Настольно друковані гри по темі комахи. Гра: «Хто як пересувається?». Комахи. Ігри, посібники, макети - Російські народні ігри «Стадо» і «Бджілки і ластівки»
Шановні колеги!
Ігри, запропоновані Вашій увазі, сприяють розвитку мовлення, поповнюють і активізують словник, формують правильне звуковимову, розвивають зв'язне мовлення, вміння точно виражати думки, вдосконалюють граматичну будову мови дітей.
1.Ігра «Про що сьогодні будемо говорити?»
Мета: розвиток процесу мислення, узагальнення, правильної вимови.
(Виставляється картинка луки.)
Подивися на літній луг,
Придивись уважно,
Ти зрозумієш, що життя навколо
Дуже цікава.
І зелена картинка
Відразу оживає:
Сів коник на травинку,
Метелик пурхає,
Смугастий джміль гуде
Радісно і голосно ...
Цілий день тут життя кипить,
Тут зовсім не нудно.
Назви одним словом тих, хто зображений на картинці. (Це комахи.) Перерахуйте відомих тобі комах. Чи знаєш ти, де вони живуть? (Стрекоза живе поруч з водоймами. Метелики живуть на луках. Тарган живе в будинку поруч з людиною і т.д.)
Логопед: Але щось я не бачу комах. Вони з'являться, коли ви їх відгадаєте.
2.Загадкі про комах.
Ворушилися у квітки
Всі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів,
Він спурхнув і полетів.
(Метелик)
стрибає пружінка-
Зелена спинка
З трави на билинку,
З гілки на стежку.
(Коник)
Цілий день літає,
Всім набридає,
Ніч настає,
Тоді перестає.
господарська господиня
Пролітає над галявиною.
Поклопочеться над цветком-
Він поділиться медком.
Що за дівча:
У поясі тонка,
Величезні очі.
Летить-скрекоче.
(Стрекоза)
Чи не звір, не птах,
Ніс як спиця.
Летить - пищить,
Сяде - мовчить.
Хто вони? Звідки? Чиї?
Ллються чорні струмки:
Дружно маленькі точки
Будують будинок собі на купині.
(Мурахи)
Модниця крилата,
Футболка смугасте.
Зростанням хоч і маленька,
Вкусить-буде погано.
Цілий день він спати не проти.
Та тільки-но настане ніч,
Заспіває його смичок.
Музиканта кликати ...
(Цвіркун)
Чи не дзижчить, коли сиджу,
Чи не дзижчить, коли повзу
Якщо в повітрі кружляє,
То вже вдосталь нажужжусь.
Яка корівка, скажіть, поки
Ще нікому не дала молока?
(Божа корівка)
Про кого були загадки?
3.Ігра «Вгадай хто?»
Мета: підбір до дієслова іменника, відповідного за змістом.
Проводиться за допомогою виставленого картинного матеріалу.
Пурхає (хто?) - .... (Метелик)
Стрибає (хто?) - ... (Коник)
Набридає, збирає мед, жалить, скрекоче, дзвенить, кусає, повзає, дзижчить, літає
Логопед: Хлопці! Мені здається, що на нашій галявині дуже мало комах. Давайте зробимо так, щоб їх стало багато. Але як же це зробити? Я буду називати одна комаха, а ви будете відповідати так, як ніби їх багато.
4.Ігра «Один - багато»
Мета: освіта іменників у формі множини.
Метелик, а багато ... (Метеликів)
Коник, а багато ... (коників)
Муха, бджола, бабка, комар, мураха, оса, жук, сонечко.
Логопед: А чим же займаються комахи на галявинці? Зараз ми про це дізнаємося.
5.Ігра: «Що робить, що роблять?»
Мета: освіту форми множини дієслів.
Метелик пурхає, а метелики ... (пурхати.)
Бджола мед збирає, а бджоли мед ... (Збирають.)
Оса жалить, а оси ... (Жалять.)
Жук дзижчить, а жуки ... (Дзижчать.)
