Seminar teoretic despre tehnologia lui V. Voskobovich „Labirinturi de basm ale jocului. APO „Dezvoltarea abilităților intelectuale și creative ale copiilor preșcolari prin utilizarea tehnologiilor de joc ale lui V.V. Voskobovich” Aplicarea tehnologiilor de joc ale lui Voskobovich în preșcolar

Procesul de modernizare a întregului sistem de învățământ impune pretenții mari asupra organizării învățământului preșcolar, intensifică căutarea unor abordări psihologice și pedagogice noi, mai eficiente, ale procesului de educație a copiilor preșcolari.
Separarea sistemului de învățământ preșcolar într-un nivel educațional independent și adoptarea Standardului Educațional de Stat Federal pentru Învățământul Preșcolar reprezintă o etapă importantă în modernizarea întregului sistem educațional, asigurând continuitatea grădiniței și școlii. Analizând aceste documente normative, am ajuns la concluzia că comunitatea profesionistă a profesorilor impune pretenții destul de mari pentru absolvenții de grădiniță. În consecință, succesul unui copil în viața școlară viitoare va depinde în mare măsură de cât de eficiente vor fi dezvoltarea, creșterea și educarea elevilor de grădiniță.
Sistemul de învățământ preșcolar în stadiul actual caută modalități de a obține rezultate ridicate și stabile în lucrul cu copiii. Reacționând la toate schimbările în condițiile și cerințele sociale, pedagogia preșcolară caută și creează din ce în ce mai multe abordări noi ale creșterii și predării copiilor preșcolari. Atunci când organizează activități educaționale, profesorii acordă în primul rând atenție alegerii metodelor, tehnicilor și tehnologiilor și se bazează, de asemenea, pe eficacitatea acestora în activitățile practice.
Situația socioculturală din societate și procesele de reorganizare a sistemului educațional îi împing pe profesori să conștientizeze imposibilitatea de a lucra în mod vechi, folosind tehnici stereotipe și o formă unificată de organizare a activităților copiilor. Este nevoie de utilizarea tehnologiilor pedagogice moderne ale educației, în lumina unei noi percepții a realităților de astăzi.
Tehnologiile inovatoare (moderne) sunt un sistem de metode, metode, tehnici de predare, instrumente educaționale care vizează obținerea unui rezultat pozitiv prin schimbări dinamice în dezvoltarea personală a copilului în condiții socioculturale moderne. Inovațiile pedagogice pot fie să schimbe procesele de educație și formare, fie să le îmbunătățească. Tehnologiile inovatoare combină tehnologiile creative progresive și cele tradiționale care și-au dovedit eficiența în procesul de predare.
Există mai multe tipuri de tehnologii.
1. Tehnologii pedagogice bazate pe abordarea activităţii.
Tehnologiile abordării activității includ:
· Tehnologia pedagogică – metoda proiectului. Autori: J. Durie, W. Kilpatrick.
· Tehnologia antrenamentului de dezvoltare.
· Tehnologii pedagogice ale programului „comunitar”. Autori: K. Hansen, R. Kaufmann, K. Walsh.
· Tehnologie pedagogică pentru activitățile independente de cercetare ale copiilor.
· Tehnologia pedagogică a experimentării copiilor.
2. Tehnologii pedagogice de joc.
Una dintre aceste tehnologii este Tehnologia Pedagogică a Jocurilor de Dezvoltare de B.P. Nikitina.
Următorul:
· Tehnologie pentru dezvoltarea intensivă a abilităților intelectuale ale copiilor preșcolari „Jocuri cu labirint în basm” Autori: V.V. Voskobovici, T.G. Kharko, T.I. Balatskaya.
· Tehnologia pedagogică „Dienesh Blocks”
· Tehnologie pedagogică „Baghetele lui Cuisenaire”
· Tehnologia pedagogică a instruirii.
3. Tehnologii pedagogice de formare și dezvoltare.
Aceste tehnologii includ:
· Tehnologia pedagogică a educației ecologice a copiilor preșcolari.
· Tehnologie pedagogică bazată pe triz (teoria rezolvării problemelor inventive).
· Tehnologie pedagogică pentru formarea bazelor vieții sigure.
După ce am studiat aceste tehnologii, am ales tehnologia pedagogică a jocului, și anume Tehnologia pentru dezvoltarea intensivă a abilităților intelectuale ale copiilor preșcolari „Labirinturi de jocuri de basm” de V.V. Voskobovici.
M-a atras faptul că ideea principală a tehnologiei stă la baza jocurilor și devine cât mai eficientă, deoarece jocul îi vorbește direct copilului cu limbajul amabil, original, amuzant și trist al unui basm, intriga, un personaj amuzant sau o invitație la aventură. Particularitatea sa este că acest joc construiește de fapt aproape întregul proces de învățare al unui copil și are o gamă largă de participanți la joc de la 2-3 ani până la liceu.
Tehnologie pentru dezvoltarea intensivă a abilităților intelectuale ale copiilor preșcolari „Jocuri cu labirinturi din basme”
(V.V. Voskobovich și alții)
Metoda originală a lui Voskobovich este extrem de eficientă și accesibilă. Este ușor și rapid stăpânit atât de profesori, cât și de părinții preșcolarilor. In timpul jocului se creeaza o atmosfera speciala de incredere intre copil si adult, care are un efect benefic asupra dezvoltarii armonioase a bebelusului.
Primele jocuri ale lui V.V Voskobovich au apărut la începutul anilor 90. Au fost dezvoltate acum peste 40 de ajutoare de joc. Avantajul acestor jocuri educaționale este gama largă de vârstă a participanților la joc și versatilitatea acestora. Copiii de trei și șapte ani, și uneori chiar și liceeni, pot juca același joc. Acest lucru este posibil deoarece manipularea fizică simplă este însoțită de un sistem de întrebări de dezvoltare și sarcini cognitive din ce în ce mai complexe.
Jocurile pot fi folosite pentru a rezolva un număr mare de probleme educaționale. Fără să știi, bebelușul stăpânește numere sau litere; recunoaște și își amintește culoarea sau forma; învață să numere, să navighezi în spațiu; antrenează abilitățile motorii fine ale mâinilor; îmbunătățește vorbirea, gândirea, atenția, memoria, imaginația. Pentru fiecare joc, au fost dezvoltate un număr mare de sarcini și exerciții de joc diferite, menite să rezolve o singură problemă educațională. Această variabilitate este determinată de designul jocului și de combinația de materiale din care este realizat.
Jocurile educaționale oferă atât copiilor, cât și adulților posibilitatea de a-și inventa și de a-și implementa planurile în realitate. Combinația dintre variabilitate și creativitate face jocurile interesante pentru un copil pentru o perioadă lungă de timp, transformând procesul de joc într-o „încântare de lungă durată”.
Scopurile și obiectivele tehnologiei de joc de V.V.
1. Dezvoltarea interesului cognitiv, a dorinței și nevoii copilului de a învăța lucruri noi.
2. Dezvoltarea observației, abordarea cercetării asupra fenomenelor și obiectelor realității înconjurătoare.
3. Dezvoltarea imaginației, creativității, gândirii (capacitatea de a gândi flexibil, inițial, de a vedea un obiect obișnuit dintr-un unghi nou).
4. Dezvoltarea armonioasă, echilibrată a începuturilor emoționale, figurative și logice la copii.
5. Formarea ideilor de bază (despre lumea din jurul nostru, cele matematice) și abilități de vorbire.
6. Dezvoltarea abilităților motorii fine și a tuturor proceselor mentale.
Să aruncăm o privire mai atentă la jocurile lui Vyacheslav Vadimovich Voskobovich.
O idee clară despre modul în care aceste prevederi generale se manifestă în practică poate fi obținută prin familiarizarea cu cel puțin două jocuri cele mai faimoase - „Geokont” și „Piața Voskobovich”.
Geokont - în mod popular, acest joc se numește „o tablă cu cuie”. Dar pentru băieți, aceasta nu este doar o tablă, ci un basm „Little Geo, Raven Meter și eu, unchiul Slava” (cuvântul „geometrie” este criptat în titlul basmului), în care se atașează cuie de plastic. la placaj (terenul de joc) se numesc „argint”. O grilă de coordonate este aplicată terenului de joc Geokont. „Pânze de păianjen” (benzi de cauciuc multicolore) sunt trase pe unghii „argintii” și se obțin contururile formelor geometrice și siluetele obiectelor. Copiii le creează după exemplul unui adult sau după propriile idei, iar copiii mai mari – după o diagramă eșantion și model verbal.
pătratul Voskobovich („pătratul jocului”)
Acest joc are multe nume „folk” - „Maple Leaf”, „Klondike”, „Eternal Origami”. Toate acestea sunt în esență adevărate. „Pătratul jocului” este format din 32 de triunghiuri rigide lipite de o bază flexibilă pe ambele părți. Datorită acestui design, pătratul poate fi ușor transformat, permițându-vă să proiectați atât figuri plane, cât și volumetrice. În basmul „Misterul Corbului Meter” pătratul prinde viață și se transformă în imagini: o casă, un șoarece, un arici, un pantof, un avion și un pisoi. Copiii de doi ani, cu ajutorul unui adult, pun cap la cap o casă cu acoperiș roșu sau verde și o bomboană. Copiii mai mari stăpânesc algoritmul de design, găsesc forme geometrice ascunse în „casă” și vin cu propriile siluete de obiecte. Un pătrat poate fi tăiat într-un anumit fel. De exemplu, o tăietură transversală produce forme tridimensionale neobișnuite. Este posibil să-și manipuleze elementele - un fel de teatru cu degetele. Jocurile cu „Piața Voskobovich” dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor, gândirea spațială, abilitățile senzoriale, procesele de gândire și abilitățile de proiectare.
O condiție indispensabilă pentru dezvoltarea inteligenței copiilor este un mediu subiect-spațial îmbogățit, această tehnică acordă o mare atenție acestei probleme.

