Російська народна гра гори гори ясно правила. Російські народні ігри та хороводи. «Заячі пальника» рухлива гра - сучасний варіант російської народної гри

Настав час, коли більшість дітей проводить весь свій вільний час на вулиці. Як вони розпоряджаються своїм часом? Чи грають в рухливі ігри? Чи використовують наші підказки для проведення дозвілля?

Давайте згадаємо сьогодні про чудову рухомий старовинної давньоруської грі, що має різноманітні назви: «Горілки», «Розлуки», «розпал», «Огариші,« Гори-дуб »,« Гори-пень ». Аналіз історичних та лінгвістичних даних свідчить про те, що назва гри співзвучно зі словом «горіти». За даними різних російських істориків минулого століття, гра «Горілки» безпосередньо пов'язана зі звичаями слов'ян-язичників. У «Горілки» грали щорічно. І пов'язана гра була або з приходом весни, «коли славилася богиня Лада», або зі святкуванням дня Ярила або Івана Купали, коли відзначають день літнього сонцестояння. «Горілки» - гра святкова, яку заводили при скупченні великої кількості людей. Спочатку гра не була дитячою забавкою, оскільки в неї грали незаміжні дівчата і холостяки. Провідним ставав виключно юнак і за правилами ловив він тільки дівчину. Таким чином, завдяки грі можна було знайомитися, спілкуватися, вибирати наречену. Назва пішла від доповнює гру пісні: «Гори, гори ясно, щоб не згасло».

А в даний час гра «Горілки» - для людей будь-якого віку, але в першу чергу, саме дитяча. Змінилися з давніх часів і правила гри.

Правила гри
Гра проводиться на відкритому місці: на галявині, галявині, широкої вулиці перед будинком, просторому подвір'ї. Гравці стають парами один за одним. На відстані двох кроків спиною до гравців, попереду всіх, розташовується ведучий «горельщік» або «Пальник». Гравці співуче говорять слова:

Гори, гори ясно,
Щоб не згасло.
Стій Подолі,
Дивись на поле,
Їдуть там сурмачі
Будуть їсти калачі.
Глянь на небо:
Зірки горять,
Журавлі кричать:
- Гу, гу, втечу.
Раз, два, чи не ворон,
А біжи, як вогонь!

Як тільки слова завершуються, остання пара гравців оббігає колону з двох сторін. Ведучий, не маючи права обертатися, намагається осалить будь-якого з втікачів. У тому випадку, якщо гравцям останньої пари вдалося взяти один одного за руки до того, як їх осалить, вони стають попереду першої пари, «горельщік» продовжує водити. Але якщо ведучий осалить будь-якого біжить з пари раніше, ніж вони візьмуться за руки, тоді право водити переходить до осаленний гравцеві. А «горельщік» встає попереду колони разом з гравцем, що втратили пари.

«Горілки» в мистецтві

Грають в цю гру разом зі співом відповідної пісні в опері П.І. Чайковського «Пікова дама» ( «Хор дітей, няньок та інших»).

Гру в пальники ми зустрічаємо в казці і однойменному радянському мультфільмі «Дванадцять місяців». Там заєць каже білків: «Білки, а білки, давайте грати в пальники!», Після чого косоухій намагається наздогнати тікає пару білок.

Пісню «Гори, гори ясно!» ми чуємо і в радянському мультфільмі «Гуси-лебеді» 1949 року. Цю пісню співають дівчатка, а слідом за ними і Маша.


подвійні пальника. Гравці шикуються в чотири колони. «Горить» одна пара. На рахунок «три» остання четвірка розбігається парами (при цьому руки в парах роз'єднувати не можна) і намагається з'єднатися попереду провідною пари. Якщо будь-який з провідних зловив якусь пару, то вона приєднується до «палаючим», тоді вони вчотирьох утворюють перший ряд.

Шведські пальника або «Остання пара - вперед!» Грає завжди непарна кількість гравців. Той, хто залишився один, - ведучий. Гравці діляться на пари і встають один за одним в колону. Ведучий знаходиться перед колоною спиною до гравців. Він кричить: «Остання пара - вперед!» Остання пара колони біжить вперед, один гравець оббігає колону з одного боку, другий з іншого. Ведучий не може озиратися і повертати голову, він бачить гравців лише тоді, коли вони опиняються перед ним. Завдання гравців - встати вперед ведучого і взятися за руки. Завдання, що водить - схопити одного з гравців за руку швидше, ніж це зробить його напарник. Якщо «горельщіку» це вдається, то спійманий гравець стає ведучим, а колишній ведучий утворює пару з рештою гравцем. Вони стають в ряд першою парою, і гра починається заново.

Варіант шведських пальників. Гравці стають парами, але при цьому не тримаються за руки, а як би утворюють «коридор». Кожна пара має свій порядковий номер. У «пальника» в руках дві палички, він відходить від першої пари вперед на відстань приблизно десять кроків. Гра починається, коли «пальник» називає номер пари. Тоді викликані гравці біжать до нього між шеренгами і, вихопивши у ведучого по паличці, оббігає стоять пари із зовнішнього боку, повертаючи палички «пальнику». Очко заробляє та шеренга, чий гравець повернув паличку першим. В кінці гри бали підраховуються і оголошується команда-переможниця.

Дарина Славіна, мама, м Петрозаводськ

Народні ігри для дошкільнят

ІСТОРІЯ РОСІЯН НАРОДНИХ ІГОР

У культуру кожного народу входять створені ним гри.
Протягом століть ці ігри супроводжують повсякденному житті дітей і дорослих, виробляють життєво важливі якості: витривалість, силу, спритність, швидкість, прищеплюють чесність, справедливість і гідність.
Російські народні ігри мають багатотисячну історію:
вони збереглися до наших днів з часів глибокої старовини, передавалися з покоління в покоління, вбираючи в себе кращі національні традиції.
Крім збереження народних традицій гри дуже впливають на виховання характеру, сили волі, інтересу до народної творчості у молоді і розвиває фізичну культуру.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Народна гра - гра, що реалізується на принципах добровільності, спонтанності при особливих умовах обумовлених, популярна і широко поширена в даний історичний момент розвитку суспільства і відображає його особливості, зазнає зміни під різними впливами: соціально-політичним, економічним, національним. Народна гра, будучи феноменом народної культури, може служити одним із засобів залучення дітей старшого віку до народних традицій, що, в свою чергу, представляє найважливіший аспект виховання духовності, формування системи загальнолюдських цінностей; в сучасній ситуації суспільного розвитку звернення до народних джерел, до минулого є дуже своєчасним.
Народна гра сприяє у дітей старшого дошкільного віку виробленні потрібних моральних якостей завжди в поєднанні з якостями, що відносяться до фізичної, розумової, трудової та іншими сторонами культури. Найрізноманітніші гри можуть бути використані для формування культури спілкування у дітей старшого дошкільного віку. Таким чином, включаючи народну гру в навчально-виховний процес, вихователь ненав'язливо, цілеспрямовано вводить дітей у світ народної культури, навчаючи дітей культурі спілкування.
Особливість народної гри як виховного засобу полягає в тому, що вона входить в якості ведучого компонента в народні традиції: сімейні, трудові, сімейні, святково-ігрові та інші. Це дозволяє дорослому ненав'язливо, цілеспрямовано вводити дітей у світ народної культури, етики, людських відносин. Невипадково ігровий досвід дітей старшого дошкільного віку неодмінно включає різноманітні народні примовки, ігрові лічилки, народні рухливі, жартівливі та інші ігри з однолітками і дорослими.
Народні рухливі ігри впливають на виховання волі, моральних почуттів, розвиток кмітливості, швидкості реакції, фізично зміцнюють дитини. Через гру виховується почуття відповідальності перед колективом, вміння діяти в команді. Разом з тим, спонтанність гри, відсутність дидактичних завдань робить ці ігри привабливими «свіжими» для дітей. Мабуть, таке широке застосування народних рухливих ігор і забезпечує їх збереження і передачу з покоління в покоління.
У народних іграх багато гумору, жартів, змагального запалу; рухи точні і образні, часто супроводжуються несподіваними веселими моментами, привабливими і улюбленими дітьми лічилки, жеребкування, потешками. Вони зберігають свою художню принадність, естетичне значення та становлять найцінніший, незаперечний ігровий фольклор.
Основною умовою успішного впровадження народних рухливих ігор в життя дошкільнят завжди було і залишається глибоке знання і вільне володіння великим ігровим репертуаром, а також методикою педагогічного керівництва. Вихователь, творчо використовуючи гру як емоційно-образне засіб впливу на дітей, пробуджує інтерес, уяву, домагаючись активного виконання ігрових дій. Народні ігри в комплексі з іншими виховними засобами являють собою основу початкового етапу формування гармонійно розвиненої особистості, що поєднує в собі духовне багатство, моральну чистоту і фізичну досконалість. В цьому і полягає актуальність теми моєї роботи.

