Дитячі російські народні ігри з пісенним приспівом. Фізкультурний заняття в старшій групі «Зимовий ярмарок рухливих ігор Народна гра тюхтій опис
Народні ігри - це яскраве вираження народу в них грає, відображення етносу в цілому та історії його розвитку. Разом з тим, на ігри можна подивитися, і з точки зору педагогіки і психології, як засобу освіти і виховання. У доповненні до всього, це і відмінний спосіб укріпити свій дух, своє тіло, розвинути процеси мислення, фантазерства, емоційну складову нашого життя. Ігри ці змушують багато рухатися і вимагають винахідливості, кмітливості, спритності і завзятості. Російський народ багато процесів своєї життєдіяльності відбивав саме таким чином, через гру.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Багатовіковий опеньків людства показав, що гра - найважливіший засіб у вихованні дитини. Він має таке ж неминуще значення, як і народна поезія, казки і легенди. Народна гра містить в собі інформацію про традиції багатьох поколінь, які через ігрове спілкування засвоювали культуру свого народу.
«Ігри народні» - цим терміном ми позначаємо як власне гри, так і різні забави, розваги, видовища, народні види спорту, які, маючи ігрову основу, включають в себе елементи театру, цирку, танцювального, музичного, поетичного та образотворчого мистецтва.
Відомий російський дослідник народних ігор XIX століття Е.А. Покровський зазначав, що уявлення про гру мало деяку різницю у різних народів. (Таблиця)
Найбільш докладно поняття «гра», «грати» роз'яснює В.І. Даль - російський письменник, лексикограф, етнограф в «тлумачному словнику живої російської мови» (таблиця)
«Психологічний словник» поняття гра розкриває так: (таблиця)
Народні ігри - це яскраве вираження народу в них грає, відображення етносу в цілому та історії його розвитку. Разом з тим, на ігри можна подивитися, і з точки зору педагогіки і психології, як засобу освіти і виховання. У доповненні до всього, це і відмінний спосіб укріпити свій дух, своє тіло, розвинути процеси мислення, фантазерства, емоційну складову нашого життя. Ігри ці змушують багато рухатися і вимагають винахідливості, кмітливості, спритності і завзятості. Російський народ багато процесів своєї життєдіяльності відбивав саме таким чином, через гру.
Народні ігри актуальні і цікаві і в даний час, не дивлячись на те, що існує досить велика кількість спокус в наш технократичний вік. Далі ми наводимо ряд ігор, які з великим задоволенням і користю можна використовувати як в навчальному процесі в школі, дитячому оздоровчому таборі, так і у вільний час у колі сім'ї.
У педагогічній літературі існує достатня кількість класифікацій ігор. Класифікація ігор дає підставу уточнити їх цільове призначення, дозволяє орієнтуватися в різноманітті ігрових об'єктів, створює можливість осмисленого використання різноманітних ігор. (Таблиці класифікацій)
Веселі рухливі ігри - це наше дитинство. Хто не пам'ятає незмінних пряток, Жмурок, наздоганялівок, салочек? Коли виникли ці ігри? Хто їх придумав? Напевно, на ці питання не можна знайти точної відповіді. Ці ігри, як пісні і казки, створені народом.
Проводяться вони зазвичай на свіжому повітрі на відкритому майданчику. Брати участь в таких іграх можуть хлопці різного віку - від дошкільнят до старшокласників. Правила їх прості і зрозумілі.
Удар по мотузці
(Змагальна гра)
Мета. Розвиток уваги і спритності. Розвитку навичок спілкування.
Для гри необхідна замкнута в коло мотузочок. Гравці беруться обома руками за мотузку із зовнішнього боку. Вибирається один ведучий, який повинен знаходитися в центрі кола, утвореного мотузкою.
Мета ведучого - посаліть, тобто вдарити по руці одного з гравців знаходяться із зовнішнього боку кола. Ті, хто знаходяться із зовнішнього боку кола, під час атаки ведучого можуть відпустити від мотузочки тільки одну руку. Якщо гравець відпускає від мотузочки дві руки або по одній з них потрапляє ведучий, то вже саме він стає в коло і гра триває далі.
великий м'яч
(Змагальна гра)
мета: Розвиток спритності, формування навичок спілкування.
Гра, в якій необхідно утворити коло. Діти беруться за руки, і вибирається один ведучий, який стає в центр кола і близько його ніг знаходиться великий м'яч. Завдання гравця, що знаходиться в центрі, ударом ноги по м'ячу виштовхнути його за межі кола. Той гравець, який пропускає м'яч, виходить за межі кола, а той, хто потрапив, стає на його місце. При цьому всі повертаються спиною до центру кола і намагаються не пропустити м'яч вже в центр кола.
Правила гри.
Важливою умовою є те, що м'яч протягом всієї гри не можна брати в руки.
зайчика
(Змагальна гра)
мета: розвиток спритності, витривалості. Придбання навичок спілкування з однолітками.
