Jocul zboară într-un balon. Psihologie. Joc de afaceri "Catastrofă într-un balon. Exerciții psihologice pentru instruire

Statskaya Tatyana Nikolaevna.

Plot joc de rol« Balon cu aer» .

Organizarea timpului: Activități de cercetare experimentală « Aer peste tot»

Poartă: Detecta aer În spațiul înconjurător și dezvăluie proprietatea sa - invizibilitate.

Materialele: baloane de aer, pelvis cu apă, sticla de plastic goală, foi de hârtie.

Descriere. Profesorul face copiilor o enigmă aer.

Prin nas trece în piept

Și înapoi deține calea.

El este invizibil și totuși

Fără ea, nu putem trăi. (Aer)

Întrebări: Ce inhalam nasul?

Ce aer?

Pentru ce este necesar?

Putem vedea asta?

unde este aer?

Cum să afli dacă există aer în jurul valorii de?

Exercițiul de jocuri de noroc "Simțiți-vă aer» - Copiii fac o foaie de hârtie lângă fața lui. Ce simți? Aer nu vedemDar ne înconjoară peste tot. Putem simți mișcarea aer.

Tutorul arată copiilor o sticlă goală.

Ce credeți că există într-o sticlă goală aer? (Răspuns copii) .

Cum putem verifica? Empty, sticla transparentă este coborâtă într-o pelvis cu apă, astfel încât să înceapă să fie umplută.

Ce se întâmplă? De ce au ieșit bulele din gât? Această apă deplasează aer din sticlă. Majoritatea elementelor care arată goale sunt de fapt umplute aer.

Denumiți elementele pe care le umplem aer. (Răspuns copii) Copii

umfla baloane de aer. Cum umplem bilele?

Aer umple orice spațiu, astfel încât nimic

este gol.

Moment surpriză - Aspect baloane(Bilele sunt legate de rack-ul sportiv, care va servi drept bază balon).

Educator: Băieți, astăzi, Omar, împreună cu mama sa, mătușa Yulya, a pregătit o surpriză pentru noi, adusă la grădiniță baloane(Educatorul face o surpriză). Ce credeți că în ce joc putem joacă cu aceste bile(Răspuns copii) . Profesorul va eșua copiii la joc de rol"A călători cu balon cu aer cald»

Plot joc de rol"A călători cu balon cu aer cald»

Poartă:

Învăța copii Distribuie roluri și acționează în conformitate cu rolul atribuit.

Formează abilitatea va fi împărțită în subgrupuri În conformitate cu jocul plot.Și la sfârșitul acțiunii de joc specificate de a se uni într-o singură echipă.

Învățarea de a crea clădirile necesare, să utilizeze subiecții deputaților, să înțeleagă situația imaginară și să acționeze în conformitate cu aceasta.

Pentru a forma o relație binevoitoare între copii.

Muncă preliminară: Cartea de lectură N. Nosova "Închiderea aventurilor și prietenii săi". Conversație O. transport aerian.

Echipamente: Pentru fabricarea de coșuri: scaune în număr copii, corzi sau frânghii de gimnastică saci de nisip. Atribute pentru jocuri de scenă"Bucătar", "Spital", Set pilot - Navigator balon: Compass, țeavă de murături, radio ...

Distribuirea rolului:

Înainte de a distribui rolul cu dvs., să ne amintim regula de aur "Fii atent la prieteni, asculta sfatul si cererile lor"

Pentru călătoria de a merge interesant, trebuie să alegem un comandant. Spune-mi, ce ar trebui să facă comandantul? (Răspuns copii)

Comandantul va conduce construcția balon, Afișați traseul zbor. Pentru aceasta, are nevoie de o busolă și o conductă de preluare.

Băieți, știți cum arată o compas? Aceasta este o cutie mică cu o săgeată magnetică. Dacă urmați săgeata, niciodată nu se pot pierde, și puteți găsi întotdeauna spate drum. Pentru călătorii, un tub de decapare este pur și simplu necesar. Cine va fi comandant? Copiii aleg comandantul dacă există două dorințe ale copiilor, puteți rezolva un conflict cu citire ... Educator: Compasul comandantului mâinilor și conducta de țeavă. Dar comandantul are nevoie de doi asistenți, care vrea să fie un asistent?

De asemenea, în timpul călătoriei poate cineva să se îmbolnăvească. Cine va fi doctor? Doctorul trebuie să aibă tot ce aveți nevoie pentru tratament. (Hainele copilului un halat de baie, pălărie, ia un piept cu medicamente).

Avem nevoie de bucătari pentru a pregăti alimentele în campanie. Ei nu trebuie să uite să colecteze produse și mâncăruri pe drum (cratiță, plăci, linguri și cupe).

USB. zbor Radiomistat radiomistat care va păstra legătura cu terenul (tutorele trebuie să-și asume acest rol, deoarece acest rol îl va ajuta să conducă întregul joc, dacă dintr-o dată copilul va arăta dorința de a fi radist, înseamnă că profesorul poate deveni a ofițer de radio)

Să începem să ne pregătim zbor. Comandant, din care puteți construi un coș balonCum să puneți scaunele în interiorul cercului? Să-l construim de la scaune un coș balon, Vom conecta toate cablurile și vom merge într-o călătorie.

1 Situații de conflict:

Pregătit balon la zbor, medicii și bucătarii au pregătit atribute pentru profesiile lor, educatorul creează o situație de conflict, când plecăm acțiune Nu are un loc. Soluție pentru problemă (Răspuns copii) .

Toate lovedate și au început zbor, pe parcursul zbor:

Băieți, uite, zboară peste cel mai important râu al regiunii noastre. Râul Kuban este cel mai mare râu, trăiește o mulțime de pește în ea. Și ce fel de pește în râul Kuban știu? (Răspuns copii)

Priviți în jos, și ce vedeți? (Răspuns copii)

1 conexiune prin ipotecă.

