Англійські ігри для дітей 5-6 років. Рухливі ігри, що використовуються під час навчання дошкільнят англійської мови. «Яке число пропущено?»
В сучасному світіпопулярність англійської мови досягла свого піку вже давно. Мова вважається міжнародною, і в багатьох країнах Європи місцеві жителі говорять на англійською. Це величезна перевага для тих, хто любить подорожувати світом.
Багато батьків сьогодні хочуть, щоб їхні діти навчалися у найпрестижніших міжнародних ВНЗ Європи, США, а для цього, як мінімум, необхідно знати англійську мову. Саме тому вже змалку діточкам доводиться вивчати іноземну мову. Зрозуміло, з одного боку це дуже добре, оскільки малюки вбирають у собі набагато більше інформації, ніж дорослі, але з іншого боку, це досить важко з точки зору навчання. Коли доросла людина планує вивчати іноземну мову, вона робить це усвідомлено, має мотивацію, стимул. Малята ж поки не усвідомлюють, навіщо їм це потрібно і чи потрібно взагалі. Але в цій ситуації є вихід. Найголовніше у навчанні англійської мови малюків – це вміння зацікавити їх, залучити до процесу, а найцікавіший процес для маленьких діток – це гра. Саме тому у цій статті розглянуто основні види дитячих ігор вивчення англійської.
Можна сказати, що ігри вивчення англійської для дітей є основною формою навчання іноземної мови. Вони створюють невимушену обстановку, де навчання відбувається легше, проти примусовими методами викладання. У процесі гри дітки не тільки запам'ятовують нові слова, висловлювання чи правила, але також розвивають увагу, пам'ять, мислення, спостережливість і, звичайно ж, творчі здібності. Застосування ігор навчання сприяє підтримці інтересу до англійської мови, а також допомагає легше засвоїти, закріпити і освоїти матеріал уроку.
Тепер варто розглянути ігри англійської мови для дітей. Їх можна використовувати як індивідуально, і у невеликих групах.
1. "Саймон каже".
Дуже проста гра, в яку краще і веселіше грати у групі. Вчитель виступає у ролі ведучого і має давати інструкції хлопцям, щоб ті виконали будь-яку дію. Наприклад, "Simon says: touch your ears!" - "Саймон каже, доторкнися до вух!", "Simon says: put your hands on your shoulders!" - «Саймон каже, поклади руки на плечі!». Варіантів тут може бути багато.
2. «Обчислюване – необчислюване».
Ця гра придумана за принципом гри «їстівне – неїстівне». Гравці кидають один одному м'яч і вигукують іменники, а той, хто ловить м'яч, повинен відповісти чи предмет обчислюється чи ні. Наприклад, перший гравець кидає м'яч і вигукує "book", той, хто спіймав м'яч повинен сказати "обчислюване" або "нечисленне". Якщо гравець, що спіймав м'яч, вірно відповідає, то тепер він кидає м'яч і каже своє слово, якщо він помилився, то просто вибуває з гри.
3. "Крокодил".
Ця гра знайома всім. Її суть – пояснити жестами слова теми, що проходять чи вже пройшли. Як слів можна використовувати різні частини мови, але з малюками краще пробувати для початку тільки іменники і дієслова.
4. "Спробуй, вгадай".
Різновид гри "крокодил", але в цьому випадку хлопцям необхідно пояснити слово. Можна провести гру двома способами. Перший спосіб у тому, що учень бере одну картку з кількох запропонованих і намагається пояснити іншим учням, що за слово в нього картці.
Допустимо, на картці написано слово "chair" (стул). Пояснити це поняття можна так: "It's a piece of furniture" (це предмет меблів). "It's not big" (він невеликий). "It is wooden" (він дерев'яний). You can sit on it (на ньому можна сидіти). Пояснення не обов'язково має складатися з довгих складних пропозицій, навпаки, буде цікавіше, коли учень робити паузи між пропозиціями, щоб інші трохи подумали і прокрутили інформацію в голові.
Другий спосіб полягає в наступному. Один учень бере картку та дивиться, яке слово йому попалося. Його завдання полягає лише в тому, щоб коротко відповідати на запитання інших хлопців – yes/no (так/ні). Тобто відгадуючі намагатимуться самі з'ясувати, що ж загадано, ставлячи питання, на які можна відповісти тільки «так» чи «ні». Наприклад, загадане слово "ball" (м'яч). Для відгадування цього слова можна скласти такі питання: Is it big? (Він великий?), «Is it brown/red/green etc.?» (він коричневий? Червоний? Зелений?), "Can you eat it?" (його можна їсти?) і таке інше. Запитання необхідно ставити, доки не відгадають слово.
