Ігри з картками для дітей. Навчальні ігри для дітей для запам'ятовування англійських слів. Вимоги до карток для маленьких дітей

У попередніх номерах ми розповідали, як вибирати набори карток для малюків, яким вимогам вони мають відповідати, з чого розпочинати гру. Сьогодні ви дізнаєтесь, які корисні ігриможна організувати із картками.

Нам знадобляться для гри:реальні предмети та картки з їх зображенням. Наприклад, картка «м'ячик» та м'ячик справжній, картка «лялька» та лялька справжня.

Як провести гру:показуємо дитині реальний предмет і називаємо його: «Це м'ячик», даємо малюкові його доторкнутися і обстежити. Потім забираємо предмет (наприклад, кладемо в непрозору коробку з кришкою). Запитуємо загадковим голосом: «Де м'ячик?». Маля шукає його. Дістаємо з коробки не предмет, а картинку з м'ячем: «Ось м'ячик! Це м'ячик!». Ховаємо знову несподівано картинку за спину і питаємо: «Де м'ячик?». Робимо паузу, щоб малюк встиг відреагувати на наше запитання. Знову дістаємо картинку та предмет і кладемо їх поруч один з одним: «Ось м'ячик (справжній). І це м'ячик! (Показуємо на картинці)».

У наступних повтореннях гри відразу ж даємо малюкові картинки і просимо принести до кожної картинки парний предмет, знайшовши його в кімнаті. Гра займає трохи більше 2-х хвилин за один раз. Якщо у дитини є інтерес до гри, то можна її продовжити приблизно до 5 хвилин. Гру закінчуємо, коли у дитини ще є інтерес, а не коли вона вже втомилася. Гра повинна проводитися весело, як гра в хованки з картинками та предметами, а не як навчальне заняття із запам'ятовування карток.

Гра «Не переплутай»

Спочатку цю гру ми проводимо з картками, на яких зображені контрастні один одному об'єкти, наприклад: чашка, лялька та кицька (три об'єкти).

Як провести гру:знайомимо малюка з кожним малюнком окремо. Потім викладаємо всі три картинки в ряд і просимо показати: «Де кицька? Покажи кицьку. А де лялька ляля? Покажи лялю! і переконуємося, що він добре відрізняє картинки одна від одної.

Варіює різні картинки в цій грі. Використовуємо різні зображення того самого об'єкта. А коли малюк навчиться відрізняти контрастні картинки, ми вчимо дитині відрізняти схожі картинки. Приклад ряду картинок для впізнавання. Де кіса (представлені кішка, собака та коза). Або де курочка «ко-ко-ко» (представлені гусак, курка та курча). Можна брати фрукти, овочі, будь-які добре знайомі дитині предмети.

Це також гра не тільки на розвиток мови, а й на розвиток узагальнення у дітей.

Нам знадобляться для гри:кольорові картки та парні до них картинки-розмальовки. (Наприклад, фотографія качки на картці та картинка такого ж розміру, на якій зображено розмальовка – качка. Такі ж пари складаємо для інших іграшок: м'яч кольоровий на картці – м'яч у розмальовці. Лялька на картці – лялька у розмальовці.)

Як провести гру:спочатку показуємо кольорову картинку та розповідаємо про цю тварину (добре, якщо ви зачитаєте малюкові текст Є. Чарушина чи К. Ушинського з яскравими образними словами).

Познайомивши дитину з розмальовками, даємо їй завдання знайти до кожної картинки розмальовці кольорову картку: «Де ще півник? Поклади сюди картку. Ось так. Ось півник. Як він кричить? Кукареку!»

Коли малюк трохи підросте, можна буде складати аналогічні пари з карток: мами-малюки (дитинчата тварин), великий-маленький, один-багато.

