Imagine Print Games 5 6 ani dosar de carduri. Jocuri de imprimare de masă și lotto. Călătorii de jocuri: Educatorul întreabă
"Casa mea"
Scop: Învățați casa din detalii, pentru a spune despre ceea ce este.
Echipament: Carduri cu imagini de detalii arhitecturale.
Regulile jocului: Copiii dezasamblați și așezați în cursul detaliilor povestirii casei. Se poate dovedi că aceiași copii vor fi interpretați în moduri diferite, conducând, ajutând jucătorii cu "instrucțiuni", ar trebui să-și încurajeze fantezia.
Exemplu:
"În casa mea există o scară. Mă urc pe podeaua ei (...). Apoi deschid ușa și intrăm în apartament. În apartamentul nostru (...) ferestre, etc.
"Slug imaginea"
Material : 8 Imagini Color Split cu vederile orașului Armavir.
Reguli : Găsiți culoarea, pliați și apelați una dintre speciile orașului.
"Cuburi"
Material: 6 cuburi, fiecare din care din toate părțile sunt plasate printr-un fragment de fotografie cu vedere la oraș.
Reguli: Fold una dintre speciile orașului.
"City magic"
Scop: Asigurați cunoștințele și ideile despre arhitectura orașului Armavir.
Sarcini: descoperi tipuri diferite Armavir Arhitectura (poduri, monumente, coloane, laturi, palate, catedrale, muzee) cu mistere. Pentru a rezuma caracteristicile arhitecturii (forță, frumusețe, beneficii.)
"Loto"
Regulile jocului: Pentru două câmpuri, copiii stau cărți, după ce iau o carte de lucru și se referă la atracția cu culoarea.
"Fă o poză"
Scop: 1. Asigurați-vă cunoștințele copiilor despre clădirile arhitecturale ale orașului.
2. Învățați copiii să facă o imagine a unei clădiri din bucăți.
Creez o imagine a pieselor (fără eșantion) pentru a da numele arhitecturii
II Faceți o imagine imagine
III fac o imagine cu modelul care se suprapune pe imagine.
"Bătălia de mare"
Material: Două câmpuri de jocuri și împărțiți fotografiile cu numerotarea.
Reguli: Joacă de la 2 sau mai mulți copii; Câmpurile umplute cu cărți de tricou în sus, după umplerea jucătorilor schimba câmpurile și bătălia începe, cine a dat prima dată când câștigă imaginea pe care câștigătorul.
Cine se mișcă cum
Scop: Asigurați-vă capacitatea copiilor de a sistematiza animalele prin mișcare (picioare, aripi, aripioare)
Material: B. carduri mari care descriu modele de mișcări de animale, imagini ale animalelor.
Descriere.
Plumbul distribuie cărți mari cu imaginea modelelor de organe de mișcare a animalelor (picioare, aripi, aripioare), apoi scoate imagini mici cu imaginea de păsări, pește, animale, copii acoperă pătrate goale în conformitate cu modelul.
"Cine locuiește în regiunea noastră"
Scop: Fixați capacitatea de a sistematiza animalele prin habitate. Formați utilizarea abilităților de modele.
Material: B. carduri mari care descriu diferite habitate animale, cu o imagine a animalelor.
Descriere.
Prezentatorul distribuie toți jucătorii la hărți mari, cu imaginea de modele de diferite habitate animale (apă, aer, pământ), apoi scoate imagini mici cu imaginea de animale, păsări, pește care se găsesc în Teritoriul KrasnodarCopiii acoperă pătratele goale în conformitate cu modelul.
Ghiciți copacul
Sarcina didactică: Diferențiați copacii în funcție de caracteristicile lor principale: trunchi, frunze.
Reguli de jocuri: Acționați peste semn. Observați ordinea.
Acțiunea de jocuri de noroc : Luați în considerare și sunați la similitudinea sau diferența de copaci și frunze.
Material didactic: Carduri care prezintă copaci, frunze.
Joc de accident vascular cerebral
Profesorul distribuie carduri cu arțar și mesteacan. Educatorul oferă copiilor carduri corecte.
Copiii sunt chemați, comparați copacii, identificați asemănări și diferențe.
Maple și mesteacan sunt copaci. Au rădăcini, un baril, o mulțime de crengi și frunze.
Klen are un trunchi întunecat, iar mesteacanul este alb. Frunza de arțar este similară cu palma, iar mesteacanul marginii frunzelor sculptate.
Din ce foaie de copaci?
Sarcina didactică: Diferențiat trăsături distinctive Maple frunze, mesteacan, rowan etc.
Reguli de jocuri: Acționați peste tutore. Observați ordinea. Vorbiți clar și clar. Răspundeți la întrebarea la răspunsul complet.
Acțiune de joc: Aflați și sunați la o frunză, lemn adecvat.
Materialul didactic: Carduri cu imaginea frunzelor: mesteacan, stejar, arțar, Rowan.
Joc de accident vascular cerebral
Profesorul distribuie pliante de diferite forme, iar copiii determină ce copac sunt.
Această foaie este de la mesteacan, deci se numește mesteacan.
Această foaie este din stejar, așa că se numește stejar.
Această foaie este de la Rowan, așa că se numește Rowan, etc.
A treia roată
Sarcina didactică
Reguli de jocuri: Acționați peste tutore. Alunecați cardul cu imaginea animalului, care este inutilă.
Acțiunea de jocuri de noroc: Găsiți un animal suplimentar pe card și să-l amânați deoparte.
Material didactic: Carduri care descriu animale domestice și sălbatice.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii sunt cartele distribuite cu animale. Copiii trebuie să determine ce animal este inutil.
Barashek, vacă - acestea sunt animale de companie. Ei trăiesc lângă un bărbat. Fox este un animal sălbatic, trăiește în pădure. Fox este un animal excesiv. Etc.
Al patrulea teren
Sarcina didactică: Diferențiați animalele domestice și sălbatice prin caracteristicile lor principale.
Reguli de jocuri: Pentru a acoperi puiul numai animalul care este inutil pe card.
Acțiunea de jocuri de noroc: Găsiți un animal suplimentar pe card și închideți-l cu un pui.
Material didactic: Carduri pentru jocul "al patrulea exces" în numărul de copii. Chipsuri.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii stau la masă. Ei au cărți împărțite în patru celule. În trei celule descriu sălbatice sau animale de companie. Cea de-a patra celulă prezintă fructe sau legume. Copiii ar trebui să găsească un obiect suplimentar și să o închidă cu un cip.
Educatorul înainte de începerea jocului explică regulile jocului:
Aveți un card. Ce este afișat pe aceste carduri? (răspunsurile copiilor)
Dacă animalele trăiesc cu un bărbat, cum numim astfel de animale? (intern)
Dacă animalele trăiesc în pădure, cum numim astfel de animale? (sălbatic)
Uită-te cu atenție pe card și închideți obiectul de pui.
De la paturi la masă
Sarcina didactică: Secure la copii Cunoașterea conceptelor de generalizare: legume, fructe, fructe, semințe.
Reguli de jocuri: Răspundeți la întrebări observând ordinea. Ascultați răspunsurile colegilor și ajutorul, dacă este necesar.
Acțiunea de jocuri de noroc: Tutorul citește textul și răspândește imaginea acțiunilor de pe placa magnetic. În cursul povestirii, cereți întrebări pentru copii.
Materialul didactic: Carduri magnetice: legume, fructe, fructe etc.
Joc de accident vascular cerebral
Profesorul, în cursul povestii sale, stabilește imaginile de poveste și întreabă la copii întrebări:
A venit toamna. Oamenii au ieșit în câmp, în pat și au început să recolteze. Ce poate fi colectat pe paturi? (Răspunsul copiilor și profesorul se întindea: cartofi, roșii, castraveți, dovlecei, ridichi, etc.)
Oamenii au venit în grădină și au început să colecteze culturi de copaci. Ce poate fi colectat de la copaci? (mere, cireșe, prune, pere, etc.)
O parte din cultura oamenilor mâncată. Și unele culturi au decis să mențină o iarnă lungă. Au luat legume: roșii și castraveți. Le-a spălat cu apă caldă. Au pus borcane de sticlă, s-au așezat, turnate apă clocotită și închise cu capace. Ce se poate spune despre aceste legume, ce ai făcut cu ei? (Legume instalate, puse în pivniță)
Au luat cartofi și au fost specificați într-un magazin de legume.
Au luat fructe: mere, pere. Le-a spălat cu apă caldă. Apoi au tăiat felii și au început să se usuce. Când merele și perele au fost complet uscate, pliate în sac și puse într-un loc uscat. Cum numim fructe? (fructe uscate)
Iarna va veni. Dă-i mama din pivnița de castraveți și roșii sărate. Va obține fructe uscate, fierbe compotul și totul își va aminti totul din nou. De ce?
Cine mănâncă ce?
Sarcina didactică: Clarificați cunoașterea copiilor numelor animalelor și a ceea ce se hrănesc. Dezvoltă observarea și atenția.
Reguli de jocuri: Începeți colectarea cărților pe semnalul tutorelui. Efectuați acțiuni fără a interfera între ele.
Acțiunea de jocuri de noroc: Căutare carduri corecte.
