Plimbare in ml gr toamna. Card index al plimbărilor în grupa a doua de juniori pentru prima jumătate a lunii septembrie conform FGOS. Observarea căderii frunzelor
Oksana Kosovo
Plimbări pentru grupa de juniori 2 săptămâna 2 octombrie
Octombrie, 2 săptămâni
luni
Observație: „Deci toamna alergă pe potecă...”
Scop: clarificarea cunoștințelor copiilor despre succesiunea schimbărilor de toamnă din natură (scăderea zilei, scăderea temperaturii, ofilirea plantelor, plecarea păsărilor).
Plimbări de toamnă pe potecă
Mi-am udat picioarele în bălți.
Plouă și nu este gol
Vara s-a pierdut undeva.
Făcut. joc: „Cine este acesta?” - chemați animalele de companie
Prod. activ : încălzirea rădăcinilor plantelor împreună cu profesorul.
Scop: stimularea dorinței de a participa la îngrijirea plantelor
Activitate motrică. : „Șoareci în cămară” Scop: să învețe să alerge ușor, fără să se ciocnească unul de altul
„Intrați în cerc” Scop: îmbunătățirea capacității de a manipula obiecte.
Syuzh. rostogolire. jocul „autobuz”
2 jumatate de zi
Observație: „Molid”
Scop: familiarizarea cu structura unui copac, cultivarea respectului pentru natură
Ce fel de fată este asta?
Nici croitoreasă, nici meșteșugărească,
Ea însăși nu coase nimic,
Și în ace pe tot parcursul anului. (molid)
Prod. face: colectați conuri în jurul molidului pentru meșteșuguri
Mișcare. activist: „Pe un drum plat” - pentru a dezvolta consistența mișcărilor brațelor și picioarelor
„Iepure” – pentru a învăța să sari pe două picioare, să dezvolte dexteritatea.
Făcut. joc: D / joc „Aranjați câinii după înălțime”. Scop: să-i învețe pe copii să plaseze obiectele în ordine descrescătoare
Repetați rimele de numărare - dezvoltați memoria, vorbirea
Material portabil: jucării pentru câini, jucării
Octombrie, 2 săptămâni
marţi
1 jumatate de zi
Observație: „Frunza de toamnă”
Scopul este de a continua extinderea cunoștințelor despre plante, despre copaci. Activați dicționarul.
Toamna va veni inaudibil
Va sta în liniște la poartă.
Frunza de cireș în grădină
Va cădea pe pistă.
Mișcare. activ: „Ață și ac” Scop: jucați împreună
„Păsări” Scop: dezvoltarea vitezei de reacție, a arbitrarului mișcărilor
Prod. faceți: colectați cutii cu semințe de plante anuale
Cor. jocul „Vanya se plimbă” - pentru a crea o dispoziție bună.
Învață cuvinte din joc
„Câine înșelător”
Aici stă un câine zdruncinat
Îngropându-ți nasul în labe.
El stă în liniște, în pace,
Poate adormit, poate adormit.
Să mergem la el, să-l trezim
Și să vedem ce se întâmplă?
Munca individuală: dezvoltarea mișcărilor
Material exterior: jucarii, mingi
2 jumatate de zi
Observație: Scopul „În spatele nisipului”: continuarea cunoașterii obiectelor de natură nevie, cu proprietățile nisipului
A făcut jocul: „Geanta minunată”. Scop: continuarea dezvoltării senzațiilor tactile, capacitatea de a alege obiecte de aceeași formă.
Palch. joc: "Legume"
Colectăm într-un coș
Atat morcovi cat si cartofi.
Castraveți, fasole, mazăre
Recolta noastră nu este rea
Motor. activ :. „Păsări în cuiburile lor”. Obiective: să învețe să meargă și să alerge împrăștiați, fără să se ciocnească unul de altul; a invata sa actioneze rapid la semnalul profesorului, sa se ajute reciproc.
Găsește-ți casa. Scop: să te învețe să acționezi rapid la un semnal, să te învețe să navighezi în spațiu.
Material exterior: jucării, mingi, popice
Octombrie, 2 săptămâni
miercuri
1 jumatate de zi
Observație: „Securitate pe site-ul nostru”
Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre site-ul lor. Dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu. Pentru a educa copiii să fie precisi, pricepuți, respectuos față de clădiri, să dezvolte un sentiment de securitate și autoconservare.
Făcut. joc: D / joc „În țara smochinului”. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre formă, învățarea să selecteze obiecte după un model geometric.
Mișcare. activ : „Sly Fox” - pentru a dezvolta agilitatea, rapiditatea, coordonarea
„Vine pisica” - învață regulile jocului.
Syuzh. rostogolire. joc: „Tren” - creează o dispoziție bună, te face să vrei să joci
Lucrări individuale: despre senzorială
Prod. activ : ajută-l pe profesor să scoată jucăriile
Material exterior: un set de geome. figurine, creioane, păpuși, jucării
2 jumatate de zi
Observație - conversație „Cum se pregătesc animalele sălbatice pentru iarnă?”
Obiectiv: Continuarea îmbogățirii percepțiilor copiilor despre stilul de viață al vieții sălbatice. Dezvolta curiozitatea. Activați copiii cu activități teatrale.
Fața naturii devine mai posomorâtă: grădinile s-au înnegrit,
Ursul a căzut în hibernare. În ce lună a venit la noi?
D / joc „Lung-scurt”. Scop: formarea la copii a unei percepții clare diferențiate a noilor calități de mărime
Citirea rimei „Iepurașul are urechi lungi...” – vorbire, amintire
Joc-distracție "Gray Bunny" - pentru a dezvolta atenția, capacitatea de a naviga.
Lucrări individuale: despre cultura sonoră a vorbirii
Mișcare. activ : „Vine pisica” - amintiți-vă regulile jocului
Material exterior: jucărie pentru pisici, jucării
Octombrie, 2 săptămâni
joi
1 jumatate de zi
Observatii:
"Transportul de marfă"
Scop: Întărirea ideii de transport de marfă la copii. Pentru a consolida cunoștințele despre componentele camionului. Dezvoltați capacitatea de a imita o imagine dată, dezvoltați imaginația, creativitatea.
Am mers drept de-a lungul drumului
Am condus pe deal
Ne-am mutat pe deal
Să mergem drept
D / joc „În țara figurilor”. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre formă, învățarea să selecteze obiecte după un model geometric.
„Locomotiva cu abur veselă” - pentru a crea o dispoziție bună.
Ghicind ghicitori despre toamnă. Scop: a învăța să nu ghicești ghicitori complexe, ai grija.
Munca individuală: asupra dezvoltării mișcărilor
Prod. activ : adună jucării după ce se joacă
Material exterior: jucării, creioane colorate
2 jumatate de zi
Observații: „Urmărirea păsărilor în timp ce se hrănește”
Obiective: să insufleți dorința de a avea grijă de păsări; să formeze cunoștințe despre obiceiurile păsărilor;
cultivă dragostea pentru natură.
Călătorie: lăsați hrana pentru păsări la fața locului înainte de a merge pe jos. Aduceți copiii la hrănitorul pentru păsări. Observați care păsări au ajuns primele la alimentator (rapide, agile, curajoase).
Cum colectează păsările cereale? (Cicul, îl au ascuțit; păsările ciugulesc și zboară într-un loc nou.)
Cum plâng păsările? Cum sar ei?
Pui-cirip la boabe - sari. Peck - nu fi timid! Cine este aceasta? (Vrabie.)
îi spune Starling vecinului
Zburăm miercurea asta
Zburăm departe spre sud
Nu vrem să înghețăm aici
Esti o vrabie iarna
Ai grijă de căsuța mea pentru păsări
Activitate productivă: Hrănirea păsărilor.
Obiective: să încurajeze îndeplinirea personală a sarcinilor elementare (hrănirea păsărilor, curățarea șantierului); promovează dorința de a avea grijă de animale.
Activitate motrică: „Vrăbii și o pisică”. Obiective: sa invete sa sari usor, indoind genunchii; alergați fără să vă atingeți, ocoliți șoferul; fugi repede, găsește-ți locul; ai grijă când iei loc, nu împinge un prieten.
„Din cucui în cucui”. Scop: de a dezvolta la copii capacitatea de a sari pe două picioare cu mișcare înainte.
Cuvinte. joc „cine țipă cum” – să înveți să imite animalele
Experiență cu nisip: cum să faci nisipul umed?
Material portabil: mâncare pentru păsări, păpuși îmbrăcate pentru vreme, măști emblematice, creioane colorate
Octombrie, 2 săptămâni
vineri
1 jumatate de zi
Observație: „Avem animale de companie acasă”
Obiectiv: Continuarea introducerii copiilor cu animalele de companie. Locuind zonele urbane. Pentru a consolida caracteristicile animalelor domestice din mediul rural. Să cultivi o atitudine grijulie față de animale, bucuria de a comunica cu ele. Învață să faci exerciții într-un joc de simulare
Mângâim pisica cu mâna.
Și-a îndoit spatele într-un arc
S-a întins, a căscat,
Toarcă și adormi
D / joc "De ce are nevoie o păpușă?" Scop: să-i învețe pe copii să aleagă obiecte după cuvântul pentru culoare.
Emoc. joc: „Balloon” - creează o bună dispoziție
Deodată a venit vântul de toamnă din munte
S-a strecurat până la copii și a luat baloanele.
S-au întors într-un stol de lumină, colorat
Ei bine, ghici cine are pe care?
Mișcare. activist: „Shaggy dog” - repetați regulile și cuvintele jocului, creați o bună dispoziție, dezvoltați dexteritatea.
„Pisica și șoarecele” - pentru a dezvolta coordonarea acțiunilor colective
Individual. munca: dezvoltarea miscarii
Prod. activist: curățarea șantierului-muncă grea
Material exterior: kile, saci de aruncat, jucarii
2 jumatate de zi
Observație - conversație: „Familia mea”
Scop: să-i învețe pe copii să-și numească membrii familiei. Să știți că toată lumea din familie le pasă și se iubește. Înțelegeți rolul adulților și al copiilor în familie. Fă copilul să se simtă fericit și mândru că are o familie.
Curs: Pe măsură ce părinții vin pentru copiii din grupul nostru și din cei vecini, chemați copiii la o conversație.
Joc cu degetele:
Acest deget este bunicul
Acest deget este o bunica
Acest deget de tată
Acest deget este o mamă
Acest deget sunt eu
Asta e toată familia mea!
Făcut. joc „Muște - nu zboară” - atenție, gândire
Învață o poezie pentru jocul cu degetele
Degetele tale sunt tobe
Acolo-acolo-acolo!
Cioc cioc!
Se aude o bătaie răsunătoare.
Experimentați cu briza: determinați puterea vântului. Material: panglici, steaguri, mori de vant.
Mișcare. activist: „Fugi spre ceea ce numesc eu”
Scop: de a reaminti copiilor numele obiectelor; învață să alerge „turmă”.
Individual. munca: pentru a te familiariza cu mediul.
La compilarea materialului s-a folosit următoarea literatură:
I. V. Kravchenko „Plumbări în grădiniță”
T. G. Kobzeva „Organizarea activităților copiilor la plimbare”
Și propriile noastre evoluții.
Olga Pavlovna Reșetnikova
Indexul cardului de intrare grupul mai tânăr pentru octombrie
Grupa de juniori. octombrie.
Plimbarea 1
Privind soarele
Goluri: - dezvolta ideea ca atunci cand soarele straluceste, afara este cald;
Menține o stare de bucurie.
Progresul de observare
Într-o zi însorită, invitați copiii să privească pe fereastră. Soarele se uită pe fereastră, se uită în camera noastră. Batem din palme, Suntem foarte fericiți de soare.
Ieșind pe site, atrageți atenția copiilor asupra vremii calde. (Soarele strălucește astăzi - este cald.)
Soarele este imens și fierbinte. Încălzește întregul pământ trimițându-i raze. Scoateți o oglindă mică în stradă și spuneți că soarele și-a trimis raza copiilor, astfel încât să se poată juca cu ea. Îndreptați fasciculul spre perete.
Razele de soare se joacă pe perete, bea-le cu degetul - lasă-le să alerge spre tine.
Iată-l, un cerc de lumină, aici, la stânga, la stânga - a fugit spre tavan.
Prin comanda — Prinde iepurașul! copiii încearcă să-l prindă.
Activitatea muncii: Strângerea pietrelor la fața locului.
Ţintă: continuați să promovați dorința de a participa la muncă.
Jocuri de afara: „Șoareci în cămară”.
Ţintă: învață să alergi ușor, fără a te ciocni unul de celălalt, mișcă-te în conformitate cu textul, schimbă rapid direcția de mișcare.
"Intra in cerc".
Goluri: îmbunătățirea capacității de a acționa cu obiectele;
Învață să lovești ținta;
Dezvoltați un ochi, dexteritate.
Material detasabil
Saci de nisip, bile, cercuri, jucării mici, matrițe, sigilii, creioane, găleți, linguri.
Grupa de juniori. octombrie.
Plimbarea 2
Pisica se uită
Goluri: - pentru a extinde ideea unui animal domestic - o pisică;
Promovează dorința de a avea grijă de animale.
Progresul de observare
Conversatie pe tema „Ce animal locuiește cu o persoană acasă?”.
Urechi ascuțite, pe labe - perne! Peri ca de mustață, cu spatele arcuit. Doarme după-amiaza, se culcă la soare. Noaptea rătăcește, merge la vânătoare. Bea lapte, cântă cântece. Va intra liniștit în cameră, va toarce, va cânta.
Ce are o pisică și cum merge? Povești pentru copii despre o pisică și pisoi. Supliment: o pisică este un animal de companie, locuiește cu o persoană, se urcă în genunchi, toarcă. Un bărbat o iubește, are grijă de ea, vorbește cu ea, o tratează cu lapte.
Activitatea muncii
Recoltarea iarbă pentru animale în colțul naturii. Ţintă: stimulați dorința de a avea grijă de animale, hrăniți-le corespunzător.
Jocuri de afara
"Dash - prindere din urmă". Goluri:
"Prinde-mă".
Goluri:
Învață să acționezi rapid la un semnal, să navighezi în spațiu;
Dezvoltați dexteritatea.
Material detasabil
Păpuși, îmbrăcate pentru vreme, măști, embleme, creioane, sigilii, linguri, mașini.
Grupa de juniori... Septembrie.
Plimbare 3
Cunoaștere poteca – trotuar
Goluri:
Consolidarea cunoștințelor despre regulile de comportament pe stradă;
Să cultive atenția și abilitățile de orientare în spațiu.
Progresul de observare
Invită copiii să o plimbareîn jurul grădiniţă... Explicați-le că din acest moment devin pietoni și trebuie să respecte cu strictețe regulile de circulație circulaţie: deplasați-vă numai de-a lungul potecii (trotuar, nu vă grăbiți, fiți atenți, țineți strâns de mână, nu strigați, ascultați cu atenție profesorul.
Aveți grijă pe stradă, copii!
Amintiți-vă cu fermitate aceste reguli!
Amintiți-vă întotdeauna aceste reguli
Deci necazul acela nu vi se întâmplă.
Activitatea muncii
Invitați copiii să grebleze frunzele uscate într-un loc anume, să umple găleți cu ele și să le ducă într-un recipient.
Ţintă: să învețe cum să folosești corect o greblă, să umple găleți până la o anumită măsură.
Jocuri de afara
„Vrăbiile și mașina”.
Ţintă: consolidarea cunoașterii regulilor trafic rutier, orientare în spațiu.
"Dash - prindere din urmă".
Ţintă: învață să-ți coordonezi acțiunile cu acțiunile camarazilor tăi.
Material detasabil
Păpuși, îmbrăcate pentru vreme, măști, embleme, greble, găleți.
Grupa de juniori... Septembrie.
Plimbare 4... Observarea căderii frunzelor
Goluri: învață să identifici semnele toamnei;
Dezvoltarea abilităților de observare;
Să cultivi capacitatea de a te bucura de frumos, de a avea grijă de natură.
Progresul de observare
Atrageți atenția copiilor asupra frunzelor căzute. Întrebați dacă toți copacii au aceleași frunze. Lăsați copiii să se uite, comparați-i ca culoare, formă, asigurați-vă că frunzele diferiților copaci au culori diferite.
Căderea, căderea frunzelor, frunzele galbene, roșii
În grădina noastră - căderea frunzelor. Se vânt în vânt, zboară
Luând în considerare frunzele culese de copii și selectând pe cele mai frumoase, întrebați de ce îi plac copilului. Pe parcursul plimbări faceți o pălărie, o fustă pentru o păpușă, ghirlande din frunze, împăturiți-le cu butași. Petrece jocul: copiii au pliante în mână, profesorul citește textul, iar copiii efectuează mișcări în conformitate cu acesta.
Suntem pliante, suntem pliante, Copiii stau în cerc, ținând pliante în mâini.
Suntem frunze de toamna. Ne-am așezat pe crengi
Vântul a suflat - a zburat. Alergați de-a lungul potecilor.
Am zburat, am zburat - Ei aleargă, fluturând frunze.
Toate frunzele sunt atât de obosite.
Briza a încetat să mai sufle -
Toți s-au așezat în cerc. Ghemuiește-te, pleacă
ținut deasupra capului.
Vântul a suflat din nou brusc.Răspândiți-vă pe potecă.
Și a suflat frunzele de pe ramuri.
Toate frunzele au zburat Aruncă frunzele în sus.
Și s-au așezat liniștiți pe pământ.
Activitatea muncii: Colectarea frunzelor colorate.
Ţintă
Jocuri de afara: „Păsări în cuiburile lor”.
Goluri: - a învăța să meargă și să alerge, împrăștiat, fără să se ciocnească unul de altul;
A invata sa actioneze rapid la semnalul profesorului, sa ne ajutam reciproc.
„Găsește-ți casa”. Ţintă: învață să acționezi rapid la un semnal, să navighezi în spațiu.
