Spel för barn med musikaliska teman. Utveckla musikaliska spel för barn. Musikinstrument för barn
Sly mus
Ålder: 5 - 7 år.
Syftet med spelet: Lär barn att flytta uttryckligt, i enlighet med det valda musikaliska sättet.
Nödvändig utrustning: Alla musikinstrument som professionellt utbildade vuxna spelar.
Stroke spel. Det utrymme som tilldelas för spelet är villkorligt uppdelat i två halvor. På den ena sidan finns en "katt", på den andra - "Musminks", är de märkta med krita. Ett antal spelare kan delta i spelet. Med hjälp av avläsningar, den ledande - Wada, som kommer att vara "katt". Barn blir en cirkel och "anses vara":
Tara-Bar, Rabbar,
Sitter en katt på Samovar,
Och en mus - under bordet.
Wada - du, från cirkeln - vann!
Under den tysta, men rytmiska och störande musiken, som visar den täckta "katten". De återstående "möss" -spelarna gömmer sig i sina "minks". Musikförändringar blir mer lugn och tyst. Detta för "möss" tjänar som en signal som "katten" äntligen somnade. "Möss" slutar tyst ut ur sin "mink" och smyga upp till "söt sovande kot". De stiger upp runt och börjar flytta medurs. Genom att trycka på fingret till läpparna, är "mössen" tyst, i taktet med Naraspevs takt:
Tystare, tystare, tystnad ...
Vi sa katten.
Katt sover sött
Och det ser inte på mössen.
Det är bara värt det,
Katt våra möss kan äta! ..
Om musiken låter fortfarande lugna, nysar "mössen" barn igen orden igen, rör sig i motsatt riktning, det vill säga moturs. Och då blir musiken plötsligt snabb och energisk, och det betyder att "katten" "vaknade." Detta är en signal inte bara för "möss", men också för "katten": han måste först fånga förändringar i musik och varna handlingarna av "möss". Han hoppar plötsligt och försöker fånga de rasande av hans lugna. Spelaren som inte hade tid att gömma sig i sin "mink" fångades, vilket "katt" lyckades röra.
Med slutet av musik slutar både spelet. "Cat" recalculerar sin "byte".
Notera. Spelet upprepas tills alla "möss" inte kommer att fångas. Den "musen", som kommer att kunna stanna i frihet, förklaras vinnaren av spelet. Under ljudet av den högtidliga mars och den vänliga applåderna för de återstående spelarna är han tilldelad hedersbeteckning "den mest listiga musen".
Vi spelar Steam Locomotive
Ålder: 5 - 7 år.
Syftet med spelet: Utveckling av musikalisk hörsel, samordning av rörelser, förmågan att relatera sina rörelser med att ändra tempo av musiken. Dessutom implementeras i samband med spelet, kollektivismen och interaktionsfärdigheter.
Nödvändig utrustning: Ett musikinstrument eller en bandspelare med en post av en enkel musikalisk komposition.
Stroke spel. Barn blir varandra. Barnet som står framåt är föraren av "Steam Locomotive", resten av barnen är släpvagnar, de "skadade" till föraren, uttala tålamodet:
Vilken typ av Miracle Steam Locomotive?
Han är utan par och hjul!
Kolla över till varandra ...
Machinist, låt oss signalera!
Avgångar en timme har kommit ...
Med början av musiken "Machinist" ger "pip". "Steam Locomotive" kommer i rörelse: Barnen går igenom benen, som visar hjulens rörelse och imiterar sina korsningar. "Ånglokomotivet" rusar från platsen och reser till "stationen" (till exempel Romashkino), med en förändring i tempot av musik och "hastighet på lokomotivet": cm är långsam och snabbar upp eller saktar ner.
Uppgiften för varje deltagare är inte att distribuera från före det stående barnet och hålla upp, som "kompositionen" kan "manövrera". Tåget måste komma till stoppet i sin helhet.
I slutet av spelet utför barn en sång "Steam Locomotive", ord O. Vysotskaya, Music 3. Farm.
Ånga lokomotiv, ånglokomotiv,
Ny, lysande!
Han gick med
Som riktigt.
Vem rider ett tåg?
Nallebjörnar,
Fluffy katter,
Harar och martyrer.
Notera: Minst 5-7 barn deltar i spelet. Den största utmaningen som står vid spelarna är att agera minorly och tydligt, hela laget. Ett team på 3-5 personer kan också delta i spelet. I det här fallet blir spelet en tävling. Vinnaren kommer att betraktas som det mest vänliga "tåget", med sin rörelse som inte har förlorat en enda "trailer".
Musiker
Ålder: 5 - 7 år.
Syftet med spelet: Träning till de viktigaste mottagningarna av spelet på de enklaste chockinstrumenten, utvecklingen av kreativt tänkande och fantasi.
Nödvändig utrustning: För spelet behöver du riktiga musikinstrument: Maracas, Tamburine, Triangle, Metallofon.
Spelets gång. För det första introducerar läraren killarna med musikinstrument, upprepar deras namn och förklarar spelets regler på var och en av dem. Därefter uppmanar den vuxna barn att berätta för sagan, men inte bara så, och åtföljer varje fras med ljud (ljud) effekter som skapats med musikinstrument.
"Det var en pojke som var bara rädd. Han var rädd för stark vind, åskväder, regn och till och med bladets rusla. " Läraren måste först visa hur "ljud" dessa naturliga fenomen. Först efter det fortsätter han sin historia: "... men en dag har allt förändrats. Pojken träffade en klok och bra trollkarl som inte bara hjälpte honom att klara av sina rädslor, men han lärde sig att förstå naturens språk. Nu är pojken i regnet, i rustling av bladen hörde musik, och åska var inte så hemskt. Nu visade han sig en pojke i bilden av ett barn, satt på en touke och spelade en rattle. Och pojken blev vänner med vinden och började springa med honom ... "
Handledaren begär unga musiker att nu undkomma historien med sunda kommentarer. Varje "prestanda" diskuteras, och som ett resultat väljer barn det bästa. Då uppmanar utbildaren killarna att komma med sin lilla saga med hjälp av musikinstrument som redan är bekanta med dem.
Notera: Eftersom spelet är inriktat på aktivering kreativa förmågor Barn, det finns inga vinnare och besegrade. Varje deltagare i spelet uppmuntras nödvändigtvis av utbildaren.
Vem är kungen?
Ålder: 6 - 7 år.
