Комп'ютерна гра для дітей чий будиночок. Ручна праця «Драбина». Парні картинки «Будиночки»

Перед вами гра для дітей дошкільного віку, За допомогою якої малюки зможуть засвоїти знання про різні рослини і плодах, які на них ростуть.
Перед початком гри розріжте карти по пунктирних лініях, у вас вийде 72 картки.
1 варіант
Роздайте дітям картки з рослинами порівну. Потім по черзі показуйте картки з плодами. Діти беруть собі картки, які їм підходять. Потім кожна дитина називає свої рослини і їх плоди.
2 варіант
Можна роздати дітям картки з плодами, а до них підбирати картки з рослинами.
3 варіант
Запропонуйте дітям розібрати картки по групах: овочі, фрукти, квіти, дерева, чагарники.
4 варіант
Розкладіть перед дитиною декілька карток і запропонуйте їх запам'ятати. Потім попросіть відвернутися і поміняйте картки місцями або приберіть 1-2. Запропонуйте дитині сказати, чого не стало і що змінилося.

Розвиваюча гра про тварин і їх будинку. У грі надано парні картки із зображенням тварин і їх будинків.
Допоможи знайти кожній тварині, комасі, пташці і рибку свій будиночок. Збери потрібні картинки по парі.
Мишка живе в барлозі, а бджола у вулику.
Собака живе в будці, а кішка в кошику.
Білка живе в дуплі дерева, а кріт в земляний нірці.
Лисиця живе в норі, а мураха в мурашнику.
Пташка живе в гнізді, а рибка в акваріумі.

Гра "Протилежності" розвиває мову, увагу, образну і смислове пам'ять, закладає основи логічного мислення.
Веселі, яскраві картинки допоможуть в цьому.
Комплектація: 6 листів розрізних карток.
Перед початком розріжте листи на картки по пунктирних лініях.

Перед вами гра для дітей 3-6 років, за допомогою якої малюки зможуть розвинути зорове сприйняття, довільну увагу, логічне мислення, пам'ять і зв'язну мову.
Перед початком гри розріжте карти по пунктирних лініях, у вас вийти 72 картки.

Настільна гра "Що до чого?" складається з 20 картонних карток, розрубаних на 2 елемента за технологією Puzzle (пазл). Всього 40 елементів. На них зображені різні предмети, Рослини і тварини. Всі зображення складають логічні пари за ознакою спільного використання або призначення.

Настільна гра «Чий малюк?» являє собою дидактичну мозаїку для малюків. Вона складається з восьми картонних карток великого розміру, розрубаних на 2 елемента за технологією Puzzie. На одних половинках карток зображені знайомі малюкам тварини, а на інших - їх дитинчата.
Гра розвиває у дитини спостережливість, увагу та аналітичні здібності.

Мета гри: Ознайомити дитини з назвами і особливостями тварин, місцями їх проживання.
Хід гри: Розкладіть картки зображенням вгору. Окремо покладіть 5 карток з сюжетними малюнками.
Попросіть малюка знайти зображення, будь-якого тваринного, запитаєте, де живе,
до якої з 5 сюжетних карток її можна приєднати? Запропонуйте дитині зібрати всі ланцюжки з карток.
У файлі 5 аркушів А4, пазли вирізати і бажано заламинировать широким скотчем.

Р
азвівающая гра "Чий будиночок?"

Для дітей молодшого та середнього дошкільного віку

Ціль гри:

Формування елементарних екологічних уявлень (особливості життя деяких тварин, місця їх проживання, способи пристосування до навколишнього середовища);

Розвиток дрібної моторики, сенсорного сприйняття, зорової пам'яті, спостережливості та уваги.

Правила гри:

дидактична гра складається з 20 сірникових коробок, обклеєних в різні кольори. На зовнішній частині коробка місця проживання різних тварин, у внутрішній частині коробка - зображення тварин.

Необхідно правильно підібрати внутрішню частину коробка із зображенням тварини до зовнішньої частини із зображенням житла (будиночка) тварини. Невеликий підказкою може служити колір сірникової коробки.