Material detasabil: linguri, jucării mici, cercuri sport, creioane, matrițe.
Grupa de juniori. octombrie.
Plimbarea 5
Monitorizarea traficului
Ţintă: învață să deosebești vehicule după aspectul lor.
Progresul de observare
Mașina, mașina, mașina e a mea, lucrez cu dibăcie cu pedalele. Conduc mașina la vedere, o merg în curte și în grădină.
Observați mișcarea unei mașini cu copii. Explicați că șoferul conduce mașina, el stă în față și toți ceilalți sunt pasageri. Este interzis să vorbiți cu șoferul în timpul conducerii pentru ca mașina să nu se ciocnească de alte mașini.
Activitatea muncii
Curățarea teritoriului.
Ţintă: învață cum să folosești corect măturile.
Jocuri de afara
"Masini", "Avion". Goluri:
Să învețe să urmeze regulile de drum;
Consolidați cunoștințele despre camioane.
Material detasabil
Ghidon, linguri, matrițe, jucării, cretă, mașini.
Grupa de juniori. octombrie.
Plimbarea 6
Privind copacul de toamnă
Ţintă: pentru a forma cunoștințe despre principalele părți ale arborelui, înălțimea și grosimea acestora.
Progresul de observare
Lingonberries se coc, zilele sunt mai reci,
Și din plânsul păsării în inimă este doar mai trist. Stoluri de păsări zboară, peste marea albastră,
Toți copacii strălucesc într-o coafură multicoloră.
Luați copiii la copac, amintiți-vă părțile sale principale. Oferiți copiilor o reprezentare vizuală că copacii au diferite grosimi și înălțimi. Amintește-ți că frunzele cresc pe ramuri, dar cad odată cu debutul toamnei. Oferă să mângâie trunchiul copacului. Atenție că copacul este înalt și, pentru a-l vedea, trebuie să ridici capul. Oferă să găsești un copac jos. Luați în considerare trunchiul unui copac tânăr și bătrân, comparați. Oferă să alergi pe frunzele căzute ale copacilor.
Activitatea muncii
Tăiați ramurile rupte din copaci împreună cu copiii. Slăbiți pământul cu o greblă, turnându-l la rădăcinile copacilor, explicați de ce se face acest lucru.
Goluri:
Jocuri de afara
„Păsări în cuiburile lor”. Goluri:
Învață să mergi și să alergi împrăștiați, fără să te ciocnești unul de celălalt;
Să acționăm rapid la semnalul profesorului, să ne ajutăm reciproc.
„Iepuri și insecte”.
Ţintă: exercițiu de aruncare către o țintă orizontală, târăre sub snur.
Material detasabil
Grupa de juniori. octombrie.
Mers pe jos 7 Observarea păsărilor
Goluri:
Extindeți înțelegerea păsărilor;
Pentru a forma cunoștințe despre păsările care sosesc cel mai adesea
aproape de alimentator, cu ce trebuie să fie hrăniți;
Să cultive o atitudine bună față de păsări.
Progresul de observare
Pentru a atrage atenția copiilor asupra corbilor mototoliți, vrăbiilor săritoare. Spuneți că păsările zboară mai aproape de oameni, în speranța că le vor hrăni.
O vrabie galopează, galopează,
Apeluri la copiii mici:
„Aruncă firimituri cu o vrabie,
Îți voi cânta o melodie: Ciripit de pui!”
Explicați copiilor că trebuie să aveți grijă de păsări, să le hrăniți cu pesmet, mei. Închideți hrănitorul pentru păsări cu copiii. Plimbați-vă prin grădiniță și vedeți unde au atârnat copiii hrănițele.
Activitatea muncii
Turnarea hranei pentru păsări, curățarea căii către jgheab.
Ţintă: stimulați dorința de a avea grijă de animale, hrăniți-le corespunzător.
Jocuri de afara: „Iepure fără adăpost”.
Goluri: exercițiul în capacitatea de a alerga fără să se ciocnească unul de celălalt;
Schimbați rapid direcția de mișcare;
Cultivați agilitatea și rezistența.
"Prinde-mă".
Ţintă
Dezvoltați dexteritatea.
Material portabil Mâncare pentru păsări, păpuși îmbrăcate pentru vreme, măști emblemă, creioane, sigilii, linguri, mașini de jucărie.
Grupa de juniori. octombrie.
Plimbarea 8
observând floră
Goluri:
Fă-ți o idee despre caracteristicile molidului, conform căreia
se poate distinge de alți copaci;
Pentru a promova respectul pentru natura.
Progresul de observare
La fața locului, profesorul îi invită pe copii să găsească un copac ascultând o poezie.
O vei găsi mereu în pădure - Te vei plimba și te vei întâlni. Este înțepător, ca un arici, Iarna în rochie de vară.
Aduceți copiii la molid. Atrageți-le atenția asupra trăsăturilor caracteristice. (În loc de frunze, ace, mereu verzi, ramurile sunt lungi în jos, scurte în sus.) Oferă-te să mergi prin grădiniță și să găsești molid. Explicați că cu cât molidul este mai înalt, cu atât este mai în vârstă.
Activitatea muncii
Tăiați ramurile rupte din copaci împreună cu copiii. Slăbiți pământul cu o greblă, turnându-l la rădăcinile copacilor, explicați de ce se face acest lucru.
Goluri:
Încurajează dorința de a participa la îngrijirea plantelor;
Pentru a insufla respectul pentru natura.
Jocuri de afara
"Contra liniute". Goluri:
Creșterea activității fizice;
Dezvoltați acuratețea, dexteritatea, rezistența.
„Cuplu dibaci”
Ţintă: dezvolta un ochi, obținând un rezultat bun. Material detasabil
Greble pentru copii, cărămizi pentru jocuri în aer liber, jucării pentru joacă cu nisip, păpuși, îmbrăcate pentru vreme, cărucioare de păpuși, mașini.
Grupa de juniori. octombrie.
Plimbarea 9
Monitorizarea muncii portarului
Goluri:
Să promoveze respectul pentru munca oamenilor;
Învață să vină în ajutorul altora.
Progresul de observare
Profesorul le spune copiilor o ghicitoare.
Răsucit, legat
Impos pe miză
Și dansează prin casă. (Mătură.)
Lăsați copiii să se joace singuri pe șantier, acordați atenție muncii portar: „Uite cum încearcă el, mătură cărările ca să ai un loc unde să te joci.” Clarificați că portarul își face treaba bine, folosind cu dexteritate o mătură și o lopată. Duceți copiii la portar, care vă va explica că nu puteți sparge copaci, aruncați gunoiul pe pământ, zona trebuie păstrată curată. Spune-le copiilor că trebuie să-i mulțumească portarului pentru munca depusă, dar nu numai în cuvinte, ci și în fapte. Invitați copiii să colecteze gunoiul la fața locului.
Activitatea muncii
Mătură mături de poteci pe site. Ţintă: să învețe cum să folosești corect măturile, să duc până la capăt munca începută.
Jocuri de afara
„Suntem șoferi”.
Ţintă: învață să navighezi în spațiu.
„Hai să găsim o ciupercă”.
Goluri:
Învață să-ți coordonezi acțiunile cu cele ale camarazilor tăi;
Dezvoltați atenția, monitorizați corectitudinea sarcinii.
Material detasabil
Volane, măști, embleme, linguri, matrițe, jucării, cretă, mașini.
Grupa de juniori. octombrie.
Mers pe jos 10 Observarea câinilor
Goluri:
Extindeți ideea unui animal de companie - un câine, aspectul său, comportamentul;
Încurajează dragostea pentru animale.
Progresul de observare
Spune-le copiilor: lângă casă se află o căsuță – o cabină în care locuiește animalul. Această fiară mârâie amenințător, latră zgomotos, are dinți ascuțiți și roade oase. Cine este fiara asta?
Castelul viu a mormăit,
Întinde-te peste uşă
Două medalii pe piept.
Mai bine să nu intri în casă!
Copiii, împreună cu profesorul, examinează câinele. Un câine este un animal de companie, își iubește stăpânii, păzește casa, lătratul avertizează că au venit străini. Se bucură când vine proprietarul. Proprietarul iubește și câinele, are grijă de el, îi construiește o casă, îl hrănește zi și seara.
Activitatea muncii: Hrănirea păsărilor.
Ţintă: încurajează îndeplinirea de sine a sarcinilor elementare.
Jocuri de afara: „Suntem băieți amuzanți”.
Goluri: - clar pentru a rosti textul din joc respectați regulile jocului;
Coordonează-ți acțiunile cu cele ale camarazilor tăi.
"Prinde-mă".
Goluri: - invata sa actionezi rapid la un semnal, sa navighezi in spatiu;
Dezvoltați dexteritatea.
Material detasabil: Hrană pentru păsări, păpuși, îmbrăcate pentru vreme, măști, embleme, creioane, sigilii, linguri, mașini.
Mers în prima grupă de junioriToamnă
Urmărirea copacilor (molid, arțar, mesteacăn, frasin de munte)
Scop: Pentru a oferi copiilor o idee generală despre copaci (Copacii sunt înalți. Pentru a le vedea vârfurile, trebuie să ridicați capul. Copacii sunt înalți, iar iarba este joasă.).
Sub joc- „Suntem frunze de toamnă”.
Privirea copacilor (arțar, mesteacăn, rowan, molid)
Scop: Arăta caracteristicile structurale ale unui copac (trunchi, ramuri, frunze, ace)
Undergame: „Suntem frunze de toamnă”.
Did. joc: „Găsiți aceeași foaie”.
Privirea copacilor
Scop: Familiarizarea cu trăsăturile caracteristice ale copacilor de toamnă. Arătați că frunzele copacilor își schimbă culoarea toamna.
Sub-joc: „Găsiți și aduceți o frunză roșie (galbenă, verde).
Did. joc: „Găsește frunza mare”
Observarea păsărilor (ciori, vrăbii, porumbei)
Scop: Să ofere o înțelegere generală a păsărilor.
Capota. cuvânt: „Pasarea s-a așezat pe fereastră,
Stai putin cu noi,
Stai, nu zbura!
A zburat departe... Da!"
Sub-joc: „Păsări și o mașină”
Scop: Pentru a oferi o idee generală despre insecte.
Did. joc: „Mare – mic”.
Observarea insectelor (fluturi, gândaci, gărgări)
Scop: Să înțelegi că toate insectele sunt vii: respiră, se hrănesc.
Sub-joc: „Arda în aer, mingea mea!”
Muncă: „Ajută în corp în colectarea jucăriilor”
Scop: Pentru a familiariza cu numele mai multor culori - galbenele (calendula), aster.
Sub joc: „Agăță, coroană”.
Făcut. joc: „Arată alb, roșu... floare”.
Muncă: Ajută în corp la întocmirea unui buchet.
Observare de la patul de flori
Scop: Să se familiarizeze cu structura plantei (tulpină, frunze, floare) Să învețe să admire florile de toamnă.
Sub joc: „Agăță, coroană”
Did. joc: „Arată floarea înaltă, joasă”
Muncă: Întindeți un covor pestriț de frunze.
Privind soarele
Cuvânt artistic: „Soarele, soarele,
Găleată roșie,
Vino sus
Strălucește departe...
Undergame: „Soarele și ploaia”
Învățarea verselor de creșă despre soare.
Privind cerul
Am făcut jocul: „Gata minunată”
Privind apa.
Capota. cuvânt: „Apă, apă, spală-mă pe față...”
Sub. joc: "Am fugit la iarbă - am fugit de iarbă"
Jocul did.: „Găsiți o bucată mare de hârtie și aduceți-o”.
Ind.work: Trecând peste „curcătură”.
Privind nisipul.
Capota. cuvânt: „Tu, apă, lei, lei!
Tu, nisip, bea, bea!
Sub joc: „Blow up, my ball”
Jocul: „Unul, doi, trei aleargă la mesteacăn...”
Munca: Udarea nisipului dintr-o cutie de udare.
Privind nisipul.
Plimbarea numărul 2
PRIVIRE LA SOARE
Progresul observarii:
"Soarele este strălucitor,
Soarele este fierbinte
Ieși, dragă, grăbește-te,
Va fi mai distractiv pentru copii!”
(N. Frenkel „Soarele”)
Plimbarea nr. 3
OBSERVAREA ARBORILOR
Progresul observarii:
„Cad frunzele,
Căderea frunzelor în grădina noastră.
Frunze roșii, galbene
Se răsucesc și zboară în vânt.”
(M. Ivensen)
Plimbarea numărul 4
SUPRAVEGHEREA IRBEI
Progresul observarii:
Ploaie, ploaie, mai tare -
Iarba va fi mai verde
Florile vor crește
Pe mica noastră poiană.
Ploaie, ploaie, mai mult
Crește, iarbă, mai groasă
Joc în aer liber „Găsește steagul”
Plimbarea 5
OBSERVAREA INSECTELOR
Progresul observarii:
„Buburuză, spate stacojiu,
S-a agățat cu dibăcie
O vacă lângă un fir de iarbă.
Mănâncă repede
Vaca de afide dăunătoare,
Și o floare parfumată
„Mulțumesc” îi va spune!”
Plimbarea 6
OBSERVAREA VANTULUI
Progresul observarii:
"Bate vantul,
suflă afară, suflă afară,
Frunze galbene
Rupe din copac.
Și frunzele zboară
De la ramură la pistă.
Și alergați printre frunze
Picioare mici"
(I. Plakida)
Un joc în aer liber „Cine e mai liniștit”.
Plimbarea 7
OBSERVAREA FRUNZELOR
Goluri :
dezvoltarea abilităților de observare;
Progresul de observare
Vântul a suflat - a zburat. Alergați de-a lungul potecilor.
Am zburat, am zburat -
Toate frunzele sunt atât de obosite.
Briza a încetat să mai sufle -
Toți s-au așezat în cerc.
ținut deasupra capului.
Vântul a suflat din nou brusc Fugi pe potecă.
Și a suflat frunzele de pe ramuri.
Toate frunzele au zburat Aruncă frunzele în sus.
Și s-au așezat liniștiți pe pământ.
Jocuri de afara: „Păsări în cuiburile lor”.
Obiective:
Găsește-ți casa. Ţintă:
Material telecomandă:
Plimbarea 8
Progresul observarii:
(Frenkel)
Plimbarea 9
Ceas Sky
Progresul observarii:
„Nu poți întoarce o vară caldă,
Cerul este întunecat
Ploaia cade"
(G. Lagzdyn)
Plimbare 10
OBSERVAREA PĂSĂRILOR
Progresul observarii:
Plimbarea 11
OBSERVAREA ARBORILOR
Progresul observarii:
Joc în aer liber „De-a lungul căii”
Plimbarea 12
VIZIAREA NĂSPODEI
Progresul observarii:
„În liniște, în liniște merge,
Zăpadă albă zdruncinată.
Vom curăța zăpada
În curte cu o lopată.”
(M. Poznanskaya)
IARNĂ
Plimbarea numărul 1
VIZIAREA NĂSPODEI
Progresul observarii:
Scop: Să înveți să corelezi propriile acțiuni cu acțiunile participanților la joc; Dezvoltarea atenției auditive, a activității motorii; Creșterea dorinței de a juca jocuri în aer liber
Progresul jocului:
Plimbarea numărul 2
MONITORIZAREA CORBULUI
Progresul observarii:
Ce hoț deștept!
Toate lucrurile strălucitoare
Această pasăre iubește foarte mult!
Și vă este familiară tuturor,
Cum o cheamă?... Corb
„Lângă copacul verde
Ciorii galopează, croncănesc:
„Apoi câinele a venit în fugă
Și corbii i-au împrăștiat pe toți:
Plimbare 3
OBSERVAREA GHEȚII
Progresul observarii:
Iarna, iarna e albă pe străzi!
Și bălțile s-au întors
În sticlă transparentă!
Pe o potecă plată
Prin pietricele, cu pietricele...
Plimbarea numărul 4
VIZIAREA PORUCULUI
Progresul observarii:
Sari-sări-sări! (Sărind)
Bate! Bate! Bate!
Pentru a educa expresivitatea mișcărilor, dorința de a se juca cu copiii.
Plimbarea 5
CU PRIVIRE LA CÂINE
Progresul de observare
Am plecat azi din casa
Zăpadă pufoasă se întinde peste tot.
aleargă desculț în zăpadă.
Mai stai putin cu mine! -
Dar nu l-am putut ține.
A fluturat coada și a fugit.
Aici zace un câine zdruncinat
Îngropându-mi nasul în labe,
În liniște, calm, el minte,
Ori adormit, ori adormit.
Să mergem la el, să-l trezim
Și să vedem: „Ce se va întâmpla?”
Lucru individual: Joc didactic „Animalele de companie”,
Plimbarea 6
OBSERVAREA VANTULUI
Progresul observarii:
Unde petrece noaptea briza?
La intersecția a trei drumuri
Pe un pin înalt,
Cad des în somn.
Și nu se mișcă
Nici un fir de iarbă, nici o frunză -
Le este frică să se trezească.
Adiere adormitoare.
Joc în aer liber: „Zăpada se învârte”
Materiale: jucarii
Plimbarea 7
PRIVIRE LA SOARE
Progresul observarii:
Unde ești cu adevărat, soarele?
Eram complet amorțiți.
Apa este înghețată fără tine
Pământul este înghețat fără tine.
Ieși la soare curând.
Mângâiere și căldură!
Joacă în aer liber
Plimbarea 8
OBSERVAREA MESTEASENULUI
Progresul de observare
Aduceți copiii la mesteacăn.
Eu sunt Frost, Nas Roșu
Creștet cu barbă.
Caut animale în pădure.
Ieși în curând!
Hai iepurași!
Copiii sar.
voi îngheța! (fugi)
Plimbarea nr. 9
Progresul observarii:
Muște cu sânul galben
Ce este această pasăre
Cum este îmbrăcat aspectul ei
Spune-i țâțul
Un adult spune cuvintele:
Scop: Exersarea mersului pe o cale dreaptă, pășind peste obiecte, dezvoltarea simțului echilibrului, stimularea dorinței de a face mișcare în timpul plimbării.
