Spitalul de joc în grupa a doua de juniori. Joc de rol „spital” în grupa mai tânără. Aici vine ambulanța

Joc de rol„Spitalul” în a 2-a grupa de juniori.

Marina Vasileva
Joc de rol „Spitalul”

Rezumatul jocului de rol „Spitalul” din grupa a 2-a juniori.

Scop: Să extindă ideile copiilor despre munca unui medic; formarea capacităţii de a aplica în joc cunoştinţe dobândite anterior despre viata inconjuratoare.

Sarcini:

1. Să formeze la copii capacitatea de a-și asuma un rol de joc (asistent medical, pacient).

2. Încurajați copiii să interpreteze povestea jocului familiar „Spitalul” folosind instrumente medicale familiare (jucării)

3. Facilitați apariția unui dialog de joc de rol.

4. Să-și formeze o atitudine grijulie față de sănătatea cuiva, capacitatea de a manifesta sensibilitate, grija față de o persoană bolnavă.

5. Să consolideze cunoștințele despre regulile de conduită în locurile publice.

Dicţionar: doctor, termometru, fonendoscop, pastile, bandaj.

Echipament: un costum de doctor, un set de jucării „Spitalul”, păpuși.

muncă preliminară: citirea basmului „Aibolit” de K. I. Chukovsky, examinarea instrumentelor de joc medicale. Luarea în considerare a materialului ilustrativ pe această temă.

Progresul jocului:

Profesorul cheamă copiii la el, ei stau în jurul profesorului.

Educator: băieți, astăzi au venit oaspeți în grupul nostru, să le salutăm.

Copii: salut.

Educator: dar asta nu sunt toți oaspeții. Păpușa Katya a venit astăzi la noi. Să o salutăm.

Copii: salut Katya.

Educatoare: Katenka, de ce nu ne saluti?

Katya, vrei să-ți dăm bomboane? (Katya doar scutură din cap)

Vrei inghetata? (Katya doar scutură din cap)

De ce taci Katya? Doar dai din cap și ești foarte trist?

Băieți, ce credeți că s-a întâmplat cu Katya? Katya mi-a spus la ureche că este bolnavă.

Katya, ce te doare?

Katya: durere în gât

Educatoare: Probabil ai mâncat înghețată?

Katya: nu, am mâncat zăpadă și am supt un țurț

Educatoare: băieți, este posibil să mâncați zăpadă, să sugeți țurțuri?

Copii: nu, zăpada este rece, murdară.

Educatoare: Mănânci zăpadă și țurțuri?

Copii: nu.

Educatoare: Ei bine, Katya s-a îmbolnăvit. Băieți, spuneți-mi, când oamenii se îmbolnăvesc, unde se duc?

Copii: la spital.

Educatoare: cine îi tratează?

Copii: doctor, doctor.

Educator: Ei bine, băieți, să o ducem pe Katya la spital cu mașina noastră. Luați-vă locurile, puneți-vă centurile de siguranță, să mergem. (mâncăm pe muzică „Mașină” efectuăm mișcări în conformitate cu textul.)

Educator: Ei bine, iată-ne la spital. Astăzi voi fi medic. Acum voi pune o haină albă. Și voi mă veți ajuta să văd pe cei bolnavi. Pacienții stau pe scaune și vă așteaptă rândul. Și doctorul va începe să trateze păpușa Katya. Dar amintiți-vă, spitalul trebuie să fie LINIS. Nu face zgomot. Nu interferați cu medicul care tratează bolnavii.

Iată un termometru acum voi măsura temperatura

Da, temperatura este foarte mare.

Ei bine, Katya, haideți să vedem gâtul, deschideți gura.

Gâtul este roșu.

Acum voi lua un fonendoscop și o voi asculta pe Katya.

Oh ce șuierătoare.

