Сценарій у вигляді гри де логіка. Інтелектуальне розважальне шоу "Де логіка?". Інтелектуальне розважальне шоу «Де логіка?»

Муніципальне загальноосвітній заклад

«Середня загальноосвітня школа» п.Пріозёрний

"Де логіка?"

Позакласний захід 1-4 класів

Розробила: педагог-організатор

Каракчіева Дар'я Володимирівна

2016 р

Пояснювальна записка

мета:

Навчити дітей працювати в команді;

Сприяти виробленню позитивної оцінки таких якостей, як ерудиція, широта кругозору, допитливість розуму допитливість;

Спонукати дітей до участі в інтелектуальних іграх, Конкурсах;

завдання:

1. Розвивати творчу активність, логічне мислення, уважність.

2. Виховувати культуру поведінки при роботі в команді.

устаткування:

Форма проведення: гра-змагання.

Методи: бесіда, гра.

Мультимедійний проектор, комп'ютер

хід заходу

етап заходи	діяльність учителя	діяльність учнів
організаційний	Розбиває дітей за жеребом: у кошику можуть перебувати: листочки різного кольору - команди червоних, жовтих, синіх та ін.	Вибирають картки вподобаного кольору і розсаджуються за відведені столи.
хід заходу	Привіт хлопці. Сьогодні у нас пройде незвичайний захід, ми будемо перевіряти вашу логіку. Хто знає, що таке «логіка»? Логіка дозволяє під час зорієнтуватися в ситуації, зуміти зрозуміти, що послужило причиною для того чи іншого вчинку. Вивчення логічного взаємозв'язку важливо в будь-якій професії: починаючи від лікаря, закінчуючи актором. Поясню правила гри: 1. Робота повинна бути командної; 2. Команда пише правильну відповідь на листочках і передає ведучому. 3. На відповідь дається 1 хвилина. 4. За порушення дисципліни буде зніматися один бал. 5. Вам належить відповісти на 2 групи завдань. Разом максимально ви можете заробити 12 балів. Бажаю вам успіху.	Діти дають відповіді: Уміння думати; - Ця наука допомагає кожній людині бачити кінцевий результат і знаходити початок. Вивчати і знаходити щось нове і невідоме.
1 завдання	слайди 2-9 Підводить підсумки 1 завдання
Фіз. хвилинка	Гра «Прапорець» (Знімають розумову і фізичну стомлюваність). Діти ходять по кімнаті під музику. Коли ведучий піднімає прапорець, всі діти повинні зупинитися, хоча музика продовжує звучати
2 завдання	слайди 11-18 Підводить підсумки 2 завдання та ігри в цілому	Спільно вирішують ребуси і заробляють бали
Нагородження переможців.	Звичайно, перемогти всіх неможливо, Але в конкурсі брати участь зовсім нескладно! Коли азарт захоплює дух, І сили все ростуть сильніше раптом! Коли талант проявите, кмітливість, І тут не треба питати ворожку, Хто переможе в найгарнішою боротьбі! І першими, звичайно, стануть всі! Нехай конкурс стане лише для вас щасливим, І виступаєте ви сміливо і красиво! І нехай збувається заповітна мрія, А переможе, звичайно, доброта!
рефлексія	Хлопці ми з вами здорово провели час, розкрили свої інтелектуальні здібності та навчилися командою виходити зі складних ситуацій. Молодці. І в кінці попрошу вас сказати свою думку про захід. слайд №20.
Емоційний підсумок заходу	А тепер ми зіграємо в гру «Аплодисменти по колу». Спасибі, хлопці, за хорошу роботу!	Команди по черзі дарують один одному оплески.

Цілі гри:

• стимулювання інтересу до фізики, закріплення умінь застосовувати отримані знання в нестандартній ситуації, умінь грамотно пояснювати явища і процеси з позицій фізики;
• розвиток логічного мислення, творчої активності, уваги, спритності та кмітливості, пам'яті, інтелектуальних здібностей учнів;
• виховання доброзичливого ставлення один до одного, відповідальності в ухваленні рішення, духу здорового суперництва.

