Kontakter
den huvudsakliga / Underhålla

Världen runt vad en karta är. Geografisk karta. Att lära sig att läsa kartan över världskartan

På ett kort kort kan en hel värld passa, med alla oceaner, kontinenter, berg och slätter, länder, städer, mineraler, djur och fåglar. Behöver bara att kunna läsa kortet korrekt. I den här lektionen kommer vi att ta reda på vilka kort som var i antiken, och vilka typer av kort är nu, vilka är fördelarna med kortet framför jordklotet, vad är skalan, kortets legend. Vi kommer att lära oss hur du använder djupskalan och höjderna, bestämma koordinaterna för jordobjekt.

Ämne: Planet som vi lever

Människor började rita kort redan innan de tänkte på den runda jorden eller plattan. Forskare har upptäckt i Kamchatka-teckning på tärningen som visar vägen till ett rikt byte till platsen. Detta är förmodligen ett av de äldsta korten. Korten målade på skivans skivor, skär ut på träplankor, som var praktiska att ta på vägen. Vissa folk repade korten med ett akut ämne på råklyplattor, som efter torkning blev hållbar, med en klar bild.

Detta världskartaI mitten av är staden Babylon, mer än 3 tusen år.

Fikon. 1. Världskarta över den gamla Babylon ()

Också funna stenmålningar i grottorna, där människor bodde tusentals år sedan.

Fikon. 2. Modigt område av terräng ()

Med uppfinningen började papperskort dra på den. All information som fått av forskare och resenärer tillämpades på korten under vandring på olika länder.

Fikon. 3. Forntida världskarta på papper ()

Tillverkningen av kartan var en lång process, eftersom alla detaljer drogs manuellt, så korten var mycket dyra.

Den långa tidsperioden var endast närvarande på kartorna fyra: Eurasien, Afrika, Nordamerika, Sydamerika. Många år gick innan navigatörerna öppnade Australien och Antarktis.

När du letar efter något land på jorden, ser du bara en halvklot. Och för att se en annan måste jorden vändas.

På jorden är det omöjligt att utse ett stort antal geografiska föremål utan att öka sin storlek. En stor jordklot är obekväma för reseanvändning.

Skala- Detta är förhållandet mellan längden på linjerna på kartan eller ritning till den faktiska längden. Skalan av den fysiska kartan i Ryssland berättar att varje centimeter kort motsvarar 200 km på marken.

Fikon. 7. Fysisk karta över Ryssland ()

På kartan kan du visa två hälften av jorden på en gång. Om vi \u200b\u200bdelar upp jordklotet på ekvatorn, kommer det att visa sig karta över norr och södra halvkärmen,

Fikon. 5. North och South Hemisphere

och om på linjen av noll meridian - Västra och östra halvkärmen.

Fikon. 6. Västra och östra halvkärmen

På mineral karta Särskilda ikoner markerade platser med mineralfyndigheter.

Fikon. 9. Underhållskarta ()

På habitat djur livsmiljöer Habitatserna för olika typer av fåglar och djur anges.

Fikon. 10. Karta över Habitatfåglar och djur ()

På konturkort Inga färgbeteckningar och avbildade, men inte signerade, alla typer av geografiska föremål. De är lämpliga för märkningsvägar.

Fikon. 11. Kontur karta

På politisk karta Världen är avbildade länder och deras gränser.

Fikon. 12. Politisk karta över Eurasien ()

På synoptiska kartor Villkorliga ikoner som visar observationer av vädret.

Fikon. 13. Synoptisk karta ()

Olika kartor kombineras i atlasi.

Fikon. 14. Geografiska atlas ()

Kartor visar olika territorier. Det finns kort av distrikt, städer, regioner, stater, fastland, oceaner, hemisfärer och världskartor.

Legend Kartan är densamma som på jordklotet. De kallas legendoch brukar placeras längst ner på kortet.

Vi hittar på den fysiska kartan av Ryssland, Västsiberian.

Fikon. 16. West Siberian Plain ()

Små horisontella invägger som täcker en betydande del av sitt territorium, betyder träsks.

Här är några av de största världarna av träsks - Vasyugansky. Linjer visar floder, gränser och vägar, cirklar - städer.

Fikon. 17. Vasyugan swamot

Havet och bergen har riktiga konturer och färger olika färger. Blå och blå - Reservoarer, Gula - Hills, Green - Lowlands, Brown - Mountains.

På botten av kortet placeras djupskalorna och höjderna, med vilka du kan se vilken höjd eller djup betyder en eller annan färgskugga på kartan.

Ju djupare havet, den mörkare färgen. På North Ocean-kartan, den mörkaste nyansen av blå i Grönlands hav, där djupet når 5 tusen 527 meter; Den ljusaste nyansen av blekblå färg, det finns djupet av havet - 200 meter.

Fikon. 18. Fysisk karta över Arktis

Ju högre bergen, desto mörkare färgen de indikeras. Så, Uralbergen, som anses vara relativt låga (de högsta topparna från 1000 till 2000 m över havet), på kartan målade med ljusbrun färg.

Fikon. 19. Ural Mountains

Himalaya är de högsta bergen i världen (10 vertikaler med en höjd av mer än 8 km) betecknas med mörkbrun.

Fikon. 20. Himalayan Mountains

I Himalaya ligger Jomolungma (Everest) - världens högsta topp (8848 m).

Med fördel av höjden av höjder är det lätt att bestämma höjden på de kaukasiska bergen.

Fikon. 23. Kaukasiska bergen

Deras bruna färg indikerar att höjden på bergen är mer än 5 tusen meter. De mest kända hörnen - Mount Elbrus (5642 m) och Mount Kazbek (5033 m) är täckta med evig snö och glaciärer.

Med en karta kan du bestämma den exakta platsen för något objekt. För det här behöver du veta det koordinater: Latitud och longitud, som bestäms av ett gradergaller som bildas av paralleller och meridianer.

Fikon. 26. Degree Grid

Ekvatorn tjänar som början av referensen - latituden är lika med den 0⁰. Latiteten räknas från 0 till 90⁰ på båda sidor av ekvatorn och kallas norra eller söder. Till exempel betyder koordinatet 60 ⁰ i norra latitud att denna punkt ligger på norra halvklotet och är i en vinkel på 60 ° till ekvatorn.

Fikon. 27. Geografisk latitud

Longitud räknas från 0⁰ till 180⁰ på båda sidor av Greenwich Meridian och kallas västra eller östra.

Fikon. 28. Geografisk longitud

Koordinater för St Petersburg - 60⁰ s.sh., 30⁰ V.D.

Moscows koordinater - 55⁰ s.sh., 37⁰V.

Fikon. 29. Politisk karta över Ryssland ()

  1. Vakhrushev Aa, Danilov d.d. Världen som omger 3. m.: Ballas.
  2. Dmitrieva N.ya., Kazakov A.n. Världen runt 3. m.: ID "Fedorov".
  3. Pleshakov A.A.ORRUPTURING WORLD 3. M.: Upplysning.
  1. Akademiker ().
  2. Överlevnad ().
  1. Hitta ett tyst hav på världens fysiska karta. Bestäm dess djupaste plats, ange namn och djup. Beskriv hur du definierade den här platsen.
  2. Gör ett kort test (4 frågor med tre svar) på ämnet "Geografiska kartor".
  3. Förbered ett memo med arbetsreglerna med kort.

Lektionen av omvärlden i klass 3

på ämnet "Geografisk karta"

Syftet med lektionen: Skapa förutsättningar för bildandet av meta-delta färdigheter med hjälp av lektionen av den "omgivande världen".

Uppgifter lektion:

  1. Att bilda de första idéerna om studenter om kartor, deras mångfald och möte (kort hemisfärer, fysisk karta över Ryssland, konturkarta, etc.)
  2. Bildandet av de ursprungliga färdigheterna att arbeta med kortet.
  3. Utveckling av kommunikativa och kognitiva universella träningsåtgärder.
  4. Utveckling av självständighet av tänkande, kognitivt intresse för världen runt.

Planerade resultat

  • Ämne: Kunna förklara betydelsen av termen "geografisk karta", karakteriserar jordklotet och kartan, deras villkorliga notering.
  • Metaperat:
  • Kommunikativ: Business Partnership Färdigheter; samarbete i det gemensamma problemet Möjligheten att hitta och korrigera fel i en grannearbete och med en kollektiv diskussion.
  • Regulatory:

Reflekterande färdigheter: Förstå den praktiska uppgiften, att lösa som det inte finns tillräckligt med kunskap.

Beräknade färdigheter: Jämför resultaten som erhållits med uppgiften; Utvärdera sin verksamhet i lektionen, bestämma framgången och svårigheterna.

  • Kognitiv:

Med utsikt över åtgärder: Förmågan att bygga en talanvändning muntligt på problem för att extrahera den nödvändiga informationen från texten.

