Навчальна гра з англійської мови. Які ігри на англійській мові допомагають вчити мову? Чому ігри корисні для вашого англійської

Про роль англійської мови в сучасному світі довго міркувати не доводиться, тому що очевидно, що вона величезна. стають однією зі складових успішної людини, яка забезпечує стабільність і процвітання, благополуччя в житті.

Коли ж починати вивчення мови і що для цього необхідно? Починати варто якомога раніше, адже мова неможливо вивчити повністю. Тому чим раніше почати заняття, тим більше можна пізнати.

Однак як пояснити дитині, що заняття необхідні, що потрібно це вчити, так як отримані зараз знання знадобляться тобі через 10, а то і більше років?

Насправді, буде простіше і краще, якщо ви не станете витрачати дорогоцінний час на пояснення, які в більшості випадків не приносять користі і не сприймаються дитиною. Кращим рішенням буде витратити цей час на ефективні заняття з дитиною.

Як правило, перше враження про будь-що має величезне значення. Якщо перші заняття з дитиною англійською мовою сподобалися йому, то і подальший процес навчання буде в радість, буде прагнення до пізнання нового, стимул вивчити більше.

Як правильно проводити ігри для дітей англійською мовою?

Без домашки. Без зубрежек. без підручників

З курсу «АНГЛІЙСЬКА до автоматизму» Ви:

• Навчіться складати грамотні речення англійською без заучування граматики
• Дізнаєтеся секрет прогресивного підходу, завдяки якому Ви можете скоротити освоєння англійської з 3 років до 15 тижнів
• будете перевіряти свої відповіді миттєво + Отримаєте детальний розбір кожного завдання
• Скачаєте словничок в форматах PDF і MP3, Навчальні таблиці і аудіозапис всіх фраз

дидактичні ігри

Робота в групах в ігровій формі сприяє не тільки вивчення англійської мови, а й розвитку комунікативних якостей дітей, що дуже важливо і корисно для гармонійного розвитку дитини. Для оптимізації та якісній розробці навчального матеріалу ідеально підходять дидактичні ігри.

Гра Pass the card

• Необхідний матеріал: із зображенням і словом на якусь конкретну тему.
• Кількість гравців: НЕ обмежено.
• Користь від гри: поліпшення комунікативних навичок, робота в групі, збільшення обсягу словникового запасу, тренують пам'ять.
• Правила гри: Діти сідають таким чином, щоб було зручно передавати роздатковий матеріал з рук в руки, найкраще сісти колом. Кожен учасник гри витягує по картці. Перший говорить: «I have ... (те, що зображено на картинці)», потім картка передається по колу і кожен учасник говорить в слух, що у нього є і додає те, що вже було названо попередніми гравцями.

Гра What words do you know?

• Необхідний матеріал: можна використовувати картки з англійськими літерами для наочності, але це не обов'язково.
• Кількість гравців: НЕ обмежено. Але ідеально працювати в невеликій групі, інакше гра затягується і втрачається інтерес.
• Користь від гри: тренує пам'ять, увагу, збільшує словниковий запас.
• Правила гри: провідний називає букву або показує картку з буквою, і каже число від 1 до 10. Учасники за невеликий час повинні підібрати заданий цифрою кількість слів, які починаються на цю букву.

Гра Is it true or not?

• Необхідний матеріал: м'яч, але можна і без нього.
• Кількість гравців: НЕ обмежено.
• Користь від гри: покращує комунікативні якості, розвиває логічне мислення, кмітливість, уяву, збільшується.
• Правила гри: перший гравець говорить якесь твердження, наприклад: «all pigs can fly», кидає м'яч одному з гравців. Той, у кого в руках опинився м'яч повинен підтвердити або спростувати висловлювання. Якщо гравець правильно це зробив, то говорить зо свого твердження і передає м'яч наступному гравцеві. Якщо відповідь неправильна, то гравець вибуває з гри.

Ігри на основі пісень

Ігри на основі пісень це практично всім відомі фізкультхвилинки, які проводять в школі. Різниця полягає в тому, що таким чином учень не відпочиває від заняття, а вчиться.

Пісня If you're happy and you know it, clap your hands

Це всім відомий і дуже популярний аналог російської пісеньки «Якщо подобається тобі, то роби так». Дуже повчальна і проста з повторюваними словами, що дуже добре для швидкого запам'ятовування і повторення частин тіла англійською мовою.

Дуже добре, якщо перший час діти будуть не тільки слухати пісню, а й дивитися відео, де показані руху і є текст. Наприклад, ось таке веселе відео з танцюючими тваринами напевно припаде до душі дітям https://www.youtube.com/watch?time_continue\u003d56&v\u003dGfCMRk-osJ8

Пісня We're going on a bear hunt

Пісенька про полювання на ведмедя чимось схожа на російського «Ведмедик клишоногий по лісу йде ...», і хоча вона досить довга, але з нею легко справляються навіть малюки.

Рухи можна придумати самостійно, щоб вони за змістом підходили до слів песенкі.Для прикладу можна подивитися відео, де діти виконують цю пісеньку в якості невеликої сценки: https://www.youtube.com/watch?v\u003dBAJc6sLTOPw

Пісня Head and shoulders

Весела пісенька, яка допоможе вивчити і закріпити на англійській мові. Вона дуже подобається дітям своїм ритмом і приємною музикою. Ось такий хлопчик може скласти приємну компанію для розучування пісні: https://www.youtube.com/watch?v\u003dYBJ_-MyV2rU

Ідеї \u200b\u200bігор для уроків англійської мови для дітей

Щоб не перетворювалися в нудні і нецікаві, необхідно додати в них щось яскраве і незабутнє, наприклад, гри.

Такі неформальні частини уроку дуже добре запам'ятовуються учням, тому велика ймовірність того, що вся корисна інформація буде засвоєна.

Звичайно, для різних класів гри повинні бути підібрані відповідно до віку і рівня оволодіння іноземною мовою.

Наприклад, для молодших класів школи добре підходять рухливі ігри, ігри-пісні.

У них присутня мінімальна кількість лексичного матеріалу і, як правило, вони охоплюють якусь конкретну тему.

Ще однією перевагою таких ігор є їх тривалість, максимум 5-7 хвилин займає гра-пісня, цього цілком достатньо для дітей цього віку.

Учні середньої ланки школи зазвичай вважають за краще дидактичні ігри на різні теми. Веселі фізкультхвилинки часто викликають сміх і скутість рухів в цьому віці, що порушує дисципліну і приносить менше користі, ніж в початковій школі, Адже матеріал, на якому побудована пісенька, вже добре знайомий учням.

Старшокласники вимагають більш ретельної підготовки до ігор на англійській мові. Для них варто підібрати складні дидактичні ігри.

Дуже хороша ідея - провести брейн-ринг, де учні зможуть показати не тільки знання англійської мови, а й знання з історії Великобританії і США, знання традицій, звичаїв і культури англійців.

Ігри на англійській мові для школярів онлайн

Завдяки Інтернету і доступу до величезної кількості освітніх порталів і сайтів вивчати англійську мову стало в рази приємніше і ефективніше. Це той випадок, коли не варто турбуватися, що дитина грає на комп'ютері, адже таким чином він вчить мову.

Зазвичай гри розподілені за темами і рівнями складності. Є ігри для початківців, де вивчають букви, цифри, основні слова по темам. Є ігри для тих, хто вже знайомий з англійською лексикою і граматикою. Одним словом, кожен може підібрати те, що потрібно йому.

Ось кілька джерел, які мають хорошу колекцію ігор для дітей англійською мовою:

Грати потрібно не тільки весело, але й корисно, тому не варто витрачати час даремно: let's start play !!!

Напевно, найскладніше у вихованні дітей - це змусити їх щось робити. Особливо, якщо їм це не дуже цікаво. Наприклад, вчити англійську.

Для багатьох дітей це просто мука, адже їх виривають зі звичного їм середовища проживання - з гри, де їм весело і комфортно. «Нічого, - скажіть ви, - знайдемо гувернантку со знанием английского, яка буде з дитиною з самого початку спілкуватися тільки in English, і все». Варіант відмінний, але далеко не всі собі це можуть дозволити.

Як же тоді бути, якщо ми прийняли рішення вчити дитину самі або віддавати його в школу? Коли ж тоді починати? Як можна раніше - не зовсім наш варіант, якщо дитина ще до кінця не вивчив рідної йому мову. Якщо ж малюкові вдається без проблем грамотно і зрозуміло викладати свою і мова і розуміти вашу, можна приступати.

Звичайно ж, варто почати саме з ігрової форми, Яка так звична і зрозуміла, поступово нарощуючи навантаження і з огляду на інтереси дитини. Зверніть увагу, краще проводити більш короткі і більш часті уроки, даючи відпочити, ніж мучити своє чадо півторагодинного лекціями і семінарами.

Краще вводити іноземну мову в такому ж режимі, як це було з рідним - спочатку повторювати за нами слова і фрази, а потім вже додавати правила і систематизувати вивчене, не забуваючи про ігрову форму.

Види навчальних ігор англійською

Давайте почнемо з можливих видів ігор:

• групові (В класі, в групі);
• індивідуальні (В парі з батьком).

Обидва види можуть бути рухливими іграми, або ж іграми на увагу, швидкість написання, логіку і т.д., які не потребують фізичної активності. Головна мета перших - соціалізація, адже саме тут дитина вчиться спілкуватися з іншими людьми, знаходити друзів і пізнавати правила етикету. Крім іншого, такі ігри можуть підняти командний дух і привнести суперництво, що часто мотивує дитину виконувати завдання краще, швидше.

