Joc matematic Cum se joacă. Teza: Jocuri matematice ca mijloc de a dezvolta interes educațional al studenților. Antrenament cu privire la viteza reacției
Introducere
O parte importantă a lucrărilor educaționale la școală este o muncă extrașcolară.
În principal, această lucrare se reduce la clase suplimentare pe această temă:
1. Lucrați cu studenții răniți
2. Colaborarea cu studenții care prezintă un interes crescut în matematică (cercuri matematice, olimpiade, opțional, electives etc.)
În același timp, masa principală a studenților, care nu arată un interes sporit în acest subiect, nu este discipolii rămași, așa-numitul "Middlling" rămâne foarte mult.
După cum ne pare, munca extracurriculară ar trebui să acopere toate straturile studenților și să-și sporească interesul față de subiect.
Sarcina profesorului este de a arăta că matematica nu este știință uscată și plictisitoare încât în \u200b\u200bea nu numai un număr. Trebuie să convingem și să arătăm în practică - matematică, știință, fără de care este imposibil de făcut.
Principalele obiective ale lucrărilor extracurriculare privind matematica sunteți:
Trezirea și dezvoltarea interesului durabil al studenților la matematică și aplicațiile sale.
Extinderea și aprofundarea cunoștințelor studenților pe materialul software.
Dezvoltarea optimă a abilităților matematice în rândul studenților și impulsul studenților cu privire la anumite abilități de cercetare.
Educația unei culturi ridicate a gândirii matematice.
Dezvoltarea studenților în capacitatea de a lucra independent și creativ cu literatura de știință educațională și populară.
Extinderea și aprofundarea studenților studenților cu privire la semnificația practică a matematicii în tehnică, producție, viața de zi cu zi; despre valoarea culturală și istorică a matematicii; Cu privire la rolul principal al unei școli matematice în știința mondială.
Stabilirea contactelor de afaceri mai strânse între profesor de matematică și studenți și pe această bază un studiu mai profund al intereselor cognitive și cererile școlii.
Educația în studenți simțind colectivismul și capacitatea de a combina munca individuală cu colectiv.
“Subiectul matematicii este atât de grav
ce este util să nu ratați cazurile pentru a face o mică distracție "
.
B. Pascal.
În prezent, există multe soiuri de muncă extracurriculară în matematică: Olimpiadă, KVN, diverse releu matematici, maratoni, cercuri matematice. Una dintre formele de muncă extracurriculară sunt săptămâni de matematică, care au un impact emoțional mare asupra participanților.
Cuvintele de matematică la școală pentru un profesor pot servi ca și cuvintele lui KD Shushinsky: "Faceți munca academică atât de interesantă pentru copil și să nu transformăm acest loc de muncă în distracție - aceasta este una dintre cele mai dificile și mai importante sarcini ale didacticii . "
În școala noastră, săptămâna de matematică are loc la începutul lunii decembrie. În acest caz, elevii participă la toate paralele, inclusiv Școală primară. Săptămâni pentru doi tipi sunt oferite pentru a pregăti rapoartele legate de istoria matematicii, rapoarte despre matematicienii mari, întocmesc cuvinte încrucișate matematice, respingeri, ghicitori și găsiți sarcini interesante. Toți elevii aparțin unor astfel de misiuni cu mare interes. Și foarte des, acei tipi care nu au manifestat un interes vizibil în subiectul în lecții, au îndeplinit aceste sarcini mai bune decât altele. În lecțiile de matematică, elevii se desfășoară cu rapoartele pregătite de acestea, sarcini. În recreații, portretele de mare matematicieni atârnă, citate din lucrările lor, încrucișate, respingeri, declarații ale oamenilor de știință, scriitori despre matematică. În fiecare dintre cele șase zile școlare, jocuri, discuții, concursuri sunt organizate. La sfârșitul săptămânii, rezultatele sunt rezumate. Câștigătorii sunt acordați cu diplome, cele mai active primite premii. Rezultatele sunt atârnate pe bordul buletinului.
Care sunt sarcinile și obiectivele săptămânii matematice?
Obiective:
1. Dezvoltarea intereselor în cauză;
2. extinderea cunoștințelor pe această temă;
3. Formarea abilități creative: gandire logica,
modalități raționale de a rezolva problemele, mirosurile;
4. Promovarea educației colectivismului și a parteneriatului, cultura sentimentelor (responsabilitate, onoare, datorie).
Sarcini:
1. Pentru a atrage toți elevii să organizeze și să dețină o săptămână.
2. Să organizeze evenimente în fiecare clasă care promovează dezvoltarea activitate cognitivă Elevii.
3. introducerea elevilor pentru a practica cu specificul aplicării cunoștințelor individuale în unele zone profesionale.
4. Organizați o activitate practică independentă și individuală, colectivă a studenților.
Din fiecare lucrare ne așteptăm la câteva rezultate și după săptămâna săptămânii dorim să vedem cum doriți, de exemplu:
1. Confirmarea cunoștințelor de bază ale studenților în conformitate cu tema săptămânii de matematică.2. Cunoștință cu tipurile de activități independente creative și dezvoltarea abilităților sale de execuție.3. Identificarea cercului studenților care încearcă să aprofundeze cunoștințele în matematică.4. Implicarea părinților în activități de colaborare (selecția materialelor pentru săptămâna matematică)5. Extinderea orizonturilor istorice - științifice ale studenților în domeniul matematicii.6. Dezvoltarea abilităților de comunicare atunci când comunicați cu discipolii de diferite vârste (Echipele compuse din studenți din diferite clase pot participa la concursuri (5-6,7-8-8-10))
Educația matematică face o contribuție neprețuită la formarea culturii generale a generației tinere, viziunea sa lumii contribuie la educație estetică Copilul, înțelegerea frumuseții și armoniei lumii înconjurătoare, își dezvoltă imaginația și reprezentarea spațială, gândirea analitică și logică, încurajează creativitatea și dezvoltarea abilităților intelectuale. Și chiar vreau să sper că furnizarea unei săptămâni de săptămână vă oferă doar să vă asigurați că aceasta.
Vă oferim o descriere a jocului matematic "propriul joc", care poate fi folosit la data săptămânii matematicii.
Jocul cu jocul este atașat
Jocul matematic "Joc propriu"
Când creați jocul, a fost folosit un "joc propriu", șablonul de joc
Secțiuni
Marele matematicieni
Geometrie
Algebră
Matematică reală
Mohisher și logică.
În fiecare secțiune, 5 întrebări estimate, respectiv 10,20,30,40, 50 de puncte și oferă o întrebare "Pisică într-o pungă". Mai jos este o listă de întrebări privind secțiunile cu răspunsuri.
Marele matematicieni
1. Ocuparea forței de muncă pe 10 puncte
2. Dreptul la 20 de puncte
Antic Filozof grecesc, matematician și mistic, creator al școlii religioase și filosofice. Răspundeți Pytagor.
3. Eliberați cu 30 de puncte
Matematicianul rus, unul dintre creatorii geometriei non-copil, un lucrător al învățământului universitar și iluminarea populară.
Celebra Matematică în limba engleză William Clifford a numit acest om de știință - Geometria Copernicus. Răspuns n.lobachevsky.
4. Dreapta pe 40Balles
Matematician și mecanic rus, din 1889 un corespondent străin corespondent al Academiei de Științe a Sf. Petersburg.
Primul din Rusia și în Europa de Nord, profesor de femeie și prima femeie din lume este profesor de matematică. Răspuns S. Kovalevskaya.
5. În 50 de puncte
Filozoful francez, matematician, mecanic, fizician și fiziolog, creatorul geometriei analitice și simbolismul algebric modern, autorul unei îndoieli radicale în filosofie, mecanismul fizicii, continuitatea reflexologiei. Rene Rene decartes.
Geometrie
1. Ocuparea forței de muncă pe 10 puncte
Ce cifre sunt prieteni cu soarele? Răspunsul este razele
2. Dreptul la 20 de puncte
Parlialograma, care sunt perpendiculare reciproc pe părțile adiacente?
Răspunsul este dreptunghi
3. Eliberați cu 30 de puncte
Numele figurii în traducere din mijlocul grecului
"Masă"? Răspundeți trapezului
4. Dreapta 40 de puncte
Tăiați arcul de strângere în 180 °? Răspundeți diametrul
5. Întrebare pentru 50 de puncte
Multe puncte ale unghiului echidistant din partea lateralelor sale?
Răspundeți Bissektris.
Algebră
1. Întrebare pe 10 puncte
Programați funcția liniară Răspuns direct
2. Dreptul la 20 de puncte
Nu un număr pozitiv și non-negativ?
Răspunde la Nul.
3. Întrebare pentru 30 de puncte
Răspunsul fracției zecimale
4. Dreapta 40 de puncte
Variabila independenta? Răspundeți la argument
5. Întrebare pentru 50 de puncte
Cel mai mic număr de patru cifre, în care numerele sunt diferite?
Răspuns 1023.
Matematică reală
1. Ocuparea forței de muncă pe 10 puncte
Pe două mâini 10 degete. Câte degete sunt zece mâini?
Răspuns 50.
2. Dreptul la 20 de puncte
Dispozitivul pentru determinarea laterală a orizontului
Răspunsul Compass.
3. Eliberați cu 30 de puncte
Medicul a prescris 3 injecții. După o jumătate de oră la injectare. Câte ore vor fi făcute toate injecțiile? Răspundeți într-o oră
4. Dreapta 40 de puncte
Care este numele unui instrument de desen care ajută la atragerea unui cerc?
Răspunsul Circulului
5. În 50 de puncte
Pământul satelit face o întoarcere în 100 de minute și o altă cifră de afaceri în 1 oră 40 de minute. Cum să-i explic? Răspuns 1 oră 40in \u003d 100min
Moiser și logică
1. Ocuparea forței de muncă pe 10 puncte
Ce cifră sunt piloți pe cer? Răspundeți opt
2. Întrebare pe 20 de puncte
Ce cifră geometrică este necesară pentru pedeapsă
Unghi de răspuns
3. Eliberați cu 30 de puncte
Profesorul merge la culcare la opt seara. Ceasul deșteptător face nouă. Cât de mult dormi un profesor? Răspuns 1 oră
4. Dreapta 40 de puncte
Stickul a fost văzut pe 12 părți. Câte tăieturi au făcut?