Гра проводитися на відкритому просторі. З усіх гравців вибирається один мисливець, все решта зображують зайців, намагаючись стрибати на двох ногах. Завдання мисливця зловити самого НЕ моторного зайця, осалить його рукою. Але в грі існує одна важлива умова, мисливець не має права ловити зайця, якщо той перебуває на "дереві". В контексті даної гри деревом буде будь-яка трісочка або ж пеньок. Ця умова сильно ускладнює мисливцеві життя, що часто під час гри приводь його в обурення. Однак, як тільки вдається осалить одного з зайців, він тут же стає мисливцем, приймаючи на себе незавидну обов'язок - ловити зайців.
растеряха (Змагальна гра)
мета: розвиток координації рухів, сили; виховання згуртованості, товариства.
Діти, які беруть участь в цей грі, стають в один ряд, беруться за руки, утворюючи тим самим ланцюжок. Праворуч ланцюжка призначається ватажок, який по команді починає біг зі зміною напрямку і весь ланцюжок починає рух за ним. Однак ніхто крім ватажка не знає напрямку руху, тому досить складно утримати рівновагу і не роз'єднати ланцюжок. Чим далі гравець знаходиться від ватажка, тим йому складніше втримати рівновагу, не впасти або не розірвати ланцюг.
У ведмедя у бору
(Драматична гра)
Мета. Розвиток навичок спілкування. Розвиток спритності, витривалості.
Гра для самих маленьких. З усіх учасників гри вибирають одного ведучого, якого призначають "ведмедем". На майданчики для гри окреслюють 2-ва кола. 1-ий коло - це барліг "ведмедя", 2-ий - це будинок, для всіх інших учасників гри.
Починається гра, і діти виходять з дому зі словами:
У ведмедя у бору
Гриби, ягоди беру.
А ведмідь не спить,
І на нас ричить.
Після того, як діти вимовляють ці слова, "ведмідь" вибігає з барлогу і намагається зловити когось із дітей. Якщо хтось не встигає втекти в будинок і "ведмідь" ловить його, то вже сам стає "ведмедем" і йде в барліг.
Приборкувач диких звірів
(Змагальна гра)
Мета. Розвиток спритності, витривалості, уваги. Навчання Навка спілкування.
На ігровому майданчику ставляться пеньки по колу або м'які килимки, якщо це зал. Пеньки (килимки) кладуться по колу, але на один менше, ніж гравців, які беруть участь в грі. Той, у кого немає пенька - це приборкувач звірів, а все решта звірі. До початку гри діти вибирають, хто буде вовком, хто лисицею, а хто зайцем. Звірі сідають на пеньки. Приборкувач звірів йде по колу з зовнішньої сторони і називає когось із звірів. Той, кого назвали, встає і йде за приборкувачем. І так приборкувач може назвати декілька звірів, вони встають і йдуть за ватажком. Як тільки приборкувач каже: "Увага, мисливці", звірі і приборкувач намагаються сісти на вільний пеньок. Той, кому вільного місця не знаходиться, стає приборкувачем і гра триває.
Філін і пташки
(Драматична гра)
Мета. Розширення і поглиблення процесу взаємодії дітей з оточуючими людьми. Розвиток спритності, витривалості. Розвиток уяви.
Перед початком гри діти вибирають для себе назви тих птахів, голосу яких вони зможуть наслідувати. Наприклад, голуб, ворона, галка, горобець, синиця, гусак, качка, журавель і ін. Гравці вибирають пугача. Він іде в своє гніздо, а грають тихо, щоб не почув пугач, придумують, якими птахами вони будуть в грі. Птахи літають, кричать, зупиняються і присідають. Кожен гравець наслідує крику і рухам тієї птиці, яку він вибрав.
На сигнал "Філін!" всі птахи намагаються швидше зайняти місце в своєму будинку. Якщо пугач встигне когось зловити, то він повинен вгадати, що це за птах. Тільки вірно названа птах стає пугачів.
Правила гри. Будинки птахів і будинок пугача потрібно розташовувати на підвищенні. Птахи відлітають у гніздо по сигналу або як тільки пугач зловить одну з них.
фанти
(Драматична гра)
Мета. Розвиток пізнавального інтересу до знань. Розвиток уваги.
Гра починається так. Ведучий обходить грають і кожному говорить:
Вам надіслали сто рублів
Що хочете, то купіть,
Чорний, білий не беріть,
"Так" і "ні" не говорите!
Після цього він веде з учасниками гри бесіду, задає різні провокаційні питання, з тим щоб хтось в розмові вимовив одне із заборонених слів: чорний, білий, так, ні. Той, хто збився, віддає ведучому фант. Поле гри кожен проштрафився викуповує свій фант. Грають не більше десяти осіб, всі учасники гри мають по кілька фантів. Діти в грі уважно слухають питання і стежать за своєю мовою. Ведучий веде приблизно така розмова:
Що продається в булочній?
Хліб.
Який?
М'який.
А який хліб ти більше любиш: чорний або білий?
Всякий.
З якої муки печуть булки?
З пшеничного. І т.д.
При викупі фантів учасники гри придумують для господаря фанта цікаві завдання. Діти співають пісні, загадують загадки, читають вірші, розповідають короткі смішні історії, згадують прислів'я і приказки, стрибають на одній ніжці. Фанти можуть скупатися відразу ж після того, як програють кілька людей.