Syftet med spelet: Spelet riktar sig till utvecklingen av reaktion och samordning av rörelser.
Nödvändig utrustning: Stol - "tron"; Krona av folie.
Spelets gång. Barn är 3 meter från avföringen. Under god musik utför spelare några dansrörelser som är bekanta med dem. Med slutet av musik, bör de nå "tronen" och försöka sitta på den. Det barnet som lyckades ta den kungliga platsen är besegrad. Han högtidligt "proklamerade" av kungen i det musikaliska landet. På vinnarens huvud under applåder av "Courtful Kingdoms" med alla ära, vattnas kronan i det här fallet.
Notera. Ibland händer det att krafterna och möjligheterna för spelare är lika. De kämpar tillsammans för att "trona" och höja kronan. I det här fallet är lärarens uppgift (musikalisk ledare) att förhindra rädsla och brott. Den framväxande tvisten är tillåten enligt följande: Spelarna erbjuds ett annat test (till exempel för att uppfylla din favoritlåt eller gissa den musikaliska gåta). Den mest vakna (eller musikaliskt begåvade) från spelarna är "trångt" till "regera".
Spela i omvandling
Ålder: 37 år.
Syftet med spelet: Utveckling av fantasi.
Nödvändig utrustning: Musikrekord "Rytmisk träning", musik S. Sosnina.
Spelets gång. Utbildaren ställer killarna frågan: Hur relaterar de till omvandlingar? Det är osannolikt att det finns minst ett barn som inte drömmer om att bli en fantastisk trollkarl och den glada ägaren till den magiska trollstaven. Vuxen föreslår att det är ganska möjligt att göra utan magiska föremål, det är tillräckligt att ha en rik fantasi. Han ber om barn att försöka "inkludera" hans fantasi: "Låt var och en av dig presentera att han inte är Pete eller Masha nu, men en liten vacker boll. Presenteras? Vilken färg du vill vara? " Varje barn plockar upp en färg, det vill säga målar sig i favoritfärger. Merry Music Ljud, barnen utför gratis improviserade rörelser: "Roll", "Jump", "Bounce", etc. Uppgiften för spelare: Gå in i bollens bild, för att flytta som han, samtidigt som du lyssnar på musik och samordnar din rörelser med det.
Notera. Inbjudningar till spelverkstaden kan vara sådana ord:
Ett två tre Fyra Fem -
Vi kommer att leka med dig
I bollen glad, ondskan,
Betygsatta, inte stå!
Hör du musikljud?
Bollen är inte värt det!
Skump rabo: hoppa yesch ...
Fick du min vän?
Tja, lite vila
Och ... igen spela igen.
Detta spel kan också framgångsrikt användas på en skolbyte eller i dagis - för alltför upphetsad eller, tvärtom, med utsikt över de apatiska killarna. Med hjälp av musik och rörelser är det lätt att ta bort psykologisk och muskelspänning hos barn.
Ligga till leksaken
Ålder: 6 - 7 år.
Syftet med spelet: Lär dig att navigera i rymden, samordna sina rörelser enligt den musikaliska dynamiken.
Nödvändig utrustning: Någon liten leksak, musikrekord.
Stroke spel. Utbildare, som visar ett barn leksak (till exempel en kanin), frågar honom att vända sig och slipa ögonen. Vid den här tiden döljer han en sak. Då öppnar ledarens spelare sina ögon. Utbildaren förklarar honom spelets regler: barnet behöver hitta en dold leksak. Om spelaren flyttar i rätt riktning är musiken och rösterna för barn som matar melodin högre. Om han tas bort från leksaken, så låter musiken och rösterna av barnen tystare. Barnets uppgift - med hjälp av barn, så fort som möjligt för att hitta den dolda saken.
Notera. Två barn är redan involverade i återspelet. Man döljer leksaken, en annan ser omkring henne. Som ett musikaliskt ackompanjemang är någon melodi som barnen som sitter på platsen flyr för någon speciell musikstavelse (till exempel "la"),
Musikkedja
Ålder: 6 - 7 år.
Syftet med spelet: Utveckla en känsla av rytm, musikaliskt minne och uppmärksamhet.
Nödvändig utrustning: Musik, boll.
Stroke spel. Barn sitter på stolarna eller ligger på mattan. Utbildaren (musikledare), i händerna på vilka bollen ligger, erbjuder varje barn i sin tur att sjunga på en sångsats. Börjar spelhandledaren. Han sjunger en sång, kända killar (till exempel "Jag ligger i solen, jag tittar på solen ...") och ger omedelbart bollen till ett annat barn. Han måste omedelbart fortsätta utan pauser och ljuskronorna för att fortsätta: "Jag ligger på allt, och Laja, och jag tittar på solen ..." och omedelbart passera bollen till ett barn som sitter bredvid honom, som plockar upp en Sång, upprepa hennes kör: "Alla ljuger och ljuger, och jag tittar på solen ...", etc. Spelarens uppgift: Fånga det "musikaliska reläet" och överför det till följande.
Notera. Spelet använder tidigare lärda låtar. Barn som framgångsrikt lyckades med uppgiften får rätten till solo-prestanda på konserten, som kommer att äga rum omedelbart efter matchen.
Gissa, vem sjunger?
Ålder: 6 - 7 år.
Syftet med spelet: Utveckla musikaliskt minne hos äldre barn förskole ålder.
Nödvändig utrustning: Kort som visar olika fantastiska tecken. Spelet behöver också en bandspelare och inspelning av barns låtar från kända sagor, animerade och barns filmer.
Spelets gång. Varje karaktär Fairytale har sin egen favoritlåt, som är känd för barn. Läraren uppmanar dem att sitta ner för de bord där korten med bilden av olika fantastiska tecken ligger. Efter att ha bekant att barn med villkoren i spelet ger de dem att lyssna på fragmentet av den första sången. Då är ljudet dämpat, killarna väljer det önskade kortet Och visa utbildaren. Komplett uppgift: Lyssna på ett låtfragment och ring hennes konstnär. Barnet vinner, vilket framgångsrikt kommer att klara det högsta antalet uppgifter.
Notera. Spelet kan använda fragment av låtar som utförs av Cheburashka, hans andra krokodilgenom; Nalle Puh; Emes; Fox Alice och Cat Basilio; Pinocchio; Crumb of Raccoon; Bremen musiker, etc.
Som hörde vad som hört
Ålder: 5 - 6 år.
