Jocuri populare rusești 2 junior. Fișă de cărți a jocurilor sedentare din grupa a doua de juniori. Ce sunt jocurile populare

Fișier de cărți cu jocuri populare pentru al doilea grup de juniori
Joc: "Salki"
Intriga jocului este foarte simplă: este selectat un șofer, care trebuie să-l prindă și să-i ducă pe jucătorii care au fugit în jurul terenului.

Jocul „La ursul din pădure”
Un „urs” este selectat și se așează în lateral. Restul, prefăcându-se că culeg ciuperci-fructe de pădure și le pun într-un coș, vin la „urs”, cântând (spunând):
Ursul din pădure
Iau ciuperci și fructe de pădure.
Ursul stă
Se uită la noi.
Ursul nu doarme
Și mârâie la noi!
Coșul s-a răsturnat (copiii arată cu un gest cum s-a răsturnat coșul),
Ursul s-a repezit după noi!
Copiii se împrăștie, „ursul” îi prinde. Primul prins devine „urs

Jocul "Gâște-lebede"
Participanții la joc aleg lupul și proprietarul, restul - gâște-lebede. Pe o parte a site-ului, desenează o casă în care locuiesc proprietarul și gâștele, pe de altă parte - un lup trăiește sub munte. Proprietarul lasă gâștele să se plimbe pe câmp și să ciugulească iarba verde. Gâștele merg destul de departe de casă. După un timp, proprietarul sună gâștele. Există un apel nominal între proprietar și gâște:
Gâște-gâște! Ha-ha-ha.
Vrei să mănânci? Da da da.
Gâște de lebădă! Acasă!
Lupul gri sub munte!
Ce face el acolo?
Grouse ciuguleste.
Ei bine, fugi acasă!
Gâștele fug în casă, lupul încearcă să le prindă. Cei prinși părăsesc jocul. Jocul se termină când sunt capturate aproape toate gâștele. Ultima gâscă rămasă, cea mai agilă și mai rapidă, devine lup.
Regulile jocului. Gâștele ar trebui să „zboare” pe tot site-ul. Lupul le poate prinde numai după cuvintele: "Ei bine, fugi acasă!"

"Șoareci și o pisică"
Scop: Dezvoltarea atenției, mișcărilor figurative.
Cursul jocului: copiii stau pe bănci sau scaune înalte. Aceștia sunt șoareci în vizuini. În partea opusă a camerei sau a locului de joacă, stă o pisică, al cărei rol este jucat de un profesor. Pisica adoarme (și șoarecii se împrăștie prin cameră). Dar apoi pisica se trezește, se întinde, miaună și începe să prindă șoareci. Șoarecii fug repede și se ascund în vizuini (iau loc). Pisica duce șoarecii prinși la sine. Când restul șoarecilor se ascund în vizuini, pisica se plimbă din nou prin cameră, apoi se întoarce la locul său și adoarme.
Instrucțiuni de realizare. Șoarecii pot rămâne fără vizuini numai atunci când pisica închide ochii și adoarme și se pot întoarce la vizuini când pisica se trezește și miaună. Profesorul se asigură că toți șoarecii se epuizează și se împrăștie cât mai departe de vizuini. Pe lângă scaune, nurcele pot servi ca arcade pentru târâtoare, iar apoi copiii cu mușchi se târăsc afară din vizuini.
Jocul „Zăpadă, zăpadă se învârte ...”
(bazat pe o poezie de A. Barto)
Scop: să te învețe să-ți corelezi propriile acțiuni cu acțiunile participanților la joc.
Progresul jocului
Profesorul le amintește copiilor că zăpada este ușoară, cade încet la pământ, se învârte când sufla briza.
Educatorul, se oferă să facă cerc, spunând: "Zăpadă, zăpada se învârte, toată strada este albă!"
Apoi, cu un gest care îi invită pe copii să se apropie, spune: „Suntem cu toții adunați într-un cerc! învârtit ca un bulgăre de zăpadă ".
Copiii efectuează acțiuni la întâmplare și se înclină încet la sfârșit. Profesorul spune: „A suflat un vânt rece. Cum? B-in-in-in! („B-in-in!” - spun copiii). Fulgi de zăpadă împrăștiați, împrăștiați în direcții diferite. "
Copiii se împrăștie în jurul locului de joacă.
Jocul se repetă de 3-4 ori la cererea copiilor.
Joc: „Iepurele alb șade și își clatină urechile ...”
Scop: - să dezvolte la copii capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele,
-alerga, sări pe două picioare;
-jocul promovează dezvoltarea vorbirii.
Micul iepuraș alb stă așezat
Își clatină urechile
Așa, așa
Își clatină urechile
(Copiii își ridică mâinile la cap și le înclină ca urechile.)
Iepurașul este rece să stea
Este necesar să încălziți labele.
Aplauda, ​​aplauda, ​​aplauda, ​​aplauda,
Este necesar să încălziți labele.
(Copiii din ultimele cuvinte se ridică, încep să se frece și să bată din palme și pe umeri, ca și când ar fi încălzit.)
Iepurașul este rece să stea
Iepurașul trebuie să sară.
Dap, Dap, Dap, Dap,
Iepurașul trebuie să sară.
(În ultimele cuvinte, jucătorii încep să sară într-un singur loc.)
Cineva l-a speriat pe iepuraș,
Bunny a sărit ... și a fugit.
(Profesorul bate din palme și băieții fug).

Joc: „Ghici a cui voce”
Obiectiv: Dezvoltarea atenției auditive
Un participant la joc stă în cerc și închide ochii. Copiii merg în cerc fără să se țină de mână și spun:
Ne-am adunat într-un cerc egal
Să ne întoarcem dintr-o dată dintr-o dată
Și cum spunem galop - galop - galop! -
Ghici a cui voce?
Cuvintele "Dap - Dap - Dap!" spune un copil la direcția profesorului. Cel din centru trebuie să-l recunoască. Cel care a fost recunoscut ia locul șoferului.

„Zainka”
Scop: Dezvoltarea urechii ritmice, atenție, improvizație în conformitate cu textul cântecului.
Cursul jocului: copiii, împreună cu profesorul, stau în cerc. Profesorul cântă un cântec și le arată mișcărilor copiilor.
1. Zainka ștampilează piciorul, gri ștampilează piciorul
În acest fel, ștampilează-ți piciorul! (De 2 ori) (copiii împing mâna pe centură)
2. Zayinka, bate din palme, gri, bate din palme!
În acest fel, bate din palme! (De 2 ori) (copii bat din palme)
3. Iepuraș, întoarce-te, gri, întoarce-te,
Întoarceți-vă în acest fel (de 2 ori) (se întoarce în lateral, cu mâinile pe centură)
4. Dans Zainka, dans gri!
Dansează așa (de 2 ori) (copiii sar pe două picioare cât pot de bine)
5. Arc Zainka, arc cenușiu
Pleacă așa (de 2 ori) (copiii se pleacă, întinzându-și brațele în lateral).
Directii. Numărul de versuri al cântecului poate fi redus, mai ales la început. La început, puteți lua doar 1, 2 și 4 versuri.
Când repetați, puteți juca toate versurile. În plus, atunci când copiii sunt conștienți de conținutul melodiei, puteți alege un copil zainka care stă în mijlocul cercului și efectuează toate mișcările de-a lungul textului melodiei. Pentru rolul unui iepuraș, ei aleg un bebeluș mai îndrăzneț și mai activ, care nu va fi jenat de efectuarea mișcărilor.
Cu următorul driver, puteți adăuga un alt vers:
Zainka alege, unul gri!
În acest fel, alegeți (2x)

