Jocuri englezești pentru copii de 5 6 ani. Jocuri în aer liber utilizate la predarea limbii engleze preșcolarii. "Ce număr lipsește?"

În lumea modernă, popularitatea limbii engleze a atins apogeul cu mult timp în urmă. Limba este considerată internațională și, în multe țări europene, localnicii vorbesc engleza. Acesta este un avantaj imens pentru cei cărora le place să călătorească în lume.

Mulți părinți își doresc astăzi ca copiii lor să studieze la cele mai prestigioase universități internaționale din Europa și SUA, iar pentru aceasta, cel puțin, este necesar să știe limba engleză. De aceea, de la o vârstă fragedă, copiii trebuie să învețe o limbă străină. Desigur, pe de o parte, acest lucru este foarte bun, deoarece copiii absorb mult mai multe informații decât adulții, dar pe de altă parte, este destul de dificil în ceea ce privește învățarea. Când un adult intenționează să învețe o limbă străină, o face conștient, are motivație, stimulent. Copiii, pe de altă parte, nu își dau seama încă de ce au nevoie și dacă este deloc necesar. Dar în această situație există o cale de ieșire. Cel mai important lucru în predarea limbii engleze copiilor este abilitatea de a-i interesa, de a-i implica în proces, iar cel mai interesant proces pentru copiii mici este un joc. De aceea, acest articol discută despre principalele tipuri de jocuri pentru copii pentru învățarea limbii engleze.

Putem spune că jocurile pentru învățarea limbii engleze pentru copii sunt principala formă de predare a unei limbi străine. Acestea creează un mediu relaxat în care învățarea este mai ușoară decât metodele de predare obligatorii. În procesul de joacă, copiii nu numai că memorează cuvinte, expresii sau reguli noi, dar dezvoltă și atenție, memorie, gândire, observare și, desigur, creativitate. Utilizarea jocurilor în învățare ajută la menținerea interesului pentru limba engleză și, de asemenea, facilitează asimilarea, consolidarea și stăpânirea materialului lecției.

Acum merită să aruncăm o privire mai atentă la jocurile în engleză pentru copii. Pot fi utilizate atât individual, cât și în grupuri mici.

1. „Simon spune”.

Un joc foarte simplu, care este mai bun și mai distractiv de jucat într-un grup. Profesorul acționează ca un facilitator și trebuie să dea instrucțiuni copiilor să ia măsuri. De exemplu, „Simon spune: atinge-ți urechile!” - „Simon spune: pune mâinile pe umeri!” "Simon spune pune mâinile pe umeri!" Aici pot fi multe opțiuni.

2. „Numărabil - Incontabil”.

Acest joc a fost inventat pe principiul jocului „comestibil - necomestibil”. Jucătorii își aruncă mingea unul către celălalt și strigă substantive, iar cel care prinde mingea trebuie să răspundă dacă obiectul este sau nu contabil. De exemplu, primul jucător aruncă mingea și strigă „carte”, cel care prinde mingea trebuie să spună „numărabil” sau „nenumărat”. Dacă jucătorul care a prins mingea răspunde corect, atunci acum aruncă mingea și își spune cuvântul, dacă a greșit, atunci pur și simplu părăsește jocul.

3. „Crocodil”.

Acest joc este familiar tuturor. Esența sa este de a explica cu gesturi cuvintele unui subiect pe care îl trec sau au trecut deja. Puteți folosi diferite părți ale vorbirii ca cuvinte afișate, dar la copii este mai bine să încercați doar substantive și verbe pentru început.

4. „Încercați, ghiciți”.

Un fel de joc „crocodil”, dar în acest caz copiii trebuie să explice cuvântul. Puteți juca jocul în două moduri. Prima modalitate este că elevul scoate un card din mai multe oferte și încearcă să explice altor elevi ce fel de cuvânt are pe card.

Să presupunem că cuvântul „scaun” este scris pe card. Acest concept poate fi explicat după cum urmează: „Este o piesă de mobilier” (aceasta este o piesă de mobilier). „Nu este mare” (este mic). Este din lemn. „Poți să stai pe el” (poți să stai pe el). Explicația nu trebuie să conste din propoziții complexe lungi, dimpotrivă, va fi mai interesant atunci când elevul face o pauză între propoziții, astfel încât ceilalți să gândească puțin și să deruleze informațiile din capul lor.

A doua cale este următoarea. Un student ia un card și se uită la ce cuvânt a primit. Sarcina lui este doar să răspundă pe scurt la întrebările celorlalți băieți - da / nu (da / nu). Adică ghicitorii vor încerca să afle singuri ce se ascunde punând întrebări de bază, cărora li se poate răspunde doar „da” sau „nu”. De exemplu, este conceput cuvântul „minge”. Pentru a ghici acest cuvânt, puteți pune următoarele întrebări: "Este mare?" (este mare?), "Este maro / roșu / verde etc.?" (este maro? roșu? verde?), „Îl poți mânca?” (o poți mânca?) și așa mai departe. Întrebările trebuie puse până când cuvântul este ghicit.

5. "Ghici ce fac?"

