Jocuri de cărți pentru copii. Jocuri educative pentru copii pentru a memora cuvinte în limba engleză. Cerințe pentru carduri pentru copii mici

În numerele anterioare, am vorbit despre cum să alegeți seturi de cărți pentru copii, ce cerințe trebuie să îndeplinească, de unde să începeți jocul. Astăzi vei afla ce jocuri utile poate fi aranjat cu carduri.

Avem nevoie pentru joc: obiecte reale și cărți cu imaginea lor. De exemplu, o carte cu „bile” și o minge adevărată, o carte cu „păpușă” și o păpușă adevărată.

Cum să joci: arătăm copilului un obiect real și îi spunem: „Aceasta este o minge”, lăsăm copilul să-l atingă și să-l examineze. Apoi scoatem articolul (de exemplu, punem-l intr-o cutie opaca cu capac). Întrebăm cu o voce misterioasă: „Unde este mingea?”. Puștiul îl caută. Scoatem din cutie nu un obiect, ci o poză cu o minge: „Iată o minge! Este o minge!" Ascundem din nou pe neașteptate poza la spate și întrebăm: „Unde este mingea?”. Facem o pauză pentru ca bebelușul să aibă timp să răspundă la întrebarea noastră. Din nou scoatem poza și obiectul și le punem unul lângă altul: „Iată o minge (real). Și este o minge! (prezentat în imagine).

În următoarele repetări ale jocului, dăm imediat bebelușului poze și îi rugăm să aducă câte un obiect pereche la fiecare imagine, după ce l-a găsit în cameră. Jocul nu durează mai mult de 2 minute odată. Dacă copilul are un interes pentru joc, atunci îl puteți continua până la aproximativ 5 minute. Încheiem jocul când copilul mai are interes, și nu când este deja obosit. Jocul ar trebui să fie distractiv, ca un joc de-a v-ați ascunselea cu imagini și obiecte, și nu ca o activitate de învățare pentru memorarea cărților.

Jocul „Nu confunda”

În primul rând, jucăm acest joc cu cărți care arată obiecte contrastante, de exemplu: o ceașcă, o păpușă și o păsărică (trei obiecte).

Cum să joci: prezentați-i copilului fiecare imagine separat. Apoi așezăm toate cele trei imagini la rând și le cerem să arate: „Unde este păsărica? Arată păsărică. Unde este păpușa lala? Arată-l pe Lyalya! și asigurați-vă că distinge bine imaginile unele de altele.

Variăm imagini diferite în acest joc. Folosim imagini diferite ale aceluiași obiect. Și când bebelușul învață să distingă imagini contrastante, îl învățăm pe copil să distingă imagini similare. Un exemplu de serie de imagini pentru recunoaștere. Unde este pisicuta (sunt reprezentati o pisica, un caine si o capra). Sau unde este puiul "ko-ko-ko" (sunt reprezentate gasca, puiul si puiul). Puteți lua fructe, legume, orice articole familiare copilului.

Acesta este, de asemenea, un joc nu numai pentru dezvoltarea vorbirii, ci și pentru dezvoltarea generalizării la copii.

Avem nevoie pentru joc: carduri colorate și imagini de colorat asociate cu ele. (De exemplu, o fotografie a unei rațe pe un cartonaș și o imagine de aceeași dimensiune ca o pagină de colorat - o rață. Facem aceleași perechi pentru alte jucării: o minge colorată pe o carte - o minge de colorat. O păpușă pe o carte - o păpușă colorată.)

Cum să joci: mai întâi, arătăm o imagine color și vorbim despre acest animal (este bine dacă îi citiți copilului textul lui E. Charushin sau K. Ushinsky cu cuvinte figurative strălucitoare).

După ce i-am prezentat copilului paginile de colorat, îi dăm sarcina - să găsească o carte colorată pentru fiecare imagine de colorat: „Unde mai este cocoșul? Pune cardul tau aici. Ca aceasta. Iată un cocoș. Cum țipă? Cioară!"

Când copilul crește puțin, se vor putea face perechi asemănătoare de cartonașe: mame-bebeluși (bebeluși), mari-mici, unu-mulți.

Jocul „Cine (ce) nu este”

Avem nevoie pentru joc: cartonașe cu cuvinte cu una și două silabe, de exemplu: vulpe, împletitură, vârtej, ceas, femeie, bunic, mamă, nor, gâscă, minge. Pentru copiii mai mari poti lua carduri cu continut mai complex: kiwi, fasole, ponei, maci, menta, gheata, elan, uscator de par, compartiment (dulap), in, faina, jeleu.