Групові англійські гри для дітей

Simon says. Весела, проста і рухлива гра, суть якої - слідувати інструкціям. Ведучий гри вимовляє фразу "Simon says" і, наприклад, "touch your nose" - торкніться свого носа, або "clap your hands" - поплескайте в долоні. Гра відмінно підійде для невеликої фізкульт-перепочинку або розминки.

Countable and uncountable. За допомогою м'яча і ставши в коло, можна легко і весело відпочити і повторити іменники. Просто кидаємо м'ячик і називаємо слово, а той хто його ловив, каже, що обчислюється воно чи ні. Якщо відповідь невірний - гравець вибуває.

Basketball. Реквізит: 2 відра (кошика) і стікери. Ділимо клас або групу діток на 2 команди і даємо будь-яку тему слів. Протягом наступної хвилини учасники кожної команди пишуть якомога більшу кількість слів на задану тему, згортають написане в кульку і кидають супернику в кошик. Після закінчення хвилини підводяться підсумки - зараховуються тільки папірці з кошика з правильно написаними словами. Перемагає та команда, яка закинула найбільше папірців.

Crocodile. Відома всім гра, суть якої - показати певне слово членам своєї команди. Відмінно підійде для повторення цілих тим слів. Перемагає та команда, яка закінчила першою або показала більше слів за певний період часу.

Freeze. Просто просимо діток бігати по класу, але в момент, коли ми скажемо "Freeze", вони повинні застигнути в якийсь позі. Наше завдання - розморозити першого учня, отгадав, в ролі кого він (а) завмер. Наприклад: Are you a cat? - Yes, I am / No, I am not. Той, кого розморозили таким же чином, розморожує інших.

Fairytale. Гра, яку так люблять проводити на корпоративах і весіллях, легко може підійти для уроку англійської мови. З реквізиту потрібна простенька історія англійською (чим більше дивна, тим веселіше) і плакати з написами (наприклад, dog, tree, wind і т.д.). Розподіляємо ролі серед дітей і починаємо читати: the wind has moved the tree - вітер ворушив дерево, the dog says "bark" - собака говорить «гав» і т.д.

Є і такі ігри, в які можна легко пограти з дитиною вдома, в парі.

Англійські гри для двох

Colours. Даємо команду "quickly touch something red" - швиденько доторкнися до чогось червоному. Можна ускладнити гру і давати команду принести щось - bring me a blue book - принеси блакитну книгу.

Opposites. Потрібно просто назвати антоніми до англійських слів: men - women, white - black, і т. Д. Щоб було трохи цікавіше, можна кидати м'яч і називати антоніми.

Where is it? Гра цікава тим, що можна пограти в хованки різними предметами і повторити приводи і назви предметів англійською. Поки ми відвертаємося, дитина ховає, наприклад, книгу і ми повинні знайти її, слідуючи інструкціям - look at the wall, on the shelf, next to the lamp (подивися на стіну, на полиці, поруч з лампою) і т.д.

Dress me up. Веселий спосіб повторити назви одягу. Просимо дитини одягнути на себе a coat, a hat, і т.д., але не знімаємо попередній предмет. Граємо, поки одягати буде вже нічого або просто нікуди.

What am I doing? Веселий спосіб розрядитися. Показуємо дитині, як ми йдемо або танцюємо, а його завдання - описати, що саме ми робимо. Наприклад, you are dancing, you are walking.

As many as you can. Беремо велику слово або словосполучення, з якого потрібно придумати якомога більше англійських слів за 2 хвилини. Перемагає той, хто придумав більше слів (переконайтеся, що всі вони правильно написані).

Can you draw? Гра дозволить дитині випустити свою фантазію на волю. Можна повторити назви предметів, надавши можливість намалювати те, що ми назвали на англійській мові, наприклад, a bear або an apple. Можна варіювати гру - дати розфарбувати і підписати англійською картинку, яку ми заздалегідь підготували. Ці твори можна розвісити по будинку і потім повторювати вже вивчені слова мимоволі, адже чадо обов'язково наштовхнеться на них очима.

What is missing? Розвиваємо уважність і повторюємо назви предметів. Перед дитиною розкладаємо кілька предметів (або показуємо йому кімнату з предметами). Потім просимо його відвернутися або вийти з кімнати, після чого прибираємо один предмет. Завдання дитини - назвати зниклий предмет англійською.

Цей список можна ще дуже довго поповнювати видами ігор, було б тільки час на всі ці заняття.

Як дітям вивчати англійську граючи

Але як же бути, якщо ми зайняті, а у дитини і так вже купа всяких факультативів, плавання, пілотування літака щовівторка та щочетверга? В такому випадку, відправити дитину до репетитора або в місцеву мовну школу буде занадто складно, адже це знову час, якого і так небагато. До того ж шансів, що дитина отримає належну увагу, стає ще менше.

В такому випадку на допомогу прийде Англійська по Skype. Судіть самі - дитина вдома під боком, ми можемо підглянути, ніж він там займається і бачити відразу, чи є прогрес і толк від цих занять. А ще можна і домашню роботу підтягнути + отримувати зворотний зв'язок, впливати на процес навчання і гнучко змінювати графік, якщо потрібно.

Ви можете сказати, що це неефективно, і що дитина просто не всидить перед комп'ютером так довго, але це буде не зовсім вірно. Якщо урок до години по тривалості правильно побудований з методичної точки зору, а також з урахуванням вікових особливостей, то заняття просто пролітає з великим задоволенням і користю для дитини.

«Але ж дитина не сидить поруч з педагогом і не може писати в зошит, як на звичайному уроці!», Скажіть ви. Дійсно так, але як раз тому він і розкриється перед педагогом легше і швидше, будучи у себе вдома, в комфортній обстановці. А практику писемного мовлення теж можна здійснити, як і багато іншого, адже у онлайн-викладача є величезна безліч інструментів. Інтерактивні онлайн-дошки, Яких зараз дуже багато (наприклад, idroo.com) дають можливість дитині малювати і писати, бачити і пересувати картинки, зіставляти слова і пропозиції і все це бачить і легко коригує викладач.

Настільні ігри. Ви не повірите, але за допомогою тієї ж онлайн-дошки і простого кубика (який теж можна кидати онлайн), можна грати в веселі настільні ігри - дитина робить хід, в залежності від числа на кубику, і виконує завдання з клітки, на яку потрапив (smile, tell about your family, show a monkey і т.д.). В ту ж саму гру на написання якомога більшої кількості слів з одного словосполучення англійською, можна легко пограти і в Skype, як і в крокодила, Simon says або ж в кольори.

Чималу роль зіграє і викладач, який пройшов спеціальне навчання і вміє правильно мотивувати дитину, розподіляти навантаження, враховувати вікові особливості та інтереси учнів. До речі, саме такі викладачі є в онлайн-школі EnglishDom! Можете самі в цьому переконатися, записавши дитини на безкоштовне вступне заняття, де вам допоможуть визначити рівень володіння мовою, підберуть найбільш підходящого викладача і програму навчання для дітей.

А якщо ваша дитина вже достатньо доросла, можна навчити його користуватися нашими тренуваннями, де, за допомогою картинок і цікавих інтерактивних вправ, можна вивчити набори слів, подивитися цікаве відео англійською та навіть повторити граматику.

висновок

Таким чином, можна сміливо сказати, що онлайн-формат навчання має просто вражаючий ряд переваг: також доступний ігровий формат, величезна економія часу, комфортні умови, зручний графік, можливість впливати на навчальний процес і регулярна зворотній зв'язок від педагога. Ми будемо раді допомогти вашій дитині значно підвищити його рівень володіння англійською мовою.

Велика і дружна сім'я EnglishDom

- сторінка з усіма основними матеріалами для навчання англійської дітей) . Використання різних ігор на уроці дуже ефективно для запам'ятовування нових слів і граматичних конструкцій. Уроки, побудовані за принципом гри, найкраще підійдуть в роботі з дітьми, оскільки вони набагато цікавіше для молодших школярів.

Які бувають ігри

Навчальні ігри для вивчення англійської мови бувають різних видів. Всі вони гарні по-своєму. Їх можна чергувати, або ж використовувати той чи інший вид гри в залежності від віку та уподобань учнів. Застосовувати гри можна для повторення і закріплення пройденого матеріалу, а також, щоб розширити словниковий запас більше старших школярів і дати їм можливість поліпшити мову (наприклад, в рольових іграх).

Рухливі ігри

Рухливі ігри займають особливе місце в освітньому процесі дошкільнят і молодших школярів. Першо- і другокласниці поки ще важко фокусувати свою увагу протягом тривалого часу, тому рухливі ігри в даному випадку ідеальні. Вони дозволяють переключитися і розслабитися, щоб підтримувати увагу на належному рівні.