5. "Вгадай, що я роблю?"
Ще один вид гри "Крокодил", у якої більш граматична спрямованість. Учень, який загадав дію, повинен якнайточніше зображати якийсь процес, а іншим хлопцям необхідно здогадатися, що він робить, і сказати пропозицію англійською у певної тимчасової формі. Наприклад, учень повинен показати, що він танцює, а хлопцям необхідно скласти пропозицію в Present Continuous, отже, вийде таке: He is dancing. - "Він танцює". Хто з учнів правильно відгадає рух і правильно становитиме пропозицію, той і буде наступним, щоб зобразити дію.
6. «Якнайбільше».
Ця розвиваюча гра англійською допоможе дітям легше засвоїти велику кількість нових слів. Для неї найкраще поділити учнів на дві команди. Суть гри полягає в тому, щоб назвати якнайбільше слів заданої теми. Наприклад, тема "Weather" (погода). Учні можуть називати різні слова та словосполучення, які відносяться до даної тематики, причому частина мови теж може бути будь-якою. Серед таких слів можуть бути "sunny" (сонячний), "wind" (вітер), "clouds" (хмари) тощо. Команда, яка назве більше слів, що належать до цієї теми, вважатиметься переможцем.
7. «Складне слово»
Ця гра англійською мовою підійде для дітей, які вже мають певний словниковий запас. Суть гри полягає в тому, що потрібно скласти слово з трьох-п'яти слів однієї теми, причому наступне слово повинне починатися на ту ж літеру, на яку закінчується попереднє слово. Допустимо, вчитель поставив тему «Colours» (Кольори). Варіант, який можна прийняти як відповідь – gre Yце W hite. Тобто grey (сірий) закінчується на букву "у", а наступне слово "yellow" починається саме на цю ж букву "у". Таким чином, можна скласти й інші слова з трьох-п'яти слів, але ці слова повинні бути однією тематики.
8. «Кольори»
Гра дуже проста, але водночас цікава. У неї краще грати, якщо в групі шість-вісім чоловік. Її мета – сприяти розвитку уваги та пам'яті, а також за допомогою її хлопцям буде простіше запам'ятати назви кольорів. Отже, якщо у класі чи кабінеті, де відбуваються заняття, невелика різноманітність кольорів, то перед грою вчителю необхідно розставити різнокольорові предмети. Причому кількість предметів різних кольорів відрізнятиметься. Допустимо, у групі 6 осіб, отже, необхідно вибрати 6 кольорів – red (червоний), blue (синій), white (білий), green (зелений), orange (оранжевий), yellow (жовтий). Але кількість предметів кожного кольору має бути різною, наприклад, предметів червоного кольору можна взяти шість штук, синього – п'ять, білого – чотири, зеленого – три, помаранчевого – два, а жовтого – один. Тобто гра розрахована на реакцію дітей, щоб після команди вчителя вибрати предмет певного кольору, хлопці якнайшвидше схопили потрібну річ, а той, хто не встиг – вибуває. У результаті, хід гри виглядатиме так: вчитель дає команду: «Children, take red pencils! Children, take blue balls! Children, take white paper! Children, take green apples! Children, взяти орієнтири штампи! Children, take yellow books!» Виграє той, хто матиме всі шість предметів різних кольорів.
9. «Збери всіх».
Ця навчальна гра англійською призначена для закріплення слів на конкретну тему. Наприклад, можна взяти теми At the Zoo і On a Farm. Завдання перед учнями полягатиме в наступному: В одній великій купі будуть іграшки-звірята, яких потрібно розподілити по групах – одних у Зоопарк, інших на Ферму. Кожен учень повинен вибрати іграшку і покласти її в потрібну коробку або ящик, назвавши тварину по-англійськи. Допустимо, він узяв корову і сказав: "It's a cow" (Це - корова). Завдання також можна трохи ускладнити тим, щоб учень додав пропозицію про те, де проживає ця тварина. Наприклад, так: It's a cow. It lives on a farm» (Це – корова. Вона живе на фермі). І так доти, доки остання іграшка не опиниться на своєму місці.
Варіацій у цій грі може бути багато. Можна також розподіляти тварин по країнах проживання, або ж вибрати форми і дати завдання учням розподіляти предмети відповідно до їх форм. Все залежить від теми, що проходять учні.
10. «Снігова куля».
