Настільна гра вінні. Настільна гра "пригоди вінні-пуху". А. Мілна «Вінні-Пух і все – все – все»

"Вінні йде в гості" - це динамічна дитяча настільна гра за мотивами улюбленого діснеївського мультика про ведмежа Вінні-Пуха та його друзів. Як випливає з назви, наш герой справді збирається у гості, але поки що не вирішив, до кого саме – визначитися з вибором йому допоможуть самі гравці. Стаючи ведучим, гравець обирає персонажа мультика, до якого вирушить Вінні, а всі інші повинні якнайшвидше знайти і взяти карту зі столу, на якій зображений загаданий персонаж. Хто впорається найкраще, заслужить горщик найсмачніших ласощів – меду! А якщо вам дуже пощастить, то одразу два…

Гра чудово розвиває уважність, швидкість реакції та пам'ять, а яскравий та приємний дизайн з улюбленими персонажами перетворює гру на справжній подарунок для ваших дітей.

Ігровий процес

Один із гравців стає провідним доти, доки його не змінить наступний гравець.

У центр столу викладається сім карток. На кожній карті зображено різні кадри з мультика за участю відомих персонажів. Завдання ведучого – вибрати серед доступних персонажів того, до кого піде Вінні цього разу, а завдання решти гравців – якнайшвидше схопити цю карту.

Для того, щоб загадати персонажа, ведучий має вимовити у вільній формі фразу "Вінні вирушає в гості до..." і назвати одного з персонажів. Але тут є кілька нюансів.

По-перше, Вінні ніколи не зможе вирушити в гості до самого себе, хоча ведмежа і є на деяких картах. Карти з Пухом оцінюються у два горщики меду, замість одного.

По-друге, якщо у фразі не прозвучало ім'я Вінні, то гравці навпаки, не повинні брати карту. У тих випадках, коли гравці помиляються, тобто беруть не ту картку або хапають карту, коли не було вимовлено ім'я ведмежа, гравці отримують штраф і повинні віддати один зі своїх горщиків меду ведучому. Якщо ж картку було взято правильно і швидко, то вона відправляє в скарбничку цього гравця.

Якщо карту хапають відразу кілька гравців, то вона не дістається нікому, так у процесі гри виникатиме менше суперечок.

Ведучий змінюється по колу в той момент, коли на столі залишаються дві карти. Наступний гравець повідомляє нові карти, щоб їх знову стало сім, а гра продовжується далі.

Хто переміг?

Перемагає той гравець, якому під час партії вдасться набрати найбільшу кількість горщиків меду.

Особливості гри

Насамперед варто відзначити дизайн гри та чудові карти, на яких зображені кадри з мультика разом із відомими персонажами.

Також гра вкрай проста в освоєнні, хоча її можна спростити ще більше, прибравши правило згадувати Вінні у фразі. Це може стати в нагоді, якщо грають зовсім маленькі дітки.

При цьому гра розвине у дітей уважність (треба швидко знаходити персонажів, пам'ять (щоб швидше знаходити, краще запам'ятати їх зразкове розташування) і реакцію з моторикою (адже вам доведеться схопити карту швидше, ніж інші).

Це справді чудова "дитяча" гра, красива, добра і розвиваюча.

Тетяна Касімова
Конспект логіко-математичної гри для старших дошкільнят «У гостях у Вінні-Пуха»

Логіко-математична гра «В гостях у Вінні-Пуха» .

Ціль – освоєння простих логічних дій: розбиття множини на підмножини та елементи

Завдання:

закріплювати вміння співвідносити цифру з кількістю предметів;

Вправляти в орієнтуванні на аркуші паперу та у просторі

Формувати вміння класифікувати предмети за суттєвими ознаками з використанням кіл Ейлера-Венна;

Розвивати вміння розшифровувати інформацію про наявність чи відсутність певних властивостей у предметів за їх знаково-символічними зображеннями;

Розвивати логічне мислення, увага, здатність до аналізу та синтезу, пізнавальну активність;

Виховувати почуття взаємодопомоги.

Матеріал:

Листи А4, лічильний матеріал (кола, овали, трикутники, прямокутники, квадрати по 5штук, цифри 1-5, обручі двох розмірів, конверти з предметними картинками на тему «продукти», «посуд», блоки Дьєніша.

Хід гри.