• Наприклад, ігри з м'ячиком. Щоб закріпити лексику по темі їжа в початковій школі можна зіграти в « Eatable-Uneatable»(« Їстівне - неїстівне »). Учитель кидає учневі м'ячик і каже назви продуктів або неїстівних речей англійською. Якщо предмет їстівний, його потрібно зловити, а якщо ні, то не ловити. Чим вище рівень учнів, тим більше різних слів можна залучати до гру. Крім того, за таким же принципом можна організувати роботу і з інших тем. У таку гру легко грати дитиною вдома або в подорожі.
• інша кумедна гра для школярів 12 класу — « Colors». Учитель називає колір, а учні повинні знайти річ такого ж кольору в кімнаті і доторкнутися до неї.
• Можна зіграти в гру « Совушка». Вона ідентична російської грі, тільки все команди даються англійською. Вибирають ведучого і «Совушка».Є дві основні команди - «Day!» і «Night!». Коли ведучий дає всім іншим граючим команду «Day!» і, наприклад, «Dogs run!», всі гравці повинні зобразити необхідне тварина, воно може бути різним. Коли дається команда «Night», всі повинні завмерти, а «совушка» ловить всіх поворухнутися, і вони вибувають з гри. Чим більше хлопців бере участь в грі, тим вона цікавіше і довше триває.
• Школярам 5 класу і старше сподобається гра « міми». Ведучий загадує слово, яке учень повинен показати жестами, не використовуючи мова. Той, хто його вгадає, показує наступне слово. Діти повинні вгадувати і задавати питання тільки англійською. Можна поступово вводити більш складні слова або вгадувати слова в двох командах на час.

Рольові ігри

рольові гри підходять на більш високому рівні. Такі ігри допомагають імітувати ситуацію безпосереднього спілкування на уроці і мотивують учнів активно проявляти себе.

• Найпопулярніша і проста гра, В яку часто грають діти в Америці, Simon Says. Один з дітей грає роль Саймона і дає іншим дітям завдання. Вони повинні виконувати їх, коли вказівкою передує фраза «Simon says», і не виконувати, коли її немає. Неуважні вибувають з гри. Поступово варто нарощувати темп гри і ускладнювати завдання. Оскільки діти в Росії не є носіями мови, ця гра підійде для дітей старшого віку, починаючи з3 класу або 4 класу , А самі завдання можуть бути простіше.

Приклади завдань:

Simon says walk like a penguin.

Simon says start singing.

Simon says stand on one foot.

Більше завдань можна знайтив цьому відео :

Більш складні рольові ігри призначені для школярів, які вже в змозі будувати висловлювання і підтримувати діалог на цю тему. Приклади таких ігор можна знайти в будь-якому підручнику.

• Наприклад, учень №1 повинен грати роль журналіста, який бере інтерв'ю у учня №2. Або один грає роль продавця в магазині, а інший покупця і т.д. Все залежить від мовного рівня студентів і фантазії вчителя.
• До рольових ігор також відноситься розігрування діалогів і сценок, тому при можливості можна організувати невеликий шкільний театр.

Настільні ігри

До настільним ігор відносяться різноманітні пазли і інші активності зі словами. Щоб виготовити пазли, потрібно написати на аркуші фрази і розрізати їх на дві частини, щоб потім з'єднати початок з кінцем (можна на час). Можна виготовити картки зі словами на англійській і їх перекладом, покласти в шапку і грати двома командами. Та команда, яка збере більше мовних пар за певну кількість часу, перемагає.

• Інша гра, популярна серед викладачів англійської мови, « Word Race». У неї грають в двох командах. Дається певна тема, і кожна команда повинна назвати якомога більше слів на цю тему. Гра підходить для старших школярів і прекрасно активізує словниковий запас.
• Великою популярністю користуються настільні ігри для всієї родини Brainbox. Кожен набір містить картки зі словами, пісочний годинник, Кубик і правила гри. За допомогою цієї іграшки діти і батьки зможуть запам'ятовувати нові слова весело і з задоволенням. Такі набори бувають для різних вікових груп і аудиторій - на Озоне ( тут ) Можна купити цю гру зі знижкою. А на даному відео дізнатися про правила в неї:

Онлайн ігри

Розвиваючі гри в Інтернеті часто подобаються сучасним дітям набагато більше застарілих настільних ігор. Вони мають приємний дизайном і інтуїтивно зрозумілі, тому їх також можна пристосувати для занять англійською з дитиною вдома або на відпочинку. Велика кількість флеш-ігор для початківців можна знайти тут . Вони спрямовані на запам'ятовування алфавіту, цифр, назв тварин та іншої базової лексики.

Широко відомим сайтом з великим набором ігор є також FunBrain . Він підходить для дітей аж до 8-го класу. Ігри та завдання яскраві і цікаві, багато з мотивів сучасних дитячих та підліткових книжок і мультфільмів.

сайт Week English хороший тим, що на ньому представлені ігри для всіх вікових груп і рівнів. Тут можна пограти в прості традиційні ігри на зразок «Шибениці» або в щось більш інтерактивне і веселе.

Ігри є веселим і цікавим способом вивчення іноземної мови. Однак вони гарні як доповнення до основного матеріалу і самі по собі не вчать практично нічому новому. Їх краще використовувати як доповнення або застосовувати під час невеликого відпочинку на уроці.

Сподіваюся, що ви знайшли для себе якісь цікаві ідеї використання ігор для вивчення англійської мови. До нових зустрічей в моєму блозі!

Просте даний час

Гра "Китайський дракон"

Орфографія

Гра "Скарб"

алфавіт, Порядкові числівники,

Причини того місця,Предмети інтер'єру

Гра "Конфетті"

Кольори, Спеціальні питання

Гра "Кішка і мишка"

Справжнє продовжене час

Гра "Фарби"

Кольори, Лексика

Гра "Криве дзеркало"

Гра "Коники"

лексика

Гра "Курсор"

2-я форма неправильних дієслів, Напрями, Аудіювання

Гра "Мамині помічники"

продукти

Орфографія

Гра "Мафія"

Питання vs Відповіді, Аудіювання

Гра "Маша і Ведмідь"

Гра "Мішок Санти"

Кількісні числівники, Оборот There is

Кількісні числівники, Аудіювання

сторони

Гра "Мишоловка"

лексика

Гра "Невід"

Орфографія

Гра "Безлюдний острів"

Алфавіт, Орфографія, Лексика,

Конструкція to be going to, Знайомство

Гра "Новорічна ялинка"

Алфавіт, Орфографія

Питання vs Відповіді, Тварини

Гра "Орбіта"

Присвійний відмінок

алфавіт; Кількісні числівники; аудіювання

Вправа "Палітра"

кольору

Гра "Великоднє яйце"

Причини того місця, Предмети інтер'єру,

дієслово to be

продукти

Гра "Друкарська машинка"

Орфографія, Аудіювання, Г лагол to be

Гра "Пізанська вежа"

граматика

Гра "Подарунки"

Дати + Лексика

Гра "Перешкоди"

Алфавіт, Питання vs Відповіді

Гра "Провісник"

Просте даний час

Гра "Привіт!"

Привітання

лексика

Гра "Рифи"

Наказовий спосіб, Напрями,

аудіювання

Гра "Робот"

Наказовий спосіб, Напрями, Аудіювання

лексика

Гра "Салочки"

Орфографія

Гра "Сафарі"

Тварини, Вказівні займенники, Кількісні числівники

лексика

Гра "Сірий вовк"

Час, Аудіювання

Гра "Сніжинки"

алфавіт

Питання vs Відповіді

Гра "Сусіди"

Сторони. Дієслово to be

Гра "Супергерой"

дієслово can, Дієслова дії

Лексика, Кількісні числівники

Одяг, Справжнє продовжене час

Гра "Телефон"

аудіювання

Гра "Тягни-Штовхай"

Лексика, Орфографія, Алфавіт

Гра "Качине полювання"

2-я форма неправильних дієслів, Аудіювання

Фрукти овочі

Гра "Ранок вечора мудріший"

Привітання

Гра "Фёрбі"

Просте даний час, Лексика

Гра "Фонтан"

Присвійний відмінок

Гра "Фрегат"

Алфавіт, Орфографія

Гра "Хитрий лис"

дієслово to be

Гра "Хлопавки-топотушкі"

Орфографія

гра "Холодильник

Продукти, Вказівні займенники, порядкові числівники

Частини тіла, Наказовий спосіб, Аудіювання

Гра "Часовий"

дієслово to be, Кількісні числівники

Гра "Чемпіонат звірів"

Тварини, Вищий ступінь прикметників

Гра "Чужий м'яч"

Непрямі займенники, Аудіювання

Частини тіла, Аудіювання

Гра "Шнурки"

лексика

Гра "Шпигун"

лексика, Орфографія

Гра "Штірліц"

порядкові числівники,

Минулий час дієслова to be

Гра "Екіпаж"

Алфавіт, Орфографія, Дати,

порядкові числівники, Знайомство

універсальні:

Алфавіт, Орфографія

Питання vs Відповіді

алфавіт

Алфавіт, Орфографія, аудіювання

Гра "Апельсин"

лексика

Лексика, Аудіювання

Гра "Багаж"

Одяг, Множина іменників, Аудіювання

Прислівники частотності, Місяці

Орфографія; оборотThere is

Гра "Високосний рік"

дати

Простий минулий час, Пам'ять

Гра "Заморські подарунки"

Орфографія, Конструкція to be going to, Країни.

Гра "Добрий день!"