Plimbare 10
MONITORIZAREA VRABIEI
Progresul observarii:
O vrabie galopează vioi,
Bebeluş cenuşiu pasăre.
Furișându-se prin curte,
El adună firimituri.
Un joc în aer liber „Vrăbii și o mașină”
La semnalul profesorului „Mașina se duce, zburați, vrăbiuțe, la cuiburile lor!” mașina iese din garaj, vrăbiile zboară în cuiburi (se așează pe scaune). Mașina este returnată în garaj.
Plimbarea 11
Ceas de molid
Progresul de observare
O vei găsi mereu în pădure
Te duci la plimbare și te întâlnești.
Este înțepător ca un arici
Iarna într-o rochie de vară.
Joc în aer liber „Pe pomul de Crăciun”
a vrut și vulpea
Vadind de-a lungul
ursul cu degetul slujbei,
Plimbarea 12
Progresul de observare
Gândacul aleargă pe stradă.
Și arde în ochii gândacului
Două lumini strălucitoare.
Un joc în aer liber „Avioane”.
Plimbarea 13
MONITORIZAREA ZĂPEDII
Progresul de observare
Plimbarea 14
CUM SE ÎMBRĂCĂ OAMENII
Progresul de observare
E ger mare în curte,
Nasul păpușii va îngheța.
Îi vom pune haina
Și o batistă este mai caldă
Capul cu o pălărie caldă
Ne ascundem mâinile în mâneci
Vom avea o păpușă
Toate împachetate acum.
Pe o potecă plată
Prin pietricele, cu pietricele...
Plimbarea 15
Ceas Sky
Progresul de observare
Munca individuală: dezvoltarea mișcărilor, exercițiul de prindere a mingii, dezvoltarea ochiului
Materiale: scapula, minge
Plimbarea 16
OBSERVAREA NORILOR
Progresul de observare
Alb-alb, lumină-luminoasă
Drumul nu le va fi ușor.
PRIMĂVARĂ
Plimbarea numărul 1
MONITORIZAREA ZĂPEDII
Scop: Îmbogățirea vocabularului copiilor, dezvoltarea observației
Progresul observarii:
Cum ar trebui să mergi pe poteci?
Ieși repede în grădină
ascultă sunetul, ascultă sunetul
Acestea sunt picăturile care sună:
Don, don, don.
Joacă în aer liber
Joc didactic
Munca individuala. Exercițiu de joc „Găsește păpușa Katya” - exercițiu de orientare în spațiu.
Plimbarea numărul 2
OBSERVARE PENTRU ȘI TRECU HAINELE
Progresul observarii:
Pălărie cu eșarfă acum
Ni se potrivesc perfect
Pentru a nu răci accidental
Și fii sănătos.
Joacă în aer liber
Joc didactic
Munca individuala.
Plimbare 3
MONITORIZAREA METEO
Progresul observarii:
Denumiți fenomenele naturale
găleata de soare,
Uita-te pe fereastra!
Sunny, îmbracă-te!
Roșu, arată-te!
Mică găleată de soare!
Vino repede
Iluminează, încălzește-te -
Viței și miei
Mai mulți băieți
Joacă în aer liber
Joc didactic
Munca individuala.Mersul pe un drum drept.
Plimbarea numărul 4
Ceas Sky
Progresul observarii:
Fugații galopează _
Iepurașii de soare.
Le numim - nu pleca.
Au fost aici și ei nu sunt aici
Plimbarea 5
OBSERVAREA ZĂPEI.
Vrabia cu mesteacăn
Pe drum - sari!
Gata cu înghețul
Pui-cirip!
Aici gâlgâiește în șanț
Scurgere rapidă
Și labele nu sunt reci -
Dap, Dap, Dap!
Plimbarea 6
SUPRAVEGHEREA TRANSPORTULUI
Nu, degeaba ne-am hotărât
Urcă pisica în mașină
Pisica nu este obișnuită să se rostogolească,
A răsturnat camionul
Plimbarea 7
OBSERVAREA CURSURILOR
Prin plantații și grădini.
Primăvara, fiule, un pârâu vesel.
Mesager de primăvară...
Plimbarea 8
OBSERVAREA VANTULUI
***
Vântul scutură iarba
Vântul scutură iarba
Se înclină la stânga, la dreapta.
Nu vă fie frică de vânt, iepurași,
Și dansează pe gazon.
Munca individuala. Gimnastica cu degetele „Castelul”
Plimbarea nr. 9
MONITORIZARE POPULARĂ
Progresul observarii:
Vlăstarul a început să se întindă în sus.
Noaptea, a crescut cu un inch.
Am crescut puțin seara
Și deodată am văzut drumul.
Ploaia bate de jur împrejur...
Plopul a crescut ca o casă.
Obișnuiam să văd doar curtea
Și acum, un astfel de spațiu deschis!
Plimbare 10
Progresul observarii:
Avioanele zumzăiau
Avioanele au zburat.
S-au așezat în liniște în poiană,
Și au zburat din nou.
Plimbarea 11
VIZIAREA PORUMUBERILOR
Progresul observarii:
Coabă albă,
Fusta goală
Am mers pe apă
Fusta înmuiată.
Blue Golub spune:
O, minciună dăunătoare!
Și Golybke spune:
O, tu, bietul meu!
Plimbarea 12
MONITORIZAREA PULBEREI
Pârâie murmură, apa se revarsă,
Inima bebelușului bate
Uită-te la bălți
Vei vedea o bucată de cer în depărtare!
Plimbarea 13
OBSERVAREA PRIMEI IRBĂ
Progresul observarii:
Sunt pe iarba din pajiște
Alerg în papuci albi.
Și iarba e bună!
Ei bine, îmi voi da jos papucii.
O, iarba gâdilă -
vreau sa rad!
Plimbarea 14
PRIVIRE LA SOARE
Soarele se uită pe fereastră,
Strălucește în camera noastră.
Batem din palme -
Suntem foarte bucuroși de soare.
Joc didactic „Cald – rece” – pentru a dezvolta senzații tactile, pentru a arăta că obiectele sunt reci la umbră, și calde la soare.
Plimbarea 15
Privire de păpădie
Progresul observarii:
șoptește păpădie albă
El nu va fi jignit dacă,
Vom sufla împreună cu un prieten?
TOAMNĂ
Plimbarea numărul 1
CLUB CULOARE VIZIONARE
Scop: a da o idee despre plantele erbacee. Învață să admiri florile de toamnă. Învață să faci distincția între plantele cu flori joase și cele înalte.
Progresul de observare :
Examinând florile într-un pat de flori.
Florile cresc pe patul de flori: albastru, alb, roșu.
„Am o floare în creștere.
Putea să bea marea.
O sa dau niste apa -
El înghite
Și înflorește puțin"
Lucrare individuală: „Găsiți flori înalte, găsiți flori joase”.
Dezvoltați dorința de a juca jocuri în aer liber cu conținut simplu. Dezvoltați capacitatea de a acționa conform cuvintelor textului.
Material portabil: seturi de nisip, bile de diferite dimensiuni, adapatoare pentru lucru.
Plimbarea numărul 2
PRIVIRE LA SOARE
Scop: Formarea conceptului că soarele este necesar pentru viața pe Pământ.
Progresul observarii:
Soarele este cald - afară este cald.
Soarele apare mai rar pe cer.
Se încălzește mai puțin, devine mai rece.
"Soarele este strălucitor,
Soarele este fierbinte
Ieși, dragă, grăbește-te,
Va fi mai distractiv pentru copii!”
(N. Frenkel „Soarele”)
Lucrare individuală „Găsiți soarele acolo unde strălucește”.
Un joc în aer liber „My cheerful ringing ball”.
Dezvoltați dorința de a vă juca cu profesorul. Pentru a forma capacitatea de a transmite cele mai simple acțiuni: sari pe două picioare.
Material portabil: seturi de nisip, bile de diferite dimensiuni, o găleată pentru lucru.
Plimbarea nr. 3
OBSERVAREA ARBORILOR
Scop: familiarizarea cu trăsăturile caracteristice ale copacilor de toamnă. Arătați că frunzele își schimbă culoarea toamna.
Progresul observarii:
Observarea copacilor. Arată-le copiilor că s-a răcit, frunzele cad toamna. Acest fenomen se numește căderea frunzelor. Sunt din ce în ce mai puține frunze pe copaci. Multe zac pe pământ, pe iarbă.
„Cad frunzele,
Căderea frunzelor în grădina noastră.
Frunze roșii, galbene
Se răsucesc și zboară în vânt.”
(M. Ivensen)
Lucrare individuală: „Punerea împreună a unui buchet de frunze”.
Un joc în aer liber „Little White Bunny Stas”.
Să dezvolte la copii dorința de a se juca cu profesorul. Pentru a forma expresivitatea mișcărilor, capacitatea de a transmite cele mai simple acțiuni ale personajului.
Plimbarea numărul 4
SUPRAVEGHEREA IRBEI
Scop: Să le dai copiilor o idee despre iarbă.
Progresul observarii:
Iarba crește pe pământ. Iarba este joasă și înaltă. Când se face frig Iarba devine galbenă și se usucă.
Ploaie, ploaie, mai tare -
Iarba va fi mai verde
Florile vor crește
Pe mica noastră poiană.
Ploaie, ploaie, mai mult
Crește, iarbă, mai groasă
Lucrare individuală „Să alergăm la iarbă – vom fugi de iarbă”.
Joc în aer liber „Găsește steagul”
Dezvoltați dorința de a vă juca cu profesorul. Pentru a forma capacitatea de a acționa împreună, pentru a menține o poziție stabilă a corpului atunci când mergeți.
Material portabil: seturi de nisip, bile de diferite dimensiuni, o găleată pentru lucru, un steag
Plimbarea 5
OBSERVAREA INSECTELOR
Scop: formarea dorinței de a observa insectele (buburuza).
Progresul observarii:
O gărgăriță se poate târa pe pământ, un fir de iarbă și poate zbura. Când se face frig, se ascund.
„Buburuză, spate stacojiu,
S-a agățat cu dibăcie
O vacă lângă un fir de iarbă.
Mănâncă repede
Vaca de afide dăunătoare,
Și o floare parfumată
„Mulțumesc” îi va spune!”
Lucrare individuală: „Vom urma poteca, vom găsi insecte”.
Să dezvolte la copii dorința de a se juca împreună, să formeze capacitatea de a transmite cele mai simple acțiuni ale personajelor.
Portabil: găleți pentru gunoi, volan.
Plimbarea 6
OBSERVAREA VANTULUI
Scop: Să le arătăm copiilor un fenomen natural - vântul. Învață să identifici vremea cu vânt.
Progresul observarii:
Vântul bate - oamenii se îmbracă mai cald. Când bate vântul, ramurile copacilor se leagănă, plăcile rotative se învârt.
"Bate vantul,
suflă afară, suflă afară,
Frunze galbene
Rupe din copac.
Și frunzele zboară
De la ramură la pistă.
Și alergați printre frunze
Picioare mici"
(I. Plakida)
Lucrare individuală „Vom merge de-a lungul potecilor, acolo unde este adiere, vom găsi” (platine).
Un joc în aer liber „Cine e mai liniștit”.
Dezvoltați dorința de a vă juca cu profesorul. Formați capacitatea de a menține o poziție stabilă a corpului atunci când mergeți.
Material portabil: seturi de nisip, bile de diferite dimensiuni, o găleată pentru lucru, un spinner.
Plimbarea 7
OBSERVAREA FRUNZELOR
Goluri : învață să identifici semnele toamnei;
dezvoltarea abilităților de observare;
pentru a educa capacitatea de a se bucura de frumos, de a avea grijă de natură.
Progresul de observare
Atrageți atenția copiilor asupra frunzelor căzute. Întrebați dacă toți copacii au aceleași frunze. Lăsați copiii să se uite, comparați-i ca culoare, formă, asigurați-vă că frunzele diferiților copaci au culori diferite.
Căderea, căderea frunzelor, frunzele galbene, roșii
În grădina noastră - căderea frunzelor. Se vânt în vânt, zboară
În timpul unei plimbări, faceți o pălărie, o fustă pentru o păpușă, ghirlande din frunze, împăturiți-le cu butași. Realizați un joc: copiii au pliante în mână, profesorul citește textul, iar copiii efectuează mișcări în conformitate cu acesta.
Suntem frunze, suntem frunze, Copiii stau în cerc, ținând pliante în mâini.
Suntem frunze de toamna. Ne-am așezat pe crengi
Vântul a suflat - a zburat. Alergați de-a lungul potecilor.
Am zburat, am zburat - Ei aleargă, fluturând frunzele.
Toate frunzele sunt atât de obosite.
Briza a încetat să mai sufle -
Toți s-au așezat în cerc. Ghemuiește-te, pleacă
ținut deasupra capului.
Vântul a suflat din nou brusc Fugi pe potecă.
Și a suflat frunzele de pe ramuri.
Toate frunzele au zburat Aruncă frunzele în sus.
Și s-au așezat liniștiți pe pământ.
Jocuri de afara: „Păsări în cuiburile lor”.
Obiective: - a învăța să meargă și să alerge, împrăștiat, fără să se ciocnească unul de altul;
- a invata sa actioneze rapid la semnalul profesorului, sa se ajute reciproc.
Găsește-ți casa. Ţintă: invata sa actionezi rapid la un semnal, sa navighezi in spatiu.
Material telecomandă: Lunete, jucării mici, cercuri sport, creioane, matrițe.
Plimbarea 8
SUPRAVEGHEREA LUCRĂRII CONDUCERULUI
Scop: dezvoltarea interesului pentru munca adulților.
Progresul observarii:
Observând munca portarului: cum strânge crengi, mătură cărări, greblează frunze uscate.
Lucru individual: „Picioarele noastre alergau de-a lungul potecii”.
„Picioarele au mers - sus-sus-sus.
Direct pe bandă - sus-sus-sus
Ei bine, mai distracție - top-top-top!
Așa putem - top-top-top!
Cizmele stomp - top-top-top!
Acestea sunt picioarele noastre - top-top-top!”
(Frenkel)
Un joc în aer liber „De-a lungul căii”.
Să dezvolte la copii dorința de a se juca cu profesorul. Formați capacitatea de a menține o poziție stabilă a corpului atunci când mergeți.
Material portabil: seturi de nisip, bile de diferite dimensiuni, un coș pentru lucru.
Plimbarea 9
Ceas Sky
Scop: arăta trăsăturile cerului de toamnă.
Progresul observarii:
Cerul este albastru. Soarele nu se vede. Norii l-au acoperit. Dacă sunt nori pe cer, va ploua.
„Nu poți întoarce o vară caldă,
Cerul este întunecat
Ploaia cade"
(G. Lagzdyn)
Lucrare individuală „Aduceți o foaie mare”
Un joc în aer liber „Țintește mai precis”
Pentru a dezvolta dorința de a juca împreună, pentru a contribui la îmbunătățirea prinderii mingii.
Exerciții de joc „Prinde mingea”.
Material portabil: bile de diferite dimensiuni, o găleată pentru lucru.
Plimbare 10
OBSERVAREA PĂSĂRILOR
Scop: să le ofere copiilor o idee generală despre păsări (porumbel, cioara, vrabie). Învață să recunoști păsările după aspectul lor. Învață să observi cum se mișcă păsările (zboară, merg, sari, ciugulesc mâncarea)
Progresul observarii:
aspectul păsărilor: există un cap, un corp, două aripi, mâncarea este ciugulită cu ciocul, corpul este acoperit cu pene.
Toate păsările zboară, bat din aripi în timpul zborului, stau pe ramurile copacilor.
Lucrare individuală: „Unde stă pasărea”.
Dezvoltați dorința de a juca jocuri în aer liber. Formează capacitatea de a alerga. Fără să se ciocnească unul de altul, cu mișcări coordonate și libere ale brațelor și picioarelor.
Exerciții de joc: „Prinți mingea”.
Material detașabil: minge, volan, găleți pentru gunoi.
Plimbarea 11
OBSERVAREA ARBORILOR
Scop: A da o idee despre copaci (mesteacăn). Arătați copiilor trăsăturile structurii unui copac (trunchi, ramuri, frunze). Pentru a familiariza copiii cu semnele caracteristice ale toamnei: frunzele se îngălbenesc, se înroșesc, cad.
Progresul observarii:
Copacii sunt înalți. Pentru a le vedea vârfurile, trebuie să ridici capul în sus. Copacul are un trunchi. Pe trunchi sunt multe ramuri și frunze. Mesteacanul are trunchiul alb, frunzele sunt mici.
Lucrare individuală „Găsiți un mesteacăn”, „Găsiți o frunză mică”.
Joc în aer liber „De-a lungul căii”
Dezvoltați dorința de a vă juca cu profesorul. Formați expresivitatea mișcărilor, mențineți o poziție stabilă a corpului când mergeți.
Material portabil: seturi de nisip, bile de diferite dimensiuni, o găleată pentru lucru
Plimbarea 12
VIZIAREA NĂSPODEI
Scop: pentru a le arăta copiilor că fulgii de zăpadă sunt mici și mari, sunt bine să se uite pe palma mâinii tale.
Progresul observarii:
fiți atenți la faptul că nu există soare, cerul este mohorât. Ninge. Se întinde peste tot: pe frunzele copacilor, pe pământ, iarbă, gard, bănci.
„În liniște, în liniște merge,
Zăpadă albă zdruncinată.
Vom curăța zăpada
În curte cu o lopată.”
(M. Poznanskaya)
Lucrare individuală „Găsiți unde nu este zăpadă”.
Un joc în aer liber „Aduceți un obiect”.
Să dezvolte dorința de a juca jocuri în aer liber cu conținut simplu, să îmbunătățească tipurile de bază de mișcări: mers și alergare.
Exerciții de joacă: loviți ținta.