Сьогодні ми вирушимо в гості до Вінні-Пуху.

1. Почнемо з розминки. Завдання на кмітливість.

1 У бабусі Даші онука Маша, кіт Пушок та собака Дружок. Скільки онуків бабусі?

2. На березі 5 гілок. На кожній гілці по 1 яблуку. Скільки яблук на березі?

2. Нас зустрічає Вінні-Пух і пропонує допомогти йому виконати завдання. (Діти сідають за столи).

Розклади геометричні фігурита цифри до них.

(На столах у дітей аркуш паперу та лічильний матеріал)

Я вам диктуватиму, а ви розкладатимете постаті. Будьте уважні.

1. Знайдіть на аркуші паперу верхній правий кут, покладіть на нього долоню. У верхній правий кут відрахуйте та покладіть 4 трикутники.

Яким знаком ми можемо визначити кількість трикутників? (цифрою)Яка цифра допоможе нам? (цифра 4)Покладіть цифру 4 поряд із трикутниками.

2. Знайдіть правий нижній кут. Покладіть на нього долоню. У нижній правий кут відрахуйте та покладіть 2 овали. Як визначити кількість овалів? (цифрою 2)Покладіть цифру 2 поряд із овалами.

3. Знайдіть лівий верхній кут. Покладіть на нього долоню. У верхній лівий кут відрахуйте та покладіть 3 кола. Визначте кількість цифрою.

4. Знайдіть лівий нижній кут. У нижній лівий кут відрахуйте та покладіть 5 квадратів. Яка цифра нам знадобиться, щоб визначити кількість квадратів? (цифра 5)Покладіть її поряд із квадратами.

5. У середину листа покладіть 1 прямокутник. Визначте кількість цифрою.

Яких фігур найбільше? (квадратів)Скільки їх?

Яких фігур найменше? (прямокутників)Скільки їх?

-Вінні-пух дякує вам. Заберіть своє місце та проходьте на килим.

3. Фізкультхвилинка.

Виберіть блок, який вказано на цих знаках. (Дітям демонструються 2 символи, що характеризують властивості фігур: товстий, не червоний).

Який блок я загадала? (Товстий, але не червоний)

Встаньте у коло, фігуру тримайте у правій руці. Під музику ви підете ліворуч, по бавовні фігуру перекладете в ліву руку, а самі підете праворуч.

4. Після такої ігри Вінні-Пух зголоднів. Вінні дуже любить печиво, але не будь-яке, а певне. А яке печиво ви самі відгадаєте. Це загадки без слів. Я показуватиму картки зі знаками. Знаки вам підкажуть яке печиво вибрати.

Гра з блоками Дьєніша на килимі.

Дітям демонструються картки із символами, самі символи не промовляються.

- Вінні любить круглі, жовтий. (Діти кладуть на стіл потрібні фігури)

Великі, не трикутні.

Чи не тонкі, не сині.

З'являється Паць.

П'яточка теж потрібна пригостити. Приготуємо кошик для Вінні-пуха та П'яточка. (кладемо два обручі)

У Вінні жовтий кошик, а у П'яточка зелена.

Покладіть Вінні-Пуху всі жовті, а Паць все круглі. (у два обручі діти підбирають фігури та створюють область перетину.)

Перевіримо, чи всі задоволені? (Діти пояснюють свій вибір).

5. І все-таки Вінні так і не зрозумів, а що він любить. Допоможіть розібратись.

(Діти сідають за столи. На столі конверт з картками та 3 обручи (великий та 2 маленьких)

Дістаньте картки з конверта, розгляньте. Яким словом можна назвати ці картинки? (продукти, їжа)

Створіть за допомогою обруча групу «продукти». Який обруч візьмете? (Великий)Чому? (найбільша група, до неї входять усі картинки)

Які підгрупи можна виділити серед цих продуктів? ( «овочі»і «фрукти») Виділіть за допомогою обручів. Які обручі потрібні? (менше, т. до групи менше, в повному обсязі)

Що не потрапило ні в «овочі», ні в «фрукти»? (хліб)) Чи можна сказати, що батон це група? (ні, тому що кількість 1).Але вони знаходяться всередині якої групи? (продукти)

А ось ще картки. Я роздаю вам по одній, а знайдіть їй місце.

