Planificarea pe termen lung a jocurilor în aer liber. Grupa de juniori. Material pe tema „plan pe termen lung pentru jocuri în aer liber pentru copii din grupa seniori” Plan pe termen lung pentru jocuri în aer liber pentru grupa mijlocie

/ Plan pe termen lung pentru jocuri în aer liber în grupa de mijloc

septembrie
1. Păsări și pui. Scop: Dezvoltarea la copii a execuției mișcărilor pe semnal. Exersați să alergați în direcții diferite fără să vă atingeți unul pe celălalt.
Copiii sunt împărțiți în 3 – 4 grupe; Fiecare grup are propriul său cuib. Fiecare grup de „pui” are o pasăre mamă. Conform cuvântului profesorului „zboară”, puii zboară din cuib. Conform cuvântului profesorului „acasă”, păsările mame se întorc și cheamă puii acasă. În cuib, puii stau în cerc. Jocul se joacă de 3-4 ori.
2. Șoareci în cămară. Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a efectua mișcări la un semnal. Exersați alergarea și cățăratul.
Copii - „șoareci” - stau în găuri - pe scaune. Pe partea opusă există o frânghie întinsă la o înălțime de 50 - 40 cm Aceasta este „cămara”. O „pisică”, profesorul, stă lângă jucători. Pisica adoarme, șoarecii fug în cămară. Pătrunzând în cămară, ei încearcă să nu atingă frânghia. Ei stau acolo și par să roadă biscuiți. Pisica se trezește brusc, miaună și aleargă după șoareci. Șoarecii aleargă în găurile lor. Jocul se joacă de 4-5 ori.
3. Vulpe în adăpostul găinilor. Scop: Dezvoltarea atenției, a dexterității și a execuției mișcărilor la un semnal. Exersează alergatul.
Un coș de găini este conturat pe o parte a site-ului. Pe partea opusă este o gaură de vulpe. Restul locului este o curte. Unul dintre jucători este desemnat ca o vulpe, restul sunt găini. La semnalul profesorului, găinile merg și aleargă prin curte, ciugulind boabe și batând din aripi. La semnalul profesorului „Vulpe!” - puii dau in cota de gaini, iar vulpea incearca sa traga puiul, care nu a avut timp sa scape, in gaura. Durata jocului este de 4-5 ori.
4. Cine va mai arunca sacul?. Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a acționa la un semnal. Exersați aruncarea în depărtare cu mâinile drepte și stângi, alergarea și recunoașterea culorilor.
Copiii stau de-a lungul pereților sau pe părțile laterale ale locului de joacă. Mai mulți copii, numiți de profesor, stau pe aceeași linie în fața unei frânghii așezate pe podea. Copiii primesc pungi de 3 - 4 culori diferite. La semnalul profesorului „aruncă”, copiii aruncă geanta în depărtare. Profesorul atrage atenția copiilor asupra cărora sacul a căzut mai departe și spune: „Ridicați sacii”. Copiii aleargă după genți, le ridică și se așează. Profesorul numește alți copii. Jocul se repetă de 3-4 ori.

octombrie
1. Găsește-ți culoarea. Scop: Dezvoltarea atenției copiilor, a capacității de a distinge culorile și de a acționa la un semnal. Exersați mersul și alergarea.
Copiii primesc steaguri de trei sau patru culori: roșu, albastru și galben și sunt grupați în grupuri de 4-6 persoane în diferite colțuri ale site-ului. În fiecare colț, profesorul așează un steag colorat (roșu, albastru, galben) pe un suport. La semnalul profesorului „mergi la plimbare”, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. Când profesorul spune „găsește-ți culoarea”, copiii se adună lângă steagul culorii corespunzătoare. Durata jocului este de 4-5 minute.
2. Iepuri. Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a se mișca în echipă, de a-și găsi locul pe locul de joacă. Exersați târarea, alergarea și săritul pe două picioare.
Pe o parte a site-ului, sunt conturate cercuri - „cuști pentru iepuri”. În fața lor sunt așezate scaune, de care se leagă cercuri vertical, iar dacă nu există cercuri, se întinde un șnur. Un scaun este plasat pe partea opusă - „casa paznicului”, pe care stă profesorul. Între casă și cuști există o „pajiste”. Profesorul împarte copiii în grupuri mici. Fiecare grup stă într-un cerc. „Iepurii stau în cuști” - copiii se ghemuiesc. Profesorul se apropie de cuști una câte una și eliberează iepurii pe iarbă. Iepurii se târăsc prin cerc și încep să alerge și să sară. După un timp, profesorul spune: „Fugi la cuști”. Iepurii aleargă acasă și fiecare se întoarce în cușcă, târându-se din nou prin cerc. Jocul se joacă de 4-5 ori.
3. Vrăbii și pisică. Scop: Dezvoltarea capacității de a se localiza în spațiu și de a se deplasa într-un grup fără a se atinge unul de celălalt și, de asemenea, de a acționa la un semnal. Practicați sărituri adânci, sărituri lungi în picioare și alergare rapidă.
Copiii stau de-a lungul pereților camerei pe bănci, pe blocuri mari sau în cercuri așezate pe podea. Acestea sunt „vrabii pe acoperiș” sau în „cuiburi”. O pisică stă la distanță, al cărei rol este jucat de profesor. Vrăbiile mici au zburat”, spune profesoara. Vrăbiile sar de pe acoperiș sau sar din cuib și, desfăcând aripile, aleargă împrăștiate prin încăpere. Între timp, „pisica” doarme. Dar apoi se trezește, spune: „Miau, miau” și aleargă să-i ajungă din urmă pe vrăbii, care aleargă la cuiburile lor. Pisica duce vrăbiile prinse la „casa” ei.
4. Ia ce vrei și joacă-te cu cine vrei. Scop: Dezvoltarea la copii: activitate, inițiativă, simțul prieteniei.
Copiii stau pe scaune în cerc sau semicerc. Vizavi de copii la distanță se află o masă pe care sunt amplasate jucăriile: un steag, o batistă, hăițe, un cerc, o minge și jucării muzicale. Profesorul strigă copilul și îi spune: „Ia ce vrei și joacă-te cu cine vrei.” Copilul vine la masă, ia o jucărie și își alege un prieten cu care să se joace. După un timp, profesorul spune: „Pune jucăria la locul ei”. Jucătorii pun jos jucăria și se așează. Durata jocului este de 4-6 minute.

noiembrie
1. Mașini colorate. Scop: Dezvoltarea atenției copiilor, a capacității de a distinge culorile și de a acționa asupra unui semnal vizual. Exercițiu în alergare, mers pe jos.
Sunt copii care stau pe scaune de-a lungul peretelui. Sunt „mașini”. Fiecare persoană primește un steag de o anumită culoare sau un cerc sau inel colorat. Profesorul se află în centrul șantierului. El ține trei steaguri colorate în mână. Profesorul ridică un steag de orice culoare. Toți copiii cu un steag de această culoare aleargă în jurul locului de joacă; în timp ce conduc, fredonează, imitând o mașină. Când profesorul coboară steagul, copiii se opresc și, la semnalul „spre garaj”, merg spre scaunul lor. Durata 4 - 6 minute.
2.Pune geanta în cerc. Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a acționa la un semnal. Exersați aruncarea cu mâna dreaptă și stângă. Copiii stau în cerc. În centrul cercului se află un cerc făcut din frânghie, capetele frânghiei sunt legate; cercul poate fi desenat și pe pământ. Copiii se află la o distanță de 1 - 2 pași de acest cerc. Copiii au saci de nisip in mana. La semnalul profesorului „aruncă”, toți copiii își aruncă bagajele în cerc. „Ia bagajele”, spune profesorul. Copiii ridică pungile și stau pe loc. Profesorul notează a cărui geantă nu a căzut în cerc, iar jocul continuă. Jocul se repetă de 4-6 ori.
3. Două bile. Scop: Dezvoltarea la copii a execuției mișcărilor pe semnal. Exersați să treceți rapid mingea
Copiii stau în cerc la distanță de braț unul de celălalt. Profesorul dă două mingi copiilor care stau unul lângă altul. La comanda „unul”, copiii încep să treacă mingile, unul pe partea dreaptă, iar celălalt pe stânga. Când bilele se întâlnesc cu copiii care stau în apropiere, acești copii merg în mijlocul cercului, aruncă mingea în sus de 2-3 ori, o prind și apoi merg la copiii care stau în apropiere în cerc și le dau. mingea, în timp ce ei înșiși stau pe locurile lor. Jocul continuă. Profesorul marchează copiii a căror minge nu a căzut niciodată când a fost transmisă altuia. Durata jocului este de 5-6 minute.
4. Găsiți unde este ascuns! Scop: Dezvoltarea memoriei vizuale și a atenției la copii. Exersați lucrul cu o echipă.
Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Profesorul le arată copiilor o jucărie sau un steag pe care îl va ascunde. Profesorul îi invită pe copii să se ridice și să se întoarcă spre perete. Însuși profesorul se îndepărtează de câțiva pași de copii și ascunde steagul, după care spune: „Uite!” Copiii încep să caute. Cine găsește primul steagul are dreptul de a-l ascunde atunci când jocul se repetă. Jocul se termină când 3 - 5 tipi găsesc steagul. Durata jocului este de 5-6 minute.

decembrie
1. Tramvai. Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a distinge culorile și de a acționa la un semnal vizual. Exersați alergarea și mersul într-o coloană.
Copiii stau de-a lungul peretelui sau lateral al locului de joacă într-o coloană în perechi, ținându-se de mână. Cu mâinile libere se țin de șnur, ale cărui capete sunt legate (un copil ține cu mâna dreaptă, celălalt cu stânga). Profesorul se află într-unul dintre colțurile site-ului și ține trei steaguri colorate în mână. Profesorul ridică un steag verde, iar copiii aleargă - „tramvaiul se mișcă”. Ajunși la profesor, copiii se uită să vadă dacă culoarea steagului s-a schimbat; dacă steagul verde este ridicat, tramvaiul continuă să se deplaseze dacă apare un steag galben sau roșu, copiii se opresc și așteaptă să apară culoarea verde; Durata jocului este de 5-6 minute.
2.Pisici și căței. Scop: Dezvoltarea dexterității în orientarea spațială. Exerciții de alpinism, alergare.
Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup înfățișează pisoi, celălalt - căței. Pisicile sunt pe o parte a site-ului, cățeii sunt pe cealaltă parte. Profesorul îi invită pe pisoi să alerge ușor și ușor. La cuvintele profesorului: „Cățeluși!” - al doilea grup de copii se catara peste banca. Aleargă în patru picioare după pisoi și latră. Pisicile se cațără rapid pe banca lor sau pe peretele de gimnastică. Jocul se joacă de 4-5 ori.
3. Aruncă un inel. Scop: Dezvoltarea preciziei, a ochiului, a coordonării mișcărilor. Exersați aruncarea.
Jocul constă în aruncarea cu inele pe diferite figuri amuzante, de exemplu, un elefant cu trunchiul ridicat, o gâscă cu gâtul întins etc. La o distanță de 1,5 - 2 m de figură, este trasată o linie - limita de la pe care copiii aruncă inelul. Profesorul arată cum să te ridici, cum să ții inelul în poziție orizontală și cum să arunci. Durata jocului este de 5-7 minute.
4. Spațiu liber. Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a efectua mișcări la un semnal. Exersează alergatul rapid.
Jucătorii stau pe scaune în cerc. Profesorul cheamă copiii care stau în apropiere. La semnalul „unu, doi, trei – fugi!” Aleargă în direcții diferite în jurul cercului, ajung la locul lor și se așează. Profesorul și toți jucătorii notează cine a fost primul care a ocupat un loc liber. Durata jocului este de 5-7 minute.

ianuarie
1. Găsește-ți un partener. Scop: Dezvoltarea orientării spațiale la copii. Exersați copiii în alergare.
Fiecare copil primește câte un steag. Există un număr egal de steaguri de două culori. La semnalul profesorului, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. La semnalul „găsește o pereche”, copiii cu aceleași steaguri stau unul lângă celălalt. Un număr impar de copii trebuie să ia parte la joc, astfel încât unul să rămână fără o pereche. Întorcându-se către el, toți jucătorii spun: Vanya, Vanya, nu căscă (Manya. Olya, etc.)
Alegeți rapid un cuplu.
Apoi, când se lovește tamburina, copiii se împrăștie din nou pe terenul de joacă, iar jocul se repetă. Durata jocului este de 5-7 minute.
2. Prinde un țânțar. Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a coordona mișcările cu un semnal vizual. Exersați săritul pe loc.
Jucătorii stau în cerc, la o distanță de brațe întinse în lateral. Profesorul este în centru. El rotește un cordon într-un cerc, la capătul căruia este atașat un „țânțar”. Profesorul înconjoară țânțarul ușor deasupra capetelor jucătorilor. Jucătorii urmăresc cu atenție țânțarul și, când acesta se apropie, sar pe loc pentru a-l prinde. Cel care prinde țânțarul spune: „L-am prins”. Durata 4-5 minute.