Material exterior: palete, mingi pentru tinta.
IARNĂ
Plimbarea numărul 1
VIZIAREA NĂSPODEI
Obiective: Să se familiarizeze cu proprietățile zăpezii. Dezvoltați observația, percepția estetică Cultivați curiozitatea
Progresul observarii:
Pentru a atrage atenția copiilor asupra zăpezii care cade: „Uite, copii, cum ninge, cât de liniștit cade la pământ. Unde mai cade el?” S-a oferit să trăiască pentru a-și întinde mâinile, pentru a vedea cum cade zăpada peste ele. Atenție la frumusețea fulgilor de nea, la faptul că nu seamănă unul cu altul. Oferă să găsești cel mai frumos fulg de zăpadă - mare și mic. Ce se întâmplă cu un fulg de zăpadă când îți cade în mâini?
Joc în aer liber: „Zăpada se învârte”
Scop: Să înveți să corelezi propriile acțiuni cu acțiunile participanților la joc; Dezvoltarea atenției auditive, a activității motorii; Creșterea dorinței de a juca jocuri în aer liber
Progresul jocului:
Educatoare: „Zăpada, zăpada se învârte, toată strada e albă!” – copiii se învârt.
„Ne-am adunat cu toții într-un cerc, învârtit ca un bulgăre de zăpadă” - copiii se apropie de profesor.
„Fulgii de zăpadă s-au culcat, pufurile albe” – copiii se ghemuiesc
„A suflat un vânt rece, fulgii de zăpadă au zburat.” - copiii se împrăștie pe locul de joacă.
Scop: A exercita mersul pe o cale dreaptă, cu pas peste obiecte. Dezvoltați simțul echilibrului. Promovați dorința de a face mișcare în timp ce mergeți
Materiale: scapula, cuburi 5 buc.
Plimbarea numărul 2
MONITORIZAREA CORBULUI
Obiective: extinderea înțelegerii păsărilor care ierna,
învață să observi cum se mișcă păsările.
Progresul observarii:
Atrageți atenția copiilor asupra colorării corbului. Corpul este acoperit cu pene, deci nu sunt reci. Păsările zboară, bat din aripi. O cioară este mai mare decât o vrabie. Păsările zboară la hrănitor dacă turnați boabe peste ele.
Kar-kar-kar! Trișorul strigă.
Ce hoț deștept!
Toate lucrurile strălucitoare
Această pasăre iubește foarte mult!
Și vă este familiară tuturor,
Cum o cheamă?... Corb
Joc în aer liber „Cierul și câinele”
„Lângă copacul verde
Ciorii galopează, croncănesc:
Kar! Kar, Kar ”- copiii sar, emit onomatopee.
„Apoi câinele a venit în fugă
Și corbii i-au împrăștiat pe toți:
Aw! Aw! Av! - copiii se împrăștie în direcții diferite.
Munca individuală: aruncarea. exersați aruncarea la distanță cu mâna dreaptă și stângă.dezvoltați ochiul, stimulați dorința de a efectua exerciții
Materiale: scapula, sac de gunoi, mască de câine, sac de nisip
Plimbare 3
OBSERVAREA GHEȚII
Scop: pentru a continua să familiarizezi copiii cu proprietățile apei, pentru a ne forma ideea că gheața este alunecoasă, este posibil să cadă. dezvolta observația, memoria, vorbirea
Progresul observarii:
Apa îngheață la frig. Apa poate fi înghețată într-o matriță. Dacă aduci gheață în cameră, aceasta se va topi și vei primi din nou apă. Gheața este transparentă.
Iarna, iarna e albă pe străzi!
Și bălțile s-au întors
În sticlă transparentă!
Un joc în aer liber „De-a lungul unui drum plat”
dezvolta un simt al echilibrului, orientarea in spatiu, coordonarea miscarii bratelor si picioarelor
Pe o potecă plată
Prin pietricele, cu pietricele...
Munca individuală: sărituri cu avansare, exerciții de sărituri cu avansare, desfășurare activitate fizică. stimulează dorința de a face mișcare
Materiale: matrite, apa, greble, lopeti
Plimbarea numărul 4
VIZIAREA PORUCULUI
Scop: a continua observarea păsărilor, a obiceiurilor lor, a compara o vrabie și un porumbel, a dezvolta observația, vorbirea, educarea curiozității
Progresul observarii:
Înainte de plimbare, profesorul le spune copiilor că trebuie să ia pâine pentru a hrăni porumbeii. Ajunși la loc, mai întâi ia în considerare, întreabă, sunt mulți porumbei? Vezi cum vor ciuguli porumbeii. Atrageți atenția copiilor că porumbeii au ochi - văd mâncarea când este turnată, există un cioc - ciugulesc firimituri, sunt picioare - merg, există coadă și aripi - zboară. Porumbeii vin într-o varietate de culori și dimensiuni.
Un joc în aer liber „Păsări, timp! Păsări, două!”, Să exerseze copiii la sărituri, să se familiarizeze cu obiceiurile păsărilor
dezvolta atentia, activitatea fizica
Păsări, una! (împinge înainte cu un picior)
Două păsări! (scoate celălalt picior)
Sari-sări-sări! (Sărind)
Păsări, una! (ridica aripa)
Păsări, două! ( ridica al doilea)
Bate! Bate! Bate!
Păsări, una! (închide un ochi)
Păsări, două! (închide al doilea)
Păsările au zburat (alergă, bat, ciripit)
Materiale: pâine, cutie alimentară, minge
Plimbarea 5
CU PRIVIRE LA CÂINE
Scop: consolidarea prezentării către câine: aspect, mișcări, sunete făcute, obiceiuri, exercițiu de pronunție a onomatopeei, educarea prudenței în raport cu câinii necunoscuti
Progresul de observare
Observați cum câinii se bucură de soare în apropierea clădirilor, clarificați structura, amintiți-vă ce mănâncă.
Am plecat azi din casa
Zăpadă pufoasă se întinde peste tot.
Mă uit - spre prietenul meu
aleargă desculț în zăpadă.
Mai stai putin cu mine! -
Dar nu l-am putut ține.
“Bătătură! Woof! ”- a spus cunoscutul cu severitate,
A fluturat coada și a fugit.
Un joc în aer liber „Shaggy dog”, pentru a învăța să se miște în conformitate cu textul, să schimbe rapid direcția de mișcare, să dezvolte atenția auditivă, rapiditatea, să promoveze o atitudine atentă față de semeni
Aici zace un câine zdruncinat
Îngropându-mi nasul în labe,
În liniște, calm, el minte,
Ori adormit, ori adormit.
Să mergem la el, să-l trezim
Și să vedem: „Ce se va întâmpla?”
Lucru individual: Joc didactic „Animalele de companie”,
să-și formeze idei despre animalele de companie, ce beneficii aduc oamenilor, să exercite pronunția onomatopeică, să dezvolte memoria, vorbirea, să-și formeze idei despre modalitățile corecte de interacțiune cu animalele
Materiale: găleți, omoplați, mască de câine
Plimbarea 6
OBSERVAREA VANTULUI
Scop: a-și forma o idee că vântul este rece iarna, a învăța să determine prezența vântului, a îmbogăți dicționarul (moale, înțepător, rece, cald)
Progresul observarii:
Priviți vârfurile copacilor. Dacă copacii se leagănă, atunci este vânt. Întrebați dacă fața copiilor îngheață, dacă simt vântul. Când vântul bate puternic, pare înțepător, obrajii sunt foarte reci. De obicei, atunci e frig afară. Privește vântul ridicând zăpada.
Unde petrece noaptea briza?
La intersecția a trei drumuri
Pe un pin înalt,
Cad des în somn.
Și nu se mișcă
Nici un fir de iarbă, nici o frunză -
Le este frică să se trezească.
Adiere adormitoare.
Joc în aer liber: „Zăpada se învârte”
Învață să corelezi propriile acțiuni cu acțiunile participanților la joc. Să dezvolte atenția auditivă, activitatea motrică Să cultive dorința de a juca jocuri în aer liber
Lucrare individuala: joc didactic „Cald-rece”
pentru a-și forma ideea că zăpada este rece, apa din robinet este caldă, pentru a educa curiozitatea
Materiale: jucarii
Plimbarea 7
PRIVIRE LA SOARE
Scop: continuarea cunoașterii fenomenelor naturale; arată că soarele strălucește în toate anotimpurile anului, formează-ți ideea că nu poți privi soarele, dezvoltă interes cognitiv... stimularea dorinței de a comunica cu profesorul
Progresul observarii:
Soarele strălucește, înseamnă că ziua este însorită. Zăpada strălucește frumos la soare. Soarele nu strălucește, este înnorat. Soarele strălucește, dar afară e geros. Iarna, soarele strălucește, dar nu se încălzește. Înghețul ustură pe nas și urechi.
Unde ești cu adevărat, soarele?
Eram complet amorțiți.
Apa este înghețată fără tine
Pământul este înghețat fără tine.
Ieși la soare curând.
Mângâiere și căldură!
Joacă în aer liber
Învață să sari pe două picioare cu înaintarea, dezvoltă activitate fizică, promovează o atitudine pozitivă față de exercițiul fizic
Materiale: găleți, lopeți, saci de nisip
Plimbarea 8
OBSERVAREA MESTEASENULUI
Scop: formarea cunoștințelor despre caracteristicile mesteacănului, prin care acesta poate fi distins de alți copaci; dezvolta percepția estetică, promovează dorința de a proteja și conserva natura.
Progresul de observare
Aduceți copiii la mesteacăn.
Admiră mesteacănul împreună cu copiii. Examinează-i trunchiul. (Alb, cu dungi negre - arată ca o rochie de soare) Atenție la cât de frumoasă este zăpada pe ramurile de mesteacăn
Un joc în aer liber „Moș Crăciun”, pentru a învăța să efectueze mișcări caracteristice, să dezvolte alergarea, viteza, să promoveze o atitudine atentă față de semeni
Eu sunt Frost, Nas Roșu
Creștet cu barbă.
Caut animale în pădure.
Ieși în curând!
Hai iepurași!
Copiii sar.
voi îngheța! (fugi)
Muncă individuală: cățărare peste un puț de zăpadă, consolidarea abilităților de cățărat, dezvoltarea activității fizice,
stimulează dorința de a face mișcare
Plimbarea nr. 9
Privire la țâțe și la țâțe
Obiective: să dea o idee despre cintecele și pițigorii pentru a forma capacitatea de a recunoaște păsările după aspectul lor; să învețe să observe cum se mișcă păsările; să dezvolte abilități de observare; să treacă dorința de a avea grijă de păsări.
Progresul observarii:
Priviți cum păsările ciugulesc fructele de pădure pe copaci, cum zboară, bate din aripi în timpul zborului. Comparați țâțul și pițigoiul: țâțul are sânul roșu, iar pițigoiul are galben
Muște cu sânul galben
Ce este această pasăre
Cum este îmbrăcat aspectul ei
Spune-i țâțul
Joc în aer liber „Păsări în cuiburile lor”
Obiective: să învețe să alerge fără să se lovească, să dezvolte memoria, atenția, viteza de mișcare, orientarea în spațiu, să ridice o atitudine atentă față de semeni
Desenați niște cercuri pe pământ - acestea sunt cuiburi.
Un adult spune cuvintele:
Au zburat păsări, păsări mici.
Toată lumea a zburat, toată lumea a zburat - bătând din aripi.
S-au așezat pe potecă, au mâncat boabele.
Klyu-klu-klu-klu, cât de mult îmi plac boabele.
Vom curăța penele astfel încât să fie mai curate.
Așa, așa, să fii mai curat!
Sărim pe crengi pentru a fi mai puternici pentru copii.
Sari-sari, sari-sari, sari de-a lungul ramurilor.
– La semnal: "Zburați acasă la cuiburi!" copiii se întorc la cuiburile lor
Munca individuală: mersul prin obiecte.
Scop: Exersarea mersului pe o cale dreaptă, pășind peste obiecte, dezvoltarea simțului echilibrului, stimularea dorinței de a face mișcare în timpul plimbării. 
Plimbare 10
MONITORIZAREA VRABIEI
Obiective: să dea o idee despre \ u200b \ u200bvrabie, să învețe să sesizeze particularitățile comportamentului păsărilor în timpul iernii, să dezvolte observația. promovează dorința de a avea grijă de păsări.
Progresul observarii:
Pentru a vedea cum vrăbiile care stau pe ramuri, s-au ciufulit, pentru că este frig. Iarna, păsărilor le este foame. Avem nevoie de ajutor pentru a hrăni păsările cu pesmet. Decât firimiturile vrăbiilor ciugulesc cu ciocul. Cum se mișcă vrăbiile - sar sau zboară. Vrăbiile sunt asemănătoare cu cintecele și pițigoii, dar sunt complet gri.
O vrabie galopează vioi,
Bebeluş cenuşiu pasăre.
Furișându-se prin curte,
El adună firimituri.
Muncă individuală: cățărare peste un puț de zăpadă
Obiective: Consolidarea aptitudinilor de alpinism. dezvoltarea activității fizice pentru a dezvolta dorința de a face mișcare
Un joc în aer liber „Vrăbii și o mașină”
Ţintă. învață-i pe copii să alerge în direcții diferite fără să se ciocnească unul de celălalt, începe să se miște și schimbă-l la semnalul profesorului, găsește-și locul. dezvolta rapiditate, atenție; educa o atitudine atentă față de semeni С
Copiii stau pe scaune înalte sau bănci pe o parte a locului de joacă sau a camerei. Acestea sunt vrăbii în cuiburile lor. Educatorul devine pe partea opusă. Înfățișează o mașină. După cuvintele educatoarei, „Vrăbiile au zburat spre potecă”, copiii se ridică de pe scaune, aleargă în jurul locului de joacă, fluturând din aripi.
La semnalul profesorului „Mașina se duce, zburați, vrăbiuțe, la cuiburile lor!” mașina iese din garaj, vrăbiile zboară în cuiburi (se așează pe scaune). Mașina este returnată în garaj. 
Plimbarea 11
Ceas de molid
Obiective: să se formeze o idee despre caracteristicile unui molid prin care se poate distinge de alți copaci, să dezvolte abilități de observare, să ridice respectul pentru natură
Progresul de observare
La fața locului, profesorul îi invită pe copii să găsească un copac ascultând o poezie.
O vei găsi mereu în pădure
Te duci la plimbare și te întâlnești.
Este înțepător ca un arici
Iarna într-o rochie de vară.
Aduceți copiii la molid. Atrageți-le atenția asupra trăsăturilor caracteristice. (În loc de frunze, acele sunt întotdeauna verzi, ramurile sunt lungi în jos, scurte în vârf.) Iarna, doar pinul este verde.
participa la îngrijirea plantelor, insuflă respect pentru natură.
Lucrare individuală: joc didactic „Aproape - departe”
Scop: îmbogățirea vocabularului, formarea abilităților de comunicare liberă, dezvoltarea orientării în spațiu, stimularea dorinței de a se juca cu profesorul
Joc în aer liber „Pe pomul de Crăciun”
Obiective: să învețe să imite mișcările caracteristice animalelor, să îmbunătățească abilitățile motorii, să dezvolte atenția, activitatea motrică. favorizează un răspuns emoțional la joc, dorința de a juca mai mult
Haide, oase, mai strălucitoare, Sclipește de lumini!
Am invitat oaspeți. Distreaza-te cu noi.
De-a lungul potecilor, în zăpadă, De-a lungul pajiștilor pădurii
Iepurașul cu urechi lungi a galopat spre vacanța noastră. (jumping)
Și în spatele lui, uite toți, vulpe roșie.
a vrut și vulpea
Distreaza-te cu noi (fugi linistit)
Vadind de-a lungul
ursul cu degetul slujbei,
Poartă miere ca un cadou și un cucui mare (waddle)
Plimbarea 12
SUPRAVEGHEREA TRANSPORTULUI DE MARFĂ
Scop: să învețe să distingă transportul de marfă în aparență, să familiarizeze șoferul cu munca, să dezvolte abilitățile de vorbire coerentă, să educă curiozitatea
Progresul de observare
Faceți cunoștință copiilor cu mașina. Numiți părțile sale principale. (Cabină, caroserie, volan, volan, geamuri, macara.) Nu zboară, nu bâzâie -
Gândacul aleargă pe stradă.
Și arde în ochii gândacului
Două lumini strălucitoare.
Un joc în aer liber „Avioane”.
Obiective: să învețe să alergi într-o singură direcție, să învețe să acționeze după un semnal, să dezvolte atenția, activitatea fizică, să stimuleze dorința de a juca jocuri în aer liber
Curs: Profesorul spune: „Pregătiți-vă pentru zbor. Porniți motoarele! Hai sa zburam! Copiii aleargă peste locul de joacă într-o direcție. După semnalul „Aterizare!” copiii aterizează în genunchi.
Lucrare individuală: joc didactic „Transportul”
Scop: să învețe să distingă și să denumească transportul (camion, autoturism, ambulanță, pompieri), să dezvolte abilități de vorbire coerente, să încurajeze comunicarea activă
Plimbarea 13
MONITORIZAREA ZĂPEDII
Scop: familiarizarea copiilor cu proprietățile zăpezii, îmbogățirea dicționarului cu adjective, dezvoltarea abilităților de vorbire coerentă, abilități de observare, ridicarea percepției estetice mediu inconjurator
Progresul de observare
Ieși cu copiii la o plimbare și aruncă o privire atentă în jurul tău. Ce ai observat? Totul este acoperit cu zăpadă albă. Zăpada scânteie la soare, chiar și ochii dor. Invitați copiii să se plimbe pe zăpadă și să asculte cum scârțâie. Zapada este alba, rece, usoara.
A căzut zăpadă, a căzut zăpadă și apoi am obosit...
Ce, zăpadă, zăpadă-zăpadă, pe pământ ai devenit?
Pentru culturile de iarnă am devenit un pat cald de pene,
Pentru pini - cu un pat din pene de dantelă,
Căci iepurii au devenit - o pernă pufoasă,
Pentru copii - jocul lor preferat.