Cum să joci: Mai întâi, pentru acest joc, facem 3-4 poze, apoi creștem numărul lor la 5-6 cărți. Întindem 6 cărți în fața copilului. Pe fiecare dintre ei îi spunem: „Unde este capra? Găsiți o capră. Aici este capra! Să spunem împreună: Ko-za! Apoi copilul se întoarce și ascundem o carte. Puștiul se întoarce și ghicește cine (ce) nu este, de exemplu: „Fără ponei”.

Jocul „Adu poza”

Cum să joci: Luați în considerare trei cărți împreună și numiți-le. Pe masa din aceeasi camera se afla un alt set din acelasi set de poze. Îi rugăm pe copil să aducă aceeași poză de pe masă: „Unde mai este calul? Adu poza." Puștiul găsește un cal printre alte poze pe masă și îl aduce. În primul rând, punem bebelușului pe masă trei imagini din care să aleagă, dintre care trebuie să aleagă o anumită carte. Apoi puteți schimba imaginea (de exemplu, așezați o imagine ușor diferită a unui cal pe masă față de imaginea originală).

Jocul „Joc cu cărți „Running”

Acest joc pentru copii mici este conceput de V.A. Petrova.

Cum să joci: agățăm tablouri la nivelul ochilor copilului în diferite locuri din cameră (3-4 poze). Puștiul aleargă de la o imagine la alta și le examinează. „Unde este câinele nostru „av-av”? Arătați cum spune câinele: „aaaaaaaaaaaaaaaa. Imaginile rămân într-un singur loc timp de câteva zile, iar bebelușul se obișnuiește treptat cu locația lor, găsește rapid poza potrivită la cererea unui adult. Apoi imaginile se schimbă.

Cursele pot fi desfășurate nu numai cu imagini, ci și cu jucării sau cu mobilier și alte obiecte. „Unde este canapeaua noastră? Să stăm pe canapea. Unde este fereastra? Aici este fereastra! Si ce-i aia? Dulap". Puteți face linii similare pentru o plimbare: „Unde este banca? Unde este copacul? Unde este veranda?"

Asya Valasina, candidat la științe pedagogice,

1. “ cercul cardului flash ”

Luați carduri flash cu vocabularul învățat. Pune întrebarea Ce este asta? Distribuiți cardurile unul câte unul elevilor care au numit corect cuvântul. Dacă studentul răspunde incorect - nu primește un card, atunci următorul student răspunde la întrebarea dvs. Astfel, majoritatea elevilor au o hartă în mână. Cereți copiilor să stea în cerc. Acum toată lumea își dă cardul vecinului din dreapta și îl sună. Se formează un cerc de mișcare a cărților. Tu strigi: Oprește-te! Cereți elevilor să-și numească cardurile nou achiziționate. Jocul este jucat de mai multe ori până când toată lumea spune cele mai multe cuvinte cu un card flash.

În timpul jocului, elevii pot fi recompensați cu jetoane, apoi participantul cu cele mai multe jetoane va fi câștigător.

Puteți complica sarcina - numiți nu numai cuvântul de pe hartă, ci o frază sau o propoziție simplă sau numiți cuvântul opus.

Jocul poate fi jucat la etapa de fixare a materialului studiat, precum și la etapa de control.

2. „Carti muzicale”

Distribuiți o carte copiilor folosind metoda de distribuire din jocul anterior.

1​ Muzica este pornită (de preferință o melodie cu vocabularul studiat). În timp ce melodia sună, participanții fac schimb de cărți. Muzica se oprește, participanții își sună cărțile.

2​ Muzica este pornită pentru a doua oară. Participanții schimbă din nou carduri. Muzica se oprește. Acum ei spun cuvinte opuse.

3​ Muzica este pornită pentru a treia oară. Participanții schimbă din nou carduri. Muzica se oprește. Acum ei numesc propoziții, sau un vers dintr-un cântec cu acest cuvânt.

În primele trei etape, puteți recompensa participanții cu jetoane sau puncte, apoi puteți evidenția locurile sau un câștigător.

Puteți împărți participanții în 2 echipe și puteți acorda puncte echipelor.