Răspundeți la 11 tăieturi
5. În 50 de puncte
În familie șapte frați, toată lumea are o singură soră. Câți copii din familie?
Răspundeți la 8 copii
Jocul este conceput pentru studenți de 7-8 clase, proiectat atât pentru un joc individual (de exemplu, căpitanii de concurență) și pentru jocul de comandă. Jocul poate participa de la 2 echipe 2. Echipa selectează o secțiune și o întrebare pentru un anumit număr de puncte. Cu răspunsul potrivit, jocul continuă aceeași comandă, cu răspuns greșit, apare cursul următoarei echipe. Dacă comanda primește o întrebare "Pisică într-o pungă", comanda trece cursul oricărei alte echipe. Echipa câștigă cel mai mare număr de puncte. Câștigătorul echipei conduce ofertele de a participa la superigre.
Bibliografie: 1. Farik A.V. Lucrări extracurriculare pe matematică 5-11 clase M. Iiris-Press, 2006-288SIL .- (Olimpiadele școlare)
2. FARC A.V. Cercuri matematice în școală 5-8 clase a doua ed. - M., Iris Press, 2006- 144.- (Olimpiadele școlare)
3. Sub săptămâni la matematica școlară compilată de goncharova l.v. Volgograd: profesor, 2004. - 134 p.
4.onikul P.r. 19 jocuri în matematică: Tutorial - SPB: Uniune, 1999. - 95 p.
5. Khudadatova S.S. Matematică în rebușiri, încrucișate, lanțuri, criptograme, gradul 9. - M.: Presa de școală, 2002. - 32C. - (Biblioteca revistei "Matematică la școală". Problema 16).
Madou Gradinoara №29 "Berry" Republica Bashkortostan
G. Beloretsk.
Educator: Latokhina Julia Sergeevna
Jocuri matematice ca mijloc de dezvoltare intelectuală a preșcolarilor.
Matematica joacă un rol imens în educația mintală și dezvoltarea inteligenței copiilor. În prezent, în era revoluției calculatorului, există un punct de vedere, cuvintele exprimate "nu toată lumea vor fi matematician" este depășită fără speranță.
În matematică, există oportunități extraordinare pentru dezvoltarea gândirii copiilor în procesul de studiu de la vârsta fragedă. Matematica are un efect unic de dezvoltare. "Ea pune în ordine mintea", adică Cele mai bune tehnici de activitate mentală.
Studiul său contribuie la dezvoltarea memoriei, a vorbirii, a imaginației, a emoțiilor; Formează perseverența, răbdarea, potențialul de personalitate creativ. "Matematica" este mai bine să planifică activitățile, prezice situația, în mod consecvent și mai degrabă gândurile, este mai bine să-i justifice poziția.
Învățarea matematicii copiilor preșcolari este de neconceput fără utilizare jocuri didactice, sarcini de divertismentDivertisment. În același timp, rolul unui material matematic simplu este determinat ținând cont de posibilitățile legate de vârstă și de sarcini dezvoltare completă Și educația: intensifică activitatea mentală, pentru a interesa materialul matematic, copiii cu entuziasm și distractiv, să dezvolte mintea, să extindă, să aprofundeze ideile matematice, să consolideze cunoștințele și abilitățile, să exercite în aplicarea acestora în alte activități.
În procesul de jocuri matematice, copiii cunosc proprietățile și relațiile obiectelor, numerelor, acțiunilor aritmetice, valori și caracteristicile lor caracteristice, relațiile spatio-temporale, soiurile de forme geometrice. Copiii sunt bucuroși să fie activați în rezolvarea sarcinilor creative simple: găsiți, ghiciți, dezvăluiți secretul, alcătuiesc, modificați, stabiliți meciuri, simulați, grup.
Jocurile didactice sunt incluse direct în conținutul clasei ca unul dintre mijloacele de implementare a sarcinilor software. Locul jocului didactic în structura formării elementare reprezentări matematice Determinată de vârsta copiilor, scopului, numirii, conținutului clasei. Acesta poate fi folosit ca un loc de muncă de învățare, exerciții care vizează efectuarea unei sarcini specifice de formare a reprezentărilor.
În formarea copiilor de idei matematice, sunt utilizate pe scară largă de divertisment în formă și conținut de diferite exerciții de jocuri didactice. Acestea diferă de sarcinile tipice de învățare și de exerciții cu descrierea neobișnuită a sarcinii (găsiți, ghiciți), surpriza de ao prezenta în numele unui erou literar de basm (Pinocchio, Cheburashka). Exercițiile de jocuri ar trebui să se distingă de jocul didactic în structură, numire, nivel de independență a copiilor, rolul profesorului. De obicei, ele nu includ toate elemente structurale Joc didactic (sarcină didactică, reguli, acțiuni de jocuri). Numirea lor este de a exercita copii pentru a dezvolta abilități, abilități.
Jocurile didactice sunt organizate și trimise de educator. Este necesar să se creeze astfel de condiții pentru activitatea matematică a copilului, în care el ar arăta independență în alegerea materialului de joc, joc, pe baza nevoilor în curs de dezvoltare, interese. În timpul jocului, care rezultă din inițiativa copilului însuși, este atașată de munca intelectuală complexă.
ÎN grădina pentru copii Dimineața și seara, puteți petrece jocul de conținut matematic, tipărite pe perete, cum ar fi "cifrele Domino", "face o imagine", "aritmetică domino", "Lotto", "găsi un cuplu", jocuri în dame Și șah, etc. Cu organizația și managementul potrivit, aceste jocuri ajută la dezvoltarea la copii de abilități cognitive, formarea de interes în acțiunile cu numere, forme geometrice, valori, rezolvarea problemelor. Astfel, reprezentările matematice ale copiilor sunt îmbunătățite.
Rolul agenților de jocuri în formarea modernă este în creștere. Psihologii au demonstrat că exercițiile de joc ajută copilul să se adapteze la procesul educațional Și stăpânește fundamentele matematicii. Jocurile și exercițiile didactice sunt cele mai strâns legate de procesul educațional. Jocul este un tip de activitate prin a face copii învață. Acesta este un mijloc de extindere, aprofundare și consolidare a cunoștințelor.
Jocuri cu numere și numere.
În prezent, continuu să învăț contul copiilor în ordine directă și inversă, realizez utilizarea corectă a numerelor cantitative și ordinale. Folosind complotul fabulos, jocurile didactice și exercițiile, au introdus copii cu formarea tuturor numerelor în termen de 9, comparativ cu grupuri egale și inegale de obiecte. Folosind jocuri, învățarea copiilor pentru a transforma egalitatea în inegalitate și invers.
Redarea unor astfel de jocuri didactice, cum ar fi cifra nu?, Cât de mult?, Confuzie., Fixați un bug, eliminați numerele, apelați la vecini, despre număr, numărul este numele dvs.? , Faceți o figură, care va fi primul care va numi, pe care jucăriile nu au făcut-o? Copiii învață să opereze în mod liber în cifre din 9 și să-și însoțească propriile acțiuni.
Pentru o mai bună memorare a numerelor, folosesc diverse tehnici: tăiați numerele din plasticină, ieșire din bile de plasticină, de la hârtie, de la Aplicare, de la fire, de la covor pe covor, desenând cu un baston în zăpadă etc.
Redarea jocurilor didactice la copii, nu numai formează cunoașterea numerelor, ci și dezvoltă capacitatea de a relaționa numărul de articole cu numărul și numărul. Copiii învață să stabilească relații între ele.
Pentru o plimbare atunci când efectuați observații, dau o sarcină copiilor să numără trecătorii, să numără copacii de pe complot, să apeleze numerele semnului numerelor de trecere a mașinilor, să numărați pașii etc.
O astfel de varietate de jocuri didactice, exerciții utilizate în clase și în timpul liber, îi ajută pe copii să asimileze materialul software.
Jocuri Timp de călătorie.
Pentru ca copiii să-și amintească mai bine numele zilelor săptămânii, le-am denotat cu un cerc de diferite culori. Observarea a fost efectuată timp de câteva săptămâni, denotând cu cercuri în fiecare zi. Acest lucru am făcut în mod specific, astfel încât copiii să poată concluziona în mod independent că secvența zilelor săptămânii este neschimbată. A spus copiilor că în numele zilelor săptămânii sunt ghicit, ce zi a săptămânii în cont: luni - prima zi după sfârșitul săptămânii, marți - a doua zi etc. După o astfel de conversație, Am oferit jocuri pentru a consolida numele săptămânii și secvențele lor. Jocuri pentru copii - Live Week. Numele mai degrabă, zilele săptămânii, apelați cuvântul pierdut,
Pentru ca copiii să-și amintească numele de luni de zile folosesc jocuri - tot anul, douăsprezece luni,
În scopul de a-și aminti mai bine părțile din ziua în care folosesc diverse modele de voce de salutări - "Bună dimineața", "Acum avem o zi de vis", "Bună seara" Eu vorbesc cu părinții, folosesc pentru a fi Wallpapers - jocuri tipărite, întrebări precum "micul dejun în ce moment al zilei", "și prânz" etc.
Jocuri de orientare în spațiu.
Reprezentările spațiale ale copiilor se extind constant și se stabilesc în procesul tuturor activităților. Copiii profită de reprezentări spațiale: în stânga, dreapta, în partea de sus, la parter, înainte, departe.
Copiii dau sarcini ca: "Ridică-te astfel încât dulapul era în dreapta voastră, iar spatele este un scaun. Stai așa că Tanya se așeză în față și în spatele lui Dima. "La dreapta de la păpușă, puneți iepurele, în stânga păpușii - piramida etc. La începutul clasei a petrecut un joc pentru un minut: orice jucărie se ascundea undeva în cameră, iar copiii au fost găsiți. Acest lucru a fost de interes pentru copii și le-a organizat să ocupe.
