Dienesh's Logic Blocks este un joc care îi ajută pe preșcolari să rezolve probleme logice. Blocurile lui Dienesh sunt un joc educațional universal! Blocuri logice de diene fă-ți-o singur

Dacă în copilăria noastră toată varietatea era limitată la manualele lui Nikitin, acum ochii noștri sunt pur și simplu larg deschiși.În acest articol nu le voi enumera pe toate, dar vreau să vorbesc despre unul, poate nu foarte cunoscut, dar complet unic manual pentru dezvoltarea gândirii logice a copilului. Acest Blocuri Dienesha(Ozon, KoroBoom). Eu și Taisiya ne-am jucat atât de mult cu ei (și acum le scoatem din când în când) încât pot să numesc pe bună dreptate blocurile Dienesh unul dintre cele mai folosite materiale educaționale din casa noastră.

blocuri Dienesh. Ce este?

La prima vedere, poate părea că blocurile logice ale lui Dienesh sunt un set obișnuit de solide geometrice sau blocuri de construcție. În realitate, este mult mai mult decât un simplu material de construcție. Acesta este un întreg depozit de jocuri pentru dezvoltarea gândirii logice, matematice și spațiale!

Manualul este format din 48 de figuri geometrice volumetrice, iar principala caracteristică a setului este că niciuna dintre figuri nu se repetă în el! Toate blocurile diferă unele de altele prin patru proprietăți: formă, culoare, dimensiune, grosime. Acest set de caracteristici vă permite să oferi copilului dumneavoastră multe sarcini analitice interesante privind compararea, generalizarea, clasificarea și capacitatea de a codifica și decoda informații. În acest articol voi vorbi în detaliu despre cele mai interesante și utile jocuri cu blocurile Dienesh și despre utilizarea lor în dezvoltarea copiilor.

Avantajul setului este și prețul relativ scăzut (în comparație cu alte jocuri de logică populare). În ceea ce privește dezavantajele, pot observa că blocurile nu sunt atât de ușor de găsit la vânzare. Multă vreme a fost imposibil să le cumperi deloc în magazinele online populare; recent a apărut manualul Ozon, încă disponibil în magazin KoroBoom.

blocuri Dienesh. Albume de sarcini | Descarca

Albumele speciale cu sarcini pentru blocurile Dienesh sunt foarte populare în rândul mamelor. Albumele sunt grozave pentru prima cunoaștere a figurilor, deoarece în timpul jocului bebelușul acordă atenție diferitelor forme, culori și dimensiuni ale blocurilor.

În albume, copilul este rugat să asambleze o imagine după o diagramă. Pentru cei mai mici, poza poate fi asamblată prin plasarea blocurilor pe diagramă; pentru constructorii mai experimentați, este recomandabil să construiți o figură lângă model.

Exemple de albume simple:

Blocuri Dienesha pentru cei mici (2-3 ani) (Ozon, KoroBoom)

Blocuri Dienesha pentru cei mici 2 (2-4 ani) (Ozon, KoroBoom)

Micii logicieni (Ozon, KoroBoom)

Există și multe albume pentru copiii mai mari (4-8 ani). În ele, sarcinile sunt deja mai diverse și mai originale.

Unele albume de teme pot fi DESCARCĂ AICI .

Jocuri și activități cu blocurile Dienesh. Utilizarea blocurilor

Vă prezint opțiuni pentru jocuri cu blocuri Dienesh în ordinea dificultății crescânde . Varietatea sarcinilor este atât de mare încât există o mulțime de informații utile atât pentru copiii de 2 ani, cât și pentru cei de 5 ani. Nu uitați să transformați orice activitate cu un manual într-o situație de joc, lăsați blocurile să nu fie doar figuri tridimensionale, ci prăjituri, locuitori ai caselor, pasageri ai unei locomotive etc.

Deci, puteți începe să jucați încă de la 2 ani, complicând treptat sarcinile. Să începem

• Sortăm blocurile după prezența unei caracteristici

Este important să-ți înveți copilul să identifice și să recunoască proprietățile individuale ale formelor. În timpul primelor lecții, concentrați atenția copilului asupra unei singure proprietăți, de exemplu, culoarea sau forma.

Așezați două jucării în fața bebelușului, de exemplu, Bunny și Bear, și spuneți că lui Bunny îi plac fursecurile rotunde (prăjiturile vor fi blocurile logice ale lui Dienesh), iar Bear îi place pe cele pătrate. Lăsați copilul să împartă figurile între jucării în funcție de preferințele sale.

În mod similar, puteți sorta formele după culoare, dimensiune, grosime. Proprietatea grosimii este de obicei cea mai dificil de învățat pentru un copil, așa că abordează-o ultimul.

• Sortăm formele în funcție de prezența a două caracteristici

Când copilul dumneavoastră face față bine sarcinii anterioare, încercați să adăugați o altă proprietate pentru sortare.

De data aceasta, figurile pot fi semințe care trebuie să fie plantate în paturi. Plantăm totul într-un singur pat semințe roșii și mari, iar pe al doilea - albastru și triunghiular.

Sortarea blocurilor folosind carduri logice

Următorul pas este dezvoltarea capacității de a codifica și decoda informații despre forme folosind simboluri logice. Adică dacă până acum i-ați dat copilului condiții de sortare după cuvinte, acum copilul va învăța să stabilească o relație între proprietatea unui bloc și imaginea grafică a acestuia.

Pentru această versiune a jocului veți avea nevoie de carduri logice cu următoarea notație:

Bloc albastru, roșu, galben

Bloc mare și mic

Bloc gros și subțire

, , , — bloc al formularului corespunzător

Cărțile cu imagini tăiate indică refuzul unei proprietăți. De exemplu, - nu albastru, - nu rotund, - nu gros, - nu mare etc.

Din păcate, nu există astfel de cărți în setul de blocuri Dienesh. Le poți face singur sau DESCARCĂ AICI . Introduceți cărțile logice în joc treptat, explicându-i copilului dumneavoastră ce înseamnă acest sau acela simbol.

De exemplu, invitați-vă copilul să sorteze figurile în două grupuri (nu uitați să jucați cumva sarcina; blocurile pot deveni pasageri care trebuie să fie așezați în două mașini diferite). Pentru fiecare grup, plasați una sau două carduri logice. De exemplu, lângă un grup plasați un cartonaș roșu și un triunghi (aceasta înseamnă că trebuie să ridicați toate formele triunghiulare roșii), lângă celălalt - cărți cu un cerc și o casă mică (luăm forme rotunde mici) .

Selectăm carduri pentru cifrele corespunzătoare

Încercați și sarcina inversă. Mai întâi, sortați blocurile în funcție de o anumită condiție verbală. Să presupunem că sugerezi să plasezi toate figurinele în două case (cele groase într-o casă, cele subțiri în cealaltă). După ce copilul termină sarcina, oferiți-vă să „semnați” fiecare casă cu un card, astfel încât locuitorii să nu-și amestece casele. Ajută-ți copilul să aleagă carduri potrivite dintre mai multe oferite

• Sortăm blocurile după absența unui atribut

Invitați-vă copilul să sorteze formele în nerotunde și nepătrate. În același timp, atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra faptului că unele blocuri (de exemplu, cele triunghiulare) se pot potrivi în ambele sensuri. Nu uitați să înviorați jocul cu un fel de complot (de exemplu, un pisoi plantează flori în paturi de flori - într-un pat de flori sunt flori NE-rotunde, iar în celălalt NE-pătrate).

• Sortați după absența a două sau mai multe caracteristici

Dacă copilul reușește, atunci vă puteți oferi să sortați blocurile în funcție de absența a două sau chiar trei semne deodată. Iar cel mai avansat nivel este sortarea prin prezenţa unora şi absenţa altor semne.

Găsirea asemănărilor și diferențelor

Asezati mai multe farfurii pe masa in fata copilului si explicati ca trebuie sa puneti cate ceva in fiecare dintre ele. două blocuri de aceeași formă. Lăsați copilul să decidă singur care vor fi formele (de exemplu, poate lua două blocuri rotunde de orice culoare și dimensiune). În această sarcină, sarcina principală cu care se confruntă copilul este să identifice o proprietate comună în figuri, indiferent de toate celelalte.

Altă dată, sugerează să pui două forme de aceeași culoare/dimensiune/grosime pe fiecare farfurie.

Următorul pas este să încercăm să stabilim diferența dintre blocuri. Așadar, invită-ți copilul să pună două figurine în fiecare bol. culoare diferita/ formă / mărime / grosime.

Și, în sfârșit, cea mai dificilă versiune a acestei sarcini arată astfel: puneți două blocuri într-un bol aceeași dimensiune, dar formă diferită; aceeași formă și aceeași dimensiune; diferite forme și diferite dimensiuni etc.

• „Mutăm rezidenți” în casă. Pentru fiecare cameră punem o condiție

Această sarcină este similară cu jocurile cu carduri logice. Copilul trebuie să plaseze figurile în casă, ținând cont de condițiile date pentru fiecare „camera”. Dacă doar înveți să înțelegi semnificația imaginilor, o condiție va fi suficientă, dar pentru oameni mai „avansați” poți desena trei condiții într-o cameră.

