Jocuri didactice pentru liderul muzical al unei grădinițe. Un fișier de carduri de jocuri muzicale și didactice pentru programul de formare pentru educația preșcolară (grup mediu). Iată ca o laba Babno

Larisa Ghushina.

Muzica și jocurile didactice din grădiniță sunt un mijloc de sporire a dezvoltării muzicale a fiecărui copil, care vă permite să vă atașați la percepția activă a muzicii.

Vă prezint câteva dintre jocurile și atributele didactice făcute de propriile mâini pentru antrenament muzical.

Trei CEES. Țesătură

Joc didactic pentru definirea naturii muzicii

Demonstrație: Trei flori de carton (în mijlocul florii pictate "fata" - dormit, plâns sau vesel, reprezentând trei tipuri de caracter muzical:

Fel, afectuos, lulling (lullaby);

Trist, mizerabil;

Vesel, plin de bucurie, dans, perky.

Nu poți face flori, dar trei soare, trei pufuri, trei stele etc.

Distribuție: Fiecare copil are o floare, reflectând natura muzicii.

O opțiune. Executivul de muzică efectuează o lucrare. Copilul provocat ia o floare corespunzătoare naturii muzicii și arată-o. Toți copiii sunt implicați activ în determinarea naturii muzicii. Dacă lucrarea este cunoscută copiilor, copilul cauzat spune numele său și numele compozitorului.

Opțiune II. Înainte ca fiecare copil să fie una din cele trei flori. Directorul de muzică efectuează lucrarea și copiii ale căror flori corespund naturii muzicii, le ridică.

Modele muzicale

Un joc muzical, dezvoltând imaginația muzicală și un sentiment de ritm.

Scopul jocului:

pentru a da copiilor o idee de sunete lungi și scurte, netede și ascuțite, mari și mici și. t. d.

Material didactic:

carduri cu imagini grafice ale modelelor "muzicale".

Metode de organizare a jocului:

Profesorul oferă copiilor să vadă imaginea și să reproducă muzica figurii muzicale ilustrate pe card, puteți pierde și unele desene pe instrumente muzicale sau arătați acest desen muzical în mișcare.

"Ridicați copiii, stați în cerc"

Scop: Dezvoltați-vă în orientarea copiilor în spațiu. Aflați reconstrucția liberă în sala (cerc, semicerc, ranguri etc.)

Lucrări preliminare: Copiii în avans pentru a cunoaște cu icoane pe carduri: Cluburi - Băieți, triunghiuri - fete. De asemenea, pe cardurile afișate modul în care copiii ar trebui să stea. De exemplu: Pentru un dans, copiii se ridică într-un cerc (carte cu un cerc), pentru joc - într-un cerc cu udare (carte cu cerc și centru, pe perechi de dans într-un cerc (carte cu triunghiuri și cercuri, situat într-un cerc) etc.

Descriere: Copiii sunt plasați în hol. Managerul de muzică prezintă o cartelă. Apoi, sunetele muzicii, la care copiii se mișcă liber în jurul sălii. Când muzica începe să servească, copiii sunt reconstruiți, respectiv, cardul specificat.

Cardurile sunt utilizate convenabil la învățarea unui material muzical, când se pregătesc pentru sărbători.

Gard ritmic

Obiectiv: Dezvoltați un sentiment de ritm la copii, pentru a cunoaște o cotă puternică.

Materialul demonstrativ: cărți cu imaginea gardurilor care reflectă o cusătură puternică în martie, Waltz, Polka.

Lucrări preliminare: Copiii sunt familiarizați cu genurile muzicii în avans.

Descriere: Liderul muzical îi spune copiilor despre o cotă puternică, vom transforma o cotă puternică în martie, Waltz, remarcat de cartea corespunzătoare, slam în jos. Observând o cotă puternică.

Decorați copacul de Crăciun

Determinați tempo-ul muzicii

Obiectiv: Dezvoltarea percepției muzicii. Cunoștință cu ritmul.

Material de distribuție: Carduri corespunzătoare subiectului muncii muzicale și cardurilor care reflectă tempo-ul muzicii.

Lucrări preliminare: introducerea copiilor cu anumite lucrări muzicale care reflectă mai luminos schimbări de tempo în muzică. Alegeți imagini cu denumirile tempo-ului muzică (rapid, rapid, foarte rapid, lent, foarte lent etc.) și să introducă copii cu ei.

Descriere: Copii, ascultând muzică, își determină numele, vorbește despre tempo-ul muzicii, despre animalul, despre caracterul său mișcarea și ridicați cardul corespunzător.

Jocul muzical - didactic "Ghici ce joc."

Scop. Exercitați copii în distingerea sunetului instrumentelor muzicale ale copiilor.

Dezvoltați zvonurile Timbre.

Descriere. Shirma, instrumente muzicale pentru copii: Dăuddge, Tuben, Ratchet, linguri, triunghi, clopot, metalofon, bubrenți, zgomot.

Cursul jocului.

1 opțiune. Maestrul lui Shirma joacă, de asemenea, instrumente muzicale pentru copii. (Dăuddge, tamburină, clichet, linguri, triunghi, clopot, metalofon, bubrenty, zgomot.)

Instrumentul de ghidare a copiilor pentru sunet. Făcând clic pe prezentare, apare imaginea corespunzătoare a instrumentului muzical.

Opțiunea 2. Făcând clic pe prezentare, apare o imagine a unui instrument muzical.

Copiii aleg un instrument similar de la propus, îl cheamă și îl joacă.

"Muzical teremok" sau "micul compozitor"

1 JocuriWariant: "Teremok" Scop: Dezvoltarea Audierului melodic al copiilor.

Materialul de joc al caracteristicilor animalelor. Jocuri: Este în domeniul Teremok, Teremok. Cât de frumoasă este ridicată și înaltă. Pe pașii mergem, totul merge. Cânt cântecul tău, lasă-mă să cânt. Trei copii sunt aleși, toată lumea își ia orice figurină. Caracterul merge de-a lungul pașilor în sus și cântă prima frază: "Mă duc de-a lungul pașilor ...", apoi, stând la intrarea în casă, cântă cea de-a doua frază: "În casă minunată mă duc!", I veniți cu motivul meu, - și "vine" la casă. Fiecare copil, venind cu motivul celei de-a doua fraze, nu ar trebui să repete motivul altcuiva. Când toate caracterele "merg" în casă, se deplasează în partea de jos, în ordine inversă. Personajul coboară în pașii și cântă: "Mă duc în jos pe treptele în jos ...", apoi, stând la primul pas, se ridică la cea de-a doua frază: "Voi pleca de-a lungul căii"

2 Opțiuni: "Little Composer" deschide o casă în care există note care trăiesc, fiecare pe podea, copiii sunt invitați să devină un minut de faimosul compozitor și să-și compună muzica. Muzica solară este jucată de liderul de muzică, iar copiii ascultă ceea ce aveau o lucrare muzicală sau o melodie (puteți veni mai întâi cu regizorul de muzică și împreună.)

Flori-șapte-familie.

Joc didactic pentru dezvoltarea memoriei și a auzului muzical.

Obiectiv: Dezvoltarea auzului muzical și memoria muzicală a copiilor. Materialul de joc: o floare mare constând din șapte petale de diferite culori care sunt introduse în slot în mijlocul florii. Pe spatele petalelor - desene de pe parcelele de lucrări cu care copiii cunosc în sala de clasă. De exemplu: 1. "Cavalerie" D. B. Kabalevsky. 2. "Clovni" D. B. Kabalevsky. 3. "Boala păpușă" P. I. Ceaikovsky. 4. "Procesiunea piticilor" E. Grieg. 5. "Santa Claus" R. Schuman, etc. Jocul: Copiii stau de un semicerc. Gardener vine (profesor) și aduce copiilor o floare extraordinară. Un copil provocat ia din mijlocul oricărei petale, îl transformă și ghici la ce produs această ilustrare. Dacă lucrarea îi este cunoscută, copilul trebuie să-l numească și numele compozitorului. Executivul de muzică execută lucrarea sau pornirea înregistrării. Toți copiii sunt implicați activ în definiția caracterului, ritmului, genului lucrării.

Multi-Reft.

1 versiune a jocului (joc pentru dezvoltarea memoriei vizuale și impresii muzicale)

Scop: Dezvoltați memoria vizuală, extindeți perspectivele muzicale, completați vocabularul copilului cu termeni muzicali, învață copiii să-și exprime clar gândurile.

Descrierea jocului: Jucătorii sunt distribuiți cu carduri de vârf cu o imagine a unui fragment al unui desen animat pentru copii. Sunetele unui cântec de desene animate. Jucătorii sunt invitați să-și amintească și să sune de la ce desene animate acest cântec. Dacă jucătorul face dificilă răspunderea, vă puteți sugera să vă spuneți despre acest desen animat.

2 Versiunea jocului

Scop: Învățați-i pe copii să determine natura muzicii, să dezvolte dicționarea cântând, o intonație curată, să dezvolte reacția emoțională la melodia audiată, să introducă copii cu lucrările compozitorului V. YA. Shainsky și poeții pentru copii pentru copii.

Descrierea jocului: Copiii stau într-un cerc. Jucătorii sunt distribuiți sfaturi de card cu imaginea fragmentului de desene animate. Muz. Mâinile. Oferă să ia în considerare jucătorii de carduri. Cu ajutorul citirilor, este selectată "conducerea":

"Odată, doi, trei, patru, cinci, s-au adunat să joace,

Pentru noi, a sosit patruzeci și ați spus. "

Jucătorul este invitat să efectueze un cântec de copii care este descris pe card. Dacă jucătorul găsește dificil să cânte, atunci muzeul îl ajută. Mâinile. Dacă copilul nu cunoaște acest cântec, mișcarea merge la orice jucător care dorește să îndeplinească un cântec, devenind, de asemenea, conducerea.

"Denumiți compozitorul muzicii", "Plăcuța veselă"

Cursul jocului. Educatorul arată că portretele copiilor compozitoarelor P. Ceaikovsky, M. Glinka, D. Kabalevsky, sugerează numele lucrărilor familiare ale acestor compozitori. Pentru răspunsul corect, copilul primește un punct. Apoi, liderul de muzică pierde acest lucru sau acel lucru (sau sună la gramă). Copilul numit trebuie să sune și să-i spună despre el. Pentru un răspuns complet, copilul primește două puncte, câștigă cel care va obține mai multe puncte.

Jocul este realizat în clasă și poate fi folosit și ca divertisment.

Placă veselă

Materialul de joc. Jucătorul jucătorului cu un set de plăci - în centru atrage o imagine care transmite conținutul piesei; Jucătorul cu un set de software de lucrări de software.

Cursul jocului. Plumbul pierde în gramzapsy care se alătură unor copii familiari la locul de muncă. Copilul cauzat găsește printre plăcuțele mici, cele necesare și "spărgătoare", pe jucătorul jucăriei.

Ce muzica?

Materialul de joc. Jucător, înregistrări cu înregistrări Waltz, dans, polka; Carduri cu imaginea de naltz de dans, dans popular și polka.

Cursul jocului. Copiii distribuie carduri. Liderul de muzică, efectuează piese muzicale pe pian (în gramzapsie), corespunzând conținutului desenelor pe carduri. Copiii recunosc lucrarea și ridicați cartela dorită.

Atribute pentru matinee și clase.

În activități independente ale preșcolarilor

Muzică și jocuri didactice accelerează dezvoltarea muzicală și senzorială a copilului. Există o mulțime de comune între ele. Cu ajutorul lor, copiii învață să distingă sunetele în înălțime, Timbre, marchează modelul ritmic, urmați direcția de mișcare a melodiei etc.

Cu toate acestea, între beneficiile și jocurile muzicale și didactice există o diferență semnificativă. Este jocul muzical și didactic (ca oricare altul) are propria sa jocul Plot., acțiunea de joc, regulile care trebuie urmate. O caracteristică a jocurilor muzicale și didactice este că acestea pot fi utilizate de copii în activități independente, în timp ce beneficiile muzicale și didactice sunt utilizate în activitatea muzicală organizată.

Clasificarea jocurilor muzicale și didactice se bazează pe sarcinile de formare a percepției a patru proprietăți importante ale sunetelor muzicale (înălțime, relație ritmică, vopsire și nuanțe dinamice).

1. Jocuri care dezvoltă audierea sonoră - dezvoltarea capacității de a percepe și de a reproduce înălțimea sunetului muzical.

2. Jocuri, dezvoltând un sentiment ritmic - dezvoltarea capacității de a percepe relația dintre diferitele durate sună și le reproduce.

3. Jocuri Dezvoltarea Zvonurilor Timbre oferă copiilor o idee despre timbrul unui soi și semnificația ei în muzică.

4. Jocuri, dezvoltând audierea dinamică - dezvoltarea capacității de a distinge între puterea sunetului, legați dinamica cu starea de spirit și caracterul imaginilor muzicale.

Muzica și jocurile didactice pentru fiecare grupă de vârstă sunt prezentate într-o anumită secvență de a complica treptat sarcini muzicale și senzoriale. Principala acțiune de joc este de a face și de a ghici - este prezent în fiecare joc. Fiecare joc necesită copii de acțiuni independente în percepție și distincție a sunetelor muzicale. Abilitatea de a asculta, distinge unul sau un alt sunet muzical este un indicator al unui anumit nivel de dezvoltare muzicală și senzorială la copii vârsta preșcolară. Și acest lucru oferă copii posibilitatea de a folosi jocurile înactivitate muzicală independentă.

Sunt organizate muzică și jocuri didactice șiÎn timpul clasei și în timpul liberȚinând cont de caracteristicile individuale ale copiilor sub îndrumarea educatorului. Eficacitatea învățării în jocul muzical și didactic crește atunci când educatorul însuși participă activ la joc, devine participantul său deplin. Jocul de joc, profesorul monitorizează că copiii urmăresc regulile îndeplinite cu acuratețe sarcinile asociate conținutului jocului.

Pentru ca jocul să fie distractiv, este interesant într-un ritm bun, copiii ar trebui să fie destul de ușor și rapid să învețe diferitele proprietăți expresive ale sunetelor muzicale. Crearea unor abilități puternice de percepție muzicală și senzorială contribuie la dezvoltarea în patru timpi a jocurilor muzicale și didactice.

Primul stagiu: Cunoașterea muncii muzicale care constituie baza jocului, cu imagini vizuale ale jocului.

A doua fază: cunoștință, cu conținut, reguli, sarcini și acțiuni. În paralel, există o învățare a abilităților și abilităților muzicale și senzoriale necesare jocului.

A treia etapă: Transferul abilităților și abilităților muzicale și senzoriale primite și acțiuni de jocuri În activități independente ale copiilor, îmbunătățind abilitățile sub îndrumarea indirectă a educatorului.

Etapa a patra: Copiii folosesc în mod independent jocuri muzicale și didactice.

În cursul anului școlar, copiii se familiarizează cu jocuri diferite. Când un joc intră într-o activitate independentă a copiilor, la ocupație imediat maeștri următorul joc etc. În primul rând, este necesar să stăpânească jocurile pentru dezvoltarea percepției solide și ritmice. Acest lucru se datorează faptului că înălțimea și durata sunt principalele componente ale melodiei, necesită un exercițiu mai mare de la copii. Cunoașterea jocurilor care formează timbrul și percepția dinamică ar trebui să fie efectuată la sfârșitul anului școlar, deoarece acestea necesită copii preșcolari mai mici.

Jocul "Pădurea muzicală".

Scop: Dați ideea mișcării treptate urbane și descendente a melodiei.