Efectuarea de sarcini pe foaia de pe o foaie de hârtie, unii copii au permis erori, apoi i-am dat pe acești tipi ocazia de a le găsi singur și de a vă corecta greșelile. Pentru a interesa copiii, astfel încât rezultatul să fie mai bun, folosind jocuri cu apariția oricărui erou fabulos. De exemplu, găsiți jucăria de joc, "noaptea, când nu a existat nimeni în grup," spun copiilor ", a ajuns Carlson la noi și a adus jucării ca dar. Carlson iubește glumă, așa că a ascuns jucării și a scris în scrisoare cum să le găsească ".
Există multe jocuri, exerciții care contribuie la dezvoltarea orientărilor spațiale la copii: găsiți o similară, spuneți despre modelul dvs. Atelier de covoare, artist, călătorie în jurul camerei, magazin de jucării și multe alte jocuri.
Jocuri S. cifrele geometrice.
Pentru a asigura cunoștințele despre forma figurilor geometrice oferite copiilor să învețe în elementele înconjurătoare Forma unui cerc, triunghi, pătrat.
Pentru a consolida cunoștințele despre figurile geometrice, tipul de joc a fost tipul - Lotto. Cu acei copii cu care aceste cunoștințe au fost dificile, a fost în principal angajată individual, oferind copiilor primele exerciții simple și apoi mai complicate. Bazându-se pe cunoștințele dobândite mai devreme, introduse copiii cu un nou concept de cvadrangle. În același timp, au folosit prezentările pieței din preșcolari. În viitor, pentru a consolida cunoștințele, în timpul liber, copiii au dat sarcini pentru a desena diferite cvadrangles pe hârtie, desenate Quadrangles, care au toate partidele sunt egale și spun cum sunt chemați, pliate cvadranul a două triunghiuri egale și multe altele .
În munca noastră, folosim multe jocuri didactice și exerciții, grade diferite de complexitate, în funcție de abilitățile individuale ale copiilor. De exemplu, astfel de jocuri ca găsirea aceluiași model, puneți pătratul, fiecare figură în locul dvs., ridicați formularul, un sac minunat, care va chema mai mult, mozaic geometric
Jocuri pentru gândire logică.
ÎN vârsta preșcolară La copii încep să formeze elemente de gândire logică, adică. Abilitatea de a raționa, să facă concluziile lor. Există multe jocuri didactice și exerciții care afectează dezvoltarea abilităților creative la copii, deoarece au o acțiune asupra imaginației și contribuie la dezvoltare gândire non-standard la copii. Redarea cum ar fi găsirea aceleiași figuri, cum diferă?, Piața logică, labirinturile și altele. Acestea vizează formarea gândirii atunci când efectuează acțiuni.
Pentru a se dezvolta la gândirea copiilor, folosesc diverse jocuri și exerciții. Acestea sunt sarcinile de a găsi figura ratată, continuarea rândurilor de cifre, semne, în căutarea numerelor. Cunoașterea acestor sarcini a început cu sarcini elementare pentru gândirea logică - lanțuri de modele. În astfel de exerciții, există o alternanță a obiectelor sau a formelor geometrice.
Un loc special printre jocurile matematice este ocupat de joc pentru a compila imagini plane de obiecte, animale, păsări din forme geometrice. Acestea sunt jocurile - Tangram, jocul mongol, Skadrat și alții. Copiii le place să facă o imagine conform eșantionului, se bucură de rezultatele lor și să se străduiască să îndeplinească sarcini chiar mai bune.
Sarcini de jocuri creative și situații problematice
Sarcinile creative de jocuri sunt folosite în formarea reprezentărilor matematice (pot folosi nu numai în clasă, ci și în timpul liber).
- Când formează reprezentări cantitative:
"Ce puteți face? .." (ce poate fi figura 6? Denotați numărul de articole, deveniți o altă cifră etc.);
"Ce a fost - ce?" (A fost un număr 4 și a devenit un număr 5. Cum sa întâmplat?);
"Unde trăiește? "(Unde trăiește cifra a 3 ani? În zilele săptămânii, luni ale anului, încăperile de case etc.);
"Numărul, care este numele tău?" (copilul este oferit să prezinte cu gesturi orice număr, restul ar trebui să o numească);
"A fost foarte mult, dar nu a devenit suficient. Ce ar putea fi?" (Zăpada era foarte mult, și a devenit puțin topită);
"Nu a fost de ajuns și au fost multe. Ce ar putea fi?" (Legumele din grădină au fost puține și au devenit un lot - trandafir) și alții.
- Pentru a asigura ideile despre cifrele geometrice:
"Găsiți obiecte similare cu cercul (pătrat, triunghi etc.)";
"Determinați ce fel de figură ca capacul mesei (scaun
scaune și altele) ";
"Pick Up" (copiii sunt invitați să numească forma obiectelor sau părțile lor în imagine și să găsească acest formular în elementele înconjurătoare);
"Cine va da mai multe obiecte având o formă de cerc (pătrat, triunghi etc.)";
"Ce știe cum să facă? .." (Ce poate un cerc? Copiii ar trebui să determine ce poate face obiectul sau ce se face cu el. De exemplu, un cerc poate fi de ore, etc.);
"Ochelari magiști". (Imaginați-vă că ați pus o ochelari rotunzi prin care se pot vedea numai obiecte rotunde. Gătitul și chemarea la ceea ce puteți vedea în această cameră. Acum imaginați-vă că ați ieșit din ochelari pe stradă. Ce puteți vedea acolo? Îți amintești ce Elementele rotunde sunt acasă. Specificați 5 articole);
"Ghici descrierea" (tutorele arată o imagine a unui copil cu un obiect, copilul descrie obiectul (este necesar să facem acest lucru de la comun în special), iar restul copiilor trebuie să ghicească ce obiect vorbim );
"Teremok" (un copil: "Tuk-Tuk, eu sunt un triunghi, care trăiește în teroare? Lasă-mă să mă duc la mine." Educator: "Să mergem la tine, spune-mi ce arăți ca mine - Pătrat (sau ceea ce sunteți diferit de mine - cerc) ");
"Dorisuy, ceea ce am conceput" (educatorul (copilul) prezintă o parte din forma geometrică, copiii ar trebui să deseneze restul) și alții.
- Pentru dezvoltarea orientării spațiale:
"Spuneți-mi despre modelul dvs." (Copiii sunt invitați să deseneze modele folosind forme geometrice (sau li se oferă fotografii gata făcute cu modele) și trebuie să spună cum sunt localizate elementele modelului. De exemplu, în mijlocul unui roșu cerc, în colțul din dreapta sus al pătratului albastru etc.);
"Ce sa schimbat?" (Pe masă, profesorul este câteva articole, copiii trebuie să-și amintească modul în care elementele sunt situate în raport cu celălalt. Apoi sunt invitați să-și închidă ochii, în acest moment profesorul se schimbă în locurile 1-2 subiecți. Deschiderea ochilor , copiii trebuie să spună ce sa schimbat. De exemplu, iepurașul stătea pe dreapta urșilor și acum pe stânga etc.);
"Da, sau nu" (prezentatorul face obiectul din imagine, iar restul copiilor cu ajutorul unor întrebări pe care prezentatorul le răspunde numai "da" sau "nu", își stabilesc locația) și alții.
- Când formează idei despre valoarea:
"Învățarea de a măsura" (cea mai bună modalitate de a măsura furnica, lemnul, clădirea rezidențială, înălțimea, degetul, mașina, creionul?);
"Legăturile gigantului (Boy-C-Finger)" (Dacă ați vrut să gătiți micul dejun pentru un băiat gigant (băiat băiat), ce ați măsurat următoarele produse: ceai, lapte, ulei, hrișcă, apă, sare? Cât ați lua fiecare produs?);
"Ce a fost înainte de mic și a devenit mare?", "Ce a fost mai mare decât unul mare, dar a devenit mic?";
"Construiți un timp de cronologie" (tutorele pregătește 5-6 opțiuni pentru imaginea unui singur obiect în diferite perioade de timp (de exemplu, un copil, copil mic, școală, adolescent, adult, persoană vârstnică), aceste cărți se află pe masă în tulburare, copiii iau cărțile plăcut și alcătuiesc trenul);
"Ghici și nume" ("Ghiciți despre ce vorbesc" - există o descriere a părții zilei, timpul anului etc.);
"Anterior - ulterior" (conducerea solicită orice eveniment, iar copiii spun că a fost înaintea lui și ce se va întâmpla după) și alții.
Situațiile de probleme, sarcinile și problemele pot fi folosite pentru a dezvolta idei la copiii de orice vârstă. De exemplu, pentru copiii grupului mai tânăr, puteți oferi următoarea situație: "pe strada întunecată. Luna strălucește pe cer, iar luminile au apărut în ferestrele caselor. Când se întâmplă? etc. Pentru copiii mai mari, pot fi oferite următoarele situații: "Doi tipi vorbesc:" Mă duc la bunica mea ieri ", a spus unul. "Și eu eram la bunica mea mâine", celălalt lăudat. Cum a fost ceea ce trebuia să spună?
Unele situații problematice în formă seamănă cu sarcinile aritmetice, dar sunt rezolvate de concluzii, de exemplu: "Olya sa dus la bunica ei sâmbătă și sa întors luni. Câte zile am primit pe Olya? "," Alyosha a mers la filme duminică, iar Vitya o zi mai târziu. Când te-ai dus la filmul Vitya? "," Katya sa odihnit timp de trei săptămâni și Masha o lună. Care dintre fetele se odihnea mai mult? etc.
Diferite categorii temporare sunt utilizate în mod activ de către copii și atunci când se rezolvă sarcini logice, necesitând să completeze profesorul, fraza, dacă marți, va fi ... "," dacă sora este mai mică, fratele ... "și alții.
Exemple de alte situații problematice care pot fi utilizate pentru dezvoltare la copii de reprezentări matematice.
"Vrăjitorul timpului de întoarcere" - profesorul (sau grupul de copii) prezintă secvența oricărui proces al procesului în ordinea inversă. Copiii oferă o sarcină: ghiciți și stabiliți o secvență de acțiuni în ordine directă a procesului prezentat (consumul de ceai, curățarea dinților).