Мета роботи: залучення дітей до народної культури народів Росії.
Використовуючи в роботі народні ігри, необхідно паралельно реалізовувати такі завдання:
Знайомити з народними святами, що входять в російський народний календар; з історією їх виникнення; виховувати бажання переймати і зберігати народні традиції.
Розвивати координацію рухів, м'язовий тонус, артистичні вміння.
Сприяти розвитку ініціативи, організаторських і творчих здібностей.
Справедливо відомий вислів: якщо ви хочете дізнатися душу народу, придивіться, як і чим граються його діти. Гра супроводжує людину з колиски. Вчені давно помітили, що саме дитячі ігри допомагають зримо уявити сиву старовину. Багато що з того, що було характерно для побуту, з століттями зникло, але дещо збереглося лише в дитячих іграх.

АКТУАЛЬНІСТЬ
Народні ігри - природний супутник життя дитини, джерело радісних емоцій, що володіє великою виховною силою. На жаль, народні ігри майже зникли, тому завдання педагога зробити цей вид діяльності частиною життя дітей.
Практична значимість даної картотеки полягає в тому, що вона створює умови відродження народних ігор та допомагає робити дозвілля дітей змістовним і корисним.

МЕТА: залучення дітей до народної культури і культури народів Росії.
ЗАВДАННЯ:
1. Знайомити з народними святами, що входять в російський народний календар; з історією їх виникнення; виховувати бажання переймати і зберігати народні традиції.
2. Розвивати координацію рухів, м'язовий тонус, артистичні вміння.
3. Сприяти розвитку ініціативи, організаторських і творчих здібностей.

У бабусі Маланки.
Діти йдуть хороводом, примовляючи:
«У Маланки, у бабусі,
Жили в маленькій хатинці
Сім синів,
Сім дочок,
Всі без брів,
З ось такими ось носами,
(Показують жестами)
З ось такими бородами,
Всі вони сиділи,
Нічого не їли,
Робили ось так ... »
(Відтворюють дії, показання Провідним)

Шатер.
Учасники гри діляться на 3-4 підгрупи. Кожна підгрупа утворює коло по кутах майданчика. У центрі кожного кола ставиться стілець, на якому вішають хустку з візерунками. Діти беруться за руки, йдуть по колу кроком навколо стільців, співають і примовляють:
Ми веселі хлопці.
Зберемося всі в кружок,
Пограємо і потанцюємо,
І помчимся на лужок.
Із закінченням співу діти перебудовуються в один загальний круг. Взявшись за руки, підскіками рухаються по колу. Із закінченням музики (або за сигналом «Будуємо намет») діти швидко біжать до своїх стільців, беруть хустки і натягують їх над головами у вигляді намету (даху). Виграє група, яка першою побудує «Шатер».

Огородник.
У центрі великого кола ставлять «пеньок» (стільчик), в колі складають кілочки (або іграшки, що позначають овочі). Усі гравці стоять за колом. «Огородник» сидить на пенечке і «теше кілочки», при цьому примовляє:
На пенечке я сиджу,
Крейда кілочки тішу,
Город Горожене.
Із закінченням слів грають намагаються швидко вбігти в город і забрати кілочки ( «овочі»). Дитина, до якого торкнувся «городник», вибуває з гри. Перемагає той, хто більше всіх набере кілочків.

Катай коровай.
Одному з дітей зав'язують очі, потім повертають його кілька разів навколо осі і, продовжуючи повертати співають:
Катай коровай,
Повертай, давай,
До лісу - колобродити,
В город залізу,
Тин зламані,
Гряди копалин.
Говори, сліпий, -
Куди головою?
«Сліпий» повинен відгадати і назвати місце, куди він повернений головою. Наприклад, до стіни, до вікна і т.д. Якщо він відгадує правильно, той його місце займає інший учасник.

Лелеки і жаби.
Діти діляться на дві групи: «лелеки» і «жаби» - і розташовуються на протилежних сторонах майданчика. Лелеки стоять на одній нозі, а Жаби стрибають до них зі словами:
На одній нозі стоїш,
На болото ти дивишся,
А ми весело, стриб - скок,
Дожени - ка нас, дружок!
Лелеки наздоганяють Жаб. На наступний раз діти міняються ролями.

Селезень.
Гравці будуються в коло, вибирають «селезня» і «качечку». Діти йдуть по колу, тримаючись за руки, і співають:
Селезень качку наздоганяв
Молодий качку заганяв:
«Ходи, Утіца, додому,
Ходи, сіра, додому! »
Селезень йде всередині кола за годинниковою стрілкою, а Каченя за колом проти годинникової стрілки. Із закінченням співу селезень ловить качечку за типом гри «кішки-мишки». Піймавши «качечки», Селезень призводить її в коло і цілує в щоку.

Гори ясно.
Діти стоять у колі і тримаються за руки. В середині - дитина з хусточкою в руці (ведучий). Спочатку діти йдуть по колу вправо, а ведучий махає хустинкою. Потім діти зупиняються і плескають у долоні. Ведучий рухається поскок всередині кола. Із закінченням музики зупиняються і повертаються обличчям до двох що стоять в колі дітям. Потім гравці хором співають лічилку:
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло.
Раз два три!
На слова «Раз, два, три» діти тричі плещуть у долоні, а ведучий три рази змахує хусточкою. Після цього двоє хлопців, навпроти яких зупинився ведучий, повертаються спиною один до одного і оббігає коло. Кожен прагне прибігти першим, щоб взяти у ведучого хустку і підняти його вгору.
Гра повторюється.

Гори, гори ясно. (2)
Діти шикуються пара за парою. Ведучий стає попереду. Йому не дозволяється озиратися. Всі співають:
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло.
Глянь на небо -
Пташки летять, дзвіночки дзвенять!
Коли пісня закінчується, діти, які стояли в останній парі, роз'єднуються і оббігає стоять в парах (один зліва, інший праворуч). Вони намагаються попереду схопитися за руки. Ведучий, в свою чергу, намагається піймати кого - небудь з біжать. Спійманий стає з ведучим в першій парі, а залишився без пари стає новим ведучим. Якщо ж пара втікачів встигає з'єднатися раніше, ніж той, хто водить встигне кого - або зловити, то ця пара стає попереду, гра триває з попереднім ведучим.

Ворон.
Діти стоять по колу. Вибирається заздалегідь одна дитина - ворон. (Він стоїть у колі разом з усіма).
Ой, хлопці, та-ра-ра!
На горі стоїть гора,
(Діти йдуть до центру кола дробовим кроком)
А на тій горі дубок,
А на дубі воронок.
(Тим же кроком діти йдуть назад, розширюючи коло, і залишають в центрі «ворона»)
Ворон в червоних чоботях,
У позолочених сережках.
(Ворон танцює, діти повторюють його руху)
Чорний ворон на дубу,
Він грає у трубу.
Труба виточена,
позолочена,
Труба ладна,
Пісня складна.
Із закінченням пісні «ворон» вибігає з кола, все закривають очі. Ворон оббігає коло, доторкається до чиєї - небудь спини, а сам стає в коло. З початком пісні дитина, до якого доторкнулися, стає вороном.

Фарби.
Гравці вибирають господаря і покупця-риса. Все решта - фарби. Кожна фарба придумує собі колір і так, щоб не почули покупці, називає його господареві. Потім господар запрошує покупця. Підходить рис, стукає паличкою об землю і каже з господарем:
- Тук, тук!
- Хто прийшов?
- Я чорт з рогами, з гарячими порогами,
З неба звалився, в горщик провалився!
-Навіщо прийшов?
- За фарбою.
- За який?
- За червоною.
Якщо червоної фарби немає, господар каже:
- Такої немає. Іди додому. За своєю доріжці кривої.
Якщо фарба є, господар каже:
Скачи на одній ніжці по червоній доріжці
Знайди червоні чобітки.
Паплюж, проноси
І тому принеси!
В цей час червона фарба тікає. А чорт намагається її наздогнати.

