Moving jocuri ca mijloc de dezvoltare fizică a preșcolarilor. Joc mobil: definiția și specificitatea ei. Joc mobil ca mijloc de educație fizică a copiilor. Înțeles și clasificarea jocurilor în mișcare

senior vârsta preșcolară. Concepte de bază despre jocul în mișcare

Mulți autori au fost angajați în dezvoltarea jocului de joc, atât interne, cât și străine (Spencer, 1913; L.S. SLAVINA, 1948; L.S. VYGOTSKY, 1966; D.B. Elkonin, 1978; A. LEONTYEV, 1981; și alții).

O mare contribuție la studiul jocurilor pentru copii a fost făcută și de O. Shello (1959), i.m. Korotkov (1971), L.V. BYEVA (1974), P.F. Lesgal (1987). Într-o serie de cercetări, teoria jocului, în literatura străină, este redusă la cheltuielile cu privire la organismul excesiv (Spencer, etc. 1913), pentru a obține plăceri funcționale din joc, pentru a se bucura de emoții (principiul plăcerii este precedat prin principiul realității). Unii autori consideră că jocul este instinct ereditar (E. Tornyyk, 1930; J. Piaget, 1963;), care a subliniat că esența jocului este de a instrui și pregăti forțele necesare pentru viața viitoare a copilului. Ei acordă atenție fezabilității biologice a jocului ca mijloc de gestionare a organelor și a funcțiilor corpului copiilor, pregătirea acestora la viitor nu este activități de jocuri.

Dezvoltarea teoriei jocului în literatura internă aparține L.S. Vygotsky (1966), D.B. Elconina (1978), a.N. Leontyev (1981), care corespunde prevederilor teoretice ale autorilor străini. Jocul pentru copiii preșcolari este o activitate de lider și este de mare importanță pentru dezvoltarea tuturor părților vieții.

Potrivit multor autori care au investigat diverse părți ale activității de joc, începutul dezvoltării jocului este asociat cu acțiunile de masterat cu subiectele unui tip special - jucării. Acest lucru sugerează că originile încep în interiorul activității subiectului. Apoi, ei vin să înlocuiască situațiile de joc cu reproducerea relațiilor de muncă și sociale (AV Zaporozhetes 1965, 1978), ceea ce indică tranziția de la activitatea de jocuri manipulative la jocul de rol sub îndrumarea profesorului (an Leontyev 1959). Jocul treptat de roluri se dezvoltă într-un rol de rol-rol, care se referă la categoria jocurilor "clasice" pentru copii.

Pentru un copil, stăpânirea regulilor înseamnă a-și stăpâni comportamentul, conducerea lor, subordonarea sarcinii sale specifice, evaluarea mișcărilor și acțiunilor sale, precum și alți copii. În joc, copilul este ușor de supus regulilor, creează zona cea mai apropiată de dezvoltare și este sursa sa. "În joc, copilul este întotdeauna deasupra vârstei sale medii, peste comportamentul său obișnuit; El în joc, așa cum era, capul deasupra lui "(L.S. Vygotsky, 1966).

În prezent, în jocurile cu regulile, poziția principală este dată unui joc creativ. Structura sa include un joc didactic care are o anumită compoziție structurală: 1) jocuri fizice; 2) Jocuri asociate cu formarea simțurilor; 3) Jocuri mentale (F. FUBEF). Această clasificare practic nu modifică și confirmă confirmarea de la alți autori (E.N. Tikeeva, 1980; M.A. Japaridze, 1982). Jocurile didactice constau în: 1) conținut, 2) momentul jocului, 3) Reguli și 4) Sarcina didactică (N.V. SEDGE, L.N. SEMKO, 1985).

Jocurile mobile (fizice) ocupă un loc special în structură jocuri didactice. Acestea sunt îndreptate în principal spre dezvoltarea generală a copilului prin îmbunătățirea abilităților sale motorii. Acest lucru este în mod avantajos distins de jocurile mobile de la toate celelalte, deoarece face posibilă implementarea unei necesități biologice (naturale) de mișcare. Toate calitățile motorului se dezvoltă în ele, se formează abilitățile și abilitățile diferitelor locomotorii.

Ca activitate de lider pentru copiii de vârstă preșcolară senior, jocul amână amprenta asupra organizării tuturor formelor de lucru. Având în vedere această poziție, este necesar să se apropie de soluționarea sarcinilor de educație fizică din punctul de vedere al implementării jocurilor mobile și crearea de situații de joc în diferite forme de educație fizică.

Un joc în mișcare este unul dintre mijloacele importante, educația globală a copiilor preșcolari. Caracteristică, caracteristica sa este complexitatea impactului asupra corpului și asupra tuturor părților la dezvoltarea persoanei: copilul din joc este implementat simultan de educația fizică, mentală, morală, estetică și de muncă. (A.V. Zaporozhete, Markova).

Ingineria musculo-scheletică activă și cauzată de ea emoții pozitive Îmbunătățiți toate procesele fiziologice din organism, îmbunătățiți toate organele și sistemele. Situațiile neașteptate care apar în joc sunt implicate la copii, este recomandabil să se utilizeze abilitățile motorii dobândite. Jocurile mobile sunt create de cele mai favorabile condiții de dezvoltare. calități fizice. De exemplu, pentru a evita "pescuitul", trebuie să arătați dexteritate și să scăpați de el, să rulați cât mai repede posibil. Persistat de complotul jocului, copiii pot fi efectuați cu interes și, în același timp, de multe ori aceleași mișcări, care nu observă oboseala. Acest lucru duce la dezvoltarea rezistenței. (Z.S. Uvarova, R.G. Sorky, G.P. Yurko).

În timpul jocului, copiii acționează în conformitate cu regulile care sunt obligatorii pentru toți participanții. Regulile reglementează comportamentul jucătorilor și contribuie la dezvoltarea asistenței reciproce, colectivismului, onestității, disciplinei. În același timp, necesitatea de a îndeplini regulile, precum și să depășească obstacolele inevitabile în joc, să promoveze creșterea calităților vii - extrase, curaj, determinare, abilitatea de a face față emoțiilor negative. (Yu.F. Luria).