Pădurea Purpură este un mediu metodic, educațional sub formă de basme. Tales of the Violet Forest conțin povești cu transformări minunate, aventuri ale unor personaje amuzante și în același timp întrebări distractive, sarcini problematice, exerciții de modelare și transformare a obiectelor. În esență, Pădurea Mov este un colț senzoriomotor în care copilul acționează independent: joacă, proiectează, antrenează abilitățile pe care le-a dobândit în activități comune cu un adult; angajat în cercetare și experimentare.

Îmbogățirea mediului educațional al grupului mai tânăr de grădiniță cu jocurile lui Voskobovich duce la rezolvarea mai multor probleme în organizarea activităților profesorului:

1. Spațiul subiect al sălii de grup se îmbogățește, în timp ce se dezvoltă;

2. Procesul de motivare a elevilor este optimizat în procesul de organizare a activităților educaționale directe pentru copii, atât în ​​mod independent, cât și împreună cu profesorul;

3. Utilizarea sistematică, pas cu pas, a tehnologiei de joc produce invariabil rezultate pozitive durabile în dezvoltarea copiilor preșcolari.

Copiii de trei ani nu confundă culorile. Ei numesc culoarea galbenă galben, iar culoarea roșie roșie, fără a o confunda cu portocaliu. Până la sfârșitul anului, copiii disting portocaliu de galben, albastrul nu este confundat cu verde sau violet, iar albastrul se distinge de albastru și gri. Copiii aproape că nu au probleme cu numărarea, cunoașterea formelor geometrice și capacitatea de a naviga într-un avion.

Într-adevăr, nu este rău când copiii, s-ar putea spune, dezvoltă înțelegerea în fața ochilor lor și formează un nivel destul de ridicat de dezvoltare cognitivă, deoarece dezvoltarea deplină a abilităților intelectuale ale copiilor preșcolari rămâne întotdeauna relevantă. Se știe că dezvoltarea cuprinzătoare a sferei intelectuale la vârsta preșcolară crește succesul educației copiilor și joacă un rol important în educația unui adult.

Preșcolarii cu operații, procese și funcții mentale dezvoltate își amintesc materialul mai repede, sunt mai încrezători în propriile abilități și se adaptează mai ușor la un mediu nou. Jocul, ca activitate principală a copilului în copilăria preșcolară, ajută la transformarea învățării într-un proces captivant și, prin urmare, permite dezvoltarea naturală necesară în cel mai atractiv tip de activitate pentru preșcolari.

Un avantaj important al activității de joc este natura internă a motivației sale. Copiii se joacă pentru că le place jocul în sine.

Dezvoltarea tehnologiilor de joc face din învățare o activitate interesantă pentru un copil, înlătură problemele motivaționale, generează interes pentru cunoștințele, abilitățile și abilitățile dobândite și, prin urmare, ajută la realizarea scopului principal al activității educaționale a oricărui profesor - crearea condițiilor pentru dezvoltarea deplină. a studentului.

Zvereva Olesya Borisovna,

profesor,

Grădinița MBDOU „Copilăria”

tip combinat

grădinița nr 160

Nijni Tagil

Bibliografie

1. Brajnikov A. Jocurile intelectuale ca modalitate de a atrage copiii către lectură. Moscova: Chistye Prudy, 2008.

2. Voskobovici V.V. Tehnologia dezvoltării intelectuale intensive a copiilor preșcolari 3-7 ani „Jocuri cu labirinturi din basme”. Sankt Petersburg: Institutul de Cercetare „Girikond”, 2000.

3. Îndoielnic S.I., Îndoielnic K.E. Moscova. „Didactica Karapuz”, 2005.

4. Tolstikova O.V., Savelyeva O.V., Ivanova T.V. Tehnologii pedagogice moderne pentru educația copiilor preșcolari: un manual metodologic. Ekaterinburg: IRO, 2013.

Irina Alferova
Utilizarea tehnologiei de joc a lui Voskobovich în procesul educațional al grădiniței

Jocuri cu labirinturi din basme” este un model de educație pentru dezvoltare pentru copiii preșcolari în activitate de joc. Jocul ca metodă de învățare, transferând experiența generațiilor mai în vârstă către cei mai tineri folosit încă din antichitate. Actual utilizare Jocul rămâne până astăzi. Mulți preșcolari educational organizațiile sunt nedumerite tehnologizarea procesului de învăţământîn conformitate cu cerințele standardului.

Implementarea Tehnologia de joc a lui Voskobovich în procesul educațional al grădiniței noastreîl considerăm ca un stimulent de dezvoltare pentru actualizarea în conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat la conținutul principalului program educațional. Pentru implementarea integrală a sarcinilor tehnologiilor, este important ca personalul didactic să fie familiarizat cu conținutul acestuia. Deci avem un model utilizarea tehnologiei de către toți profesorii. Profesorii folosesc jocuri educative și jocuri de noroc beneficiază atât direct activități educaționale, iar în munca comună cu copiii, prin proiectarea unui mediu subiect-spațial în dezvoltare, grupurile oferă preșcolarilor posibilitatea de a alege jocuri pentru activități independente. Profesor logoped pe scară largă se folosesc truse: „Citind prin joc” ; „Constructori emblematici”; simulator grafic « Igrovisor» cu aplicaţii atât în ​​munca individuală cât şi la desfăşurarea orelor frontale cu copiii. Director muzical folosește un kit de jocuri"Covor "Sicriu"(pentru a implementa metoda vizuală educaţie. Educator pentru arta se folosesc activităţi în sarcini creative „Designeri de minuni” pentru a-ți crea planurile imagini din detaliile jocului(contur și umbrire). Psiholog educațional sunt folosite aproape toate jocurile, deoarece contribuie la dezvoltarea mentalului procesele elevilor.

În timpul utilizării tehnologie de joc am dezvoltat propriul nostru sistem de lucru metodologic, care acoperă toți participanții la pedagogia proces. Deci avem deja sigur traditii: se cere unul dintre parinti întâlniri în fiecare grupă privind utilizarea jocurilor educative; „Săptămâna de joacă la instituțiile de învățământ preșcolar” bazat pe jocuri educative de V.V. Voskobovici; anual – concurs „Bărbați și femei deștepți” dintre toți copiii (De sectoare: juniori și seniori); rapoartele anuale ale tutorilor și grădiniţă-centrul de tutori în SRL "RIV"; publicarea experienței în colecții bazate pe materialele conferinței.

În prezent, relevanța jocului este în creștere din cauza suprasaturației copilului modern cu informații. Televiziunea, video, radioul, Internetul au crescut semnificativ și diversificat fluxul de informații primit de copii. Dar aceste surse oferă în principal material pentru percepția pasivă. O sarcină importantă în predarea preșcolarilor este dezvoltarea abilităților de evaluare independentă și de selectare a informațiilor primite. Un joc care servește la dezvoltarea unei astfel de abilități ajută o practică unică de utilizare a cunoștințelor primite de copii la cursuri și în activități independente gratuite. Nu întâmplător statul federal educational standard preșcolar educaţie Unul dintre principii a definit principiul „implementarii Programului în forme specifice copiilor, în primul rând sub formă de joc”.