Educatorul informează copiii care au trecut recent "tornadă" Deasupra râului Kuban, podul rupt și un val mare pe țărm au aruncat o mulțime de pește ...

Educatorul întreabă copiiCe se va întâmpla în continuare? (Răspuns copii)

Oferiți-vă să aterizați și să ajutați pești, dar îmi place să călătoresc balon cu aer caldSă continuăm călătoria următoare și să lăsăm unii din pește să ajute (Răspuns copii) .

Băieții fac o decizie de ateriza și de a ajuta.

După aterizare, asistenții comandantului - pilotul verifică condiția tehnică balonBucătarii pregătesc prânzul, iar comandantul cu restul călătorilor este trimis pentru a ajuta victimele ...

Copiii construiesc un pod, traversează râul pe podul spre cealaltă parte a râului și lăsați-i pe pește în apă (aspectul hârtiei de pește, educatorul se întreabă individual copiiNumele peștelui, pe care copilul la eliberat pe râu.

Fixarea cunoștințelor regulii de aur "Dacă un prieten a intrat în necaz, mă grăbesc să ajut"

Comandantul cu călătorii revine la compensare, unde asistenții au făcut o inspecție tehnică. balonBucătarii pregătiți prânzul. Medicii cheltuiesc un examen medical și oferă primele asistență medicală. În timpul aportului de alimente (pregătiți bucătari, educatorul - o post de radio ajunge 2 post de la sol ...

2 conexiune prin ipotecă.

Educatorul informează băieții despre ce avertisment de furtună a venit și trebuie să se grăbească, să meargă mai departe în călătorie ...

Bucătari colectați mâncăruri, medicii finalizează asistența medicală și toate căutate în coș balon.

Pe parcursul zbor Există o discuție despre peisajul pe care băieții zboară ...

Educator Este timpul să vă întoarceți la grădiniță, pentru că

călătorii trebuie să fie îndrăzneți, oameni puternici și vă așteptați să ocupăm cultura fizică a Nataliei Alexandrovna (Instructor pe Felting ...

Jocul se terminăDar dacă spațiul liber va permite grup, jocul poate continua la orice moment liber la voință copii.

O clase abstracte cu formarea pregătirii psihologice a copiilor la școală "Călătorie într-un balon". Sarcini:

- să creeze condiții pentru manifestarea abilităților creative mirositoare;

Contribuie la dezvoltarea autoreglementării;

Oferiți condiții pentru formarea de cooperare și abilități de comunicare culturală.

Descarca:

Previzualizare:

Instituția de învățământ din bugetul municipal preșcolar

"Grădina pentru copii a tipului de dezvoltare generală cu activitățile prioritare ale direcției informative și de vorbire a dezvoltării numărului de copii 30"

Clase abstracte

privind formarea pregătirii psihologice a copiilor la școală

"Călătorie într-un balon"

pedagogian Psiholog Bogolyub L.V.

arzamas, 2015.

Ocupația - Jocul "Călătorie într-un balon"

Sarcini:
- să promoveze formarea motivației cognitive la copii, dezvoltarea proceselor cognitive: atenția, imaginația, gândirea, mâinile de motilitate superficială;
- să creeze condiții pentru manifestarea abilităților creative mirositoare;

Contribuie la dezvoltarea autoreglementării;

Oferiți condiții pentru formarea de cooperare și abilități de comunicare culturală.

Psihologul pedagogian îi invită pe copii să se ridice într-un cerc.

1. Express "Prietenia începe cu un zâmbet."Înainte de exercițiu, psihologul profesor (denumit în continuare PS-D) stabilește un grup la următoarele cuvinte necesare pentru munca viitoare: "Bineînțeles, toată lumea a urmărit desene animate despre miezul ratonului, care datorită zâmbetului făcuți prieteni cu reflecția ei în râu". Și noi - știm, de asemenea, că zâmbetul face minuni reale. Să încercăm să creăm un mic miracol: mă voi ridica, să-ți iau mâinile, să ne uităm la vecinul în ochii mei - mai întâi vecinul meu a plecat, apoi un vecin pe dreapta și să-i dea fiecăruia fără cuvinte un zâmbet bun. Bine făcut! Ce simți? (Copiii împărtășesc sentimentele lor). PS-G rezumă:De asemenea, am observat că ați schimbat puțin nu numai în față (zâmbet încă), dar și în suflet - s-au apropiat unul de celălalt și mai bun.

2. Jocul "Călătorie într-un balon"

PS-G: Știu că fiecare dintre voi în grup are prieteni buni și vă puteți baza pe prieteni, cu ei și este interesant de jucat, ei vor veni la salvare în orice moment. Îți sugerez astăzi toată lumea să meargă în călătorie. De acord? Dar pe jos putem obosi rapid. Ce puteți călători?(Copii numesc diferite tipuri de transport) Și într-un balon puteți călători? Vă sugerez să zburați astăzi într-un balon. Să o construim acum.(Copiii au pus scaunele în cerc este un coș).Ce trebuie să faceți acest lucru că a zburat? Răspunsurile copiilor: Trebuie să umflați aerul fierbinte. Pentru ce?Răspunsurile copiilor. PS-G rezumă:aerul cald este mai rece, deci se ridică și ia o minge cu mine.