Un alt tip de joc „Crocodil”, care are un accent mai gramatical. Un elev care s-a gândit la o acțiune ar trebui să descrie un proces cât mai exact posibil, în timp ce alți copii trebuie să ghicească ce face și să spună o propoziție în engleză într-o anumită formă temporală. De exemplu, un student trebuie să arate că dansează, iar băieții trebuie să facă o propoziție în prezent continuu, prin urmare, rezultatul va fi următorul: „El dansează”. - „El dansează”. Care dintre elevi ghicește corect mișcarea și compune corect o propoziție va fi următorul care va descrie acțiunea.

6. „Pe cât posibil”.

Acest joc educativ în limba engleză îi va ajuta pe copii să învețe mai ușor o mulțime de cuvinte noi. Cel mai bine este să împartă elevii în două echipe. Esența jocului este de a numi cât mai multe cuvinte dintr-un subiect dat posibil. De exemplu, tema „Vremea”. Elevii pot numi diferite cuvinte și fraze care se referă la acest subiect, iar partea de vorbire poate fi, de asemenea, oricare. Astfel de cuvinte pot include „însorit” (solar), „vânt” (vânt), „nori” (nori) și așa mai departe. Echipa care numește mai multe cuvinte legate de subiectul dat va fi câștigătoarea.

7. „Cuvânt compus”

Acest joc în limba engleză este potrivit pentru copiii care au deja un anumit vocabular. Esența jocului este că trebuie să faci un cuvânt de trei până la cinci cuvinte dintr-un subiect, iar cuvântul următor trebuie să înceapă cu aceeași literă care se termină cu cuvântul anterior. Să presupunem că profesorul a pus tema „Culori”. Răspunsul pe care îl puteți accepta este gre Da ello W hite. Adică gri (gri) se termină cu litera „y”, iar următorul cuvânt „galben” începe exact cu aceeași literă „y”. În acest fel, puteți compune alte cuvinte de trei până la cinci cuvinte, dar aceste cuvinte trebuie să aibă același subiect.

8. „Culori”

Jocul este foarte simplu, dar interesant în același timp. Este mai bine să o joci dacă sunt șase sau opt persoane într-un grup. Scopul său este de a promova dezvoltarea atenției și a memoriei și, de asemenea, cu ajutorul acesteia, va fi mai ușor pentru copii să-și amintească numele florilor. Deci, dacă există o mică varietate de culori în sala de clasă sau în birou unde se țin cursurile, atunci profesorul va trebui să aranjeze obiecte colorate înainte de joc. Mai mult, numărul articolelor de diferite culori va diferi. Să presupunem că sunt 6 persoane într-un grup, deci trebuie să selectați 6 culori - roșu, albastru, alb, verde, portocaliu, galben. Dar numărul articolelor din fiecare culoare ar trebui să fie diferit, de exemplu, puteți lua șase articole în roșu, cinci în albastru, patru în alb, trei în verde, două în portocaliu și unul în galben. Adică jocul este conceput pentru reacția copiilor, astfel încât după porunca profesorului de a alege un obiect de o anumită culoare, copiii apucă lucrul necesar cât mai repede posibil, iar cel care nu a avut timp să fie eliminat. Drept urmare, cursul jocului va arăta astfel: profesorul dă comanda: „Copii, luați creioane roșii! Copii, luați bile albastre! Copii, luați hârtie albă! Copii, luați mere verzi! Copii, luați timbre portocalii! Copii, luați cărți galbene! " Câștigătorul este cel care are toate cele șase articole de culori diferite.

9. „Adunați pe toată lumea”.

Acest joc educațional în limba engleză este conceput pentru a consolida cuvinte pe un anumit subiect. De exemplu, puteți lua temele „La grădina zoologică” și „La o fermă”. Sarcina pentru studenți va fi după cum urmează: într-o grămadă mare vor fi jucării-animale, care trebuie distribuite în grupuri - unele la grădina zoologică, altele la fermă. Fiecare elev ar trebui să aleagă o jucărie și să o așeze în cutia sau cutia dorită, în timp ce numește animalul în limba engleză. Să zicem că a luat o vacă și a spus: „Este o vacă” (Aceasta este o vacă). De asemenea, puteți complica puțin sarcina făcând elevul să adauge o propoziție despre locul în care trăiește animalul. De exemplu, așa: „Este o vacă. Trăiește la o fermă "(Aceasta este o vacă. Ea trăiește la o fermă). Și tot așa până când ultima jucărie este la locul ei.

Pot exista multe variante în acest joc. De asemenea, puteți distribui animale după țara de reședință sau puteți alege forme și instruiți elevii să distribuie obiecte în funcție de formele lor. Totul depinde de subiectul pe care studenții îl studiază.

10. „Bulă de zăpadă”.

Unul dintre cele mai populare jocuri în limba engleză pentru școlari, care îi va face pe elevi să fie cât mai atenți posibil. Mai mult, se recomandă efectuarea acestuia atunci când numărul de studenți nu depășește opt persoane. Este mai bine să alegeți cuvinte dintr-un subiect, astfel încât să nu fie atât de dificil. Deci, primul student își numește propriul cuvânt, al doilea repetă acest cuvânt, apoi îl numește pe al său. Cel de-al treilea student trebuie să numească mai întâi cuvântul primului elev, apoi pe al doilea, apoi să-și adauge propriul cuvânt și așa mai departe. Pentru a complica sarcina, puteți desena două cercuri. Va arăta cam așa (să spunem o temă Legume:

Primul student: roșii ...
Al doilea student: roșii, cartofi ...
Al treilea student: roșii, cartofi, castraveți ...
Al patrulea student: roșie, cartof, castravete, varză ...
Al cincilea elev: roșie, cartof, castravete, varză, ceapă ...
Al șaselea student: roșie, cartof, castravete, varză, ceapă, morcov ...