„De-a lungul unei cărări plate”
Scop: să dezvolte la copii capacitatea de a coordona mișcări, observare, activitate, ingeniozitate. Creați un sentiment de bucurie la copii.
Cursul jocului: copiii sunt liberi să grupeze sau să formeze o coloană și să meargă la plimbare. Profesorul ritmic, într-un anumit ritm, pronunță următorul text:
Pe o potecă plană
Pe o potecă plană
Picioarele noastre merg.
Unu-doi, unu-doi
De pietricele, de pietricele
Prin pietricele, prin pietricele….
Fiu în gaură!
La cuvintele „Pe o cărare plană, copiii merg la un pas. Când profesorul spune: „Peste pietricele, peste pietricele” - ei sar pe două picioare, ușor înaintând. Pe cuvintele „În gaură, huid” „ghemuiește-te. „Am ieșit din gaură” - iar copiii se ridică. Repetăm ​​din nou poezia.
După mai multe repetări, el spune un alt text:
Pe o potecă plană, pe o potecă plană.
Picioarele noastre sunt obosite, picioarele noastre sunt obosite.
Aceasta este casa noastră - aici locuim.
La sfârșitul textului, copiii fug în casă (sunt de acord în prealabil unde va fi casa - pe bancă, în spatele liniei trasate etc.).

"Carusel"
Scop: Să-i înveți pe copii să vorbească într-un ritm rapid și lent, să coordoneze mișcările cu cuvintele poemului, să răspundă la un semnal verbal. Dezvoltați atenția și abilitatea de a naviga.
Cursul jocului: Profesorul îi invită pe copii să meargă pe carusel. Ține un cerc în mâini (fiind în mijlocul cercului) cu panglici multicolore legate de el. Copiii ridică panglicile, profesorul se mișcă cu cercul. Copiii merg și apoi aleargă în cercuri. Profesorul spune:
Abia, abia, caruselele se învârteau,
Și apoi, și apoi toți aleargă, fugi, fugi!
Taci, taci, nu fugi, oprește caruselul,
Unu și doi, unu și doi, acesta este sfârșitul jocului!
Copiii se opresc.

"Vanya merge"
Scop: să înveți să stai într-un cerc, să cânți împreună cu cântece, să educi atitudine prietenoasă unul altuia.
Cursul jocului: Copiii și profesorul stau în cerc Profesorul și copiii merg în cerc și spun cuvintele:
Vanya merge, Vanya merge,
În mijlocul cercului
Îl cauți pe Vanya, îl cauți pe Vanya,
Pentru mine, prietene
Am găsit-o pe Vanya. Am găsit-o pe Vanya
Pentru mine, prietene
Un copil se află într-un cerc și își alege un prieten pentru sine în cuvinte: Vanya a găsit-o, Vanya a găsit-o prietenă.
Stând în cerc, dansează, în timp ce restul copiilor bat din palme. Apoi, profesorul îl schimbă pe lider, jocul continuă.

"Capac"
Scop: a-i învăța pe copii să se țină de mână, să efectueze mișcări, conform textului jocului.
Cursul jocului: Copiii și profesorul stau în cerc. Profesorul alege unul dintre copii, el va fi șapca. Profesorul și copiii merg în cerc și propoziționează conform textului:
Cap, cap
Picioare subțiri
Cizme roșii
Te-am hrănit
Ți-am dat să bei
Se pun în picioare
M-au făcut să dansez.
Dansează cât vrei.
Alege pe cine vrei!
Când cuvintele „te-am hrănit, ți-am dat apă” sunt pronunțate, cercul se îngustează, apoi copiii se întorc din nou, formând un cerc mare și bat din palme. Un copil care stă în cerc alege un cuplu, iar copiii dansează după muzică.

„Jack Frost”
Scop: dezvoltarea capacității de a efectua mișcări caracteristice; exercitați copiii să alerge.
Profesorul stă în fața copiilor la o distanță de 5 metri și pronunță cuvintele:
Sunt Frost Red Nose. Toți crescuți cu barbă.
Caut animale în pădure. Ieși curând!
Ieși, iepurași! Fete și băieți!
(Copiii se întâlnesc cu profesorul.)
- Voi îngheța! Voi îngheța!
Profesorul încearcă să-i prindă pe băieți - „iepuraș”. Copiii se împrăștie.

"Șoareci în cămară"
Scop: să dezvolte la copii capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal; exercitați copiii târându-vă, alergând și ghemuit.
Cursul jocului: Copii - „șoareci” se află pe o parte a locului de joacă. Pe partea opusă există o frânghie întinsă la o înălțime de 50 cm de la nivelul solului - aceasta este „cămara”. Pe partea jucătorilor există o „pisică” (rolul său este jucat de profesor). „Pisica” adoarme, iar „șoarecii” aleargă încet în „cămară”. Pătrunzând în „cămară”, se apleacă pentru a nu atinge frânghia. Acolo se așează și par să „roască” biscuiți. „Pisica” se trezește, miaună și aleargă după „șoareci”. Ei fug repede la vizuini. Jocul se reia. În viitor, pe măsură ce regulile jocului sunt stăpânite, rolul unei „pisici” poate fi jucat de oricare dintre copii.

"Găină - crestată"
Scop: instruirea copiilor pentru a răspunde rapid la semnalul profesorului; exercitați copiii să meargă.
Cursul jocului: Profesorul descrie un „pui”, copii - „pui”. Un copil (mai mare) este o „pisică”. „Pisica” stă deoparte pe un scaun. „Găina” și „găinile” se plimbă în jurul sitului. Profesorul spune:
A ieșit o găină - o găină cu creasta, cu găinile ei galbene,
Puiul tușește: „Ko-ko, nu te duce prea departe”.
Apropiindu-se de „pisică”, profesorul spune:
O pisică s-a culcat pe o bancă lângă cărare și doarme ...
Pisica deschide ochii și ajunge din urmă cu găinile.
„Pisica” deschide ochii, miaună și aleargă după „găini”, care fug într-un anumit colț al site-ului - „casă” - către mama-găină. Profesorul („puiul”) protejează „găinile” întinzându-și brațele în lateral și, în același timp, spune: „Pleacă, pisică, nu-ți voi da găini!” Când jocul se repetă, rolul de „pisică” este atribuit unui alt copil.

"Dans rotund"
Scop: a-i învăța pe copii să conducă un dans rotund; exercițiu în ghemuit.
Copiii rostesc cuvintele din spatele profesorului. Mână în mână, mergeți în cerc.
În jurul tufelor de trandafiri, printre ierburi și flori
Cerculând, încercuind un dans rotund, oh, suntem oameni veseli!
Eram atât de rotitori încât am căzut la pământ.
La pronunțare ultima frază executați genuflexiuni.

„Iepuri și lupul”
Scop: a-i învăța pe copii să asculte cu atenție profesorul, să efectueze salturi și alte acțiuni în conformitate cu textul; învățați să navigați în spațiu, găsiți-vă locul.
Cursul jocului: Copii - „iepurii” se ascund în spatele tufișurilor și copacilor. În lateral, în spatele unui tufiș, există un „lup”. „Iepurii” alergă în luminiș, sar, ciugulesc iarba, se zbat. La semnalul profesorului: "Lupul vine!" - „iepurii” fug și se ascund în spatele tufișurilor și copacilor. „Lupul” încearcă să-i ajungă din urmă. În joc, puteți utiliza un text poetic:
Iepurașii sar: galop, galop, galop -
Pe o pajiște verde.
Ei ciupesc buruiana, o mănâncă,
Asculta cu atentie
Nu vine lupul?