Правила гри . На питання гравці повинні відповідати швидко. Відповідь виправляти не можна. Ведучий може вести розмову одночасно з двома граючими. При викупі фанта ведучий не показує його учасникам гри.
фарби
(Драматична гра)
Мета. Розвиток пізнавального інтересу до знань, до прагнення застосовувати знання на практиці. Формування позитивного ставлення до праці, виховання працьовитості, діловитості. Озброєння різноманітними трудовими вміннями і навичками.
Учасники гри вибирають господаря і двох покупців. Решта гравців - фарби. Кожна фарба придумує собі колір і тихо називає його господареві. Коли всі барви обрали собі колір і назвали його господареві, він запрошує одного з покупців. Покупець стукає: Тук, тук!
Хто там?
Покупець.
Навіщо прийшов?
За фарбою.
За який?
За блакитний.
Якщо блакитною фарбою немає, господар каже: "Іди за блакитний доріжці, знайди блакитні чобітки, поноси та назад принеси!" Якщо ж покупець вгадав колір фарби, то фарбу забирає собі.
Триває другий покупець, розмова з господарем повторюється. І так вони підходять по черзі і розбирають фарби. Виграє покупець, який набрав більше фарб. Якщо покупець не відгадав колір фарби, господар може дати і більш складне завдання, наприклад: "Скакай на одній ніжці по блакитний доріжці".
Правила гри. Господарем стає покупець, який вгадав більше фарб.
Пальники (Огариші, Стовпом, Парами)
(Змагальна гра)
Мета. Тренування уваги. Придбання навичок спілкування з однолітками. Розвиток спритності, вміння бігати.
Гравці стають парами один за одним. Попереду всіх на відстані двох кроків варто ведучий - пальник. Гравці співуче говорять слова:
Гори, гори ясно, Щоб не згасло.
Стій Подолі, Гляди на поле,
Їдуть там сурмачі Будуть їсти калачі.
Глянь на небо: Зірки горять,
Журавлі кричать: - Гу, гу, втечу.
Раз, два, чи не ворон,
А біжи, як вогонь!
Після останніх слів діти, які стоять в останній парі, біжать з двох боків уздовж колони. Пальник намагається заплямувати одного з них. Якщо біжать гравці встигли взяти один одного за руки, перш ніж пальник заплямує одного з них, то вони встають попереду першої пари, а пальник знову горить. Гра повторюється.
Якщо пальнику вдається заплямувати одного з втікачів в парі, то він встає з ним попереду всієї колони, а той, хто залишився без пари, горить.
Правила гри. Пальник не повинен озиратися. Він наздоганяє тікають гравців відразу ж, як тільки вони пробіжать повз нього.
П'ятнашки (змагальна гра)
Мета. Розвиток спритності, витривалості. Навчання навичкам спілкування.
Гравці вибирають ведучого - пятнашку. Всі розбігаються по майданчику, а п'ятнашка їх ловить.
Правила гри. Той, кого п'ятнашка торкнеться рукою, стає п'ятнашки.
Варіанти.
П'ятнашки, ноги від землі.Граючий може врятуватися від п'ятнашки, якщо постане на якийсь предмет.
П'ятнашки-зайчика . П'ятнашка може заплямувати тільки біжить гравця, але варто останньому застрибав на двох ногах - він у безпеці.
П'ятнашки з будинком. По краях майданчика малюють два кола, це будинки. Один із граючих - п'ятнашка, він наздоганяє учасників гри. Переслідуваний може врятуватися від п'ятнашки в будинку, так як в межах кола плямувати не можна.
Якщо ж п'ятнашка когось із гравців торкнувся рукою, той стає п'ятнашки.
П'ятнашки з ім'ям. Усі гравці, крім п'ятнашки, вибирають собі назви кольорів, птахів, звірів. П'ятнашка НЕ плямує того, хто вчасно себе назвав (наприклад, лисиця).
кругові п'ятнашки. Учасники гри стають по колу на відстані одного кроку. Кожен своє місце зазначає гуртком. Двоє ведучих стоять на деякій відстані один від одного, один з них - п'ятнашка, він наздоганяє другого гравця. Якщо тікає бачить, що п'ятнашка його наздоганяє, він просить допомоги у гравців, що стоять на місці, назвавши одного з них по імені. Названий гравець залишає своє місце і біжить по колу, п'ятнашка наздоганяє вже його. Вільне місце займає гравець, який починав гру. Вільний гурток, якщо встигне, може зайняти і п'ятнашка, тоді п'ятнашки стає той, хто залишився без місця. Гра триває, п'ятнашка наздоганяє гравця, який вийшов з кола.
Зоря
(Драматична гра)
Мета. Розширення і поглиблення процесу взаємодії дітей з оточуючими людьми. Розвиток спритності, витривалості.
Діти стають в коло, руки тримають за спиною, а один з гравців - зоря - ходить ззаду зі стрічкою і каже:
Зоря-зірниця,
Червона дівиця,
По полю ходила,
Ключі зронила,
Ключі золоті,
Стрічки блакитні,
Кільця обвиті -
За водою пішла.