Учасники гри.У грі можуть брати участь дві команди або більше, в залежності від кількості класів у паралелі. Можливе проведення гри всередині класу. Число членів команд - два-три людини. Існує провідний, яким може бути старшокласник. Журі складається з викладачів. Вболівальники можуть допомагати своїй команді, беручи участь в спеціальних конкурсах

устаткування:сигнальні кнопки, презентація (Прикладна програма), Інтерактивна дошка, проектор.

хід заходу

Ведучий: (Слайд 1)Вітаю, дорогі друзі! Я радий вітати вас усіх в нашому шоу «Де логіка?». Відомі вам логічні операції, такі, як класифікація, аналіз і синтез, доказ або спростування застосовуються людьми постійно, причому як при вирішенні складних завдань, Так і в побуті в повсякденному житті. Уміння правильно міркувати і робити правильні висновки потрібно людині протягом усього його існування. Саме логіка дозволяє приймати правильні рішення в самих різних ситуаціях. Сьогодні ми спробуємо перевірити ваші вміння логічно мислити і приймати правильні рішення в ході роботи над деякими питаннями фізики. І ми вітаємо наші команди. (Оголошується назву кожної команди і її учасники).

(Слайд 2)І в нас I раунд, який називається «Знайди спільне». Пояснюю правила першого раунду: на екрані висвічується три картинки, завдання учасників зв'язати логічно між собою ці картинки. Хто перший натискає кнопку і подає сигнал, той і отримує право відповісти. Команда заробляє 1 бал за виграний раунд, а не за кожне завдання. Правила зрозумілі? Тоді починаємо!

1. (Слайд 3)Водяна пара, вода, лід ( відповідь: агрегатні стани речовини)
2. (Слайд 4)Банку солоних огірків, розпорошуються духи, собака, що напала на слід ( відповідь: дифузія)
3. (Слайд 5)К. Е. Ціолковський, медуза, повітряну кульку ( відповідь: реактивний рух)
4. (Слайд 6)Земля, Торрічеллі Е., барометр ( відповідь: атмосферний тиск )
5. (Слайд 7)Швидкість, маса, час ( відповідь: фізичні величини)
6. (Слайд 8)Лимон, гальванічний елемент, електричний скат ( відповідь: джерело струму)
7. (Слайд 9)Стрибунка у висоту, футболіст, синхроністка, в момент стрибка ( відповідь: невагомість)

ведучий:На цьому I раунд, Закінчений і перемогу в ньому бере команда ... (говорить назва).

(Слайд 10)А у нас II раундпід назвою «Хто в домі живе?»

пояснюю правила II раунду: На екрані висвічується зображення кімнати будинку. Вам по перебувають там речей необхідно здогадатися, чия це може бути кімната. Команда, перша подала сигнал отримує правило відповісти першої, потім вислуховується відповідь другої команди і т.д. 1 бал нараховується за правильну відповідь. Правила зрозумілі? Приступаємо. (Слайд 11).

ведучий:Правильна відповідь - Галілео Галілей. Його дає команда ... (назва команди), і їй присуджується 1 бал.

Так, дійсно. Це зображення кімнати Галілео Галілея. Галілео Галілей - італійський фізик, механік, астроном, філософ і математик, що зробив значний вплив на науку свого часу. Він першим використав телескоп для спостереження небесних тіл і зробив ряд видатних астрономічних відкриттів. Галілей - засновник експериментальної фізики. Своїми експериментами він заклав фундамент класичної механіки.

(Слайд 12).А ми переходимо до III раунду – «Добей мудреця». Правила раунду «Добей мудреця». На екрані висвічується висловлювання відомої людини, Але в ньому не вистачає останнього слова або словосполучення. Вам необхідно продовжити висловлювання, для чого вам буде представлено три картинки, одна з яких буде вам підказкою. Команда, яка подала першої сигнал, отримує право відповісти. 1 бал нараховується за раунд в цілому. Отже, поїхали:

(Слайд 13)«Знання - сила ».
Френсіс Бекон
англійський філософ, засновник експериментального методу в науці

(Слайд 14)«Дайте мені точку опори - і я переверну землю !»
Архімед
давньогрецький математик, фізик, інженер

