도로 규칙 별 인터랙티브 게임. 프레젠테이션 "수석 유치원 어린이를위한 대화 형 PD 게임. 사용 된 정보 리소스

Kiladze Natalya Valerievna.

MOU SOSH №27 G. Volgograd.

선생님 기본 수업

트래픽 규칙 "Autosoica"(3-4 클래스)에 대한인지 게임.

목표 : 선전 규칙 도로 학생과 어린이 도로 교통 상해의 예방.

작업 :

자전거 타는 사람을위한 교통 규칙에 대한 지식을 확인하고 통합하십시오.

자전거 기록 분야에서 가로 녀석을 확장하십시오.

그룹의 셰이프 공동 작업 기술.

기재:

도로 표지판;

스코어 보드 및 모자이크 요소;

"원더 랜드"의 스코어 보드;

징후와 마커 빌릿.

이벤트의 과정.

org. 순간

베다 오늘 우리는 참가자가 될 것입니다 인지 게임 "Autosoica". 이를 위해 우리는 7 명의 7 명의 팀을 공유 할 것입니다.

인사말 팀.

베다게임의 규칙에 익숙해 질 때입니다. 명령은 가능한 한 빨리 9 개의 모자이크 요소 중 차량을 만들어야합니다. 각 팀이 자동차의 공허가있는 점수 판을 매달리기 전에. 게임은 작업의 복잡성에 의해 3 개의 섹터 (빨간색, 노란색 및 녹색)로 구성됩니다.

빨간 섹터 - 간단한 작업 및 질문. 그들은 1 점에서만 평가됩니다 (팀은 1 차 요소를받습니다).

노란색 섹터 - 작업 및 질문 더 복잡한 경우, 올바른 답변을 주면 2 점을 얻을 수 있습니다 (각각 명령은 자동차의 2 요소를받습니다).

녹색 분야 -많은 지식을 첨부해야 할 필요가 있지만 정답은 3 점을 최대 3 포인트로 제공합니다.

베다 도로를 따라 아침에 분명합니다

잔디에서 반짝이는 이슬에.

도로 타는 다리에

두 바퀴를 달리십시오.

수수께끼는 답변을 가지고 있습니다.

이것은 내 것입니다 ... (자전거).

메시지 주제 및 게임 목표.

베다 우리의 주제 게임 프로그램 "자전거와 그에 관한 모든 것".많은 사람들이 자전거로 화창한 날에 타기를 좋아합니다. 그것은 멋지다! 그러나 어느 누구도 알고 있고 도로의 규칙을 준수합니까? 얼마나 자주 고통스럽지 않은 자전거 타는 사람이 사고로 떨어지거나 그 이유가됩니다! 오늘날 우리는 자전거 타는 사람을위한 길의 규칙을 회상하고 많이 알아낼 것입니다. 흥미로운 사실 자전거의 역사에서.

"당신은 그것을 알고 있습니까?"

라틴어에서 번역 된 자전거는 "그림"을 의미합니다.

1801 년 9 월 15 일, 모스크바 크렘린 앞에서 광장에있는 알렉산더 1의 왕좌를 내려다 보는 행사의 한가운데, 비정상적인 움직임 수단이 나타났습니다. 물론, 당신은 그것이 ... (자전거)라고 생각했습니다.

페달과 바퀴가있는 첫 번째 자전거는 러시아 Inventor Artamonov에 지어졌습니다.

무승부

베다그 덕트의 결과에 따르면, 선택의 선택은 팀에 떨어졌습니다 ... 얘들 아, 당신의 움직임, 당신은 어떤 블록과 모든 분야를 선택합니다.

게임 "Autosoica"

"보행자의 ABC"를 차단합니다.

빨간 분야 (1 포인트)

보행자 - 이것은 ...

A. 도로에서 일을 생산하는 사람.

B. 보도를 걷는 사람.

B. 차 안에있는 사람.

교통 규칙의 조항은 보행자를 관찰하여 도로를 돌리고 있습니까?

A. 직각으로 가십시오.

B. 필요없이 도로에서 멈추지 마십시오.

B. 아이스크림을 먹지 마십시오.

3. 보도의 가장자리를 걸을 수있는 것은 위험합니까?