În jocurile de rulare, copilul trebuie să decidă cum să acționeze pentru a atinge scopul. Condiții rapide și uneori de schimbare neașteptate vă fac să căutați mai multe și mai multe modalități de a rezolva sarcinile emergente. Toate acestea contribuie la dezvoltarea independenței, activității, inițiativei, creativității, inteligenței.

Acestea arată nevoia naturală a unui copil în mișcare, necesitatea de a găsi o soluție la sarcina motorului. Jocul, copilul nu numai că știe lumea, dar, de asemenea, o transformă. (E.ya. Stepanenkova).

Jocurile în mișcare sunt împărțite în elementar și complex. Elementar, la rândul său, va fi împărțit în complot și unstool, jocurile sunt distractive, plimbări. (T.I. OSOKINA, E.A. TIMOFEYEV).

Jocurile de scenă au o complot gata și reguli fixe fixe. Complotul reflectă fenomenele în jurul vieții (Munca oamenilor, transportul, mișcarea, mișcarea și obiceiurile animalelor, păsărilor etc.), acțiunile de joc sunt asociate cu dezvoltarea complotului și rolul pe care copilul îl îndeplinește. Regulile determină începutul și încetarea mișcării, determină comportamentul și relațiile dintre jucători, clarifică cursul jocului. Depunerea la reguli este necesară pentru toți. (E. Yankevich).

Jocurile în mișcare a scenei sunt predominant colectiv (grupuri mici și întregul grup). Jocurile acestei specii sunt folosite în toate grupele de vârstă, dar ele sunt deosebit de populare în epoca preșcolară mai mică.

Jocuri în mișcare fără îndoială, cum ar fi - Catchers, Rules ("Catchers", "rații") Nu au complotul, imaginile, ci sunt similare cu prezența complotului regulilor, rolurilor, interdependenței acțiuni de jocuri Toți participanții. Aceste jocuri sunt asociate cu implementarea unei anumite sarcini motorii și necesită o mare independență, viteză, dexteritate, orientare în spațiu. (D.V. Menjritskaya).

În epoca preșcolară, jocurile mobile sunt utilizate cu elemente de concurență (individ și grup), de exemplu: "Cui legătură va aduna destul de mult", "Cine este primul prin cercul la caseta de selectare" și alții. Elemente ale concursului încurajează activitate în îndeplinirea sarcinilor motorii. În unele jocuri ("Schimbați subiectul", "cineva mai degrabă înainte de caseta de selectare"), fiecare copil se joacă pentru sine și încearcă să tastă cât mai bine posibil. Dacă aceste jocuri sunt ținute cu separarea comenzilor (releu-releu), copilul urmărește sarcina de a îmbunătăți rezultatul echipei. (E.N. VAVILOVA).

Jocuri folosind articole (Kegli, Siro, Kolzebarros, bunica, "Scoala de minge" etc. sunt, de asemenea, incluse. Sarcinile motorii din aceste jocuri necesită anumite condiții, astfel încât acestea sunt conduse cu grupuri mici de copii (două, trei etc.). Reguli în astfel de jocuri cu privire la ordinea aranjării obiectelor, folosindu-le, ordinea acțiunilor jucătorilor. Aceste jocuri sunt observate elemente de concurență pentru a obține rezultate mai bune. (M.Ya. Studenkin).

În jocuri - distracție, atracții, sarcini motorii sunt efectuate în condiții neobișnuite și adesea includ un element de concurs, în timp ce mai mulți copii efectuează sarcini motorii (care rulează în saci etc.), restul copiilor sunt spectatori. Jocuri - Distracție, atracții livrează audiența o mulțime de bucurie.

LA jocuri complexe raporta - jocuri sportive(Orașe, badminton, tenis de masă, baschet, volei, fotbal, hochei). În epoca preșcolară, se folosesc elemente, aceste jocuri și copii joacă în reguli simplificate. (T.I. OSOKINA, E.A. TIMOFEYEV).

Jocurile în mișcare diferă în conținutul lor de inginerie: jocuri cu alergare, sărituri, aruncarea etc., în funcție de gradul de activitate fizică pe care fiecare jucător primește, distinge jocurile de mobilitate mare, medie și mică. Jocurile de mobilitate deosebită includ pe cei în care întregul grup de copii participă în același timp și sunt construite în principal pe astfel de mișcări ca fiind alergând și sărituri.

Jocurile de mobilitate medii sunt numiți cei în care întregul grup este, de asemenea, implicat în mod activ, dar natura mișcărilor jucătorilor relativ calme (mersul pe jos, transferarea articolelor) sau mișcarea este efectuată de subgrupuri. În jocurile de mobilitate mici, mișcările sunt efectuate într-un ritm lent, pe lângă faptul că intensitatea lor este nesemnificativă. (P.f. lesgal).

Un joc în mișcare este un exercițiu prin care copilul se pregătește pentru viață și prin care personalitatea sa se dezvoltă prin muncă.

Un joc mobil este un mijloc indispensabil de a completa cunoștințele și ideile copilului despre lumea din întreaga lume, dezvoltarea de gândire, topire, dexteritate, abilitate, moralitate valoroasă - calități volibale.

În procesul de joc, nu numai exercitarea în competențele existente, consolidarea acestora, îmbunătățirea, dar și formarea de noi calități personale. (Ld Glazerina, V.A. ovsyankin).

În știința pedagogică, jocurile mobile sunt tratate ca cele mai importante mijloace dezvoltare completă Copil. Semnificația profundă a jocurilor de rulare este în rolul lor deplin în viața fizică și spirituală, care există în istoria și cultura fiecărei națiuni. Jocul mobil poate fi numit cel mai important instrument educațional, contribuind atât la dezvoltarea abilităților fizice, cât și la dezvoltarea normelor morale, regulile de comportament, valorile etice ale companiei. (E.Y. ADASHKEEVICHE).

Diverse jocuri în mișcare în conținut fac posibilă urmărirea varietății de abordări ale căutării căilor de dezvoltare armonioasă a copiilor. Cu toate acestea, formarea jocurilor de rulare și aplicarea copilului lor ar trebui să fie astfel încât clasele să aducă plăcerea copiilor au susținut o atitudine pozitivă, emoțională și un interes în detrimentul noutății lor.