Materialul didactic: Cărți cu imaginea animalelor și ceea ce se hrănesc cu numărul de copii.
Joc de accident vascular cerebral
Înainte ca copiii să fie cărți cu o imagine a animalelor. Copiii se ridică pe masă la tutorele pentru animale Imaginea corespunzătoare: pentru o pisică - lapte într-un castron, pentru un câine - un os, pentru un porc - bash, pentru capră - planta.
Care este insecta, numele?
Sarcina didactică: Pentru a forma la copii conceptul de insecte. Recunoașteți și apelați reprezentanți ai insectelor: zbura, fluture, dragonfly etc.
Reguli de jocuri: Începeți acțiunile dvs. peste tutore. Cine este primul care colectează imaginea o numește.
Acțiunea de jocuri de noroc: Căutați piesele potrivite, plierea întregii imagini.
Material didactic: Cărți cu imaginea insectelor de numărul de copii.
Joc de accident vascular cerebral
Pe mesele din fața copiilor se află imagini cu imaginea insectelor.
Copiii trebuie să colecteze imagini împărțite, să ghicească insecta și să o numească. Dacă copiii consideră că este dificil să se numească insecta, profesorul ajută, face ghicitoare:
Toate bug-urile ei mile
Spatele este roșu.
Și pe cana ei
Puncte negre (Ladybug)
Are patru aripi
Corpul este subțire, ca o săgeată,
Și ochii mari, mari.
Sună-o ... (Dragonfly)
Pe musetel la poarta a scăzut elicopterul -
Ochii de Aur, cine este? (libelulă)
Sucul culorilor băuturilor parfumate.
Ne dă și ceară și miere.
Oamenii cu tot ce este Mila,
Și numele ei este ... (Bee)
Chek, Chok, Yuk!
Flew la noi în grădină ... (BUG)
Nu un buzz când stau,
Nu buzz când plec.
Dacă în aer este în circulație,
Aici mă voi lăuda. (gândac)
Vom plasa aripi -
Există un model pe ele.
Suntem Twirring, Flick -
Ce cerc de spațiu! (fluture)
Unde este coada?
Sarcina didactică: Asigurați cunoștințele copiilor despre părțile corpului animalelor.
Reguli de jocuri: Luați cărți la rândul lor și numai cele care sunt potrivite pentru imaginea principală.
Acțiunea de jocuri de noroc: Căutați cardurile potrivite.
Material didactic: Carduri asociate cu imaginea animalelor și cozilor acestor animale (de numărul de copii).
Joc de accident vascular cerebral
Copiii Tutor distribuie carduri cu imaginea cozilor de animale. Pe masă sunt cărți cu imaginea animalelor fără cozi. Copiii alternativ iau o carte de la masă și iau animalul adecvat: lup, vulpe, urs, veveriță, iepure etc.
Găsiți aceeași floare
Sarcina didactică: Exercitați copii în găsirea de articole similare cu imaginea din imagine. Educarea atenției, concentrarea, formarea discursului pentru copii.
Reguli de jocuri: Acționați peste semn. Observați ordinea. Afișați numai obiectul descris în imagine.
Acțiune de joc: Luați de la masă cu o imagine a unei flori și găsiți o floare pe o floare un model similar.
Materialul didactic: Imagini subiecte cu o imagine a florilor. Mockup de podea de flori cu flori.
Joc de accident vascular cerebral
Educatorul îi invită pe copii la masă pe care se află imagini subiecte. Copiii văd imagini, recunosc flori, apelați-le. Alegeți imagini cu florile pe care le doriți și găsiți flori similare cu poiana de flori și apelați-i.
Ajutați prietenii verzi
Sarcina didactică: Exercitați copii în găsirea de carduri de complot, explicând logic situația. Educarea atenției, concentrarea, formarea discursului pentru copii.
Reguli de jocuri: Acționați peste tutore. Observați ordinea. Așezați numai acele cărți potrivite în complot.
Acțiune de joc: Luați de pe cartela de tabel și ieșiți în fața dvs.
Materialul didactic: Imagini de scenă cu imaginea situațiilor.
Joc de accident vascular cerebral
Tutorul distribuie carduri de complot. Copiii ar trebui să aleagă numai cei care corespund situației.
Copiii conduc dans în jurul cireșului și liliacului forestier.
Copiii trag buchete de liliac și cireșe în apropierea copacilor înfloriți.
Copiii au udat și au grijă de copaci.
Copiii fac poze în apropierea culorilor și copacii înfloritoare.
Copiii cântă și se joacă lângă Ivushka. Etc.
Uite, ghici și nume
Sarcina didactică: Pentru a forma ideile copiilor despre proprietățile de bază ale vaselor: materialul de fabricație. Dați un concept de rezumat - sticlărie.
Reguli de jocuri: Acționați peste tutore. Luați doar un singur subiect.
Acțiunea de jocuri de noroc: Luați elementul, sunați-l și spuneți, din ceea ce este făcut.
Materialul didactic: Obiecte de sticlă de vase: cupe, linguri, zahăr, farfurie etc., Doll Malvina.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii iau alternativ carduri (este mai bine să utilizați obiecte reale) și să sunați:
Aceasta este o vază din sticlă transparentă.
Acesta este un pahar de sticlă transparentă cu floare.
Aceasta este o sticlă pentru parfumuri din sticlă multicolor.
Acesta este un balon pentru medicamente din sticlă întunecată.
Aceasta este o sticlă de sticlă colorată. Etc.
Cum pot apela toate aceste obiecte într-un singur cuvânt? (aceste elemente de sticlă)
Ridica hainele.
Sarcina didactică: Exercitați copii în distingerea hainelor de iarnă și de vară. Educarea atenției, a memoriei și a gândirii logice.
Reguli de jocuri: Ridicați corect hainele pentru păpușă.
Acțiunea de jocuri de noroc: Căutați haine dorite pentru păpușă.
Material didactic: Siluete de păpuși și haine de păpuși în numărul de copii. Imagini de peisaj de iarnă și de vară.
Joc de accident vascular cerebral
Pe masa din fața copiilor se află siluete de păpuși și haine de iarnă și de vară. Tutorul arată alternativ imaginea timpului de vară și de iarnă a anului. Copiii trebuie să ia hainele potrivite.
Cine sunt asistenții noștri?
Sarcina didactică: Fixați cunoștințele copiilor despre subiecții de uz casnic, facilitarea activității adulților. Interesul feroviar al subiecților mecanici, dorința de a lucra.
Reguli de jocuri: Așezați-vă pe o placă magnetică doar o singură carte și dați o explicație la numirea acestui subiect.
Acțiunea de jocuri de noroc: Căutați cardurile potrivite.
Materialul didactic: Carduri cu imaginea aparatelor de uz casnic: aspirator, mașină de spălat, fier, masă de călcat etc.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii fac o cartelă cu imaginea unui subiect de uz casnic, atașați la o tablă magnetică cu explicații.
Aspirator este asistentul nostru. El ne ajută să curățăm gunoiul de la podea.
Mașină de spălat asistentul nostru. Ea ajută la răscumpărarea noastră.
Fier asistentul nostru. El ne ajută să fonim lenjerie de corp.
Îndepărtați placa asistentului nostru. Pe tabla de călcat, am rănită lenjerie rănită. Etc.
Colectăm o rachetă
Sarcina didactică: Exercitați copii în compilarea unui obiect întreg de la detalii individuale. Dezvoltați abilități de proiectare. Educarea atenției, a memoriei și a gândirii logice.
Reguli de jocuri: Alegeți să alegeți și să pliați detaliile rachetei.
Acțiune de joc:Căutați poziția corectă a detaliilor rachetei individuale. Efectuarea designului numai în conformitate cu eșantionul de desen.
Material didactic: Desene de probă rachetă. Designer pentru fiecare copil.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii sunt colectați de la constructor o rachetă în eșantion.
Educatorul raportează copiilor că acesta este un eșantion de desen al unei rachete.
Vom fi designeri cu tine. Designerii consideră mai întâi desenul lor și apoi construiesc racheta.
Ghici și nume
Sarcina didactică: Exercitați copii în ghicitori ghicitori. Educarea atenției, a memoriei și a gândirii logice.
Reguli de jocuri: Puneți lucrurile potrivite.
Acțiune de joc:Căutați subiectul potrivit. Efectuarea sarcinii numai pe semnalul tutorelui.
Materialul didactic: Piept cu răspunsuri de card la ghicitori.
Joc de accident vascular cerebral
Educatorul citește o enigmă, iar copiii ar trebui să găsească răspunsul în piept.
Tăiat, tăiat, tăiat,
Mama coasei ajutăm. (Foarfece)
Creșterea mică I,
Subțire și acută
Nas pentru mine căutându-mă pentru mine,
În spatele coastei sale. (Ac cu fir)
Toată ziua astăzi
Am îmbrăcat întreaga familie.
Așteptați un pic, urs, -
Va fi un panice.
Am cusut o cămașă cu Mishke.
Sunt un tannushki înapoi.
Numele în curând, cine sunt eu?
Bineînțeles ... (croitoress)
Mă vei găsi la un șantier de construcții
Fidget I și cel Brisk.