(діти отримують картку на тему «посуд»)

Перевіримо, куди поклали цю картку? Чому? (поза обручами, тому що не є "продуктом")

Яку велику групу любить Вінні Пух? (продукти)А в ній трохи овочів, трохи фруктів та хліб. (Діти обводять відповідні групи рукою.

6. Підсумок заняття.

Дякую, хлопці, ви сьогодні дуже допомогли нашим друзям.

А який настрій після нашої зустрічі? Дістаньте з конверта настроїв ваш настрій і покажіть усім. (у конвертах особи з настроєм: сумне, веселе, спокійне).

Гарного вам дня.

Публікації на тему:

Розвиток дослідницької поведінки у логіко-математичній діяльності дошкільнят«Я чую – і забуваю, Я бачу – і запам'ятовую, Я роблю – і розумію» Японське прислів'я. Актуальність: заняття орігамі дозволяють дітям задовольнити.

Підсумкова НОД з дітьми підготовчої групи «У гостях у Вінні-Пуха»Завдання: I. * Закріплювати знання дітей про місяці року, про доби, послідовність днів тижня. * Продовжувати вправляти у визначенні.

Конспект НОД з ліплення з використанням ІКТ «Горщик для Вінні Пуха»Цілі: Освітні: Удосконалювати вміння дітей ліпити горщики. Сприяти поглибленню знань про властивість тесту. Активізуємо мовленнєву.

Програмний зміст: закріплювати знання дітей про предмети посуду та їх призначення; формувати навичку культури спілкування; розвивати.

Конспект НОД у старшій групі з формування математичних навичок та розвитку математичної мови «В гостях у Вінні-Пуха»Програмні цілі: Пізнавальний розвиток: Узагальнити знання, отримані протягом року, удосконалювати навички порівняння та рівняння множин.

Конспект заняття з пізнавального розвитку (ФЕМП) у середній групі «Посилання від Вінні-Пуха»Конспект заняття з Пізнавальний розвиток(ФЕМП) у середній групіна тему \"Посилання від Вінні-Пуха" Освітні області: «Пізнавальне.

Добридень! Мене звуть Євгенія Ємельянова, я із міста Нижнього Новгорода. Моєму синочку Іллюші 3,5 роки. До декрету працювала менеджером з персоналу. З народженням сина я відкрила для себе новий Світдитинства, ігор, творчості та розвитку, який мені дуже подобається!

А коли стало зрозуміло, що в садок ходити у нас не вийде, не дуже засмутилася, бо розуміла, що, залишаючись вдома, займатимуся улюбленою справою.

Хочу запропонувати до Вашої уваги тематичний тиждень за розповідями А. Мілна про чудового ведмедика Вінні-Пуха. Хтось знає його за книгами, хтось за мультфільмами студії Союзмультфільм, хтось за мультфільмами студії Дісней. Сюжети у всіх джерелах відрізняються, тому я постаралася зробити адаптований варіант ігор, який би підійшов шанувальникам усіх напрямків. Герої занять взяті ті, які є у всіх джерелах, це Вінні-Пух, Паць, Іа-Іа, Сова та Кролик, а сюжети придумані за мотивами, адже граємо ми, тому маємо право фантазувати.

Візуально герої теж відрізняються, тому, я рекомендую взяти тих персонажів, до яких дитина звикла, залежно від того, якому мультфільму ви віддаєте перевагу. Наприклад, мій син звик до коричневого Вінні та жовтий його не надихне, а у когось може бути навпаки. Хоча персонажі можуть бути і умовними, наприклад, у наших іграх Пух – просто коричневий маленький ведмедик, Паць – гумовий від Союзмультфільму, Сова – плюшева зі Смішариків, Кролик – просто гумовий сірий зайчик, а Іа – плюшевий Діснеєвський. Дитина цілком прийняла такий варіант, але всі дітки різні, хтось може вимагати портретної подібності.

Тому я рекомендую, заздалегідь підібравши іграшки, запропонувати пограти у Вінні, наприклад, покатати машиною, діставши заготовленого персонажа. Якщо дитина прийме його як героя казки, то все нормально, якщо скаже категоричне ні, доведеться підключати «умілі ручки».