Traficul de joc:

 Profesorul vorbește cu copiii despre pașii și doamnele cunoscute în viața din jur.

 Bazându-se pe experiența copiilor, profesorul le spune despre o scară muzicală specială, care nu poate fi văzută, nici atingerea cu mâinile lor, pentru că Pașii ei sunt sunete muzicale - puteți auzi doar.

 Copiii sunt invitați să asculte mișcarea melodiei în sus și în jos pe treptele scării muzicale. Profesorul cântă o melodie, însoțind cântând mișcarea palmei de-a lungul pașilor imaginari.

Stu-Stump-Ki - sunetele de sus și-Dutl, precum și noi suntem în jos cu noi.

 Exercitarea se repetă de mai multe ori cu copiii.

 Pentru a asigura ideile copiilor despre sosirea mișcării melodiei în sus și în jos, profesorul folosește claritate (scară de 8 viteze și o figură care se mișcă de-a lungul acesteia).

Jocul "Echo obraznic".

Scop: Dezvoltarea auzului sonor în combinație cu un sens de lada.

Traficul de joc:

Copiii stau într-un cerc, în centrul învățătorului cu mingea. Mingea - un ecou, \u200b\u200bpictat de imaginea simbolică a ecoului - pe de o parte, o grimasă amuzantă, înconjurată de cuvinte, de exemplu: "Au", "Sunny", "Bună ziua", cu o altă grimasă tristă, înconjurată de Cuvintele: "Ploaie", "Tuchka", "Oslik"

Aruncând mingea - un ecou al unora dintre copii, profesorul iese numele sau cuvântul său starea de spirit. Copilul trebuie să returneze mingea, repetând în mod intaonal fraza muzicală.

Jocul "Desenați o melodie".

Scopul jocului: Dezvoltarea ședinței solide.

Traficul de joc:

 Profesorul distribuie carduri individuale copiilor, pe cifra de afaceri a cărui plicul cu muzica de foaie este lipită.

 Profesorul părăsește cântecul și îi oferă copiilor o sarcină pentru a determina, din care numărul de pași ai scării muzicale pe care le constă.

 Copiii sunt oferite cu profesorul pentru a atinge acest cântec, mișcându-și palma de-a lungul pașilor.

 Profesorul câștigă din cântecul pe fraze, oferind copiilor să "tragă o melodie" pe card folosind foi de muzică.

 Copiii împreună cu un profesor au rulează o melodie, privind o imagine grafică a unui ton de apel pe o cartelă.

De exemplu:

Mătușa - Togka, 0 0 0 0 0

Mi-am salvat cămașa. 0 0 0 0 0 0

Vreau să mă îmbrac: 0 0 0 0 0 0

Masă să se distreze. 0 0 0 0 0 0 0

Jocul "Bells - Bubrenitsy".

Scop: Dezvoltarea ședinței de lemn vocal.

Traficul de joc:

Copii, ținând mâinile, dans de apă într-un cerc, interpretarea unui cântec. Cântecele efectuează un copil căruia profesorul conduce un clopot. Un copil care stă în centrul cercului trebuie să învețe voturile de cântare. Dacă apare recunoașterea, cântând un copil, legând clopotul, se execută în interiorul cercului, iar liderul încearcă să-l prindă. Dacă recunoașterea nu se întâmplă, jocul se repetă cu un nou solist.

Jocul "Ghiciți instrumentul."

Scopul jocului: Dezvoltarea ședinței de lemn în combinație cu concentrația de atenție.

Traficul de joc:

 Copiii care stau într-un semicerc în fața mesei pe care se află imagini cu imagini cu diferite instrumente.

 Profesorul le oferă să asculte diverse lucrări instrumentale și să determine ce instrument sau unelte au participat la execuția fiecărui produs muzical și selectează cărți cu imaginea lor.

Jocul "Jocul Jucător".

Scopul jocului: dezvoltați o reacție la o schimbare a nuanțelor dinamice.

Traficul de joc:

 Copiii stau sau stau la o mică distanță unul de celălalt, în mâinile lor au batiste colorate.

 Sub sunetul puternic al muzicii, copiii sunt piure cu batiste peste cap, sub sunetul scăzut al muzicii - ascunde batistele din spatele spatelui (înregistrarea audio a variațiilor Mozart de la Opera "Magic Flute").

 Inaltime la schimbarea dinamicii, copiii au ieșit din joc.

Joc "pas și alergare".

Scop: Dați copiilor o idee de sunete lungi și scurte.

Traficul de joc:

 Profesorul îi oferă copiilor să asculte marșul și oferă să determine ce cele mai convenabile de făcut sub această muzică.

 După răspunsul copiilor, profesorul îi invită să se fuzioneze la aceeași muzică, făcând cuvântul "pas - un pas pas".

 Copiii sunt invitați să repete același lucru, înlocuind un cuvânt incomod "pas" de o silabă mai convenabilă "TA".

 Profesorul demonstrează copiilor o imagine grafică a unei silabe "TA" -

 Sună înregistrarea audio cu muzică pentru o lumină de lumină, iar profesorul propune să determine ceea ce este cel mai convenabil de făcut sub această muzică.

 După răspunsul, profesorul le oferă să ruleze pe șosete, spunând cuvântul Run - alergând.

 Copiii sunt invitați să repete același lucru, înlocuind cuvântul inconfortabil "care rulează" la silaile scurte ale "Ti-Ti".

 Profesorul demonstrează copiilor o imagine grafică a silabelor "TI" - [[[.

 A concluziona acest joc Este necesar ca retragerea comună a copiilor și a profesorului că simbolul sunetului lung "care conține două caractere mai scurte" TI-TI "- | \u003d [[[.

 Mișcarea cu un pas și de funcționare poate fi înlocuită cu bumbac, palmă sau trotuțe, adică întregul joc poate fi stăpânit fără a ieși din loc.

"Citiți cardul" jocul.

Scop: Dezvoltați-vă la copii o idee de sunete lungi și scurte în combinație cu o imagine grafică.

Traficul de joc:

 Profesorul oferă copiilor cu ajutorul bumbacului, palmei sau perspectivei "citiți", înlocuind alternativ reciproc cartele ritmice.

 Consignamentul Jocul poate folosi concurența între subgrupuri.

 Anunță metoda dorită de "citire" (bumbac, lunete, stentes) profesorul trebuie într-o pauză scurtă între schimbarea cardurilor.

 Grupurile ritmice pe carduri trebuie să fie concise, diverse și să aibă o concluzie logică (să nu rotească "gândirea ritmică").

Jocul "Echo ritmic".

Scop: Dezvoltarea unui sentiment de ritm.

Traficul de joc:

Profesorul sugerează că se transformă într-un ecou, \u200b\u200bnumai în ecou nu este normal, ci ritmic, și stipulează regulile jocului, care este faptul că ecoul a reasignit absolut exemplul propus de profesor, și anume:

Reproducerea exactă a modelului ritmic, tempo, metoda de exprimare (bumbac, palmă, triatops);

Echo pictat de o dinamică liniștită.

Profesorul reproduce modelul ritmic, iar copiii o repetă, îndeplinind regulile jocului.

Jocul "traducător".

Scop: Fixarea cunoștințelor dobândite în procesul de dezvoltare a unui sentiment de ritm.

Traficul de joc:

 Profesorul oferă copiilor să "traducă" fraze de la melodii familiare în limba ritmică, folosind simbolurile acestui lucru și de Thi.

 Copiii reproduc fraza propusă de profesor, înlocuind textul cu simboluri ritmice.

 Profesorul oferă pe cineva de la copii să prezinte programul ritmic al acestei fraze pe bord sau să aleagă din mai multe carduri grafice dorit pentru acest exercițiu.

Joc "ghici melodia."

Scop: Dezvoltarea unui sentiment de ritm și memorie ritmică.

Traficul de joc:

 Profesorul scapă modelul ritmic al frazei de la orice cântece familiare pentru copii.

 Copiii repetă și ghicesc numele cântecului, care face parte din care este.

 Pentru a menține interesul în joc, puteți utiliza instrumente de percuție care sunt oferite copiilor solo pentru a efectua un model ritmic de una sau altă frază.

 Completați jocul poate fi utilizat folosind concursuri între subgrupuri

Jocul "Orchestra ritmică".

Scop: Formarea capacității copiilor de a uni diferite activități (cântând și de a juca instrumente muzicale), pe baza cunoștințelor dobândite mai devreme.

Traficul de joc:

 Profesorul sparge copiii la patru subgrupuri egale, fiecare formează partea laterală a pătratului. În mâinile fiecărui grup, instrumente de percuție omogenă.

 În centrul pătratului există un dirijor.

 Toți copiii fac o melodie.

 După cum se adresează conductorului cu care se confruntă orice subgrup de copii, ea efectuează această expresie a melodiei și joacă pe instrumente muzicale.

 Completați jocul poate accelera ritmul, precum și utilizarea sunetului simultan al întregii orchestra.

Jocul "Boots".

Scop: Învățați percepția copiilor asupra diversității ritmice (sunete lungi și scurte) prin mutarea la muzică.

Traficul de joc:

 Profesorul împarte copiii la primul și al doilea număr.

 Copiii cu aceleași numere devin perechi, formând un cerc. Cuplurile din primele numere se alternează cu perechi sub al doilea număr.

 Sub sunetul unui marș, toți copiii merg într-un cerc cu un pas energetic, ridicându-și genunchii.

 Cu sfârșitul muzicii, profesorul oferă o echipă, de exemplu: "Primele numere!" "Și asta înseamnă că copiii care stau sub aceste numere trebuie să ridice rapid mâinile ridicate, formând un" bar ".

 Sub sunetul polka, nu numiți numere, rulează ușor în "respirații".

În procesul de joc, profesorul subliniază atenția copiilor la conectarea mișcărilor lor cu natura muzicii. Înainte de joc, este necesar să se fixeze împreună cu copiii mai devreme despre sunetele lungi și scurte.

Jocul "Treceți mingea."

Scop: Învățați copiii percepția asupra nuanțelor dinamice de contrast în mișcare.

Traficul de joc:

 Copiii stau într-un cerc.

 Profesorul stipulează condițiile jocului: sub sunetul puternic al muzicii, mingea este transmisă spre dreapta, sub sunetul liniștit al muzicii - spre stânga.

 Dacă muzica sună tare, mișcările mâinilor cu mingea pot fi mai energice și de voință și dacă muzica sună liniștit - mai fină și blândă.

Jocul "Zhmurka".

Scop: Pentru a instrui copiii pentru a percepe schimbarea ritmului în muzică și reacția exactă la ea prin mișcare.

Traficul de joc:

 Profesorul alege în rândul copiilor "Zhmurku", iar restul copiilor stabilesc pentru anumite mișcări. Sub performanța lentă a muzicii, ele trebuie să stea pe un genunchi cu o spate dreaptă, Zhmurka plimbări între copii, sub performanța rapidă a muzicii - se mișcă în jurul valorii de o ușoară alerga în jurul cărămidă "dormit".

 Cu sfârșitul muzicii, Zhmurka captează copiii.

Jocul "Releul Star".

Scop: Învățați percepția copiilor asupra muzicii varie -structive prin schimbarea corespunzătoare a mișcărilor.

Traficul de joc:

 Profesorul împarte copiii în două echipe, în fiecare dintre care ghidul deține o stea de argint.

 La muzica lui Aria I.S. Bach, ghidurile mutați un pas simplu de la o șosetă la o anumită caracteristică la capătul opus al sălii, unde schimbă steaua de argint la aur.

 La muzica "glumelor" I.S. Bach, ghidurile se întorc la echipa lor și transferă următorul participant la stele și ei înșiși în spatele echipei lor.

 Jocul va învinge echipa că fără greșeli au reacționat la schimbarea naturii muzicii, a efectuat cu precizie și în mod expres mișcarea. Este inacceptabil să se deplaseze o alergare ușoară, copiii au luptat pentru campionat datorită calității mișcărilor.

Jocul "Prietenii credincioși".

Scop: Învățați copiii la percepția multor lucrări muzicale și să-și coordoneze mișcările cu muzica fiecărei părți.

Traficul de joc:

 Song Sounds "Ah, puteți ...", pentru care copiii merg într-un cerc cu un pas simplu, ținând mâinile.

 Song Sounds "Oh, atunci nu seara ...", care caută un cuplu și, găsindu-se, spinând cu ea.

 Song Sounds "Ah, poți ...", pe care copiii merg într-un cerc, dar deja cupluri.

 Sub Chastushki, copiii se opresc, se desfășoară în perechi se confruntă reciproc și efectuează un dans pe spectacol, adică la instrucțiunile profesorului, cercul extern demonstrează orice mișcare, iar interiorul - repetă.

 Sub sunetul cântecului "Fie în grădină, în grădină ..." Copiii cu umflarea ușoară rulează în direcții diferite.

 Song Sounds "Ah, poți ...", pentru care fiecare copil își caută perechea, atunci cuplul ridică mâinile curbate în sus.

 Câștigă un cuplu care o va face mai întâi.

Jocul "cerc și cercuri".

Scop: Formarea în ideile copiilor despre Waltz pe baza unora dintre elementele sale.

Traficul de joc:

 Profesorul împarte copiii la 3-4 subgrupuri egale de 5-6 persoane, producând calcule în fiecare dintre ele în ordinea numerelor.

 Copiii stau într-un cerc, față în centru.

 La muzica lui Waltz, conform instrucțiunilor profesorului, copiii alternează următoarele mișcări:

Mișcarea netedă a mâinilor în sus în fața lor;

Mișcarea netedă a mâinilor la lateral - în sus - în mișcare

capete după mâini;

Waltz pas: înapoi înapoi (în centrul cercului și spate).

 Conform semnalului tutorelui (de exemplu: "Primele numere!" Sau "Numere a treia!") Aceste numere sunt reconstruite în cercuri mici. Mișcarea continuă cu un Waltz cu mâini adezive.

Joc "Snake".

Scop: Formarea în ideile copiilor despre Polka și Waltz pe baza unor elemente ale acestora.

Traficul de joc:

 Profesorul împarte copiii în trei subgrupuri și se construiește în coloanele din locurile specificate ale sălii.

 Sub sunetul polka, toți copiii se mișcă de-a lungul holului "Snake".

 Sub sunetele lui Waltz, în picioare, copiii funcționează: 1. Mișcări netede cu mâinile în sus în fața lor; 2. Pasul lui Waltz înainte sau pe laturi - înapoi.

 Cu sfârșitul muzicii, toți copiii se îndreaptă spre locurile lor. Câștigă coloana construită în fața altora.

Jocul "vedete colorate".

Scop: Formarea de idei despre elementele dansurilor populare rusești.

Traficul de joc:

 Profesorul din centrul sala pune două rânduri de scaune în paralel unul cu celălalt. Copiii sunt curățați pe scaunele sale unul împotriva celuilalt.

 La începutul coridorului educat există un educator și păstrează în mâinile stelelor multicolore.

 Copiii care stau lângă ultimul în fiecare rând de la educator se ridică și se deplasează la pasul variabil al tutorelui.

 În cea de-a doua parte a muzicii, copiii care au coborât la tutore încep să-și poarte rândul prin umflături.

 Profesorul câștigător predați o vedete de culoare. Dacă ambii copii sunt recurs în același timp, tutorele mâinile Starrel către fiecare dintre ele.

 Jocul continuă cu participarea altor copii.

 Echipa care a marcat cel mai mare număr de stele de culoare. Se estimează că nu numai de viteză, ci și calitatea mișcărilor, care este una dintre regulile de bază ale jocului.