Час, Привітання

продукти; аудіювання; лист

Гра "Какофонія"

аудіювання

Орфографія; алфавіт

Гра "Клавіатура"

Лексика, Орфографія

Гра "Клубок"

Просте даний час

Гра "Контрабанда"

Кількісні числівники, Аудіювання, Алфавіт

Гра "Драбинка"

Орфографія

Гра "Лото"

граматика, кількісні чіслітельние

Гра "Лузер"

Орфографія

Гра "Манчестер"

Лексика, Орфографія

Орфографія, кількісні чіслітельние

Вищий ступінь прикметників

Гра "Світовий шопінг"

країни, Продукти, Орфографія

Гра "Моє число"

Вищий ступінь прикметників, кількісні чіслітельние

Гра "Монограмма"

Орфографія

Кількісні числівники

Гра "Музична скринька"

аудіювання

Орфографія

Гра "Німе кіно"

Орфографія, Дієслово to be

Вищий ступінь прикметників, Лексика

Предмети інтер'єру

Країни vs Національності

Обчислюються vs неісчісляемимі іменники

Гра "Полювання на букву"

Орфографія, Дієслово have got

Гра "Парі"

Кількісні числівники

Гра "Пароль"

Лексика, Орфографія

Гра "Пасьянс"

Лексика + Пам'ять

Гра "Перший дзвінок"

Спеціальні питання,

Кількісні числівники

Орфографія

Гра "Пінг-понг"

Орфографія

Гра "Піраміда"

Фонетика, Лексика, Орфографія

Гра "Піца"

продукти

Гра "Поки годинник дванадцять б'ють"

лексика

Орфографія, Дієслово to be

Модальні дієслова

Пам'ять, Читання, Граматика

Кількісні числівники

Орфографія

Напрямки, Аудіювання

займенник one ; лексика; алфавіт; Орфографія

Гра "Радіо"

читання

Орфографія

Гра "Родинні зв'язки"

Присвійний відмінок, Сім'я

Одяг, Времена года

Гра "Ромашка"

пам'ять

Гра "Сейф"

Орфографія, Дієслово have got

Професії, Дієслово to be

Кількісні числівники

Гра "Дивні пари"

Вищий ступінь прикметників, Орфографія

Гра "Митниця"

Орфографія

Гра "Третій зайвий"

країни vs національності, дієслово have got

Орфографія

Гра "Тріо"

2-а і 3-я форми неправильних дієслів,

Дієслово have got, пам'ять

Гра "Трійка"

Орфографія

Лексика, Орфографія

Орфографія

Орфографія

Гра "Прапори"

Країни, Кольори, Дієслово have got

Гра "Фрагменти"

дієслово can

Гра "Футбол"

складні слова

Гра "Хіп-хоп"

кількісні чіслітельние

Гра "Хід конем"

Орфографія

Іменники vs Прикметники,

артикль a / an

Модальні дієслова

Кількісні числівники

Іменники vs Прикметники

Читання, Пам'ять, Граматика

Гра "Ехолот"

Пам'ять, Аудіювання

Вимова закінчення -ed правильних дієслів

Ігри для літнього мовного табору:

"Картина". Тема: Лексика + Аудіювання. Це веселе вправу допоможе вам визначити запас англійських слів своїх нових підопічних при першому знайомстві з групою. Отже, накресліть на асфальті "раму для картини" висотою \u003d 2м і шириною \u003d 0,5м х кількість осіб в групі. Розділіть "картину" по висоті на три приблизно рівні частини: верхню підпишіть "sky", середню - "sea" і нижню - "land". Запропонуйте дітям "розфарбувати картину" птахами, хвилями, квітами і т.п. Коли "картина буде завершена", побудуйте своїх вихованців за її периметром. Для початку запитайте, наприклад: "Where" s fish? ". Діти повинні дружно застрибнути в сектор" sea ". Потім скажіть, припустимо:" Where "s the sun?" і учасники змагання перескакують в сектор "sky". Після того, як ви запитаєте, припустимо: "Where are trees?" , Дітям потрібно вправно перестрибнути в сектор "land", що не заступивши за кордону. Коли ви переконаєтеся, що учасники освоїлися з правилами, починайте змагатися на вибування. У цьому випадку, після кожного вашого питання, дитина, запригнувшій в потрібний сектор останнім або заступив за його межі, залишає майданчик. Якщо ви побачите, що учасники легко справляються із завданням, починайте ускладнювати лексичний матеріал, використовуючи такі слова як "clouds", "boats", "grass" і т.д. Змагання триває до тих пір, поки в ньому не залишиться один переможець.

"Веселка". Тема: Лексика + Аудіювання. Це цікаве змагання допоможе вам визначити запас англійських слів своїх нових підопічних при першому знайомстві з групою. Отже, попросіть дітей намалювати веселку, кожна смуга якої має ширину приблизно 0,5 метра. Коли все буде готово, ви оголошуєте, наприклад: "River!" і все діти забігають в синій сектор. Потім ви вимовляєте, припустимо: "Apple!" і діти перестрибують в червоний, жовтий або зелений сектор. Після того, як ви переконаєтеся, що діти зрозуміли правила, починайте змагатися на вибування, паралельно ускладнюючи лексику. В цьому випадку, дитина, останнім запригнувшій в потрібний сектор або заступив за його межі, вибуває зі змагання, яке триває до тих пір, поки в ньому не залишиться один переможець.

"Квіткова галявина". Тема: Лексика. Це захоплююче заняття теж добре допоможе вам визначити лексичний рівень знання англійської мови своїх нових вихованців, але тільки віком постарше. Отже, запитаєте кожної дитини: "What" s your favourite subject? ". Підкажіть тим, хто не може назвати свій улюблений шкільний предмет по-англійськи. Якщо відповіді будуть збігатися, задавайте запитання на кшталт: "What" s your second choice? "І т.д. В результаті, кожен учасник повинен отримати в якості завдання індивідуальний предмет. Потім діти розходяться по майданчику і кожен окреслює себе колом, яка уособлює серцевину квітки. Далі вони вписують в коло назву заданого предмета. Допоможіть тим, хто не знає, як це пишеться. Коли все будуть готові, дайте дітям завдання домалювати пелюстки до своїх "квітам", кожен з яких містить слово, пов'язане з даним предметом. Наприклад , для "Maths" цей асоціативний ряд може виглядати так: number, ruler, square, plus, calculator і т.д. У фіналі "пелюстки" підраховуються і визначається переможець.

"Мисливці". Тема: Тварини. Обидва кінці майданчика отчеркніте лініями: за однією напишіть "village", за іншою - "forest", а простір між ними підпишіть "field". Побудуйте дітей за лінією старту, тобто "На краю села". Перший учасник заняття робить крок "в сторону лісу", наприклад з такими словами: "I" m going to the forest to hunt a bear ". Друга дитина крокує, вимовляючи при цьому, припустимо, наступну фразу:"I" m going to the forest to hunt afox "і т.д. Після того, як всі учасники змагання зроблять по одному кроку, вони також по ланцюжку крокують вдруге і т.д. Якщо" мисливець не може назвати звіра, на якого йде полювати ", то він пропускає свою чергу, але з змагання не вибуває. Перемагає "мисливець, швидше за всіх дістався до лісу".

"Кіт і горобці". Тема: Лексика. Накресліть коло діаметром приблизно три метри. Виберіть "кота", який постає в центр кола. Решта дітей, в ролі горобців, шикуються за периметром кола. Ви задаєте лексичну тему, припустимо: "Clothes!". Один з "горобців", що знаходяться за спиною у "кота", застрибує обома ногами в коло, вимовляє слово заданої категорії (наприклад: "T-shirt!") І вистрибує назад. "Кот" повинен зловити "горобця" поки той обома ногами не встав на територію за межами кола. В цей час, інший "горобець", який опинився за спиною у "кота", застрибує в коло, назвавши слово на цю тему і т.д. Кожен "горобець" повинен назвати зо три не прозвучали раніше слова, після чого відійти в сторону. Якщо "горобець" повторив уже назване слово, то раунд закінчується достроково. Помилився "горобець" стає "котом" в наступному раунді, де ви задаєте нову лексичну категорію. Якщо "горобцях" вдається не повторюватися, то "котом" в наступному раунді стає спійманий учасник. Якщо "кіт" за весь раунд не зміг зловити "горобця", то він продовжує вести наступний. Забава триває до тих пір, поки кожен її учасник, як мінімум один раз, не побуває в ролі кота.

"Стежки-доріжки". Тема: Лексика + Орфографія + Алфавіт. Для проведення цього змагання, вам знадобляться різнокольорові олівці за кількістю дітей в групі, а також невелика коробка. Отже, намалюйте два будиночки розміром приблизно 1м х 1м на відстані приблизно десять метрів один від одного. Роздайте кожній дитині крейда певного кольору і запропонуйте намалювати звивисту доріжку шириною приблизно десять сантиметрів від одного будиночка до іншого. Коли все будуть готові, складіть все крейда в коробку. Потім, дістаючи по одному крейді, напишіть, припустимо, червоним дрібному "Family", синім - "Jobs", зеленим - "Countries" і т.д. Після цього, Студент А, не дивлячись, дістає один крейда з коробки. Припустимо, йому дістався крейда синього кольору. Тоді він встає в перший будиночок у початку синьої доріжки. За вашій команді "Ready! ... Steady! ... Go!" , Він називає перше слово заданої категорії, наприклад: "Hairdresser!". Далі він ступає на початок доріжки, ставлячи п'яту до кордону з будиночком і вимовивши: "H!" . Потім він робить другий крок, ставлячи п'яту іншої ноги впритул до носка попередньої і вимовивши: "A!" і т.д. поки повністю не назве слово по буквах. Тоді настає черга Студента В, діставши крейда з коробки, встати на початок своєї доріжки і т.д. Коли всі учасники змагання назвуть по одному слову, Студент А вимовляє друге і т.д. Переможцем змагання стає учасник, першим дістався до другого будиночка.