Munca individuală: dezvoltarea mișcărilor.
Obiective: exercitarea aruncării mingii din spatele capului, dezvoltarea capacității de a menține o poziție stabilă a corpului, forța, stimularea dorinței de a face exerciții fizice
Joc în aer liber „Iepurașul Alb”
Obiective: să învețe să asculte textul și să execute mișcări în concordanță cu textul, să exerseze la sărituri, să dezvolte abilitățile motorii, să stimuleze dorința de a juca jocuri în aer liber
Plimbarea 14
CUM SE ÎMBRĂCĂ OAMENII
Obiective: să învețe cum se stabilește relația dintre vreme și îmbrăcămintea oamenilor, să consolideze denumirile articolelor de îmbrăcăminte de iarnă, să îmbogățească vocabularul, să dezvolte abilități de observație, abilități de vorbire coerente, să stimuleze curiozitatea
Progresul de observare
E ger mare în curte,
Nasul păpușii va îngheța.
Îi vom pune haina
Și o batistă este mai caldă
Capul cu o pălărie caldă
Ne ascundem mâinile în mâneci
Vom avea o păpușă
Toate împachetate acum.
Afară e iarnă, ger. Oamenii purtau haine de iarnă? Care? Paltoane de blană, jachete calde, pălării, cizme de pâslă, mănuși, eșarfe.
Un joc în aer liber „De-a lungul unui drum plat”.
Obiective: să învețe să meargă liber într-o coloană pe rând; dezvoltarea consecvenței în mișcarea brațelor și picioarelor, simțul echilibrului, orientarea în spațiu, promovarea relațiilor de prietenie
Pe o potecă plată, copiii se urmează
Pe o potecă plată
Picioarele noastre merg unu, doi, unu, doi
Pe pietricele, pe pietricele, sărind înainte
Prin pietricele, cu pietricele...
Boo în groapă! ghemuiește-te.
Munca individuală: Aruncarea pungilor
Obiective: Exercițiu pentru aruncarea pungilor către o țintă orizontală, dezvoltarea ochiului, forța, stimularea dorinței de a face mișcare
Plimbarea 15
Ceas Sky
Scop: continuarea cunoașterii diverselor fenomene naturale; a învăța să deosebești vremea, legând-o cu starea cerului, a îmbogăți dicționarul cu substantive (senin, înnorat, înnorat, nori, nori)
Progresul de observare
Invitați copiii să privească cerul, notați ce este acesta. (Curat, albastru.) Deci vremea este senină și însorită. Iarna, cerul este albastru, albastru, gri. Afară este întuneric dimineața, se întunecă devreme seara.
Un joc în aer liber „Prindă-mă”, învață să navighezi rapid în spațiu, dezvoltă dexteritatea
Munca individuală: dezvoltarea mișcărilor, exercițiul de prindere a mingii, dezvoltarea ochiului
Materiale: scapula, minge
Plimbarea 16
OBSERVAREA NORILOR
Obiective: familiarizarea cu diverse fenomene naturale; dezvolta imaginatia, cultiva curiozitatea
Progresul de observare
Ce culoare au norii? Privește-i cum înoată. Cum arată ele?
Alb-alb, lumină-luminoasă
Norii plutesc pe cerul adânc.
În fața ținuturilor lor îndepărtate așteaptă,
Drumul nu le va fi ușor.
Scop: a face exerciții de aruncare. dezvoltați puterea mâinii, stimulați dorința de a face mișcare
Munca individuală: sărituri în două picioare cu avans
Obiective: să învețe săritul pe două picioare cu deplasarea înainte, să dezvolte activitatea fizică, să promoveze o atitudine pozitivă față de exercițiul fizic
PRIMĂVARĂ
Plimbarea numărul 1
MONITORIZAREA ZĂPEDII
Scop: Îmbogățirea vocabularului copiilor, dezvoltarea observației
Pentru a forma reprezentări elementare despre schimbările de vreme.
Progresul observarii:
pentru a familiariza copiii cu fenomenele naturale – zăpada.
Cum a devenit zapada? De ce este alunecos pe șine?
Cum ar trebui să mergi pe poteci?
Ieși repede în grădină
ascultă sunetul, ascultă sunetul
Acestea sunt picăturile care sună:
Don, don, don.
Joacă în aer liber „Iepuri și lup” - exercițiu de sărituri pe loc și de mers înainte.
Joc didactic „Unul – multe” - pentru a învăța să distinge numărul de obiecte.
Munca individuala. Exercițiu de joc „Găsește păpușa Katya” - exercițiu de orientare în spațiu.
Plimbarea numărul 2
OBSERVARE PENTRU ȘI TRECU HAINELE
Scopul este de a activa vocabularul pe tema „Haine”.
Progresul observarii:
Numiți articolele de îmbrăcăminte (pălărie, cizme, jachetă)
Distingeți după oameni și rolurile lor sociale (mamă și fiu, bunic și nepoată)
Pălărie cu eșarfă acum
Ni se potrivesc perfect
Pentru a nu răci accidental
Și fii sănătos.
Joacă în aer liber „Doamnele - clătite” - învață copiii să bată din palme în moduri diferite; păstrați scorul „Unul-doi”.
Joc didactic „Aranjați steaguri după culoare” - pentru a învăța să distingeți culorile.
Munca individuala. Exercițiu de joc „De-a lungul unei cărări înguste”.
Plimbare 3
MONITORIZAREA METEO
Scop: atragerea atenției copiilor asupra bălților de pe drumuri, picături de pe acoperișuri - pentru a forma idei despre schimbările de primăvară în natură.
Progresul observarii:
Denumiți fenomenele naturale
(zăpada se topește, țurțuri, soarele este foarte fierbinte)
găleata de soare,
Uita-te pe fereastra!
Sunny, îmbracă-te!
Roșu, arată-te!
Mică găleată de soare!
Vino repede
Iluminează, încălzește-te -
Viței și miei
Mai mulți băieți
Joacă în aer liber „Avion” - să se exercite în capacitatea de a alerga, fără a se ciocni unul de altul, pentru a efectua mișcări pe un semnal.
Joc didactic"Ce culoare?" - să consolideze cunoștințele culorilor primare.
Munca individuala.Mersul pe un drum drept.
Plimbarea numărul 4
Ceas Sky
Scop: a învăța să distingem starea cerului: înnorat, senin.
Progresul observarii:
Arată și numește norii, locația soarelui
Fugații galopează _
Iepurașii de soare.
Le numim - nu pleca.
Au fost aici și ei nu sunt aici
Un joc în aer liber „Iepurașul alb se spală pe față” - pentru a-i învăța pe copii să asculte textul și să efectueze mișcări în conformitate cu conținutul.
Jocul didactic „Comparați bucățile de gheață după mărime” - pentru a învăța să determinați dimensiunea obiectelor (mari - mici).
Plimbarea 5
OBSERVAREA ZĂPEI.
Obiectiv: Continuarea consolidării înțelegerii proprietăților zăpezii.
Progresul observației: arată cum să mucești un bulgăre de zăpadă, că zăpada a devenit tare, uscată.
Vrabia cu mesteacăn
Pe drum - sari!
Gata cu înghețul
Pui-cirip!
Aici gâlgâiește în șanț
Scurgere rapidă
Și labele nu sunt reci -
Dap, Dap, Dap!
Un joc în aer liber „Catch me up” - pentru a face exerciții de alergare într-o anumită direcție.
Jocul didactic „Determină culoarea hainelor” – pentru a învăța să faci distincția între culorile primare.
Munca individuala. Sărind înainte.
Plimbarea 6
SUPRAVEGHEREA TRANSPORTULUI
Scop: fixarea numelui pieselor mașinii (caroserie, cabină, roți, volan).
Progresul observației: arătați că mașina rulează, transportă încărcături, întoarce și conduce o persoană.
Nu, degeaba ne-am hotărât
Urcă pisica în mașină
Pisica nu este obișnuită să se rostogolească,
A răsturnat camionul
Un joc în aer liber „Noi suntem șoferii” - pentru a învăța cum să navighezi pe teren.
Joc didactic „Ghicește după descriere” - învață un animal de companie să ghicească după descriere.
Munca individuala. Aruncarea bulgărilor de zăpadă de la distanță.
Plimbarea 7
OBSERVAREA CURSURILOR
Scop: a continua să familiarizeze copiii cu fenomenele caracteristice primăverii, să învețe cum să răspundă la întrebări elementare pe baza rezultatelor observației
Observație: zăpada se topește, curg pâraiele.
Ei murmur, peste tot e ud, zăpada a căzut de pe câmpuri,
Un firicel s-a trezit, alergă prin pajiști,
Prin plantații și grădini.
El se repezi peste pământ cu un cântec albastru,
Primăvara, fiule, un pârâu vesel.
Și-a ridicat micul lui steag deasupra lui,
Și libelula privește în apă cu toți ochii.
Și fluturi în mulțime, la acel cântec albastru
Zboară din nou, vor să danseze.
Un pârâu vesel, răsturnat peste deal,
S-a repezit la pădurea de sălcii și a întâlnit acolo râul.
Zgomot de primăvară și sunete... a dat totul râului,
Mesager de primăvară...
Un joc în aer liber „Mașini” - învață să navighezi în spațiu, să alergi, fără să te lovești unul de celălalt.
Exercițiu didactic„Ce culoare are mașina?” - să consolideze cunoștințele culorilor.
Munca individuala. Exercițiu pe onomatopee "Cum funcționează claxonul mașinii?"
Plimbarea 8
OBSERVAREA VANTULUI
Scop: familiarizarea cu un fenomen natural - vânt Îmbogățirea vocabularului cu concepte legate de fenomenele naturale
Observație: oferiți copiilor plăci turnante să simtă vântul.
Vântul ne bate în față (imit vântul care bate),
Arborele s-a legănat (a legănat corpul).
Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit (se ghemuiește).
Copacul devine din ce în ce mai sus, mai sus (stai în picioare, mâinile sus).
***
Vântul scutură iarba
Vântul scutură iarba
Se înclină la stânga, la dreapta.
Nu vă fie frică de vânt, iepurași,
Și dansează pe gazon.
Un joc mobil „Picioare” - pentru a învăța să acționeze conform textului.
Jocul didactic „Ghici cine a sunat” - pentru a dezvolta atenția auditivă.
Munca individuala. Gimnastica cu degetele „Castelul”
Plimbarea nr. 9
MONITORIZARE POPULARĂ
Scop: atragerea copiilor să observe obiectele faunei sălbatice, să crească o atitudine respectuoasă față de copaci.
Progresul observarii:
A fost odată un plop cu o gălbenele.
Vlăstarul a început să se întindă în sus.
Noaptea, a crescut cu un inch.
Am crescut puțin seara
Și deodată am văzut drumul.
Ploaia bate de jur împrejur...
Plopul a crescut ca o casă.
Obișnuiam să văd doar curtea
Și acum, un astfel de spațiu deschis!
Jocul mobil „Motor” - pentru a învăța să se miște într-un ritm diferit, să schimbe direcția, să transmită mișcările caracteristice ale animalelor și păsărilor; exercițiu de pronunție a sunetelor.
Jocul didactic „Ghicește ce să faci” - pentru a dezvolta capacitatea de a comuta atenția auditivă, capacitatea de a-ți corela acțiunile cu sunetul unei tamburine.
Munca individuala. Repetați rima de pepinieră „Rabbit Egorka”
Plimbare 10
OBSERVAȚIA AVIONULUI PE CER
Scop: de a forma interes pentru lumea din jurul lor, de a le spune copiilor despre profesia de pilot.
Progresul observarii:
Avioanele zumzăiau
Avioanele au zburat.
S-au așezat în liniște în poiană,
Și au zburat din nou.
(brațele în lateral, alergând din nou prin cameră)
Un joc în aer liber „Avion” - exercițiu de efectuare a mișcărilor pe un semnal.
Jocul didactic „Cine și unde?” - să învețe să navigheze în spațiu, să îmbunătățească înțelegerea vorbirii unui adult.
Munca individuala. Sărind peste linie.
Plimbarea 11
VIZIAREA PORUMUBERILOR
Scop: Învață să numești păsările familiare. Îmbogățiți dicționarul cu adjective care denotă culoare, dimensiune
Progresul observarii:
Păsările sunt mici și mari, au cap, corp, coadă, aripi, picioare. Ei pot ciuguli cereale și pot zbura.
Coabă albă,
Fusta goală
Am mers pe apă
Fusta înmuiată.
Blue Golub spune:
O, minciună dăunătoare!
Și Golybke spune:
O, tu, bietul meu!
Un joc în aer liber „Shaggy dog” - pentru a învăța să acționeze după un semnal, să alerge în direcții diferite, fără să se ciocnească unul de celălalt.
Plimbarea 12
MONITORIZAREA PULBEREI
Scop: Comparați unde sunt mai multe bălți - pe asfalt sau pe pământ. Implicați copiii în observarea fenomenelor naturale, dezvoltați vorbirea, gândirea.
Pârâie murmură, apa se revarsă,
Inima bebelușului bate
Uită-te la bălți
Vei vedea o bucată de cer în depărtare!
Un joc în aer liber „Corbi și un câine” - pentru a învăța să imite mișcările și vocile păsărilor, să te antrenezi în alergare la semnal.
Jocul didactic „Recunoașteți după sunet” – pentru dezvoltarea atenției auditive.
Muncă. Hrănirea păsărilor - Menținerea copiilor dispuși să aibă grijă de păsări.
Munca individuala. Aruncarea către țintă.
Plimbarea 13
OBSERVAREA PRIMEI IRBĂ
Scop: să formeze idei despre primăvară, să dezvolte interesul pentru lumea din jurul lor.
Progresul observarii:
Sunt pe iarba din pajiște
Alerg în papuci albi.
Și iarba e bună!
Ei bine, îmi voi da jos papucii.
O, iarba gâdilă -
vreau sa rad!
Jocul în aer liber Pisica și șoarecii - implicați în continuare copiii în jocuri de dans rotund, dezvolta capacitatea de a asculta profesorul.
Joc didactic „Aduceți același obiect” – pentru a învăța să găsiți printre obiectele oferite aceleași cu cele arătate de profesor.
Munca individuala. Exercițiu de joc „De-a lungul unei cărări înguste”.
Plimbarea 14
PRIVIRE LA SOARE
Scop: de a forma idei despre semnele de primăvară.
Progresul observației: strălucește puternic, se încălzește, iarba crește din asta, păsările se bucură, mugurii înfloresc.
Soarele se uită pe fereastră,
Strălucește în camera noastră.
Batem din palme -
Suntem foarte bucuroși de soare.
Un joc în aer liber „Soarele și ploaia” - pentru a învăța să acționezi după un semnal.
Joc didactic „Cald – rece” – pentru a dezvolta senzații tactile, pentru a arăta că obiectele sunt reci la umbră, și calde la soare.
Munca individuala. Aruncarea mingii de la distanță.
Plimbarea 15
Privire de păpădie
Scop: stimularea interesului pentru lumea din jur, respectul pentru flori.
Progresul observarii:
șoptește păpădie albă
Către prietena Vanya "Oh, dun, Vanchik!"
El nu va fi jignit dacă,
Vom sufla împreună cu un prieten?
Un joc în aer liber „La un urs în pădure” - pentru a atrage copiii să participe jocuri populare, exersați în alergare în direcții diferite, fără să vă ciocniți unul de celălalt.
Joc didactic „Descompune după culoare” – pentru a forma capacitatea de a grupa obiectele după culoare.
Munca individuala. Exercițiu de joc „Prinde mingea” - exercițiu de alergare într-o anumită direcție.
Toamnă
Cardul numărul 1
Observare. Acordați atenție florilor de toamnă care cresc în paturi de flori, aflați care dintre flori sunt familiare copiilor.
P / Jocul „Agăță o coroană”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să conducă un dans rotund.
Profesorul spune că florile au crescut în pajiște (copii). A suflat o adiere, florile au început să se joace obraznice și s-au împrăștiat prin poiană. Vine o fată și spune: „Stă, coroană! Încovoie-te, coroană!” copiii ar trebui să formeze un cerc. Toți împreună conduc un dans rotund și cântă orice cântec. Jocul se repetă de 2-3 ori.
C/ Joc de rol „Șoferi”
Muncă. Colectați semințele de plante.
Card numărul 2 toamna
Privind trecătorii în haine de toamnă. Să dezvolte premisele pentru observație, interes pentru relația dintre fenomenele naturale și viața umană. Oamenii își îmbracă haine mai calde - jachete, pălării, numărul articolelor de îmbrăcăminte este în creștere - mănuși, eșarfe. Întrebând de ce noi și trecătorii ne îmbrăcăm așa. Când luați în considerare numele articolelor de îmbrăcăminte în vorbire, fixați numele culorilor primare. Planificați din nou această observație pe vreme ploioasă, atrageți atenția asupra umbrelelor, pantofilor impermeabili, glugilor înălțate. Luați în considerare hainele copiilor. Într-un grup, desfășurați un control did. „Îmbrăcați păpușa pentru o plimbare” ridicând articolele de îmbrăcăminte pe care le-am observat.
P / Jocul „Agăță o coroană”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să conducă un dans rotund. A suflat o adiere, florile au început să se joace obraznice și s-au împrăștiat prin poiană. Vine o fată și spune: „Stă, coroană! Încovoie-te, coroană!” copiii ar trebui să formeze un cerc. Toți împreună conduc un dans rotund și cântă orice cântec. Jocul se repetă de 2-3 ori.
Muncă. Colectați semințele de plante. Măturați foișorul.
Card numărul 3 toamna
Observare. Amintiți-le copiilor că a venit toamna. Întregul pământ era acoperit cu frunze de jur împrejur galbene. Prin urmare, toamna se numește galben, auriu. Atrageți atenția copiilor în timp ce frunzele cad pe pământ. Clarificați că frunzele sunt ușoare, așa că zboară încet.