Родничок.
Хлопці охоплюють один одного за пояс і стають гуськом уздовж весняного струмка. Всі співають:
Розлився джерельце,
Золотий ріжок. У ух!
Розлився ключовий,
Білий, сніговий. У-ух!
За мохів, по болотах,
За гнилим колодах. У-ух!
Потім боком намагаються перестрибнути струмок, не торкнувшись води. Але при цьому кожен заважає своєму сусідові. Той, хто торкнеться води, з гри вибуває.

Граки летять.
Діти стають в коло. Один виходить на середину і співає:
Граки летять,
На всю Русь сурмлять:
-Гу-гу-гу-
Ми несемо весну!

Він піднімає руки вгору, показуючи, як летять граки.
Летять! Летять! - кричать діти і піднімають руки
журавлі летять
На всю Русь кричать.
Гу-гу-гу!
Чи не наздогнати нас нікому!
Летять! Летять! - кричать діти і піднімають руки.
Поросята летять,
Смугасті верещать.
Хрю-хрю-хрю
Набридло нам в хліві!
Летять, ле ... - помиляються деякі діти і піднімають руки вгору. Хто помиляється - той виходить з гри. Далі можна називати і інших птахів і тварин.

Колечко.
Ведучий бере в руки кільце. Всі інші учасники сідають на лавку, складають долоні човником і кладуть на коліна. Ведучий обходить дітей і кожному вкладає в долоньки свої долоні, при цьому він примовляє:
Я по світлиці йду, колечко несу! Вгадайте - ка, хлопці, де золото впало? »
Одному з гравців ведучий непомітно кладе в руки кільце. Потім відходить на кілька кроків від лавки і вимовляє співуче слова:
Колечко, колечко,
Вийди на ганок!
Хто з ганку зійде,
Той колечко знайде!
Завдання гравця, у якого в руках колечко - схопитися з лавки і втекти, а діти, які сидять поруч, повинні здогадатися, у кого вони сховані, і постаратися притримуючи руками, не пустити цього гравця. Якщо гравцеві з кільцем не вдається втекти, він повертає кільце ведучому. А якщо зуміє втекти, то стає новим ведучим і продовжує гру

Ворон (2).
Вибираються Ворон і Заєць. Решта дітей - зайчата. Вони чіпляються за Зайця, розтягуючись в довгий ланцюжок і примовляють:
Навколо Ворона йдемо,
За три зернятка несемо.
Кому два, кому одне,
А Ворону - нічого!
Ворон сідає на землю і колупає її паличкою. Заєць підходить до нього і питає:
-Ворон, Ворон, що ти робиш?
-Ямку копаю - відповідає Ворон.
-На що тобі ямка?
-Денежкі шукаю.
-На що тобі грошики?
-Сітчіку куплю.
-На що тобі ситчик?
-Мешочек шити.
-Навіщо тобі мішечок?
-Камушкі класти.
-На що тобі камінці?
-В твоїх діток кидати!
-Що тобі мої дітки зробили?
- В город мій вдавалися
Лучик та Мачіко потаскали!
А репочку, так мяточку -
Тупотіли пяточками!
Кар-р-р! - кричить ворон і кидається на зайчат, а заєць захищає. Тотзайчонок, якого витягне ворон з ланцюжка і стає новим вороном.

Капуста.
Вимальовується коло - город. На середину кола грають складають свої шапки, пояси, хустки, що позначають капусту.Все учасники гри стоять за колом, і один з хлопців, обраний господарем сідає поруч з капустою. Господар, показуючи рухами уявну роботу співає:
Я на камінці сиджу
Крейда кілочки тішу / 2 рази
Город свій Горожене,
Щоб капусту не вкрали,
В город вдавалися
Вовк і лисиця,
Бобер і куниця,
Заинька вусатий
Ведмідь Толстопятов.
Хлопці намагаються швидко забігти в город, схопити «капусту» і втекти. Кого Козлик торкнеться рукою в городі, той в грі більше не братиме участі. Гравець, який більше всіх понесе з городу «капусти», оголошується переможцем.

Вовк і вівці.
Гравці вибирають вовка і пастуха, всі інші - овечки. Пастух стає посеред лужка з палицею в руках. Біля нього пасуться овечки. Вовк ховається за деревом. Пастух співає:
Пасу, доглядаю овечок недалеко від річки
Вовк за горою, сірий за крутою.
І вдень і вночі нишпорить, моїх овечок шукає.
А я вовка не боюся. Батіжком оборони,
Кочережках відіб'юся.
«Піду, буду спати!» - каже пастух, лягає і робить вигляд, що овечок немає, і приспівує:
Пасу, пасу до вечора,
А гнати додому нічого!
Прийшов сірий вовк
Моїх овечок потовк?
А я заснув і духом не чул!
Пастух починає шукати овечок, стукає палицею об землю і примовляє: «Тут вовчий слід, тут овечий слід ..»
Підходить до вовка і питає:
-Вовк, ти не бачив моїх овечок?
-А які вони?
- Беленькие.
- Побігли по біленької доріжці. (Овечки, у кого світле волосся тікають від вовка до пастуха) Потім вовк каже «Побігли по чорненькою доріжці» і тікають овечки з темним волоссям.

Баба Яга.
За лічилці вибирається Баба Яга. Потім на землі малюється коло. Баба Яга бере в руки гілку - помело і стає в центр кола. Хлопці бігають по колу і дражнять:
Бабка Йожка - кістяна ніжка,
З грубки впала, ніжку зламала
А потім і каже:
-У мене нога болить.
Пішла вона на вулицю,
Розчавила курку.
Пішла на базар
Розчавила самовар.
Пішла на галявину
Злякала зайчика.
Баба Яга скаче з кола на одній нозі і намагається торкнутися хлопців своїм помелом.

Бджоли.
Вибирається учасник - зображає квітку. Інші хлопці діляться на 2 групи - сторожів і бджіл. Сторожа, взявшись за руки ходять навколо квітки і співають:
Пчілки ярі
крила золоті
Що ви сидите?
В полі не летите?
Аль вас дощиком січе,
Аль вас сонечком пече?
Летіть за гори високі,
За ліси зелені.
На кругленький лужок,
На лазуровий квітка.
Бджоли намагаються забігти в коло, а сторожа, то піднімаючи, то опускаючи руки заважають їм. Як тільки однією з бджіл вдасться проникнути в коло і торкнутися квітки, сторожа не зуміли вберегти квітки розбігаються. Бджоли біжать за ними намагаючись вжалити і пожужжать в вуха.

Золоті ворота.
Одна пара грають береться за руки і піднімає їх вгору, утворюючи ворота. Решта учасників гри, взявшись за руки, ланцюжком проходять через ворота і наспівують:
Йде матінка Весна,
Відчиняй-ка ворота.
Першого березня прийшов -
Всіх дітей привів.
А за ним і квітень -
Відчинив вікно і двері.
А вже як прийшов травень -
Скільки хочеш тепер гуляй!
Пропустивши всіх кілька разів, гравці, що утворюють ворота, кожного запитують, яку він вибирає сторону - праву або ліву.
Розділившись на 2 команди все складають нові пари і взявшись за руки, піднявши їх вгору, стають в ряд за воротами. Один з гравців, що не має пари, входить в ворота, і йому співають:
Ходить матінка Весна
По полях, лісах одна
Перший раз прощається,
Інший раз забороняється
А на третій раз не пропустимо Вас!
Потім він ребром долоні роз'єднує руки стоять пар. утворилися 2 команди міряються силою - перетягують канат.

Дятел.
Гравці вибирають учасника, який зображує дятла. Решта гравців підходять з дятлом до дерева і співають:
Ходить дятел по пашницею,
Шукає зернятко пшениці,
Чи не знайшов і довбає сук,
Лунає в лісі стукіт.
Тук-тук-тук!
Після цього дятел бере палицю і рахуючи про себе, стукає по дереву задумане кількість разів. Хто з гравців першим правильно назве число і стільки раз обежит навколо дерева, стає новим дятлом і гра повторюється.