"Soarele și ploaia"
Scop: a-i învăța pe copii să meargă și să alerge împrăștiați, fără să se lovească unul de celălalt, să-i învețe să acționeze la semnalul profesorului.
Cursul jocului: copiii stau pe scaune înalte. Profesorul spune: „Există un soare pe cer! Poți ieși la plimbare ". Copiii aleargă în jurul locului de joacă. La semnal: „Ploaia! Grabeste-te acasa! " - aleargă la profesor sub umbrelă și se ghemuit în jos. Profesorul spune din nou: „Soare! Du-te la plimbare ”, iar jocul se repetă.
Soarele strălucește mai puternic
Străluceste în camera noastră
Am bătut din palme
Suntem foarte bucuroși de soare!
(copiii sar, dansează, bat din palme)
Ploaia, ploaia din ce în ce mai repede!
Toate sub umbrelă în curând!
(Aleargă sub umbrelă)

"Viscol"
Scop: Să aducă bucurie copiilor cu un joc distractiv
Cursul jocului: Jucătorii stau în cerc și, fără să-și părăsească locul, încep să se rotească, cântând:
Viscol, viscol,
Zăpada se răspândește pe câmp!
Cine se învârte, se învârte-
Va fi măturat!
La ultimul cuvânt al cântecului, toată lumea ar trebui să se oprească și să stea fără să se miște. Oricine cade sau este incapabil să se oprească la timp, părăsește jocul. Restul cântă piesa și se învârt din nou. Cea mai durabilă rămâne în cerc. El castiga.

„Muște - nu zboară”
Scop: Dezvoltarea atenției, imaginației
Cursul jocului: Copiii se mișcă liber prin cameră: alergând, sărind, învârtindu-se. Prezentatorul numește orice cuvinte (pește, avion, copac ...). Dacă ceea ce se numește poate zbura, copiii imită zborul; dacă ceea ce se numește poate înota, imitați înotul; dacă nu înoată, nu zboară, atunci copiii se opresc. Cel mai atent care nu a greșit niciodată.

Rima grădiniței populare rusești "Unde ai fost?"
Copiii poartă un dialog cu profesorul.
Educator: Picioare, picioare, unde ai fost?
Copii: Am fost în pădure după ciuperci. Merg pe loc.
Educator: La ce ai lucrat stilourile?
Copii: Am colectat ciuperci. Ghemuit și
Educator: Ți-ai ajutat ochii? „Alege ciuperci”.
Copii:
Priveam și priveam, Priveam de dedesubt
Ne-am uitat la toate butucii. mâinile întorcându-se
dreapta și stânga.
Iată Vanyushka cu o ciupercă, Strângeți degetele unei mâini
Cu un bolet! pumnul și acoperă-l
de sus cu cealaltă palmă.
„Iepurașul mergea”
Scop: Să-i înveți pe copii să meargă în cerc și să efectueze mișcări conform textului.
Cursul jocului: Împingeți-vă mâinile într-un cerc. Mergeți în cercuri, spunând cuvintele:
Bunny a mers, a mers, a mers,
Am găsit un morcov
S-a așezat, a mâncat și a mers mai departe.
Bunny a mers, a mers, a mers,
Am găsit o varză
S-a așezat, a mâncat și a mers mai departe.
Bunny a mers, a mers, a mers,
Am găsit un cartof
S-a așezat, a mâncat și a mers mai departe.
În cuvintele „așezați-vă” - opriți-vă și ghemuiți-vă.

"Cerc"
Scop: Efectuați mișcări în conformitate cu textul, care nu trebuie confundat cu o creștere a tempo-ului.
Cursul jocului: Stăm în cerc, ținându-ne de mână. Prezentatorul sugerează repetarea mișcărilor după el:
Vom merge mai întâi imediat
Și apoi să mergem la stânga
Și apoi ne vom reuni într-un cerc
Și să ne așezăm puțin
Acum să ne întoarcem
Și pe loc vom cercui
Și bate din palme.
Și acum toți împreună într-un cerc.
(Repetați jocul de mai multe ori, dar într-un ritm accelerat)

"Curent".
Șoferul este selectat, restul sunt împărțiți în perechi și își încleștează mâinile. Cuplurile ridică arcul după altul, ridicând mâinile în sus. Șoferul intră pe coridorul format și se mișcă în față. El ia de mână persoana care îi place. Noul cuplu merge împreună până la capătul „pârâului” și stă acolo, ridicând mâinile în sus.
Jucătorul eliberat este noul pilot.

"Bulgare de zapada"
Scop: Pentru a dezvolta capacitatea de a efectua mișcări caracteristice, învățați să vă deplasați în cerc.
Cursul jocului: copiii stau în cerc
Despre motiv („ca pe gheață subțire”)
A căzut zăpadă albă,
Adunarea într-un cerc (mersul într-un cerc)
Ne înecăm, ne înecăm (le călcăm picioarele)
Să dansăm vesel
Ne vom încălzi mâinile (le vom freca palmele)
Vom bate din palme, vom bate din palme
Să sărim mai distractiv (arcuri)
Pentru a-l face mai cald.
Sărim, sărim (sărim)

„Gâște”
Scop: dezvoltarea discursului dialogic și corelarea cuvintelor cu acțiunile.
Direcții pentru adulți:
- Gâștele au mers pe câmp să ciugulească iarbă proaspătă, apoi s-au scăldat în râu, s-au adunat acasă - și nu merg! Un lup stă sub munte, vrea să apuce o gâscă. Eu voi fi lup și tu vei fi gâște!
- Gâște, gâște!
(copii: „ha-ha-ha!”)
Vrei să mănânci?
("Da da da!")
Paine si unt?
("Nu!!!")
Ce vrei?
(„Bomboane !!!”)
Zboară acasă!
Un adult spune cu copiii:
Lupul gri sub munte
Nu ne lasă să plecăm acasă.
Unu, doi, trei - fugi acasă!
Copiii încep să alerge, iar un adult cu un lup de jucărie îi prinde din urmă copiilor.

„Șoarecii dansează în cerc”
Ei aleg „pisica”. Restul copiilor sunt șoareci. „Pisica” se ridică în mijlocul dansului rotund și se preface că doarme. Șoarecii dansează în cerc și spun:
"Șoarecii dansează în jur,
Și pisica doarme pe aragaz.
Hush, șoareci, nu face zgomot,
Nu te trezi pisica Vaska!
Vaska-pisica se va trezi,
Va rupe tot dansul rotund! "
După aceea, „pisica” vânează „șoareci”. „Șoarecele” sărat devine o nouă „pisică” și jocul se repetă de la început.

„Iepurași”
Obiectiv: dezvoltarea vitezei
PROCESUL JOCULUI: Copilul descrie „iepurașul”, iar adultul - „lupul”. „Iepurașul” face ceea ce se cântă în melodie și pe ultimele cuvinte ale melodiei: „Vine lupul!” - „lupul” aleargă după „iepurașul”, care fuge de el.
Zainki aleargă
Acum o pajiște, apoi o pădure.
Căpșunile sunt recoltate
Dap și Dap! Dap și Dap!
Aici o poienă este mai moale decât mătasea,
Uită-te în jur, privește în jur!
Ferește-te de lupul care zboară
Ferește-te, ferește-te!
Zainki adormi dulce
Pădurea face zgomot! Pădurea cântă! -
Fugi fără să te uiți în urmă:
Lupul vine, lupul vine!