• Asamblarea unei căi/poduri în funcție de condițiile date

Spune-i copilului tău o poveste despre cum s-a stricat puntea dintre casele prietenilor tăi de jucărie (de exemplu, Bunny și Mishka), motiv pentru care acum nu se pot vizita unul pe celălalt. Oferă să construiești un pod nou. Dar nu va fi simplu, ci magic. Pe acest pod, fiecare cărămidă poate fi așezată numai după o regulă specială: setați o condiție pentru fiecare bloc folosind 1-2 cărți logice, iar bebelușul așează figurile la rând.

De exemplu, mai întâi arăți un cartonaș cu un cerc tăiat - copilul selectează și plasează orice bloc necircular pe pod, apoi arăți un cartonaș albastru și un bărbat plin - copilul selectează și plasează un element gros albastru pe pod. pod etc.

• Album de sarcini „A face absurdități”

Aș vrea să spun în special despre album de activități „Făcând absurdități” (Ozon, KoroBoom). Sincer să fiu, mi-a plăcut mai mult decât toate celelalte beneficii. Pe husă, limita de vârstă este de la 4 ani, de fapt, poate fi folosit în siguranță de la 3 ani, mai ales dacă copilul se joacă cu blocurile Dienesh de mai mult decât prima dată.

Acest album il invata pe copil sa aleaga figurile tinand cont de trei conditii in acelasi timp. Prin ridicarea tuturor blocurilor și așezându-le în locurile potrivite, bebelușul va obține o imagine amuzantă. Mai mult, această imagine este și răspunsul la ghicitoare. Ghicitorile, apropo, nu sunt nici ele ușoare, acestea sunt ghicitori înșelătorie - rima cere un răspuns, dar în realitate altul

Da, și poți descărca albumul AICI .

• Construim o cale/cerc, astfel încât să nu existe părți de aceeași culoare/dimensiune în apropiere

Construim o cale sau un cerc cu o singură condiție - nu ar trebui să existe blocuri în apropiere, de exemplu, de aceeași culoare. Alteori condiția poate fi de formă/dimensiune/grosime neuniformă.

• Să ne familiarizăm cu conceptul de mulțimi care se intersectează

La prima vedere, sarcina poate părea foarte dificilă și poate chiar să vă amintească de seturile intersectate de la cursul de algebră de clasa a IX-a, dar de fapt este destul de accesibilă pentru un copil mic. Taisiya a făcut față acestei sarcini când nu avea încă 3 ani

Deci, folosiți șiruri pentru a așeza două cercuri care se intersectează pe podea și explicați că trebuie să puneți toate figurile rotunde într-un cerc și pe cele roșii în celălalt. După aceasta, atrageți atenția copilului asupra faptului că există o zonă care cade simultan în ambele cercuri; prin urmare, în acest loc, figurile trebuie să îndeplinească ambele condiții - să fie atât roșii, cât și rotunde.

• „Mutăm rezidenți” în casă. Învățați să lucrați cu o masă

O altă sarcină de a reloca „chiriașii” într-o casă, doar că de această dată principiul reinstalării este complet diferit. Copilul trebuie să plaseze figurile în celule goale, astfel încât să îndeplinească condițiile din rând și coloană în același timp. Adică copilul învață să lucreze cu o masă. Această abilitate este foarte importantă și utilă; multe jocuri educaționale și sarcini școlare se bazează pe ea.

Puteți introduce principiul construirii unei mese unui copil de trei ani; pentru el aceasta este o sarcină complet fezabilă.

Cel mai bine este să folosiți forme sau culori în numele rândurilor (deoarece sunt mai multe), în timp ce numele coloanelor se pot baza pe grosimea sau dimensiunea formei.

Această sarcină îl învață pe copil nu numai să schițeze căi ținând cont de alternanța proprietăților, ci și să înțeleagă schema grafică și să o urmeze. Desenați o diagramă pe o bucată de hârtie indicând ordinea în care figurile ar trebui să se succedă. Privind diagrama, copilul trebuie să așeze figurile în ordinea indicată de săgeți.

Într-o astfel de diagramă, este indicat să te limitezi la o singură proprietate (culoare sau formă, de exemplu).

Pentru a complica sarcina, puteți confunda ușor săgețile, astfel încât secvența nu va fi atât de evidentă.

Astfel de scheme pot fi folosite nu numai pentru a construi căi, ci și diferite forme (cercuri, de exemplu). După construcție, invitați copilul să schițeze figura rezultată.

• Jocul „Blocks Travel”ut"

După părerea mea, aceasta este una dintre cele mai interesante opțiuni pentru activități cu blocuri; va fi interesantă pentru copiii de la 3,5-4 ani. Aici blocurile nu sunt doar forme geometrice, ci adevărați călători care merg pe poteci și urmează indicatoarele rutiere. Dar semnele lor, desigur, nu sunt simple, ci speciale, pentru blocuri

Trebuie să vă pregătiți pentru joc și să desenați un câmp cu căi ramificate, iar la fiecare bifurcație ar trebui să existe un indiciu despre care „călători” pot merge pe această cale și care trebuie să se îndrepte pe următoarea cale.

De exemplu, la prima bifurcație, poteca se împarte în două părți, iar toate figurile mici merg la stânga, iar cele mari la dreapta. Apoi fiecare dintre aceste căi se ramifică din nou, iar acum, pentru a afla ce cale să urmezi, trebuie să fii atent la culoarea blocului etc. Pentru a complica jocul, puteți adăuga semne cu negarea proprietăților.

Activitatea va deveni mai interesantă dacă la sfârșit fiecare potecă duce la un scop - o cafenea, un magazin, o pădure, un loc de joacă... Totul depinde de abilitățile tale artistice.Capacitățile mele nu sunt grozave, așa că grădinița noastră nu este. diferit de un magazin :), din fericire fiica poate citi deja titlul ca sa nu se incurce.

În timpul jocului, eu și fiica mea am observat că majoritatea "călători" se acumulează în aceleași obiecte și nimeni nu ajunge la unele (de exemplu, la noi este un magazin de pâine). În acest caz, puteți stabili o altă sarcină copilului - să ghicească din semne ce proprietăți ar trebui să aibă blocul, astfel încât să poată ajunge în continuare la magazinul de pâine și să-l găsească printre altele. Aceasta este, de asemenea, o versiune foarte utilă a jocului, asigurați-vă că o încercați.

• Căutăm comori

Vă aduc în atenție trei opțiuni pentru căutarea comorii:

Primul, cel mai simplu . Așezi mai multe figuri în fața copilului și, în timp ce copilul nu se uită, ascunzi un secret sub unul dintre blocuri, de exemplu, un autocolant sau o poză decupată. Apoi inviți copilul să găsească comoara și îi spui că pirații au ascuns-o, de exemplu, sub un bloc gros și destul de mare sau unul roșu și subțire, i.e. specificați în mod specific condiția de căutare. Copilul trebuie să ghicească despre ce figură vorbim.

În a doua versiune a jocului comoara este ascunsă de un copil. Pentru a ghici unde se află comoara, un adult pune întrebări conducătoare. Bebelușul răspunde „da” sau „nu”.

A treia versiune a jocului Taisiya și cu mine avem una preferată. Aici, pentru a găsi comoara, trebuie să rezolvi un întreg lanț de condiții. Postez esența lecției pe video.

• Jocul „Magic Glass”

Lecția va fi interesantă de la aproximativ 4 ani. Spune-i copilului tău că ai o oglindă/sticlă/cutie magică care poate schimba proprietățile blocurilor și oferă-te să joci magician.

Prima versiune a jocului . Lucrezi ca magician. Selectați o figură și plasați un „pahar magic” lângă ea (orice lucru atractiv poate fi folosit ca atribut magic). Apoi, efectuează o serie de „ritualuri magice” și așează în liniște un alt bloc pe cealaltă parte a paharului (sau plasează-l în locul celui precedent). Noul bloc trebuie să aibă o proprietate schimbată, toate celelalte caracteristici rămân neschimbate. Cereți-i copilului să numească ce proprietate a blocului s-a schimbat.

A doua versiune a jocului . Un copil lucrează ca magician. Întrebați sau decideți împreună cu copilul dumneavoastră ce proprietate se va schimba acum paharul dumneavoastră magic. De exemplu, ați decis că forma se va schimba. Când închizi ochii, copilul ar trebui instalați un bloc nou cu o formă schimbată(toate celelalte proprietăți trebuie să rămână neschimbate).

Când copilul se simte confortabil cu activitatea, încercați să schimbați două proprietăți simultan.

