Sarcini care vizează dezvoltarea atenției. Lecție despre dezvoltarea abilităților cognitive ale preșcolarilor Forme de activități desfășurate în afara orelor de curs

Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii

OBIECTIVE:

• Dezvoltarea atenției, a memoriei, a gândirii.
• Pregătirea mâinii pentru stăpânirea scrisului.

Sarcina 1. Încălziți-vă

Răspundeți la întrebări cât mai repede posibil:

• zile într-o săptămână?
• degetele de la picioare?
• picioarele din spate și din față ale unei rațe?
• anotimpuri?
• luni de iarna?
• Piticii Albei ca Zăpada?
• ochi și sprâncene umani?
• colțurile mesei, iar dacă unul a fost tăiat, câți au mai rămas?

Sarcina 2. Pentru a finaliza sarcina veți avea nevoie de imagini ale subiectului.

a) Numiți obiectele într-un singur cuvânt:

• capră, cal, vacă, oaie (animale);
• ibric, farfurie, tigaie, pahar (bucate);
• arțar, mesteacăn, plop, salcie (copaci).

b) Găsiți un articol suplimentar și explicați de ce este suplimentar:

• masa, dulap, uşă, scaun;
• molid, stejar, pin, ciot;
• somn, biban, stiuca, broască.

Sarcina 3. Privește cu atenție și desenează figurile lipsă în pătratele goale.

Sarcina 4. Găsiți diferențele din imagini.

Lecție de educație fizică: Jocul „Muște, nu zboară”.

Atenţie! Acum vom afla cine poate zbura și cine nu. O să întreb, iar tu răspunzi imediat, fără pauză. Dacă numesc pe cineva sau ceva care poate zbura, de exemplu, o libelulă, răspundeți „Muște” - și arată cum o face, întinzându-și brațele în lateral ca niște aripi. Dacă te întreb: „Zboară porcul?” - taci si nu ridica mainile.

• Vulturul zboară?
• Zboară o vrabie?
• Zboară o vaca?
• Zboară șarpele?
• Zboară zmeul?
• Elicopterul zboară?

Sarcina 5. Cine poartă ce?

Sarcina 6. Privește cu atenție, amintește-ți și desenează (cireșe).

Sarcina 7. Problemă de logică.

Floarea nu crește sub copac.
Nicio ciupercă nu crește sub un mesteacăn,
Ce crește sub copac
și ce este sub mesteacăn?

Sarcina 8. Desenați linii drepte de-a lungul liniilor punctate de la stânga la dreapta.

Pentru preșcolari, profesorul trebuie să:
- Cu creaza conditii care ar încuraja copiii să se angajeze în activitate cognitivă independentă;
— la organizarea interacțiunii implica copilul în proces căutarea cognitivă;
—diversificarea tehnicilor furnizarea de informații educaționale.

Cel mai eficient mod de a rezolva aceste probleme este sarcini creative si jocuri. Ei sunt cei care îi ajută pe preșcolari să se relaxeze. În acest caz, copiilor nu le este frică să greșească, deoarece nu există răspunsuri corecte sau greșite, toate răspunsurile și judecățile sunt acceptate în mod egal, fără a fi criticate. Un copil într-o astfel de situație fantezează liber, iar procesul de învățare îi oferă bucurie și plăcere.

Jocul „De ce s-a întâmplat asta?”
Sarcini:
1. Băiatul a venit în pantaloni rupti. De ce s-a întâmplat asta?
2. Toate lămpile electrice din casă s-au stins brusc. De ce s-a întâmplat asta?
3. Râul și-a revărsat malurile și a inundat pajiștile din jur. De ce s-a întâmplat asta?