februarie
1. De ursul din pădure... Scop: Dezvoltarea inteligenței copiilor, a orientării în spațiu și a mișcărilor ritmice. Exersați copiii în alergare și prindere.
La un capăt al site-ului este trasată o linie. Aceasta este marginea pădurii. Dincolo de linie este un loc pentru un urs. La capătul opus al șantierului, casa copiilor este marcată cu o linie. Profesorul numește unul dintre jucători să fie urs. Copiii se îndreaptă spre marginea pădurii și spun: Ursul are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure.
Dar ursul nu doarme și mârâie la noi.
Când jucătorii rostesc cuvântul „mârâie”, ursul se ridică cu un mârâit, iar copiii aleargă „acasă”. Ursul încearcă să-i prindă. Îl duce pe cel prins la el. Durata jocului este de 5-6 minute.
2. Să sărim peste pârâu. Scop: Să exerseze sărituri în lungime în picioare. Un pârâu este desenat pe locul de joacă, îngust la un capăt, apoi din ce în ce mai lat (de la 10 la 40 cm Un grup de copii este rugat să sară peste pârâu, mai întâi acolo unde este îngust, apoi unde este mai lat). , și în sfârșit unde este cel mai lat . Durata jocului 5-6 minute
3. Pentru o plimbare. Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a efectua mișcări la un semnal. Exersați mersul pe jos.
Copiii sunt împărțiți în 2 grupuri identice. Fiecare grup se așează pe scaune așezate la capete opuse ale șantierului, în fața liniilor trasate. Profesorul se apropie mai întâi de un grup de copii și spune: „Ei bine, băieți, pregătiți-vă repede pentru o plimbare!” Copiii se ridică și unul după altul îl urmează pe profesor. Profesorul, împreună cu copiii din prima grupă, se apropie de a doua grupă, iar împreună, cu aceleași cuvinte, îi invită la plimbare. Copiii din a doua grupă stau în spatele copiilor din primul grup și merg împreună. Profesorul îi duce cât mai departe de locurile lor. Dintr-o dată profesorul spune: „Du-te la locurile tale!”, iar copiii aleargă la locurile lor. Grupul care finalizează sarcina mai repede este considerat câștigător. Durata jocului 5-6 minute
4. Fluturi. Scop: Dezvoltarea inteligenței copiilor, a orientării spațiale și a mișcărilor ritmice. Exersați copiii în alergare și ghemuit.
Copii – „fluturii” stau pe marginea locului de joacă oriunde doresc. La muzica sau la cuvintele profesorului: „fluturii, fluturii au zburat în grădină”, copiii își mișcă brațele în lateral, aleargă în direcții diferite, alergând unul în jurul celuilalt.
Profesorul continuă: „Toată lumea s-a așezat în liniște pe floarea albă”. Copiii se ghemuiesc lângă florile culorii numite. La semnalul profesorului: „oo-oo-oo”, ceea ce înseamnă vânt urlator, furtună, fluturii fug din grădină până la marginea locului de joacă. Jocul se repetă cu cuvintele: „fluturi, fluturi, au zburat pe câmp”. Profesorul notează în mod constant copiii care alergau și s-au ghemuit ușor și în liniște. Durata jocului 5-6 minute

martie
1.Alerga linistit. Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a acționa conform regulilor. Practicați jogging ușor pe degetele de la picioare.
Copiii sunt împărțiți în grupuri de 5-6 persoane. Ei stau în spatele liniei de la un capăt al site-ului. Șoferul este selectat, se așează în mijlocul platformei și închide ochii. La semnalul profesorului, un grup aleargă în tăcere pe lângă șofer pe partea opusă. Dacă șoferul aude un zgomot, el spune „Opriți”, iar alergătorii se opresc. Fără să deschidă ochii, prezentatorul arată unde aude zgomotul. Dacă a arătat corect, copiii se îndepărtează; Dacă faci o greșeală, jocul continuă. Grupul pe care șoferul nu îl poate auzi va câștiga. Durata jocului este de 5-6 minute.
2. Castravete, castravete... Scop: Dezvoltarea mișcărilor ritmice la copii. Exersați săriturile și alergarea.
La un capăt al locului de joacă este un profesor, la celălalt sunt copii. Copiii se apropie de capcană sărind pe două picioare. Profesorul spune:
Castraveți, castraveți,
Nu mergeți în acest scop:
Acolo trăiește un șoarece
Îți va mușca coada.
La ultimele cuvinte, copiii aleargă la locurile lor, iar profesorul îi ajunge din urmă. Durata jocului 5-6 minute
3. Prezent. Scop: Dezvoltarea mișcărilor ritmice și a inventivității la copii. Exersați mersul în cerc.
Ținându-se de mână, copiii formează un dans rotund. Este selectat un lider, el stă în mijlocul dansului rotund, iar restul merg în cerc spre dreapta și spun:
Am adus cadouri pentru toată lumea, Iată o păpușă cu o panglică strălucitoare,
Cine vrea o va lua. Cal, top și avion.
La sfârșitul cuvintelor, copiii se opresc, iar persoana care stă în cerc numește care dintre cadourile enumerate dorește să primească, iar copiii imită mișcările, însoțindu-i cu cuvintele:
Calul nostru galopă, sufocă, sufocă. sufocă, așa se învârte un top,
Se aude zgomotul picioarelor rapide. A bâzâit și s-a întins pe o parte.
Păpușă, păpușă, dans, Avionul zboară, zboară,
Fluturați panglica roșie. Un pilot curajos stă în el
Cel ales merge la mijlocul cercului și jocul continuă.
4. Tren. Scop: Să se dezvolte la copii pentru a efectua mișcări pe un semnal, ritm al mișcărilor și ingeniozitate. Exersați mersul în cerc.
Copiii stau într-o coloană în funcție de înălțimea lor. Primul copil din coloană este o „locomotivă”, restul sunt „mașini”. După semnalul profesorului, locomotiva bâzâie: „u-u-u”, moment în care copiii își îndoaie brațele la coate. După ce fluieră locomotiva, copiii își întind brațele înainte și spun: „Choo” și își folosesc mâinile pentru a imita mișcarea roților. Repetă acest lucru de 3-4 ori. Ca răspuns la cuvintele profesorului: „Roțile bat”, copiii fac un pas pe loc, când semnalul „să mergem”, merg, accelerând treptat ritmul, apoi aleargă. La cuvintele „pod” sau „în jos”, trenul merge încet, dar „de la munte” trenul merge din nou mai repede. Când profesorul ridică steagul roșu, trenul se oprește; când este verde, merge mai departe. Trenul se apropie încet de gară și se oprește. Locomotiva eliberează abur: "psh - sh." Durata jocului 5-6 minute

aprilie
1. Avioane. Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a efectua mișcări la semnal, de a exersa alergarea în toate direcțiile.
Copiii sunt aliniați în 3-4 coloane în diferite locuri de pe site, care sunt marcate cu steaguri. Jucătorii înfățișează piloți. La semnalul profesorului: „Pregătește-te de zbor!” - copiii fac mișcări cu mâinile - porniți motorul. "Zbura!" - copiii ridică brațele în lateral și zboară împrăștiați în direcții diferite. La semnalul profesorului: „Pentru aterizare!” - avioanele își găsesc locurile și aterizează: se aliniază în coloane și coboară într-un genunchi. Durata jocului 5-6 minute
2. Vrăbii și mașină. Scop: Dezvoltarea orientării spațiale la copii. Exersați alergarea și săriturile.
Limitele site-ului sunt conturate sau marcate cu steaguri. La un capăt sunt vrăbii, la celălalt este un loc pentru mașini. „Vrăbiile zboară din cuib”, spune profesorul, iar copiii încep să alerge în direcții diferite. Se aude un claxon și apare o mașină (copilul desemnat). Vrăbiile se sperie și zboară spre cuiburile lor. Mașina se întoarce în garaj. Durata jocului 5-6 minute
3. Ce se ascunde? Scop: Dezvoltarea memoriei vizuale și a atenției la copii.
Copiii stau în cameră pe scaune, pe podea în cerc sau într-o singură linie. Profesorul plasează 3-5 obiecte în centrul cercului și le cere să le amintească. Apoi jucătorii se ridică și se întorc cu spatele spre centru sau spre perete și închid ochii. Profesorul ascunde unul sau două lucruri aflate în centrul cercului și spune: „Uite!” Copiii deschid ochii, se întorc din nou cu fața spre centru și își amintesc ce lucruri nu sunt acolo. Profesorul se apropie de niște copii, iar fiecare dintre ei îi spune la ureche ce este ascuns. Când majoritatea jucătorilor dau răspunsul corect, profesorul numește cu voce tare lucrul ascuns. Durata jocului este de 3-4 minute.
4. Vânători și iepuri de câmp. Scop: Dezvoltarea capacității de a arunca către o țintă în mișcare. Exersați copiii în alergare și alpinism.
Pe o parte a site-ului este conturat un loc pentru vânător. Pe de altă parte, locurile iepurilor sunt indicate prin cercuri. Vânătorul se plimbă prin zonă, căutând parcă urme de iepuri, apoi se întoarce la locul său. Profesorul spune: „iepuri au fugit în poiană”. Iepurii de câmp aleargă și sar pe două picioare, înaintând. La semnalul „vânător!” iepurii se opresc, întorc spatele vânătorului, iar acesta, fără să-și părăsească locul, le aruncă mingea. Iepurele care a fost lovit de minge este considerat împușcat și vânătorul îl ia acasă. Durata jocului este de 5 - 7 minute.

mai
1. cai. Scop: Dezvoltarea dexterității, inteligenței și a simțului de camaraderie la copii. Exersați alergarea într-o coloană.
Copiii devin perechi: unul este calul, celălalt este șoferul. Pentru a se juca, se dau frâiele sau li se dau copiilor să se țină de centură. Să mergem, să mergem cu nucile, cu nucile
Un nap pentru un bunic, un băiat pentru un băiat,
Încetul cu încetul, încetul cu încetul.
Odată cu sfârșitul textului, copiii continuă să alerge în același ritm sub pronunția profesorului „gop, gop...” până când profesorul spune „Whoa - uh...”. Când repetă jocul, copiii își schimbă rolurile.
Durata 5-7 minute.
2. Adu mingea. Scop: Dezvoltarea observației, inteligenței și execuției copiilor la mișcări la semnal. Exersați alergarea într-o direcție specifică.
Copiii stau pe scaune pe o parte a locului de joacă. La o distanță de 3-4 pași, se trasează o linie, în spatele căreia, conform instrucțiunilor profesorului, 5-6 copii sunt așezați cu spatele la persoanele așezate. Profesorul are o cutie cu bile mici in functie de numarul de copii care stau in picioare. „Unu, doi, trei – fugi!” – spune profesorul și aruncă înainte toate mingile din cutie. Copiii aleargă după mingi; Toată lumea ajunge din urmă cu una dintre mingi, aleargă cu ea la profesor și o pune în cutie. Apoi copiii se așează la locurile lor, iar un alt grup stă în spatele liniei.
3.Iepuri și lup. Scop: Dezvoltarea coordonării mișcării și a orientării spațiale la copii. Exersați alergarea și săriturile.
Unul dintre jucători este ales ca lup. Restul copiilor se prefac a fi iepuri de câmp. Pe un loc iepurii stau în casele lor, lupul este la celălalt capăt al site-ului. Profesorul spune: Iepurașii sar, hop, hop, hop,
Spre pajiștea verde.
Ciupesc iarba, o mănâncă,
Ascultă cu atenție -
Vine un lup?
Iepurii de câmp sar din case și se împrăștie în jurul locului. Ei sar, se așează și se uită în jur. Când profesorul spune ultimul cuvânt, lupul iese din râpă și aleargă după iepuri, încercând să-i prindă. Iepurii fug. Lupul duce iepurii prinși în râpă. Durata jocului este de 5-6 ori.
4. Unde ai sunat? Scop: Dezvoltarea dexterității și inteligenței la copii. Exersați alergarea, prinderea și alinierea în cerc. Copiii stau în cerc sau de-a lungul peretelui camerei. Unul dintre jucători, așa cum este desemnat de profesor, stă în centrul cercului sau în fața celor care stau (cu spatele întors). La semnalul profesorului, el închide ochii. Profesorul îi dă unuia dintre copii un clopoțel și îi invită să sune. Copilul, situat în centrul cercului, trebuie, fără să deschidă ochii, să arate cu mâna de unde vine sunetul. Dacă arată corect, profesorul spune „e timpul”, iar ghicitorul deschide ochii, iar cel care a sunat ridică clopoțelul și îl arată. Dacă șoferul greșește, închide din nou ochii și ghicește din nou. Durata jocului este de 3-5 minute.
3. Cine va ajunge mai repede la steag? Scop: Dezvoltarea dexterității și inteligenței la copii. Exersează alergatul.
Pe o parte a locului de joacă, copiii stau pe scaune în fața unei linii trasate. 3 - 4 copii vin la linie și stau vizavi de scaune. Există steaguri la celălalt capăt al site-ului. La semnalul profesorului „unu!” sau "fugi!" copiii aleargă la steaguri, le iau și le ridică, apoi le pun la loc. Profesorul notează cine a ridicat primul steagurile. Apoi toți copiii care au participat merg și stau la locurile lor. Următorii trei sau patru copii intră pe linie. Jocul se termină când toți copiii își ridică steagurile. Jocul se poate repeta de 2-3 ori.
4.Pisici și șoareci. Scop: Dezvoltarea dexterității și inteligenței la copii. Exersați alergarea și mersul pe jos.
Trebuie să alegeți „pisici” dintre copii și să le așezați pe marginea locului de joacă. Restul copiilor - „șoareci”, stau în găuri (pe scaune așezate în semicerc). Sunt 3-5 șoareci în fiecare gaură (pentru numărul de scaune). Când locul de joacă este liniștit, nu există pisici, șoarecii ies din găuri, aleargă, se adună în cerc și dansează.
Când profesorul spune „pisici”, șoarecii se grăbesc la găuri. Pisicile le prind. Profesorul îl notează pe cel mai priceput. Când jocul se repetă, sunt selectate noi pisici. Durata jocului este de 5-6 minute.

Planificarea pe termen lung a jocurilor în aer liber.

Grupa pregătitoare.

SEPTEMBRIE

Jocuri de alergare.

„Intra în cerc”, „Spațiu gol”.