Jocuri în mișcare ridică bunăvoința, dorința de asistență reciprocă, conștiință, organizare, inițiativă. Jocurile ajută copilul să se extindă și să-și aprofundeze ideile despre realitatea înconjurătoare. Efectuarea de roluri diferite, reprezentând o varietate de acțiuni, copiii își folosesc practic cunoștințele despre obiceiurile animalelor, păsărilor, insectelor, pe fenomenul naturii, despre mijloacele de mișcare, despre tehnica modernă. În procesul de jocuri, sunt create oportunități pentru dezvoltarea de vorbire, exerciții în cont etc.

Jocul este un fenomen istoric stabilit, o activitate independentă, care este specifică omului. Activitatea de jocuri este foarte diversă: Jocurile pentru copii cu jucării, jocuri de masă, Jocuri cu coarde, jocuri în mișcare, jocuri sportive.

Jocul poate fi un mijloc de auto-cunoaștere, divertisment, recreere, un mijloc de educație socială fizică și generală, un mijloc de sport.

Jocul este activități foarte emoționale, deci este o mare valoare în lucrări educaționale cu copii. Printre jocurile de copii și adolescenți sunt răspândite printre diferitele diversități de jocuri. O caracteristică caracteristică a jocurilor în mișcare este rolul pronunțat al mișcărilor în conținutul jocului (alergare, sărituri, aruncări, aruncări, unelte și pescuit, rezistențe etc.) Aceste acțiuni motorii sunt motivate de complotul său (temă, idee) . Acestea sunt trimise la depășirea diferitelor dificultăți, obstacole livrate pe cale de a atinge scopul jocului.

Printre jocurile rulante se distinge de jocuri mobile (elementare) și jocuri sportive. De fapt, jocurile mobile (elementare) sunt activități în mod conștient de inițiativă menite să realizeze condițiile țintă instalate în mod voluntar de către jucătorii înșiși. Realizarea obiectivului necesită acțiuni active active, execuția care depinde de creativitatea și de inițiativele jucătorilor (ating rapid obiectivul, renunțând rapid la țintă, repede și să scape de el "inamic" sau să scape de el etc.). Acțiunile motorii sunt stabilite de regulile jocului, a cărei executare necesită redarea unui comportament sportiv relevant în cadrul regulilor stabilite. Regulile determină natura obstacolelor și dificultăților în joc pe calea realizării scopului. Complexitatea jocului depinde de complexitatea și numărul de reguli.

De fapt, jocurile mobile nu necesită pregătire specială de la participanți. Regulile din ele variază de către participanții și managerii în funcție de condițiile în care sunt organizate jocuri. Ei nu au un număr precis setat de joc, dimensiuni precise ale site-ului, de asemenea, de inventar diferit (bulag sau kegli, volei sau minge simplă, bile mici sau pungi cu mazăre, gimnastică sau baston simplu etc.).

Jocurile în mișcare pot fi individuale (singure), care sunt cel mai adesea organizate de copii (jucând mingea, cu o frânghie, în "clasic", călărind un hoop etc.). Acestea pot fi utilizate în scopul organizării activităților de agrement, în aer liber (la schimbare, cu zi extinsă și în alte cazuri). Impactul pedagogic special are jocuri mobile colective (grup) în care sunt implicate grupuri de jucători: clase, secțiuni sportive, detașamente. Toate jocurile colective de rulare sunt inerente unui element competitiv (fiecare pentru ei sau fiecare pentru echipa lor), precum și asistență reciprocă, execuție reciprocă în interesul atingerii obiectivului stabilit.

Caracteristică pentru jocuri colectiveEste tot timpul situația în schimbare în joc, care necesită jucătorul reacției. Prin urmare, în procesul de joc, relația se schimbă tot timpul: toată lumea încearcă să creeze pentru ei înșiși sau pentru echipa lor situația este cea mai avantajoasă în comparație cu "adversarul". Fiecare joc mobil are propriul său conținut, formular (construcție), caracteristici metodice. Conținutul jocului mobil este: complotul (în formă sau intenție condiționată, planul de joc), regulile și acțiunile motorii incluse în joc pentru a atinge obiectivul.

Formarea jocului de formare - organizarea de acțiune a participanților oferind oportunitatea larg răspândită modalități de a atinge scopul. În unele jocuri, participanții acționează individual sau grupuri, căutând interesul lor personal, în alte colectiv, apărarea intereselor echipei lor, echipa lor. De asemenea, construcția diferită de joc pentru joc, (învârtindu-se, într-un cerc, într-un rang). Forma jocului este legată de conținut și este cauzată de aceasta. Caracteristicile metodice ale jocului depind de conținutul și forma sa.

Caracteristicile metodice ale jocurilor în mișcare sunt caracteristice:

• - formularul de imagine;
• - independența acțiunilor care vizează atingerea obiectivului limitat de reguli;
• - inițiativa creativă în acțiune în conformitate cu normele;
• - executarea rolurilor individuale în joc, în funcție de complotul său, care stabilește anumite relații în echipa participanților la joc;
• - brusc, variabilitatea situației din joc, care necesită de la viteza de redare a reacției, inițiative;
• - elemente ale concursurilor din joc, care necesită mobilizarea completă a forțelor și creșterea emoționalității jocului;
• - Coliziunea intereselor opuse în rezoluția jocurilor "conflicte", care creează un ton emoțional ridicat.

Jocurile în mișcare nu sunt doar un mijloc, ci și prin metoda educației fizice. Conceptul metodei de joc în educație reflectă caracteristicile metodologice ale jocului, adică ceea ce o deosebește într-o relație metodică din alte metode de educație (element de concursuri, poveste, imagini, o varietate de modalități de realizare a obiectivului, independența relativă a acțiunilor). Metoda de joc este utilizată în principal pentru îmbunătățirea complexă a mișcărilor în condiții de variație condiționată.

Jocuri în mișcare ca mijloc de educație fizică și o metodă de joc contribuie la creșterea și îmbunătățirea calităților fizice. În plus, mișcările naturale și abilitățile și abilitățile individuale dobândite în gimnastica de clasă, atletismul ușoare, schiurile, patinajul, patinajul și alte sporturi sunt îmbunătățite și asigurate în jocuri de rulare.

Astfel, jocurile în mișcare sunt una dintre condițiile de dezvoltare a culturii copilului. În ele, el înțelege și cunoaște lumea în jurul valorii de inteligență, fantezie, imaginație, dezvoltă calități sociale.