Jocul „Rezolvarea contradicției”:
Profesorul găsește exemple de astfel de situații atât în ​​viața de zi cu zi, cât și în operele literare.
1. A fost adusă în grup o nouă păpușă (minge, carte, joc etc.). Ce ar trebuii să fac? Cum să acționezi pentru ca toată lumea să fie fericită?
2. Șoarecele a mâncat o pastilă magică și a devenit invizibil. Cum să faci o pisică să vadă un șoarece?
3. „Păsărică plângând pe hol
Are mare durere
Oameni răi, săraca păsărică
Nu te lasă să furi cârnați.”
Cum poate o păsărică să obțină cârnați?

Întrebări și sarcini creative:
— Ghiciți cuvântul care este criptat cu imagini. (După primul sunet, după ultimul sunet).
— Rezolvați un puzzle de cuvinte încrucișate, un rebus.
- „Hai să jucăm rima.”
- „Transformări magice” (căldură - ...ar, punct - ...puncte). Ce a devenit căldura? Ce rost a devenit?
- Cum se aseamănă lăcustele și broaștele? Broasca si iarba? Broasca si patrunjel?
— Care este diferența dintre mesteacăn și pin? Lupul si vrabia?
- Identificați cuvintele suplimentare: elefant, mesteacăn, urs, vulpe, tigru.
După astfel de sarcini, profesorul întreabă: de ce crezi așa? Dovedește-o! Acest lucru îi încurajează pe copii să raționeze, să-și justifice opiniile și să formeze o gândire logică.

Sarcini ciclului cognitiv:
- De ce curge fluxul?
— Ce animale au dungi?
— Ar putea un elefant să trăiască în munți? De ce nu?
-Unde se duc norii?
— Unde se topește zăpada mai repede: în pădure sau în poiană?

Dezvoltarea vorbirii și sarcinile de alfabetizare:
- Înlocuiți litera și veți obține cuvinte noi: Nina - Zina - Tina - Lina ..., coc - bârnă - veveriță...
— Care este diferența dintre o balenă și o pisică? ...
- Rearanjați literele din cuvântul portocaliu pentru a obține numele rasei de câini etc.
- Găsiți cuvântul ascuns în cuvinte.
- Schimbați cuvântul în funcție de stres (făină - făină).
- Alegeți o rimă pentru cuvânt și scrieți un cuplet cu acest cuvânt etc.

Tese de matematică:
— Păsările au zburat peste râu: un porumbel, o știucă, 2 țâțe, 2 țâțe și 5 anghile. Câte păsări, răspunde repede...
- Trasează cu o singură lovitură, fără a repeta o singură linie. (Se oferă orice figură geometrică sau multe într-una).
— Ce numere sunt ascunse în imagini?
- Continuați seria crescând viteza sau invers: pieton, tren...

Sarcini de desen:
- Ce ar putea deveni asta? (Este oferită orice linie, figură geometrică sau doar un loc).
- „Ochelari magici” - desenați o imagine într-o singură formă, de exemplu în formă de inimă. Copiii desenează case „inima”, nori, flori, soare etc.
- „Cine s-a ascuns?” - profesorul desenează părți din orice animal sau obiect, îi cere să se gândească (cine (ce) este acesta?) și să completeze desenul.
- „Desenați o imagine într-un desen.” (Se oferă imaginea oricărui personaj).
- „Exprimă-ți starea de spirit, starea de spirit a mamei, a tatălui în desen...”

Sarcini de proiectare:
- Ce se poate face din asta și cum? (Oferim deșeuri: borcane, cutii, sticle de plastic, sârmă etc. sau material natural, inclusiv legume: cartofi, vinete, ardei etc.)

Întrebări despre formare imagine sănătoasă viaţă:
- De ce este util să vă pieptănați?
— Dacă nu te speli pe mâini, ce fel de probleme te așteaptă?
— De ce nu poți folosi pieptene sau periuța de dinți a altcuiva?