(Слайд 15)«Існує лише те, що можна виміряти ».
Макс Планк
німецький фізик-теоретик, основоположник квантової фізики, лауреат Нобелівської премії з фізики (1918)

(Слайд 16)«Життя - як водіння велосипеда. Щоб зберегти рівновагу, ти повинен рухатися ».
Альберт Ейнштейн
фізик-теоретик, лауреат Нобелівської премії з фізики (1921)

(Слайд 17)«Науки діляться на дві групи - на фізику і колекціонування марок ».
Ернест Резерфорд
британський фізик, «Батько» ядерної фізики, лауреат Нобелівської премії з хімії (1908)

(Слайд 18)«Все, що є в хімії наукового, це фізика, а решта - кухня ».
Лев Давидович Ландау
радянський фізик-теоретик, лауреат Нобелівської премії з фізики (1962)

(Слайд 19)«Свобода творчості - свобода робити помилки » .
Петро Капіца
радянський інженер, фізик, академік АН СРСР,лауреат Нобелівської премії з фізики (1978)

ведучий:наш III раундзавершений. Перемогу в цьому раунді здобула команда ... (назва команди).

(Слайд 20)Ми переходимо до IV раунду,який називається «Прибери зайве». Правила IV раунду наступні: на екрані представлено чотири картинки, одна з яких зайва, вам потрібно визначити яка і логічно це пояснити. Право першого відповіді у команди першої натиснути кнопку. 1 бал нараховується за виграний раунд. Зрозумілі правила? Тоді, вперед!

1. (Слайд 21)Теплопровідність, конвекція, випромінювання, здійснення роботи ( відповідь: здійснення роботи, інші види теплопередачі - передачі енергії без здійснення механічної роботи).
2. (Слайд 22)ДВС, парова турбіна, ракетний двигун, електродвигун ( відповідь: електродвигун, інші - теплові двигуни).
3. (Слайд 23)Світлячки, ночесветки, риба-вудильник, кішка з світяться в темряві очима ( відповідь: кішка з світяться в темряві очима - приклад флюоресценції, тобто світіння під дією падаючого світла, інші - приклади хемилюминесценции, тобто світіння в результаті хімічних реакцій).
4. (Слайд 24)Г. Галілей, Д.Фаренгейт, Р.Реомюр, А Цельсій ( відповідь:Г Галілей створив термоскоп - прообраз термометра, інші запропонували конструкцію термометрів).
5. (Слайд 25)Скляний стакан, порцелянова чашка, бурштинова ложка, алюмінієва кружка ( відповідь: алюмінієва кружка - алюміній - провідник, інші речовини - діелектрики).
6. (Слайд 26)Летюча миша, дельфін, собака, людина ( відповідь : людина - не сприймає ультразвук, інші сприймають).
7. (Слайд 27)Важіль, похила площина, рухливий блок, нерухомий блок ( відповідь: нерухомий блок - не дає виграшу в роботі, а тільки дозволяє змінювати напрямок дії сили).

ведучий:В IV раундіперемогу здобула команда ... (назва команди). Пора оголосити попередні підсумки. Рахунок такий ... (оголошує рахунок на даний момент гри). А тепер нехай команди відпочинуть, а вболівальники, які підтримують свою команду, допоможуть заробити їй додатковий бал, відповідаючи на запропоновані питання V раунду,який називається "Класика жанру".

(Слайд 28)На слайді відображені в картинках відомі прислів'я та приказки, що мають те чи інше відношення до фізики. Вгадайте, що ж зашифровано в цих картинках. Якщо ви знаєте відповідь на поставлене запитання, вам необхідно підняти руку. Якщо вболівальник однієї команди, першим підняв руку, відповідає неправильно, право відповіді переходить до вболівальнику іншої команди. Журі простежить за порядком підняття рук. 1 бал отримує та команда, вболівальники якої перемогли в цьому раунді. Приготувалися, почали!

1. (Слайд 29)Чи не підмажеш, не поїдеш.
2. (Слайд 30)Крутиться, як білка в колесі.
3. (Слайд 31)Шила в мішку не сховаєш.
4. (Слайд 32)Не все те золото що блищить.
5. (Слайд 33)Вночі всі кішки сірі.
6. (Слайд 34)Яке частування таке й дякування.
7. (Слайд 35)Найшла коса на камінь.