Ei bine, mă voi opri aici, deși opțiunile de a juca cu blocurile lui Dienesh, în opinia mea, sunt inepuizabile. Nu mă voi sătura niciodată să laud acest minunat material de dezvoltare și vi-l recomand din toată inima

De asemenea, aș dori să vă atrag atenția Lansete Cuisenaire (Ozon, KoroBoom), se vorbește adesea despre ele în același context cu blocurile Dienesh; într-adevăr, aceste două materiale se completează perfect și sunt chiar folosite simultan în unele jocuri. Bețișoarele lui Cuisenaire merită clar un articol separat

În multe țări, metoda jocurilor de logică matematică de Z. Dienesh, sau, așa cum este numită și blocurile Denesh, este foarte populară pentru dezvoltarea timpurie a abilităților flexibile, de gândire liberă la preșcolari și elevii de școală primară. Recent (producția rusă de material didactic a fost stabilită încă din anii 90), acest sistem de exerciții de joc, precum și setul de ajutoare vizuale ale autorului, a fost practicat cu succes de profesorii domestici pentru a atinge obiectivele dezvoltării cognitive și intelectuale a copii. S-a acumulat experiență pozitivă în implementarea practică a sistemului pedagogic în grupe de corecție și mixte de vârstă.

Teoria originală a lui Dienesh: șase pași pentru a învăța concepte matematice pentru copii

Zoltan Dienes este un renumit matematician, profesor și psiholog maghiar, care a schimbat radical percepția stereotipă a matematicii ca disciplină științifică de rutină și necreativă. Metodologia de joc a lui Z. Dienesh are ca scop ajutarea copiilor de vârstă preșcolară și primară să stăpânească o varietate de concepte matematice într-un mod distractiv, să formeze și să dezvolte cele mai importante abilități intelectuale și procese psihologice necesare pentru gândirea logică independentă.

Experiența personală de predare și cunoștințele în domeniul psihologiei dezvoltării copilului l-au ajutat pe Z. Dienesh să inventeze și să implementeze conceptul de șase pași de învățare a matematicii pentru cei mici. În plus, teoria a primit echipament metodologic original cu un complex de materiale didactice sub formă de ajutoare suplimentare de joc și blocuri logice vizuale, care au devenit un instrument eficient pentru dezvoltarea potențialului creativ și mental al copiilor. Metodologia este utilizată atât în ​​pedagogia oficială, cât și în sistemul de autoeducație.

Ideea a șase pași pentru stăpânirea cunoștințelor și abilităților matematice a fost supusă unor teste practice de succes și și-a dovedit eficacitatea. Caracteristicile de fond ale fiecărei etape și-au primit propriul nume:

1. Joc creativ gratuit. Conținutul acestei faze constă în stabilirea de către profesor a unei sarcini specifice copilului. În căutarea unei soluții, copilul trece prin opțiuni spontane și găsește experimental răspunsul corect. Aceasta este etapa introducerii copilului în sarcina care trebuie rezolvată. Așa începe un copil să învețe înțelepciunea matematică.
2. Regulile jocului. După ce a depășit etapa încercării și erorii, bebelușul începe a doua fază - învățând regulile jocului. Este important ca un profesor sau un părinte să transmită corect și clar minții copilului cele mai importante informații despre regulile pentru obținerea rezultatului dorit.
3. Faza de potrivire. Făcând al treilea pas, copilul se confruntă cu nevoia de a efectua operația mentală de comparare. Autorul metodei îi invită pe adulți să testeze ideea mai multor jocuri cu semnificații similare, dar cu material didactic diferit, în jocuri cu copiii. De exemplu, mai întâi ne jucăm cu blocuri, apoi decupăm figuri de animale sau așezăm forme geometrice. Trebuie să vedem că copilul rezolvă independent algoritmul pentru atingerea corectă a scopului, indiferent de materialul jocului. În acest fel, vă puteți asigura că acțiunile intelectuale ale bebelușului sunt semnificative și nu sunt rezultatul memorării mecanice și al reproducerii automate. Această etapă este necesară pentru dezvoltarea abilităților de gândire abstractă.
4. Prezentarea simbolului numeric abstract. În a patra etapă, diferite diagrame, hărți și mese de joc vor fi solicitate pentru dezvoltarea percepției vizuale, formarea abilităților de vizualizare și familiarizarea cu semnificația abstractă a numerelor.
5. Etapa simbolică. Al cincilea pas îl duce pe copil la concluzia că lanțurile logice ale diferitelor serii de jocuri duc la un rezultat comun. Pentru a înțelege cărțile de joc, este nevoie de un limbaj special de simboluri, pe care copilul însuși îl creează în timpul lecțiilor.
6. Etapa concluziilor independente. Etapa finală va fi cea mai lungă. Copilul, cu ajutorul unui adult, studiază semnificația termenilor axiomă și teoremă și trage în mod independent concluziile logice necesare pe baza descrierii regulilor de joc de cărți.

Posibilitățile manualului nu se limitează la cursuri de formare a cunoștințelor matematice de bază; puteți juca jocuri Dienish în timp ce învățați limba engleză. Preșcolarii postează imagini, selectând formele dorite și comentând acțiunile lor („triunghi albastru mare”, „pătrat galben mic”)

Dienisch și-a dezvoltat metodologia pentru copiii cu vârsta cuprinsă între doi și opt ani, ținând cont de caracteristicile intelectuale și psihologice, astfel încât lecțiile de matematică sunt percepute cu entuziasm și pasiune. Adulții trebuie să aibă răbdare în studierea părții teoretice a metodei, precum și să înțeleagă setul de mijloace didactice. Capacitatea dezvoltată a copilului de a face față rapid și liber la exerciții mentale complexe va fi o recompensă demnă pentru părinți și educatori pentru diligența și perseverența lor.

Program de lecție cu blocuri: scopuri și obiective pentru diferite grupe de vârstă

Obiectivele metodei pentru dezvoltarea timpurie a abilităților matematice de Z. Djeniš:

• Cunoașterea formelor geometrice de bază, precum și a conceptului de formă standard, formarea capacității de a determina culoarea și dimensiunea unui obiect, dezvoltarea conceptului de mulțime;
• Dobândirea abilităților primare în gândirea algoritmică;
• Activarea memoriei, dezvoltarea capacității de concentrare și menținere a atenției, precum și procesele mentale ale imaginației și vorbirii;
• Formarea abilităților de gândire spațială, modelare și proiectare;
• Actualizarea potențialului creativ;
• Dezvoltarea unei culturi intelectuale a gândirii: capacitatea de a compara, generaliza, sistematiza, efectua analize independente, înțelege semnificația unui semn abstract, codifică și descifra informațiile, motivează afirmațiile tale.
• Cultivarea inițiativei personale și a calităților de voință puternică în atingerea obiectivelor educaționale, rezolvarea problemelor practice și depășirea obstacolelor.

Caracteristici și reguli generale de utilizare a mijloacelor vizuale pentru fiecare categorie de vârstă:

Capacitatea de a determina o proprietate (forma, culoare, dimensiune sau grosime).

• Prima grupă de juniori (2–3 ani) – blocurile lui Z. Dienesh sunt solicitate începând cu mijlocul anului școlar ca element suplimentar în activitățile de joacă. Profesorul include treptat blocuri, diagrame și carduri suplimentare pentru a forma și consolida o idee a unei proprietăți a unui obiect. Abilitatea dobândită de a opera cu o singură proprietate a unui obiect se aplică nu numai manualului de joc, ci și personajelor literare de basm, extinzând astfel spațiul modelării jocului și activând fantezia și imaginația copiilor. Pentru mai mult confort și eficiență a cursurilor, se recomandă repartizarea copiilor în subgrupe mici.

Video: Blocuri logice ale lui Dienesh în prima grupă de juniori

Abilități de potrivire a caracteristicilor.

• Al doilea grup mai tânăr (3-4 ani) - profesorul include conceptul unei a doua proprietăți distinctive calitative; până la sfârșitul anului școlar, copiii disting liber între două proprietăți ale unui obiect și imaginea sa simbolică criptată sub formă de un card. Se dezvoltă capacitatea de a citi carduri care conțin informații codificate despre proprietățile unui obiect, iar abilitățile dobândite sunt folosite într-un joc de logică.
• Grupa mijlocie (4–5 ani) – pe parcursul unui an, copiii stăpânesc abilitatea de a identifica și compara trei caracteristici. Treptat, particula negativă „nu” este introdusă în lexicul vorbirii. Situațiile sunt jucate în mod activ atunci când fiecărui copil i se dau trei cărți simbol și i se cere să selecteze blocurile logice sau figurile corespunzătoare, care apoi trebuie folosite ca cărămizi de construcție conform unui anumit algoritm de acțiuni, de exemplu, pentru construcția comună a unei clădiri. sau construirea unui drum, loc de joacă etc.

Îmbunătățirea competențelor dobândite în contextul creșterii complexității sarcinilor privind operațiile logice de sistematizare și clasificare.

• Grupa senior și pregătitoare (5–7 ani) - practica folosirii cardurilor pentru trei proprietăți continuă, până la sfârșitul anului școlar este introdusă a patra proprietate. Sarcina profesorului este să-i învețe pe copii să respecte cu strictețe regulile jocului, să consolideze în mintea copilului înțelegerea că încălcarea secvenței corecte nu va permite obținerea rezultatului dorit. Gama de exerciții de joc devine mai diversă și mai complexă datorită utilizării de noi instrumente didactice, cum ar fi cercuri și scheme algoritmice.