Capul pe tot parcursul zilei
Unghii în scorul de bord. (Un ciocan)
Bate ermile pe spatele spatelui
Ei bine, el nu plânge
Numai nasul în bord se ascunde! (Unghii)
A început să lucreze
Drew și Dug.
A mâncat, mâncat, stejar, stejar,
A rupt dintele, dinte. (A văzut)
Difuzoare zboară alb,
Zburați de sub ferăstrău.
Cine o face
Ferestre și podele?
Axa și ciocanul
Fără o cățea, Zadorinka.
Pentru băieți în grădina noastră
A sufla mesele! (Un dulgher)
Ce mergem
Sarcina didactică: Exercițiu copii în numele vehiculelor aeriene, apă și terestre: avion, tren, vapor.
Reguli de jocuri: Afișați cardul corespunzător numai de semnalul tutorelui.
Acțiune de joc: În cursul celor așezați din tutorele de pictură pe o placă magnetică, copiii găsesc cărțile necesare.
Materialul didactic: Carduri cu imaginea transportului în numărul de copii.
Joc de accident vascular cerebral
În cursul povestirii, profesorul prezintă o imagine pe o placă magnetică.
Mishuutka, Tigrenok și Frog-Kubashka vin să viziteze copiii. Transportul selectat și au mers. Dar ce transport a ales ei au ales, presupun că ghiciturile ghicitoare.
Unde trăiește cucul de broască? (pe mlaștină)
Un cuc de broască ieșea din mlaștină și vede - un râu mare în fața ei.
Pe râu plutește casa,
Chiar și ferestrele sunt în ea.
Oamenii din casa călătoriei -
Un cuc de broască a luat cu tine.
Ce a venit la noi un cuc de broască? (pe vapor. Copiii arată cardul corespunzător)
Cine este cel mai important pe vapor? Care gestionează vaporul? (căpitan)
Tigrenok trăiește foarte departe: în spatele mărilor, în spatele munților. Pe mașină de mult timp să meargă, să nu înoți pe vapor și vrei să vizitezi băieții. Și el a decis să aleagă ce transport:
Aceasta este o pasăre, o pâscă.
În interiorul poporului ei ședinței,
Între sine spune
Și în acest moment o pasăre non-bass
Ea zboară peste cer.
Ce este această pasăre? (Avionul. Copiii arată cardul corespunzător)
Care este aeronava și nu există nici o mașină? (aripi)
Cine este cel mai important în avion? Cine administrează avionul? (pilot)
Frog-tort înoată într-un vapor. Tigrenok zboară în avion. Și unde este Mishutka?
Unde locuiește Mishutka? (în pădure)
Sunt băieți drepți.
Mishutka a ieșit din pădure și vede:
Lângă pădure, scara minciuna,
Casa de pe scări merită.
Frații s-au mutat să viziteze
Reciproc lipiți de
Și s-au grabit în calea departe
A lăsat doar fumul!
A luat un frate Mishutka și adus la copii în grădiniţă. Mishutka nu înțelegeau nici măcar ce a ajuns.
Ce sunt frați? (remorci)
Deci, ce a venit Mishutka să viziteze băieții? (cu trenul. Copiii arată cardul corespunzător)
După ce copiii ghici ghidurile, mishutka, tigru și cuckuckul de broască.
Colectați imaginea
Sarcina didactică: Exercitați copii aflați în recunoaștere și numiți părți individuale de transport. Dezvoltați imaginația, motocicleta superficială, memoria, răbdarea, munca grea.
Reguli de jocuri:Porniți acțiunea peste semnalul tutorelui, urmați comanda.
Acțiune de joc: Căutați partea dorită și elaborarea unei fotografii.
Material didactic: Un model divizat cu o imagine de rachetă de 6-8 părți.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii colectează o imagine cu ajutorul unui educator.
Băieți, doriți să știți ce vom merge astăzi în călătorie? (Educatorul citește o enigmă)
Pasăre minunată, coadă stacojie,
A zburat la o turmă de stele ... (Rocket)
- Mai întâi va posta Andrew. Puneți-vă partea din pictura. Vedeți ce este descris pe el? Cum ar trebui să o aranjăm?
Acum aduceți partea din imaginea lui Natasha. Etc.
Rotiți scuterul în mașină
Sarcina didactică
Reguli de jocuri
Acțiune de joc: Găsirea detaliilor dorite.
Material didactic: Tăiați piese pentru scuter și mașină. Bara transversală, roți, volan, corp, cabină.
Joc de accident vascular cerebral
Pe mesele la copii împărțiți scuter, cabină, corp. Tutorul prezintă o imagine cu imaginea unui scuter. Copiii pun în mod independent scuterul. Apoi, profesorul propune să transforme scuterul în mașină. Copiii ar trebui să instaleze cabina și corpul pe scuterul lor.
Semafoare ușoare
Sarcina didactică: Exercițiu în compilarea unei părți individuale. Educarea atenției, memoriei, relațiilor prietenoase, imaginației, abilităților de proiectare.
Reguli de jocuri: Acționați numai după ce tutorele și semnul independent.
Acțiune de joc: Găsirea detaliilor dorite, întocmirea unui cerc de culoare și aspectul secvențial al semaforului.
Material didactic: Detalii de tăiere a cercurilor de culoare: galben, verde, roșu.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii colectează părți colorate de cercuri și stau în mod consecvent, reprezentând semafoare.
Colectați desenul
Sarcina didactică: Exercitarea în compilarea unei părți individuale. Educarea atenției, memoriei, relațiilor prietenoase, imaginației, abilităților de proiectare.
Reguli de jocuri: Acționați numai după ce tutorele și semnul independent.
Acțiunea de jocuri de noroc: Căutați detaliile desenului dorit.
Materialul didactic: Detalii de tăiere a desenului unui camion de incendiu de cinci părți.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii colectează fotografii tăiate împreună.
Ce mașină am adunat desenul? (Desenul camionului de incendiu.
Cum ați ghicit care este camionul de pompieri? (Mașină de roșu, număr de telefon "01")
Colectați desenul
Sarcina didactică: Exercițiu în compilarea unui întreg obiect al părților individuale. Educarea atenției, memoriei, relațiilor prietenoase, imaginației, abilităților de proiectare.
Reguli de jocuri: Acționați numai după ce tutorele și semnul independent.
Acțiune de joc: Căutați detaliile dorite ale desenului.
Material didactic: Detaliile de tăiere a desenului salonului de cinci și șase părți.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii de pe masă Colectează detalii separate de desen. Apoi, lunokhodul este făcut din designerul mare.
Specificați dreptul
Sarcina didactică: Exercitarea în clasificarea transportului după tip: aer, sol, apă. Educarea atenției, memoriei, relațiilor prietenoase, imaginației, abilităților de proiectare.
Reguli de jocuri: Acționați numai după ce tutorele și semnul independent.
Acțiunea de jocuri de noroc: Căutați cercul dorit pentru transport. Toate transporturile se descompun în trei grupuri.
Material didactic:carduri cu imaginea modurilor de transport: aer, sol, apă.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii efectuează o indicație a educatorului și diferențiază transportul la locul mișcării: aerul, solul și apa.
Răspândiți cărțile cu imaginea transportului în trei grupuri.
Sasha, cheamă transportul primului grup (al doilea, al treilea)
Cum puteți apela într-un singur cuvânt transportul primului, al doilea, al treilea grup? (Aer, apă, terestru)
Ce fel de transport aveți pe masă mai mult: aer, apă sau masă? (Transport terestru mai mult)
Unde este transportul de teren? (Transportul terestru se mișcă pe Pământ)
Ce ar trebui să fie pe Pământ pentru mișcarea transportului la sol? (Pentru mișcarea transportului terestru pe pământ ar trebui să fie scumpă)
Tatyana macrushina.
Wallow. jocuri tipărite partea 2
Când se întâmplă?
scop: Pentru a consolida cunoștințele despre copiii despre zilele anului, semnele lor caracteristice, pentru a dezvolta discursul conex, atenția, inventivitatea, extrasul.
Mișcare jocuri: Copiii stau în jurul mesei. Profesorul în mâinile mai multor imagini cu imaginea anotimpurilor, pentru fiecare dată a anului 2-3 imagini (Peisaj de iarnă, distracție de iarnă, Muncii de oameni în timpul iernii). Curățați piesele, păsările de alimentare. Educatorul explică regulile. Copiii astăzi vom juca asa de: Uită-te la mine multe poze. Nu le voi arăta încă și nu le arăți unul altuia. Vom ghici ce este desenat. Profesorul distribuie imaginile, cheamă un copil. El ia în considerare imaginea lui cu atenție, apoi vorbește despre conținutul său. Apoi, un alt copil ghici la ce oră a fost dată ora anului. După ce copilul își arată imaginea, copiii sunt convinși de corectitudinea răspunsului. Jocul continuă în timp ce copiii nu vor spune despre toate fotografiile.
Căutați și găsiți
scop: Exercitarea în distingerea caracteristicilor caracteristice ale anumitor sezoane.
Mișcare jocuri: Copiii clasifică imagini și le-au pus unul pe celălalt în dependența dacă sunt în primăvară, zbura, toamna, iarna.