Ţintă

“Gâștele sunt lebede.”

Ţintă. Exersați alergatul rapid și dezvoltați agilitatea.

"Capcane"

Ţintă: dezvolta rezistența generală, alergă pe un semnal.

„Arzători”

Ţintă:

„Ajunge-ți din urmă partenerul”

Ţintă : continuă să înveți cum să alergi fără să te lovești unul de celălaltpe un prieten.

“Băieți curajoși.”

Goluri.

“Opriți - alergați”.

Ţintă.

"Vulpea vicleană"

Ţintă.

„Două înghețuri”

Ţintă.

— A treia roată.

Ţintă.

Vulpe și iepuri"

Ţintă

— liniute.

Ţintă.

„Zmeul și mama găină”.

Ţintă .

„Ursul și albinele”.

Ţintă. Dezvoltarea dexterității și a abilității de a juca după reguli.

.

Ţintă.

„Vânători și animale”: exersați alergarea prin diverse obstacole; dezvolta dexteritatea. Jocuri cu material exterior.

Ţintă. Să-i învețe pe copii să folosească în mod independent materialul extern, să mențină interesul pentru joc și să termine ceea ce au început.

"Cursă de şoareci".

Ţintă.

Jocuri de sărituri.

„Din cucui în cucui”.

Jocuri cu coarda de sărit.

“S-au așezat pe veranda de aur...”.

Ţintă.

Un joc pentru dezvoltarea auzului, a atenției, a orientării în spațiu.

„Blind Man’s Bluff”.

Ţintă. Continuați să învățați copiii să organizeze în mod independent jocuri familiare în aer liber cu un grup de colegi. Învață să evaluezi corect rezultatele jocului pentru tine și tovarășii tăi.

“Treci fără să faci zgomot.”

Goluri.

“Alege o pereche.”

Ţintă.

“Găsește-ți casa”.

Ţintă.

“Un firicel în sens invers”.

Ţintă.

« Pârâu".

Ţintă. Pentru a întări la copii dorința de a respecta regulile și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt atunci când se joacă.

Jocuri cu mingea.

"Minge pentru șofer"

Ţintă: dezvolta viteza de reactie.

„Treci în liniște.”

Ţintă.

.

Ţintă

“Prinde mingea.”

Ţintă.

“Cartof".

Ţintă.

— Mingea către șofer.

Ţintă

— Prinde mingea.

Ţintă . Dezvoltarea vitezei de reacție, a dexterității, a atenției.

„Grăbește-te să-l prinzi”.

Ţintă. Continuați să învățați copiii să organizeze în mod independent jocuri familiare în aer liber cu un grup de colegi. Învață să evaluezi corect rezultatele jocului pentru tine și tovarășii tăi.

OCTOMBRIE

Jocuri de alergare.

„Gâște – lebede”.

Ţintă: dezvolta capacitatea de a naviga în spațiu, de a rula pe un semnal.

“Arzătoare.”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a acționa rapid și cu dibăcie.

„Două înghețuri”

Ţintă. Învață-i pe copii să joace independent, atribuie roluri în jocuri, învață-i să fie onești și corecti. Învață să alergi fără să te lovești unul de celălalt.

— Ajunge-l din urmă cu partenerul tău.

Ţintă: continuă să înveți să alergi fără să te lovești unul de celălaltpe un prieten.

„Băieți curajoși”.

Goluri. Exersează alergatul rapid. Dezvoltați dexteritatea.

„Opriți – alergați”.

Ţintă. Învață să acționezi după un semnal. Dezvoltați dexteritatea.

— A treia roată.

Ţintă. Învățați copiii să pregătească un mediu pentru jocuri, alegeți un loc convenabil.

Vulpe și iepuri"

Ţintă . Pentru a-ți forma o idee despre stilul de viață și obiceiurile animalelor.

„Iepure fără adăpost”.

Ţintă.

„Fugi la copacul numit.”

Ţintă. Exersați alergatul rapid, dezvoltați atenția și dorința de a respecta regulile.

„Migrația păsărilor”: exersați alergarea prin diverse obstacole; dezvolta dexteritatea.

Ţintă. Să-i învețe pe copii să folosească în mod independent materialul extern, să mențină interesul pentru joc și să termine ceea ce au început.

„Spațiu gol”.

Ţintă. Dezvoltarea dexterității.

"Cursă de şoareci".

Ţintă. Dezvoltați nevoia de a organiza independent jocuri în aer liber. Învață să-ți evaluezi în mod corect și onest comportamentul și comportamentul colegilor tăi în joc și arătați asistență reciprocă prietenoasă.

"Vulpea vicleană"

Ţintă. Continuați să învățați copiii să organizeze în mod independent jocuri familiare în aer liber cu un grup de colegi. Învață să evaluezi corect rezultatele jocului pentru tine și tovarășii tăi.

Jocuri cu mingea.

"Minge pentru șofer"

Ţintă: dezvolta viteza de reactie.

„Treci în liniște.”

Ţintă. Învață să mergi clar, ritmic, cu o postură bună și coordonarea mișcării mingii.

„Se întâmplă - nu se întâmplă” (cu o minge).

Ţintă . Învață-i pe copii să acționeze după indicii. Dezvoltați dexteritatea și atenția.

„Grăbește-te să-l prinzi”

Ţintă. Continuați să învățați copiii să organizeze în mod independent jocuri familiare în aer liber cu un grup de colegi. Învață să evaluezi corect rezultatele jocului pentru tine și tovarășii tăi.

“Prinde mingea.”

Ţintă. Învață să prinzi și să treci mingea.

“Cartof".

Ţintă. Dezvoltarea dexterității și a vitezei de reacție.

— Mingea către șofer.Ţintă : exersați aruncarea și prinderea mingii cu ambele mâini.

— Prinde mingea.

Ţintă . Dezvoltarea vitezei de reacție, a dexterității, a atenției.

Jocuri cu coarda de sărit.

“S-au așezat pe veranda de aur...”.

Ţintă. Pentru a întări la copii dorința de a respecta regulile și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt atunci când se joacă. Dezvoltați atenția și capacitatea de a sări peste frânghii.

Jocuri pentru sănătatea copiilor. (postura, coordonarea miscarilor etc.)

“Treci fără să faci zgomot.”

Goluri. Învață să mergi clar, ritmic, cu o bună postură și coordonarea mișcărilor.

“Alege o pereche.”

Ţintă. Dezvoltarea atenției și a observației la copii.

“Găsește-ți casa”.

Ţintă. Consolidarea cunoștințelor despre tipurile de formațiuni (în cerc, în linie, în perechi etc.). îmbunătățirea capacității de a naviga rapid în situații în schimbare.

“Un firicel în sens invers”.

Ţintă. Pentru a întări la copii dorința de a respecta regulile și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt atunci când se joacă.

« Pârâu".

Ţintă. Pentru a întări la copii dorința de a respecta regulile și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt atunci când se joacă.

„Blind Man’s Bluff”.

Ţintă. Continuați să învățați copiii să organizeze în mod independent jocuri familiare în aer liber cu un grup de colegi. Învață să evaluezi corect rezultatele jocului pentru tine și tovarășii tăi.

Jocuri de sărituri.

„Din cucui în cucui”.Scop: consolidarea capacității de a sari energic, împingând de pe suport.

NOIEMBRIE

Jocuri pentru sănătatea copiilor. (postura, coordonarea miscarilor etc.)

Joc popular caucazian „Drag”.

Ţintă. Dezvoltați forța și agilitatea.

„Spațiu gol”.

Ţintă .

„Apă” (joc popular udmurd).

Ţintă. Dezvoltați forța și agilitatea.

„Cine face cei mai puțini pași?”

Ţintă. Dezvoltarea dexterității de mișcare.

„Ursul și albinele”.

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, de a urca corect pe o scară, imitând acțiunile unui personaj.

„Spațiu gol”.

Ţintă

Ţintă.

Jocul este distractiv.

Joc în aer liber: „Înghețați”.

Ţintă. Învață să înțelegi poziția schematică a unei poziții.

Jocul este distractiv. „Dezvoltarea atenției”.

Ţintă.

Jocul este distractiv. „Să știi fără să vezi”.

Ţintă. Dezvoltați abilitățile de observație.

Ţintă. Dezvoltarea ochiului.

Joc - distracție "Unde este sunetul?"

Ţintă. Continuați să determinați după ureche locația sunetului în cuvânt.

Jocuri de alergare.

Ţintă.

“Vulpe și iepuri"Ţintă . Pentru a-ți forma o idee despre stilul de viață și obiceiurile animalelor.

„Migrația păsărilor”

Ţintă. Învățați să efectuați acțiuni la indicație.

„Gâște – lebede”.

Ţintă.

Joc popular rusesc „Cheile”.

Ţintă.

— Două îngheţuri.

Ţintă. Dezvoltați agilitatea și viteza.

Boieri”, „Două înghețuri”.

Ţintă.

— A treia roată.

Ţintă.

„Ajungeți din urmă cu un cuplu.”Ţintă. Continuați să învățați copiii să organizeze în mod independent jocuri familiare în aer liber cu un grup de colegi. Învață să evaluezi corect rezultatele jocului pentru tine și tovarășii tăi.

"Cursă de şoareci".

Ţintă. Dezvoltați nevoia de a organiza independent jocuri în aer liber. Învață să-ți evaluezi în mod corect și onest comportamentul și comportamentul colegilor tăi în joc și arătați asistență reciprocă prietenoasă.

„Linioane”

Ţintă. Învață să nu te lovești de ceilalți în timp ce alergi, să poți eschiva cu îndemânare și, dacă cineva te lovește din greșeală, nu te supăra.

"Vulpea vicleană"

Ţintă. Dezvoltați nevoia de a organiza independent jocuri în aer liber. Învață să-ți evaluezi în mod corect și onest comportamentul și comportamentul colegilor tăi în joc și arătați asistență reciprocă prietenoasă.

„Migrația păsărilor”.

Ţintă. Învățați să efectuați o acțiune atunci când primiți un semnal.

"Nu sta unde esti."

Ţintă. Dezvoltarea activității motorii.

Jocuri pentru dezvoltarea auzului, a atenției, a orientării în spațiu.

Jocul belarus „Prela - Ars”.

Ţintă. Dezvoltați atenția și observația.

Ţintă. Dezvoltați abilitățile de atenție și observație

„Boieri”.Ţintă. Învățați copiii să pregătească mediul pentru jocuri: selectați obiecte și atribute, alegeți un loc convenabil.

Jocuri cu mingea.

„Cine este numit prinde mingea”

Ţintă . Dezvoltarea activității motorii, a atenției, a auzului.

DECEMBRIE

„Tragător”.Ţintă. Dezvoltați dexteritatea, ochiul și viteza de reacție.

„Pescarii și peștii”Ţintă. Dezvoltați dexteritatea la copii.

"Ren".

Ţintă.

„Unul – doi”.

Ţintă.

„Du-te înainte fără să faci niciun zgomot.”

Ţintă. Învață să mergi clar, ritmic, cu o postură bună și coordonarea mișcărilor.

„Boieri”.

Ţintă. Învățați copiii să pregătească mediul pentru jocuri: selectați obiecte și atribute, alegeți un loc convenabil.

„Fă forme”.Ţintă. Dezvoltați imaginația copiilor.

„Stream”.

Ţintă. Pentru a întări la copii dorința de a respecta regulile și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt atunci când se joacă.

„Zmeul și mama găină”.

Ţintă. Învață să asculți comenzile profesorului; dezvolta atentia.

Jocuri de alergare.

"Cursă de şoareci".

Ţintă. Dezvoltați nevoia de a organiza independent jocuri în aer liber.

„Pisica pe acoperiș”Ţintă.

— Lângă ursul din pădure.

Ţintă. Exersează alergatul rapid. Dezvoltați dexteritatea.

„Gâște – lebede”.Ţintă. Dezvoltarea dexterității și flexibilității.

„Șoareci în cămară”.Ţintă. Învață să faci acțiuni după semnal.

„Ajungeți din urmă cu un cuplu.”

Ţintă. Exersează alergatul rapid. Dezvoltați dexteritatea.

— liniute.

Ţintă. Învață să nu te lovești de ceilalți în timp ce alergi, să poți eschiva cu îndemânare și, dacă cineva te lovește din greșeală, nu te supăra.

"Tren".

Ţintă. Învață-i pe copii să meargă și să alerge unul după altul în grupuri mici.

"Cartof".

Ţintă. Dezvoltarea dexterității și a vitezei de reacție.

— A treia roată.

Ţintă.

„Vulpea în coșul de găini”.

Ţintă. Învață să te joci fără să te lovești unul de celălalt în timp ce alergi, să fii capabil să te eschivezi cu îndemânare și, dacă te lovești din greșeală de cineva, nu te supăra.

„Lunetişti”.

Ţintă.

„Vânători și fiare”.

Ţintă. Exersați alergarea prin diverse obstacole și dezvoltați agilitatea.

"Capcană."

Ţintă. Dezvoltați dexteritatea, cultivați onestitatea.

"Vulpea vicleană"

Ţintă. Continuați să învățați copiii să organizeze în mod independent jocuri familiare în aer liber cu un subgrup de colegi. Predați corect, evaluați rezultatele jocului.

„Suntem băieți amuzanți”.

Ţintă. Învață să alergi într-o anumită direcție.

„Păsări și pisică”

Ţintă.

„Ursul și albinele”.

Ţintă. Exersați alergatul rapid, dezvoltați atenția și dorința de a respecta regulile.

„Arzători”

Ţintă. Dezvoltarea vitezei de reacție, a dexterității, a atenției.
— Cazacii sunt tâlhari.

Ţintă. Exersați alergatul rapid, dezvoltați atenția și dorința de a respecta regulile.