Cuburile logice, precum cărțile cu simboluri, vă vor ajuta să veniți cu o varietate de jocuri cu copiii dvs., iar aceste jocuri, la rândul lor, vor fi utile pentru a stăpâni acțiunile de înlocuire și modelare vizuală, codificare și decodare.

În efectuarea diagnosticului final al succesului activităților de predare conform metodei lui Z. Dienesh, ar trebui să se concentreze pe următorul rezultat prezis:

1. Elevii își îmbunătățesc abilitățile de comunicare și crește dorința de a coopera în activități educaționale și de jocuri.
2. Se dezvoltă gândirea logică, se dezvăluie potențialul cognitiv și creativ al copiilor.
3. Copiii arată mai multă independență și activitate.
4. Etapa inițială a stăpânirii cunoștințelor matematice este depășită cu succes și se stabilește interesul pentru această disciplină academică.

Material didactic de Z. Dienesh

• Cei mai importanți indicatori psihologici ai dezvoltării logicii și concentrării, imaginației, gândirii non-standard și memoriei vor primi un stimulent suplimentar pentru dezvoltare.
• Lucrul cu mijloacele vizuale ale autorului va dezvolta vorbirea, va dezvolta abilitățile de analiză și sistematizare, va învăța cum să rezumați informațiile și va dezvălui potențialul creativ al copilului.

Fiecare figură este caracterizată de patru proprietăți. Scopul principal este de a învăța copilul să rezolve probleme logice care implică împărțirea după proprietăți.Versiunea plată a blocurilor Dienesh. Trusele pot fi utilizate pe scară largă pentru: introducerea copiilor în standarde de forme, predarea acțiunilor cu standarde Cuburi ale căror laturi conțin proprietăți codificate (formă, culoare, mărime, grosime) și negarea proprietăților (semn barat) Cuburi ale căror laturi conțin proprietăți , negarea proprietăților, precum și numerele de la trei la opt Cărțile conțin informații codificate despre proprietățile unui obiect Copilul ia un cartonaș cu un exemplu, îl rezolvă prin decodare și selectează blocul corespunzător Scheme de preparare a prăjiturilor Copilul plasează cel selectat blocați pe diagrama imaginilor obiectelor sub numărul pe care l-a determinat ca urmare a rezolvării exemplului de pe carte Jocul „găsiți o casă pentru o figură pierdută”, în unele case o figură poate trăi, în unele - mai multe Fiecare minge este selectat prin rezolvarea unui card simbol. Decodificarea corectă a informațiilor vă va permite să selectați blocurile și figurile necesare. Fiecare pagină a albumului este o ilustrație în care copilul va trebui să plaseze blocuri de culoarea, dimensiunea și forma corespunzătoare conform eșantionului 1 opțiunea - propuneți mutarea unui rezident în fiecare apartament, 2 - doi rezidenți în fiecare apartament. Puteți desena cu ușurință o astfel de diagramă singur. Așa puteți desena o carte cu simboluri cu mâna. Acasă, albumul poate fi înlocuit cu o colorare obișnuită. Diagrama pentru realizarea figurilor logice. Parametrii laturilor figurilor logice.

Blocuri matematice

Setul clasic de blocuri didactice include 48 de părți de diferite culori, dimensiuni și forme. Elementele sunt realizate în conformitate cu lista principală de forme geometrice și au următoarele caracteristici:

• Patru forme de bloc: pătrat, rotund, triunghi și dreptunghi;
• Trei variante de culoare: albastru, roșu și galben.
• Două opțiuni de grosime: gros, subțire;
• Două opțiuni de mărime: mare, mic.

De asemenea, este foarte important ca setul să nu conțină blocuri geometrice identice.

Video: Gyenes Logic Blocks

Un set pentru organizarea orelor într-un subgrup mic conține 24 de figuri plate, care includ un număr egal (6 elemente fiecare) de pătrate, triunghiuri, dreptunghiuri și cercuri, precum și blocuri de diferite culori (roșu, galben, albastru) și dimensiuni ( mare mic). Un ajutor vizual cu figuri logice este necesar pentru a lucra cu conceptul de standard de formă și pentru a învăța să manipuleze standardele.

Cuburi, ale căror laturi conțin o imagine codificată a caracteristicilor (formă, culoare, mărime, grosime) și negația proprietăților (un semn tăiat), precum și un cub cu numere de la trei la opt pe fiecare parte. Acest material didactic este important pentru stăpânirea operațiilor mentale de substituție, criptare simbolică, decodare și modelare spațială. Originalitatea cuburilor logice constă în variabilitatea alegerii spontane a proprietăților, care se face prin aruncarea cubului, iar acest lucru provoacă întotdeauna încântare și interes copiilor.

Carduri cu transmitere simbolică a informațiilor despre proprietățile unui obiect, precum și exemple aritmetice.

• Acesta va ajuta copilul să stăpânească tradiția culturală simbolică, codificată într-un simbol, transmiterea de informații despre caracteristicile unui obiect.
• Va dezvolta capacitatea de a efectua operații mentale abstracte și de a descifra simboluri.
• Construiește abilități de aritmetică mentală.

Albume, scheme algoritmice

Scopul este de a învăța copilul să respecte cu strictețe regulile și să urmeze cu strictețe succesiunea de pași prescrisă. Indicați schematic calea care trebuie luată pentru a rezolva problema.

Panglicile sau cercurile pot servi ca instrumente didactice suplimentare pentru definirea zonei de joc; cu ajutorul lor, puteți extinde gama de opțiuni de exerciții, le puteți face mai variate și mai interesante.

Materiale bricolaj de Z. Dienis

Majoritatea jocurilor pot fi jucate folosind figuri plate și pot fi tăiate din carton, hârtie colorată, pictate cu creioane colorate sau vopsele; variantele de scheme de cărți pot fi, de asemenea, inventate independent, prin analogie cu cele gata făcute și desenate. de mana. Dacă este dificil să găsiți seturi de carduri suplimentare sau albume la vânzare, atunci puteți tipări carduri algoritmice sau digitale sau opțiuni de album pe o imprimantă color.

Fiecare pagină a albumului este o ilustrație pe care copilul va trebui să așeze blocuri de culoarea, dimensiunea și forma potrivite după model. Imaginile sunt structurate după principiul „de la simplu la complex” - la început sunt imagini formate dintr-un număr minim de detalii

Index de joc

La începutul lecției, este necesar să-i explicăm copilului care este materialul didactic și cum poate fi folosit în joc. Turnăm conținutul setului în fața bebelușului și îi permitem să atingă, să privească și să se joace. Copilul folosește în diferite moduri obiecte din setul didactic al lui Z. Dienesh în activități de joacă: le așează, înlocuiește un bloc cu altul, le rearanjează, le ascunde, le găsește, le distribuie printre personajele jucării etc.

Determinarea proprietăților unui obiect – jocuri pentru cei mici

• O cutie pentru elemente de joc poate deveni o „casă” improvizată cu „ferestre” corespunzătoare formei blocurilor. Bebelușul va colecta blocuri prin găuri speciale cu interes și entuziasm.
• Punem elementele din set într-o pungă opaca sau într-o geantă de material textil și îi rugăm pe copil să identifice și să numească prin atingere un obiect de o formă dată, să-și justifice alegerea prin vocea semnului, apoi să scoatem blocul necesar și să ne asigurăm că rezultatul este corect.
• Așezăm toate elementele de joc în fața copilului și îi cerem să facă o selecție sistematică după proprietăți, sortând separat blocurile în formă de cerc, pătrat etc., apoi, sub rezerva pregătirii și dorinței obligatorii a copil, puteți complica sarcina adăugând o altă caracteristică, de exemplu, culoare.
• Un joc de lanț secvențial, alternând blocuri după un anumit criteriu logic (culoare, formă sau grosime). Sarcina poate varia variabil, de exemplu, mai întâi vă cerem să continuați secvența logică în conformitate cu modelul inerent exercițiului sau să eliminați un obiect suplimentar. Nivelul de dificultate al acestei sarcini poate fi, de asemenea, crescut treptat prin adăugarea de noi condiții de joc.

Video: joc cu blocurile logice ale lui Dienesh

Identificarea proprietăților și efectuarea unei operații de comparare

• Jocul „Numără și spune câte cifre”.

Scopul exercițiului: dezvoltarea capacității de a formula corect și corect o întrebare, dezvoltarea abilităților în determinarea proprietăților obiectelor, precum și comparații în funcție de diferiți parametri.

Scenariul jocului: participă două echipe de jucători. Profesorul așează blocuri multicolore de diferite forme și dimensiuni în ordine aleatorie și le cere copiilor să pună întrebări care încep cu expresia „Câte...?” Fiecare întrebare adresată corect primește un punct, iar echipa cu cele mai multe puncte câștigă.