În formarea unei identități versatile a copilului, jocurile de rulare cu regulile sunt date cel mai important loc. Acestea sunt considerate principalele mijloace și metoda de educație fizică. Fiind un mijloc important de educație fizică, un joc mobil are în același timp un efect de sănătate asupra corpului copilului.

În joc, el exercită într-o mare varietate de mișcări: alergând, sărituri, alpinism, alpinism, aruncarea, prinderea, pierderea, etc. Un număr mare de mișcări activează respirația, circulația sângelui și procesele metabolice. Aceasta, la rândul său, oferă un efect benefic asupra activităților mentale. Efectul de wellness al jocurilor în mișcare este îmbunătățit când sunt pornite aer proaspat. Este extrem de important să se țină seama de rolul creșterii tensiunii, bucuriei, experiențelor puternice și unui interes inconspicuos în rezultatele jocului pe care copilul îl întâmpină. Pasiunea pentru jocul copilului nu numai mobilizează resursele sale fiziologice, dar îmbunătățește și eficacitatea mișcărilor. Jocul este un mijloc indispensabil de îmbunătățire a mișcărilor, dezvoltarea lor, contribuind la formarea vitezei, forței, rezistenței, coordonării mișcărilor. Într-un joc mobil, ca activitate creativă, nimic nu face libertatea acțiunii copilului, el este descoperit și liber. Rolul unui joc mobil în educația mintală a unui copil este mare: copiii învață să acționeze în conformitate cu regulile, să stăpânească terminologia spațială, să acționeze conștient în situația jocului schimbat și să cunoască lumea din jur. În procesul de joc, memorie, idei, imaginația se dezvoltă, imaginație. Copiii își asumă semnificația jocului, amintiți-vă regulile, învățați să acționați în conformitate cu rolul ales, folosiți creativ abilitățile motorii existente, învățați să analizați acțiunile și acțiunile tovarășilor. Jocurile în mișcare sunt adesea însoțite de cântece, versete, contoare, cauze de jocuri. Astfel de jocuri completează vocabularul, îmbogățesc discursul copiilor. Jocurile în mișcare sunt de o importanță deosebită pentru educația morală. Copiii învață să acționeze în echipă, să respecte cerințele generale. Regulile copiilor jocului percep ca o lege, iar împlinirea lor conștientă vor forma voința lor, dezvoltă calm, fragment, abilitatea de a-și controla acțiunile, comportamentul lor. Jocul formează onestitatea, disciplina, justiția. Un joc în mișcare învață sinceritate, parteneriat. Trimiterea regulilor jocului, copiii exercită practic în acțiuni morale, învață să fie prieteni, empatizați, ajutați reciproc. Ghidul politicos, grijuliu pentru joc de către profesor contribuie la creșterea unei personalități creative active. În jocurile de rulare, este îmbunătățită percepția estetică a lumii. Copiii vor cunoaște frumusețea mișcărilor, imaginile lor, dezvoltă un sentiment de ritm. Ei stăpânesc discursul poetic.

Un joc mobil pregătește un copil să lucreze: copiii fac atribute de jocuri, au și le elimină într-o anumită secvență, își îmbunătățesc abilitățile motorii necesare pentru munca viitoare. Astfel, un joc mobil este un mijloc indispensabil de a completa cunoștințele și ideile copilului despre lumea din întreaga lume, dezvoltarea gândirii, topitorilor, dexterității, abilităților, calităților morale și volitive valoroase. Când dețineți un joc mobil, există posibilități nelimitate pentru utilizarea integrată a unei varietăți de metode care vizează formarea identității copilului. În procesul de joc, nu numai exercițiul în competențele existente, fixarea și îmbunătățirea acestora, ci și formarea de noi procese mentale, noi calități ale personalității copilului.

Joc mobil ca mijloc de dezvoltare

speech prescoler

"Discursul este un agent puternic uimitor,

dar trebuie să aveți o mulțime de minte să o folosiți. "

Georg Hegel.

Problema proprietății asupra limbii a atras mult timp atenția diferiților cercetători și profesori.

Discursul este una dintre liniile importante ale dezvoltării cuprinzătoare a copilului. Ea este strâns legată de el dezvoltare intelectuala. Mai bogat și mai corect în copil, cu atât mai ușor este să-și exprime gândurile, cu atât mai multe oportunități în cunoașterea realității înconjurătoare, cu atât este mai informativă și este o relație deplină cu colegii și adulții, cu atât este mai activă efectuate dezvoltarea mentală.

Discursul nostru este foarte complex și diversificat, deci este necesar să-l dezvoltăm din primii ani de viață.

Comunicarea este un mijloc de conducere de a dezvolta discursul, se desfășoară în tipuri diferite Activități: Gospodărie educațională, Muncă, joc.

Lucrez cu echipa de copii ai grupului multi-an mai vechi (4-6 ani).

Nivel dezvoltarea vorbirii Prescolari sunt insuficienți.

În activitatea sa, o mare atenție este acordată dezvoltării discursului preșcolarilor prin intermediul unui joc mobil cu vocabular.

Tema discursului meu: " Joc mobil ca mijloc de a dezvolta un discurs preșcolar "

Prin definiția p.f.lesgafta, "un joc mobil este un exercițiu, prin care un copil se pregătește pentru viață".

Vârsta preșcolară este o perioadă unică și decisivă a dezvoltării copilului, când se aplică baza personalității, se dezvoltă voința și comportamentul arbitrar, imaginația, creativitatea, inițiativa generală, se dezvoltă în mod activ. Cu toate acestea, toate aceste calități cruciale nu sunt formate în sesiuni de instruire, ci în activitatea principală și principală a prescolerului - în joc.

Jocul este un mijloc eficient de dezvoltare completă a personalității copilului, este metoda eficientă Și una dintre formele de formare și educație care stimulează activitatea de vorbire a copiilor.

În joc, un copil în practică primește cunoștințe utile despre realitatea înconjurătoare. Ca orice activitate creativă, jocul aduce bucurie copiilor, are mare importanță și contribuie la stabilirea tuturor calităților necesare pentru formare ulterioară.