ведучий:Підіб'ємо підсумки раунду для уболівальників. За перемогу уболівальників в цьому раунді 1 бал отримує команда ... (назва команди).

(Слайд 36)А ми продовжуємо гру. VI раунд- фінальний раунд. називається він "Чого не вистачає?"

Пояснюю правила VI раунду: на екрані висвічується картинка, на якій не вистачає якогось елементу. Вам знайти відсутній елемент і назвати його. У цьому раунді 1 бал нараховується за кожну правильну відповідь, а не за раунд. Поїхали!

1. (Слайд 37)Ньютон під яблунею ( відповідь:не вистачає яблука)
2. (Слайд 38)Сполучені посудини (Відповідь: не вистачає води в крайній правій трубці)
3. (Слайд 39)барометр ( відповідь:не вистачає стрілки)
4. (Слайд 40)Електричний ланцюг ( відповідь:не вистачає джерела струму)
5. (Слайд 41)Стакан з ложкою в воді ( відповідь:не вистачає заломлення ложки в воді)
6. (Слайд 42)спектр ( відповідь:в спектрі не вистачає жовтого кольору)
7. (Слайд 43)Схема досвіду Резерфорда 1 899 ( відповідь:не вистачає справа β - випромінювання)
8. (Слайд 44)Дослід Торрічеллі ( відповідь:кінець трубки не запаяний)
9. (Слайд 45)Модель ДВС ( відповідь:не вистачає шатуна)
10. (Слайд 46)Явище освіти тіні за непрозорою тілом ( відповідь:відсутня тінь).

Ведучий: (Слайд 47)Це був фінальний раунд. Підведемо підсумки. Слово надається журі.

З рахунком ... виграє команда ... (назва команди).

Команда (и) ... отримує (ють) втішний приз.

ведучий: (Слайд 48)Хлопчики і дівчатка! Хочеться сказати вам слова подяки за проявлену творчу активність і бурхливу фантазію, за підтримку і вміння чути і слухати. Сподіваюся, що ця гра дозволила вам не тільки інакше поглянути на «фізику», а й розвинути свою логіку, поповнивши скарбничку свого життєвого досвіду. До нової зустрічі!

Опис гри «Де логіка?» для класної години, спрямованого на професійну орієнтацію учнів.

Ціль гри: розвиток логічного / критичного мислення, загальної ерудиції.

Підходить для проведення останнього класної години в чверті або в кінці року в 8-11х класах.

Гра є аналогом гри на телеканалі ТНТ, і адаптована на шкільну програму. Орієнтовний час проведення - 45-60 хв.

Клас ділиться на 2 або 4 команди. За кожну правильну відповідь команда отримує бал.

1 раунд. Дано 3 картинки, необхідно знайти, що їх об'єднує. Дивитися потрібно не на самі картинки, а на те, з чим вони асоціюються:

1 трійка - суддя (молоток, що стоять люди, решітка);

2 трійка - окуліст (яблуко, білий халат, -2);

3 трійка -метеоролог ( гадальні карти, Шаман і буревісник);

4 трійка - зварювальник (каструля, залізо, батарейка);

5 трійка - бджоляр (логотип «Білайн», віск, дим);

6 трійка - листоноша (велосипед, молоко «Простоквашино», шапка);

7 трійка - модель (телефон, дорожні знаки 90 і 60, манекен).

8 трійка - моряк (вовк, пірат, Олег Газманов)

2 раунд. По трьох картинок здогадатися який відомий фільм зашифрований:

1 слайд - «Зверополіс»;

2 слайд - «Іван Васильович змінює професію»;

3 слайд - «Володар кілець»;

4 слайд - «Пірати Карибського моря»;

5 слайд - «Діамантова рука»;

6 слайд - «Гаррі Поттер»;

7 слайд - «Шерлок Холмс»;

8 слайд - «Операція« И »та інші пригоди Шурика (Напарник)».

3 раунд. Звісно ж фотографія відомої людини в дитинстві. Необхідно вгадати хто це.