З останніми словами ведучий обережно кладе стрічку на плече одному з гравців, який, помітивши це, швидко бере стрічку, і вони обидва біжать в різні боки по колу. Той, хто залишиться без місця, стає зорею. Гра повторюється.
Правила гри. Ті, що біжать не повинні перетинати коло. Гравці, не повертаються, поки ведучий вибирає, кому покласти на плече хустку.
Ігрова
(Хороводна гра)
Мета. Розвиток навичок спілкування.
Діти стають в коло, беруться за руки. У центрі знаходиться провідний Гравці ходять по колу і говорять співуче слова:
А дядечка Трифона
Було семеро дітей,
семеро синів
Вони не пили, не їли,
Один на одного дивилися.
Разом робили, як я!
При останніх словах все починають повторювати його жести. Той, хто повторив руху краще за всіх, стає ведучим.
Правила гри. При повторенні гри діти, які стоять в колі, йдуть в протилежну сторону.
постоли
(Змагальна гра)
мета
Ця гра відмінно підійде для моря або басейну, де діти постійно розкидають свої шльопанці і сандалі. Для цієї гри потрібно організувати дві команди. Учасники команд шикуються в колони, розташовані на одній лінії, попередньо роззувшись. Після того, як команди вишикуються, провідний збирає всю взуття хлопців, звалює її в купу і перемішує. Тепер по черзі кожен з учасників повинен підбігти до цієї купі, взутися в своє взуття і у взутті добігти до своєї команди, передавши естафету наступному. Виграють вміють швидко взуватися!
Підморгніть сусідові
(Змагальна гра)
Мета. Розвиток уваги спритності. Розвиток навичок спілкування.
Гра розрахована на досить велику кількість учасників. Головне, щоб учасників було непарна кількість. Стільці ставляться до кола. Гравці встають за стільцями (по одному за спинкою) і сідають на стільці (один повинен залишитися вільним). Той гравець, який стоїть за спинкою порожнього стільця (природно, особою в коло), вважається, що водить. Він повинен непомітно підморгнути одному з тих, хто сидить, щоб той помітив до швидко пересів зі свого місця на цей вільний стілець. Завдання тих, хто стоїть за стільцями, - ні, відпустити свого сидить, затримати його, інакше він стане ведучим. Тому під час гри всі уважно дивляться за ведучим: одні, щоб поміняти місце, інші, щоб встигнути не дати цього зробити. Руки стоять повинні лежати на спинці стільця, і лише в той момент, коли ведучий підморгнув його напарнику, він може затримати того, взявши за плечі. Через деякий час сидять і стоять міняються місцями.
тин
(Хороводна гра)
Мета. Розвиток навичок спілкування.
Гравці стають один за одним в довгий ряд. На весь ряд розтягується мотузка, яку кожен тримає в руці. Все, пританцьовуючи, йдуть за провідним і співають:
Навколо берёзонькі йдемо,
Кругом нас все тином,
Батіг-батіг батіг,
Кругом стовбура обведена.
В'ється тин, плететься,
В поле, в ліс волочётся.
Розплітає, тин, розплітаючи,
Золотий вузлик, розв'яжемо.
Ведучий заплутує хоровод, поки не «завьyoт тин».
Розплітає тин під вироки:
Убраний наряд-Зі ста хлопців,
Все в один ряд,
Разом пов'язані стоять.
Тин, розплітає,
На берёзоньку завивати.
Потім ведучий бігом захоплює хоровод в поле, при цьому він петляє, робить кругові повороти, і хто не втримається на ногах, вибуває з гри.
Ковпачок (павучок)
(Драматична гра)
Мета. Розвиток навичок спілкування.
Вибирають ведучого, який сідає навпочіпки в центрі кола.
Решта грають ходять навколо нього, взявшись за руки, і співають:
Ковпачок, ковпачок,
Тоненькі ніжки,
Червоні чобітки.
Ми тебе поїли,
Ми тебе годували,
На ноги поставили,
Танцювати змусили.
Після цих слів всі біжать до центру, піднімають ведучого, ставлять його на ноги і знову утворюють коло.
Плескаючи в долоні, співають:
Танцювати змусили.
Ведучий починає кружляти з закритими очима.
Всі співають:
Танцюй, танцюй, скільки хочеш,
Вибирай кого захочеш!
Ведучий вибирає когось, не відкриваючи очей, і змінюється з ним місцями.
Пошта
(Драматична гра)
Мета. Ознайомлення з особливостями різних видів діяльності. Розвиток навичок спілкування.
Гра починається з переклички ведучого з гравцями:
Дінь, дінь, дінь!
Хто там?
Пошта!
Звідки?
З міста...
А що в місті роблять?
Ведучий може сказати, що в місті танцюють, співають, стрибають і т. Д. Усі гравці повинні робити те, що сказав ведучий. А той, хто погано виконує завдання, віддає фант. Гра закінчується, як тільки той, хто водить набере п'ять привидів. Гравці, чиї фанти у ведучого, повинні їх викупити. Ведучий придумує для них цікаві завдання. Діти читають вірші, розповідають смішні історії, згадують загадки, імітують рухи тварин. Потім вибирають нового ведучого і гра повторюється.