Гра «Кого (чого) немає»

Нам знадобляться для гри:картки з односкладовими та двоскладними словами, наприклад: лисиця, коса, дзиґа, годинник, баба, діда, мама, хмара, гусак, м'яч. Для дітей старшого віку можна брати картки з більш складним змістом: ківі, боби, поні, маки, м'ята, лід, лось, фен, купе (шафа-купе), льон, борошно, желе.

Як провести гру:спочатку для цієї гри беремо 3-4 картинки, потім їх кількість збільшуємо до 5-6 карток. Викладаємо перед дитиною 6 карток. Називаємо кожну з них: Де коза? Знайди козу. Ось коза! Давай скажемо разом: коза!». Потім малюк відвертається, а ми ховаємо одну картку. Маля повертається і вгадує, кого (чого) немає, наприклад: «Ні поні».

Гра «Принеси картинку»

Як провести гру:розглядаємо разом три картки та називаємо їх. На столику в цій кімнаті викладено ще один такий же набір картинок. Просимо малюка принести таку картинку зі столика: «Де ще кінь? Принеси картинку». Маля знаходить коня серед інших картинок на столику і приносить. Спочатку ми викладаємо для малюка на столику три малюнки на вибір, з яких йому потрібно вибрати задану картку. Потім можна змінювати картинку (наприклад, на столі викладати дещо інше зображення коня, ніж на початковій картинці).

Гра «Гра з картками «Перебіжки»

Ця гра для дітей розроблена В.А. Петрової.

Як провести гру:розвішуємо картинки на рівні очей дитини у різних місцях кімнати (3-4 картинки). Малюк переходить від картинки до картинки і розглядає їх. «Де у нас собачка «ав-ав»? Покажи, як собачка каже: «ав-ав, ав-ав». Картинки залишаються на одному місці кілька днів, і малюк поступово звикає до їхнього розташування, швидко знаходить на прохання дорослого потрібну картинку. Потім картинки змінюються.

Перебіжки можна проводити не тільки з картинками, але і з іграшками або меблями та іншими предметами. Де у нас диван? Давай сядемо на диван. А де вікно? Ось вікно! А це що? Шафа». Можна зробити аналогічні перебіжки і на прогулянці: Де лава? Де дерево? Де ґанок?».

Ася Валасіна, кандидат педагогічних наук,

1. “ Flash card circle ”

Візьміть флеш-картки із вивченою лексикою. Запитуючи What’s this? Роздавайте по черзі картки учням, які правильно назвали слово. Якщо учень відповідає неправильно – він не отримує карту, на ваше запитання відповідає наступний учень. Таким чином, у більшості учнів у руках виявляється по карті. Попросіть дітей стати в коло. Тепер кожен передає свою карту сусідові праворуч та називає її. Утворюється карткове коло, що рухається. Ви кричите: Stop! Попросіть учнів назвати карти, що були знайдені знову. Гра проходить кілька разів, поки кожен не назве більшість слів із флеш-картою.

Під час гри можна заохочувати учнів жетонами, тоді учасник, який набрав найбільшу кількість жетонів, стане переможцем.

Можна ускладнити завдання – називати як слово на карті, а словосполучення чи просте речення, чи назвати протилежне слово.

Гра можна проводити на етапі закріплення вивченого матеріалу, а також на етапі контролю.

2. "Musical cards"

Роздати дітям по одній карті, використовуючи спосіб роздачі із попередньої гри.

1​ Включається музика (бажано пісенька з лексикою, що вивчається). У той час, доки звучить мелодія, учасники обмінюються картками. Музика зупиняється, учасники називають свої картки.

2​ Музика вмикається вдруге. Учасники знову обмінюються картками. Музика зупиняється. Тепер вони називають протилежні слова.

3​ Музика вмикається втретє. Учасники знову обмінюються картками. Музика зупиняється. Тепер вони називають пропозиції, або рядок із пісеньки з цим словом.

На перших трьох етапах можна заохочувати учасників жетонами або балами, тоді ви зможете виділити місця або переможця.