В



аріантом гри:

«У нас спільне ...». Розкласти все внутрішні частини коробка. Запропонувати дитині вибрати тварин, які мають загальне або подібне місце проживання (наприклад, хто живе в норах, або хто живе в море, або хто живе в дерев'яних будиночках, хто сам будує собі житло і т.д.)

«Граємо самі». Внутрішні частини коробка із зображенням тварин перемішують і кладуть в центрі столу лицьовою стороною вниз. Коробки із зображенням місця мешкання тварин гравці ділять між собою. Ведучий піднімає коробку з зображенням тварини. Гравець, у якого є коробочка з місцем проживання цієї тварини, забирає собі внутрішню частину і збирає коробок. Виграє той, хто першим набере все половинки.

Розвиваюча гра для дітей дошкільного віку «Чий це будиночок?»

Про себе: закінчила Волгоградський педагогічний університет, досвід роботи -12 років. Володію сучасними освітніми технологіями і методиками, широко застосовую здоров'язберігаючих технологій, широко використовую дидактичні ігри, які дозволяють навчити дитину вмінню міркувати. Активно використовую їх в ході безпосередньої освітньої діяльності для максимального розкриття індивідуального вікового потенціалу дитини.

Ціль гри:
Гра в цікавій формі знайомить дітей з різними тваринами і особливостями їх життя. В процесі гри у дитини розвиваються увага, мислення, мова, розширюється кругозір. Пазловие замки на елементах тренують дрібну моторику руки, розвивають зорово-просторове сприйняття, дозволяють оцінювати правильність виконаного завдання, привчають до самоконтролю і до самоперевірки.

Методичні рекомендації до гри «Чий це будиночок?».
Гра розрахована на 2-6 учасників.
Гру краще починати під керівництвом дорослого ведучого.
У період знайомства з твариною, зображеним на картці, необхідно розповісти дитині про те, як ця тварина виглядає, де мешкає, чим харчується і т.д.
Кількість карток використовуваних в грі варто збільшувати поступово, з огляду на вік і індивідуальні особливості дитини. Рекомендується починати з 2-3 карток і додавати по 2-3 картки в наступній грі.
Дуже важливо проводити гру на позитивному емоційному тлі.
Черговість ходу можна визначати за допомогою лічилки.

Правила гри
1 варіант гри
На ігровій поверхні розкладаються лицьовою стороною вгору половинки карток із зображенням тварин.
Ведучий пропонує вибрати тварин за однією з ознак:
а) Живе в норі
б) Живе в море
в) Домашня тварина
г) Сам собі будує будиночок
Елементи вибрані за ознакою, розташовуються в ряд. Скільки елементів в ряду? Який ряд вийде найдовшим?
Правильність відповіді перевіряється пазловим замком. Якщо половинка картки знайдена правильно то вона залишається у гравця. Переможцем стає той, хто набрав найбільшу кількість карток.

2 варіант гри
Все половинки карток із зображенням тварин перемішують і розкладають в центрі Гиров поверхні малюнками вниз. Елементи з зображеннями місць мешкання тварин роздають порівну учасникам гри. Кожен гравець по черзі бере один елемент. Якщо у нього є другий елемент цієї ж картки, то картка залишається у гравця. Перевіркою правильності рішення служить пазловий замок. Якщо елементи не зливаються пазловим замком, то взятий елемент повертається на своє місце картинкою вниз, а право ходу передається наступному учаснику. Виграє той, хто першим знайде слушно половинки для всіх своїх елементів.

Відредагувала розвиваючу гру "Чий будиночок?" і додала зі зворотного боку назви картинок російською та англійською мовами.

Розвиваюча гра "Чий будиночок?" знайомить дітей з місцями мешкання тварин, зміцнює зорову пам'ять, Розвиває спостережливість і увагу. Зі зворотного боку карток назви тварин і їх місць проживання російською та англійською мовами, що допомагає також вивчати англійську в ігровій формі. Призначена для дітей 1-5 років.

Роздрукувати з двох сторін. Листи розрізати на квадратні картки. З заднього боку обкладинки будуть правила гри. які можна приклеїти на коробочку з грою або вкласти в прозорий файл, де будуть зберігатися картки.