Jocuri surprizăîn care trebuie nu numai să găsiți răspunsul, ci și să îl justificați:
— Ce animale se caracterizează prin aceste proprietăți: curioase, ca...; înțelept ca...; puternic ca...; viclean ca...; credincios ca...?
- Numiți caracteristicile comune ale unui măr și ale unei pare, ale unui mesteacăn și ale unui molid, ale unei pisici și ale unui câine, ale unei păsări și ale unei persoane.
— Care este diferența dintre toamnă și primăvară, un scaun de la o masă, o furculiță de la o lingură, un hribi dintr-o russula?
- Ce au cuvintele în comun: lună și lună, ciorchine și perie, curaj și curaj?
— În ce fel se aseamănă: iarbă și o broască, o broască și un iepure de câmp, o parașută și o umbrelă, piper și muștar, un aspirator și un mop?

Toate jocurile, întrebările și sarcinile enumerate ajută dezvoltarea abilităților cognitive și a creativității copii vârsta preșcolară.

Dragi profesori! Dacă aveți întrebări despre subiectul articolului sau aveți dificultăți în a lucra în acest domeniu, atunci scrieți la

Manualul este o colecție de sarcini pentru lucrul cu copiii în ajunul intrării la școală. Sarcinile prezentate în această colecție sunt atât de interesante încât copilul nu va trebui să fie forțat să studieze. Îndeplinirea acestor sarcini nu numai că va ajuta viitorul elev de clasa întâi să dezvolte memoria, atenția, percepția, gândirea, să formeze vorbirea corectă și să îmbunătățească abilitățile grafice, dar va oferi și abilitățile necesare nivel de bază cunoștințe, aptitudini și abilități care îl vor ajuta pe viitor să studieze bine și ușor la școală. Manualul este destinat orelor cu copii 5-6 ani si se adreseaza educatorilor grupuri pregătitoare instituții preșcolare, profesorii de pregimnaziu, părinții, precum și toți cei interesați să pregătească cu succes un copil pentru admiterea în clasa I.

Cu trei luni înainte de școală. Sarcini de dezvoltare abilități cognitive(5-6 ani). Kholodova O.A.