Одна з самих популярних ігоранглійською для школярів, яка змусить учнів бути максимально уважними. При цьому її рекомендується проводити, коли кількість учнів не перевищує восьми осіб. Слова краще вибирати однієї теми, щоб було не так складно. Отже перший учень називає своє слово, другий повторює це слово, потім називає своє. Третьому учневі потрібно спочатку назвати слово першого учня, потім другого, та був додати своє слово тощо. Для ускладнення завдання можна провести два кола. Це буде виглядати приблизно так (припустимо, тема «Vegetables» (овочі):
Перший учень: tomato…
Другий учень: tomato, potato…
Третій учень: tomato, potato, cucumber…
Четвертий учень: tomato, potato, cucumber, cabbage…
П'ятий учень: tomato, potato, cucumber, cabbage, onion…
Шостий учень: tomato, potato, cucumber, cabbage, onion, carrot…
Щоб гра мала сенс, можна запровадити правило: хто помилиться, той вибуває із гри. Тоді наприкінці залишиться найуважніший.
Отже, ми розглянули приклади англійських ігор для школярів та малюків, які можна використовувати під час навчання англійської мови. Пам'ятайте: чим більше уроків учитель проводить у ігровій формі, тим більше інтересу до вивчення мови у дітей. А чим більша зацікавленість, тим легше дається процес навчання.
Зібрано велику колекцію онлайн-ігор для вивчення англійської мови.
Не секрет, що в сучасному світі вивчення англійської мови потрібне практично будь-якому фахівцю. І якщо ви дбаєте про те, яким буде майбутнє вашої дитини, треба якомога раніше починати займатися з малюком і вивчати англійську для дітей онлайн.
Так-так, починати освоєння іноземної мови можна вже з самого раннього віку. Адже в початкових класахНині вже запроваджено базові уроки англійської, як контролю отриманих знань застосовуються різні тести, заліки і іспити. Перші негативні шкільні оцінки можуть призвести до стресу в дитини і не бажанню вчитися далі. І щоб цього не трапилося, варто потроху готувати дитину до шкільних вимог з англійської мови, і непомітно у грі вчити з нею іноземні слова і навіть цілі висловлювання.
Дуже зручно займатися, використовуючи сучасні технології: онлайн-ігри, улюблені сьогодні всіма дітьми, стануть вам незамінними помічниками. Вивчення мови тут відбувається в ігровому режимі, підтримується постійний інтерес у дитини до самого процесу. Дитина не соромиться вимовляти іноземні слова, і, не замислюючись, чисто механічно запам'ятовує і самі слова, і їхню правильну вимову. Таким чином, англійська для дітей онлайн допоможе вашій дитині сформувати чудовий пасивний запас слів. При вивченні мови у школі він почне застосовувати отримані знання та цілком здолає норми освітніх стандартів нашої країни. Ось вибірка онлайн-ігор з англійської мови, яку ми зібрали на нашому сайті. Використовуйте на здоров'я!
|
Алфавіт з Вінні Пухом |
Звуки та літери  |
Кольори англійською |
 |
 |
Алфавіт у зоопарку | Літери |
З'єднай за точками |
Моє лице  |
Моє тіло  |
Пісенька про алфавіт |
Розмальовки  |
Назви фігур  |
Назви тварин |
Знайди літери 1  |
| Знайди літери 2 |
 |
Вчимо кольору 2 |
 |
 |
 |
| Розумне розмальовка 2 |
"Eat - Don"t eat"
"Їстівне – неїстівне". Ведучий кидає м'яч одному з гравців, і якщо ведучий називає їстівне – м'ячик треба зловити, якщо неїстівне – ні."Snowball"
Гра проводиться із картками. Р1 називає першу картку, Р2 - першу та другу, Р3 - першу, другу та третю.Наприклад: P1: Rabbit; P2: rabbit-rose; P3: rabbit-rose-road.
"What is missing"
На килимі розкладаються картки зі словами, їх діти називають. Вчитель дає команду: "Close your eyes!"та прибирає 1-2 картки. Потім дає команду: "Open your eyes!"і ставить питання: "What is missing?"Діти згадують зниклі слова."Pass the card"
Діти розсідаються півколом і передають один одному картку, називаючи її. Попередньо слово називає вчитель. Для ускладнення завдання діти можуть вимовляти: “I have a…”/ “I have a… and a…”."What words do you know?"
Вчитель називає звук/літеру і показує дітям скільки слів вони мають згадати. Потім учитель ставить питання: "What words for this sound/ letter do you know?", а діти згадують і називають слова на заданий звук/літеру.(Гру можна проводити за командами).
"Blocks"
Гра проводиться із кубиками. На кожному боці кубика слово на певний звук. Діти, кидаючи кубик, називають слова, що випадають.(Можна грати по командам, використовуючи два/три кубики.)