4​ Melodia este redată pentru ultima dată. Participanții de această dată ascultă cu atenție melodia. De îndată ce aud cuvântul de pe card, își întorc cărțile în sus.

Jocul se poate juca la etapa introducerii vocabularului, consolidarii materialului studiat, stadiul controlului.

3. “ X si Zero"

Desenați o masă de 3x3 pe tablă. Etichetați coloanele a, b, c și rândurile 1, 2, 3. Puneți un flashcard inversat în fiecare celulă. Împărțiți participanții în 2 echipe: tic-tac-toe. Echipele apelează pe rând celula în care se află cardul, o deschid, sună cuvântul. Dacă cuvântul este numit corect, profesorul scoate cartonașul și pune o cruce sau un zero. Câștigă echipa care deschide 3 cărți în diagonală, verticală sau orizontală. Puteți crește numărul de celule (9, 16, 25), în funcție de numărul de cuvinte învățate.

4. “ Traversează râul"

Desenați un râu pe tablă, la 4 - 5 trepte de piatră de jos și de sus. Împărțiți participanții în 2 echipe. Trebuie să lovească stâncile de la un mal pe altul. Pentru a ajunge la piatră, ei trebuie să finalizeze corect sarcina cu flashcard-ul. Câștigă echipa care ajunge prima de partea cealaltă.

Puteți complica jocul: desenați „pericole suplimentare” ale unui rechin, un crocodil.

Jocul se joacă în etapa de fixare a materialului studiat sau de control.

5. “ Care este cel primul ?”

Scop: consolidarea și îmbunătățirea abilităților lexicale în rândul elevilor din clasele 5-6 pe tema „Haine”

Sarcini: să activeze unitățile lexicale studiate pe tema „Haine”; promovează dezvoltarea imaginației și a memoriei pe termen lung.

1 joc. Conținut principal: Clasa este împărțită în 2 echipe și se aliniază la o singură linie. Pe bord sunt diverse articole haine, profesorul cheamă pe unul dintre ei, iar elevii din prima și a doua echipă trebuie să alerge și să atingă imaginea obiectului numit. Oricine o face primul, acea echipă primește 1 punct și așa mai departe până când toți membrii echipei iau parte la competiție.

Acest joc poate fi realizat atât ca minut fizic cât şi ca consolidare a unităţilor lexicale studiate pe diverse teme.

2 joc

Conținut principal:

Fiecărei echipe i se dă o foaie de hârtie cu imagini cu articole de îmbrăcăminte dispuse într-o coloană. Lângă fiecare dintre imagini există un loc de scris. Este necesar să scrieți cât mai repede numele articolelor de îmbrăcăminte, trecând foaia de-a lungul lanțului fiecărui membru al echipei. Oricine va îndeplini această sarcină mai repede și fără erori, acea echipă va câștiga.

Rezultat: consolidarea unităților lexicale în tipuri variate activitate de vorbire.

Margareta Daeva
Jocuri de cărți la cursurile de engleză. jocuri flashcard.

Pentru acest joc, trebuie să împărțiți podeaua în două zone: zona Da și zona Nu. Toți copiii stau în zona Da. Profesorul arată imaginile și spune cuvintele. Dacă cuvântul se potrivește cu imaginea, atunci copiii rămân în zona Da. Dacă profesorul spune cuvântul greșit, copiii se mută în zona nr.

Ce lipsește?

Profesorul alege 5-6 cărți și le așează pe masă. Cere copiilor să numească toate cuvintele în engleză și să le memoreze. Aceasta este urmată de comanda „Închide ochii”, profesorul scoate un card. „Deschide ochii” - copiii ghicesc ce lipsește.

Ce a venit?

Profesorul alege 5-6 cărți și le așează pe masă. Cere copiilor să numească toate cuvintele în engleză și să le memoreze. Aceasta este urmată de comanda „Închide ochii”, profesorul adaugă o carte. „Deschide ochii” - copiii ghicesc ce a apărut.

Unul ciudat

Profesorul așează pe masă 4-5 cartonașe dintr-un subiect și una - în plus - din alta. Copiii trebuie să ghicească ce este de prisos și să spună de ce.

cub

Puneți 6 cărți cu fața în jos pe masă. Copilul aruncă zarurile și numără

Cărțile sunt așezate pe podea sau pe masă. Profesorul le cere copiilor individuali „Dă-mi… te rog”. Copiii aleg cardul potrivit.

Cine e primul?