Întrebări posibile: „Câte blocuri mici?”, „Câte figuri roșii în al doilea rând?”, „Câte figuri subțiri albastre?” etc.

Cea mai simplă sarcină logică privind regularitățile unei proprietăți. Un joc pentru a studia o proprietate. Copilul va plia singur astfel de figuri cu interes. Puteți folosi și cărți cu modele geometrice. Copiii au fost numiți trei proprietăți ale figurilor în ordine. , începând de la primul rând. Copilul care avea figura cerută a ieșit și și-a așezat blocul la locul potrivit pe bradul de Crăciun.Profesorul joacă rolul unui dirijor și le distribuie copiilor bilete - figuri geometrice. Aceleași blocuri sunt deja pe scaunele autobuzului. Băieții trebuie să-și găsească locul în funcție de bilet.Sarcina cercului este să contureze zonele de joc pentru a finaliza sarcina de sortare a blocurilor

Blocurile pot fi folosite pentru a înlocui la figurat orice obiect dintr-un basm de joc sau dintr-un complot literar, de exemplu, un bloc mare rotund galben va deveni un borcan apetisant de miere pentru Winnie the Pooh, iar imaginația unui copil poate transforma cu ușurință un triunghi galben într-un peștișor de aur.

Îți poți invita copilul să ofere cadouri jucăriilor sale, de exemplu, unui urs îi plac cadourile rotunde, iar unei păpuși îi vor plăcea cele triunghiulare, așa că trebuie să selectezi doar elementele necesare din întregul set. Jocul va deveni mai interesant dacă în el apar noi prieteni, de exemplu, ursul are fratele său mai mic, pentru care, în consecință, va avea nevoie de cadouri mai mici, iar păpușa are o soră mai mică.

• Joc „Micul grădinari amatori”

Lucrul cu simboluri

• Joc „Să împodobim bradul cu bile”.

Ar trebui să existe un total de cinci rânduri orizontale a câte trei bile fiecare. Numărul din imagine indică ordinea în care este poziționată mingea; începem să numărăm din vârful copacului. Un exemplu de umplere a celui de-al doilea rând. Prima minge este un cerc roșu mare, a doua este un triunghi roșu mic, a treia este un dreptunghi roșu mare. Asezam bilele ramase in acelasi fel.

Seturile de „Figuri logice” pot fi utilizate pe scară largă de către educatori în procesul pedagogic atunci când îi familiarizează pe copii cu standardele formelor, predau acțiunile cu standarde.

• Jocul „Potriviți o pereche”

Scop: Îmbunătățirea capacității de memorare vizuală și reținere a informațiilor în memorie, dezvoltarea capacității de a recunoaște și de a opera cu carduri simbolice.

Jocul implică douăzeci și două de imagini cu simboluri fără negație. Toate cărțile sunt amestecate aleatoriu și apoi așezate cu spatele, șase cărți pe fiecare rând orizontal. Acest lucru lasă patru în rândul de jos.

Jucătorul întoarce două cărți alese independent; dacă sunt aceleași, le păstrează pentru el și apoi își repetă mișcarea. Dacă simbolurile cărților sunt diferite, atunci acestea le răstoarnă cu partea din spate în sus și le pun la loc, încercând să-și amintească imaginea. Toți copiii observă cu atenție manipulările cu cărțile, deoarece sarcina fiecărui jucător este să colecteze numărul maxim de cărți pereche și pentru aceasta este necesar să ne amintim locația cărților deschise anterior. Fiecare copil care intră în joc repetă acțiuni similare, cel care adună cele mai multe cărți câștigă.

Video: jocuri educative pentru copii cu blocuri Dienish folosind o hartă diagramă.

Jocuri de sistematizare și acțiuni logice

Pentru a juca jocul, veți avea nevoie de panglici sau cercuri colorate care conturează zona sarcinii, astfel încât pe podea să se formeze două cercuri care nu se intersectează de culori diferite. Explicăm conceptele de „înăuntru” și „exterior”. Sarcina copilului este să plaseze blocuri de culoarea corespunzătoare în fiecare cerc. Următoarea sarcină se va referi la clasificarea după formă, de exemplu, plasăm numai blocuri rotunde într-un cerc și pe cele triunghiulare în exterior. Poți complica exercițiul creând o zonă în care cercurile se intersectează, creând astfel trei zone: stânga, dreapta și generală, în care cercurile se intersectează. Cerem copilului să sorteze blocurile, de exemplu, cele roșii ar trebui să fie în zona dreaptă, toate rotunde să fie în zona stângă, iar cele albastre triunghiulare să fie în zona generală. În plus, puteți cere să plasați toate blocurile care nu sunt roșii în afara cercurilor.

Formarea operațiunii de clasificare a blocurilor după două, trei, patru caracteristici folosind coduri și fără ele. Determinarea zonelor de intersecție în jocurile cu cerc. Dezvoltarea gândirii logice și a atenției

• Jocul „Baby Architect”.

Scopul este de a dezvolta abilități în proiectarea, decodarea, citirea diagramelor și hărților algoritmice. În plus, veți avea nevoie de imagini cu obiecte tăiate („nu proprietăți”), desene, diagrame sau albume gata făcute cu imagini care constau în combinații de forme logice.

Desenăm o diagramă (sau luăm una gata făcută) pentru a construi clădirea, îi cerem copilului să aleagă materialele de construcție conform instrucțiunilor și finalizează sarcina pas cu pas. De exemplu, pentru a construi primul etaj vom avea nevoie de trei elemente dreptunghiulare neroșii, al doilea etaj va fi format din două blocuri negalbene și nerotunde etc.

Video: dezvoltarea concentrării folosind blocurile Dienesh (folosind albumul)

• Jocul „Mozaic digital”

Copilul ia un cartonaș cu un exemplu, îl rezolvă prin decodare și selectează blocul corespunzător. Apoi, de exemplu, o astfel de carte înseamnă că trebuie să ia un cerc roșu gros și să-l așeze pe figura tractorului, acoperind conturul numărul șase cu un bloc.

Avantajele și dezavantajele metodei Dienesh a autorului, recenzii de la profesori și părinți

Avantaje:

• Sistemul elimină abordarea educațională tradițională a învățării matematicii cu reguli de înghesuială din manuale și note în caiete.
• Cursurile se desfășoară într-un mod distractiv, jucăuș, într-o atmosferă relaxată, creativă.
• Copilul dobândește o înțelegere a celor mai complexe abilități matematice de analiză, sinteză, codificare și algoritmizare fără a realiza complexitatea acestor operații mentale.

Dezavantaje, potrivit părinților, deoarece profesorii și metodologii din educația preșcolară nu au găsit dezavantaje ale metodei lui Z. Dienesh:

• Metodologia este axată intenționat pe dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților matematice, fără a ține cont de alte moduri de gândire.
• Gamă limitată de culori și diversitate în blocurile Z. Dienis.
• Pentru copiii mai mari, un set nu este suficient pentru a efectua exerciții mai complexe.
• Părinților le este adesea greu să găsească albume gata făcute și cărți de caractere la vânzare.

Zoltan Dienes este fondatorul teoriei a șase etape de stăpânire a matematicii, care a creat și ajutoare vizuale eficiente sub formă de blocuri logice. Desigur, dorința fiecărei mame este ca copilul ei să se descurce bine la școală și, de asemenea, să stăpânească o materie atât de dificilă precum matematica. În acest articol vom analiza care este metoda autorului de a studia conceptele matematice de către Zeltan Dienes, argumentele pro și contra.

Despre Zoltan Gyenes

Pál Gyönes a fost interesat de matematică încă din copilărie, așa că nu este surprinzător că a vrut să-și dedice viața „reginei științelor exacte” și să o stăpânească în cea mai accesibilă formă posibilă pentru copiii nu numai din Ungaria, ci și din întreaga lume. lumea. El a dezvoltat o metodă proprie unică pentru învățarea timpurie a matematicii pentru copii, făcând-o ușor de înțeles și înțeles.

Deja la 23 de ani, Zoltan Dienes și-a susținut doctoratul în matematică, după care și-a continuat studiile. Pentru a înțelege cum apar procesele mentale la rezolvarea problemelor matematice, a studiat simultan psiho-matematica.

Metoda Dienesh se bazează pe tot felul de jocuri logice interesante care ajută copilul să dezvolte abilități combinatorii, logice și analitice, precum și să îmbunătățească vorbirea, memoria și atenția. Activitățile și tutorialele distractive de matematică sunt concepute pentru a stimula interesul copiilor pentru matematică.

Teoria autorului lui Zoltan Dienes

Tehnica lui Dienesh este dezvoltată ținând cont de aspectele psihologice în înțelegerea și rezolvarea oricăror probleme de matematică. Include mai multe etape:

Primul stagiu numită „joc liber”. Esența sa este că în timpul jocului copilul încearcă să rezolve o problemă necunoscută prin încercare și eroare, venind în mod independent cu diverse soluții.