Зоря - Заряніца.
Один з хлопців тримає жердину з прикріпленими на колесі стрічками. Кожен гравець береться за стрічку. Один із граючих - ведучий. Він стоїть поза колом. Діти йдуть по колу і співають пісню:
Зоря -Заряніца, красна дівиця,
По полю ходила, ключі загубила.
Ключі золоті, стрічки блакитні.
Раз, по два - не ворона
А біжи, як вогонь!
З останніми словами ігрового приспіву ведучий доторкається до кого - небудь з гравців, той кидає стрічку, вони вдвох біжать в різні боки і оббігає коло. Хто першим схопить залишену стрічку, той переможе, а невдаха стає ведучим. Гра повторюється.

Ерикаліще.
Окреслюється коло. За лічилці вибирається Ерикаліще. На нього надягають маску страшного чудовиська. Він стає в коло. Решта бігають навколо і приспівують:
Еко диво, диво - юдо,
Морська губа - Ерикаліще!
Еко диво, диво - юдо,
З горинова дуба - кульгаве поганіще!
Несподівано гравець, який зображає Ерикаліще, вискакує з кола, і стрибаючи, на одній нозі, ловить бігають навколо дітей. Кого він зловить, того веде в полон в коло і відпочиває. Потім його знову дражнять, і Ерикаліще вже разом з полоненим гравцем стрибають на одній нозі, ловлять залишилися. Гра триває, поки Ерикаліще з помічники не переловлять всіх дітей.

Дідусь Мазай.
Гравці вибирають дідуся Мазая. Решта учасників домовляються, які рухи, що позначають роботу, будуть йому показувати (молотьбу, жнива і т.д.) вони підходять до дідуся Мазаю і співають:
Здрастуй, дідусь Мазай,
З коробки вилазь!
Де ми були - ми не скажемо,
А що робили - покажемо!
Після цих слів всі зображують рухами роботу, про яку домовилися. Якщо дідусь Мазай відгадує, діти розбігаються і він їх ловить. Кого першого зловить, той стає новим дідусем Мазаєв і гра повторюється. Якщо не відгадує, йому показують іншу роботу.

Злодій - горобець.
Вибирається городник і горобець. Решта грають утворюють коло і беруться за руки. Огородник виходить на середину хороводу, горобець залишається за кругом. Діти водять хоровод і городник співає:
Гей, злодій - горобець,
Чи не клюй мою конопель,
Ні мою, ні свою, ні Соседову.
Я за ту коноплю
Тобі ніжку переб'ю.
Огородник біжить ловити горобця. Діти впускають в коло горобця і випускають, а городник може ловити його тільки за колом. При цьому всі співають:
наш Воробьішко
У сірому армячишке
У чисто поле не йде,
Коноплю не клює,
По двору шастає,
Крихти збирає.
Піймавши горобця, городник змінюється з ним місцями, або вибираються нові городник і горобець, і гра повторюється.

Сова.
Один із граючих зображує сову, інші - мишей. Сова вигукує: «Утро!» і тут же миші починають бігати, скакати. Сова кричить: «День», миші продовжують рухатися. Зетем сова каже: «Вечір!», Тоді миші починають ходити навколо неї і співати:
Ах, ти, совушка-сова,
Золота голова,
Що ти вночі не спиш,
Все на нас дивишся?
Сова каже «Ніч». При цьому слові миші миттєво завмирають. Сова підходить до кожного з гравців і різними рухами і веселими гримасами намагається розсмішити. Той, хто засміється або зробить будь - яке рух, з гри вибуває. Той, хто не буде сміятися залишається в грі.

Мовчанка.
Гравці вибирають ведучого, сідають навколо нього і співають:
Коні, коні, мої коні,
Ми сиділи на балконі,
Чаю пили, чашки мили,
За - турецьки говорили:
-Чаб - Чалябі, Чаб - Чалябі.
прилетіли журавлі
І сказали нам: «Замри!»
А хто перший відімре,
Той отримає шишку в лоб.
Чи не сміятися, не молоти,
А солдатиком стояти!
Як тільки заспівають останнє слово, все замовкають. Ведучий намагається розсмішити кожного з дітей - рухами, смішними гримасами. Якщо хто - то з гравців засміється або скаже слово, то віддає ведучому фант. В кінці гри кожен з учасників свій фант викуповує: за бажанням ведучого виконують різні дії (співають, читають вірш ...)
Жмурки.

Гравці вибирають учасника, який зображує кота, зав'язують йому очі хустинкою, - він і є Жмурка, - підводять до дверей і співають:
Іди, кіт, на поріг,
Де сметана і сир!
Повернись п'ять разів,
Лови мишок, а не нас!
Після цих слів всі розбігаються, а кіт їх шукає. Діти вивертатися, присідають, ходять на четвереньках (проте, ховатися або тікати дуже далеко можна!). Якщо кіт підійде близько до будь - якого предмету, про який можна вдаритися, його попереджають, кажучи: «ВОГОНЬ!» . Коли кіт - Жмурка зловить кого - кого з дітей, той займає його місце, і гра повторюється.

Млин.
Гравці стають у коло, кожен учасник, не сходячи з місця, паморочиться. При цьому всі співають:
Мілини, мілини млин,
Жерновочкі крутяться!
Мілини, мілини засинай
І в мішечки набивай!
На останньому слові пісні все повинні зупинитися і стояти не рухаючись. Хто впаде або не зможе вчасно зупинитися, той з гри виходить, решта повторюють пісню, і знову кружляють. Залишається в колі найвитриваліша. він і виграє.
Крижинка.
Грають взимку. Діти стають в коло. На середину виходить ведучий. Він стрибає на одній нозі, а інший штовхає перед собою крижинку. Йому наспівують:
Капітан, капітан,
Не бий крижинки по ногах,
По кривим чобіт!
У тебе ніс сучком,
Голова цибулькою,
Спина скринькою!
На це ведучий відповідає:
Скачу по доріжці на одній ніжці,
У старому личаки,
По пеньках, по купинах,
По пагорбах, по горах.
Бух! По нірках!
З останніми словами ведучий намагається потрапити крижинки в ноги гравців. Діти підстрибують, пропускаючи крижинку. Кого крижинка торкнеться, той стає новим ведучим і продовжує гру.

Подкіди.
Один з гравців бере в руки м'яч і наспівує:
Оля, Коля, дуб зелений
Конвалія білий, зайка сірий
Кинь!
Зі словом «Кинь!» сильно підкидає м'яч вгору. Хто з гравців першим на льоту його підхопить, той співає той же ігровий приспів і підкидає м'яч.

Чурілкі.
Гравці вибирають двох. Одному зав'язують очі хусткою, іншому дають дзвіночки. Потім ведуть навколо них хоровод:
Тринци - Бринці дзвіночки,
Позолочені кінці.
Хто на бубонцями грає -
Того Жмурка не зловить!
Після цих слів гравець з бубонцями починає в них дзвонити і ходити в колі, а Жмурка намагатися його зловити. Як тільки Жмурка його впіймає, їх замінюють інші гравці, і гра триває.

Перстень.
Діти сідають в ряд і складають долоні човником. Ведучий вкладає свої долоні в долоні кожного учасника гри. Одному з них він повинен непомітно залишити «перстень» - колечко, камінчик, горіх, який затиснутий у нього між долонями. При цьому наспівують:
Я по лавочці йду,
Золот перстень ховаю -
У Матушкин теремок,
Під батюшкин замок.
Ви не відгадати, що не відгадати!
Мені вам не сказати, не сказати!
Сидячі відповідають:
Ми давно вже гадали,
Ми давно перстень іскалі-
Все за міцними замками,
За дубовими дверима.
Потім один з гравців намагається відгадати, у кого заховано кільце. Йому примовляють: «покотився колечко з червоного ганку - по клуні, по клетям, по коморах, по сінях. Знайди золоту каблучку! » Якщо він знайде, з тим у кого було колечко оббігає лавку. Біжать в різні боки. Хто перший прибіжить, той і стає ведучим.