"Words road"
На килимі розкладаються картки одна за одною, з невеликими проміжками. Дитина йде "доріжкою", називаючи всі слова."Story"
Використовуються всі слова на певний звук. З них складається оповідання. Коли історія зустрічається слово звук – його показують дітям на картці, і вони називають його хором.Наприклад: Жив був (Rabbit). І була в нього чудова (rope). Наш (Rabbit)просто любив скакати через свою (rope)за довгою (Road). А вздовж (Road)росли надзвичайно красиві (roses). Щоранку, якщо не було (rain), наш (Rabbit)збирав чудові (roses)та відносив своїм друзям! Etc.
* * *
Діти сідають у коло і перед кожним їх кладеться картка зі словом (одяг/ їжа). Один із дітей стає ведучим і під рахунок "one, two, three" йде по колу. На останній рахунок ведучий зупиняється і ставить питання гравцеві, який знаходиться найближче до нього: "What are you wearing?"/ "What do you like?"Граючий називає свою картку: "I am wearing my …."/"I like…."І сам стає ведучим."Let's change!"
Діти сідають у коло і перед кожним їх кладеться картка зі словом (одяг/ їжа). Вчитель пропонує дітям назвати свої картки: "What are you wearing?"та діти по колу – по черзі відповідають на запитання. Потім вчитель називає гравців по парах та пропонує їм помінятися місцями: "Lena and Dima, зміна ваших місць! Sergey і Sveta, зміна ваших місць!"Після цього вчитель знову пропонує дітям назвати свої картки."Find the house"
На килимі розкладаються картки (5-6) зі словами на 2-3 звуки, але в дошці розміщують картки з відповідними звуками (будиночки). Діти, піднімаючи картку зі словом, називають і кладуть у відповідний " будиночок " , тобто. під картку зі звуком, який це слово починається.* * *
На килимі розкладають картки зворотним боком нагору. Діти піднімають картку та називають слово."Colour letters"
На простирадлі малюють звуки/літери різними кольорами. Вчитель дає команду: "Find yellow", дитина встає на літеру вказаного кольору та називає її.(Для ускладнення, крім літери, дитина може називати слова, які з неї починаються).
"Opposites"
Вчитель називає слово, а діти відповідають протилежним за значенням.(Можна грати за командами: одна команда називає слово, інша підбирає протилежне за значенням).
Наприклад:
| Big-small | Thick / fat - thin |
| Brave – cowardly | Clean – dirty |
| Strong – weak | Wet – dry |
| Fast-slow | Hard – soft |
| Beautiful - ugly | High – low |
| Long – short | Low – loud |
| Young – old | Furry – bald | New – old | Happy – sad |
| Smooth – rough | Hungry – full |
| Good – bad |
* * *
Ведучий називає букву і кидає м'яч гравцю. Той має назвати будь-яке слово на цю літеру.Можливий варіант, коли м'яч передається по колу з рук в руки і ведучим стає кожен, хто грає.
* * *
Вчитель вимовляє звук, та був називає слова. Якщо у слові присутній заданий звук – діти ляскають у долоні, якщо вони його не чують – ні.Для ускладнення завдання називаються слова на заданий звук, у яких звук знаходиться або на початку, або в середині або наприкінці слова.
Наприклад: "T"
"T iger" – діти ляскають у долоні.
"An t elope" - діти туплять ногами.
"Ca t- діти клацають язичком.
"Is it true or not?"
Гра можна проводити з м'ячем. Ведучий кидає м'яч будь-якому з гравців і називає словосполучення, ставлячи питання: "Is it true or not?"Гравець ловить м'яч і відповідає: "Yes, it’s true", або "No, it's not true". Потім він стає ведучим та кидає м'яч наступному гравцю.Наприклад:
| Yellow lemon | Pink pig |
| Orange bear | Brown monkey |
| White snow | Red crocodile |
| Purple mouse | Green grapes |
| Gray elephant | Purple cucumber |
| Blue apple | Black sun |
"What doesn"t belong?"
Гра проводиться із картками. Вчитель поміщає на дошку/підлогу групами картки (по 3-4) зі словами. Діти по черзі називають картку, яка не підходить до тієї чи іншої групи, а вчитель її прибирає. Потім кожна група називається одним узагальнюючим словом.(Для ускладнення завдання гру можна проводити без карток – усно.)
Наприклад:
Cow – horse – window – pig
What doesn’t belong?
The window is doesn’t belong!
Cow – horse – pig are domestic animals.
"It will be a …"
Гра можна проводити як з картками, так і без них. У першому випадку вчитель поміщає картку на дошку, а діти підбирають відповідну пару.Наприклад:
| Egg – chicken | Break - house |
| Boy – man | Fabric – dress |
| Girl – woman | Night – day |
| Seed – flower | Inchworm – butterfly |
| Flour - bread | Puppy – dog |
| Snow – snowman | Kitten – cat |
| Paper – book | Berries – jam |
"Do you see?"
