수석 그룹 부담에 대한 교훈적인 게임. 중간 그룹에 대한 Obzh를위한 교훈적인 게임. 게임 "위험한 주제 수집"

자신의 보안 감각의 형성을위한 게임

법적 문화의 형성을위한 게임

사회 세계에서 사람의 적응에 기여하는 게임

"나는 오른쪽이있다 ..."

목적.

• 어린이에 대한 법적 지식 영역을 확장하십시오.

재료. 어린이의 권리에 대한 유엔 협약의 기사에 대한 그림 집합. "협약"에서 고려되지 않은 상황을 묘사 한 사진 (자녀가 자전거를 타는 것은 숨기기 및 추구, 꽃을 뿌린다. 등을 연주합니다). 템플릿 "나는 오른쪽"(예를 들어 "+"기호의 형태로 제시 될 수 있음)을 가지고 있습니다.

뇌졸중 게임

아이들은 대회의 기사에 해당하는 사진을 교대로 선택하고 템플릿에 대해 꺼내 템플릿에 대해 밖으로 배치합니다. 그런 다음 각 어린이는 자신의 선택의 원인을 설명합니다. 나머지는 결정 규칙에 대해 논의하고 있습니다.

"난 없어..."

목적.

• "나는 할 수있는"의 개념을 구별하기 위해 가르치고, "나는 원하는"해야합니다. "
• 사회적 규범에 대해 아이들에 대한 지식을 향상시킵니다.

재료. 시스템에서 수용 가능하고 용납 할 수없는 관계와 관련된 그림의 일련의 그림 : 성인 - 어린이; 아이는 아이입니다. 아이 - 세계...에 템플리트 "i는"(예 : "-"표지판의 이미지)를 사용해야합니다.

뇌졸중 게임

아이들은 인간과 자연, 남자와 실질적인 세계 사이의 사람들 사이의 관계에서 상황을 묘사 할 수없는 상황을 묘사 할 수있는 그림을 돋보이게합니다. 그런 다음 당신의 선택을 설명하십시오.

"구급차"

목적.

• 필요한 경우 어린이에게 가르치고, 응급 서비스를 요청하십시오 의료 전화로 03.

재료. 장난감 기계 "약간". 다양한 상황의 이미지로 장면 사진 : 남자는 팔 아래 온도계가있는 침대에 누워 있습니다. Bruis와 아기; 거리에 떨어지는 노인 (심장에 손) 등 흰색 박사 모자와 목욕 가운 - 게임의 각 참가자를 위해.

뇌졸중 게임

장면 사진이 테이블 위에 놓여 있습니다. 구급차 여단 (5-6 자녀) 긴급 서비스의 전화 번호를 반복하고, "도전"(어린이들이 그림에서 그림에서 기계를 이동)하고 병원 CSU (사진 수집) 만 "진지하게 아프다. 사람들".

나머지는 구급차 여단의 행동을 논의하고 있습니다.

"도움! 경찰! "

목적.

• 경찰에 대한 도움을 위해 어떤 사건을 치료 해야하는지 아이디어를 형성해야합니다.

재료. 경찰 서비스 번호가 작성된 전화기의 이미지가있는 카드 - 02. 경찰 개입이 필요한 다양한 생활 상황을 묘사 한 플롯 사진의 세트.

뇌졸중 게임

아이들은 세 팀으로 나뉘어져 있습니다. 교사는 각 팀의 그림과 카드 세트를 경찰 통화 번호로 배포합니다. 가능한 한 빨리 카드를 분해하기 위해 노력하고 있습니다

필요한 상황이있는 사진 근처의 전화 이미지밀링 경찰. 후 게임 아이들은 각 팀의 행동 결과를 논의합니다.

"화재가있는 경우"

목적.

• 안전한 취급 규칙을 자녀에게 알리려면.
• 전의 트렌치 소방 서비스의 전화 번호에 대한 지식을 확보하십시오.

뇌졸중 게임

아이들은 원이됩니다. 센터에서 - 교육 전화 번호 항공기 손에. 그는 시적인 라인을 발음하고 마지막 단어를 협상하지 않고 공을 아이들 중 한 명을 전송합니다. 아이는 신속하게 문자열을 발표하고 공을 다른 공을 전송합니다. 아이가 책임이있는 경우, 그는

그것은 게임에서 떨어져 있고, PE-ReDague의 그릇을 떨어 뜨립니다.

교육자.

손 에이 공은 무엇이든 간에는 그렇지 않습니다.

전에 불이 났을 경우,

나는 경보 공을 팽창한다.

소방관의 이름은 불이났다.

사람들이 불을 피우는 곳,

공이 하늘을 가져갈 곳

거기에서 항상 우리에게 위협 할 것입니다

화난, 무자비한 ..,

(Re-Benka 풍선을 전송)

아이. 불. (공을 다른 곳으로 보냅니다.)

교육자.

하나 둘 셋 넷 -

누가 화재가 있는가 ...?

아이. 아파트에서. (공을 보냅니다.)

교육자.

연기 기둥이 갑자기 상승했다.

누가 꺼지지 않았습니까?

아이. 철 (공을 전송하십시오.)

교육자.

빨간 구멍이 달린다

누가 일치 하는가 ...?

아이. 재생됩니다. (공을 보냅니다.)

교육자.

테이블과 캐비닛이 불안해합니다.

누가 속옷을 말린 사람 ...?

아이. 가스. (공을 보냅니다.)

교육자.

불꽃이 풀에 뛰어 들었습니다.

누가 집에 있는가?

아이. 잎. (공을 보냅니다.)

교육자.

연기 톱 - 요와 소방관을하지 마십시오 ...

아이. 원인 (공을 전송)

교육자. 모든 시민을 기억하십시오 - ...!

아이. 제로 하나.

"다른 사람이 문을 두 드리면"

게임 훈련

목적.

• 어린이들이 혼자 집에있을 때 문을 열어주십시오. 같은 아파트에서 그들과 함께 살고있는 사람들 만 있습니다.

교육 이동

교육자와 어린이들은 아파트에있는 아이가 아파트에있는 상황을 이기지 않아야합니다. 문 밖에 서있는 아이들의 누구든지, 휴식은 매력적인 약속, 애정 어린 단어 및 억양을 사용하여 문을 열어 문을 열어야합니다.

대략적인 상황 :

우체국은 긴급한 전보를 가져 왔습니다.

자물쇠가 크레인을 수리했습니다.

경찰이 알람을 확인하기 위해 왔습니다.

간호사는 할머니에게 약을 가져 왔습니다.

광산 여자 친구가 손님이 왔습니다.

이웃 사람들은 부상당한 어린이에게 녹색을 요구하고 있습니다.

익숙하지 않은 사람들은 이웃을 위해 물건을 떠날 것을 요청합니다.

여자는 "구급차"를 부를 필요가 있습니다.