Як зробити недостатнього персонажа

1. З паперу - роздрукувавши потрібну картинку, наклеївши на картон і прикріпивши до перевернутого пластикового стаканчика, щоб стояла. Якщо ви знаєте Вінні за книжкою, де ілюстрації зовсім не схожі на мультиплікаційні, то можна сфотографувати сторінку з персонажем, роздрукувати та вирізати. Вийде звичний герой.
2. З пластиліну, якщо дитина любить ліпити, можна попередньо зробити їх разом із нею. Тоді, якщо навіть не буде портретної подібності, малюк без проблем прийме їх за героїв казки.
3. Також є варіанти із фетру, тканини, пластики тощо.

Для ігор нам знадобляться:

• Вінні-Пух (краще, якщо це все-таки буде іграшка, тому що навантаження буде велике, вироб може зламатися раніше часу), Паць, Сова, Іа-Іа, Кролик. Іграшки потрібно підготувати заздалегідь та протестувати вказаним вище способом, якщо вони візуально відрізняються від звичних персонажів;
• Матеріали для творчості: гуаш, пластилін, кольоровий папір, фломастери, альбом;
• Інші іграшки, які знадобляться по ходу сюжету, звичайні та цілком замінні;
• У ході ігор пропонуватимуть додаткові завданняз використанням кубиків Нікітіна, паличок Кюїзенера, лічильних паличок. Якщо вони у вас є, можете включити в роботу, якщо ні, будуть дано способи їх заміни;
• І найголовніше: гарний настрій, фантазія та кмітливість!

А зараз технічні запитання:

Матеріал представлений у вигляді докладних сценаріївкожного дня. Малювати казкових героївми будемо за допомогою. Для кожного малюнка потрібні дві фігури різного розміру із щільного картону, їх ми обводитимемо, щоб вийшов герой казки. Перед початком роботи фігури потрібно назвати, розглянути та порівняти. Щодня вийшов дуже насиченим, тому потрібно дивитися індивідуально, якщо дитина просить повторення, то треба повторити.

Наприклад, ми граємо за кожним сценарієм два дні, з невеликими відмінностями (різні творчі завдання та невеликі зміни сюжету). Перший день малюк знайомиться із сюжетом, на другий день він практично сам його відтворює і вже виступає в ролі ведучого. Повторюся, все індивідуально, потрібно орієнтуватись на свій скарб. До кожного дня додаю два варіанти творчих завданьякщо ви вирішите повторити заняття наступного дня. У мене син не ходить у , тому ми ділимо заняття на три частини: з ранку – зарядка та загадки з Вінні, вдень – гра, увечері – заняття на логіку та творчість. Якщо у Вас малюк ходить у садок, то можна провести першу частину по дорозі в садок, а другу та третю ввечері, трохи скоротивши.

Сценарій першого дня тематичного тижня «Пограємось з Вінні-Пухом»

Матеріали для занять:Вінні-Пух, Паць, коробка-посилка, дзвіночок, «дуб» з вуликом, аркуші паперу, повітряну кульку, темний фломастер, матеріали для складання цукерок, папір для малювання, фарби, пластилін, фломастери, кубики Нікітіна або палички Кюїзенера.

Знайомство з Вінні-Пухом

З ранку до нас приносять незвичайну посилку, яку відправили поштою із казкового лісу. Відкриваємо коробочку, там виявляється Вінні-Пух.

Дорослий:Привіт, ведмедик! Хто ти? Як ти сюди потрапив?

Дорослий:Вінні, ми тобі дуже раді! Залишайся поки що у нас!

Вінні Пух:Із задоволенням! Тільки поки я сидів у коробці у мене затекли ніжки та ручки, давайте розімнемо їх і зробимо веселу зарядку!

Зарядка з ведмедиком

(Якщо ви і малюк знаєте цю пісеньку, можна ще й співати!)

Мета гри: Розминаємо наші м'язи та тренуємо мовленнєве дихання.

Ведмедик клишоногий лісом йде ( йдемо перевальцем як ведмеді)
Шишки збирає ( нахили вперед, розпрямляємося, кладемо уявну шишку в кишеню)
Пісеньку співає ( розводимо руки убік і робимо поворот тулубом убік)
Раптом упала шишка ( тримаємо зчеплені ручки над головою і різко кидаємо їх униз)
Прямо ведмедику в лоб ( хапаємось за чоло обома руками і гучно кричимо «ой-ой-ой»)
Ведмедик розсердився ( руки в боки)
І ногою топ! ( тупаємо ногами стільки, скільки хочеться)

А тепер треба подути на шишку мішки ( дуємо, для розвитку мовного дихання потрібно дмухати рівно і довго, при цьому щоки не повинні роздмухуватися, а навпаки западати).