Deci Katya, iată pastilele pentru tine, trebuie să le iei dimineața și seara, dar numai una câte una. Și asigurați-vă că beți lapte fiert cu miere. Fă-te bine Katya.

Vino mai departe. Buna care este numele tau? Spune-mi exact unde se concentrează durerea ta?

- (Admiterea pacienților bolnavi)

Educator: Doctorul vă va ajuta cu siguranță, dar este mai bine să nu vă îmbolnăviți. Băieți, ce ar trebui să fac ca să nu mă îmbolnăvesc?

Copii: Îmbrăcați-vă cu căldură, nu mâncați zăpadă, nu sugeți țurțuri.

Educatoare: Bravo băieți.

Jocul continuă cu participarea copiilor.

Ţintă: Pentru a educa copiii despre valoarea sănătății.

Conținutul programului:

1. Pentru a face cunoștință cu unele dintre operațiunile de muncă care compun munca unui medic.
2. Dezvoltați vorbirea, gândirea imaginativă, activați vocabularul copiilor.
3. Creați conștientizarea propriei sănătăți.

Muncă preliminară:

Excursie la cabinetul medical, vizionarea ilustrațiilor despre munca unui medic, citirea lucrării lui K. Chukovsky „Aibolit”.

Material: O păpușă, un pat pentru o păpușă, o haină albă pentru un medic, o valiză cu rechizite medicale (un termometru, un fonendoscop, o spatulă, un stilou, un formular de prescripție medicală).

Progresul jocului:

La început are loc o demonstrație a jocului cu păpușa. Profesorul atrage atenția asupra păpușii, care a venit la spital pentru a vedea un medic.

V.- Băieți, Katya are fruntea fierbinte, are temperatură, este bolnavă.

Ce s-a întâmplat să o îmbolnăvească? (răspunsurile copiilor).

Profesorul își aduce o păpușă la ureche și spune că Katya a mâncat zăpadă la plimbare ieri.

Ce ar trebui să facem, cum o putem ajuta? (răspunsurile copiilor dau medicamente)

Dar nu putem da medicamente singuri, nu suntem medici, un medic ar trebui să o examineze.

Vizavi stă un doctor într-o haină albă

Ce ți s-a întâmplat? (păpușa Katya s-a îmbolnăvit).

O voi examina. Mai întâi voi lua temperatura. Iată un termometru, ridică stiloul Katyei, (îl pune sub braț) și trebuie să aștepți puțin.

R., da, Katya are febră mare, trebuie să luați urgent medicamente pentru a ameliora temperatura ridicată.

Katya, acum lasă-mă să te ascult, ai respirație șuierătoare în piept? (scoate fonendoscopul)

Profesorul strigă numele subiectului pentru a fi ascultat. Îl pune pe piept și îi spune Katya să respire mai adânc.

Totul este bine aici, fără respirație șuierătoare.

Sau poate ai o durere în gât. Deschide gura larg și spune „A-A”.

Profesorul ia o spatulă, spune numele acestui articol și se uită la gât.

Katya, ai gâtul foarte roșu, probabil ai mâncat prea multă înghețată sau ai băut apă rece?

R., ai incercat zapada, pentru ca este atat de alba, pufoasa si probabil foarte gustoasa? (răspunsurile copiilor).

Ei bine, Katya, m-am uitat la tine și îți voi spune că trebuie să fii tratată urgent. Sunteți de acord cu mine?

Acum vă voi scrie o rețetă cu medicamente care vor ajuta la ameliorarea temperaturii, tratarea gâtului. (Scrie o rețetă pe formular)

R., și cine poate cumpăra și da medicamente conform prescripției mele? (Doar adulți)

Da, numai adulților li se va vinde medicamente într-o farmacie, iar un adult poate oferi medicamente unui pacient. Iată că predau (copilului) rețeta, iar el trebuie să o transmită adultului (profesorului).