Jocul este distractiv.

„Câine și vrăbii”

Ţintă. Să consolideze cunoștințele copiilor despre mișcările caracteristice ale păsărilor, să-i învețe să-și imite vocile.

Jocuri cu coarda de sărit.

“S-au așezat pe veranda de aur...”.

Ţintă. Pentru a întări la copii dorința de a respecta regulile și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt atunci când se joacă. Dezvoltați atenția și capacitatea de a sări peste frânghii.

IANUARIE

Jocuri pentru dezvoltarea auzului, a atenției, a orientării spațiale, a percepției ochiului.

"Vulpea vicleană"Ţintă. Dezvoltarea dexterității și a atenției.

— Două îngheţuri.

Ţintă. Dezvoltarea dexterității și a atenției.

Joc popular buriat „Ac, ață și nod”.

Ţintă. Dezvoltarea atenției și a dexterității.

Femeie de zăpadă.

Ţintă. Dezvoltați sistemul motor și dexteritatea.

"Bucătar".Ţintă. Dezvoltați ritmul, expresivitatea vorbirii și coordonarea mișcărilor.

„Cine este cel mai precis?”

Ţintă.

"Vopsele"

Ţintă . Fixarea spectrului de culori al vopselelor.

Ţintă. Dezvoltați activitatea motrică.

— Lângă ursul din pădure.

Ţintă. Dezvoltarea vitezei de reacție și a capacității de a respecta regulile jocului.

Jocuri de alergare.

„Zmeul și mama găină”.

Ţintă. Învață să asculți comenzile profesorului; dezvolta atentia.

"Capcane"

Ţintă. Dezvoltarea vitezei de reacție și a alergării.

„Vânătorul și iepurii”.

Ţintă. Dezvoltarea agilității, alergării și vitezei de reacție.

P/I "Gâște - Lebede"

Ţintă. Dezvoltați nevoia de a organiza independent jocuri în aer liber. Învață să-ți evaluezi în mod corect și onest comportamentul și comportamentul colegilor tăi în joc, arătați asistență reciprocă prietenoasă

Jocuri cu sărituri (cu și fără obiecte).

„Bouncer”.Ţintă. Dezvoltați activitatea motrică, capacitatea de a sări în lungime.

— Nu te prins.

Ţintă. Învață să sari corect pe două picioare și dezvoltă agilitatea.

„Pingguini cu o minge”.

Ţintă. Faceți mai dificil săriți pe două picioare, deplasându-vă înainte cu un obiect ținut între picioare.

Ira cu mingea.

Minge rătăcitoare.

Ţintă. Dezvoltarea dexterității și a atenției.

FEBRUARIE

Jocuri de alergare.

„Ajungeți din urmă cu un cuplu.”

Ţintă. Exersează alergatul rapid. Dezvoltați dexteritatea.

„Pisica pe acoperiș”

Ţintă. Învață să alergi într-o anumită direcție.

„Zmeul și mama găină”.

Ţintă. Învață să asculți comenzile profesorului; dezvolta atentia.

„Păsări și pisică”

Ţintă. Învață să te miști după un semnal, dezvoltă dexteritatea.

— A treia roată.

Ţintă. Învățați copiii să pregătească un mediu pentru jocuri, alegeți un loc convenabil. Dezvoltați dexteritatea și atenția.

„Vânători și fiare”.

Ţintă. Exersați alergarea prin diverse obstacole și dezvoltați agilitatea.

„Lunetişti”.

Ţintă. Exersați alergarea prin diverse obstacole și dezvoltați agilitatea.

"Cursă de şoareci".

Ţintă. Dezvoltați nevoia de a organiza independent jocuri în aer liber. Învață să-ți evaluezi în mod corect și onest comportamentul și comportamentul colegilor tăi în joc și arătați asistență reciprocă prietenoasă.

Un joc pentru a dezvolta postura corectă.

„Treci în liniște.”

Ţintă. Învață să mergi clar, ritmic, cu o bună postură și coordonare.

Jocuri pentru dezvoltarea auzului, a atenției, a orientării spațiale, a percepției ochiului.

"Ren".

Ţintă. Întăriți capacitatea de a vă mișca pe două picioare.

— Două îngheţuri.

Ţintă. Dezvoltarea dexterității și a atenției.

„Stream”.Ţintă. Pentru a întări la copii dorința de a respecta regulile și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt atunci când se joacă.

“Un firicel în sens invers”. Ţintă. Pentru a întări la copii dorința de a respecta regulile și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt atunci când se joacă.

Jocuri cu coarda de sărit.

“S-au așezat pe veranda de aur...”.

Ţintă. Pentru a întări la copii dorința de a respecta regulile și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt atunci când se joacă. Dezvoltați atenția și capacitatea de a sări peste frânghii.

Jocul este distractiv.

„Câine și vrăbii”

Ţintă. Să consolideze cunoștințele copiilor despre mișcările caracteristice ale păsărilor, să-i învețe să-și imite vocile.

Jocuri de sărituri.

„Din cucui în cucui”.Ţintă: întărirea capacității de a sari energic împingând de pe un suport.

Jocuri cu mingea.

„Se întâmplă - nu se întâmplă” (cu o minge).

Ţintă . Învață-i pe copii să acționeze după indicii. Dezvoltați dexteritatea și atenția.

„Grăbește-te să-l prinzi”Ţintă. Continuați să învățați copiii să organizeze în mod independent jocuri familiare în aer liber cu un grup de colegi. Învață să evaluezi corect rezultatele jocului pentru tine și tovarășii tăi.

Jocuri cu mingea.

“De la cucui la cucui.”Ţintă . Dezvoltați abilitățile de sărituri în lungime.

„Se întâmplă - nu se întâmplă” (cu o minge).

Ţintă . Învață-i pe copii să acționeze după indicii. Dezvoltați dexteritatea și atenția.

„Cine este cel mai precis?”

Ţintă. Dezvoltați nevoia de a organiza independent jocuri în aer liber. Învață să-ți evaluezi corect și onest comportamentul și tovarășii tăi în joc.

“Cel care conduce mingea.”

Ţintă. Exersați aruncarea și prinderea unei mingi.

Jocuri pentru dezvoltarea auzului, a atenției, a orientării spațiale, a percepției ochiului.

"Cursă de şoareci".

Ţintă. Dezvoltați nevoia de a organiza independent jocuri în aer liber. Învață să-ți evaluezi în mod corect și onest comportamentul și comportamentul colegilor tăi în joc și arătați asistență reciprocă prietenoasă.

“Vulpe și iepuri"Ţintă . Pentru a-ți forma o idee despre stilul de viață și obiceiurile animalelor.

Joc popular kazah „Eșarfă cu nod”.

Ţintă. Dezvoltați dexteritatea și coordonarea mișcărilor.

Joc în aer liber „Freeze”.

Ţintă. Învață să înțelegi o reprezentare schematică a posturii unei persoane.

Joc popular bielorus „Ring”.

Ţintă. Dezvoltați atenția și observația.

„Migrația păsărilor”Ţintă. Exersați alergarea prin diverse obstacole; dezvolta dexteritatea.

„Spațiu gol”.

Ţintă . Dezvoltarea dexterității și a atenției.

Joc popular rusesc „Cheile”.

Ţintă. Dezvoltați atenția și viteza.

„Ursul și albinele”.

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, de a urca pe o scară imitând acțiunile unui personaj.

„Cine face cei mai puțini pași?”

Ţintă. Dezvoltarea dexterității de mișcare.

„Boieri”.

Ţintă. Continuați să învățați copiii cum să organizeze în mod independent jocuri familiare în aer liber.

„Vodyany” (joc popular udmur.Ţintă. Dezvoltați forța și agilitatea.

Joc popular georgian „Ziua și noaptea”.

Ţintă. Dezvoltați activitatea motrică.

“Un firicel în sens invers”. Ţintă. Pentru a întări la copii dorința de a respecta regulile și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt atunci când se joacă.

„Cine face cei mai puțini pași?”

Ţintă. Dezvoltarea dexterității de mișcare.

— Chei.

Ţintă. Dezvoltați agilitatea, viteza, atenția.

Joc didactic

„Cine are nevoie de ce?”

Ţintă. Exersează clasificarea obiectelor; dezvolta capacitatea de a numi obiecte necesare persoanelor de o anumită profesie.

„În ce perioadă a anului?”

Ţintă . Învață să asculți un text poetic; cultivați emoțiile și experiențele estetice; consolidarea cunoștințelor despre lunile fiecărui anotimp și principalele semne ale diferitelor anotimpuri.

„Găsiți ceva pe care să vă descriu.”

Ţintă. Dezvoltarea abilităților de observare.

„Păsări, animale, pești”.

Ţintă. Întăriți capacitatea de a clasifica și numi animale, pești, fiare.

— A treia roată.

Ţintă. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre diversitatea păsărilor.

"Care? Care? Care?"

Ţintă . Învață să selectezi definiții care corespund unui exemplu sau fenomen dat; activați cuvintele învățate anterior.

Jocul este distractiv

„Dezvoltarea atenției”.

Ţintă. Dezvoltați atenția și capacitatea de a vă aminti.

Jocul este distractiv. „Numără cu picioarele tale.”

Ţintă. Dezvoltarea ochiului.

Jocuri de alergare.

Joc popular rusesc „Lupul”.

Ţintă. Dezvoltați activitatea motrică.

— liniute.

Ţintă. Învață să nu te lovești de ceilalți în timp ce alergi, să poți eschiva cu îndemânare și, dacă cineva te lovește din greșeală, nu te supăra.

„Stop – Fugi”.

Ţintă. Învață să alergi într-o anumită direcție.

„Ajungeți din urmă cu un cuplu.”Ţintă. Continuați să învățați copiii să organizeze în mod independent jocuri familiare în aer liber cu un grup de colegi. Învață să evaluezi corect rezultatele jocului pentru tine și tovarășii tăi.

Jocul este distractiv

„Dezvoltarea atenției”.

Ţintă. Dezvoltați atenția și capacitatea de a vă aminti.

Jocul este distractiv. „Numără cu picioarele tale.”

Ţintă. Dezvoltarea ochiului.

Jocul este distractiv.

Joc în aer liber „Stop!”

Ţintă.

Jocuri de alergare.

Joc popular rusesc „Lupul”.

Ţintă. Dezvoltați activitatea motrică.

Jocuri pentru dezvoltarea auzului, a atenției, a orientării spațiale, a percepției ochiului.

"Cursă de şoareci".

Ţintă. Dezvoltați nevoia de a organiza independent jocuri în aer liber. Învață să-ți evaluezi în mod corect și onest comportamentul și comportamentul colegilor tăi în joc și arătați asistență reciprocă prietenoasă.

Ira cu mingea.

Minge rătăcitoare.

Ţintă. Dezvoltarea dexterității și a atenției.

Jocuri cu coarda de sărit.

„Nu vă udați picioarele” (cu o coarda de sărit).

Ţintă. Dezvoltarea vitezei de reacție și a atenției.

„Stream”.

Ţintă. Îmbunătățirea capacității de a sări rapid peste obiecte.

Jocuri cu mingea.

— Călărește până la țintă.

Ţintă. Dezvoltarea ochiului.

"Cartof".

Ţintă. Dezvoltarea dexterității și a vitezei de reacție.

Jocul este distractiv.

Joc în aer liber „Stop!”

Ţintă. Dezvoltați viteza de reacție și ingeniozitatea.

Jocuri pentru dezvoltarea auzului, a atenției, a orientării spațiale, a percepției ochiului.

„Spațiu gol”.

Ţintă. Dezvoltarea vitezei de observare si reactie.

„Șoareci în cămară”.

Ţintă. Continuați să dezvoltați la copii dorința de a organiza jocuri în mod independent.

"Cursă de şoareci".

Ţintă. Dezvoltați nevoia de a organiza independent jocuri în aer liber. Învață să-ți evaluezi în mod corect și onest comportamentul și comportamentul colegilor tăi în joc și arătați asistență reciprocă prietenoasă.

Jocuri de alergare.

„Iepuri de câmp”.

Ţintă. Întărirea capacității de a rula pe un semnal.

Jocuri de sărituri în lungime.

„Bouncer”.

Ţintă. Dezvoltați activitatea motrică, puteți să săriți în lungime.

"Zi şi noapte."

Ţintă. Dezvoltați viteza de reacție și ingeniozitatea.

„Labirint viu”

Ţintă. Învață să formezi rânduri duble, antrenează coerența acțiunilor colective, viteza de reacție și ingeniozitatea.

Planificarea pe termen lung a jocurilor în aer liber în grupa secundară nr. 11 „Smeshariki”

Educator: Lepetyukha N.V.

Perioada\Temă

Jocuri în aer liber

Sărbători de folclor

Jucării.

Unelte și instrumente.

Familia mea.

Profesii

Transport. Legile rutiere.

Armata noastră este dragă.

Primăvară. Păsări migratoare.

vacanta mamei.

Casa. Mobilier.

feluri de mâncare.

Basmele noastre preferate.

Aparate de uz casnic.

Pământ. Spaţiu.

Plante de interior.

Lumea subacvatică.

Ziua Victoriei.

Flori în pajiște.

Insecte.

A sosit vara roșie.

„Arde, arde clar!”

Ţintă : dezvolta autocontrolul si orientarea spatiala copiilor. Exersează alergatul rapid.

Descriere : Jucătorii stau într-o coloană în perechi. Se trasează o linie în fața coloanei la o distanță de 2-3 pași. Pe această linie se află „prinderea”. Toata lumea spune:

Arde, arde clar, ca să nu te stingi.

Uită-te la cer - Păsările zboară,

Sună clopotele! Unu, doi, trei - fugi!