Юрій Гагарін.

Алла Пугачова.

Андрій Малахов.

Федір Ємельяненко.

Юрій Нікулін.

Володимир Висоцький.

Іван Охлобистін

Сергій Бодров.

зорова релаксація

За час гри ваші очі втомилися від напруги. Давайте виконаємо зорову гімнастику і тим самим дамо очам відпочити.

4 раунд. Дано початок відомого висловлювання. З трьох запропонованих картинок 1 картинка підказка, інші плутають. Необхідно вгадати закінчення фрази.

«Професія спочатку повинна бути актом любові. І неможливошлюбом за розрахунком »Муракамі Х.

«Найважча професія - бутилюдиною »Марті Х.

«Не заради грошей. Професію потрібно вибирати, як дружину, -по любові і через гроші »Х'юстон Д.

«Якщо професія стає способом життя, то ремесло перетворюється вмистецтво »Шевельов І.

«Кожна людина, на мою думку, є боржником своєїпрофесії »Бекон Ф.

«Спеціаліст - це той, хто знає дуже багато про дужемалому »Батлер Н.

«Якщо у кожної дитини збудеться заповітна мрія, наш світ заповнятьпожежники і міліціонери »Водичка Г.

«Робота позбавляє нас від трьох великих зол: нудьги, пороку іпотреби » Вольтер.

5 раунд. Дано 4 зображення професій, одне з яких є зайвим. Завдання гравців відгадати зайву професію і обгрунтувати свій вибір.

1 четвірка - актор, гітарист,охоронець , Тестувальник ігор

2 четвірка - учитель, лікар, суддя,повар

3 четвірка - скрипаль, пильщик,радіоведучий , директор

4 четвірка -археолог , Дизайнер одягу, дизайнер приміщень,WEB-дизайнер

5 четвірка - кулеметник,бухгалтер , Друкарка, швачка

6 четвірка - гонщик, пастух, ілюзіоніст,художник

7 четвірка -таксист , Швачка, слідчий, хірург

8 четвірка - ді-джей, тракторист,двірник , круп'є

Підведення підсумків та нагородження переможців.

У навчальних і культурних цілях в розробці використані фотоматеріали, в тому числі фотографіїЮрія Гагаріна, Алли Пугачової, Андрія Малахова, Федора Емельяненко, Юрія Нікуліна, Володимира Висоцького, Івана Охлобистіна і Сергія Бодрова, взяті з.

Пермський край, Гайнскій район,

п.Кебрати,

МБОУ «Кебратская ЗОШ»,

вчитель інформатики

I -ої кваліфікаційної категорії

Гапурова Вікторія Едуардівна

Інтелектуальне розважальне шоу «Де логіка?»

9 клас

Ціль гри:повторення і узагальнення знань учнів з освітньої галузі інформатика; формування системно-інформаційного підходу до аналізу навколишнього світу; стимулювання інтересу учнів до предмету в цілому, розкриття прикладного характеру предмета.

Завдання гри:

Навчальна - поглиблення, узагальнення знань з освітньої галузі інформатика

Розвиваюча - розвиток кмітливості, кругозору учнів, логічного мислення, уважності і кмітливості.

Виховна - розвиток пізнавального інтересу, Розвиток комунікативних умінь.

устаткування: Сигнальні кнопки, презентація, інтерактивна дошка, проектор.

Підготовчий етап:

У класі вибираються дві команди з 2-х чоловік.

Хід гри:

учитель:

(слайд 1 )

Я радий вітати вас усіх в нашому шоу «Де логіка?». це єдина гра, Де 2 * 2 може дорівнювати п'яти, якщо ви зможете це логічно довести. І ми зустрічаємо першу нашу команду з учнів 9 класу: _______________ і ______________.

(Задаються різні питання учасникам першої команди: Хто відповідає в команді за логіку? Який приз хотіли б отримати? І т.д.)

А тепер зустрічаємо другу команду, теж складається з дев'ятикласників: _____________ і ______________.

(Задаються питання другій команді).

Зараз я пропоную нашим учасникам придумати назву для своїх команд.

Отже, сьогодні команда _____________ буде протистояти команді _______________.