Un joc este o metodă de organizare a activităților copiilor în clasă sau un set de tehnici, construite în logică, atât pentru studierea materialului de program dat, cât și pentru organizarea activităților cognitive interesate ale preșcolarilor. Esența jocului ca una dintre activitățile principale ale unui copil este aceea că copiii reflectă în el diverse aspecte ale vieții, caracteristicile relațiilor dintre oameni, clarifică și dobândesc cunoștințe despre realitatea înconjurătoare. În joc, conform autorilor și dezvoltatorilor standardului, se păstrează valoarea intrinsecă a copilului preșcolar. copilărie iar însăși natura preșcolarului se păstrează. A folosirea jocurilor educative ale lui Voskobovici implică şi o schimbare a modului de organizare activitati pentru copii: nu mai este îndrumare pentru adulți, ci colaborativă (afiliat) activitatea unui adult și a unui copil ca context cel mai natural și eficient de dezvoltare în preșcolar copilărie. Jocuri sau jocuri de noroc exercițiile le asigură copiilor percepția interesată asupra materialului studiat și îi atrag către stăpânirea noilor cunoștințe. Jocul ajută la concentrarea atenției copiilor asupra sarcinii de învățare, care este percepută în acest caz ca un scop dezirabil și semnificativ personal, și nu ca un "obligaţie", impus unui copil de către un adult. Jocul face posibilă ca sarcinile complexe de învățare să fie mai accesibile și contribuie la dezvoltarea motivației cognitive conștiente la preșcolari.

Unul dintre avantajele jocului este că necesită întotdeauna acțiunile active ale fiecărui copil. Prin urmare, cu ajutorul său în clasă, profesorul poate organiza nu numai activitatea mentală, ci și cea motrică a copiilor, încă de la implementare. jocuri de noroc sarcinile în multe cazuri sunt asociate cu diverse mișcări. Este recomandabil Jocurile sau elementele lor incluse în învățare conferă sarcinii educaționale un sens specific, relevant, mobilizează forțele mentale, emoționale și volitive ale copiilor și îi orientează spre rezolvarea sarcinilor atribuite. Jocul activează interacțiunea principiilor cognitive și emoționale în educație proces. Nu numai că îi inspiră pe copii să gândească și să-și exprime gândurile, dar asigură și scopul acțiunilor și, prin urmare, disciplinează mintea copilului.

Învățarea bazată pe jocuri ar trebui să fie interesantă, distractiv, dar nu distractiv. Este posibil? Organizează un pedagogic procesul este asa Pentru un copil să se joace, să se dezvolte și să învețe în același timp este o sarcină destul de dificilă. Tehnologie„Joc de labirinturi din basme” conține un sistem clar definit și pas cu pas jocuri de noroc sarcini pentru jocuri educative. Jocuri educative Voskobovici servesc ca material didactic și se încadrează ușor în conținutul oricărui program educațional. Pentru că contribuie la dezvoltarea copiilor în toate cele cinci domenii educaționale. Cel mai bun rezultat în dezvoltare și educația copiilor beneficiază de utilizarea tehnologiei„Joc de labirinturi din basme” V domenii educaționale"dezvoltare cognitiva"Și „dezvoltarea vorbirii”.

Jocuri și Ajutoarele de joc ale lui Voskobovici, în opinia noastră, respectă cerințele legislației moderne în domeniul preșcolar educaţie:

Un joc (de dezvoltare) capabil să dezvolte personalitatea folosind abilitățile cognitive naturale ale copilului, precum și aspectele sale psihologice și fiziologice;

Jocuri și beneficii V.V. Voskoboviciîși găsesc aplicarea în rândul profesioniștilor din domeniul pedagogiei și psihologiei, precum și în rândul părinților;

- sunt folositeîn lucrul cu copiii de la vârsta școlară timpurie până la școala primară, inclusiv cu cei cu dizabilități.

Folosind tehnologia jocurilor De asemenea, atrage prin fabulozitatea sa. În primul rând, se creează un mediu subiect-spațial în curs de dezvoltare, în care sunt concentrate toate jocurile și ajutoarele educaționale, acesta este intelectual- joc centrul Pădurii de Violet cu zonele sale de basm. În al doilea rând, toate jocurile sunt însoțite de un personaj de poveste, un complot de basm, călătorii, depășirea dificultăților, rezolvarea situațiilor dificile și găsirea soluției potrivite.

Mediul subiect-spațial în curs de dezvoltare al nostru grădiniţă, în mare măsură datorită utilizarea tehnologiei de jocuri, multifuncțional, îndeplinește toate cerințele Standardului Educațional Federal de Stat. Fiecare grupă de vârstă este echipată cu intelectual Centru de jocuri, unde se concentrează seturi de jocuri educative, corespunzătoare caracteristicilor de vârstă ale elevilor, pentru un subgrup de copii. Profesorii, împreună cu părinții, au realizat diagrame și modele pentru jocuri, au decorat zone de basm în conformitate cu cerințele tehnologiilor, personaje ale jocului selectate. „Pădurea violetă” are propriile caracteristici în fiecare grup: la copii, aceasta este, în primul rând, "colt senzorial", introducerea copiilor în standardele de formă, culoare și mărime; în grupul de mijloc accentul se pune pe familiaritatea cu numerele și cu intelectualitatea lor jocuri de norocîn centru apare o zonă de basm „Circul digital” cu eroii Magnolik și figurinele - animale mici amuzante, principalul jocul aici este„Cei opt magici”- un fel de constructor de numere; la grupele mai mari, copiii manifestă interes pentru lectură, iar aici apare o zonă de basm „Orașul papagalilor vorbitori” cu bufonii de acrobați și jocurile care îi învață pe copii să citească.

Includerea în educație proces educațional jocurile educative au oferit o oportunitate de activitate creativă și de autorealizare personală (atât profesorii, cât și elevii, au contribuit la implicarea activă a preșcolarilor și a părinților acestora în procesși obținerea de rezultate înalte în dezvoltarea intelectuală a copiilor. Profesorii noștri au participat în repetate rânduri la conferința științifică și practică cu participare internațională „Jocuri educaționale de V.V. Voskoboviciîn lucrul cu copiii de vârstă preșcolară și primară”, au prezentat experiența lor de lucru și au publicat dezvoltări practice într-o colecție de materiale de conferință.

Și, în concluzie, observăm încă o dată că dezvoltarea unui copil preșcolar se realizează în joacă, și nu în activități educaționale. Standardul prioritizează o abordare individuală a copilului și a jocului, activitatea de conducere a unui preșcolar. Faptul de a crește rolul jocului și de a-i acorda un loc dominant este cu siguranță pozitiv, așa cum demonstrează practica noastră de a folosi tehnologia jocurilor în procesul educațional al grădiniței.

Bibliografie:

1. Voskobovici V. V., Kharko G. G., Balatskaya T. I. Tehnologie dezvoltarea intelectuală intensivă a copiilor preșcolari de 3-7 ani „Joc de labirinturi din basme”.- Sankt Petersburg: Girikont, 2000

2. Voskobovici V. V., Kharko G. G. Tehnologia jocurilor „Joc de labirinturi din basme” Cartea 1 METODE. - Sankt Petersburg: 2003

3. Jocuri educative Voskobovici: Culegere de materiale didactice / Ed. V.V. Voskobovici, L. S. Vakulenko. - M.: Centrul comercial Sphere, 2015

4. Implementarea standardelor educaționale ale statului federal folosind fonduri tehnologiilor dezvoltarea intelectuală și creativă a copiilor de vârstă preșcolară și primară „Joc de labirinturi din basme”/ Voskobovici V. V., Korsak O.V., Emelyanova S.V. - Sankt Petersburg: 2014

5. Kharko T. G., Voskobovici V. ÎN. Tehnologia jocurilor dezvoltarea intelectuală și creativă a copiilor preșcolari 3-7 ani „Joc de labirinturi din basme”- Sankt Petersburg: 2007

https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

Prezentare pe tema: „UTILIZAREA PIȚEI JOCULUI DE DEZVOLTARE DE V. V. VOSKOBOVICH” Barsukova O.V. profesoară MBDOU „Grădinița nr. 51 „Teremok” Engels

Toată lumea știe că pentru copii, și mai ales pentru copiii preșcolari, cea mai bună formă de învățare este învățarea prin joc. Este foarte important să îi oferim copilului cât mai multe oportunități de observare și explorare independentă a lumii din jurul său, folosind o mare varietate de jocuri educative pentru copii. Jocurile sunt foarte importante pentru formarea și dezvoltarea personalității copilului, deoarece nu sunt doar instrumente pentru exprimarea lui de sine, ci și un mod de a înțelege lumea din jurul său și de a se adapta la ea. Valoarea jocurilor educative pentru copii este că acestea vă permit rapid și eficient să obțineți rezultatele dorite fără a obosi copilul.