Descrierea manualului

CE TREBUIE SĂ ȘTIE ȘI SĂ PUTEA ȘTI UN COPIL INTRARE LA SCOALA
1. Prenumele, patronimul și numele dvs. de familie.
2. Vârsta dumneavoastră (data și anul nașterii).
3. Adresa dvs. de domiciliu.
4. Țara și orașul în care locuiește.
5. Numele, prenumele, patronimul părinților, profesia acestora.
6. Anotimpuri (secvență, luni, semne principale ale fiecărui anotimp).
7. O parte a zilei (secvența, caracteristicile principale ale fiecărui moment al zilei).
8. Animalele domestice, puii lor, obiceiuri.
9. Animale sălbatice din pădurile noastre, țările fierbinți, Nordul, puii lor, obiceiuri.
10. Păsări iernatoare și migratoare.
11. Transport terestru, subteran, apă, subacvatic, aer.
12. Distinge între haine, pantofi și pălării.
13. Distinge între legume, fructe și fructe de pădure.
14. Navigați liber pe o coală de hârtie (dreapta - stânga, sus - jos).
15. Distingeți și numiți corect planar figuri geometrice: cerc, pătrat, dreptunghi, triunghi, oval.
16. Numără liber de la 1 la 10 și înapoi.
17. Efectuați operațiuni de numărare în termen de 10 (±, 1, 2).
18. Distinge între vocale și consoane.
19. Împărțiți cuvintele în silabe folosind palme, pași și așa mai departe.
20. Determinați numărul și secvența de sunete în cuvinte precum „mac”,
„casă”, „stejari”, „sanie”, „viespi”.
21. Cunoaște și poți spune povești populare rusești.
22. Cunoaște pe de rost poezii pentru copii.
23. Fiți capabil să repovestiți complet și consecvent povestea pe care ați ascultat-o.
24. Să poată compune (inventa) o poveste bazată pe o imagine, pe baza unei serii de imagini.
25. Folosește un creion: desenează linii verticale și orizontale fără riglă, desenează forme geometrice, animale, oameni, diverse articole bazat pe forme geometrice, vopsiți cu atenție peste, umbriți cu creionul, fără a depăși contururile obiectelor.
26. Folosirea bună a foarfecelor (fâșii tăiate, pătrate, cercuri, dreptunghiuri)
porecle, triunghiuri, decupați un obiect de-a lungul conturului).
27. Să poată îndeplini o sarcină după un model.
28. Să fii capabil să asculți cu atenție, fără distrageri (20-30 de minute).
29. Amintiți-vă și denumiți 6-10 obiecte, imagini, cuvinte.
30. Menține o postură bună în timp ce stai.
De la autor
A fi pregătit pentru școală astăzi nu înseamnă să fii capabil să citești, să scrii și să numere.
A fi pregătit pentru școală înseamnă a fi pregătit să înveți toate acestea.
L.A. Vengsr. A. L. Vemger
Admiterea la scoala - punct importantîn viața unui copil. Înainte viață nouă, prieteni noi, provocări noi, uneori foarte serioase. Cum vă puteți ajuta copilul să se adapteze mai repede la școală și să dezvolte interesul pentru învățare?
Vrei ca copilul tau sa invete bine, dar in acelasi timp sa fie vesel, vesel si sanatos. - ajuta-l. O bună pregătire preșcolară este cheia unei performanțe școlare excelente.
Ajutându-vă să vă pregătiți pentru școală este scopul principal al acestui manual.
Folosind abordarea sistematică adoptată în manual, este posibil să se dezvolte rapid și eficient la un preșcolar calități precum memoria, atenția, gândirea logică, imaginația, gândirea creativă și spațială, inventivitatea și inteligența.
Acest manual oferă diverse sarcini care îi vor învăța pe copii:
- asculta, observa,
- reține și procesează informațiile primite;
- determina proprietăți diferite și identice ale obiectelor;
- recunoaşte obiectele după caracteristici date; descrie obiecte;
- compara obiecte între ele;
— determinarea succesiunii evenimentelor;
- navigați în spațiu;
- generalizează;
- clasifica;
- se lucreaza dupa model;
- acționează în conformitate cu intenția acceptată;
- dezvolta dexteritatea si mobilitatea mainii.
Manualul conține 36 de lecții care pot fi desfășurate fie o dată pe săptămână din septembrie până în mai (ca un curs special privind dezvoltarea abilităților cognitive ale unui preșcolar), fie de 3 ori pe săptămână din ianuarie până în aprilie (ca pregătire pentru un studiu psihologic și pedagogic). interviu la înscrierea în clasa I ), sau de 3 ori pe săptămână din iunie până în septembrie (pentru a dezvolta abilitățile copiilor, a dezvolta noi abilități și a crește nivelul de pregătire pentru școală). Lucrul cu un copil la beneficii ar trebui să fie dinamic, dar nu obositor, să nu dureze mai mult de 30 de minute.
În manual, sarcinile se succed într-o anumită ordine.
RĂSPUNS determină capacitatea copilului de a răspunde rapid la întrebări, evaluează nivelul de cunoștințe generale și de perspectivă.
PERFORMANȚA va ajuta la evaluarea nivelului de dezvoltare a atenției, a memoriei, la înțelegerea cât de dezvoltate sunt logica și gândirea abstractă a copilului și la determinarea nivelului vocabularului copilului.
DESENUL are ca scop dezvoltarea abilităților motrice, precum și capacitatea de a percepe materialul după ureche, de a reflecta grafic ceea ce se aude și determină disponibilitatea copilului de a scrie din dictare.
Recomandările pentru lucrul cu aceste manuale sunt date pe coperta din spate.
Vă doresc succes în pregătirea copilului pentru o perioadă atât de importantă, dificilă, dar minunată și interesantă din viață - să studieze la școală!
Joacă, încearcă, îndrăznește și crede în tine și în capacitățile copilului tău!
LECTIA 1
RĂSPUNS
1. Ce fac elevii de 1 septembrie?
2. De ce trebuie copiii să meargă la școală?
3. Când este ziua ta? Ce perioadă a anului este aceasta?
4. Prin ce se deosebește o persoană în vârstă de un tânăr?
5. Ce fel de persoană se numește prieten?
PERFORMANŢĂ
1. Colorează fructele care cresc pe copaci. Subliniați legumele. Numărați și spuneți-mi câte articole sunt în total? Ce număr este lămâia? Ce obiect este desenat între morcov și para? Numiți al patrulea obiect de la stânga la dreapta.
2. Amintiți-vă ce ar trebui să fie unde. Pune lucrurile la locul lor desenând săgeți.
3. Găsiți un model în fiecare linie care este diferit de celelalte. Tăiați.
4. Privește cu atenție imaginile. Găsiți și marcați 3 diferențe.
DESEN
5. Conectați punctele conform modelului.
6. Completați modelul început.
LECTIA 2
RĂSPUNS
Numiți-o într-un singur cuvânt.
1. Mama, tata, frate, matusa, bunica.
2. Cerc, pătrat, triunghi, oval.
3. Fusta, pantaloni, pantaloni scurți, cămașă, rochie.
4. Păpușă, matrioșcă, soldați, cuburi.
5. Moscova, Soci, Sankt Petersburg, Kiev.
PERFORMANŢĂ
1. Colorează sau încercuiește pe cel impar și explică alegerea ta.
2. Privind doar cu ochii, afla ce fluture a zburat din plasa?
)3. Desenați pentru fiecare articol ceea ce lipsește.