Pentru a face jocul semnificativ, puteți introduce o regulă: cine face o greșeală este eliminat din joc. Atunci cei mai atenți vor rămâne la final.

Așadar, ne-am uitat la exemple de jocuri în engleză pentru școlari și copii mici care pot fi folosite la predarea limbii engleze. Amintiți-vă: cu cât profesorul dă mai multe lecții într-un mod jucăuș, cu atât apare mai mult interesul pentru învățarea limbii în rândul copiilor. Și cu cât este mai mult interes, cu atât este mai ușor procesul de învățare.

Am colectat o mare colecție de jocuri online pentru învățarea limbii engleze.

Nu este un secret faptul că în lumea modernă, învățarea limbii engleze este necesară pentru aproape orice specialist. Și dacă îți pasă care va fi viitorul copilului tău, trebuie să începi să studiezi cu copilul cât mai devreme și să înveți limba engleză pentru copii online.

Da, puteți începe să învățați o limbă străină de la o vârstă fragedă. Într-adevăr, în clasele elementare, lecțiile de bază de engleză au fost deja introduse, iar diferite teste, teste și examene sunt utilizate pentru a controla cunoștințele dobândite. Primele note negative școlare pot duce la stres la copil și lipsa de dorință de a studia în continuare. Și pentru a preveni acest lucru, merită pregătit treptat copilul pentru cerințele școlare pentru limba engleză și, în mod imperceptibil, în joc, învățați cu el cuvinte străine și chiar expresii întregi.

Este foarte convenabil să exersezi folosind tehnologii moderne: jocurile online, iubite astăzi de toți copiii fără excepție, vor deveni ajutoarele tale indispensabile. Învățarea limbilor străine aici are loc într-un mod de joc, interesul constant al copilului pentru procesul în sine este menținut. Copilul nu ezită să pronunțe cuvinte străine și, fără ezitare, memorează pur mecanic atât cuvintele în sine, cât și pronunția lor corectă. Astfel, engleza pentru copii online vă va ajuta copilul să dezvolte un vocabular pasiv excelent. Când va studia o limbă la școală, el va începe să aplice cunoștințele acumulate și să stăpânească pe deplin normele standardelor educaționale din țara noastră. Iată o selecție de jocuri online în engleză pe care le-am colectat pe site-ul nostru. Folosește-l pentru sănătatea ta!

Alfabet cu Winnie the Pooh

Sunete și litere

Culori în engleză

Alfabetul din grădina zoologică

Scrisori

Conectați-vă prin puncte

Fata mea

Corpul meu

Cântec despre alfabet

Pagini de colorat

Numele formei

Numele animalelor

Găsiți literele 1

Găsiți literele 2

Aflați culorile 2

Colorare inteligentă 2

Această pagină este compilată în întregime din contribuțiile transmise de Anna Kink.

„Mănâncă - Nu mânca”

„Comestibil - necomestibil”. Șoferul aruncă mingea către unul dintre jucători, iar dacă șoferul numește ceva comestibil, mingea trebuie prinsă, dacă cea necomestibilă nu este.

"Bulgare de zapada"

Jocul se joacă cu cărți. P1 numește prima carte, P2 - prima și a doua, P3 - prima, a doua și a treia.
De exemplu: P1: Iepure; P2: trandafir de iepure; P3: iepure-trandafir-drum.

"Ce lipseste"

Cărțile cu cuvinte sunt așezate pe covor, copiii le sună. Profesorul dă comanda: "Inchide ochii!"și elimină 1-2 cărți. Apoi dă comanda: "Deschide-ti ochii!"și pune întrebarea: "Ce lipseste?" Copiii își amintesc cuvintele lipsă.

„Treceți cardul”

Copiii stau într-un semicerc și își dau reciproc o carte, denumindu-o. Profesorul sună cuvântul în prealabil. Pentru a complica sarcina, copiii pot spune: „Am un ...” / „Am un ... și un ...”.

- Ce cuvinte știi?

Profesorul numește sunetul / litera și le arată copiilor câte cuvinte trebuie să-și amintească. Apoi profesorul pune întrebarea: "Ce cuvinte pentru acest sunet / literă știi?", iar copiii își amintesc și numesc cuvinte pentru un sunet / literă dat.
(Jocul poate fi jucat de echipe).

„Blocuri”

Jocul se joacă cu cuburi. De fiecare parte a cubului există un cuvânt pentru un sunet specific. Copii, aruncând zarurile, denumiți cuvintele scăpate.
(Poate fi jucat în echipe folosind două / trei zaruri.)

„Drumul cuvintelor”

Cărțile sunt așezate pe covor una după alta, cu mici goluri. Copilul merge de-a lungul „cărării”, chemând toate cuvintele.

"Poveste"

Sunt folosite toate cuvintele pentru un sunet specific. O poveste este compusă din ele. Când un cuvânt întâlnește un sunet într-o poveste, acesta este arătat copiilor pe un card și îl numesc cor.
De exemplu: A fost odată ca niciodată (Iepure)... Și a avut o minunată (frânghie)... Al nostru (Iepure) Mi-a plăcut să sar peste mine (frânghie) de mult (drum)... Și de-a lungul (drum) a crescut neobișnuit de frumos (trandafiri)... În fiecare dimineață, dacă nu (ploaie), al nostru (Iepure) colectat minunat (trandafiri)și l-am dus prietenilor tăi! Etc.