PS-G. : Lumină arzătorul de gaz, taie frânghia care păstrează mingea pe pământ și urcă încet peste pământ(Copiii imită acțiunile).Păstrați-vă. Ce vedem în jur? (Ce clădiri, ce păsări zboară?Răspunsurile copiilor. Copiii vorbesc despre ce clădiri sunt în jurul grădiniței, ei numesc doar păsări de iarnă dacă ocupația este efectuată în timpul iernii) Vântul se referă treptat la un castron în pădure. Să luăm binocluri și să privim în jos(Copiii fac binocluri din camioane strânse, aducându-le în ochii lor). Ce fel de animale ne uită la noi de jos? Răspunde la copii ținând cont de viața animalelor în acest moment al anului. Vântul a suflat mai puternic, ne apropiem de mare caldă. Ce animale vedem acum? Răspunsurile copiilor. Vântul suflă mai puternic, așa că marea rămâne în urmă. Și ne ridicăm mai sus. Uită-te la modul în care totul a scăzut. Cum arată râul? Lac? Pădure? Drum? Răspunsurile copiilor. Și urcăm și mai mult. Nori. Ce sunt ei?Răspunsurile copiilor. PS-G conduce copiii la concluzia că norii de pe cer sunt ca ceața de pe pământ - umed, ceață, rece). Cât de rece devine aici. E timpul să coborâți. Cum o facem? (Răspunsurile copiilor) Focul Gasim. Mingea este răcită, coborâți. Ce aterizare tare!(Imitarea copiilor de cădere tare).Să ne ajutăm reciproc să vă punem în ordine. Stai pe aproape.

Jocul "curios varvara". Întoarceți capul spre stânga, încercați să îl faceți astfel încât să vedeți cât mai mult posibil. Acum, mușchii gâtului sunt tensionați! Puneți gâtul pe dreapta, mușchii au devenit solizi, ca piatra. Reveniți la poziția de plecare. Similar cu cealaltă parte. Inspirați - pauză, expirați pauza.

Curios Barabara.

Privind la stânga ...

Arată bine ...

Și apoi din nou înainte

Există puțin relaxați.

Gâtul nu este tensionat, dar relaxat.

Acum ridicați capul în sus. Uită-te la tavan. Bucurați-vă capul înapoi! Cât de tensionată! Neplăcut! Este greu să respiri. Îndreptați-vă. A devenit ușor, respirând liber. Inspirați - pauză, expirație - pauză.

Și Barbara se uită!

Returnează înapoi

Relaxant frumos!

Gâtul nu este tensionat

Și relaxați

Acum, încet coborâți capul în jos. Tensionați mușchii gâtului. În spatele lor a devenit greu. Îndreptați-vă gâtul. Este relaxat. Frumos, respirând bine. Inspirați - pauză, expirație - pauză.

Și acum să vedem jos

Mușchii gâtului s-au strâns!

Revenind înapoi

Relaxant frumos!

Gâtul nu este tensionat

Și relaxat.

Am zburat într-o țară necunoscută. Este cald aici. Topurile piramidelor sunt vizibile. Cine a aflat cum se numește această țară? (Răspunsurile copiilor) Așa este, aceasta este Africa fierbinte, Egiptul îndepărtat. Trebuie să fim atenți în țara altcuiva. Propun mai întâi să împărți teritoriul.

(Jocul "Scouts").Camera este așezată scaune în ordine aleatorie.Propun să aleg o numărătoare inversă a comandantului. El numeștecercetaș. Cercetașul trece prin cameră, ocolind scaunele din orice parte, și comandantul, amintindu-ne de drum, ar trebui să dețină un detașament în același mod. Apoi inteligența și comandantul detașării devin alți copii. Ei bine, am ajuns la faimoasele piramide egiptene. Sunt aici de mii de ani și au stocat multe secrete. Doriți să intrați în piramida înăuntru? Din păcate, intrarea este închisă. Pentru a intra în interior, trebuie să ghiciți codul castelului. Și el se află în notebook. Să stăm la mese și să le deschidem.

(Sarcina "Semne de alergare"):În notebook-uri pregătite sarcini:

Doar aici nu este cheia. Să ne uităm în jur, poate că este undeva în apropiere. Oh, există un fel de sudoare pe nisip (Ps-g ridică podeaua cu un etaj in rola sub forma unei foi de hârtie pergament stilizate sub antica).Să-l întoarcem, poate că există cheia castelului nostru. Desigur. Acesta este un papirus vechi, pe care egiptenii înregistrate cum să deschidă blocare.

Vedeți fiecare semn corespunde figurii. Să le scrie în celule goale și apoi putem intra piramida.

Așa că am intrat. Cât de cool nu este ceea ce este în afara. Pe pereții desenele piramidale ale unor artiști vechi. Dar nu toate modelele sunt păstrate. Să încercăm să restabiliți modelul pe perete - vom lucra ca artiști-restauratori.

(Express "în celule).Vedeți, aveți trei puncte în notebook-uri - totul a rămas din modelele antice. (Punctele sunt situate într-un rând la o distanță de 9 celule unele de altele). Pune un creion la primul punct, fă-o linie: 2 celule de la dreapta, o celulă în sus, 1 celule în dreapta, 1 celulă în sus, 1 celule în dreapta, 1 jos de celule, 1 celule în dreapta, în jos 1 celulă, 2 celulelor la dreapta, 1 jos de celule, 2 celule stânga, 1 jos celula, 1 celula din stânga, 1 în jos celulă, 1 celulă la stânga, o celulă în sus, 1 celulă la stânga, o celulă în sus, 2 celule stânga, o celulă în sus. Desenul închis. Pentru a obține un model, să tragem același model, pornind de la al doilea punct și apoi cu al treilea. Astfel încât modelele renovate.

Băieți, am citit că dacă o persoană se află într-un loc atât de neobișnuit și misterios, ca o piramidă, el devine, de asemenea, neobișnuit și devine abilități neobișnuite. Poate că le-am cumpărat de asemenea. Să verificăm, mai ales că trebuie să ne întoarcem acasă, iar de la balon suntem foarte departe.