Жайворонок.
В небі жайворонок співав,
Дзвіночком дзвенів.
Побігати в тиші,
Сховав пісеньку в траві.
Діти стоять у колі, співають. Жайворонок - ведучий дитина з дзвіночком рухається поскок всередині кола. З кінцем пісні зупиняється і кладе дзвіночок на підлогу між двома дітьми. Ці діти повертаються спинами один до одного. Всі говорять: «Той, хто пісеньку знайде, буде щасливий цілий рік». Ці двоє оббігає коло, рухаючись в протилежні сторони. Хто першим схопить дзвіночок, стає Жайворонком. Гра повторюється.

Катай коровай
Одному з дітей закривають очі, повертають кілька разів навколо і приспівують:
Катай коровай,
Повертай, давай,
До лісу-колобродити.
В город залізу,
Тин зламані,
Гряди копалин.
Говори, сліпий,
Куди головою?
Дитина повинна відгадати і назвати місце, куди він повернений головою. Якщо він відгадує правильно, його місце займає інший учасник.

пан
Діти розташовуються по колу. Всередині кола стоять два стільці спинками один до одного. Вибирають ведучого-пана, він ходить всередині кола.
Діти.
Ходить пан по хороводіку,
Шукає пан собі дівчину.
(Пан бере одну з дівчаток за руку і виводить в коло)
Діти. Знайшов!
Пан. Чи хороша моя дівчина?
Діти. Хороша, роботящий, красива. Сідайте (Пан і дівчина сідають на стільці спиною один до одного.) Раз, два, три! (На рахунок «три» пан і дівчина повертають голови, якщо повернули в одну сторону, пан і дівчина стають парою, якщо в різні - значить не доля)

Здрастуй дідусь Прокоп!
Діти стоять у колі. Вибирають Дідуся Прокопа, він встає в центр кола.
Діти. Здрастуй, Дідусь Прокоп! (Йдуть до центру кола, кланяються) Чи не дозрів ще горох? (Повертаються на колишнє місце) Ох! Ох! Ох! Ох! Смачний, солодкий горох! (Ритмічно вовтузяться)
Дідусь Прокоп. Ні, не дозрів, тільки посадив, дощик треба.
Діти. Дощик, дощик поливай, буде славний урожай (піднімають і опускають руки імітуючи цівки дощу) Здрастуй Дідусь Прокоп! (Йдуть до центру кола, кланяються) Чи не дозрів твій горох? (Повертаються на колишнє місце) Ох! Ох! Ох! Ох! Смачний, солодкий горох! (Ритмічно вовтузяться).
Дідусь Прокоп. Ні, не дозрів, тільки наливається. Тепла, сонечка треба.
Діти. Червоно сонце, пригріває, буде славний урожай! (Малюють в повітрі сонце двома руками.) Здрастуй, Дідусь Прокоп! (Йдуть до центру кола, кланяються) Чи не дозрів ще горох? (Повертаються на колишнє місце) Ох! Ох! Ох! Ох! Смачний, солодкий горох! (Ритмічно вовтузяться)
Дідусь Прокоп. Дозрів! Молотити пора! (Йдуть один до одного, імітуючи молотьбу гороху) обмолоту!
Всі тікають, Дідусь Прокоп наздоганяє.

золото
Діти стають в коло, одна дитина сідає в середині навпочіпки і закриває очі. Діти простягають в центр одну руку, розкривши долоню, а ведучий зі словами:
Гуси-лебеді летіли
Вони золото втрачали
А хлопці вдавалися
І золото збирали
Одному з дітей кладуть в руку «золото». Діти стискають руку в кулак і швидко перевертають його. Хто сидить в центрі кола встає і намагається вгадати у кого в руці «золото». Всі голосно вважають до трьох. Якщо ведучий не вгадав, то дитина зі словами «Ось золото!» тікає, а той його доганяє.
ВИСНОВОК:
Народні ігри багато чому вчать дітей, сприяють розвитку спритності, швидкості рухів, влучності. Привчають до кмітливості. Безумовно, ці ігри - національне багатство, і важливо, щоб дошкільнята їх знали і любили.

Учасники шикуються в дві шеренги в потилицю один одному. Хором вимовляють такі слова:

«Гори, гори ясно, щоб не згасло. Глянь на небо, пташки летять. Дзвіночки дзвенять!"

На словах «Глянь на небо ...» діти, які стоять першими, піднімають голови вгору, а на заключних словах біжать наввипередки до фінішної межі. Хто прибіжить першим, той і виграв.

// - Гра «Влучний очей». - //

Намалюйте на стіні будинку, де немає вікон, або на дерев'яному щиті велику мішень. Зліпити сніжки і змагайтеся, у кого більше попадань в центр мішені.

// - Гра «Сніговий баскетбол». - //

В звичайне баскетбольне кільце або, якщо такого немає, в звичайне відро кидайте сніжки. Хто потрапляє частіше за всіх?

// - Гра «Не промахнись!» - //

На снігу намалюйте велике коло (діаметром 5-6 м), відійдіть від нього на три дорослих кроку і кидайте в нього сніжки. Хто потрапив, відходить ще на два кроки, потім ще. Продовжуйте до тих пір, поки не залишиться один переможець.

Граючи з дітьми, більше фантазуйте, спонукайте до цього і їх, нехай вони теж придумують свої ігри. Не залишайтеся байдужими до їхньої ініціативи, заохочуйте роботу їх уяви.

Дуже ефективні для подолання сором'язливості так звані контактні гри, коли діти торкаються один до одного, природно, в розумних етичних і естетичних межах.

// - 1. Колективний танець «Лаваті». - //

Дітлахи встають в коло, беруться за руки і, рухаючись по колу, наспівують:

«Дружно танцюємо ми, та-та-та, та-та-та, танець веселий наш" Лаваті ". Мої ноги гарні, а у сусіда краще! ».

З цими словами вони доторкаються до ніг сусідів по колу і продовжують рух з піснею, змінюючи слово «ноги» на «волосся», «вуха», «лікті», «пальчики» і т. Д.

// - 2. Гра «Плутанина». - //

Під веселу музику діти стають в коло, закривають очі і, витягнувши руки вперед, сходяться в центрі. Правою рукою кожен з учасників гри бере кого-небудь за руку, ліву залишає вільної, для того щоб за неї хтось взявся. Коли все взялися за руки, відкривають очі і намагаються розплутатися, не згорнувши рук.

// - 3. Гра «Жмурки». - //

Ведучий з зав'язаними очима ловить намагаються не потрапляти йому дітей. Піймавши кого-небудь, він намагається на дотик відгадати, хто це.

Дуже рекомендую рольові ігри, в яких додатково доведеться спілкуватися один з одним. Запропонуйте розіграти ситуації «У магазині», «У перукарні», «На прийомі у лікаря». Підготуйте нехитрі атрибути тієї чи іншої професії (зовсім ні до чого купувати для цього дорогі іграшки, можна зробити їх з картону) і грайте! Побачите, що через гру ваш сором'язливий малюк поступово навчиться вільному спілкуванню.

Дуже люблять діти колективні мовні ігри, які можна проводити і взимку, і влітку, і в приміщенні, і на вулиці.

// - Ігри «Докажи слівце». - //

1. Дорослий ведучий починає рядок, діти хором закінчують.

Я хочу влаштувати бал, я гостей до себе ... (покликав). Кожен тут у нас талант - І співак, і ... (музикант). Досить Кукса, нудьгувати, починаємо ... (танцювати). Якщо танці набридли, покачайтеся на ... (гойдалках). І гойдатися набридло? Беремося за ... (справа). Краще вже за стіл сісти і морозиво ... (з'їсти). Всі наїлися, дітвора? Пограти тоді ... (пора)!

2. Правила такі ж, як в попередній грі.

Ра-ра-ра - починається ... (гра). Ри-ри-ри - у хлопчиків ... (кулі). Ро-ро-ро - у нас нове ... (відро). Ру-ру-ру - продовжуємо ми ... (гру). Ре-ре-ре - стоїть хатинка на ... (горе). Рі-рі-рі - на гілках ... (снігурі). Ар-ар-ар - кипить новий ... (самовар). Ор-ор-ор - дозрів червоний ... (помідор). Ір-ір-ір - мій тато ... (командир). Арь-арь-арь - на стіні висить ... (ліхтар).