Можна поділити учасників на 2 команди та нараховувати бали командам.

4​ Пісенька звучить востаннє. Учасники цього разу уважно слухають пісеньку. Як тільки вони чують слово з картки, вони піднімають карти вгору.

Гра можна проводити на етапі введення лексики, закріплення вивченого матеріалу, етапі контролю.

3. “ Noughts and crosses”

Розкресліть на дошці таблицю 3х3. Підпишіть стовпці a, b, c, а рядки 1, 2, 3. У кожну комірку помістіть перевернуту флешкарту. Розділіть учасників на 2 команди: хрестики та нуліки. Команди по черзі називають осередок, у якому розташована карта, відкривають її, називають слово. Якщо слово названо вірно, вчитель прибирає карту і ставить хрестик чи нулик. Перемагає команда, яка відкрила 3 ​​карти по діагоналі, вертикалі чи горизонталі. Можна збільшувати кількість осередків (9, 16, 25), залежно кількості вивчених слів.

4. “ Cross the river”

Намалювати на дошці річку, по 4 – 5 каменів-кроків знизу та зверху. Ділить учасників на 2 команди. Вони повинні потрапити по камінню з одного берега на інший. Щоб потрапити на камінь, вони мають правильно виконати завдання із флешкартою. Команда, що перша потрапила на інший берег, перемагає.

Можна ускладнити гру: намалювати «додаткову небезпеку» акулу, крокодила.

Гра проводиться на етапі закріплення вивченого матеріалу чи контролю.

5. “ Who is the first ?”

Мета: закріплення та вдосконалення лексичних навичок у учнів 5-6 класу на тему «Одяг»

Завдання: активізувати вивчені лексичні одиниці на тему «Одяг»; сприяти розвитку уяви та довготривалої пам'яті.

1 гра. Основний зміст: Клас ділиться на 2 команди і вишиковується біля однієї лінії. На дошці знаходяться різні предметиодягу, вчитель називає один із них і учням з першої та другої команди необхідно добігти і торкнуться зображення названого предмета. Хто зробить це першим, то саме та команда отримує 1 бал і так далі поки що у конкурсі не візьмуть участь усі члени команди.

Цю груможна проводити як як фізхвилинки, так і як закріплення вивчених лексичних одиниць з різних тем.

2 гра

Основний зміст:

Кожній команді видається листок із розташованими у стовпчик зображеннями предметів одягу. Поруч із кожним із зображень є місце для запису. Необхідно якнайшвидше написати назви предметів одягу, передаючи листок по ланцюжку кожному члену команди. Хто швидше і без помилок упорається з цим завданням, та команда переможе.

Результат: закріплення лексичних одиниць різних видахмовної діяльності.

Маргарита Даєва
Ігри з картками на заняттях з англійської мови. Flashcard games.

Для цієї гри потрібно розділити підлогу на дві зони: зону Yes та зону No. Усі діти стоять у зоні Yes. Вчитель показує картинки та називає слова. Якщо слово відповідає картинці, то діти залишаються у зоні Yes. Якщо вчитель називає неправильне слово, діти переміщуються до зони No.

What’s missing?

Вчитель вибирає 5-6 карток та розкладає їх на столі. Просить дітей назвати всі слова англійською та запам'ятати їх. Далі слідує команда “Close your eyes”, вчитель прибирає одну картку. “Open your eyes” – діти вгадують, що зникло.

What has come?

Вчитель вибирає 5-6 карток та розкладає їх на столі. Просить дітей назвати всі слова англійською та запам'ятати їх. Далі слідує команда “Close your eyes”, вчитель додає одну картку. "Open your eyes" - діти вгадують, що з'явилося.

Odd one out

Вчитель розкладає на столі 4-5 карток із однієї тематики та одну – зайву – з іншої. Діти мають вгадати, що зайве і сказати чому.