Syftet med spelet: Utveckla rykten, uppmärksamhet, observation, skicklighet i vanliga saker och fenomen att se ovanligt.
Nödvändig utrustning: Nej extra utrustning inte nödvändig.
Spelets gång. Barn finns på stolar eller på mattan. Antalet spelare spelar ingen roll. Utbildaren erbjuder en minut att sitta lugnt och lyssna: i tystnad kan du höra mycket. Efter utgångstiden delar spelarna sina observationer. Någon hörde bullret att skicka transport utanför fönstret, och någon - sången av fåglar, buller av lövverk, creak av den öppna dörren, skrotor av en fjärrsamtal, etc. Uppgiften för spelare: För en viss tid hör så mycket olika ljud som möjligt. Den mest uppmärksamma och aktiva deltagaren i spelet får hedersbeteckning för den bästa observatören av denna dag.
Notera. Under spelet kan läraren (musikledare) medvetet lägga till flera "extra ljud" (till exempel att släppa boken, slå ner på ytan av bordet eller "av en slump" för att trycka på pianotangenten etc.).
Dans improvisation
Ålder: 4 - 8 år gammal.
Syftet med spelet: Utvecklingen av barnets kreativa förmågor och dess improvisationella färdigheter.
Nödvändig utrustning: Inspelning av rolig och rytmisk musik, till exempel "dans av små ankor."
Spelets gång.Det kan delta i det obegränsad mängd Spelare. Till musik (i det livliga utförandet eller i rekord) bör killarna skildra de mest olika djuren: grisar, kaniner, elefanter, katter, känguru, etc.
Notera. Spelet kan utföras inte bara inomhus, men också utomhus. I det här spelet finns det inga vinnare och besegrade, originalitet och ljusstyrka i upplysningen av en bild av ett visst djur är välkomna.
Gånger ett ord, två ord - det kommer att bli en sång
Ålder:5 - 6 år.
Syftet med spelet: Utveckling av kreativa förmågor och depositioner hos barn av senior förskoleåldern.
Nödvändig utrustning: Spela in rolig musik.
Stroke spel. En fantastisk karaktär, som Baba Yaga, vädjar till killarna. Hon var inbjuden till namnet på sin dammiga flickvän Kimor. Jag bestämde mig för att sjunga sina kända flickvänner som en gåva, men besväret är en mormor analfabeter, och inget minne. Jag komponerade en sång, och sedan glömde jag halvord. Yaga ber killarna att hjälpa henne att komma ihåg de glömda rimarna. Hon börjar humma:
Julklumpor,
Spiky ... (nålar).
Utan kvast gillar jag utan händer,
Utan min ... (bagare).
Utan kvast, jag flyger inte,
Nästa spår .... (att ta).
Berg, mount yaga,
Om det inte finns någon ... (Brooms)!
Eh, Baba Yaga,
Bone ... (ben)!
Jag bor för hur många år
Har hjälpt så mycket ... (problem)!
Dansa
Benen av ingenstans ... (dell).
Nu ska jag ta min kvast
Ja, som en "dam" ... (jag ull)!
Notera. Efter att killarna kommer att hjälpa Baba Yaga att komma ihåg de glömda orden, tackar hon dem väldigt mycket och uppfyller hela låten genom att följa med sina rörelser. Antalet spelare är inte begränsat, eftersom de säger desto mer desto bättre.
Vad vi kan, vi kommer att visa
Ålder: 6 - 7 år.
Syftet med spelet: Spelet riktar sig till utvecklingen av kollektiva kreativitetskunskaper.
Nödvändig utrustning:musikaliskt ackompanjemang.
Stroke spel. Läraren, han och den ledande improcerade konserten, säger att barn lärde sig om musikklasser korrekt och sjunga och flytta och flytta. Nu är det dags att visa din kunskap och färdigheter. I den improviserade konserten spelar killarna kända låtar, chastushki, danser och dans. Spelarens uppgift: Att slå publiken med sin professionalism och artistry. Barn utför i rollen som både amatörartister och tittare.
Läraren i värdens roll tillkännager det första rummet, som kallar efternamn och det fullständiga namnet på en liten konstnär. Efter varje tal, som det borde vara, låter åskådare applåder.
Till exempel kan en av konserttantalet vara en prestation av tjejer som kommer att utföra sin roliga chastushki för killarna.
Pedagog.
Här är roliga matryoshka,
Adore Sing, Dance.
Bjöd in sina killar
Att spela din semester.
Matryushki (kör).
Vi vinkar en midja
Helt tonad häl.
OH, en gång! Om igen!
Vi börjar bumbled!
Improviserad dans av Matryoshek. När dansen slutar, alla bonar, förutom den sista, den yngste, går och sitter på plats.
Junior docka.
Och jag är den yngre systern,
Sjunga chastushki caster.
Jag kommer inte lämna scenen
Medan chastushka inte är lätt.
Hur liten registrering
Jag ska gå till skolan direkt.
Jag ska sjunga, dansa,
Discos deltar.
Min mamma är kära,
Oroa dig inte för mig.
Jag är en stridsflicka,
Allt, mamma, i dig!
Innan du kommer att vara
Ja tre gånger dyrkan
(Böja till tre sidor).
Jag skulle fortfarande höja
Ja, det är något plötsligt trött.
Hur lite vila
Song Sjung igen!
OH, en gång! Om igen!
Jag är på scenen för en hel timme!
Tack för uppmärksamheten,
Ses snart!
Baby går av. På förlusten går alla brorson till bågen.
Kompositörer
Ålder: 5 - 8 år.
Syftet med spelet: Spelet är utformat för den gemensamma musikaliska kreativiteten hos barn och vuxna.
Nödvändig utrustning: "Lev" musikaliskt ackompanjemang.
Stroke spel. Vuxen, äger något musikinstrument, och flera barn deltar i spelet. Före spelet är det nödvändigt att förklara för killarna som en sådan kompositör, varefter barnen är inbjudna att prova sin styrka i melodiens sammansättning. Spelarna är uppgift: att komponera en melodi till nyårssången. I det här spelet, vinn gemensam kreativitet och vänskap.
Efter att ha förklarat spelets regler, introducerar utbildaren (musikledare) barn med orden av låtar:
Jag är en rolig Spey Spo för dig, vänner!
Och jag kommer att sjunga för att sjunga
Samtidigt kan du dansa -
La la la! La la la!
Samtidigt dans!