Sarcini pentru dezvoltarea abilităților cognitive (5-6 ani).

Jocuri pentru dezvoltarea proceselor cognitive la copiii de vârstă preșcolară senior.

Shchipitsina Marina Ivanovna, psiholog educațional, MBDOU „Savinsky” grădiniţă", satul Savino, regiunea Perm, districtul Karagay.
Descrierea materialului: Vă aduc în atenție jocuri pentru dezvoltarea proceselor cognitive la copiii de vârstă preșcolară senior. De regulă, educația de succes a copiilor în școală primară depinde de nivelul de dezvoltare al proceselor cognitive. Materialul va fi util părinților și profesorilor și va ajuta la pregătirea copiilor pentru școală.
Educația cu succes a copiilor din școala primară depinde de nivelul de dezvoltare al proceselor cognitive (gândire, vorbire, atenție, memorie etc.), rezolvând creativ diverse probleme.
Vârsta preșcolară este o perioadă în care activitatea principală a bebelușului este joacă. Într-un joc, este mai ușor să asimilați cunoștințe, abilități, abilități, cu ajutorul unei situații de joc este mai ușor să atrageți atenția copilului, își amintește mai bine materialul, așa că încercați să alegeți sarcini care sunt distractive în natură.
Amintiți-vă că la această vârstă durata lecției nu trebuie să depășească 25 - 30 de minute. Evită să-ți exagerezi copilul. Vă ofer câteva jocuri care vor ajuta la dezvoltarea proceselor cognitive ale copiilor:

Jocul „Un cuvânt în plus”
Scop: dezvoltarea gândirii
Instrucțiuni: Voi numi 4 cuvinte, dintre care trei pot fi combinate, dar un cuvânt nu se potrivește, este de prisos.
De exemplu:
1. Carte, TV, radio, magnetofon.
2. Rusia, Polonia, Moscova, Japonia.
3. Porumbel, cioara, pasăre, țâș.
4. Luni, Vineri, Mai, Miercuri.
5. Sveta, Katya, Maltsev, Oleg.