"Wizards Crește - Reduce" - Copilul alege un obiect din grupul care ar dori să se schimbe cu ajutorul creșterii / scăderii, de exemplu: "Vreau ca vrăjitorul meu să crească peștele în acvariu". Apoi, copilul explică ce sa schimbat, bun sau rău acestui obiect. În concluzie, se dovedește aplicarea practică a unui obiect modificat, posibile schimbări în înconjurătoare.
"Schimbați partea" - copilul modifică partea din obiectul selectat primind o creștere / scădere. El explică ce se va întâmpla cum va exista acest obiect. Discutarea situațiilor problematice poate fi o orientare plină de umor (ca o persoană de somn, dacă devine urechi uriașe).
"Confuzia" - Copiii sunt invitați să aleagă două obiecte fabuloase (mari sau micul dimensiune) Și confunda mărimea lor (pisica mică și un șoarece uriaș) sau înlocuiți-o opusul (trandafiri o peepă mică).
"Ghici și nume" - În primul rând cu ajutorul imaginilor și apoi fără claritate, copiii sunt invitați să "cheme subiectul despre" (unele semne sunt enumerate: formă, culoare, dimensiune), "Ghiciți ce i" m vorbit despre "(anii de descriere a timpului, părți ale zilei etc.).
Întrebări interesante, glume.
Obiectivul dezvoltării atenției aleatorie, gândirea non-standard, viteza reacției, memoria este instruită. În ghicitori, subiectul este analizat dintr-un punct de vedere cantitativ, spațial, de timp, cea mai simplă relație este notificată.
Ghicitori - glume
- Peacock a mers în grădină.
A abordat încă unul. Două păuni din spatele tufișurilor. Câți dintre ei? Consideră-te.
- Flying o turmă de porumbei: 2 înainte, 1 spate, 2 spate, 1 înainte. Câți au mers gâște?
- Denumiți 3 zile la rând fără a profita de numele zilelor săptămânii, numere. (Astăzi, mâine, a doua zi după mâine sau ieri, astăzi, mâine).
- Puiul a ieșit să meargă, ia luat găinile. 7 au fugit înainte, 3 rămâne în urmă. Îngrijorat de mama lor și nu poate conta. Dump-ka băieți cât de mult a fost toate puii de găină.
- Pe o canapea mare într-un rând de păpuși din Tanina Stand: 2 Matryoshka, Pinocchio și Chipollino vesel. Câte toate jucăriile?
- Câți ochi de la semafor?
- Câte cozile au patru pisici?
- Câte picioare au o vrabie
- Câte labe au două cuburi?
- Câte în colțurile camerei?
- Câte urechi au doi șoareci?
- Câte labe în doi arici?
- Câte cozi în două vaci?
Soluția de diferite tipuri de sarcini non-standard în epoca preșcolară contribuie la formarea și îmbunătățirea abilităților mentale generale: logica gândirii, raționamentului și acțiunilor, flexibilitatea procesului de gândire, topirea, inteligența, reprezentările spațiale.
Sarcini logice
*****
Girafă, crocodil și hipopotă
a trăit în case diferite.
Giraffe a trăit nu în roșu
Și nu în casa albastră.
Crocodile a trăit în roșu
Și nu într-o casă portocalie.
Ghici ce locuiesc în animale?
*****
Trei plute de pește
în acvariile diferite.
Pește roșu înot nu în runda
Și nu într-un acvariu dreptunghiular.
Goldfish - nu în piață
Și nu într-o rundă.
În care acvariul a înotat peștele verde?
*****
Au fost trei fete:
Tanya, Lena și Dasha.
Tanya este deasupra Lena, Lena deasupra Dasha.
Care dintre fete este cea mai mare,
Și cine este cel mai mic?
Care dintre ele sunt numele dvs.?
*****
Misha are trei camioane de culoare diferită:
Roșu, galben și albastru.
Misha are trei jucării: NevoSha, Piramida și Yula.
Într-un cărucior roșu, el este norocos nu de Yula și nu o piramidă.
În galben - nu yulu și nu o ceață.
Care este ursulețul de pluș în fiecare dintre căruțe?
*****
Mouse-ul nu merge în primul și nu în ultima mașină.
Puiul nu este mediu și nu în ultima mașină.
Ce mașini fac mouse-ul și plimbarea de pui?
*****
Dragonfly nu stă pe o floare și nu pe o bucată.
Grasshopperul nu se află pe ciuperci și nu pe floare.
Ladybug nu se află pe o bucată și nu pe ciuperci. Cine stă? (Mai bine să desenezi totul)
*****
Alesha, Sasha și Misha locuiesc pe diferite etaje.
Alyosha nu locuiește la ultimul etaj și nu pe cel mai mic.
Sasha locuiește pe etajul mijlociu și nu pe fund.
Ce etaj trăiește fiecare băieți?
*****
Anya, Yule și Ole Mama au cumpărat țesături pe rochii.
Ana nu este verde și nu roșu.
Yule nu este verde și nu galben.
Ole nu este galben și nu roșu.
Ce țesătură pentru care fetele?
*****
În trei plăci se află diferite fructe.
Bananele nu se află în albastru și nu într-o placă portocalie.
Portocalele nu sunt în albastru și nu într-o placă roz.
Care placă stați prune?
Și banane și portocale?
*****
Sub floarea pomului de Crăciun nu crește,
Sub mesteacanul nu crește ciuperca.
Ceea ce crește sub copacul de Crăciun,
Ce este sub mesteacăn?
*****
Anton și Denis au decis să joace.
Unul cu cuburi și alte mașini.
Anton nu a luat mașina.
Ce a jucat Anton și Denis?
*****
Vika și Katya au decis să deseneze.
O fată pictată cu vopsele,
Și celelalte creioane.
Ce a desenat Katya?
*****
Redhead și clovni negri au jucat cu o minge și o minge.
Roșu Clown a vorbit cu o minge,
Și clovnul negru nu a vorbit cu mingea.
Ce obiecte au fost efectuate clovnii roșii și negri?
*****
Lisa și Petya au mers în pădure pentru a colecta ciuperci și fructe de padure.
Ciupercile din Lisa nu au colectat. Ce a colectat Petya?
*****
Două mașini au condus pe drumuri largi și înguste.
Masina de marfă nu era un drum oribil.
Care drum a mers pe o mașină ușoară?
Și încărcătură?
Jucând cu copilul, efectuând cu el mai multe sarcini complexe, noi, adulți, vom putea să ne asigurăm logicul raționamentului, capacitatea de a pune sarcina,
Clase, exerciții, jocuri ar trebui să vizeze învățarea copiilor să "joace" cu ei în matematică. Lăsați copiii imperceptibil pentru ei înșiși, în jocul jocului, cred, fold, deduce, rezolva diferite tipuri sarcini logiceformând anumite operații logice. Rolul unui adult în acest proces este de a menține interesul copiilor.
Aplicarea jocurilor didactice crește eficiența procesul pedagogicÎn plus, ele contribuie la dezvoltarea memoriei, gândirea la copii, având un impact enorm asupra dezvoltării mentale a copilului. Predarea copiilor mici în procesul de joc, încercând să se asigure că bucuria jocurilor se îndreaptă spre bucuria învățăturilor.
Doctrina ar trebui să fie bucuroasă!
Elena Marghelova.
Jocul "Colecta Amanita"
scop: Fixați capacitatea de a relaționa cantitatea și numărul.
Materialele: Pălării separat de amansor cu numere diferite de puncte albe din 10 și separă picioarele mumorului cu numere de la 11 la 10.
Descriere: Puteți să jucați atât individual, cât și întregul grup, la rândul său, ieșind și căutați capacul dorit cu numărul necesar de puncte albe pentru picior cu numărul selectat. (Copiii văd ce vor veni picioarele, ele sunt inversate cu interior, iar copilul trage alegerea)
Jocul "Colectați Caterpillar"
scop: Cunoașterea sigură a numerelor și a locului lor într-o serie de numere naturale.
Materialele: Parte separată a omului cu numere diferite în termen de 10.
Descriere: Fiecare persoană a omorilor împrăștiați cu o comuniune, copiii sunt colectați în ordine.
Jocul "Ridicați hainele"
scop: Consolidarea cunoștințelor despre raportul dintre cantități și numere din 10, repetarea numelor de forme geometrice, dezvoltare motoare mici.
Materialele: Tambur cu sectoare în care diferite forme geometrice sunt situate în diferite numere în decurs de 10. Cheespins cu numere.
Descriere: Copiii sunt oferite de cloturi cu numere și o măsură de bandă cu număr diferit de forme geometrice. Ruleta poate fi răsucite prin determinarea numărului de forme geometrice din sectorul căzut, să le numească și să găsească un clothespin cu un număr necesar și puteți pur și simplu să rotiți cercul și să fixați cloturile cu numerele necesare, apelând forme geometrice.
Jocul "PESCUIT"
scop: Fixarea abilităților de rezolvare a exemplelor din 10, formarea de idei despre cărbunele numerelor din 10.
Materialele: Găleți de carton, pește cu exemple în termen de 10 dependență și scădere.
Descriere: Puteți lucra individual cu un copil, el pune pește în gălețile dorite și puteți cu un grup de copii care sunt mai rapizi și să umpleți corect gălețile de pește.
Jocul "Ghiciți ce pui se pierde?"
scop: Determinați numărul de numere într-un rând natural, apelați numărul ratat.
Materialele: Figurine de pui cu numere de la 1 la 10.
Descriere. Puii sunt expuși în secvența unui rând natural. Invită copiii să vadă cum stau, indiferent dacă lipsește un număr. După ce copiii ghici ce pui lipsește, arată ascuns și pus în loc.
Puteți utiliza găini și alte sarcini, de exemplu: Pui pupsiți plasați și copii le-au linia în secvența corectă.
Jocul "Ghici, care în cont ..."
scop: Asigurați-vă abilitatea contului de secvență.