Ord för den här låten
Klart och enkelt.
Vi kommer ihåg dem och upprepar:
"Tyrlim-Tyrlim, Tyrlim Tyrlim!" -
Vi kommer ihåg, upprepa.
Vi är Zadorny sång
Vi sjunger på alla frets:
"La la la! Tyrlim Tyrlim!
La la la! Tyrlim! " -
Från början upprepar vi.
Ta sedan händerna och stå upp i dansen,
Och med en sång glad det
Vi kommer att träffa nytt år!
La la la! La la la! Tyrlim Tyrlim Tyrlim!
La la la! La la la! Möt det nya året!
Notera. Efter att motivet är uppfunnet, plockar vuxen upp ackompanjemanget och barnen utför hela låten - från början till slutet med rörelsen. Efter att hennes utförande själv kan applådera. Den här låten kan utföras på nyårs semester, medföljande sångspel på musikinstrument.
Musikteater
Ålder: 6 - 7 år.
Syftet med spelet: Vakna hos barn ett stadigt intresse för musikalisk kreativitet.
Nödvändig utrustning: Record Music E. Tamberg "Dance of Soglongia".
Spelets gång. Spelet hålls med en grupp barn. Spelarens uppgift: Försök pantomime för att överföra innehållet och stämningen i musik. Barnet, under spelet, uppenbarade sig den mest ljusa och känslomässigt, tar emot titeln på människors konstnär.
Spelare är inbjudna att lyssna på leken och försöka använda rörelser, gester och ansiktsuttryck för att överföra innehållet. För en mer framgångsrik inträde i bilden, poetiska linjer, som kännetecknar det fantastiska karaktären av det musikaliska arbetet, läses.
Häxstavla
Inte damm, gångväg,
Inte shumi, gräs.
Tystnad, fåglar,
Gör inte romdy, åskväder!
Du blåser inte, vindar,
Sol, inte upplyst.
Att leva är hela jorden
Du är på Mig Zamri!
Timme för stavar
Slutligen kom!
Förbered en potion,
Wizard Decoction ...
Oburlit och skum
Välkommen min.
Människor kommer att kollapsa
Allt världsligt ont!
Notera.Om så önskas kan killarna själva automatiskt illustrera Music of E. Tamberg, som uppfinnar hennes plot till henne.
Spelare - upprepar
Ålder: 5 - 6 år.
Syftet med spelet: Spelet riktar sig till utvecklingen av vård och utbildning av komplexa förmågor av rytmiskt musikaliskt minne.
Nödvändig utrustning:samma musikinstrument (av antalet spelare).
Stroke spel. Två eller flera barn kan delta i spelet. Innan var och en ligger, till exempel en metallofon. Med ett vuxenskylt spelar en av barnen en enkel melodi på hans instrument. Det andra barnet är inbjuden att upprepa det. Om han framgångsrikt klarar av uppgiften, ska det i sin tur det första barnet upprepa sin melodi som det första barnet ska upprepa.
Notera. Det finns två försök till den spelare som inte kunde spendera.
Musikaliska rörliga teatraliska spel för senior förskolebarn
Kall irina vladimirovna, musikchef Madou Mo G. Krasnodar "Kindergarten № 191"
Beskrivning av materialet:
Jag uppmärksammar författarens musikaliska teatraliska spel för förskolor. Ålder 5-7 år. Användningen av musikaliska spel med röstverkande kan du maximalt minska processen att lära sig - till en lektion och göra det möjligt att använda spelet i gruppen eller på en promenad i närvaro av MP3-spelare.
Utrustning: Attribut till spel, fälghattar.
Förberedande stadium:lyssna på spelet, en kort förklaring.
1.iigra "dirigent" (Zamri)
Författare I. Kall
Uppgifter: Lär barn rytmiskt flytta, rytmiskt åtföljer sig på ljudmusikinstrument. Fäst förmågan att tydligt reagera på förändringen av musikaliska fragment. Utveckla motorkoordinering, samordna sina rörelser med ledande rörelser.
Attribut: Ledarens pinne.
Speltrafik:
Barn lyssnar på talaren och utför de föreslagna åtgärderna.
"Vi är i" Zamri "för att spela allt, vi kommer att hoppa och hoppa
Ledaren idag kommer att vinka med oss \u200b\u200balla.
På honom kommer vi att se och röra sig upprepade
1-2-3 - ZANRI! "
Ledaren är ett barn med en ledare i sidled. Barn flyttar godtyckligt och knackar på musikens takt av ljudmusioner. Verktyg.
På ordet "Zamri" fryser ledaren själv, vilket visar barnens pose. Barn upprepar talarens hållning. Vidare väljer ledaren det barn du gillar, sänder ledarstaven. Spelet upprepas.
2. Spel "prinsessor och drakar"
Författare I. Kall
Uppgifter:Utveckla uttrycksförandet av musikaliska spelbilder. Koordinera rörelser med naturen av det musikaliska fragmentet.
Attribut:Band
Speltrafik: Barn lyssnar på talaren och utför de föreslagna åtgärderna.
"Dragons går med stora steg
Stora vingar avfärdas
Prinsessor av drakar är inte alls rädda
Gör drakar för att lyda dig själv!
Princess Ribbon Wave -
Drake, som sten, zoked! "
Flickor - prinsessor med band i sina händer står i fyra hörn av hallen.
Pojkar - drakar steg med ett högt steg, mashed med händer.
Vilken drake prinsessa berör bandet, fryser han.
Därefter anser prinsessor fångade drakar.
3. Game Cap och Wand
Författare I. Kall
Uppgifter:Förbättra ljusdansen i en cirkel. Utveckla hörsel och känsla av rytm.
Attribut:Lock, trollstav.
Speltrafik:
"På strumporna för varandra kör vi en glad cirkel
Det kommer att finnas en stavning, och palmerna upprepar
Och tillbaka med varandra kör vi en glad cirkel,
Wand, du är inte tyst! Rytmer klart ingen tydligare! "
Barn står i en cirkel. I mitten av cirkeln, som drivs med en trollstav som stiger till golvet och i ett ljust lock, stänger ögonen på ett barn.
1. Ögon lätt på strumporna körs i en cirkel på samma sätt. Värt värt det.