3. Правила такі ж. Можна закінчувати рядок не хором, а по одному.

Ось тепер настала черга

Зіграти в гру «Навпаки».

Скажу я слово «високо»,

А ти відповіси: ... (низько).

Скажу я слово «далеко»,

А ти відповіси: ... (близько).

Скажу я слово «стеля»,

А ти відповіси: ... (пол).

Скажу я слово «втратив»,

І скажеш ти: ... (знайшов).

Скажу тобі я слово «боягуз»,

Відповіси ти: ... (сміливець).

Тепер «початок» я скажу, -

Ну, відповідай: ... (кінець)!

4. Правила ті ж.

У річці велика бійка, посварилися два ... (раку).

Де обідав горобець? У зоопарку у ... (звірів).

Над луками, над водою

Хлинув дощик проливний,

А потім повисло

У небі коромисло.

дітлахів радує

Кольорова ... (веселка).

Лісники її кошенят

Взяти додому не захочуть.

Їй не скажеш: «Кішка, зась», -

Тому що це ... (рись).

Загадуйте дітям загадки, щоб вони їх колективно відгадували.

Ну і плаття: суцільно голки, його носять тільки ... (ялинки).

Чи не колючий, світло-синій, вранці всюди ... (іній).

Кругла, розсипчаста, білого, на стіл вона з полів прийшла.

Ти посоли її трошки. Адже це смачна ... (картопля).

Змусив плакати всіх навколо, він не забіяка, а просто ... (цибуля).

Я - господиня різних снів про дельфінів і слонів, про палаци кришталеві і про зірки далекі. Ви лягаєте, і на вушко вам нашепче сни ... (подушка).

Довгим дзьобом тонким схопить жабеня. Капне з дзьоба крапля. Хто ж це? .. (чапля).

У мене пропав носок, потягнув його ... (щеня).

Сірий вовк в густому лісі истретіл руду ... (лисицю).

Прокидаюся вранці рано разом з сонечком рум'яним, Заправляю сам ліжечко, швидко роблю ... (зарядку).

Отже, перші кроки назустріч дружбі зроблені. День у день, долаючи сором'язливість, ваш малюк навчиться бути відкритим і довірливим. Тепер наше завдання - встановити правильні стосунки з товаришами, навчити його спілкуватися з ними.

Рухливі ігри мають велике значення в житті дитини, тому що являють собою незамінний засіб отримання дитиною знань і уявлень про навколишній світ. Також вони впливають на розвиток мислення, кмітливості, вправності, спритності, морально-вольових якостей. Рухливі ігри для дітей зміцнюють фізичне здоров'я, навчають життєвих ситуацій, допомагають дитині отримати правильний розвиток.

Рухливі ігри для дошкільнят

Рухливі ігри для молодшого дошкільника

Діти молодшого дошкільного віку в грі, як правило, наслідують всьому, що вони бачать. У рухливих іграх малюків, як правило, проявляється не спілкування з однолітками, а відображення того життя, яким живуть дорослі або тварини. Діти в цьому віці з задоволенням літають як горобці, стрибають як зайчики, змахують руками як метелики крильцями. Завдяки розвиненій здатності до імітації більшість рухливих ігор дітей молодшого дошкільного віку несуть в собі сюжетний характер.

• Рухлива гра "Миші водять хоровод"

Мета: розвивати рухову активність

Опис: перед початком гри необхідно вибрати ведучого - «кота». Кот вибирає собі «піч» (нею може послужити лава або стілець), сідає на неї і закриває очі. Всі інші учасники беруться за руки і починають водити хоровод навколо кота зі словами:

Миші водять хоровод,
На печі дрімає кіт.
Тихіше миші, які не галасуйте,
Кота Ваську не будіть,
Ось прокинеться Васька кіт -
Розіб'є наш хоровод! »

Під час виголошення останніх слів кіт потягується, відкриває очі і починає ганятися за мишами. Спійманий учасник стає котом, і гра починається спочатку.

• Гра "Сонечко і дощик"

Завдання: навчити дітей знаходити своє місце в грі, орієнтуватися в просторі, розвивати вміння виконувати дії за сигналом вихователя.

Опис: Діти сидять в залі на стільчиках. Стільчики - це їх «будинок». Після слів вихователя: «Яка гарна погода, йдіть гуляти!», Хлопці встають і починають рухатися в довільному напрямку. Як тільки педагог скаже: «Дощ пішов, біжіть додому!», Діти повинні прибігти до стільців і зайняти своє місце. Вихователь промовляє «Кап - кап - кап!». Поступово дощ вщухає і вихователь каже: «Ідіть гуляти. Дощ скінчився! ».

• Гра "Воробушки і кіт"

Завдання: вчити дітей м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, ухилятися від ведучого, тікати, знаходити своє місце.

Опис: На землі намальовані кола - «гніздечка». Діти - «горобці» сидять в своїх «гніздечках» на одному боці майданчика. На іншій стороні майданчика розташувався «кіт». Як тільки «кіт» задрімає, «горобці» вилітають на дорогу, перелітають з місця на місце, шукають крихти, зернятка. «Кот» прокидається, нявкає, біжить за горобчика, які повинні полетіти в свої гнізда.

Спочатку роль «кота» виконує вихователь, потім - хто-небудь з дітей.

• Рухлива гра "Воробушки і автомобіль"

Ще одна гра для дітей 3-5 років про горобців.

Завдання: привчити дітей бігати в різних напрямках, починати рух або змінювати його за сигналом ведучого, знаходити своє місце.

Опис: Діти - «горобці», сидять в своїх «гніздечках» (на лавці). Вихователь зображує «автомобіль». Як тільки вихователь скаже: «Полетіли горобці на доріжку», діти піднімаються з лавки і починають бігати по майданчику. За сигналом вихователя: «Автомобіль їде, летите воробушки в свої гніздечка!» - «автомобіль» виїжджає з «гаража», а діти повинні повернутися в «гнізда» (сісти на лавку). «Автомобіль» повертається в «гараж».

• Гра "Кіт і миші"

Існує безліч ігор для дітей з учасниками котами і мишами. Ось одна з них.

Завдання: Ця рухлива гра допомагає розвивати у дітей уміння виконувати рух по сигналу. Тренувати в бігу за різними напрямками.

Опис: Діти - «миші» сидять в нірках (на стільцях попід стіною). В одному з кутів майданчика сидить «кішка» - вихователь. Кішка засинає, і миші розбігаються по залу. Кішка прокидається, нявкає, починає ловити мишей, які біжать в норки і займають свої місця. Коли всі миші повернутися в норки, кішка ще раз проходить по залу, потім повертається на своє місце і засинає.

• Рухлива гра для дошкільнят "У ведмедя у бору"

Завдання: розвивати швидкість реакції на словесний сигнал, тренувати дітей в бігу, розвивати увагу.

Опис: Серед учасників вибирають одного ведучого, який буде «ведмедем». На ігровому майданчику накреслити два кола. Перше коло - барліг ведмедя, друге коло - будинок для інших учасників гри. Починається гра з того, що діти виходять з дому зі словами:

У ведмедя у бору
Гриби, ягоди беру.
А ведмідь не спить,
І на нас ричить.

Як тільки діти сказали ці слова, «ведмідь» вибігає з барлогу і ловить дітей. Той, хто не встиг добігти до будинку і був спійманий «ведмедем», стає ведучим ( «ведмедем»).

• Через струмочок (рухлива гра зі стрибками)

Завдання: Навчити правильно стрибати, ходити по вузькій доріжці, тримати рівновагу.

Опис: На майданчику чертятся дві лінії на відстані 1,5 - 2метра одна від одної. На цій відстані малюються камінчики на певній відстані один від одного.

Гравці стоять на межі - на березі потічка, вони повинні перейти (перестрибнути) його по камінцях, не замочивши ніг. Ті, хто оступився - намочив ноги, йдуть сушити їх на сонечко - сідають на лавку. Потім знову включаються в гру.

• Гра "Пташки і кішка"

Завдання: Вчити дотримуватися правил гри. Реагувати на сигнал.

Опис: для гри знадобляться маска кішки і пташок, накреслений велике коло.

Діти стають по колу із зовнішнього боку. Одна дитина стає в центрі кола (кішка), засинає (заплющує очі), а пташки встрибують в коло і літають там, клюють зерна. Кішка прокидається і починає ловити птахів, а вони тікають за коло.