Jocurile educaționale sunt integrări ale tehnologiilor psihologice și pedagogice care stimulează dezvoltarea sferei cognitive și dezvoltarea anumitor abilități și abilități. Este foarte important ca, cu o asemenea varietate de sarcini atribuite jocurilor educaționale, acestea să rămână interesante, originale, să ofere copilului șansa de creativitate și să nu-și piardă atractivitatea de la joc la joc. Și acum, printre varietatea de abordări creative și jocuri familiare nouă din didactica pedagogică, a apărut un grup de jocuri foarte special, original, creativ, foarte amabil - Jocuri educaționale ale lui Voskobovich.

Principiile de bază care stau la baza acestor jocuri - interes - cunoaștere - creativitate - devin cât mai eficiente, deoarece jocul îi vorbește direct copilului în limbajul amabil, vesel și trist al unui basm, al unui personaj amuzant sau al unei invitații la aventură.

Obiectivele cursurilor cu materialele de joc ale lui Voskobovich: Dezvoltarea interesului cognitiv al copilului și activitatea de cercetare. Dezvoltarea observației, imaginației, memoriei, atenției, gândirii și creativității. Dezvoltarea armonioasă a începuturilor emoționale, figurative și logice ale copiilor. Formarea ideilor de bază despre lumea înconjurătoare, concepte matematice, fenomene sunet-litere. Dezvoltarea abilităților motorii fine.

Jocurile lui Voskobovich au completat colțul de matematică din grupă

Piața Voskobovich (Piața jocului) sau „Frunza de arțar”, „Eșarfă”, „Eternal Origami” - acestea sunt 32 de triunghiuri rigide lipite de o bază flexibilă pe ambele părți. Pătratul este ușor de transformat, permițându-vă să proiectați figuri plane și volumetrice. Copiii stăpânesc algoritmul de design, găsesc forme geometrice ascunse în „casă” și vin cu propriile siluete de obiecte.

Familiarizați cu pătratul „Inspecția pătratului” - trasați cu degetul, mergeți de-a lungul laturilor pătratului, găsiți colțurile, coborâți triunghiurile de sus în jos, urcați în sus, plasați pătratul în diferite direcții colorați laterale, pliază un colț etc.; „Hai să ne jucăm de-a v-ați ascunselea” - găsiți pătratele ascunse mai mici, cele mai mici, încercuiți-le cu degetul; „Îndoiți pătratul” - în două moduri diferite Ce forme recunoașteți? Îndoiți pătratul pentru a face un triunghi mare, mic, dreptunghi, pătrat; „Călătoriți într-un pătrat” - plimbați-vă pe drumuri diagonale, cunoașteți centrul, călătoriți din centru până la colțuri pe diferite căi.

Cunoașterea circuitelor

Este important să le explicăm copiilor algoritmul corect pentru plierea a două forme de bază: un triunghi și un dreptunghi, apoi un „arici” și un „șoarece”, pe baza cărora se obțin alte forme.

Pătratul vă permite să vă jucați, să dezvoltați atenția, memoria, imaginația spațială și abilitățile motorii fine și, de asemenea, introduce elementele de bază ale geometriei, coordonării spațiale, volumului, este un material de numărare, baza pentru modelare, creativitate, care nu are restricții de vârstă.

Aeronava…

La ce ar trebui să acordați atenție atunci când predați un copil folosind jocurile lui Voskobovich: 1. Înainte de a oferi jocul copilului dumneavoastră, citiți recomandările metodologice și jocul în sine. 2.Copiii lucrează în mare parte cu mâinile și vorbesc puțin. În timpul orelor, întreabă-l pe copilul tău ce face, de ce a ales această figură anume și nu alta, roagă-l să povestească din nou sarcina din basm sau să vină cu propriul complot. 3. Când se joacă cu materiale de joacă, copilul se află cel mai adesea în aceeași poziție șezând. Este necesar să se țină cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor și să distragă prompt atenția celor care joacă prea mult de la joc. 4. Jocul cu manualele lui Voskobovich necesită perseverență și nu tuturor copiilor îi place sau sunt capabili să facă acest lucru.

Jocurile lui Voskobovich se disting prin natura lor în mai multe etape, capacitatea de a rezolva probleme în mai multe etape cu complicația lor. De exemplu, jocurile „Geokont” și „Piața Voskobovich” sunt interesante pentru copiii cu vârsta de trei, șapte și mai mult. De asemenea, trebuie menționat că fiecare joc are mai multe obiective. Copilul își amintește culorile și își dezvoltă abilitățile motorii fine. Un alt avantaj al jocurilor lui Voskobovich este potențialul lor creativ nelimitat. Din aceleași elemente puteți crea diferite forme: animale, fluturi, corăbii etc. Studiile au arătat că tehnica este una dintre cele mai eficiente și progresive tehnici de astăzi.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR INTELECTUALE PRIN TEHNOLOGIA JOCULUI V.V. VOSKOBOVICH ÎN ACTIVITĂȚI COMUNE ȘI INDEPENDENTE ALE COPIILOR PREȘCOLARI SUPERIOR. Barsukova O.V. profesor al MBDOU „Grădinița nr. 51” EMR din regiunea Saratov

Sarcina principală o văd în munca mea de dezvoltare a dezvoltării intelectuale prin jocuri educative... de a menține interesul pentru învățare, de a aplica cunoștințele, deprinderile și abilitățile dobândite, de a crede în sine.

În instituția noastră preșcolară, a fost creat un mediu de dezvoltare ludic folosind tehnologia lui V.V Voskobovich, care vă permite cu succes să diversificați activitățile comune cu copiii.

Purple Forest este un colț senzoriomotor cu aventuri de personaje amuzante, întrebări distractive, sarcini problematice, exerciții de modelare și transformare a obiectelor.

Tehnologia jocurilor educative este implementată de noi atât în ​​activități comune, cât și independente ale copiilor. În ele, pe de o parte, copilul imită un adult, pe de altă parte, își arată imaginația și creativitatea personală.

Ghidul unic „Covor” ajută la introducerea copiilor în relațiile spațiale și cantitative și facilitează construirea contururilor geometrice. În timpul jocului, plotter-ul de covoare se transformă într-o poiană magică de covor în Pădurea Violet, unde se întâmplă diverse miracole.

Folosind „Numere amuzante” copiii stăpânesc cu ușurință numărătoarea cantitativă și ordinală și, ulterior, vin ei înșiși cu probleme matematice.

Manualul „Pătrate colorate” îi ajută pe copii să se familiarizeze cu relațiile spațiale și cantitative și oferă un spațiu enorm pentru activități creative atât copiilor, cât și profesorilor și este potrivit pentru lecții individuale și de grup.

Barca „Plush-Plush” ne ajută să dezvoltăm abilități matematice simple. În timp ce se joacă cu barca, copiii își dezvoltă abilitățile motorii fine, atenția și percepția vizuală.

Cu jocul „Floarea minune”, copiii sunt mereu încântați să plece într-o călătorie cu copilul Geo, unde dezvăluie toate secretele matematice.

Folosind constructorul de minuni, copiilor le place să aducă la viață cele mai fantastice imagini.

În timp ce joacă jocul „Testoasa”, copiii își consolidează cunoștințele dobândite prin efectuarea de teste de comparare, clasificare și modele și își îmbunătățesc abilitățile de modelare. Stimularea activității independente de vorbire.

Cu „Game Square”, copiii stăpânesc algoritmul de design, găsesc forme geometrice ascunse și vin cu propriile siluete de obiecte.

Cu ajutorul manualului Igrovisor, este foarte convenabil pentru copii să efectueze dictări grafice, teste, să stăpânească aranjarea spațială a obiectelor și, în cele din urmă, să exploreze căile labirinturilor misterioase.