Комар дзвенить, а комарі ... (Дзенькають.)
Бабка скрекоче, а бабки ... (Цвіркотять.)
Муха в будинок залітає, а мухи ... (Залітають.)
Коник стрибає, а коники ... (Стрибають.)
Павук павутину тче, а павуки ... (Тчуть.)
Мураха мурашник будує, а мурахи ... (Коштують.)
6.Ігра «Підбери ознака»
Мета: актуалізація словника. Формувати вміння добирати слова-ознаки, узгоджувати іменники з прикметниками.
Метелик (яка?) - красива, різнобарвна, корисна, велика.
Комар (який?) - кровоссальні, шкідливий.
Мурахи (які?) - корисні, працьовиті, маленькі.
Муха (яка?) - шкідлива, настирлива, велика, маленька, набридлива.
Бджола (яка?) - корисна, працьовита, медоносна (мед носить).
7.Ігра «Назви ласкаво»
Мета: вдосконалення граматичного ладу мовлення. Освіта іменника зі зменшено-пестливими суфіксами.
Комар - комарик, бабка - Стрекозка, бджола - бджілка, жук - жучок, мураха - Мурашка.
8.Ігра «На галявинці»
Мета: розширення словникового запасу. Удосконалення граматичного ладу мови (використання прийменників в, на, по, з, під, над) .
Виставляється велика картинка із зображенням дзвоника і павутинки і шість предметних картинок (жук, мураха, павучок, метелик, бабка, гусениця). Для того щоб діти використовували різні приводи, рекомендується приклеїти «липучки» над дзвіночком, в чашечці, дзвіночка, на стебло дзвіночка, під листок, на павутинку.
Логопед просить дітей сказати, де знаходяться комахи.
Жук на дзвонику.
Метелик над дзвіночком.
Павучок під листочком.
Мураха біжить по травинці.
Бабка в чашечці дзвіночка.
Гусениця на стеблі дзвіночка.
А тепер пограємо в ігри:
9 . «Кого Герасимчука?», «Що змінилося?», «Хто з'явився?»
Мета: розвиток зорової уваги.
(З використанням цієї ж наочності).
10.Ігра «На лузі»
Мета: Вчити дітей самостійно змінювати дієслова за числами та особам.
Логопед повідомляє дітям: «Я буду розповідати вірш, а ви мені допомагайте - додавайте потрібне слово».
наприклад:
Метелики в небі .... (Літають),
Крилами ... (махають),
Нас бавлять.
Я по небу на ... (літаю),
На скакалці я ... (скачу)
У класики ... (граю)
Якщо тільки захочу,
Як коник ... (поскачемо)
У траві сидить ... (коник)
зелений огірочок
Тільки вітер зашумів
Наш коник ... (полетів)
Стрибає і ... (скаче)
Ніколи не ... (плаче)
11.Ігра «Буває - не буває»
Мета: розуміння логіко-граматичних конструкцій.
Дівчинка ловить метелика. Дівчинка спіймана метеликом. Метелик спіймана дівчинкою.
Метелик ловить дівчинку. Дівчинка зловила метелика. Метелик зловила дівчинку.
12.Ігра: «Хто як пересувається?»
Мета: складання складних речень із значенням протиставлення.
Мураха повзає, а метелик ...
Гусениця повзає, а коник ...
Жук повзає, а бабка ...
Оса літає, а гусениця ...
Павук повзає, а бджола ...
Коник стрибає, а комар ...
Тарган повзає, а бабка ...
Метелик пурхає, а муха ...
13.Ігра «Комахи-велетні»
Мета: вживання слів з збільшувальними відтінками.
Це не павук, а паучіще.
Це не жук, а жучище.
Це не мураха, а муравьіще.
Це не комар, а комаріще.
Це не джміль, а шмеліще.
Це не тарган, а Тараканіще.
14.Пальчіковая гімнастика «Комахи»
Дружно пальчики счітаем-
Комах називаємо.