교육은 여러 명의 참가자와 여러 번 반복됩니다.

"운영 할 곳, 당신이 추적하면"

목적.

• 위협적인 상황에 대응하는 다양한 방법으로 아이들을 가르치십시오.

재료. 공원, 황량한 도로를 묘사 한 사진, 버스 대기 버스, 빠른 교통 경찰으로 멈추십시오.

구조 점령

어린이들은 사진을 봅니다. 추적자에게서 운영 할 곳에 대한 의견을 표현하고 정당화하십시오.

"바다에서 수영"

목적.

• 바다에서 수영하는 동안 사고로부터 아이들을 포착하십시오.

재료. 장난감 (바닥에 분해) - 각 두 명의 어린이에게.

음악 디자인. 오디오 녹음 "Sea Noise".

구조 점령

"물을 입력"하기 전에 아이들은 여러 체조 운동을 수행합니다.

"물에 들어가기"는 쌍을 통해 배포됩니다 (성인, 다른 어린이의 역할을 실행하고 손을 잡습니다. "아이"는 입, 눈, 그의 얼굴을 상상의 물로 닫습니다. 일시 중지 후 얼굴을 올리십시오. 선생님은 당신의 얼굴을 물로 내리고 입을 닫을 수 있습니다.

그런 다음 "어린이"는 다음과 같은 운동을 수행합니다. SATS ( "물 아래의 머리에 잎"), 최대 5 개로 간주합니다. "바닥"에서 장난감을 꺼내십시오. "물"에 불고; "물"에서 빠른 호기를 만듭니다.

쌍의 어린이는 역할을 변화시키고 있습니다.

"식용 곰팡이가 몸에 넣어"

목적.

• 식용 및 부동산 버섯에 대한 어린이의 지식을 확보하십시오.

재료. 식용 및 부유성 버섯 (또는 균일 한)의 이미지로 그림의 집합입니다. 골판지 나무 (또는 장난감)에서 잘라냅니다. 바구니.

뇌졸중 게임

버섯 (더미)이있는 사진은 "나무"아래에 분해됩니다.

아이들은 바구니에서 "식용 버섯"만 수집합니다.

게임이 끝날 때, 교사는 바구니에서 모든 버섯을 꺼내고, 아이들은 그들을 부릅니다.

"눈의 여왕"

목적.

• 자녀가 각 사람이 긍정적 인 캐릭터 특성에서 보는 것을 돕습니다.

뇌졸중 게임

교육자는 동화 G.-H를 기억할 것을 요청합니다. 앤더슨 "스노우 퀸".

아이들은이 요정 이야기에 거울이 있었다고 말합니다. 모든 것이 친절하고 아름답고 아름다운 것은 나쁘고 추악한 것으로 바뀌 었습니다. 이 거울의 조각이 얼마나 많은 문제가 있었고, 사람들을 때리는 것!

선생님은이 동화가 계속되는 것을 말한다 : Kai와 Gerd가 장미 할 때, 그들은 마술 안경을 만들었습니다. 거울과는 달리 모든 사람에게 그 좋은 것을 볼 수 있습니다. 그는 "이 안경을 시도해보십시오"를 제공합니다 : 그들이 쌓이고 동지를 신중하게 보이고, 가능한 한 많이 보려고, 그것에 대해 이야기하십시오. 선생님은 처음으로 "안경을 쏟아 붓습니다"를 제공하고 2 ~ 3 명의 어린이의 설명 샘플을 제공합니다.

게임이 끝나면 어린이들은 그들이 느낀 것을 고려하는 역할에서 경험 한 어려움을 말하려고 노력하고 있습니다.

이 게임은 몇 번, 이후의 토론이있는 차를 소비 할 수 있습니다. 매년 좋은 것보다 더 많은 것을 볼 수있었습니다.

선택권. 당신은 전체 그룹을 "안경 착용"하고 게임의 모든 참가자를 교대로 보일 수 있습니다.

"추측"

목적.

• 친구들의 이미지를 정신적으로 재현하고 개별 기능을 설명하는 법을 배우십시오.
• 뇌졸중 게임

교육자는 한 자녀를 선택합니다 - 이야기꾼. 나머지는 그 원에 대해 의자에 앉아 있습니다. 내레이터는 외관, 의복, 캐릭터, 하나 또는 다른 수업 등의 경향을 묘사합니다. 아이들은 우리가 누구를 말하는 것에 대해 추측하고 있습니다. 이전에 먼저 추측 한 사람은 자녀를 원 안에있는 "반란군"에 데리고, 텔러와 함께 손을 잡고 손을 잡고 모든 어린이가 성취 한 노래 아래에서 걷습니다.

자녀가 되십시오.

서클이 되라.

서클이 되라.

서클이 되십시오.

나는 네 친구 야

그리고 너는 내 친구 야.

좋은, 친절한 친구!

라 라 라 라 라 라.

"la-la-la"라는 단어에는 모든 사람들이 손에 쥐고 서클 댄스 안에있는 3 명의 아이들이 있습니다.

내레이터와 "보증금"은 의자에있는 장소를 차지하고, 추측은 이야기꾼이됩니다.

"콜로비"

목적.

• 의사 소통 기술, 상상력을 개발하십시오.
• 표현적인 연설에서 일하십시오.

뇌졸중 게임

아이들은 동그라미에 서서 서로 다른 공을 타고 "바"를 타고 있습니다. "kolobok"을 얻는 사람은 일종의 질문을하거나 몇 마디를 말하면됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. "당신의 이름은 무엇입니까?", "Kolobok, 당신이 어떤 이야기를하는지 알아", "콜로 붐, 당신과 친구가되자."라고 나가야 할 때, Kolobok! ".

그 문구 후에, 어린이는 "Kolobka"를 다른 플레이어에게보고합니다.

선택권. 당신은 각 어린이에게 "공"에 연락 해야하는 동물의 역할을 제공 할 수 있습니다.

"Guate"

목적.

• 다른 사람에 대한 책임감을 개발하십시오.
• 철도가 서로에 대한 믿을 수있는 태도.

재료. 눈 붕대는 어린이 수에 의한 것입니다. 항목 - "장애물": Stu-Lia, 큐브, 농구 등

뇌졸중 게임

객실은 밖으로 배포되고 분산 된 물체 - "장애물"이 있습니다. DE-TI는 쌍 위에 배포됩니다 : 선도 - 슬레이브. 구동은 눈에 띄는 붕대를 띠고 그것을 주도하고, 그것을 말하면서, 예를 들어 "큐브를 통해 횡단하는", "의자가 있는지 말하고 있습니다. 그것을 걸어 라. "

그런 다음 어린이들이 역할을 바꿉니다.

"손이 익숙해 져, 손 싸움, 손이 깔려있다"

게임 운동

목적.

• 서로의 상호 작용의 다양한 모델을 보여줍니다.