Гра проводиться на дошці чи підлозі. Ведучий (або вчитель) поміщає на дошку зображення предмета (наприклад, на тему "меблі" - стіл) і ставить питання: "Do you see a table?"Інші діти відповідають, дивлячись на дошку: "Yes, I do. (I see a table)". Ведучий ставить наступне питання, не розміщуючи зображення предмета на дошку:"Do you see a chair?"Діти знову відповідають хором: "No, I don't.(I don't see a chair)". Ведучий поруч із наявним зображенням столу поміщає зображення стільця і ставить запитання:
"Do you see a table?"Діти відповідають: "Yes, I do.(I see a table)".
"Do you see a chair?"Діти відповідають: "Yes, I do.(I see a chair)".Далі ведучий знову, не поміщаючи зображення предмета на дошку, ставить питання: "Do you see a sofa?"Діти відповідають дивлячись на дошку: "No, I don't. (I don't see a sofa)".
За цією схемою гра триває доти, доки на дошці не з'являться зображення 5-6 предметів. Потім її можна почати наново, обравши нового ведучого. Гра може проводитись з будь-якої лексичної теми.
"It smells like..." "
Гра проводиться за командами. Необхідно заповнити пластмасові коробочки з-під фотоплівки такими запахами (у коробочку можна вкласти ватний тампон, наповнений запахом):Учасники команд по одному намагаються вгадати запах. Виграє команда, яка назвала більшу кількість запахів.
"Board race"
На дошку прикріпити картки до ряду. Дітей поділити на дві команди. Ведучий називає одну з карток, прикріплених на дошці. Перші дві дитини з кожної команди підбігають до дошки і торкаються картки. Якщо картка показана правильно – команда отримує очко. Etc."What can you see?”"
Підготувати картку з невеликим отвором у середині. Накрити цією карткою картинку зі словом і водячи отвором по картинці, надати дітям можливість відповісти на запитання: “What is it?”"Chinese whispers"
Розташувати на дошці картки. Дітей поділити на дві команди. Перші учасники команд підходять до ведучого, і той пошепки вимовляє інструкцію: "Give me the doll, please/Put the car on the table/Etc." діти повертаються до своїх команд і пошепки передають інструкцію наступному в ланцюжку гравцю. Коли інструкція доходить до останнього гравця команди, він повинен якнайшвидше її виконати. Якщо все виконано правильно – команда отримує очко."Mine it"
Вибрати одного з дітей ведучим. Ведучому є одна з карток, яку він повинен запам'ятати. Картки помістити на дошку. Інші діти ставлять ведучому питання: "Is it a…?" На що ведучий відповідає: "No, it's not a..." - якщо картка не вгадана і "Yes, it's a..." - якщо картка вгадана правильно!"Crouching game"
Поставити дітей у дві-три лінії (залежно кількості дітей, ліній може бути і чотири-п'ять). Кожній команді подається певна картка/слово. Вчитель вимовляє у хаотичному порядку слова, і якщо це слово однієї з команд – ця команда має сісти. Коли ж слова не належить жодній із команд – вони залишаються стояти."Repeat if true"
На дошці розташувати 5-6 карток. Вказуючи на одну з карток, вчитель називає її та описує 2-3 реченнями. Якщо вчитель вимовляє все правильно – діти повторюють, якщо ні – мовчать (правильно – піднімають руки вгору/ ляскають у долоні/ кажуть: "Yes" Etc.).Психологами давно підтверджено, що, незалежно від свого віку, втомлюються набагато більше від монотонності та одноманітності при виконанні низки однакових завдань, ніж від цих завдань. Допомогти внести таку необхідну різноманітність до уроку англійської допоможуть рухливі ігри.
У теплу пору року зручно проводити їх на вулиці, а в холоди можна організувати за допомогою веселі фізкультхвилинки в приміщенні. Рухливі ігри англійською можна розділити на власне ігри та ігри-пісня.
Серед найпопулярніших рухливих ігор можна виділити такі:
- Simon Says
- Letters and Numbers
- Sea-Ground
- Eatable-Uneatable
- Гра в хованки (Hide and Seek)
Гра Simon Says
У такій грі кількість учасників має становити хоча б три особи. Один із дітей грає роль Саймона і говорить вголос прості інструкції англійською: Touch your nose, Touch your ears, Jump in the air. Для дітей, які добре знайомі з квітами англійською мовою, можна використовувати команди Touch something red, Touch something green і т.д.