2. Den resulterande återkallar rytmen med en pinne på golvet, barn klappar samtidigt dina händer.
3. Detty klappa två gånger och säg "vänd!"
Gråtande, lutande på en trollstav, vänder 180%, och så 3 gånger, när barnen säger "show!", Dricka med två händer vinkelrätt mot trollstaven, pekar på ett barn. Eftersom kappan stänger ögonen ser du inte vem som visar, spelet blir tillräckligt intresse för barn.
Barnet på vilket han påpekade att trollen kommer ut. Själv, eller med hjälp av läraren tar bort locket, tar sedan en trollstav, körs. Spelet upprepas.
4. Themers, på flygfältet!
Författarens kompileringsspel M. Rukhverger.
Uppgifter: Lär dig navigera i rymden med olika sorter simuleringsrörelser; Utveckla kunskap om länder och kontinenter, förbättra kommunikativa färdigheter; Främja skapandet av en positiv känslomässig bakgrund i barns lag
Speltrafik:
Barn lyssnar på talaren och utför de föreslagna åtgärderna:
1. "Piloter, på flygfältet!" Barn sitter på
2. "Vi börjar motorerna!" Barn sitter (en förutsättning, så att det finns ett växling av motoraktivitet och rekreation) gör "en vaga" böjda händer.
3. "Under flygning!" Barn avbildar flygplanets flygning (flyga)
4. "OBS, LANDING!" Barn squatting.
5. Vidare, de imitativa rörelserna av djur i dessa länder och kontinenter där flygplan kommer fram.
5. Spel "Little Fairy"
Författare I. Kall
Uppgifter:Uttryckligen överföra karaktären av musiken. Att lära sig kreativt använda välbekanta dansrörelser.
Attribut: Blomma, Fairy Hat
Speltrafik:
Barn lyssnar på talaren och utför de föreslagna åtgärderna:
"Den lilla feen spinner, dansar!
En kvist underbar magi drar!
Vem på axelblomman faller,
Det med sagan i cirkeln att dansa kommer att gå!
Vad, fretka, kom igen!
Barn väljer! "
Flickan - "Fairy" med en blomma förbättrar musiken, i slutet med en blomma att sitta eller stå i en krets av barn, utvalda barn dansar tillsammans med fe. Därefter väljs en ny fe.
Musiklektioner sjunger inte bara och lär sig spelverktygen, men också ett bra tillfälle att göra en mängd praktiskt taget alla klasser. Du kan börja engagera dig i någon ålder, utveckla musikspel För barn kommer att gynna, både för mental och fysisk bildning.
Rörliga musikspel
Barnen älskar att lyssna på musik, och barn börjar dansa, nästan innan promenader. I hjärtat av klasser och rytm för barn är anpassade låtar som uppmuntrar barn att göra vissa åtgärder, till exempel:
Det finns många liknande låtar. Särskilt älskar barnsångar som behöver skildra en björn, hare, kantarell, fågel och andra djur. Eftersom uppgifterna är komplicerade: att göra lyktor med handtag, träna ut liknande. Att hålla gymnastik, laddning för musiken är mycket roligare än under ett strikt konto: en gång! Två! Tid! Två! Så, under en rolig sång och med hjälp av enkel utrustning, kan du gå, springa, krypa, hoppa, sträcka sig till solen, squat och mycket mer.
Fingerspel
Endast danser som utvecklar musikaliska spel för barn är inte begränsade. Att markera fingret mot musik är mycket användbart för att ta bort tonen, som en mjuk massage, för utveckling av tal och hur sättet att slappna av dina händer medan du lär dig ett brev. Förmodligen känt för alla:
Lämplig musik kan hittas mycket, massan är skriven exakt för att hålla fingerspel. För barn kommer ungefär ett år att passa: "Ladushka" och "fyrtio". Än Äldre barnUppgiften är komplicerad, till exempel i en och en halv eller två år gammal:
Fairy Tales - Shatilki
En annan typ av musikaliska spel är de så kallade sagorna - Shushek. Grunden kan betjäna någon musikalisk saga eller Audiobook. Och sedan "återuppliva" med sina grundutbildning: När en björn går, slog barnen trumman, heedgehog Rustle - för att skicka ett cellofanpaket, hästen hoppar - klockringarna. Sådana spel kommer att innebära ett barn i den kreativa processen, bidra till att utveckla uppmärksamhet, figurativt tänkande och auditiv uppfattning.
Barnens orkester
Spelet i orkestern är intressant och användbart för utvecklingen av musikaliska hörselkänslor. Barnen är ganska styrkor att behärska som: en triangel, trumma, tamburin, maratasas. Innan du förlorar kompositionen utfärdas barnen verktyg, och en plats kännetecknas av det, där barnet ska "spela". Det viktigaste är att musiken är vald efter ålder, och barnet kan tydligt förstå var hans verktyg ska spela. En liten stund kommer barnen perfekt att utföra liknande uppgifter.
Så, vår konversation om att utveckla musikspel för barn kommer till ett slut, låt oss göra några generaliseringar. Spel, särskilt kollektiva, barn mycket som, uppgiften för vuxna är att komma med eller hämta dem.
Förutom de spel som beskrivs i den här artikeln rekommenderas föräldrarna i spelform Köra med barn så många risker och låtar som möjligt. I sådana klasser kan leksaker, som å ena sidan involvera ett barn i processen, spelas, och å andra sidan tjäna som en "teatraliska detaljer".
Och här är videoexemplen på några fingerspel. Var noga med att titta!
Musikutveckling, musikaliska spel för barnet är läkning, intressant, användbart.
Den musikaliska utvecklingen av barnet är inte lätt, men viktigt. Musik, musikaliska spel för barnet är helande, intressant, hjälpsam. Det finns till och med en hel riktning av musikalisk terapi, till exempel.
Hur kan du leka med barn med musik?
Violett ocelander (Den världsberömda barnens gestalt-terapeut) använder ofta musikspel i sitt arbete med barn. Jag vill berätta om hur du kan leka med barn med musik. Utan några tråkiga lärande och andra. Så exempel.
1. Sätt musiken.
Inkludera klassisk musik och lyssna med ditt barn. Fråga ett barn, som det verkar för honom vad den här musiken är. Vad tyckte musiken när han skrev eller spelade den.
Sätt kompositionen på repetitionen och rita.
Allt som kommer att tänka på när du hör den här musiken. Du är på din broschyr, barnet är på hans.