„Iepuraș”
Scop: Să-i înveți pe copii să transmită starea de spirit, să provoace bucurie.
Progresul jocului:
Copiii stau în cerc ținându-se de mână. Există un iepuraș trist în centrul cercului. Copiii cântă:
Iepuraș, iepuraș! Ce s-a întâmplat?
Stai foarte bolnav.
Te ridici, te ridici, călare!
Iată un morcov! (de 2 ori)
Ia-l și dansează!
Toți copiii urcă la iepuraș și îi dau un morcov imaginar. Iepurașul ia un morcov, devine vesel și începe să danseze. Și copiii bat din palme. Apoi este selectat un alt iepuraș.

"Păianjen"
Cu ajutorul unui numărător, se alege un copil, acesta va juca rolul unui păianjen.
Restul băieților își dau mâinile și formează un cerc.
Păianjenul se ghemui în centrul cercului.
Copiii încep să danseze în jurul păianjenului, spunând cu voce tare:
- păianjen-păianjen,
Picioare subțiri
Cizme roșii
Te-am hrănit
Ți-am dat să bei
I-au pus pe picioare. (jucătorii vin la bug și îl ajută să se ridice în picioare)
M-au făcut să dansez.
Dansează cât vrei
Alege pe cine vrei!
(păianjenul dansează și alege din cerc cine va fi păianjenul cu următorul pariu)
După aceea, jocul începe de la capăt cu un nou „păianjen”.

"Pâine"
Toți stau în cerc și își dau mâinile. Băiatul de ziua de naștere stă în centrul dansului rotund. Dansul rotund începe să se miște în cerc, însoțit de cuvintele:
Cum în ... ziua numelui (ei numesc numele copilului de naștere)
Am copt Pâinea.
Iată o astfel de înălțime! (mâinile sunt ridicate cât mai sus posibil)
Iată un fund! (ghemuit în jos, mâinile practic puse pe podea)
Aceasta este lățimea! (diverg în lateral, încercând să facă un dans rotund cât mai mare posibil)
Acestea sunt cina! (dansul rotund converge, se micșorează, se apropie de omul de naștere)
Pâine, pâine, alege pe cine iubești! (dansul rotund ajunge la dimensiunea „normală” și se oprește)
Băiatul de ziua de naștere spune: Iubesc pe toată lumea, desigur, dar ... mai mult decât oricine altcineva! (numește copilul ales, îl ia de mână și îl conduce spre centrul dansului rotund)
Acum băiatul de ziua de naștere ia parte la un dans rotund, iar copilul pe care l-a ales devine „băiatul de ziua de naștere”.

„Bubble”
Acest joc este foarte distractiv și dinamic. Copiii îl joacă cu plăcere. Băieții își dau mâna, formează un cerc. Înainte de începerea jocului, dansul rotund converge cât mai aproape de centru. Balonul este dezumflat. Apoi, bula este „umflată”, adică diverg spre laturi, încercând să facă dansul rotund cât mai mare posibil. Balonul rotund de dans se "umflă" până când unul dintre participanții la dansul rotund, incapabil să reziste tensiunii, își eliberează mâinile. Aceasta înseamnă că balonul a „izbucnit”. Jocul este însoțit de următorul text:
Umflați, balonați
Pout este minunat!
Umflați-vă, țineți-vă
Nu te sfâșia!

Fișier de cărți cu jocuri în aer liber pentru 2 grupuri mai tinere

„Treceți - nu vă împiedicați” (jocuri de mers pe jos și de alergat)

Bolii (cluburile) sunt așezate pe podea în două rânduri. Distanța dintre rânduri este de 35-40 cm, iar între știfturile aceluiași rând - 15-20 cm. Copiii ar trebui să meargă sau să alerge de-a lungul coridorului fără a atinge știfturile.

„Treci - nu cădea” (jocuri de mers pe jos și de alergat)

Instructorul pune o scândură de 25-30 cm lățime pe podea, iar în spatele ei pune cuburi, bare la o distanță de 25-30 cm unul de altul. Îi invită pe copii să meargă de-a lungul unei cărări dificile, mai întâi de-a lungul scândurii, încercând să nu se împiedice, apoi pășind peste cuburi, bare, fără a le atinge.

Aleargă la steag (jocuri de mers pe jos și alergare)

Copiii stau sau stau pe o parte a camerei. Pe partea opusă, la o distanță de 6-8 m de ele, steaguri (cuburi) sunt așezate pe scaune sau pe o bancă. Copiii, la propunerea instructorului, merg la steaguri, le iau și merg la instructor. Apoi, la semnalul lui, aleargă spre scaune, pun steaguri și se întorc.

„Pisică și șoricel” (jocuri de mers pe jos și de alergat)

Copiii stau pe o bancă - aceștia sunt șoareci în găuri. În partea opusă a camerei stă o pisică, al cărei rol este jucat de instructor. Pisica adoarme (închide ochii, iar șoarecii se împrăștie prin cameră. Dar pisica se trezește, se întinde, miaună și începe să prindă șoareci. Șoarecii fug repede și se ascund în vizuini (iau loc). Pisica ia a prins șoareci singuri. Când restul șoarecilor se ascund în vizuini, pisica se plimbă din nou prin cameră, apoi se întoarce la locul său și adoarme.

„Păsări în cuiburi” (jocuri de mers pe jos și alergare)

Copiii stau pe scaune așezate în colțurile camerei - acestea sunt cuiburi. La semnalul instructorului, toate păsările zboară spre mijlocul camerei, se împrăștie în direcții diferite, se ghemuiesc, caută mâncare, zboară din nou, fluturând cu aripile brațelor. La semnalul instructorului „Păsări, la cuiburi! „Întoarce-te la locurile lor.

„Vrabii și mașina” (jocuri de mers pe jos și de alergat)

Copiii stau pe o bancă pe o parte a locului de joacă - acestea sunt vrăbii în cuiburile lor. Instructorul stă pe partea opusă. Înfățișează o mașină. După cuvintele instructorului: „Vrabiile mici au zburat spre cărare”, copiii se ridică de pe scaune, aleargă în jurul locului, fluturând cu aripile.

La semnalul instructorului „Mașina se duce, zboară, vrăbii mici, la cuiburile lor! »Mașina părăsește garajul, vrăbiile mici zboară spre cuiburile lor (așează-te). Mașina se întoarce în garaj - micile vrăbii au zburat.

Găsește-ți casa (jocuri de mers pe jos și de alergat)

Instructorul invită copiii să aleagă case. Acestea pot fi scaune, bănci, cuburi, cercuri, cercuri desenate pe pământ. Fiecare are o casă separată. La semnalul instructorului, copiii fug afară din case, se împrăștie în jurul locului de joacă și se zbat până când instructorul spune: „Găsește-ți casa! ". La acest semnal, copiii aleargă la casele lor.

„Treci și nu te prăbuși” (jocuri de mers pe jos și de alergat)

Mai mulți știfturi sunt așezate într-un rând pe podea sau cuburile sunt plasate la o distanță de cel puțin 1 m unul de altul. Copiii ar trebui să meargă în cealaltă parte a camerei, aplecându-se în jurul știfturilor (șarpelui) și fără a le atinge.