Весь сенс гри полягає в тому, що діти повинні виконувати ті команди ведучого, перед якими слідує фраза Simon Says. Наприклад, Simon says… touch your left ear, Simon says… touch something black in the room.
Якщо ця фраза не прозвучала, команду виконувати не можна. Поступово ті, хто виявився не надто уважним, вибувають із гри, а переможець посідає місце Саймона.
Звичайно, насамперед, ця гра спрямована на розвиток уваги дитини. Проте така захоплююча форма дозволяє і надати дітям невелике фізичне навантаження, і розвеселити їх. Крім того, гра Simon Says дуже корисна для закріплення потрібної лексики у зручній та ненав'язливій формі.
Letters and Numbers (Літери та цифри)
Ця гра добре підійде навіть тим дітям, які тільки починають вивчати англійську мову і знайомі лише з літерами та цифрами. Однак ця гра не розрахована на велику кількість учасників – максимум 4-5.
На підлозі чи асфальті малюються крейдою кола, у яких потрібно розмістити якусь букву чи цифру. Після цього ведучий називає одну з таких букв або цифр, а учасники шукають її на землі і намагаються стати в коло. 
Завдяки такій грі діти і побігають, і добре запам'ятають назви та графічне зображення, що відповідає тій чи іншій літері чи цифрі.
Sea-Ground (Море-земля)
На землі або на підлозі в класі креслиться крейдою велике коло, середина якого буде морем Sea, а простір зовні – землею Ground. Коли ведучий каже слово Sea, всі діти повинні стрибнути в центр кола. Коли називається слово Ground, діти мають вистрибнути із кола. Якщо дітей багато, можна запропонувати їм влаштувати змагання – найшвидший. А той, хто вистрибне з кола останнім, стає ведучим.
Не можна сказати, що у цій грі діти вивчать безліч нових англійських слів та виразів. Зате гра Sea-Ground подарує їм масу радісних емоцій і оживить будь-який урок, що навіть затягнувся.
Eatable-Uneatable (їстівне-ністівне)
Для проведення цієї гри знадобиться м'яч, краще використовувати яскравий і досить помітний. Ведучий повинен кидати учасникам м'яч і при цьому називати різні слова англійською. Якщо назване поняття відноситься до продуктів харчування та виявляється їстівним, то дитині треба постаратися зловити м'яч, сказати Eatable і кинути його назад. Якщо ж слово відповідає чомусь їстівному, то дитині потрібно м'яч відкинути і сказати Uneatable.
Наприклад, ведучий кидає комусь із дітей м'яч і вимовляє англійською назву якогось фрукта, скажімо, Apple. Дитина ловить м'яч і каже Eatable. В іншому випадку ведучий вимовляє вголос Table, і дитина звичайно відкидає м'яч і говорить Uneatable.
За допомогою такої гри відмінно можна повторити різні слова по-англійськи – як по окремих темах, так і по будь-якій вивченій лексиці.
Гра в хованки (Hide and Seek)
Ця гра, відома у всьому світі, допоможе дітям вивчити деякі англійські слова, що часто зустрічаються. Також з її допомогою можна буде чудово провести час на свіжому повітріі добре порадувати маленьких учнів. Один із дітей, який водитиме, заплющує очі і починає розповідати англійською лічилку.
На замітку
У словах цієї популярної лічилки немає нічого особливого, проте вона дозволить повторити такі важливі поєднання, як look for, whatever the weather, а також числа від одного до п'яти.
Hide and seek we play together.
Високоякісний і секційний, якийзавжди.
Один, два, три, чотири, п'ять
I'll look for you and find.
У цей час решта дітей тікає і ховається.
Після вимовлення слів лічилки ведучий намагається розшукати всіх дітей. А ті, своєю чергою, намагаються добігти до призначеного місця та першими вимовити слова Tap, tap on me.
Ігри на основі пісеньок
Якщо звичайні рухливі ігри в основному розраховані на дітей, які вже якийсь час вивчають англійську мову, то ігри на основі пісень підійдуть навіть тим, хто тільки-но почав освоєння мови. Все, що потрібно від дітей, — просто повторювати необхідні рухи за словами пісеньки.
- Head and Shoulders.
Нехитрі слова цієї пісні допоможуть гарненько закріпити в пам'яті дитини назви частин тіла.Пісня Head and Shoulders на відео
Переконавшись, що діти добре вивчили пісню, вчителі чи батьки можуть пограти з ними у гру вже без пісеньки – називати якусь частину тіла вголос, при цьому діти мають торкатися її руками. Або навпаки, дорослий торкається якоїсь частини тіла руками, а дитина називає її вголос, повторюючи рух. - We’re going on a bear hunt.