• Гра "Сніжинки і вітер"

Завдання: Тренувати в бігу в різних напрямках, що не наштовхуючись один на одного, діяти за сигналом.

Опис: За сигналом «Вітер!» діти - «сніжинки» - бігають по майданчику в різних напрямках, кружляють ( «вітер кружляє в повітрі сніжинки»). За сигналом «Ні вітру!» - присідають ( «сніжинки впали на землю»).

Рухлива гра "Знайди собі пару"

Завдання: розвивати у дітей уміння виконувати дії за сигналом, швидко будуватися в пари.

Опис: Учасники стоять уздовж стіни. Кожен з них отримує по прапорці. Як тільки вихователь подасть знак, діти розбігаються по майданчику. Після команди «Знайди собі пару», учасники, які мають прапорці однакового кольору, об'єднуються в пари. У грі повинні брати участь непарна кількість дітей і в кінці гри один залишається без пари.

Всі ці рухливі ігри можна з успіхом використовувати для гри в дитячому саду в групі або на прогулянці. Діти різного віку: від малюків 3-х років до дітей середньої групи 4-5 років із задоволенням грають в них.

• Рухливі ігри для дітей 5-7 років

У дітей 5-6, 6-7 в роківхарактер ігрової діяльності дещо змінюється. Тепер їх вже починає цікавити результат рухомий гри, вони прагнуть висловити свої почуття, бажання, здійснити задумане. Однак копіювання та імітація не зникають і продовжують грати важливу роль в житті старшого дошкільника. У ці ігри можна також грати в дитячому саду.

• Гра "Ведмідь і бджоли"

Завдання: вправлятися в бігу, дотримуватися правил гри.

Опис: учасники діляться на дві команди - «ведмедів» і «бджіл». Перед початком гри «бджоли» займають місця в своїх «вуликах» (вуликами можуть послужити лавки, драбинки). За командою ведучого «бджоли» відлітають на луг за медом, а в цей час «ведмеді» забираються в «вулики» і ласують медом. Почувши сигнал «Ведмеді», все «бджоли» повертаються в «вулики» і «жалять» (салят) не встигли втекти «ведмедів». Наступного разу ужалений «ведмідь» вже не виходить за медом, а залишається в барлозі.

Гра "Пальники"

Завдання: вправляти в бігу, реагувати на сигнал, дотримуватися правил гри.

Опис: У грі беруть участь непарна кількість дітей, які стають парами і тримаються за руки. Попереду колони знаходиться ведучий, який дивиться вперед. Діти хором повторюють слова:

Гори, гори ясно,
Щоб не згасло,
Глянь на небо -
Пташки летять,
Дзвіночки дзвенять!
Раз! Два! Три! Біжи!

Як тільки учасники скажуть слово «Біжи!», Що стоять в останній парі в колоні відпускає руки і біжать уздовж колони вперед, один з правого боку, інший - з лівої. Їх завдання - вибігти вперед, встати перед ведучим і знову взятися за руки. Ведучий, в свою чергу, повинен зловити когось з цієї пари до того моменту, як вони візьмуться за руки. Якщо вийде зловити, то ведучий з спійманим утворює нову пару, а учасник, що залишився без пари, тепер буде водити.

• Рухлива гра "Два морозу"

Відома багатьом гра для дошкільнят з простими правилами. Завдання: розвивати гальмування у дітей, вміння діяти за сигналом, вправлятися в бігу.

Опис: На протилежних сторонах майданчика розташовуються два будинки, позначені лініями. Гравці розміщуються з одного боку майданчика. Вихователь вибирає двох осіб, які стануть провідними. Вони розташовуються посередині майданчика між будинками, повернувшись обличчям до дітей. Це два Мороза - Мороз Червоний ніс і Мороз Синій ніс. За сигналом вихователя «Почали!» обидва Мороза вимовляють слова: «Ми два брата молоді, два морозу молодецькі. Я - Мороз Червоний Ніс. Я - Мороз Синій Ніс. Хто з вас наважиться в путь-дороженьку пуститися? » Усі гравці відповідають: «Не боїмося ми загроз і не страшний нам мороз» і перебігають в будинок на протилежній стороні майданчика, а Морози намагаються їх заморозити, тобто торкнутися рукою. Ті з хлопців, яких торкнувся Мороз, застигають на місці і залишаються так стояти до кінця перебіжки. Заморожених перераховують, після чого вони приєднуються до граючих.

• Гра "Хитра лисиця"

Мета: розвивати спритність, швидкість, координацію.

Опис: З одного боку майданчика чертится лінія, тим самим позначається «Будинок лисиці». Вихователь просить закрити очі дітей, які розташувалися по колу. Педагог обходить за спинами дітей утворений коло, доторкається до одного з учасників, який з цього моменту стає «хитрим лисом».

Після цього педагог пропонує дітям відкрити очі і, подивившись навколо, спробувати визначити, хто ж є хитрою лисицею. Далі діти запитують 3 рази: «Хитра лисиця, де ти?». При цьому, запитують дивляться один на одного. Після того, як діти запитали втретє, хитра лисиця стрибає на середину кола, піднімає руки вгору і кричить: «Я тут!». Всі учасники розбігаються по майданчику хто куди, а хитра лисиця намагається кого-небудь зловити. Після того, як 2-3 людини спіймані, педагог говорить: «У коло!» і гра починається знову.

• Гра "Ловля оленів"

Завдання: вправлятися в бігу в різних напрямках, спритності.

Опис: Серед учасників вибираються два пастуха. Решта гравців - олені, розташовані всередині окресленого кола. Пастухи знаходяться за колом, один проти одного. За сигналом ведучого, пастухи по черзі кидають м'яч в оленів, а ті намагаються ухилитися від м'яча. Олень, в якого м'яч потрапив, вважається спійманим і виходить з кола. Після кількох повторень підраховує кількість спійманих оленів.

Вірш про гру в м'яч на перерві(Написала Ветрякова Світлана спеціально для сайт)

Щоб весело грати
Потрібно м'ячик накачати.
А хлопчики й дівчатка
По м'ячу вдарять дзвінко.

справжні спортсмени
Побіжать на зміну.
Стрибатимуть і скакати
І один одного наздоганяти.

Ми надуємо м'ячик спритно
Потрібно лише мати вправність.
Сильніше натискай,
Швидше тікай!

Ігри різні з м'ячем
Обов'язково почнемо.
І в «Жабу», і в «Собачку»,
У «Струмочок», і в «Швидкий м'ячик».

Добіг до повороту,
Закотився за ворота.
Перестрибнув через двір,
Втік через паркан.

Швидко крутиться, літає!
Хто його тепер зловить?
швидше догоняй
І сусідові передай.

Різнобарвний яскравий м'ячик
Без запинки жваво скаче.
Досить бігати, веселитися,
Потрібно нам йти вчитися!

Ми величезний м'яч надули,
Пограли, відпочили.
Нам пора повернутися в клас,
Там заняття у нас.

Гра "Вудка"

Завдання: розвивати спритність, увагу, швидкість реакції.

Опис: учасники розташовуються по колу. У центрі знаходиться ведучий - вихователь. Він в руках тримає мотузку, на кінці якої прив'язаний невеликий мішечок з піском. Ведучий обертає мотузочку по колу над самою землею. Діти підстрибують таким чином, щоб мотузочок не зачепила їх ніг. Ті учасники, яким мотузочок зачепила по ногах, вибувають з гри.

• Гра "Мисливці і соколи"

Завдання: вправлятися в бігу.

Опис: Всі учасники - соколи, знаходяться на одній стороні залу. Посередині залу знаходяться два мисливця. Як тільки вихователь подасть сигнал: «Соколи, летіть!» учасники повинні перебігти на протилежний бік залу. Завдання мисливців зловити (заплямувати) якомога більше соколів, перш ніж ті встигнуть перетнути умовну лінію. Повторити гру 2-3 рази, після чого змінити провідних.

Гра "Павук і мухи"

Опис: в одному з кутів залу кружком позначається павутина, в якій знаходиться павук - ведучий. Всі інші хлопці - мухи. Всі мухи «літають» по залу, дзижчать. За сигналом ведучого «Павук!» мухи завмирають. Павук виходить з укриття і уважно оглядає всіх мух. Тих, які поворухнуться, він відводить в свою павутину. Після двох-трьох повторень, підраховується кількість спійманих мух.