* * *

Copiii stau în cerc și un card cu cuvântul (îmbrăcăminte / mâncare) este așezat în fața fiecăruia dintre ei. Unul dintre copii devine șofer și sub numărarea „unu, doi, trei” merge în cerc. La ultimul număr, șoferul se oprește și pune o întrebare jucătorului care este cel mai apropiat de el: „Ce porți?” / „Ce îți place?” Jucătorul își sună cartea: „Îmi port ....” / „Îmi place…”Și el însuși devine șofer.

"Hai sa schimbam!"

Copiii stau în cerc și un card cu cuvântul (îmbrăcăminte / mâncare) este așezat în fața fiecăruia dintre ei. Profesorul le cere copiilor să-și numească cardurile: "Ce porți?"și copiii în cerc - răspund la rândul lor la întrebare. Apoi, profesorul îi cheamă pe jucători în perechi și îi invită să schimbe locurile: "Lena și Dima, schimbă-ți locurile! Serghei și Sveta, schimbă-ți locurile!" După aceea, profesorul îi invită din nou pe copii să își numească cărțile.

„Găsește casa”

Cărțile (5-6) cu cuvinte pentru 2-3 sunete sunt așezate pe covor, iar cărțile cu sunetele corespunzătoare (case) sunt așezate pe tablă. Copiii, ridicând un card cu un cuvânt, îl sună și îl pun în „casa” corespunzătoare, adică. sub card cu sunetul cu care începe acest cuvânt.

* * *

Cărțile sunt așezate pe covor cu partea din spate în sus. Copiii ridică un card și denumesc un cuvânt.

„Litere colorate”

Sunetele / literele sunt pictate pe foaie în diferite culori. Profesorul dă comanda: „Găsiți galben”, copilul stă pe litera culorii indicate și o numește.
(Pentru complicații, pe lângă literă, copilul poate numi cuvinte care încep cu ea).

„Opus”

Profesorul numește cuvântul, iar copiii răspund cu sensul opus.
(Puteți juca pe echipe: o echipă numește cuvântul, iar cealaltă preia opusul în sens).
De exemplu:

Mare mic	Gros / gras - subțire
Curajos - laș	Curat murdar
Puternic firav	Umed uscat
Repede incet	Greu moale
Frumos urat	Înalt - scăzut
Pe scurt	Mic - puternic
Tineri în vârstă	Blănos - chel
Nouvechi	Fericit trist
Neted - dur	Flămând - plin
Rău Bun

* * *

Șoferul sună scrisoarea și aruncă mingea către jucător. El trebuie să numească orice cuvânt cu această literă.
Este posibil ca mingea să fie trecută într-un cerc de la mână la mână și fiecare jucător să devină șofer.

* * *

Profesorul scoate un sunet și apoi numește cuvintele. Dacă un sunet dat este prezent într-un cuvânt, copiii bat din palme, dacă nu-l aud, nu.
Pentru a complica sarcina, se apelează cuvinte pentru un sunet dat, în care sunetul este fie la început, fie la mijloc, fie la sfârșitul cuvântului.
De exemplu: "T"
"T iger "- copii bat din palme.
"Un t elope "- copiii își ștampilează picioarele.
„Ca t"- copiii dau clic pe limba lor.

- Este adevărat sau nu?

Jocul poate fi jucat cu mingea. Șoferul aruncă mingea către oricare dintre jucători și numește fraza, punând întrebarea: - Este adevărat sau nu? Jucătorul prinde mingea și răspunde: "Da este adevarat" sau "Nu, nu e adevărat"... Apoi devine șofer și aruncă mingea următorului jucător.
De exemplu:

Lămâie galbenă	Porc roz
Urs portocaliu	Maimuță brună
zăpadă albă	Crocodil roșu
Șoricel violet	Struguri verzi
Elefant cenușiu	Castravete mov
Măr albastru	Soare negru

„Ce nu aparține?”

Jocul se joacă cu cărți. Profesorul plasează cărți (3-4) cu cuvinte pe tablă / etaj în grupuri. Copiii apelează pe rând un card care nu se încadrează într-un anumit grup, iar profesorul îl elimină. Apoi, fiecare grup este numit un cuvânt generalizator.
(Pentru a complica sarcina, jocul poate fi jucat fără cărți - oral.)
De exemplu:
Vaca - cal - fereastră - porc
Ce nu aparține?
Fereastra nu aparține!
Vaca - cal - porc sunt animale domestice.

"Va fi un ..."

Jocul poate fi jucat cu sau fără cărți. În primul caz, profesorul plasează o carte pe tablă, iar copiii aleg perechea potrivită.
De exemplu:

Ou - pui	Break - casa
Băiat - om	Tesatura - rochie
Fată - femeie	Noapte - zi
Semință - floare	Inchworm - fluture
Făină - pâine	Pui de caine
Zăpadă - om de zăpadă	Pisoi - pisică
Hârtie - carte	Boabe - gem

"Vezi?"