Прекрасний варіант гри вивчення не лише окремих англійських слів, а й цілої системи приводів: over, under, through. Щоправда, ця рухлива гра вимагатиме від педагога деякої харизми, бо виконувати всі її рухи потрібно з виразною мімікою та жестами. На відео нижче представлений варіант цієї пісні із субтитрами.Ігри, які використовуються на уроці англійської мови у дошкільнят
Ігри, що використовуються на уроці англійської мови у дошкільнят для введення та закріплення вивченого матеріалу та активізації навчального процесу
1. «Весела зарядка»
Інструкція: «Я називаю команди англійською, а ви їх виконуйте. Але є одна умова: якщо я ввічливо попрошу вас зробити команду, наприклад, Please run, то ви її виконуєте, а якщо слово please я не скажу, то ви нічого не робите. Будьте уважні!"2. Гра (закріплення структури «I can…..»
Ведучий вважає до п'яти: "One, two, three, four, five!" Потім каже: "Stop!" Під час рахунку діти виконують довільні рухи, а на "Stop!" завмирають. Після цього ведучий "оживляє" гравців. Він по черзі підходить до кожної дитини та запитує: « What can you do?». Дитина «відмирає», відповідаючи: «I can run» - зображує необхідну дію.3. «Веселий рахунок»
М'яч передається по колу на рахунок: one! Two! Three! Чотири! Five! Good-bye! Вибуває той, у кого м'яч виявився в руку на Good-bye. Гра триває доти, доки з усіх гравців залишиться один. Який і стане переможцем.4. "Хто ти?"
Гравці загадують професію. Ведучий кидає кожному гравцеві м'яч і запитує "Are you a cook?". Якщо гравець загадав цю професію, він відповідає: Yes, якщо ні, то No.5. «Коридор»
Попросіть дітей розбитись на пари, взятися за руки, стати пари за парою і підняти високо над головою з'єднані кисті рук, утворивши «коридор».
Ведучий повинен пройти коридором і вибрати одного з гравців у будь-якій парі, запитати його, хто він (Who are you?) і як його звуть (What is your name?).
Дитина повинна відповісти: I am a girl/a boy. My name is …..). Потім у їде каже: «Іди сюди!» («Come here!»)- І бере гравця за руку. Малюк відповідає: "З задоволенням!" ("With pleasure!"). Після цього коридором проходить нова пара і встає після решти гравців. Новим ведучим стає той, хто лишився без пари.6. "Маленьке колечко" ("Little ring")
Ведучий ховає монетку між долонями. Діти стають півколом, складаючи долоні разом. Ведучий підходить до кожного, хто грає і говорить, розсовуючи своїми долонями його долоні: «Please!» Граючий повинен відповісти: "Thank you!" Обійшовши всіх та непомітно віддавши монетку одному з дітей, ведучий просить: «Little ring! Come here!» Гра триває: тепер водитиме той, хто вибіг з півкола з монеткою в долонях.7. «Зіпсований телефон»
Діти сидять, утворюючи півколо. Тому, хто сидить із краю, ведучий каже англійське слово(відповідно до пройденої або досліджуваної теми). Слово передається на вухо другові. Якщо останній гравець сказав слово, яке загадав ведучий, то «телефон не зіпсований».8. «Читай по губах»
Ведучий вимовляє англійські слова без голосу. Гравці повинні дізнатися слово по русі губ ведучого.9.«їстівне-ністівне»
Ведучий називає слово англійською та кидає м'яч дитині. Малюк повинен зловити м'яч, якщо слово означає їстівний предмет. Якщо слово позначає неїстівний предмет, м'яч ловити не потрібно.10. «Хто в мішку?»
Ведучий складає іграшки у мішок. Потім підносить до кожного гравця. Дитина запускає руку в мішок і навпомацки відгадує, що це за предмет. Каже: «It is a...» Потім дістає з мішка, і всі дивляться, чи правильно він назвав.11. «Чого не вистачає?» (What's the missing?)
Ведучий розставляє іграшки. Просить дітей назвати їх та запам'ятати і за командою «Close your eyes!» закрити очі. Потім прибирає одну з іграшок і за командою Open your eyes! просить дітей розплющити очі та вгадати, якої іграшки не вистачає.
12. «Жмурки».
Діти стоять у колі. Ведучому зав'язують очі. Один із гравців виходить чи ховається. Ведучому розв'язують очі і запитують: Look at us and say who has run away? . Ведучий відповідає: "Світла".13. Сюжетно-рольова гра "У магазині" ("In the shop")
Діти розбиваються на роль продавця та покупця. Продавець розкладає товари та зустрічає покупців.