Exercițiul „Seria semantică”
Scop: dezvoltarea gândirii
Instrucțiuni:Îți voi spune trei cuvinte și ghici care va fi al patrulea.
1. pasăre cuib, câine -…
2. jachetă-țesătură, cizme-…
3. cal-mânz, vacă-…
4. coperta de carte, casa -...
5. câine - cățel, persoană -...
6. terci-linguriță, carne-...
7. barcă-apă, tren-...
8. veveriță goală, om -...
9. floare-tulpină, copac-...
10. pervaz, dulap - ...
11. frunze de mesteacăn, pin - ...
12. lumina soarelui, noaptea...
13. blană-nast, cizmă -...

Joc „Continuați lista de cuvinte”
Scop: dezvoltarea proceselor cognitive (atenție, gândire, vorbire).
Instrucțiuni: continuați lista de cuvinte și denumiți grupul cu un singur cuvânt.

Rusia, Polonia... - doctor, profesor...
- Sveta, Natasha... - Volga, Kama...
- cizme, pantofi... - mesteacan, plop...
- pitiga, porumbel... - iepure, urs...
- lalea, garoafa... - patine, schiuri...
- Martie, ianuarie... - cuib, gaura...
- albastru, rosu... - zmeura, coacaze
- unu, doi... - Venus, Jupiter...
- ploaie, grindină... - adidași, pantofi...
- smântână, chefir... - cupcake, prăjitură...
- minut, secundă... - curajos, curajos...
- lopata, grebla... - scaun, scaun...
- cuburi, piramidă... - magnetofon, fier de călcat...
- mașină, autobuz... - fustă, pantaloni...
- mere, pere... - castraveti, morcovi...
- pui, gâscă... - vacă, oaie...

Jocul „Faceți mișcările”
Scopul este de a dezvolta atenția.
Instrucțiuni:Încercați să efectuați mișcările corect: dacă auziți numele unui animal, săriți, dacă auziți numele unei păsări, fluturați cu mâinile, dacă auziți numele unui subiect pentru școală, așezați-vă la masă și puneți mâinile. pe masă.

Cuvinte: riglă, vaca, rucsac, bufniță, carte, urs, elan, carnețel, cioara, rândunică, pix, vulpe, porumbel, lup, glob, creion, capră, rață, magpie, casetă, porc, foarfece.

Jocul „Compara obiecte”
Scopul este de a dezvolta atenția și gândirea.
Instrucțiuni: Comparați obiectele între ele. Spune-mi cum se aseamănă și cum diferă.

Cizme și șosete
- pian și vioară
- ceainic si farfurie
- măr și minge
- fata si papusa
- ceas si termometru
- scândură și sticlă

„Rezolvarea problemelor logice”
Scop: dezvoltarea gândirii logice, capacitatea de a face inferențe.
Instrucțiuni: Ascultați problemele, gândiți-vă și rezolvați-le.
Nouă iepurași mănâncă câte un morcov. Câți morcovi sunt necesari pentru a hrăni toți iepurașii?
Două fete s-au jucat cu păpuși timp de două ore. Câte ore s-a jucat fiecare dintre aceste fete?

Lena avea patru paturi de morcovi și varză în grădina ei. Erau mai multe paturi cu morcovi decât cu varză. Câte paturi de morcovi și câte de varză avea Lena în grădina ei?

Termometrul arată trei grade sub zero. Câte grade arată aceste două termometre?

Trei fete au păr de lungimi diferite. A Marinei este mai lungă decât a Alenei, a Alenei este mai lungă decât a Natasha. Care fată are cel mai lung păr și care are cel mai scurt? Arată-le pe Marina, Alena și Natasha în imagine.

Trei frați - Kolya, Vanya și Tolya - învață în clase diferite. Kolya este mai în vârstă decât Vanya, iar Vanya este mai în vârstă decât Tolya. Care copil este cel mai mic și care este cel mai mare? Arată-le pe Kolya, Vanya și Tolya în imagine.

Materiale preluate din cartea lui I. Svetlova "Lecții pentru copii preșcolari. Logica"

Cu trei luni înainte de școală. Sarcini pentru dezvoltarea abilităților cognitive (5-6 ani). Kholodova O.A.