Copiii sunt împărțiți în două echipe. Profesorul arată cărțile. Prima echipă care denumește corect cuvântul din imagine primește un punct. Câștigă echipa cu cele mai multe puncte.

Alergați spre cardul din dreapta

Profesorul așează cartonașele în diferite locuri din clasă. Sună 2 copii și sună cuvântul. Copiii trebuie să găsească cardul corect și să alerge spre ea. Prima persoană care ajunge la cartea corectă câștigă.

Fortăreață

Pe tablă este desenată o cetate. Profesorul explică că cetatea a fost atacată de inamici, i-au pus o scară, dar îi lipsesc 5 trepte. Copiii au ocazia să salveze cetatea. Profesorul arată cartonașe cu subiectele abordate, copiii numesc cuvintele. Pentru fiecare greșeală, profesorul desenează un pas. Dacă copiii au greșit de mai puțin de 5 ori, cetatea este salvată.

Cuvântul drum

Așezați cărțile pe podea la o oarecare distanță unele de altele, în mintea pistei. Copiii calcă pe cărți și cheamă cuvintele.

cursa de bord

Agățați cartonașe pe subiectul tratat pe tablă. Copiii sunt împărțiți în două echipe. Profesorul spune cuvântul. Un copil per echipă aleargă la tablă și atinge cardul. Pentru fiecare alegerea potrivita echipa primește un punct. Câștigă echipa cu cele mai multe puncte.

Joc ghemuit

Copiii sunt împărțiți în două echipe. Profesorul dă fiecărei echipe câte un cuvânt. În continuare, el numește cuvintele despre subiectul tratat. Când copiii aud cuvântul lor, ar trebui să se așeze. În restul timpului stau în picioare. De exemplu, echipei a primit cuvântul măr. Profesorul numește cuvintele: peră, cireșe, măr, prune, măr... La fiecare măr, copiii echipei corespunzătoare se ghemuiesc.

joc gaura soricelului

Se ia o foaie mare de carton și se decupează în ea o gaură ( nurcă de șoarece). Ascundeți cardul dorit în spatele cartonului cu gaura pentru șoarece, astfel încât doar o mică parte din imagine să fie vizibilă. Copiii trebuie să ghicească ce fel de carte este și să numească corect cuvântul.

flash un card flash

Afișați carduri rapid-rapid.

Liniște - Tare

Profesorul arată o felicitare și strigă cuvântul în liniște, aproape în șoaptă. Copiii repetă la unison.

Profesorul arată o felicitare și strigă cuvântul cu voce tare, copiii repetă după el, ca un ecou, ​​din ce în ce mai liniștit.

Așezați cărțile pe masă. Copiii numesc cuvinte, amintiți-vă ce urmează. Profesorul întoarce cărțile cu fața în jos. Copiii își amintesc unde este cartea și numesc cuvintele.

Corecteaza-ma

Profesorul arată cărțile și spune cuvintele corect și incorect. Dacă profesorul a sunat corect cuvântul, copiii confirmă (Da, este o pisică). Dacă profesorul spune greșit cuvântul, copiii corectează (Nu, este un câine).

Pentru acest joc ai nevoie de o imagine a unui monstru. Profesorul arată copiilor cartonașele, copiii numesc cuvintele. Dar de îndată ce văd poza monstrului, țipă Monstru! Și acoperă-le ochii cu mâinile. Cu ajutorul acestui joc, puteți elabora orice construcții (îmi place, am).

Puțin cu puțin

Arată o carte, deschizând puțin, o bucată mică.

Clap-tap

Varianta jocului „Da/Nu”. Dacă profesorul spune cuvântul corect, copiii aplaudă. Dacă profesorul spune incorect cuvântul, copiii calcă.

Publicații conexe:

După cum știți, gândirea copiilor noștri este de natură vizual-figurativă, dobândind abstractizare abia la vârsta de șapte ani. Aceasta înseamnă acțiune.

Rezumat al lecției de engleză „Familia” Scop: Introducerea unităților lexicale pe tema: „Familie” Sarcini: Educaționale: Să predea înțelegerea unităților lexicale pe tema „Familie”.

Consultație „Antrenamente fizice la cursurile de engleză în grupuri de seniori și pregătitoare”Încălzirile fizice (pauze fizice, minute fizice) au loc la fiecare lecție în limba engleză. Ele nu numai că eliberează tensiunea.