Pentru a nu te îmbolnăvi, trebuie să ai mereu grijă de sănătatea ta! Urmați sfatul meu: nu beți apă rece, nu mâncați zăpadă pe stradă, legați-vă o eșarfă la gât, nu vă dați jos mănușile când mergeți, îmbrăcați-vă călduros. La revedere! (Katya se duce acasă)

Educator:

De ce este Kate bolnavă?

Cine a tratat-o?

De unde știa doctorul că Katya era bolnavă?

Ce ne-a sfătuit doctorul?

Băieți, dar cu voi, ca și cu Katya noastră, asta nu se poate întâmpla? Sper că veți urma sfatul medicului. Vei fi mereu vesel și vesel.

Rezumatul jocului de rol „Spitalul” din grupa a doua de juniori

Rezumatul unui joc de rol« Spital » în a doua grupă de juniori

Ţintă: Să formeze la copii capacitatea de a se juca joc de rol« Spital » .

Sarcini educaționale :

Să-i învețe pe copii să-și arate interesul față de activitățile de joc ale colegilor lor, să-i ajute să se joace cot la cot fără a interfera unul cu celălalt;

Sarcini de dezvoltare :

Să dezvolte la copii atenția auditivă și vizuală, memoria, imaginația, expresivitatea vorbirii;

Sarcini educaționale :

A menționa atitudine prietenoasă copiii unul la altul

Cultivați interesul pentru joc; formează o atitudine grijulie față de pacient.

Lucrări preliminare cu copii :

1. Citirea unui basm de K. și Ciukovski "Aibolit" ;

2. Examinarea ilustraţiilor.

Didactic jocuri ;

Creația și redare situații de joc și problemă;

Predarea tehnicilor de joc.

Echipamente și materiale :

- colț de jocuri de rol« Spital » ;

Scaune pentru pacienti;

halate pentru medic si asistenta medicala;

Atribute pentru joc de rol« Spital » : termometru, seringă, fonendoscop, medicamente etc.;

- colț de jocuri de rol"Familie" ;

Roluri și reguli de joc :

În etapa inițială a jocului, educatorul are rolul principal - rolul unui medic, o asistentă, iar în viitor, acest rol este jucat de copiii înșiși. (acțiuni comune cu un adult prin imitație, după model) .

Progresul jocului:

(Se aude un copil plângând)

îngrijitor : Băieți, cine plânge? Scoate o păpușă-păpușă din cărucior... Cine este?

Răspunsurile copiilor : bebelus!

îngrijitor : De ce crezi că plânge?

(răspunsurile copiilor) .

Profesorul citește o poezie :

Păpușa noastră este bolnavă

Nici măcar nu am mâncat dimineața.

Abia deschide ochii

Nu râde, nu te juca

Ea tace toată ziua

Nici măcar mama nu plânge.

îngrijitor : Cine iti va spune ce sa faci?

Răspunsurile copiilor : Du-te la doctor.

îngrijitor : Câți dintre voi știu unde lucrează doctorul? Cum ar trebui să fie un doctor? Ce poartă doctorul? De ce are nevoie un medic pentru a lucra?

Răspunsurile copiilor : IN spital. Atent, grijuliu, amabil.

halat alb. Instrumente.

îngrijitor : Bravo baieti! Ei bine, a venit timpul nostru, hai să ne jucăm acum! Vrei să te joci?

Copii: Da!

îngrijitor : Băieți, să jucăm jocul „De ce are nevoie doctorul? Pentru a face acest lucru, ne vom lua geanta magică.

(copiii aleg dintre articolele propuse de care medicul are nevoie și spun de ce, după părerea lor, este nevoie de un articol sau altul).

Seringă - injectează.

Termometru - măsoară temperatura.

Fonendoscop - ascultați respirația în plămâni.

Tablete, vitamine - pentru tratament bolnav .

Spatulă - uită-te la gât.

îngrijitor Î: Cum ajungem spitale cum poti sa mergi acolo?