La a doua etapă Există o tranziție lină a copilului la învățarea regulilor jocului. Cu ajutorul regulilor, copiii stăpânesc informațiile matematice necesare.

A treia etapă- procesul de discutare și comparare a conținutului jocurilor matematice. Autorul tehnicii vă încurajează să căutați diferite versiuni de jocuri cu reguli similare folosind materiale diferite. Datorită acestui lucru, copilul dezvoltă o înțelegere că esența jocului nu se schimbă în funcție de material.

Etapa a patra introduce copilul în conţinutul numerelor. Pentru a dezvolta percepția vizuală, Zoltan Dienes recomandă utilizarea unei varietăți de cărți de joc, tabele și diagrame.

Etapa finală a cincea- cea mai lungă dintre toate etapele enumerate anterior. Copiilor li se oferă mai multe opțiuni pentru descrierea cardurilor cu definiții ale regulilor care le permit să tragă concluzii logice. Copilul ajunge să înțeleagă conceptele de axiomă și teoremă.

Nota: Poate părea că această teorie a învățării matematicii de către Dienesh este foarte greu de înțeles pentru un copil. Dar nu uitați: Zoltan Dienes a dezvoltat această tehnică pentru copiii mici, ținând cont de caracteristicile lor fiziologice și de vârstă. Sarcina ta principală este să înțelegi caracteristicile tehnicii, să știi să folosești corect mijloacele vizuale și, bineînțeles, să ai răbdare!

Blocuri logice ale lui Zoltan Gyenes

Cu ajutorul blogurilor de logica ale lui Zoltan Gyenis, ii poti invata pe copii matematica intr-un mod ludic. Astfel de jocuri ajută la dezvoltarea logicii, memoriei, atenției și imaginației copiilor. În timpul orelor, copilul dezvoltă vorbirea, capacitatea de a compara, clasifica și analiza informațiile primite.
Setul de joc conține 48 de blocuri logice, prezentate sub formă de forme geometrice, care diferă prin:

— culoare (albastru, galben, roșu);

- forma (dreptunghiulara, triunghiulara, patrata, rotunda);

- grosime (subțire și gros);

- dimensiune (mică și mare).

Nu există nici măcar două figuri în set care să fie identice în proprietățile lor.

Jocuri cu cercuri în sistemul Zoltan Dienes

Înainte de a începe jocul de blogging, Zoltan Dienes recomandă să-i oferi copilului tău șansa de a se familiariza cu setul. Lasă-l să țină piesele în mână, să le simtă și să se joace cu ele. Abia după ceva timp îi poți cere copilului tău să îndeplinească o sarcină simplă. De exemplu, cereți-i copilului să aleagă figuri de o anumită culoare sau să le distribuie după mărime.

Jocurile de logică dezvoltate de Zoltan Gyenes sunt excelente pentru dezvoltarea capacității copiilor de a naviga în spațiu și de a gândi logic. Înainte de a începe jocul, explicați-i copilului dumneavoastră ce înseamnă „înăuntru” sau „în afară”. Utilizați două cercuri de culori diferite în acest scop. Acestea trebuie așezate pe o suprafață tare, de preferință podeaua.

Exemple de jocuri:

1. Folosind două cercuri de culori diferite, aranjați-le astfel încât să aibă o parte comună după încrucișare. Invitați-vă copilul să stea într-una sau cealaltă parte a cercului, spunând unde se află: în interiorul sau în afara cercului.

2. Rugați copilul să plaseze blocurile logice în cercuri. De exemplu, plasați blocuri de o anumită culoare într-un cerc și blocuri de o anumită formă în altul.

3. Invitați-vă copilul să pună blocuri, de exemplu, numai roșii, în interiorul cercului, și blocuri de alte culori în exterior. Și apoi lăsați copilul însuși să vă spună ce culoare au blocurile pe exteriorul cercului și care sunt pe interior. Este mai bine dacă copilul alege culoarea principală a blocurilor.

Care sunt avantajele sistemului Dienes?

Avantajul acestei tehnici este că elimină rezolvarea problemelor matematice în scris și regulile de învățare din manuale. Toate cursurile se desfășoară sub formă de jocuri, dansuri și cântece. Datorită unei astfel de atmosfere relaxate, copilul va dobândi rapid cunoștințe și abilități matematice. Bebelușul primește primele idei despre cele mai complexe concepte matematice, precum: codificarea informațiilor, operația logică, algoritmul. În același timp, copilul nici măcar nu bănuiește că stăpânește concepte atât de complexe.

Dezavantajele sistemului Dienes

Interesant este că experții nu au găsit niciun defecte în sistemul lui Zoltan Dienes. În ciuda acestui fapt, recenziile părinților care au susținut deja cursuri folosind această metodă au dezvăluit câteva dezavantaje:

Limitări ale diversității culorilor în blocurile Zoltan Dienes.

Pentru copiii mai mari, un set nu este suficient pentru a rezolva probleme mai complexe.

Conceptul de „grosime” nu este în întregime corect, ceea ce face dificil de explicat unui copil, de exemplu, de ce un pătrat este plat.

În Rusia nu este întotdeauna ușor să găsești albume pentru cursuri conform sistemului Dienesh.

Pentru a rezuma, aș dori să observ că majoritatea metodelor de dezvoltare timpurie oferă copilului doar un concept general de matematică. Practic, ele se limitează la abilități de calcul mental și soluții la exemple și probleme simple. În urma unor astfel de activități, copiii au impresia că matematica este o materie plictisitoare, departe de creativitate, și nu oferă posibilitatea de a arăta imaginație. Cu toate acestea, apelând la metoda lui Zoltan Dienes, vei fi convins că copilul tău va vedea matematica „cu alți ochi”.

Didactic jocul "Cât?"

Material: figuri logice.
Scopul jocului: dezvoltarea capacității de a pune întrebări și dezvoltarea capacității de a identifica proprietăți.
Descrierea jocului: Copiii sunt împărțiți în două echipe. Profesorul aranjează figurile logice în orice ordine și îi invită pe copii să vină cu întrebări care încep cu cuvintele „Câte...”
Un cip pentru fiecare întrebare corectă. Câștigă echipa cu cele mai multe jetoane.
Opțiuni de întrebare: „Câte cifre mari?” „Câte figuri roșii sunt în primul rând?” (orizontal), „Câte cercuri?” etc.

Joc didactic " ARTISTI "

Material:
„Schițe de tablouri” - coli de carton mari colorate
piese suplimentare din carton pentru a compune compoziția imaginii;
set de blocuri
Scopul jocului:
dezvoltarea capacităţii de a analiza forma obiectelor
dezvoltarea capacităţii de a compara prin proprietăţile lor
dezvoltarea abilităților artistice (alegerea culorii, fundalul, locația (compoziția).
Descrierea jocului:
Copiii sunt invitați să „picteze tablouri” pe baza schițelor. O poză poate fi „pictată” deodată
cativa oameni. Copiii aleg o „schiță” a picturii, hârtie pentru fundal, detalii pentru pictura viitoare și blocurile necesare. Dacă piesa este doar conturată în schiță (conturul piesei), este selectat un bloc subțire, dacă piesa este vopsită, este selectat un bloc gros. Deci, de exemplu, pentru o schiță a unui tablou cu elefanți, un copil va lua detalii suplimentare: 2 capete de elefant, soarele, un lac, vârful unui palmier, un cactus, un animal și blocuri.
La sfârșitul lucrării, artiștii vin cu un titlu pentru picturile lor și organizează o expoziție
picturi, iar ghidul le spune vizitatorilor expoziției ce este înfățișat în pictură.

Jocul didactic „MAGAȚUL”

Material: Produs (cartele cu imagini ale obiectelor) Figuri logice.
Scopul jocului:
dezvoltarea capacității de a identifica și abstracție proprietăți
dezvoltarea capacității de a raționa și de a justifica alegerea cuiva
Descrierea jocului:

Copiii vin la magazin, unde este prezentată o gamă largă de jucării. Fiecare copil are 3 cifre logice „bani”. Un „ban” poate cumpăra doar o jucărie.
Reguli de cumpărare: puteți cumpăra doar o jucărie care are cel puțin o proprietate a unei figuri logice. Regula poate fi complicată prin alegerea unei jucării pe baza a două proprietăți (de exemplu, un pătrat mare, un pătrat albastru etc.)

Joc didactic "Ce s-a schimbat"

Sarcini:

Îmbunătățiți cunoștințele copiilor despre formele geometrice, culoarea, dimensiunea, grosimea acestora

Dezvoltați gândirea.

Material: Set de blocuri Dienesha.

Desfășurarea jocului: mai multe figuri sunt așezate pe masă în fața copilului care trebuie reținute, iar apoi una dintre figuri dispare sau este înlocuită cu una nouă, sau două figuri sunt schimbate. Copilul ar trebui să observe schimbările.

Joc didactic „Dansul rotund”

Ţintă: clasifică blocurile după două sau trei caracteristici: culoare, formă; culoare – formă – mărime.

Material: set de blocuri logice Dienesh.

Progresul jocului.