Jocul se joacă pe tablă sau pe podea. Șoferul (sau profesorul) plasează o imagine a unui obiect pe tablă (de exemplu, pe tema „mobilier” - o masă) și pune întrebarea: - Vezi o masă? Restul copiilor răspund uitându-se la tablă: "Da, da. (Văd o masă)"... Șoferul pune următoarea întrebare fără a plasa imaginea obiectului pe tablă:
- Vezi un scaun? Copiii răspund din nou în cor: „Nu, nu. (Nu văd un scaun)”... Șoferul de lângă imaginea de masă existentă plasează o imagine de scaun și pune întrebări:
- Vezi o masă? Copiii răspund: „Da, da. (Văd un tabel)”.
- Vezi un scaun? Copiii răspund: „Da, da. (Văd un scaun)”. Apoi, șoferul din nou, fără a plasa imaginea obiectului pe tablă, pune întrebarea: - Vezi o canapea? Copiii răspund uitându-se la tablă: „Nu, nu. (Nu văd o canapea)”.
Conform acestei scheme, jocul continuă până când pe tablă apar imagini cu 5-6 obiecte. Apoi, puteți începe din nou alegând un driver nou. Jocul poate fi jucat pe orice subiect lexical.

"Miroase a ..." "

Jocul este jucat de echipe. Este necesar să umpleți cutii de plastic de sub film cu următoarele mirosuri (puteți pune un tampon de bumbac înmuiat în miros în cutie):

Membrii echipei încearcă să ghicească mirosul unul câte unul. Echipa care a numit cele mai multe mirosuri câștigă.

"Cursa de bord"

Atașați cărțile la rând pe tablă. Împărțiți copiii în două echipe. Șoferul apelează una dintre cărțile atașate la tablă. Primii doi copii din fiecare echipă aleargă la tablă și ating cardul. Dacă cartea este afișată corect, echipa primește un punct. Etc.

"Ce poti sa vezi?" "

Pregătește o carte cu o mică gaură în mijloc. Acoperiți imaginea cu cuvântul cu acest card și, conducând gaura deasupra imaginii, dați copiilor posibilitatea de a răspunde la întrebarea: „Ce este?”

"Șoapte chinezești"

Așezați cărțile pe tablă. Împărțiți copiii în două echipe. Primii membri ai echipei se apropie de șofer, iar acesta șoptește instrucțiunea: „Dă-mi păpușa, te rog / Pune mașina pe masă / Etc”. copiii se întorc la comenzile lor și îi șoptesc instrucțiunile următorului jucător din lanț. Când instrucțiunea ajunge la ultimul jucător din echipă, el trebuie să o execute cât mai repede posibil. Dacă totul este făcut corect, echipa primește un punct.

"Mine it"

Alegeți unul dintre copii ca șofer. Șoferului i se arată una dintre cărți, pe care trebuie să o amintească. Așezați cărțile pe tablă. Restul copiilor îi pun șoferului întrebarea: "Este un ...?" La care șoferul răspunde: „Nu, nu este un ...” - dacă cardul nu este ghicit și „Da, este un ...” - dacă cardul este ghicit corect!

„Joc ghemuit”

Puneți copiii în două sau trei rânduri (în funcție de numărul de copii, pot exista patru sau cinci rânduri). Fiecare echipă primește un card / cuvânt specific. Profesorul pronunță cuvintele într-o ordine haotică și, dacă acest cuvânt este una dintre comenzi, această comandă trebuie să se așeze. Când cuvintele nu aparțin niciunei echipe, ele rămân în picioare.

„Repetați dacă este adevărat”

Așezați 5-6 cărți pe tablă. Arătând spre una dintre cărți, profesorul o numește și o descrie în 2-3 propoziții. Dacă profesorul pronunță totul corect - copiii repetă, dacă nu - tacă (corect - ridică mâinile în sus / bat din palme / spune: „Da” etc.).

Psihologii au confirmat de mult că copiii, indiferent de vârsta lor, obosesc mult mai mult de monotonie și monotonie atunci când îndeplinesc o serie de sarcini identice decât de sarcinile în sine. Jocurile în aer liber vă vor ajuta să aduceți o varietate atât de necesară la lecția de engleză.

În sezonul cald, este convenabil să le petreceți în aer liber, iar în frig, puteți organiza exerciții distractive în interior cu ele. Jocurile în aer liber în limba engleză pot fi împărțite în jocuri proprii și jocuri cu melodii.

Printre cele mai populare jocuri în aer liber sunt următoarele:

• Simon spune
• Litere și Numere
• Marea-sol
• Eatable-Uneatable
• V-ați ascunselea

Jocul Simon Says

Într-un astfel de joc, numărul participanților trebuie să fie de cel puțin trei persoane. Unul dintre copii joacă rolul lui Simon și vorbește cu voce tare instrucțiuni simple în limba engleză: Atingeți-vă nasul, Atingeți-vă urechile, Săriți în aer. Pentru acei copii care sunt foarte familiarizați cu culorile în limba engleză, puteți utiliza comenzile Atingeți ceva roșu, Atingeți ceva verde etc.
Întregul punct al jocului este că copiii ar trebui să urmeze doar comenzile conducătorului, precedate de expresia Simon Says. De exemplu, Simon spune ... atinge-ți urechea stângă, Simon spune ... atinge ceva negru în cameră.
Dacă această frază nu a sunat, comanda nu poate fi executată. Treptat, cei care nu au fost foarte atenți renunță la joc, iar câștigătorul ia locul lui Simon.
Desigur, în primul rând, acest joc are ca scop dezvoltarea atenției copilului. Cu toate acestea, o astfel de formă fascinantă permite atât să ofere copiilor puțină activitate fizică, cât și să îi înveselească. În plus, jocul Simon Says este foarte util pentru consolidarea vocabularului dorit într-un mod convenabil și discret.