І у нас 1 раунд, який називається - НАЙДИ ЗАГАЛЬНИЙ.

(Слайд 2)

Пояснюю правила першого раунду: на екрані висвічується три картинки, завдання учасників зв'язати логічно між собою ці картинки. Хто перший натискає кнопку і подає сигнал, той і отримує право відповісти. Команда заробляє 1 бал за виграний раунд, а не за кожне завдання. Правила зрозумілі?

приклад:

(Слайд 3)

Провідник, калькулятор, блокнот ( відповідь: стандартні програмиWindows )

(Слайд 4)

Вирізати, копіювати, вставити ( відповідь:Операції з об'єктамиWindows )

(Слайд 5)

Пергамент, грамплатівка, камінь ( відповідь:Носії інформації)

(Слайд 6)

Сапер, косинка, павук ( відповідь:стандартні ігриWindows )

(Слайд 7)

Лінійне рівняння, знак «Розгалуження», казка «Колобок» ( відповідь:Лінійний, що розгалужується і циклічний алгоритми)

(Слайд 8)

Гнучкий, магнітний, лазерний ( відповідь:види дисків)

(Слайд 9)

Скелет, пам'ятник, телефон мобільний ( відповідь:представлені моделі)

На цьому перший раунд закінчений і перемогу в ньому бере команда _____________

А у нас 2 раунд під назвою «Втрачене ланка»

(Слайд 10)

Пояснюю правила другого раунду: на екрані висвічується дві абсолютно логічно незв'язані картинки, вам за допомогою логічного «містка» з двох слів треба їх зв'язати. Команда, перша подала сигнал отримує правило відповісти першої, потім вислуховується відповідь другої команди. Правильної відповіді тут немає і чий відповідь буде логічніше, той і виграє. 1 бал нараховується за виграний раунд. Правила зрозумілі?

приклад:

(Слайд 11)

КАВУН ... .. ...... Wathsapp ( Приблизний відповідь:КАВУН = ЗЕЛЕНИЙ = ПІКТОГРАМА = Wathsapp)

(Слайд 12)

САПОГИ ... .. ...... ПРИНТЕР

(Слайд 13)

ДИТИНА ... .. ...... ФЛЕШКА

(Слайд 14)

ЖАБА ... .. ...... МИША

(Слайд 15)

РИБКА ... .. ...... вебкамери

(Слайд 16)

БАНКУ ... .. ...... КЛАВИАТУРА

(Слайд 17)

Дід Мороз зі Снігуронькою ... .. ...... АНТИВІРУС

Це було останнє завдання і перемогу в другому раунді здобуває команда ____________

А ми переходимо до раунду №3 - «Добей мудреця»

(Слайд 18)

Правила раунду «Добей мудреця». На екрані висвічується висловлювання відомого людини, але в ній не вистачає останнього слова і словосполучення. Вам необхідно продовжити висловлювання, для чого вам буде представлено три картинки, одна з яких буде вам підказкою. Команда, яка подала першої сигнал, отримує право відповісти. 1 бал нараховується за раунд цілком. Отже, поїхали:

(Слайд 19)

«Тридцять років тому комп'ютери були на роботі, потім вони з'явилися у нас вдома, а тепер - у нас в кишенях. Їм залишилося тільки забратисявсередину нас ».

Сем Вінсент

американський сценарист

(Слайд 20)

«Машини повинні працювати. Люди повиннідумати »

девіз компаніїIBM

(Слайд 21)

«Одного разу в руки взявши комп'ютерну мишу, Опиняєшся вмишоловці »

Михайло Мамчич

член спілки журналістів РФ

(Слайд 22)

«У моїх дітей, звичайно, буде комп'ютер. Але в першу чергу вониотримають книги ».

Білл Гейтс

(Слайд 23)

«Якщо у тебе на комп'ютері постійно живуть віруси, то ще треба подумати, кому в першу чергу требалікуватися ».

Стас Янковський

політичний діяч

3 раунд закінчено і перемога в ньому дісталася команді ____________

Ми переходимо до четвертого раунду, який називається «Прибери зайве».