Joc emoționant „Cord-entertainer”. Pe terenul de joc, folosind șnururi multicolore, copilul „brodează” diverse versiuni de imagini. Jocul are ca scop dezvoltarea capacității copiilor de a naviga în spațiu, îmbunătățirea inteligenței și a abilităților motorii fine și dezvoltarea și clarificarea conceptelor matematice.

Jocul de construcție Geokont ne permite să întărim culorile, dimensiunile și, de asemenea, să dezvoltăm abilitățile de modelare și proiectare ale copiilor și să dezvoltăm abilitățile motorii fine.

Calendar-planificarea pe termen lung a jocurilor educaționale de V. Voskobovich pentru copii 5-6 ani, grupa nr. 4

Astfel, jocurile educative V.V. Voskobovich creează condiții favorabile pentru dezvoltarea potențialului intelectual și creativ al copilului. Copiii se joacă pentru că le place procesul de joc. Și datorită faptului că jocul educațional este o activitate activă și semnificativă pentru un copil, la care participă de bună voie și de bună voie, noua experiență dobândită în ea devine experiența și proprietatea sa personală.

VĂ MULȚUMIM PENTRU ATENȚIE…

Tehnica lui Voskobovich nu sunt doar jocuri. Acesta este un zbor de povești fantastice, fabuloase și o pregătire excelentă pentru școală. Fă-o singur folosind o tablă...

Majoritatea jucăriilor moderne sunt de unică folosință și inutile, un copil se plictisește repede de ele și se dovedește a fi o risipă de bani. Este doar jocul lui Voskobovici! Create de un tată iubitor pentru proprii copii, sunt multifuncționale, interesante pentru copiii de aproape toate vârstele și le permit să creeze și să-și imagineze. Metoda lui Voskobovich este extrem de populară atât în ​​rândul profesorilor instituțiilor de dezvoltare a copiilor, cât și în rândul părinților obișnuiți care nu sunt indiferenți față de dezvoltarea copiilor.

Desigur, asta nu înseamnă că poți doar să cumperi jocuri și să aștepți ca bebelușul să înceapă să se dezvolte în fața ochilor tăi. Pentru ca ei să „funcționeze”, trebuie să le cunoașteți caracteristicile și să urmați recomandările autorului.

Câteva cuvinte despre Voskobovici

Vyacheslav Vadimovici este fizician prin educație. A fost forțat să se cufunde în pedagogie din cauza necesității vitale și a dragostei pentru propriii copii. I-a crescut în vremurile dificile ale „perestroikei”, când nu își permitea să cumpere jucării educaționale de înaltă calitate și încă nu exista sortiment. Dându-și seama că avea două opțiuni - să lase dezvoltarea copiilor să-și urmeze cursul sau să creeze el însuși ceva, a ales a doua opțiune. Și, inspirat de lucrările lui Zaitsev și Nikitin, Vyacheslav Vadimovici și-a dezvoltat propriul set de jocuri, care poate oferi copiilor nu numai timp liber, ci și dezvoltarea deplină a acestora.

Trei piloni ai tehnologiei jocurilor

Astăzi, metoda lui Voskobovich include aproximativ 50 de jocuri. Fiecare dintre ele este un instrument creativ universal care face ca învățarea copilului să fie distractivă și relaxată. Acest lucru se realizează datorită orientării de basm a tuturor jocurilor, în care personajele principale îi ajută pe copii să-și amintească numerele, formele și literele.

În plus, jocurile sunt destul de multifuncționale și vizează dezvoltarea cuprinzătoare a individului. Ele ușurează învățarea cititului și a numărării, promovând în același timp dezvoltarea logicii, gândirii, memoriei și antrenarea abilităților motorii fine.

Se acordă multă atenție tehnologiei lui Voskobovich și dezvoltării abilităților creative ale copilului. Efectuarea unor sarcini neobișnuite îl obligă să-și folosească imaginația și să fie creativ.

Astfel, toate jocurile sunt dezvoltate pe trei principii importante: interes - cunoaștere - creativitate.

Care este secretul popularității jocurilor?

Când și-a creat jocurile, Voskobovich a fost ghidat în primul rând de interesele copilului însuși și abia apoi a rezolvat problemele educaționale.

Din basm în basm

Știind cât de mult iubesc copiii basmele, le-a folosit în materiale didactice speciale. Citindu-le împreună cu părinții, copiii se cufundă în aventurile extraordinare ale personajelor lor preferate.

Familiariza:

Pentru a face față răului, copiii trebuie să îndeplinească diverse sarcini interesante. Așadar, neobservate de copii, jocurile se transformă în învățare, unde proprietățile formelor geometrice sunt studiate cu Bucățile de gheață netopite și pânzele de cauciuc ale păianjenului Yuk, iar fracțiile sunt cuprinse cu Floarea Miracolă și Baby Geo.

Vârsta nu este o barieră

Astfel de jocuri vor captiva chiar și adulții, deși sunt concepute pentru copii de la 2 la 7 ani. În funcție de vârstă, sarcina devine pur și simplu mai complicată, iar numărul de acțiuni pentru a o rezolva crește. Același joc va fi benefic pentru câțiva ani.

Elemente structurale

Materialele folosite pentru construcție nu sunt în întregime tradiționale pentru jocuri: elastic dinamic în „Geokont”, elemente din plastic lipite de material în „Kvadrat”.

Imagini și versatilitate

Jocul este intrigant și captivant pentru cei mici. Pentru a obține rezultate și a obține satisfacție emoțională, el trebuie să gândească, să-și imagineze, să analizeze și să aleagă soluții. Iar adultul, nu ca lider, ci ca partener egal, participă la joc, îndreptând învățarea în direcția corectă. Simplitatea și originalitatea exercițiilor vă permit să utilizați tehnologia lui Voskobovich acasă, în clasele de grădiniță și într-un grup de dezvoltare.

Acest lucru este surprinzător, dar metoda nu are dezavantaje sau recenzii negative. Multe instituții preșcolare l-au încercat și aproape că nu există un copil care să nu fi fost captivat de ea și să nu fi beneficiat de el.

Despre cel mai faimos

Toate jocurile Voskobovich pot fi împărțite în mai multe tipuri:

• dezvoltarea abilităților logice și matematice („Geokont-constructor”, „Piața Voskobovich”, barca „Plyukh-Plyukh”, „Circul digital”, etc.);
• predarea lecturii („Teremki al lui Voskobovich”, „Cititor pe bile”, „Omul de zăpadă”, „Constructorul de scrisori”).

"Geocont"

Este o placă de placaj pe care este înfățișată o grilă de coordonate și sunt bătute în cuie 33 de cuie din plastic. Jocul vine și cu „pânze” - benzi de cauciuc multicolore și un manual ilustrat cu sarcini pe mai multe niveluri și călătorii extraordinare ale eroilor.

Acest joc este un instrument excelent pentru antrenarea abilităților motorii fine și ajută, de asemenea, să vă amintiți culorile, formele, dezvoltă capacitatea de a modela, de a naviga într-un sistem de coordonate, de a compara diagrame și vă învață să gândiți în afara casetei.

Este ușor de făcut cu propriile mâini folosind orice placă și știfturi.

Se mai numește și „Păța jocului”, „Frunza de arțar”, „Origami etern”. Acesta este un câmp flexibil pe care sunt lipite 32 de triunghiuri de plastic în două sau patru culori (în funcție de dificultatea jocului).

Designul unic vă permite să transformați un pătrat într-un număr mare de forme plate și tridimensionale cu modele diferite. Copiii de doi ani pot asambla cu ușurință o casă sau un arici, în timp ce copiii mai mari lucrează după schemele sugerate în aplicație sau își inventează propriile imagini.

Împreună cu mama Trapez și o întreagă familie de figuri geometrice, copilul învață să proiecteze, să modeleze, să gândească abstract și să navigheze în spațiu.

Nava „Plush-Plush”

Realizat sub forma unui model de navă cu cinci catarge, „Plyukh-Plyukh” va atrage copiii cu vârsta de 2 ani. În loc de pânze, are steaguri colorate care pot fi înșirate pe curți de lemn. Această alternativă la piramidă vă va învăța să numărați, să distingeți culorile și să vă ocupați de abilitățile motorii fine.

Are și un frate „Splash-Splash” - ideea este aceeași, doar că în acest caz barca este lipită de covor și pânzele sunt cu Velcro.

"Muşeţel"

Pentru copiii de 2-3 ani va fi un excelent antrenor de dantelă, iar pentru copiii mai mari îi va ajuta să formeze cuvinte. Apropo, poți veni cu până la 200 dintre ele! Acesta este un joc atât de simplu, dar distractiv.