A. 보도가 보행자를 대상으로하는 것처럼 위험하지 않습니다.

B. 교통편이 보도에 가깝지 않아야하기 때문에 위험하지 않습니다.

V. 위험, 근접 수송이 될 위험이 있습니다.

노란색 부문 (2 점)

보도는 무엇입니까?

자전거 타는 사람을위한 A. 도로.

B. 보행자를위한 도로.

B. 운송을위한 도로.

조정기의 제스처가 신호등의 요구 사항과 모순되면 보행자는 어떻게 안내해야합니까?

A. 조절기 제스처.

B. 신호등의 신호.

B. 재량에 따라 행동하십시오.

3. 녹색 벨 신호의 깜박이는 무엇을 의미합니까?

A. Lightforum이 작동하지 않습니다.

B. 녹색 신호의 시간이 만료됩니다.

B. 운동은 금지되어 있습니다.

녹색 부문 (3 점).

걷는 칼럼은 어떻게 걷는가?

A. 도로의 왼쪽 가장자리에서 이동을 향해 이동합니다.

B. 도로의 오른쪽 가장자리에서 트래픽 방향으로.

왜 자전거의 어두운 시간이 틀린 조명없이 타는 것이 왜 타고있을 수 있습니까?

(트릭으로 질문 : 자전거가 심지어 랜턴없이 어두운 시간에 타지 않아도),

블록 "당신은 믿습니까 ..."

빨간 분야 (1 포인트)

… 도로에서 자전거를 타는 것은 14 세에서만 할 수 있습니까? (예).

… 자전거가있는 어린이가 최대 10 년으로 운송 할 수 있습니다. (아니).

… 자전거 여행 전에 브레이크를 확인해야합니까? (예).

노란색 부문 (2 점)

… "자전거 경로를 횡단"하는 도로 표지판은 어떤 표지판을 금지하는 그룹을 의미합니까? (경고 없음),

… 영국의 2 층 자전거는 무엇입니까? (예).

… 차량이 없으면 자전거 타는 사람이 붉은 빛에서 멈추지 않을 수 있으며 비상 사태가 발생하지 않습니까? (아니).

녹색 부문 (3 점).

… 러시아에서 처음으로, 사이클링 규칙은 모스크바에서 개발되었습니다. (아니, 상트 페테르부르크에서).

… 9 개의 Sedimons의 자전거는 비 펠렛이라고합니다. (예).

… 파리에 지어진 최초의 자전거 경로는 무엇 이었습니까? (예).

베다약 1493 년에, 화려한 아티스트 Leonardo da Vinci는 페달과 함께 운전하는 차를 그리는 것을 만들었습니다. 사실, 일부 과학자들은 도면이 유명한 예술가의 학생 중 한 사람에게 속한 것으로 논쟁한다고 주장합니다.

블록 "프롬프트 아티스트"

빨간 분야 (1 포인트)

"실수 찾기"

학생들은 그려진 도로 표지판을 얻습니다. 작업 : 오류를 찾으십시오.

노란색 부문 (2 점)

"착색 표지판"

학생들은 흑백 도로 표지판을 얻습니다. 작업 : 올바르게 페인트하십시오.

녹색 부문 (3 점).

"Dorisuy Sign"

학생들은 도로 \u200b\u200b표지판의 윤곽을받습니다. 작업 : 징후를 꺼내십시오.

베다가장 큰 자전거의 높이는 3.4 미터이며, 전륜의 지름은 3, 048 m입니다. 그것은 미국에서 Dave Mur에서 1989 년에 창조되었습니다. 그는 같은 해 6 월 4 일에 그것을 시도한 동생 무라 스티브 고든입니다.

블록 "기적의 분야"

학생들은 2-3 글자를 열 수 있습니다. 작업 : 단어를 추측하십시오.

빨간 분야 (1 포인트)

이름은 자전거 스케치를 그렸던 위대한 르네상스 아티스트의 이름을 지정합니다.

노란색 부문 (2 점)

첫 번째 자전거 이름 중 하나를 추측하십시오.

녹색 부문 (3 점).

스포츠 더블 자전거의 이름을 추측하십시오.