Avantajul jocului în fața oricărei alte activități ale copiilor este că în el însuși un copil, în mod voluntar reguli definiteȘi tocmai executarea regulilor de a oferi plăcerea maximă. Acest lucru face ca comportamentul copilului să fie semnificativ și conștient. Prin urmare, jocul este aproape singura zonă în care prescolerul își poate arăta inițiativa și activitatea creativă.

Este în joc ca copiii să învețe să controleze și să se evalueze, să înțeleagă ceea ce fac și doresc să acționeze corect.

O atenție deosebită ar trebui acordată jocurilor în mișcare cu vocabular. Aceste jocuri au un impact asupra îmbogățirii dicționarului, creșterea culturii sănătoase.

Jocurile cu un cuvânt pentru copii nu sunt doar atractive, ci și utile. Jocuri de vorbire sunt de o mare importanță pentru dezvoltarea de vorbire și gândirea copiilor; Ei activează, își îmbogățesc vocabularul, îmbunătățesc zvonul fonamatic la copii, insuflau interes și dragoste pentru limbă.

În jocurile de rulare au inclus textul literar, o poezie, prescriu acest lucru sau acea acțiune de jocuri ("sovice", "Koni", "Lohamny Dog" și alții). În primul rând, oferind joc nou, Eu însumi în mod clar și expresiv rimele. În timpul jocului, poezii sunt citite de mai multe ori. Copiii își amintesc rapid textul versetului și în timpul jocului, ei îl pronunță.

În cursul jocului, mă străduiesc să încurajez copiilor activităților de vorbire imitativă, extinderea volumului de înțelegere a discursului și a vocabularului. Acest lucru se realizează prin progresarea împreună cu copiii de poezii, fluxuri, întreținerea verbală a jocurilor mobile.

Fiecare joc are propriile reguli.

O clarificare inteligentă, amănunțită, reclară a copiilor regulilor jocului, discutarea în comun a condițiilor pentru exploatația sa - calea către dezvoltarea limbii lor. Să aducem copiilor să se asigure că intenționează regulile unui anumit joc la tovarăși, cu încă nefamiliar. Uneori îți ofer întreaga echipă de copii împreună pentru a spune despre modul în care petrecem acest sau un alt joc. Astfel de declarații am o importanță deosebită.

În munca noastră, folosim literatura metodologică, resursele de internet. Și, de asemenea, gata să dezvolte jocuri mobile "Jocuri și Exerciții pentru dezvoltarea copiilor de abilități de vorbire comună" Autor: Bizikova o.a. Cu texte, de exemplu: "rege", "Korshun", "Snake", "Liski", etc., cu o varietate de mișcări și cântări: "Vecinul este mai bun", "Cercul neted", "carusel" Pui și găini "," Sparobushki și mașini "," Sovka "; Jocuri horovodale: "Echo", "pots", "mousetrap".

Am făcut o selecție de jocuri mobile cu acompaniament verbal, iar planul anual de studiu pentru jocurile în mișcare a fost întocmit. În fiecare lună cu copiii studiem un nou joc în mișcare.

Vă aduc atenția asupra unui videoclip al unui joc mobil "Ursul în Boru ...", "Marea este îngrijorată".

Cred că o astfel de formă de dezvoltare a preșcolarilor ca un joc mobil cu acompaniament verbal încurajează copiii să se alăture contactelor, este un motiv pentru activitățile de comunicare. Copiii dezvoltă abilitatea de joc și comunicarea afacerilor cu colegii, dorința de a participa la activități de colaborare.

Jocurile mobile sunt cele mai versatile și accesibile mijloace de dezvoltare a copiilor. Jocurile au un efect cuprinzător, cuprinzător asupra corpului copilului, contribuie nu numai la fizic, ci și moral, mental, de muncă și educație estetică preșcolari. Cu ajutorul diferitelor mișcări și situații de joc, copilul învață lumea, primește noi informații și cunoștințe, stăpânirea discursului.

Utilizarea jocurilor de rulare cu acompaniament verbal poate oferi dinamica pozitivă a dezvoltării vorbire.

Jocul este inerent organic vârsta pentru copii și când conduceți abilitatea

din partea adulților pot lucra minuni.

Redare - Dezvoltare - Teach - Aduceți-vă

Un joc mobil cu regulile este o activitate activă conștientă a unui copil, caracterizată prin îndeplinirea precisă și în timp util a sarcinilor legate de toate regulile de joc. Prin definiția lui P. Lesgafta, un joc mobil este un exercițiu prin care copilul se pregătește pentru viață. Conținut fascinant, saturația emoțională a jocului încurajează copilul la anumite eforturi mentale și fizice.

Specificul jocului mobil Se compune în fulgerul, răspunsul instantaneu al copilului la semnale "captura!", "RUN!" "Stop!" si etc.

Joc mobil - un mijloc indispensabil de a completa cunoștințele și ideile unui copil despre lumea din întreaga lume, dezvoltarea gândirii, topitorilor, dexterității, abilităților, calităților morale și volitive valoroase. Atunci când deține un joc mobil, sunt create posibilități nelimitate de utilizare integrată a unei varietăți de metode care vizează formarea identității copilului. În procesul de joc nu există doar un exercițiu în competențele motorii existente, fixarea și îmbunătățirea acestora, ci și formarea calităților de personalitate.

Căutarea metodelor de dezvoltare armonioasă a copiilor a fost angajată în mulți oameni de știință interni. Astfel, în sistemul creat de P., sistemul de educație fizică a fost fundamental pentru principiul dezvoltării armonioase, iar forțele fizice și spirituale ale unei persoane au fost considerate ca fiind aspecte calitative diferite ale unui singur proces vital, ceea ce face posibilă Formați oameni "Tipul perfect normal". Potrivit lui P. Lesgafta, dezvoltarea armonioasă este posibilă numai cu un sistem sanitar fundamentat de educație fizică și educație, în care prevalează principiul conștientizării.

Conștientizarea mișcărilor oferă posibilitatea utilizării lor raționale și economice, îndeplinirea cu cea mai mică rezistență considerabilă și cu cel mai mare efect și contribuie, de asemenea, la dezvoltarea spirituală a unei persoane.