뇌졸중 게임

각 운동은 2 분 만에 수행됩니다. 쌍으로 어린이는 길쭉한 손을 멀리 떨어져 서로 맞게 앉아 있습니다.

교육자.

• 당신의 눈을 닫고, 친구를 만나기 위해 스트레칭

친구 손, "알아야 해"한 손. 당신의 이웃을 알게되도록 노력하십시오. 손을 내립니다.

• 손을 앞으로 당겨주는 이웃의 손을 찾으십시오 - "당신의 손이 싸움". 손을 내립니다.
• 손이 서로를 찾고 있습니다. "그들은 구성하고 싶습니다." 당신의 손이 메이크업, 그들은 용서를 요구합니다, 당신은 친구를 파견합니다.

어린이들과 함께 게임을 마친 후에는 파트너의 행동의 어떤 형태가 고통스럽고 운동 중에 어떤 감정이 일어 났는지를 좋아했습니다.

"자신을 도와주세요"

게임 운동

목적.

• 감정적 인 긴장을 제거하는 데 도움이되는 어린이 수용체를 가르치십시오.

뇌졸중 게임

교육자는 다음을 제공합니다 :

• 천천히, 심호흡은 침착하게 숨을 쉰다.
• "케이스를 올리십시오"피트 피트 : 공이나 춤을 던지십시오.
• "모든 사업"을 받아들이십시오 "모든 몸 : 달리기, 점프, 판사, 필드 등 (즉, 주요 에너지 비용이 요구되는 운동을 수행);
• "공과를 찾으십시오"투표하십시오 : 토크, 외침, 노래하십시오.

"패턴 그리기"

목적.

• 동지를 돕기 위해 공동 활동으로 이동하십시오.

재료. 종이 장갑 템플릿 - 각 어린이에 대해. 연필 세트, 그리고 모든 부부.

뇌졸중 게임

아이들은 쌍으로 나뉘어져 있습니다. 교육자는 컬러 연필을 배포하고, Mobs의 종이 샤브 폐쇄를 배분하고 모든 부부가 같은 패턴을 가졌습니다.

게임이 끝난 후, 쌍의 VA Lass와 장식의 복잡성의 한 쌍의 신원을 고려한 경쟁이 개최됩니다.

"Golovyach"

목적.

• 협력 기술을 개발하십시오.

뇌졸중 게임

어린이, 한 쌍의 충돌, 서로 반대편에 떨어지십시오. 그들의 머리 사이에 공은 보유하고 있습니다. 공을 만지면 머리를 만나고, 그들은 일어나서 바닥에서 공을 올리려고합니다.

아이들 이이 작업에 대처하는 법을 배우면 게임을 복잡하게 할 수 있습니다. 하나의 볼의 수를 늘리려면

3, 4, 5 명.

"꽃 - 7 가족"

목적.

• 그들의 욕망에 대해 토론하고 더 중요한 것을 선택하는 어린이를 건너십시오.
• 다른 사람들을 돌보고 싶은 욕망을 격려하십시오.

재료. 탈착식 꽃잎으로 컬러 종이로 만든 꽃 - 일곱 테두리.

뇌졸중 게임

아이들은 쌍에 배포됩니다. 각 부부는 손을 잡고, "휴식"한 꽃잎 하나를 말합니다.

비행, 비행, 꽃잎,

서쪽 동쪽,

북쪽, 남쪽,

원을 만들어 돌아왔다.

토지 만 촉진했다

내 의견으로 가야합니다.

서로 다른 욕망을 생각하고 조정하면, 그들은 그들을 나머지를 선언합니다.

교사는 동지, 노인들에 대한 우려와 관련된 욕망과 관련이있는 사람들, 욕구가 확실히 실현 될 것이라는 아이들에 대한 자식을 보장합니다.

"좋은 기억"

목적.

• 피어를 신중하게 지탱할 수있는 능력을 형성하려면 인터리버가 아직 사용하지 않았다면 자신과 경험에 대해 서두르지 마십시오.

뇌졸중 게임

교육자들은 생일을 주었던 것에 대해 또는 그들이 여름을 어떻게 보냈는지에 대해 이야기하기 위해 아이들을 제공합니다. 그것은 자신을 듣는 방법을 알고있는 사람만이 신중하게 듣게 될 것입니다. 아이들은 대개 자신에 대해 기꺼이 이야기하고, Pepe6i-way를 서로 이야기합니다.

모두가 말한 후, 교사는 "누가 기억했는지 묻습니다. 사샤는 무엇을 주었습니까?" ( "Seryozha의 여름은 어디에서 쉬었습니까?") 정답은 권장됩니다.

게임 "위험한 주제 수집"

목적: 어린이가 부품을 수집 할 수있는 능력을 향상시킵니다. 유해한 과목에 대한 지식과 그들을 다루는 규칙에 대한 지식을 착용하십시오.

재료: 위험한 물건의 사진을 절단합니다.

게임 조치 : 부품에서 위험한 물건을 수집하고 안전한 취급 규칙을 알려주십시오.

안전 체인 게임

목적: 안전 규칙을 반복하십시오.

재료: 각 어린이를위한 칩.

게임 조치 : 어떤 수의 어린이들이 게임에 참여하고 질문에 대한 답변을 제공해야합니다. 예를 들어 : 어떤 종류의 화재를 알고 있습니까? 각 어린이는 차례로 그녀의 이유로 전화해야합니다. 올바른 답변을 위해 자녀에게 칩이 주어지며, 그는 더 많은 칩을 득점 한 사람을 이깁니다.

견본 질문 : 어떻게 화재를 방지 할 수 있습니까? 화재가 아파트에서 발생하면 어떻게해야합니까? 전기 제품 취급 규칙의 이름을 지정하십시오. 위험한 주제를 지키고 왜 그가 위험한 지 설명하십시오. 기타.

안전 큐브 게임

목적:obzh 클래스에서 얻은 지식의 통합.

재료: 다양 한 위험한 항목과 자연의 물체의 그림을 가진 골 판지 큐브.

게임 조치 :아이는 큐브를 던지고 결과적인 물체 나 자연의 대상이 위험하고 취급하기위한 규칙을 알려줍니다.

게임 "넷째 여분"

목적:항목 중에서 찾는 법을 배우는 것은 위험합니다. 안전한 취급 규칙을 설명합니다. 주의, 논리적 사고를 개발하십시오.

재료: 다양 한 항목의 이미지와 함께 카드의 집합입니다.

게임 조치 : 묘사 된 항목 중에서 선택하면 위험하고 선택을 설명합니다.

게임 "내가 살고있는 집"

목적: 집 주소와 전화에 대한 지식을 조이십시오.

재료: 공.

게임 조치 : 선생님이 공을 던졌습니다. 아이는 집 주소, 집 전화를 잡아서 분명히 호출해야합니다.