Jag rekommenderar att du tar kompositioner från barns album för det här spelet. Det är intressant att lyssna på olika humör och rytm av melodin. Till exempel, "Baba Yaga" och "mamma" P.i. Tchaikovsky. Under dem är födda ganska olika bilder (det är bättre att inte informera barnets barn så att han kan "föda", höra något annat).
Hur är det här spelet användbart? Hon utvecklar en känslomässig sfär (Ett barn lär sig att höra humöret), fantasi, fantasi, perfektion, uppmärksamhet, auditiv uppfattning, liten motor.
2. Spela ihop.
Detta spel är för barn, vuxna, för hela familjen. OCH för henne behöver du musikinstrument. Det är lämpligt för dem med vilka barnet spelar: xylofon, maracas, trumma, skedar, lyftande harmonik, etc.
Varje deltagare i spelet väljer verktyg på instrumentet, och alla börjar spela.
Första stadiet: Alla leker tillsammans, orkester.
Andra: I sin tur, medurs (det kommer att vara bekvämt om du sätter dig ner på golvet).
Den tredje: Bara de som ringer presentatören spelas, resten väntar (du kan ringa både en person och omedelbart två, tre).
Spelet slutar med det faktum att ledningen kallar alla de närvarande, och alla spelade igen, orkester.
Hur är det här spelet användbart?Dessutom, att hon är rolig och familj (och vad som kan bli bättre), lär hon sig att lida, vänta på sin tur.Barnet lär sig att "vara tyst" medan "låter" en annan, för att visa respekt för "ljudet" av den andra och själv inträffar med detsamma: alla är tysta när han spelar. Detta är mycket användbart i den framväxande gruppen i barnklasser. Jag märkte att efter det här spelet blir barn lättare att lida tills en annan oro.
3. Dans!
Dans är bästa spelet Till musiken behöver du inte uppfinna en cykel.
Inkludera hemklockor (eller lugnt, avkopplande - beroende på dina mål) melodi och dans tillsammans med barnet.
Du kan också använda olika objekt. Vi dansar i klasser med satinband, och hemma med din dotter - med inslaget linne och häng det i dansen på torken. Vi älskar det att göra under "The Dance of the Fairy Dragee" - processen med underkläder som hänger blir mycket feminin och elegant.
Hur är det här spelet användbart? Grundutveckling, förstås. Förmågan att inte bara höra rytm, utan också att hantera din kropp, enligt denna rytm. Och detta för ett barn är en stor sak.
4. "Spela, som ..."
Vi återvänder till verktygen. Och fantasera. Spelet är att spela som ... hur regnet är bullrigt. När prinsessan går på grund av prinsens födelsedag. Hur solen sitter ner. Hur gör det till barnet när tänderna växer. Hur lyckligt när Santa Claus tar med dig vad du har frågat honom. När det var ont, när någon drev på platsen. Som det var bittert när min mamma var trångt. Hur man går och sover trött pojke. Hur vi kommer att gå till dagis. Etc.
Hur är det här spelet användbart? Här är fördelarna en hel bil. För det första kommer spelet att låta dig lära dig mycket om ditt barn. Vilken typ av musik spelar han om ett mål i dagis? Kropp eller tyst? Vad ska han spela om en ny vän? Lyssna - och hör. Bli bara inte till analytiker - det här är bara ett spel.
Förmånen under spelet avlägsnas också genom utveckling av fantasi och fantasi, förstås. Tja, alla behöver tänka sig och komma med hur man spelar.
Emotionell utveckling - Om du ber om att spela på ämnet av känslor, som i exemplen som ges av mig. Det finns också möjlighet att leva några känslor, svara. Och du - Dela, med ditt verktyg.
5. Tryck på en penna.
Armning med en penna och sätt på posten. Någon. Perfekt lämpligt, igen, sammansättningen av barnens album av klassikerna. Snabb eller långsam, glad eller ledsen - efter eget val. Försök inte ett barn konstgjort funful. Om han är ledsen idag - så lägg det ledsen, ge honom sitt humör att leva i sin helhet. Det finns underbar musik om docka sjukdomen på samma tchaikovsky, till exempel (ja det här är min favorit kompositör).
Musikspel, och penna går på papperet till musiken. Precis som om det inte var en penna. Låt dansa. Som om han dansade till den här musiken, om den levde.
Musik slutar, ta bort penna från arket och titta. Förbättra. Vi tittar på. Vad verkar det? Uppgiften är något att "hitta". Du är på papper, ett barn - hemma. Något hittat - vi tar pennor av andra färger och tee nere.
Hur är det här spelet användbart? Utvecklingen av fantasi och fantasi, som du redan, antagligen gissat. Tja, igen, utvecklingen av förmågan att lyssna och höra kompositionens rytm.
6. STOPP!
Går igen med hela familjen runt musikinstrument. Vi tilldelar det viktigaste. Han kommer att vara ledare. Alla spelar, och han befaller. Doktor! Körsbär! Saktare! Snabbare! Och de mest älskade barnen lag - sluta!
Utför förändring.
Hur är det här spelet användbart? Möjligheten för ett barn åtminstone lite att besöka huvudet och hantera den allmänna processen. För att vinna din önskan att beordra, diktera. Få ett legitimt omfattning och tid där och när du kan göra (och allting händer). Om du spelar regelbundet, är kommandot önskan alltid och överallt i barnet minskar - kontrolleras och märkts.
Den andra sidan av detta spel är att prova dig själv i en ny roll.Det händer att både barn och vuxna bara kan beordra eller bara lyda. Och i det här spelet kan du försöka både, och mer, se var du är bekvämare.
Förresten finns det barn och vuxna som kategoriskt vägrar ledarens roll - och behöver inte övertala dem. Om en person inte är redo att ta så mycket makt för sig själv - det kommer inte vara något bra för honom om de övertygar.
7. Djur Saint-Sansa.
Ja, förutom Tchaikovsky, finns det andra utmärkta kompositörer. Till exempel Camille Saint-Sans. Han skrev en hel, om den kan uttryckas, en samling små musikaliska verk under det allmänna namnet "Karneval av djur". Separat komposition - om ett separat djur. Det finns en antilop, elefant, känguru, etc. Min dotters favoritarbete är svan.
Hitta bilder med alla dessa djur, eller leksaker. Utforska barnet och sätt på kompositionen. Be ett barn att gissa, om vilken musik spelas nu. Djur kan också avbildas.
Hur är det här spelet användbart? Bekantskap med världens djur, humör och kablings av olika djur.