Cine trebuie să lucreze pentru muncă?
scop: Pentru a consolida cunoștințele copiilor că diferite lucruri, instrumentele de muncă ajută oamenii la locul de muncă; Scurt interes pentru activitatea adulților. Dorința de a lucra.
Mișcare jocuri: Jocul este realizat de tipul "Lotto" pe hărți mari descrise - un bucătar, doctor, șofer, portar etc. pe obiecte mici necesare în lucrare. Educatorul clarifică cunoașterea copiilor despre profesii și despre instrumentele de muncă. Apoi amintește regulile jocuri. Copiii dezasamblați imaginile, ridicați-vă harta mare. Imaginile corespunzătoare sunt ghidate; Gatiti - cratipan, halter, fierbător, polizor de carne.
De ce aveți nevoie de un doctor? Ce măsoară temperatura? Ce paste de mână? Uită-te mai atent toate articolele care au nevoie de un șofer. Acest joc se desfășoară după observarea activității oamenilor de diferite profesii, acordând atenție instrumentelor muncii lor. Deoarece copiii sunt familiarizați cu munca adulților adăugați imagini cu imaginea (Builder. Postman, Vânzător, muls, porci și instrumente ale muncii lor.)
scop: Exercitați copii în capacitatea de a combina obiectele la locul lor creştere: Unde se dezvoltă; Se asigură cunoștințele copiilor despre legume și fructe și flori.
Mișcare jocuri: În cutie, Booster este o cartelă mare, care descriu o grădină de grădină și pat de flori și cărți mici, cu o imagine de legume, fructe de flori. Copiii văd cărți mici
Și unde cresc cireșul? Profesorul îi întreabă pe copilul care deține o imagine cu o cireșă în mâinile lui.
În copac.
Și unde este arborele de cireșe?
În grădină. Copiii răspund.
Unde cresc flori? (în pădure, pe fundul de flori din luncă).
Și unde este castravetele? Pe grădina din grădină.
Aici, uitați-vă la copii pe aceste cărți. Ce vezi aici?
Și pe acest card? Flowuba.
Acum veți juca astfel încât tot ceea ce crește în grădină a apărut în grădina că în grădina de flori a intrat în grădina de flori care în grădina din grădină și totul ar fi ridicat pe celulele lor pe hartă. Care închide mai întâi toate celulele care și victorii. Cardurile de schimb pentru copii și jocul continuă. Un astfel de joc este folosit atunci când sarcina de a sistematiza consolidarea cunoștințelor despre alte obiecte, cum ar fi feluri de mâncare, mobilier, îmbrăcăminte, încălțăminte, aparținând lucrului, pentru clase.
Poze pereche
scop: Exercițiul de copii în comparație cu elementele descrise în imagini, în găsirea de asemănări și în selectarea acelorași imagini; Ridicați capacitatea de a executa reguli jocuri.
Mișcare jocuri: La profesor, un set de imagini pereche. În imagini sunt descrise elemente: Jucării, feluri de mâncare, haine etc. Educatorul împreună cu copiii consideră imagini, copiii le numesc. Apoi, profesorul ia două imagini identice și, arătând una dintre ele, Întreabă.:
CUP - Copiii răspund.
Și în această imagine aceeași ceașcă. Ce se poate spune despre ei? Tutorul nu se grăbește să răspundă la întrebare. Copiii sunt ghiciți de I. vorbi:
Sunt la fel.
Da, ei sunt aceiași, pereche. Două cești - abur, apoi camere de aburi. Astăzi vom juca în poze pereche (Ține ambele imagini ale programului în mână.) Ascultați cum vom juca. Voi pune imagini pe această masă și sunteți distribuit în imagine. Pe cine nu pot da naștere și găsesc aceeași imagine pe masă, voi găsi o pereche de ea. A câștigat cel care nu va fi confundat și a sunat cu voce tare subiectul. Eu propun mai mult opțiune complexăDistribuie imaginile, le rog să fie atent și răspuns de la care aceeași imagine. Nu mă arăt, dar spun despre subiectul descris, astfel încât unul care are același lucru poate ghici și arăta.
Imaginea mea este desenată în imagine. Sulful teribil de lungă durată mănâncă morcovul. Cine are aceeași imagine? Copiii caută. Cel care este descris - Bunny, el vorbește: Am, de asemenea, un astfel de iepuraș. Și arată.
Ce crește în pădure?
scop: Cunoștințe sigure despre plantele de pădure și grădină.
Mișcare jocuri: Educatorul alege trei copii și îi invită să sune la ceea ce crește în pădure. De exemplu, unul el vorbește: »Ciuperci, al doilea: zmeură, al treilea: molid ". Și apoi continuă din nou. Educatorul avertizează că este imposibil să se gândească mult timp. Când jucătorii încalcă regula, apoi stai în loc și alegeți un înlocuitor. Noul trei primește o altă sarcină, de exemplu, lista, care crește în grădină sau care locuiește în pădure, în curte etc.
Imagini mixte
scop: Opriți și verificați abilitățile culturale - igienice.
Mișcare jocuri: Tutorul atârnă o imagine mare pe tablă. În imaginea descrisă un copil neplăcut. Și copiii distribuie mici imagini pe elementele de toaletă. Copiii caută printre fotografiile lor subiectul să completeze o imagine mare și să explice
Ce este plantat în grădină?
scop: Învățați copiii să clasifice obiectele pe un anumit semn, să dezvolte viteza gândirii, atenția auditorilor.
Mișcare jocuri: Educator Întreabă.:
Copiii știi ce crește în grădină? Hai sa jucam jocul. Voi numi articole diferite și ascultați cu atenție. Dacă numesc, atunci sunteți plantate în grădină "DA"Dacă acest lucru nu crește în grădina pe care o spui "NU". Cine va face greșeli pierzând. Educator începe:
Morcov. (Da) ; Roșii (Da)
Castraveți. Da.
scop: Asigurați cunoștințele copiilor despre diferite mașini, ajutând oamenii, să le numească corect și să selecteze asociate imagini: Mașină, încărcătură, combină, robinet de ridicare etc.
Mișcare jocuri: Tutorul prezintă cărțile cardului, numește mașinile și atrage atenția că cardul arată două mașini separate de o bandă verticală. Apoi distribuie 4-6 cărți pentru copii aici, mi-am pus cartea, pe care mașinile sunt desenate aici. Tractor și robinet de ridicare. Cine are același lucru, puneți fotografiile lângă mașini.
Și acum ce imagini există? Care au acestea? Puneți-le într-un rând. Copiii găsesc aceleași imagini și le-au pus la sfârșitul numărului format. Jocul continuă până când tipii nu au poze. Apoi introduce o nouă regulă, copiii distribuie din nou imagini mixte și se fixează scena, stau imagini unul cu celălalt. Care nu are un permis - trece trecerea, câștigă totCine este primul care a pus toate fotografiile.
Ce este în creștere?
scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre plante; să dezvolte capacitatea de a stabili obligațiuni spațiale între obiecte; Plante de grup la locul lor de creștere, dezvoltă activitate și independență de gândire.
Mișcare jocuri: Redarea de-a lungul hărții mari cu peisaje diferite; Cardurile mici se află în cutie. Prin semnalul unui copil de conducere selectați cărți mici în conformitate cu desenele de pe harta mare. câștigă totcare închide rapid toate celulele goale și apelați corect plantele (Hărți mari sunt trase de pădure, câmp, grădină, grădină.) Va fi dificil pentru numele cerealelor, ciuperci. Guys Exchange Carduri, cărți mici sunt amestecate, jocul continuă.
Puneți floarea
scop: Navigați în spațiu, distingeți conceptele "Margine" și "MID".
Mișcare jocuri: 5-6 copii stau jos la masă. Fiecare masă este o tavă plină de nisip și o cutie în care multe flori de hârtie multicolore. - "Copii, acum vom pune flori, spune tutorele. - În căsuța aveți multe culori, trebuie să le puneți frumos, la rând, și nu așa cum a căzut. Profesorul monitorizează lucrarea tuturor copiilor și fiecare copil vorbește unde va planifica floarea în mijloc sau de la margine.
Poze pereche
Sarcina didactică. Exercită copii în compararea obiectelor descrise în imagine, în găsirea de asemănări și în selectarea acelorași imagini; Educația atenției, concentrarea, vorbirea de formă, dezvoltarea capacității de a efectua regulile jocului.
Reguli de jocuri. Afișați și sunați numai aceeași imagine; Oricine va selecta și va apela o dublă imagine, el primește un cip.
Acțiunea de jocuri de noroc. Căutați cardurile potrivite.
Joc de accident vascular cerebral. Educatorul are un set de imagini pereche (gata, fabricarea fabricii sau făcute de educator de sine). Imaginile prezintă obiecte: jucării, feluri de mâncare, haine etc. Educatorul și copiii consideră imagini, copiii le numesc. Apoi, profesorul ia două imagini identice și, arătând una dintre ele, întreabă:
- Ce este?
"Cupa", răspund copiilor.
- Și în această imagine, o ceașcă? Uită-te cu atenție și numesc ce fel de cupe. Cum pot să spun despre ei?
Tutorul nu se grăbește să răspundă la întrebare. Copiii ghici și spun:
- Sunt la fel.