게임 "Tanyushka를 픽업"

목적:재생할 수있는 생명체 객체에 대한 아이디어를 통합하십시오. 주의를 기울이십시오.

재료: 다양한 가정 용품을 묘사 한 그림.

게임 조치 : 아이는 제안 된 그림에서 선택합니다. 가능한 항목 (할 수 없을 수없는 경우).

게임은 "한 번, 두 3, 위험 할 수있는 두 세, 찾기"

목적:집안의 위험 원천에 대한 아이디어를 고정시키고, 스파우트, 관심을 개발하십시오.

재료: 가정 용품을 묘사 한 사진.

게임 조치 :제안 된 그림 중에서 선택한 경우 위험원이 묘사 된 사람들이 선택하십시오.

게임 "주의 : 자연!"

목적:자연의 사람들에게 일어날 수있는 위험을 가진 아이들을 알기 위해서는 인간의 건강을 해칠 수 있습니다.

재료: 물체와 자연의 현상을 묘사 한 사진.

게임 조치 : 현상이나 물건을 선택하고 그가 지불하는 위험에 대해 알려주십시오.

게임 "식용 - 인해".

목적:식용 및 부동산 버섯 (열매)의 아이디어를 확보하십시오.

재료: 공.

게임 조치 : 선생님이 공을 던졌습니다. 버섯 (베리)이 식용이라면 자녀가 붙어 있습니다. 그렇지 않으면 아이가 공을 때려 눕힌다.

게임 "방문 할 곰을 초대하십시오".

목적:집 주소에 대한 지식을 확보하고 게스트 초대장 규칙을 배우십시오.

재료: 아이들이 지은 주택 건축 재료 또는 디자이너, 장난감 곰.

게임 조치 : 각 어린이는 집을 선택하고, 정중하게 곰을 방문하여 그의 집 주소를 부릅니다.

게임 "전화 구원 쓰기".

목적:어린이의 기억에 강화 된 전화 번호 구원 전화.

재료: 숫자 "0", "1", "2", "3", "긴급", "화재", "민병대"의 그림. 회계 스틱, plasticine (합병증).

게임 조치 :구조 서비스의 그림을 선택하고, 숫자가있는 구원의 전화, 막대기, plasticine을 계산합니다.

게임 "은 좋지 않습니다."

목적: 다양한 징후로 물체를 보는 것을 배우고 논리적 사고를 개발하십시오.

게임 조치 : 교사는 어떤 물체 (불, 가위, 도끼, 물 등)를 제공합니다. 아이는 그의 선과 나쁜 측면을 찾아야합니다.

제목 : 수석 미취학 아동을위한 교훈적인 Obzh 게임.
지명 : 유치원 - 교육 게임 - 교훈

위치 : 첫 번째 자격 카테고리의 교육자
작업 장소 : MBDOU. 유치원 결합 된 뷰 No. 66.
위치 : Tomsk Oblast, Tomsk.

Irina Petrovna Popova.
카드 기호 카드

"구원의 봉사권을 부여하십시오»

목적: 제안 된 계획을 준수하는 어린이의 작은 이야기를하는 능력을 개발하십시오.

게임 조건 : 게임의 참가자들은 그들의 이름과 성을 분명히 언급하고, 상황에 대한 슬라이드에 대한 작은 이야기를 나와야합니다.

슬라이드가 화면에 나타납니다. 전화 (장난감) "보고서"에 의한 어린이가 일어나는 일에 대해 나타납니다.

"젊은 구조자" ""

목적: 어린이들에게 기억하고 필요한 여러 그림 중에서 찾아서 선택하십시오. 시각적 인식을 개발하십시오.

게임 조건 : 게임의 참가자들은 그림 (장난감, 동물 등)에 묘사 된 물체를 기억합니다. 그 후, "연기"(커튼)를 통해 동일한 이미지가있는 것의 제안 된 그림 중에서 선택하십시오 (저장).

"구조자"

목적: 아이들에게 자연스러운 주제로 피험자의 계획을 상관시키는 것을 가르치십시오. 시각적 인식을 개발하십시오.

게임 조건 :Rescuers는 먼저 계획을 고려한 다음이 계획에 해당하는 장난감 중에서 알아보십시오.

"화재 위험 물체"

목적 : 어린이의 응답과 관심의 발전을 촉진합니다.

게임 조건 :링 콜 다양한 주제; 화재 위험한 물건을 나타내는 단어들을 들었던 아이들은 손을 박수를 듣습니다.

(철, TV, 시계, 사탕, 크래커, 하모니카, 커틀릿, 수프, 칼, 소켓, 일치, 가벼운 등).

"화재 마스터"

목적: 일관되게 행동하는 능력을 교육하기 위해 민첩성과 운동 속도를 개발하십시오.

게임 조건 : 참가자는 두 팀으로 나뉘며 시로로 지어졌습니다. 신호로 마지막 플레이어는 양동이 팀 구성원을 "물"(4-5 버킷)으로 전송합니다. Shero Mimics의 시작 부분에 서있는 플레이어는 소멸됩니다. 팀이이기는 첫 번째 작업을 수행합니다.

"Rescuers가 구조에 서둘러"

목적: 주요 유형의 움직임 (경사 보드를 걷고, 후프에서 걷는 것, 체조 벤치에서 걷고, 서로 가깝게 누워있는 막대 사이) 사이에 걷는 것에 대한 주요 유형의 움직임의 기술을 개발하십시오. 용기를 풀고 곤경에 빠지는 것을 돕고 싶습니다.

게임 조건 : 참가자는 두 팀으로 나뉘어져 있으며 차례로 장애물을 극복하고 장난감으로 달리고 있습니다. (여러 장난감)(화재에서 저장)를 가져 와서 다시 돌아 오지 않으려 고합니다.

"낯선 사람과의 만남"

게임 조건 : 익숙하지 않은 남자와의 만남에서 적절한 행동으로 아이들을 운동하십시오.

게임 조치 : 아이들은 익숙하지 않은 사람들과의 만남에서 행동하는 법을 조금 한 것으로 말합니다.

알 수없는 게스트 : 안녕하세요, 어린이! 나는 당신과 만나서 매우 기쁩니다. 그러므로 나는 당신을 사탕으로 대우하고 싶습니다.

Dunno는 처음으로 자신을 대우하고, 아이들에게 사탕을 준다. 그들은 섭취합니다 (취하지 마라) 간식. 누군가 사탕을 먹으면 (또는 다른 과자), 교육자는 그들이 옳은지 묻습니다.

익숙하지 않은 손님 : 그리고 내 차에 초콜릿도 있습니다. 그리고 친절한 놀라움! 그리고 얼마나 많은 다른 장난감이 있습니까? 나와 함께 가자 - 모두에게 충분 해!

던노는 낯선 사람과 함께 갈 것입니다.