Logiska åtgärder: Förmågan att bygga en logisk kedja av resonemang.

  • Personlig: självständigt formulera målen för lektionen efter tidigare diskussion Bildning av positiv självkänsla.

Typ av lektion : Mastering lektion med ny kunskap, färdigheter

Form av ledande lektion: Kollektiv, arbete i par

Lär ut metoder : verbal, visuell, praktisk

Utrustning och visuella manualer: Textböcker, Krestomatia, anteckningsböcker för självständigt arbete, skolklot för paret (grupp) arbete, demonstration jordklot, västra och östra halvkärmer, fysisk karta över Ryssland, IKT, multi-level-kort.

Under klasserna

  1. Organiseringstid

Stäng dina ögon, sänk huvudet och lyssna i ord: "Om vi \u200b\u200bstänger dina ögon, kommer jag inte att se någonting. Ingenting innan det inte var, förutom mörkret. Och det var så länge som den blå mousserande bollen dök upp. Det här är jorden. Livet börjar: Världen är bländande överflödig, och det är viktigt att det fortsätter för alltid. "

Här med ett sådant humör börjar vi vår omgivande lektion.

  1. Kunskapsaktion

I den lektionen väntar du på upptäckt. Vad kommer de att vara: stora eller små, var och en av er kommer att ha sina egna. Och jag vill också ge dig råd: "Innan du svarar, tänk bra!"

Innan vi definierar ämnet för lektionen, låt oss komma ihåg något material som tidigare studerat och som kommer att vara till nytta idag i lektionen.

Arbeta med kort (flera nivåer) följt av kontrollBilaga 1

  1. Skapa en problemsituation. Meddelande ämnen och mål

I tidigare lektioner med hjälp av jordklotet lärde du dig mycket nya saker om vårt land. Först och främst: vilken form är vårt land; Vilka föremål av naturen är på jordens yta, om platsen på marken, kontinenter, berg och andra föremål.

Hitta och visa på jordklotet av flera fastlandet, oceaner, berg, slätter på jorden.

Vad tycker du besväret med användningen av landmodellen?

(Glober är ganska besvärliga, de är inte helt lämpliga att använda, och ännu mer bär med dig. Dessutom är jordklotet en starkt reducerad modell av jorden, det visar bara de största, de viktigaste föremålen. Och i livet, Människor behöver en mer detaljerad beskrivning av någon snäll specifik terräng.)

Låt oss vända sig till läroboken, med. 19 - 20.

Hur man är? Vad kan hjälpa oss?

Försök gissa gissen:

Det finns hav - du kan inte simma,

Det finns vägar - det är omöjligt att rida

Jorden är - att ploga det är omöjligt. Vad är det? (Karta)

Vad är ämnet för dagens lektion? Vilket syfte lägger vi framför oss själva?

  1. Studerar ett nytt material

Ordet "geografi" betyder "jordodling" (från orden "gai" - jord, "schema" - jag skriver). Vad är en geografisk karta?

Arbeta med begreppen "geografisk karta", "geografiska föremål" (Förklarande textbok Ordlista)

Lärares historia Om mångfalden av kort (med presentationen)

Kartor kan vara av olika storlekar och olika ändamål. Det finns kort av hemisfärer, kartor över enskilda kontinenter och hav, länder i länder, regioner, distrikt, det finns historiska kort som vi kommer att bekanta oss i historiens lektioner.

  1. Fizminutka

Till havet svart nedstigning

Lutade och tvättades.

1,2,3,4

Det är så snyggt matat.

Och nu simmade de tillsammans,

Du måste göra det:

Tillsammans - en gång är det bras.

En, den andra är en krona.

Alla som man seglar som en delfin.

Gick i land coolt

Och gick hem.

  1. Bekant och arbeta med ett hemispekort

Idag kommer vi att lära oss mer detaljerat med en hemispens karta.

Vad tycker du är den hemisfärska kartan?

Arbeta med en lärobok med. 20 - 21.

Demonstration av kartan över norra och södra halvklotet (i läroboken) på västra och södra halvkärmarna (på brädet).

I den första versionen av kortet är Hemisphere Globe uppdelad i två delar av ekvatorn, och i den andra - sektionslinjen passerar till noll Meridian.

Arbeta i par. En skolpojke visar en granne på festen ekvator, norra och södra halvklotet, och hans granne visar på kartan av noll meridian, kartan över västra och östra halvkärmen.

På kartan över halvkärmen kan vårt land ses helt med alla hav, oceaner, kontinenter, stora floder och sjöar, berg, slätter.

Vad är skillnaden mellan jordklotet från kortet? (Endast hälften av jorden kan ses på jordklotet på en gång, jordklotet är mer besvärligt och tungt.)

  1. Fastsättning av kunskapen som erhållits. Arbeta i anteckningsboken för självständigt arbete med. 6 - 7, uppgifter 8-9

Uppgift 8. Bestäm vad är frågan - om jordklotet eller kartan?

(Om alla svaren är sanna, kommer de valda bokstäverna att göra ett ord från sju bokstäver "utmärkt")

Om en person vill lära sig något nytt om avlägsna länder, kommer han att kunna resa med kortet, d.v.s. Läs det. För att arbeta med kartan måste du kunna hitta geografiska föremål på den, till exempel berg, slätter, länder och städer.

Uppgift 9. Arbeta med ett konturhemispenskort.

På den här kartan anges endast geografiska föremål, men inte undertecknat. Det finns inga villkorliga färgbeteckningar på den. Du måste självständigt tillämpa nödvändig information på kortet.

  1. Total lektion

Vilka uppgifter satte vi i början av lektionen?

Reflektion "10 sekunder" (barn i en mening uttrycker vad de lärde sig om lektionen)

  1. Läxa

Förbered rapporter om mångfalden av kort med hjälp av informationen från domstolen av världen med. ________ och information av ytterligare källor.

Bilaga 1

Multi-level-kort

Kortnummer 1. (för en svag student)

  1. Överväga världen. Hitta det största fastlandet, hitta det minsta fastlandet och skriv ner sina namn.
  1. Vad på jorden mer: sushi eller vatten? Vilket hav är den minsta, och vilken stor? ___________________________________

_____________________________________________________________

Kortnummer 2. (för genomsnittlig student)

  1. Vilket hav, enligt din åsikt, varmare, och vad är det kallaste?

____________________________________________________________

  1. Gissa kontinenten.
  • Jag är den minsta fastlandet, med det torra klimatet, som är helt på södra halvklotet ._________________
  • Och jag är på södra halvklotet, men av någon anledning har människor inte bråttom att fylla mig. _______________________________
  • Och jag är nästan allt jag är mellan norra och södra tropikerna, jag kallar mig det hetaste fastlandet.

_______________________________________________________

Kortnummer 3. (för en stark student)

  1. Linjer som anger riktningen i nord-söder kallas ______________
  2. Den största parallella av landet _________________________________
  3. Linjer med olika längder som ligger på jordklotet kallas _____________________________________________________
  4. Stora tomter av sushi, från alla sidor tvättas av oceanerna, kallas _____________________________________________________
  5. Sektioner av jordens yta, som är väsentligt upptagna över slätten, kallas ___________________________________________
  6. Stora vattenrum som skiljer huvudstudenter, kallad _____________________________________________________

Slide 2.

Globen

På benet är en,

Höger vänder huvudet.

Vi visar länder.

Floder, berg, oceaner.

Ge bevis på jordens shagbildning.

  • Jordens form är tydligt synlig på sin reducerade modell, som kallas Earth Globe. Det visar kontinenterna och öarna, oceanerna och havet de har samma konturer och placeras också, såväl som på själva marken, minskade bara flera miljoner gånger.
  • Globen är en landmodell. Modellen är en nedsatt objektuppspelning. Så, har jorden också en skala.

  • Slide 3.

    • På jorden bestämmer avståndet från Moskva till St Petersburg.
    • Bestämma skalaen av den pedagogiska världen.
    • På jorden, bestämma avståndet från Moskva till Novosibirsk
    • På jorden bestämmer avståndet från Moskva till ekvatorn

  • Slide 4.

    Mått av mark

    Avståndet från mitten av ekvatorn är 6378 km, och från centrum till polerna 22 km och motsvarar 6356 km. Längden på markomkretsen är 40 tusen km. För att driva detta avstånd med höjningen snart skulle det ta ungefär en månad. Och gå till fots - ungefär fem år. - 22 km

    • Middle Earth Radius - 6371 km
    • Total Planet Square - 510 miljoner km²

  • Slide 5.

    Geografisk karta

    Han ser ut som en bit papper

    Vårt land är en mycket smart ritning.

    Berg, slätter, hav, oceaner,

    Och staden är på kartan, och landet ...

    Slide 6.

    Förvrängning på den geografiska kartan

    Vilka delar av bildkortet har den största distorsionen?

    Slide 7.