„Shaggy Dog” (jocuri de mers pe jos și de alergat)

Copiii stau sau stau pe o parte a camerei. Un copil din partea opusă reprezintă un câine. Copiii dintr-o mulțime se apropie liniștit de el, iar instructorul în acest moment spune:

Aici zace un câine țâșnit

Îngropându-mi nasul în labele mele,

În liniște, calm, minte,

Fie adormit, fie adormit.

Să mergem la el, să-l trezim

Și să vedem: „Se va întâmpla ceva? ".

Copiii se apropie de câine. De îndată ce instructorul termină de citit poezia, ea sare în sus și latră tare. Copiii se împrăștie, câinele îi urmărește și încearcă să prindă pe cineva și să-l ducă la el. Când toți copiii s-au ascuns, câinele se întoarce la locul său și se întinde din nou pe covor.

„Tramvai” (jocuri de mers pe jos și alergare)

3-4 perechi de copii stau într-o coloană, ținându-se reciproc de mână. Cu mâinile libere, se țin de șnur, ale cărui capete sunt legate, adică unii copii se țin de șnur cu mâna dreaptă, alții cu stânga. Acesta este un tramvai. Instructorul stă într-unul din colțurile camerei, ținând trei steaguri: galben, verde, roșu. El le explică copiilor că tramvaiul se mișcă la un semnal verde, încetinește la unul galben și se oprește la unul roșu. Instructorul ridică un steag verde - iar tramvaiul merge mai departe: copiii aleargă de-a lungul marginilor holului (loc de joacă). Dacă instructorul ridică un steag galben sau roșu, tramvaiul încetinește și se oprește.

„Tak s and” (jocuri de mers pe jos și de alergat)

Copiii stau în interiorul unui cerc mare (1m în diametru, țineți-l în mâinile coborâte: unul este la o parte a jantei, celălalt este la opus, unul după altul. Primul copil este șofer de taxi, al doilea este un pasagerul. Copiii aleargă în jurul locului de joacă sau de-a lungul cărării.) schimbă rolurile pentru o vreme.

„Castravete, castravete. "(Jocuri cu mersul pe jos și alergarea)

Copiii stau în spatele liniei pe o parte a locului de joacă. Pe partea opusă este un șoarece (un instructor sau unul dintre copii). Toată lumea merge de-a lungul site-ului spre mouse și spune:

Castravete, castravete,

Nu mergeți în acest scop:

Acolo trăiește șoarecele

Îți va mușca coada.

Odată cu sfârșitul cuvintelor, șoarecele începe să prindă copiii care fug.

„Pisică și vrăbii” (jocuri de sărituri)

Copiii stau pe bănci sau blocuri (înălțimea de 10-12 cm, așezate pe podea într-o parte a locului de joacă, sunt vrăbii pe acoperiș. În cealaltă parte, departe de copii, stă o pisică, el doarme. "Sparrows fly ieși pe drum ", spune instructorul și copiii sar de pe bănci, blocuri, se împrăștie în direcții diferite. Pisica se trezește, se întinde, spune„ miau miau ”și aleargă să prindă vrăbiile care se ascund pe acoperiș. Pisica duce vrăbiile prinse la el acasă.

„Ne călcăm picioarele” (jocuri de mers pe jos și de alergat)

Instructorul, împreună cu copiii, stă într-un cerc la o distanță de brațe îndreptate în lateral. În conformitate cu textul vorbit, copiii efectuează exerciții:

Ne ștampilăm picioarele

Batem din palme

Dăm din cap.

Ne ridicăm mâinile

Punem mâinile jos

Ne dăm mâna.

Cu aceste cuvinte, copiii își dau reciproc mâinile, formând un cerc și continuă:

Și alergând în jur

Și alergăm în jur.

După un timp instructorul spune: „Oprește-te! »Copiii încetinesc, opresc-te. Când alergi, poți invita copiii să coboare mâinile.

„Pe o cale plană” (jocuri de sărituri)

Copiii, împreună cu instructorul de pe o parte a locului de joacă, conturează locul unde vor avea o casă și vor ieși la drum. Instructorul pronunță textul, conform căruia copiii efectuează diferite mișcări: mers, sărituri, ghemuit.

Pe o potecă plană

Pe o potecă plană

Picioarele noastre merg

Unu-doi, unu-doi! (Ei merg.)

De pietricele, pietricele,

De pietricele, de pietricele

În gaură - hu! (Ei sar.)

Pe o potecă plană

Pe o potecă plană

Picioarele noastre sunt obosite

Picioarele noastre sunt obosite.

(Copiii se plimbă și apoi se aplecă.)

Aici este casa noastră

Aici trăim.

(Toată lumea intră în casă.)

„De la bump to bump” (jocuri de sărituri)

Pe site, instructorul desenează cercuri cu un diametru de 30-35 cm. Distanța dintre ele este de aproximativ 25-30 cm. Acestea sunt umflături de-a lungul cărora trebuie să vă deplasați către cealaltă parte a mlaștinii. Puteți trece peste umflături, alerga peste, sări peste.

„Prin pârâu” (jocuri de sărituri)

Pe site, două linii sunt trasate la o distanță de 15-20 cm - acesta este un flux. În interior, puteți pune două corzi pe podea la aceeași distanță una de cealaltă. Câțiva copii sunt rugați să se apropie de pârâu și să sară peste el, împingându-se cu ambele picioare în același timp.

„Broaște” (jocuri de sărituri)

În mijlocul site-ului, desenează un cerc mare sau pun un cablu gros în formă de cerc - aceasta este o mlaștină. Copiii broaște stau la marginea mlaștinii, în timp ce ceilalți copii stau pe scaune separate de mlaștină. Instructorul, împreună cu copiii care stau pe scaune, spun următoarele cuvinte:

Iată broaște de-a lungul cărării

Galopează, întinzându-și picioarele,

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Sar cu picioarele întinse.

Copiii care stau într-un cerc sar, mergând înainte, înfățișează broaște. La sfârșitul textului, copiii care stau pe scaune bat din palme - sperie broaștele; copii cu broască sar peste linie - în mlaștină și se ghemuit în jos. Apoi jocul se repetă.

„Prinde și rulează” (jocuri cu aruncare și prindere)

Vizavi de copil, la o distanță de 1,5-2 m de el, există un instructor. Aruncă mingea către copil, care o prinde și o întoarce înapoi la instructor.

„Crawl - don't hit” (jocuri cu crawling și alpinism)

Copiii stau pe o parte a camerei. La o distanță de 3-4 m de ele, sunt așezate scaune, pe scaunele lor - bețe de gimnastică sau lamele lungi. Doi sau trei copii ar trebui să se târască sub bețe, încercând să nu-i facă rău, să se târască pe banca pe care se întind steagurile, să se ridice, să ia steagurile și să le fluture, apoi să fugă înapoi.

„Prinde țânțarul” (jocuri de sărituri)

Copiii stau într-un cerc la distanță de braț, cu fața spre centrul cercului. Instructorul se află în mijlocul cercului. În mâini are o tijă lungă de 1-1,5 m, de care se leagă cu un șnur o figurină de țânțar (din hârtie sau pânză). Instructorul înconjoară cablul puțin deasupra capului jucătorilor - țânțarul zboară deasupra, copiii sar, încercând să-l prindă cu ambele mâini. Cel care a prins țânțarul spune: „L-am prins”.