교육자 : Dunno가 올바르게 올랐습니까? (낯선 사람으로 바꾸어) 그리고 당신은 누구입니까? 왜 그들은 왔습니까?

낯선 사람은 그의 손에 충분하고 끌어 당깁니다. 그들에게 듣지 마십시오! 나는 당신을 부모님 께 데려 갈 것입니다, 그들은 당신에게 데리러갔습니다!

Dunno는 울고 낯선 사람 뒤에 간다.

교육자 : 녀석들이 익숙하지 않은 사람이 나와 함께 당신을 끌면 어떻게해야합니까? (브레이크, 큰 소리로 비명을 지르고, 도움을 요청하십시오) 혼자서 melanchka를 떠나십시오! (낯선 사람을 반복하고, 일종의 일종의 일종을 취하십시오)

"문제가되지 않기 위해서는"

목적: 삽화에 묘사 된 위험하고 안전한 상황에 대해 작은 이야기를하는 능력을 개발하십시오.

게임 조건 : 위험하거나 안전한 상황에 관한 그림에 대한 작은 이야기를 빨리 만듭니다.

주제에 대한 출판물 :

교훈적인 게임 카드 파일 어린이는 누가 한 줄로 움직이지 않습니다. 리드는 게임의 규칙을 설명합니다. "나는 다른 항목이나 동물을 부를 것입니다. 내가 아무것도 부르면.

문법 게임의 카드 파일 Grammatical System의 다양한 측면 개발을위한 게임의 분류 Paderge : 멀드리 "생활 -.

카드 음성 댄스 게임 댄스 게임의 댄스 게임은 교육자 MBDOU 유치원 번호 10 Guba I. I. 2014입니다. "선물"운동의 본문은 당신에게 당신에게 가져 왔습니다.

아스팔트의 "로켓"은 숫자가 0에서 20으로 쓰여진 로켓을 묘사합니다. "고전"3-4 플레이어가 게임에 참여합니다. 에 대한.

카드 안전 같은 디자인 "그림을 놓고"(ml. gr) 어린이 사진을 고려하십시오. 그들을 찾는 것을 제안하십시오 기하학적 인물...에 색상이 끊어졌습니다.

카드 파일 교훈적인 게임 생활 안전의 기초에 따라

고위의 어린이를 위해 유치원 시대

"구급차"

"위험이 위협 할 때"

"난 없어"

"어떻게 하시겠습니까?"

"전화"

"우리의 도우미 식물"

"친숙하고, 당신 자신의, 낯선 사람들"

"우리는 구조자입니다"

"위험 할 수있는"1, 2, 3, "찾기"

"식용 버섯과 열매를 선택하십시오"

"Tanyushka 장난감을 픽업"

"우리는 무엇에 대해 알고 있습니까"

"나는 바늘을 두려워하지 않는다"

"주의"

"집안의 보안의 기초"

"위험을 피하는 방법?" (집에서)

"일단, 2, 3 - 위험 할 수있는 일은 무엇을 할 수 있습니다"

"그렇게 그렇게하지 마라."

"집 달팽이"

"안전 시간"

유치원에서 교훈적인 안전 게임.

목표 :

독립성 및 책임 자녀의 발전, 어린이 요구의 교육 건강한 이미지 생명;

도로, 물, 자연, 다양한 삶의 상황에서의 행동의 규칙에 의해 아이들을 가르치는 것;

기술의 형성 및 안전한 행동에서 벗어났습니다.

게임 번호 1 "구급차"

목적: 어린이의 지식과 실제 응급 처치 기술에서 고정.

재료:: 의료 용품 (온도계, 붕대, 녹색)을 묘사 한 그림.

기술: 선생님이 어린이가 손을 자르고, 그의 발, 팔꿈치를 부러 뜨 렸을 때 아이들과 상황을 이깁니다. 목구멍이 아프 때 온도가 났을 때, 눈에 젖꼭지를 쳤다. 코에 갔다. 각 상황에 대해 일련의 작업 순서를 취하십시오.

게임 번호 2 "위험을 위협 할 때"

목적: 위험의 경우 필요한 조치에 대해 자녀들에 대한 지식을 고정시킵니다.

재료: 아이, 전화에 위험한 행동을 묘사 한 사진.

기술: 아이들은 사진을 찍고, 위험한 상황을 부르고 필요한 전화 번호를 얻고, 그들의 이름, 주소를 부르고, 무슨 일이 일어 났는지 말하고 있습니다.

게임 번호 3 "나는해서는 안됩니다"

목적: 사람들과의 관계에서의 교육 표준 및 행동 규칙.

재료: 수락 가능하고 용납 할 수없는 관계와 관련된 장면 그림 (성인 - 아동, 아동 자식 시스템), "나는해서는 안됩니다"(예를 들어 "-"- "이미지의 이미지).

기술: 플레이어는 템플릿 근처에 누워 사람들과의 관계에서 상황을 묘사 할 수없는 상황을 묘사 할 수없는 사진을 설명합니다.

게임 №4 "어떻게 하시겠습니까?"

목적: 다양한 삶의 상황에서 올바른 솔루션을 만들 수있는 능력을 해결하고 사람들과 의사 소통을하는 행동을 통제하십시오.

재료: 문제에 장면 사진, 상금.

기술: 플레이어는 다른 사람들의 사람들과 다른 사람들과의 연락처의 가능한 한 전형적인 위험한 상황을 보여줍니다.

익숙하지 않은 성인은 어딘가에 그와 함께 가야하며 장난감을 제공하는 흥미로운 것을 보여주기 위해 유망합니다.

익숙하지 않은 성인이 차의 문을 열고 그와 함께 타는 것을 초대합니다.

익숙하지 않은 성인은 사탕, 아이스크림 등을 치료합니다.

올바르게 수신 된 결정에 따라 플레이어는 칩을 가져옵니다.

게임 번호 5 "전화"

목적: 전화 통신에 대한 지식의 형성은 중요한 상황에서 필수적인 필요성으로서 전화 수의 서비스 수를 익히는 것입니다.

재료: 위험한 상황의 그림, 구원 서비스의 게임, 전화 번호가있는 카드.

기술: 특정 상황 전화 번호, 특정 구조 서비스의 자동차로 그림을 선택하십시오.

게임 번호 6 "우리 조수 식물"

목적: 자신을 돕는 방법과 다른 사람들이 건강하게 유지하는 방법을 확보하십시오.

재료: 의약 식물의 이미지로 피사체 사진.

기술: 이 게임은 로또의 원리에 따라 수행됩니다. 어린이에서는 의약품의 이미지가있는 카드. 교사는 유사한 패턴으로 사진을 보여줍니다. 이 식물이있는 어린이는 치료를위한 사용에 대해 알려줍니다. 내가 올바르게 말하면 그림을 가져옵니다. 처음 카드를 닫는 사람이 우승합니다.