8. Gissa verktyget.
Söt enkelt spel. Du ber bara barnet att vända eller stänga dina ögon och spela på ett av dina musikinstrument. Barnet gissar att verktyget låter. Ju mer du har verktyg mer intressant spel. Du kan använda konventionella matskedar eller fallpapper, till exempel.
Hur är det här spelet användbart? Utveckla auditiv uppfattning.Jag rekommenderar starkt att spela detta spel, om det finns några problem på detta område. Min dotter och jag spelade till exempel när efter överförd otit, började hon höra värre. Tack vare det här spelet kontrollerade jag hur mycket dess tidigare rykte återvände till det.
Tja, naturligtvis kommer barnet ihåg ljudet av olika verktyg och deras namn.
9. Spela en saga.
Ett av mina favoritspel. Jag ger verktygen till barn och be om att hjälpa mig att berätta en saga. Jag berättar för någon saga, och några av hennes episoder förlorar för mig. Till exempel mötte jag en röd varglock, och vad? Hur växte han ut? Barn leker. Sedan gick hon längs vägen långsamt - hur? Och vargen sprang upp - hur? En sådan interaktiv saga erhålls. Hemma förlorar vi din dotter så sagor på piano.
Hur är det här spelet användbart? Utvecklar fantasi, fantasi. Det ger barnet möjlighet att känna sitt engagemang, tillhörande, vara användbar och viktig i den allmänna processen, vara aktiv deltagare, och inte bara en lyssnare.
10. Talkverktyg.
Föreställ dig att du bara kan tala musikaliska instrument. Vilket verktyg valde du att säga något till ett barn? Och hur skulle du "säga det"? Gör det och, förklara spelets regler, be om att göra detsamma. Låt honom svara på dig. Lyssna på hans svar. Vad är han? Vilka känslor ger upphov till? Hur tror du att han vill berätta för dig?
Hur är det här spelet användbart? Förmågan att säga till varandra något som är svårt att säga ord. Förmågan att höra den andra, träffa honom. Vackert spel för familjen. Det händer att jag använder den i familjeterapi.
Här är mina tio spel. Spela, rewar, komplett, uppfinna din egen. Jag kommer vara glad om du delar vad han uppfann.
P.S. Och kom ihåg, bara ändra ditt medvetande - vi kommer att förändra världen tillsammans! © Econet.
Natalia Priconna
Musikaliska pedagogiska spel för förskolebarn
Musikaliska pedagogiska spel
Syfte musikspel
Musikalisk utbildning i förskola institutioner utförs huvudsakligen på musikklasserdär barn lyssnar musik, sjunga, utföra olika typer musik-Hermala rörelser. Förmåga att agera självständigt musikaliska uppgifter, tillåter barn bättre, bättre uppfylla musikmaterial, främjar utveckling Kontrollera över sin egen prestanda.
Pedagogiska studier som utförs i detta område visar det effektiva musik-Sensor utbildning främjar synligheten av lärande, uppkomsten av medvetandet barn Naturliga föreningar musikalisk Låter med ljudet av sina liv. Därför för framgångsrik musik och sensorisk utveckling av barn En särskild miljö krävs. Som ett sådant medium musikalisk Pedagogik överväger musikspel.
Musikspel innehåller alltid åtgärdsom kombinerar element av underhållning, tävlingar med sensoriska uppgifter. syfte spelåtgärder är att hjälpa barnet att höra, skilja, jämföra några egenskaper musikaliska ljudNämligen deras höjd, styrka, varaktighet, timbre.
Regelbundet genomförd med barn musikspel Hjälp systematisk och systematisk utveckling av musikalös hörsel, vi producerar skicklighet inte bara höra musikkomposition, och lyssna på det, skilja mellan förändringen av registret, högtalare, rytm i samma arbete. Dessutom, musik och didaktiska spel och övningarSpeciellt med användning av väggtryckt material, tillåta barn att självständigt träna i assimilering av sensoriska handlingsmetoder.
Jr förskole ålder
Di "Tre blommor" (Jag alternativ)
syfte: Lär dig att bestämma karaktären musik
Material: Tre kartongblommor (mitt i blomman dras "ansikte" - Sova, gråta eller glad, avbildar tre typer av tecken musik:
Snälla, tillgivna, lulling (vaggvisa);
Ledsen, eländig;
Gladlynt, glad, dans, perky.
Tre små blomma reflekterande karaktär musik.
Stroke spel
Musikalisk Huvudet utför arbetet. Det orsakade barnet tar en blomma som motsvarar naturen musikOch visar det. Alla barn deltar aktivt i karaktärsdefinition musik.
Di "Tre björnar" (Jag alternativ)
syfte: utveckla en känsla av rytm hos barn.
Material: Plana figurer av kartongbjörnar (på ett träställ, målat i rysk stil - Mikhail Potapitch, Nastasya Petrovna, Misheutki.
Stroke spel
Musikledare : Du kommer ihåg killar, saga "Tre björnar"? (Barn svar)
I det sista rummet låg Masha en minut i spjälsängen och somnade. Och vid den tiden återvände björnarna hem. Kommer du ihåg hur kallas dem? (Barn svar). Lyssna på vem som först gick in i hytten? (Utför ett rytmiskt mönster på ett verktyg på ett eller två ljud. Barn kallar vem som kom och visar en björnfigur.) Hur går en björn? Långsam, svår. Låt oss gå som en stor nallebjörn. (Barn går under musik) . På samma sätt utförs spelet med andra figurer.
Di "Sweet cap" (Jag alternativ)
syfte: Fäste materialet passerat.
Material: Kepsar av olika färger med objekt (näsdukar, rattle, band, blomma). Katter med godis.
Stroke spel
Barn sitter på stolarna, kepsarna placeras runt hallen. Sad persilja kommer (vuxen eller docka). Han lagade en behandling med barn, satt under locket och under vad som glömde. Det är nödvändigt att hitta denna mössa! Musikalisk Huvudet föreslår Parsushka för att närma sig någon keps (dessutom, där det finns en överraskning, och barn dansar med ämnet som hittades. Under den sista kepsen - en behandling. Keps med en behandling får inte bara vara i sikte barnMen vara dold. Detta spel kan hållas på dagar efter festliga matiner med musikalisk Rummen på dessa Matinnikov
Di « Musikfönster» (Jag alternativ)
syfte spel: utveckla ljudhörning, Hörande uppmärksamhet.
Material: Hus, djurfigurer.