- Da, sunt aceiași, pereche, două cești - abur, înseamnă perechi, iar imaginile sunt, de asemenea, pereche. Astăzi vom juca cu imagini pereche. (Ține ambele imagini în mână - cupe.) Ascultați cum vom juca. Voi pune imagini pe această masă și sunteți, de asemenea, distribuite în imagine. Cine nu pot să sun, el se va potrivi și se va găsi pe masă aceeași imagine, va găsi o pereche de ea. Câștigă cel care nu este confundat și numește cu voce tare subiectul.
Educator, imagini pliabile pe masă, cere copiilor să cheme că sunt descrise: Yula, minge, ceașcă, papusa, ursuleț de pluș, ceainic etc. Copii Corul cheamă toate obiectele.
"Și acum îți dau poze", spune profesorul. Cine sun, el va spune ce este imaginea lui și va găsi același lucru pe masă.
În primul rând, ridică copiii mai activi, astfel încât acestea să fie un exemplu în îndeplinirea regulilor jocului, apoi cel mai indecisiv, timid. Copilul călătoresc caută un cuplu și, găsindu-l, ridică ambele imagini. Pentru răspunsul corect, copilul primește un cip. Imaginile se îndoaie în cutie.
Pentru a nu pierde interesul în joc, puteți oferi o altă versiune a jocului, mai complexă: educatorul, distribuind fotografiile copiilor, îi cere să fie atent și răspuns, care are aceeași imagine. El însuși nu își arată cartea, ci spune despre elementele descrise pe el, astfel încât cel care are același lucru poate ghici și arată.
- Imaginea mea este trasă în fotografia mea, sulf, mănâncă morcovul. Cine are aceeași imagine? - întreabă tutorele.
Copiii caută. Cel care are un iepuraș ilustrează, spune:
- Am, de asemenea, un astfel de bunny! - Și arată copiilor o imagine.
Educatorul îl arată. Copiii le compară, confirmați:
- Da, sunt la fel.
"Le punem într-o cutie", oferim un profesor ". Acum ascultați cine vă voi spune. Într-o rochie roșie cu un arc pe cap, părul este curat, ochi albaștri, obrajii roz. Cine are aceeași imagine?
- Aceasta este o păpușă. De asemenea, am asta, - copilul arată aceeași imagine.
Comparați două păpuși, nimeni nu le îndoiește în similitudinea lor.
Jocul continuă până când sunt descrise toate subiectele și se găsesc perechi. Răspunsurile corecte sunt încurajate de un pui. Educatorul notează pe cei care au îndeplinit corect și rapid sarcina.
Potriviți imaginile
Sarcina didactică.Exercită copii în compilarea unui obiect întreg din părțile sale; Balustradă la voință, prudență, intenție.
Regulă de joc. Nu se înșeală în alegerea. Câștigă unul care anterior se pliase și a numit fotografia.
Acțiuni de jocuri. Piese de căutare, plierea întregii imagini.
Joc de accident vascular cerebral. Cutia conține imagini întregi care prezintă diferite articole: legume, fructe, jucării, plante. În altă cutie, există aceleași imagini, dar numai tăiate în patru părți egale pe verticală sau în diagonală. Profesorul introduce copii cu imagini. Ei numesc că sunt descriși. Apoi prezintă o parte a imaginii și întreabă:
- Ce crezi de la care imaginea asta?
- Din Apple, copiii răspund.
Tutorul impune o parte din imagine în întregime.
- Acum găsim alte părți ale mărului.
Copiii împreună cu educatorul caută imagini cu imaginea părților Apple, dau un tutore. Când toate piesele sunt găsite și așezate lângă întreaga imagine, profesorul spune:
- Vezi, copii, sa dovedit un măr întreg. Acum îți voi da poze. Lumina voi da o pere, dar Vika - Tomato. Vika, găsiți fotografia! Și Yule voi da morcovi. Unde e pictura? (Astfel încât toți copiii sunt obținuți în imagine.) Și acum colectează fotografii între piesele lor. Imaginile tăiate se află pe masă.
Procesul de căutare, găsirea, părțile pliabile poartă tipii. "Am deja un morcov întreg," "Și am o roșii", sunt fericiți că ei înșiși "au făcut" din bucăți un subiect întreg (roșii, morcovi, măr).
"Acum, să punem toate fotografiile în loc și să jucăm diferit", profesorul oferă un profesor ". Acum îți voi da o imagine întreagă, dar o bucată". Și vă gândiți la această piesă, ce imagine ar trebui colectată.
"Probabil că reușesc:" Unul dintre jucători este ghicit.
"Lessu, și vom vedea dacă nu ați făcut o greșeală", profesorul fascinează jocul.
Un joc complicant, educatorul face un element al competiției: cine va plânge mai întâi imaginea, câștigă, primește un cip. Complicația poate merge de-a lungul numărului de piese (imaginea este tăiată pe șase părți) și în conținut (nu există un obiect în imagine, ci o poveste scurtă: o fată care se joacă cu o păpușă, iepurașul mănâncă morcovi, Chanterelle cu un kolobom etc.).
Există, de asemenea, un joc cu cuburi de tăiere. Acestea trebuie să fie date după ce copiii au învățat cum să facă fotografii tăiate.
Loto
Sarcina didactică.Exercită copii în capacitatea de a combina obiectele la locul lor de creștere: unde se dezvoltă; Fixați cunoștințele copiilor despre legume și fructe, culori.
Regulă de joc. Închideți celulele numai prin imaginile care corespund conținutului unei cărți mari: legume - pe hartă unde este trasă grădina de legume, fructe - în cazul în care grădina este trasă, flori pe un pat de flori și un pat de flori.
Acțiuni de jocuri. Găsirea de carduri mici cu imagini de legume, culori și fructe și închideți celulele de pe harta mare. Concurență - care închide mai întâi toate celulele.
Cursul jocului. În cutie, tutorele sunt cărți mari, care descriu o grădină, grădină, pat de flori și cărți mici cu o imagine de legume, fructe, flori. Copiii iau în considerare cărți mici, profesorul află că au în mâinile lor.
- Unde creste ciresa? - întreabă un profesor de copil care deține o imagine cu o cireșă în mâinile lui.
- În copac.
- Și unde cresterea cireșului?
- În grădină, băieții răspund.
- Și unde este castravetele?
- În grădină, în grădină, ei răspund copiilor.
- Unde cresc flori?
- În pădure, în luncă, pe patul de flori.
- Aici arata, copii, aceste imagini mari. Ce vezi aici?
- Grădină.
- Și în această imagine?
- Flumbus.
Acum veți juca astfel încât tot ceea ce crește în grădină a apărut în grădină, că în grădina de flori - a intrat în grădina de flori, care în grădină - spre grădină și toată lumea ar fi ajuns la celulele lor. (Prezintă celulele de pe hartă.) Cine închide mai întâi toate celulele, câștigă.
Carduri de schimb pentru copii, iar jocul continuă.
Un astfel de joc este folosit atunci când este stabilită sarcina de sistematizare, consolidarea cunoștințelor despre alte obiecte, de exemplu, vase, mobilier, îmbrăcăminte, încălțăminte, accesorii pentru muncă și altele. Având reguli îngrijorate, copiii le folosesc în jocuri independente.
Ale cărui copii?
Sarcina didactică. Consolidarea cunoștințelor despre animalele de companie, cubii lor, care strigă; exercițiu în sunet adecvat; Dezvoltați capacitatea de a corela imaginea unui tânăr cu o imagine a unui animal mare.
Reguli de jocuri. Puteți pune cardul cu imaginea cubului de pe Flaneluga, numai după ce ați auzit vocea unui animal adult care imită copiii și, de asemenea, după ce a numit corect un pui.
Acțiuni de jocuri. Onomatopee. Găsiți un pui din imagine, puneți-l pe flaneidifor lângă animalele adulte.
Cursul jocului. Tutorul se pregătește pentru jocul Flanellugaph și un set de imagini cu imaginea animalelor și a tinerilor lor: vacă și vițel, cal și mânz, capră și capră, câine și catelus, pisică și pisoi (pot exista alte animale). Înainte de joc, profesorul cu copii consideră imaginile, clarifică cunoașterea numelor animalelor și a cubilor lor (vezi Fig). Copiii exercită în sunet șocant.
- Să arătăm cum șoarecii de vacă. Și cum este Mâncarea Kitten? Vom juca acum. Uită-te (pe flanelHamph este o bandă de hârtie verde) este o poiana. Ce gazon frumos! (Arată.) Animalele vor merge aici.
Acum îți dau fotografii. Animalele vor veni la luncă și vor numi puii lor. Veți găsi că tânărul a cărui mama merge în jurul luncii și îl cheamă la el însuși. Veți pune imaginea numai după ce ați auzit vocea animalului. Înțeles? Aici a ieșit lunca. . . (Pauză.)
Copiii numesc:
- Vacă.
Tutorul pune o imagine lui Flanellugaph.
- Cum îi numește fiul?
- moo-moo-moo! - Copiii declarați copiii, având în vedere imaginile lor.
În vițelul Voyas. Se duce la flanelufor cu imaginea sa, o pune în apropiere.
- Cine a alergat spre mama ei, Vova?
- Vițel.
- Asta e drept, copii?