    Typer av prognoser

    Byggnad

    Cylindrisk (1),

    Konisk (2)

    Azimuthal (3) Prognoser

    Vilken typ av fastland på Hemisphey-kortet har den största distorsionen?

    Slide 8.

    Likheter och skillnader Plan och kort

    Jämför i Atlasen i området och den fysiska kartan av halvkärmen.

    Bestäm utdragen av likhet och skillnader i form av området och på kartan.

    • Villkorliga tecken
    • Villkorliga tecken
    • Skala
    • Skala
    • Underhållsskyltar

    Vilken information kan du få om floderna på planen och på kartan?

    Den geografiska kartan är en reducerad bild av jordens yta eller dess delar på planet med konventionella tecken.

    Slide 9.

    Typer av kort

    • Beskriv Atlas kartor
    • Fysisk karta över hemisfärer
    • Fysisk karta över Ryssland
    • En politisk karta över världen
    • Karta över Oceans
    • Konturkort
    • Atlas p.
    • Atlas p.
    • Atlas p.
    • Atlas p.
    • Atlas p.

  • Lärare: Tumgova Aina Bekkhanovna


    Karta - Detta är en reducerad bild av jordens yta på planet med hjälp av symboler.


    • Tänk på bilder i läroboken på sidan .. de är gjorda på olika ställen i vårt land.
    • Hitta dessa platser på kartan

    Kolla upp.

    Uralberg

    Västra sibirien

    Kamchatka

    Arktiska havet

    Okhotsk havet

    Svarta havet


    enkel

    vatten

    bergen

    flod

    städer

    träsk

    huvudstad


    Öst - europeisk

    enkel

    Väst - europeisk

    enkel

    Meshnessism

    platå

    laptevih hav

    Öst -

    Sibirisk

    hav

    Okhotskoye

    hav

    Caspian

    hav

    Fysisk karta över Ryssland

    Chukotka

    hav

    Barents

    hav

    Baltisk

    hav

    Karso

    hav

    uns. Baikal


    Öst - Siberian Plain

    Väst - siberian

    enkel

    Mediumkornig platå


    Den östeuropeiska slätten

    • Rysk vanlig spridning från västra gränserna till Ural-bergen. Denna slätt är den största i världen. Dess område överstiger 5 miljoner kvadratkilometer. Ytan på den ryska släta är inte riktigt slät. Det finns lowlands och kullar, många kullar. Sådana slätter kallas kuperad.

    Väst - siberian slätt

    • Öster om Ural bergen är väst - sibiriska slätten. Detta är ett stort låglandet. Ytan är mycket slät: många, många kilometer finns det inga minskningar eller ökar. Sådana slätter kallas platt . West Siberian Plain - den mest platta och lägsta av jordens stora slätter


    Mediumkornig platå

    Öster om West Siberian Plain är en medelkornig platå. Detta är också en vanlig, även om det ser väldigt annorlunda ut. Här råkar de sublima utrymmen med en plan yta och ganska branta backar som liknar ett bergsområde. Därför namnet - "platå".


    Kaukasisk

    bergen

    Uralberg

    Sayans

    Alai


    Elbrus - den högsta

    mount Ryssland.

    Kaukasiska berg


    Uralberg

    • Uralbergen sträckte sig över hela landet. De är ganska låga: under 2000m. Malakit och pärla - Emerald Mining här.

    Halvön kamchatka 28 Aktiverade vulkaner

    Klyuchevskaya Sopka är Rysslands högsta vulkan. 4750m


    Aktiv vulkan

    i Kamchatka



    kontrollera dig själv

    • Hitta Ural-bergen. Mellan vilka slätter är dessa berg.
    • Hitta Volga River. Vilket hav faller hon?
    • Hitta Lake Baikal.
    • Minns de villkorliga tecknen.


    Hitta på kartan över ön och halvön

    • KOLA POH
    • ost. Ny jord
    • ost. Nordjord
    • Novosibirsk ost.
    • pohs taimyr
    • ost. Vredel
    • rs Kamchatka
    • ost. Sakhalin
    • Kuril Ost. .

    Den här sidan innehåller GDZ på världen runt om i världen. Betyg 1 1 del - Arbetsbok Författare Pleshakov A.A. och novitskaya m.yu. För 2019 - 2020 akademiskt år. Vi hoppas att den här "Reshebnik" kommer att hjälpa till när han förbereder läxor om ämnet i världen runt.

    Glädje av kunskap

    Page 3 - 5 - Kunskapens ljus

    1. Plocka upp befolkningen i din region om styrkan i sinnet, kunskap, skickliga händer. Skriv dem.

    Ordspråk om kraften i sinnet - Anledning kommer att vinna. - Eventuella råd att tänka är bra. - Vad är sinnet, sådant och tal. - Mind - guld är vackrare, och sanningen är solen. - Fist vann en, och sinnet är tusentals. mer ordspråk om sinne och sinne Ordspråk om kunskapens styrka- Gram inte ont, och sanningen är stark. - Kunskap är bättre än rikedom. - Röda fågelfjädrar och mankunskap. - Kunskap är dyrare än rikedom. - Kunskap och visdom dekorera en person. Ordspråk om skickliga händer - skickliga händer - assistenter av vetenskapen. - Guldhänder på silver kan inte köpa. - Ett hundra Councilov kommer inte att ersätta paret av erfarna händer. - Luktande och en nebring och själv och folk glädje ger.

    2. Frågor "Hur?", "Varför", "Varför?" Människan är skyldig att mestadels större upptäckter. Gör upp och skriv frågor om vad du vill veta i skollektioner?

    Hur visas svarta hål? Hur byggdes pyramiderna i Egypten? Varför kallas Japan landet i den stigande solen? Varför försvinner flygplan i Bermuda-triangeln? Varför master utrymme? Varför spettet knackar på trädet? Varför flyger fåglar med ett jamb?

    3. Granska hörnet av naturen på bilden ovan. Berätta för mig att du redan är känd om denna anläggning. Gör upp och skriv frågor om vad du vill veta om det. Försök hitta svar på dina frågor.

    Douglasia eller LzetSug Tissoloy eller Lyetsug Menzis i bilden visar Douglasia. Det kallas också Lyetsuga Tissolide eller Lyzuezug Menzis, pseudo-sying anecis, Douglasov Fir, Pseudosug Tissiste, Douglas Gran, Oregon Pine, Fir Douglas. - Var kan jag hitta en menzis falskhet? - Lyetsuga Menzis finns i Nordamerika, liksom i Asien. - Vad är den maximala höjden på Douglasia? - Douglasia kan nå en höjd på upp till 100 meter. - Varför har denna anläggning så många namn och hur visade de sig? - Under resan i Nordamerika 1791 såg biologen och medicen Archibald Menzis ett stort träd, som liknade PIR. Meddelandet om detta träd var obemärkt. Men 1827 var detta träd öppet återupptäckt botanik David Douglas, som förde honom till Europa. Då fick trädet namnet "Douglas Fir". I studien visade det sig att med all likhet med granen finns det ett antal skillnader som får särskilja släktet - pseudootsuchi i tallfamiljen. Så blev "Fir Douglas" en pseudotensuga Douglas, och till och med senare - en pseudotensuga Teisset. Då bestämdes det att kalla The Tree till ära av Discoverer, det vill säga Pseudotensuga av Menzis, men de gamla namnen: "Fir Douglas" eller "Douglasia" har bevarats och används av skogsstänger.

    4. Berätta för mig på bilden på C.5, som du redan vet om Röda torget i Moskva. Gör upp och skriv frågor om vad du vill veta om de kulturella monumenten som visas på bilden. Försök hitta svar på dina frågor.


    Röda torget i Moskva Figuren visar den röda torget. Vänster är belägen vasily lyckligt, och på rätt spasskaya torn. Innan templet är frontplatsen, där de kungliga dekreten meddelades under de senaste tiderna. På Röda torget finns det andra attraktioner, till exempel, det finns ett mausoleum V. I. Lenin. - Vad är det totala området av Röda torget i Moskva i kilometer och hur mycket människor kan passa på torget? - Längden på den röda torget är 330 meter lång och 70 meter bred, medan det totala området är 23 100 kvadratmeter eller 0,023 kvadratkilometer. Om du översätter kvadratmeter till hektar visar det sig att området på den röda torget är 2,31 hektar. En person täcker ett område - 0,21 m2, då visar det sig att på den röda torget kan passa: 23100: 0,21 \u003d 110 000 personer. Samtidigt kommer hela befolkningen i Moskva, som är 12.380.664 personer för 2017 på Röda torget inte att passa på Röda torget. - Varför kallas Röda torget i Moskva rött? - Ofta i sagor finns det ett uttryck "Krasniva Girl", vilket betyder en vacker jungfru. Med hänvisning till torget betyder det vackert. Enligt en annan version tror det att när Moskva grundades i det fanns det många träbyggnader som ofta brändes. Inte undantag var området bredvid Kreml. Så, på grund av frekventa bränder, kallade området elden, och började senare ringa "Röda torget" som den här färgen på elden. - Vad är höjden på spasskaya tornet? - Höjden på Spasskaya tornet tillsammans med stjärnan - 71 meter.