Правила гри. Завдання можуть придумувати і самі учасники гри.
Ляпка
(Змагальна гра)
Мета. Розвиток спритності, витривалості. Розвиток навичок спілкування.
Один із граючих - ведучий, його називають ЛЯПКО. Ведучий бігає за учасниками гри, намагається кого-то осалить, примовляючи: "На тобі Ляпку, віддай її іншому!" Новий ведучий наздоганяє гравців і намагається комусь із них передати Ляпку. Так грають в Кіровській області. А в Смоленській області в цій грі ведучий ловить учасників гри і у спійманого запитує: "У кого був?" - "У тітки" .- "Що їв?" - "Галушки" .- "Кому віддав?" Спійманий називає по імені одного з учасників гри, і названий стає ведучим.
Правила гри . Ведучий не повинен переслідувати одного і того ж гравця. Учасники гри уважно спостерігають за зміною провідних.
Кот і миша
(Змагальна гра)
Мета. Розвиток спритності витривалості, координації руху. Розвиток навичок спілкування.
Гравці (не більше п'яти пар) встають в два ряди обличчям один до одного, беруться за руки, утворюючи невеликий прохід - нору. В одному ряду стоять коти, в іншому - миші. Гру починає перша пара: кіт ловить миша, а та бігає навколо грають. В небезпечний момент миша може сховатися в коридорі, утвореному
зчепленими руками
грають. Як тільки
кіт зловив миша,
грають встають в
ряд. починає гру
друга пара. гра
триває, поки
Коти не переловлять
всіх мишей.
Правила гри.
Коту не можна забігати
в нору. Кот і миші
не повинні тікати
далеко від нори.
Гра «Лісовик»
(Змагальна гра)
мета . Розвиток спритності, координації рухів. Розвиток навичок спілкування.
На ігровому майданчику ставляться пеньки по колу або м'які килимки, якщо це зал. Пеньки (килимки) кладуться по колу, але на один менше, ніж гравців, які беруть участь в грі. Той, у кого немає пенька - це лісовик, а всі інші звірі. До початку гри діти вибирають, хто буде вовком, хто лисицею, а хто зайцем. Звірі сідають на пеньки. Лісовик йде по колу з зовнішньої сторони і називає когось із звірів. Той, кого назвали, встає і йде за лісовиком. І так лісовик може назвати декілька звірів, вони встають і йдуть за ватажком. Як тільки лісовик каже: «Увага, мисливці», звірі і дідько намагаються сісти на вільний пеньок. Той, кому вільного місця не знаходиться, стає лісовиком, і гра триває.
Правила гри. Гравцям не можна виштовхувати суперників з зайнятих пеньків.
ІГРИ
Гра "Дудар, дудар, дударіще"
Дудар, дудар, дударіще,
Старий, старий, старічіще.
Його під колоду,
Його під сиру,
Його під гнилу.
Дудар, дудар, що болить?
Хлопці ходять по колу, взявшись за руки, і співають пісеньку. У центрі хороводу варто "дудар". Проспівавши пісеньку, хором запитують у "дударя": Дудар, дудар, що болить ?. "Дудар" відповідає: "Голова" (спина, вуха і т.п.). І всі хлопці, що знаходяться в хороводі, одночасно правими руками беруть поруч стоїть сусіда за назване "хворе місце".
Гра "Золоті ворота"
Кілька дітей беруться за руки, утворюючи коло. Решта дітей стоять ланцюжком, тримаючись за руки. Ведучий стоїть скраю, діти йдуть за ним в "ворота", які зробили кілька дітей. На останніх словах руки дітей опускаються, і хтось виявляється спійманим в колі. Гра продовжується до тих пір, поки всіх дітей, які не переловлять.
Золоті ворота,
Проходьте, панове!
Перший раз прощається,
Другий раз забороняється,
А на третій раз
Чи не пропустимо вас!
Гра "Тюхтій"
1 група дітей на невеликій відстані один від одного стоять колом, 2 група дітей ховаються у них за спиною. Під звучання музики 1 група дітей танцюють, як тільки музика затихає, діти повинні сховатися за спини 2 групи дітей. Чи включається ще одну дитину, який теж буде ховатися за спиною стоять учасників, таким чином, хтось інший залишиться "тюхтієм". Якщо учасник стає "тюхтієм", перший раз йому кричать: "раз, два, три, тюхтій-ти!". Якщо другий, то: раз, два, три, чотири, п'ять, тюхтій ти знову! "Якщо третій, то" раз, два, три, чотири, п'ять, шість, сім, тюхтій ти зовсім! ".
Гра "Місимо тісто".
Всі беруться за руки і роблять коло.
Місимо, месім, месім, тісто!
Місимо, месім, месім, тісто!
Місимо, месім, месім, тісто!
(Роблячи руками обертальні рухи, все плавно сходяться в коло.)
Гей, сердься міхур,
Роздувати великий.
Роздувати боьшой,
Та не лопається!