Загадки від Вінні

Вінні:Ось які ми молодці! А тепер давайте загадки відгадувати, я дуже загадки люблю!

Частини тіла

Ціль гри: Повторюємо назви частин тіла, вчимося сприймати інформацію на слух і проводимо легкий самомасаж.

Зарядку ми зробили, а тепер перевіримо, чи прокинулися наші… (потрібно доторкнутися до потрібної частини тіла ручками та потерти трошки)

• Локотки?
• Колінки?
• П'яточки?
• Вушка?

Пальчикова гімнастика

Ціль гри: Проводимо пальчикову гімнастику, яка благотворно впливає на розвиток мозкової діяльності, а також розвиваємо фантазію та готуємо руку до письма.

А тепер розповідатимемо казку, а допоможуть нам наші пальчики!

Ведмедик рано вранці встав ( показуємо пальчиками ведмедика)
До нього кролик прибіг ( другою ручкою показуємо зайчик)
І зібралися вони до лісу, де дерева до небес ( ручки витягуємо вгору, пальчики розчепіруємо і ворушимо ними як листочками)
А в лісі жила сова ( показуємо ручками сову в дуплі)
Мудра голова! ( гладимо себе по головці)
Весело літала ( махаємо ручками, можна побігати по кімнаті)
Друзі чаєм пригощала ( робимо чашку пальчиками).

Одяг

Мета гри: Розвиваємо фонематичний слух та закріплюємо узагальнення – слово «одяг».

Треба нам, малюку, назвати, що ми одягатимемо. Ти в дзвіночок зателефонуй та одяг відбери! Потрібно зателефонувати до дзвіночка, якщо я називаю одяг, а якщо це не одяг, то дзвонити не потрібно! (дзвіночок можна замінити бубном, маракасом, ложками, бубонцями і т.д.)

У ході гри можна назвати: штани, сорочку, сукню, цебро, каструлю, куртку, шкарпетки, книгу тощо.

Ігрове заняття

Мета гри: Розвиваємо фантазію, координацію рухів, повторюємо прийменники, тренуємо руку, тренуємо образне мислення та логіку.

Вінні:Привіт! Ходімо швидше зі мною, он там я знайшов великий-великий дуб! А на ньому вулик, у якому бджілки зробили смачний-смачний мед!

Ідемо до дуба. (Дуб повинен бути високим, можна зробити його, наприклад, зі стільця, повісивши на спинку щось зелене і примостивши будиночок з конструктора - вулик. Або пограти на прогулянці зі справжнім деревом, або принести додому гілочку, або придумати щось ще більше цікаве).

Вінні:Дивись, зараз я спробую туди залізти! - Вінні намагається залізти на дуб, але не утримується і падає. – Ось досада! Що ж мені робити? Як дістати мед?

Думаємо разом з Вінні, розглядаємо всілякі варіанти, наприклад, піднятися на підйомному крані, залізти по мотузці, підлетіти літаком, ну чи класика – на повітряній кулі).

Вінні:Чудовий спосіб! Але кулька (літак, кран, мотузка, дивлячись що вибере малюк) є тільки у мого друга Паць! Потрібно піти до нього, скоріше! Він живе за болотом, яке нам треба по купах перейти! (Купки - аркуші паперу, розкладаємо по кімнаті і по них доходимо до П'ятачка).

Вінні:Паць! Я хочу дістати мед і мені потрібна твоя кулька (ну чи щось ще)!

Паць:Вінні, я із задоволенням допоможу тобі! Але я вчора сховав кульку і не можу її знайти, давайте шукати разом! (Ховаємо предмет у кімнаті, залишаючи частину на виду або підказуючи. Наприклад, Паць може згадати, що сховав під чимось чи на чомусь і т.д., заодно і прийменники потренуємо)

Забираємо у П'ятачка «кульку» і вирушаємо назад нашим болотом з купинами.

Підходимо до дуба і Вінні намагається залізти на нього, але застряє на півдорозі і доводиться нам його знімати. Для цього малюємо сходи на аркушах паперу, вчимося проводити паралельні лінії.