După cuvântul „aleargă”, copiii care stau în ultima pereche aleargă de-a lungul coloanei (unul în stânga, celălalt în dreapta), încercând să apuce mâinile persoanei din fața prindetorului, care încearcă să prindă. unul din pereche înainte ca copiii să aibă timp să se întâlnească și să-și dea mâinile. Dacă capturatorul reușește să facă acest lucru, atunci formează o pereche și stă în fața coloanei, iar cel care rămâne este capturatorul.

"Ax"

Ţintă: dezvolta agilitatea si viteza.

Descriere: Jucătorii sunt împărțiți în două grupe, aliniate într-o coloană. La comandă, copiii care stau în picioare se întorc mai întâi în jurul lor ca un fus. Apoi cei doi îi iau pe primii de talie și se întorc împreună, apoi trei și așa mai departe. Câștigă grupul ai cărui membri se întorc cel mai repede.

„Voevodă”

Ţintă: Continuăm să-i învățăm pe copii să respecte regulile jocului. Spune cuvintele clar.

Descriere: Jucătorii dintr-un cerc rostogolesc mingea de la unul la altul, spunând:

„Mărul se rostogolește în cercul rotund de dans,

Cine a ridicat-o este guvernatorul...”

Copilul care are mingea în acest moment este guvernatorul. El spune:

„Astăzi sunt guvernator.

Fug de dansul rotund.”

Aleargă în jurul cercului, pune mingea pe podea între doi jucători. Copiii spun în cor:

„Unu, doi, nu fi o cioară

Și fugi ca focul!”

Jucătorii aleargă în cerc în direcții opuse, încercând să apuce mingea înaintea partenerului lor. Cel care a alergat primul și a prins mingea o rostogolește în cerc. Jocul continuă.

Direcții. Rotiți sau aruncați mingea doar jucătorului care stă lângă tine. Nu poți interfera cu un jucător care alergă în spatele unui cerc. Cel care a atins mingea primul a câștigat.

"Rulează mingea"

Ţintă : dezvolta rezistenta, atentia, dexteritatea. Exersați rostogolirea mingii.

Descriere : Jucătorii formează un cerc, îngenunchează și se așează pe călcâie. Profesorul rostogolește mingea unuia dintre copii. Se îndepărtează de el cu mâna, nepermițând celuilalt jucător să-și atingă picioarele. Dacă mingea atinge picioarele, copilul face un pas din cerc. Așezat în spatele cercului, învinsul ia parte la joc dacă împinge mingea trimisă accidental. Durata jocului este de 4-5 minute.

„Capcane cu minge”

Ţintă : dezvolta capacitatea de a efectua mișcări conform cuvântului. Exersați să aruncați într-o țintă în mișcare și să alergați în timp ce vă eschiviți.

Descriere: site-ul este limitat de linii. În centrul terenului, jucătorii formează un cerc, stând unul de celălalt la o distanță de brațe întinse în lateral. Un copil devine centrul (conducătorul). Sunt 2 mingi mici la picioarele lui. Soferul face o serie de miscari, jucatorii repeta. La semnalul profesorului: „Fugi din cerc”, copiii se împrăștie, iar șoferul încearcă să lovească unul dintre copii cu mingea. La semnalul „unu, doi, trei, aleargă în cerc”, copiii formează din nou un cerc. Șoferul se schimbă. Durata 5-7 minute.

„Găsiți unde este ascuns?” (cu jucării)

Ţintă : pentru a dezvolta rezistența, observația și paritatea la copii.

Descriere: copiii stau de-a lungul peretelui. Profesorul le arată copiilor o jucărie și le spune că o va ascunde. Apoi profesorul îi invită pe copii să se ridice și să se întoarcă spre perete. După ce se asigură că niciunul dintre copii nu se uită, profesorul ascunde jucăria, după care spune „e timpul”. Copiii încep să caute jucăria ascunsă. Cine o găsește primul o ascunde. Repetați jocul de 3-4 ori.

„Aruncă și prinde”

Ţintă : Învățați copiii să concureze. Exersați să aruncați mingea cu ambele mâini de jos în sus și să o prindeți.

Descriere: Copiii stau liber în cameră sau pe terenul de joacă, fiecare ținând o minge în mână. La semnalul profesorului: „Începe!” copiii aruncă mingea în sus și o prind. Fiecare numără de câte ori poate prinde mingea fără a o scăpa.

Opțiuni: Copiii pot fi împărțiți în perechi. Unii aruncă și prind mingi, în timp ce alții numără sau toți stau în cerc, iar unul sau doi dintre jucători merg la mijlocul cercului și aruncă mingea. Toată lumea urmărește pentru a vedea dacă sarcina este finalizată corect. De asemenea, puteți introduce un element de competiție: cine va arunca și va prinde mingea de cele mai multe ori? De asemenea, puteți include următoarele exerciții: aruncarea mingii în sus, așteptați până când lovește pământul și apoi prindeți-o; lovește mingea la pământ și prinde-o; arunca mingea mai sus, bate din palme, prinde mingea; aruncați mingea, întoarceți-vă rapid și prindeți-o după ce mingea sare de pe pământ

„Găsiți și rămâneți tăcuți” (cu instrumente)

Ţintă: Învață să navighezi prin cameră. Cultivați rezistența și ingeniozitatea.

Descrierea jocului : Profesorul arată obiectul copiilor, iar după ce au închis ochii, îl ascunde. Apoi se oferă să se uite, dar nu să-l ia, ci să-i spună la ureche unde este ascuns. Cine o găsește primul este liderul în jocul următor.

— Cine a plecat?

Ţintă : Învățați copiii să navigheze în spațiile grupului și pe site. Dezvoltați memoria și atenția.

Descriere: Copiii stau într-un cerc sau semicerc. Profesorul îl invită pe unul dintre jucători să-și amintească de copiii care stăteau lângă el (5-6), apoi părăsesc camera sau se întoarce și închide ochii. Unul dintre copii se ascunde. Apoi profesorul spune: „Ghici cine a plecat?” Dacă copilul ghicește corect, alege pe cineva în locul lui însuși. Dacă nu ghicește, se întoarce din nou și închide ochii, iar cel care se ascundea îi ia locul. Ghicitorul trebuie să o numească. Jocul se repetă de 4-5 ori

„Găsește-ți un partener”

Ţintă : Să dezvolte la copii capacitatea de a efectua mișcări după un semnal, după un cuvânt, formând rapid perechi. Exersați alergarea și recunoașterea culorilor. Dezvoltați inițiativa și ingeniozitatea.

Descriere : Jucătorii stau de-a lungul peretelui. Profesorul dă fiecărei persoane câte un steag. La semnalul profesorului, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. La alt semnal, sau la cuvântul „Găsește-te o pereche!”, copiii cu steaguri de aceeași culoare găsesc o pereche, fiecare pereche, folosind steagurile, face una sau alta figură. Un număr impar de copii participă la joc 1 trebuie să rămână fără pereche. Jucătorii spun: „Vanya, Vanya - nu căscă, alege repede o pereche!”

Reguli: Jucătorii se fac perechi și se împrăștie la semnalul (cuvântul) profesorului.

De fiecare dată jucătorii trebuie să aibă o pereche.

Opțiuni : Folosiți batiste în loc de steaguri. Pentru a împiedica copiii să alerge în perechi, introduceți un limitator - o potecă îngustă, săriți peste un pârâu.

„Ghici ce au făcut”

Ţintă : pentru a dezvolta autocontrolul, inițiativa și imaginația copiilor.

Descriere : alegeți un copil care se îndepărtează cu 8 până la 10 pași de ceilalți și întoarce spatele. Copiii sunt de acord asupra acțiunii pe care o vor portretiza. La cuvântul „e timpul”, ghicitorul se întoarce, se apropie de jucători și spune:

Salutare copii!

Unde ai fost?

Ce ai văzut?

Copiii raspund:

Nu vom spune ce am văzut,

Și vă vom arăta ce au făcut.

Toți copiii înfățișează o anumită acțiune (cânta la armonică, călărește cai etc.) Șoferul trebuie să ghicească această acțiune. Durata jocului este de 4-6 minute.

"Mami"

Ţintă: arunca mingea după pronunțarea cuvântului. Aruncă mingea nu sus, prinde-o cu ambele mâini. Încercați să nu aruncați mingea. Descriere: copiii stau împrăștiați cu mingi în mâini. Instructorul citește o poezie:

„Mamă, mami, a mea!

Cum te iubesc."

Pentru fiecare cuvânt, copiii aruncă mingea cu 2 mâini și o prind (de 4-6 ori). Cine a scăpat mingea părăsește jocul până când acesta se repetă.

Complicaţie: Formare într-o linie, într-un cerc.

„Ascunde-ți mâinile la spate”

Ţintă : dezvolta la copii viteza de reactie la un semnal. Exersați alergarea, prinderea și întăriți postura corectă.

Descriere : alegeți un șofer - „capcană”, stând în mijlocul site-ului. Restul stau în locuri diferite pe platformă și își țin mâinile la spate. Când profesorul spune „începe”, jucătorii își coboară mâinile și încep să alerge în orice direcție, dar numai în limitele zonei indicate de steaguri. Scopul capcanei este de a prinde unul dintre jucători, dar îi poți atinge doar pe cei ale căror mâini sunt în jos. Dacă jucătorul a reușit să-și pună mâinile la spate și să spună „Nu mi-e frică”, capcana nu îl poate atinge. Dacă capcana nu reușește să prindă pe nimeni, i se atribuie o alta. Durata 5-7 minute.

„Capcane din cerc”

Ţintă : dezvolta la copii capacitatea de a coordona miscarile cu cuvintele. Exersați mersul ritmic, alergarea cu eschivarea și prinderea și alinierea într-un cerc.

Descriere : copiii stau în cerc, ținându-se de mână. Capcana este in centrul cercului, cu un bandaj pe brat. Jucătorii se mișcă în cerc și vorbesc

Noi, băieți amuzanți, ne place să alergăm și să sărim.

Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă. Unu, doi, trei - prind-o!

Copiii fug, dar capcana ajunge din urmă. Cel prins se mută temporar deoparte. Jocul continuă până când capcana prinde 2-3 copii. Durata 5-7 minute.

„Poștă”

Ţintă: Dezvoltați creativitatea și imaginația. Să fii capabil să improvizezi.

Descriere: Jocul începe cu un apel nominal între șofer și jucători:

· Ding, ding, ding!

· Cine e acolo?

· Mail!

· Unde?

· Din oras...

· Ce fac ei în oraș?

Șoferul poate spune că oamenii dansează, cântă, sar etc. în oraș. Toți jucătorii trebuie să facă ceea ce spune șoferul. Iar cel care îndeplinește prost sarcina dă o pierdere. Jocul se termină imediat ce șoferul colectează 5 forfeit-uri. Cei care joacă forfeit-uri de la șofer trebuie să le răscumpere. Șoferul vine cu sarcini interesante pentru ei. Copiii citesc poezii, spun povești amuzante, își amintesc ghicitori și imită mișcările animalelor. Apoi se alege un nou șofer și jocul se repetă.

„Pompieri în pregătire”

Ţintă : dezvolta la copii un sentiment de colectivism, capacitatea de a efectua miscari pe semnal. Exersați cățăratul și formarea unei coloane.

Descriere : copiii se aliniaza cu fata la peretele de gimnastica la o distanta de 5 - 6 trepte in 3 - 4 coloane. Un clopot este suspendat de fiecare coloană la aceeași înălțime. La semnalul „1, 2, 3 - aleargă”, copiii care stau mai întâi aleargă la perete, se urcă și sună clopoțelul. Apoi coboară și stau la capătul coloanei lor. Repetați jocul de 6-8 ori

„Păstor și vaci”

Ţintă.
Îmbunătățiți-vă abilitățile de târât în ​​patru labe.
Dezvoltați orientarea în spațiu.

Descriere. Profesorul este un Păstor, copiii sunt vaci. Copiii se târăsc în patru picioare spre Păstorul, care în acest moment spune:

Vaci drăguțe,
Capete albe!
Vrăjitorul rău a fost aici
Și a vrăjit vacile.
Pe verdele din poiană
Îi voi ajuta pe Burenki.
Acolo vor fi toate vacile
Veselă, sănătoasă.
Copiii se prefac a fi vaci și moo. Se apropie de Păstor. Îi atinge cu mâna, făcând o vrajă, după care copiii dansează.

„Mașini colorate”

Ţintă: Dezvoltați atenția. Abilitatea de a acționa la comandă. Capacitatea de a distinge culorile.

Descriere: Copiii stau de-a lungul peretelui pe scaune. Ele sunt desemnate drept „mașini”. Fiecare persoană primește steaguri de culori diferite. Profesorul stă în fața copiilor și ține în mână un steag de aceleași culori ca și copiii. Profesorul ridică orice steag, de exemplu, roșu. Acesta este un semnal pentru „mașini” că este timpul să-și părăsească „garajele”. Copiii care au steag roșu se ridică și se plimbă prin cameră, în timp ce claxonează, prefăcându-se că sunt o mașină. Profesorul coboară steagul. „Mașinile” se opresc imediat și nu se mișcă. Se aude comanda „Este timpul să mergi acasă”. „Mașinile” conduc pe fiecare la locul său. Profesorul ridică din nou steagul, dar de altă culoare și jocul continuă - alte „mașini” pleacă. Acest joc poate fi jucat cel mult 6 minute!

"Tramvai"

Ţintă:Întăriți-vă cunoștințele despre semafoare. Dezvoltați-vă atenția.