Jocul "Muzica ghicitorilor".

Scop: Consolidarea la copiii de idei despre diversitatea genului de muzică de dans prin elementele corespunzătoare ale mișcărilor de dans.

Traficul de joc:

 Profesorul împarte copiii cu 3-4 subgrupuri de câte 5 persoane fiecare.

 Copiii fiecărui subgrup sunt construiți prin formarea de coloane paralele. În cealaltă parte a sălii există un educator.

 Prin sunetul muzicii, copiii care stau mai întâi în fiecare coloană se deplasează spre tutore cu un pas care corespunde naturii muzicii.

 Dacă copilul îndeplinește mișcările corespunzătoare muzicii, adică ghicitul muzical, tutorele îl înmânează o notă simbolică.

Joc "scări"

Scop: Dezvoltați audierea solidă.

Materialul de joc: Lestenka de cinci pași, jucării (cuibărit, ursuleț de pluș, iepuraș), instrumente muzicale pentru copii (acordeon, metalic, armonică de buze).

Traficul de joc: Prezentatorul efectuează pe oricare instrument muzical Melodia, un alt copil determină mișcarea melodiei în sus sau pe un sunet și, în consecință, mișcă jucăria de-a lungul scărilor scării în sus sau atingând un pas. Următorul copil acționează o altă jucărie. Câțiva copii participă la joc.

Jocul este ținut la lecție și în timpul liber.

Jocul "Walk"

Scop: Să dezvolte un sentiment de ritm.

Materialul de joc: Ciocane muzicale în funcție de numărul de jucători, FlannelugaPaph și cărți care prezintă sunete scurte și lungi (flanelul este lipit pe partea inversă).

Traficul de joc: Jocul corespunde unui similar, realizat în junior Group.Dar, în afară de aceasta, copiii trebuie să treacă modelul ritmic - pune cardul pe flanelhph. Cardurile largi corespund șocurilor rare, înguste - scăzute.

De exemplu: "Tana a luat mingea, profesorul spune:" Și a început să le lovească încet despre pământ. "Picioarele încet încet ciocanul muzical despre palma lui și stabilește cărți largi. "A fost frecventă, ploaie puternică", spune profesorul. Copilul bate repede ciocanul și a așezat cărți înguste.

Jocul "Călătoria noastră"

Scop: Să dezvolte un sentiment de ritm.

Materialul de joc: Metalofon, tamburină, bucătărie, linguri, ciocan muzical, tambur.

Traficul de joc: Educatorul îi invită pe copii să vină cu o mică poveste despre călătoria sa, care poate fi descrisă pe un instrument muzical. "Ascultați mai întâi că vă voi spune", spune profesorul. "Olya a ieșit pe stradă, coborât pe scări (joacă pe fondul metalic).

Am văzut o prietena - a sărit foarte bine prin frânghie. Ca aceasta. (Lovește ritmic tamburul.) Ole a vrut, de asemenea, să sară, iar ea a alergat acasă în spatele căutării, sărind peste trepte. (Joacă pe fondul metalic.) Povestea mea puteți continua sau veniți cu povestea ta. "

Jocul este ținut după-amiaza.

"Sarcina de comandă"

Scop: Să dezvolte un sentiment de ritm.

Materialul de joc: flannelph; Carduri cu imaginea sunetelor scurte și lungi (jocul "plimbare"); Instrumente muzicale pentru copii (metalofon, harpă, bayan, triol).

Traficul de joc: Ghidul-plumb pierde pe unul dintre instrumentele de model ritmic. Copilul trebuie să pună cărțile de pe flannelhamph. Numărul de carduri poate fi lărgit. În acest caz, fiecare joc stabilește un model ritmic pe masă.

Jocul "Instrument detectat!"

Scop: Dezvoltați zvonurile Timbre.

Materialul de joc: acordeon, metalofon, harpă (fiecare instrument doi), clopot, linguri de lemn - 4.

Traficul de joc: Doi copii stau înapoi unul la celălalt. Înainte de mese, se află aceleași instrumente muzicale. Unul dintre jucători efectuează pe orice instrument un model ritmic, celălalt pe același instrument repetă. Dacă copilul îndeplinește corect o sarcină muzicală, atunci toți copiii se bate. După răspunsul corect, jocul are dreptul de a face o enigmă. Dacă copilul a fost confundat, ascultă sarcina.

Jocul "Muzica ghicitorilor"

Scop: Dezvoltați zvonurile Timbre.

Materialul de joc: Metalofon, triunghi, bomboane, tamburine, harpă, chimvale.

Traficul de joc: Copiii stau într-un semicerc în fața ecranului, în spatele cărora există instrumente muzicale și jucării pe masă. Copilul este plumbul pierzând o melodie sau un model ritmic pe un instrument. Copiii ghiciți. Pentru răspunsul corect, copilul primește un cip. Câștigă cel care va avea un număr mai mare de jetoane.

Jocul este ținut în timpul liber.

Jocul este "tare - liniștit!"

Scop: Dicționarea dicționată.

Materialul de joc: orice jucărie.

Traficul de joc: Copiii aleg un lider. El iese din cameră. Toată lumea este de acord unde să ascundă jucăria. Cea mai importantă ar trebui să o găsească, ghidată de volumul sunetului cântecului pe care toți copiii îl cântă: sunetul este îmbunătățit, deoarece se apropie de locul în care este localizată jucăria sau slăbește în timp ce îndepărtează din ea. Dacă copilul sa confruntat cu succes cu sarcina, când jocul se repetă, are dreptul să ascundă jucăria.

Jocul se desfășoară ca divertisment.

Jocul "Pass Rhythm"

Scop:

Traficul de joc: Copiii se devin unul pe altul și au pus mâinile pe umeri în fața în picioare. Prezentatorul (ultimul în lanț) încearcă ritmul pe umărul căruia merită. Și transferă următorul copil la ritm. Ultimul participant (în picioare înaintea tuturor) "transmite" ritmul, bătând în mâinile tale.

Notă. Conducerea poate fi un lider muzical, educator, copil.

Copiii stau un tren sau se așează unul pe celălalt pe scaune, pe bancă.

Jocul "Scaune muzicale"

Scop: Dezvoltați percepția ritmică și memoria muzicală.

Traficul de joc: Scaunele sunt într-un cerc, pe fiecare - zgomot sau instrumentul muzical. Pentru muzică, copiii merg într-un cerc în jurul scaunelor și, cu capătul melodiei, luând scula care se află în fața lor pe scaun. Plumbul este bătut de un model ritmic pe care copiii îl repetă.

Notă. Jocul profesorului de copii poate însoți acompaniamentul muzical. Cu începutul noii runde, un scaun este curățat.

Jocul "Drummers"

Scop: Dezvoltați percepția ritmică și memoria muzicală .

Traficul de joc: Copiii sunt construiți unul pe celălalt în coloană. Sub sunetele marșului mergeți în jurul sălii. De îndată ce modelul ritmic se schimbă, se oprește și se rotește cu fața spre centru. La rândul său, imită jocul pe tambur sau tocmai sa prăbușit în mâinile dvs. ritmul specificat. Există un tambur real celui care oferă cu mai multă precizie un model ritmic. El merge înaintea coloanei și joacă tamburul.

Jocul "Zamri"

Scop: Învață să determine fretele majore și minore.

Traficul de joc: Copiii se mișcă liber în jurul sălii sub un anumit (de exemplu, o majoră) melodie. De îndată ce minorul, înghețe instantaneu.

Joc "Icicles"

Scop: Să dezvolte un sentiment de ritm.

Traficul de joc: Copiii sunt împărțiți în trei grupe de 4-5 persoane fiecare.

Primul grup efectuează mișcări în contul cartierelor: pantele capului spre dreapta și spre stânga, în sus, însoțite de cuvintele "capac, cap".

Cel de-al doilea grup este în detrimentul celui de-al optulea: mișcările mâinilor de mână, însoțite de cuvintele "cap-cap, cap-cap".

Cel de-al treilea grup este în detrimentul de șaisprezece: cuvintele "cap-cap-cap" sunt pronunțate cu degetele lor.

În primul rând, jocul este ținut alternativ cu fiecare grup de copii. Grupurile sunt apoi conectate.

Notă. Puteți folosi acompaniament muzical.

Jocul "chizh".

Scop: Muzică și joc didactic bazat pe materialul popular.

Traficul de joc: Copiii se îndreaptă într-un cerc și cântă:

Dubochka va bate -

Curăță Motley Chiz.

Chija, Chizhika -

Khokholok roșcată.

Chizh, Chizh, zbura,

O pereche de tine (Troika, etc.) Alege!

Copiii devin în perechi (Troika, etc.), merg într-un cerc și cântă din nou.

Jocul "Alegeți instrumentul".

ŢINTĂ: Dezvoltați o idee despre capacitățile vizuale ale muzicii.

Traficul de joc:

Profesorul vorbește cu copiii despre muzică, explicând că nu numai că poate trece doar sentimente, ci și să spună cu mijloacele lor expresive despre ceea ce se găsește în viață.

Copiii sunt două piese, în care sunt transmise caracteristicile caracteristice ale sunetului unor instrumente muzicale diferite. Prima piesă ("proteina" N. Rimsky-Korsakov) sună blândă, într-un registru înalt, reamintind sunetul unui metalofon sau clopote; Al doilea ("tipul joacă pe acordeon" Sviridova) seamănă cu caracterul sunetului armonicii.

După ascultare, copiii trebuie să aleagă instrumentul corespunzător.

Jocul "Trenul vesel".

ŢINTĂ: Fixați capacitatea de a distinge schimbarea în tempo-ul muzicii.

Traficul de joc:

Profesorul efectuează jocul muzical, în care este transmisă imaginea unui tren în mișcare: mai întâi se mișcă încet, atunci totul este mai rapid și mai rapid, iar sfârșitul jocului mișcă trenul treptat încetinește și se oprește.

Când a re-executat jocul, profesorul sugerează să deplaseze trenul de jucărie, ascultând cu atenție muzica pentru a transfera cu precizie schimbarea în tempo.

Jocul "Piggy Bank".

ŢINTĂ: fixați cuvintele dicționarului artistic care caracterizează starea de spirit a muncii muzicale și a imaginii muzicale.

Traficul de joc:

După ce a ascultat lucrarea muzicală, profesorul îi cere băieților să plângă palmele "Cupa", apoi se întoarce la copii: "Ce bancă de porci spațioasă! Să colectăm cuvinte frumoase la banca de porci care vor spune corect despre muzica ascultată. Dacă cuvântul ne convine, o vom închide în banca de porci, în cazul în care cuvântul I nume nu se potrivește cu starea de spirit a muzicii, ai ras palmele în lateral, astfel încât să nu cadă în banca de porci ".

Jocul se termină cu repetarea tuturor cuvintelor de la banca de porci.

A.V. BORGUL. Jocuri 22 martie 2017.

Educația muzicală B. instituții preșcolare Se desfășoară în principal la clasele muzicale în care copiii ascultă muzică, cântă, efectuează diferite tipuri de mișcări muzicale și ritmice. Educația eficientă muzicală și senzorială promovează vizibilitatea învățării, apariția copiilor asociațiilor naturale de sunete muzicale cu sunetele vieții lor.

Broaște vesele.

Traficul de joc: Copiii stau într-un cerc și părăsesc textul:

Mlaștina de pe marginea noastră, broaște-râsete.

Vom juca în linguri, melodiile sunt tonuri de apel.

KVA-KU, KVA-KVA. KVA-KU, KVA-KVA!

Profesorul pe linguri pierde ritm simplu, copiii o repetă, jucând pe linguri.

Pentru acompaniament muzical, se folosește orice melodie distractivă de două dolari.

Cuibul vesel.

Traficul de joc: Mai mulți jucători participă la joc. La un adult în mâinile unui matryosh Big Brightka, copiii sunt mici. "Un mare plictisitor învață să danseze mici", spune adultul. Închiriază un model ritmic simplu pe masa lui de pe masă. Participanții jocului repetă acest desen ritmic cu Matryoshki. Când repetarea, jocul poate fi un copil care a îndeplinit corect sarcina.

Trei urși.

Materialul de joc: figuri plate de urși de carton, pictate în stil rusesc. La copii, cărți cu imaginea a trei urși și un cerc.

Traficul de joc:

Profesor: Îți amintești de băieți, basmul "Trei urs"? În ultima sală, Masha se așeză pentru un minut în pat și a adormit. Și la acel moment urșii s-au întors acasă. Îți amintești cum le-a chemat? (Răspunsul copiilor). Ascultă cine a mers mai întâi la colibă? (Efectuează un model ritmic pe un instrument pe una sau două sunete. Copiii cheamă cine a venit.)

Pedagog (elimină o figură): Cum merge un urs? Lent, greu. Ritm separat cu palmele, cum merge? Și acum găsiți unde să puneți un cip. (Copiii au pus cani pe imaginea corespunzătoare.)

Sari, sari, scough.

Scop: Dezvoltați memorie ritmică, senzație metrică.

Cursul jocului: un copil ales de iepurașul se află într-un cerc cu un tambur în mâinile lui. Copiii, ținând mâinile, un pas calm cu o melodie merge într-un cerc pentru 1-2 propoziții. Pe cea de-a treia - se opresc și se bate în mâinile lor pe accente, pentru care "iepurașul" sare cu promovarea înainte, bate pe ritmul simplu al tamburului, copiii trebuie să o repete, să-și spună mâinile. După selectarea noului "Bunny".

Versuri: Ce ești tu, Zainka, stai? Ce ești tu, Zainka, ești tăcut?

Odată săriți, două salturi! Sari, sari, scall!

Bunny, Bunny nu este tăcut, în tamburul pe care-l spui!

Papusa iubește să danseze.

Scop: Să dezvolte un sentiment de ritm.

Jocuri: Orice sună melodia poporului rus.

Pedagog: Astăzi, băieți, vă voi prezenta la un uimitor Pupae Glazhenka. Oh, și dans, este un sens! Același lucru poate și vă învață! În timp ce iese, așa că repetați.

Copiii repetă modelul ritmic cu bumbac, duhoare. Puteți lua în mâinile unei lingurițe, bastoane, tamburine .. Dacă împărțiți copiii prin subgrupuri și dați diferite instrumente muzicale, atunci orchestra va fi.

De-a lungul cărării.

Scop:Fixați modalitățile de recuperare a sunetului pe tamburine, Maracas, linguri. Să dezvolte audierea ritmică a copiilor.

Curs de călătorie: Copiii cu piesa se mișcă un lanț pe sigilii, un model ritmic este returnat la pierderea, care stabilește profesorul.

Versuri: 1. Pe calea din pădure, du-te, du-te la pădure, du-te la pădure.

Hedgehog în pădure vom găsi, ariciul va găsi! (Jucați pe Maraakas)

2. Pe calea din pădure, să mergem, să mergem în pădure, du-te la pădure.

Găsiți Bunny în pădure, vom găsi un iepuraș. (Joacă pe linguri)

3. Pe calea din pădure, mergem în pădure, mergem în pădure.

Vom găsi un urs în pădure, vom găsi un urs. (Joacă pe țâțe)

Clopot vesel.

Scop: Dezvoltați o ureche ritmică de copii, capacitatea de a îndepărta corect sunetul pe clopot.

Joc de accident vascular cerebral: Copiii distribuie două clopote fiecare. Profesorul cântă fraze ciudate cu cuvinte, iar copiii sunt chiar cu pulberi de sunet, jucând pe clopotele lor.

1. Bell-ul vesel - Ding, Ding, Ding.

Râde și râde - Ding, DIN, DIN.