(Коло повільно розходиться, натягуючи руки).
Учасники сильно натягують руки і коло розривається, де розірвався, то ці учасники стають камочкамі і встають в центр кола. Гра продовжується.
Гра "Ткаля"
Гравці діляться на дві команди. Команди, взявшись за руки, встають один напроти одного. Промовляючи текст спочатку повільно, а потім, прискорюючи темп, команди ритмічно сходяться і розходяться. В цей час один учасник, "човник", пробігає між розбіжними стінками, поки не додержували зловлять.
Я весела ткаля,
Добре вмію ткати,
Піч, поч, Кльопа-клёп,
Добре вмію ткати!
Гра "Пальники"
Учасники встають парами, взявшись за руки, як в грі "Струмочок". Обличчям до них, на невеликій відстані перед першою парою, варто ведучий з хусткою в руці. Співається пісня:
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло!
Глянь на небо,
Пташки летять,
Дзвіночки дзвенять!
Вигуком: "раз, два, три біжи!"
Остання пара відпускає руки один одного і біжить по різні боки "струмочка", хто вперед за хусточкою. Той, хто схопив хустинку, стає ведучим, який програв бере колишнього ведучого і встає з ним першою парою.
Гра "Зоря-зірниця"
Гравці учасники стають в одне коло.
Ведучий ( «зоря-заряніца») ходить поза колом і ховає за своєю спиною «ключі» - невеликий хустинку з зав'язаним вузликом.
Ходить навколо «зоря-заряніца» і разом з усіма примовляє:
Зоря-заряніца
Червона дівиця
По небу ходила
ключі зронила
місяць бачив
Сонце Скраль!
Ведучий завжди намагається непомітно покласти кому-небудь з гравців ззаду «ключі».
Граючим строго заборонено озиратися і повертати голову.
Той учасник, кому підклали «ключі», відразу ж швидко біжить за ведучим і б'є його хусточкою, примовляючи: «Не втрачай ключів, не втрачай ключів!»
Спійманий ведучий встає в загальне коло на його місце, а «заплямував» тепер стає «зорею».
Гра "Матрьошка"
Діти двігаються по колу, вибирається матрьошка (у неї в руках матрьошка) все ходять по колу під пісню:
"Йшла матрьошка по доріжці.
Втратила дві сережки.
Дві сережки, дві каблучки.
Цілуй дівка молодця. "
Зупиняється біля будь-якої дитини, віддає йому матрьошку і він ставати ведучим.
Гра "Скоморох"
Вибирається скоморох, діти двігаються по колу. Співається пісня.
Наступного тижня приходить Масляна. Цього року зима відступила набагато раніше, але це не привід Масляну не святкувати, зиму не проводжати і весна не зустрічати.
Так що давайте до неї підготуємося. Є багато хороводних ігор, в які грають наші діти з нами тільки на Масляну. А грати здорово і цікаво, коли слова знаєш. Отже ...
Масляні ігри хороводів
Для цієї гри потрібна музика (краще гармонь).
Учасників повинно бути парна кількість, плюс один «Тюхтій». Учасники діляться на пари і встають «подвійним обертом»: спочатку - одне коло, кожна людина - особою в центр кола, а в потилицю за кожним з присутніх - ще по одній людині, утворюючи, як би, другий, «зовнішній» коло. У центрі кола стоїть «Тюхтій». На початку гри всі хором кажуть, вказуючи на «тюхтій» пальцями:
Раз, два, три, тюхтій - ти!
Потім грає гармошка і учасники «внутрішнього кола» починають танцювати, рухаючись по колу, за годинниковою стрілкою. «Тюхтій» танцює разом з усіма. Учасники «зовнішнього кола» стоять на місці і плескають. У найнесподіваніший момент гармонь замовкає, і все танцювали повинні швидко знайти собі пару: встати в потилицю за ким-небудь з присутніх. «Тюхтій» теж шукає собі пару. В результаті одна людина залишається без пари. Це - новий «Тюхтій». Він виходить в центр кола, і йому кричать:
Раз, два, три, тюхтій - ти!
Знову починає грати гармошка, і тепер уже танцюють і шукають пару ті, хто з «зовнішнього» кола перейшов у «внутрішній».
Якщо людина залишилася «тюхтій» вдруге, йому кричать:
Раз, два, три, чотири, п'ять, тюхтій - ти знову!
Якщо залишився і в третій раз, тоді так:
Раз, два, три, чотири, п'ять, шість, сім, тюхтій - ти зовсім!
Гра «Тюхтій» була взята на сайті Рождественке (до речі, там багато ігор, і можна послухати, як співати ці слова).
Всі встають взявшись за руки в коло. В середині - «Дудар». Учасники гри тримаються за руки, йдуть по колу і співають:
Дудар-дудар-дударіще,
Старий-старий старічіще,
Його у колоду, його у сиру, його під гнилу.
Потім коло хором запитує у «Дударя»:
- Дудар, дудар, що болить?
«Дудар» відповідає, одночасно показуючи, на будь-яку частину свого тіла, особи, що у нього болить. Наприклад: «Нога болить!» (При цьому він береться за ногу там, де вона «болить»)
У колі повторюють з жалем:
- Ой, нога болить!