Îți sugerez să zboare pe nori.

(Relaxare "înot în nori")Sună de muzică calmă. Psiholog:"Stați pe covorașe și luați o poziție confortabilă. Inchide ochii. Respirați ușor și încet. Imaginați-vă că sunteți în natură, într-o locație excelentă. Ziua caldă și liniștită. Ești drăguț și te simți bine. Ești absolut calm.

Veți învăța și de a căuta pe nori - nori mari, albe, pufoase, într-un cer albastru frumos. Respirați.

În timpul respirației, începeți să urcați ușor peste pământ. Cu fiecare respirație vă urcă încet și ușor spre un nor pufos mare. Urcați chiar mai mult pe vârful norului și înecați ușor în ea.

Acum plutești pe un nor pufos mare. mâinile și picioarele sunt libere să se întindă pe laturile, esti prea leneș pentru a muta. Te odihnești. Norul încet împreună cu tine începe să coboare totul de jos și de mai jos până când ajunge la pământ.

În cele din urmă, ai fost întins în siguranță pe Pământ, iar norul tău sa întors la mine pe cer. Vă zâmbește, îi zâmbiți. Aveți o dispoziție minunată. Salvați-o pentru întreaga zi. " Ei bine, noi și acasă. Dacă ați vrut să aflați mai multe despre Africa, unde veți găsi aceste informații?Răspunsurile copiilor în care își amintesc sursele de informații.

Reflecţie . Ce impresie ai avut de la joc? Ce ți-a plăcut în joc? Ce sarcină ți-a plăcut cel mai mult? Ce sarcină a fost ușor de efectuat? Ce este greu? Unde doriți să mergeți data viitoare și ce?

Joc de afaceri "Catastrofă într-un balon"

Acesta este un joc de grup (echipa) care contribuie la manifestarea coeziunii de grup, conducere, capacitatea liderului de a menține eficacitatea echipei sale. Elevii învață să distribuie roluri și îndatoriri funcționale în cadrul grupului lor, de a dezvolta norme de grup, se străduiesc pentru grupa unite. Jocul este o realizare a importanței coeziunii grupului, capacitatea de a depăși în mod eficient situațiile de conflict și controversate. Pe exemplul acestui joc, puteți urmări etapa de formare a echipei.

Ordinea jocului

Puteți juca în acest joc fără a rupe comanda, dar dacă numărul de jucători este mai mare de 20, ar trebui să fiți împărțiți în comenzi. Repartizarea este de obicei arbitrară, dar pot forma grupuri în funcție de anumite caracteristici: un grup de „oameni înțelepți“, „umanistii“, „Hard-muncă“, „barbari sălbatic“, etc.

O variantă este posibilă atunci când liderii sunt selectați separat în rândul tinerilor și fetelor tinere. Apoi, echipa se va forma în jurul lor. Apoi, ambii lideri își formează echipele lor.

Introducere în situația jocului

Pronunțuri de plumb: "Cât de bine să fii într-un cerc de prieteni! Fiecare echipă este acum într-un coș de balon. Te ridici deasupra solului, nu mai vezi fețele de mai jos, acasă devin asemănătoare cuburilor copiilor, drumurile se transformă în șir - și zburați sub nori. Zburați în orașele și pădurile, vântul este puternic, iar acum sunteți peste ocean. Oceanul este neasigurat, sunteți vizibil pe partea de sus a valurilor de miel alb, dar care este afacerea dvs., balonul dvs. vă duce la distanță la distanță. Dar ce este? Un punct mic apare la orizont și acest punct se apropie! Acesta este un vultur gigantic, vă privește cu ochii neclintiți! El crește peste tine, jură pe minge, dispare din câmpul viziunii tale - și dintr-o dată asculți țipătul, zgâriați pe ornamente, suflă și șuieră. Aveți o pușcă, unul dintre voi împușcă un noroi - iar vulturul rănit se alunecă încet spre și în jos. Dar mingea dvs. începe să piardă înălțimea. Coșul balonului poate rămâne pe apă, dar dacă începe furtuna, mingea se va întoarce. În depărtare, în direcția vântului, mai multe insule, cel mai probabil nelocuite. Există o șansă de a scăpa dacă scăpați de cele mai necesare lucruri și să zburați spre insule. Dar ce să arunci? La urma urmei, unele lucruri pot veni la îndemână pentru a trăi pe aceste insule nelocuite și cât de mult va trebui să trăiască, nimeni nu știe. Despre clima din aceste latitudini, nimic nu este cunoscut: acum cald, dar ceea ce este iarna?

Toată lumea și-a deschis ochii - și s-au găsit în grupul lor. Toată lumea va primi acum o listă de lucruri într-un coș de castron și va "arunca în mod consecvent lucrurile să zboare pe insulă. Primul număr este remarcat ceea ce decideți să aruncați mai întâi, al doilea număr este în al doilea, al cincisprezecelea număr - ceea ce veți arunca cel puțin. Lucrarea este absolut independentă, este imposibil să discutăm nimic cu vecinii. În coș ar trebui să fie lucruri, greutatea totală nu este mai mare de 100 kg. Pentru toată munca aveți 10 minute.

Lista de lucruri într-un coș de castron:

• 1) boluri, cani, linguri (9 kg);
• 2) rangul cu rachete de semnal (6 kg);
• 3) hărți și busole geografice (2 kg);
• 4) carne de conservată (20 kg);
• 5) Axe, cuțite, lopeți (12 kg);
• 6) canistră cu apă potabilă (20 L);
• 7) bandaje, lână, peroxid de hidrogen, verde (7 kg);
• 8) pușcă cu o margine de cartușe (30 kg);
• 9) ciocolată (10 kg);
• 10) aur, diamante (25 kg);
• 11) câine mare (55 kg);
• 12) unelte de pescuit (1 kg);
• 13) oglinda toaletă, AWL, săpun și șampon (3 kg);
• 14) sare, zahăr, un set de vitamine (9 kg);
• 15) alcool medical (10 L).