Răspunsurile copiilor : Cu mașina, cu ambulanța.

îngrijitor : Chemăm o ambulanță? (apel, trimis cu ambulanța laspital ) .

ÎN spital Rolul medicului este asumat de educator.

îngrijitor : Cine merge la receptie cu o papusa?

Doctor (tutore) : Bună, intră, stai jos, de ce te plângi?

Rabdator (copil) R: Fiica mea este bolnavă.

Doctor (tutore) : Nu-ti face griji, acum o voi examina si ii voi prescrie tratament, iata un termometru, acum vom afla daca fiica ta are sau nu temperatura. Temperatura ridicata. Să vedem gâtul (spatula se uita la gat) . Oh-oh! Gâtul roșu. (oferă o injecție antipiretică, prescrie un medicament pentru tratamentul gâtului, vitamine.

Rabdator (copil): promite doctorului să-i urmeze recomandările și să respecte toate instrucțiunile.

Doctor (tutore) : La revedere gata cu durerea .

îngrijitor : Băieți, acum să fie unul dintre voi medic.

deschis spital pentru toată lumea Vino să te tratezi curând. Vino să vezi un doctor. Pentru a nu împinge, pentru a nu interfera unul cu celălalt, pacienții pot sta pe scaune și își pot aștepta rândul. Uite cati pacienti stau pe scaune si toata lumea doare, sa-i ajutam?

Copii - haide!

Alegem un medic și o asistentă printre băieți.

Profesorul acționează ca un observator și, dacă este necesar, ajută la corectare acțiuni de joc copii.

Profesorul le mulțumește copiilor pentru joc interesantîi întreabă dacă le-a plăcut să se joace? Separat notează și laudă copiii care sunt greu de contactat.

In cele din urma jocuri profesorul îi întreabă pe copii cum să-și salveze sănătatea și ce trebuie făcut pentru aceasta. Copii Răspuns: faceți exerciții, mâncați legume și fructe, faceți sport, plimbați-vă în aer curat.

PREZENTARE

Pe subiect: Organizarea unui joc de rol la grupa a doua de juniori "Spital"

Prezentare pregătită

educator MBDOU "Berry"

Shilets Tatyana Sergeevna

Noyabrsk, microdistrictul Vyngapurovsky

• Să formeze copiilor capacitatea de a-și asuma un rol și de a efectua acțiuni de joc adecvate;
• Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre profesia de medic: ce face un medic, pe cine tratează, cum tratează. Învață să ai grijă de jucării.
• Pentru a îmbogăți înțelegerea copiilor cu privire la profesia de medic.

Sarcini:

• Încurajați copiii să folosească cunoștințele despre viața înconjurătoare, despre spital, mai pe scară largă și mai creativ în joc.
• Dezvoltați imaginația creativă. Continuați să vă familiarizați nu numai cu profesia de medic, ci și anumite reguli comportament în clinică, în cabinet, în farmacie.

Echipament de joacă

• Haină și șapcă de doctor;
• Setați „Doctor”;
• Rețete;
• Medicamente (cutii).

• Conversație cu copiii despre cum au mers ei și părinții lor la spital, farmacie;
• Povești pentru copii despre ceea ce au învățat despre profesia de medic.

• Doctor - face o programare, ascultă, se uită la gât, scrie o rețetă.
• Asistentă - ajută la primirea pacienților, îndeplinește numirea unui medic, face injecții.
• Pacientul - vine la programarea medicului, spune ce-l îngrijorează, urmează recomandările medicului.

scena principala "Eu joc"

• Rezolvarea problemelor cu copiii;
• Pentru a ajuta la crearea unui mediu de joc, pentru a stabili interacțiunea între cei care și-au ales anumite roluri;
• Să formeze copiilor capacitatea de a se juca după propriul plan, de a stimula activitatea creativă a copiilor în joc;
• Să formeze relații de prietenie în joc, un sentiment de umanism, activitate, responsabilitate, prietenie;

• Băieților le place să joace jocul de rol „Spitalul”. În acest joc, ele se reflectă și în educația valeologică, întrucât copiii din clasă proiectează cunoștințele acumulate în joc, îmbogățindu-le cu situații și metode noi de tratament.