2. El a cântat în timpul iernii un pic auzit - Ding, Ding, Ding.

Dar din nou soarele a ieșit - Ding, DIN.

3. Și burduful sunt din, Ding, Ding.

Ca răspuns, el a cântat - DIN, DIN. (Consultați o aplicație muzicală)

Nu amânați.

Scop: Învățați copiii să perceapă și să reproducă ritmic un model ritmic simplu, îmbunătățește capacitatea de a distinge structura lucrării muzicale.

Joc de accident vascular cerebral: Jocul este ținut cu copiii așezați pe covor într-un cerc. Copiii cântă textul și transmit instrumente muzicale într-un cerc. Profesorul poate pune diverse sarcini înaintea copiilor:

Reproduce cu exactitate o formulă ritmică oxida, după care instrumentul muzical transferă vecinul;

Alternarea performanțelor puternice și liniștite;

Menați alternativ efectuarea executării instrumentelor muzicale.

Versuri: o dată sau două sau trei, nu vă bateți! Jucat - Pass!

O dată - două sau trei, nu vă grăbiți, cum să jucați TeachiI!

Mare și mic.

Conținut de software: Învățați-i pe copii să distingă sunetele scurte și lungi, capabile să ia un ritm.

Traficul de joc: Profesorul oferă copiilor să asculte cine merge de-a lungul pistei și repetă modul în care pașii sunt jucați cu bumbacul lor. Când copiii învață să distingă bumbacul scurt și lung, profesorul sugerează să determine picioarele "mari și mici", interpretarea bumbacului în spatele ecranului sau în spatele roții.

Picioarele mari au mers pe drum: (bumbac lung)

Sus, Top, Top, Top!

Picioarele mici au fugit de-a lungul pistei: (bumbac scurt)

Sus, Top, Top, Top, Top, Top, Top, Top!

Conținut software: În percepția auditivă, învățarea copiilor pentru a distinge sunetele scurte și lungi, dezvoltând astfel memorie ritmică, abilitatea de a-și relaționa acțiunile cu muzică - abilitatea de a atinge modelul ritmic de tonuri de apel cu mâinile, dezvoltă percepția muzicalo-ritmică.

Reguli de jocuri: Ascultați sunetele de durată diferită, nu interferați cu ceilalți.

Acțiuni de jocuri: Pentru a ghici durata sunetelor, transformați-le în consecință. Obiectivul jocului: Ghici mai întâi.

ÎN PĂDURE

Conținut de software: Dezvoltarea zvonurilor de sunet înalte la copii, învățând să distingă sunetele ridicate, joase și medii. Dezvoltați un sentiment de ritm, învățând să distingeți sunetele scurte și lungi.

Joc de accident vascular cerebral: Profesorul introduce copii cu sunete mari și medii, după ce copiii au învățat destul de bine, li se oferă să joace și să ghicească care trăiesc în pădure. Pentru aceasta, profesorul efectuează melodia Mishka în registrul scăzut sau "iepuraș" în medie sau "Bird" într-un registru înalt. Copiii ghici și acoperă imaginea corespunzătoare cu un pui.

Într-o altă versiune a jocului, profesorul atrage atenția copiilor pe ritmul pașilor de diferite animale: sunete lungi atunci când ursul merge și scurt când iepurașul sare. În această versiune a jocului, copiii cu ritm de ritm ar trebui să determine cine plimbă prin pădure sau, dimpotrivă, să poată atinge ritmul pașilor unui urs sau un iepure.

Ca și în pădurea pe care o avem

Bunny sare acum.

Are vecini

Brown urs

Și pe ramura de păsări,

Bird - nonwork!

Vershka.

Conținut de software: Dezvoltați ideea ideilor despre capacitățile vizuale ale muzicii.

Joc de accident vascular cerebral: Profesorul oferă copiilor să vadă turntabilul muzical, să-l rotească, să se uite în fereastra de pe placă și să efectueze un cântec familiar corespunzător imaginii care apare în fereastră; Copilul trebuie să explice de ce a ales acest cântec special, pe care alte cântece pot fi corelate cu această imagine, determină natura muzicii.

Conținut de software: Dezvoltați memoria muzicală, prezentarea copiilor cu privire la abilitățile picturale ale muzicii, prin capacitatea de a se referi la audiență și percepția auditivă a imaginilor muzicale și artistice. Dezvoltați imaginația, capacitatea de a prezenta actele realității reale, transmise de muzică.

Reguli de jocuri:

Acțiuni de jocuri: Rotiți plata, ghiciți melodii familiare.

Obiectivul jocului: Amintiți cât mai multe melodii posibil.

Așezați melodia.

Conținut de software: Dezvoltați audierea ritmică, exercițiul de copii în determinarea modelului ritmic al melodiei.

Traficul de joc: Profesorul execută familiară copiilor cu un model ritmic diferit, îi invită pe copii să o plimbe. Apoi, el arată copiilor cum să descrie condiționat modelul ritmic folosind pătrate care denotă sunete lungi.

În timpul jocului, profesorul execută familiară copiilor și le oferă să-și stabilească modelul ritmic. Iar, dimpotrivă, cereți copiilor să-și amintească cântecul de pe profesorul propus, imaginea condiționată a modelului ritmic al melodiei.

Reguli de jocuri: Ascultați melodii familiare, nu interferați și nu sugerați altul.

Acțiuni de jocuri: Gândiți melodiile, plimbați-le modelul ritmic, puneți imaginea grafică și invers.

Obiectivul jocului: Mai întâi, scoateți modelul melodiei.

La, re, mi.

Conținut de software: Învățați copiii să distingă natura figurativă a muzicii, relaționează imaginea artistică cu o manieră muzicală care reflectă fenomenul realității.

Joc de accident vascular cerebral: Profesorul efectuează cântecul și oferă un copil pentru a alege o imagine care corespunde acestuia prin conținutul imaginii artistice, în timp ce copilul trebuie să clarifice de ce a ales această imagine particulară că este descrisă pe ea și ceea ce se spune în cântec. Un alt moment, profesorul oferă copiilor o imagine și le cere să îndeplinească melodia familiarizată corespunzătoare imaginii din imagine.

Conținut de software: Dezvoltați o percepție vizuală și auditivă, învață copiii să facă distincția între natura muzicii din imagine, relaționează imaginea artistică cu un mod muzical care reflectă fenomenul realității, dezvoltarea activităților muzicale și analitice.

Reguli de jocuri: Răspundeți individual și cântați un cor.

Acțiuni de jocuri: Selectați imaginea corespunzătoare, acoperiți cipul.

Obiectivul jocului: Creați cât mai multe melodii posibil.

Hares.

Conținut de software: Exercitați copiii în percepție și distincția naturii muzicii: un amuzant, dans și calm, lullaby.

Traficul de joc: Profesorul îi spune copiilor că erau hare în aceeași casă. Ei au fost foarte veseli și iubiți să danseze (arată imaginea "dansului Hares"). Și când erau obosiți, s-au dus la culcare, iar mama a cântat un cântec de lullaby (imaginea "doarme"). Apoi, profesorul oferă copiilor să ghicească imaginea, care sunt Harele? Și să-l descrieți cu acțiunile dvs. (copiii "dormi", copiii sunt dansați), la muzica caracterului corespunzător.

Conținut de software: Dezvoltați o percepție auditivă, gândirea muzicală și analitică elementară - abilitatea de a asculta și de a compara muzica unui caracter diferit (vesel, dans și calm, lullaby). Dezvoltați memoria muzicală, o idee despre caracterul diferit al muzicii.

Reguli de jocuri: Ascultați la capătul melodiei, nu interferați cu cealaltă.

Acțiuni de jocuri: Gândirea naturii muzicii, alegând o imagine care să corespundă sau să prezinte acțiuni relevante.

Obiectivul jocului: Primul care arată ceea ce fac iepurele.

Cine a întâlnit un kolobok?

Conținutul de software.: Dezvoltați-vă la copii o idee de registre (înaltă, medie, scăzută).

Traficul de joc: Profesorul oferă copiilor să-și amintească basmul "Kolobok" și personajele ei (lupi, vulpe, iepuri, urs), în timp ce îndeplinește melodii corespunzătoare, de exemplu: "Bear's Bear" în litere mici, "Bunny" într-un înalt nivel înregistrați etc. Atunci când copiii digerații, sunetul din care registrul corespunde imaginii artistice ale fiecărui animal, acestea sunt invitate să joace și să determine pe zvon, care caracter este descris în muzică și alege imaginea corespunzătoare

Conținut de software: Dezvoltați memoria muzicală, învață copii. Valorează melodii familiale, realizate în diferite registre: în medie, medie, medie, în același timp, în același timp, percepția de muzică și capacitatea de a relaționa o imagine muzicală cu artistic audiere și percepție vizuală.

Reguli de jocuri: Ascultați melodia până la capăt, nu interferați cu cealaltă, alegeți cardul corespunzător.

Acțiuni de jocuri: Riddling și lăsând fragmentul muzical, selectați imaginea potrivită, puteți efectua independent o melodie într-un registru dat.

Obiectivul jocului: Ghici mai întâi.

ASCULTA CU ATENTIE.

Conținut de software: Efectuați o analiză muzicală a genurilor principale de muzică pe percepția auditivă, dezvoltați memoria muzicală, capacitatea de a distinge cântecul, dansul, martie,

dezvoltați o creativitate de melodie și dansată de genurile muzicii.

Joc de accident vascular cerebral: Când copiii au învățat să distingă muzica prin semnul genului, să le ofere sarcini creative: să vină în mod independent cu o melodie a unui anumit gen sau să-și amintească cântecul din acest gen; Cel care este mai rapid și mai bun poate face față, are dreptul de a numi următorul gen.

În plus față de sarcina despre creativitatea melodiilor, puteți utiliza sarcini pentru creativitatea de dans, adică. Sugerați copiii să vină și să efectueze mișcări corespunzătoare genului muncii muzicale. Când însumează jocul, copiii înșiși aleg cea mai faimoasă execuție și repetă totul împreună.

Reguli de jocuri

Acțiuni de jocuri:

Obiectivul jocului: Ghici mai întâi.

Cine locuiește în casă?

Conținutul de software.: Învățați copiii distinge sunetele mari și mici, recunoaște melodiile familiare.

Traficul de joc: Profesorul introduce copiii cu sunetul aceleiași melodii în diferite registre (registru scăzut și ridicat), de exemplu, "Cat" Alexandrov. Când copiii învață să distingă sunetele mari și mici, transmiterea imaginilor unui pui și respectiv a mamei, sunt invitați să joace. În același timp, profesorul spune asta casa mare Momii trăiesc la primul etaj, pe al doilea (cu ferestre mici) - copiii lor. Într-o zi toată lumea a mers să meargă în pădure, iar când s-au întors, au confundat cine trăiește unde. Vom ajuta pe toată lumea să-și găsească camerele. După aceea, profesorul pierde melodia "urs" a lui Levkodimov în diferite registre și întreabă pe copii să ghicească cine este: un urs sau un urs. Dacă răspunsul este corect, imaginea corespunzătoare este introdusă în fereastră etc.

Conținut de software: Dezvoltați memoria muzicală, învață copii să învețe melodii familiare de imagine, prin percepția auditivă și vizuală corelează imagini muzicale și artistice. Dezvoltați o percepție solidă a muzicii - abilitatea de a distinge sunetele mari și mici.

Reguli de jocuri:

Acțiuni de jocuri: Ghiciți melodia, alegeți imaginea care corespunde acestuia.

Obiectivul jocului: Ghici mai întâi.

Lestenka.

Conținut de software: Dezasamblați mișcarea treptată a melodiei în sus și în jos, notați poziția mâinii.

Traficul de joc: Profesorul efectuează "Lanenka" pe E.tileyeva. Când reexaminarea oferă copiilor să joace: Arată mână în cazul în care fata se mișcă (păpușă etc.) - în sus pe scară sau în jos. Profesorul execută apoi vorbitorul, în timp ce el nu are ultimul cuvânt mai întâi în primul, și apoi în a doua parte a vorbitorului și îi invită pe copii să o termine.

Pentru mediu, mai în vârstă și grupuri pregătitoare Scara de 5 pași este folosită, pentru acesta din urmă este posibil din 7. Pentru cei mai tineri din 3.

Pentru 7 pași: pentru 5 pași: pentru 3 pași:

Înainte, re, mi, fa, aici mă duc în sus, în sus, du-te,

salt, La, Si. Și coborând. Du-te. (pe sobru).

Conținut de software: Dezvoltați memoria muzicală și gândirea muzicală și analitică - capacitatea de a distinge mișcarea de melodie introdusă în sus și în jos. Învățați copiii își raportează acțiunile cu muzică (trafic de mână) pentru percepția auditivă.

Dezvoltați o audiere muzicală - abilitatea de a distinge sunetul singular al melodiei de la Ripple. Dezvoltați o idee despre capacitățile vizuale ale muzicii.

Traficul de joc: Profesorul oferă copiilor să asculte băiatul și o bunică veche sau un urs mare și un iepură mic pe scara muzicală sau un urs mare și un iepure mic și să compare fragmente muzicale.

Reguli de jocuri: Ascultați cu atenție, nu interferați cu ceilalți.

Acțiuni de jocuri: Arata mana.

Obiectivul jocului: Auto-finalizați fraza muzicală.

MARE.

Conținut de software: Dezvoltați-vă la copii o idee despre capacitățile vizuale ale muzicii, capacitatea sa de a reflecta fenomenul naturii înconjurătoare.

Traficul de joc: Profesorul efectuează piesa "Marea" N. Rimsky-Korsakov, copiii împărtășesc impresiile despre natura muzicii. Profesorul atrage atenția asupra faptului că compozitorul a pictat o imagine strălucitoare a mării, arătând diferitele sale stări: este încântat, apoi furios, apoi liniștitor. Un copil cu carduri prezintă o schimbare a naturii muzicii în întreaga piesă.

Conținutul de software.: Fixați capacitatea de a distinge nuanțele dinamice în muzică: liniște (p), tare (), nu prea tare (), foarte tare (), etc. Prin abilitatea de a relaționa imagini muzicale și artistice, dezvoltarea imaginației, capacitatea de a prezenta picturile de valabilitate reală transmisă prin intermediul expresivității muzicale.

Reguli de jocuri: Ascultați fragmentul muzical, nu sugerați altul.

Acțiuni de jocuri: Ghici melodia, alegeți imaginea care corespunde acestuia.

Obiectivul jocului: Ghici mai întâi.

Carusel muzical

Conținutul de software.: Învățați copiii să distingă schimbarea din tempo în muzică.

Traficul de joc: Profesorul efectuează piesa "Carusel", întreabă copiii, cum s-au mutat, este întotdeauna în mod egal? Invită copiii să prezinte schimbarea tempo-ului în muzică cu acțiunile lor și să răspundă la întrebări: când muzica a jucat rapid când este încet, etc.

Abia, abia, abia babe (copii încep să se miște)

A completat caruselul.

Și apoi, apoi, apoi (alerga)

Toate alergă, alerga, fugi.

Mai liniștit, mai liniștit, nu te grăbi! (încetini)

Oprirea caruselului! (Stop).

Conținut de software: Dezvoltați memoria muzicală prin urechea tempo. Învățați copiii prin percepția auditivă pentru a distinge schimbarea în muzică și a le relaționa cu acțiunile lor, mișcările.

Reguli de jocuri: Pentru a asculta cu atenție melodia, nu interferați cu ceilalți.

Acțiuni de jocuri: Mișcare în dans cu o schimbare în ritm.