"Струмок". Тема: Кольори + Аудіювання + Алфавіт. тут представлена оригінальна версія популярного "Твистера". Отже, по середині майданчика, накресліть струмок шириною приблизно три метри. Попросіть кожну дитину намалювати кольоровою крейдою "на його дні камінчик" діаметром приблизно п'ятдесят сантиметрів. Коли все буде готово, встаньте "на одному березі струмка". Дітям запропонуйте побудуватися на іншій стороні в тій послідовності. в якій перші літери їх імен йдуть в алфавіті. Після того, як учасники вишикуються, ви даєте Студенту А, наприклад, такі команди: "Green! ... Red! ... White! ... Blue! ... Yellow!" . Він, перестрибуючи "з каменю на камінь" названих вами кольорів, "перебирається на протилежний берег струмка ". Опинившись поруч з вами, він називає п'ять кольорів для Студента В. Якщо той зміг перебратися" на іншу сторону струмка », не заступивши за кордону кольорових кіл, то тоді він, в свою чергу, дає команди Студенту С і т.д . Якщо Студент В не зміг перебратися "на протилежний берег по камінню" зазначених квітів, то він вибуває, а провідним продовжує залишатися Студент а і т.д. Раунд триває до тих пір, поки на протилежній від вас стороні не виявиться один учасник, який починає вести другий раунд з подачі команд для Студента А і т.д. Щоб ускладнити завдання, провідні можуть давати команди, повернувшись спиною "до струмка". Змагання триває до тих пір, поки в ньому не залишиться два переможця.

"Килими". Тема: Геометричні фігури + Аудіювання. В одному кінці майданчика, накресліть два прямокутники розміром приблизно 2м х 3м. В іншому кінці майданчика, отчеркніте лінію старту і побудуйте за нею дітей. Для 1-2 класів, перед стартовою ліній накресліть геометричні фігури і підпишіть їх англійські назви; для 3-4 класів - тільки напишіть назви, не роблячи ніяких малюнків; для 5-6 класів нічого не пишіть і не малюйте. Представивши дітям нові слова, розділіть їх на дві команди, кожна з яких вибудовується в колону один за одним. Вручите по крейді стоїть попереду учасникам команд. Коли все буде готово, ви оголошуєте, наприклад: "Circle!" . Перші гравці біжать до своїх "килимах" і малюють на них гурток. Потім вони повертаються і передають крейду товаришам. Ви даєте таку команду, припустимо: "Triangle!" і т.д. Вам краще встати на середині дистанції, щоб стежити як за тим, щоб учасників не заступали за стартову лінію, так і за тим, щоб вони малювали правильні фігури. Якщо в команді мало учасників, то кожен пробігає дистанцію два-три рази. Перемагає команда, яка першою закінчила естафету, за умови, що у її учасників не було помилок в зображенні фігур. Інакше, перемога переходить до суперників.

"Суп-компот". Тема: Продукти. Намалюйте на асфальті дві величезні каструлі. Розділіть групу навпіл. Однією команді належить "зварити в своїй каструлі суп", тобто вписати в форму як можна більше назв овочів. Інша команда буде "варити в своїй каструлі компот", тобто записувати в шаблон назви фруктів. У фіналі слова підраховуються і визначається команда-переможець, "поклала в свою каструлю найбільшу кількість інгредієнтів". Щоб надати заняття більш рухливий характер, можна провести його у формі естафети, тобто намалювати каструлі в одному кінці майданчика, а в іншому провести лінію старту. Учасники команд по черзі підбігають до своїх "каструлях" і вписують в них по одному слову.

"Архітектори". Тема: Лексика + Аудіювання. Тут представлений оригінальний варіант естафети. Отже, в обох кінцях площадки накресліть на асфальті по одному квадрату розміром приблизно 1м х 1м. Розділіть майданчик двома паралельними лініями, що проходять на відстані приблизно два метри один від одного. Поділіть групу на дві команди, які шикуються за лініями старту спиною один до одного, а ви - між ними. Забезпечте кожну групу дрібному, який також виконуватиме роль естафетної палички. За вашій команді, наприклад: "Draw a roof!", Один учасник від кожної групи біжить у напрямку до свого "будиночка" і домальовує дах. Коли вони повертаються, ви даєте їх товаришам приблизно таку команду: "Draw a door!" і т.д. Якщо в групах багато учасників, можете додати іменники типу "tree", "road", "bicycle" і т.п. Перемагає команда, швидше і краще намалював свій будинок.

"Крокодил". Тема: Аудіювання. Тут представлена \u200b\u200bулюблена забава англійських дітей. Отже, намалюйте на асфальті річку такої ширини, щоб діти могли легко її перестрибнути. Побудуйте своїх вихованців "на одному березі", а самі, в ролі крокодила, встаньте "на іншому". Діти кричать вам: "Who can cross the river, Mister Crocodile? ". Ви відповідаєте, наприклад: "Someone whose name begins with the letter V". Учасники, чиї імена починаються на озвучену букву, перестрибують "на протилежний берег". Далі діти знову задають вам те саме запитання, на який ви відповідаєте, припустимо так: "Someone who "s wearing something orange" і т.д. Раунд триває до тих пір, поки "на іншому березі" не залишиться один учасник, який і стане "крокодилом" в наступному турі. Вправа триває до тих пір, поки кожен дитина не побуває в ролі крокодила.

Інші варіанти відповідей "крокодила":

- Someone who "s 10 years old (11 years old, etc);

Someone who was born in July (in winter, etc);

Someone whose name has got 7 letters (the letter "O", etc);

Someone who "s got green eyes (blond hair, etc);

Someone who "s wearing a cap (glasses, etc).

"Флюгери". Тема: Сторони світу + Аудіювання. Побудуйте дітей як на зарядку. Попросіть їх накреслити перед собою на асфальті дві пересічні лінії. На кінцях цих ліній ваші підопічні малюють стрілки і підписують їх наступним чином: верхню - буквою "N", праву - "E", нижню - "S" і ліву - "W". Коли все будуть готові, діти постають не перетині ліній. Ви вимовляєте фразу типу: "The wind is blowing from the east". Тоді "флюгери" повертаються у напрямку стрілки "W". Для середніх класів напрямки можна задавати так: "The wind is blowing from the south-west" і т.д. Коли переконаєтеся, що діти зрозуміли правила, починайте змагатися на вибування. У цьому випадку, після кожної вашої фрази, "флюгер", повернувшись останнім залишає змагання. Вправа триває до тих пір, поки на майданчику не залишиться всього один "флюгер".

"Лавка фарб". Тема: Кольори + Дієслово have got + Аудіювання. Тут представлений адаптований варіант старовинної татарської забави. Отже, накресліть на майданчику квадрат розміром приблизно 10м х 10м. Одну сторону квадрата підпишіть "showcase", протилежну їй - "stockroom", дві інші - "counter" і "shelf". Далі виберіть "маляра", який на час відходить в сторону, щоб не чути як інші діти домовляються про те, хто яку фарбу представлятиме. Визначившись, вони повідомляють вам назви кольорів і вибудовуються "на вітрині". Ви, в ролі продавця, встаєте "за прилавок", а "маляр" - навпаки вас, "у своїй полиці". Ваш подальший діалог з ним може виглядати так:

"Маляр": Have you got red paint?

ви: No, I haven "t.

"Маляр": Have you got green paint?

ви: Yes, I have.

Ваш позитивну відповідь служить командою для "зеленої фарби" зірватися "з вітрини" і побігти "на склад". Піймавши, "маляр ставить її на свою полицю". Якщо "фарбі" вдалося добігти до "складу", то там вона вже знаходиться в безпеці. Раунд триває до тих пір, поки всі "фарби з вітрини» не перемістяться або "на склад", або "на полицю маляра". В результаті, "маляр" отримує стільки очок, скільки "фарб" йому вдалося зібрати "у себе на полиці". У наступному раунді, він стає "продавцем", а роль маляра виконує "фарба", останньої добігти "до складу". Змагання триває до тих пір, поки кожен його учасник, щонайменше один раз, не побуває в ролі маляра. Перемагає "маляр", який зібрав найбільшу кількість "фарб".

"Космонавти". Тема: Планети + Орфографія + Конструкція to be going to. Накресліть коло такого діаметру, щоб ви могли вільно встати в неї разом з дітьми. Всередині кола впишіть "Earth". Навколо намалюйте ще дев'ять кіл діаметром приблизно 1м і підпишіть їх: Jupiter, Moon, Mercury, Neptune, Pluto, Saturn, Uranus, Venus. Уявіть дітям назви планет. Далі ви встаєте в центр кола "Earth", а діти навколо вас. Ви вимовляєте, наприклад: "Who is going to fly to the planet with the third letter "a"? ". Учасник, першим викрікнувшій "I am!" , Стрибає в коло "Uranus". Потім ви питаєте, припустимо: "Who is going to fly to the planet with the fifth letter" n "?". і т.д. Якщо дітей більше дев'яти, то ви повторюєте планети, використовуючи інші опису. Останній залишився стає провідним наступного раунду. Завдання триває до тих пір, поки кожен учасник, щонайменше один раз, не побуває в ролі ведучого.