Numeroase studii demonstrează că natura, gândurile, sentimentele umane se reflectă sub forma unei "cochilie musculară" pe corp (M. Alexander, V. Reyx, M. Feldenkrayz etc.), deci este important pentru implementarea Sarcini de dezvoltare armonioasă pentru a înțelege modul în care corpul nostru este valabil.. Profesorul trebuie să învețe copiilor să se miște în mod natural, cu grație, în conformitate cu constituția organismului și cu abilitățile individuale.

Dezvoltarea armonioasă are loc la o implementare holistică, integrată și echilibrată a întregului potențial uman. Dezvoltarea unilaterală este dăunătoare pentru persoana și este adesea mărginită de boli psihologice sau fizice.

Libertatea de acțiune Copilul implementează în jocurile de rulare care sunt un factor în formarea culturii fizice. În știința pedagogică, jocurile mobile sunt considerate ca un mijloc esențial de dezvoltare a copiilor. Semnificația profundă a jocurilor de rulare este în rolul lor deplin în viața fizică și spirituală, importanța în istoria și cultura fiecărei națiuni. Jocul mobil poate fi numit cea mai importantă instituție educațională, contribuind atât la dezvoltarea abilităților fizice, mentale, cât și la dezvoltarea normelor morale, regulile de comportament, valorile etice ale companiei.

Jocurile în mișcare sunt una dintre condițiile pentru dezvoltarea culturii copilului. În ele, el înțelege și cunoaște lumea în jurul lor, inteligența, fantezia, imaginația, dezvoltă calități sociale. Jocurile în mișcare sunt întotdeauna activități creative în care dexteritatea naturală a copilului se manifestă în mișcare, necesitatea de a găsi o soluție la sarcina motorului. Redarea, copilul nu numai că cunoaște lumea, ci și o transformă.

Copiii vârstei preșcolare junior Imită în joc totul caută. Cu toate acestea, în jocurile de copii ale copiilor, în primul rând, se reflectă să nu comunice cu colegii, ci afișarea vieții adulților sau a animalelor: zboară cu bucurie ca vrăbii, se umflă mâinile, ca un fluture cu aripi etc. . Dorința de spiritualitate natură neînsuflețită Se explică prin dorința unui copil de a face un personaj viu descris în joc. Când câștigă în imagine, sunt incluse mecanismele de empatie și, ca rezultat, formulează calități personale morale și valoroase: empatie, complicitate și implicare. Datorită capacității de imitație dezvoltate, majoritatea jocurilor în mișcare copii preșcolari juniori Purtați o poveste.

În al cincilea an al vieții Natura activității de joc a copiilor se schimbă. Ei încep să fie interesați de rezultatul unui joc mobil, ei caută să-și exprime sentimentele, dorințele, să fie concepute, creativ, în imaginație și comportament al experienței acumulate și sociale acumulate. Cu toate acestea, imitația și imitația continuă să joace un rol important în vârsta preșcolară senior.

Pentru jocurile în mișcare, prezența conținutului moral este caracterizată. Ei ridică bunăvoința, dorința de asistență reciprocă, conștiință, organizare, inițiativă. În plus, efectuarea jocurilor de rulare este asociată cu mare ridicare emoțională, bucurie, distracție, senzație de libertate. Diverse jocuri în mișcare în conținut fac posibilă urmărirea varietății de abordări ale căutării căilor de dezvoltare armonioasă a copiilor. Condiționat, pot fi distinse mai multe tipuri de jocuri în mișcare, în moduri diferite, contribuind la dezvoltarea globală a preșcolarilor și purtând orientare socială diferită. Jocuri precum "Părinții" sunt caracterul creativ inerent, bazat pe entuziasm, experiența motorului și respectarea exactă a regulilor. Rularea, capturarea, având încredere, copiii își mobilizează cât mai mult puterea mentală și fizică, în timp ce ele aleg în mod independent metodele care asigură eficacitatea acțiunilor de joc care îmbunătățesc calitățile psihofizice.

Jocurile care necesită inventarea mișcărilor sau încetarea instantanee a unui semnal de joc, încurajează copiii la creativitate individuală și colectivă (inventarea combinațiilor de mișcări, imitarea mișcărilor vehicul, animale).

Astfel de jocuri sunt în același timp exercită pentru voință, atenție, gânduri, sentimente și mișcări. O atenție deosebită este acordată expresivității activităților inventate de copii, care activează procesele mentale, efectuează corecții senzoriale, formarea de roluri, formează o sferă psihosomatică și emoțională, dezvoltând mecanisme de empatie. Copiii transmit personajul și imaginile personajelor jocului, starea lor de spirit, relația. În același timp, mușchii mimici și mari sunt pregătiți, ceea ce contribuie la ejecția endorfinelor (hormon de bucurie), asigurând îmbunătățirea stării și a vieții corpului.

Jocurile cu mingea au un rol deosebit de important în lucrul cu copiii. Copilul, jucând, efectuează o varietate de manipulări cu mingea: inima, bate, aruncă, aruncă, leagă mișcările cu bumbac, diverse tururi etc. Aceste jocuri dezvoltă metrul ocular, funcțiile de coordonare a motorului, îmbunătățesc activitățile cortexului cerebral. Potrivit lui A. Lowen, bătăi de minge mărește starea de spirit, ameliorează agresiunea, ajută la scăparea stresului muscular, cauzează plăcere. Plăcerea, în opinia sa, este libertatea de televiziune din tensiunea musculară.

Jocuri cu elemente de concurență au nevoie de orientările pedagogice potrivite cu ele, care implică respectarea a mai multor condiții: fiecare copil care participă la joc ar trebui să dețină abilități motorii (de la alegere, alergare, sărituri, aruncarea etc.), în care acestea concurează jocul. Acest principiu este fundamental și jocurile de releu. De asemenea, este important să evaluăm în mod obiectiv activitățile copiilor atunci când însumează jocul: este necesar să se evalueze realizările copilului în legătură cu sine, adică propriile sale realizări, deoarece fiecare copil are propriile caracteristici, propriile lor capacități determinată de starea de sănătate, senzorială și de experiență.

În acest fel, Redarea și implementarea diverselor forme de activitate, copiii vor cunoaște lumea din jurul lor, propriul lor corp, capabilitățile lor, inventează, creează, în timp ce se dezvoltă armonios și holistic.