KVN în engleză la grădiniță Scop: menținerea interesului pentru activitatea intelectuală prin jocul KVN, on limba engleză Sarcini: 1. Asigurați un accent practic.

Scop: Repetarea și consolidarea vocabularului pe temele „Animale din Grădina Zoologică”, „Culori”, „Verbe de mișcare”. Activitate: Copiii stau în cerc. Profesor:.

Comunitățile de părinți care cresc copii bilingvi scriu în mod regulat o rubrică pentru „Osvita Nova” pe o problemă de actualitate. Astăzi, Marina a împărtășit copiilor cum să folosească cardurile pentru învățarea limbilor străine.

Folosirea cardurilor flash, sau cardurilor Doman, este o necesitate atunci când creșteți copii bilingvi. Acesta este un mod simplu și distractiv de a învăța un copil nu numai o limbă străină, ci și limba maternă. Cu ajutorul lor, vă puteți extinde semnificativ vocabularul și vă puteți îmbunătăți abilitățile de vorbire. Din practica mea - copiilor le place să se uite la ei și, pe măsură ce cresc, se joacă jocuri diferite cu folosirea lor.

Ce carduri să alegeți este o chestiune de gust al părintelui și de preferințele copilului. Acestea pot fi carduri flash cu imagini, litere ale alfabetului sau chiar cuvinte întregi. Alegerea lor este acum uriașă.

iti ofer interesante si jocuri amuzante, care sunt potrivite pentru orice set de carduri flash în limba engleză. În plus, aceste jocuri pot fi jucate aproape oriunde, fără limite de timp.

1. Arată și spune.

Un joc pentru cei care abia încep să folosească cărțile cu copilul lor. Luăm un card și pur și simplu arătăm și spunem ce este afișat pe el. De-a lungul timpului, puteți pune diferite întrebări despre el: „Este mare sau mic?”, „Din ce este făcut?”, „Îți place?”, „Ce culoare are?”

2. Clasifică cuvintele.

Desenați două sau trei cercuri mari pe o bucată mare de hârtie și scrieți cuvinte în partea de sus a fiecăruia, cum ar fi Animale, Mâncare, Haine. Pentru copiii mici, este mai bine să descrieți aceste cuvinte sau să alegeți o anumită culoare a cercului pentru fiecare grup de cărți. Apoi dă-i copilului cardul pe care l-ai ales și cere-i să găsească cercul potrivit pentru ea.

3. Sari pe el.

Întindeți cărțile pe podea sau pe pământ. Denumiți cardul și copilul trebuie să o găsească și să sară pe ea. Poate fi jucat companie mare sau chiar întreaga familie.

4. Atingeți.

Răspândește cărțile în jurul spațiului în care te afli. Poate fi atât în ​​interior, cât și în exterior. Cereți copilului să alerge într-un cerc, iar atunci când numiți o carte, copilul trebuie să o găsească și să o atingă. De exemplu: „Atingeți mașina”, „Atingeți bicicleta”, „Atingeți autobuzul”. De asemenea, acest joc poate fi îngreunat prin schimbarea acțiunilor care trebuie făcute cu cardul: „sari pe”, ridică, adu-mi-l” sau oferă să atingă părți diferite corpurile „ating cu mâna, nasul, degetele de la picioare, cotul etc”.

5. Dă-mi jocul.

Așezați cărțile, setați un cronometru pentru un minut și puneți-l pe copil să adune cât mai multe cărți posibil, numindu-le pe măsură ce le colectează. De exemplu: „Dă-mi un autobuz”. Mai mulți copii pot juca acest joc.

6. Povestea Flashcard.

Oferă-i copilului tău câteva felicitări. Roagă-l să vină cu o poveste simplă cu ajutorul lor. Ajutați-vă copilul la început alegând cuvintele potrivite. Puteți juca acest joc și invers - astfel încât copilul însuși să spună ce cărți are nevoie, pentru el
povestiri. De asemenea, poți să învingi basmul sau poezia ta preferată în engleză.

7. Ce lipsește.

Există două versiuni ale acestui joc.
Pune trei cărți cu fața în sus la rând. Cereți copilului să se întoarcă și să întoarcă unul dintre ei. Când se întoarce, roagă-l să numească cardul pe care l-ai întors. Când a ghicit-o, îl întorci înapoi și
adauga unul nou. etc. Puteți întoarce doar o carte cu fața în jos o dată.