Profesorul se oferă să aranjeze figuri magice într-un dans rotund vesel. Dansul rotund se va dovedi frumos și elegant.

Blocurile sunt așezate într-un cerc. Orice bloc este luat la întâmplare, apoi se adaugă un bloc în care va fi prezent un semn al blocului anterior și așa mai departe. Ultimul bloc trebuie să se potrivească cu primul bloc într-un fel sau altul. În acest caz, jocul se termină - „dansul rotund” este închis.

Jocul didactic „Al doilea rând”

Sarcini:

Dezvoltați capacitatea de a analiza, de a evidenția proprietățile figurilor, de a găsi o figură diferită într-un fel.

Material: Un set de blocuri logice Dienesh.

Progresul jocului: Așezați 5-6 din orice formă într-un rând. Construiți un al doilea rând sub ele, dar astfel încât sub fiecare figură din rândul de sus să existe o figură de altă formă (culoare, dimensiune); aceeași formă, dar culoare (dimensiune) diferită; diferite ca culoare și dimensiune; nu la fel ca formă, mărime, culoare.

Joc didactic „Găsiți comoara”

Sarcini : Îmbunătățiți cunoștințele copiilor despre formele geometrice, culoarea, dimensiunea, grosimea acestora. Dezvoltați gândirea.

Material: Set de blocuri Dienesha.

Așezăm 8 blocuri logice ale lui Dienesh în fața copilului și, în timp ce acesta nu vede, sub unul dintre ele ascundem o „comoară” (monedă, pietricică, imagine decupată etc.). Copilul ar trebui să-ți pună întrebări de conducere, iar tu poți răspunde doar „da” sau „nu”: „Este comoara sub blocul albastru?” - „Nu”, „Sub roșu?” - "Nu". Copilul ajunge la concluzia că comoara se află sub blocul galben și întreabă mai departe despre mărime, formă și grosime. Apoi copilul ascunde „comoara”, iar profesorul pune întrebări principale.

Apoi copiii înșiși pot juca acest joc, concurând pentru a găsi comoara.

Joc didactic „Joc cu un singur cerc”

Sarcini: Dezvoltați capacitatea de a împărți un set în funcție de o proprietate în două subseturi și efectuați operația logică „nu”.

Material: Hoop, set de blocuri logice ale lui Dienesh.

Progresul jocului: Înainte de a începe jocul, ei află care parte a foii de joc se află în interiorul și în afara cercului, stabilesc reguli: de exemplu, aranjează piesele astfel încât toate piesele roșii (și numai ele) să fie în afara cercului. După așezarea tuturor figurinelor, se pun două întrebări: ce figuri se află în interiorul cercului? Ce piese erau în afara cercului? (Răspunsul se presupune: „toate piesele care nu sunt roșii se află în afara cercului”). Pe măsură ce jocul se repetă, copiii pot alege ce blocuri să pună în interiorul cercului și pe care pe exterior.

Joc didactic „Joc cu două cercuri”

Sarcini: Dezvoltarea capacității de a împărți un set în funcție de două proprietăți compatibile și de a efectua operații logice „nu”, „și”, „sau”.

Material: 2 cercuri, un set de blocuri logice Dienesh.

Progresul jocului: Înainte de a începe jocul, trebuie să aflați unde se află cele patru zone, definite pe foaia de joc prin două cercuri și anume: în interiorul ambelor cercuri; în interiorul cercului roșu, dar în afara cercului verde; în interiorul cercului verde, dar în afara cercului roșu și în afara ambelor cercuri (aceste zone trebuie să fie încercuite cu un indicator).

1.atunci se numeste regula jocului. De exemplu, aranjați figurile astfel încât toate figurile roșii să fie în interiorul cercului roșu, iar toate cele rotunde să fie în interiorul cercului verde.

2.după rezolvarea problemei practice de aranjare a figurilor, copiii răspund la întrebările: ce figuri se află în interiorul ambelor cercuri; în interiorul verde, dar în afara cercului roșu; Este recomandabil să jucați jocul cu două cercuri de mai multe ori, variind regulile jocului.

Notă: În opțiunile 5 și 6, partea comună rămâne goală. Trebuie să aflăm de ce nu există figuri roșii și verzi și, de asemenea, de ce nu există figuri rotunde și pătrate.

Joc didactic „Hai să ne mutăm în case”

Sarcini: Dezvoltați capacitatea de a analiza, de a evidenția proprietățile figurilor și de a clasifica.

Material: Set de blocuri logice ale lui Dienesh, tabele cu imagini cu poteci și case

Progresul jocului: În fața copiilor se află masa nr. 1. Copilul trebuie să ajute fiecare figură să intre în casa ei, concentrându-se pe semne.

Joc didactic „Pe ramura ta”

Sarcini: Dezvoltați capacitatea de a analiza, de a evidenția proprietățile figurilor și de a clasifica figurile în funcție de mai multe criterii.

Material: Set de 24 figurine (patru forme, trei culori, doua marimi). Fiecare figură este purtătoarea a trei proprietăți importante: formă, culoare, dimensiune și, în conformitate cu aceasta, numele figurii constă din numele a trei proprietăți: dreptunghi roșu, mare; galben, cerc mic; verde, pătrat mare etc.

Progresul jocului: Imaginea arată un copac pe care figurile ar trebui să „crească”. Pentru a afla pe ce ramură care figură va „crește”, luați, de exemplu, un mic dreptunghi verde și începeți să-l mutați de la rădăcina copacului în sus pe ramuri. Urmând indicatorul de culoare, trebuie să mutăm figura de-a lungul ramurii din dreapta. Am ajuns la o bifurcație. Ce ramură ar trebui să urmăm în continuare? În dreapta, care are un dreptunghi. Am ajuns la următoarea bifurcație. În plus, pomii de Crăciun arată că o figură mare ar trebui să se miște de-a lungul ramurii din stânga, iar una mică ar trebui să se miște de-a lungul celei din dreapta. Deci, vom merge pe ramura din dreapta. Aici ar trebui să „crească” un mic dreptunghi verde. Facem același lucru cu restul figurilor. Jocul se joacă într-un mod similar cu imaginea următoare.

Jocul didactic „Lant”

Ţintă: Dezvoltarea capacității de a analiza, de a evidenția proprietățile figurilor, de a găsi o figură pe baza unei caracteristici date.

Material: Set de blocuri logice de Gyenish.

Dintr-o figură aleasă aleatoriu, încercați să construiți cel mai lung lanț posibil. Opțiuni pentru construirea unui lanț:

Pentru ca în apropiere să nu existe figuri de aceeași formă (culoare, dimensiune, grosime);

Pentru ca în apropiere să nu existe figuri identice ca formă și culoare (ca culoare și dimensiune, ca dimensiune și grosime etc.);

Astfel încât să fie în apropiere figuri care au aceeași dimensiune, dar diferite ca formă etc.;

Astfel încât în ​​apropiere există figuri de aceeași culoare și dimensiune, dar forme diferite (aceeași dimensiune, dar culori diferite).

Joc didactic „Ajută eroul din basm”

Sarcini:

Exercitați copiii în gruparea formelor geometrice

Dezvoltați observația, atenția și memoria

Exercițiu:

- Împărțiți figurile între personaje din basme astfel încât:

Pinocchio a ajuns cu toate pătratele albastre

Așa că Pencil primește toate cele galbene

Așa că nu știu să primească toate cele galbene și mari

Jocul didactic „Pardoseli”

Sarcini de program : Dezvoltați capacitatea de a clasifica și generaliza forme geometrice după caracteristici. Exersează numărătoarea. Dezvoltați orientarea spațială, atenția, gândirea logică.

Material : Set de blocuri.

Progresul jocului:

Vă sugerăm să plasați mai multe figuri la rând - 4-5 bucăți. Aceștia sunt locuitorii de la primul etaj. Acum construim al doilea etaj al casei, astfel încât sub fiecare figură din rândul anterior să existe o piesă de o culoare diferită (sau dimensiune, formă).

Opțiunea 2: parte din aceeași formă, dar cu o dimensiune (sau culoare) diferită.

Varianta 3: construim o casa cu alte detalii de culoare si marime.

Joc - Basm „În Regatul blocurilor”

Material: blocuri Dienesh, o cutie pentru trei persoane.
Scop: introducerea blocurilor și proprietățile acestora, dezvoltarea atenției, a capacității de identificare, proprietăți abstracte (dimensiune, formă, grosime), imaginație, gândire creativă.
Descrierea jocului: Copiii aleg o culoare pentru regatul lor (galben, albastru, roșu). Prezentatorul spune un basm, iar copiii atribuie blocuri rolurilor eroilor și își construiesc propriul regat din ele.
„Într-un anumit regat, într-o anumită stare, trăia un rege. Era puternic, mare, gros și arăta ca un dreptunghi (copiii aleg un bloc - un dreptunghi mare gros). Regele avea o regină foarte asemănătoare cu el, doar mai subțire (alegeți un bloc - un dreptunghi mare și subțire). Trăiau foarte fericiți, și aveau doi copii, asemănători lor, doar mici (dreptunghiuri mici, grase și subțiri). Și apoi într-o zi..."
Opțiuni: Basmul poate fi apoi continuat după ideile copiilor sau în conformitate cu tematica. (Ne-am dus în pădure să culegem ciuperci..., Am luat un animal de companie... etc.)
În jocurile cu blocuri Dynesha, este foarte convenabil să folosiți cărți cu simboluri de proprietate și cuburi logice, prezentate în setul didactic „Let’s Play Together”, ca material suplimentar.