Speltrafik:
Katten satt på fönstret och klippte lite
Och hoppa sedan på vägen och blev inte i kattens hus
Tja, som stannade hemma och knackar nu i fönstret?
Det orsakade barnet passerar för huset, väljer en av leksakerna som ligger där och med ljudmotstånd (Meow, Gav, etc.) uttryckt av karaktären. Barn gissa vem det är, och karaktären visar karaktären.
Di "Glazhenka lär sig att dansa"
syfte: Utveckla en känsla av rytm
Material: Stor docka på stativet.
Stroke spel
Låter rysk folkmelodi "Ah du känner"
Musikledare: Idag kom killarna att besöka den fantastiska Pupa Glazhenka. Åh och dansa, hon kryper. Samma kan och lära dig. Som hon sås, så upprepar du.
Barn upprepar det rytmiska mönstret med bomull, du kan ta en tamburin, skedar.
Di "Underbar väska"
syfte: utveckla ljudhörning, fixa mjukvarumaterialet.
Material: En liten vacker väska. I honom leksaker: Nalle, hare, fågel, katt och cockerel.
Stroke spel
Hela gruppen deltar.
Musikledare: Barn, gäster kom till vårt yrke. Men var de gömde. Kanske här (visar påsen? Nu kommer vi att lyssna musik och ta reda på vem där.
Låter melodier av välbekanta barn arbetar: Petushok R. n. P., "Sereny Kitty" V. Vitlin, "Sparv" M. Krasov, "Björn" V. Rebikova, "Kanin" Starokadamsk. Barn känner igen melodin, läraren drar motsvarande leksak från påsen.
Di "Glada flickvänner" (Jag alternativ)
syfte: utveckla en känsla av rytm.
Material: Plana figurer från kartong (5 st målade i rysk stil.
Stroke spel
Figurer står på bordet, en av en annan i kolonnen. Barn sitter i en halvcirkel eller i en checkerboard, ansikte mot bordet. Låter rysk folkmelodi "Skiner månaden".
Musikledare: Träffa killar, kul att besöka oss flickvänner.: Dasha, Glazhenka, Sasha, Irinushka, Marinushka. (Sätter dem i en bil.) De älskar att dansa och vilja lära dig. Så kan Dasha!
Musikalisk Huvudet tar en matryoshka och utför ett träspole-spole-rytmiskt mönster. Du kan ge barn i händerna på kuber, pinnar, bara för att dra rytmen i dina händer eller springa ben. Siffror kan vara av olika värden (från små till stora, i det här fallet ges rytmer av komplexitet (från lätt till mer komplexa). Rytmer kan också demonstreras för barn, som uppfyller dem på piano.
Di "Merry pip" (Jag alternativ)
syfte: utveckla en känsla av rytm.
Material: Figurritningar och ångbåt.
Stroke spel
Musikledare: Se, killar, vad en vacker ångbåt flyter genom havet. Han vill att vi ska hälsa på henne glada pip. (Fäst en ångbåt till Flanelugaph.) Så här! (Bilder ett rytmiskt mönster på piano.). Låt oss också välkomna det.
Barn slog rytm palmer.
På samma sätt utförs spelet med lokomotivet.
Di "Vi tog till Toys tand" (ml)
syfte: utveckla ett timmerör.
Material: Musikleksaker: klocka, musikhammare, visselpipa eller tråkig, katt (mjuk leksak).
Stroke spel
Musikalisk Huvudet tar en vackert inredd låda, drar katten därifrån och sjunger "Silent Kitty2 V. Vitlin. Då säger att i lådan är fortfarande musikleksakerVem katt kommer att ge barn om de känner igen dem på ljud.
Musikalisk Huvudet för en liten skärm som spelar på musikleksaker. Barn känner igen dem. Katt ger leksaker till ett barn, han ringer klockan (Tappa en hammare, läraren själv spelade på ett rör).) Sedan sänder katten leksak till ett annat barn.
P / I. "Sunny och Tuchka"
syfte: Lär dig att bestämma karaktären musik.
Material: Paraply
Stroke spel
Barn springa, hoppa runt hallen under den glada musik. När musik Förändringar till det ledsna, utbildaren öppnar ett paraply och barn gömmer sig under det. Efter en gång, glad musik Och barn springa runt i hallen igen. Så upprepar flera gånger.
P / I. "Fjärilar"
syfte: utveckla Rumsorientering.
Material: Stora ritningar av röda, gula, blåa och vita färger
Stroke spel
Blommor ritningar läggs på golvet.
Pedagog (sjunger): Fjärilar flög i skogsröjning
Vingarna är trötta, om det inte finns någon butik
(Barn körs under musik, massor med händer, som visar fjärilar)
Vi skulle slappna av lite, sitta bättre på blomman
Vi är smulor av fjäril, vi behöver inte butiker
Barn slutar
Pedagog (talar med fråga intonation):
Var är din favoritblomma,
Red Flame Flames?
Barn letar efter en röd blomma, en stinker squatted nära honom. Spelet upprepas
Var är din favoritblomma,
Gul söt medalj?
Var är din favoritblomma,
Blå ljusa kronblad?
Var är din favoritblomma,
Vit, lång kronblad?
P / I. "Vakna upp en björn"
syfte: Utveckla en känsla av rytm
Material: Toy Teddy Bear, stol.
Stroke spel
Toy-Bear sitter på en stol på samma vägg i hallen - "Sova i Berorga",
barn står mot en annan vägg i hallen.
Pedagog (sjunger): Du är tyst tyst, du kommer inte att väcka ett varumärke
Barn går på strumpor
Och gå till bären, steg upp med benen börjar
En gång två, tre gånger, två, tre!
Barn är till räkningen
Barn: Björn. Björn, kom ut!
Läraren tar en björn, grumlar,
barn går bort till den motsatta muren i hallen,
gömma sig från björnarna.
P / I. "Spel med bollen"
syfte: utveckla en känsla av rytm
Material: Gummiboll
Stroke spel
Pedagog: För barn har bollen riskerat, han raderade, även om det är litet
Han kallar killarna att spela, med honom, som bollar
Läraren träffar bollen av hälften, visar hur bollen hoppar,
barn hoppar på två ben under kul musik I takt, slå bollen.
Bollen är liten trött, han har inte sovit länge
Jag kommer att lägga barnet, jag kommer att sova bollen.
Läraren lägger bollen i lådan,
täcker halsduk, barn säger farväl