În formarea unei identități versatile a copilului, jocurile de rulare cu regulile sunt date cel mai important loc. Acestea sunt considerate principalele mijloace și metoda de educație fizică. Jocurile în mișcare au un efect de sănătate asupra corpului copilului - exercită într-o mare varietate de mișcări: alergarea, săriturile, alpinismul, alpinismul, aruncarea, prinderea, pierderea, etc. În același timp, respirația, procesele metabolice din organism sunt activate, acest lucru, la rândul său, are un efect fructuos asupra activităților mentale. Efectul de wellness al jocurilor în mișcare este îmbunătățit atunci când se află în aerul proaspăt.

Este extrem de important să se țină seama de rolul creșterii tensiunii, bucuriei, experiențelor puternice și unui interes inconspicuos în rezultatele jocului pe care copilul îl întâmpină. Pasiunea pentru joc nu numai că mobilizează resursele sale fiziologice, dar îmbunătățește și eficacitatea mișcărilor. Jocul este un mijloc indispensabil de dezvoltare și îmbunătățire a mișcărilor; Formarea vitezei, forței, rezistenței, coordonării mișcărilor. Într-un joc mobil, ca activitate creativă, nimic nu face libertatea de acțiune a copilului, el este descoperit și liber.

Rolul unui joc mobil în învățământul mental este mare: copiii învață să acționeze în conformitate cu regulile, acționează în mod conștient în situația schimbată a jocului și cunoaște lumea în jurul valorii de; Terminologie spațială separată. În procesul de joc, memorie, idei, imaginația se dezvoltă, imaginație. Copiii își asumă semnificația jocului, amintiți-vă regulile, învățați să acționați în conformitate cu rolul ales, folosiți creativ abilitățile motorii existente, învățați să analizați acțiunile și acțiunile tovarășilor. Jocurile în mișcare sunt adesea însoțite de cântece, versete, contoare, cauze de jocuri. Astfel de jocuri completează vocabularul, îmbogățesc discursul copiilor.

Jocurile mobile sunt de mare importanță și în educația morală a preșcolarilor. Copiii învață să acționeze în echipă, să respecte cerințele generale. Regulile băieților de joc percep ca o lege; Îndeplinirea conștientă a formularelor vor face formulare Will, dezvoltă calm, fragment, abilitatea de a-și controla acțiunile, comportamentul. Jocul formează onestitatea, disciplina, justiția. Un joc în mișcare învață sinceritate, parteneriat. Trimiterea regulilor jocului, copiii învață să fie prieteni, să se empatizeze, să se ajute reciproc.

Ghidul politicos, grijuliu pentru joc de către profesor contribuie la creșterea unei personalități creative active. În jocurile de rulare, este îmbunătățită percepția estetică a lumii. Copiii vor cunoaște frumusețea mișcărilor, imaginile lor; Trimiteți un discurs poetic, figurativ; Ele dezvoltă un sentiment de ritm.

Un joc în mișcare se pregătește să funcționeze: copiii fac atribute de joc și le elimină într-o anumită secvență, își îmbunătățesc abilitățile motorii necesare pentru munca viitoare.

Astfel, un joc mobil este un mijloc indispensabil de completare a cunoștințelor și ideilor copilului despre lume; Dezvoltarea gândirii, topitorilor, dexterității, calificării, calităților morale și volitive valoroase. La efectuarea unui joc mobil, pot apărea posibilități nelimitate ale utilizării integrate a diferitelor metode care vizează formarea identității copilului. În timpul jocului, nu există doar un exercițiu în competențele existente, ci și formarea de noi procese mentale, noi calități personale.

Nadezhda Borisovna Kaltietseva.
Mutarea jocurilor ca mijloc de dezvoltare armonioasă a unui copil

« Jocuri de afara, la fel de Înseamnă armonios

dezvoltarea copilului»

scop: Dezvăluie semnificație jocuri mobile.

Formarea sănătății copiilor, cu drepturi depline dezvoltare Corpul lor este una dintre principalele probleme din societatea modernă. În timpul copilăriei preșcolare copil Bazele de sănătate sunt puse, fitness fizice cuprinzătoare și armonios dezvoltarea fizică . Nevoia uriașă în mișcare, copiii încearcă de obicei să satisfacă în jocuri. Joacă pentru ei - este în primul rând să se miște, acționează. Jocuri de afara sunt una dintre condițiile dezvoltarea culturii copilului intelectul său se dezvoltă, Fantasy, imaginația este formată calități sociale.

Când conduceți moving joc A creat posibilități nelimitate pentru utilizarea integrată a diferitelor metode menite să formeze o persoană copil. În procesul jocuri Nu numai un exercițiu în competențele motorii existente, fixarea și îmbunătățirea acestora, ci și formarea calităților de personalitate.

Jocul se referă la unul dintre cele mai importante instrumente Educația fizică a copiilor. Promovează fizic, mental, moral și estetic dezvoltarea copilului. Ce copil în jocAcest lucru va fi în mare măsură în muncă când crește.

Diverse mișcări și acțiuni ale copiilor în timpul jocuriCu conducerea pricepută, ele afectează efectiv activitățile sistemelor cardiovasculare, respiratorii și a altor sisteme organism, ele excită apetitul și contribuie la somn puternic. Prin intermediul mobil Jocurile au asigurat fizic cuprinzător dezvoltare Și sănătatea este consolidată copil. În timpul jocurilor, preșcolarii sunt formați și îmbunătățiți abilitățile în principalele tipuri de mișcări. (alerga, salt, aruncarea, alpinism etc.) Exerciții permanente și zilnice de mers pe jos, alergând, etc. și chiriile lor la joc vă permit să faceți mai repede dezvolta Și mai repede fizic corpul. Astfel de activități fizice contribuie la cele anterioare dezvoltarea corpului copilului În ceea ce privește fizic și mental. Copil Învață să trăiești și să joci echipa. Redarea B. jocuri de afara, Prescooler învață să asculte regulile jocuri, urmați-le, se referă cu atenție la îndeplinirea regulilor de către alți participanți în general jocuri, coordonați acțiunile cu alți participanți. Prietenia începe în joc, abilitatea de a renunța și de a vă apăra poziția. Cel mai mare beneficiu jocuri de afara Pentru preșcolari, aduceți copii timizi și inadvertenți, oferind posibilitatea de a depăși timiditatea și dezvăluirea. Introducerea procesului jocuri, copil Uită de temerile și constrângerile sale, dezvăluie potențialul său de comunicare. Setarea rapidă în proces jocurile învață un copil Utilizați mișcări celebre către el în conformitate cu o anumită situație. Toate acestea afectează pozitiv îmbunătățirea abilităților motorii.