Рухлива гра "Мишоловка"

Завдання: розвивати у дітей уміння виконувати дії за сигналом.

Опис: Два учасники стають обличчям один до одного, з'єднують руки і піднімають їх вище. Після цього обидва хором говорять:

«Як нам миші набридли, все погризли, все поїли!
Мишоловку ми поставимо і мишей тоді зловимо! »

Поки учасники говорять ці слова, інші хлопці повинні пробігти під їх зчепленими руками. На останніх словах провідні різко опускають руки і ловлять когось з учасників. Спійманий приєднується до ловців і тепер їх стає троє. Так поступово мишоловка зростає. Учасник, який залишився останнім, є переможцем.

Рухливі ігри для школярів 7-9, 10-12 років

Школярі теж люблять грати в ігри на перервах або прогулянках. Ми підібрали гри, в які можна грати на прогулянках на групі продовженого дня або на уроках фізичної культури в 1-4 класах. Правила гри стають трохи складніше, але основні завдання ігор: тренування спритності, реакції, швидкості, загальний фізичний розвиток і вміння співпрацювати з хлопцями.

Багато рухливі ігри універсальні: в них можуть грати і хлопчики, і дівчатка. Можна розділити дітей на групи дівчаток і хлопчиків або за іншим принципом.

Гра "Бездомний заєць"

Мета: розвивати уважність, мислення, швидкість і витривалість.

Опис: З усіх учасників вибираються мисливець і бездомний заєць. Решта гравців - зайці, креслять кожен собі коло і встають в нього. Мисливець намагається наздогнати тікає бездомного зайця.

Заєць може врятуватися від мисливця, забігши в будь-яке коло. При цьому, той учасник, який стоїть в цьому колі, повинен відразу ж тікати, так як тепер він стає бездомним зайцем, і мисливець ловить тепер його.

Якщо мисливець зайця зловив, то спійманий стає мисливцем.

• Рухлива гра "Ноги від землі"

Завдання: вчитися дотримуватися правил гри.

Опис: Ведучий разом з іншими хлопцями ходить по залу. Як тільки вихователь скаже: «Лови!», Всі учасники розбігаються, намагаючись піднятися на будь-який піднесення, де можна підняти ноги над землею. Осалить можна тільки тих, у кого ноги на землі. Після закінчення гри підраховується кількість тих, хто програв і вибирається новий ведучий.

Гра "Пусте місце"

Завдання: розвивати швидкість реакції, спритність, уважність, сприяти поліпшенню бігових навичок.

Опис: учасники утворюють коло, а ведучий розташовується за колом. Торкаючись до плеча одного з гравців, він тим самим викликає його на змагання. Після цього ведучий і той учасник, якого він вибрав, біжать уздовж кола в протилежних напрямках. Той з них, хто першим займе порожнє місце, залишене обраним гравцем, залишається в колі. Що залишився без місця стає ведучим.

• Рухлива гра "Третій зайвий"

Завдання: розвивати спритність, швидкість, виховувати почуття колективізму.

Опис: Учасники прогулюються по колу парами, взявшись за руки. Відстань між парами 1,5 - 2 метри. Двоє ведучих, один з яких тікає, інший доганяє. Тікає гравець в будь-який момент може встати попереду будь-якої пари. В цьому випадку, задній гравець пари, перед якою він встав, стає тим, кого наздоганяють. Якщо все ж гравця вдалося наздогнати і осалить, то провідні міняються ролями.

• Гра "Перестрілка"

Завдання: розвивати спритність, уважність, швидкість реакції.

Опис: проводиться гра на волейбольному майданчику. Відступивши на 1,5 метра від лицьової лінії всередину залу, проводиться паралельна їй лінія, щоб утворилося щось на кшталт коридору. На іншій стороні також проводиться додаткова лінія.

Учасники діляться на дві команди, кожна з яких розміщується на своїй половині майданчика від середньої лінії коридору. В обох командах необхідно вибрати капітана. Заходити на територію суперника не можна. Кожен гравець, у якого виявився м'яч, намагається потрапити їм в свого суперника, не заходячи при цьому за середню лінію. Засмальцьований гравець відправляється в полон і знаходиться там до тих пір, поки гравці його команди не перекинуть йому в руки м'яч. Після цього гравець повертається в команду.

Рухливі ігри на прогулянці

Гуляючи з дітьми в дитячому саду або на групі продовженого дня в початковій школі, вихователю потрібно чимось зайняти дітей: відмінним рішенням є організація рухливих ігор під час прогулянки. Спочатку вихователь знайомить дітей з різними іграми, а в подальшому діти самі, розділяючись на групи, зможуть вирішити, в яку гру вони хочуть грати. Ігри на свіжому повітрі роблять благотворний вплив на розвиток дитячого організму і зміцнення імунітету. І час прогулянки летить непомітно.

Перед початком гри вихователю потрібно звернути увагу на стан ігрового поля: чи немає зайвих предметів, осколків і всього того, що може перешкодити дітям грати і створить травмоопасную обстановку - на жаль, не тільки на вулиці, але і на майданчику школи або дитячого садка можна знайти багато сміття.

• Гра "Поїзд"

Завдання: Розвивати у дітей уміння виконувати рухи за звуковим сигналом, закріплювати навик побудови в колону. Тренувати в ходьбі, бігу один за одним.

Опис: Діти будуються в колону. Перша дитина в колоні є паровоз, решта учасників - вагони. Після того, як вихователь дає гудок, діти починають рухатися вперед (без зчеплення). Спочатку повільно, потім - швидше, поступово переходячи на біг, вимовляють «Чу - чу - чу!». «Поїзд під'їжджає до станції», - каже вихователь. Діти поступово уповільнюють темп і зупиняються. Вихователь знову дає гудок, руху поїзда відновлюється.

• Рухлива гра "Жмурки"

Завдання: виховання спритності, вироблення вміння орієнтуватися в просторі, спостережливості.

Опис: для проведення гри необхідно вільний простір. Вибирається ведучий, якому зав'язують очі і виводять на середину майданчика. Водить повертають кілька разів навколо власної осі, після чого він повинен зловити будь-якого гравця. Спійманий стає ведучим.

• Гра "День і ніч"

Завдання: вправляти в бігу в різних напрямках, діяти за сигналом.

Опис: Всі учасники діляться на дві команди. Одна команда «день», інша - «ніч». Посередині залу чертится лінія або кладеться шнур. На відстані двох кроків від проведеної лінії, спиною один до одного стоять команди. За командою ведучого, наприклад, «День!» команда з відповідною назвою починає наздоганяти. Діти з команди «ніч» повинні встигнути втекти за умовну межу, поки їх не встигли заплямувати суперники. Перемагає та команда, яка встигне заплямувати більшу кількість гравців з команди суперника.

• Гра "Кошики"

Завдання: вправляти в бігу один за одним, розвивати швидкість, швидкість реакції, уважність.

Опис: Вибираються двоє ведучих. Один з них буде ловцем, інший - втікачем. Все решта учасників діляться на пари і беруться за руки, створюючи щось на зразок кошики. Гравці розбігаються в різні боки, а провідні поділяються, ловець намагається наздогнати втікача. Втікач повинен бігати між парами. Кошики не повинні зловити втікача, а для цього він називає імена учасників кошики, до якої підбігає.

• Гра "Хапай, тікай"

Завдання: розвивати у дітей уміння виконувати дії за сигналом.

Опис: Вихователь знаходиться в центрі кола. Кидає м'яч дитині і називає його ім'я. Цей малюк ловить м'яч і кидає його назад дорослому. Коли ж дорослий кидає м'яч вгору, всі діти повинні втекти в «своє» місце. Завдання дорослого - спробувати потрапити в тікають дітей.

У цій статті ми привели 29 рухливих ігор з докладним описом правил ігор. Сподіваємося, що даний матеріал допоможе організувати гри дітей в школі на перервах і уроках фізичної культури, на прогулянці в ДОУ і ГПД.

укладач: Оксана Геннадіївна Борщ, вчитель початкових класів, заступник директора з виховної роботи.