După fiecare a făcut alegerea, următoarea sarcină este dată pentru întreaga comandă.

Gazdă: "Moartea vă amenință, singura speranță este să zburați spre insulă și să supraviețuiți pe ea. Nu va arunca nimic - veți cădea și vă înece în mare. Faceți o greșeală prin aruncarea lucrurilor potrivite sau imediat totul este mort. Toată lumea a făcut alegerea sa, acum fiecare echipă ar trebui să dezvolte o decizie generală, dar nu prin vot, dar un acord unanim. Dacă cel puțin o persoană va fi "împotriva", decizia nu este acceptată. În același timp, nu trageți timpul: puteți pieri, aveți 15-20 de minute. După ce a terminat lucrarea, însumează, în special, afla că a cărui soluție individuală era mai aproape de grup. Apoi, aflăm că a cărui decizie individuală a fost cea mai înțeleaptă sau care este mai bine capabilă să-i convingă pe alții ".

Comanda de lucru timp de 20 de minute.

Aceste grupuri care au decis pentru un număr mai mic de minute fac o listă de câștigători de discuții. Acest lucru se face așa. Toată lumea are propria listă și lista grupului general. Pentru fiecare element este necesar să se calculeze modulul diferențe, adică. Dacă p. 1 (cani, etc.) la rangul Vasi 3 (el decide să-l arunce de la al treilea rând la rândul său), iar grupul a pus-o pe locul 5, apoi în acest punct diferența este 2; Dacă Vasi a avut acest articol la locul 5 și grupul de la

Al doilea, diferența ar fi 3. După ce a creat această diferență între soluția individuală și generală pentru fiecare element, este ușor să se determine cum, în general, decizia Vasi a fost departe de grup și comparați a cărei decizie de grup sa dovedit a fi mai aproape.

Dacă grupul nu a reușit să facă față sarcinii înainte de program, definiția câștigătorilor poate fi omisă, dar acest moment este foarte interesant pentru jucători. Dacă există o oportunitate, merită discutată cu grupul, ceea ce, în opinia lor, este mai important - abilitatea de a-ți dovedi punctul dvs. corect sau de a lucra în general cu privire la mântuirea grupului?

De fapt, este important să discutăm despre cursul discuției anterioare și să contribuiți la acesta. Care este strategia generală, care a contribuit la cine a salvat grupul și care este opusul? Este necesar să luați 10 minute la el. Dacă săriți acest moment, atunci pentru studenți, tot ce sa întâmplat va fi doar un joc interesant într-o aventură, dar nu o lecție de viață.

Grupul este situat într-un coș de balon care zboară peste ocean. Dintr-o dată, mingea începe să-și piardă înălțimea. Departe, în direcția vântului, mai multe insule nelocuite. Există o șansă de a scăpa și de a zbura pe insulă, dacă scapi de lucruri mai puțin importante într-un coș de castron. Întrebarea este ceea ce aruncați în mod specific? Unele lucruri pot veni la îndemână pentru viața de pe insule, deși câte vor trebui să rămână multe, nimeni nu știe.

Lista de lucruri într-un coș de balon:

1. Bowls, cani, linguri.

2. Ranchetele cu rachete de semnal.

3. Hărți geografice, Compass.

4. Conserve de carne.

5. Axe, cuțite, lopeți.

6. Canister cu apă potabilă.

7. Kit de prim ajutor.

8. Rifle cu cartușe.

9. Ciocolată.

10. Aur, bijuterii.

11. Diverse de rasă de câine.

12. Uneltele de pescuit.

13. articole de toaletă.

14. Sare, zahăr, un set de vitamine.

15. Alcool medical.

Este necesar să se poziționeze aceste elemente în funcție de gradul de semnificație pentru supraviețuirea oamenilor în aceste condiții. Primul număr marchează subiectul că este decis să arunce mai întâi, al doilea număr este ceea ce este aruncat în al doilea, etc. Cel de-al cincisprezecelea număr marchează cel mai important lucru - va fi aruncat în ultimul loc. Lista lucrurilor este distribuită participanților la joc.

Jocul merge în trei etape:

Etapa 1. Fiecare efectuează singur sarcina.

Etapa 2. Sarcina este efectuată de grupuri mici.

Etapa 3. Sarcina este efectuată de un grup mare.

Pentru a atinge un acord, grupul trebuie să ajungă la o opinie comună. Nu este ușor să realizați acest lucru, deoarece nu fiecare evaluare primește aprobarea deplină a tuturor. Grupul ar trebui să aleagă astfel de evaluări cu care toți sunt de acord cu cel puțin parțial. Este imposibil să trageți timpul - puteți pieri.

Analiza se desfășoară cu ajutorul răspunsurilor la întrebări:

· Care a fost atmosfera din grup?

· Ce a împiedicat realizarea consimțământului?

· Care sunt semnele de conducere?

· Cine a arătat activitate?

· Cine a fost pasiv?

· Cine a dominat?

· Din cauza a ceea ce a fost influențat?

· Ce stiluri individuale de comunicare ar putea fi identificate - Îngrijire, suprimare, tranziție la personalitate, șantaj psihical, căutare oameni asemănători, altceva?

· Ce tipuri de comportament au ajutat și ce a împiedicat consimțământul?

Sarcina 16.. Reflecția poziției personale în grup. Verificați informațiile depuse mai jos. Determinați care a fost stilul dvs. de intrare într-un grup profesional. De ce crezi asta?