(Стискають і розтискають пальці)
Метелик, коник, муха,
Це жук з зеленим черевом.
(По черзі згинають пальці в кулачок, починаючи з великого)
Це хто ж тут дзвенить?
Ой, сюди комар летить!
(Обертають мізинцем)
Ховайтеся!
(Руки за спину)
15 . Физминутку Вправа на координацію рухів з промовою.
Ось яка бабка - дуже круглі очі
(Руки в сторони, потім кругові рухи кулачків на рівні очей)
Крутиться як вертоліт:
Вправо, вліво, взад, вперед
(Руки в сторони, руху навколо своєї осі, потім руки на пояс, нахили)
Піднімайте плечики,
Стрибайте коники.
Приг- скок, приг- скок
Сіли, сіли, травиці поїли,
Тишу послухали.
16. Гра «Скільки комах на квітці»
Мета: узгодження числівників з іменниками.
У кожної дитини картина із зображенням комахи.
Логопед показує цифру (від 1 до 5). Дитина повинна скласти речення: «На квітці 3 мурашки.»
17. Гра «Моя розповідь про комаху»
Мета: складання оповідання за схемою, розвиток зв'язного мовлення, розширення словникового запасу.
Інструкція: «Подивися уважно на схему» Відповідай на питання:
1.Кто це?
2. Ця комаха, земноводне, плазун або риба?
3. Які частини тіла у нього є?
4. Де живе?
5. Як називається його будинок?
6. Як розвивається?
7. Яку роль відіграє в навколишньому світі?
На прикладі комахи: бджола.
18. Гра «Хто полетів з галявини?»
Нам пора повертатися, і комахи теж відлітають з галявини.
Логопед знімає з плаката по одному комасі, а діти розповідають, хто полетів з галявини. (З лісової галявини полетіла бджола і т. Д.)
Потапова Людмила Михайлівна
дидактична гра з використанням освітніх конструкторів «Світ комах»
Авторська розробка вихователів муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу « Дитячий садок комбінованого виду № 1 »г.о.СамараРозробили вихователі: Чуваева Лариса Володимирівна, Коннова Наталія Олександрівна, Карпова Лариса Іванівна.
Мета. Закріплювати вміння класифікувати і називати комах; розвивати усне мовлення, пам'ять, увагу, творчий потенціал, конструктивні та комунікативні навички.
устаткування: презентація «Комахи», конструктор Robo -Kids; деталі конструктора Lego, пластилін, кольоровий папір, непридатний матеріал (картон, пластикові стаканчики і т.д.), клей, ножиці, схеми будівель.
Діти стають в коло, ведучий називає комаха (наприклад: муха), бере з контейнера деталь конструктора. Наступний дитина називає іншу комаху (наприклад: комар) і бере деталь конструктора т.д. Хто не називає комаха - виходить. Виграє той учасник, у кого в кінці гри найбільше деталей конструктора Lego. Після закінчення гри переможець конструює зі своїх деталей комаха (нове), придумує йому назву, з'єднує з будівництвом з конструктора Robo -Kids, програмує Robo -насекомое. Решта дітей знайомляться з презентацією «Комахи», відгадують загадки про комах, беруть участь у колективній аплікації «Лісова поляна».
Скажіть-но, що за комашка?
Вміє дертися спритно
Чи не бджола вона, а жалить.
Мед, варення обожнює.
Є на черевці смуга.
Хто вона, скажи? (Оса)
Знають дорослі і діти -
Тонкі плете він мережі,
Мухам ворог він, а не один.
Як звуть його? (Павук)
Ось комашка-роботяга.
Цілий день працювати рада.
Ношу на спині своєї
Швидко тягне ... (мураха)
Що за гість з голодним черевом
Всі дзвенить у нас над вухом?
З квітів не п'є нектар,
Покусає нас ... (комар)
Хто влітає в кожен будинок
Разом з річним сквозняком?
Хто дзижчить за рамою глухо?