- What would you like?
-I'd like……
-Here you are.
-Thank you.
-My pleasure.14. «Світлофорчики»
Ведучий та діти стають один навпроти одного на деякій відстані. Ведучий англійською називає колір.
Діти повинні знайти у себе на одязі колір, вказаний ведучим, продемонструвати цей колір та пройти на бік ведучого.
Той, у кого не виявиться потрібного кольору, винен на рахунок one, two, three! Перебігти на протилежний бік. Якщо ведучий упіймає когось із дітей, то впійманий і стає ведучим.15. «Эхо»
Відвернувшись убік, виразним пошепком вчитель вимовляє пройдені слова. Діти, як луна, повторюють кожне слово за вчителем.16. "English-Russian"
Якщо вчитель називає англійське слово, діти аплодують.
Якщо російське не аплодують. (Гру доцільно проводити на початковому етапі вивчення англійської).17.Гра «Make an animal» («Перетворись у тварину»)
За сигналом вчителя всі діти розбігаються класом. На сигнал: Make an animal! (бавовна в долоні) всі граючі зупиняються на місці, де їх застала команда і приймають будь-яку позу тварини.
Вчитель, підходячи до дітей, запитує: Who are you? Дитина відповідає: "I'm a cat".18. Гра закріплення структур: «It is cold (warm, hot).» (Холодно, тепло, жарко)
Ведучому пропонується відвернутись або вийти ненадовго за двері. У цей час гравці ховають у кімнаті якийсь предмет, попередньо показавши його ведучому. Коли предмет захований, ведучий заходить (повертається) і починає шукати його. Гравці ж підказують ведучому англійською, далеко чи близько він знаходиться від захованого предмета. При цьому використовуються вирази "it's cold (warm, hot)."19. Гра «Вгадай, чий голос» (закріплення займенників he/she)
Ведучий повертається спиною до гравців. Хтось із гравців вимовляє фразу англійською (фраза підбирається щодо пройденої теми), а ведучий відгадує, хто її сказав: «She is Sveta. He is Misha)20. Гра «Хова»
Діти заплющують очі. Ведучий ховає іграшку за спиною. Діти розплющують очі і ставлять питання ведучому, намагаючись відгадати, кого він сховав: Is it a bear/a frog/a mouse? А ведучий відповідає: «Yes/No» Той, хто відгадав, йде водити наступним.21. «Встаньте ті, хто….»
Учитель каже фразу: «Stand up, who…..(has a sister/brother, is 5/6/7, likes ice cream/fish, can/can't swim/fly». Учні встають зі стільця в залежності від команди .22. Вгадай: хто він (вона)?
Вибирається провідний з-поміж дітей. Гравці називають ознаки одягу, якими можна вгадати загадану дитину. She has a grey sweater. Ведучий запитує: Is it Sveta?23. "What is missing"
На килимі розкладаються картки зі словами, їх діти називають. Вчитель дає команду: "Close your eyes!" та прибирає 1-2 картки. Потім дає команду: "Open your eyes!" і ставить питання: "What is missing?" Діти згадують зниклі слова.24. "Pass the card"
Діти розсідаються півколом і передають один одному картку, називаючи її. Попередньо слово називає вчитель. Для ускладнення завдання діти можуть вимовляти: “I have a…”/ “I have a… and a…”.25. "Заборонені рухи"
На початку гри ведучий визначає команду, яку не можна виконувати (наприклад, run) і дає інструкцію: «Коли ви почуєте команду run, ви повинні зупинитися і не рухатися».26. "Words road"
На килимі розкладаються картки одна за одною, з невеликими проміжками. Дитина йде "доріжкою", називаючи всі слова.27. "Is it true or not?"
Гра можна проводити з м'ячем. Ведучий кидає м'яч будь-якому з гравців і називає словосполучення, запитуючи: "Is it true or not?" Гравець ловить м'яч і відповідає: "Yes, it's true", або "No, it's not true". Потім він стає ведучим та кидає м'яч наступному гравцю.
Наприклад:
Yellow lemon Pink pig
Orange bear Brown monkey
White snow Red crocodile
Purple mouse Green grapes
Gray elephant Purple cucumber
Blue apple Black sun28. «Плутанина»
Ведучий називає команду, одночасно показує іншу. Гравці повинні виконувати команду, яку ведучий називає, а не показує. Хто помиляється, виходить із гри.29. "Tell me something beginning with ......"
Ведучий говорить слова: "Tell me something beginning with "s"". Гравці повинні назвати якнайбільше слів, які починаються зі звуку «s».