Descriere: Copiii stau de-a lungul peretelui în perechi într-o coloană și se țin de mână. Cu mâinile libere (un copil cu mâna stângă, celălalt copil cu dreapta) ține-te de frânghie ale cărei capete sunt legate. S-a dovedit a fi un „tramvai”. Profesorul se îndepărtează de copii și ridică trei steaguri roșii, verzi și galbene. Profesorul ridică steagul verde și tramvaiul merge mai departe. Copiii aleargă și urmăresc steagurile profesorului. De îndată ce steagul verde coboară și în schimb urcă unul galben sau roșu, „tramvaiul” se oprește și așteaptă un semnal de mișcare din nou, adică până când steagul verde se ridică.

"Tren"

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal. Urmați regulile jocului.

Descriere: Copiii stau într-o coloană în funcție de înălțimea lor. Primul copil din coloană este o „locomotivă”, restul sunt „mașini”. După semnalul profesorului, locomotiva bâzâie: „u-u-u”, moment în care copiii își îndoaie brațele la coate. După ce fluieră locomotiva, copiii își întind brațele înainte și spun: „Choo” și își folosesc mâinile pentru a imita mișcarea roților. Repetă acest lucru de 3-4 ori. Ca răspuns la cuvintele profesorului: „Roțile bat”, copiii fac un pas pe loc când aud semnalul „să mergem”, merg, accelerând treptat, apoi aleargă. Când profesorul spune: „pod”, „tunel” sau „la vale” trenul merge încet, dar „de la munte” trenul merge din nou mai repede. Când profesorul ridică steagul roșu, trenul se oprește; când este verde, merge mai departe. Trenul se apropie încet de gară și se oprește. Locomotiva eliberează abur: „psh - sh...”.

„Mașini colorate”

Ţintă : Pentru a dezvolta la copii atentia, capacitatea de a distinge culorile si de a actiona asupra unui semnal vizual. Exersați copiii în alergare și mers pe jos.

Descriere : Copiii stau de-a lungul peretelui, sunt mașini. Fiecare persoană primește un steag de o anumită culoare. Profesorul stă cu fața către jucători, în centru. In mana ta sunt 3 steaguri colorate, dupa culorile semaforului. Ridică steagul, copiii cu un steag de această culoare aleargă în jurul locului de joacă în orice direcție, claxonând în timp ce merg, imitând o mașină. Când profesorul coboară steagul, copiii se opresc, iar la semnalul „Mașinile se întorc!” - se îndreaptă spre garajul lor. Apoi profesorul ridică un steag de altă culoare, dar poate ridica 2 sau toate cele 3 steaguri împreună, apoi toate mașinile părăsesc garajul.

Reguli:

Poti iesi din garaj doar cu un semnal de la profesor, si sa te intorci in garaj tot cu un semnal.

Dacă steagul este omis, mașinile nu se mișcă.

Opțiuni : Plasați repere de diferite culori în colțuri. La semnalul „Mașinile pleacă”, în acest moment schimbați reperele. Invitați copiii să-și amintească diferite mărci de mașini.

"Avion"

Ţintă : Pentru a dezvolta orientarea copiilor în spațiu, pentru a consolida deprinderea de a construi în coloană. Exersează alergatul.

Descriere : Copiii se aliniază în 3-4 coloane în diferite locuri de pe site, care sunt marcate cu steaguri. Jucătorii înfățișează piloți în avioane. Se pregătesc să zboare. La semnalul profesorului „Pregătește-te de zbor!” Copiii se rotesc cu brațele îndoite la coate și pornesc motorul. "Zbura!" – spune profesorul. Copiii își ridică brațele în lateral și zboară împrăștiați în direcții diferite. La semnalul profesorului „Aterizare!” - avioanele își găsesc locurile și aterizează, se aliniază în coloane și se lasă într-un genunchi. Profesorul notează care coloană a fost construită prima.

Reguli: Jucătorii trebuie să decoleze după semnalul profesorului „Zboară!”

La semnalul profesorului „Aterizare!” - jucătorii trebuie să se întoarcă la coloanele lor, la locurile unde este afișat semnul lor (bifat).

Opțiuni : În timp ce avioanele zboară, schimbați steagurile și duceți-le pe partea opusă. Schimbați liderii în coloane.

„Suntem băieți curajoși”

Ţintă. Cultivați rezistența și disciplina.
Îmbunătățiți abilitățile de a te târâi în patru labe între obiecte - într-o direcție dreaptă, de-a lungul unei plăci, pe o placă înclinată.
Dezvoltați capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele, să vă târați unul după altul fără să împingeți.
Formarea abilităților de comportament sigur în jocurile în aer liber.
Dezvoltați orientarea în spațiu, percepția vizuală a reperelor.

Echipament: cuburi, cărămizi, scânduri, shure.

Descriere. Profesorul citește o poezie, iar copiii se târăsc și merg, prefăcându-se că sunt cercetași.

Suntem băieți curajoși
Dexter, priceput.
Să ne târăm ici și colo - de-a lungul drumurilor (în direcția înainte)
Pe poduri (pe o placă)
Să urcăm sus pe munte (pe o scândură înclinată)
O putem vedea de departe.
Și atunci vom găsi o cale
Și să mergem puțin de-a lungul ei (mergând de-a lungul unei „cale” întortocheate marcate cu șnururi).

„Tragători ascuțiți”

Ţintă. Cultivați rezistența și disciplina.
Îmbunătățiți-vă abilitățile de a arunca o minge către o țintă verticală.
Dezvoltați ochiul, funcțiile oculomotorii și fixarea privirii.

Echipament: mingi in functie de numarul de copii.

Descriere. Copiilor li se dau mingi. Profesorul spune cu copiii:

Mâini puternice, ochi ascuțiți.
E greu pentru o armată fără noi.
Aruncăm mingi în țintă -
Am lovit-o bine.

„Stream”

Ţintă. Cultivați o atitudine prietenoasă față de participanții la joc.
Dezvoltați capacitatea de a vă târâi între obiecte, de a vă târâi sub obstacole (înălțime - 50 cm) fără a atinge obiectele.
Dezvoltați orientarea în spațiu, percepția vizuală a obiectelor din realitatea înconjurătoare.

Descriere. Copiii se aliniază într-o coloană și imită un flux și spun cuvintele:

Pârâul curge, bolborosind,
Pietrele ocolesc
Deci niște apă este cheia
Cade în râu.

„Prin pârâu”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a sări pe două picioare. Descriere: Două benzi sunt plasate pe lungimea platformei la o distanță de 1,5 - 2 m una de alta - acesta este un „flux”. În patru locuri ale pârâului, scânduri pătrate sunt așezate la o distanță de 15 - 25 cm una de alta. Acestea sunt „pietricele”. Copiii (3 - 4) marcați de profesor vin la pârâu și fiecare sta în fața unei pietricele. La semnalul profesorului: „Treceți pârâul”, copiii sar din tablă în tablă. Restul copiilor stau pe scaune și privesc. Cine se împiedică și „își udă picioarele” se duce la locul său să „se usuce”. După ce toți copiii trec pârâul, jocul se termină. Câștigătorul este cel care nu lovește niciodată pârâul cu piciorul.

„Păsări și pui”

Ţintă: Dezvoltați atenția și o atitudine prietenoasă față de ceilalți copii. Descriere: Chiar înainte de începerea jocului, profesorul desenează cercuri pe podea. Acestea vor fi „cuiburi” pentru pui. Un „cuib” pentru un singur grup. Copiii sunt împărțiți în 3-4 grupuri și se împrăștie în „cuiburile” lor. În fiecare grup, este selectată o „pasăre mamă”. Profesorul dă comanda „zboară”. „Puii” ies din case și „zboară” (făcându-și brațele, imitând aripile și mergând). „Mamă păsări” „zboară” și ele din cuiburile lor, dar stați departe de ceilalți copii. Ele descriu căutarea hranei, adică viermi. Se aude semnalul de acasă. Păsările mame se întorc la cuiburile lor și își cheamă puii. Se așează pe spate în „cuiburi” și pasărea-mamă începe să-și hrănească copiii. Jocul se repetă din nou și tot așa de 3-4 ori.

„Migrația păsărilor”

Ţintă: Dezvoltați autocontrolul și capacitatea copiilor de a se mișca atunci când li se oferă un semnal. Exercițiu în alergare, alpinism. Descriere: copiii stau împrăștiați la un capăt al locului de joacă - „păsări”. La celălalt capăt se află un turn de alpinism sau un zid de gimnastică cu mai multe trave. La semnalul „păsările zboară departe”, păsările zboară cu aripile întinse. La semnalul „furtună”, păsările zboară spre turn pentru a se ascunde de furtună. La semnalul „furtuna s-a oprit”, păsările zboară. Durata 5-7 minute

"Cuc"

Ţintă: Învață pasul de dans rotund, recunoaște vocea.

Descriere : Copiii stau în cerc. În centru se află șoferul cu ochii închiși.

Copiii merg în cerc și cântă:

Avem un cuc în grădina noastră

A zburat și cântă

Tu cuc nu căscă

Ghici cine cântă"

Profesorul arată către oricine din cerc. Copilul cântă"Cuc."

Șoferul trebuie să ghicească prin voce.

„Flori de primăvară”

Ţintă:Întăriți capacitatea de a prinde mingea cu ambele mâini. Cunoașterea florilor de primăvară.

Descriere: copiii se aliniază într-un cerc. Profesorul se află în centrul cercului (distanța 1,5 - 2 m), cheamă floarea, dacă este „primăvară”, atunci copilul prinde mingea și o aruncă înapoi. Dacă floarea nu este „primăvara”, atunci copilul nu prinde mingea. Copiii care greșesc sunt eliminați din joc.

Nota:Înainte de a începe jocul, clarificați numele florilor „de primăvară”. Mai întâi, profesorul numește o floare, apoi aruncă mingea.

"Case pentru păsări"

Ţintă: Abilitatea de a alerga rapid, de a respecta regulile și de a nu împinge.

Descriere:În diferite locuri ale pătratului, jucătorii desenează cercuri. Acestea sunt căsuțe pentru păsări. Fiecare căsuță de păsări deține o pereche de grauri. Numărul de jucători este impar. Un graur a rămas fără căsuță pentru păsări. Copiii, prefăcându-se a fi grauri, zboară în jurul locului de joacă în direcții diferite. La semnalul profesorului, „au sosit graurii!” se lovesc de căsuțe pentru păsări. Copiii pot urma orice cursuri. Un întârziat rămâne fără loc și este considerat un învins. Când toți graurii sunt localizați, profesorul spune: „Graurii zboară!” Toți graurii fug și fug. Facem totul numai când ni se dă un semnal.

„Arde, arde clar”

Ţintă: dezvolta autocontrolul și orientarea spațială a copiilor. Exersează alergatul rapid.

Descrierea jocului: Jucătorii stau într-o coloană în perechi. Se trasează o linie în fața coloanei la o distanță de 2-3 pași. Pe această linie se află „prinderea”. Toata lumea spune:

Arde, arde clar, ca să nu se stingă.

Uită-te la cer - Păsările zboară,

Sună clopotele! Unu, doi, trei - fugi!

După cuvântul „aleargă”, copiii care stau în ultima pereche aleargă de-a lungul coloanei (unul în stânga, celălalt în dreapta), încercând să apuce mâinile persoanei din fața prindetorului, care încearcă să prindă. unul din pereche înainte ca copiii să aibă timp să se întâlnească și să-și dea mâinile. Dacă capturatorul reușește să facă acest lucru, atunci formează o pereche și stă în fața coloanei, iar cel care rămâne este capturatorul.

„Ghici a cui voce”

Ţintă: Dezvoltarea atenției auditive

Descriere: Un participant la joc stă într-un cerc și închide ochii. Copiii merg în cerc fără să se țină de mână și spun:

Ne-am adunat într-un cerc uniform,

Să ne întoarcem imediat,

Și cum spunem noi, skok-skok-skok!

Ghici a cui voce?

Reguli: 1. Cuvintele „skok, skok, skok” sunt cântate sau rostite numai de persoana indicată de lider.

2. Șoferul nu are dreptul să deschidă ochii până la încheierea recitativului.3. Dacă șoferul nu ghicește corect de două ori, se schimbă.

„Cierbul are o casă mare”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a folosi tehnici mnematice pentru memorarea textului.Descriere: Căprioara are o casă mare (brațele încrucișate deasupra capului)Se uită pe fereastră (mâinile în fața feței)Un iepure aleargă prin pădure (desenează un iepure de câmp)Se bate la usa lui - (imitabate).
Bat, bat, deschide usa (arată cu degetul mare peste umărul vânătorului).E un vânător rău în pădure
Iepure, iepure, fugi, dă-mi laba ta (întinde mâna înainte).Cuvintele se repetă de 3-4 ori cu tempo-ul crescând.

"Iepure fără adăpost"

Ţintă: dezvolta orientarea spatiala la copii. Faceți exerciții de alergare rapidă

Descriere: Un vânător și un iepure fără adăpost sunt selectați dintre jucători. Restul jucătorilor - iepurii - desenează cercuri pentru ei înșiși - „propria lor casă”. Un iepure fără adăpost fuge, iar vânătorul îl ajunge din urmă. Un iepure de câmp poate scăpa de un vânător alergând în orice cerc; atunci iepurele care stă în cerc devine un iepure fără adăpost. Dacă vânătorul îi prinde, își schimbă rolurile. Durata jocului este de 5-7 minute.