"Da, confirmă ei.
Astfel puneți alternativ alte animale. Copiii pronunță caracteristică pentru fiecare sunete de animale.
- Mai tare, copii! În caz contrar, nu va auzi capra mamei sale.
Educatorul învață cu voce tare și corect sunete:
be-be-bee (sau AV-AV-AV-AV, MEOW-MEOW-MEOW, HREW-HREW-KWREW). După ce toate mamele își găsesc puii, jocul va repeta cuvintele de către cor și unul.
- merge pe lunca unei vaci cu un vițel, un porc cu un Piggy, un câine cu un catelus, o pisică cu un pisoi ", profesorul termină jocul, în timp ce atrage atenția spre pronunția corectă a sfârșitului cuvintelor : Puppy, porc, pisoi.
O altă versiune a jocului este posibilă: un grup de copii vor fi animale adulte, iar celălalt este tânăr. Unii copii, la rândul lor, cheamă animalul și pronunță sunetele corespunzătoare, în timp ce alții le găsesc repede, alergând până la masă și au pus ambele imagini cu imaginea unui animal adult și cubul său. Când toate imaginile sunt alese în perechi, jocul poate fi terminat.
Cine trebuie să lucreze pentru muncă?
Sarcina didactică. Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la faptul că oamenii ajută la diverse lucruri, instrumente de muncă; Educarea interesului pentru activitatea adulților, dorința de a lucra.
Regulă de joc. Închideți celulele de pe hartă mare numai de imaginile care corespund parcelei sale (lucrarea șoferului, bucătar, doctor, lider).
Acțiuni de jocuri. Găsirea cardurilor potrivite, concurența - care vor închide toate celulele de pe harta mare mai repede.
Cursul jocului. Jocul este realizat de tipul "Lotto". Pe hărțile mari au reprezentat un bucătar, un medic, un șofer, o pană, pe obiecte mici necesare în muncă. Educatorul clarifică cunoașterea copiilor despre profesiile și instrumentele muncii lor. Apoi amintește regulile jocului familiar în Lotto. Dacă copiii nu au jucat acest joc, regulile ar trebui explicate. Ia un harta mare Și ia în considerare. Apoi, ridicați imaginile corespunzătoare, de exemplu, un bucătar - o cratiță, o jumătate, un șlefuitor de carne, un fierbător, o foaie de coacere, o colandere. Profesorul ajută la întrebările celor care consideră că este dificil: "Ce altceva aveți nevoie de un medic? Ce măsoară temperatura? Ce se întâmplă? ", Căutăm mai mult decât toate elementele pe care le-a nevoie de Shoverei".
Acest joc se desfășoară după observarea activității oamenilor de diferite profesii, acordând atenție instrumentelor muncii lor. Pe măsură ce copiii cu dificultăți de adulți sunt familiarizați cu imaginile constructorului, poștale, comercianților, mulsului și instrumentelor de muncă adăugați fotografii.
Domino
Sarcina didactică. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre diferite mașini care ajută oamenii; Apelați corect și selectați imagini asociate: o mașină ușoară, camion, autobasculantă, buldozer, macara de ridicare, mașină de udare, tractor, combină și alte mașini familiare.
Regulă de joc. Carduri de carduri la rândul său, lângă aceeași imagine. Câștigă cel care a pus mai întâi toate cărțile.
Acțiune de jocuri. Dacă nu există o imagine de perechi, jucând, el ratează mișcarea și așteaptă când apare o imagine de abur. Când repetarea jocului, cardurile sunt inversate.
Joc de accident vascular cerebral. Începe jocul unui profesor de conversație scurtă despre mașini. Profesorul constată cunoașterea tipilor despre modul în care aceste mașini îi ajută pe oameni să lucreze. Copii Vizualizează imagini. Tutorul atrage atenția asupra faptului că cardul arată două mașini separate de o bandă verticală (ca în jocul "Domino"):
"Acum îți dau carduri (cu 4 - 6) și vom juca jocul" Domino ". Așa că mi-am pus cartea. Ce mașini sunt atrase aici? Dreapta. Tractor și macara de ridicare. Cine în imagine există un tractor, el va pune lângă mine. (Arată cum să o pună.) Și cine are o macara de ridicare unde își va pune cartea? ("Pe de altă parte") Așa este. Și acum ce imagini se află în marginile noastre? ("Combină și mașină" Volga "). Cine au astfel de imagini? Puneți-le într-un rând.
Copiii găsesc aceleași imagini și le pun la capetele rândului rezultat. Deci, jocul continuă până când băieții rămân imaginile. În concluzie, aceștia pot juca astfel - mișcați încet întreaga gamă pe masă și discutați în același timp: "Am mers, am mers pe toate mașinile noastre". Apoi toate imaginile sunt pliate în cutie, agitate și distribuite din nou. Jocul continuă. Profesorul spune:
- Și acum, copiii, ascultați ce reguli trebuie să fie îndeplinite în joc. Puneți-vă cărțile la rândul său: va începe VOVA, atunci va pune cartea lui Julia și pentru ea - Seryozha. Tine minte? Dacă nu sunteți în mâinile imaginii dorite, pereche, atunci vă pierdeți mișcarea, spuneți: "Nu am o astfel de imagine". Și veți aștepta când imaginea dvs. dublă apare la sfârșitul rândului. Câștigă cel care și-a pus toate cărțile. Atenție!
Când se întâmplă?
Sarcina didactică. Consolidați cunoștințele copiilor despre anotimpuri, caracteristicile lor caracteristice; Dezvoltați un discurs coerent, atenție, inventivitate, extras.
Reguli de jocuri. Vorbind despre imaginea lui și o ghicesc căruia îi va indica săgeata. Imaginea nu este afișată până când ghicește.
Acțiuni de jocuri. Relief și ghicit imagini. Săgeata de rotație.
Cursul jocului. Copiii stau în jurul mesei. Profesorul în mâinile mai multor imagini cu imaginea diferitelor momente ale anului, pentru fiecare dată a anului 2-3 imagini. De exemplu, un peisaj de iarnă poate fi descris, distracție de iarnă, copii în timpul iernii: curățarea căilor, păsări de hrană. Educatorul explică regulile jocului:
- Copii, vom juca astăzi: Uite, am multe poze în mâinile mele. Nu le arăt încă și nu sunteți
arată reciproc când le distribuie. Vom ghici ce este pictat în imagine. Ascultați ce reguli din acest joc. Vedeți, există o săgeată pe masă. Cel căruia îi va indica va spune că este atras în imaginea sa, iar atunci săgeata va indica cine ar trebui să ghicească. Deci, fiți atenți, nu vă înșelați!
Profesorul distribuie tuturor în imagine. Apoi rotește săgeata într-un cerc. Cel pe care săgeata a indicat, își examinează cu atenție imaginea și apoi vorbește despre conținutul său.
"Și acum săgeata ne va indica pe cel care închiriază, la ce oră ne-a spus Sasha. (Numit numele copilului cauzat.)
După răspunsul, primul jucător își arată fotografia, copiii sunt convinși că răspunsul a fost corect (sau invers). Jocul continuă până când copiii spun despre toate fotografiile.
Acest joc poate fi realizat după ce tipii vor acumula cunoștințe despre semnele caracteristice ale anotimpurilor, despre copiii de muncă și distracție.
O opțiune pentru acest joc poate fi citită de un extras de educator din lucrări artistice pe fenomenele naturale sezoniere și căutați imagini cu conținut corespunzător.
Ce ar trebui garda de frontieră?
Sarcina didactică: Asigurați-vă la cunoștințele copiilor despre profesiile de gardă de frontieră, apărătorul patriei. Dezvoltare motoare mici și memorie. Exercitați copii în numele corect al articolelor, clarificați numirea acestora.
Reguli de jocuri: Aduceți acțiunea cu tăierea imaginilor numai după semnal. Cine va colecta rapid imaginea, începe să spună despre asta.
Acțiunea de jocuri de noroc: Piese de căutare și plierea unei fotografii. Descrierea obiectului compus.
Material didactic: Imagini de tăiere care prezintă articole: casca, pușcă, automată, pistol, binoclu, bowler, cană etc.
Joc de accident vascular cerebral
Pe masă, tăiate imagini, copiii trebuie să le colecteze și să explice de ce acest subiect este necesar de către o gardă de frontieră (casca, pușcă, automată, arma, binocluri, bowler, cană etc.)
Ceea ce este descris pe imaginea ta? (binocluri)
De ce aveți nevoie de un gardian de frontieră? (urmați granița) etc.
Orașul este ...
Sarcina didactică: Să sistematizeze copiii despre oraș ca decontare Cu drumuri, case, clădiri sociale etc.
Reguli de jocuri: Luați doar o siluetă. Acționează prin semnal. Ascultați răspunsurile copiilor și ajutați-i dacă este necesar.
Acțiune de joc: Selectarea siluetei. Dialogul profesorului și al copiilor.
Materialul didactic: Placă magnetică, siluete rutiere, case, mașini etc.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii aleg siluete pe masă, le pun pe o placă magnetică și răspund la întrebări.
