Гори, гори ясно - рухлива гра. Російська народна гра «Горілки Російські народні ігри гори ясно
Галина Прусова
Російська народна гра «Горілки»
Більшість старовинних дитячих ігор є колективними. Це пов'язано з тим, що традиційна російська сім'я була багатодітною. Діти в громаді виховувалися спільно, проводили багато часу з ровесниками. кожна гра мала свій глибокий потаємний сенс, будучи обрядової і символізуючи сили природи.
« пальники» - одна з популярних, але, на жаль, забутих російських старовинних забав. У 19 столітті в ній брала участь молодь 16-18 років. Під час гри молоді люди придивлялися один до одного, проявляли симпатію, надавали знаки уваги. пізніше гра стала виключно дитячою забавкою. Вона цікава для дітей 5 - 7 річного віку.
Ціль гри: Згуртувати колектив; розвинути в дітях здатність концентрувати увагу, швидкість і спритність; сформувати навички спілкування.
хід гри
Збирається непарна кількість учасників, оптимально 7-13 чоловік. Чим більше дітей, тим веселіше.
Всі хором вимовляють будь-яку лічилку, на кого вимовляється останнє слово - той і ведучий - « пальник» (За старих часів слово водити ще називали словом маятися).
Решта утворюють пари і беруться за руки. У давні часи, коли в грі брала участь молодь, хлопець вставав в пару з дівчиною. Зараз це правило не дотримується.
Пари встають один за одним в ряд-колону. « пальник» відвертається від інших дітей. Тепер потрібно прокреслити лінію. Вона повинна розташовуватися через 5-10 метрів від ведучого. Чим менше вік граючих дітей, Тим коротше відстань від ведущего- « пальники» до проведеної риси.
Всі учасники, взявшись попарно за руки, дружно співають пісню:
«Гори, гори ясно,
Щоб не згасло.
Стій Подолі,
Дивись на поле,
Їдуть там сурмачі
Будуть їсти калачі.
Глянь на небо:
Зірки горять,
Журавлі кричать.
Раз, два, чи не прогав,
А біжи, як вогонь! ».
Останній рядок пісеньки - сигнал до активної дії дітей з крайньої пари. Вони роз'єднують руки і стрімко біжать до заповітної межі. Ведучий повинен зловити за руку одного з пари. Якщо це йому вдається, він встає в пару з тим, кого не наздогнав. Спійманий дитина стає « пальником» . Якщо наздогнати нікого не вдалося, то ведучий не міняється. пара «Втекли» гравців об'єднується за межами міста, потім встає в початок загальної колони. якщо « пальник» нешвидко і не спритний, він довго залишається в ролі ведучого, а інші його підбадьорюють. Але доцільно буде, якщо ведучого поміняти через зо три не спіймані пари, знову розрахувавшись за лічилці.
В « пальник» діти можуть грати досить довго. колективна гра - це не тільки весело і забавно, але повчально. Такі ігри приносять величезну користь як здоров'ю дітей, так і їх емоційного настрою.
Публікації по темі:
Проект «Російська народна іграшка» Проект "Російська народна іграшка" Актуальність проекту: Сучасна дитина орієнтований на іграшки західних країн і не володіє достатньою.
Корисним захопленням для будь-якої дитини є театралізована діяльність. Вона сприяють загальному розвитку; прояву допитливості ,.
Мета: Формування уявлень про культуру і побут російського народу через історію народної ляльки, знайомство з російською народною іграшкою.
Конспект НСД «Російська народна казка« Маша і ведмідь » Використовуваних Сучасні oбрaзoвaтельние технoлoгіі: ігрoвaя. Мета: прoдoлженіе вивчення скaзкі «Маша і ведмідь». Зaдaчі: рaзвівaть.
Майстер клас Російська народна рухлива гра «Золоті ворота» Мета: активізувати і розвивати рухову діяльність дітей при тісному взаємозв'язку з їх пізнавальної та розумової діяльністю ,.
НСД. Російська народна гра «Дзеркало» Конспект безпосередньо - освітньої діяльності в 1 молодшій групі. Тема: Російська народна гра «Дзеркало» Безлюдна Лариса Сергіївна.
Мета: Продовження знайомства дітей з народними традиціями і звичаями, з народним декоративно-прикладним мистецтвом російського народу. Розширення.
П / і «Мишоловка»
Ціль гри : Удосконалювати координацію руху і спритність.
Хід гри: грають діляться на дві нерівні групи. Менша група дітей, взявшись за руки, утворює коло. Вони зображують мишоловку. Решта дітей (миші) знаходяться поза колом. Зображують мишоловку починають ходити по колу, примовляючи:
Ах, як миші набридли,
Все погризли, все поїли,
Отож, стережіться, шахрайки,
Доберемося ми до вас.
Ось поставимо мишоловки,
Переловимо всіх зараз!
Діти зупиняються, піднімають зчеплені руки вгору, утворюючи ворота. Миші вбігають в мишоловку і вибігають з неї. За сигналом вихователя «Хлоп» стоять по колу діти опускають руки, присідають - мишоловка зачиняються. Миші, які не встигли вибігти з кола (мишоловки), вважаються спійманими. Спіймані стають в коло, мишоловка збільшується. Коли велика частина дітей спіймана, діти міняються ролями, і гра поновлюється. Гра повторюється 4-5 разів.