Litere și Numere

Acest joc este potrivit chiar și pentru acei copii care abia încep să învețe limba engleză și sunt familiarizați doar cu litere și cifre. Cu toate acestea, acest joc nu este conceput pentru un număr mare de participanți - maximum 4-5.
Pe podea sau pe asfalt, cercurile sunt desenate cu cretă, în care trebuie să plasați o literă sau un număr. După aceea, prezentatorul apelează una dintre aceste litere sau numere, iar participanții o caută pe pământ și încearcă să stea în cerc.

Mulțumită unui astfel de joc, copiii aleargă și își amintesc bine numele și imaginile grafice corespunzătoare uneia sau altei litere sau număr.

Marea-sol

Pe sol sau pe podea în clasă, desenați un cerc mare cu cretă, al cărui mijloc va fi Marea și tot spațiul exterior va fi Pământul. Când facilitatorul spune cuvântul Mare, toți copiii ar trebui să sară în centrul cercului. Când se numește cuvântul Pământ, copiii trebuie să sară din cerc. Dacă sunt mulți copii, le puteți oferi să organizeze o competiție - cel mai rapid. Iar cel care sare din cerc ultima dată devine el însuși lider.
Acest lucru nu înseamnă că în acest joc copiii vor învăța multe cuvinte și expresii noi în limba engleză. Dar jocul Sea-Ground le va oferi o mulțime de emoții vesele și va reînvia orice, chiar și o lecție îndelungată.

Eatable-Uneatable

Pentru a desfășura acest joc, aveți nevoie de o minge, cel mai bine este să folosiți una luminoasă și suficient de vizibilă. Liderul trebuie să arunce mingea către participanți și, în același timp, să numească cuvinte diferite în limba engleză. Dacă conceptul numit se referă la mâncare și se dovedește a fi comestibil, atunci copilul ar trebui să încerce să prindă mingea, să spună Eatable și să o arunce înapoi. Dacă cuvântul corespunde cu ceva necomestibil, atunci copilul trebuie să arunce mingea și să spună Uneatable.
De exemplu, prezentatorul aruncă o minge unuia dintre copii și pronunță în limba engleză numele unor fructe, să zicem, Apple. Copilul prinde mingea și spune Eatable. În caz contrar, facilitatorul spune Table cu voce tare, iar copilul, bineînțeles, scapă mingea și spune Uneatable.
Cu ajutorul acestui joc, puteți repeta perfect o varietate de cuvinte în limba engleză - atât pe subiecte specifice, cât și în orice vocabular învățat.

V-ați ascunselea

Acest joc, cunoscut în toată lumea, îi va ajuta pe copii să învețe câteva cuvinte obișnuite în limba engleză. De asemenea, cu ajutorul acestuia, vă puteți distra în aer liber și vă puteți distra mult pentru micii studenți. Unul dintre copii, care va conduce, închide ochii și începe să spună rima de numărare în engleză.

Pe o notă

Nu există nimic special în cuvintele acestei populare rime de numărare, cu toate acestea, vă va permite să repetați combinații atât de importante cum ar fi, indiferent de vreme, precum și cifre de la unu la cinci.

Ascundeți și căutați jucăm împreună.

Ascunde și caută, indiferent de vreme.

Unu doi trei patru cinci

Te voi căuta și voi găsi.

În acest moment, toți ceilalți copii fug și se ascund.

După ce a pronunțat cuvintele camerei de numărare, prezentatorul încearcă să găsească toți copiii. Și aceștia, la rândul lor, încearcă să alerge la locul desemnat și să fie primii care pronunță cuvintele Tap, tap on me.

Jocuri bazate pe melodii

Dacă jocurile obișnuite în aer liber sunt concepute în principal pentru copiii care învață engleza de ceva timp, atunci jocurile pe bază de cântece sunt potrivite chiar și pentru cei care tocmai au început să învețe limba. Tot ceea ce li se cere copiilor este pur și simplu să repete mișcările necesare după cuvintele cântecului.

• Cap si umeri.
  Cuvintele simple ale acestui cântec vor ajuta la fixarea fermă a numelor părților corpului în memoria copilului.

  Piesa Head and Shoulders pe videoclip

  
  După ce s-au asigurat că copiii au învățat bine cântecul, profesorii sau părinții pot juca un joc cu ei fără un cântec - sunați cu voce tare o parte a corpului, în timp ce copiii ar trebui să o atingă cu mâinile. Sau, dimpotrivă, un adult atinge o parte a corpului cu mâinile și copilul o sună cu voce tare, repetând mișcarea.

• Mergem la o vânătoare de urși.
  O versiune excelentă a jocului pentru învățarea nu numai a cuvintelor individuale în limba engleză, ci și a întregului sistem de prepoziții: peste, sub, prin. Este adevărat, acest joc activ va necesita o anumită carismă din partea profesorului, deoarece toate mișcările sale trebuie să fie executate cu expresii faciale și gesturi expresive. Videoclipul de mai jos prezintă o versiune a acestui cântec cu subtitrări.