"Танець страусів". Тема: Читання. Бажано, щоб підготовку до цього змагання провели самі діти. Для цього, запропонуйте кожному вибрати собі будь-яке відоме всім іншим слово і роздрукувати його шрифтом 72 в альбомному форматі на аркуші А4. Вам слід зробити те ж саме на випадок, якщо в групі виявиться непарна кількість осіб. Також вам необхідно заготовити скотч або шпильки для кріплення листів до одягу. Перед початком змагання розділіть групу навпіл. В обох кінцях площадки проведіть лінії старту, побудуйте за ними команди і попросіть дітей прикріпити аркуші паперу на спини один одного. Тим часом, ви в центрі майданчика креслите коло діаметром приблизно два метри. Коли все будуть готові, за вашою командою "Ready! ... Steady! ... Go!" , По одному "страусові" від кожної команди сходяться в колі, з закладеними за спину руками. Їх завдання - прочитати слово на спині суперника, не чіпаючи його руками і не заступаючи за межі кола. За підказки уболівальників, використання рук і заступ за кордон, команда дискваліфікується! "Страус", першим правильно викрікнувшій прочитане слово, приносить очко своїй команді. Якщо в одній команді виявилося на одну людину менше, ніж у суперників, то ви позичаєте їй свій запасний лист і один з "страусів танцюватиме" двічі. Перемагає команда, яка набрала найбільшу кількість балів.

"Колесо". Тема: Граматика. Накресліть коло діаметром приблизно п'ять метрів. Поділіть її на сектори за кількістю дітей плюс один. У сектори впишіть пройдені вами дієслова дії. Наприклад, в групі з дванадцяти чоловік, вам необхідно намалювати "тринадцять спиць в колесі" і вписати між ними подібні дієслова: buy, do, drink, eat, give, go, make, meet, play, sing, speak, take, wear. далі предло житі кожному учаснику зайняти один з секторів. Дитина, що опинився позаду вільного сектора (назвемо його Студент А), повинен скласти пропозицію з зазначеним там дієсловом. Припустимо, в секторі варто "eat" і Студент А вимовляє: "My cat eats ice-cream". Якщо ви схвалюєте вийшло пропозицію, то Студент А переходить в цей сектор. Потім Студент В становить фразу з дієсловом в секторі, звільненому Студентом А, і т.д. Всі пропозиції повинні бути різноплановими, тобто якщо хтось сказав, припустимо: "I go to school by bus", то іншому не зарахується така фраза: "I go to school by car". Учасник, який не зумів, в свою чергу, скласти відповідну пропозицію, вибуває їх змагання, яке триває до тих пір, поки в ньому не залишиться один переможець.

"Бухгалтери". Тема: Кількісні числівники. Запропонуйте дітям намалювати на асфальті по одній купюрі і підписати її гідність словами. Якщо хтось поставить цифру, то її слід заштрихувати. Коли все будуть готові, учасники змагання про себе в розумі підраховують вартість всіх намальованих банкнот. Тільки вам дозволяється зробити це на калькуляторі. У фіналі кожна дитина озвучує вийшла у нього суму. Переможцями стають ті учасники, у яких ця цифра співпаде з вашою.

"Грибний дощ". Тема: Лексика + Аудіювання. Тут представлена \u200b\u200bоригінальна версія "Їстівного - неїстівні". Отже, розосередьтеся дітей по майданчику і попросіть їх окреслити себе колами. Потім поясніть їм, що це - капелюшки грибів, які бувають їстівними і неїстівними. Запропонуйте учасникам заняття вибрати, який у них гриб. Тим, хто вирішить, що їх гриб неїстівний, необхідно намалювати на своїй "капелюшку" цятки як у мухомора. Коли все буде готово, діти починають "гуляти по лісі серед грибів". Раптом ви кричите, наприклад: "It" s going to rain with potatoes! ". Тоді учасникам заняття потрібно "сховатися від дощу під капелюшками їстівних грибів", тобто забігти в відповідне коло. Якщо ви кричите, припустимо: "It" s going to rain with balls! ", То" грибники повинні сховатися під капелюшками грибів в цяточку "і т.д. Коли переконаєтеся, що діти засвоїли правила, починайте змагання. У ньому, забіг в "правильний" коло останнім, стає ведучим наступного раунду. Заняття триває до тих пір, поки кожен його учасник, як мінімум один раз, не побуває в ролі ведучого.

" Магазини ". Тема: Лексика. Намалюйте на асфальті два величезних магазину. На вивісці одного з них напишіть" Supermarket ", а іншого -" Department store ". Розділіть групу навпіл. Команда А вписує в свою форму назви продуктів, а команда В - назви промислових товарів. Коли лексичний запас команд по даних темах буде вичерпано, підрахуйте кількість слів і визначте переможця. У варіанті для середніх класів, кожен учасник змагання отримує "свій спеціалізований магазин", наприклад: bookshop, greengrocer "s і т.д. В даному випадку, змагання проводиться на індивідуальний залік.

Ігри для перших уроків англійської мови нової групи:

"Ребус". Тема: Орфографія. Ця вправа підходить тільки для абсолютно незнайомої між собою групи. Отже, роздайте дітям аркуші білого паперу формату А4 і запропонуйте "намалювати" своє ім'я. Для цього, вони замість букв повинні зобразити предмети, назви яких починаються на ці ж букви. Якщо в імені зустрічаються повторювані букви, то необхідно кожен раз малювати різні предмети. Наприклад, для імені Аріна ребус може виглядати так: apple, rainbow, ice-cream, nose, ant. Коли все будуть готові, Студент А виходить до дошки і показує свій малюнок. Одногрупник, першим правильно назвав його ім'я, отримує очко. Наступним свій малюнок являє Студент В і т.д. Вправа триває до тих пір, поки всі ребуси НЕ будуть розгадані. У фіналі зароблені бали підсумовуються і визначається переможець. У варіанті для середніх класів, підлітки просто вимовляють відповідні слова, приблизно так: "My name is dog-eye-net-image-star".

"Перша буква". Тема: Дієслово to be. Ця вправа підійде тільки для зовсім незнайомих між собою учасників. Отже, Cтудент А виходить до дошки і веде приблизно наступний діалог зі своїми новими одногрупниками:

Студент А: M y name begins with the letter L.

Студент В: Are you Liza?

Студент А: No, I "m not.

Студент C: Are you Lera?

Студент А: No, I "m not.

Студент D: Are you Lada?

Студент А: Yes, I am.

Таким чином, Студент D отримує 3 очки за номером спроби, з якої він вгадав ім'я. Потім Ладу змінює Студент В, а перше питання задає Студент З і т.д. Змагання триває до тих пір, поки всі імена не будуть вгадані. У фіналі зароблені бали підсумовуються і визначається переможець.

"Плем'я мумба-юмба". Тема: Дієслово to be. Ця вправа цікавіше проходить в групі, де діти ще не знайомі між собою. Отже, Студенти А і В виходять до дошки і встають один напроти одного. Спочатку Студент А робить якийсь рух, наприклад ляскає себе по колінах. Потім він показує на себе пальцем і вимовляє, припустимо: "I" m Roma! ". Після цього, Студент В повторює той же рух, але показуючи не на себе, а на Рому, вимовляє:" You are Roma! ". Потім Рому змінює Студент С, з яким надається Студент В і т.д. Вправа триває до тих пір, поки кожен "член племені мумба-юмба" не випаде. Головна умова - руху не повинні повторюватися!

"Арифметика". Тема: Числівники. Цю вправу можна проводити як в абсолютно незнайомій між собою групі, так і нової тільки для вас. Отже, учні вважають, вимовляючи по черзі одну цифру. Замість чисел, кратних трьом, вони називають своє ім'я, наприклад так:

Студент А: One!

Студент В: Two!

Студент З: Nastya!

Студент D: Four!

і т.д.

У варіанті для середніх класів, учні розраховуються по порядку, приблизно так:

Студент А: I "m the first!

Студент В: I "m the second!

Студент З: I "m Kostya!

Студент D: I "m the fourth!

і т.д.

Збившись з рахунку, учасник залишає змагання, яке триває до тих пір, поки в ньому не залишиться один переможець.

"Ехо". Тема: Дієслово to be. Ця вправа проводиться тільки в групі з абсолютно незнайомими між собою учнями. Отже, побудуйте дітей в шеренгу. Студент А повертається перпендикулярно строю так, щоб опинитися до нього спиною. Потім він складає долоні човником навколо рота і кричить: "Who" s there ?! ". Діти в шерензі відповідають по черзі, наприклад так:

Студент В: Sonya!

Студент З: Petya!

Студент D: Varya!

і т.д.

Коли черга дійде до останнього, він називає своє ім'я два рази, а потім інші повторюють свої в зворотному порядку. Після того, як "відлуння" замовкне, Студент А розгортається і, проходячи вздовж шеренги, уточнює імена нових одногрупників, припустимо так:

Студент А: Are you Sonya?

Студент В: Yes, I am.

Студент А: Are you Mitya?

Студент З: No, I "m not.

і т.д.

В результаті, Студент А отримує стільки очок, скільки імен він зумів точно відтворити. Потім Студент А стає в кінець шеренги, а його місце займає Соня і т.д. Вправа триває до тих пір, поки кожен його користувач не побуває в ролі грибника. У змаганні перемагають учні, безпомилково назвали найбільшу кількість імен нових одногрупників.