Після цього гравці, які стоять колом, тримаючись, як і «Дудар» за ту ж ногу і в тому ж місці, де і він, починають ходити по колу навколо «Дударя» і знову співають ту ж пісню. Гра продовжується до тих пір, поки «Дударю» не набридне. Тоді в той момент, коли його запитують, що у нього болить, він відповідає:
- Все болить!
І після цих слів всі кидаються врозтіч, а «Дудар» ловить когось - той і стає новим «Дударем».
дядько Трифон
Всі стають в коло, в середині залишається провідний, «Трифон». Учасники гри тримаються за руки, йдуть по колу і співають:
Як у дядька Трифона
Було семеро дітей,
Було сім синів.
Вони не пили, не їли,
Один на одного все дивилися.
Разом робили ось так ...
Після слів «Разом робили ось так ...» Трифон показує якусь фігуру, позу. Всі учасники повинні повторити показану фігуру. Забавно, якщо в фігурі потрібно задіяти сусіда. «Трифон» дивиться на учасників гри і вибирає кращого. Займає його місце в колі. Обраний стає новим Трифоном.
Теза. Типова форма гри розгортається в такий ось послідовності:
1. Блек перекидає коктейль на вечірню сукню господині. Уайт (господар) спочатку приходить в лють, але відчуває (часом тільки смутно): якщо він її виявить, то Блек виграє. Тому Уайт бере себе в руки, і здається йому, що саме він і виграв.
2. Блек каже: «Вибачте, будь ласка». Уайт поспішно або знехотя каже слова вибачення, тим самим лише посилюючи ілюзію власного виграшу.
3.Блек продовжує знову наносити подальший збиток Уайту. Він немов ненароком ламає і розбиває речі, проливає віскі і, в загальному, влаштовує бардак. Після того як у нього вийшло пропалити своєю сигаретою скатертину, пролити соус на килим, порвати ніжкою стільця мереживну фіранку, Дитина Блека приходить в чудовий настрій, так як він добре провів час за такими заняттями і домігся за все це отримати прощення. Разом з тим час Уайт відчуває почуття задоволення від того, що всім було видно, як він мужньо стримував себе. Отже, обидва змогли отримати вигоду з виниклої несприятливої ситуації, і тому Блек може не намагатися розірвати подібну дружбу.
Як і в багатьох іграх, Блек, який робить перший хід, залишається у виграші. Якщо Уайт покаже, що він злий, то Блек відчує, що може відповісти так само. Якщо Уайту виходить стриматися, Блек може і далі чудити, скориставшись таким слушною нагодою. Але справжня перемога в такій грі полягає не в задоволенні руйнувань - для Блека це як би побіжно дістався виграш, - а в отриманні пробачень. Звідси стане зрозуміло, яким насправді повинен бути антитеза.
Антитеза Анти-тюхтій полягає в тому, щоб відмовити Блеку в прощення, яке він так прагне залучить. Після слів Блека «Вибачте, будь ласка» Уайт, замість того щоб відповісти: «Добре, все ок», - каже: «Сьогодні ввечері вам дозволено ламати меблі, докучати моїй дружині, і псувати килим, проте не варто вибачатися». Таким чином, на зміну всепрощаючого Батька приходить об'єктивний Дорослий, який в повній мірі бере на себе всю відповідальність за те, що взагалі примудрився запросити Блека.
До якої міри інтенсивності Блек веде свою гру, стає ясно з його реакції, а вона цілком може бути досить нестриманій. Господар, який відповідає гостю-тюхтій антитезою, постійно ризикує одразу ж викликати у відповідь удар на себе або, в іншому випадку, отримати ворога.
Діти грають в неповну форму гри «Тюхтій», при якій вони якщо не постійно очікують отримати прощення, то в будь-якому випадку хоча б можуть насолодитися своїми витівками. У міру того як вони оволодіють умінням жити в суспільстві, вони цілком можуть скористатися такою формою гри, щоб отримати прощення, що вважається основною метою гри в тому її формі, в якій вона може бути застосована в колі прекрасно вихованих дорослих людей.
Дитячі російські народні ігри з пісенним приспівом.«Дудар»
лічилки
1,2,3,4,5 ми зібралися пограти, до нас сорока прилетіла і тобі водити веліла.
На золотому крильці сиділи: цар, царевич, король, королевич, швець, кравець, хто ти будеш такий. Говори скоріше, чи не затримуй добрих і чесних людей.
Їхала машина повз ліс за яким - то інтересом, інті-інті-інтерес, виходь на букву «С».
Діти тримаються за руки, утворюючи коло. Дудар встає в центр кола. Діти співають приспів, рухаючись по колу проти годинникової стрілки. Поки діти рухаються, «Дудар» думає, що у нього «болить». Діти зупиняються і запитують: «Дудар, Дудар, що болить?». Ведучий показує «хвору» частина тіла. Інші діти беруться за «хворе» місце у сусідів справа і зліва. У такому положенні рухаються по колу і співають приспів, потім знову запитують «Дудар, Дудар, що болить?». Він показує інше хворе місце. Повторювати руху не можна. Якщо ведучий хоче замінити себе, то він на питання «Дудар, Дудар, що болить?», Відповідає «Видужав». Потім, закриває очі, витягає руку з вказівним пальцем вперед і за годинниковою стрілкою робить поворот, зупиняється, відкриває очі, і той, на кого показали, стає ведучим - «Дударем».