Jocul didactic „Nava spațială”
Material: cercuri de culori roșu, albastru, galben, o rachetă-triunghi mare din covor sau carton, cărți cu simboluri de proprietate sau cuburi logice, blocuri Dienesh.
Ţintă: formarea operației de clasificare și generalizare a blocurilor după una până la patru caracteristici, dezvoltarea gândirii logice și a atenției.
Descrierea jocului: cercurile sunt așezate pe podea într-un rând, se adaugă o rachetă-triunghi. Folosind cărți cu simboluri de proprietate sau cuburi logice (cu excepția culorii), se determină condiția pentru fiecare dintre cercuri.

Reguli:Pentru a lansa o navă spațială pe orbită, este necesar să umpleți toate cele trei etape ale vehiculului de lansare cu combustibil, în conformitate cu condițiile.
Opțiuni de joc:
Prima varianta. Copiii sunt împărțiți în echipe, fiecare își umple propriul cerc; condițiile din cerc sunt egale ca dificultate.
A doua varianta. Copiii aleg în mod independent cercul pe care îl vor umple și/sau condiția aruncând cubul; condițiile din cercuri variază în grad de dificultate.
A treia opțiune. Puteți completa orice cerc; condițiile din cerc pot fi fie aceleași, fie niveluri diferite de dificultate.
Nivel de dificultate:
Simplu: condiția specifică doar culoarea cercului sau se adaugă o altă proprietate (formă, dimensiune, grosime).
Medie: sunt utilizate 2 tipuri de carduri cu simboluri de proprietate, de exemplu, formă și dimensiune, formă și grosime etc.
Ridicat: sunt folosite toate cărțile cu simboluri de proprietate, inclusiv negația.
Material suplimentar:sunete ale unui motor cu reacție, ghicitori despre spațiu.

Joc „Să împodobim bradul de Crăciun cu mărgele”

Material: Imagine a unui brad de Crăciun, 15 felicitări cu simboluri, set de figuri logice
Scop: Dezvoltarea capacității de a identifica și abstracție proprietăți. Abilitatea de a „citi o diagramă”. Consolidarea abilităților de numărare ordinală.

Cum se joacă: Trebuie să împodobiți bradul de Crăciun cu mărgele. Ar trebui să existe 5 rânduri de margele pe copac. Există trei margele pe fiecare rând. Numărul de pe card indică numărul de serie al șirului de mărgele (începem să numărăm din vârful copacului). Să atârnăm primul rând de margele (cărți cu numărul 1). Cercul umplut ne arată locul mărgelei pe sfoară. Prima mărgele este un cerc mic galben, a doua este un pătrat galben mare, al treilea este mic
triunghi galben. Atârnăm restul margelelor în același mod.

Joc în aer liber „Pisica și șoarecele”

Scop: dezvoltarea capacității de a „citi” cărți cu simboluri ale proprietăților, identificarea proprietăților necesare, stimularea activității motorii a copiilor.
Materiale: jetoane pe panglici cu simboluri de proprietate pentru pisici și șoareci.
Cum se joacă: Copiii (4-9 persoane) aleg jetoane de șoarece și le pun peste cap și stau într-un dans rotund. În mijloc se află pisica „Vaska” (o puteți selecta folosind rimele de numărare ale lui V. Levin). Lângă el sunt etichetele pentru pisici.
Dansul rotund se mișcă cu cuvintele:
-Șoarecii dansează în cerc,
Pisica moștenește pe pat.
Taci, șoareci, nu faceți zgomot, nu vă treziți Pisica Vaska.
Pisica Vaska se va trezi
Și dansul rotund se va împrăștia.
La ultimul cuvânt, pisica pune rapid pe unul dintre jetoane și se întoarce către „șoareci”. Ca să-l poată vedea. Un simbol este informații pentru șoareci despre care „șoareci” va ucide pisica. Restul șoarecilor nu se tem de pisică, se pot distra și se pot tachina pe Vaska. Șoarecele prins devine o „pisică” și jocul continuă.
Notă: Cărțile cu simboluri de proprietate pot fi folosite ca jetoane.
Niveluri de dificultate: ar trebui să începeți jocul cu cea mai simplă proprietate de culoare, apoi să îl complicați prin schimbarea proprietăților și combinându-le. De exemplu: o pisică prinde șoareci roșii și rotunzi.
Un nivel ridicat de complexitate este prezența negației logice.

Jocul didactic „Găsește-mă”

Scop: Dezvoltarea capacității de a citi denumirea codului formelor geometrice și de a găsi codul corespunzător.
Material: Un set de blocuri, 3 copii de carduri de cod (2 cu un cod obișnuit, 1 cu un cod negativ).
Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în două grupe. Unul ia cărți, celălalt ia blocuri. Copiii din prima grupă citesc pe rând (decodifică) cărțile; copilul din a doua grupă, care are blocul corespunzător, iese și arată o figură geometrică.
Cuvinte posibile de folosit:
„Blocuri, blocuri diferite, galbene, albastre și roșii,
Ne sunt familiari tuturor, găsește-mă!”

Jocul didactic „Melcul”

Scop: Formarea copiilor în clasificarea blocurilor după două criterii; culoarea si forma.
Material: teren de joc cu imagine în spirală sau împletitură colorată, un set de blocuri.
Desfășurarea jocului: Profesorul se oferă să construiască copiilor o casă pentru un melc din figuri magice. Casa va deveni elegantă și frumoasă. Așezarea blocurilor începe de la mijlocul spiralei. Un bloc este luat la întâmplare, apoi este adăugat un bloc în care va fi prezentă o caracteristică a blocului anterior.

Joc didactic „Dominos”

Scop: Dezvoltarea capacității de a identifica proprietățile formelor geometrice.
Material: blocuri Dienesh.
Acest joc poate fi jucat de mai mulți participanți în același timp (dar nu mai mult de 4). Împărțim blocurile în mod egal între jucători. Fiecare face o mișcare pe rând. Dacă nu există nicio piesă, trebuie să săriți peste mișcare. Câștigătorul este cel care așează primul toate piesele.
Cum să mergi?
Forme de o dimensiune diferită (culoare, formă).
Forme de aceeași culoare, dar o dimensiune diferită, sau aceeași dimensiune, dar o formă diferită.
Figuri de altă dimensiune și formă (culoare și dimensiune).
Aceleași forme ca culoare și formă, dar de o dimensiune diferită.
Mergem cu figuri de altă culoare, formă, mărime, grosime.

Bună ziua, dragi cititori!

Fiecare sistem de dezvoltare timpurie are propriile sale dezavantaje și avantaje, unele ne atrag mai mult, altele nu ne atrag deloc. Să ne uităm la altul, blocurile logice ale lui Gyenish, cred că puțini au auzit de el. Și dacă nu ai ascultat, atunci ascultă și mai mult.

Un pic despre autor

De mic, Zoltan a fost foarte pasionat de matematică; i s-a părut destul de interesant și i-a fost ușor. La 23 de ani a primit deja un doctorat.

De-a lungul anilor, el a decis să creeze ceva propriu care să faciliteze transmiterea învățăturilor matematice copiilor săi mici care i-au urmat cursurile.

Aici apar diverse jocuri și exerciții de logică, care nu numai că ar trebui să-l învețe pe copil, ci și să-l intereseze și mai mult în activități ulterioare. Pentru asta s-a străduit mai mult. El a vrut ca copiii să vrea să facă ei înșiși matematică și să se joace iar și iar.

Esența tehnicii

Dienesh a dezvoltat o metodologie pentru predarea matematicii și ne-a arătat cu numeroase exemple că aceasta este o știință destul de interesantă și distractivă și folosește mult mai multe lucruri utile în dezvoltarea ei.

Datorită multor ani de practică în rândul copiilor preșcolari, Dienesh ne prezintă instrumente didactice unice. Metoda lui are 6 pași.

Pe parcursul dezvoltării abilităților matematice, potențialul creativ și intelectual al copilului este simultan afectat și dezvăluit, iar uneori părintele, jucându-se cu bebelușul fără să-l observe, se lasă purtat de joc.

Fiecare etapă poartă o anumită sarcină și fără cea anterioară nu poți trece la următoarea.

Aici nu veți găsi caiete plictisitoare și manuale plictisitoare; există un joc peste tot, desene amuzante, diagrame misterioase neobișnuite și simboluri pe care doriți doar să le rezolvați. Asa de,

Sarcina părinților este să studieze ei înșiși tehnica și să intereseze copilul cât mai activ posibil.