Вінні:Я тепер все зрозумів, що це неправильні бджоли і вони роблять неправильний мед! Тому мені й не вдалося його забрати!

Дорослий:Вінні, а ти збирався правильно вчинити? Чи правильно забирати у бджіл їхній мед, чи це добре? Може, тому в тебе нічого не вийшло?

Міркуємо на тему, що брати чуже погано і неприпустимо, і це завжди погано закінчується.

Вінні:Але я так хочу солодкого! Дуже! Дуже!

Дорослий:Але Вінні, адже ще є багато солодких та смачних речей!

Згадуємо, які бувають солодощі: торти, тістечка, морозиво, цукерки!

Вінні:Ось цукерки дуже люблю! Але я – казковий ведмедик, тому мені потрібні особливі казкові цукерки! Давайте зробимо їх разом!

Робимо цукерки з кубиків Нікітіна, лічильних паличок, сірників і т.д.

Малюємо та ліпимо з Вінні

Мета гри: Тренуємо руку, вважаємо, повторюємо цифри та кольори. Розвиваємо абстрактне мислення, тренуємо руку.

Додаткові ідеї

Фотографії ваших занять з малюками, які ви провели на тематичному тижні «Пограємо з Вінні-Пухом», ви можете завантажити у фотоальбом нашої групи ВКонтакте

Напишіть у коментарях, як пройшли ваші ігри, чи все вийшло, що ви змінили у сценарії (якщо робили це), і як ваш малюк відреагував на запропоновані заняття.

Спробуйте тематичні тижні зараз – отримайте конспект безкоштовно!

Детальний опис тематичних ігор та занять, всі необхідні матеріали для друку. Все що потрібно для комплексних занять, що розвивають!

Які ще не вміють добре читати. А ось запам'ятовувати кольори та вважати їм допоможе настільна гра, присвячена цим відомим мультгероям. Настільна граВінні Пух – завдання дитини пройти ліс, відвідати знайомих і раніше за інших.

Настільна гра Вінні Пух: скачати ігрове поле (2 варіанти)

У чудовій якості:

В хорошій якості:

Правила

Отже, партія Вінні-Пуха проходить на ігровій дошці, на яку нанесена мережа доріжок. Кількість учасників – до 4 осіб, причому кожна дитина може вибрати собі не лише фішку, а й рольового персонажа. Далі ведучий повідомляє про початок подорожі, а гравці ставлять фішки на стартову позицію. Кількість кроків у кожному ході визначається числом, яке випало на кубиках.

Більшість осередків забарвлено в основний тон, і учасники просто зупиняються на них після завершення ходу. Однак на полі є місця, позначені іншим кольором, і вони залежно від виду маркування:

1. переміщують фішку на кілька кроків тому чи вперед;
2. вимагають пропустити хід;
3. пропонують кинути кубики ще раз.

По ходу настільної гри Вінні-Пух дитина спочатку навчиться впевнено рахувати до 6, потім запам'ятає цифри нумерації осередків. І - звичайно ж, розвине фантазію та уяву. Чи допоможете малюкам зіграти?

Правила гри:

Зелений – ходить ще раз,




Для гри...

Читати повністю

"Ходилка" або "Гусек" - проста настільна гра, розрахована на дітей від 5 років. Правила знайомі всім з дитинства – кубик та кілька фішок для гравців. Колективна грамиттєво навчить малюка рахувати до шести, а з веселими персонажами Вінні-Пухом та його друзями можна згадати та придумати свій сюжет знайомої казки.
Правила гри:
Гравці кидають кубик по черзі і просувають свою фішку вперед ігровому полюна стільки гуртків, скільки очок випало на кубику. Якщо в кінці фішка зупинилася на гуртку іншого кольору, гравець надходить так:
Червоний – пропускає наступний хід
Зелений – ходить ще раз,
Помаранчевий - переміщує фішку за стрілкою вперед
Блакитний - переміщує фішку за стрілкою назад
У грі беруть участь 2-4 особи. Перемагає той, хто першим дійде до фінішу (зупиниться на останньому гуртку чи пройде його).
У комплекті: 1 кубик, ігрове поле на 88 ходів, 4 фішки, правила.
Виготовлено з паперу та картону.
Для гри дітей від 5 років.
Не рекомендується дітям молодше 3-х років. Містить дрібні деталі.
Зроблено в Росії.

Приховати