Obiectivul jocului: Ia parte la dans.

Loto muzical.

Conținut de software: Învățați copiii disting între munca de muzică (cusut și cor în cântec), transmite o structură de melodii constând din elemente repetate ca o imagine convențională.

Traficul de joc: Profesorul efectuează o melodie și oferă un copil să-și stabilească imaginea condiționată de cercurile multi-colorate (cântece de cântări) și pătrate monofonice (cor). Restul copiilor verifică

sarcina este corectă. Încă o dată, profesorul însuși stătea imaginea condiționată a cântecului din cercuri și pătrate și îi întreabă pe copii să îndeplinească melodiile corespunzătoare imaginii.

Conținutul de software.: Dezvoltarea activităților muzicale și analitice ale copiilor - capacitatea de percepție auditivă printr-o comparație, o comparație distinge între lucrarea de muzică (coasere, cor), dezvoltarea gândirii asociative - capacitatea de a transmite forma unui produs muzical folosind diferite imagini grafice.

Reguli de jocuri: Ascultați melodia până la capăt, nu vă sugerează reciproc.

Acțiuni de jocuri: Gândirea melodiei și stabilirea imaginii sale convenționale din cercuri și pătrate și viceversa.

Obiectivul jocului: Primul care ghicește și a ieșit pe melodie.

Găsiți și arătați.

Conținutul de software.: Exercitați copii în diferența de sunete în înălțime (re-la.

Traficul de joc: Profesorul introduce copii cu sunete mari și mici, folosind copii familiari de lacrimi, atrage atenția asupra faptului că mamele cântă voci mici, iar copiii sunt ridicați, subțiri; Pentru a face acest lucru, el îi spune copiilor că rața cu rațe au trăit în aceeași curte (imagini spectate), gâscă cu gâscă, pui de pui și pe un copac o pasăre cu găini etc. Odată, un vânt puternic a suflat, a plouat și toată lumea sa ascuns. Mama păsărilor au început să-și caute copiii. Primul a fost numit copiii mei-rață:

Unde sunt rațele mele, băieți drăguți? Quack!

Și rachetele îi răspund:

Varya-Rus, suntem aici!

Duck a fost încântat, că mi-am găsit rațele. Moma de pui a ieșit, etc.

Conținut de software: Prin percepția auditivă de a dezvolta audierea solidă la copii: capacitatea de a asculta și de a distinge sunetele mari și mici. (Rel).

Reguli de jocuri: Ascultați întrebarea muzicală, răspundeți la el opusul în înălțimea sunetului cu înălțimea.

Acțiuni de jocuri: Ghici cine este chemat, suge rezistența sunetului adecvată.

Obiectivul jocului: Ajutați păsările să vă găsească jetoanele

Definit pe ritm.

Conținutul de software.: Transferați o imagine ritmică a difuzoarelor familiare și recunoașteți-le în imaginea unui model ritmic.

Traficul de joc: După ce am studiat cu vorbitorul profesorului, copiii îi smulgă ritmul, după ce au aflat că ei învață să recunoască vorbitorii familiari pe desenul propus.

Petushok Rus.N.

"Mergem cu steagurile" e.tylichyeva rusă.

"Ploaie"

Cockerel, cockerel, ploaie, ploaie

Gold Scallop! Veleering!

Că te ridici devreme, kapay, kapay,

Copiii dragi nu regret!

Mergem cu steaguri,

Bile roșii.

În modelele ritmice, pătratele indică sunete scurte, dreptunghiuri - sunete lungi.

Conținutul de software.: Ascultați vorbitorul până la capăt, nu interferați, răspundeți altora.

Acțiuni de jocuri: Ghiciți difuzoarele familiare, alegeți imaginile grafice corespunzătoare pentru ele, subminează ritmul difuzoarelor.

Obiectivul jocului: Ghici primul.

ASCULTA CU ATENTIE.

Conținutul de software.: Dezvoltați o idee despre genurile principale de muzică, capacitatea de a face distincția între cântec, dans, martie.

Joc de accident vascular cerebral: Profesorul efectuează lucrări muzicale de diferite genuri: Lullaby, Polka, martie. Atrage atenția copiilor la caracteristicile lor, oferă găsirea trăsături distinctive. Un copil pentru auz este invitat să determine genul aparținând unei melodii date și să aleagă imaginea corespunzătoare, restul copiilor indică răspunsul lor la jocul de joc cu imaginea corespunzătoare diferitelor genuri de muzică.

Joc de accident vascular cerebral: Profesorul efectuează lucrări muzicale de diferite genuri: Lullaby, Polka, martie. Atrage atenția copiilor la caracteristicile lor, oferă rezultate distinctive. Copiii sunt invitați să joace - să determine genele de gene ale unei melodii date pe zvon, alegeți o imagine pe panza de joc cu imaginea corespunzătoare și acoperiți-o cu un pui. În același timp, copilul ar trebui să clarifice modul în care se numește acest gen muzical și că se poate face sub o astfel de muzică.

Reguli de jocuri: Ascultați melodia până la sfârșit, nu interferați cu ceilalți.

Acțiuni de jocuri: Gândirea genului, efectuând mișcări adecvate.

Obiectivul jocului: Ghici mai întâi.

Sun și Tuchka.

Conținutul de software.: Dezvoltați-vă la copii o idee de altă natură de muzică (veselă, calmă, tristă).

Traficul de joc: Copiii distribuie jocul de joc cu imaginea Soarelui, Tuche și Soarelui pentru un Tucca, care corespund muzicii vesele, triste și relaxate. Profesorul efectuează alternativ cântece de caracter diferit (dans, lullaby, calm), și invită copiii să joace - acoperă imaginea muzicii cu un pui, corespunzând caracterului de spirit al muzicii. În grupul mai tânăr, sunt oferite doar sunete contrastante de melodii vesele și triste.

Conținutul de software.: Dezvoltați memoria muzicală, prezentarea copiilor despre diferite caracteruri muzicale (distracție, calmă, tristă). Dezvoltați o percepție auditivă, gândirea muzicală și analitică elementară - abilitatea de a compara, comparați muzica unei natură diferită.

Reguli de jocuri: Ascultați melodia până la capăt, nu interferați cu ceilalți.

Acțiuni de jocuri: Gaying natura muzicii, alegerea imaginii corespunzătoare.

Obiectivul jocului: Ghici mai întâi.

Liniștită - tare.

Conținut de software: Fixați capacitatea copiilor în distingerea nuanțelor dinamice de muzică: liniștită (P), tare (), nu prea tare ().

Traficul de joc: Copiii distribuie jocul de joc cu cărțile de aceeași culoare, dar de o saturație diferită a tonului, explicând că culoarea albastră corespunde muzicii liniștite, albastru închis - tare, albastru nu este prea tare. Apoi, profesorul efectuează o melodie cu nuanțe dinamice alternante. Copiii sunt oferite pentru a acoperi cardul, corespunzând culorii nuanței dinamice a muzicii.

Pentru grupurile de senior: pentru grupuri junior:

Albastru - albastru.

Albastru închis albastru - albastru

Roz - roz roșu - roșu

- Burgundia galben - maro

Galben pal -

portocaliu - maro.

Muzică diferită poate suna.

Nuanțe pentru a învăța să o distingă.

Tare și liniștit, voi zice

Ascultă cu atenție pentru a ghici.

Conținutul de software.: Dezvoltarea memoriei muzicale pentru percepția dinamică a muzicii, consolidați capacitatea copiilor în a distinge nuanțele de muzică: liniștit (P), cu voce tare (), nu prea tare ().

Conținut de software: Ascultați melodia, nu interferați cu ceilalți, nu sugerați.

Acțiuni de jocuri: Ghiciți sunetul sunetului muzicii, selectați tonul de culoare corespunzător.

Obiectivul jocului: Ghici mai întâi.

Trei porci.

Conținutul de software.: Învățați copiii să facă distincția între înălțimea sunetelor majore sobru (pre-la-Fa).

Joc de accident vascular cerebral: Profesorul oferă copiilor să-și amintească basmul "trei purcei" și personajele sale. El spune că purceii trăiesc acum într-o singură casă și iubesc să cânte, doar tot numele lor este diferit și cântă în diferite voci. NIF-NIF are cea mai mare voce, cea mai mică NUFA și NAF-NAFA este mediu. Purceii s-au ascuns în casă și par doar atunci când copiii ghici care dintre ei cântă într-o astfel de voce și își repetă cântecul. Când efectuați aceste condiții, copiii prezintă o imagine cu o imagine a unui porc.

Conținutul de software. : Dezvoltați memoria muzicală și auzul de sunet, abilitatea de a distinge sunetele ridicate, joase și medii într-un sobru major: Pre-La-Fa.

Reguli de jocuri: Ascultați intrarea, nu interferați cu cealaltă și nu sugerați.

Acțiuni de jocuri: Ghiciți înălțimea sunetului, arătați-i poziția mâinii sau agățați-vă pe cont propriu.

Obiectivul jocului: Ghici mai întâi pentru a vedea imaginea.

Conținut de software: Învățați copiii să perceapă și să facă distincția între diferitele rezistență la sunet.

Traficul de joc: Profesorul arată fotografii pentru copii pe care sunt trase animale: pisică, câine, pui, vacă, cocoș, etc. Și sugerează că toți vorbesc voci diferite. De exemplu, o pisică cântă "miau", câinele este "GAV", puiul - "KO-KO" etc. Când copiii sunt digerați, profesorul le oferă să joace. El sugerează că papusa Masha are multe animale diferite: atât pisica, cât și câinele etc. Ei sunt tot timpul să se hrănească, dar au fugit. Ascultă cine numește Masha:

KO-KO!

Copiii repetă profesorul care repetă răsări de sunet, apelați animalul și alegeți imaginea potrivită până când colectează totul.

Conținutul de software.: Dezvoltarea activității muzicale și analitice elementare a copiilor - pentru a învăța să distingăm cea mai simplă modificare a percepției auditive și să relaționeze imaginea muzicală cu imaginea din imagine.

Reguli de jocuri: Ascultați mai întâi rezistența la sunet, apoi repetați-le pentru profesor.

Acțiuni de jocuri: Selectați imagini corespunzătoare modurilor de sunet.

Obiectivul jocului: Colectați toate imaginile

Trei flori

Joc didactic pentru a determina natura muzicii.
Materialul de joc
Demonstrație: Trei flori de carton (în mijlocul florii, "fata" este desenată -
Dormit, plâns sau vesel), reprezentând trei tipuri de caracter muzical:
1. Bună, afectuoasă, Lulling (Lullaby)
2. trist, plângere.
3. Bucuric, plin de bucurie, dans, perky.
Nu poți face flori, dar trei soare, trei atingeri etc.
Distribuție: Fiecare copil este o floare, reflectând natura muzicii.
Joc de accident vascular cerebral
1 opțiune. Executivul de muzică efectuează o lucrare.
Copilul rezultat ia o floare corespunzătoare naturii muzicii și arată-o. Toți copiii sunt implicați activ în determinarea naturii muzicii. Dacă lucrarea este cunoscută copiilor, atunci copilul numit numele său și numele compozitorului.
Opțiunea 2. Înainte ca fiecare copil să se afle una din cele trei flori. Directorul de muzică efectuează lucrarea și copiii ale căror flori corespund naturii muzicii, le ridică.

Ploaie: Cap!

Copiii stau pe scaune și în mod clar un text cu mișcare ritmică a mâinilor și picioarelor.

1.Potz: mașină. Mașină, mașină!
Vânt: Clap, Clap, Clap! (Copiii ritmic îți bate mâinile)
Capac de ploaie, capac. Cap1 (palmele lovite pe genunchi)
Picioare, palmă, palmă! (pentru a fi terminat alternativ)
2. Citiți: Ha, ha, ha! (Trageți mâinile înainte, palmele în sus)
Mama: Ah, ah, ah! (Împărțiți-vă capul, ținându-și mâinile)
Capac de ploaie, capac, cap, (palme de palmă pe genunchi)
Cloud: Bach. Bach, Bach! (loviți-vă picioarele)

Jocuri pentru activități independente într-un colț de muzică.

"Lista de jocuri pentru activități independente ale copiilor din colțul muzical".

1. "Tuben vesel" - Joc (vârsta senior)

"În mâinile tale luați-o,

Veți lovi, atunci vă agitați,

El nu pierde niciodată

Ghici ce joacă?

2. "Nu YoWa" - Joc (Vârsta medie, Senior)

"Odată, doi, trei, copilul se comportă la muzică. Instrumentul de ritm

Spectacol! "

Regulile jocului: Copiii stau pe covor, unul dintre profesor de tipi dă un instrument muzical. Pentru text, copiii îndeplinesc sarcini, care au rămas un instrument muzical inventează modelul său ritmic, iar copiii o repetă cu bumbac.

3. "Misteriile pe instrumentele muzicale"

Arată cum este jucat;

4. "Orchestra veselă"

5. "clopote melodice" (mijloc, vârsta Junior.)

"Sunetele muzicale sunt speciale -

Cântând, clar, curat,

Radiant și catifelat,

Melodic și muzical. "

Echipamente: clopote.

6. "Oaspeții au venit la noi"

În mod similar, profesorul bate sosirea altor jucării. Bunny sare sub lovituri rapide cu un ciocan pe un metalfon, calul sare sub lovituri ritmice clare ale unui ciocan muzical, o pasăre zboară sub turnul clopotniță.

7. "Am adus jucării" (Vârsta junior)

8. "Caps" (vârsta medie, junior)

9. "Orchestra noastră"

10. "MUSIC LOTTO"

Jocul este ținut în timpul liber.

11. "pași"

12. "Găsiți clopotul dorit"

Jocul este ținut în timpul liber.

13. "Repetați sunetele"

Jocul implică orice număr de copii (în funcție de materialul de joc). Dar, în același timp, este necesar să vă amintiți că fiecare participant va primi o cartelă mică numai atunci când vine vorba de sunetul corespunzător sau va juca în metalul Fondon.

14. "Ghiciți clopotul"

15. "Determinați instrumentul"

Jocul este ținut în timpul liber.

16. "Ascultăm cu atenție"

17. "ghicitori muzicale"

Jocul este ținut în timpul liber.

18. "Ce se joacă?

Jocuri muzicale și didactice pe ritm, grup senior

Grup senior.

Muzică și jocuri didactice privind dezvoltarea unui sentiment de ritm.

"Asculta si repeta."

Jocuri: Copiii sunt localizați în mod liber pe covor, toată lumea are un instrument muzical în mâinile lor. Profesorul pierde pe linguri sau pe xilofon un desen ritmic simplu, îi invită pe copii să o repete. Plumbul poate fi un copil.

"Cântecul ciupercilor".

Cursul jocului: profesorul oferă copiilor să joace jocul "ecou" și oferă instalației să memoreze cuvintele ritmului și sumps în text. Fiecare copil are un instrument muzical în mâinile lor.

Versuri: ploaie merge ... ploaia merge,

Ciuperci de ploaie ... ciuperci de ploaie.

Sunt Rugug ... Sunt în creștere

Sub pin ... sub pin.

Gunoi de pădure ... Pădurea Priich.

Sub ploaie ... în ploaie.

Hedgehog Sits ... Hedgehog Sits

Sub Bush ... sub tufiș.

"Care este subiectul bate? "

Obiectiv: Învățarea de a distinge și de a relaționa sunetele muzicale și de zgomot, dezvoltă provocări și audieri ritmice.