  Jocuri folosite la lecția de engleză pentru preșcolari

  Jocuri folosite într-o lecție de engleză pentru preșcolari pentru a introduce și a consolida materialul studiat și pentru a activa procesul educațional

  1. „Exercițiu distractiv”
  Instrucțiune: „Denumesc comenzile în engleză și le urmați. Dar există o condiție: dacă vă cer politicos să faceți o comandă, de exemplu, „Vă rog să rulați”, atunci o executați și dacă nu spun cuvântul „vă rog”, atunci nu faceți nimic. Atenție!"

  2. Joc (pentru consolidarea structurii "Pot ... .."
  Gazda numără până la cinci: „Unu, doi, trei, patru, cinci!” Apoi spune: „Oprește-te!” În timpul numărării, copiii efectuează mișcări arbitrare, iar pe „Stop!” îngheţa. După aceea, gazda „reînvie” jucătorii. Se apropie pe rând de fiecare copil și întreabă: „Ce poți face?” Copilul „moare”, răspunzând: „Pot fugi” - descrie acțiunea dorită.

  3. „Cont vesel”
  Mingea este trecută în cerc către cont: una! Două! Trei! Patru! Cinci! La revedere! Jucătorul care are mingea în mână la rămas bun este eliminat. Jocul durează până când rămâne unul dintre toți jucătorii. Care va fi câștigătorul.

  4. "Cine ești?"
  Jucătorii se gândesc la o profesie. Facilitatorul aruncă o minge fiecărui jucător și întreabă „Ești bucătar?”. Dacă jucătorul a cerut această profesie, el răspunde: „Da”, dacă nu, atunci „Nu”.

  5. „Coridor”
  Rugați copiii să se împerecheze, să-și unească mâinile, să stea pereche cu pereche și să ridice mâinile unite deasupra capului pentru a forma un „coridor”.
  Gazda trebuie să coboare pe „coridor” și să aleagă unul dintre jucătorii din orice pereche, să-l întrebe cine este (Cine ești tu?) Și care este numele lui (Care este numele tău?).
  Copilul ar trebui să răspundă: „Sunt o fată / un băiat. Numele meu este… ..). Apoi călărețul spune: "Vino aici!" („Vino aici!”) - și ia mâna jucătorului. Copilul răspunde: "Cu plăcere!" ("Cu plăcere!"). După aceea, o nouă pereche trece de-a lungul „lineout-ului” și se ridică după ceilalți jucători. Noul lider este cel care a rămas fără pereche.

  6. „Inel mic”
  Prezentatorul ascunde o monedă între palme. Copiii devin semicerc, împăturindu-și palmele. Prezentatorul se apropie de fiecare jucător și spune, desfăcându-și palmele: „Vă rog!” Jucătorul trebuie să răspundă: "Mulțumesc!" Ocolind pe toată lumea și oferind în liniște o monedă unuia dintre copii, prezentatoarea întreabă: „Inel mic! Vino aici! " Jocul continuă: acum șoferul va fi cel care a rămas fără semicerc cu o monedă în palme.

  7. „Telefon spart”
  Copiii stau în semicerc. Celui care stă pe margine, prezentatorul vorbește cuvântul în limba engleză (în funcție de tema trecută sau studiată). Cuvântul este transmis urechii unui prieten. Dacă ultimul jucător a spus cuvântul sugerat de prezentator, atunci telefonul nu este deteriorat.

  8. „Citește buzele”
  Facilitatorul pronunță cuvinte în limba engleză fără voce. Jucătorii trebuie să recunoască cuvântul prin mișcarea buzelor prezentatorului.

  9. „Comestibil-necomestibil”
  Facilitatorul cheamă cuvântul în engleză și îi aruncă mingea copilului. Copilul trebuie să prindă mingea dacă cuvântul înseamnă un obiect comestibil. Dacă cuvântul înseamnă un obiect necomestibil, nu este nevoie să prinzi mingea.

  10. "Cine este în geantă?"
  Gazda pune jucăriile într-o pungă. Apoi îl aduce fiecărui jucător. Copilul bagă mâna în geantă și ghicește prin atingere ce fel de obiect este. Spune: „Este un…” Apoi îl scoate din geantă și toată lumea se uită să vadă dacă l-a numit corect.

  11. "Ce lipsește?" („Ce lipsește?”)
  Prezentatorul aranjează jucării. Solicită copiilor să le numească și să le amintească și prin comanda „Închide ochii!” ochi inchisi. Apoi scoate una dintre jucării și prin comanda „Deschide ochii!” cere copiilor să deschidă ochii și să ghicească care jucărie lipsește.
  
  12. „Zhmurki”.
  Copiii stau în cerc. Liderul este legat la ochi. Unul dintre jucători iese sau se ascunde. Prezentatorul este dezlegat de ochi și a întrebat: „Uită-te la noi și spune cine a fugit?” ... Prezentatorul răspunde: „Lumina”.

  13. Joc de rol „În magazin”
  Copiii sunt împărțiți în rolurile de vânzător și cumpărător. Vânzătorul expune alimente și întâmpină cumpărătorii.
  - Ce ai dori?
  -Mi-ar placea ……
  -Poftim.
  -Mulțumesc.
  -Plăcerea este de partea mea.