În managementul modern, există următoarele patru tipuri de intrare într-o echipă de una sau altă organizație și asimilare a normelor și valorilor sale:

Negare.Persoana neagă totul, nu-i place totul și își ia noua echipă, care se numește, creând dinții, arătând în mod constant totul. Astfel de angajați nu sunt întârziată în nici o firmă de mult timp.

"Conformism". O persoană este de acord cu tot ceea ce i se spune și ce cer de la el. Astfel de oameni nu au propriile opinii și nu sunt prea îngrijorate de afacerile companiei, rămânând pasive în multe situații. Ei pot fi muncitori buni, dar în primul rând - artiștii care nu arată astăzi inițiativele valoroase.

"Mimetism". În mod extern de acord cu normele și cerințele organizației, persoana nu le acceptă pe plan intern. De regulă, astfel de oameni sunt potențiali miniere pentru alte organizații de îndată ce va fi introdus un caz convenabil.

"Individualism adaptiv". (Cea mai productivă). Demonstrarea acestui tip de intrare, o persoană se adaptează cu succes cerințelor noii organizații, dar în același timp își poate exprima dezacordul și își poate permite să vorbească cu critici pe care nu-i place. De regulă, aceștia sunt profesioniști foarte puternici care rănesc pentru afaceri și nu pot vedea indiferent ce este rău în sfera în care sunt bine versate.

Sarcina 17.. Reflecție potențială profesională bazată pe auto-analiza oportunităților.

În cartea cercetătorului american, Max EGGER "Cariera Brilliant" a publicat o listă de probleme pentru a-și studia capacitățile în construirea unei cariere. Încercați să răspundeți în mod rezonabil la aceste întrebări.

Schițe de viață a căii de viață:

· Cum mi-ar plăcea să-mi folosesc viața și ce mi-ar plăcea să obțin?

· Care sunt obiectivele mele specifice în domeniul carierei: pentru această lună, pentru acest an, pentru un deceniu?

· Cum să ieșiți mai bine în timpul unei întâlniri: Pentru ziua de azi, în această lună, în acest an?

· Care sunt etapele dvs. de carieră programate și când trebuie să le ating?

· Sunt obiectivele mele sunt măsurabile și divizibile pentru pași?

· Este posibil să se stabilească termene realiste pentru a-mi atinge obiectivele?

· Ce ziare și reviste trebuie să obțin obiective de carieră?

Piatra de hotar a traseului de viață este legată de sarcina planificării vieții strategice. Experiența arată că organizațiile și lucrătorii individuali care nu vorbesc abilitățile planificării strategice au indicatori mult mai răi în comparație cu cei pe care o au o astfel de planificare. Același lucru se poate spune despre o persoană separată.

Identificați punctul celor mai bune forțe de aplicații:

· În ce situații obțin succesul? De ce?

· Care sunt posibilitățile de creștere în munca mea?

· Ce am obținut succesul astăzi și mulțumesc?

Ce ar trebui abandonat în interesul carierei, de ce?

Cariera ar trebui construită pe principiul militar - aplicarea grevei principale, pentru care toate forțele sunt colectate la un moment dat.

Samenaliză și auto-motiv:

· Care este cel mai important stimulent pentru mine?

· Cum mă voi răsplăti pentru adiacent și progres?

· Cum îmi pot îmbunătăți munca?

· Ce abilități vor avea nevoie în viitor pentru munca mea?

· Ce calități de personalitate ajută și interferează cu mine în munca mea?

· Ce am aflat astăzi util, ce mă va ajuta să muncesc mâine mai bine?

· Ce ar trebui să fac pentru a-mi menține nivelul profesional: în această săptămână, în această lună, în acest an?

Fără menținerea propunerii de sine la un nivel ridicat, creșterea carierei va fi expirată periodic. Fără presiune adecvată, aburul în cazan Locomotiva nu va avansa. Prin urmare, aveți nevoie de o potrivire regulată.

Studiul șefului direct:

· Cum a făcut șeful meu și capul superiorului meu?

· Ce îmi place și ce nu-mi place șeful meu în modul în care lucrez?

· Cum pot contribui la succesul șefului meu?

· Ce urmează în specialitatea mea șeful meu și ar trebui să citesc același lucru?

· Ce partide puternice și slabe au șeful meu? Cum pot să le folosesc?

· Pot influența în orice fel pe șeful meu?

Un sef bun la locul de muncă este ca un tată bun la domiciliu. Este mai bine să ai un sef bun într-o organizație proastă decât rău - în bine. Un sef bun crește și contribuie la creșterea subordonaților săi.

Explorarea posibilităților organizației:

· Care este cultura organizației mele și, în măsura în care sunt adecvate?

· Cine este liderul în organizația noastră și ceea ce diferă de el?

· Cum primesc oamenii aici?

· Cine are o putere reală în organizația noastră?

· Care este calea clasică de promovare a pozițiilor interesate de mine în acest domeniu de activitate, în această organizație?

· Cine în organizație are un impact grav asupra adoptării unor decizii importante?

· Ce organizații sunt steagurile noastre industriale și cum pot intra în ele?

· Cum de a face managementul mi-a observat meritele mele?

· Care sunt criteriile de succes în muncă: de la organizație, la șeful meu, am?

· Cum este de succes în muncă măsurată și este clasată de mine, șeful meu, în organizația noastră?

· Cum pot obține o mare încredere în munca mea, în șeful meu, în rezultatele muncii mele, în organizația sa?

Crearea unei rețele de conexiuni și dating:

· Cum susțin contactele utile, astfel încât să-mi ajute activitățile?

· Care dintre ceea ce fac sau citit poate fi util pentru cei pe care i-am inclus în rețeaua mea?

· Cu cine am avut o relație și cum le pot îmbunătăți?