    5. Påminner om en illustration för den antika grekiska myten om dedal och ikara.


    Illustration för antikens grekisk myt om dedal och ikara

    Page 6 - 11 - Hur man studerar världen runt

    1. Vilka sätt att studera omgivningen använder dessa läroböcker? Skriv självständigt eller använda ord för referenser.

    Ord för referenser: Observation, erfarenhet, identifiering av naturliga föremål, mätning, modellering.

    2. Praktiskt arbete "Observation".
    Syftet med arbetet: Master av övervakningsstadiet.
    Tala beteendet hos akvariefisken (eller andra djur) under utfodring. Tänk på stadierna och gör poster.

    1. Observationssyfte: Observation av akvariefiskens beteende under utfodring.
    2. Observationsplan:
      • mata guldfisk torr mat, hälla den till ytan av vattnet,
      • spåra falskt beteende
      • registrera resultaten av observationen.
    3. Övervakningsresultat: Om guldfisk inte äter all den fästa maten i 5 minuter, då är de envis och resterna av matningen kommer att skämma bort vattnet.
    4. Slutsatser: Det är viktigt att guldfisk får nog, men inte en alltför stor mängd mat.

    Kom upp med varandra frågor för att ta reda på om syftet med observationen uppnås. Utvärdera dina framsteg genom att sätta "+" -tecknet i motsvarande rutor.
    Vi lyckades formulera syftet med observationen.
    Vi svarade för en tydlig observationsplan.
    Vi har framgångsrikt slutfört observationsplanen och fastställt resultaten.
    Vi lyckades dra slutsatser från observation.

    3. Praktiskt arbete "erfarenhet".
    Syftet med arbetet: Master av erfarenhetsstadierna.
    Tillbringa erfarenhet med en magnet. Tänk på stadierna och gör poster.

    1. Syftet med erfarenheten: Ta reda på om en magnet kan locka till sig någon metall.
    2. Erfarenhet:
      1. Ta en magnet.
      2. Scatter på bordsobjekten från metall (PINS), av guld (örhängen), silver (suspension).
      3. Lindra en magnet till var och en av föremålen.
      4. Spela in resultatet.
    3. Resultaten av upplevelsen: Magneten lockar metallobjekt, men inte från någon.
    4. Slutsatser: Magnet kan locka metallobjekt, men inte från någon. Föremål av guld och silver, som också är metaller, kan inte locka en magnet.

    Kom upp med varandra frågor för att ta reda på om syftet med erfarenheten har uppnåtts. Utvärdera dina framsteg genom att sätta "+" -tecknet i motsvarande rutor.
    Vi lyckades formulera syftet med erfarenheten.
    Vi svarade för en tydlig plan för erfarenhet.
    Vi har framgångsrikt uppfyllt planen för erfarenhet och fastställde resultaten.
    Vi lyckades dra slutsatser från erfarenhet.
    4. Vilken enhet (verktyg) kommer att krävas för varje enskilt fall? Ange pilarna.


    5. Praktiskt arbete "Massmätning".
    Mål: Lär dig hur du mäter massan med vikter.
    1. Undersökera vågorna med ritningen.


    2. Tänk på en uppsättning av Girek för vikter. Skriv ner massan av varje anställning.
    3. Dra massan av massan utfärdad av läraren. Mätresultat i tabellen.

    4. Extrahera.

    Vågar är en anordning för mätning av massan.


    Vi lärde oss hur vågar är ordnade.
    Vi förstod hur vågar fungerar.
    Vi lärde oss att mäta massan.

    6. Praktiskt arbete "längdmätning".
    Mål: Lär dig att mäta längden med en linjal (roulette).


    1. Läs ritningen och roulette-enheten med ritningen. Jämför dem. Tänk på vilka fall linjalen ska användas, och i vilken - roulette.

    Linjalen ska användas för att mäta objekt inte långa. När objektet är stort är det lämpligt att använda roulette.

    2. Fyll i hoppning.

    Avslutad uppgift:

    3. Tillbringa en mätning av längden på utfärdade föremål (eller specificerade) av läraren. Mätresultat i tabellen.

    4. Extrahera.

    Linjalen och rouletten är verktyg för mätningslängd.

    Kom upp med varandra frågor och uppgifter för att ta reda på om syftet med arbetet har uppnåtts. Utvärdera dina framsteg genom att sätta "+" -tecknet i motsvarande rutor.
    Vi lärde oss hur linjalen och rouletten arrangerades.
    Vi förstod, i vilka fall bör användas en linjal, och i vad - roulette.
    Vi lärde oss att mäta längden.
    Vi lärde oss att fixa mätresultaten.

    Page 12 - 13 - Bok - Källkälla

    1. Spela in information om den populära vetenskapsboken som du tyckte om:

    2. Rita en illustration för den här boken. Istället för ritningen kan du hålla ett foto på ämnet böcker.

    3. Läs uttalandena om meningen med böcker och modersmål i livet för en person som publiceras på tåget "Läser Moskva" i Moskva Metro.

    Huset där det inte finns några böcker är som en kropp som saknar själ. Tsetsoron True Love för sitt land är otänkbart utan kärlek till sitt språk. K.g. Powesty

    Cicero Mark Tully - Romerska politiker, högtalare och författare. Informationen tas från den nya illustrerade encyklopediska ordboken, sidan 798. Paust Konstantin Georgievich är en rysk författare. Master of Lyrical Prose. Informationen tas från den nya illustrerade encyklopediska ordlistan, sidan 545.

    4. Kom upp med ditt uttalande om fördelarna med böcker och läsning. Skriv det.

    All mänsklig visdom är gömd i böcker, och bara läsning kan förstås.

    5. I vilka referensutgåvor kan du ta reda på vad som är känt för den antika grekiska staden Troy? Skriva.

    Forntida värld, komplett Encyclopedia, Hardman S., Styl F., Teims R., 2007 - A. B. Preobrazhensky. Jag kommer att känna till världen: Barnens Encyclopedia: Den antika världens historia. 2001.

    Page 14 - 15 - Gå på en turné

    1. Hitta en beskrivning och peka med pilar.

    Avslutat alternativ:

    2. Ta med 1-2 exempel.

    Konstmuseum: Tretyakov Gallery, Museum of Fine Arts som heter AS A. S. Pushkin

    Museum-lägenhet, House Museum, Manor Museum: Museum of Vladimir Mayakovsky, Apartment Museum S.S. Prokofiev

    Reserver, nationalparker: Moskva State Museum-Reserve Kolomenskoye , Izmailovsky Island - Museum-Reserve

    3. Invene och skriv ner de frågor du vill fråga i zoo eller botanisk trädgård.

    • Varför är flodhästen rosa mjölk?
    • Är det sant att elefanterna är rädda för möss?
    • Vilken färg är giraff?
    • Genom hur många år över eken visas?
    • Varför kallas valnöt valnöt?

    Ta reda på vilka frågor de förberedde andra killar. Kan du svara på dem?

    4. Ensam eller med hjälp av ytterligare litteratur har Internet bestämt vilka museer som är avbildade i bilder i ansökan. Klipp och skjut dem i motsvarande fönster.

    Museum of Fine Arts som heter A.S. Pushkin

    5. Tänk och skriv var du kan gå på en utflykt i ditt område. Namnet på den plats som verkar som är mest intressant, betonar.

    • Museum of Contemporary Art "Garage"
    • Museer i Moskva Kreml Armory Chamber
    • Planetarium
    • Museum "House Upside"

    Page 16 - 17 - Vår utflykt

    Besök utflykterna och gör en fotoranscase om det. Skriv ner när du utvärderar utflykten och varför.


    Vapenskammare i Moskva

    Jag gillade utflykten. Jag lärde mig mycket ny och intressant.

    Page 18 - 21 - Vad kommer att berätta om planen

    Terrängplan - Det här är den exakta ritningen av området, som gjorts med konventionella tecken.

    2. På egen hand eller med hjälp av läroboken för att underteckna de villkorliga tecknen på planen.

    3. Ta bort de villkorliga tecknen på planen ur programmet och rör dem i lämpliga fönster.

    1 - Pashnya.
    2 - Trädgård.

    4. Rita de villkorliga tecknen på planen.

    Kontrollera dig själv på läroboken.

    5. I lektionen frågade läraren: "Vad betyder omfattningen av planen som visas i läroboken?" Barn svarade så här:

    Seryozha: "En centimeter på planen motsvarar en meter på marken."
    Nadya: "En centimeter på planen motsvarar 50 meter på marken."
    Vitya: "En centimeter på marken motsvarar 10 meter på planen."
    IRA: En centimeter på planen motsvarar 100 meter på marken.