Cu o re-ascultare a pieselor muzicale, copiii însoțesc sunetul lor cu bastoane ritmice de lipire, cutii de scutură, suflă în triunghiuri. Sunetul de zgomot corespunde naturii lucrărilor muzicale.

"Pass ritm".

"Scaune muzicale".

Obiectiv: Dezvoltarea activității creative a copiilor, memoria lor auditivă, învățați exact, reproduce modelul ritmic.

Mișcare de joc: Scaunele sunt într-un cerc, pe fiecare - zgomot sau instrumentul muzical. Pentru muzică, copiii merg într-un cerc în jurul scaunelor și, cu capătul melodiei, luând scula care se află în fața lor pe scaun. Plumbul este bătut de un model ritmic pe care copiii îl repetă.

"Drummers".

Scop: Dezvoltați activitatea creativă a copiilor, memoria auditivă, un sentiment de ritm.

Jocuri: Copiii sunt construiți unul cu celălalt în coloană. Sub sunetele marșului mergeți în jurul sălii. De îndată ce modelul ritmic se schimbă, se oprește și se rotește cu fața spre centru. La rândul său, imită jocul pe tambur sau tocmai a căzut în mâinile ritmul specificat. Pentru cel care va da un model ritmic mai precis, dați un tambur. El merge înaintea coloanei și joacă tamburul.

"Cine este prietenul iepurașului? "

"Ce se întâmplă iarna."

Orchestra ritmică.

Scop: Formarea capacității copiilor de a uni diferite activități (cântând și de a juca instrumente muzicale). Pe baza cunoștințelor dobândite mai devreme.

Traficul de jocuri: Profesorul sparge copiii la 4 subgrupuri egale (4-6 persoane, fiecare formează partea laterală a pătratului. În mâinile fiecărui grup, instrumente de percuție omogenă (1 - tamburine, 2 linguri, 3 - Maracas, 4 - Ratchet). În centrul pătratului de la subgrupuri există un dirijor.

Toți copiii fac cântecul "Andrei-Sparrow". Așa cum este indicat de dirijor, cu care se confruntă orice subgrup de copii, acesta efectuează această expresie a piesei și joacă pe instrumente muzicale. Completați jocul poate accelera ritmul, precum și utilizarea sunetului simultan al întregii orchestra.

Profesorul ar trebui să acorde atenție faptului că cântatul copiilor a fost spart, calm. Când combinați cântând cu jocul, jocul nu ar trebui să cânte cântând. Ca dirijor, profesorul apare mai întâi și apoi orice copil la voință.

"Pas și alergare".

Obiectiv: Pentru a oferi copiilor o reprezentare a sunetelor lungi și scurte.

Jocul Stroke: Profesorul îi oferă copiilor să asculte marșul și oferă să determine ceea ce este cel mai convenabil de făcut sub această muzică. După răspunsul copiilor, profesorul îi invită să asculte aceeași muzică spunând cuvântul "pas-pas-pas". Copiii sunt invitați să repete același lucru, înlocuind "pasul" silabă mai convenabilă "ta". Apoi, profesorul demonstrează copiilor o imagine grafică a unei silabe "TA".

Înregistrarea audio Sunete cu muzică pentru funcționare ușoară, iar profesorul oferă copiilor să determine ceea ce este cel mai convenabil de făcut muzicii. După răspunsul, profesorul oferă copiilor să alerge pe șosete, spunând cuvântul "Ruging-jogging". Copiii sunt invitați să repete același lucru, înlocuind cuvântul inconfortabil "care rulează" la silaile scurte ale "Ti-Ti". Profesorul demonstrează apoi la copii o imagine grafică a unei silabe "Ti".

Notă: simbolurile grafice ale sunetelor de-a lungul duratei la discreția profesorului. Fragmentele muzicale în înregistrările audio nu ar trebui să sune mai mult de 30 s. Pasul mișcării și rularea pot fi înlocuite cu bumbac, palpate sau duhoare.

"Numele și ritmurile."

Scop: Dezvoltarea la copii Sentimente de ritm.

Cursul jocului: profesorul oferă copiilor să joace, încercând să îndeplinească tot ce va fi oferit. Profesor: "Câte silabe în numele lui Klim? (De câte ori se deschide gura, atât de multe silabe, dreapta) dacă silabe ar trebui înlocuite cu bumbac, câte bumbac va trebui să fie adresat lui Klim? Desigur, unul. Și câte silabe în numele Olya? Adevărat, doi. Ce silabă în numele lui Olya șoc și ceea ce este nerealizat? (Pentru a determina impactul, țineți imediat numele, ghiciți imediat, deoarece silaba de șoc va fi întotdeauna mai lungă.) Desigur, șocul silabă în cuvântul Olya este primul. Ce fel de bumbac ar trebui să fie mai puternică dacă prima silabă este percuție? Da, primul bumbac corespunde silabei de șoc și, prin urmare, ar trebui să fie mai puternică decât cea de-a doua.

Să înlocuim bumbacul în înregistrările care sunt astfel de icoane INXCAR (arată desemnarea sunetelor lungi și scurte). "

Profesorul oferă copiilor să se plimbe și să atingă Olyas, Natasha. Apoi, copiii sunt propuși să treacă și să-și ridice numele, să găsească o denumire grafică potrivită pentru numele său.

"Plimbare".

Scop: Dezvoltarea sentimentului de ritm.

Cursul jocului: Copiii sunt curățați în jurul unui adult, fiecare are muzică. ciocane.

"Acum, copii, hai să mergem cu tine pentru o plimbare, dar ea este neobișnuită. Vom merge în cameră, iar ciocanele muzicale ne vor ajuta. Aici mergem pe scări ", adultul încet încet palma cu un ciocan. Copiii repetă același model ritmic. "Și acum am ieșit afară", continuă profesorul. Soarele strălucește, toată lumea a fost încântată și fugită. Ca aceasta! "Transferuri frecvente de șocuri care rulează. Copiii se repetă. "Tanya a luat mingea și a început să le lovească încet despre pământ", profesorul din nou încet încet cu un ciocan. Copiii se repetă. "Restul copiilor au început să sară repede: Scok, Scoc. Dar dintr-o dată un nor a apărut pe cer, a închis soarele, iar ploaia a mers. La început, acestea au fost mici picături rare, iar apoi a început un duș puternic ", profesorul accelerează treptat ritmul loviturilor cu un ciocan. "Tipii au fost înspăimântați, au fugit acasă."

Notă: În loc de un ciocan muzical, puteți folosi tamburine, linguri de lemn, o lucrare de metal sau xilofon.

"Trenul vesel".

Obiectiv: Luați în considerare cunoștințele despre durata sunetelor la copii.

Material demonstrativ: Un tren cu tăvi, un copil este descris în fiecare fereastră. Ferestrele sunt tăiate de-a lungul conturului spre dreapta, în stânga, la parter și pe gulerul superior sunt preluate. Se deschide o imagine a notelor de durată (întregi, jumătate, a patra, a opta).

Cursul jocului: Pedagog: Aici, vezi locomotiva, a fost mai norocos.

Calea lui este lungă, deoarece trenul este muzical.

Copilul cauzat deschide orice fereastră, arată o notă, o numește și cântă. Toți copiii repetă sarcina. Sau toată lumea cântă un vorbitor, chemând numele copilului care va îndeplini sarcina. "O notă Katya este norocoasă, cântă cântecul său." Copilul numit deschide fereastra aleasă pentru ei, determină și apelează durata. Toată lumea este tăcută și vărsată la silabele "LA" Durata notelor.

"Copac dulce".

Scop: Luați în considerare cunoștințele copiilor cu privire la durata sunetului.

Material demonstrat: Flaneluga; Câmpul de joc cu imaginea unui copac, la ramurile atașate pe frânghiile "bomboane", pe partea din spate a cărora sunt note de diverse durate.

Jocul Gugh: Pedagog: Pe o bomboană muzicală mare.

Veți livra o bomboană - sunetul este minunat.

Copilul numit transformă "bomboanele" și numește durata notei, apoi toate acestea coboară pe silabele "LA".

Pedagog: Uite, Copiii noștri, sunt bomboane dulci.

Docking-ul bumping modelul ritmic al difuzoarelor, se recalifică pe fonder metalic și l-au scos cu dungi pe carduri.

"Icicles".

Scop: Dezvoltați memoria auditivă, timbrul, auzul ritmic.

Jocuri: Copiii sunt împărțiți în trei grupe de 4-5 persoane fiecare.

Primul grup efectuează mișcări în contul cartierelor: capul se înclină spre dreapta și la stânga, în sus, însoțită de cuvintele "cap-cap".

Cel de-al doilea grup este în detrimentul celui de-al optulea: mișcările mâinilor în sus și în jos, urmate de cuvintele "cap-cap-cap".

Cel de-al treilea grup este în detrimentul de șaisprezece: mișcările degetelor în sus și în jos, pronunță cuvintele "cap-cap-cap".

În primul rând, jocul este ținut alternativ cu fiecare grup de copii. Grupurile sunt apoi conectate.

Notă: Puteți utiliza acompaniament muzical.

Înregistrări înrudite:

grup mediu, ocupație deschisă Pentru profesorii "dezvoltând copiii de auz ritmic"

Jocuri muzicale și didactice pe ritm, grup mediu

Jocul "Merry Matryoshka".

Gaming SIDA: MATRYOSHKI Trei cantitati: High in Sundrese verzi si batiste, dimensiuni medii - in albastru, slab - in rosu.

Număr - de numărul de jucători.

Muzică-didactic Material: Metalofon.

Cursul jocului.

1 opțiune. Copiii stau dincolo de mesele puse prin litera P. Tutorul este în fața lor. Efectuează sunete pe un fond de metal. În mâinile copiilor Matryoshki: așezat pe partea stângă - ridicată, așezată pe dreapta - scăzută, în dimensiunea medie.

Opțiunea 2. Trei flori se află pe standuri în diferite locuri ale camerei. Copiii cu Matryoshki în mâinile lor sunt grupate în trei echipe pe culoarea lui Sarafan Matryoshek. Educatorul îi invită pe copii să răspundă la sunetul unui dans, care se deplasează în interiorul grupului. Copiii cu păpuși mari - pe un sunet ridicat, cu covorașe de dimensiuni medii - pe sunete medii, sunet scăzut. La schimbarea sunetelor, doar un subgrup de copii întotdeauna dansuri. Oprirea de odihnă unde au prins schimbarea sunetului. Există sunete de diferite înălțimi cu o schimbare în secvența de sunet. La sfârșitul sunetului, fiecare grup de copii ar trebui să se colecteze de la floarea lor. A câștigat pe cei care s-au adunat mai întâi.

3 opțiune. Copiii cu Matryoshki în mâinile lor stau în trei cercuri în jurul florilor pe standuri. Când sunetul sunetelor mici merge într-un cerc, copii cu Matryosh Jos. Cu sunetul copiilor medii cu covorașe de dimensiuni medii, copii de înaltă calitate cu Matryosh de înaltă în mâinile lor.

Jocul "Aflați ce sunete de instrument".

Cursul jocului.

1 opțiune. Copiii stau dincolo de mese. Înainte de fiecare minciună un set de carduri.

Opțiunea 2. Copiii sunt construiți în trei coloane. De sunetul unui triunghi care rulează în jurul camerei, copiii primei coloane. Sunetul tamburinei este al doilea, sunetul metalofonului este al treilea. Execuția instrumentelor profesorului variază. La final, se efectuează concurența culturii fizice: cine va construi rapid o coloană.

3 opțiune. Copiii sunt situați în trei cercuri. Copiii primului cerc se deplasează la o lumină de lumină sub sunetul unui triunghi și îngheț în loc de sunet de alte unelte, copiii celui de-al doilea cerc se află sub sunetul tamburinei, al treilea este realizat de haine sub sunetul unui fond metalic. Sunetul variază. La sfârșitul jocului există un câștigător de cerc și la cererea copiilor acestui cerc marchează un joc de dans sau dans.

Joc "clopote".

Cursul jocului.

1 opțiune. Copiii stau în trei rânduri. Little clopote au scorpinat primul rând, al doilea este clopotele de dimensiuni medii, al treilea mare. Pe sunetul puternic este necesar să ridicați clopotele mari, pe moderat cu voce tare - dimensiunea medie, pe liniște - mic. Profesorul joacă, schimbând secvența de sunet de diferite puteri. Câștigătorul este numit câștigător, iar la cererea copiilor din această serie există cântecul lor preferat.

Opțiunea 2. Copiii sunt împărțiți în trei echipe. Fiecare echipă intră într-un cerc în apropierea atributului său - un clopot mare, mediu sau mic. Atunci când sunetele puternice sunt auzite, copiii care stau lângă clopote mari, înmânarea Gaspariusului se mișcă în jurul camerei când sunetele nu sunt foarte puternice, copiii care merg la clopot de mijloc. În performanța sunetelor liniștite, copiii care stau lângă micul clopot sunt promovate pe șosete. Profesorul efectuează sunete în mod repetat în diferite secvențe. La sfârșitul sunetului, copiii ar trebui să fie construiți în trei cercuri lângă atributele lor.

3 opțiune. Copiii stau în trei cercuri în jurul atributelor lor, ținând mâinile. Copiii unui cerc se mișcă la sunetele puternice, copiii unui cerc se mișcă, pe sunetele volumului mediu - copiii celuilalt și sunetele de liniște - copiii care stau în a treia rundă sunt ușor de continuat șosete. Tutorul efectuează sunete în mod repetat în diferite secvențe. Câștigătorul rotund este evidențiat. Dorința copiilor din acest cerc este efectuată.

Jocul "Trei urs".

Cursul jocului.

1 opțiune. Copiii sunt situați în spatele meselor. Distribuie imagini ale urșilor. Când lucrarea sună într-un registru înalt - mergeți la rulmenți de vânătoare (copii le muta în fața lor pe masă), când mijlocul urșilor este mai mult și când este scăzut.

Opțiunea 2. Copiii sunt împărțiți în echipe și ilustrează urșii de muzică relevantă. La sfârșitul lui Mikhail Ivanichi, ei prind restul urșilor.

3 Opțiunea este efectuată de tipul de joc "al cărui cerc este mai probabil să fie adunat". La sfârșitul jocului, educatorul și câștigătorii fac o ghicitoare înfrântă de animale.

Jocul "Marea și Râul".

Conținut de software:

Cursul jocului.

1 opțiune. Copiii stau pe scaune situate la două semicercuri. În mâinile copiilor unui semicerc - imagini cu o imagine a unui flux. Când lucrarea unui tempo rapidă sună, copiii trebuie să sporească imagini cu imaginea fluxului, când este lentă - reprezentând marea. Lucrările sunt efectuate în diferite secvențe de mai multe ori. La sfârșitul jocului sunt marcate și încurajează copiii să asculte mai atent muzica.

Opțiunea 2. Copiii sunt împărțiți în două echipe: "Marea" și "Râul". Când lucrarea unui ritm lent este solidă, echipa "Sea" mișcă mișcările netede cu mâinile înainte. Cu sunetul unui ritm rapid, comanda "regulile" se mișcă ușor. Lucrările se desfășoară incoerente de mai multe ori. La sfârșitul sunetului, copiii echipei "Rouh" fuge, iar copiii echipei "Sea" încearcă să le prindă.

3 opțiune. Copiii stau în două cercuri. Prima rundă - "mare". Al doilea "flux". Cu un sunet lent, copiii primului cerc ridică și coboară mâinile iubitoare. (Valuri umblă în jurul mării). Cu un sunet rapid, copiii celui de-al doilea cerc rulează (fluxurile care curg). Lucrările de muzică sunt executate de mai multe ori în diferite secvențe. La sfârșitul jocului, este estimată corectitudinea reacției copiilor. La cererea câștigării cântecul este desenat.