м / п «У кого м'яч?»
Ціль гри:розвивати уважність; закріплювати вміння виконувати ігрові дії в відповідниками з правилами.
Хід гри:
Гравці утворюють коло, вибирається ведучий. Він стає в центр кола, а решта дітей щільно посуваються один до одного, руки у всіх за спиною.
Вихователь дає кому - або м'яч (діаметром 6-8 см.), І діти за спиною передають його по колу. Ведучий намагається вгадати, у кого м'яч. Він вимовляє: «Руки!» - і той, до кого звертаються, повинен виставити обидві руки долонями вгору, як би показуючи, що м'яча у нього немає. Якщо ведучий вгадав, він бере м'яч і стає в коло, а гравець, у якого знайшли м'яч, починає водити. Гра повторюється.
п / і «ловишка» (зі стрічками)
мета: Розвивати у дітей спритність, кмітливість. Тренувати в бігу з вивертанням, в лові і в побудові в коло.
Хід гри:Гравці будуються по колу, кожен отримує стрічку, яку він закладає ззаду за пояс або за воріт. У центрі кола - ловишка. За сигналом «Раз, два, три - лови» діти розбігаються, а ловишка прагне витягнути у кого-небудь стрічку. Позбувся стрічки відходить в сторону. За сигналом «Раз, два, три - в коло скоріше біжи!», Діти будуються в коло. Вихователь пропонує підняти руки тим, хто позбувся стрічки, тобто програв, і підраховує їх. Ловишка повертає стрічки дітям. Гра починається з новим ведучим.
Правила:Ловишка повинен брати тільки стрічку, не затримуючи грає. Граючий, який втратив стрічки, відходить в сторону.
п / і «Постаті»
мета: Виховувати творчі здібності.
Хід гри: За сигналом вихователя всі діти розбігаються по майданчику (залу). На наступний сигнал всі гравці зупиняються на місці, де їх застала команда, і приймають будь - яку позу. Вихователь зазначає тих, чиї фігури виявилися найбільш вдалими.
м / п «Знайди і промовч»
мета: Розвивати у дітей увагу.
Хід гри: Вихователь заздалегідь ховає будь - якої предмет і пропонує дітям знайти його. Той, хто побачив предмет, підходить до вихователя і тихенько повідомляє про знахідку. Педагог зазначає хлопців, які опинилися найуважнішими.
п / і «Ми веселі хлопці»
мета: .
Хід гри: Діти стоять на одній стороні майданчика за межею. На протилежному боці майданчика проводиться друга риса. У центрі майданчика знаходиться ловишка. Ловишка призначається вихователем або вибирається дітьми. Діти хором промовляють:
Ми, веселі хлопці,
Любимо бігати і скакати.
Ну, спробуй нас наздогнати.
Раз, два, три - лови!
Після слова «лови» діти перебігають на інший бік майданчика, а ловишка наздоганяє біжать, ловить їх. Той, до кого ловишка зуміє доторкнутися, перш ніж тікає перетне межу, вважається спійманим. Він відходить в сторону. Після 2 -3 перебіжок вибирається інший ловишка. Гра повторюється 3-4 разів.
Вказівки. Якщо після 2 - 3 перебіжок ловишка нікого не зловить, все одно вибирається новий ловишка
п / і «Вудка»
мета: Удосконалювати координаційні здібності, зміцнювати м'язи ніг.
Хід гри: Гравці стоять в колі, витримає центрі кола вихователь. Він тримає в руках мотузку, на кінці якої прив'язаний мішечок з піском. Вихователь обертає мотузку з мішечком по колу над самою підлогою (землею), а діти підстрибують на двох ногах вгору, намагаючись, щоб мішечок не зачепив ніг. Описавши мішечком 2-3 кола, вихователь робить паузу, підраховує кількість зачепили за мішечок і дає вказівки щодо виконання стрибків.
п / і «Швидко візьми»
мета: Поліпшити швидкість реакції на сигнал.
Хід гри:Діти утворюють коло і по сигналу вихователя виконують ходьбу або біг навколо предметів (кубики, шишки, камінчики), які повинні бути на один або два менше, ніж дітей. На сигнал: «Швидко візьми!» - Кожен гравець повинен взяти предмет і підняти його над головою. Той, хто не встиг підняти предмет, вважається таким, що програв.
п / і «Порожнє місце»
мета: Розвивати уміння орієнтуватися в просторі і швидкості
Бега.
Хід гри:Гравці стають у коло, поставивши руки на пояс, - виходять віконця. Вибирається ведучий. Він ходить ззаду кола і говорить: Навколо будиночка ходжу
І в віконця я дивлюся,
До одного я підійду
І тихенько постукаю.
Після слова «постукаю» ведучий зупиняється, заглядає у віконце, проти якого зупинився, і каже: «Тук-тук-тук». Що стоїть попереду питає: «Хто прийшов?». Ведучий називає своє ім'я. Що стоїть в колі запитує: «Навіщо прийшов?». Ведучий відповідає: «Біжимо на перегонки», - і обидва біжать навколо грають в різні боки. У колі виявляється порожнє місце. Той, хто добіжить до нього першим, залишається в колі; спізнився стає ведучим, і гра триває.