« Teremok"

Descriere: Trebuie să fie cel puțin 6 copii. Trebuie să fiți de acord în prealabil cine va fi un șoarece, o broască, un iepuraș... Animalele pot fi foarte diferite, nu neapărat ca într-un basm. Totul depinde de numărul și dorințele copiilor. Ar trebui să existe o singură capcană pentru urs.
Toți își dau mâinile, merg în cerc și cântă:

„Există un teremok, teremok pe câmp,

Nu este scund, nu este înalt, nu este înalt,

Aici, peste câmp, peste câmp, un șoarece aleargă,

S-a oprit la uşă şi a bătut”

Mouse-ul iese în cerc și spune:

„Cine, care locuiește în căsuța,

Cine, cine trăiește într-un loc jos?

și rămâne în cerc.
Restul copiilor merg din nou în cerc și spun din nou aceleași cuvinte, dar în loc de șoarece numesc o broască.
De fiecare dată când copiii numiți ies în cerc și întreabă:

„Cine, care locuiește în căsuța,

Cine, cine trăiește într-un loc jos?

Cei care stau în cerc le răspund:

„Sunt un șoricel mic...
sunt o broasca... etc.
Cine eşti tu?

La auzirea răspunsului, ei spun:
„Vino să trăiești cu noi.”

A mai rămas un singur urs. Se plimbă în jurul animalelor adunate și când este întrebat:
"Cine eşti tu?" vorbeste:

„Și eu sunt un urs - o capcană pentru toată lumea.”

Copiii fug și ursul îi prinde. Cine prinde ursul devine urs.

"Ce este ascuns?" cu bucate

Ţintă: Dezvoltați memoria vizuală și rezistența.

Descriere: Copiii stau pe scaune sau pe podea. Profesorul așează mai multe obiecte în fața lor și le cere copiilor să încerce să le amintească. După care copiii se ridică și se întorc cu fața la perete. În timp ce nimeni nu se uită, profesorul ascunde un obiect și le permite copiilor să se întoarcă. Jucătorii trebuie să-și amintească ce lipsește, dar să nu vorbească cu voce tare despre presupunerea lor. Profesorul se apropie de toți și le spun la ureche ce lipsește. Când majoritatea copiilor răspund corect, profesorul vorbește cu voce tare despre pierdere și jocul continuă din nou.

„Căutători” cu feluri de mâncare.

Ţintă: Dezvoltați vigilență. Consolidați cunoștințele despre feluri de mâncare.

Descriere: Copiii se ridică de pe scaune și se întorc spre perete, închizând ochii. Profesorul din cealaltă parte a locului de joacă așează imagini cu vase astfel încât să nu fie vizibile. Când se discută semnalul, copiii deschid ochii și merg să se uite. Cine o găsește se așează pe scaunul său cu cardul găsit.
Când toate cărțile au fost găsite, copiii se ridică și se plimbă cu ei prin locul de joacă în timp ce profesorul cântă. Primul din coloană este cel care a găsit primul cardul. Copiii se plimbă o dată pe locul de joacă și se așează pe locurile lor. Jocul se repetă.

"Ridicati mainile"

Ţintă:Întăriți-vă cunoștințele despre vase de gătit. Dezvoltați atenția, auzul, imaginația.

Descriere: Copiii stau în cerc. Profesorul îi avertizează pe copii că atunci când denumește felurile de mâncare, trebuie să ridice mâinile în sus, iar când numește altceva, nu trebuie să ridice mâinile. Cine greșește pierde.

"Telefon spart"

Ţintă:

Descriere:

« „Lupul în șanț”
Ţintă: dezvolta curajul și dexteritatea, capacitatea de a acționa la un semnal. Exersați alergarea sărituri în lungime.

Descriere: Două linii drepte paralele sunt trasate pe site la o distanță de 80 - 100 cm - un „șanț”. O „casă de capre” este conturată de-a lungul marginilor sitului. Profesorul numește un jucător drept „lup”, restul „capre”. Toate caprele sunt situate pe o parte a site-ului. Lupul stă în șanț. La semnalul profesorului „lupul în șanț”, caprele aleargă spre partea opusă a șanțului, sărind peste șanț, iar lupul încearcă să le prindă (atinge). Lupul duce caprele prinse în colțul șanțului. Durata jocului este de 5-7 minute.

„Ursul și copiii”

Ţintă: Urmați regulile jocului.

Descriere: Copiii stau în spatele unei linii de pe o parte a locului de joacă. Un urs este ales dintre copii. Ursul stă în bârlogul său pe locul de joacă, departe de copii. Când profesorul spune: „Copiii se plimbă prin pădure”, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, aleargă și sar. Când profesorul spune „urs!”, copiii îngheață brusc într-un singur loc. Ursul se apropie de cel care s-a mișcat și îl ia. Jocul se repetă cu un alt urs.

„Gâște-lebede”

Ţintă: Dezvoltați agilitatea și viteza de reacție; consolidarea capacității de a efectua acțiunile rolului asumat; coordonează cuvintele cu acțiunile de joc.

Descrierea descrisa: pe o margine a holului (platformei) este indicată casa în care se află gâștele. Pe partea opusă este un cioban. Pe lateral este un lo. Pe lateral este bârlogul în care trăiește lupul. Restul este pajiște. Copiii sunt aleși să joace rolurile de lup și cioban, restul sunt gâște. Păstorul alungă gâștele în luncă, ele pasc.

Ciobanescul: Gâște, gâște!

Gâște: Ha-ga-ha!

Păstorul: Vrei să mănânci?

Gâștele: Da, da, da!

Păstorul: Deci zboară.

Gâște: Nu putem, lupul cenușiu de sub munte nu ne lasă să mergem acasă!

Păstorul: Ei, zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!

Gâștele, desfăcând aripile, zboară, iar lupul încearcă să le prindă. După mai multe alergări, se numără numărul celor prinși.

"Baba Yaga"

Ţintă: Învață să pronunți clar toate cuvintele.

Descriere: Baba Yaga stă deoparte. Copiii vin la ea, ținându-se de mână și o tachina:

Baba Yaga rău,

Cap de lemn!

Croșetat nas, burtă sertar!

Adică fată, vino afară!

Va asteptam! Fugi, fugi!

Fetiță rea, wow, wow!

Mâinile sunt cârlige, picioarele sunt îndoite!

Baba Yaga prinde jucătorii. Se ascund în casă.

"Telefon spart"

Ţintă:Învață să pronunți cuvântul clar, dar în liniște.

Descriere: Copiii stau într-o singură linie. Profesorul se apropie de primul jucător care stă și rostește clar, dar în liniște, un cuvânt în ureche, de exemplu, mașină, minge, păpușă, câine etc. Primul jucător îl trece celui de-al doilea, al doilea celui de-al treilea etc. Ultimul jucătorul se apropie de profesor și rostește cuvântul care i-a venit. Dacă cuvântul este distorsionat, trebuie să vă întoarceți și să identificați jucătorul care a transmis cuvântul incorect. Vinovatul devine lider și jocul continuă.

"Salki"

Ţintă: Întăriți capacitatea de a sări pe un picior.

Descriere: Copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, se opresc și închid ochii. Mâinile tuturor sunt la spate. Șoferul, neobservat de ceilalți, pune un obiect în mâna unuia dintre ei. Copiii deschid ochii la cuvintele „unu, doi, trei, uite.” Cel care a primit articolul își ridică mâinile și spune „Sunt o etichetă”. Participanții la joc, sărind pe un picior, fug de etichetă. Cel pe care l-a atins cu mâna merge să conducă. El ia obiectul, îl ridică, spune rapid cuvintele: „Sunt o etichetă!”

Jocul se repetă.

Reguli.

1. Dacă jucătorul este obosit, poate sări alternativ, apoi pe un picior, apoi pe celălalt.

2. Când etichetele sunt schimbate, jucătorilor li se permite să stea pe ambele picioare.

3. Salka ar trebui să sară și pe un picior.

"Nu mă tem"

Ţintă:Întărește capacitatea de a sări pe două picioare.

Descriere:Șoferul este selectat și stă în centrul cercului format de copii. Copiii sar pe 2 picioare, spunând „Nu mi-e frică, nu mi-e frică!” În același timp, fie își întind brațele în lateral, fie le pun la spate. Șoferul încearcă să atingă - „plesnește” unul dintre jucători atunci când brațele îi sunt întinse în lateral.

Nota: sari in sus, impingand cu 2 picioare, aterizeaza usor pe degetele de la picioare.

Complicaţie: 1.Alegeți 2 drivere. 2. Săriți picioarele depărtate și împreună. 3. Poți să-i enervezi pe cei ale căror picioare sunt depărtate.

„Stream”

Ţintă: Urmați regulile jocului.

Descriere: Jucătorii se aliniază în perechi unul în spatele celuilalt. Fiecare cupluținându-se de mână, le ridică (formează o „poartă”). Ultima pereche trece prin linia de jucători și stă în față. Și așa mai departe.

Jocul se joacă într-un ritm rapid. Se joacă până se plictisesc.

"Confuz"

Ţintă: Creați bucurie și distracție copiilor

Descriere : Jucătorii devin un lanț, ținându-se unul de celălalt. Șoferul (profesorul) aleargă, întorcându-se în direcții diferite. Cei care nu au putut rezista au căzut - confuzie. El părăsește jocul. Jocul continuă până când rămân cei trei cei mai dibaci.

"Capricios"

Ţintă: Învață să navighezi în spațiu, să alergi fără să te ciocnești unul cu celălalt

Descriere: Fata înflăcărată stă în colț și moțește. Jucătorii dansează în cerc și o tachinează pe fetiță:

Ceasul bate o dată

Ceasul bate două

Ceasul bate trei! Adică, fată ieși!

Vă așteptăm, vom cânta o melodie!

Fata rea ​​se enervează și fuge. Pentru a scăpa de Zlyuchka, copiii pot sta pe orice obiect și pot spune „camioane”.

"Zarya"

Ţintă: Dezvoltați atenția, dexteritatea, viteza.

Descriere: Copiii stăteau în cerc, ținându-și mâinile la spate, iar pentru unul dintre jucători, el a mers în spatele lor cu o panglică și a spus cuvintele:

Zarya - Zaryanica

Fată frumoasă.

Am traversat câmpul

Am scăpat cheile.

Cheile sunt de aur.

Panglici albastre.

Hai să luăm niște apă!

Mișcări. Cu ultimele cuvinte, cel care intră pune cu grijă panglica pe umărul unuia dintre jucători, care, observând acest lucru, ia repede panglica și amândoi aleargă în direcții diferite în cerc. Cel care rămâne fără loc devine zori. Jocul se repetă.

Regulile jocului. Alergătorii nu trebuie să traverseze cercul. Jucătorii nu se întorc în timp ce șoferul alege cine să pună panglica pe umăr.

„Culori” (r.n.i.)

Progresul jocului:

Participanții la joc aleg proprietarul și doi cumpărători. Restul jucătorilor sunt pictori. Fiecare vopsea vine cu o culoare pentru sine și îi șoptește în liniște proprietarului său. Când toate vopselele au ales o culoare și au numit-o proprietarului, acesta invită unul dintre cumpărători. Cumpărătorul bate:

Cioc-cioc!

Cine e acolo?

De ce ai venit?

Pentru vopsea. Pentru care?

Pentru albastru.

Dacă nu există vopsea albastră, proprietarul spune:„Mergeți pe poteca albastră, găsiți cizmele albastre, purtați-le și aduceți-le înapoi.” Dacă cumpărătorul ghicește culoarea vopselei, atunci el ia vopseaua pentru el.

Merge a doua oară, se repetă conversația cu proprietarul. Și așa vin unul câte unul și sortează vopselele. Câștigă cumpărătorul care adună cele mai multe culori. Dacă cumpărătorul nu ghicește culoarea vopselei, proprietarul poate da o sarcină mai dificilă, de exemplu: să sari pe un picior de-a lungul pistei albastre.

Regulile jocului: Cumpărătorul care ghicește cele mai multe culori devine proprietar.

Flori de interior „Unul, doi, trei – aleargă”.

„Spațiu liber”

Ţintă: dezvolta la copii capacitatea de a efectua miscari pe semnal. Exersează alergatul rapid.

Descrierea jocului: Jucătorii stau pe scaune în cerc. Profesorul îi cheamă pe ceilalți copii care stau în apropiere. La semnalul „unu, doi, trei – fugi!” Aleargă în direcții diferite în jurul cercului, ajung la locul lor și se așează. Profesorul și toți jucătorii notează cine a fost primul care a ocupat un loc liber. Durata jocului este de 5-7 minute.

„Marea este agitată” (r.n.i.)

Progresul jocului: Scaunele în funcție de numărul de jucători sunt așezate într-un cerc cu spatele îndreptat spre interior. Toți participanții sunt pești. Unul este liderul. Copiii stau pe scaune. La comanda liderului„Marea este agitată!” peștii încep să se miște în cerc în jurul scaunelor. Prin comanda„Marea este liniștită!” copiii își iau locurile. Şoferul stă şi el pe un scaun. Cine nu are scaun conduce.

„Pescarii și peștii”

Scop: de a dezvolta la copii dexteritatea, inteligența și capacitatea de a acționa la un semnal. Exersați alergarea rapidă cu eschivând și prinzând.

Descrierea jocului: loc de joacă – „iaz”. Un pescar merge de-a lungul platformei, iar pe partea opusă este asistentul său. În mâinile pescarului senior este o „plasă” (frânghie), la capăt se află un sac de nisip. Pescarul senior îi spune asistentului: „Prindă!” și îi aruncă capătul frânghiei cu o încărcătură, apoi pescarii înconjoară peștele cu o frânghie care nu a reușit să înoate până la un loc adânc (loc marcat pe site). ). La semnalul „pește, înotă”, peștele înoată din nou din locul adânc. Durata jocului este de 6-8 minute.

"Foc de artificii"

Ţintă. Promovează independența.
Exersați copiii în aruncarea unei mingi de jos în sus și capacitatea de a o prinde cu ambele mâini.
Dezvoltați funcțiile oculomotorii și fixarea privirii.