    Vem svarade rätt? Prata.

    6. Praktiskt arbete "reseplaner".

    1) Tänk på zooplanen i läroboken.


    Jubla på sidorna av horisonten och bestämma vilka delar av djurparken:

    a) tigrar - i norr
    b) lejon - i söder
    c) Bullfinches och andra fåglar - i väst
    d) kameler - i öst

    2) Tänk på textboksfragmentet i Moskvas plan.


    Fragment av Moskva plan

    Skriv ner vilka sevärdheter i staden är avbildade på den.

    Sparrow Mountains Stadium "Luzhniki"

    3) Tänk på planen för den centrala delen av St Petersburg. Bestäm hur från Moskva järnvägsstation för att nå vinterpalatset. Skriv vad som kan ses på den här vägen.


    Den centrala delen av St Petersburg från Moskvas järnvägsstation bör följas till vänster om Nevsky Prospect, Pass av Anichkova Bridge, och efter Alexandrovsky-kolumnen, sväng höger. Och då kommer vi att vara nära vinterpalatset. Efter denna rutt kan du se Anichkov Bridge, Kazan-katedralen, Alexandrovsk-kolumnen och Palace Square.

    Sätt på planen någon annan rutt. Muntligt beskriva det.


    Om du tog med andra turistplaner till lektionen, överväga dem. Kom upp med varandra frågor och uppgifter för att ta reda på om du lärde dig läsa turistplaner.

    Vi lärde oss hur man bestämde sidan av horisonten.
    Vi har lärt oss att hitta olika attraktioner på planen.
    Vi lärde oss hur man bestämmer planen, hur man går igenom det här eller den där platsen.
    Vi lärde oss hur man skulle lägga en viss väg på planen.

    Page 22 - 23 - Planet på pappersark

    1. Använda läroboken för att lägga till definitionen.

    Kartan är en reducerad bild av jordens yta på planet med konventionella tecken.

    2. Ange sidan av horisonten på världskartan.


    3. Färg hur betecknad på kartan:

    4) Använda en lärobok, tillsätt definition.

    Fastland - Detta är ett stort land av sushi, omgivet av vatten från alla håll. Det kallas också kontinenten. Del av ljuset - Det är ett fastland eller en del av fastlandet med ligger nära öarna.

    Förklara (oralt), vad är likheten och skillnaderna i fastlandet och delen av världen.

    5. Skriv i tabellnamnet på alla fastland och delar av världen.

    Skjut i vilken färg som helst de okompnande namnen på de kontinenter och delar av världen.

    6. Ge exempel (3-4 titlar i varje objekt) med hjälp av textbokskortet.

    Hav: Barents havet, arabiska havet, norska havet, Beaufort havet. Floder: Lena, Amazon, Volga, OB. Öar: Aleutian Islands, Islands Nya Zeeland, Madagaskar Island, Tasmanien.

    Page 24 - 25 - Länder och folk på världens politiska karta

    1. Bred en väggpolitisk karta över världen. Vi definierar landets namn och gränser, där huvudstaden är Rom - en gammal stad, vars kultur du redan vet mycket. Vad är landet grannar med henne? Skriv information som erhållits genom att lära den politiska kartan över världen:

    Vänd till kartan, och vi ser att grannländerna är: Frankrike, Schweiz, Österrike och Slovenien. Rom är huvudstaden i Italien grannar i Italien - Österrike, Schweiz, Frankrike och Slovenien.

    2. Läs berättelsen om Henry Schliman. Hitta ett land i den väggpolitiska kartan över det land vars språk han lärde sig var han bodde och arbetade. Markera dem flaggor.

    Heinrich Schliman föddes 1922 i Tyskland . Barndröm för att hitta den gamla staden Troy ledde honom om 18 år av seglaren på skeppet "Dorothea", som skickades till Venezuela . Fartyget föll i stormen och sjönk, och Heinrich räddade mirakulöst och befann sig i amsterdam . Här arbetade han i Trading Office och behärskades om två år ryska , engelsk , franska , holländska , spanska , portugisisk och italiensk språk. Då gick Heinrich Shliman till Petersburg Och 20 år ledde sin handel i den ryska huvudstaden. Under den här tiden lärde han sig putsa , svenska , grekisk, arabisk och andra språk rik på guldbrytning i Amerika . Och slutligen gick till Grekland - Implementera din dröm. För att läsa "oriad" i skriptet lärde han sig en gammal grekisk om sex veckor. Texten till Homer blev en guide för honom. Och det gamla landet i Grekland avslöjade sitt mysterium före arkeologen. Begravd Schliman i Aten.

    Vi noterar på kryssrutorna på kartan alla länder vars språk lärde G. Shliman, där han bodde och arbetade.


    Politisk karta över världen - Klicka för att förstora bilden

    3. Tänk på representanter för olika länder i traditionella kostymer. Hitta landet på sitt modersmål på världens politiska karta. Skriv namnen på dessa länder och deras huvudstäder.

    Land - Vitryssland
    Kapital - Minsk

    Land - Mexiko
    Kapital - Mexico City

    Land - Turkiet
    Huvudstad - Ankara

    Land - Kina
    Kapital - Peking

    Page 26 - 27 - Resa, vi kommer att lära oss världen

    1. Att diskutera tillsammans med vänner och göra en resepreparationsplan för din stad (SELU). Använd en provplan från läroboken.

    Mening med resa: Lär dig om den kungliga familjens död. Reseplats: Temple på blod Källor för information om reseplatsen: Internet. Referensreferens: Pilgrimer från hela Ryssland kommer att gå i juli längs vägen "Shynny Yekaterinburg stift, kungliga dagar." Ortodoxi.ru; E. Guilbo "Mysteriet om tsaristiska familjens död", artikel 2004; Greg King, Penny Wilson "Romanov. Tsaristiska dynastinens öde. " Publisher "Eksmo", Moskva, 2005 Kartor, Scheman, Planer, Reseguider: Stadskarta över Yekaterinburg. Utrustning: Kamera, Navigator. Väderprognos: Ta reda på på webbplatsen Gismeteo.ru. Klädform: Gratis, bekväma skor. Min satellit (satelliter): Föräldrar.

    2. Efter att ha reser, välj från dagboken den mest intressanta och posten på dessa linjer.

    Den tragiska döden av kejsaren Nicholas II blev slutet på det stora ryska riket. De dödliga händelserna som inträffade i Jekaterinburg, i trädgården av Ipatiev, många legender skapade. Det finns många mysterier som måste lösa historiker.

    3. På gården "på kanterna" i Belgorod-regionen kommer att ta över biodlingens skicklighet. Klipp ut ritningarna från programmet. Kompletteras av foton av fotorescaser, som observerar beställningen i arbetstagarens arbete och i biodlingens bekymmer.

    Page 28 - 29 - Transport

    1. Rita en gammal fordonsrörelse från käften i din kant eller skjuta ett foto.


    Fotografi av gamla fordon fordon - Sali-Hardad topp

    2. Avfallshanteringsfordon efter typ. Landtransport till notering i en röd cirkel, vattentransport - blå cirkel, lufttransport - gul cirkel.

    Vilket av dessa fordon är vintage, och vad är moderna? Svara muntligt.

    3. Projekt "nyfiken passagerare". Läs historien och överväga bilder.

    Om tåget "Läser Moskva" Du vet redan. Och i Moskva Metropolitan, tåget "Akvarell" promenader. Sitta i bilen och som om du kommer till konstgalleriet. Med ungdomars intresse överväger flickor och killar i din ålder skapelserna av ryska konstnärer. Ofta flyttar passagerare av detta tåg från en bil till bilen för att se så många målningar som möjligt. Många fotograferade vad de särskilt gillade. Tåget "Akvarell" är en underbar gåva till alla finskonst och bara nyfikna människor.
    Tåg "akvarell"

    Uppfinna ett projekt av en av typen av transport för nyfikna passagerare. Vilka fenomen av natur och kultur av din kant skulle du vilja presentera i ditt projekt? Rita och beskriv projektet på s. 30-31.

    Projektets namn : Spårvagnsklassisk musik
    Titel för transportmedel : Spårväg
    Utseende :

    Beskrivning : Klassisk musik låter i spårvagnen. I intervallet mellan kompositionerna kommer annonsören att berätta om olika intressanta fakta relaterade till skrivarbeten, kompositörer som de skrev dem, deras liv, artister.

    Page 32 - 33 - Medel för information och kommunikation

    1. Kom upp med villkorliga tecken för informationsöverföring. Rita dem på flaggor.


    Byt med andra bärbara datorer och dekryptera information om kryssrutorna. Skriv det med ord.

    Till vänster visar en varning för en typ av händelse som kräver uppmärksamhet. Till höger visar pilen till höger - vilket indikerar riktningen för ytterligare rörelse.