베다가장 긴 자전거 - 탠덤. 그 길이는 20.4 m이고 35 개의 자전거 타는 사람이 쉽게 맞을 수 있습니다. 1979 년 4 월 20 일,이 Chulo는 첫 여정을 시도했습니다. 사실, 자전거는 단지 60km 떨어진 곳에 불과했다. 그 후에는 비명과 끔찍한 포효가있는 모든 35 명의 참가자가 아스팔트에 떨어졌습니다. 팀의 불완전 성이 영향을받습니다. 그건 그렇고, 1100kg의 무게가 있기 때문에이 탠덤을 만드는 것은 불가능합니다.

그러나 새로운 Zandelets Terry Tesman은 340kg의 무게를 340kg으로 무게가있는 22.24 미터 자전거를 만들었습니다. 1988 년 2 월 27 일에 246 미터만큼 냉각되었습니다.

요약하다. 반사.

베다그것은 우리 오늘의 게임을 끝냈습니다. 요약합시다. 우승자는 팀이었습니다 ...

그러나 나는이 게임에 패자가 없다고 생각합니다. 모두가 자신을 우승자라고 생각할 수 있습니다.

도로의 규칙을 기억하고 따르고, 자전거 타는 사람과 보행자와 운전사 모두! 우리의 삶과 우리 주변의 사람들의 삶은 이것에 달려 있습니다.

대화 형 게임 에 초등학교 "교통 규칙에 의한"기적의 분야 "

지루한 대화로 아래로. 보안 어린이를 가르치는 데 더 흥미 롭습니다 매혹적인 게임 퀴즈.
도로 교통의 규칙에 따른 "기적의 분야"게임은 2-4 개 수업의 학생들에게 계산됩니다.
목적: 도로 규칙에 대한 안전한 지식.
게임은 1-4 학년 학생들에게 권장됩니다.
게임의 규칙:
이 게임은 3 개의 라운드가 3 라운드로 들어갑니다.
발표자는 스코어 보드에 지정된 단어를 만듭니다. 플레이어는 드럼을 돌리고 단어가있는 문자를 추측합니다. 우승자는 단어를 가장 빨리 가장 빠르게하는 플레이어를 이깁니다. 관중과 슈퍼 게임을 즐기기 위해 계획됩니다.

게임 과정.

I. 조직 순간
주요한:
- 안녕하세요, 친애하는 사람들! 오늘 우리는 비정상적인 교훈을 가지고 있습니다. 오늘 우리는 참가자가 될 것입니다. 유명한 게임 "꿈의 분야".

ii. 게임의 목표를 설정합니다.
주요한:
"그는 교통 규칙의 모든 규칙을 알고 있고 그들을 사용하는 방법을 알고 있으며 손을 해치는 것을 고려합니다.
- 누가 모든 규칙을 알고 있지만 올바르게 적용하는 방법을 알지 못하고 다리를 쓸어 버리십시오.
- 누가 모든 것을 알지 못하고 어떻게 알지 못하고, 손을 들어 올리고 그것을 넣으십시오.
- 남자들, 나는 당신이 이미 많이 알고 있음을 알았습니다. 그래서 우리는 게임을 시작합니다.

iii. 게임 "기적 분야"
주요한:
주의는 첫 번째 자격을 갖춘 라운드의 문제입니다. 대답하기 위해 당신은 당신의 손을 들어 올릴 필요가 있습니다. 답변을 위해 그릴 수락되지 않습니다.

기적은 롱 하우스일까요?

창문이 빛나고 있습니다.
고무 신발을 착용하십시오
가솔린을 먹이십시오.
(버스)

그래서 우리는 선수의 첫 번째 꼭대기를 결정했습니다.
상위 3 명의 선수의 임무에주의하십시오.
첫 번째 "트로이카"선수의 임무.
자기 편안한 4 륜
차량 (차)

관객과 함께하는 게임
전망 대중 교통 (버스)
주요한:
그리고 우리는 두 번째 자격 라운드의 질문을 계속합니다. 나는 당신이 당신의 손을 들어 올릴 필요가 있다는 것을 상기시켜줍니다.
두 번째 자격 라운드의 문제.
기적은 그녀를 막는다
모두가 익숙하고 모두가 보입니다.
눈에 띄는 날, 그리고 저녁에 -
내부에서 조명됩니다.

우리는 2 차 트로이카 선수를 결정했습니다.
태스크 두 번째 "트로이카"선수.