„Constructor de scrisori”

Este unul dintre cele mai bune instrumente pentru memorarea cu succes a scrisorilor. Constă dintr-o bază din placaj și benzi de cauciuc care țin elementele literelor. O modalitate distractivă de a arunca o privire nouă asupra învățării alfabetului.

"Teremki"

Un alt simulator grozav pentru a învăța să citești. Setul include cuburi reprezentând vocale și blocuri cu consoane. Pentru a obține o silabă, trebuie să plasați o vocală în turn. Și dacă conectați turnurile, puteți forma un cuvânt.

Pentru a memora literele mai repede, Vadim Vyacheslavovich le-a creat pe fiecare cu propria sa imagine unică. De exemplu, vocalele sunt indicate de personaje de basm - bufoni.

Învățarea cititului se desfășoară în trei etape: memorarea literelor - adăugarea de silabe - compunerea cuvintelor.

Tehnica lui Voskobovich nu sunt doar jocuri. Acesta este un zbor de povești fantastice, fabuloase și o pregătire excelentă pentru școală. Împreună cu copilul tău, vine cu noi aventuri pentru eroi și lasă dezvoltarea să-ți aducă numai bucurie.

Metoda de joc a lui Voskobovich

În multe grădinițe din Sankt Petersburg, educatorii folosesc în mod activ metoda de joacă a lui Voskobovich și tehnologia sa „Jocuri cu labirinturi de basme” pentru dezvoltarea copiilor. Acest lucru dă, fără intenție de joc, un rezultat „fabulos”. În grupurile în care copiii joacă jocuri Voskobovich, copiii de trei ani nu confundă culorile. Ei numesc culoarea galbenă galben, iar culoarea roșie roșie, fără a o confunda cu portocaliu. Copiii disting portocaliu de galben, albastrul nu este confundat cu verde sau violet, ei disting albastru de albastru și gri. Copiii care se joacă cu jocurile lui Voskobovich nu au probleme cu numărarea, cunoașterea formelor geometrice sau capacitatea de a naviga într-un avion. . În plus, acești copii sunt pregătiți excelent pentru școală. Nu le este frică să meargă la școală, dar vor să învețe tocmai de dragul de a învăța în sine. Și, de regulă, studiază bine și cu interes. Nu-i rău? Într-adevăr, nu este rău când se poate spune despre copii că dezvoltă înțelegerea în fața ochilor lor și dezvoltă o inteligență destul de ridicată. Acest lucru se întâmplă aproximativ cu următorul model: la început copilul are o inteligență sub medie, dar pe măsură ce studiază conform metodei Voskobovich, inteligența lui se schimbă în fața ochilor noștri și crește. În primul rând, la un nivel mediu de inteligență, apoi la normal, apoi la mare, foarte mare și în cele din urmă inteligența copilului devine excelentă.

Cine este acest Voskobovich care a inventat o tehnologie atât de magică precum „Jocul labirinturilor din basme”? Vyacheslav Vadimovich Voskobovich, rezident în Sankt Petersburg, fizician de pregătire, tată a doi copii mici.

Într-o zi a atras atenția asupra atitudinii copiilor săi față de jucării, care erau toate „de unică folosință”. La început, copiii s-au repezit bucuroși la noile jucării. Dar potențialul acestor ștampile de producție în serie era prea neglijabil. Odată copilul va dezasambla și asambla jucăria, alta dată o va întoarce într-un loc și în altul, a treia oară... Și apoi? Știe deja totul despre această jucărie, poate face totul și nu este interesat de ea. Ceea ce se numește „obosit”! Și de fiecare dată când o încercare de a interesa copiii de jucării noi a fost întreruptă de aceeași problemă - orice jucărie era de unică folosință, nu universală. Dar jocul pentru un copil este o înțelegere a lumii, este dobândirea de abilități pentru a intra în viață, pentru socializare. Și Voskobovici a decis să încerce el însuși să vină cu jocuri și jucării pentru copiii săi. În căutarea unei soluții la o problemă atât de complexă, a făcut cunoștință cu experiența lui Nikitin și Zaitsev, dar a decis să meargă pe propriul său drum. Primele roade ale gândurilor sale au fost jocurile „Geokont” și „Piața jocului” sau, așa cum se numește acum, „Piața Voskobovich”. Acum, acestea sunt probabil cele mai populare jocuri în rândul copiilor dezvoltați. La prima vedere, jocurile lui Voskobovich nu sunt jocuri, ci ajutoare pentru jocuri. Iată cum arată.

"Geocont"

Copiii numesc Geokont o „farfurie cu cuie” sau „pânze de păianjen multicolore”. Acesta este, într-adevăr, un ghid de joc, un apendice la un basm. „Manualul” Geokont este o placă de placaj. Placa este asigurată cu o peliculă coordonată și cuie din plastic multicolore. În timpul jocurilor și fanteziilor copiilor, peste aceste unghii sunt trase benzi elastice „dinamice” multicolore. Ca rezultat al acestui design, se obțin siluete de obiecte, forme geometrice, modele, numere și litere. Există un total de 33 de știfturi pe placa Geokont: unul central este negru, iar restul sunt combinați în grupuri de știfturi de diferite culori, cu excepția șuruburilor albe de sus. Garoafele albe de sus simbolizează raza albă de lumină. Conform legilor opticii, culoarea albă este formată din 7 culori corespunzătoare celor 7 culori ale curcubeului. Prin urmare, raza superioară albă, care lovește centrul plăcii Geokont, adică știftul negru, este „împărțită” în 7 raze corespunzătoare culorilor curcubeului - roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, indigo, violet . Acest lucru este convenabil pentru introducerea copiilor în schema de culori. Acest lucru este convenabil și pentru familiarizarea copilului cu sistemul de coordonate. Fiecare rază este desemnată printr-o literă în funcție de culoare: „B”, „K”, „O”, „Z”, „G”, „S”, „F”. Și fiecare știft din grindă are un număr 1, 2, 3 sau 4. Aceasta înseamnă că fiecărui știft i se poate da un nume. De exemplu, „O1” sau „Z4”.

Cu ajutorul benzilor de cauciuc multicolore iti poti introduce copilul in diverse concepte geometrice. Este mai ușor pentru un copil să înțeleagă vizual ce este un punct sau o linie - drept sau închis, ce este un unghi drept, acut sau obtuz, ce este un segment etc. Cu un astfel de ajutor vizual de joc, copilul poate recunoaște și asimila cu ușurință diverse forme geometrice - triunghi, dreptunghi, trapez. Dar cu ajutorul benzilor de cauciuc ale lui Voskobovich, puteți aranja alte jocuri foarte diferite. De exemplu, transformați forme geometrice unele în altele prin mișcarea benzilor de cauciuc peste unghii sau completând o jumătate simetrică a unei forme sau răsturnând o formă ca o oglindă.

Din benzi de cauciuc puteți crea nu numai forme geometrice, ci și o mare varietate de modele. Puteți colecta modele folosind mostrele prezentate în albumul însoțitor sau puteți crea modele proprii. Nu puteți face doar modele, ci conform algoritmului specificat de profesor. Profesorul îi spune copilului numele unghiilor pe care trebuie puse benzile de cauciuc, el creează un model și demonstrează rezultatul. De exemplu: „F4, B4, Z4, G4”. Rezultatul este un dreptunghi. Sau lăsați copilul acasă, și nu la grădiniță, să-și dorească o figură și să dea algoritmul părinților, iar părinții trebuie să o ghicească și să o adune pe Geocont.

Setul de joacă Geokont este un apendice la basmul inventat de Voskobovich. Acesta este un basm metodologic cu un titlu care criptează cuvântul „geometrie”: „Little Geo, Raven Meter și eu, unchiul Slava”. Basmul, tipic gândirii unui fizician, începe astfel: „Într-o zi, micuțul Geo a avut un vis, a umblat în jurul lumii pentru o zi, o secundă, o a treia și, deodată, l-a întâlnit pe The copilul s-a speriat, a fugit și deodată o voce: „Nu-ți fie frică de Bestia Roșie, alungă-l cu un strigăt portocaliu.” Puștiul a strigat cu un strigăt portocaliu - Bestia Roșie a dispărut, dar a apărut un copac. , deasupra căreia stătea o Pasăre Galbenă a bătut din aripi, s-a învârtit, Puștiul s-a speriat și a fugit din nou: „Nu-ți fie frică de Pasărea Galbenă – alungă-l cu fluierul ei verde ." Copilul a fluierat cu un fluier verde - Pasărea Galbenă a dispărut. A apărut un lac, o barcă stătea pe mal. Puștiul s-a așezat în barcă, a făcut câteva mișcări și deodată Peștele Albastru a înotat. Puștiul s-a speriat. din nou, s-a sprijinit pe vâsle, dar nici un astfel de noroc Și iar vocea: „Nu-ți fie frică de Peștele Albastru, alungă-l cu o șoaptă albastră.” A șoptit Puștiul în șoaptă albastră - lacul a dispărut, Geo s-a ridicat în faţa intrării în Pădurea de Violet.