Descriere. Toți eroii basmei sunt puse pe un set de panza sau pe o placă "Repa". Sarcina: "Acum vom juca jocul "Ghici pe cine m-am ascuns?" Uită-te la cât de mulți eroi? După ce a ascultat răspunsurile copiilor, explică sarcina: "Încercați să vă amintiți, în ce ordine sunt caracterele. Apoi, eroul pe care îl ascund și tu spui, pe care el era la proiect. Cine dorește să-i povestească eroi în ordine? Copil crede: Primul bunic, al doilea - Baba, etc. Apoi copiii își închid ochii, iar profesorul elimină un erou. Exercițiul se repetă de mai multe ori.
Publicații pe tema:
Dragi colegi! În grădinița modernă, cu capabilitățile sale nu există deficiențe în echipamentul mediului în curs de dezvoltare. Diverse,.
Vreau să vă prezint materialul vizual și didactic, făcut împreună cu copiii și părinții. Didactic.
Joc didactic "Lotto" Obiective: Îmbunătățirea cunoștințelor de numere în termen de 20 de ani, desemnarea numerelor lor; Dezvoltarea atenției, memorie. Joc de accident vascular cerebral: in.
În epoca preșcolară mai veche, copiii au nevoie să interacționeze și să comunice cu colegii. Copiii se caracterizează prin observație,.
Potrivit GEF copiilor, premisele trebuie să fie formate în apariția acțiunilor de formare universală. Activitățile de formare ar trebui să treacă.
Numerele au fost bine stabilite în toate sferele vieții umane, deci nu există nimic surprinzător în faptul că mai multe și mai des utilizatorii aleg Jocuri matematice pentru recreere și învățare. Și nu credeți că unitățile flash din această categorie vor fi interesante numai pentru copii.
Desigur, jocurile matematice sunt în primul rând învățarea contului și acțiunile simple cu numere. Dar, crede-mă, este doar începutul, deoarece proiectele blițului matematic acoperă toate secțiunile științei exacte. Într-o atmosferă de distracție și de joc, utilizatorii sunt ușor curbați corect pentru a multiplica și împărți, cunoașterea cu desenele fractalului uimitor, vor înțelege relațiile logice ale multor procese.
Pentru ca jocurile să fie fascinante și sunt interesante nu numai copiilor, creatorii oferă o varietate de soluții de scenă și de proiectare. Acesta este un format foarte copiilor cu caractere și sarcini fericite și cu cerneală strictă "adulți" cu exemple, scheme, laturi numerice și sarcini confuze. Doriți să știți despre matematică mai mult decât un cont banal? Apoi rulați "Unități flash" matematice pe portalul jocului și începeți să jucați!
Jocuri didactice în predarea copiilor Bazele matematicii
abilități
Relevanța subiectului se datorează faptului că copiii de vârstă preșcolară prezintă un interes spontan categorii matematice: Cantitate, formă, timp, spațiu care îi ajută mai bine să navigheze în lucruri și situații, să se organizeze și să le lege între ei, să contribuie la formarea de concepte.
Matematică Are un efect unic de dezvoltare. "Aceasta duce la mintea minții", adică, ea se formează cel mai bine tehnici de activitate mentală și de calitate a minții, dar nu numai. Studiul său contribuie la dezvoltarea memoriei, a vorbirii, a imaginației, a emoțiilor; Formează perseverența, răbdarea, potențialul de personalitate creativ. " Matematician"Este mai bine să planificați activitățile sale, prezice situația, gândurile în mod consecvent și mai precise, este mai bine să bucurați-vă de poziția dvs..
Trebuie să ne amintim asta matematică - unul dintre cele mai dificile elemente de învățare. Verificarea cunoștințelor au arătat că copiii din clasă rareori au răspuns la întrebări, atenție și memorie dezvoltate slab, a permis erori în cont, nu au putut naviga în timp, mulți au ratat formele geometrice.
Efect maxim Când studiază matematica poate fi realizatăFolosind. jocuri didactice, exerciții de divertisment, sarcini, divertisment. În același timp, rolul de simplă și în același timp divertismentul materialului matematicdeterminată cu posibilitățile legate de vârstă copii și sarcinile de dezvoltare completă și educație: intensificați activitatea mentală, interesul materialul matematictreceți și distrați-vă copii, dezvoltați mintea, extindeți, aprofundați vizualizări matematice, consolidați cunoștințele și abilitățile, să le exercite în alte activități.
În primele zile ale anului școlar în grup mediu Este recomandabil să cheltuiți jocuri didacticepe care copii au jucat încă junior Group., pentru a consolida cunoștințele și abilitățile copii și repetați pe elementar matematicreprezentările au trecut în grupul mai tânăr.
Jocuri didactice pentru formarea matematicii Reprezentările sunt împărțite convențional în următoarele grupuri:
Jocuri cu numere și numere
Jocuri calatorie in timp
Jocuri pe orientare în spațiu
Jocuri cu figuri geometrice
Jocuri cu privire la gândirea logică
Primul grup de jocuri este Învățarea copilului Cont în ordine directă și inversă. Folosind complotul fabulos, copiii se familiarizează cu formarea tuturor numerelor în 10, comparativ cu grupuri egale și inegale de obiecte. Două grupe de obiecte sunt comparate, amplasate pe fund, apoi pe banda superioară a liniei de numărare. Acest lucru se face pentru a copii Nu a existat nicio idee eronată că numărul mai lung este întotdeauna pe banda superioară, iar partea inferioară este mai mică.
Jucând în cele jocuri didactice ca."Ce figură nu a făcut-o?", "Cât de mult?", "Confuzie?", "Fort The Greșeala", "Îndepărtați numerele", "Numele vecinilor", copiii învață să opereze liber în numerele din 10 și să însoțească propriile lor acțiuni.
Jocuri didactice, cum ar fi "Spuneți numărul", "numărul care este numele dvs.?", "Faceți un semn", "faceți o figură", "cine va numi primul la care jucăriile nu au făcut-o?" Și multe altele sunt folosite în timpul de clasă, pentru a se dezvolta copii de atenție, Memorie, gândire.
Al doilea grup jocuri matematice(jocuri - calatorie in timp) Servește pentru întâlniri copiii cu zilele săptămânii. Se explică faptul că în fiecare zi a săptămânii are numele ei. Pentru ca copiii să-și amintească mai bine numele zilelor săptămânii, ele sunt desemnate de cercuri de diferite culori. Observarea se desfășoară timp de câteva săptămâni, denotând cu cercuri în fiecare zi. Acest lucru se face în mod specific, astfel încât copiii să poată concluziona în mod independent că secvența săptămânii săptămânii este neschimbată. Copiii vorbește despre faptul că în numele săptămânii săptămânii este ghicit, ce zi a săptămânii în contul: Luni - În prima zi după sfârșitul săptămânii, marți este a doua zi, mijlocul săptămânii , Joi este a patra zi, vineri - a cincea. După o astfel de conversație oferită jocuri Pentru a consolida numele zilelor săptămânii și secvența acestora. Copiii sunt bucuroși să joace jocul "Live Week". Pentru jocuri Chemat la bord 7 copii, recalculați în ordine și obțineți cani de culori diferite, indicând zilele săptămânii. Copiii se aliniază într-o astfel de secvență, deoarece zilele săptămânii merg în ordine. De exemplu, primul copil cu un cerc galben în mâinile sale, indicând prima zi a săptămânii - luni, etc.
Cel de-al treilea grup include jocuri pe orientare în spațiu.
Vedere spațială copii Se extind constant și sigure în procesul tuturor activităților. Sarcina profesorului este de a învăța copiiconcentrați-vă pe situații spațiale create special și să determinați locul său într-o anumită condiție. Cu ajutor didactic Jocuri și exerciții Copiii stăpânesc capacitatea de a identifica poziția acestui lucru sau acel element în raport cu altul. De exemplu, în dreapta păpușii se află iepurele, în stânga păpușii - piramida etc. Copilul este ales și jucăria se ascunde în raport cu el (în spatele spatelui, dreapta, stânga etc.). Provoacă interes copii Și le organizează la ocupație.
Pentru a interesa copiiastfel încât rezultatul este mai bun, sunt utilizate subiecții jocuri Odată cu apariția oricărui erou fabulos. De exemplu, jocul "Găsiți o jucărie", "" Noaptea, când nu a existat nimeni în grup ", spun copiii", Carlson a ajuns la noi și a adus jucării ca darul lui Carlson iubește să glumească, așa că a ascuns-o Jucarii și au scris în scrisoare ca pe care le puteți găsi. "Apoi este tipărită scrisoarea, în care este scris:" Trebuie să stați în fața mesei tutorelui, să treceți 3 pași spre dreapta etc. ". Copiii îndeplinesc sarcina, găsiți o jucărie. Apoi, sarcina devine mai complicată - adică în scrisoare nu este dată o descriere a locației jucăriilor, ci doar schema. Potrivit schemei, copiii trebuie să determine unde se află subiectul.
Pentru a asigura cunoștințele despre forma formelor geometrice, copiii sunt invitați să învețe în articolele din jur Forma unui cerc, triunghi, pătrat. De exemplu, se întreabă: "Ce fel de formă geometrică seamănă cu partea de jos a plăcii?" (Suprafața capacului tabelului, foaia de hârtie etc.). Jocul tipului de lotto este ținut. Copiii sunt oferite imagini (3-4 buc. Pentru fiecare, pe care găsesc o figură ca cea care este demonstrată. Apoi, se propune să-i cheme pe copii și să spună ceea ce au găsit.
Joc didactic"Mozaicul geometric" poate fi utilizat în clasă și în timp liber, pentru a consolida cunoștințele despre figurile geometrice, pentru a dezvolta atenția și imaginația copii. Înainte de început jocuri Copiii sunt împărțiți în două echipe, în funcție de nivelul abilităților și abilităților lor. Echipele au sarcini de complexitate variabilă. De exemplu:
Elaborarea unei imagini a unui obiect de forme geometrice (Lucrați la modelul disecat finit)
Lucrați după condiție (Colectați figura unui bărbat, fată în rochie)
Lucrați pe propriul dvs. design (doar o persoană)
Fiecare echipă primește aceleași seturi de forme geometrice. Copiii sunt de acord în mod independent metodele de completare a sarcinii, despre ordinea muncii. Fiecare echipă care joacă în rânduri participă la transformarea formei geometrice, adăugând elementul său prin formarea unui element separat al obiectului din mai multe cifre. În concluzie, copiii analizează cifrele lor, găsesc asemănări și diferențe în rezolvarea designului constructiv.