주의 질문 2 번째 트로이카 선수.
인접한 교차로의 위치
또는 한 수준의 지점 도로. (교차로)와

관중과 게임
보행자를위한 도로 (보도)
주요한:
셋째 자격을 갖춘 라운드. 손이 제기 된 경우에만주의를 기울이십시오.
세 번째 자격 라운드의 문제.
도로의 주문을 따르는 사람은 누구입니까?
(조정자)

우리는 제 3 회 3 명의 선수를 결정했습니다.
타스크 제 3의 트로이카 플레이어

주의 질문!
지상, 지하, 지상파 (전환) 위로 일어난다.
주요한:
마지막.
최고의 교통 규칙은 최종에 참여합니다. 그들이 그들을 클러치하게하십시오.
주의 질문 :
그는 위반자를 두려워합니다 (검사관)
우승자가 의심 할 여지없이 ... 박수와 함께 축하해 봅시다!

Anastasia Vatehova.
프레젠테이션 "고위 어린이를위한 대화 형 PD 게임 유치원 시대»

에 대한 어린이 노인예비 학교 나이

목적: 도로의 어린이 부상을 방지하기 위해 다우의 필요한 조건을 창출하고, 안전한 중요한 활동을 보장하는 데는 교사의 역량을 높입니다. 어린이.

교육 과제:

지식을 통합하십시오 아이들은 운송에 관한 것입니다, 차량에 대해;

대중 교통의 사용을위한 규칙을 통합하십시오.

거리에서 아이들을 만날 수있는 위험에 대한 지식을 통합하십시오.

지식을 통합하십시오 어린이 신호 및 유형의 신호등에;

도로 표지판의 의미를 구별하고 이해하는 능력을 확보하십시오.

도로 보호의 징후 연구를 통해 도로에서의 행동 기술을 향상시킵니다.

안전한 기술 어린이 무료 활동에서 Datronage 규칙에 따라 얻은 지식을 적용하십시오. 어린이.

개발 작업:

다양한 기능에 대한 토지 수송 유형을 인식 할 수있는 능력을 개발하십시오.

거리에서 행동 규칙을 반복하십시오. 교통법;

과제를 수행 할 때주의, 관찰을 개발하십시오.

논리적 사고 개발;

말하기를 개발하십시오.

교육 과제:

올리다 어린이 도로의 규칙과 그들을 따라 가려는 욕망에 대한 존중의 태도;

어린이 도로 교통 상해를 예방하기 위해 행동 문화를 교육하십시오.

그들의 동지의 실수를 방해하고 보충하고 보완하지 않도록주의 깊게 듣는 능력을 교육하십시오.

교정 작업:

비교하는 법을 배우고, 중요한 것을 할당하고, 실질적으로;

항목을 그룹화하는 기능을 개발하십시오.

지속 가능한 관심을 끌기;

청각 지각 향상;

어휘를 확장하고 활성화하십시오 유치원 어린이새로운 것을 소개합니다 단어로: 조절 가능, 지팡이, 의회;

긍정적 인 행동 기술을 일으킨다.

운동으로 연설의 조정.

주제에 대한 출판물 :

현재 멀티미디어 기술은 어린이와 실용적인 작업에 적극적으로 사용됩니다. 교육 중에 ICT 사용.

고위 학교의 어린이를위한 대화 형 교훈적인 게임 "러시아의 휴일" 여권 게임 "러시아 휴일"기준 내용 게임의 이름, 저자 "러시아의 휴일"URINA_TI_2 파일의 이름, 연령 카테고리.

수석 유치원 시대의 어린이의 연설 개발에 대한 대화 형 교훈 게임 "Hedgehog" 수석 유치원 시대의 어린이의 연설 개발에 대한 대화 형 교훈적인 게임 "Hedgehog"도움말. 교육자 MBDOU 개발.

작업 : 운송 주제에 따라 어린이의 지식을 통합하십시오. 논리적 사고, 연설, 기억을 개발하십시오; 정신을 활성화하십시오.

수석 유치원 연령의 어린이를위한 대화식 게임 "경제 학교". 표시 수석 유치원 연령의 어린이를위한 대화식 게임 "경제 학교".

수석 유치원 시대의 어린이의 FMP의 대화 형 시뮬레이터 게임 첫 번째 슬라이드의 게임의 과정은 대화 형 게임의 주제와 목표입니다. 어린이의 경우, 게임은 디스플레이 모드로 즉시 켜져 있습니다. 게임의 시작 부분이 수반됩니다.