Jocul "Guess-Ka".

Conținut de software:

Învățați copiii să distingă durata sunetelor.

Traficul de joc:

1 opțiune. Două echipe de copii stau în fața educatorului. În mâinile primelor cercuri de echipă albe, în al doilea - negru. Se propune în performanța unor sunete lungi pentru a ridica cercuri mari de alb, atunci când cercurile de culoare neagră de culoare neagră. Tutorul în mod repetat fără oprirea schimbă sunetul și urmează reacția corectă a copiilor. La sfârșitul jocului, echipa sărbătorește câștigătorul, îndeplinește dorința copiilor echipei victorioase.

Opțiunea 2. Copiii sunt împărțiți în două echipe și sunt situate în rândurile pereților opuși ai camerei. Copiii primei echipe sunt oferite în conformitate cu sunetul lung pentru a merge în diferite direcții. Atunci când efectuați sunete opuse celor specificate, copiii fiecăruia dintre echipe rămân în acele locuri în care au prins schimbarea sunetului. La sfârșitul sunetului, fiecare echipă ar trebui construită în Shan. Câștigă cea care va fi construită mai repede.

3 opțiune. Copiii stau în două cercuri, ținând mâinile. Cu sunetul sunetelor lungi, copiii care stau în prima rundă. Cu sunetul sunetelor scurte, copiii din cel de-al doilea cerc sunt ușor de funcționat. Executarea sunetelor este în secvențe diferite. Educatorul monitorizează reacția corectă a copiilor. La final, câștigătorii sunt încurajați, iar mlaștina sau cântatul are loc un cerc de onoare.

"Tuben vesel" - joc (vârsta senior)

Sarcini: Dezvoltarea auzului de lemn, atenția și sentimentele de ritm.

"În mâinile tale luați-o,

Veți lovi, atunci vă agitați,

El nu pierde niciodată

Ghici ce joacă?

Echipamente: tamburine multi-specii (mici, medii, mari).

Regulile jocului: Copiii stau înapoi într-un cerc, în centrul cercului, un copil cu tamburine diferite. Copiii cântă și conduce mișcă un pas cu șanț, la capătul cântecului se oprește și joacă o tamburină. Acel copil, în spatele căruia ar fi oprit ar trebui să învețe și să spună care dintre Bubnov suna. Dacă a răspuns corect, el devine lider.

"Nu yawa" - joc (vârsta medie, vârsta senior)

Sarcini: Învățați copiii să perceapă și să transmită corect un model ritmic simplu, să dezvolte memoria, să îmbunătățească capacitatea de a distinge structura lucrării muzicale.

"Odată, doi, trei, copilul se desfășoară pe ritmul instrumentului muzical

Nu snooze! Transferuri de muzică vecin. instrument

Jucat - Efectuați acțiunile primei linii

Trece! Transferați la următorul vecin

O dată, două, trei, efectuați acțiunile primei linii

Nu va grabiti! Transferați la următorul vecin

Cum se joacă - Efectuați acțiunile primei linii

Spectacol! "

Echipamente: orice instrument muzical.

Regulile jocului: Copiii stau pe covor, unul dintre profesor de tipi dă un instrument muzical. Pentru text, copiii îndeplinesc sarcini, care au rămas un instrument muzical inventează modelul său ritmic, iar copiii o repetă cu bumbac

"Misteriile pe instrumente muzicale"

Sarcini: Extinderea perspectivelor muzicale, Dezvoltare interesul cognitiv La muzică, precum și auzul de lemn, abilitatea de auto-exprimare.

Sarcini: - Afișați un instrument muzical în imagine;

Ghici ghicitul despre instrumentul muzical;

Apelați un instrument muzical;

Arată cum este jucat;

- "Play", pradă melodia.

Echipamente: Imagini cu instrumente muzicale, o varietate de instrumente muzicale, ghicitori.

"Orchestra veselă"

Sarcini: Aflați instrumentele muzicale de auz și minte, spuneți despre acest instrument muzical.

Echipamente: Poster muzical cu imagini de instrumente muzicale.

"Melodic Bells" (vârsta medie, junior) "Sunetele muzicale sunt speciale - Cântând, clar, curat, Radiant și catifelat, Transparent, ca și cum ar fi cristalul, Melodic și muzical. " Echipamente: clopote. Regulile jocului: Copii pronunță corul poezii. După fiecare linie, inel o dată în clopot, și la sfârșitul întregului poezie intră de mai multe ori clopotele.

"Oaspeții au venit la noi" Echipamente: Jucarii babo (urs, iepuras, cal, pasăre), tamburină, metalphone, ciocan muzical, clopot. Regulile jocului: educatorul oferă copiilor să se apropie de el: "Copiii, astăzi pentru a vizita astăzi jucării". Se aude o lovitură pe ușă. Tutorul vine la ușă și pune în mod imperceptibil pe mâna lui un urs: "Bună, copii, am venit să vă vizitez să jucați și să dansați cu voi. Lena, jucați-mă pe tamburină, voi boteza. " Fata lovește încet tamburina, ursul în mâinile tutorelui traversează ritmic de la picioarele ei pe picior. Plăci de copii. În mod similar, profesorul bate sosirea altor jucării. Bunny sare sub lovituri rapide de un ciocan pe un metalfon, un cal sare sub lovituri ritmice clare ale unui ciocan muzical, o pasăre zboară sub clopot.

"Am adus jucării" (vârsta junior) Echipament: Jucarii muzicale: Dăuddge, clopot, ciocan muzical; Pisică (jucărie moale); cutie. Regulile jocului: tutorele ia o cutie legată de o panglică, scoate o pisică de acolo și cântă cântecul "Sereny Kitty" V. V. Vitlin. Apoi spune că există încă jucării muzicale în cutie că pisica va da copii dacă le recunosc pe sunet. Profesorul este neobservat de copii (pentru un mic ecran) care joacă jucării muzicale. Copiii le recunosc. Pisica dă jucării unui copil, el a inelat bicicleta (atingând un ciocan muzical, jucând pe un gemene). Apoi pisica transmite jucărie la un alt copil. Același doodie nu este transmisă, este recomandabil să aveți mai multe dintre ele. Jocul poate fi cheltuit pe o matinee festivă sau în orele de agrement.

"Caps" (vârsta medie, junior) Echipament: trei capac de hârtie colorate, instrumente muzicale pentru copii: Garmoshka, Metallofon, Balalaika. Regulile jocului: subgrupul copiilor stă lângă un semicerc, în fața lor, masa, pe ea sub capace sunt instrumente muzicale. Tutorul numește un copil la masă și îl invită să-și întoarcă spatele și să ghicească ceea ce va juca. Pentru a verifica răspunsul, este permis să se uite la capac. Jocul este ținut în timpul liber.

"Orchestra noastră" Materialul de joc. Jucării și instrumentele muzicale ale copiilor (Domra, Balalaika, Dulls, clopote, tamburine, pătrate), cutie mare. Cursul jocului. Profesorul îi spune copiilor că pachetul a venit la grădiniță, îl arată, scoate instrumentele muzicale și le distribuie copiilor (o cunoaștere preliminară a fiecărui instrument este ținută la lecția de muzică). Toată lumea se joacă pe aceste instrumente așa cum doresc. Această situație de joc poate fi utilizată pe matinee. După jocul "creativ", copiii ascultă jocul copiilor grupului senior.

"Music Lotto" Materialul de joc. Cardurile din numărul de jucători, fiecare desenate cinci linii (note), cani - note, copii (Balalaika, Metalphone, Triol). Cursul jocului. Copilul - prezentatorul joacă melodia pe unul dintre instrumentele în sus, în jos sau pe un sunet. Copiii trebuie să stabilească note pe card - cană de la prima linie la a cincea sau de la a cincea până la prima linie sau pe aceeași linie. Jocul este ținut în timpul liber.

"Pași" Materialul de joc. Lestenka de cinci pași, jucării (Matryoshka, ursuleț de pluș, iepuraș), instrumente muzicale ale copiilor (metalofon, acordeon, armonică vie). Cursul jocului. Copilul este un lider care efectuează pe orice melodie de scule, un alt copil determină mișcarea melodiei în sus, în jos sau pe un sunet și, în consecință, mișcă jucăria (de exemplu, iepurașul) pe scările scării în sus, în jos sau de atingere pe un pas. Următorul copil acționează o altă jucărie. Câțiva copii participă la joc.

"Găsiți clopotul dorit" Materialul de joc. Cinci seturi de clopote în tipul "Valdai". Cursul jocului. Participă cinci copii, unul dintre ei este prezentator. Se așează pe un mic ecran sau înapoi la joc și inele, apoi unul, apoi un alt clopot. Copiii ar trebui să găsească un clopot în setul lor, corespunzând acestui sunet și le atinge. Când repetați jocul, unul care a determinat în mod corect sunetul fiecărui clopot devine corect. Jocul este ținut în timpul liber.

"Repetați sunetele" Materialul de joc. Carduri (de numărul de jucători) cu imaginea a trei punții; Roșu - "Dan", galben - "DIN", verde - "Don"; Carduri mici cu imaginea acelorași buleme (fiecare câte unul); glockenspiel. Cursul jocului. Profesorul - prezentatorul arată copiilor o carte mare cu puține: "Uite, copii, trei Bubber tras pe acest card. Red Bubrkenkik inelează scăzut, o vom numi "Dan", sună ca asta (cântă la prima octavă): Dan-Dan-Dan. Green Bubenchik inele un pic mai mare, o vom numi "Don", sună ca asta (cântă prima octavă): Don-Don-Don. Galbenul Bubbenchik inundă cel mai înalt sunet, îl vom numi "Den", și sună ca acesta (cântă prima sare octavă): "DIN-DIN". Profesorul îi întreabă pe copii să cânte cum sunetele Bubboy: scăzut, mediu, ridicat. Apoi toți copiii sunt distribuiți pe o singură carte mare. Tutorul prezintă o cartelă mică, de exemplu, cu un bubber galben. Cel care a aflat cum sună acest bubber sunete, cântă "Ding - Ding Ding" (sare a primului octavă). Profesorul îi dă un card, iar copilul își închide Bubberul galben pe o carte mare. Metalofonul poate fi folosit pentru a testa răspunsurile copiilor și, în cazul în care copilul este greu de cântat (a jucat pe fondul metalic).

"Ghiciți clopotul" Materialul de joc. Carduri în numărul de jucători, fiecare trasează trei reguli; Cani colorate (roșu, galben, verde), care corespund cât de mare, mediu și scăzut; Trei clopote muzicale (după tipul "Valdai") de sunet diferit. Cursul jocului. Copilul - inelele de conducere alternativ, apoi unul, apoi un alt belling, copiii au cani pe linia corespunzătoare: Cercul roșu - în partea de jos, dacă un clopot mare; Galben - pe mediu, dacă sună clopotul mediu; Verde - pe partea de sus, dacă sună un clopot mic. Joacă mai mulți copii. Jocul este ținut după-amiaza. Notă. Jocul poate fi realizat cu un metalofon. Plumbul în sine joacă sunetele superioare, medii și mici. Copiii au cluburi - notează pe trei reguli.

"Determinați instrumentul" Materialul de joc. Acordeon, metalofon, harpă (fiecare instrument doi), clopot, patru linguri de lemn. Cursul jocului. Doi copii stau împreună. Înainte de mese, se află aceleași instrumente. Unul dintre jucători efectuează pe orice instrument un model ritmic, celălalt repetă pe același instrument. Dacă copilul îndeplinește corect o sarcină muzicală, atunci toți copiii se bate. După răspunsul corect, jocul are dreptul de a face următoarea ghicitoare. Dacă copilul a fost confundat, el însuși ascultă sarcina. Jocul este ținut în timpul liber.

"Ascultăm cu atenție" Materialul de joc. Jucător cu recordere muzicale instrumentale, copii familiari; Instrumentele muzicale ale copiilor (pian, acordeon, vioară etc.). Cursul jocului. Copiii stau într-un semicerc în fața mesei pe care se află instrumentele pentru copii. Acestea sunt oferite pentru a asculta o lucrare muzicală familiară, determină ce instrumente efectuează această lucrare și găsiți pe masă. Jocul este ținut pe o lecție muzicală pentru a asigura materialul pentru ascultarea muzicii, precum și în timpul orelor de agrement.

"Muzică ghicitoare" Materialul de joc. Metalofon, triunghi, bomboane, tamburine, harpă, chimvale. Cursul jocului. . Copiii stau într-un semicerc în fața ecranului, în spatele cărora există instrumente muzicale și jucării pe masă. Copilul este stăpânul pierde melodia sau modelul ritmic pe un instrument. Copiii ghiciți. Pentru răspunsul corect, copilul primește un cip. Câștigă cel care va avea mai mult decât toate jetoanele. Jocul este ținut în timpul liber.

"Ce te joci?" Materialul de joc. Carduri (de către numărul de jucători), într-o jumătate din care imaginea instrumentelor muzicale ale copiilor, cealaltă jumătate este goală; Chipsuri și instrumente muzicale ale copiilor. Cursul jocului. Copiii sunt distribuiți la mai multe carduri (3-4). Copilul - Maestrul pierde melodia sau modelul ritmic pe un instrument (în fața slurmei de lider). Copiii definesc sunetul instrumentului și închideți a doua jumătate a cardului cu un pește. Jocul se poate face prin tip de loto. Pe o carte mare, împărțită cu 4 - 6 pătrate, este dată imaginea diferitelor instrumente (4 - 6). Cardurile mici cu imaginea acelorași instrumente ar trebui să fie mai mari și egale cu numărul de carduri mari. Fiecare copil este dat unul harta mare. și 4 - 6 mici. Jocul se desfășoară în același mod, dar numai copiii acoperă un mic card cu o imagine potrivită pe un mare.