Aleargă ca un șoarece, aleargă ca un urs (jocuri de târâtoare și cățărări)

Copiii stau lângă un perete al camerei. Instructorul pune două arcuri în fața lor: primul arc are 50 cm înălțime, în spatele acestuia, la o distanță de 2-3 m, al doilea, 30-35 cm înălțime. Instructorul sună la un copil și îl invită să meargă sub primul arc pe patru picioare, ca un urs, adică sprijinindu-se pe picioare și pe palme. Sub al doilea arc - aleargă ca un șoarece (pe palme și genunchi, apoi întoarce-te la locul tău.

„Iepuri” (jocuri de sărituri)

Pe o parte a camerei, scaunele sunt aranjate într-un semicerc, cu scaune în interiorul unui semicerc - acestea sunt cuști de iepuri. Pe partea opusă se află casa paznicului. În mijloc este un gazon unde iepurii au voie să meargă. Doi sau trei copii stau în spatele scaunelor, conform instrucțiunilor instructorului ghemuit - iepurii stau în cuști. Instructorul câinelui de pază se apropie de cuști și eliberează iepurii pe gazon: copiii se târăsc pe scaun unul câte unul, apoi sar, mergând înainte pe tot gazonul. La semnalul instructorului „Aleargă la cuști! „Întoarce-te la locurile lor, târându-te din nou sub scaune.

„Mama și găinile” (jocuri cu târâtoare și alpinism)

Copiii care descriu pui, împreună cu o găină de puiet, se află în spatele unei frânghii întinse între scaune la o înălțime de 35-40 cm. Aceasta este casa lor. O pasăre mare stă pe partea opusă a site-ului. Mama găină cheamă găinile: „Ko-ko-ko”. La chemarea ei, găinile se târăsc sub coardă, aleargă la găină și merg cu ea, caută mâncare, se ghemuiesc, se apleacă, aleargă dintr-un loc în altul. La semnalul instructorului „Pasărea mare zboară! »Pasărea prinde găinile, iar acestea fug de ea și se ascund în casă.

„Iepuri și lupul” (jocuri de sărituri)

Copiii de iepuri se ascund în spatele tufișurilor și copacilor. Există un lup în lateral în spatele unui tufiș. Iepurii aleargă în luminiș, sar, ciugulesc iarba, se zbat. La semnalul instructorului: „Lupul vine! "- iepurii fug și se ascund în spatele tufișurilor, sub copaci. Lupul încearcă să-i ajungă din urmă.

Un mic text poate fi folosit în joc:

Iepurașii sar: galop, galop, galop,

Pe o pajiște verde.

Ei ciupesc buruiana, o mănâncă,

Asculta cu atentie

Nu vine lupul?

Copiii efectuează acțiunile descrise în poezie. Odată cu sfârșitul textului, apare un lup și începe să prindă iepuri de câmp.

„Iepuri” (jocuri de sărituri)

Toți copiii sunt iepurași. Acestea sunt situate pe un deal. Pot servi drept diapozitive pe site sau în cameră. Instructorul spune:

Într-un câmp de pe un deal

Iepurașii stau

Își încălzesc labele

Sunt agitați.

Copiii fac mișcări adecvate (bat din palme, mișcă mâinile). După un timp, instructorul și copiii spun:

Gerul a devenit mai puternic în vreun fel,

Vom îngheța așezați așa.

Să se încălzească repede

Să sărim mai distractiv.

Copiii aleargă pe deal, încep să alerge, să sară, să-și bată labele pe labe. La semnalul instructorului, se întorc pe deal.

„Mama și găinile” (jocuri cu târâtoare și alpinism)

Copiii care descriu pui, împreună cu o găină de puiet, se află în spatele unei frânghii întinse între scaune la o înălțime de 35-40 cm. Aceasta este casa lor. O pasăre mare stă pe partea opusă a site-ului. Mama găină cheamă găinile: „Ko-ko-ko”. La chemarea ei, găinile se târăsc sub coardă, aleargă la găină și merg cu ea, caută mâncare, se ghemuiesc, se apleacă, aleargă dintr-un loc în altul. La semnalul instructorului „Pasărea mare zboară! »Pasărea prinde găinile, iar acestea fug de ea și se ascund în casă.

„Dăruiți clubul (bolul)” (jocuri cu aruncarea și prinderea)

Se trasează o linie sau se pune o frânghie pe podea sau pe sol. La o distanță de 1-1, 5 m de acesta, sunt așezate două sau trei cluburi mari (distanța dintre ele este de 15-20 cm). Copiii se apropie pe rând de locul desemnat, ridică bilele situate lângă ei și le rostogolesc, încercând să dărâme buzduganul. După ce a rostogolit trei bile, copilul le adună și le dă următorului jucător.

„Șoareci în cămară” (jocuri de târât și alpinism)

Copiii stau în spatele scaunelor (băncilor) sau stau pe ele pe o parte a locului de joacă - aceștia sunt șoareci în vizuini. Pe partea opusă, la o înălțime de 40-50 cm, se întinde o frânghie, urmată de o cămară. În partea jucătorilor stă un instructor care joacă rolul unei pisici. Când pisica adoarme, șoarecii se strecoară în cămară, târându-se sub frânghie. În cămară, se regăsesc delicioase, ghemuite, roade biscuiți, fug din loc în loc pentru a găsi ceva gustos. Pisica se trezește, miaună și aleargă după șoareci. Șoarecii fug de cămară (se târăsc sub coardă) și se ascund în vizuini (pisica nu prinde muște, se preface doar că le prinde). Niprindând pe nimeni, pisica se întoarce la locul ei și adoarme. Jocul continuă.

„Throw - catch” (jocuri cu aruncare și prindere)

Un copil sau mai mulți copii iau o minge și stau într-un spațiu gol de pe locul de joacă. Fiecare aruncă mingea direct deasupra capului cu ambele mâini și încearcă să o prindă. Dacă copilul nu poate prinde mingea, o ridică de pe podea și o aruncă din nou.

Copiii stau pe o parte a camerei sau a locului de joacă în spatele unei linii sau a unei frânghii trase. Toate la semnalul instructorului aruncă mingi în depărtare. Toată lumea ar trebui să observe unde i-a căzut mingea. La semnalul instructorului, copiii aleargă la bilele lor, se opresc lângă ei și își ridică bilele deasupra capului cu ambele mâini. Instructorul îi marchează pe cei care au aruncat mingea cel mai departe. După aceea, copiii se întorc la linie.

„Intră în cerc” (jocuri de aruncare și prindere)

Copiii stau într-un cerc la o distanță de doi sau trei pași de un cerc mare sau cerc cu un diametru de 1-1,5 m întins în centru. Au saci de nisip în mâini, la semnalul instructorului, îi aruncă în cerc , la semnal, vin și ridică pungile și se întorc la locurile lor.

„Aruncă peste frânghie” (jocuri de aruncare și prindere)

Copiii stau pe scaune de-a lungul unui perete al holului. O frânghie este trasă la o înălțime de aproximativ 1 m de podea. O frânghie de 3 m cu greutăți la capete poate fi agățată pe spătarele a două scaune pentru adulți sau pe standurile pentru sărituri. La o distanță de 1,5 m în fața cablului, un cablu este așezat pe podea. Lângă acesta se află una sau două bile cu diametrul de 12-15 cm. Unul sau doi copii vin la linie, iau bilele și le aruncă, aleargă sub frânghie; după ce ajung din urmă cu bilele, se întorc înapoi.