    2. Föreställ dig att du skickar ett brev till en vän. Med hjälp av den nödvändiga postkuvertinformationen.


    3. Placera information från den lokala tidningen eller tidningen om naturens intressen eller händelser som intresserar fenomenen natur eller händelser.


    4. Skriv ner namnet på namnen på information och kommunikation. Kontrollera dig själv på läroboken.

    Medel för information och kommunikation Posttjänst, telegraf, telefon, radio, tv, internet.

    Fred som hemma

    Page 34 - 35 - Naturens värld i folkkreativitet

    1. Med texten i läroboken med. 46 Fullständigt förslag:

    Ordet "ECOSPA" ("OKOS") översatt från det grekiska språket " hus, bostäder ". Ordet" logotyper "översatt från grekiska betyder kunskap . Ordet "Okuman" gamla greker ringde befäst och mastered man del av världen .

    2. Färga fragmentet av de gamla spindlarna. Vi definierade hur många nivåer av universum på det är avbildat. Beskriv dem oralt.

    3. Gör en kedja av frågor och svar från provlåtar "Var, Thomas, går du?", Använda kunskap om människors natur och liv. För det slutliga svaret, använd spetsen av läroboken eller sätt namnet på den som skriver den här låten. Till texten kan du rita en bild som en present (på ett separat ark).

    Alternativ 1 - Var, Shepherd, går du? Var leder din får? - På fältet. - Varför behöver du på fältet? - Fårmatning. - Varför mata fåren? - så att ullen ges. - Varför behöver du ull? - Så att barnen var varma på vintern. Alternativ # 2. - Var, någon, går du? - Svampar att samla. - Varför behöver du svampar? - Att laga soppa. - Varför behöver du soppa? - Att mata dig själv och behandla vänner!

    Page 36 - 37 - Allt består av

    1. Hitta ett överskott foto i varje rad och cirkla det. Förklara ditt val.

    Naturliga föremål - Allt som hänför sig till naturen. Dessutom är vi omgivna av otaliga föremål som skapats av mannen. I den första bilden är naturliga föremål avbildade, förutom en cirkel, som är de föremål som skapas av en person, kommer den att vara överflödig i denna rad. På den andra figuren visar objekt som skapats av en person, förutom TIT, som är ett naturligt föremål, kommer det att vara överflödigt i denna serie.

    2. Ge exempel på naturliga föremål (3-4 i varje rad).
    Objekt av livlig natur: planeter, vattenfall, stenar.
    Objekt av vilda djur: träd, djur, fåglar, insekter.
    3. Fyll i tabellen med text och handledning. Du kan komplettera det med dina exempel.

    4. Ta reda på beskrivningen av ämnena och skriv deras namn till cellerna.
    - Detta ämne är en del av någon levande organism. Människokroppen på 2/3 består av detta ämne.

    - Detta ämne finns i form av sten under marken, såväl som upplöst i havets vatten och hav. Det kan styras i varje hem - köket.

    - Detta ämne läggs till många produkter - godis, kakor, kakor. I naturen finns den i växter.

    Socker

    - Detta ämne är vår assistent i köket, eftersom det brinner väl. Men i händelse av läckage kan det sprida sig i hela lägenheten, men det är väldigt farligt.

    Naturgas

    - Dessa ämnen skapas artificiellt. De används för tillverkning av hemredskap, fönsterramar, leksaker och många andra produkter.

    Plast

    5. Stress i en blå penna av fasta kroppar och gröna titlar ämnen: salt, nagel, järn, hästsko, aluminium, tråd, koppar, kapsel för bensin, plast, bensin, icicle, vatten, is, godis, socker, salt .

    Page 38 - 39

    6. Praktiskt arbete (erfarenhet) "Vatten - lösningsmedel".

    Syftet med erfarenheten: bestämma vilka ämnen som upplöses, och det som inte är.
    1) Antag planen (order) av erfarenhet.

    1. Häll vatten i 4 glasögon.
    2. Sätta i den 1: a kopp socker.
    3. Sätt i det 2: a glaset salt.
    4. Sätt i en 3: e koppkrita.
    5. Sätt i den 4: e koppen av lera.
    6. Hoppa över resultatet.
    7. Skriv utmatning

    2) Tänk på ritningen. Välj den utrustning som vi behöver för att utföra erfarenhet. Markera kryssrutan Valda objekt.


    3) Utför åtgärder på instruktionerna.

    Vatten från kolven körs i 4 laboratorieglas. I ett glas nr 1, häll socker, i ett glas nr 2 - salt, i ett glas nr. 3 - krossad krita (krita slipning i morteln), i ett glas nr 4 - ler. Rör alla ämnen med ett glasstav. Vad tittar du på? Beskriv muntligt.

    4) Fixera resultaten av upplevelsen, sätta "+" -tecknet i motsvarande kolumnkolumner.

    5) Ta ut. Kontrollera dig själv med bilaga.

    Vatten löser upp socker och salt, men löser inte sand och krita.

    Tänk på varannan frågor för att ta reda på om syftet med erfarenheten har uppnåtts. Utvärdera dina framsteg genom att sätta "+" -tecknet i motsvarande rutor.
    Vi erbjöd rätt erfarenhetsplan.
    Vi valde rätten korrekt.
    Vi registrerade noggrant resultaten av erfarenheterna.
    Vi gjorde en slutsats från erfarenhet.

    Page 40 - 41 - Världen av himmelska tel

    1. Skriv in digital data med hjälp av textbokinformationen.

    SUN DIAMETER B. 109 En gång lard av jordens diameter. Sun Mass B. 330 tusen En gång mer massa av vår planet. Avståndet från marken till solen är 150 miljoner kilometer . Temperaturen på ytan av solen når 6 tusen grader , och i mitten av solen - 15-20 miljoner grader .

    Berätta för dina klasskamrater om solen. Inkludera i din berättelse data som släpps ut från läroboken.

    2. Fyll i tabellen. Ett exempel tas från läroboken (ritning på s. 56). Andra exempel (1-2 i varje kolumn) Försök att hitta i ytterligare litteratur, internet.

    Åtskillnad

    Namn på stjärnor i färger

    3. Solen och de himmelska kropparna rör sig runt det utgör solsystemet. Bygg modellen i solsystemet. För att göra detta, klipp ut modellplanets plan och placera dem i rätt ordning på kartongarket. Logga in på namnet tecknar planeter och få dem på din modell.


    4. Reling av korsordet.


    1) Solsystemets största planet.
    2) Planeten har en väl synlig ringar i teleskopet.
    3) Närmaste planet till solen.
    4) Den mest avlägsna planeten till solen.
    5) Planet som vi lever.
    6) Planet - En granne av mark, som ligger närmare solen än jorden.
    7) Planet - en granne av mark, som ligger längst bort än jorden.
    8) Planet som ligger mellan Saturnus och Neptune.

    5. Använda olika källor till information, förbered ett meddelande om stjärnan, konstellationen eller planeten som du vill lära dig mer. Spela in den grundläggande informationen för ditt meddelande. Ange informationskällor.

    Star Aldebaran. En av de ljusaste stjärnorna på natthimlen, den främsta, den ljusaste stjärnan i Constellationen av Taurus, kallas Aldebaran. På arabiska och detta ord betyder "som kommer efter." Aldebaran - Orange-Red Star Giant. Dess ljusstyrka är större än solen, 150 gånger. Beläget från oss på ett avstånd av 65 ljusår. Källa: Tarasov L.V., Tarasova T.B. Kosmos: Encyclopedia - M.: Eksmo, 2015.- 96 c.: IL. - (din första encyklopedi).

    Page 42 - 43 - Osynlig skatt

    1. I texten i läroboken, hitta en paragraf där uppkomsten av vinden förklaras. Läs försiktigt det. Kom upp och dra ett vinddiagram.

    I naturen är rörlig luft vinden. Som du vet är jorden på olika ställen uppvärmd på olika sätt. Luft värmer upp från marken. Varm luft är lättare än kall; Det stiger upp, och den kalla luften rusar till sin plats. Så vinden uppstår.


    Se vilka system som erbjuds andra killar. Betygsätt ditt arbete och arbeta dina kamrater. Vems system är korrekt, korrekt, förståeligt? Vem gjorde misstag? Berätta om uppkomsten av vinden på de mest framgångsrika systemen.
    2. Logga in i diagrammet på namnen på de gaser som är en del av luften. Kontrollera dig själv på läroboken.

    Betona den gröna penna i gastiteln, som de levande organismerna absorberas genom andning.
    Betona den röda penna av namnet på den gas som levande organismer allokerar vid andning.
    3. Undersök luftens egenskaper och skriv ner sina slutsatser.

    1) Luft är transparent eller ogenomskinlig?
    Luft är transparent.
    2) Har luften färgen?
    Luft har ingen färg.
    3) Har luften lukten?
    Luften luktar inte.
    4) Vad händer med luften vid uppvärmning eller kylning?
    varmluft expanderar .