Orașul este ... (Drumuri)
Și sarcinile de păpuși Întrebări despre copii:
Care sunt drumurile din oraș? (Oamenii și mașinile se mișcă pe drumuri)
Orașul este ... (acasă)
De ce aveți nevoie de acasă în oraș? (oamenii trăiesc în case)
Orașul este ... (Magazine)
De ce sunt magazinele din oraș? (în magazine oamenii cumpără produse și lucruri)
Orașul este ... (Spitale și clinici)
De ce aveți nevoie de spitale în oraș? (în spitale și policlinici ale oamenilor), etc.
Matryoshka are în vedere acasă:
Ce sunt case diferite și cine locuiește în aceste case? (Răspunsurile copiilor sunt discutate și rezumate pe care copiii și familiile le trăiesc în case)
Colectați imaginea
Sarcina didactică: Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre profesia de persoane care lucrează la transport.
Reguli de jocuri
Acțiunea de jocuri de noroc: Piese de căutare, plierea unei fotografii. Comparați aceleași imagini în imagini.
Materialul didactic: Plicuri cu imagini de tăiere. Tipuri de transport: avion, elicopter, tren, masina, autobuz. Profesii: pilot, șofer, șofer, căpitan etc.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii și tutorii iau o convecție, stau la masă și colectează imagini.
Andryusha, ceea ce este descris în imaginea ta? (avion)
Cine are aceeași imagine? (Copiii arată poze și explică)
Ce numiți pe cel care controlează avionul? (pilot)
Natasha, care este descris pe fotografia ta? (pilot)
Cum ai ghicit? (Răspunsurile copiilor sunt discutate: piloții au casca, ochelari etc.)
Băieți, care are și un pilot în imagine? (Copiii arată poze și explică)
Marina, ceea ce este descris pe imaginea ta? (elicopter)
Cine are aceleași imagini? (Copiii arată poze și explică)
Colectați imaginea și ghiciți
Sarcina didactică: Să sistematizeze cunoștințele copiilor despre eroii povestirii lui N. Nosov "Dunno și prietenii săi!".
Reguli de jocuri: Luați un singur plic și colectați o imagine pe semnaler. Cine este primul care a colectat imaginea, el o numește.
Acțiunea de jocuri de noroc: Piese de căutare, plierea întregii imagini, gaunting.
Materialul didactic: Plicuri cu imagini de tăiere. Eroul Story N. Nosova "Dunno și prietenii săi!"
Joc de accident vascular cerebral
Copiii colectează fotografii tăiate și numesc locuitorul orașului Flower: Dunno.
Cine a trimis o scrisoare?
Sarcina didactică: Activarea discursului preșcolarului, dezvoltarea motilității mici. Calea ferată o cultură a comportamentului și asistența reciprocă.
Reguli de jocuri: Exprimați judecățile fără întreruperea reciprocă. Observați ordinea. Acționează numai de către semnaler.
Acțiune de joc: Căutați piesele potrivite, plierea întregii imagini.
Materialul didactic: Plic cu un model divizat, care arată Dunno.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii colectează fotografii tăiate și alcătuiesc un portret de minor.
Există o lovitură la ușă, iar poștașul este inclus.
Ai scris ... (dă o scrisoare educatorului și citește)
"Dragi copii! Te întreb foarte mult, ajută-mă. M-am dus în pădure și am intrat în necaz! "
Băieții care ne-ar putea trimite această scrisoare?
Cine sa aflat în necazuri?
Cine are nevoie de ajutorul nostru? (Răspunsurile copiilor sunt discutate) Educatorul iese din piesele divizate ale plicului.
Băieți, să colectăm aceste detalii. Poate că vom afla cine așteaptă ajutorul nostru? Copiii încep să colecteze o imagine și să recunoască Melanchka.
Descrie în ordine
Sarcina didactică: Asigurați-vă cunoștințele despre copii despre anii.
Reguli de jocuri: Selectați carduri cu săptămâni ale anului în conformitate cu textul poetic.
Acțiunea de jocuri de noroc: Căutați cardurile potrivite și așezați-le pe o placă magnetică.
Materialul didactic: Carduri care prezintă diferite sezoane de numărul de copii. Poezii despre anii. Placă magnetică.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii ascultă textul și alegeți cardul corespunzător în funcție de culoare și apoi la cererea profesorului se afla pe placa magnetică imaginea culorii anotimpurilor în ordine.
Ea vine în decembrie,
Când sunt copacii în argint?
(Cartea albastră de iarnă)
Rochie verde ea a pus pe ea,
Și toate în jurul avionului brusc?
(Primăvară - carte verde)
Într-o coroană de lumina soarelui
După primăvara vine ...?
(Cardul roșu de vară)
Rochie de îmbrăcăminte galbenă,
În liniște vine la noi ...?
(Toamna - cartonașul galben)
Soarele merge prin cer!
Definită când se întâmplă?
Sarcina didactică: Fixați cunoștințele copiilor despre fenomenele de natură neînsuflețită: părți ale zilei.
Reguli de jocuri: Selectați gama de culori cu privire la conținutul textului.
Acțiune de joc: Căutați o cartelă de culoare definită pentru conținutul textului.
Materialul didactic: Carduri colorate. Model de ore (cerc împărțit în patru părți). Texte poetice despre părți ale zilei.
Joc de accident vascular cerebral
În cursul povestii profesorului, copiii stau cărțile corespunzătoare pe modelul ceasului.
Cerul lustruit brusc,
Liniștit și privi
Soarele este fasciculul afectuos
Ce sa deschis ca cheia? (Carte de dimineață - Pink)
Soarele iluminat luminos,
Pământul a aurit toate.
El strălucește și strălucește,
Nu fi leneș la leneș? (Ziua - cartonașul galben)
Soarele a dormit și ca și cum ar fi
Blocaj albastru deschis
El acoperă întregul pământ.
Un basm gnombic citește
Și cade liniștit adormit? (Seara - carte albastră)
Când cu întunericul
Terenul a fost de acord brusc
Și în cerul lunii
A fost aprins steaua?
Și un gnome cu mult timp în urmă și
Tikhonechko a dormit? (noaptea - cardul negru)
Când se întâmplă?
Sarcina didactică: Se asigură cunoștințele copiilor despre părți ale zilei. Educarea atenției, răbdarea.
Reguli de jocuri: Relaționați imagini substanțiale cu poemul text. Răspundeți numai după ce îngrijitorul a citit poezia. Observați ordinea.
Acțiunea de jocuri de noroc: Așezarea tutorelui pe placa magnetică a imaginii. Dialogul profesorului cu copii.
Materialul didactic: placa magnetică. Figuri magnetice: însorite, raze, atingeri, lună. Subiecte imagini care prezintă părți ale zilei.
Joc de accident vascular cerebral
Educator Textul poetic însoțește staționarea imaginii de pe placa magnetică în conținut.
Pe placa magnetică din dreapta există o soare.
Olya noastră stătea devreme
Păpușile sale pieptănate
Toate membrele spălate
Și a venit la grădinița noastră.
Când se întâmplă? (dimineața)
Ora de prânz a abordat
Copiii se așezară la masă.
Păstrați toate lingurile -
Nu scăpați în podeaua crumbului,
(Soarele se deplasează în partea de sus a unei plăci magnetice și o imagine corespunzătoare este setată)
Când se întâmplă? (zi)
Ziua sa terminat, acolo și aici
Oamenii merg acasă
Mame în grădiniță graba
Luați-vă băieții.
(Soarele se deplasează la dreapta și o imagine corespunzătoare este setată)
Când se întâmplă? (seara)
Obloanele închise
Copiii dezbrăcați.
- Mai liniștit, mai silențios, păsări.
Nu mergeți sub fereastră!
Somn băieți puternici.
(Soarele se deplasează pe o placă magnetică și este setată o imagine adecvată)
Când se întâmplă? (noaptea)
Noaptea se așeză pe acoperișul drept;
În general, nu există zgomot
Tata doarme, a adormit mama,
Și lumina a fost rambursată peste tot.
Când se întâmplă? (noaptea)
Când se întâmplă?
Sarcina didactică: Cunoașterea copiilor despre părți ale zilei. Educarea atenției, răbdarea.
Reguli de jocuri: Observați ordinea. Copiii spun doar despre acea parte a zilei, al căror complot este pictat în imagine. Acțiune de jocuri: Dialogul profesorului cu copii.
Material didactic: Imagini subiecte care prezintă părți ale zilei pentru fiecare copil.
Joc de accident vascular cerebral
Profesorul distribuie cărțile copiilor pe care sunt descrise parcelele. Copiii ar trebui să facă o parte a zilei, ceea ce corespunde unui anumit complot.
Această parte a zilei este dimineața. Pentru că facem dimineața.
Această parte a zilei de zi. Pentru că seara vom merge la culcare.
Această parte a zilei de zi. Pentru că, după-amiaza, mergem, jucăm, lucrăm.
Această parte a zilei este noaptea. Pentru că noaptea dormim.
Trage toamna
Sarcina didactică: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre zilele anului, semnele de toamnă. Educarea atenției, curiozității, răbdării. Este o analiză comparativă elementară, identificarea similitudinii și diferenței.
Reguli de jocuri
Acțiunea de jocuri de noroc: Copiii de-a lungul povestii schimbă siluetele obiectelor din imagine. Dialogul profesorului cu copii.