  14. „Semafoare”
  Liderul și copiii stau unul față de altul la o oarecare distanță. Prezentatorul numește culoarea în engleză.
  Copiii ar trebui să găsească pe hainele lor culoarea indicată de prezentator, să demonstreze această culoare și să meargă la partea prezentatorului.
  Oricine nu are culoarea potrivită trebuie să numere unul, doi, trei! Aleargă spre partea opusă. Dacă liderul prinde unul dintre copii, atunci cel prins devine lider.

  15. „Ecou”
  Întorcându-se spre lateral, profesorul pronunță cuvintele trecute într-o șoaptă distinctă. Copiii, ca un ecou, ​​repetă fiecare cuvânt după profesor.

  16. „engleză-rusă”
  Dacă profesorul spune un cuvânt în engleză, atunci copiii bat din palme.
  Dacă rusul nu este aplaudat. (Este recomandabil să jucați jocul în etapa inițială de învățare a limbii engleze).

  17. Faceți un joc cu animale
  La semnalul profesorului, toți copiii se împrăștie în jurul clasei. La semnal: "Fă un animal!" (bate din palme) toți jucătorii se opresc în locul în care echipa i-a prins și își asumă un fel de poză de animal.
  Profesorul, apropiindu-se de copii, întreabă: „Cine ești?” Copilul răspunde: „Sunt o pisică”.

  18. Joc pentru întărirea structurilor: „Este frig (cald, cald).” (Rece, cald, cald)
  Prezentatorul este invitat să se întoarcă sau să iasă pe ușă pentru o scurtă perioadă de timp. În acest moment, jucătorii ascund un obiect în cameră, după ce l-au arătat anterior prezentatorului. Când elementul este ascuns, prezentatorul intră (se întoarce) și începe să îl caute. Jucătorii îi spun prezentatorului în engleză dacă este departe sau aproape de obiectul ascuns. În acest caz, expresiile „e frig (cald, cald)”.

  19. Jocul "Ghici a cui voce" (întărirea pronumelor el / ea)
  Prezentatorul întoarce spatele jucătorilor. Unii dintre jucători pronunță o frază în engleză (fraza este selectată în raport cu subiectul tratat), iar prezentatorul ghicește cine a spus-o: „Ea este Sveta. El este Misha)

  20. Jocul „ascunde și caută”
  Copiii închid ochii. Prezentatorul ascunde jucăria la spate. Copiii deschid ochii și pun întrebări prezentatorului, încercând să ghicească pe cine ascundea: „Este un urs / o broască / un șoarece?” Iar prezentatorul răspunde: „Da / Nu” Cel care a ghicit-o merge să conducă mai departe.

  21. „Ridicați-vă pe cei care ....”
  Profesorul spune fraza: "Ridică-te, care ... .. (are o soră / frate, are 5/6/7, îi place înghețata / peștele, poate / nu poate înota / zbura." ...

  22. Ghici: cine este el (ea)?
  Șoferul este selectat dintre copii. Jucătorii numesc semnele de îmbrăcăminte prin care puteți ghici copilul imaginat. Are un pulover gri. Șoferul întreabă: Este Sveta?

  23. „Ce lipsește”
  Cărțile cu cuvinte sunt așezate pe covor, copiii le sună. Profesorul dă porunca: „Închide ochii!” și elimină 1-2 cărți. Apoi dă porunca: „Deschide ochii!” și pune întrebarea: "Ce lipsește?" Copiii își amintesc cuvintele lipsă.

  24. „Treceți cardul”
  Copiii stau într-un semicerc și își dau reciproc o carte, denumindu-o. Profesorul sună cuvântul în prealabil. Pentru a complica sarcina, copiii pot spune: „Am un ...” / „Am un ... și un ...”.

  25. „Mișcări interzise”
  La începutul jocului, șoferul cere o comandă care nu poate fi executată (de exemplu, rulează) și dă instrucțiunea: „Când auzi comanda rulând, trebuie să te oprești și să nu te miști”.

  26. „Drumul cuvintelor”
  Cărțile sunt așezate pe covor una după alta, cu mici goluri. Copilul merge de-a lungul „cărării”, chemând toate cuvintele.

  27. "Este adevărat sau nu?"
  Jocul poate fi jucat cu mingea. Șoferul aruncă mingea către oricare dintre jucători și numește fraza, punând întrebarea: "Este adevărat sau nu?" Jucătorul prinde mingea și răspunde: „Da, este adevărat” sau „Nu, nu este adevărat”. Apoi devine șofer și aruncă mingea următorului jucător.
  De exemplu:
  Lamaie galben Porc roz
  Urs portocaliu Maimuță brună
  Zăpadă albă Crocodil roșu
  Struguri verzi de șoareci violet
  Castravete violet elefant cenușiu
  Mar albastru Soare negru

  28. „Confuzie”
  Șoferul apelează comanda, în același timp arată altul. Jucătorii trebuie să urmeze comanda pe care șoferul o sună și nu o afișează. Cine face o greșeală este în afara jocului.

  29. "Spune-mi ceva care începe cu ... ..."
  Șoferul spune cuvintele: „Spune-mi ceva care începe cu„ s ””. Jucătorii ar trebui să numească cât mai multe cuvinte posibil care încep cu un sunet „s”.