· Cine mi-ar plăcea să stabilesc contacte și cum să o realizăm cu colegii și cunoștințele?

· Ce contacte veți aduce cel mai mare beneficiu în dezvoltarea carierei?

Dating și comunicații sunt frânghii care vă pot ridica pe partea de sus a succesului. Acestea sunt în același timp și bani care ajută la creșterea profesională. Deasupra dezvoltării domeniului de aplicare și întreținere a acestora, este necesar să se lucreze în același mod ca și abilitățile lor profesionale, dacă nu mai mult.

Testul de control

1. Comunitatea socială cu care individul se referă ca un anumit standard este ... un grup.

a) formal;

b) condiționată;

c) referința;

d) real.

2. Conștiința opiniei omului este opinia majorității grupului, schimbând comportamentul lor sub influența grupului de a evita conflictul cu acesta - acest lucru este ...

a) Sugestie;

b) conformismul;

c) Neconecționarea.

3. Semnificația pentru individ, grupurile se disting:

a) real și condițional;

b) formale și informale;

c) Referința și nereferința.

4. Conformismul este:

a) atitudine negativă față de cineva;

b) subordonarea influenței unei alte persoane;

c) atitudine pozitivă față de ceva;

d) depunerea umană la presiunea grupului.

5. Ce stil de conducere îndeplinește metoda de directivă a manualului?

b) Democrat;

c) Liberal.

6. Care stil de conducere este metoda manuală colegială?

b) Democrat;

c) Liberal.

7. Grupurile formale și informale sunt împărțite la clasificare:

a) prin natura;

b) pe formularele de proprietate;

c) prin natura conexiunilor interne;

d) prin statut.

8. La structura informală a echipei nu afectează:

a) comunicarea;

b) identificarea;

c) adaptarea;

d) integrarea;

e) subordonarea.

9. Ce tip de relație se caracterizează prin depărtare unul de celălalt în absența cooperării și a rivalității?

a) cooperarea prietenoasă;

b) concurență prietenoasă;

c) non-interferențe;

d) cooperarea antagoniștilor;

e) rivalitate.

10. Ce tip de relație se caracterizează prin orientarea în scop individual, chiar și în condiții de muncă comună, bazată pe încrederea generală reciprocă?

a) cooperarea prietenoasă;

b) concurență prietenoasă;

c) non-interferențe;

d) antagoniști cooperanți.

Acest exercițiu este test și vă permite să verificați cât de eficient comanda interacțiunea.
Exercitarea se efectuează în mini-grupuri de 7-9 persoane. Divizia în grupuri poate fi efectuată în conformitate cu orice principiu, de exemplu, la sezonul de naștere. Mini-grupul se află într-un cerc, ia mâinile, toată lumea își închide ochii.
12 Vachkovy. B. Bazele tehnologiei de formare a grupului. Psihotehnică: Tutorial. M., 1999.

Persoana de formare a echipei

II. Scenariul de formare Team building pentru spații

A) conduce următoarele:
Luați-vă unul pe celălalt pe mâini, simțiți-vă unii pe alții. Cât de bine să fii într-un cerc de prieteni! Deci, suntem toți într-un coș de balon și mergem într-o excursie la una dintre insulele nelocuite din Oceanul Atlantic. Acolo, primăvara este deja caldă, ananasul cresc, și nu este nevoie să nu faceți vize: insula este nelocuită! Pe scurt, ați marcat multe lucruri utile în această minge pentru a trăi fără probleme cel puțin o săptămână, și, de fapt, cu un stoc, iar acum sunteți pregătiți pentru zbor. Sunteți însoțită de o grămadă de prieteni și rude, necazuri, îmbrățișări, sărutări, de rămas bun ...
Inchide ochii.
Lăxarea luminoasă și rupeți terenul. Răcorul în piept, apoi sentimentul de libertate și un zbor al zborului ... Nu mai puteți vedea oamenii sub tine, acasă devenind asemănătoare cuburilor copiilor, drumurile se transformă într-un șir - și zburați sub nori. Zburați în orașele și pădurile, vântul este puternic, iar acum vedeți banda albastră de la marginea la marginea orizontului - acesta este Oceanul Atlantic. Oceanul nu este sigur, sunteți vizibil pe partea de sus a mielului alb al valurilor - dar care este afacerea dvs. înainte, balonul dvs. vă duce cu încredere. Și acum ai fost departe, vezi un mic punct - aici este insula în care zbori! Deasupra insulei multor păsări, acum există deja câteva cești care au zburat foarte aproape de tine: Poate unul dintre aceste cazuri este numit Jonathan Livingston? Insula este deja vizibilă, sunteți deja gata să scăpați încet - undeva în douăzeci de minute veți fi pe terenuri solide! Ce aventuri interesante vă așteaptă acolo!
Dar ce este? Vedeți cum coboară o pasăre mare de la munte și zboară spre dreapta pentru a vă întâlni! Este un vultur gigant, și vă privește cu ochii neclintiți! Poate că te-a luat pentru adversar? El face un cerc în jurul vostru în jurul cercului, apoi se îndepărtează brusc de mingea, dispare din câmpul viziunii voastre - și, brusc, auziți bărbatul, zgârierea cu ceva ascuțit pe țesătură, greve - și Hiss.