게임 번호 7 "친숙한, 당신 자신의, 낯선 사람"

목적: "그것의", "낯선 사람", 친숙한 "낯선"인 사람의 정확한 개념을 형성합니다.

재료: 공.

기술: 게임이 시작되기 전에, 그들의 의견으로, "자신의"로 간주 될 수있는 어린이들에게 "친숙한"이라고 할 수있는 "외계인"이라고 불리울 수 있습니다. 아이들은 서로에서 짧은 거리에 서서 원을 형성합니다. 발표자 - 센터에서 공을 번갈아 가자 모두에게 공을 던졌습니다. 친숙한, 자신의 낯선 사람, 억양을 강조하고, 누구의 일시 중지를 강조합니다. 공을 잡았던 어린이는 해당 사람을 부르고 공을 선도로 돌려줍니다.

게임 번호 8 "우리는 rescuers"

목적: 특정 상황에서의 정확한 행동, 피해자에 대한 교감이없는 태도의 교육에 대해 일상 생활에 대한 위험한 상황에 대한 생각을 조정하십시오.

재료: 3 개의 빈 창 (하나의 -1st, 2 - 하단)이있는 게임 카드; 특정 위험한 상황에서 아이들을 묘사하는 그림; 어떤 방식 으로든 수행 해야하는 조치의 이미지가있는 카드 세트.

기술: 카드 놀이에 마스터는 그림을 위험한 상황의 이미지로 둡니다. 플레이어는 모든 카드 중 하나를 선택하여 모든 카드 중 하나를 선택하여 순차적으로 접습니다.

게임 번호 9 "1,2,3, 위험 할 수 있습니다 - 찾기"

목적: 집안의 위험원의 아이디어, 지능의 발전, 관심을 끌고 있습니다.

재료: 레이아웃이나 게임 코너 가구 항목, 상품

기술: 마스터는 3-5를 차지하고 고려해졌으며,이 시간 동안 아이들은 레이아웃이나 연주 모퉁이에서 가져와야하는 물체에서 의견으로 위험 할 수 있으며, 각각은 선택을 설명합니다. 대답은 상금에 의해 권장됩니다.

게임 번호 10 "식용 버섯과 열매를 선택하십시오"

목적: 식용 및 유독 한 식물에 대한 지식을 고정시키면서 서로 구별하는 능력이 있습니다.

재료: 식용 및 유독 한 버섯과 열매, 칩을 묘사하는 바구니, 밀도 또는 카드.

기술: 식용 버섯과 바구니에서 딸기를 수집하고 숲에 떼어 낼 수 있습니다. 각각의 정확하게 선택된 플랜트 칩에 대해. 가장 큰 칩을 득점 한 플레이어를 이긴다.

게임 №11 "Tanya 장난감을 픽업"

목적: 연주 할 수없는 삶의 물체의 아이디어를 고정시킵니다. ; 상호 지원을 해제합니다.

재료: 소녀와 "재미있는 작은 남자"의 이미지가있는 게임 카드; 다양한 항목을 묘사하는 그림.

기술: 교육자는 Tanyushka가 "재미있는 작은 남자"로 표시된 항목 중에서 선택할 수있는 "재미있는 작은 남자"를 선택할 수 있도록 제안합니다. 왜 당신이 나머지를 재생할 수 없는지 설명하십시오.

게임 №12 "우리가 아는 것은 무엇을 아는 것"

목적: 일상 생활에서 안전한 행동의 규칙에 대해 아이들의 아이디어를 확장하십시오. 주의, 기억력; 협력의 감각을 해소하십시오.

재료: 절단, 화상, 팔 및 화재를 묘사 한 네 게임 카드; 다양한 가정 용품을 묘사 한 그림.

기술: 4 명의 어린이가 게임에 참여하고 있으며, 각자는 스스로를 취합니다. 게임지도 "부상"의 이미지와 함께. 교육자 (어린이) - 발표자. 그는 대상의 이미지로 그림을 번갈아줍니다. 참가자들은이 주제의 잘못된 취급을 가져올 수있는 부상을 추측하고 카드와 상관 관계를 맺고 사진을 찍을 수 있습니다. 자녀를 선택할 때 위험한 사람 또는 다른 항목보다 설명 해야하는 경우 해당 취급 규칙을 알려주십시오.

게임 №13 "나는 바늘을 두려워하지 않는다"

목적: 바늘을 안전하게 처리 할 수있는 능력을 고정시킵니다. 나타나게 하다 작은 모터; 관심을 교육, 완벽.

재료: 상자의 바닥에 부착 된 스레드가있는 바늘; 단추.

기술: 어린이들이 버튼에서 "피라미드"를 수집하여 스레드가있는 바늘에 타고 구슬을 모으고, 두 개의 구멍의 두 개의 구멍에있는 스레드가있는 바늘을 문질렀다.

게임 №14 "주의"

목적: 화재, 가전 제품 및 전기 제품으로 적절한 전환을 통해 아이들을 알기 위해서. 주의, 가정 기술, 집중력을 개발하십시오.

재료: 대형 게임 카드는 불쾌한 결과를 피하기 위해 필요에 따라 4 인치주의 ", 작은 상황으로 나뉩니다.

규칙: 각각의 "주의"적절한 이미지를 픽업하십시오.

기술:

큰 카드는 플레이어에게 똑같이 배포됩니다. 선도는 작은 카드를 보여주고 묘사 된 상황을 부르며 그러한 카드로 "주의"를 누가 수정하고자하는지 묻습니다. 그의 카드를 배웠던 플레이어는 게임 카드에서 그의 음모를 닫습니다. 청구되지 않은 카드는 측면에 연기됩니다. 처음에는 게임 카드의 모든 플롯을 닫을 수있는 사람이 우승합니다. 이 플레이어가 선도됩니다.

옵션 1

플레이어는 자신의 카드를 배웠고, 묘사 된 상황의 가능한 결과를 묘사합니다. 큰지도 그리고 나서 작아집니다.

옵션 2.

작은 카드가 스택을 재생하는 앞에 놓습니다. 플레이어를 수행하면 최고의 카드를 촬영할 수 있습니다. 플레이어가 다음 이동에 대한 권리가있는 경우,하지 않으면 코스의 오른쪽이 다른 플레이어로 전송됩니다.

게임 №15 "집안의 보안의 기본 사항"

목적: 집안의 자녀의 오른쪽 (안전)과 부정확 한 (위험한) 행동을 가진 자녀를 알기 위해서. 지각, 관심, 기억, 어린이의 생각을 개발하십시오.

재료: 게임의 영웅의 안전한 행동의 플롯과 3 개의 빈 창문의지도, 영웅의 위험한 행동을 묘사 한 작은 음모 사진.