P / Jocul „Prinde o floare”
Scopul este de a dezvolta capacitatea de a sari pe loc cat mai sus posibil.
Derularea jocului - copiii încearcă să prindă o frunză atârnată pe o ramură sau zburând prin aer.
C/ Joc de rol „Șoferi”
Muncă. Colectați un buchet de frunze.
Card numărul 4 toamna
Observarea fenomenelor primului îngheț. Pentru a dezvolta metode senzoriale de cunoaștere a fenomenelor naturale - natura suprafeței, temperatura gheții. arată ger pe iarbă, zid de cărămidă, plasă de gard. Trezește un sentiment de surpriză, admirație pentru originalitatea fenomenelor naturale. Pentru a forma premisele concluziilor logice - înghețarea apei în bălți este asociată cu vremea rece. Lăsați să zbârnească, săriți în bălți mici înghețate, ascultați scrâșnetul, foșnetul, clinchetul bucăților de gheață zburătoare.
C/ Joc de rol „Călătorie cu vaporul”
P / Joc
Într-o seară în grădină
Nap, sfeclă, ridichi, ceapă
Au decis să se joace de-a v-aţi ascunselea,
Dar mai întâi au stat în cerc
(Copiii merg în cerc, ținându-se de mână, conducând legați la ochi în centru)
Calculat clar chiar acolo:
Unu doi trei patru cinci.
(opriți, răsuciți șoferul)
Ascunde-te mai bine, ascunde-te mai adânc
Ei bine, du-te să te uiți
(ghemuit, caut sofer)
Muncă. Colectați frunze frumoase pentru meșteșuguri.
Card numărul 5 toamna
Observarea frunzelor de toamnă. Să dezvolte la copii capacitatea de a observa căderea frunzelor, să conducă copiii la o concluzie independentă - frunzele cad pentru că s-a răcit. Pentru a activa verbele în vorbire - cad, cad, zburau în jur. Evocați un răspuns estetic la frumusețea copacilor de toamnă, creați o dispoziție de simpatie afectuoasă pentru copacii care își pierd frunzișul.
P / Joc "Unde ai fost?"
Picioare, picioare, unde ai fost?
Am mers în pădure după ciuperci
(mergi pe loc)
Cum ați funcționat pixurile?
Am adunat ciuperci
(ghemuit, cules ciuperci)
Ți-ai ajutat ochii?
Ne-am uitat și am căutat
(Se uită afară de sub braț, se întorc la stânga, la dreapta)
Muncă. Colecție de materiale naturale pentru meșteșuguri.
Card numărul 6 toamna
Observând cerul înnorat. Fiind dezvoltat. Concepte elementare - norii zboară sus și sus, norii sunt mari, își pot schimba forma, culoarea. Încurajați să observați cele mai simple relații - prezența vântului și mișcarea norilor. Pentru a stimula interesul pentru acest fenomen natural, pentru a dezvolta imaginația (se prind unul pe altul, de parcă s-ar juca, se ciocnesc, și-au schimbat forma, cu cine arată etc.) Oferiți jocuri cu plăci turnante, alergați cu plăci turnante, care au fost prezentate de copiii mai mari.
C/ Joc de rol „Cofetarie”
P / Jocul „Piese”.
Muncă. Măturați zonele luminate de soare
Card numărul 7 toamna
Observare. Invitați copiii să privească cerul, să noteze ce este (curat, albastru sau gri, mohorât). Rețineți că cerul este acoperit cu nori gri, grei. Găsiți cei mai întunecați nori de pe cer. Explicați că astfel de nori se numesc nori. Ce au făcut norii? (acoperit soarele)
P / Jocul „Bubble”
Scopul este de a-i învăța pe copii să stea în cerc, să-l facă fie mai larg, fie mai îngust, să-i învețe să-și coordoneze mișcările cu cuvintele rostite.
Derularea jocului - copiii stau în cerc și cu cuvintele: „Suflați bula, explodați mare, Stați așa, dar nu izbucni. POOH „mărește-l, rupe cercul cu ultimele cuvinte și te ghemuiește.
Muncă. Marcați zonele luminate de soare
Card numărul 8 toamna
Observare. Ascultați frunzele foșnind în vânt, priviți cum se mișcă norii pe vremea vântului. Atenție la faptul că vântul este mai rece.
C/ Joc de rol „Călătorie cu vaporul”
P / Jocul „Albine”
SCOP: Dezvoltarea agilității.
PROCESUL JOCULUI: Copiii se prefac a fi albine, aleargă prin cameră, fluturând brațele aripile, „zâmbăt” „Apare un adult - un „urs” – și spune:
Ursul se plimbă
Mierea va lua de la albine.
Albine, acasă!
„Albinele” zboară într-un anumit colț al camerei - „stupul”. „Ursulețul”, clătinând, merge în același loc. „Albinele” spun:
Acest stup este casa noastră.
Pleacă, ursule, de la noi!
W-w-w-w-w!
„Albinele” bat din aripi, alungând „ursul”, „zboară” de el, alergând prin cameră. Ursul le prinde.
Card numărul 9 toamna
Observarea plantelor cu flori în patul de flori de toamnă (lista). Pentru a dezvolta ideile copiilor despre plante: florile nu numai că sunt foarte frumoase, sunt vii, cresc, se bucură de soare. Demonstrați copiilor dependența plantelor de căldură și lumină: dacă luați o floare în grup, aceasta va trăi mult, mult timp în căldură. Dezvoltați capacitatea copiilor de a simți frumusețea și de a-și exprima atitudinea prin expresii faciale, gesturi, cuvinte. imediat după observare, un tufiș de flori este săpat pentru plantare în grup.
P / Joc "Undița"
Muncă. Colectați semințe de gălbenele.
Card numărul 10 toamna
Observarea frunzelor de toamnă. Pentru a dezvolta percepția senzorială și răspunsul emoțional (admirație, bucurie) la varietatea de culori, forme și dimensiuni ale frunzelor căzute. Încurajați să recunoașteți și să denumiți frunzele, copacii de rowan (ca pene), mesteacănii, pentru a găsi copacii din care au zburat. După observare, colectați frunzele în buchete - cele mai mari, cele mai mici frunze Culoarea galbena, frunze roșii
C/ Joc de rol „Cooks”
Faceți „mâncare” din nisip umed și tratați prietenii.
P / Jocul „Prinde ciuperca”
Progresul jocului:
Muncă. Colectați și aranjați materialul natural în cutii.
Card numărul 11 toamna
Observare. Atenție la hainele oamenilor (pelerine, jachete, cizme, umbrele în mâini). De ce oamenii sunt îmbrăcați așa. Clarificați numele și scopul articolelor de îmbrăcăminte.
P / Jocul „Prinde ciuperca”
Scopul este de a face exerciții în alergare împrăștiată cu eschivare, de a dezvolta abilități de orientare în spațiu.
Progresul jocului:
Între labele moi de molid, picurare de ploaie, picurare, picurare.
Acolo unde crenguța s-a uscat de mult, mușchi cenușiu, mușchi, mușchi.
Acolo unde frunza s-a lipit de frunză, a crescut o ciupercă, o ciupercă, o ciupercă.
Educator: „Cine și-a găsit prietenii?” Copii: „Acesta sunt eu, eu, eu!”
Copiii „culegători de ciuperci” stau în perechi unul față în față, ținându-se de mână și prind „ciuperci” (închiziți în propriul lor cerc)
Muncă. Adună frunze împrăștiate de vânt
Card numărul 12 toamna
Observare. Atrageți atenția copiilor asupra portarului. Întrebați de ce este nevoie de profesia de portar. Scopul este de a familiariza copiii cu profesiile de muncă, de a sublinia importanța muncii pentru toată lumea.
C/ Joc de rol „Ștergătoare”
Redați rima:
Portarul se trezește în zori,
Prispa face curat in curte.
Serviciul scoate gunoiul
Și împrăștie urmele.
P / Joc "Undița"
Scopul este să înveți să sari coarda.
Derularea jocului - șoferul din centrul cercului conduce frânghia, copiii trebuie să sară peste ea, cei care nu au avut timp să devină șofer.
Muncă. Faceți o mătură din iarbă uscată.
Card numărul 13 toamna
Observare. Întrebați de ce este nevoie de profesia de îngrijitor, ce instrumente sunt folosite în munca sa. Arătați instrumentele portarului, diferitele operațiuni și succesiunea lor adecvată pentru atingerea scopului.
P / Joc „De-a lungul unei piste plat”
Scopul este să te înveți să mergi într-o coloană pe rând, să faci mișcări în conformitate cu textul.
Progresul jocului:
Pe o potecă plată, pe o potecă plată
Picioarele noastre merg, unu - doi, unu - doi.
("Primăvara" pe două picioare cu mișcare înainte)
O, pietre, o, pietre, lovitura a cazut in groapa.
(a se ghemui)
Unu - doi, unu - doi, a ieșit din gaură
(creştere)
C/ Joc de rol „Șoferi”
Muncă. Colectați gunoiul mare
Card numărul 14 toamna
Observare. Clarificați schimbările în natura neînsuflețită care au loc pe pământ. Fiți atenți la firele de iarbă lipite care au rămas din iarba anuală. Florile s-au stins.
C/ Joc de rol „Șoferi”
P / Joc „Suntem tipi amuzanți”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să meargă și să alerge în vrac într-o zonă restrânsă. Dezvoltați rapiditatea, dexteritatea.
cursul jocului;
Suntem băieți amuzanți
Ne place să alergăm și să ne jucăm.
Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă!
Unu, doi, trei - prind!
Capcana prinde copiii.
Muncă. Colectați semințe de flori.
Card numărul 15 toamna
Observare. Fiți atenți la înflorirea albă care a acoperit întreaga suprafață a pământului și iarbă - acesta este îngheț. Se topește de la soare, solul devine solid.
Progresul jocului:
Mingea mea veselă
Unde te-ai grăbit să galopezi?
Roșu, galben, albastru,
Nu pot ține pasul cu tine!
Muncă. Îndepărtați iarba uscată cu o greblă.
Card numărul 16 toamna
Observare. Învățați să distingeți semnele caracteristice aspect animalelor. Ieșind la plimbare, puteți întâlni animale de companie care trec (pisică, câine). Fixați numele părților corpului, rețineți că haina a devenit mai groasă. Blana de vară găzduiește, iar animalul este acoperit cu blană mai groasă și mai caldă.
C/ Joc de rol „Șoferi”
P / Joc „Șoarecii conduc un dans rotund”.
Muncă. Măturați veranda.
Card numărul 17 toamna
Observare. Cereți să găsiți semne comune și diferențe între o pisică și un câine. Aflați dacă copiilor le este frică de animale sau nu. Te poți apropia de ei, de ce? De ce nu poți tachina câinii.
P / Joc „Pisica și șoarecii”.
Scopul este să te înveți să imite sunetele făcute de șoareci, să alergi la fel de ușor ca șoarecii.
Derularea jocului - alegeți „pisica”, restul copiilor „șoarecele”.
Pe o bancă de lângă potecă
Pisica se întinde și doarme
("Șoarecii" fug din casă, aleargă și scârțâie)
Koka deschide ochii
Și șoarecii îi ajung din urmă pe toată lumea:
"Miau! Miau!"
Muncă. Colectați gunoiul
Card numărul 18 toamna
Observare. Pentru a atrage atenția copiilor asupra corbilor mototoliți, magpiilor, vrăbiilor săritoare. Spune-i că păsările zboară mai aproape de oameni, sperând să găsească mai multă hrană. Invitați copiii să hrănească păsările, urmăriți cum păsările ciugulesc mâncarea.
C/ Joc de rol „Magazin”
P / Jocul „Trenul”
Muncă. Hrănește păsările.
Card numărul 19 toamna
Observare. Amintiți-vă că există iernare și pasari calatoare... Acordați atenție pregătirii păsărilor pentru plecare. Păsările tinere zboară mai întâi, dar rămân altele mai rezistente.
P / Jocul „Zborul păsărilor”
Scopul este de a-i învăța pe copii să alerge fără să se ciocnească unul de celălalt, să acționeze după un semnal.
Cursul jocului - copiii „păsării” se adună pe unul în foișor.
La semnalul "ZBURĂ!" „Păsările zboară peste tot site-ul. La semnalul "FURTUME!" - zboară în foișor.
Muncă. Hrănește păsările.
Card numărul 20 toamna
Observare. Luați în considerare o mașină din apropiere. Determinați culoarea, numărați roțile. Întrebând de ce sunt necesare faruri. Numără câte uși. Amintește-ți ce transport public copiii stiu.
C/ Joc de rol „Șoferi”
P / Jocul „Trenul”
scopul este de a-i învăța pe copii să meargă și să alerge unul după altul în grupuri mici. Mai întâi ținându-se de mână, apoi nu ținându-se. Învață să începi să te miști și să te oprești la semnal.
Cursul jocului. Copiii stau într-o coloană, ținându-se unii pe alții și se deplasează la comandă.
Muncă. Curățați urmele. Măturați veranda.
Card numărul 21 toamna
Observare. Observați cum se învârtesc primii fulgi de zăpadă, cum bălțile sunt acoperite cu o crustă de gheață foarte fragilă. Atenție la faptul că uneori plouă și ninge, iar uneori grindină. De ce se topește prima zăpadă?
Profesorul numește copiii obiect al naturii vii. Copiii ar trebui să descrie modul în care se mișcă acest obiect. De exemplu: la cuvântul „iepuras” copiii încep să alerge (sau să sară) pe loc; când se folosește cuvântul „caras”, ei imită un pește care înoată; cu cuvântul „vrabie” - înfățișează zborul unei păsări.
C/ Joc de rol „Șoferi”
Card numărul 22 toamna
Urmărind ghiaica. Dezvoltați o înțelegere generală a
magpie, observând obiceiurile ei amuzante - sărituri, aruncarea amuzantă cu un picior înainte, răsturnează zgomotos, tremură coada lunga... Să cultive o atitudine afectuoasă, prietenoasă față de ființele vii, exprimând-o prin cuvintele „câc-alb-fețe”.
C/ Joc de rol „Magazin”
P / Joc „Șoarecii conduc un dans rotund”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să se miște în conformitate cu textul, să schimbe direcția de mișcare și să navigheze în spațiu.
Cursul jocului - este selectat „pisica Vaska” de conducere, restul „șoarecilor”. „Șoarecii” nu se supun, aleargă, scârțâie, „pisica” prinde „șoarecii”.
Taci soricelul, nu face zgomot, nu trezi pisica Vaska!
Pisica lui Vaska se va trezi și îți va rupe dansul!
Aici s-a trezit pisica lui Vaska, un dans rotund a fugit!
Muncă. Curăță calea zăpezii
Iarnă
Cardul numărul 1
Observare. Zăpadă albă pufoasă. Să dezvolți la copii idei generale despre zăpadă (frig, cădere din cer, dintr-un nor, mulți, mulți fulgi de zăpadă zboară, se topesc în palmă). Pentru a activa vocabularul - zăpadă, fulg de nea, vârtej. Învață să admiri frumusețea zăpezii, aleile acoperite cu zăpadă.
Zăpadă albă pufoasă
Se învârte în aer
Și în liniște până la pământ
Cad, du-te la culcare.
Invitați copiii să zboare și să se învârtească ca fulgii de zăpadă.
P / Jocul „Două înghețuri”
Pe părțile opuse ale site-ului sunt marcate două orașe. În mijlocul site-ului se află frații Frost: Frost Red Nose și Frost Blue Nose. Copiii încep să fugă dintr-un „oraș” în altul. Înghețurile îi prind. Oricine reușesc să-l prindă este considerat înghețat.
Muncă. Hrănirea păsărilor. Închideți hrănitoarele, hrăniți păsările zilnic
Cardul numărul 2 (iarna)
Observare. Clarificați numele păsărilor care se hrănesc cu hrănitorul și zboară în apropierea locului; învață copiii să facă distincția între păsări în funcție de două sau trei trăsături caracteristice: vrăbiile sunt mici, iar cioara este mare.
P / Joc "Zboară, înoată, aleargă."
Profesorul numește copiii obiect al naturii vii. Copiii ar trebui să descrie modul în care se mișcă acest obiect.
S.R. Joc de avioane
Cardul numărul 3 (iarna)
Observarea zăpezii proaspăt căzute. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a observa neobișnuit în natură: zăpada proaspăt căzută, albul ei, temperatura. Trezește interesul pentru zăpadă ca material neobișnuit - rămân urme în zăpadă, poți desena pe ea. Arătați-le copiilor cum se împrăștie zăpada cu o mișcare a mâinii, învățați-i să găsească urme de oameni și ale lor, urme de câine, de pasăre, nu neapărat deodată - puteți aștepta până la următoarea observație. Învață să folosești sigiliile de zăpadă. Învață să observi frumusețea mediului înconjurător. După observație, copiilor li se pot oferi bețe ușoare și sigilii pentru auto-desenare în zăpadă.
Joc S/R. „Un magazin de jucării”.
P / Joc. „Ținte de zăpadă”
Muncă. ... Curățați alimentatoarele, adăugați furaj.
Card numărul 4 (iarna)
Observare. Creați o dorință de a ajuta păsările iarna. Urmăriți păsările zburând către alimentator dacă o persoană le hrănește cu cereale și firimituri.
P / Jocul „Iepurii de câmp și lupul”
Iepurii în galop, în galop, în galop,
Pe o poiană verde.
Ciupesc iarba, o mănâncă,
Asculta cu atentie -
Nu există un lup.
După ultimele cuvinte, lupul aleargă după iepuri, ei fug la casele lor. Lupul prins își ia pentru sine.
Muncă. Curățați băncile cu lopeți de zăpadă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj
Cardul numărul 5 (iarna)
Observare. Atenție la frumusețea peisajului de iarnă (totul este alb, zăpada scânteie la soare, cerul este albastru). Marcați care soare (întunecat, luminos, ascuns de nori). Amintește-ți cum a fost ieri.