Набридлива ... (муха)
Вночі він в траві запалив
Свій ліхтарик-вогник.
Як опівнічний маячок,
Нам посвітить ... (світлячок)
Цілий день в квітках дзижчить,
З медом у вулик свій поспішає.
Багато меду запасла
Собі на зиму ... (бджола)
Що за диво-вертоліт
Мошкара спати не дає?
Тільки висохне роса,
Вилітає ... (бабка)
На галявині в волошки
Вправлявся він в стрибках.
Шкода, поснідав їм пташеня.
Хто ж це був? (Коник)
Шестиногу і волохатий,
Задзижчав мотор крилатий.
Запилювати квітучий хміль
Прилетів моторний ... (джміль)
У групі оформляється еко-зона «Лісова поляна», переможець поміщає Robo -насекомое в еко-зону і демонструє його політ.
Потім дітям пропонується самостійно пограти в екологічній зоні «Лісова поляна», створити Lego -насекомих, рослини, вулик для бджіл і т.д. використовуючи освітні конструктори, кольоровий папір, пластилін, непридатний матеріал і т.д.
Дидактична гра «Загадки Robo - Лесовичка»
мета: закріплювати знання про охорону об'єктів природи ;, розвивати усне мовлення, пам'ять, увагу, творчий потенціал, конструктивні та комунікативні навички.Устаткування: споруда з конструктора Robo -Kids; деталі конструктора Lego, презентація «Ліс»
Хід гри:
ведучий:
Він не звір, не людина,
А в лісі живе весь вік.
Природи вірний він дружок.
Хто ж він? (Лісовичок)
Сьогодні до нас в гості прийшов Robo - Лісовичок.
Серед лісів, болотних купин
Варто будиночок на пенёчке -
З труби валить дим,
Біля дверей висить дзвінок.
У будинку чисто і світло,
І затишно, і тепло.
Хто гостей там шанує,
Чаєм з медом пригощає?
Наш улюблений дідусь -
Старічок- лесовичок.
Він і вдень і в годину нічний
Охороняє ліс рідної,
Щоб дерева не ламали
І звірів не кривдили.
Він наповнить вам козуб
І грибами і морошкою,
Вас напоїть в літню спеку
Джерельною водою,
Його милі зверятки
Пограють з вами в хованки,
Павучки вінок сплетуть,
Пташки пісеньку заспівають.
Ось такий наш дідок -
Дідок - лесовичок.
Дідок - лесовичок вирішив з'ясувати, чи знаєте ви, хлопці, що не випадково ліс зібрав своїх мешканців разом. Всі лісові рослини і тварини пов'язані один з одним. Вони один без одного не зможуть обходитися. І приготував для вас питання. Але спочатку ми по лічилки розіб'ємося на дві команди.
считалочка:
Вийшли на лужок білочки,
Ведмежата, барсучата.
На зелений на лужок
Виходь і ти, друже. (Діти діляться на команди і займають місця за двома столами)
Ведучий пропонує командам відправитися у віртуальну подорож і погуляти по лісі. (Показ презентації або відеоролика «Ліс»). Після перегляду презентації Ведучий демонструє слайд «Лісове царство», із зображенням рослин, птахів, звірів, людини, сонця, води і т. Д. А потім видаляє одну з картинок, і діти (дві команди) повинні розповісти, що станеться з рештою живими об'єктами, якщо на Землі не буде віддаленого об'єкта. (Наприклад: Що б сталося з іншими жителями, якби зникли птахи? А якби пропали ягоди? А якби не було грибів? А якби пішли з лісу зайці? І т. Д.) Та команда, яка першою відповідає правильно, отримує деталь конструктора.
Перемагає команда, яка набрала більшу кількість Lego- деталей. Деталі конструктора команда переможців обмінює на фани - карт і програмує Robo - Лесовичка.