Considera jocuri didactice Pentru dezvoltarea gândirii logice. În epoca preșcolară copii Elementele de gândire logică încep să fie formate, adică abilitatea de a raționa, face concluziile lor. Sunt multi jocuri didactice și exercițiicare afectează dezvoltarea abilităților creative copiiDeoarece au o acțiune asupra imaginației și contribuie la dezvoltarea gândirii non-standard copii.
Cunoștința cu astfel de jocuri începe cu sarcini elementare pentru gândirea logică - lanțuri de modele. În astfel de exerciții, există o alternanță a obiectelor sau a formelor geometrice. Copiii sunt invitați să continue un număr sau să găsească elementul pierdut. În plus, sunt date sarcinile de această natură: Continuați lanțul, alternând într-o anumită secvență, pătrate, cercuri mari și mici de galben și roșu. După ce copiii învață să îndeplinească astfel de exerciții, sarcinile pentru ele sunt complicate. Se propune îndeplinirea sarcinii în care este necesar să se alterneze obiectele, să ia în considerare, în același timp, culoarea și cantitatea.
Jocuri matematice.
"Levo - dreptul" d. Și. Orientare cu privire la tine.
Copiii arată cuvintele numite jocuri de piese corporale.
Aceasta este mâna stângă.
Aceasta este mâna dreaptă.
Aceasta este piciorul stâng.
Acesta este piciorul drept.
USHKO a plecat cu noi.
USHKO chiar cu noi.
Dar acesta este ochiul stâng. Acoperiți ochii cu palme
Dar acest ochi drept.
"Găsiți-vă casa" p. Și. Figuri geometrice.
Covorul conține forme geometrice, acestea sunt case. W. copiii în mâini
carduri geometrice de lotto, acestea sunt adrese. În timp ce sunetele muzicii, copiii se mișcă de-a lungul covorului, de-a lungul semnalului - găsiți casa lor. Într-o casă poate exista unul sau mai mulți chiriași.
"Spuneți cuvântul" d. Și. Coordonarea adjectivelor și a substantivelor în natură.
Despre ceea ce se poate spune mult, scurt, mare, mare ...
"Crossing" p. și. Cifre.
Treceți de "Pebbles" în cifrele indicate, nu "Swinging" picior (nu numere confuze)
"Fără ordine" d. Și. Compararea valorii obiectelor.
Returnați elementele în ordine descrescătoare (crește) Valori (Obiectele diferă în lungime sau lățime, înălțime).
"Luați același" d. Și. Contul, numărarea, compararea cantității.
Luați aceleași obiecte ca mine. Câte articole ați luat, conta.
"Ce cifră nu a devenit" și. Cifre, atenție.
Un număr de numere familiare sunt aliniate. Un număr este curățat când copiii și-au închis ochii (noapte). Apoi copiii consideră numere și sunați la lipsă. În mod similar, puteți juca cu forme geometrice, orice elemente.
"Fi Atent"D. și. Părți ale zilei, atenție.
Dacă spun corect, slam în mâinile tale dacă nu există nicio lovire.
Prima seară, și apoi - noapte.
Avem micul dejun seara.
Mergem noaptea.
După zi vine seara ...
"Ce am făcut - arată" p. Și. Părțile zilei.
Unul, doi, trei - că dimineața (zi) a arătat. Copiii efectuează o acțiune mandatată, iar profesorul rezolvă.
"Rica - tiki" d. Și. Număr, numere.
Ricky - Tiki, uite,
Câte degete vorbesc. Degetele descrise
(Ce fel de cifră spun) Afișați cartela cu cifră
"Prindeți corect" p. Și. Cont și numărarea mișcărilor.
Unu doi trei patru cinci -
A început sărituri Zainka.
A sari (Clap, Stump) Zainka cel mai mult,
A sărit ... o dată.
"Spuneți opusul" d. Și. Cuvinte - Antonymes.
Cald puțin îngust
Rapid greu mai devreme
Ziua ridicată a grăsimilor
"În primul rând - atunci" d. Și. Vizualizări temporare și cantitative.
Primul primăvară, și apoi ....
În primul rând, zi, și apoi ....
Primul mic și apoi ...
Primele 2, și apoi ...
Primul 4, și apoi ....
În primul rând, oul și apoi ....
Mai întâi Caterpillar, și apoi ...
În primul rând, floarea și apoi ...
"Unul - foarte mult" d. și. Calculul cantității cu mișcări, atenție.
Dacă elementul este doar o singură rahat o dată. Dacă există multe obiecte - Slammmmmmm de mai multe ori
Câte goluri sunt omul?
Câți pește în mare?
Câte benzi de zebra?
Câte cozi fac câinele?
Câte nisipuri în partea de jos a râului?
Câte stele pe cer?
Câte frunze pe copac?
Câte tulpini au o floare?.
"Găsiți subiectul aceleiași formular"
Scop: Învățați un copil să aloce obiecte specifice din mediul înconjurător, folosind eșantioane geometrice.
"Așezați ornamentul"
Scop: Învățați un copil să aloce poziția spațială a cifrelor geometrice, să se reproducă exact aceeași locație atunci când se stabilește ornamentul.
"STANGA DREAPTA"
Scop: Învățarea copii Concentrați-vă în spațiu, în corpul său.
"Băieți, ascultați poezie cu atenție:
V. Beresov
În picioare un student pe furculita drumurilor
În cazul în care dreptul, în cazul în care a rămas, nu putea să înțeleagă.
Dar dintr-o dată un student zgâriat în capul meu
Că eroul, pe care l-am scris
Și mingea a aruncat și paginile frunze,
Și a păstrat lingura, iar podelele au măturat.
"Victorie!" - A fost un strigăt junk.
Unde drept, în cazul în care stânga,
Am învățat elevul!
Cum a știut studentul în cazul în care dreptul unde a rămas? Care este elevul zgâriat în capul meu? Afișați, unde este mâna dreaptă? Mâna stângă?
"Desenați o batistă"
Scop: Dezvoltarea orientării spațiale.
" REPETA"
Obiectiv: Dezvoltați o orientare rapidă în spațiu în ceea ce privește dvs. și în raport cu un alt subiect.
"Asculta cu atenție și de făcut:
Numărul de sarcină 1. Ridicați-vă, vă rog, mâna dreaptă, acum lăsați, priviți înapoi, pe partea stângă, pe partea dreaptă, înainte, în sus, în jos.
Numărul de sarcină 2. În centrul foii din celulă, trageți pătratul. Deasupra pătratului, trageți cercul de sub pătrat - triunghiul, spre dreapta pătratului - un dreptunghi, în stânga - trageți un romb.
"Crecil magic"
Scop: Dezvoltați capacitatea de a vă concentra pe o bucată de hârtie.
"Baieti! Părsii ne-a trimis o scrisoare pe care a pictat modelele magice pentru noi. Dar el nu le-a atras până la capăt. Să-l ajutăm pe patrunjel.
Modelul Dorisuy din dreapta.
Modelul Dorisuy din stânga.
A desena "Cireașă" jos. Sus".
"Cel mai clar"
Scop: Dezvoltarea reacțiilor indicative spațial, mâini de motilitate superficială.
Material: Seturi de bastoane de 20 de piese.
"Băieți, în fața dvs. cutiile în care fiecare dintre voi stați bastoane. Acum vom petrece competiția și vom afla care dintre voi este cel mai deft. În semnalul meu, puneți mâna dreaptă pe un băț de la robust. Apoi, aceeași mână dreaptă pe un stick - în cutie. Victorii Cel mai prost și rapid. "
Acest exercițiu poate fi efectuat cu copii când lucrați cu mâna stângă sau ambele mâini în același timp.
"Găsiți subiectul"
Scop: Dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu cu un plan.
Pentru acest mod jocuri Anterior trebuie să deseneze (poate fi împreună cu copilul) Planul de cameră (sau curtea) Și în prealabil pentru a negocia cu copilul, ce jucărie va trebui găsită. Neobservate de copilul de piele în jucăria de cameră
Jocuri didactice în predarea copiilor Bazele matematicii
Utilizarea metodelor și tehnicilor de joc în formarea reprezentărilor matematice elementare
În epoca preșcolară, jocul are o importanță deosebită în viața copilului. Nevoia de joc este păstrată și ocupă un loc important pentru primii ani de școală. În joc, copilul dobândește noi cunoștințe, abilități, abilități. În matematică, există oportunități extraordinare pentru dezvoltarea gândirii copiilor, în procesul de antrenament de la vârsta de vârstă. Dacă în predarea copiilor elementele de bază ale matematicii de a folosi jocul didactic, atunci acest lucru va asigura o muncă mai eficientă cu copiii, își va îmbunătăți atenția, memoria, dezvoltarea senzorială, imaginație. Pentru a învăța prin joc și a creat jocuri didactice. Copiii se joacă, care nu suspectează că ei stăpânesc niște cunoștințe. În timpul jocului, copilul învață multe despre obiecte diferite: despre proprietățile lor, cum ar fi forma, culoarea, valoarea, greutatea, calitatea materialelor etc. Percepția lui se dezvoltă și se îmbunătățește, curiozitatea.
Din aceasta rezultă că rolul jocurilor didactice în dezvoltarea psihică a copiilor este, fără îndoială. În procesul de formare a reprezentărilor matematice elementare în preșcolari, este necesar să se utilizeze o varietate de metode de predare: practice, vizuale, verbale, jocuri. La alegerea unei metode, se iau în considerare o serie de factori: problemele software rezolvate în această etapă, vârstă și caracteristici individuale ale copiilor, prezența necesară mijloacele didactice etc. În timpul formării reprezentărilor matematice elementare, jocul acționează ca o metodă de învățare independentă. Toate tipurile de jocuri didactice (subiect, imprimate pe perete, verbale) reprezintă un mijloc eficient și o metodă de formare a reprezentărilor matematice elementare.