Autonom preşcolar formarea municipală a grădiniței Dolgoprudny de tip general de dezvoltare nr. 24 „Mesteacăn”
(Grădinița AOU nr. 24 „Mesteacăn”)
Joc de rol „SPITALUL”
în grupul mai tânăr
Compilat și condus de: Beresneva O.A.
DolgoprudnyStory „La întâlnirea cu un medic pediatru”
Întocmită și condusă de profesorul: Beresneva O.A.
Scop: Formarea copiilor abilitatea de a juca jocul de rol „Spitalul”
Sarcini: Să învețe cum să creezi un mediu de joc folosind obiecte reale și înlocuitorii acestora. Să formeze copiilor capacitatea de a se juca după propriul plan, de a stimula activitatea creativă a copiilor. Dezvoltați capacitatea de a se angaja în interacțiunea de jocuri de rol cu ​​colegii (build dialogul de rol, capacitatea de a negocia între ei în joc). Pentru a dezvolta la copii atenția auditivă și vizuală, memoria, imaginația, expresivitatea intonațională a vorbirii. Pentru a cultiva relații de prietenie între copii, respect pentru munca unui medic.
Echipamentul metodologic al lecției: un cufăr, ghicitori, o haină albă, o pălărie de doctor, set de joc„Doctor”, carduri medicale pentru fiecare pacient și figuri geometrice, păpuși.
Lucrări de vocabular: medic pediatru, asistent medical, fonendoscop, seringă, termometru, rețetă, registru.
Lucrări preliminare: excursie la cabinetul asistentei medicale, cunoașterea copiilor cu aspect medici, cu instrumente, citind basmul „Aibolit” de K.I. Chukovsky, luarea în considerare a ilustrațiilor complotului, conversații bazate pe experiența personală a copiilor despre medici, spitale.
Progresul lecției
Organizarea timpului.
Profesor: Salut baieti. Așezați-vă. Să începem lecția urându-ne bine unul altuia. Întoarceți-vă unul în față și spuneți: Ne dorim bine.
Partea principală a lecției.
Educatoare: Băieți, uite ce piept frumos am. Ghiciți ghicitoarea și veți afla cui îi aparține.
Educator: Cine este cel mai util în zilele de boală?
Ne vindecă de toate bolile?
Copii: Dr.
Educator: Acest cufăr îi aparține medicului. Ce crezi că este în el? (Conține instrumentele și medicamentele de care are nevoie medicul pentru a lucra.) Băieți, să ne uităm la aceste instrumente și să le denumim (fonendoscop, seringă, termometru, picături pentru nas, spatulă...) Bravo.
Educator: Ce crezi ce joc vom juca acum? (In spital)
Profesorul atrage atenția copiilor asupra păpușilor din colțul de joacă.
- Uite ce triste sunt păpușile noastre. Ce s-a întâmplat cu ei? Poate s-au îmbolnăvit? Îți amintești numele unui medic care tratează copiii? (Medic pediatru). Ce alți medici mai cunoașteți? (ORL, chirurg, terapeut)
- Și cu cine ai fost la doctor? (răspunsurile copiilor). - Deci păpușile noastre trebuie să fie duse la spital pentru o programare la un medic pediatru (pediatru)
Să facem un minut fizic și apoi vom distribui roluri cu tine
Fizkultminutka.
Ne așezăm în autobuz și ne uităm pe fereastră.
Privim înapoi, privim înainte, ei bine, autobuzul are ghinion.
Roțile se învârt, ne-am rostogolit înainte
Lasă autobuzul să ne poarte, mergem, mergem înainte.
(Copiii fac mișcările care sunt menționate în poezie, repetând cuvintele după profesor).