м / п «Класи»
мета:Вчити дітей стрибати в довжину.
Хід гри: На асфальті намальовані класики (5 - 6).
Дитина бере плоский камінчик і кидає його в перший клас. Потім стрибає на двох ногах в перший клас, піднімає камінець і стрибає назад. Кидає камінчик до другого класу, а сам стрибає спочатку в перший клас, а з нього в другій. Так же само піднімає камінець і стрибає через перший клас. Потім кидає в третій клас і так далі, поки не вийде за лінію класу. Після цього починають стрибати інші діти. Коли черга підійде знову до першого дитині, він бере свій камінчик і кидає в той клас, в який раніше не потрапив. Так по черзі грають всі діти. Виграє той дитина з групи, який пройде всі класи першим.
п / і «Не потрап»
мета: Розвивати спритність і координацію руху.
Хід гри: Гравці розташовуються навколо шнура, викладеного на підлозі в формі кола. У центрі кола двоє ведучих. За сигналом вихователя діти стрибають на двох ногах в коло і назад з кола в міру наближення ловішек. Гравець, якого встигли «заплямувати», отримує штрафне очко. Через 50 сек. Гра зупиняється, підраховуються ті, хто програв, гра повторюється з новими ведучими.
п / і «Переліт птахів»
мета:Закріплювати лазіння по гімнастичній драбині.
Хід гри: На одному кінці залу знаходяться діти - «птахи». На протилежному кінці залу - посібники, на якому можна «злетіти» (гімнастичні лавки, куби і т.д.) - «дерева».
За сигналом вихователя: «Птахи відлітають!» - діти, розмахуючи руками, як крилами, розбігаються по всьому залу; на сигнал: «Буря!» - біжать до височин і ховаються там. Коли вихователь вимовляє «Буря припинилася!», Діти спускаються з височини і знову розбігаються по залу ( «птиці продовжують свій політ»). Під час гри вихователь в обов'язковому порядку здійснює страховку дітей, особливо при спуску з гімнастичної стінки.
м / п «Не залишайся на підлозі»
мета: Розвивати уміння діяти за словесним сигналу, швидко орієнтуватися в обстановці.
Хід гри:Вибирається ведучий - ловишка, який бігає разом з дітьми по всьому залу (майданчику). Як тільки вихователь вимовив: «Лови!» - все тікають від ловишка і намагаються забратися на будь - яке піднесення (лавку, куб, пеньок і т.д.). Ловишка намагається осалить тікає до того, як вони встигнуть стати на піднесення. Діти, до яких ловишка доторкнувся, відходять в сторону. По закінченню гри підраховується кількість спійманих гравців і вибирають іншого ведучого. Гра поновлюється.
п / і «М'яч ведучому»
мета: Розвивати спритність і швидкість реакції, вміння грати в колективі.
Хід гри:Гравці розподіляються на 2-3 команди. Кожна команда будується в коло, в центрі кожного кола знаходиться ведучий з м'ячем в руках. Провідні перекидають м'яч гравцям свого кола по черзі і отримують його назад. Коли м'яч обійде всіх гравців, то ведучий піднімає його над головою і каже «Готово!». Чия команда швидше.
п / і «Гуси - лебеді»
мета:виховувати у дітей витримку, вміння виконувати рухи за сигналом. Вправлятися в бігуз вивертанням.
Хід гри: На одній стороні залу (площадки) позначається будинок, в якому знаходяться гуси. На протилежному боці залу коштує пастух. Збоку від будинку лігво (приблизно на середині залу), в якому живе вовк, решта місце - луг. Вибираються діти, які виконують роль вовка і пастуха, інші зображують гусей. Пастух виганяє гусей на луг, вони пасуться і літають.
ПАСТУХ: Гуси, гуси!
ГУСИ: (зупиняються і відповідають хором). Га, га, га!
ПАСТУХ: Є хочете?
ГУСИ: Так, так, так!
ПАСТУХ: Так летите!
Гуси: Нам не можна:
Сірий вовк під горою
Чи не пускає нас додому.
ПАСТУХ: Так летите, як хочете,
Тільки крила бережіть!
Гуси, розправивши крила (розставивши руки в сторони), летять через луг додому, а вовк, вибігши з лігва, намагається їх зловити (заплямувати). Спіймані гуси йдуть в лігво. Після двох перебіжок підраховується кількість спійманих вовком гусей. Потім вибираються нові ведучі - вовк і пастух.
м / п «Літає - не літає»
мета:Розвивати уміння розподілу уваги, вчити зосередженості.
Хід гри: Діти стоять по колу, в центрі вихователь. Він називає одухотворені і неживі предмети, які літають і не літають. Наприклад, вихователь каже: «Літак літає, стілець літає, горобець літає» і т.д. Діти повинні підняти руки вгору, якщо названий літаючий предмет.
п / і «Витівники»
мета:Розвивати рухову активність дітей.