Дидактична гра «Чарівний Robo - поїзд»
Мета.Закріпити і систематизувати уявлення дітей про звірів, птахів, комах, земноводних. розвивати усне мовлення, пам'ять, увагу, творчий потенціал, конструктивні та комунікативні навички.устаткування: два Robo - поїзди; картки-загадки з зображенням звірів, птахів, комах, земноводних; деталі конструктора Lego; фані- карти для програмування Robo - поїзди.
Хід гри.
Ведучий пропонує дітям розбитися на дві команди. Капітани вибирають картки з загадками (по дві про звірів, птахів, комах, земноводних). Вихователь зачитує загадки гравцям.
У косого немає барлогу,
Чи не потрібна йому нора.
Від ворогів рятують ноги,
А від голоду - кора.
(Заєць)
Клишоногий і великий,
Спить у барлозі він взимку.
Любить шишки, любить мед,
Ну-ка, хто ж назве?
(Ведмідь)
руда пташниця
В курник прийшла,
Всіх курей перечитала
І з собою забрала.
(Лисиця)
Сірий, страшний і зубастий
Справив переполох.
Всі звірята розбіглися.
Налякав звірят тих ...
(Вовк)
І співати не співає,
І літати не літає ...
За що ж тоді
Його птахом вважають?
(Страус)
Лід кругом, а ці птахи
Чи не бояться простудитися.
(Пінгвіни)
Дуже гордий він і хвалькуватий,
Тому що хвіст гарний.
Їм милується він сам
І показує нам.
(Павич)
Всю ніч літає -
Мишей видобуває.
А стане ясно -
Спати летить в дупло.
(Сова)
У води живе шахрайка
І ховається так спритно,
Що бідолахам мухам, мошкам
Чи не піти від цієї крихти. (Жаба.)
По річці пливе колода.
Ох і злющий воно!
Тим, хто в річку попав,
Ніс відкусить ... (Крокодил)
Хто в річковому піску живе, Ходить задом наперед?
(Рак)
На собі ношу я будинок,
Від ворогів я ховаюся в ньому.
(Черепаха)
Скажіть-но, що за комашка?
На ній в чорних точках сорочка,
Вміє дертися спритно
За листочками божа ... (корівка)
Чи не бджола вона, а жалить.
Мед, варення обожнює.
Є на черевці смуга.
Хто вона, скажи? (Оса)
Знають дорослі і діти -
Тонкі плете він мережі,
Мухам ворог він, а не один.
Як звуть його? (Павук)
Члени команди спільно відгадують загадки і конструюють відгадки (за задумом) з Lego конструктор (Можуть використовувати пластілінографію на деталях конструктора)
Та команда, яка першою створить своїх Lego-тварин, запрограмує свій Robo - потяг і правильно доставить їх в екологічний куточок групи (першими на Robo - поїзді доставляються звірі, потім птиці, третіми -насекомие і последнімі- земноводні), перемагає в цій грі.
Потім діти самостійно продовжують грати в екологічному куточку, конструюють середовище проживання для Lego-тварин, використовуючи кольоровий папір, пластилін, непридатний матеріал і т.д.
Аналіз роботи по даній системі екологічної освіти дітей: використання дидактичних ігор з включенням освітніх конструкторів, дозволяє нам зробити висновки про позитивні результати виконаної роботи. На заняттях з пізнавальному розвитку діти стали більш уважними. Вони з цікавістю слухають розповіді про тварин і рослини, задають багато додаткових питань, конструюють, програмують, спілкуються один з одним. Навчилися логічно мислити, зв'язно міркувати, порівнювати, узагальнювати, виділяти суттєві ознаки предметів і об'єктів природи.
Читаємо казки та оповідання про комах:
"Мураха і бабка" В. Біанкі
"Муха-Цокотуха" К. Чуковський.
«Лісові хороми». М. Михайлов.
«Як Мурашка додому поспішав». В. Біанкі.
«Щасливий жучок». Г. Скребицкий.
«Три метелики». Естонська казка.
«Мавпи і метелики». казка
«Сміливий мураха». казка
«Він живий і світиться». В. Драгунський.