Правила гри:

1. Третій зайвий. Відберіть три картки гри так, щоб два з них становили загальну пару. Запропонуйте дитині прибрати зайву картку. Поступово пропонуйте все більшу кількість карток.

2. Загальна разом. Розкладіть на столі картки із зображенням тварин. Запропонуйте йому вибрати тварин, які мають загальне або подібне місце проживання. Напррімер, хто живе в норах, хто живе в море, хто живе в дерев'яних будиночках, хто сам будує собі будиночок, і т.д.

3. Чий будиночок. Дитина повинна з'єднати (покласти поруч) картки тварин з їх місцем проживання.

4. Граємо самі. Всі картки із зображенням тварин перемішують і кладуть в центрі столу лицьовою стороною вниз. Картки з місцями мешкання тварин гравці ділять між собою порівну. Ведучий піднімає і називає КартТочка із зображенням тварини. Гравець у якого є картка з місцем проживання цієї тварини забирає її собі. Виграє той, хто перший збере всі половинки.

Євсєєв М. Ю., Євсєєва Е. Л.

Завантажити безкоштовно одним архівом:
Завантажити з depositfiles.com
Розмір архіву: 22,8 Mb

Мета. Розвиток спостережливості. Закріплення уявлень «вище - нижче», «більше - менше», «довше - коротше», «легше - важче».

Ігровий матеріал. Фігури.

Правила гри. Подивися уважно на малюнок 1. На ньому зображені зоопарк, море і ліс. У зоопарку живуть слон і ведмідь, в морі плаває риба, в лісі на дереві сидить білочка. Зоопарк, море і ліс назвемо «будинками».

Візьми з набору: зелений і жовтий кола, жовтий трикутник, червоний квадрат, зелений і червоний прямокутники і зроби їх близько тварин там, де вони намальовані (малюнок 2).

Вернись до малюнка 1 і помісти кожна тварина туди, де воно може жити. Наприклад, лисицю можна помістити і в зоопарк, і в ліс.

Коли тварини будуть розміщені, то порахуй, скільки тварин поміщається в кожному «будинку».

Відповідай на питання, хто вище: жираф або ведмідь; слон або лисиця; ведмідь або їжак? Хто довше: лев або лисиця; ведмідь або їжак; слон, а також ведмідь? Хто важче: слон чи пінгвін; жираф або лисиця; ведмідь або білочка? Хто легше: слон чи жирафа; жираф або пінгвін; їжак або ведмідь?

Дидактична гра «Космонавти»

Мета. Кодування практичних дій числами.

Ігровий матеріал. Багатокутник, трикутники, фігурки космонавтів.

Правила гри. Гра здійснюється в кілька етапів.

1. Вирізаний багатокутник наклеїти на товстий картон. У центрі проколоти отвір і вставити загострену паличку або сірник. Обертаючи отриманий дзига, переконуємося, що він потрапляє на грань, де написано 1 або 2, або на грань чорного або червоного кольору, де нічого не написано.

2. У грі беруть участь два космонавта. Вони по черзі обертають дзига. Випадання 1 означає підйом на одну сходинку; випадання 2 - підйом

на дві сходинки; випадання червоною межі -підйом на три сходинки, випадання чорної -опусканіе на дві сходинки (космонавт забув

щось взяти і повинен повернутися).

3. Замість космонавта можна взяти маленькі трикутники червоного і чорного кольору і рухати їх по сходах відповідно до кількості очок, що випали.

4. Спочатку космонавти розташовуються на основному майданчику і по черзі обертають дзига. Якщо космонавт стояв на стартовому майданчику і йому випадає чорна грань, то він залишається на місці.

5. Від основного майданчика до першого майданчика відпочинку веде шість сходинок, від першого майданчика відпочинку до другого майданчика відпочинку - ще

шість сходинок; від другого майданчика відпочинку до стартового майданчика - ще чотири ступені. Щоб дістатися від основного майданчика до стартової, потрібно набрати 16 очок.

6. Коли космонавт досягає стартового майданчика, то йому потрібно набрати чотири очки до старту ракети. Перемагає той, хто відлітає на ракеті.