기술: 리드 유통 큰 카드 어린이. 작은 카드 하나를 보여줍니다. "불명확 한"카드의 어린이는 해당 빈 창을 닫았습니다. 그는 먼저 그들의 창문을 닫는 것을 이긴다.

옵션 1

창문을 닫기 전에 아이는 그림의 영웅들과 무슨 일이 일어나고 있는지, 왜 그 행동이 생명을 위협 할 수 있는지 설명합니다.

옵션 2.

대형 카드는 플레이어를 피하고 있습니다. 작은 카드는 더미가 얼굴을 마시고 있습니다. Lotting으로, 선수 중 한 명이 "걷기"로 시작합니다. 즉, 공통 스택에서 한 작은 카드를 뽑습니다. 스트레칭은 앞면을 올리고, 모든 플레이어가 긍정적 인 상황에 해당하는 빈 셀이있는 모든 플레이어가 보입니다. 플레이어가 상황을 알아 냈습니다. 상황에서 그는 게임 시트의 바닥에있는 빈 창의 작은 그림을 닫습니다. 그런 다음 이동은 다음 플레이어로 이동합니다. 게임지도에서 모든 빈 창을 먼저 닫을 수있는 사람이 우승합니다.

게임 №16 "위험을 피하는 방법?" (집에서)

목적: 아이들을 집에서 만날 수있는 위험한 상황을 가진 아이들을 알기 위해 이러한 상황을 피할 수있는 능력을 형성합니다.

재료: 장면 사진, 위험 x, 구절의 보안 규칙.

기술: 발표자는 플레이어에게 플레이어에게도 카드를 똑같이 배포하고시를 읽습니다. 플레이어는 사진의시의 내용으로부터 배워야하고 위험한 상황에서 벗어나는 방법을 설명하고 그것에 들어 가지 않아야합니다. 올바른 답변을 위해 플레이어는시를 가진 카드를받습니다.

옵션 1

발표자는 어린이의 그림을 보여 주며, 그것이 그 상황이 무엇인지, 그것을 피하는 방법을 설명해야합니다. 더 좋고 정확한 사람을 이기고 상황을 설명합니다.

옵션 2.

발표자는 위험의 징후를 넣고 이것이 왜 그런 표지인지를 설명하기 위해 적절한 그림 근처의시를 읽습니다.

게임 №17 "1 회, 2, 3 - 위험 할 수있는 일은 무엇입니까?"

목적: 집안의 위험원에 대한 아이디어를 통합하십시오. 지능을 개발하고 파트너십의 감각을 불러 일으킬 수 있습니다.

규칙: 푸시하지 마십시오. 서로 물체를 선택하지 마십시오.

재료: 레이아웃이나 게임 코너 가구 항목, 상금 (칩 또는 그림) : 징후 x - 당신은 자신을 사용할 수 없습니다.

조심스럽게 사용하십시오.

기술: 마스터는 5-10을 믿으며이 시간 동안 아이들은 레이아웃이나 게임 모퉁이에서 가져와야하는 그 개체에서 의견이있을 수 있습니다. 그런 다음 각마다 선택한 선택을 설명합니다. 대답은 상금에 의해 권장됩니다.

옵션 1

수석 그룹의 게임 \u200b\u200b코너에서 게임을 들고 있습니다.

옵션 2.

모든 어린이는 2 개 있습니다 조건부 표지판 엑스! . 지도자는 아이들이 위험한 아이템 근처에 징후를두고 있다고 생각합니다. 각 정답에 대해 발표자는 상을 수상합니다.

게임 №18 "그렇다."

목적: 생명을 위협하는 상황을 비 위험으로 구별하는 능력을 통합하십시오. 주의를 기울이십시오. 보안 규칙을 따르는 욕망을 교육하십시오.

규칙 : 빨간색 카드 아래에서 녹색으로 행동의 수명에 위험한 아이의 이미지와 함께 사진을 넣으십시오 ((허용).

재료: 2 카드 - 녹색과 빨간색. 어린이의 위험하고 안전한 행동을 묘사 한 사진. 표지판 - 기호.

기술: 이 교사는 사진, 어린이를 차례로 보여주고 선택을 설명하고, 그림을 칠하거나 녹색 카드 아래에 있습니다.

옵션 1

어린이 사진을 사용하는 사진 대신에. 아이들은 차례로 사진을 찍고, 상황이 위험하다면,이 상황에서 안전한 행동의 규칙을 설명하는 해당 기호 - 기호를 선택하십시오.

게임 №19 "집 달팽이"

목적: 안전한 행동의 규칙에 대해 아이들의 프리젠 테이션을 요약합니다. 보호 자기 의식을 개발하십시오. 협력 감각을 해소하고, 계정 기술을 통합하십시오.

규칙: 주문을 준수하십시오.

재료: 다양한 수제 아이템, 칩, 큐브에 의해 그려진 집안 안에 달팽이의 이미지가있는 경기장.

기술: 아이들은 큐브를 던져 큐브를 던지고 많은 부서에서 칩을 움직입니다. 얼마나 많은 포인트가 큐브에 떨어 졌습니까? 각 플레이어는 칩이 서있는 그림에 표시되는 것을 호출합니다.

옵션 1

플레이어는 그림에 표시되는 것뿐만 아니라이 주제를 취급하기위한 규칙을 알려줍니다.

옵션 2.

칩이 사진에 멈추면 어린이가 사용하는 항목이 금지되어있는 곳은 재생이 이동을 통과합니다.

게임 번호 20 "안전 시간"

목적: , 그들이 일상 생활에서 누구와 만나는가?

재료: 칩, 객체를 묘사하는 화살표가있는 둥근 필드.

기술:

1 옵션

게임은 1에서 3 명까지 참여합니다.

아이들은 화살표를 "시계"로 돌립니다. 주제를 신중하게 고려하는 어린이는 위험 할 수있는 것보다는 그것이 왜 그렇게 할 수있는 규칙이되는지 알려줍니다. 완전하고 정확한 답변을 위해 자녀는 칩을 가져옵니다.

옵션 2.

2 명이 게임에 참여합니다.

아이가 화살표를 켭니다. 그런 다음이 주제를 사용하는 방법에 대해 상대방에게 질문하는 것을 묻습니다. 그래서 문제가 없도록하십시오. 아이가 올바르게 책임이있는 경우 다음 번의 권리를 가져옵니다. 그리고 그것이 대답하기 어려운 경우, 질문에 물어 본 아이를 자신에게 대답해야합니다.

안전한 행동에 대한 지식의 어린이의 형성과 개발을위한 교훈적이고 교육적인 게임

어린이를위한 게임 중간 그룹

섹션 : "집에서 아이"

"알리려고합시다"

목적: 그들의 이름과 성, 나이를 부르는 능력을 개발하십시오. 부모의 이름을 부르는 능력을 개발하십시오. 사랑하는 사람들을위한 사랑을 방문하십시오.