P / Jocul „Mingea mea veselă care sună”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să sară în două picioare, să asculte cu atenție textul și să fugă doar atunci când sunt rostite ultimele cuvinte. Progresul jocului:
Mingea mea veselă
Unde te-ai grăbit să galopezi?
Roșu, galben, albastru,
Nu pot ține pasul cu tine!
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj.
Cardul numărul 6 (iarna)
Observare. Pe vreme vântoasă, urmăriți norii jos și rapid care se mișcă, ramurile copacilor care se legănează. Fiți atenți la modul în care vântul ridică și duce zăpada în altă locație. Explicați că acesta este un viscol.
P / Jocul „Ținte de zăpadă”
Faceți ținte din zăpadă. Arătați copiilor cum să facă bulgări de zăpadă și să-i arunce în ținte.
Joc S/R. „Un magazin de jucării”.
Copiii folosesc matrițe pentru a face diverse jucării din zăpadă, distribuie rolurile vânzătorilor cumpărătorilor.
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj
Cardul numărul 7 (iarna)
Observare. Admiră fulgii de zăpadă care cad calm, năvalele strălucind în soare. Examinați fulgul de nea de pe mâneca hainei. Întrebând de ce se topesc fulgii de zăpadă de pe mână. Introduce proprietățile zăpezii: ușoară, rece, albă. Pe vreme caldă sau dezgheț, zăpada este lipicioasă, puteți sculpta din ea, pe vreme rece nu puteți sculpta curg liber.
Joc S/R. „Un magazin de jucării”.
Copiii folosesc matrițe pentru a face diverse jucării din zăpadă, distribuie rolurile vânzătorilor cumpărătorilor.
P / Joc. „La ursul din pădure”:
Ursul în pădure
Eu iau ciuperci și fructe de pădure.
Și ursul stă
Și mârâie la noi.
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. Strângeți zăpada cu o lopată
Cardul numărul 8 (iarna)
Observare. Pentru a familiariza copiii cu proprietatea ca apa să se transforme în gheață. Pentru a consolida cunoștințele despre proprietățile gheții (dur, casant, neted, alunecos).
P / Jocul „Bubble”
Aruncă în aer, bule
Aruncă în aer mare
Rămâi așa
Nu izbucni.
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. Zăpadă senină din zona site-ului.
Card numărul 9 (iarna)
Observare. Atrageți atenția copiilor asupra muncii îngrijitorului. Lopata lui este lată, de ce? Invitați copiii să ajute la curățarea zăpezii din zonă.
P / Jocul „Ținte de zăpadă”
Faceți ținte din zăpadă. Arătați copiilor cum să facă bulgări de zăpadă și să-i arunce în ținte.
Joc S/R. „Un magazin de jucării”.
Copiii folosesc matrițe pentru a face diverse jucării din zăpadă, distribuie rolurile vânzătorilor cumpărătorilor.
Cardul numărul 10 (iarna)
Observare. Acordați atenție vehiculelor care stau în apropiere sau trec în apropiere. Amintiți-vă ce alte vehicule au văzut copiii pe drumurile orașului. Amintește-ți destinația tipuri diferite transport terestru.
P / Jocul „Ținte de zăpadă”
Faceți ținte din zăpadă. Arătați copiilor cum să facă bulgări de zăpadă și să-i arunce în ținte.
Joc S/R. „Un magazin de jucării”.
Copiii folosesc matrițe pentru a face diverse jucării din zăpadă, distribuie rolurile vânzătorilor cumpărătorilor.
Muncă. Curățați trotuarul sau zona șantierului de zăpadă.
Cardul numărul 11 (iarna)
Observare. Rețineți că copacii și-au căzut frunzele pentru iarnă. Explicați că în zilele geroase ramurile copacilor și tufișurilor sunt foarte fragile, se rup ușor, așa că trebuie protejate, nu sparte, nu bătute în trunchi.
Joc S/R. "Cofetărie".
Copiii fac prăjituri din zăpadă.
P / Joc. „Drumuri”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să alerge arcurile după un prieten, făcând viraje dificile, să mențină echilibrul, să nu interfereze cu arcurile unui prieten și să nu împingă alergătorul în față.
Derularea jocului: Pe locul de joacă sunt trasate diferite linii întortocheate, copiii aleargă de-a lungul lor.
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. Greblați zăpada la trunchiurile tufișurilor de pe șantier.
Cardul numărul 12 (iarna)
Observare. Unde sunt frunzele? observarea copacilor. Pentru a dezvolta idei despre fenomene regulate recurente - este frig, copacii sunt adormiți. Asociați-vă cu conceptul de anotimp, fără a încuraja copiii să se repete.Consolidați ideile despre structura unui copac - un trunchi, ramuri fără frunze, eventual deja în zăpadă. Citiți versetul. „Plopul doarme în paiete fanteziste...”
P / Joc Aruncarea bulgărilor de zăpadă într-un coș de zăpadă.
Joc S/R. "Cofetărie".
Copiii fac prăjituri din zăpadă
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. „Repararea” clădirilor de zăpadă.
Cardul numărul 13 (iarna)
Observare. Arată copiilor urmele păsărilor, câinilor, pisicilor pe zăpada proaspăt căzută. Întreabă cine mai poate lăsa urme.
P / Jocul de joc „Câinele Shaggy”.
Joc S/R. "Cofetărie". Copiii fac prăjituri din zăpadă
Cardul numărul 14 (iarna)
Privind câinele. Pentru a dezvolta la copii idei generale despre câine - latră, dă din coadă. pentru a arăta valoarea funcțională a hainei la un câine - blană la copii și păr la un câine. Pentru a forma condițiile prealabile ale empatiei pentru animalele de companie la copii - câinele se zbârnește, aleargă, îi place să meargă la fel ca copiii. Fixați numele părților corpului animalului, amintiți-vă cum se numesc puii. Să cultive o atitudine bună față de animale.
P / Jocul „Shaggy Dog”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să se miște în conformitate cu textul, să schimbe rapid direcția de mișcare, să alerge, încercând să nu se lase prins de captură.
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. Colectați material portabil, curățați-l de zăpadă.
Cardul numărul 15 (iarna)
Observare. Atenție la hainele trecătorilor, copiilor. Clarifica ce fel de haine este, in functie de anotimp, calduroasa sau nu. De ce? Fixați numele părților hainelor.
P / Jocul „Piese”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să alerge arcurile după un prieten, făcând viraje dificile, să mențină echilibrul, să nu interfereze cu arcurile unui prieten și să nu împingă alergătorul în față.
Derularea jocului: Pe locul de joacă sunt trasate diferite linii întortocheate, copiii aleargă de-a lungul lor.
Joc S/R „Magazin”
Cardul numărul 16 (iarna)
Observarea copacilor în brumă. Pentru a educa copiii cu sentimente estetice din frumusețea naturii înconjurătoare. Încurajați copiii să caute în mod independent elementele obiectului, evidențiați-le (înghețul pe un tufiș, pe un frasin de munte, pe un mesteacăn) pentru a arăta relația, același tip de îngheț și zăpadă - rece ca zăpada, topindu-se ca zăpadă. Învață să reflectezi aceste impresii în vorbire. Seara „pe ureche” pentru a invita copilul care merge acasă pentru a-i arăta mamei copaci frumoși... Recomandă-i mamei să-l întrebe pe copil sau „fii surprins” să vezi îngheț.
P / Joc „Șoareci și o pisică”
Descriere: copiii stau pe bănci - aceștia sunt șoareci în găuri. O pisică stă în colțul opus. Pisica adoarme și șoarecii se împrăștie. Dar pisica se trezește și începe să prindă șoareci. Șoarecii fug repede și se ascund în locurile lor - nurcile. Pisica ia la sine soarecii prinsi. După aceea, pisica se plimbă din nou prin cameră și adoarme din nou.
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. Colectați material portabil, curățați-l de zăpadă.
Cardul numărul 17 (iarna)
Observarea trecătorilor îmbrăcați în haine de iarnă, precum și în hainele copiilor. Pentru a crea premisele pentru dezvoltarea gustului estetic la copii, curiozitatea, interesul pentru ceea ce se întâmplă în jur. Arată o varietate de articole de îmbrăcăminte de iarnă. Activează-le numele în vorbire - pălărie, haină de blană, mănuși, cizme din pâslă, caracteristicile lor de calitate - blană, caldă, pufoasă. Sprijiniți dorința copiilor de a observa în mod independent și de a spune unui adult despre hainele de iarnă ale trecătorilor.
P / Jocul „Piese”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să alerge arcurile după un prieten, făcând viraje dificile, să mențină echilibrul, să nu interfereze cu arcurile unui prieten și să nu împingă alergătorul în față.
Derularea jocului: Pe locul de joacă sunt trasate diferite linii întortocheate, copiii aleargă de-a lungul lor.
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. Curățați trotuarul sau zona șantierului de zăpadă.
Cardul numărul 18 (iarna)
Observare. Luați în considerare țurțurile cu copiii. Ce sunt ei. Iciclurile cresc rapid pe vreme caldă și însorită. Întrebați copiii de la ce sunt țurțurile. Iciclurile sunt mai mari pe partea însorită a clădirilor.
P / Joc „Vrăbii și o pisică”
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. Colectați material portabil, curățați-l de zăpadă.
Cardul numărul 19 (iarna)
Observare. Experimentează transformarea apei în gheață. Înghețați apa în cutii mari și mici, stabiliți unde se va îngheța mai repede. Faceți gheață colorată din apă colorată.
P / Joc. „Iepuri și lupul”
Descriere: Un copil este un lup, restul sunt iepuri de câmp. Ei desenează cercuri pentru ei înșiși - acasă pe o parte a site-ului. Lupul din râpă se află de cealaltă parte a sitului.
Iepurii în galop, în galop, în galop,
Pe o poiană verde.
Ciupesc iarba, o mănâncă,
Asculta cu atentie -
Nu există un lup.
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. Îndepărtați zăpada de pe hainele celuilalt.
Card numărul 20 (iarna)
Observarea păsărilor la hrănitor. Pentru a continua să dezvolte la copii idei generale despre păsări - zboară, ciugulesc, au aripi, au coadă. Învață să faci distincția între o vrabie, o cioară și să le numești. Favorizați dorința de a avea grijă de ei, evocați un răspuns estetic. Dacă mai multe specii de păsări ajung la alimentator deodată. compară-le ca mărime, culoare, mod de mișcare, vezi cum se ciugulesc. Invitați copiii să toarne ei înșiși semințele de mei și floarea soarelui în alimentator.
P / Jocul „Ținte de zăpadă”
Faceți ținte din zăpadă. Arătați copiilor cum să facă bulgări de zăpadă și să-i arunce în ținte.
Joc S/R. "Scor"
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. Curățați trotuarul sau zona șantierului de zăpadă.
Cardul numărul 21 (iarna)
Observare. Atrageți atenția copiilor asupra gerului de pe copaci. Spune cum apare.
P / Jocul „Iepurii de câmp și lupul”
Descriere: Un copil este un lup, restul sunt iepuri de câmp. Ei desenează cercuri pentru ei înșiși - acasă pe o parte a site-ului. Lupul din râpă se află de cealaltă parte a sitului.
Iepurii în galop, în galop, în galop,
Pe o poiană verde.
Ciupesc iarba, o mănâncă,
Asculta cu atentie -
Nu există un lup.
C/ Joc de rol „Șoferi”
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. Curățați trotuarul sau zona șantierului de zăpadă.
Cardul numărul 22 (iarna)
Observare. Vezi cum scoate tractorul zăpada. De ce scoate zăpada de pe drum? Cine o conduce? Ce piese are tractorul.
P / Jocul „Piese”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să alerge arcurile după un prieten, făcând viraje dificile, să mențină echilibrul, să nu interfereze cu arcurile unui prieten și să nu împingă alergătorul în față.
Derularea jocului: Pe locul de joacă sunt trasate diferite linii întortocheate, copiii aleargă de-a lungul lor.
C/ Joc de rol „Șoferi”
Muncă. Curățați alimentatoarele, adăugați furaj. Îndepărtați zăpada de pe hainele celuilalt.
Primăvară
Cardul numărul 1
Observare. Atrageți atenția copiilor că soarele a început să apară mai des pe cer. Razele ei strălucesc mai puternic, totul scânteie în jur, zăpada scânteie în soare și a început să se topească.
P / Jocul „Câine șertuț”
Scop: să-i înveți pe copii să se miște în conformitate cu textul, să schimbe rapid direcția de mișcare, să alerge, încercând să nu se lase prins de captură.
Descriere:
Aici zace un câine zdruncinat
În labele nasului tău îngropat,
În liniște, calm, el minte,
Ori adormit, ori adormit.
Să mergem la el, să-l trezim
Și să vedem: „Se va întâmpla ceva?”
Cardul numărul 2 (primăvară)
Observare. Soarele se încălzește din ce în ce mai mult, băncile, mânecile unei haine de blană, trunchiurile copacilor se încălzesc de la razele soarelui. Soarele lucrează, se încălzește, cheamă primăvară. Vine primăvara, e cald.
P / Jocul „Mingea mea veselă care sună”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să sară în două picioare, să asculte cu atenție textul și să fugă doar atunci când sunt rostite ultimele cuvinte.
Progresul jocului:
Mingea mea veselă
Unde te-ai grăbit să galopezi?
Roșu, galben, albastru,
Nu pot ține pasul cu tine!
S.R. Joc de călătorie cu nava
Muncă. Colectați materiale portabile, jucării.
Cardul numărul 3 (primăvară)
Observare. Uită-te la cer: așa era iarna? Ce sa schimbat? Cerul a devenit albastru-albastru. Au apărut nori albi de lumină, care plutesc încet, fără grabă, admirând copiii de sus. Vine primavara!
P / Joc „Vrăbii și o pisică”
Scop: să-i învețe pe copii să sară ușor, să-și îndoaie genunchii, să se ferească de prindere, să fugă rapid, să-și găsească locul.
Descriere: copiii stau pe bănci înalte (10-12 cm), așezate pe podea pe o parte a locului de joacă - acestea sunt vrăbii pe acoperiș. Pisica doarme pe cealaltă parte. Profesorul spune: „Vrăbiile zboară pe drum” - copiii sar de pe bănci și se împrăștie în direcții diferite. Pisica „miau miau” se trezește și aleargă să prindă vrăbiile care se ascund pe acoperiș. Cei prinși îi sunt duși.
S.R. Joc de călătorie cu nava
Muncă. Colectați material portabil, curățați-l de zăpadă.
Cardul numărul 4 (primăvară)
Observare. Vântul se încălzește (mai blând), compară-l cu iarna, vânt rece. Cu cât vântul este mai puternic, cu atât norii se mișcă mai repede.
Jocul S \ R „Șoferi”
P / Jocul „Prindă-mă”
Descriere: Copiii stau pe scaune sau bănci pe o parte a camerei. Profesorul îi invită să-l ajungă din urmă și aleargă în direcția opusă. Copiii aleargă după profesor, încercând să-l prindă. Când ei aleargă, profesorul spune: „Fugi, fugi, voi ajunge din urmă!” Copiii se întorc la locurile lor.
Muncă Pentru a curăța zăpada de pe hainele celuilalt.
Cardul numărul 5 (primăvară)
Observare. Observați creșterea țurțurilor. De ce cresc țurțurile? Oferă să asculți picăturile. Nu există nicio scădere a vremii geroase.
P / Joc „Bunny Grey se spală pe față”
Scopul este de a asculta textul și de a efectua mișcări în conformitate cu acesta.
Iepurașul gri se spală, se vede mergând în vizită.
M-am spălat pe nas, m-am spălat coada, m-am spălat urechea, am șters-o.
Joc S \ R. „Constructori”. Spuneți copiilor despre profesia de constructor. Arată cum să construiești o casă din nisip, pietre, crenguțe uscate. Invitați copiii să-și construiască propriile case.
Muncă. Hrănește păsările. Colectați material la distanță.
Cardul numărul 6 (primăvară)
Observare. Se încălzește în timpul zilei, iar pâraiele curg prin curte. Urmăriți cum curge apa de la locurile înalte spre fund.
P / Jocul "Vesnyanka"
Scopul este de a coordona vorbirea cu mișcarea.
Soarele, soarele, fundul de aur
Arde, arde clar, ca să nu ieși (dans rotund)
Un pârâu curgea în grădină, o sută de turle au zburat (aleargă, „zboară”)
Și drifturile se topesc, se topesc (squat)
Și florile cresc (întinzându-se în vârful picioarelor, mâinile sus).
S.R. Jocul „Magazin”
Muncă. Utilizați o spatulă pentru a face un flux de „cale”.
Cardul numărul 7 (primăvară)Observare. Continuați observarea zăpezii. Comparați culoarea zăpezii (gri, murdară) cu ceea ce era iarna.
P / Joc "Intra in cerc"
Descriere: copiii stau în cerc la o distanță de 2-3 pași de un cerc mare sau de un cerc situat în centru. Ei țin în mâini saci de nisip, pe care îi aruncă în cerc la semnalul profesorului, la semnalul de care se apropie, își iau sacii și se întorc la locul lor.
S.R. Jocul. „Constructori” Spuneți copiilor despre profesia de constructor. Arată cum să construiești o casă din nisip, pietre, crenguțe uscate. Invitați copiii să-și construiască propriile case.
Muncă. Slăbirea zăpezii cu lopeți.
Cardul numărul 8 (primăvară)
Observare. Stabiliți o legătură între lumina soarelui, căldură și topirea zăpezii. Uită-te la ce parte a acoperișului se topește zăpada mai devreme (pe însorit sau la umbră).
P / Jocul „Little White Bunny Stas”
Scopul este de a-i învăța pe copii să asculte textul și să efectueze mișcări în conformitate cu acesta.
Micul iepure alb stă și își clătește urechile,
Așa, așa, își mișcă urechile.