Material didactic: Placă magnetică. Figuri magnetice: Soare, raze, Tuchs, Insecte, Păsări etc.
Joc de accident vascular cerebral
Imaginea gata este expusă înainte de joc: Pădurea Glada cu flori, fluturi, păsări, albine, soare luminos cu raze.
Educatorul începe povestea, copiii de-a lungul povestii schimbă siluetele obiectelor din imagine.
Toamna a venit, iar soarele nu a devenit la fel de strălucitor ca și în timpul verii. Care a fost soarele? (Soarele a devenit un lattiv, strălucește, dar nu se încălzește - soarele este setat fără raze)
Razele solare luminoase se ascund de la vânturi reci în frunze. Și frunzele verzi au devenit ce? (Pliante galbene galbene sunt expuse)
Din vântul rece a devenit Zyabko la țânțarii și albinelor noastre și au ascuns unde? (în coaja de copac și insectele - insectele se ascund în spatele unui copac și a unui ciocă)
Și fluturii s-au transformat în păpuși și vor dormi până în primăvara următoare.
Păsările zboară prin pădure, caută mâncare și nu găsesc. De ce? (Nu există insecte)
Ce să faci păsări? (Fly departe în margini calde, unde o mulțime de alimente - păsări sunt construite în caravană)
Dar nu toate păsările au zburat în marginile calde. Ce păsări au rămas iernile în teritoriile noastre? (Crow, Sparrow, porumbei)
Aceste păsări s-au mutat din pădure mai aproape de casa umană. De ce? (O persoană va hrăni aceste păsări în timpul iernii)
Păsările au zburat, insecte ascunse și a devenit foarte liniștită în pădure.
Desenați primăvara!
Sarcina didactică: Știți cunoștințele copiilor despre anii, semnele de primăvară. Educarea atenției, curiozității, răbdării. Este o analiză comparativă elementară, identificarea similitudinii și diferenței.
Reguli de jocuri: Acționați numai în semnalul tutorelui. Răspundeți numai după ce educatorul va pune întrebarea. Observați ordinea.
Acțiune de joc: Copiii, în cursul textului poetic, stabilesc programele sezonului - primăvara. Dialogul profesorului cu copii.
Materialul didactic: placa magnetică. Figuri magnetice: Soare, raze, Tuchs, Insecte, Păsări etc.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii aleg alternativ semne de primăvară pe masă, corespunzând textului poetic.
Primăvara este atunci când soarele strălucește puternic.
Primăvara este atunci când flori floare și iarba verde.
Primăvara este când păsările de curte crează.
Primăvara este când se toarnă o ploaie caldă și rulează fluxurile.
Când se întâmplă?
Sarcina didactică: Știți cunoștințele copiilor despre părți ale zilei, orele anului. Educarea atenției, observării, parteneriatelor.
Reguli de jocuri
Acțiunea de jocuri de noroc: Ghicirea timpului anului în complotul imaginii și arătați acest timp al anului pe ceas "sezoane". Dialogul profesorului cu copii.
Material didactic: Placă magnetică. Poze care prezintă scene ale anotimpurilor anului. Urmăriți "sezoane" - cercuri Lully pentru a determina anotimpurile.
Joc de accident vascular cerebral
Pe tabloul magnetic, imagini care descriu toamna, primăvara, iarna, vara. Copiii trebuie să ghicească timpul anului, să numească semnele și să-l arate pe ceas "sezoane". Pentru aceasta joc didactic Puteți folosi cercurile Lully:
- Primul, cel mai mic cerc este împărțit în patru părți și verde umbrite, albastru, galben și roșu - sezoane;
- a doua rundă este împărțită în segmente cu imaginea soarelui, zăpezii, ploii, nor, etc.
Cel de-al treilea cerc este împărțit în segmente care descriu schimbările de vegetație la momentul anului;
A patra rundă este împărțită în segmente cu o imagine a unei adaptări la animale la schimbările meteorologice la momentul anului.
Când se întâmplă?
Sarcina didactică: Asigurați-vă cunoștințele despre copii despre anii. Educarea atenției, observării, parteneriatelor.
Reguli de jocuri: Acționați peste tutore. Observați ordinea.
Acțiunea de jocuri de noroc: Elaborarea timpului anului la semne în cercurile Lully. Elaborarea unei mici povestiri despre timpul anului de către semne.
Materialul didactic: Cercurile Lully pentru fiecare copil cu carduri de complot vor dura.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii distribuie cercuri Lully cu carduri de complot la momentul anului. Copiii ar trebui să găsească carduri de complot în momentul anului și spun:
În cel mai mic cerc, starea soarelui: soarele cu raze, pentru nebun, fără raze, etc.
În a doua rundă, copaci și plante în momentul anului: cu frunze, cu frunze galbene, copaci acoperiți de zăpadă etc.
La a treia rundă de adulți și copii în diferite momente ale anului: Înotul în râu, plimbare pe săniuș, colectați legume pe grădină etc.
Acesta este sezonul de vară. Pentru că strălucirea soarelui luminos. Pe copaci. Frunze verzi, flori înflorite. Oamenii fac plajă și baie în râu.
Acesta este sezonul de primăvară. Frunzele verzi apar pe copaci. Traversul rulează fluxurile. Soarele strălucește, dar cursele sunt încă mici. Oamenii au îndepărtat lucruri calde și au pus jachete și cizme de cauciuc. Etc.
Ce vânt?
Sarcina didactică: Fixați cunoștințele copiilor despre fenomenele de natură neînsuflețită: proprietățile vântului.
Reguli de jocuri: Determinați proprietățile pozitive sau negative ale vântului.
Acțiune de joc: Luați în considerare o poveste și determinați ce vânt este bun sau rău.
Materialul didactic: Imagini de scenă despre vânt.
Joc de accident vascular cerebral
Tutorul de pe placa magnetic prezintă o imagine cu imaginea. Copiii ar trebui să determine ce vânt: bun sau rău?
Deschis din fereastra vântului, vase sparte pe podea.
Fata cu un aspirator îndepărtează camera.
Copiii lasă șarpele de aer.
Fata calmează copilul plâns și se întinde la el o minge de aer.
Băiatul începe barca.
Vânt puternic în pădure și copaci spartă.
Vânt puternic pe stradă, iar copiii merg în curte.
Ridica cheia
Sarcina didactică: Fixați cunoștințele copiilor despre fenomenul naturii neînsuflețite: soarele, luna, Tuchch.
Reguli de jocuri: Copiii alegeți imagini cu culoarea corespunzătoare, colectați imaginea și găsiți elementul corespunzător din imagine. Ghici ghicitul de pe semnalul tutorelui.
Acțiunea de jocuri de noroc: Colectați imaginile împărțite, găsiți subiectul corespunzător, ghiciți ghicitorii. Dialogul profesorului și al copiilor.
Materialul didactic: Tăierea imaginilor care ilustrează culoarea cheie, de numărul de copii. Elemente volumetrice - cheile diferitelor forme. Piept cu ghicitori.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii trebuie să aleagă imaginile tăiate ale culorii corespunzătoare, să pliați toate imaginile, să ridicați cheia în funcție de model.
Tutorul trage ghicitori din piept. Cu ghicitul adecvat apare pe placa magnetică, oaspeții: Sunny, Lună, Tuchka.
Se încălzește întreaga lume!
Și oboseala nu știe.
Zâmbește în fereastră
Și numele lui este totul ... (Soare)
Noaptea, umblați în ceruri,
Lumini de teren plictisitoare.
Ma plictisit fără stele,
Și sună-mă ... (lună)
În cer plutește sacul
Și soarele se închide.
Și se întâmplă - uneori
Că apa curge din sac.
Hid mai bine!
De la o gaură ... (nori)
Luați în considerare și stabiliți
Sarcina didactică: Asigurați-vă cunoștințele despre copii despre anii, semnele de iarnă. Educarea atenției, curiozității, răbdării. Este o analiză comparativă elementară, identificarea similitudinii și diferenței.
Reguli de jocuri: Acționează numai de către semnaler. Răspundeți numai după ce educatorul va pune întrebarea. Observați ordinea.
Acțiunea de jocuri de noroc: Copiii la sugestia profesorului stau la bordul de culori pe ceasul "Seasons". Așezați semnele de bază ale iernii. Dialogul profesorului cu copii.
Materialul didactic: Uita-te la "sezoane", carduri de complot cu semne de iarnă în numărul de copii.
Joc de accident vascular cerebral
Copiii trebuie să determine și să pună la masă timpul principal de campionat al anului.
Ce timp al anului ar trebui să-mi pun ceasul "sezoane"? (Pe ceasul de care aveți nevoie pentru a instala săgeata în momentul anului - iarna, orele albastre).
Andrei, pentru ce oră am indicat semne în afara ferestrei? (Semnalele din afara ferestrei indică faptul că timpul anului este iarna)
Marina, ce fel de semne de iarnă ați întins pe masă? (Soarele de pe cer nu este, a ascuns pentru un Tucca. Din Tuchka există zăpadă grea. Pe copacii și pământul este ninsoare. Pe stradă vânt puternic. Oamenii poartă haine de blănuri, pălării, eșarfe și mănuși.)