"Хлопчики та дівчатка". Тема: Оборот There is. Це вправа розрахована тільки на знову сформовану групу. У ньому хлопчики вгадують жіночі імена, а дівчатка - чоловічі. Наприклад, Студент А (хлопчик) встає з місця і запитує нових одногрупників: "Is there Kristina in the group?". Якщо одна з дівчаток відповідає: "Yes, there is. I" m Kristina. ", То Студент А заробляє 1 очко. Потім своє питання задає Студент В, і т.д. Якщо відгукнулося кілька людей, то вгадав отримує відповідну кількість балів. Якщо хлопчик запитує парне ім'я, припустимо Sasha, то йому відповідають тільки дівчатка, яких совут Саша і навпаки. Після того, як всі учні поставлять по одному питанню, вони продовжують питати вдруге і т.д., поки всі імена не будуть визначені. Якщо хлопчики першими назвали імена всіх дівчаток в групі, то вони пропускають свої ходи і навпаки. У фіналі отримані окуляри підсумовуються і визначається переможець, що вгадав найбільшу кількість імен.

"Реінкарнація". Тема: 2-е умовний спосіб + Лексика + Орфографія + Алфавіт. Цю гру можна проводити як в абсолютно незнайомій між собою групі, так і нової тільки для вас. Отже, Студент А виходить перед класом і знайомство з ним може початися так:

ви: What "s your name?

Студент А: My name is Potap.

ви:

Студент А: P-O-T-A-P.

Студент В: What would you be if you was an animal?

Студент А: I "d be a panda!

Студент А отримує 1 очко.

Студент З: What would you be if you was a tree?

Студент А: I don "t know!

Студент З: You "d be a pine!

Студент З отримує 1 очко.

і т.д. кожен раз називаючи слово, що починається на ту ж букву, що і ім'я представився. Якщо запитувач гравець сам не знаючи відповідь на своє питання, окуляри нікому не нараховуються. Раунд триває до тих пір, поки кожен учасник гри не задасть питання Студенту А. У наступному раунді видається Студент В, а Студент З першим задає йому питання і т.д. Гра продовжується до тих пір, поки кожен її учасник не випаде і не відповість на питання всіх своїх нових одногрупників. У фіналі зароблені бали підсумовуються і визначається переможець гри.

"Індіанці". Тема: Лексика + Алфавіт. Цю вправу можна проводити в групі, незнайомій тільки вам, але цікавіше, коли учні також перший раз чують імена один одного. Отже, кожен учасник по черзі виходить до дошки і називає своє ім'я. Після чого, одногрупники також по черзі придумують йому індіанські прізвиська, які складаються з прикметника та іменника, що починаються на першу букву його імені. наприклад:

ви: What "s your name?

Студент А: My name is Borya.

ви: How do you spell that, please?

Студент А: B-O-R-Y-A.

What Indian nicknames can you give to Borya?

Студент В: Big Bear!

Студент З: Blue Bird!

і т.д.

Зрозуміло, слова в поєднаннях не повинні повторюватися! За образливе прізвисько, учасник змагання підлягає дискваліфікації! Учень, який не зумів підібрати відповідного словосполучення, пропускає свій хід, а які назвали отримують по одному балу. Після того, як всі висловляться, Борю змінює Студент В, а перше прізвисько називає Студент З і т.д. Вправа триває до тих пір, поки кожному його учасниці не будуть придумані індіанські прізвиська. У фіналі зароблені очки сумуються і визначається переможець.

"Співбесіда". Тема: Спеціальні питання + Лексика + Алфавіт. Ця вправа краще проводити в абсолютно незнайомій між собою групі, але воно буде корисно і тим учням, яких вперше бачите тільки ви. Отже, Студент А виходить до дошки і відповідає на питання своїх одногрупників таким чином, щоб ключове слово починалося на ту ж букву, що і його ім'я. Цей діалог з іншими може виглядати так:

ви: What "s your name?

Студент А: My name is Evelina.

ви: How do you spell that, please?

Студент А: E-V-E-L-I-N-A.

Студент B: Where are you from?

Студент А: I "m from Egypt.

Студент C: What "s your job?

Студент А: I "m an engineer.

Студент D: What "s your favourite colour?

Якщо Евеліна важко назвати колір на букву E, то вона повертається на своє місце, заробивши 2 бали за кількістю своїх відповідей. Потім своє ім'я називає Студент В, а Студент З першим задає питання і т.д. Змагання триває до тих пір, поки кожен його учасник не випаде і не відповість на максимальну кількість питань. Переможцем стає студент, який набрав найбільшу кількість очок.

"Знамениті тезки". Тема: Професії. Ця вправа може проводитися як в абсолютно новій групі, так і незнайомій тільки вам. Отже, Студент А виходить до дошки і у вас зав'язується приблизно наступний діалог з групою:

ви: What "s your name?

Студент А: My name is Fyodor.

ви: Do you know any of your famous namesakes?

студенти: Yes, I do. Fyodor Shalyapin.

ви: What was his job?

Студент А: He was a singer.

Студент А заробляє 1 очко.

Ви (звертаючись до всіх інших учням, але надаючи слово кожному по порядку): Who knows other famous men named Fyodor?

Студент В: I know nobody.

Студент З: I know Fyodor Bondarchouk, an actor and Fyodor Dostoevsky, a writer.

Студент З отримує 2 бали за кількістю названих імен.

і т.д.

Імена без вказівки професії не приймаються! Після того. як все висловляться з приводу імені Федір, до дошки виходить Студент В, а Студент З першим продовжує називати його знаменитих тезок і т.д. Якщо тезки виявилися в групі, то коли до наступного доходить черга, він встає і вимовляє, наприклад: "I" m Fyodor, too ". Вправа триває до тих пір, поки кожен його учасник не випаде. У фіналі зароблені очки сумуються і визначається переможець.

"Візитка". Тема: Присвійні займенники. Ця вправа підійде тільки для групи, де учні вперше бачать один одного. Отже, підготуйте бланки візиток або просто розріжте аркуш формату А4 на 16 частин. Також приготуйте капелюх. На уроці картки роздайте і запропонуйте учням написати на них свої імена. Коли все будуть готові, посадіть учасників в коло і передайте по ньому капелюх. Кожен студент по черзі називає своє ім'я та кладе в капелюх згорнуту "візитку". Після того, як всі картки виявляться в капелюсі, знову пустите її по колу. На цей раз, Студент А дістає одну "візитку", розгортає і читає вголос написане на ній ім'я. Далі він простягає картку передбачуваному власникові з питанням: "Is this yours?". Якщо той відповідає ствердно і приймає картку, то ви ставите Студенту А один бал. Якщо ж він отримує негативну відповідь, то продовжує шукати господаря "візитки", а ви фіксуєте на дошці кінцеве число спроб. Потім наступну картку тягне Студент В і т.д. Якщо учасник дістав свою власну "візитку", то він також зачитує своє ім'я, вимовляє: "This is mine", Але не отримує жодного очка. Вправа триває до тих пір, поки всі "візитки" не знайдуть своїх господарів. Переможцями стають учасники, згадавши імена нових одногрупників з найменшої кількості спроб.

Увага! Інші ідеї для першого знайомства: "Безлюдний острів", "Екіпаж", "Один день з життя" ,

В процесі гри зникає повільність і боязкість, а школярі непомітно для самих себе поступово освоюють іноземну мову. Саме тому ненав'язливий характер ігрових елементів часто використовується в навчальному процесі. Перед педагогом завжди стоїть завдання як залучити дітей до вивчення англійської мови, так і урізноманітнити академічна година занять, щоб він пройшов не тільки з користю, але і цікаво.
Коли дитина грає, то не замислюється про те, що він зараз вчиться, тому не турбується про те, скільки йому ще потрібно прочитати сторінок і запам'ятати нових слів.
Міцно забули своє дитинство дорослі впевнені, що ігровий метод навчання годиться хіба що для наймолодших школярів, в той час як англійська мова для школярів більш старшого віку повинен засвоюватися виключно через підручник або пояснення викладача. Насправді це зовсім не так, оскільки навіть дорослі люди не проти часом пограти. Важливо лише мати почуття міри.
Для молодших школярів на уроках англійської бажано широко використовувати ігри, а для більш старших потрібно залишати лише ігрові елементи, пам'ятаючи, що всі діти готові грати нескінченно, однак, повинні поступово привчатися до самостійної діяльності, навчитися працювати з підручником, витягуючи інформацію звідти або з інших доступних їм ресурсів. Тому важливо між навчальною діяльністю і ігровими уроками знайти золоту середину. Тоді діти зможуть повніше оволодіти знаннями, не відчуваючи при цьому нудьги.

фонетичні гри

«Чую - не чую»

Учитель вимовляє слова, що містять звуки [ð] або [θ], а діти в одному випадку повинні, наприклад, плескати в долоні, а в другому піднімати руку вгору. У грі розвивається фонематичний слух.

«Яке слово звучить?»

Учневі видається список з одного-двох десятків слів (або написаних на картках). Викладач не поспішаючи читає слова в довільній послідовності. Завдання учнів - відзначити в списку вимовлені слова або розставити картки в порядку звучання слів.

З'єднання однакових звуків

Роздати школярам картинку (можна кожному - різні) і попросити їх з'єднати картинки, що починаються з одного звуку, і вимовити назви зображених на них предметів.

«Вгадай, хто прийшов»

Учень виходить до дошки, де йому зав'язують очі. Його товариші по черзі підходять до нього і вітаються, знайомляться, запитують, як справи або тренують інші лексичні теми. Ведучому потрібно дізнатися по голосу, хто з ним розмовляє.