«Казка про козявочку». Д. Міміно-Сибіряк.
«Нехай будуть і соловей і жук». В. Сухомлинський.
«Ластівка». Г. Снєгірьов.
«Що дізнався дощовий черв'як». З книги «Підземний мандрівник» Н. Романова
"Чомучка про все на світі" - розповіді з красивими ілюстраціями
| reshetova.blogspot.com |
П. р "Комахи"
Прилетіла до нас вчора
Смугаста бджола,
Махають руками вгору - вниз.
А за нею джміль - Шмелек
І веселий метелик,
Два жучка і бабка,
Промовляючи назву комах, загинають
по одному пальчику на обох руках.
Як ліхтарики очі
Роблять «окуляри» з пальчиків.
Політали, політали
Махають руками вгору - вниз.
Від втоми впали.
Кидають руки вниз, ляскаючи себе по боках.
мнемотабліца: 
лексична тема
демонстраційний матеріал (12 карток)
презентації
комплекти тематичних занять
таблиця: комахи: літаємо / не літають, наші будиночки
комахи в картинках
картки з назвами і завданням знайти таке ж комаха серед інших
комахи фото
фотовиставка, присвячена протекційною забарвленням деяких комах
моя колекція ідей для занять і виробів
велика колекція ідей для занять
пакет завдань
дід. гра "Хто як влаштований"
Гра "Четвертий зайвий"
читання
розфарбування із зразками і короткими реченнями
кросворд і завдання
картки Домана
Падалка і малювання
трафарети метеликів
Букашкі- дуже красиві дитячі розмальовки із зразками
завдання по темі із зошита "Ласкаво просимо в екологію!"
- колекція ідей в тому числі і виріб з макаронами "Життєвий цикл метелики"
симетричне малювання фарбами "Метелик"
ідеї для виробів
аплікації "Комахи"
Наші вироби:
Рухливі ігри
Гра "Гусениця"
"Гусениця з повітряними кулями"
коники
Для гри знадобиться крейда. Дорослий креслить на майданчику коло такої величини, щоб всі учасники могли розміститися вільно по колу. Один з гравців призначається ведучим, він встає в центр кола. Решта гравців - коники - встають у самої межі за колом. За командою ведучого коники починають заплигувати всередину кола, а потім - вистрибувати з нього. Ведучий намагається піймати кого-небудь з учасників в той момент, коли останній знаходиться всередині кола. Спійманий гравець стає ведучим, а ведучий - коником, після чого гра повторюється.
Гру можна ускладнити, змінивши її правила: встрибують, а також встрибують на одній нозі або вистрибувати тільки після бавовни в долоні.
Гра «Метелик»(Www.superinf.ru)
Метелик-вітілек, (діти пересуваються по колу, плавно змахуючи руками, як крилами) Принеси нам вітерець:
Від воріт - поворот, (зупиняються, повертаються і біжать в протилежну сторону) Гнати кораблик в струмочок.
- Вей, вей, вітерець, (зупиняються, по черзі тягнуться за витягнутої вгору - в бік рукою)
Натягни парусок,
жени стружок
Із заходу на схід, (не поспішаючи, біжать по колу приставним кроком) (Народна пісенька)
Математика і логіка
Завантажити гру "Спіймай жука!"
8 кл
Узагальнюючий урок-гра з теми "Клас комахи"
Мета уроку: узагальнити і систематизувати знання учнів по темі: "клас комахи".
Завдання уроку:
розвивати пізнавальний інтерес через ігрові елементи,
сприяти формуванню навичок роботи в групі,
систематизувати знання учнів про основні загонах комах.
Тип уроку: узагальнення і систематизація знань (урок-гра).
устаткування: таблички з номерами команд, комп'ютерна презентація (2), мультимедійний проектор, картки із завданнями.
Попередня підготовка: клас ділиться на 3 команди, готуються жетони для гри, діти готують повідомлення за темами: "рідкісні та зникаючі види комах" і " цікаві факти про комах ".