M.: 2009 - 80 p.

Manualul este o colecție de sarcini pentru lucrul cu copiii în ajunul intrării la școală. Sarcinile prezentate în această colecție sunt atât de interesante încât copilul nu va trebui să fie forțat să studieze. Îndeplinirea acestor sarcini nu numai că îl va ajuta pe viitorul elev de clasa I să dezvolte memoria, atenția, percepția, gândirea, să formeze vorbirea corectă și să îmbunătățească abilitățile grafice, dar va oferi și nivelul de bază necesar de cunoștințe, abilități și abilități care îl vor ajuta în viitorul studiază bine și ușor la școală. Manualul este destinat claselor cu copii de 5-6 ani și se adresează cadrelor didactice din grupele pregătitoare ale instituțiilor preșcolare, profesorilor de liceu, părinților, precum și tuturor celor care sunt interesați să pregătească cu succes un copil pentru intrarea în clasa I.

Format: pdf

Mărimea: 14 MB

Urmăriți, descărcați:drive.google

Mersul la școală este un moment important în viața unui copil. Urmează o viață nouă, prieteni noi, provocări noi, uneori foarte serioase. Cum vă puteți ajuta copilul să se adapteze mai repede la școală și să dezvolte interesul pentru învățare?
Îți dorești ca copilul tău să învețe bine și, în același timp, să fie vesel, vesel și sănătos. - ajuta-l. O bună pregătire preșcolară este cheia unei performanțe școlare excelente.
Ajutându-vă să vă pregătiți pentru școală este scopul principal al acestui manual.
Folosind abordarea sistematică adoptată în manual, este posibil să se dezvolte rapid și eficient la un preșcolar calități precum memoria, atenția, gândirea logică, imaginația, gândirea creativă și spațială, inventivitatea și inteligența.
Acest manual oferă diverse sarcini care îi vor învăța pe copii:
- asculta, observa,
- reține și procesează informațiile primite;
- identifica proprietăți diferite și identice ale obiectelor;
- recunoaşte obiectele după caracteristici date; descrie obiecte;
- compara obiecte între ele;
- determina succesiunea evenimentelor;
- navigați în spațiu;
- generalizează;
- clasifica;
- se lucreaza dupa model;
- acționează în conformitate cu intenția acceptată;
- dezvolta dexteritatea si mobilitatea mainii.
manualul conține 36 de lecții care pot fi desfășurate fie o dată pe săptămână din septembrie până în mai (ca un curs special privind dezvoltarea abilităților cognitive ale unui preșcolar), fie de 3 ori pe săptămână din ianuarie până în aprilie (ca pregătire pentru un studiu psihologic și interviu pedagogic la înscrierea în clasa I ), sau de 3 ori pe săptămână din iunie până în septembrie (pentru a dezvolta abilitățile copiilor, a dezvolta noi abilități și a crește nivelul de pregătire pentru școală). Lucrul cu un copil la beneficii ar trebui să fie dinamic, dar nu obositor, să nu dureze mai mult de 30 de minute.
În manual, sarcinile se succed într-o anumită ordine.
RĂSPUNS determină capacitatea copilului de a răspunde rapid la întrebări, evaluează nivelul de cunoștințe generale și de perspectivă.
PERFORMANȚA va ajuta la evaluarea nivelului de dezvoltare a atenției, a memoriei, la înțelegerea cât de dezvoltate sunt logica și gândirea abstractă a copilului și la determinarea nivelului vocabularului copilului.
DESENUL are ca scop dezvoltarea abilităților motrice, precum și capacitatea de a percepe materialul după ureche, de a reflecta grafic ceea ce se aude și determină disponibilitatea copilului de a scrie din dictare.
Recomandările pentru lucrul cu aceste manuale sunt date pe coperta din spate.
Vă doresc succes în pregătirea copilului pentru o perioadă atât de importantă, dificilă, dar minunată și interesantă din viață - să studieze la școală!