Хід гри: Вибирається ведучий - витівник, який постає в центр кола, утвореного дітьми. Взявшись за руки, діти йдуть по колу вправо і вліво, вимовляючи:
Рівним колом один за одним
Ми йдемо за кроком крок.
Стій на місці! дружно разом
Зробимо ось так ......... ..
Діти зупиняються, опускають руки; витівник показує якісь рухи, і всі гравці повинні його повторити.
п / і «Пожежні на вченні»
мета: Закріплювати вміння лазити по гімнастичній стінці, не пропускаючи рейок.
Хід гри:Діти будуються в чотири колони обличчям до гімнастичної стінці - це пожежні. На кожному прольоті гімнастичної стінці на однаковій висоті (на рейці) підвішуються дзвіночки.
За сигналом вихователя: «Марш!» - діти, які стоять першими в колонах, біжать до гімнастичної стінки, піднімаються по ній, дзвонять в дзвіночок, спускаються вниз і повертаються в кінець своєї колони. Вихователь зазначає дитини, який швидше за всіх виконав завдання. Потім знову подається сигнал і біжить наступна група дітей і т.д.
мета: Розвивати уважність, активність сенсорних систем.
Ходж гри: Гравці стоятся в коло, в центрі кола - ведучий із зав'язаними очима. До водить підходить один з дітей, ведучий на дотик повинен дізнатися свого товариша. Гра триває 5-6 разів, кожен раз вибирається новий ведучий.
п / і «Мороз Червоний ніс»
мета:Виховувати швидкість і спритність
хід: На протилежному боці майданчика позначені два будинки, які відіграють розташовуються
В одному з будинків. Ведучий - Мороз Червоний ніс стає посередині майданчика обличчям до граючим і вимовляє:
Я Мороз Червоний ніс.
Хто з вас наважиться
У шлях - дороженьку пуститися?
Гравці відповідають хором:
Чи не боїмося ми загроз,
І не страшний нам мороз.
Після слова «морозу» діти перебігають через площадку в інший будинок, а ведучий наздоганяє їх і намагається торкнутися рукою, «заморозити». «Заморожені» зупиняються на тому місці, де до них доторкнулися, і до закінчення перебіжки стоять нерухомо. Вихователь разом з Морозом підраховують кількість «заморожених». Після кожної перебіжки вибирають нового Мороза. В кінці гри порівнюють, який Мороз заморозив більше гравців.
п / і «Мисливці і зайці»
мета: виховувати спритність
хід: З числа грають вибирається мисливець, решта діти - зайці. На одній стороні залу (площадки) відводиться місце для мисливця, на інший - будинок зайців. Мисливець ходить по залу, вдаючи, що шукає сліди зайців, а потім повертається до себе в будинок. Зайці вистрибують з _ за кущів і стрибають (на 2-х ногах, на правій або лівій - хто як хоче) в різних напрямках. За сигналом: «Мисливець!» - зайці тікають в будинок, а мисливець кидає в них м'ячі (в руках у нього 2-2 м'ячі). Зайці, в яких він потрапив, вважаються підстреленими, і він забирає їх у свій будинок. Після кожної полювання на зайців мисливець змінюється, але вибирається не з числа спійманих.
п / і «Сміливі горобці»
мета:Виховувати швидкість і спритність
хід:Діти будуються в коло, перед кожним граючим два сніжку. У центрі кола ведучий - кішка. Діти зображують горобчика і по сигналу вихователя стрибають в коло через сніжки і стрибають назад з кола в міру наближення кішки. Воробей, якого торкнулася кішка. Отримує штрафне очко, але з гри не вибуває. Через деякий час вихователь зупиняє гру і, підраховує кількість «осаленний»; вибирається новий ведучий.
п / і «Хитра лисиця»
мета:Виховувати швидкість і спритність
хід:Гравці стоять в колі на відстані одного кроку один від одного. Осторонь, поза колом позначається будинок лисиці. За сигналом вихователя діти закривають очі, а педагог обходить їх з зовнішньої сторони кола і доторкається до одного з гравців, який і стає ведучим - хитра лисиця. Потім діти відкривають очі, хором 3 рази (з невеликим інтервалом) запитують (спочатку тихо, потім голосніше): «Хитра лисиця, де ти?» Після третього питання хитра лисиця швидко вибігає на середину кола, піднімає вгору руку і каже: «Я тут!». Усі гравці розбігаються по майданчику, а лисиця їх ловить (торкаючись рукою). Після того як лисиця зловить 2-3 хлопців і відведе їх у свій будинок, вихователь вимовляє: «У коло!». Гра поновлюється.
м / п «Школа м'яча»
мета:розвиток спритності, швидко реакції, уваги
мета:Для гри дається невеликий м'яч. Грають діти по одному, по двоє і невеликими групками. Граючий виконує завдання руху по порядку. Успішно впоравшись з одним, він переходить до наступного. Якщо дитина, припустився помилки, він передає маx іншому. При продовженні гри він починає з того руху, в якому помилився.