Кубик

На столі розкласти 6 карток обличчям донизу. Дитина підкидає кубик та відраховує

На підлозі чи столі розкладено картки. Вчитель просить окремих дітей "Give me... please". Діти обирають потрібну картку.

Who's first?

Діти поділяються на дві команди. Вчитель показує картки. Команда, яка перша вірно назвала зображене на малюнку слово, отримує очко. Виграє команда, яка набрала більше балів.

Run to the right flashcard

Вчитель розставляє картки у різних місцях у кабінеті. Викликає по 2 дитини та називає слово. Діти мають знайти правильну картку та підбігти до неї. Виграє той, хто першим підбіг до правильної картки.

Fortress

На дошці малюється фортеця. Вчитель пояснює, що на фортецю напали вороги, приставили до неї сходи, але в ній не вистачає 5 сходинок. Діти мають можливість врятувати фортецю. Вчитель показує картки з пройдених тем, діти називають слова. За кожну помилку вчитель домальовує сходинку. Якщо діти помилилися менше ніж 5 разів, фортеця врятована.

Words road

Розкласти на підлозі картки на деякій відстані один від одного через доріжку. Діти наступають на картки та називають слова.

Board race

Вивісити картки на тему на дошці. Діти поділяються на дві команди. Вчитель називає слово. По одній дитині від команди підбігають до дошки і торкаються картки. За кожний правильний вибіркоманда отримує очко. Перемагає команда, яка набрала більшу кількість очок.

Crouching game

Діти поділяються на дві команди. Вчитель дає кожній команді слово. Далі називає слова з пройденої теми. Коли діти чують своє слово, вони мають сісти. Решту часу – стоять. Наприклад, команді дали слово apple. Вчитель називає слова: pear, cherries, apple, plum, apple… У кожному apple діти відповідної команди присідають.

Mousehole game

Береться великий листок картону і вирізається в ньому дірка (мишкина норка). За картонку з мишачою ніркою сховати потрібну картку, так що буде видно лише невелику частину малюнка. Діти повинні вгадати, що це за картка та правильно назвати слово.

Flash a flashcard

Показувати картки швидко-швидко.

Тихо – голосно

Вчитель показує картку і називає слово тихо-тихо, майже пошепки. Діти повторюють у голос хором.

Вчитель показує картку і називає слово голосно, діти повторюють за ним, як відлуння, все тихіше і тихіше.

Розкласти картки на столі. Діти називають слова, запам'ятовують, що за чим слідує. Вчитель перевертає картки обличчям униз. Діти згадують, де якась картка і називають слова.

Correct me

Вчитель показує картки та називає слова правильно та неправильно. Якщо вчитель назвав слово правильно, діти підтверджують (Yes, it's a cat). Якщо вчитель називає слово неправильно, діти виправляють (No, it's a dog).

Для цієї гри потрібна картинка із зображенням монстра. Вчитель показує дітям картки, діти називають слова. Але тільки-но вони побачили картинку з монстром, вони кричать Monster! І заплющують очі руками. За допомогою цієї гри можна відпрацьовувати будь-які конструкції (I like, I have).

Bit by bit

Показувати картку, відкриваючи трохи, по маленькому шматочку.

Clap – tap

Варіант гри "Yes/No". Якщо вчитель називає слово правильно, діти аплодують. Якщо вчитель називає слово неправильно, діти топають.

Публікації на тему:

Як відомо, мислення наших дітей носить наочно-образний характер, набуваючи абстрактності лише до семи років. Це означає, що дії.

Конспект заняття з англійської мови «Сім'я»Мета: Ознайомити з лексичними одиницями на тему: «Сім'я» Завдання: Освітня: Навчити розуміти лексичні одиниці на тему “Сім'я”.

Консультація «Фізкультрозминки на заняттях з англійської мови у старших та підготовчих групах»Фізкульрозминки (фізкультпаузи, фізкультхвилинки) проводяться на кожному занятті з англійської мови. Вони не лише знімають напруженість.