„Găsește-ți locul” (jocuri pentru orientare în spațiu)

Fiecare jucător își alege o casă pentru el însuși - un loc unde se poate ascunde. În interior, poate fi un scaun, o bancă, un cub; puteți desena cercuri pe site. Copiii sunt la locul lor. La semnalul instructorului, aceștia fug pe site, aleargă ușor în direcții diferite. La semnalul „Găsește-ți locul! „Întoarce-te la locurile lor.

„Găsiți ce este ascuns” (jocuri de orientare în spațiu)

Copiii stau în cerc sau în linie. Instructorul pune trei până la cinci obiecte pe podea în fața lor (cuburi, steaguri, zornăituri, bile, inele) și le invită să-și amintească de ele. Apoi, la semnalul instructorului, jucătorii întorc spatele spre centrul cercului sau se îndreaptă spre perete. Instructorul ascunde unul sau două obiecte și spune: „Unul, doi, trei! Întoarce-te și vezi! ". Copiii se îndreaptă spre obiecte în față și, uitându-se atent la ele, își amintesc care dintre ele nu sunt acolo. Instructorul îi invită pe copii să găsească aceste obiecte în cameră. Când obiectele sunt găsite, jocul se repetă.

„Ghiciți cine strigă unde și unde” (jocuri de orientare)

Copiii stau într-un cerc cu spatele la centru. Instructorul stă în cerc. El îl numește pe șofer, care se află și el în mijlocul cercului. Unora dintre copii li se cere să strige, imitând orice animal sau pasăre domestică: o pisică, un câine, un cocoș. Copilul care stă în centrul cercului trebuie să ghicească cine și unde a strigat.

„Găsește-ți culoarea” (jocuri de orientare)

Instructorul distribuie steaguri de trei sau patru culori: roșu, albastru, galben, verde. Copiii cu steaguri de aceeași culoare stau în diferite părți ale camerei, lângă steaguri de anumite culori. După cuvintele instructorului: „Du-te la plimbare”, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă în direcții diferite. Când instructorul spune: „Găsește-ți culoarea”, copiii se adună la steagul culorii corespunzătoare.

„La ursul din pădure” ( jocuri populareși distracție)

Un cerc este desenat pe o parte a site-ului - aceasta este vizuina ursului; pe de altă parte - este indicată casa în care locuiesc copiii. Instructorul alege ursul care stă în groapă. Când instructorul spune: „Mergeți, copii, ieșiți la plimbare! ”, Ies din casă și merg în pădure, culeg ciuperci, prind fluturi. Ei spun în cor:

Ursul din pădure

Iau ciuperci, fructe de padure,

Și ursul stă

Și mârâie la noi.

După cuvântul „mârâie”, ursul începe să-i prindă pe copii fugind acasă. Cel pe care îl atinge ursul este considerat prins: ursul îl duce la vizuina lui. Copiii nu pot fi prinși în spatele liniei casei.

După ce ursul prinde câțiva jucători, jocul se reia. Un alt copil este repartizat în rolul ursului. Jocul se repetă de 3-4 ori.

„Hide and Seek” (jocuri populare și distracție)

Instructorul invită mai mulți copii să se ascundă (în spatele foișorului, în spatele tufișurilor și închide ochii pentru a nu vedea unde se ascund. După un timp el întreabă: „Gata?” Copiii răspund: „Gata!” instructorul merge să-i caute. Se uită în locuri diferite, pretinzând că nu va găsi copiii în nici un fel. În același timp, poate rosti următoarele cuvinte: „Unde s-au ascuns copiii? Unde sunt copiii noștri? "din ascunzătoare și fugi spre el. În acest caz, instructorul îi atrage cu bucurie la el și îi spune:" Iată-i, copiii noștri! "

"Zhmurki" (jocuri populare și distracție)

Instructorul îi invită pe copii să se disperseze prin cameră. El însuși închide ochii sau îi leagă cu o batistă și se preface că încearcă să prindă copiii: se mișcă cu atenție prin cameră și îi prinde pe copii acolo unde nu sunt. Copiii râd. Instructorul întreabă: „Unde sunt copiii noștri? ". Apoi scoate bandajul, se întoarce spre partea copiilor și spune: „Iată-i, copiii noștri! ".

„Bubbles” (jocuri populare și distracție)

Pentru joc, trebuie să pregătiți tuburi de plastic sau paie în funcție de numărul de copii, diluați apă cu săpun într-o farfurioară mică. Toți copiii primesc paie și încearcă să sufle un balon de săpun. Dacă acest lucru reușește, suflă cu entuziasm bule, urmăresc cum zboară, aleargă după ele, urmăresc a cărui bulă zboară mai departe și nu izbucnește.

Jocuri populare rusești pentru copii mai mici vârsta preșcolară

Descrieri materiale: Vă ofer câteva jocuri populare în aer liber pentru vârsta mai mică... La urma urmei, jocul este o parte integrantă a nivelului internațional, artistic și educație fizică preșcolari. Bucuria pe care o trăiesc copiii jucându-se în mișcare este combinată cu îmbogățirea spirituală a copiilor. De asemenea, se formează o atitudine stabilă, interesată și respectuoasă față de cultură.

Joc în aer liber Este un tovarăș absolut natural în viața unui copil, o sursă de emoții vesele, care este surprinsă de cea mai mare putere educațională în dezvoltarea copiilor, în special a vârstei preșcolare. Prin urmare, din articolul meu se va pune mai mult accent pe jocurile în aer liber, care sunt un mijloc tradițional de pedagogie. Am ales o ramură a jocurilor - jocurile populare rusești pentru copii mici. Deși și copiii adulți se joacă în ei cu mare plăcere. Mai ales în jocurile populare, modul de viață al oamenilor, fundamentele naționale, modul de viață, munca sunt reflectate clar. De asemenea, reflectă ideea de onoare, curaj, curaj. Dorința de a poseda forță, dexteritate, rezistență, viteză și frumusețe a mișcării. Arătați ingeniozitate, invenție creativă, rezistență, inventivitate, voință și dorință de a câștiga.

Ţintă: determina copiii sa se bucure de jocurile populare.

Profesorul ar trebui să-și amintească că principalul său sarcină consta in:
- să îi învețe pe copii să se joace activ și independent;
- învață să reglezi gradul de atenție și tensiunea musculară în orice situație de joc;
- să se adapteze la condițiile de mediu în schimbare;
- găsiți o cale de ieșire dintr-o situație critică;
- luați rapid o decizie și puneți-o în aplicare;
- arată inițiativă.
Datorită educatorilor care sunt reținuți și capabili să explice corect regulile (unul dintre factorii importanți la începutul jocului) și implementarea cuvintelor scrise mai sus, preșcolarii dobândesc calități importante care vor fi necesare în viața lor viitoare.
Așadar, jocurile populare în combinație cu alte mijloace educaționale reprezintă baza etapei inițiale a formării unei personalități armonios dezvoltate, active, combinând bogăția spirituală, puritatea morală și perfecțiunea fizică. Când lucrează cu copiii, profesorul trebuie să-și amintească că impresiile copilăriei sunt profunde și de neșters în memoria unui adult. Ele formează baza dezvoltării sentimentelor sale morale, a conștiinței și a manifestării lor ulterioare în activități utile și creative social.
Vă sugerez câteva jocuri populare rusești pentru copii mici:

Tăcut
Înainte de începerea jocului, toți jucătorii pronunță melodia:
Prim-născuți, cireșe,
Micile afine au zburat
Prin roua proaspătă
De-a lungul benzii altcuiva
Există cupe, nuci,
Miere, zahăr -
Tăcere!
După cum va spune ultimul cuvânt, toată lumea trebuie să tacă. Prezentatorul încearcă să îi facă pe jucători să râdă cu mișcări, cuvinte amuzante și rime de grădiniță, poezii comice. Dacă cineva râde sau spune un cuvânt, îi dă prezentatorului o fantezie. La sfârșitul jocului, copiii își răscumpără forfetele: la cererea jucătorilor, cântă cântece, citesc poezii, dansează, execută mișcări interesante. Puteți juca un fantom imediat ce greșiți.
Regulile jocului. Prezentatorul nu are voie să atingă jucătorii cu mâinile. Toți jucătorii ar trebui să aibă fantezii diferite.