Приспів:
Дудар, Дудар, Дударіще,
Старий, старий старічіще,
Його під колоду, його під сиру, його під гнилу
(Зупиняються обличчям в коло і запитують)
Дудар, Дудар, що болить?
«У дідуся Трифона»
За лічилці діти вибирають ведучого, він йде в центр кола, який утворюють діти, взявшись за руки. Діти йдуть по колу і співають приспів. Потім зупиняються і запитують «Разом робили ось так, як?». Ведучий за час приспіву повинен придумати цікаве рух і потім показати його так, щоб інші змогли повторити. Хто краще за всіх зможе показати дане рух, стає ведучим.
Приспів:
У дідуся Трифона було семеро дітей
Семеро, семеро, семеро синів,
Вони пили, вони їли і на діда все дивилися,
Семеро, семеро, семеро синів.
(зупиняються обличчям в коло і запитують) Разом робили ось так, як?
"Золоті ворота"
За лічилці вибираються двоє хлопців. Вони роблять «Ворітця»: діти встають в парі з лінії танцю, тримаються за руки, піднімають їх вгору і роблять крок в сторону, утворюючи «прохід». Інші діти беруться за руки, йдуть по колу, співають приспів, проходять через «Ворітця». На кінець приспіву «Ворітця» закриваються і, хто залишився в колі, стає в «Ворітця». Таким чином, піднятих рук стає все більше, «Ворітця» збільшуються. Діти ланцюжком проходять через всі «Ворітця». Гра продовжується до тих пір, поки всі діти не утворюють велике коло.
Приспів:
Золоті ворота, пропустіть ви мене, я сама (я і сам) пройду і всіх хлопців проведу.
Скоро день закінчується, ворота закриваються.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Уж, я улком йшла»
Діти тримаються за руки, стоять в півколі. На приспів закручуються по спіралі. Потім розплутуються, що не розчіплюючи рук. «Пірнають» під руки, вивертаються. Потрібно, не розчіплюючи рук, повернутися в початкове положення - півколо.
Приспів:
Вже я улком йшла, провулком йшла, клубок ниток знайшла.
Клубок котиться, нитка тягнеться ( прискорення темпу)
Клубок дале, дале, дале,
Нитка частці, частці, частці,
Я за ниточку бралася, тонка нитка порвалася!
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Йшов козел дорогою»
Діти стоять у коло обличчям. За лічилці вибирається ведучий «Козел». На початок приспіву ведучий «підскіками» рухається по колу, потім зупиняється і вибирає собі пару - «Козу» та з нею виконує руху по тексту. Решта дітей ляскають. Приспів повторюється. «Козел» і «Коза» в парі «підскіками» рухаються по колу, потім зупиняються і кожен собі знаходить пару з кола. Тепер уже дві пари виконують рухи по тексту. Таким чином, гра повторюється до тих пір, поки всі діти буду в парі рухатися по колу і виконувати рухи по тексту.
Приспів:
Йшов козел дорогою, дорогою широкою.
Знайшов козу безрогу, безрогу козу ( вибирає з кола, потім виконує руху в парі)
Давай, коза, пострибати, пострибати, пострибати,
І ніжками подригаться, подригаться ось так!
І ручками поплескаємо, поплескаємо, поплескаємо,
І ніжками потопає, потопає ось так!
(на початок приспіву, взявшись за руки, в парі рухаються по колу)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Тюхтій»
Діти стоять по колу. За бавовні кожен швидко знаходить собі пару. Хто залишився один, той - «Тюхтій». Пари встають по колу, «Тюхтій» - в центрі кола.
У парі: 1 дит. стоїть попереду, а 2 дит. - за ним, виходить «паровозик» з двох чоловік. 1реб. Варто особою в коло - це перше коло, а 2 дит, що стоїть за спиною першого - це друге коло.
Після слів «Раз, два, три - тюхтій будеш ти!» включається музика і перше колойде до центру і танцює, рухається, а друге колостоїть на місці, як «Прикутий»,і плескає. Як тільки музика вимикається, діти першого кола і «Тюхтій»забігають за будь-якогостоїть.
Таким чином, тепер другийколо стає першим, А залишився без пари дитина стає «Тюхтій».Гра повторюється.
Якщо «Тюхтій» впершевстав в центр кола, то йому кажуть:
«Раз, два, три, тюхтій будеш ти!»
Якщо дитина залишилася в колі ще раз, то йому кажуть:
«1,2,3,4,5 - тюхтій ти знову!»
Якщо ж дитина залишилася в колі втретє, то йому кажуть:
«1,2,3,4,5,6,7 - тюхтій ти зовсім!»
Музичним тлом служить будь-яка завзята рухлива музика.