    Denna erfarenhet föreslår att kall luft krymper.
    5) Hur utför luften värme?
    Luft spenderar inte värme.

    4. Vad heter den utrustning som används i dessa experiment? Ange pilar.


    Page 44 - 45 - Det viktigaste

    Praktiskt arbete "Studie av vattenets egenskaper."

    Syftet med arbetet: Bestäm vattenets egenskaper.


    Lägre in i ett glas med ett glasstav. Är det synligt? Vilken typ av vatten sägs om?

    Slutsats: Vatten är transparent.

    Jämför färgen på vatten med färgen på de remsor som visas på den här sidan. Vad ser du? Vad står det?

    Slutsats: Vatten är färglöst.

    Rök rent vatten. Vilken typ av vatten kan installeras på detta sätt?

    Slutsats: Vatten luktar inte.

    Kolven med ett rör fyllt med tonat vatten, lägre i varmt vatten. Vad tittar du på? Vad vittnar det här?

    Slutsats: När värmt vatten expanderar.

    Placera samma kolv i isplattan. Vad tittar du på? Vad vittnar det här?

    Slutsats: Vid kylning komprimeras vattnet.

    Generell slutsats: Vatten är transparent, färglöst, det finns ingen lukt, när uppvärmd expanderar, komprimeras den vid kylning.

    Bestämma syftet med varje upplevelse. Beskriv (oralt) dess rörelse. Kontrollera dina slutsatser genom ansökan.

    Vi väljer rätt utrustning för experiment.
    Våra slutsatser sammanföll med bilagan.
    Vi bestämmer rättigheterna för vatten, men felaktigt formulerade slutsatser.
    Vi gjorde fel vid bestämning av vissa egenskaper hos vatten.

    Page 46 - 47 - Naturliga element i folkkreativitet

    1. Klipp ut bildansökan. Låg dem under namnen på naturliga element. På botten av bordet, dra bilderna av eld, vatten och luft, kännetecken för den bildansökta konsten hos kroppen i din kant.

    2. Skriv gåtorna i brand, vatten och luft, skapad kreativitet hos kropparna i din kant. Bekämpa sina deltagare i andra arbetsgrupper.

    Gåtor om eld Firebird flyger, gyllene fjädrar droppe. (Brand) utan att dricka liv. Men det är värt - dör. (Brand) Scarlet Rooster i vattenjord. (Eld) tugga - jag bryr mig inte, men äter allt. (Elden) Riddles av vatten På vintern faller det, på våren rumbles, som sommaren är buller, som faller på hösten. (Vatten) i stekningsdagen, den mest önskvärda. (Vatten) Vad ska inte rulla ut i berget, bär inte i händerna och håll inte i händerna? (Vatten) Gåtor om luft Vad andas vi? Vad vi inte ser? (Luft) Vad är fel i rummet, se ingen gata? (Luft)

    3. Tänk på mönstren för folkbroderi. Bestäm bilderna av eld, vatten och luft.

    Oralt laga en saga om naturliga element.

    Page 48 - 49 - Lagringshus

    1. Ensam eller använda en definition lärobok.
    Mineraler. - Det här är naturliga ämnen Sten - Dessa är naturliga föreningar av mineraler.

    2. Praktiskt arbete "Sammansättningen av granit".

    Mål: Bestäm de mineraler som ingår i graniten.

    1. Tänk på och jämför mineralprover: fältspat, kvarts, glimmer. Oralt beskriv deras egenskaper (färg, transparens, glans).
    2. Tänk på en bit granit med ett förstoringsglas. Hitta färgade korn. Detta är ett mineralfältspar. Hitta ett genomskinligt grus. Detta är mineral kvarts. Hitta svarta briljanta korn. Detta är ett glimmermineral.
    3. Enligt resultaten av studien fyller du ut ordningen.

    4. Gör utgången (muntlig). Kontrollera dig själv med bilaga.

    Kom upp med varandra frågor och uppgifter för att ta reda på om syftet med arbetet har uppnåtts. Utvärdera dina framsteg genom att sätta "+" -tecknet i motsvarande rutor.

    Vi har korrekt beskrivit egenskaperna hos mineraler.
    Vi har definierat de mineraler som ingår i graniten.
    Vi fyllde korrekt ut "sammansättningen av granit" -schemat.
    Vår slutsats sammanföll med den som visas i ansökan.

    3. Vet du vad som hålls i förvaringshus? Klipp ut bildansökan och rör dem i lämpliga fönster.


    4. Anteckna namnet på mineralerna i din kant.

    Guld, gas, olja, granit, asbest, järnmalm.

    Page 50 - 51 - Miracle under benen

    Praktiskt arbete "Studie av markkompositionen".

    Mål: Bestäm vad som ingår i jorden.

    Tänk på utrustning som görs för praktiskt arbete. Ange pilnamnen på objekt. Förklara (oralt), för vilken de används.


    Kasta klumpen av torr jord i vattnet. Vad tittar du på? Vad står det?

    Produktion: Jorden innehåller luft.

    Liten färsk markvärme i brand. Håll det kalla glaset över jorden. Vad tittar du på? Vad säger det om?

    Produktion: Marken innehåller vatten.

    Fortsätt att värma jorden. Vänta på utseendet av rök och obehaglig lukt. Det brinner humusjorden, som är formad av resterna av växter och djur. Humus ger jord mörk färg. Vad vittnar den här erfarenheten om?

    Produktion: Marken innehåller humus.

    Den kalcinerade jorden i vilken humusen brann ner (den är grå), häll i ett glas med vatten och rör om. Titta på vad som faller längst ner och det - efter ett tag. Vad säger denna erfarenhet?

    Produktion: I jorden innehåller lera och sand.

    Placera några droppar vatten på glaset, där jorden har länge varit. Håll glaset över elden. Vad hände med vatten? Vad är kvar på glaset? Dessa är mineralsalter. Vad säger denna erfarenhet?

    Produktion: I jorden innehåller mineralsalter.
    Generell slutsats: Jorden inkluderar luft, vatten, fuktig, lera, sand, mineralsalter.

    Bestämma syftet med varje upplevelse. Beskriv (oralt) dess rörelse. Kontrollera dina slutsatser genom ansökan. Betygsätt ditt arbete genom att sätta "+" -tecknet i motsvarande rutor.
    Vi kallade med rätta utrustning för erfarenheter.
    Våra slutsatser sammanföll med slutsatserna i ansökan.
    Vi bestämmer korrekt jordens sammansättning, men formulerades felaktigt slutsatsen.
    Vi gjorde fel vid bestämning av jordens sammansättning.

    Page 52 - 53 - Växtvärld

    1. Ta reda på grupper av växter enligt beskrivningar. Skriv namnen på grupper i celler.

    • Dessa växter har rötter, stjälkar, löv, blommor och frukter, där fröer mogna - 9 bokstäver. Svar: Blomma. Blomsterplanter Har blommor och frukter. De har alla andra delar: rötter, stammar, löv. Dessa växter är mest mångsidiga. Gruppen har 250 000 arter. Exempel på blommor växter: Narcissus, Calendula, Velhets, Iva, Lily of Lily, Astra, Solros, Päron, Potatis, Linden, Coltsfoot, Maskros.
    • Dessa växter har inga rötter, stjälkar, löv, blommor och frukter. Deras kropp kallas ett lager - 9 bokstäver. Svar: Alger. Tång - Vattenboende. Ett exempel på alger är havskål. Alger har inga rötter, stjälkar, löv, blommor och frukter. Algens kropp liknar långa bruna band, det kallas ett lager. Gruppen har 100 000 arter.
    • Växterna i den här gruppen har stjälkar och löv, men det finns inga rötter, blommor och frukter med frön - 3 bokstäver. Svar: Mossi. Mossa Växa på våta platser. De har stjälkar och löv, men de har inte rötter, blommor och frukter med frön. Koncernen har 27 000 arter.
    • Dessa växter har alla delar utom blommor och frukter. Fröer mognar i koner - 7 bokstäver. Svar: barrträd. Barrträd De har rötter, stjälkar, löv (tuggning), men har inte blommor och frukter. På platsen har de kottar, där frö mogna. Gruppen har 600 arter. Exempel på barrträd: Tall, thuja, lark, gran.
    • Växter av denna grupp har rötter, stjälkar och löv, som liknar stora fjädrar. Men de har inte blommor, frukter och fröer - 11 bokstäver. Svar: Fern. Ormbunke Lätt att lära sig på vackra löv, som liknar stora fjädrar. Förutom löv har Fern rötter och stammar. Frukt, frukter och frön händer inte. Gruppen har 10 000 arter.

    2. Vid lektionen bad läraren att ta med exempel på blommande växter. Barn svarade så här:

    • Seryozha: Narcissus, Calendula, Velhets, IVa, Pine.
    • Nadia: Lily of Lily, Astra, Solros, Päron, Potatis.
    • Vitya: Thuja, Lark, Fern, Vattenlilja, Jordgubbar.
    • IRA: havskål, gran, lind, mor och styvmor, maskros.