Lup
Toate jocurile sunt oi, ei cer lupului să-i lase să facă o plimbare în pădure: „Lasă-ne, lupule, să ne plimbăm în pădurea ta!” Lupul răspunde: „Faceți o plimbare, mergeți, dar nu ciupiți iarba, altfel nu voi avea pe ce să dorm”. La început, oile merg doar în pădure, dar în curând uită promisiunea, ciugulesc iarba și cântă:
Stropim, ciugulim iarba,
Furnica verde
Bunicii de pe mănuși,
Bunicul pe un caftan,
Lupului gri
Murdărie pe lopată!
Lupul trece prin poiană și prinde oile, prinsul devine lup, jocul se reia.
Regulile jocului. Când mergeți în pădure, oile ar trebui să se disperseze pe tot parcursul sitului.

Albinele și înghiți
Jucând - albinele zboară în jurul poienii și fredonează:
Albinele zboară
Mierea se recoltează!
Zoom, zoom, zoom!
Zoom, zoom, zoom!
Rândunica stă în cuibul său și le ascultă cântecul. La sfârșitul cântecului, rândunica spune: „rândunica se va ridica, albina va prinde”. Cu ultimul cuvânt, ea zboară din cuib și prinde albinele. Jucătorul prins devine o rândunică, jocul se repetă.
Regulile jocului. Albinele ar trebui să zboare în toată zona. Cuibul rândunicii ar trebui să fie pe o platformă ridicată.

Referințe
1. Jocuri pentru copii în aer liber ale popoarelor din URSS: Un ghid pentru un profesor de grădiniță / Comp. A.V. Keneman. Ed. T.I. Osokina. -M.: Educație, 1988.-239 p.: Bolnav.

CAMERA DE CARTE A JOCURILOR FOLK CHORUS PENTRU AL DOILEA GRUP TINER "CHAMOMILE"
Joc de dans popular rusesc „Pâine”
Toți stau în cerc și își dau mâinile. Băiatul de ziua de naștere stă în centrul dansului rotund. Dansul rotund începe să se miște în cerc, însoțit de cuvintele:
În ceea ce privește ziua numelui (ei numesc numele copilului de naștere)
Am copt Pâinea.
Iată o astfel de înălțime! (mâinile sunt ridicate cât mai sus posibil)
Iată un fund! (ghemuit în jos, mâinile practic puse pe podea)
Aceasta este lățimea! (diverg în lateral, încercând să facă un dans rotund cât mai mare posibil)
Acestea sunt cina! (dansul rotund converge, se micșorează, se apropie de omul de naștere)
Pâine, pâine, alege pe cine iubești! (dansul rotund ajunge la dimensiunea „normală” și se oprește)
Băiatul de ziua de naștere spune: Iubesc, desigur, pe toată lumea,
Dar mai ales! (numește copilul ales, îl ia de mână și îl conduce spre centrul dansului rotund)
Acum băiatul de ziua de naștere ia parte la un dans rotund, iar copilul pe care l-a ales devine „băiatul de ziua de naștere”.

Joc de dans popular rusesc „Bubble”
Acest joc este foarte distractiv și dinamic. Copiii îl joacă cu plăcere. Băieții își dau mâna, formează un cerc. Înainte de începerea jocului, dansul rotund converge cât mai aproape de centru. Balonul este dezumflat. Apoi bula este „umflată”, adică diverg în lateral, încercând să facă dansul rotund cât mai mare posibil. Balonul rotund de dans se "umflă" până când unul dintre participanții la dansul rotund, incapabil să reziste tensiunii, își eliberează mâinile. Aceasta înseamnă că balonul a „izbucnit”. Jocul este însoțit de următorul text:
Umflați, balonați
Pout este minunat!
Umflați-vă, țineți-vă
Nu te sfâșia!

Joc de dans popular rusesc "Dubok"
Acest dans rotund al provinciei Kostroma. Copiii, în picioare într-un dans rotund, cântă (sau spun ritmic) despre un stejar și, fără să-și rupă mâinile, arată mișcări.
Avem un stejar
Asta e,
Asta e! (Dansul rotund se mișcă în cerc. Cu ultimul cuvânt, dansul rotund se oprește)
Rădăcină, da
E atât de profund
E atât de profund! (Copiii se apleacă, încercând să ajungă la podea cu mâinile)
Ramuri da
E atât de mare
E atât de mare! (mâinile sunt ridicate și agitate)
Lasă da
E atât de larg
E atât de larg! (dansul rotund diverg, se extinde)
Acest dans rotund poate fi jucat cu șoferul. Unul dintre copii este ales ca „stejar”. Stă în centrul dansului rotund. Împreună cu toți băieții, arată ce frunze, ramuri etc. are. La final, „stejarul” alege un nou lider din dansul rotund, iar ei înșiși devin un dans rotund. În același timp, poate „atribui” numele unui alt copac noului șofer, de exemplu, arțar, frasin de munte. Și atunci vor cânta despre acest copac.

„Primăvară, roșu de primăvară”
Primăvara, primăvara este roșie! Copiii merg în cerc ținându-se de mână.
Vino primăvara cu bucurie
Cu bucurie, cu bucurie, întoarce-te în opus
latură.
Cu mare milă:
Cu inul înalt, se opresc, se ridică pe degetele de la picioare,
trage brațele în sus, respiră.
Adânc înrădăcinate, coboară brațele, ghemuit,
expiră.
Cu pâine abundentă. Ținându-se de mână, aleargă în cerc.

"Mesteacăn"
Mesteacanul meu, mesteacanul, Copiii merg în cerc, ținându-se de mână.
Mesteacanul meu alb
Mesteacanul meu cret.
Tu stai, mesteacăn, se opresc, ridică mâinile,
În mijlocul văii se întind în sus.
Pe tine, mesteacăn, Își lasă mâinile jos.
Verde vulpe,
Sub tine, mesteacăn, ghemuit încet.
Iarba de mătase.

„Curcubeu - arc”
Bună ziua curcubeu - arc, copiii se pleacă.
Pod multicolor! Mâinile întinse pe laturi,
„Desenarea” unui arc în aer.
Bună curcubeu - arc! Se înclină din nou.
Du-ne în vizită. Merg în cerc, ținându-se de mână.
Alergăm de-a lungul curcubeului Aleargă în cerc unul după altul,

Printr-un curcubeu - un arc Stai cu fețele în cerc, fă
patru sărituri pe degetele de la picioare.
Să sărim peste fugă. Fă încă patru sărituri.
Pe șosete.
Și din nou alergând, alergând Aleargă în cerc unul după altul,
Să alergăm desculți. ridicând genunchii sus.