Un copil, ilustrând un basm, creează imagini pe Geokont folosind benzi de cauciuc și unghii. El face grinzi și segmente numite „strigătul portocaliu al Fiarei Roșii”, „fluierul verde al Păsării Galbene” sau „șoapta albastră a Peștelui Albastru”. Cartea conține diagrame și desene cu ceea ce ar trebui să realizeze un copil. Ca urmare a jocului cu „Geokont”, copiii dezvoltă abilitățile motorii ale mâinii și degetelor, abilităților senzoriale (stăpânirea culorii, formei, mărimii), proceselor mentale (proiectare după un model verbal, construirea unor figuri simetrice și asimetrice, căutarea și stabilirea tiparelor) și creativitate.

Piața Voskobovici
„Piața Voskobovich” sau „Piața jocului” vine în 2 culori (pentru copiii de la 2 la 5 ani) și 4 culori (pentru copiii de la 3 la 7 ani). Acest pătrat magic poate fi transformat în orice doriți - într-o casă, o barcă sau bomboane. Tot ce vrea să facă un copil deștept: un liliac, un plic, un semafor, un șoarece, un arici, o stea, un pantof, o barcă, un pește, un avion, o pasăre, o macara, o țestoasă... Aceasta este o listă incompletă doar a acelor „transformări” din Piața Voskobovich care sunt în instrucțiuni. Dar tu poți veni cu ceva!

Toate acestea sunt posibile datorită faptului că această jucărie este realizată din material textil. Triunghiurile din plastic sunt lipite pe baza de material. Sunt multicolore - verde pe o parte și roșu pe cealaltă. Între triunghiuri există benzi de material de-a lungul cărora pătratul poate fi îndoit. Prin plierea „Pătrat” îi poți prezenta copilului tău formele geometrice (pătrat, dreptunghi și triunghi) și proprietățile acestora. În timp ce se joacă cu „Piața Voskobovich”, un profesor de grădiniță poate oferi sarcini pentru a antrena atenția, logica sau inteligența. De exemplu, după ce a construit o casă cu acoperiș verde, profesorul îl întreabă pe copil câte pătrate roșii vede. Primul răspuns care îți vine în minte este doi, dar dacă te uiți cu atenție, este clar că sunt trei pătrate. Și există un singur pătrat verde. Și poți veni cu un număr nesfârșit de astfel de sarcini! Jocurile cu „Piața Voskobovich” dezvoltă capacitatea de a distinge formele geometrice, de a determina proprietățile și dimensiunile acestora. Piața Voskobovich dezvoltă în mod fiabil gândirea spațială, imaginația, logica, atenția, capacitatea de comparare și analiza, precum și abilitățile motorii ale mâinii și abilitățile creative. Dacă ai acasă „Piața Voskobovich”, o poți lua cu tine chiar și la plimbare sau la drum. Se va potrivi cu ușurință în buzunar și nu va întrerupe jocurile interesante în timpul mersului sau călătoriei. Pentru copiii mai mari, Piața Magică a lui Voskobovich este probabil cea mai populară jucărie. Acest pătrat în patru culori este format din 32 de triunghiuri din plastic, de asemenea lipite de o suprafață de material flexibil într-o anumită ordine. Între pătrate rămâne un spațiu mic, datorită căruia jucăria se poate îndoi, formând forme plate și tridimensionale de complexitate diferită.

După primele experimente de succes cu Geokont și Piața Magică, Voskobovich a dezvoltat peste 40 de jocuri și ajutoare educaționale. Jocurile lui Voskobovich dezvoltă abilități de design, gândire spațială, atenție, memorie, imaginație creativă, abilități motorii fine, capacitatea de a compara, analiza și contrasta. Există și jocuri mai complexe care îi învață pe copii să modeleze și să relaționeze părți și întregul. În astfel de jocuri, copiii înțeleg teoria prin practică. Autorul a venit și cu manuale care vizează învățarea numerelor și literelor și predarea lecturii. Jocurile lui Voskobovich sunt multifuncționale și sunt destinate copiilor de la 2 la 10 ani. Iată doar câteva dintre ele.

„Petale” de Voskobovich
Copiii întâmpină adesea dificultăți în învățarea unui concept Cu ajutorul unor jocuri distractive și distractive care pot fi jucate folosind manualul Petals, vă veți ajuta copilul să învețe cu ușurință standardele de bază ale culorilor.

Acest joc sau ghid este destinat copiilor de la 2 ani și mai mult pentru a înțelege mai bine conceptul de culoare. La urma urmei, adesea copiii nu învață imediat toate culorile și le confundă cu nuanțe de culori. De exemplu, adesea confundă albastrul cu violetul, galbenul și portocaliul. Culoarea este un concept pentru un copil mic, o proprietate prea abstractă a unui obiect - nu poate fi simțită sau atinsă, cum ar fi, de exemplu, forma sau dimensiunea. Prin urmare, este atât de important să facem culoarea tangibilă și să transferăm studiul ei în mediul de joacă al copilului.

Jocul „Petale” este un set de 8 „petale” multicolore: 7 culori curcubeu + 1 alb. Folosind o bandă de contact specială, petalele, cum ar fi „ciulinii”, sunt atașate de terenul de joc pe covor. Covorașul de joacă poate fi așezat pe podea dacă micuțului tău îi place să se joace pe podea, sau poate fi atașat de orice altă suprafață verticală datorită celor două orificii de pe marginile covorașului de joacă. Manualul vine cu un mic manual de instrucțiuni care descrie principalele jocuri. Pe baza acestor jocuri, după ce copilul tău le-a stăpânit, poți veni cu un număr mare de opțiuni de joc proprii. Jocul „Petale” de Voskobovich dezvoltă culoarea și percepția spațială a copilului și, de asemenea, dezvoltă abilitățile de exprimare semnificativă în vorbirea conceptelor spațiale: „deasupra”, „sub”, „între”, „lângă”, „stânga”, "dreapta". Și nu numai. „Petalele” pot fi, de asemenea, folosite pentru a dezvolta abilitățile de numărare (numărați cantitatea necesară, determinați numărul de serie etc.).

„Matrițe pentru logo” de Voskobovich
Acesta este un alt joc grozav de dezvoltare de la Voskobovich. Terenul de joc este împărțit în pătrate de 3x3. În partea de jos a câmpului există o riglă mobilă. Prin mutarea riglei, puteți modela figuri geometrice și orice alte figuri compozite, care sunt formate din 3 figuri geometrice de referință în roșu (cerc, triunghi, pătrat) și 6 figuri compozite în verde. Șase figuri compozite prin conectarea părților superioare și inferioare ale figurilor geometrice de referință. Fiecare figură compozită are un nume pe baza asemănării sale cu obiectul corespunzător: ciupercă, vază, fereastră etc. Veți găsi aceste nume în jurul perimetrului instrucțiunilor. Copilul își poate da nume proprii acestor figuri dacă dorește.

Fiecare figură poate fi împărțită mental în două părți - partea superioară și partea inferioară a figurii. Toate figurile din rândurile orizontale și verticale ale terenului de joc sunt situate într-o anumită ordine, adică: în rândurile verticale figurile au aceleași jumătăți superioare (topuri), iar în rândurile orizontale - jumătățile inferioare (rădăcini). . Fiecare piesă a terenului de joc are un cui din plastic, ceea ce facilitează îndepărtarea și introducerea pieselor în celule, ca în matrițe.