Învățarea matematicii copiilor preșcolari este de neconceput fără utilizare jocuri de divertisment, sarcini, divertisment. Când jocul didactic conține o sarcină, a cărei soluție necesită un copil de o anumită muncă mentală. Sarcinile jocurilor didactice sunt diverse. Materialul standard cu care copiii se familiarizează în clase se îmbunătățește în jocurile și situațiile de joc în afara clasei. În acest scop, sunt create condiții în grupuri: "joc matematic", unde sunt plasate jocuri logice, design, materiale pentru modelare. Furnizați principiul clarității în predarea copiilor de matematică ajută: "Cornerul distracție matematică»(Figuri luminoase, placă magnetică, bastoane numeroase, jocuri cu degetul, respingeri matematice, designer geometric, puzzle-uri și jocuri didactice în direcții).
Jocurile didactice pentru formarea reprezentărilor matematice sunt împărțite convențional în următoarele grupe:
Jocuri cu numere și numere
Jocuri de călătorie în timp
Jocuri de orientare în spațiu
Jocuri cu forme geometrice
Jocuri pentru gândirea logică
Jocurile cu numere și numere includ astfel de jocuri ca "confuzie", "Ce cifră nu a făcut-o?", "Ce sa schimbat?", "Fort eroarea". Aceste jocuri ajută copiii să stăpânească contul direct și de returnare, să contribuie la consolidarea capacității de recalculare a articolelor, înseamnă numărul lor de cifre corespunzătoare.
Cel de-al doilea grup de jocuri matematice (jocuri - Călătorii în timp) servește la întâlniri cu întâlniri cu zilele săptămânii. Se explică faptul că în fiecare zi a săptămânii are numele ei. Și jocurile de călătorie vor ajuta la extinderea ideilor copiilor despre părți ale zilei, caracteristicile lor caracteristice, secvențele (noaptea de noapte-noapte); Explicați semnificația cuvintelor de ieri, astăzi, mâine.
Jocuri pentru orientare în spațiu: "Spune-mi despre modelul", "Călătorie în jurul camerei", "găsiți-vă casa", "găsiți o jucărie". Cu ajutorul acestor jocuri, copiii sunt mai orientați în spațiu, se familiarizează mai repede cu astfel de concepte ca stânga, dreapta, peste, sub, în \u200b\u200bsus; Indicați în aceste cuvinte, poziția obiectelor spre ei înșiși (în fața mesei, spre dreapta mea etc.).
Datorită jocurilor cu figuri geometrice, cum ar fi "Găsiți un cuplu", "Ce sa schimbat?", Copiii dintr-o formă relaxată vor recunoaște noi forme geometrice, stăpânesc rapid clasificarea prin diferite semne ale subiectului.
Cu ajutorul jocurilor pentru gândirea logică "Găsiți extragerea extra", "schimba dimensiunea părții", "ceea ce este diferit", copiii învață să construiască lanțuri logice, să tragă concluzii, să încerce să gândească independent.
De mare importanță în dezvoltarea gândirii, imaginației, percepției și a altor procese psihologice au ghicitori.
Matematică - unul dintre cele mai dificile elemente de învățare. În consecință, una dintre sarcinile importante ale educatorului și părinților este de a-și dezvolta un interes pentru matematică în epoca preșcolară. Achiziția la acest subiect în formularul de joc și de divertisment va ajuta copilul în viitor mai rapid și mai ușor de asimilat curriculum-ul școlar. Efectul maxim la studierea matematicii poate fi realizat folosind jocuri didactice.
Jocuri didactice în predarea copiilor Bazele matematicii
Jocuri cu numere și numere:
Jocul "confuzie".
Scop. Secure cunoștințe cifre. Dezvoltați observarea, atenția.
Cursul jocului.
În acest joc, numerele sunt pliate pe masă sau expoziție pe tablă. În acel moment, când copiii își închid ochii, numerele schimbă locurile. Copiii găsesc aceste schimbări și numerele de întoarcere în loc. Comentariile de conducere asupra acțiunilor copiilor.
Jocul "Ce figură nu a făcut-o?"
Scop. Asigurați-vă cunoștințele despre numerele copiilor, capacitatea de a numi vecinii numărului. Dezvoltați memoria, atenția.
Cursul jocului.
De asemenea, jocul elimină una - două cifre. Jocul nu numai că observați modificările, dar și ei spun unde este cifra și de ce. De exemplu, Figura 5 este acum între 7 și 8. Acest lucru nu este adevărat. Locul său între numerele 4 și 6, deoarece numărul 5 este mai mare de 4 pe unul, 5 trebuie să stea după 4.
Jocul "Ce sa schimbat"
Scop. Asigurați-vă capacitatea de a-și renova obiectele, de a desemna numărul de cifre corespunzătoare. Dezvoltați atenția, memoria.
Cursul jocului.
Mai multe grupe de articole sunt plasate pe o tablă sau flannelhamph, există numere în apropiere. Prezentatorul solicită închiderea ochilor de joc și schimbă locurile sau elimină un subiect din orice grup, lăsând numerele neschimbate, adică. perturbă corespondența dintre numărul de obiecte și numărul. Copiii își deschid ochii. Au găsit o greșeală și o corectează în moduri diferite: "Restaurați" numerele care vor corespunde numărului de obiecte, adăugați sau eliminați obiecte, adică. Acestea schimbă numărul de obiecte din grupuri. Cel care lucrează la consiliu însoțește acțiunile sale printr-o explicație. Dacă sa confruntat bine cu sarcina (găsiți și fixați eroarea), atunci devine plumbul.
Jocul "Punga minunată".
Scop. Exercitați copii în scor cu diverse analizoare. Asigurați opiniile privind relațiile cantitative între numere. Dezvoltați logica, gândirea, atenția.
Cursul jocului.
Într-o pungă minunată există: Material număresc, două sau trei tipuri de jucării mici. Stăpânul alege pe cineva de la copii cu conducere și cere să conteze cât mai multe obiecte, cât de mult vor auzi șocurile ciocanului, o tamburină sau atât de multe obiecte cât mai multe cercuri pe card. Copiii care stau la mese iau în considerare numărul de fotografii și arată cifra corespunzătoare.
Jocul "care jucării nu a devenit".
Scop. Asigurați contul de secvență al obiectelor, conceptul de "cât de mult". Dezvoltați atenția, memoria.
Cursul jocului.
Prezentatorul expune mai multe jucării eterogene. Copiii le consideră cu atenție, amintiți-vă unde merită jucăria. Toată lumea închide ochii, plumbul îndepărtează una dintre jucăriile. Copiii își deschid ochii și determină ce jucării pe care jucăriile nu le-au făcut. De exemplu, mașina a ascuns, ea stătea pe cea de-a treia din dreapta sau a doua stânga. Drept și pe deplin răspunsurile devine plumbul.
Jocuri de călătorie în timp
Jocul "Nu este greșit"
Scop: Dezvoltarea vitezei de gândire, consolidarea cunoștințelor copiilor despre ceea ce fac timp diferit zi. Reguli. Prindeți mingea trebuie să fie numită parte a zilei.
Cursul jocului.
Copiii stau într-un cerc, în mâinile mingelor tutorelui. Adulții solicită acțiuni diferite (mă duc la încărcare) și aruncă mingea un copil. Copilul captează mingea și cheamă timpul zilei (dimineața), complicația este de a numi o parte a zilei, iar copilul spune acțiunile care pot apărea în acest moment al zilei.
Jocul "Săptămâna culorii"
Faceți un calendar în care fiecare zi a săptămânii va fi desemnată într-o anumită culoare. În fiecare dimineață, explică copilul, ce zi a săptămânii, arătând culoarea din calendar. Tăiați de la carton de culoare 7 cercuri în funcție de culoarea zilelor. Sugerați copilul să stabilească zilele săptămânii, începând de luni. Când efectuați sarcina, cereți copilului să sune în fiecare zi. Sarcina complicatoare, puneti cercurile, incepand de marti, mass-media etc.
Jocul "12 luni"
Tăiați de la carton un cerc de dimensiuni mari. Împărțiți-l pe 12 segmente. În fiecare dintre ele scrieți numele lunii anului. Oferiți copilului să picteze segmente în funcție de apartenența la un anumit moment al anului: lunile de vară - roșu, iarna - alb, toamna - galben, primăvară - verde. Atașați săgeata în centrul cercului, care ar trebui să indice luna curentă. Cereți copilului să traducă săgeata la începutul fiecărei luni.
Jocul "Live Week"
Pentru că jocul a cauzat 7 copii la bord, recalculați în ordine și obțineți cani de culori diferite, indicând zilele săptămânii. Copiii se aliniază într-o astfel de secvență, deoarece zilele săptămânii merg în ordine. De exemplu, primul copil cu un cerc galben în mâini, denotă prima zi a săptămânii - luni, etc.
Apoi jocul este complicat. Copiii sunt construiți din orice altă zi a săptămânii.
Jocul "Ieri, astăzi, mâine"
Adult și copilul se opționează unul față de celălalt. Adulții aruncă mingea la copil și spune o frază scurtă. Copilul trebuie să apeleze la momentul potrivit și să arunce mingea adult.
Jocuri de orientare în spațiu
Jocul "Găsiți jucării"
Obiectiv: Învățați copiii să se mute în spațiu, menținând și schimbând direcția în conformitate cu instrucțiunile unui adult, luând în considerare punctul de referință, utilizarea terminologiei spațiale în vorbire.
Cursul jocului.
Copiii spun că toate jucăriile s-au ascuns. Pentru a le găsi, trebuie să ascultați cu atenție "Sfaturi" (instrucțiuni) și să le urmați. După ce a detectat jucăria, copilul spune în ce direcție a mers, în ce direcție sa întors, unde a găsit o jucărie.