Puteți, de asemenea, să schimbați rolurile cu copilul și să fiți cel care ghicește cărțile. Acest lucru este deosebit de bun atunci când introduceți seturi noi de carduri.

De fapt, nu este greu să vii cu jocuri de cărți. Principalul lucru este să știi ce subiect și activități sunt interesante pentru copilul tău. Dar asigurați-vă că le folosiți atunci când vă creșteți bilingvă. Iar rezultatele nu te vor face să aștepți mult.

Idei pentru jocuri și alte activități în limba engleză pot fi întotdeauna găsite în grupul nostru FamiLingvo.

Rămâneți pe fază pentru articole noi - instrucțiuni pas cu pasîn educația copiilor bilingvi, în materialele autoarei mele pentru „Osvita Nova”.

Un set mare de cărți minunate luminoase pentru jocuri (într-un set de 455 de cărți).

Materialele sunt concepute pentru copii de la 1,5 ani la 6 ani,în funcție de tipul de prezentare a jocului (cum se joacă este descris mai jos)

Jocurile de cărți dezvoltă memoria, gândirea imaginativă, fantezia

CUM SE JOCA

Există o mulțime de opțiuni pentru jocurile cu cărți, așa că alege ce este mai aproape de bebelușul tău în ceea ce privește vârsta și starea de spirit :)

1. Introducere în subiect.

Arată-i copilului felicitarea, spune-i cine sau ce este înfățișat pe ea. Descrieți articolul, de ce este special, poate îl veți găsi chiar acasă sau pe stradă. Acordați întotdeauna atenție copilului la diverse obiecte și fenomene. Aici îi extindem orizonturile, arătăm ce mai este foarte interesant pe lume, poate verde sau pufos, sau poate umed sau dur :) Discută despre felicitări cu un copil, învățăm să comunicăm.

2. Căutați cardul dorit

Așezați câteva cărți în fața bebelușului, puneți o jucărie preferată lângă el, de exemplu, un urs și cereți, în numele ursulețului, să arătați sau să aduceți una sau alta. Poate că va fi o felie de portocală sau o felie de prăjitură pentru micul dejun, sau o periuță de dinți și o pastă de dinți pentru a vă spăla dinții.

3. Caută un cuplu

Pentru acest joc, trebuie să imprimați două seturi de astfel de cărți. Întindeți un număr de cărți în fața copilului, lăsați-l să le ia în considerare. Apoi dați câte o carte pe rând, una care este deja în fața lui. Lasă-l să încerce să găsească exact același lucru.

4. Gruparea articolelor

Aici te poți gândi o cantitate mare jocuri de grupare a obiectelor după unul sau altul atribut. De exemplu, aranjați cartonașe după culoare sau puneți legume într-o cutie și fructe în alta. Sau cereți să vedeți elementele pe care trebuie să le desenați, cum ar fi un creion, riglă, paletă, blocnotes. etc.

5. Jocul „Viu-neviu”

Pregătește-te în avans carduri necesare cu obiecte însuflețite și neînsuflețite. De exemplu, o maimuță de palmier, o veveriță de ghindă, un arici de măr etc. Când cărțile sunt asociate între ele, copilul va fi mai ușor să înțeleagă ce înseamnă un obiect viu și ce înseamnă - neînsuflețit. Joacă-te cu aceste cărți, poate veni cu o poveste amuzantă.

6. Opuse

Pregătiți în avans cărți cu obiecte opuse. De exemplu, înghețată rece - ceai fierbinte sau un căprior vesel - un raton trist etc. Spune-ne cum diferă aceste imagini, poate că vei găsi acasă obiecte sau fenomene cu aceleași proprietăți.

7. Forme geometrice

Pregătiți în avans cărți cu obiecte de diferite forme geometrice. De exemplu, un disc, o acadea, un volan, o riglă, un pat, o piramidă etc. Și întindeți în fața copilului ceea ce este necesar figuri geometrice(le puteți descărca). Apoi distribuiți cărțile unul câte unul. Lăsați copilul să încerce să arate sau să spună cu ce formă arată obiectul din imagine.

8. Matematică

Aici puteți pregăti carduri în diferite zone, de exemplu,

Mare / mic (șoarece, muscă, libelulă - mic; elefant, tigru, rinocer - mare). Lăsați copilul să arate unde este fiara mare pe cărți și unde este cea mică. Puteți pune toți copiii într-o cutie și animale mari sau obiecte în alta.