(Слайд 24 )

Правила 4 раунду прості: на екрані представлено чотири картинки, одна з яких зайва, вам потрібно визначити яка і логічно це пояснити. Право першого відповіді у команди першої натиснути кнопку. 1 бал нараховується за виграний раунд. Зрозумілі правила? Поїхали, 4 раунд.

(Слайд 25 )

Paint, CorelDraw, Movie Maker, Photoshop ( відповідь: Movie Maker , Тому що це відеоредактор, а решта графічний редактори).

(Слайд 26 )

Миша, вінчестер, кулер, дрова ( відповідь: Дрова, тому що інше відноситься до пристроїв ПК).

(Слайд 27 )

Wi -Fi, риба в мережі, Skype, Bluetoth ( відповідь: Skype , Тому що все інше мережі).

(Слайд 28 )

Сейф, отримали листи, передає ключі, штовхає машину ( відповідь: Штовхає машину, тому що все інше пов'язане з інформаційними процесами: зберігання, отримання, передача).

(Слайд 29 )

Клавіатура, принтер, сканер, миша ( відповідь: Принтер, тому що все інше пристрої введення інформації).

У четвертому раунді перемогу здобула команда _____________. Рахунок стає _________, але все може кардинально змінитися в 5 фінальному раунді - «Чого не вистачає»

(Слайд 30 )

Пояснюю правила 5 раунду: на екрані висвічується картинка, на якій не вистачає якогось елементу. Вам знайти відсутній елемент і назвати його. У цьому раунді 1 бал нараховується за кожну правильну відповідь, а не за раунд в загальному. Починаємо!

(Слайд 31 )

Сайт «Однокласники» ( відповідь: Бракує вкладки «Повідомлення»).

(Слайд 32 )

Вікно «Google Chrome» ( відповідь: Бракує літери «E »).

(Слайд 33 )

клавіатура ( відповідь: Бракує клавіші «Enter »).

(Слайд 34 )

(Слайд 35 )

Вікно «Paint» ( відповідь: Бракує інструмента «Ластик»).

(Слайд 36 )

Робочий стіл Windows ( відповідь: Бракує кнопки «Пуск»).

(Слайд 37 )

Вікно Windows ( відповідь: Бракує кнопок «Назад» і «Вперед»).

Це був фінальний раунд і з рахунком ___________ виграє команда _____________.

Команда ___________ отримує втішний приз, і так як наше шоу спеціалізується на картинках, то і приз буде у вигляді картинки. І за 2-е місце у нас - планшет ( слайд 38 )

А переможці нашої гри отримують 5+ ( слайд 39 ) І не тільки на картинці, але і в журнал.

Заключне слово

Я дякую нашим учасникам за проявлену активність, фантазію і красномовство. Кажу спасибі нашим глядачам за те, що підтримували наших учасників.

Розвивайте свою логіку, вчіть інформатику! До нової зустрічі!

Перегляд вмісту презентації
«Де логіка 3»

1 раунд

Знайди загальне

2 раунд

втрачене ланка

3 раунд

добий мудреця

«Тридцять років тому комп'ютери були

на роботі, потім вони з'явилися

у нас вдома, а тепер - у нас в кишенях.

Їм залишилося тільки забратися ....... »

Їм залишилося тільки забратися всередину нас ».

Сем Вінсент

Сем Вінсент

американський сценарист

американський сценарист

«Машини повинні працювати.

«Машини повинні працювати.

Люди повинні ……."

Люди повинні думати »

Девіз компанії IBM

Девіз компанії IBM

опиняєшся в мишоловці ».

Михайло Мамчич

член спілки журналістів РФ

«Одного разу в руки взявши комп'ютерну мишу,

опиняєшся в ....... »

Михайло Мамчич

член спілки журналістів РФ

«У моїх дітей, звичайно, буде комп'ютер.

Але в першу чергу вони отримають ....... ».

Але в першу чергу вони отримають книги ».

Білл Гейтс

Білл Гейтс

потрібно лікуватися".

Стас Янковський

політичний діяч

«Якщо у тебе на комп'ютері постійно живуть віруси,

то ще треба подумати, кому в першу чергу

треба ....... ».