Există multe opțiuni pentru a juca Logo Molds al lui Voskobovich cu copiii. Se joacă atât acasă, cât și în grădinițe. De exemplu, o mamă sau o profesoară de grădiniță poate așeza o figură „ciupercă” pe o riglă, iar copilul trebuie să găsească figura rezultată pe terenul de joc și să o pună într-o celulă sau într-o matriță. În plus, îi puteți explica copilului din ce forme geometrice constă „ciuperca” (un cerc și un triunghi). O altă versiune a jocului cu Logo Molds al lui Voskobovich, un fel de joc Tops and Roots. Scoateți toate figurile din celule, apoi puneți orice figură pe câmp și dați copilului sarcina de a colecta doar rădăcinile. Bebelușul începe să umple rândul orizontal sau vertical corespunzător. Logoformele lui Voskobovich au un alt avantaj - figurile pot servi ca cărți de colorat, pot fi urmărite și pictate și cu ele pot fi desenate diverse scene. „Matrițele de logo” ale lui Voskobovich îi ajută pe copii să-și dezvolte atenția, memoria, gândirea logică, imaginația și abilitățile motorii fine. Copilul va învăța să analizeze, să compare și să combine părți într-un întreg.

„Barca” de Voskobovich
Orice navă prevestește o călătorie interesantă, iar „Barca Bul-Bul” a lui Voskobovich navighează către un ținut matematic și duce acolo tinerii marinari. Cu o astfel de barcă, matematica se transformă într-un joc captivant. Și cunoștințele primite într-o formă atât de neobișnuită nu vor fi niciodată șterse din memorie. Ele vor deveni o bază solidă pentru succesul în continuare în învățare și cunoaștere a lumii din jurul nostru.

În primul rând, jucându-se cu „Nava” lui Voskobovich, copilul stăpânește cu ușurință numărătoarea în 100. Cu „Nava” copilul poate naviga cu ușurință în concepte precum numărarea cantitativă și ordinală. În plus, copilul va consolida cu ușurință, ca întâmplător și întâmplător, conceptele de culoare și înălțime ale obiectelor, relațiile lor spațiale și se va familiariza cu conceptul de „convenție” folosind o „măsură convențională” sub forma unei steag. Cu ajutorul catargelor „Navă”, copilul va primi nu o înțelegere abstractă, ci o înțelegere figurativă a numărării în zeci și compoziția unui număr.

Catargele și steagurile „Navei” lui Voskobovich sunt realizate din placaj. Barca în sine și toate elementele sale sunt atașate cu bandă velcro pe terenul de joc din covor.

„Magic Eight” de Voskobovich Metoda de autor pentru copii de la 5 la 10 ani
Introducerea copilului în numere cu ajutorul acestui instrument neobișnuit îi va oferi o adevărată plăcere. A face matematică se va transforma într-un joc interesant. „Magic Eight” al lui Voskobovich va ajuta la dezvoltarea memoriei copilului, a atenției, a imaginației, a abilităților motorii fine, a gândirii spațiale și logică, a capacității de a număra, de a compune numere și figuri figurative.

Acest joc interesant și educativ are o bază formată dintr-o tablă. Părțile multicolore ale numerelor, tot din placaj, sunt atașate de tablă folosind benzi de cauciuc. Copilul trebuie să învețe să adună toate numerele de la 0 la 9 din aceste părți de bețișoare Pe parcurs, copilul învață conceptul de culoare cu ajutorul unei rime speciale de numărare Voskobovich. Sună așa: „Kohle-Ohle-Jele-Zele-Gele-Sele-Fi.” În această rimă, literele inițiale corespund celor 7 culori ale curcubeului. Cea mai de bază regulă este că culorile trebuie să meargă într-o ordine strict definită. Acest lucru va permite copilului să facă numere nu numai din bețe, ci și mental. Adesea, profesorii de grădiniță le dau copiilor sarcini pentru a găsi erori în numerele compilate de profesori sau de alți copii. Copilul trebuie să corecteze secvența incorectă a culorilor sau să vină cu propriile sarcini. La începutul orelor, puteți folosi instrucțiunile incluse în joc, care descriu unele dintre opțiunile de joc. De exemplu, jocul Encrypt the Number: numărul „opt” este așezat în fața copilului. Oferă să faci numărul „nouă” din el și rostește rima care va rezulta (Kohle-Ohle-Jele-Zele-Sele-Fi). Acum îi spuneți copilului dumneavoastră proverbul codului (Kohle-Jele-Zele-Fi), iar copilul va așeza numărul rezultat („patru”).

„Magic Eight-3” de Voskobovich

Pentru copiii de la 3 la 9 ani, Voskobovich a conceput o altă versiune a jocului educațional „Magic Eight-3”. Acest joc minunat este similar cu Magic Eight #1, dar într-o dimensiune mai mare. Jocul lui Opt constă și într-o placă de placaj, de care sunt atașate pe o parte 7 piese din lemn de toate culorile curcubeului și de aceeași culoare pe cealaltă folosind benzi de cauciuc. Sub detalii se află un proverb-cifr (KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI). Dar acest joc este mai variat ca grade de dificultate. Există trei grade de dificultate.

Primul grad este atunci când copilul trebuie să construiască numere după schema: de la 0 la 9 din părți simple. Al doilea grad de complexitate este capacitatea de a construi numere folosind un model verbal. Pentru a face acest lucru, părinții sau profesorul vor trebui să învețe o rimă de numărare a codurilor. În el, fiecare cuvânt corespunde nu numai unei anumite părți în numere, ci și culorii părții. Când copilul înțelege și își amintește acest model, va fi posibil să facă numere, criptându-le cu cuvintele unei rime de numărare sau cu culorile curcubeului. De exemplu, numărul „opt” corespunde numărării KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-GELE-SELE-FI, iar numărul „nouă” corespunde KOHLE-OHLE-JELLE-ZELE-SELE-FI. Al treilea grad de dificultate este atingerea capacității de a formula o idee mentală a unui număr într-un cuvânt, fără a se baza pe acțiune. De exemplu, cereți-i copilului să-și amintească toate numerele care au o piesă verde în ele, fără a colecta numărul. Câte sunt în total? Datorită acestui manual, copilul dumneavoastră va învăța să facă numere din bețe, să dezvolte memoria, atenția, gândirea imaginativă și logică, coordonarea mâinii și abilitățile motorii fine.

„Testoase” de Voskobovich
Tehnica de autor pentru copii de la 4 la 6 ani
Acesta este un ghid nu pentru un singur joc, ci pentru tot atâtea jocuri cu care pot veni copiii de la 4 la 6 ani. Detaliile acestui mozaic unic sunt farfuriile de broasca testoasa si terenul de joc in sine cu fante in care aceste parti pot fi introduse vertical, obtinandu-se astfel o mare varietate de figuri de la animale, reale si fantastice, pana la diverse obiecte care intereseaza copiii.

Plăcile diferă unele de altele: există o singură placă, există plăci conectate în doi, trei, patru și cinci. Plăcile conectate sunt case pentru țestoase. Case de diferite culori. Folosindu-le în jocuri, copiii se familiarizează simultan cu concepte matematice precum „la fel”, „mai mult sau mai puțin”. Setul de jocuri educative include farfurii bej cu silabe. Silabele sunt numele țestoaselor care trăiesc în Pădurea de Violet. Numele lor sunt Fa, Fo, Fu, Fy, Fe și copilul trebuie să plaseze fiecare țestoasă în propria sa casă.

Folosind acest joc, copiii se vor ocupa cu îndemânare numerele în cinci, vor crea diverse forme folosind o diagramă la scară redusă. Această jucărie va contribui la dezvoltarea imaginației, a memoriei, a abilităților motorii ale mâinii și va oferi cunoștințe matematice de bază.

Acest material ilustrativ, departe de a fi complet, despre jocurile educaționale ale lui Voskobovich oferă o idee despre obiectivele orelor cu copii folosind metoda jocului Voskobovich. Aceasta este, în primul rând, dezvoltarea interesului cognitiv al copilului și a inițiativei de cercetare, dezvoltarea observației, imaginației, memoriei, atenției, gândirii și creativității, pe lângă dezvoltarea abilităților senzoriale și motorii fine. În plus, un copil cu o mentalitate umanitară dezvoltă gândirea matematică fără a aduce atingere științelor umaniste. Și invers, un copil predispus la gândirea matematică va dezvolta cu siguranță asocieri umanitare, emoționale și figurative. Adică, scopul jocurilor educaționale ale lui Voskobovich este dezvoltarea armonioasă a principiilor emoțional-figurative și logice la copii. Jocurile educaționale ale lui Voskobovich formează la copii o înțelegere de bază a lumii din jurul lor, concepte matematice și concepte de fenomene de litere sonore.