Jocuri de afara sunt una dintre condițiile dezvoltarea culturii copilului. În ele, el înțelege și cunoaște lumea din jurul lor, în ele intelectul său se dezvoltă, fantezie, imaginație, formează calități sociale.

Jocuri de afara Creați o atmosferă de bucurie, mișcări active din cauza conținutului jocuri Cauza copiilor emoții pozitive. Exact jocuri de afara Creați condiții eficiente pentru dezvoltare relatii interpersonale copil vârsta preșcolară. ÎN jocuri mobile pentru copii Poate să-și arate dorința dezinteresată de a ajuta colegii, să o ducă sau să o cedeze fără o implicare emoțională evaluativă în acțiunile sale.

Pentru mobil Jocurile sunt caracterizate de conținut moral și valoros. Ei educă benevolența dorinței de asistență reciprocă, conștiință, organizare, inițiativă. În plus, conducerea mobil Jocurile sunt asociate cu ridicarea emoțională, bucurie, distracție, sentimentul de libertate.

Jocurile ajută copilul Extindeți și aprofundați ideile despre realitatea înconjurătoare. Efectuarea de roluri diferite, reprezentând o varietate de acțiuni, copiii își folosesc practic cunoștințele despre obiceiurile animalelor, păsărilor, insectelor, asupra fenomenului naturii, metoda de mișcare și t. D. Jocul este creat oportunități pentru dezvoltarea vorbirii, exerciții în scor etc.

Influența mare jocuri de afara De asemenea, aveți, de asemenea, un psihic nervos dezvoltarea copilului, formarea unor calități personale importante. Ele provoacă emoții pozitive dezvoltați procesele de frânare: În cursul jocuri Copiii trebuie să răspundă mișcării pe unele semnale și să păstreze de la mișcare cu alții. În aceste jocuri se va dezvolta, Corespondența, curajul, viteza reacțiilor etc. Acțiunile comune în jocuri reunesc copiii, le oferă bucuria de a depăși dificultățile și a obține succesul.

Jocurile cu mingea au un rol deosebit de important în lucrul cu copiii. CopilRedarea, efectuează o varietate de manipulări cu minge: Inima, bate, aruncă, aruncă și așa mai departe. Aceste jocurile dezvoltă metrul de ochiFuncțiile de coordonare a motorului, îmbunătățirea activităților cortexului cerebral. Miningul minge mărește starea de spirit, îndepărtați agresiunea, ajută la scăderea stresului muscular, cauzează plăcerea.

Obiective jocuri mobile ale copiilor preșcolari:

1 Wellness - rezolvă problema îmbunătățirii de înaltă calitate a fizicului dezvoltare și starea fizică copil

2 educațional - interconectat organic cu fizic și spiritual dezvoltarea copiilor preșcolari; dezvoltarea moralității, formarea unor vederi și convingeri estetice.

3 Mișcarea naturală de formare educațională și dezvoltare Calitățile motorii.

Pentru a pune în aplicare rezultate pozitive în formarea personalității, este necesar să se rezolve următoarele sarcini:

1. Promovarea manifestării unui curaj rezonabil, a determinării, a încrederii în forțele lor folosind selecția mobil Jocuri Vârsta relevante și caracteristicile individuale ale copiilor.

2. Creați condiții de execuție mobil Jocuri care vizează depășirea dificultăților fizice, răbdatei și rezistenței.

3. Influența formării unui sentiment excelent, contribuie la formarea posturii, dexterității, încrederii în mișcări.

Sarcinile de sănătate, educaționale și educaționale ar trebui rezolvate în complex, numai în acest caz fiecare mobil Jocul va fi eficient actor Educație fizică diferită a copiilor.

Fascinant jocul Plot. Cauzează participanții Emoțiile pozitive le încurajează să se asigure că acestea sunt cu o activitate relaxantă înmulțirea celor necesare satul calităților și abilități fizice. Pentru apariția de interes în joc, calea către atingerea obiectivului jocului este de mare importanță - natura și gradul de dificultate a obstacolelor care trebuie depășite pentru a obține un rezultat specific, pentru a satisface jocul.

Asa de, jocuri de afara În complexul cu alte educaționale mijloace reprezintă baza etapei inițiale a formării dezvoltat armonic, persoană activă, combinând bogăția spirituală, puritatea morală și perfecțiunea fizică. Lucrul cu copiii, profesorul trebuie să fie amintit că impresiile copilăriei sunt adânci și de neșters în memoria unui adult. Ele formează o bază pentru dezvoltare Sentimentele sale morale, conștiința și manifestarea viitoare a acestora în activități utile și creative din punct de vedere social.

Publicații pe tema:

Consultarea pentru educatori "Jocuri în mișcare este un mijloc de consolidare a sănătății și dezvoltării fizice" Jocurile în mișcare aparțin acelor specii.

Jocuri în mișcare - mijloace de promovare a sănătății și dezvoltare fizică Consultarea pentru educatori "Jocuri în mișcare este un mijloc de consolidare a sănătății și dezvoltării fizice" joc mobil, definiția și specificitatea acestuia.

Consultarea educatorilor "Moving Jocuri ca mijloc de formare a mișcărilor majore ale copiilor Junior Preșcolar Vârsta" Jocul este unul dintre cele mai importante mijloace de educație fizică a copiilor de vârstă preșcolară. Contribuie la fizic, mental, moral.

Coaching Consulting pentru educatori "Moving Jocuri ca mijloc de prevenire a prevenirii tulburărilor de postură" Instructor în cultura fizică: Jocurile Truskina Svetlana Viktorovna nu este numai activitatea cea mai adecvată a copiilor care corespund.

Jocuri folclorice în aer liber ca mijloc de educație polichă a copiilor de vârstă preșcolară Educația policulturală este un proces complex de socializare versatil bazat pe continuitatea culturii, tradițiile.