КВК з англійської мови в дитячому садкуМета: підтримка інтересу до інтелектуальної діяльності через гру в КВК, на англійськоюЗавдання: 1. Забезпечити практичну спрямованість.

Мета: Повторення та закріплення лексики на теми «Тварини зоопарку», «Кольори», «Дієслова руху». Діти стоять у колі. Педагог.

Співтовариства батьків, які виховують дітей-білінгів, регулярно пише колонку для “Освіта Нова” на актуальну тему. Сьогодні Марина поділилася як використовувати флеш-картки для вивчення мови з дітьми.

Використання флеш-карток або карток Домана - обов'язковий пункт до виконання при вихованні двомовних дітей. Це простий і ненудний спосіб навчити дитину не лише іноземній, а й рідній мові. З їх допомогою можна значно розширити словниковий запас та покращити розмовні навички. З моєї практики - діти люблять їх розглядати, а в міру дорослішання і грати в різні ігриз їх використанням.

Які саме картки вибирати - справа смаку батька та переваг дитини. Це можуть бути флеш-картки з картинками, літерами алфавіту або цілими словами. Вибір їх зараз величезний.

Я ж пропоную вам цікаві та веселі ігриякі підійдуть для будь-якого набору з флеш-карток англійською мовою. До того ж у ці ігри можна грати практично скрізь, без обмежень у часі.

1. Show and tell.

Гра для тих, хто тільки починає застосовувати картки зі своєю дитиною. Беремо картку і просто показуємо та розповідаємо, що на ній зображено. Згодом можна ставити різні запитання щодо неї: “Is it big or small?”, “What is it made of?”, “Do you like it?”, “What colour is it?”

2. Classify the words.

Намалюйте два або три великі кола на великому аркуші паперу та напишіть слова вгорі кожного, наприклад Animals, Food, Clothes. Для дітей краще зобразити ці слова або вибрати певний колір кола для кожної групи карток. Потім віддавайте вибрану картку дитині і просіть знайти правильне коло для неї.

3.Jump On It.

Розкладіть картки на підлозі чи землі. Називайте картку і дитина повинна її знайти і просто стрибнути на неї. Можна грати великою компанієюабо навіть всією родиною.

4. Touch.

Розкладіть картки по всьому простору, в якому перебуваєте. Це може бути як вдома, так і на вулиці. Попросіть дитину бігати по колу, а коли ви називаєте якусь картку, дитина має знайти її та доторкнутися. Наприклад: "Touch the car", "Touch the bicycle", "Touch the bus". Також цю гру можна ускладнити, змінюючи дії, які потрібно зробити з карткою: jump on, pick up, bring it to me або пропонувати торкнутися різними частинамитіла “touch with hand, nose, toes, elbow etc”.

5. Give Me Game.

Розкладіть картки, поставте таймер на одну хвилину і попросіть дитину зібрати якнайбільше карток, називаючи їх у процесі збору. Наприклад: "Give me a bus". У таку гру можна грати декільком дітям.

6. Flashcard Story.

Дайте дитині кілька карток. Попросіть його вигадати просту історію з їх допомогою. Спочатку допомагайте дитині, підбираючи потрібні слова. У цю гру можна пограти і навпаки - щоб дитина сама говорила, які картки їй потрібні, для неї
історії. Також можна обіграти улюблену казку або віршик англійською мовою.

7. What's Missing.

Є два варіанти цієї гри.
Помістіть три картки вгору в ряд. Попросіть дитину відвернутися і перевернути одну з них. Коли він обернеться назад, попросіть назвати картку, яку ви перевернули. Коли він її вгадав, ви перевертаєте її назад і
додаєте нову. І так далі. Перевертати обличчям вниз можна лише одну картку за один раз.

Ви також можете помінятися ролями з дитиною і бути тим, хто вгадуватиме картки. Це особливо добре, коли ви вводите нові набори флеш-карток.