Стас Янковський

політичний діяч

4 раунд

Прибери зайве

5 раунд

Чого не вистачає

ДЯКУЮ

Вітаю вас! Нарешті на телеканалі ТНТвийшло щось цікаве і пізнавальне! Адже можна ж обійтися без непристойностей, і створити хороший проект. Отже, цей проект називається "Де логіка?" , Що стартував 29.11.2015 року. З перших хвилин зацікавило шоу, а потім затягнуло, і я подивилася 3 випуску (і це тільки початок!).

Ведучий шоу - Азамат Мусагаліев. Я його не спостерігала в інших проектах, тому дізналася про нього лише зараз. В цілому мені подобається, як він веде передачу. На мій погляд, він повністю справляється з роллю ведучого. Ну, а якщо сказати: "Красунчик, допоможи" - він підкаже учасникам.

Суть гри: учасники - дві пари, які змагаються між собою. Вікторина включає в себе 5 етапів. Рахунок гри оцінюється в балах. Хто більше отримає балів, той і виграв. Все дуже легко і просто.

Розглянемо етапи гри:

1. Знайди спільне: даються три картинки, які на перший погляд, зовсім не мають точок дотику. Але, якщо «капнути» глибше можна знайти спільні риси.

   
   

2. Два в одному: вмілі фотошопер «склеюють» дві відомі особистості в одну. Завдання: вгадати їх.

   
   

3. Добий мудреця: ведучий шоу читає половину цитати великих людей (філософи, письменники, актори і т.д.), а учасники повинні додумати і продовжити фразу. В якості допомоги на екрані з'являються картинки, і тільки одна з них несе в собі правильний (відповідний) сенс. Спираючись на картинки, учасники договорюють фразу до кінця.

   

4. Втрачене ланка: потрібно вибудувати асоціативний ряд з двох картинок.

   
   

5. Чогось не вистачає: найлегший етап вікторини - дивлячись, на картинку потрібно знайти, що ж у ній не вистачає.

   

   цитати:

   Ведучий: "У футболі потрібна психологія?"

   Дмитро Тарасов: "Звичайно, дуже важлива психологія в спорті".

   Ведучий: "Ну, розумію, да. Щоб коли програли, як-то собі пояснити".

   Ведучий: "Олю, ну а ти яким книжкам читаєш?"

   Ведучий: "Яких?"

   Ольга Бузова: "Нам сказали, що не інтелектуальних питань".

   Ведучий: "Ти йшла за лаштунками. Дуже багато чоловіків танцювали румбу, так? І чому саме Костя?"

   Катерина Варнава: "Ну, подивіться на нього".

   Ведучий: "Я тому і питаю".

   Ведучий: "Хто у вашій парі відповідає за логіку?"

   Костянтин Мякіньков: "Дааа, обидва".

   Катерина Варнава: "Обидва відповідають за її відсутність".

   
   Віктор Васильєв: "Красунчик, а є інші суперники?"

   Стас Ярушин: "Як ми довго міркуємо".

   Ведучий: "Ярухі!"

   Стас Ярушин: "Так, ну у нас буває таке, ну що ти".

   Ведучий: "Як часто?"

   Стас Ярушин: "Завжди".

   Віктор Васильєв: "Азамат, адже Стас ще про устілки думає зараз".

   Віктор Васильєв - Стасу Ярушина: "Та ти не їздиш на машині, тому ти не розумієш. Якби там електрички стояли - ти б зрозумів".

   Анна Снаткіна: "Я роблю висновок з програми, що чоловіча логіка більш правильніше. Я тепер завжди буду тебе слухати (звертається до Віктора Васильєву)".

   Стас Ярушин: "Браво! Твої Ань слова, та Оленці в вуха".

   Передача мені дуже сподобалася. Вона змушує «розсунути» кордону мислення, знайти неординарний підхід до вирішення завдання.Зараз я читаю одну книгу, і там теж даються такі поради і рекомендації: підбирати альтернативний, а іноді навіть маревний (нереальний) шлях до виконання завдання. Адже саме так розвивається творча уява, і нестандартне мислення. Тому всім рекомендую її до перегляду! У всякому разі немає вульгарщини, гумору нижче пояса і бидлятіни.