Хід уроку
I. Організаційний момент.
II. Переглядпрезентації.
Хлопці, скажіть, будь ласка, що об'єднує тварин, яких ви щойно побачили на слайдах? (Відповіді дітей: вони відносяться до класу комах, трохи загальної характеристики класу комах).
Сьогодні ми з вами проведемо узагальнюючий урок по темі "комахи", закріпимо отримані знання по даній темі у вигляді гри. Для цього ви поділилися на 3 команди (роздати таблички командам: 1,2 і 3 команди), за правильні відповіді ви будете отримувати жетони, підсумок гри ми підведемо в кінці уроку.
Комахи - дивовижні істоти. Кому-то вони здаються гарними, кому-то страшними, але всім без винятку цікаві ці наші маленькі сусіди. Але чи такі вже вони маленькі? Існують комахи-велетні. Найбільший жук в світі - африканський голиаф, довжина його тіла досягає 11 см, а важить він до 100гр. Південноамериканський жук-геркулес досягає в довжину 19 см, правда, велика частина цієї довжини доводиться на його ріг (2 слайд).
Комахи - найчисленніший клас царства тварин. Найчисленніші загони класу комах: жуки - 250 тис. Видів, метелики - 140 тис. Видів, перетинчастокрилі - 80 тис. Видів (3 слайд).
Давайте почнемо нашу гру.
перше завдання : (4-5 слайд)потрібно розподілити комах по загонах. (2 жетона за 2 правильних загону, 1 - за 1 правильний 0 - за 0) (перевіряти почати з 1 гр).
1 гр.
Кобила, цвіркун, капустянка, коник - прямокрилі.
Гедзь, ґедзь, комар, кровососка - двокрилі.
2 гр.
Плавунець, голиаф, скарабей, сонечко - жуки (жорсткокрилі).
Бджола, пильщик, наїзник, джміль - перетинчастокрилі.
3 гр.
Щитник, водомір, Гладиш, шкідлива черепашка - клопи (Клопи).
Лимонниця, адмірал, Аполлон, тутового шовкопряда - метелики (лускокрилі).
Наступне завдання (6 слайд) потрібно відгадати комаха (З 1 підказки відгадали - 3 жетона, з 2 - 2, з 3 - 1 жетон, дається одна спроба, що не відгадали або помилилися, хід переходить до іншої команди) (перевіряти почати з 2 гр).
1 гр.
Харчується кров'ю, ротовий апарат колючо-сисний.
Безкриле комаха.
Стрибає на 50 см в довжину і на 30 см вгору. (Блоха)
2 гр.
В основному нічні тварини.
Люблять вологу і тепло.
Може пошкоджувати папір, плетіння книг, вироби зі шкіри. (Таргани).
3 гр.
Мають 2 пари крил.
Яйця відкладають в воду.
Дорослі особини не харчуються. (Поденки).
А зараз ми перевіримо ваше домашнє завдання (7 слайд) цікаві факти про комах, виходять представники, зачитують по 5-7 фактів (мах 3 жетона).
Для наступного конкурсу мені потрібно по 1 представнику від кожної команди: витягають з одного питання - відповідають, отримують жетон, самі якщо не можуть відповісти, то спочатку їх команда, а потім суперники)
Як називається особливий орган для захоплення видобутку у личинок бабок? (Маска).
У будь комахи яйцеклад довше тулуба? (Наїзник)
Скільки грам нектару може принести бджола за один раз в зобіке? (0,06гр.)
Для наступного нашого конкурсу ви спочатку повинні скласти назву комахи, потім визначити хто з 3 представників зайвий і чому? (8-9 слайд) (Мах 2 бали, якщо склали і визначили хто зайвий і чому - 2 бали, тільки склали - 1балл). (Почати перевіряти з 3гр).
1 гр.
Друк, вумрайе, апернці. Бджола, мураха - перетинчастокрилі, репніца-метелик.
2 гр.