Насправді придумати ігри з картками нескладно. Головне знати, яка тема та активності цікаві вашій дитині. Але обов'язково використовуйте їх під час виховання вашого білінгва. І результати не змусять вас довго чекати.

Ідеї ​​ігор та інших активностей англійською мовою завжди можна знайти у нашій групі FamiLingvo.

Слідкуйте за новими статтями – покроковими інструкціямиу вихованні дітей-білінгів, у моїх авторських матеріалах для «Освіта Нова».

Великий комплект чудових яскравих карток для ігор (у наборі 455 карток).

Матеріали розраховані на дітей від 1,5 до 6 років,в залежності від варіанта подачі гри (як грати описано нижче)

Ігри з картками розвивають пам'ять, образне мислення, фантазію

ЯК ГРАТИ

Варіантів ігор з картками дуже багато, тому вибирайте, що ближче вашому малюку за віком та настроєм:)

1. Ознайомлення з предметом.

Покажіть картку малюкові, розкажіть, хто або що на ній зображено. Опишіть предмет, чим він особливий, можливо, ви знайдете це прямо вдома або на вулиці. Завжди звертайте увагу малюка на різні предмети та явища. Тут ми розширюємо його світогляд, показуємо, що ще є у світі дуже цікавого, може бути зеленого чи пухнастого, а може бути мокрого чи твердого:) Обговорюючи картки з дитиною, ми вчимося спілкуватися.

2. Пошук потрібної картки

Розкладіть кілька карток перед малюком, посадіть поряд улюблену іграшку, наприклад, ведмедика і попросіть, від імені ведмедика, показати або принести ту чи іншу картку. Можливо, це буде часточка апельсина або шматочок торта на сніданок, або зубна щітка і зубна паста, щоб почистити зубки.

3. Пошук пари

Для цієї гри потрібно роздрукувати два набори таких карток. Викладіть перед малюком кілька карток, нехай він розгляне їх. Потім видавайте за однією карткою, такою, яка вже перед ним є. Нехай спробує знайти таку саму.

4. Угруповання предметів

Тут можна вигадати величезна кількістьігор на угруповання предметів за тією чи іншою ознакою. Наприклад, розкласти картки за квітами, або одну коробочку скласти овочі, а в іншу фрукти. Або попросіть показати предмети, які потрібні для малювання, наприклад олівець, лінійка, палітра, блокнот. І так далі.

5. Гра "Живе-неживе"

Підготуйте заздалегідь потрібні карткиз одухотвореними та неживими предметами. Наприклад, мавпочка-пальма, білка-шлунок, їжачок-яблуко тощо. Коли картки асоціюються між собою, малюкові буде легше зрозуміти, що означає живий предмет, а що означає неживий. Пограйте з цими картками, можливо придумайте якусь кумедну історію.

6. Протилежності

Підготуйте заздалегідь картки із протилежними предметами. Наприклад, холодне морозиво-гарячий чай чи веселий олень-грусний єнот тощо. Розкажіть, чим відрізняються ці картинки, можливо, ви знайдете вдома предмети або явища з такими ж властивостями.

7. Геометричні форми

Підготуйте заздалегідь картки із предметами різних геометричних форм. Наприклад, диск, льодяник, штурвал, лінійка, ліжко, піраміда і т.д. І розкладіть перед малюком потрібні геометричні фігури(Скачати їх можна). Потім по черзі видавайте картки. Нехай малюк спробує показати чи сказати яку фігуру схожий предмет на картинці.

8. Математика

Тут можна підготувати картки з різних напрямків, наприклад,

Великий/маленький (миша, муха, бабка - маленькі; слон, тигр, носоріг - великі). Нехай малюк покаже, де великий звір на картках, а де маленький. Можна в одну коробочку скласти всіх малюків, а в іншу – великі тварини чи предмети.