Joc "Journey Multicolor"
Scop: Fixați capacitatea de a vă concentra pe un fel de foaie într-o cușcă mare, dezvoltă imaginația.
Cursul jocului.
Copilul este prevăzut cu un câmp de joc constând din celule de culori diferite. Prima celulă este pusă la jucărie, care va merge acum în călătorie. Adult întreabă direcția jucăriilor în mișcare de către echipe: 1 cușcă în sus, două la dreapta, opri! Unde a fost eroul tău? Copilul vede ce culoare coloana pe care sa oprit jucăria și în linie cu culoarea vine cu locul de a-și găsi eroul. (De exemplu: celulă culoarea albastra Poate însemna că eroul a ajuns la mare, verde - pe curățarea pădurilor, galben - pe plaja de nisip etc.).
"Găsește un loc "
Scop: Pentru a forma capacitatea de a determina partea superioară, marginea inferioară a planului, partea stângă și dreaptă, găsiți mijlocul în plan.
Echipamente: panglici colorate, jucării.
o astfel de dimensiune, astfel încât copilul să se poată muta în siguranță. Copiii sunt invitați la sarcină: jucării de locație conform instrucțiunilor profesorului. De exemplu, puneți mingea în colțul din stânga departe, mașina - în mijloc,
urs - în colțul din dreapta jos etc.
Jocuri cu forme geometrice
Joc "Casa pentru forme geometrice" Pentru copii 5-6 ani de viață.
Scop: Luați în considerare idei despre figurile geometrice, capacitatea de a compara cifrele prin proprietăți și de a găsi un model în locația lor.
Material de joc: mese, forme geometrice.
Cursul jocului. Educatorul propune să ia în considerare modele de case pentru forme geometrice, numără numărul de etaje, forme de apel care trăiesc pe primul, al doilea și alte etaje. Copiii află câte apartamente pe fiecare etaj, ce fel de figuri trăiesc în ele. Apoi copiii privesc forme geometrice pe apartamente, concentrându-se pe forma și culoarea cifrelor.
Joc "descrie figura" Pentru copii 5-6 ani de viață.
Scopul jocului: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre figurile geometrice, proprietățile acestora.
Materialul de joc: forme geometrice, carduri cu cod special, caracteristici grafic de figuri (formă, culoare, valoare).
Cursul jocului. Cardurile de cod pot fi plasate în fața rândurilor copilului:
1 rând - cărți care denotă formularul
2 rând - culoare,
3 rând - mărime.
Copilul primește o formă geometrică, preia cărțile de cod. De exemplu, un cerc roșu mare este un cerc roșu mare. El numește figura, lângă card cu o imagine a unui cerc (formă a figurii), o carte cu un loc roșu color (culoarea figurii), o carte cu o casă mare (dimensiune a figurii).
Joc didactic "Ridicați formele pentru animale" Pentru copii 4-6 ani de viață.
Scop: Consolidarea prezentării copiilor cu privire la formele geometrice, exercitarea în numele lor.
Materialul de joc:
- set de forme geometrice pentru copii 3-4 ani: cerc, pătrat, triunghi;
- set de forme geometrice pentru copii 4-5 ani: cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi;
- set de forme geometrice pentru copii 5-7 ani: cerc, pătrat, triunghi, oval, dreptunghi;
- Cardurile cu imaginea sunt animate, lângă care sunt trase contururile formelor geometrice, coincidând în formă cu figurile de la seturi.
Cursul jocului.
Copiii stau dincolo de mese, înainte ca fiecare copil să se afle pe o carte cu o imagine a animalului, lângă care sunt trase contururile formelor geometrice și o tavă cu forme geometrice. Educatorul arată copiii cifrei, copiii le numesc. Oferă o sarcină: "Copiii, doriți să jucați animale. Spune-ne cine a venit să te viziteze. Fiecare copil îi numește animalul (Belchonok, ursuleț de pluș, chanterelle, elefant etc.) Profesorul continuă: "Alături de animale, figurile sunt trase diferite forme, iar aceleași figuri se află pe tăvi. Ajuta animalele să descompună toate cifrele, astfel încât să se aducă reciproc în formă. " Copiii iau forme din tăvi și le impun pe contururile cifrelor. La sfârșitul jocului, cereți-i copiilor: "Ce figuri au luat-o pentru un ursuleț de pluș (chanterelles, iepuraș etc.)?"
Jocul "Găsiți un cuplu" Pentru copii 5-6 ani de viață.
Obiectiv: Învățați copiii să găsească mitte asociate; Consolidarea cunoștințelor despre figurile geometrice; Dezvolta atenția.
Materialul de joc: siluete de mănuși cu un model de forme geometrice.
Cursul jocului. Tutorul distribuie copiilor pe o singură mită de o pereche. Apoi prezintă mittele rămase. Copilul, văzând mittenul său de aburi, trebuie să spună: "Aceasta este mittenul meu". Intreaba de ce?" Bebelușul descrie modelul pe mănuși.
Jocuri pentru gândirea logică
Jocul "Case diferite" Cu copii 5-7 ani de viață.
Obiectiv: Învățați copiii să compare desenul și desenul subiectului; Consolidați idei despre forma obiectelor.
Materialul de joc: seturi de desene diferite (contur de construcție) și trei imagini, care diferă desenul formei elementelor individuale, la fiecare desen.
Cursul jocului. Un adult îi spune copiilor că, într-o zi, constructorii au construit o casă în funcție de desen și au permis mai multe greșeli. Sugerează să ia în considerare fiecare clădire și să găsească inexactități. Afișați desenul și prima imagine la ea. Copiii găsesc o greșeală. Apoi, afișați al doilea și al treilea poze, găsiți erori.
Jocul "Găsiți figura lipsă»Cu copii 5-7 ani de viață.
Scop: Învățați să găsiți un model într-un aranjament secvențial al formelor geometrice; Consolidarea cunoștințelor despre cifrele geometrice; tren memorie spectatică Copii.
Materialul de jocuri: tabele cu figuri lipsă, cărți cu forme geometrice.
Cursul jocului. Sugerați vizualizarea unei mese cu forme geometrice, găsiți figura lipsă de pe card și puneți o cartelă în tabel.
Jocul "Găsiți o fotografie suplimentară"
Alegeți o serie de imagini, dintre care fiecare trei imagini pot fi combinate într-un grup printr-o caracteristică comună, iar al patrulea este inutil.
Răspândiți primele patru imagini copilului și îi oferă un extra eliminat. Întrebați: "De ce credeți așa. Care sunt imaginile pe care le-ai lăsat?
Notă, dacă copilul iese din semne semnificative, dacă elementele sunt corecte.
Dacă vedeți, copilul este dificil de a obține această operație, apoi continuați să-l practicați cu răbdare, luând o altă serie de imagini. În plus față de imagini, este posibilă și utilizarea obiectelor. Principalul lucru este de a interesa copilul forma de joc. sarcini.
Jocul "Cum poate fi folosit acest lucru?"
Oferiți jocului copil: găsiți cel mai mare număr de opțiuni pentru utilizarea oricărui obiect.
De exemplu, numiți cuvântul "creion", iar copilul vine cu modul de utilizare a acestui element.
Copilul numește astfel de opțiuni:
Scrierea scrisă pentru a fi folosită ca o baghetă, un pointer etc.
Întrebări interesante, glume.
Obiectivul dezvoltării atenției aleatorie, gândirea non-standard, viteza reacției, memoria este instruită.
Antrenament cu privire la viteza reacției.
Care este vederea străzii?
Bunicul care dă cadouri?
Caracter comestibil?
O parte din hainele unde sunt puse bani?
Ce zi va fi mâine?
Adăugați fraza.
Dacă nisipul este umed, atunci ...
Băiatul își spală mâinile, pentru că ...
Dacă mutați strada pe lumina roșie, atunci ...
Autobuzul sa oprit pentru că ...
Finalizați propunerea.
Muzica scrie ... (compozitor).
Poezii scrie ... (poet).
Ștergere de lenjerie ... (rupt).
Vârful muntelui cuceri ... (Climber).
Cina fierbe ... (bucătar).
În joc, copilul dobândește noi cunoștințe, abilități, abilități. Jocuri care contribuie la dezvoltarea percepției, atenției, memoriei, gândirii, dezvoltării creativității abilitățivizează dezvoltarea psihică a preșcolarilor. Un rol imens în educația mintală și în dezvoltarea intelectului joacă matematică. În matematică, există oportunități extraordinare pentru dezvoltarea gândirii copiilor, în procesul de antrenament de la vârsta de vârstă.
Jocurile didactice sunt foarte importante pentru educația mentală a preșcolarului. În timpul jocului, prescolerul este produs de calitățile necesare dezvoltării mintale de succes, capacitatea de a se concentra asupra a ceea ce arată și vorbește adultul. Dezvoltarea capacității de focalizare și imitație este o condiție necesară pentru asimilarea copiilor și a competențelor. Aceasta este una dintre sarcinile importante care trebuie rezolvate în timpul jocurilor didactice.
Dacă în predarea copiilor elementele de bază ale matematicii de a folosi jocul didactic, acest lucru va asigura o muncă mai eficientă cu copiii, își va îmbunătăți atenția, memoria, dezvoltarea senzorială, imaginația și, prin urmare, va pregăti un copil să urmeze școala. Jocul pentru preșcolari este o modalitate de a cunoaște lumea înconjurătoare. Pentru a învăța prin joc și a creat jocuri didactice. Copiii se joacă, care nu suspectează că ei stăpânesc niște cunoștințe. Prescolari participă de bună voie la jocuri, așteptându-i, se bucură de ei. În clasă, un copil obișnuit să asculte un adult, să se uite la ceea ce îi este arătat, stăpânind anumite cunoștințe. În procesul de joc, el învață multe despre obiecte diferite: despre proprietățile lor, cum ar fi forma, culoarea, valoarea, greutatea, calitatea materialelor etc. Percepția lui se dezvoltă și se îmbunătățește, curiozitatea.
Din toate acestea, rezultă că rolul jocurilor didactice în educația mintală a copiilor este, fără îndoială.