Echipament: mingi in functie de numarul de copii.

Descriere. Copiilor li se dau bile de diferite culori. Profesorul spune cu copiii:
Acestea nu sunt petarde:
Armele au tras.
Oamenii dansează și cântă.
Pe cer sunt focuri de artificii festive!

„Pompieri în pregătire”

Scop: de a dezvolta la copii un sentiment de colectivism, capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal. Exersați cățăratul și formarea unei coloane.

Descrierea jocului: copiii se aliniază cu fața la peretele de gimnastică la o distanță de 5-6 pași în 3-4 coloane. Un clopot este suspendat de fiecare coloană la aceeași înălțime. La semnalul „1, 2, 3 - aleargă”, copiii care stau mai întâi aleargă la perete, se urcă și sună clopoțelul. Apoi coboară și stau la capătul coloanei lor. Repetați jocul de 6-8 ori.

„Joc cu un clopoțel” (r.n.i.)

Ţintă: Învață-i pe copii să se miște în cerc și să improvizeze pe muzică.

Progresul jocului: Se aude muzica. Copiii stau în cerc, ținându-se de mână.

În centrul cercului este un copil cu un clopot. Când începe cântarea, se mișcă în direcția opusă. Un copil cu clopoțel cântă:

Merg cu un clopoțel

Mă uit la băieți

Clopot de aur

Cine va dansa cu mine?

La finalul cântecului, copilul cu clopoțel alege cu cine va dansa. Doi copii dansează pe orice muzică de dans. Copilul selectat devine lider.

„Împleți o coroană” (r.n.i.)

Ţintă: învață copiii cum să danseze într-un dans rotund; exersează alergatul.

Progresul jocului: Copiii și un profesor stau lângă un copac în jurul căruia pot forma un cerc și pot dansa în cerc. Profesorul spune:

„Voi sunteți florile din care voi țese coroane.

Briza a suflat și florile s-au împrăștiat” ( copiii aleargă în jurul locului de joacă).

La semnalul profesorului:„Împleți o coroană! Bucle, coroană! Nu te confuzi! (copiii aleargă la profesor). Profesorul ajută la formarea unui cerc. Împreună cu profesorul, copiii dansează în jurul copacului, spunând versuri care rime:

Să ieșim, să ieșim la plimbare, la o plimbare în grădină,

Vom strânge flori și vom face o coroană.

Vom culege o mulțime de flori, galbene și roșii,

Și vom țese coroane din diferite flori.

„Prinți un țânțar”

Descriere: Profesorul stă în centrul cercului pe care l-au format copiii și ține în mâini o crenguță cu un șnur la capăt. Un țânțar de jucărie este legat de un cordon. Profesorul rotește țânțarul peste capetele copiilor, iar aceștia sar pe ambele picioare și încearcă să-l prindă. Cine reușește să prindă un țânțar strigă „L-am prins”. Apoi jocul continuă din nou până au trecut 5 minute.

"Fluturi"

Descriere: Copii - „fluturii” stau pe marginea locului de joacă oriunde doresc. La muzica sau la cuvintele profesorului: „fluturii, fluturii au zburat în grădină”, copiii își mișcă brațele în lateral, aleargă în direcții diferite, alergând unul în jurul celuilalt.
Profesorul continuă: „Toți s-au așezat în liniște pe floarea albă”. Copiii se ghemuiesc lângă florile culorii numite.
La semnalul profesorului: „oo-oo-oo”, care înseamnă vânt urlator, furtună, fluturii fug din grădină până la marginea locului de joacă. Jocul se repetă cu cuvintele: „fluturi, fluturi, au zburat pe câmp”. Profesorul notează în mod constant copiii care alergau și s-au ghemuit ușor și în liniște.

"Libelulă"

Copiii se adună în curte, în grădină sau într-o cameră spațioasă, se ghemuiesc, cu mâinile pe o parte și se luptă între ei, concurându-se, încercând să sară la capătul opus al locului desemnat pentru joc.

Orice copil ajunge primul în locul desemnat în acest fel este considerat câștigător, iar cel care se împiedică pe parcurs este pedepsit cu excluderea din numărul de jucători. Acest joc simplu le oferă copiilor o mare plăcere și le dezvoltă forța fizică.

„Prind fluturi”

Ţintă : dezvolta la copii autocontrolul si capacitatea de a actiona la un semnal. Exersați alergarea cu eschivarea, prinderea și ghemuit.

Descrierea jocului : alegeți patru jucători - „copii cu plase”. Restul jucătorilor sunt „fluturi”. La cuvântul „zboară”, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. La semnalul „prinde”, doi copii aleargă să prindă fluturi. îl prind, închizându-și mâinile în jurul celui prins, apoi îl duc într-un loc desemnat. la cuvintele „Fluturi au aterizat pe flori”. fluturii se așează și se odihnesc. Când sunt prinși 3-5 fluturi, rețineți care pereche a prins cel mai mult. Repetați jocul de 6-8 ori.

"Vanya, Vanya - simplitate"

Ţintă: Învățați copiii să danseze înapoi și înainte cu spatele, aduceți bucurie copiilor.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc și se țin de mână. Următoarele mișcări sunt efectuate conform textului:

„Vanya, Vanya - simplitate!

Am cumpărat un cal fără coadă. (copiii merg în cerc, ținându-se de mână în direcția înainte)

S-a așezat cu spatele în față (fără să ne întoarcem, schimbăm direcția inversă. Adică copiii merg într-un dans rotund, înapoi înainte)

Și m-am dus în grădină.

Nu am ajuns la munte -

M-au muscat tantarii! (copiii se întorc unii către alții și se gâdilă)"

Jocul este întotdeauna foarte distractiv și activ. Copiii pronunță cuvintele zâmbind, deoarece anticipează deja gâdilatul distractiv, râd. Ei repetă de bună voie procesul de joc de mai multe ori. În timpul jocului, fondul emoțional general al echipei de copii crește.

« Turma" (r.n.i.)

Ţintă: Efectuați mișcări în conformitate cu textul, dezvoltați viteza și viteza de reacție

Progresul jocului: Jucătorii aleg un cioban și un lup, iar restul aleg oile. Casa lupului este în pădure, iar oile au două case la capetele opuse ale sitului. Oile strigă tare către păstor:

cioban, cioban,

Cântă la corn!

Iarba este moale

Roua dulce

Condu turma pe câmp

Fă o plimbare în libertate!

Păstorul alungă oile în pajiște, ele merg, aleargă, sar și ciugulesc iarba. La semnalul ciobanului:"Lup!" - toate oile aleargă spre casa de pe partea opusă a șantierului. Păstorul stă în calea lupului și protejează oile. Toți cei prinși de lup părăsesc jocul.

Regulile jocului. În timpul alergării, oile nu trebuie să se întoarcă în casa din care au plecat. Lupul nu prinde oile, ci le ucide cu mâna. Păstorul nu poate apăra decât oaia de lup, dar nu trebuie să o rețină cu mâinile.

"Joc"

Ţintă: Dezvoltați imaginația și atenția.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc și se țin de mână. Există un lider în centru, jucătorii merg în cerc și scandează cuvintele:

La unchiul Tryphon

Erau șapte copii

Șapte fii

Nu au băut, nici nu au mâncat,

S-au uitat unul la altul.

Ei au făcut imediat ca mine!

La ultimele cuvinte, toată lumea începe să-și repete gesturile. Cel care a repetat cel mai bine mișcările devine lider.

Regulile jocului. Când repetă jocul, copiii care stau în cerc merg în direcția opusă.

„De ursul din pădure”

Ţintă: Dezvoltați atenția, dexteritatea și orientarea în spațiu.

Progresul jocului: Ursul, ales prin tragere la sorți, trăiește în pădure. Copiii merg în pădure să culeagă ciuperci și fructe de pădure și să cânte un cântec:

Iau ciuperci și fructe de pădure de la un urs din pădure,

Ursul a înghețat pe aragaz!

Când jucătorii și-au spus ultimele cuvinte, ursul, care moțese până acum, începe să se arunce și să se întoarcă, să se întindă și să părăsească fără tragere de inimă bârlogul. Dar apoi ursul aleargă brusc după jucători și încearcă să prindă pe cineva. Prins devine urs.

Regulile jocului: Ursul iese din bârlog numai după ce au fost rostite ultimele cuvinte ale deschiderii. Copiii, în funcție de comportamentul ursului, s-ar putea să nu alerge imediat la casa lor, ci să-l tachineze cu un cântec.

Svetlana Tyulyakova
Planificarea pe termen lung a jocurilor în aer liber. Grupa de juniori

Planificarea pe termen lung a jocurilor în aer liber.

vârsta preșcolară junior

Material trimis de Aurika Kovalyk

Septembrie Octombrie Noiembrie Decembrie Ianuarie

Jocuri de alergare.

1. „Alergă spre steag!”, scop: dezvoltarea abilităților de alergare și reacție la semnal.

1. „Pasare in cuib”, scopul: consolidarea abilitatilor de alergare in diferite directii, de a raspunde la un semnal.

1. „Shaggy Dog”, obiectiv: consolidarea capacității de a alerga liber, fără să se ciocnească unul de celălalt.

1. „Șoarecii și pisica”, obiectiv: consolidarea capacității de a juca un rol principal în joc.

1. „Găsește-ți culoarea”, scop: dezvoltarea atenției, mișcări coordonate ale brațelor și picioarelor.

Jocuri de sărituri.

2. Scopul „broaștelor”: să învețe să sari pe două picioare în timp ce mergi înainte.

2. Scopul „Vrăbiilor și pisica”: să-i învețe pe copii să sară și să alerge în diferite direcții.

2. „Pe o cale de nivel”, obiectiv: consolidarea capacității de a lua poziția de start în sărituri în lungime.

2. Scopul „De la bump la bump”: consolidarea capacității de a sări pe două picioare de la obiecte.

Jocuri cu aruncare și prindere.

3. „Roll the ball”, scop: consolidarea capacității de a rostogoli mingea într-o direcție dreaptă.

3. Scopul „Prinde mingea”: consolidarea capacității de a prinde și de a arunca o minge.

3. Scopul „Intra in cerc”: invata sa arunci catre o tinta orizontala.

Jocuri cu crawling și cățărare.

4. Scopul „Crawl to the cub”: consolidarea capacității de a te târâi în patru picioare.

4. „Mama găină și puii”, scop: consolidarea capacității de a se târă sub arc fără a-l atinge.

4. „Șoareci în cămară”, obiectiv: consolidarea capacității de a se târâi sub un arc.

4. Scopul „maimuțelor”: să învețe cățăratul pe un perete de gimnastică.

4. Scopul „Iepurii”: întărirea capacității de a se târă sub un obiect, abilitățile de alergare și sărituri.

Jocuri pentru sănătatea copiilor.

5. Scopul „Pe o cale de nivel”: dezvoltarea coordonării mișcărilor.

5. Scopul „pompa”: antrenarea abilităților de respirație nazală adecvată.

5. Scopul „Găsește-ți locul”: dezvoltarea orientării în spațiu.

5. Scopul „Ne batem cu picioarele”: dezvoltarea atenției și a dexterității.

5. Scopul „Barza”: dezvoltarea echilibrului.

februarie martie aprilie mai

Jocuri de alergare

1. Scopul „Vrăbiilor și mașinii”: consolidarea capacității de a alerga și de a merge fără să vă amestecați picioarele sau să vă lăsați capul în jos.

1. Scopul „Avioanelor”: consolidarea capacității de a alerga în toate direcțiile fără să se ciocnească unul de celălalt.

1. Scopul „Nu întârzia”: să înveți alergatul fără a atinge obiectele.

1. Scopul „Sunshine and Rain”: dezvoltarea dexterității și a reacției la un semnal.

Jocuri de sărituri

2. „Micul iepuraș alb stă”

obiectiv: consolidarea capacității de a se ghemui și a sări. 2. „Păsări în cuib”

obiectiv: consolidarea capacității de a sări de la înălțime și de a alerga în toate direcțiile. 2. „Mingea mea amuzantă care sună”

Scop: întărirea capacității de a împinge energic cu ambele picioare 2. „Prin flux”

scop: a preda corect, a ateriza.

Jocuri de aruncare și prindere

3. Scopul „Mingea în cerc”: consolidarea capacității de a împinge mingea cu ambele mâini și de a o rostogoli.

3. Scopul „Loviți obiectivul”: consolidarea capacității de a arunca mingea într-o țintă orizontală.

3. Scopul „Dărâmați știftul”: consolidarea capacității de a rostogoli mingea într-o direcție dreaptă către un obiect, pentru a dezvolta ochiul.

3. Scopul „Țintește mai precis”: consolidarea capacității de a arunca o pungă către o țintă orizontală.

Jocuri de târât și cățărare

4. Scopul „maimuțelor”: consolidarea capacității de a escalada un perete de gimnastică fără a rata șipcile.

4. Scopul „Cățărați peste un buștean”: consolidarea capacității de a urca peste obiecte menținând echilibrul.

4. Scopul „Nu călca pe linie”: consolidarea capacității de a te târâi în patru picioare între linii.

4. Scopul „urșilor polari”: consolidarea capacității de a se târâi în patru picioare.

Jocuri pentru sănătatea copiilor.

5. Scopul „Unde sună”: dezvoltarea orientării în spațiu, a atenției auditive.

5. Scopul „Pas peste flux”: dezvoltarea echilibrului și coordonării mișcărilor.

5. Scopul „Găsește mingea”: antrenamentul abilității de a respira corect nazal.

5. Scopul „Păsări și ploaie”: consolidarea capacității de a menține o postură corectă în timp ce stați, stând în picioare și mergeți.