뇌졸중 게임 : 교사는 아이들이 아이들을 방문 할 그룹이 왔음을 암시합니다 " 흥미로운 캐릭터"(어떤 장난감) 그리고 사람들을 더 잘 알고 싶어합니다. 어린이는 원에 앉아서 흥미로운 캐릭터가 전달됩니다. 그분의 손에있는 주제가 그 아이가 그의 이름, 성, 그의 이름의 나이가 그의 부모님이라고 부를 수 있어야합니다.

주제 : "위험한 것들의 세계에서"

목적: 생명과 건강에 위험 할 수 있지만 사람에게는 필요한 물건을 지속적으로 알리십시오. 일상 생활에서 가능한 사고로부터 멀리 떨어져 있습니다.

게임 트래픽 : 교육자는 가구 항목을 보여줍니다. 어린이들은 피사체가 해를 끼칠 수있는 경우 안전하고 토글을 박수시킵니다.

제목: "불이 붙지 않았다."

목적: 화재에서 나오는 위험을 만나십시오.

뇌졸중 게임 : 선생님은 어린이들에게 "스파크"가 그들을 방문하고 그녀가 그들과 놀고 싶어합니다. 이 교사는 스파클이 "좋은"(플레이트, 스토브, 토치 등) 또는 "나쁜"(불행, 불이행, 의도하지 않은 담배가없는 불, 불) 될 카드를 보여줍니다. 아이들은 "스파크"의 약속을 정의해야합니다.

섹션 : "어린이와 자연"

제목 : "고양이와 개 - 우리 이웃들"

목적: 애완 동물과 의사 소통 할 때 기억 해야하는 어린이들을 가르치십시오.

재료: 다양한 개와 고양이의 다양한 품종이 그려진 사진, 개 음식과 고양이, 통합 문서, 장난감 : 고양이와 개.

게임 트래픽 : 신비를 사용하여 사진에 대한 대화. 장난감을 사용하여시 "노숙자 고양이"를 준비하십시오.

노숙자 고양이

일단 내가 노숙자 고양이를 만났을 때 :

- 잘 있었 니?

- 아무것도 조금씩.

- 네가 아프다고 들었어?

- 병든.

- 그래서, 그것은 침대에 누워 있다는 것을 의미합니까?

- 거리에 많은 주간에 누워 있습니다. 노숙자 나는 침대를 넣지 못했습니다.

나는 다음과 같이 생각했습니다. "세계에서 개와 고양이가 노숙자를위한 장소가 없어서는 이상한 것이 이상합니다."

- 고양이가 들리고 나와 함께 가자. 어둠, 따라서 집에 갈 시간입니다!

서둘러. 그녀는 뒤로 떨어지고 싶지 않았습니다.

그리고 나 옆에, Tikhonechko Sang : 그녀가 무엇에 관해서는 무엇입니까? 아마 모든 사람들이 자신의 집이 필요합니다.

주제 : "자연은 우리 집입니다"

목적: 자연과 동물과 식물성 세계로 자연과 관련하여 아이들을 가르칩니다.

재료: 깨진 나무, 불, 쓰레기가있는 카드,

게임 트래픽 : 교육자는 주제에 대한 사진을 보여줍니다. 아이들의 임무는 2 개의 그룹으로 나뉘며, 수행 할 수있는 작업을 수행하고 불가능합니다.

섹션 : "도로 규칙"

주제 : "운송과 함께 아는"

목적: 아이들에게 운송 유형에 대한 아이디어를 제공하십시오.

재질 : 다양한 종류의 운송 (지상, 지하, 물, 공기)이있는 그림.

게임 : 모든 제시된 운송에서 아이들은 도시의 거리에서 만나는 교통편을 선택해야합니다. 약속을 설명하려고 노력하십시오.

제목: "유능한 보행자"

목적: 거리, 도로 및 보도에 대한 아이디어를 고정하십시오.

재료: 트래픽 규칙, 거리 (Zebra, Traffic Light), 칩 (Zebra, Traffic Light), 칩 (Zebra, Traffic Light)에 대한 수수께끼.

게임 트래픽 : 도로의 모방은 개별적으로 수행되거나 팀이 수행됩니다. 수수께끼를 추측하는 어린이들은 신호등의 녹색 불빛에 얼룩말을 따라 다음 "레벨"으로 이동합니다.

주제 : "신호등"

목적: 신호등을 가진 어린이를 소개하고, 각 색상의 의미를 설명하십시오. 거리를 옮길 때 아이들이 행동을위한 규칙을 가르칩니다.

재료: 노란색, 빨간색과 녹색 카드.

뇌졸중 게임 : 어린이는 보행자와 신호등으로 나뉩니다. 신호등이 차례로 켜지면 보행자의 전환을 사냥하는 어린이의 임무는 Zealy 신호등입니다.

섹션 : "어린이 및 다른 사람들"

제목 : "할머니를 찾는 데 도움이되자"

목적: 자녀들 에게이 집단을 부지에서 허락하지 않고 집을 떠나는 것은 불가능하다는 것을 개념으로 가져 오십시오. 익숙하지 않은 사람들과 이야기하십시오.

게임 트래픽 : 어린이 그룹에서 4 명의 할머니와 2 명의 손녀의 역할을 위해 4 명의 어린이가 선택됩니다. 나머지 아이들은 달리고 있으며, 그들은 아무도 모르면 안됩니다. 연기하는 사람 누구와 함께 한 쌍으로. "손녀"의 임무는 "할머니"가 어떻게 생겼는지 아이들의 나머지 부분을 설명합니다.

섹션 "어린이와 건강"

테마 "내 몸"

목적: - 아이들을 줘 초등 조회수 너 자신에 대해 남자로서;

신체와 그 역량의 외부 구조에 익숙해진다.

자신에 대한 지식에 대한 관심을 가리키십시오.

인간의 감정을 구별하는 익숙해.

재료: 신체 부위와 감정의 그림.

게임 트래픽 : 1 부분. 작은 남자의 조각에서 수집; 2 부분. 우리는 감정으로 그림을 고려하고 그들을 반복하려고 노력합니다.

테마 "과일 - 유용한 제품".

목적: 유용한 제품, 건강과 좋은 기분에 대해 아이들에 대한 지식을 명확히하기 위해.

재료: 유용하고 유해한 음식으로 사진.

게임 트래픽 : 어린이들이 사진을 봅니다. 2 개의 관련 그룹으로 나누어 보려고 노력할 수 있습니다 - 그들의 선택을 설명하려고 노력하십시오.

주제가 "아프지 않아야합니다."

목적: 옷의 제목과 드레싱 순서를 확보하십시오.

재료 : 인형과 인형 옷.

게임 트래픽 : 날씨에 인형 마샤를 착용 할 필요가 있습니다. 날씨 기능은 납이나 교육자를 선택합니다.