"Дитячі малюнки"

Залежно від досліджуваної теми вчитель задає домашнє завдання намалювати що-небудь (свою сім'ю, кімнату, книги, іграшки). На черговому уроці 3-4 малюнка потрібно прикріпити до дошки. Учитель буде описувати одну з картинок, а учні повинні зрозуміти, яку саме.

«Colours»

Учитель називає колір по-англійськи, наприклад, black, а учні повинні знайти цей колір навколо себе або на своєму одязі, вказати на нього і вимовити його назву.

Людський характер формується в ранньому дитинстві. Щоб виростити сильну особистість, добре підготовлену до життя, важливо дбати про виховання у р ...

«Claps»

Вибирається ведучий, який повинен по-англійськи вимовити довільне число від одного до п'яти, а інші школярі повинні стільки ж раз грюкнути в долоні. Той, хто помилиться, повинен буде станцювати, пострибати, або виконати інший фант.

«Imitators»

Викладач вимовляє англійська назва професії, тварини або птиці, діти ж голосом, мімікою або жестами прагнуть зобразити названий об'єкт. Перемагає той, кому краще вдасться це зробити.

Can and can not

Учні, вислухавши питання ведучого, відповідають на нього ствердно «Yes, I can» або негативно «No, I can not». Позитивна відповідь супроводжується виконанням названого руху. наприклад:

орфографічні гри

«З одного букви»

Учитель пропонує перерахувати предмети, що відносяться до обраної теми, що починаються з певної літери. Виграє той дитина, який згадає більше слів.

«Букви-картки»

Учитель роздає учням по 3-4 картинки з намальованими на них усім відомими предметами. Після цього він називає букву, а діти повинні підняти картки з відповідними картинками. Гру можна ускладнити - вчитель мовчки піднімає картинки, а діти вимовляють слово і піднімають картку з відповідною буквою. Переможцем є той, хто раніше за всіх підніме всі картки.

«Телеграми»

Викладач на дошці пише слово, а учні повинні придумати телеграму з пари пропозицій, де перше слово починається з першої літери слова, написаного на дошці, наступне - з другої літери і т. Д.

«Букви розсипалися»

На аркуші паперу потрібно великими буквами написати слово і розрізати його. Після цього попросити дітей зібрати його. Той, хто швидше збере слово, той і виграє. Можна також використовувати цей же принцип, розрізавши пропозицію на слова. З його допомогою учні легше засвоюють побудова питань або заперечень з різними часом.
лексичні гри

«Викресли зайве слово»

Учитель готує картки, що містять по 4-6 слів, а завдання учня - знайти зайве слово, тематично не пов'язане з іншими. Наприклад, в списку dog, sheep, cat, cow, wolf, horse зайвим буде «wolf» (вовк), який не є домашнім тваринам. «The odd word is wolf»

«Що пропало?»

Розкласти перед учнями предмети, пов'язані однією темою. Після цього діти повинні закрити очі, а в цей час один з предметів потрібно прибрати. «Close your eyes. Open your eyes. What is missing? » Потім можна помінятися з учнем ролями.

Граматичні ігри з учнями

«Напиши правильно мій дієслово»

На картках або на дошці вчитель пише ряд пропозицій, наприклад, за часом Present Continuous. Там, де повинні знаходитися смислові (в інфінітивної формі) і допоміжні дієслова, залишаються пропуски. Школярі ці пропуски повинні заповнити. Чотирьом з них потрібно роздати картки з «am, are, is, ing», вони повинні обходити інших, перевіряючи вірність написання пропозиції. Наприклад, у реченні «Ти не забув мене напоїти?» учням потрібно підібрати правильне слово і поставити його на своє місце.

13 1

Цікаво, що цікава математика для дошкільнят цікавить не тільки малюків, але часом захоплює і дорослих. Пізнавальні та одночасно інт ...

«Хованки на картинці (використання прийменників місця)»

Заздалегідь учителем підбирається картинка, що зображає якесь приміщення. Один зі школярів віртуально ховається в цьому приміщенні, наприклад, під столом. Він пише на листочку « under the table »і передає його вчителю. Інші школярі повинні знайти, де він сховався, а вгадав стає ведучим.

"Це моє місце"

Дану гру можна ефективно використовувати для побудови речень із застосуванням різних часів. Кожному учневі дістається по картці з членом пропозиції (at home, do, in, I і т. Д.). Потім учитель вимовляє російською мовою пропозицію, а володарі карток повинні розставити в правильному порядку.

Рухливі ігри, пов'язані з лексичним, фонетичним або граматичним матеріалом

«Слухаємо команду»

У грі можна зайнятися, наприклад, відпрацюванням прийменників. Для цього краще використовувати якийсь предмет, наприклад, стілець. Викладач озвучує команду з приводом, а учень повинен її виконати: «under the chair», «on the chair» і т. П.

«Confusion»

Ведучий називає одну частину тіла, а стосується при цьому іншій частині. Решта учнів при цьому повинні стосуватися саме тієї частини тіла, яку ведучий називає, а не тієї, до якої торкається фізично. Разом з проголошенням назв частин тіла можна називати і цифри по-англійськи.

«Simon says»

Викладач вимовляє фразу «Simon says ...» і продовжує її ( «touch your nose, run, jump, sit down, stand up»). Але учні повинні виконувати тільки ті з команд, які починалися з даної вступної фрази.

«Читаємо карту»

Учням лунають порожні таблиці та поділяють їх на дві команди. Учасники гри по черзі підбігають до карти, знаходять на ній назву, яке записують на листочках. Виграє команда, яка раніше виконає завдання.

"Будь уважний"

Всім учням лунають картки з різними словами, після чого всі розсідаються в коло. Викладач вимовляє одне з цих слів, після чого власник картки з цим словом має піднятися з місця, і, описавши коло, повернутися на нього. Пропустили свою чергу, вибувають з гри.

«The opposite»

Один учень вимовляє слово або фразу, а його опонент повинен зобразити або назвати зворотне.

«Run-Freeze»

Учитель командує «Run!», Після чого діти починають бігати, поки не почують іншу команду «Freeze! Animals »і повинні завмерти в позі якоїсь тварини. Учитель запитує: «Are you a sheep?», А учень відповідає: «Yes, I am a sheep» або «No, I am not». За допомогою цих ігор можна закріплювати теми про професії, музичних інструментах або спортивних іграх.

«Eatable - uneatable»

Учитель кидає учням м'яч, вимовляючи англійські назви їстівних або неїстівних предметів. Якщо називається їстівний предмет, то діти повинні намагатися зловити м'яч, в іншому випадку - відкинути його.

Діти практично нерозривні пов'язані з творчістю. За своєю суттю будь-яка дитина є творцем, і досить часто у нього це виходить навіть промінь ...

«Movers»

Спочатку з учнями потрібно розучити деякі команди.

Потім ведучий буде давати ці команди, а решта - виконувати їх. Що зробив неправильний рух учасник залишає гру.

«Letters or numbers»

Написати на асфальті кольоровою крейдою букви і цифри. Потім учитель називає відповідний знак, а дитина повинна знайти і встати на нього.

Ігри, що розвивають розмовний навик

«Ланцюжок»

Починає розповідь учитель, вимовляючи перше речення, а діти по ланцюжку продовжують його. Наприклад, I get up at 8 o'clock. I take a shower. I have breakfast. Можна ще ускладнити гру, змушуючи кожного наступного учня повторювати все раніше сказане, в результаті останнього доведеться переказати весь розповідь. Кожне чергове пропозицію черговий учасник може починати з останнього слова, взятого у попередньому реченні.

«Where is it?»

Ведучий закриває очі, в цей час учні щось ховають. Розплющивши очі, ведучий запитує: «Where is the ...», а решта допомагають йому в пошуку, підказуючи англійською мовою: «The pen is at the bag».

«Animals and birds»

Ведучий імітує повадки і голос довільно обраної тварини або птиці, а решта учнів повинні, користуючись задаються англійською питаннями, з'ясувати, хто був задуманий. «Do you live in America? What colour are you? Are you a ...? ». Той, хто першим вгадав задумане тварина або птицю, сам стає ведучим.

Домашнє навчання англійській мові

Вивчення мови потрібно неодмінно продовжувати і вдома. Всі перераховані вище гри батьками також можуть бути використані. Під час проведення ігор бажано дотримуватися наступні моменти:

• добре знають англійську мову батьки повинні пояснювати правила на мові, що вивчається за допомогою коротких фраз і підкріплюють їх жестів і міміки;
• пропозиції слід вимовляти повільно, змінюючи тональність;
• жестом дитина дасть знати, що зрозумів сказане.

Якщо у батьків не вистачає часу на довгі заняття англійською, то вони можуть запропонувати дитині комп'ютерні ігри цією мовою. Грати в комп'ютерні ігри дітей змушувати не доведеться, а якщо інтерфейс їх англійською, то разом з грою буде проходити і навчання. Є і гри онлайн. Підбирати гри необхідно відповідно до віку учня. Для школярів підійдуть такі програми:

Ледарям призначений курс «Англійська для хуліганів». Комп'ютер після включення блокується цією програмою, поки не буде зроблено завдання з англійської, складене батьками. Вийти ж з програми можна за допомогою пароля, наявного тільки у старших. Є ще онлайн-розмальовки, ребуси, головоломки, доміно, лото, кросворди.
Ігри є одним з потужних засобів, за допомогою яких можна успішніше опанувати англійську мову.Джерела ігор різні: підручники, інтернет, багатий різноманітними «розвивалки», врешті-решт, можна придумати їх і самостійно.

8

0