Educator: Să alegem un medic cu tine. Pentru prima dată, va fi cel care este cel mai responsabil dintre voi. Avem o clinică adevărată cu tine.
Profesorul îi cere medicului să aleagă o asistentă. Apoi ies: o asistentă la registratură, pacienți cu păpuși bolnave (profesorul împarte jucării copiilor, le roagă să le fie milă și să-i liniștească, îi invită să ia o cartelă la registratură și să stea la coadă pentru medic, așa că că el îi poate ajuta.) Și acum trebuie să alegem un rol foarte principal - aceasta este o asistentă, pentru că ea menține tot spitalul curat, munca ei este foarte importantă - pentru că dacă nu fac curat în spital, va fi neplăcut pentru vizitatori să vină acolo.
Profesorul explică fiecăruia rolul său. Copiii merg la locurile lor de joacă (farmacie, spital, recepție). Halate, pregătindu-și locurile de muncă.
Dialog de recepție:
Copiii salută, dați prenumele și cer cardul pacientului.
Registratorul eliberează un card pacientului. (pe forme geometrice care sunt pe carduri și pe pacient)
Recepția începe la clinică. Îngrijitorul le reamintește „vizitatorilor” să se pună la rând cu medicul. Înainte de a intra în birou, trebuie să bati la „uşă”. La intrarea în birou, salută-te pentru a spune ce o doare pe fiica ta?
Dialog în spital al pacientului și al medicului:
P: Bună.
D: Bună, ce o doare pe fiica ta?
P: Are febră mare și o durere de cap.
D: Nu vă faceți griji, o voi examina acum și voi prescrie tratament.
Copilul în rolul de medic redă îngrijire medicală, examinează pacientul și îi oferă asistentei să facă o injecție antipiretică, apoi scrie o rețetă și se oferă să cumpere medicamente de la farmacie.
Vizitatorii stau la coadă, nu fac zgomot, nu înjură și așteaptă rândul lor. In timp ce pacientii isi asteapta randul, la usa apare o asistenta care spala podeaua. Ea spală totul cu sârguință și le cere vizitatorilor să nu arunce gunoi.
Profesorul are grijă ca copiii să nu uite să spună „mulțumesc și la revedere”.
joc încheiat
Policlinica se închide: deja e târziu, nu au mai rămas bolnavi, toată lumea s-a vindecat. Medicii își scot halatele și pun echipamentul medical la locul lui. Părinți, luați-i pe cei care nu au avut timp de rețete și mergeți la farmacie după pastile și vitamine. Trebuie să ducem copiii acasă și să-i culcăm. Acum avem o comandă completă în grup.
La sfârșitul jocului, profesorul îi întreabă pe copii cum să-și salveze sănătatea și ce trebuie făcut pentru aceasta.
Copiii răspund: faceți exerciții, mâncați legume și fructe, faceți sport, plimbați-vă în aer curat.
Educatoare: băieți, să facem exerciții cu voi (Copiii fac exerciții pe muzică
Soarele se uită în pat
Unu doi trei patru cinci.
Cu toții facem exerciții
Trebuie să stăm jos și să ne ridicăm.
Întinde-ți brațele mai larg
Unu doi trei patru cinci.
Aplecați-vă - trei, patru.
Și sari pe loc.
Pe vârf, apoi pe călcâi.
Cu toții facem exerciții.
(Copiii fac mișcările care sunt menționate în poezie, repetând cuvintele după profesor.)
Educatoare: Băieți, ce ne-am jucat cu voi astăzi? (Spitalul) Ce ți-a plăcut cel mai mult la jocul nostru?
Educatoare: Băieți, vă doresc multă sănătate. Acum iti voi oferi fructe sanatoase delicioase. (Copiilor li se dau mere)

Fișiere atașate