"Care este subiectul bate? " Scop: Învățarea de a distinge și relaționa sunetele muzicale și de zgomot, dezvoltă audierea ritmică. Mutarea jocului: Pe masa din spatele ecranului sunt bastoane de lemn, triunghi, cutii cu mazăre. Instalarea este dată la percepția sunetelor de zgomot. Trebuie să ascultăm muzică, să luăm instrumentele. Sunetul lor amintește și dezasamblați timbrul. Copiii ascultă și își amintesc sunetele sunetelor, publicate în spatele ecranului, apoi ascultați lucrările muzicale: "Rider curajos" R. Schuman, "Sarabanda" A. Korelli, "Gallop" J. Offenbach de la Opera "Orpheus în iad" . Cu o re-ascultare a pieselor muzicale, copiii își însoțesc sunetul cu bastoane ritmice de lipire, cutii de scutură, suflă în triunghiuri. Sunetul de zgomot corespunde naturii lucrărilor muzicale.	"Pass ritm". Scop: Dezvoltarea auzului ritmic, memorie auditivă. Jocuri: Copiii se devin unul pe altul și au pus mâinile pe umeri în fața în picioare. Prezentatorul (ultimul în lanț) încearcă ritmul pe umărul căruia merită. Și transferă următorul copil la ritm. Ultimul participant (în picioare înainte) "transmite" ritmul, baterea în mâini sau retractarea cu un ciocan pe fondul metalic.
"Cine este prietenul iepurașului? " Scop: Pentru a forma la copii senzațiile auditive ale frazei, începutul și încheierea acestuia. Păstrați tempo-ul mișcărilor pe tot parcursul jocului, dezvoltați un sentiment de ritm. Jocuri: Copiii stau într-o față celuilalt (în mâinile lor în instrumente muzicale pentru copii). Profesorul deține un iepuraș în mâinile lui și cu cuvintele merg într-un cerc din afară. Bunny - loial, prieten bun, a venit să joace un cerc. Cu cine este prietenos, nume, nu pierdeți pe nimeni. La sfârșitul primei teză, profesorul se oprește în fața cuiva de la copii și laptopul de iepuraș este atins de un jucător. Restul numește numele său (de exemplu, "cu Sasha"). Copilul revine pe instrumentul ritm, copiii o repetă. La oa doua propoziție într-un cerc cu o jucărie, Sasha și laptopul cursei sunt atinse de unul dintre jucători. Copiii numesc numele acestui participant la acest joc etc.	"Ce se întâmplă iarna." Scop: Dezvoltarea activității creative a copiilor, pentru a învăța să transferați un model ritmic simplu pe instrumentul muzical, reluând simultan cuvintele. Cursul jocului: În centrul cercului de pe un scaun pentru copii există un elefant de jucărie și un clopot. Ținând mâinile, copiii se mișcă într-un cerc cu cuvintele: Elefantul nu știe deloc ce se întâmplă iarna. Cui vine clopotul, răspunsul este elefantul. Copilul, care sa opus în fața elefantului, ia clopotul și îl transmite într-un cerc la o parte puternică dintr-o lucrare muzicală într-o dimensiune de patru dolari și ritm moderat. În același timp, el cântă semnele de iarnă, de exemplu, "zăpadă, rece, albă etc.", în timp ce jucați pe țiglă clopotniță. Învățarea jocului începe cu exercițiul pregătitoare cu privire la dezvoltarea contorului, în viitor - pentru a se deplasa pentru a scăpa semne de substantiv.
"Aflați ce sunete sună." Conținut de software: Învățați copiii să distingă timbrul instrumentelor muzicale. Gaming SIDA: Carduri cu un triunghi, tamburine, metalfon pentru fiecare jucator. Muzică și material didactic: galnik, tamburină, metalofon. Cursul jocului. 1 opțiune. Copiii stau dincolo de mese. Înainte de fiecare minciună un set de carduri. Tutorul este situat în fața copiilor. Instrumentele sunt căzute de ecran. O sunet triunghi - trebuie să ridicați cardul cu imaginea sa, tamburine - cu imaginea tamburinei, metalofonului, cu o imagine a unui fond de metal. La cererea copiilor care au greșit de câteva ori, lucrarea este efectuată pentru audiere în gramizare. Opțiunea 2. . Copiii sunt construiți în trei coloane. De sunetul unui triunghi care rulează în jurul camerei, copiii primei coloane. Sunetul tamburinei este al doilea, sunetul metalofonului este al treilea. Execuția instrumentelor profesorului variază. La final, se efectuează concurența culturii fizice: cine va construi rapid o coloană.	"Clopote". Conținut de software: Învățați copiii să facă distincția între puterea de sunet. Sisteme de jocuri: Kituri de clopote din carton (cantități diferite diferite), trei benzi de clopot pe standuri, mult mai mari decât cele distribuite copiilor. Material didactic muzical: tamburină. Cursul jocului. Copiii stau în trei rânduri. Little clopote au scorpinat primul rând, al doilea este clopotele de dimensiuni medii, al treilea mare. Pe sunetul puternic este necesar să ridicați clopotele mari, pe moderat cu voce tare - dimensiunea medie, pe liniște - mic. Profesorul joacă, schimbând secvența de sunet de diferite puteri. Câștigătorul este numit câștigător, iar la cererea copiilor din această serie există cântecul lor preferat.
"Trei urși". Conținut de software: Învățați copiii să distingă înălțimea sunetelor. Ajutoare de jocuri: Imaginile plane ale urșilor: mare, dimensiune medie și mici, trei pentru fiecare copil, o casă plană. Muzică și material didactic: "urs", muzică. Și Ruhverger (vezi Zimin. "M-Didactic Games", pagina 43). Jocul poate fi condus sub sunetul clopotelor de diferite dimensiuni. Cursul jocului. 1 Opțiune . Copiii sunt situați în spatele meselor. Distribuie imagini ale urșilor. Când lucrarea sună într-un registru înalt - mergeți la rulmenți de vânătoare (copii le muta în fața lor pe masă), când mijlocul urșilor este mai mult și când este scăzut. Secvența sunetului de înregistrare variază. La sfârșitul jocului, copiii care îndeplinesc cu mai precis sarcina sunt notate. Ei sunt încurajați. Opțiunea 2. . Copiii sunt împărțiți în echipe și ilustrează urșii de muzică relevantă. La sfârșitul lui Mikhail Ivanichi, ei prind restul urșilor. 3 Opțiune Este vorba despre tipul de joc "al cărui cerc este mai probabil să fie adunat". La sfârșitul jocului, educatorul și câștigătorii fac o ghicitoare înfrântă de animale.	"Sea și Rouh". Conținut de software: Învățați copiii să distingă tempo-ul muzicii. Gaming SIDA: Seturi de imagini cu imaginea valurilor mării și un flux. Muzică și material didactic: "Run", muzică. Tilicaeva (vezi Zimina "M - Jocuri didactice", P.42); "Melodie folclorică franceză", Arr. Alexandrova (acolo - ca-CA 41), Pian, Grampalis. Puteți petrece jocul sub sunetul unui fond de metal. Cursul jocului. 1 Opțiune . Copiii stau pe scaune situate la două semicercuri. În mâinile copiilor unui semicerc - imagini cu o imagine a unui flux. Când lucrarea unui tempo rapidă sună, copiii trebuie să sporească imagini cu imaginea fluxului, când este lentă - reprezentând marea. Lucrările sunt efectuate în diferite secvențe de mai multe ori. La sfârșitul jocului sunt marcate și încurajează copiii să asculte mai atent muzica. Opțiunea 2. . Copiii sunt împărțiți în două echipe: "Marea" și "Râul". Când lucrarea unui ritm lent este solidă, echipa "Sea" mișcă mișcările netede cu mâinile înainte. Cu sunetul unui ritm rapid, comanda "regulile" se mișcă ușor. Lucrările se desfășoară incoerente de mai multe ori. La sfârșitul sunetului, copiii echipei "Rouh" fuge, iar copiii echipei "Sea" încearcă să le prindă.
"Ghici". Conținut de software: Învățați copiii să distingă durata sunetelor. Gaming SIDA: Cercuri sculptate Flori mari și mici, albe și negre. Cercuri egale cu numărul de copii. Muzică și material didactic: tamburină sau tambur. Traficul de joc: 1 Opțiune . Două echipe de copii stau în fața educatorului. În mâinile primelor cercuri de echipă albe, în al doilea - negru. Se propune în performanța unor sunete lungi pentru a ridica cercuri mari de alb, atunci când cercurile de culoare neagră de culoare neagră. Tutorul în mod repetat fără oprirea schimbă sunetul și urmează reacția corectă a copiilor. La sfârșitul jocului, echipa sărbătorește câștigătorul, îndeplinește dorința copiilor echipei victorioase. Opțiunea 2. . Copiii sunt împărțiți în două echipe și sunt situate în rândurile pereților opuși ai camerei. Copiii primei echipe sunt oferite în conformitate cu sunetul lung pentru a merge în diferite direcții. Atunci când efectuați sunete opuse celor specificate, copiii fiecăruia dintre echipe rămân în acele locuri în care au prins schimbarea sunetului. La sfârșitul sunetului, fiecare echipă ar trebui construită în Shan. Câștigă cea care va fi construită mai repede. 3 Opțiune . Copiii stau în două cercuri, ținând mâinile. Cu sunetul sunetelor lungi, copiii care stau în prima rundă. Cu sunetul sunetelor scurte, copiii din cel de-al doilea cerc sunt ușor de funcționat. Executarea sunetelor este în secvențe diferite. Educatorul monitorizează reacția corectă a copiilor. La final, câștigătorii sunt încurajați, iar mlaștina sau cântatul are loc un cerc de onoare.	"Merry Matryoshka". Conținutul de software: Învățați copiii distinge sunetele în înălțime. Gaming SIDA: MATRYOSHKI Trei cantitati: inalta in aderare verde si batiste, dimensiuni medii - in albastru, slab - in rosu. Număr - de numărul de jucători. Flori de roșu, verde și albastru (trei). Materialul didactic muzical: Metalphone. Cursul jocului. Copiii stau dincolo de mesele puse prin litera P. Tutorul este în fața lor. Efectuează sunete pe un fond de metal. În mâinile copiilor Matryoshki: așezat pe partea stângă - ridicată, așezată pe dreapta - scăzută, în dimensiunea medie. Educator: "Copii, acum Nebushki va dansa. Dar pentru asta trebuie să ascultați cu atenție, ce fel de sunet sună. În cazul în care înălțimea matryoshki scăzută, dacă înălțimea medie este dumping covoraș de dimensiuni medii. Dacă vor fi dansați doar covoare mari. " Explică faptul că dansul ar trebui descris cu o ușoară matyoshki într-o mână ridicată sau atingere. Tutorul efectuează sunetele de înălțime diferită, schimbând tot timpul secvența de sunet. La final, echipa câștigătoare este sărbătorită, predarea de flori. Secvența de execuție a sunetului de către educator variază în mod constant. În cele din urmă există un câștigător rotund. La cererea copiilor acestui cerc, se efectuează orice joc sau dans cu flori.

"Pădurea muzicală"

L.N.KOMISSAROVA, E.P. Dostina "Fonduri vizuale în educația muzicală a copiilor preșcolari", p.56.

Vârstă:de la 5 la 6 ani

Scop: Dați ideea mișcării treptate urbane și descendente a melodiei.

EchipamenteScara de 8 viteze și o figură care se mișcă de-a lungul acesteia).

Traficul de joc:Profesorul vorbește cu copiii despre pașii și doamnele cunoscute în viața din jur. Bazându-se pe experiența copiilor, profesorul le spune despre o scară muzicală specială, care nu poate fi văzută, nici să-și atingă mâinile, pentru că Pașii ei sunt sunete muzicale - puteți auzi doar. Copiii sunt invitați să asculte mișcarea melodiei în sus și în jos a treptelor muzicale. Profesorul cântă o melodie, însoțind cântând mișcarea palmei de-a lungul pașilor imaginari.

"Stu-Stump-Ki - Sună și-dlud, precum și noi suntem în jos cu noi".

Exercitarea se repetă de mai multe ori cu copiii.

Muzică și joc didactic

"Desenați o melodie"

L.N.KOMISSAROVA, E.P. Dostina "Mijloace vizuale în educația muzicală a preșcolarilor".

Vârstă:de la 5 la 6 ani

Scopul jocului

Echipament:Carduri individuale cu note cu cercuri.

Traficul de joc:Profesorul distribuie carduri individuale copiilor, pe cifra de afaceri a cărui plicul cu muzica de foaie este lipită. Profesorul părăsește cântecul și îi oferă copiilor o sarcină pentru a determina, din care numărul de pași ai scării muzicale pe care le constă. Copiii sunt oferite cu profesorul pentru a atinge acest cântec, mișcându-și palma de-a lungul pașilor. Profesorul câștigă din cântecul pe fraze, oferind copiilor să "tragă o melodie" pe card folosind foi de muzică. Copiii împreună cu un profesor au rulează o melodie, privind o imagine grafică a unui ton de apel pe o cartelă.

De exemplu:

Mătușa este o mustață

Mi-am salvat cămașa.

Vreau să mă îmbrac:

Muzică și joc didactic

"Trei porci"

N.G. Kononova "Muzică și jocuri didactice pentru prescolari", p.35.

Vârstă:de la 5 la 6 ani

scop: Dezvoltarea ședinței solide.

Echipament: Pe tabletă a reprezentat o pădure și o casă fabuloasă. O fereastră este sculptată în el, în care discul rotativ care descrie trei purcei: Nuf-Nuf într-o pălărie albastră, NAPHP - în roșu, NIF-NIF - în galben. În partea de sus a câmpului de joc sunt atașate trei plăci din fondul metalic. Sub faza primei plăci octave, un pigtail este tras într-un capac albastru Noupho-Nuf, sub un sparget în primul octave - purcei într-o pălărie roșie - NAF-NAP, sub înregistrare la a doua octavă - purcei în a Hat galben - NIF-NIF. Este, de asemenea, atașat de ciocanul de la Puff Metal, 8-12 cărți mari (de numărul de jucători), fiecare este împărțit în trei părți (trei ferestre) cu imaginea pălării de trei purcei.

Traficul de joc: Copiii la rândul său, rotiți discul. În fereastra casei, purceii apar, de exemplu, într-o pălărie galbenă. Copilul ar trebui să cânte "i NIF-NIF" - pe sunet la a doua octavă și, dacă a cântat corect, primește o carte cu o imagine a unui capac galben și închide imaginea corespunzătoare pe cardul său. Dacă copilul face dificil să cânte, el joacă în evidență. Unul care mai devreme va închide toate cele trei părți ale cărții sale.

Muzică și joc didactic

"Plimbare"

N.G. KONONOVA "Muzică și jocuri didactice pentru preșcolari", p.38.

Vârstă:de la 5 la 6 ani

Scop: Dezvoltarea unui sentiment de ritm.

Echipament: Ciocane muzicale de numărul de jucători.

Joc de accident vascular cerebral: Muzică. Mâinile: "Acum vom merge la plimbare, dar este neobișnuit, pentru a ne ajuta să fie ciocane muzicale. Aici mergem pe scări cu tine ", liderul muzical lovește încet ciocanul palmierului, copiii repetă același model ritmic. "Și acum am ieșit în stradă, strălucind soarele, toată lumea a fost încântată și fugită. Ca aceasta!" - Transferurile de lovituri frecvente care rulează. Toată lumea se repetă. "Tanya a luat mingea și a început să le lovească încet despre pământ" - încetinește încet cu un ciocan. Copiii se repetă. "Dar dintr-o dată un nor a apărut pe cer, a închis soarele, iar ploaia a mers. La început a fost picături rare, iar apoi a început un duș puternic, "Muz.ruk. Accelerează treptat ritmul loviturilor de ciocan. Copiii se repetă. "Copiii au fost înspăimântați și fugați la grădiniță", \u003d au lovit rapid și ritmic ciocanul.

Joc didactic Scene

"Singer - Parrot"

L.S. KHODONOVICH "Călătorie spre lumea muzicii", p.25.

Vârstă:de la 5 la 6 ani

Scop: Învățați-vă copiii să vă amintiți rapid cântece familiare: Sing Acapella individual și pe un lanț.

Echipament: Minge multicolor.

Traficul de joc: Copiii stau într-un cerc, în centrul căreia se află o minge multicoloră. Prin citire este aleasă de conducerea:

Unu, doi, trei!

Unu, doi, trei!

Rapid în cerc iese.

Luați mingea, chiuveta,

Cu o piesă de papagal!

Apelarea selectată se desfășoară în centrul cercului, ia mingea în mâini și spune:

Tu, "Singer-Parrot",

Pentru mine repetați exact,

Repetați, nu vă bateți

Și frumos se ridică!

Apoi, condusul cântă un verset sau chorus orice melodie. După ce a terminat cântând, el aruncă mingea la unul dintre copii, iar el însuși rămâne în poziție. Copilul care a prins mingea devine "cântăreață-muzician". El repetă melodiile care bea un fragment de apă și stă în următorul cuplu. "Singer-Parrot" ocupă un loc de apă și devine un cerc de jucat. Când se repetă repetarea, se efectuează următorul cântec.