Багато/мало – на один аркуш покладіть багато предметів або тварин (або приклейте на стіну, на двосторонній скотч), а на інший – кілька. Нехай малюк покаже де багато, а де мало. Порахуйте їх, потім зробіть порівну і т.д.

9. Літери та читання

Відберіть кілька карток малюку, що вже полюбилися, і співвіднесіть їх з літерами алфавіту (наприклад, з цими). Наприклад, М-ведмідь, Ю-юла і т.д. Або складайте цілі слова.

Аналогічно можна грати з англійськими літерами (завантажити їх можна також)

10. Інтуїція

Підготуйте дві або більше коробочок (або квадратиків картону). Сховайте улюблену картку під одну з коробочок, щоб малюк не бачив. Нехай він спробує вгадати, куди сховалася його улюблена картка. Коли у дитини виходитиме, поступово збільшуйте кількість коробочок.

11. Ігри в розвитку пам'яті

- "Згадай"

Розкладіть перед малюком кілька карток (починати можна з 2-3 шт), буквально на кілька секунд, тільки для того, щоб він окинув їх поглядом. Потім зберіть і розкладіть їх, але на одну менше. І попросіть вгадати, якої картки немає, "хто сховався?" чи "кого не вистачає?".

Або аналогічно розкладіть картки на кілька секунд. Потім зберіть і розкладіть їх, але вже на одну більше. І попросіть вгадати, яка нова картка з'явилася, "хто прийшов у гості?"

- "Фотопам'ять"

Виберіть дві подібні картки (наприклад, дві планети або гарбуз і апельсин). Буквально на долю секунди покажіть дитині одну з двох карток, тільки для того, щоб вона кинула погляд на неї. А потім приберіть та покажіть відразу дві. Нехай дитина скаже чи покаже якусь картку вона бачила щойно.

- "Сітка пам'яті"

Для початку можна грати так: викласти перед малюком на кілька секунд 2-3 картки (поступово збільшуючи їхню кількість), і обов'язково озвучувати їх. Потім перевернути і попросити показати, де одна з картинок. Коли ця гра буде освоєна, можна переходити до оригіналу гри – сітки пам'яті.

Правила оригінальної гри: покажіть дитині сітку з чотирма картинками на кілька секунд, а потім дайте порожню сітку на чотири картки та чотири картки з картинками. Попросіть малюка покласти картинки на порожню сітку в тому самому порядку, в якому вони були розташовані на початковій сітці. Коли все буде зроблено, розкрийте свою сітку та перевірте, чи знаходяться зображення в правильному порядку.

Як тільки ця вправа виходитиме, збільшуйте розміри сітки 3×3, 4×4, 5×5, і т.д.

Для спрощення роботи зі створення карток використовуйте меншу кількість фотографій. Наприклад, ви могли б зробити сітку 3×2, де два квадрати залишаються порожніми, інші чотири заповнені картинками, розміщеними у випадкових позиціях.

Ця діяльність тренує праву півкулю та допомагає розвивати фотографічну пам'ять.

- "Ланцюжок пам'яті"

Це гра на запам'ятовування ланцюжка картинок.

Вам знадобляться картки з різними картинками. Почніть з 3 карток - придумайте якусь абсурдну історію. Наприклад, «одного разу кошеня побачило слона, яке літало на повітряній кулі». Потім перемішайте картки та запропонуйте дитині відновити ланцюжок подій. Тобто потрібно першою покласти картку із зображенням кошеня, другу – із зображенням слона, третю – з повітряною кулею. Поступово ви можете збільшити кількість карток до 50 і більше. У цей момент дитина зможе запам'ятовувати послідовність як єдиний образ – на перший погляд, без слів.

Для старших діток у цій грі, після вашої абсурдної історії, картки можна просто перемішати. І дитина сама їх розкладе та відновить ланцюжок подій.

Ще можна придумати безліч ігор з картками:) Якщо у вас є ідеї, пишіть у коментарях, додаватимемо їх сюди.

Грайте із задоволенням!