п / і «Ведмеді і бджоли»
мета:Виховувати швидкість і спритність
хід:На одній стороні залу знаходиться вулик, а на протилежному боці луг. Осторонь розташовується барліг ведмедів. За умовним сигналом вихователя бджоли вилітають з вулика (злазять з височини (це може бути гімнастична лава, стінка і т.д.)) летять на луг за медом і дзижчать. Бджоли летять, а ведмеді вибігають з барлогу і забираються в вулик (злітають на піднесеність) ласують медом. Як тільки вихователь подає сигнал: «Ведмеді», бджоли летять до вуликів, а ведмеді втікають в барліг. Чи не встигли сховатися бджоли жалять (торкаючись рукою). Ужалені ведмеді пропускають одну гру. Гра поновлюється, і після її повтору діти міняються ролями.
п / і «Совушка»
мета:Формувати творчу уяву
хід:На одній стороні залу позначається гніздо совушки. У гніздо міститься ведучий - совушка. Решта дітей зображують птахів, метеликів, жуків - розлітаються по всьому залу. Через деякий час вихователь вимовляє: «Ніч!» - і всі гравці зупиняються на місці в тих позах, в яких застала ніч. Совушка вилітає зі свого гнізда, махає крилами і дивиться, хто ворушиться. Той, хто поворухнувся, сова веде до свого гнізда. Вихователь вимовляє: «День!» - і метелики, жучки, птиці оживають і знову починають літати, кружляти. Після двох вильотів сови на полювання підраховується кількість спійманих і вибирається новий ведучий.
п / і «Парний біг»
мета:Вчити бігати парами
хід:«Переміни предмет». Діти (два дитини, у кожного в руках кубик) за сигналом педагога біжать до обруча (35 м), змінюють кубик на м'яч і повертаються назад до команди. Передають м'яч наступним гравцям. Наступні діти змінюють м'яч на кубик. Завдання для дітей: як можна швидше поміняти один предмет на інший.
м / п «Хто швидше добереться до прапорця»
мета:удосконалювати вміння повзати на
четвереньках і вміння орієнтуватися
в просторі
хід:всі гравці сидять на стільцях. На відстані 5-6 шаговот краю майданчика проводиться риса, за якої стає 4-5 дітей. На протилежному боці майданчика на відстані 18 - 20 кроків риси проти кожного ставлять стілець, на який кладуть прапорець. Стільці стоять на одній лінії. За сигналом вихователя діти біжать до прапорців, беруть їх, піднімають вгору, потім кладуть назад. Вихователь зазначає, хто з дітей раніше за інших підняв прапорець. Потім все бігли сідають на стільці, а на їх місце стають за межу наступні 4-5 чоловік. Гра закінчується коли всі діти пробіжать по 1 разу до прапорця.
п / і «Гори, гори ясно!»
мета:Розвивати швидкість і спритність
хід:Гравці стоять в колону по два, тримаючись за руки, попереду колони - ведучий. Діти хором говорять:
Гори, гори ясно, щоб не згасло.
Глянь на небо: пташки летять,
Дзвіночки дзвенять!
Раз, два, три - біжи!
По закінченню слів гравці останньої пари опускають руки і біжать в початок колони - один праворуч, другий ліворуч від неї. Ведучий намагається заплямувати одного з гравців, перш ніж той встигне взятися за руки зі своєю парою. Якщо ведучий заплямував гравця, то він стає з ним в пару попереду колони.
м / і «Влуч у обруч»
мета:Розвивати окомір і точність рухових дій
хід:Беруть участь 3 команди, побудова дітей в колону за лінією кидка обличчям до стіни (3-4 м. Від лінії кидка). Навпаки кожної команди на підлозі лежить обруч (1,5-2 м. Від лінії кидка). Перші гравці тримають в руках м'яч. За сигналом перші гравці кидають м'яч об стіну так, щоб, відскочивши, він потрапив в обруч, потім до них в руки. Піймавши м'яч, діти передають його наступному, а самі стають у кінець колони. За кожен точний кидок команді нараховується одне очко. Виграє команда, яка набрала більшу кількість очок.
п / і «Бездомний заєць»
мета:Покращувати швидкість реакції на звуковий сигнал
хід:З числа грають вибирається мисливець і бездомний заєць. Решта грають - зайці креслять собі кружечки (будинку), та кожен встає в нього.
«Бездомний заєць» тікає, а «мисливці» його наздоганяють. «Заєць» може врятуватися від «мисливця», забігши в будь-який гурток; тоді «заєць», зграя в гуртку, повинен зараз же тікає, бо тепер він стає бездомним і «мисливець» буде ловити його. Як тільки «мисливець» зловив (осалил) зайця, він сам стає «зайцем», а колишній «заєць» - «мисливцем».
п / і «Карусель»
мета:розвивати у дітей ритмічність рухів і
Уміння узгоджувати їх зі словами
хід:Діти утворюють коло, тримаючись за шнур право рукою, йдуть по колу спочатку повільно, потім швидше і переходять на біг. Рухи виконуються відповідно до тексту, що їх вимовляють вголос:
Ледве, ледве, ледве, ледве
Закружляли каруселі,
А потім кру-гом, кру-гом,
Все бігом, бігом, бігом.