Амкор, олкп, ахму. Комар, клоп - рот.ап. колючо-сисний, муха - лижущий.
Неопдак, срткеоаз, аарктан. Поденка, бабка -2 пари крил, тарган - немає крил.
3 гр.
Лачпе, рошлекпдя, крстеоаз. Бджола, шовкопряд-одомашнені, бабка-ні одомашнена.
Псеельн, дово, рувйема. Гедзь, ґедзь - двокрилі, мураха-перетинчастокрилі.
Існує в природі велику кількість прийме, в тому числі і про комах, я вам зараз пропоную скласти прикмету і пояснити її.
(10 слайд) (слова врозкид, щоб збирали - мах 2 жетона) (почати перевіряти з 1 гр).
Павук плете мережу - до сухої погоди.
Мурахи ховаються в мурашник - до негоди.
Багато мошок - готуй козуб.
Незважаючи на те, що комахи - найчисленніший клас в царстві тварин, серед них існує велика кількість рідкісних видів, які, можливо, скоро зовсім зникнуть з лиця Землі. Мені б хотілося, щоб про деяких з них ви зараз нам розповіли. Це було у вас будинок. завдання (мах 3 жетона).
І в завершенні нашого уроку мені хотілося б, щоб ви відповіли на мої запитання: (11 слайд)
яке значення комах в природі і в житті людини? (Позитивна і негативна роль)
якби комах не було, можлива була б життя на Землі?
підсумок уроку
(12 слайд) значення комах у природі та житті людини.
Як можна вдало використовувати знайомі образи бджілок, сонечок, мурах та інших комах при створенні саморобних ігор, Наочних посібників, макетів, розповідається і показується в корисних публікаціях даного розділу. Дидактичні, розвиваючі ігри; оригінальні аксесуари для ігор рухомих; саморобні конструктори; макети, що зображують комах в їх природному середовищі існування. А також: мовні ігри, Порівняльні розповіді про комах, логопедичні допомоги, В яких так чи інакше фігурують персонажі з «маленького світу».
Комахи на службі у дитячого розвитку
Міститься в розділах:Показані публікації 1-10 з 697.
Всі розділи | Комахи. Ігри, посібники, макети
Розвиваючи дитячі пальчики, ми допомагаємо дитині навчитися володіти своїми руками. продовжуємо майструвати гри своїми руками. ігри на дрібну моторику стимулюють розвиток мови у дитини (зони мозку, відповідальні за дрібні рухи пальців тісно пов'язані з зонами мозку, що відповідають ...
Склад - це один звук або кілька звуків, які вимовляються одним видихательним поштовхом повітря: По-да, на-у-ка. Приголосні звуки є неслогових. При вимові слова приголосні звуки «Тягнуться» до гласним, утворюючи разом з голосними склад. Пропоную Вашій увазі ...
Комахи. Ігри, посібники, макети - Папка-пересування для батьків і посібник «Математична гусінь»
Релаксаційна гра «Метелик» для дітей старшого дошкільного віку Мета гри: досягти релаксації через чергування сильного напруження і швидкого розслаблення, через дихальні техніки. Відеоряд: літаючі метелики Музичний ряд: Celtic Spirit, Air Song. Латвійська народна ...
Комахи. Ігри, посібники, макети - Російські народні ігри «Стадо» і «Бджілки і ластівки»
Російська народна гра «Стадо» Завдання. Ознайомити дітей з новою російською народною грою. Вчити вимовляти хором в одному темпі. Виховувати витримку, увагу. Організація гри: грають вибирають пастуха і вовка, а всі інші - вівці. Будинок вовка в лісі, а у овець два будинки на ...
Вихователь 1 категорії - Амірова Халіда Шамильевна. В процесі багаторічних творчих експериментів я робила дітям ігри та іграшки з багатьох видів матеріалів. Це були і картон, і папір, і різні види тканин, і фанера, і шкіра, дерев'яні пеньки, навіть пінопласт. Цього разу я ...