Aveți o pușcă, unul dintre voi trage un noroios - și vulturul, pierzând sânge, pe aripile mele largi începe să alunece încet spre și în jos. Dar mingea dvs. începe de asemenea să piardă înălțimea. Singura ta șansă de a scăpa - zbura pe pământ, pentru că în partea de jos a început furtuna și orice înotător va sparge pur și simplu recife și roci ascuțite. Zburați pe insulă - aproximativ 20 de minute. Dar este aproximativ. Poate mai mult, și poate mai puțin. Chiar și Domnul Dumnezeu nu va spune figura exactă. Există o șansă de a scăpa, dacă facilitează mingea, eliberarea de cele mai necesare lucruri. Dar ce să arunci?
Extinderea listei (remarcabilă biletul)

Nu. P / P	Conținutul ambalajului.	Greutate (Volum)	1	2	3
1	Boluri, cani, linguri	4 kg.
2	Randă cu un set de rachete de semnal	5 kg.
3	Selectarea cărților utile despre tot	9 kg.
4	Conserve de carne	20 kg.
5	Topuri, cuțite, lopată	14 kg.
6	Canistră cu apă potabilă	20 L.
7	Bandaje, lână, peroxid, verde	1,5 kg.
8	Pușcă cu o margine de cartușe	20 kg.
9	Prezervative și unele medicamente	0,5 kg.
10	Ciocolata importate	7 kg.
11	Aur, diamante și decorațiuni luminoase, panglici	0,4 kg.
12	Câine foarte mare	75 kg.
13	Echipament de pescuit	0,6 kg.
14	Oglinda de toaletă, shilo, săpun și șampon	1 kg.
15	Haine și pături calde	50 kg.
16	Sare, zahăr, condimente, set de polivitamine	2 kg.
17	Frânghie de nylon împletită	150 M.
18	Alcool medical	10 L.

204
Instruirea echipei
B) individual.
Aveți 7 minute pentru a lucra. În acest timp, trebuie să vă găsiți un mâner și să înregistrați soluția în primul dintre cele trei spray-uri din dreapta. Gama strict individual. Interzise orice conversații. Pentru conversații, echipa va fi amendată. Începem să lucrăm la echipa mea.
C) Comandă.
Prezentatorul citește instrucțiunile:
Este bun sau rău, dar nu sunteți singuri într-un castron - într-o minge întreaga echipă, și în afară de părerea dvs., există opinii altele. În consecință, trebuie să fii de acord. În cea de-a doua coloană trebuie să scrieți în jos rangul echipei de avort spontan. Fiecare echipă trebuie să-și elaboreze decizia globală, dar nu prin vot pentru majoritatea voturilor, ci un consens, adică acordul general, unanim. Dacă se va împotrivi cel puțin o persoană, decizia nu este acceptată.
Pentru adoptarea unei soluții generale, aveți 20 de minute. Nu sa întâlnit în 20 de minute - echipa ta intră în ocean și mănâncă toți rechinii flămânzi. Dar ține minte: dacă nu ajungeți cu setul de lucruri, atunci viața voastră de pe insulă va fi tristă și scurtă. Dacă ați fost de acord cu mai repede - acesta este un indicator al muncii în echipă de înaltă calitate. Veți fi răsplătiți pentru aceasta: fiecare minut salvat este un lucru salvat pentru tine.
Note gazdă, pentru ce oră a fost făcută grupul general, timpul pentru efectuarea sarcinii este determinat de fiecare echipă (încă un lucru este lăsat pentru fiecare minut de salvare).
D) discuții.
La sfârșitul jocului, participanții la Cercul General sunt exprimați prin cine i-au ajutat să ia o decizie și care au intervenit cu ceea ce avea dreptate și ce era greșit fiecare dintre ei.

L. Scenariul de formare Team Building pentru spații 205
7. Exercitarea "Figura de grup"
Exercițiul are loc în două etape. În prima etapă, fiecare participant este invitat să deseneze o imagine metaforică (sub forma unei imagini, simbol, semn) în momentul vieții. În a doua etapă, participanții sunt emise markeri și foi de Watman. Este necesar să se tragă un desen general al grupului în care ar exista un loc pentru toate desenele individuale ale participanților.
8. Reflecție în ziua și toate cursurile
Reflecția sau feedback-ul în cursul cursurilor este mai detaliat. Trebuie să fie alocat suficient timp (30-40 de minute). Participanții sunt invitați să răspundă la următoarele întrebări: cele mai vii impresii pe care le-ați făcut din formarea dvs.? Cum veți folosi experiența câștigată în formare? Dorește, datorită altor membri ai grupului și conducerea.
9. Finalizarea zilei ritualice
Lista de literatură Baseart. Y. Managementul personalului unei organizații în curs de dezvoltare. M., 1996. Bronsteinm. Echipe de management: teoria și practica construirii unei echipe eficiente. M., 2004. Vesninv. R. Fundamentele managementului: Tutorial. 1999.

Instruirea echipei

Galenkov. P., Asigurări. I., FAIBUSHEVICHS. I. Cum de a gestiona eficient Organizația M., 2001. Dontsova. I. Psihologia echipei. M., 1984. Zinkevich-Evstigneevat. D. IDR. Tehnologia de creare a echipei. SPB: Discursul, 2002. Zinkevich-Evstigneevat. D. Echipa efectivă: pașii de creare. Ghid pentru cei care doresc să-și creeze echipa. St. Petersburg: Discurs, 2003. Ilyenkova. D. Managementul inovării. M., 1997. Capecio. Echipe care câștigă. M., 2005.
Karyakin. M. Comandă Lucrări: Fundamentele teoriei și practicii. Ivanovo, 2003. Maxwell. Creați comanda lider / per. din engleza L. A. Babuk. M., 2003. Parkerg., Kroppr. Formarea comenzii: Colectarea exercițiilor pentru autocare. St. Petersburg., 2002. Podigo I. Sociologia modernă a organizațiilor. M., 1995. Pugacheva. B. Comportament organizațional. M., 2001. Reznonks. D. Manager Team // Eco. 1997. Nr. 3. Richterk. Formarea spiritului de comandă // Managementul personalului. 2004. Nr. 10.