Multe / puține - puneți multe obiecte sau animale pe o foaie (sau lipiți-o pe perete, pe bandă dublu), și câteva pe cealaltă. Lăsați copilul să arate unde este mult și unde este puțin. Numărați-le, apoi legați-le uniform și așa mai departe.

9. Scrisori și lectură

Selectează câteva cărți pe care bebelușul le iubește deja și potrivește-le cu literele alfabetului (de exemplu, cu acestea). De exemplu, M-bear, Yu-yula etc. Sau faceți cuvinte întregi.

În mod similar, puteți juca cu litere în limba engleză (le puteți descărca și pe acestea)

10. Intuiția

Pregătiți două sau mai multe cutii (sau pătrate de carton). Ascunde-ți felicitarea preferată sub una dintre cutii, astfel încât copilul să nu poată vedea. Lasă-l să încerce să ghicească unde este ascunsă cartea lui preferată. Când copilul reușește, crește treptat numărul de cutii.

11. Jocuri pentru dezvoltarea memoriei

- "Tine minte"

Întindeți un număr de cărți în fața bebelușului (puteți începe cu 2-3 bucăți), literalmente pentru câteva secunde, doar pentru ca el să se uite la ele. Apoi adunați și aranjați-le la fel, dar unul mai puțin. Și vă rog să ghiciți ce card lipsește, „cine s-a ascuns?” sau „cine lipsește?”.

Sau, în mod similar, așezați cărțile pentru câteva secunde. Apoi colectați și aranjați-le la fel, dar deja încă unul. Și cereți să ghiciți ce carte nouă a apărut, „cine a venit în vizită?”.

- „Memorie foto”

Alegeți două cărți care au aspect similar (de exemplu, două planete sau un dovleac și o portocală). Doar pentru o fracțiune de secundă, arată-i copilului una dintre cele două cărți, doar pentru ca el să-i arunce o privire. Și apoi scoateți și afișați două deodată. Lasă copilul să spună sau să arate ce carte tocmai a văzut.

- „Grilă de memorie”

Pentru început, puteți juca astfel: puneți 2-3 cărți în fața bebelușului timp de câteva secunde (crescându-le treptat numărul) și asigurați-vă că le exprimați. Apoi întoarceți-vă și cereți să arătați unde se află una dintre imagini. Când acest joc este stăpânit, puteți trece la jocul original - grila de memorie.

Reguli joc original: Arată-i copilului o grilă cu patru imagini pentru câteva secunde, apoi da o grilă goală cu patru cărți și patru cărți cu imagini. Rugați copilul să plaseze imaginile pe grila goală în aceeași ordine în care au fost plasate pe grila originală. Când totul este gata, extindeți grila și verificați dacă imaginile sunt în ordinea corectă.

Odată ce acest exercițiu funcționează, creșteți dimensiunile grilei la 3x3, 4x4, 5x5 etc.

Folosiți mai puține fotografii pentru a vă face cardul să funcționeze mai ușor. De exemplu, puteți face o grilă de 3x2 în care două pătrate sunt lăsate goale, celelalte patru sunt umplute cu imagini plasate în poziții aleatorii.

Această activitate exersează creierul drept și ajută la dezvoltarea memoriei fotografice.

- „Lanțul memoriei”

Acesta este un joc de memorie în lanț de imagini.

Veți avea nevoie de carduri cu imagini diferite. Începeți cu 3 cărți - veniți cu un fel de poveste absurdă. De exemplu, „într-o zi un pisoi a văzut un elefant zburând într-un balon”. Apoi amestecați cărțile și invitați copilul să restabilească lanțul de evenimente. Adică, trebuie să puneți prima carte cu imaginea unui pisoi, a doua - cu imaginea unui elefant, a treia - cu balon cu aer cald. Treptat, puteți crește numărul de cărți la 50 sau mai mult. În acest moment, copilul va putea să memoreze secvența ca o singură imagine - dintr-o privire, fără cuvinte.

Pentru copiii mai mari din acest joc, după povestea ta absurdă, cărțile pot fi pur și simplu amestecate. Și copilul însuși le va descompune și va restabili lanțul de evenimente.

De asemenea, puteți veni cu o mulțime de jocuri cu cărți :) Dacă aveți idei, scrieți în comentarii, le vom adăuga aici.

Joacă-te cu plăcere!