Після того як діти пробіжать 2-3 кола, вихователь організовує їх і подає сигнал до зміни напрямку руху. Гравці повертаються кругом і, перехопивши шнур іншою рукою, продовжують ходьбу і біг. Потім педагог разом з дітьми вимовляє:
Тихіше, тихіше, не поспішайте!
Карусель зупиніть!
Раз - два, раз - два,
Ось і скінчилася гра.
Рух «каруселі» поступово сповільнюється. На слова «Ось і скінчилася гра!» діти зупиняються.
м / п «Збий кеглю»
мета:Тренувати влучність, зміцнення м'язів рук
хід:Гравці стоять в шеренгу за стартовою лінією по 6-8 чоловік. За сигналом діти змінюють сніжки, намагаючись збити кеглі (відстань 4-5 м. Від стартової лінії). Відзначаються гравці, яким вдалося потрапити по мішенях.
п / і «С купини на купину»
мета: розвивати вміння стрибати на двох ногах з
просуванням вперед
хід:Вихователь викладає плоскі обручі в шаховому порядку (по 6 штук в дві лінії). Гравці будуються в дві колони і по команді виконують стрибки на двох ногах з обруча в обруч. Дистанція між дітьми в стрибках в 2-3 обруча, з метою попередження травм. Перемагає команда, що виконала завдання швидко і правильною
п / і «Зустрічні перебіжки»
мета:Закріпити вміння дітей бігати на перегонки
хід:Група ділиться навпіл. Гравці стають на протилежних сторонах майданчика за лініями в шеренгу на відстані не менше оного кроку один від одного. У кожної групи дітей на руках стрічки свого кольору - сині, жовті. За сигналом вихователя «сині», діти з синіми стрічками біжать на протилежну сторону. Ті, хто стоїть навпроти діти простягають вперед долоні і чекають, коли біжать доторкнутися до них рукою. Той, кого торкнулися, біжить на іншу сторону майданчика, зупиняється за межею, повертається і піднімає руку вгору. І т.д.
п / і «Серсо»
мета:Розвинути увагу, окомір, координацію
рухів, влучність
хід:Двоє дітей стають один проти одного на невеликій відстані (2-3 м). Одні з них кидає в сторону іншого кільця, а той ловить їх на палицю.
При великому числі учасників діти, розділившись на пари, стають один на проти одного на відстані 3-4 м. У одного з них (за домовленістю) в руках палиця, в іншого - палиця і кілька кілець (спочатку 2, пізніше 3-4) . Останній надягає на кінчик палиці кільця і \u200b\u200bпускає їх по одному в бік свого партнера, який ловить кільця на свою палицю. Коли всі кільця кинуті, проводиться підрахунок спійманих кілець, після чого діти міняються ролями. Виграє той, хто зловив більше число кілець.
п / і «К &
Ця гра особливо цікава, коли гості вже не зовсім тверезі. Для проведення цієї гри потрібно заздалегідь приготувати шматок ватману, на який фломастером нанесена шкала по вертикалі. На шкалі, по зростаючій лінії від низу до верху вказані градуси - 40, 30, 20, 10. Завдання учасників - нагнутися і простягнувши руку до «спиртометром» між ніг, відзначити градуси на шкалі фломастером. Відстань між градусами на шкалі потрібно зробити не надто близьким, щоб учасники тягнулися рукою якомога вище. Адже кожному хочеться показати, що він тверезіше інших.
гарем
За допомогою гумок для волосся можна провести конкурс "Гарем". У ньому головні ролі належать чоловікам. Кожен з чоловіків отримує гумки певного кольору (одному - червоні, іншому - зелені і так далі). За кілька хвилин кожен з учасників повинен «окільцювати» якомога більшу кількість жінок. Кільце - гумку надягають жінкам на зап'ясті. Потім кількість гумок підраховується і визначається самий моторний учасник.
прищіпки
Гості повинні розбитися на пари. У кожній з пар - жінка і чоловік. На задню частину одягу партнерки прикріплюються прищіпки. Завдання партнера - зубами з зав'язаними очима перемістити прищіпки з задньої частини одягу на одяг на грудях партнерки. Перемагає та пара, яка виконала завдання першою.
Вагончики - рухлива гра для дорослих
Склади число - гра для дорослих
Кількість гравців: будь
Додатково: перекидний календар
Ця гра проводиться під час танців. Перед початком кожного танцю ведучий називає будь-яке число від 35 до 55, і гравці повинні зібратися в пари таким чином, щоб сума чисел на листках їх календаря дорівнювала цього числа.
Припустимо, назвали число 37. Значить пару складають грають, у яких листки календаря з числами 30 плюс 7, або 18 плюс 19, або 25 плюс 12 і т. Д. У всіх випадках перемагає той, хто виконає завдання раніше за інших.
Стометрівка - рухлива гра для дорослих
Кількість гравців: по 2 учасники від кожної команди
Додатково: 2 рулони туалетного паперу
Ведучий видає по рулону туалетного паперу гравцям (бажано з назвою 100 метрів, щоб до назви конкурсу підходило). Перші учасники розмотують її по галявині, полю або залу, а другі змотують і здають знову готові рулони ведучому.