    Vilken av killarna svarade rätt? Vem gjorde ett misstag, två misstag, tre misstag?

    Det rätta svaret är Nadi, ett misstag i Serezha, två misstag av IRA, tre misstag på Viti.

    3. Bestäm dessa växter. Skriv namnen på plantorna och de grupper som de relaterar till.


    Blomma


    Blomma


    Blomma


    Blomma


    Ormbunke


    Mossa


    Barr


    Barr

    4. Förbered ett meddelande om en av typen av växter i någon grupp. Skriv namnet, gruppnamnet, gruppen och kort information för ditt meddelande.

    Reurenger, han är blind

    Många växter: Lily of the Valley, snövit fallgropar - försvinner från jordens ansikte, men inte en burdock.
    På grund av det faktum att hans fruktkorgar är ordentligt knutna till mänskliga kläder och distribueras överallt, växer burdocken hela.


    Om vi \u200b\u200bär ett förstoringsglas och överväga denna växt försiktigt, sedan inuti bollkorgarna - små lila blommor och ute - speciella ark. De slutar med spikar, tack vare de som de lätt är knutna till människor och djur.

    Page 54 - 55 - Vår resa till växters värld

    På dessa sidor, förbered en fotoranscase om den fantastiska världen av växter av din kant eller andra platser där du var tvungen att besöka. I bilder och signaturer försöker överföra din inställning till växters värld.

    Uralväxter


    Blå Vasileuk är en årlig anläggning. Det finns längs kanterna av skogar, glattes, vägkanten, som en ogräsplanter på trädgården och fälten av spannmål.


    En buske hög upp till 120 cm. Hon är inte långt från Lingonberryens släkting. Blåbärsblommor i juni-juli och frukt i augusti-september. Hennes frukter är mycket välsmakande. De används i stor utsträckning för att förbereda olika rätter.


    - En flerårig gräsbevuxen växt. I Ryssland växer den hela (med undantag för den norra norr): i Glades, kanter, bland buskar, på torra öppna örtplatser, på sluttningarna av kullarna. I Europa kallas Oregano, det är en avlägsen släkting till Mint, Melissa, Salfa, Basilica och andra kryddiga örter. Oregano är nästan ett viktigt kryddor för tillverkning av legendarisk pizza i Italien och grekisk sallad.

    Page 56 - 57 - Fertilt land och växter i folkkreativitet

    1. Färgmönster på en gammal handduk. Bestämma bilderna på jorden och växterna. Dekorera den andra handduken med gamla mönster, karakteristiska för den olösliga och applicerade konsten av befolkningen i din kant.

    Nu erbjuder flera broderningsalternativ på antika handdukar. Men först och främst noterar vi det för det mesta när broderade används vita och röda färger. Detta beror på det faktum att det inte fanns några andra färgämnen helt enkelt.

    Samtidigt användes följande regler i det gamla cirkulära broderiet.

    • Marken visades längst ner på handduken, medan det fick använda svarta färger. Geometriska former användes som jordens kartläggning: kvadrater, diamanter.
    • Växter broderades på toppen av handduken, som regel, det här är en färgbild, löv. Tryckt bild
      Skiljer sig i mitten av handduken.

    2. Rita en illustration för sagan om kropparna i din kant, där anläggningen spelar den viktigaste rollen i handlingsutvecklingen.

    Innan den här uppgiften återkallar de sagor där anläggningen spelar en viktig roll i utvecklingen av aktiviteter.

    • Först och främst kommer den ryska-folks sagan "rack" att tänka på.
    • Ryska folks saga "Formbara äpplen".
    • Ryska folkfesten "koppar och rötter".
    • Ryska folks berättelse "Spikes".
    • Ryska folkfesten "gyllene öra av".
    • "Toad och Rosa" Vsevolod Garshin.
    • "Scarlet Flower" Sergey Aksakova.
    • "Blomster-Seven-seventure" Valentina Kataeva.
    • "Okänd blomma" Andrei Platonova.
    • "Twelve Months" Samuel Marshak.

    Och nu ger vi några ritningar till de namngivna sagorna.











    3. Plocka upp och skriv ner gåtorna och ordspråk av folken i din kant om landets och växternas land.

    Ordspråk och ord om landet av Cormal och växter Växt - Jorddekoration. Jorden älskar vård. Vem är omhuldad, jorden ångrar. Mer landgödsel - skörden blir högre. I marken, smulor, från kakans land. Vad djupare fröet kommer att flyttas, då är det bättre att äta. Gräs utan klöver som gröt utan smör.

    Och nu gåtor

    Riddles av jord-Kormilice och växter Blåser och växer, och kan inte gå. (Svar: Växt) *** Hej, klockor, blå färg! Med tungan, men det finns ingen ringande! (Svar: Blommor klockor) *** Huvud på benet, i ärterna. (Svar: Mac) *** Cirkel Systrar: Gula ögon, vit cilia. (Svar: Kamomill) *** Hela världens flöden. (Svar: Jord)

    Page 58 - 59 - Djurens värld

    1. Skriv namnen på grupper av välbekanta djur. Vid behov, använd ord för referenser.

    Groda, padda, triton är amfibisk. Rainworm, öl - det mask. Snigel, slug, bläckfisk, bläckfisk - det blötdjur. Flodcancer, krabba, räkor är kräftdjur. Sjöstjärna, hav YouT, Marine Lily echinoderms. Spindel, skorpion, senakers - det här spindelformad. Ödla, orm, krokodil, sköldpadda är presbysee.

    2. Bestäm djur. Underteckna namnen på djur och grupper som de relaterar till. Vid behov, använd ord för referenser.

    Bara

    Sidan 80 - 81 - Hur man bevarar naturens rikedom

    1. Fyll i texten i textbokstexten, fyll i den högra kolumnen i tabellen.

    Negativt mänskligt inflytande på naturen Naturskyddsåtgärder
    Går in i luften av giftiga utsläpp av industriföretag och bilar Byggande av installationer som fångar skadliga ämnen. Skapa bilar som är mindre förorenade luft (arbetar delvis på bensin, och delvis på el).
    Inrikes avloppsvattenkontakt, avfallsindustriföretag, gårdar Konstruktion av avloppsreningsverk där förorenat vatten kommer att passera genom olika filter.
    Dessutom är rengöringsanläggningarna värda att använda osynliga bakterier, som neutraliserar giftiga ämnen.
    Mineralförluster i gruvdrift, transport, bearbetning Försiktigt och ekonomiskt använda mineraler när de producerar dem,
    Transport och bearbetning.
    Förstörelse av växter som skyddar jorden Växter stärker jorden med sina rötter, så att spara
    Jord är viktigt för att skydda och växla växter.
    Samla befolkningen i sällsynta växter Skydda sällsynta växter, byggreserv, nationalparker och
    Botaniska trädgårdar.
    Obegränsad djurjakt, poaching Förbjuda och begränsa jakten på sällsynta djur. Vakt
    Djur, byggnadsreservat och nationalparker. Hjälp också
    Skyddet av djur djurparker.

    2. Kom med och dra villkorliga tecken som visar skyddet av naturliga samhällen.



    c) Reservoar


    Diskutera de villkorliga tecknen som föreslagits av andra grupper. Välj den mest framgångsrika.

    Berätta för oss om de konventionella tecknen om skydd av naturliga samhällen.

    Page 82 - 83 - Naturskydd i kulturen i Folkets folk och världen

    1. Skriv (att välja mellan) Ordspråk, legender, sagor av folket i din region, som säger att det är nödvändigt att älska och skydda naturen.

    Ordspråk som säger om vad du behöver älska och skydda naturen - Brand - King, Vatten - Drottning, Jord - Mor, Sky - Fader, Vind - Mr, Regn - Cormilers. - Vem är välskött, ångrar hon. - Foder landet - hon matar dig. - Kärlek natur - hon kommer att svara bra! - Bryt trädet - andra och växa upp-år. - Ta hand om landet samlas som en mors älskade.

    2. Föreställ dig den främsta miljövänliga bosättningen. Rita in i ramen för din imaginära gård, där för uppvärmning, belysning, för olika typer av aktivitet, kraften av vatten, vind, solvärme, avfall och sopbearbetning, som återigen planteras med träd. Plottar avsedda för att skära ner. Använd upplevelsen av dina äktenskaps folk, som har bevarats i landsbygd och landsuppgörelser, i böcker om den gamla och moderna kulturen i Folkets folk och världen.


    Page 84 - Underbar resa

    Besök (att välja mellan) I det lokala lore- eller zoologiska museet, batteriet, zoo, den naturliga eller historiska och kulturella reserven i din kant. Stick det mycket intressanta fotot av din resa.