Потім ці рулони можна ще використовувати для конкурсу "мумія", тобто обмотати когось цим папером.
Передавай шапку - гра (конкурс) для дорослих
Кількість гравців: будь
Додатково: 2 шапки
Всі учасники стають в два кола - внутрішній і зовнішній. У одного гравця на голові шапка, її потрібно пустити по своєму колу, умова одна - шапку передавати з голови на голову, не торкаючись її руками. Виграє та команда, в якій гравець під номером один знов опиниться в шапці.
Чи не зівай ка - рухлива гра для дорослих
Кількість гравців: будь
Додатково: м'яч
Гравці встають в коло спиною до центру і до водить. У ведучого в руках м'яч. Він починає відлік від 1 до 5. Після числа 5 він називає ім'я одного з гравців і підкидає м'яч вгору. Завдання того, чиє ім'я назвали - швидко обернутися і зловити м'яч або на льоту, або тільки після одного удару об землю. Кому це не вдалося три рази - вибуває з кола.
Гравці будуються в дві колони, взявшись за руки парами. Попереду - ведучий. Хлопці хором промовляють:
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло.
Глянь на небо:
Пташки летять,
Дзвіночки дзвенять!
Раз-два-три - біжи!
Після слова «біжи! »Діти, які стоять в останній парі, опускають руки і біжать в початок колони: один праворуч, другий ліворуч від колони. Ведучий намагається зловити одного з хлопців, перш ніж він встигне знову взятися за руки зі своїм партнером. Якщо ведучому вдається це зробити, він береться за руки з спійманим, і вони встають попереду колони. Що залишився без пари стає ведучим. Для збільшення рухової активності можна розділити дітей на дві команди.
Горельщік наздоганяє тікають гравців, тільки коли вони пробіжать повз нього. Він не має права озиратися і підглядати, яка пара збирається бігти повз нього. В іншому випадку приготувалася бігти пара може помінятися чергою з іншою парою або місцями один з одним.
Ніхто не повинен починати біг перш, ніж прозвучить останнє слово.
Горельщік може салити біжать тільки до того моменту, як вони візьмуться за руки.
Метрів за п'ятнадцять-двадцять попереду горельщіка заздалегідь відзначається місце, до якого біжить пара не повинна знову з'єднувати руки.
Гравці можуть домовитися, що горельщік повинен гнатися нема за будь-яким з втікачів, а обов'язково за хлопцем і, наздогнавши його, може стати в пару з дівчиною, спійманий же йде «горіти» - або навпаки.
Анна Зайченкова
завдання:
освітні:
Збагачувати знання дітей про російських народних іграх, лічилки, формувати уявлення про традиції, рухливих іграх, Національному фольклорі російського народу, закріплювати навички в російських народних іграх «Тюхтій», «Ведмідь і зайці», "Сонце і Місяць", «Гори-гори ясно!»
Залучати дітей до народної творчості, російській культурі, розвивати почуття гумору, уяву, кмітливість.
Розвиваючі:
Розвивати спритність, швидкість, витривалість; вміння перевтілюватися, верткий в бігу, вміння діяти за сигналом;
Розвивати здатність до самоконтролю, самооцінці при виконанні правил гри, вміння бути чуйними і доброзичливими в спілкуванні;
Тренувати у виконанні різних видів рухів через ігрові завдання.
Сприяти збереженню і зміцненню здоров'я.
виховні:
Виховувати інтерес і любов до російських народних ігор, повагу один до одного, почуття відповідальності, уважне ставлення до оточуючих;
Закріпити знання дітей про традиції народу;
Виховувати патріотизм і любов до свого народу;
Викликати емоційний прояв радості;
Виховувати витримку, вміння дотримуватися правил гри;
Формувати дружні взаємини
Сприяти впровадженню фізичної культури в побут сім'ї.
устаткування:
костюм скомороха, мішечок для скомороха, маленький хустку, шапочка ведмедя, карусель-парасольку з стрічками, полотно-парашут, 2 дуги, частування для дітей.
вихователь: Хлопці, сьогодні я пропоную пограти в російські народні ігри, в які грали дорослі і діти на ярмаркової площі.
Ви любите грати, веселитися?
Значить, не проти на нашій каруселі покататися!
Карусель, карусель
Всіх катає цілий день:
Панянок, звіряток,
Матрьошок і петрушок.
Встаньте по колу в карусель і візьміть край стрічки правою рукою. Під веселу музику вирушаємо на зимову ярмарок.
гра малої рухливості«Карусель»
(Діти біжать по колу в одну сторону, потім по сигналу свистка виконують поворот в інший бік, змінюючи руку зі стрічкою).
Дітей зустрічає Скоморох.
Скоморох: Привіт, діти!
Веселіше мене немає на світі!
Я, хлопці, Скоморох!
Не люблю я охи-зітхання!
Сонце яскраве встає,
поспішає на ярмарок народ.
Відчиняють ворота,
Проходьте, панове!
Дивіться, чи не ловіть гав,
Роти не роззявляти!
Чи не хочете ль пограти?
Свою завзятість показать?
Зараз ми з вами пограємо в гру «Тюхтій».
Раз-два, раз-два, починається гра!
Російська народна малорухлива гра«Тюхтій»
Діти йдуть під веселу російську народну музику врозтіч, руки на поясі. Музика замовкає, всі діти намагаються встати в пари (Трійки, четвірки). Дитина, що залишився один, виходить в центр кола. діти кажуть: «Раз, два, три тюхтій - ти!» Гра повторюється.
Скоморох: - Хоч сума моя проста,
На вигляд, начебто, порожня.
(Скоморох дістає з мішечка хустинку).
рухлива гра«Гори-гори ясно!»
Виходь, чесний народ, ставай в хоровод!
(Діти стають в коло, ведучий стоїть з хусточкою в колі і під музику біжить по колу. Коли музика перестає грати, ведучий зупиняється між двома дітьми і вважає:
«Гори-гори ясно,
Щоб не згасло.
Глянь на небо,
Пташки летять,
Дзвіночки дзвенять.
Раз, два, три - біжи! »
Пара після цих слів біжить по краях вперед, хто швидше візьметься за хустку - встає з ведучим. Що залишився без хустки стає наступним ведучим).
Скоморох: Ну-ка, Саша, підійди,
В сумку руку опусти!
(Дитина дістає з торби шапочку ведмедя)
Грати продовжуємо,
Гру нову починаємо.
Гра цікава,
Прямо скажу - чудесна.
Медведя вибираємо,
гру «Ведмідь і зайці» починаємо.
Перш, ніж почати грати,
Усе: За морями, за горами,
За залізними стовпами,
На пагорбі - теремок!
На дверях висить замок.
Ти за ключиком йди
І замочок відчини!
рухлива гра«Ведмідь і зайці»
З парашута треба зробити «Барліг», Накинувши його на стільці або інші предмети висотою 1метр. Дитина- «Ведмідь» сидить і дрімає в своїй «Барлозі»(Під парашутом). Діти- «Зайці» стрибають навколо і дражнять його:
Мишка бурий, ведмедик бурий,
Чому такий ти похмурий?
«Ведмідь», Вилазячи з «Барлогу», відповідає:
Я медком НЕ почастувався,
Ось на всіх і розсердився.
Раз два три чотири п'ять -
Починаю всіх ганяти!
На останньому слові «Ведмідь» ловить «Зайців» і відводить їх в «Барліг».
Скоморох: Хороша була гра
А тепер прийшла пора
на ярмарку люди купували не тільки солодощі, а й різні прикраси, одяг, товари для будинку.
масаж «Ай тари, тари, тари ....»
Ай, тари, тари, тари,
Куплю Маші бурштину.
Залишаться гроші -
Куплю Маші сережки.
Залишаться п'ятаки -
Куплю Маші черевики.
Залишаться Грошко -
Куплю Маші ложки.
Залишаться шеляга -
Куплю Маші подушки. (Розтирають долоні)
(Натискають на кожен палець)
(показують «Грошики»)
(Натискають на мочки вух)
(показують «Грошики»)
(Гладять по ногах)
(показують «Грошики»)
(Постукують кулачками)
(показують «Грошики»)
(Розводять руками в повітрі)
Скоморох: А ну, чесний народ, ставай в хоровод!
Зараз ми пограємо в гру "Сонце і Місяць".
Раз два три чотири п'ять -
Ми зібралися пограти.
До нас сорока прилетіла
І тобі водити веліла.
Я куплю собі дуду
І по вулиці піду.
Голосніше, сопілка, Дуді:
Ми граємо, ти води.
рухлива гра"Сонце і Місяць"
(Вибираються двоє гравців, які встають один напроти одного, беруться за руки і піднімають їх вгору, утворюючи «Ворота». Решта гравців встають ланцюжком і проходять під воротами. Гравці-ворота наспівують:
Золоті ворота пропускають не завжди.
Перший раз прощається,
Другий - забороняється.
А на третій раз не пропустимо вас!
В якийсь момент «Ворота» різко опускаються і ловлять гравця, який опинився під ними.
Гравця відводять в сторону і тихенько запитують, на чию сторону він хотів би стати - «Сонця» або «Місяця». Коли той вибрав, йому вказують відповідного гравця і він встає позаду «Сонця» або «Місяця». Далі гра продовжується поки всі учасники ланцюжка НЕ \u200b\u200bбудуть спіймані і розподілені по командам «Сонця» і «Місяця».
Скоморох: Розлучатися нам пора!
Згадуйте мене завжди!
За сміх, за веселощі
Всім вам частування.
(Скоморох роздає дітям частування).
Інци-Бринці, балалайка,
Інци-Бринці, пограй-ка!
Інци-Бринці, не хочу,
Інци-Бринці в коло піду!
Скоморох: Закінчилася наша святкова ярмарок, Пора вирушати в дорогу додому. А перенесе Вас назад в дитячий сад наша чарівна карусель.
(Діти «Сідають на карусель», Тримаючись за стрічки)
вихователь: Раз, два, підхопили!
Три, чотири, розкрутили!
П'ять, шість, сім, вісім,
З каруселі злізти просимо!
Молодці у нас хлопці!
Сильні, вмілі, дружні і сміливі!