Iepurașului este rece să stea, este necesar să se încălzească labele,
Aplaudă, aplaudă, aplaudă, trebuie să-ți încălzești labele.
Iepurașului îi este frig să stea, iepurașului trebuie să sară,
Dap, dap, dap, iepurașul trebuie să sară.
Cineva l-a speriat pe iepuraș, iepurașul a sărit - și a plecat în galop.
Muncă. Hrănirea păsărilor.
Cardul numărul 9 (primăvară)
Observare. Atenție că pâlniile s-au dezghețat în jurul copacilor, primele petice dezghețate au apărut pe dealuri. Arată locurile în care zăpada se topește mai repede. De ce?
P / Jocul „Trenul”
scopul este de a-i învăța pe copii să meargă și să alerge unul după altul în grupuri mici. Mai întâi ținându-se de mână, apoi nu ținându-se. Învață să începi să te miști și să te oprești la semnal.
Cursul jocului. Copiii stau într-o coloană, ținându-se unii pe alții și se deplasează la comandă.
S.R. Jocul „Constructori”. Spuneți copiilor despre profesia de constructor. Arată cum să construiești o casă din nisip, pietre, crenguțe uscate. Invitați copiii să-și construiască propriile case.
Muncă. Hrănirea păsărilor. Slăbirea zăpezii cu lopeți.
Cardul numărul 10 (primăvară)
Observare. Se încălzește în timpul zilei, curg pâraie prin curte. Urmăriți fluxurile.
P / Jocul „Pârâuri pe malul lacului”.
S.R. Jocul „Șoferi”
Muncă. Folosiți o spatulă sau un băț pentru a măsura adâncimea bălții în diferite locuri.
Cardul numărul 11 (primăvară)
Observare. Atenție la modul în care se așează zăpadele, curg șuvoaie de apă de sub zăpadă și în fiecare zi devin din ce în ce mai multe, se formează bălți, care sunt trase împreună de gheața subțire dimineața.
P / Jocul „Pârâuri pe malul lacului”.
Scopul este să te înveți să alergi unul după altul în grupuri mici, să stai în cerc.
Cursul jocului. Copiii sunt împărțiți în echipe, la semnalul „streamuri!” alergând unul după altul, la semnalul „lac!” stai intr-un cerc.
S.R. Magazin de jocuri
Muncă. Hrănirea păsărilor
Cardul numărul 12 (primăvară)
Observare. De ce bălțile îngheață dimineața și se dezgheț după-amiaza? Ce este apa din bălți? De ce nu poți merge în bălți? Fiți atenți la faptul că bălțile reflectă cerul, norii etc.
P / Jocul „Gâște-Lebede”.
Scopul este să-l învețe pe alergător să se eschiveze, să dezvolte abilități de orientare în spațiu.
Progresul jocului:
Gâște, gâște! - Ha-ha-ha! Vrei să mănânci? - Da da da!
Paine si unt? - Nu! Ce vrei? - Dulciuri!!!
- Lupul cenușiu de sub munte nu ne lasă acasă!
Unu, doi, trei - fugi acasă! (Gâștele aleargă, lupul ajunge din urmă)
S.R. Jocul. Scor.
Muncă. Colectați pietricele, crenguțe, bețe pe șantier (puteți începe să înotați într-o băltoacă, observând: acestea se scufundă sau plutesc, plutesc sau se blochează.
Cardul numărul 13 (primăvară)
Observare. Ascultă vocile păsărilor, spune-le că păsările s-au încălzit, dar pământul nu s-a dezghețat încă complet, nu au ce să mănânce, nici fire de iarbă, nici viermi, nici muschi. Oferă să hrănești păsările.
P / Jocul „Păsări din nou! Două păsări!”
scopul este de a învăța copiii să efectueze mișcări de numărare.
Cursul jocului.
Câte labe, ochi, aripi au păsările?
Păsări, una! Păsări, două! Dap, Dap, Dap!
(puneți picioarele pe rând, cercetați pe ambele picioare)
Păsări, una! Păsări, două! Bate! Bate! Bate!
(Ridică mâinile, bate din palme)
Păsări, una! Păsări, două! Toată lumea a zburat! (închidere
ochi, alergare)
S.R. Magazin de jocuri
Muncă. Hrănește păsările, sfărâmă pâine pentru ele.
Cardul numărul 14 (primăvară)
Observare. Atenție la faptul că după somnul de iarnă fiecare copac prinde viață. Priviți seva curgând din mesteacăn.
D/ Joc „Găsește un copac” profesorul numește un copac, copiii îl găsesc.
Scopul este de a fixa numele copacilor.
P / Joc "Suntem baieti amuzanti"
Scopul este de a învăța cum să mergi și să alergi împrăștiat într-o zonă limitată. Dezvoltați rapiditatea și agilitatea.
Progresul jocului:
Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să ne jucăm.
Unu, doi, trei, patru, cinci - ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă.
(capcana prinde copii)
S.R. Magazin de jocuri
Muncă. Hrănește păsările, adună frunziș vechi.
Cardul numărul 15 (primăvară)
Observare. Examinați mugurii de pe ramuri. Explicați copiilor că unii copaci se trezesc mai devreme, alții mai târziu. Explicați că rinichii sunt buni.
P / Joc „Pisica și șoarecele”.
Scopul este să te înveți să imiți sunetele făcute de șoareci, pisici, să alergi la fel de ușor ca șoarecii.
Cursul jocului. Ei aleg o pisică, restul sunt șoareci.
Pe o bancă de lângă potecă, o pisică se întinde și doarme
(șoarecii aleargă și scârțâie)
Pisica deschide ochii și șoarecii îi ajung din urmă pe toată lumea: Miau! Miau!
(șoarecii fug)
S.R. Magazin de jocuri
Muncă. Pentru a curăța pământul de frunziș vechi.
Cardul numărul 16 (primăvară)
Observare. Privește îndeaproape frunzele care au apărut, pe mesteacăn - încrețite, lipicioase, asemănătoare unui acordeon, verde închis. Pe plop - strălucitor, lipicios, verde închis. Atingeți frunzele, găsiți asemănări și diferențe.
P / Jocul „Salochki-salvatori”.
Scopul este să te înveți să alergi rapid în diferite direcții, fără să te ciocnești unul de celălalt.
Cursul jocului.
Eticheta nu ne va prinde, eticheta nu ne va prinde.
Putem alerga repede și ne putem ajuta unii pe alții!
Copiii fug cu ultimele cuvinte. Cine a fost concediat trebuie să se oprească.
S.R. Magazin de jocuri
Muncă. Plantați un copac sau un arbust.
Cardul numărul 17 (primăvară)
Observare. Atenție la peticele dezghețate, iarba verde a apărut deja acolo. Oferă-ți să treci palma peste iarbă - este moale.
P / Joc „Pisici și căței”
Descriere: Copiii sunt împărțiți în 2 grupuri. 1 - pisoi, 2 - catelusi. Pisicile sunt lângă peretele de gimnastică, cățeii sunt de cealaltă parte a site-ului. Profesorul se oferă să alerge ușor, blând. Pe cuvintele profesoarei „cățeluși”, 2 grupe de copii se urcă peste bancă, aleargă în patru picioare după pisoi și latră. Pisicile, miaunand, se catara pe peretele de gimnastica.
S.R. Joc de călătorie cu nava
Muncă. Greblați iarba de anul trecut cu o greblă
Cardul numărul 18 (primăvară)
Observare. Acordați atenție salciei înflorite cu cercei pufosi, ca cu flori duble. Salcia înflorită este un semn sigur
P / Jocul „La ursul din pădure”
Un „urs” este selectat și se așează în lateral. Restul, prefăcându-se că culeg ciuperci, fructe de pădure și le pun într-un coș, vin la „urs”, cântând (spunând): Ursul în pădure...
Copiii se împrăștie, „ursul” îi prinde. Primul prins devine „urs”.
S.R. Jocul „Șoferi”
Muncă. Faceți o prăjitură din nisip.
Cardul numărul 19 (primăvară)
Observare. Arată-le copiilor cum păpădiile, primele flori de primăvară, devin galbene strălucitoare pe iarba verde proaspătă. Luați în considerare părțile plantei: tulpină, frunze, floare.
P / Jocul „Prindă o vrabie”
Copiii stau în cerc, aleg „vrabie” și „pisica”. „Vrabie” într-un cerc, „pisica” - în spatele unui cerc. Ea încearcă să alerge în cerc, să prindă „vrabia”. Copiii nu au voie.
S.R. Joc de călătorie cu nava
Muncă. Colectarea materialului de la distanță
Cardul numărul 20 (primăvară)
Observare. Observați portarul la serviciu. Ce face? Pentru ce?
P / Joc "Mama gaina si gaini"
Descriere: Copiii sunt găini, profesorul este o găină. Pe o parte a site-ului, un loc este împrejmuit - aceasta este casa găinilor și găinilor. Găina pleacă în căutarea hranei. După un timp, ea le cheamă găinilor: „Ko-ko-ko” La acest semnal, găinile aleargă la găină și se plimbă cu ea în jurul șantierului.
După ce toți copiii aleargă până la găină și aleargă în jurul locului de joacă, profesorul spune: „Pasăre mare!” Toți puii fug acasă.
S.R. Jocul „Piloți”
Muncă. Ajută-l pe portar să curețe zona
Cardul numărul 21 (primăvară)
Observare. Observați munca adulților în timpul plantării răsadurilor și semănării semințelor în grădină și în paturi de flori. Întrebați pentru ce sunt florile. Luați în considerare semințele de diferite culori.
P / Jocul „Soare și ploaie”.
S.R. Joc de avioane
.
Cardul numărul 22 (primăvară)
Privind zăpada în timpul dezghețului. Pentru a familiariza copiii cu proprietățile zăpezii umede. Arată-le copiilor că bulgărele de zăpadă și figurinele pot fi făcute din zăpadă umedă. Afișați clădirile făcute de copii mai mari. a menționa atitudine prietenoasă copiii între ei, abilități de cooperare. Însoțiți observația cu acțiuni practice: copiii încearcă să sculpteze, să verifice, să învețe. Imediat după observare, copiii, împreună cu profesorul, fac bulgări de zăpadă, plăcinte, o casă din bulgări din zăpadă. Oferiți jucării de înlocuire pentru a vă completa și decora clădirile cu ele.
P / Jocul „Soare și ploaie”.
Scopul este de a-i învăța pe copii să meargă și să alerge în vrac, fără să se ciocnească unul de altul, să-i învețe să acționeze la un semnal. Cursul jocului. La semnalul „Soare!” copiii aleargă în jurul locului de joacă, la semnalul „Ploaie!” ascunzându-se în case.
Muncă. Ajutați profesorul să slăbească pământul la plantare, să facă caneluri
Vară
Cardul numărul 1
Observare. Privim păsările care sosesc la fața locului. Pentru a atrage atenția copiilor asupra modului în care păsările se mișcă: merg, sar, zboară. În timp ce ciugulesc mâncarea, beau apă dintr-o băltoacă.
P / Joc „Pisica și vrăbiile”
Scopul este de a dezvolta dexteritatea, viteza, reactia.
Cursul jocului: Se selectează șoferul (pisica). Pisica doarme, vrăbiile (alți copii) sar și bat din aripi. Pisica s-a trezit - vrăbiile s-au împrăștiat în direcții diferite. Pisica îl ajunge din urmă pe cel pe care l-a prins, el devine șofer.
Joc C\R „Magazin”
Muncă. Ștergeți banca de praf cu o cârpă umedă
Card numărul 2 vara
Observare. Privind soarele. Încurajați copiii să observe cât de strălucitor și vesel poate străluci soarele. Trezește la copii un sentiment de bucurie, dorința de a-și exprima atitudinea prin cuvinte, expresii faciale, gesturi. Extindeți vocabularul adjectivelor - strălucitor, radiant, vesel.
După observare, joacă-te cu razele de soare (lângă peretele verandei) folosind o oglindă. Citiți versete:
Soarele strălucește pentru toate animalele:
păsări, iepuri de câmp, chiar și muște,
păpădie în iarbă
Pescăruș fildeș în albastru,
chiar și pisica de pe fereastră și bineînțeles eu.
C/ Joc de rol „Magazin”
P / Joc "Mama gaina si gaini"
SCOP: Dezvoltarea atenției la dexteritate, viteză.
PROCESUL JOCULUI: Pe o parte a locului de joacă se află un „coș de găini”, unde sunt așezați „pui” (copii) cu o „găină”. În lateral, este o „pasăre mare” (unul dintre copii). „Găina de puiet” părăsește „coșul de găini”, se târăște sub frânghie și pleacă în căutarea hranei. Ea numește „găini”: „Ko-ko-ko”, „pui” se târăsc sub frânghie la chemarea ei și merg cu ea pe site („ciocăniți boabe”: aplecați, ghemuiți etc.). La cuvintele unui adult: „O pasăre mare zboară!”, „Găinile” aleargă acasă.
Muncă. Măturați veranda.
Card numărul 3 vara
Observare. Deja iarba mea de mătase este o observație pentru iarbă. Pentru a dezvolta la copii ideea că plantele au nevoie de căldură. Extindeți vocabularul copilului (iarbă, verde). revizuiește respectul pentru iarba verde. În timpul observării, vos-l reamintește copiilor că este imposibil să alergi pe gazon și să rupi iarba. Se folosește un text folclor: copiii mici m-au călcat în picioare, jucăuși...
P / Jocul „Zhmurki”
Se desfășoară la nivel, fără obstacole.
Scop: Dezvoltam coordonarea, auzul, imaginatia.
Șoferul este legat la ochi. Copiii stau în cerc și aplaudă unul câte unul. La cine vine primul șofer, îl conduce.
Joc C\R „Magazin”
Card numărul 4 vara
Observare. Consolidați conceptul de copaci. Arată schimbările care au loc cu copacii vara, în loc de flori au apărut fructe de pădure (frasin de munte, cireș de pasăre). Acordați atenție diferitelor forme ale frunzelor.
C/ Joc de rol. „Căpitan și pasageri” Scop: A spune cine este căpitanul și ce sarcini îndeplinește pe navă. Alegem un căpitan și pornim într-o excursie de-a lungul râului.
P / Joc. "Albine"
SCOP: Dezvoltarea dexterității.
PROCESUL JOCULUI: Copiii înfățișează albinele, aleargă, fluturând brațele aripile, „zâmbit”. Apare un adult - un „urs” - și spune:
- Ursul-urs vine,
Mierea va lua de la albine.
Albine, acasă!
„Albinele” zboară către – „stup”. „Ursulețul”, clătinând, merge în același loc. „Albine”. „Albinele” bat din aripi, alungând „ursul”, „zboară” de el, alergând prin cameră. Ursul le prinde.
Muncă. Colectați crenguțe uscate și pietre pe site.
Card numărul 5 vara
Observare. Sarafan roșu, mazăre neagră - urmărind o gărgăriță. Pentru a dezvolta la copii idei elementare despre insecte - bug-ul se târăște, muște, roșu cu mazăre neagră, antene pe cap. Să cultive o atitudine umană față de o ființă animală mică. Puteți observa o gărgăriță pe o frunză, pe o palmă, să vedeți cum zboară, deschizându-și aripile. Puteți folosi o lupă.
P / Joc „Ursul-urs”
PROCESUL JOCULUI: Copiii stau în cerc, unul dintre ei în centrul cercului. Adultul spune:
- Ieși, Mișenka, dansează, dansează.
Laba, laba, Mishenka, unda, unda.
Și o să ocolim Mișenka într-un dans rotund,
Cântecul este vesel cu voracitate, voracitate!
Vom, vom lovi, vom lovi!
Will, Mișenka va dansa pentru noi, pentru noi să dansăm!
„Ursulețul” în centrul cercului dansează, copiii bat din palme.
Jocul S \ R „Șofer”
Muncă Masa și băncile mele
Card numărul 6 vara
Privind ploaia. Fiind dezvoltat. prezentat. o ploaie - ploaie mb. mic, liniștit, dar m. ploaie puternică, frecventă, torenţială dintr-un nor. A îmbogăți și a acționa-fi dicționarul addendumurilor. Încurajați oamenii să observe relația dintre vreme și îmbrăcăminte. Ajută la exprimarea impresiilor sfinte în joc, desen.
C / Joc de rol „Plantarea unei grădini de legume” Arătați copiilor cum să facă paturi, cum să planteze niște semințe. Amintiți-vă ce legume cresc în grădină.
P / Jocul „Soare și ploaie”
Muncă. Plivitul buruienilor din paturile de flori.
Card numărul 7 vara
Observare. Păpădia se uită. Să dezvolte la copii idei elementare despre păpădiile înflorite. Încurajați copiii să învețe idei de bază despre păpădiile înflorite. Încurajați copiii să recunoască și să numească păpădie. Elaborarea unui dicționar de adjective (galben, auriu, ca soarele) pentru a stimula un sentiment de simpatie, respect față de plantă.
Fete și băieți!
Nu culege păpădie!
Printre case, printre mașini -
Vesel, luncă
Nu te grăbi să-l apuci în palmă -
O floare ca tine este vie!
P / joc „Acolo locuia o capră cu bunica mea”
Scop: Exercițiu prin alergare, mers, târâș.
Copiii stau în cerc, profesorul spune: „O capră locuia cu bunica mea. Avea picioare ca acestea (își pun picioarele înainte), copitele erau aici (se ghemuiesc), etc. (coarne, coadă). Capra a vrut să facă o plimbare, iar el a mers prin munți, de-a lungul văilor (se ridică în patru picioare și merg peste tot site-ul). Bunica caprei sună acasă: „Du-te acasă, sau lupul o va mânca”.
Muncă. Măturați veranda
Card numărul 8 vara
Privind osul de hering. Dezvoltați este prezentat. despre originalitatea molidului - acele nu cad, rămâne verde, chiar și atunci când este frig, copacul este îndrăzneț, curajos, nu se teme de toamnă. rece. Trezește admirația pentru bradul de Crăciun, pisica nu se temea de vremea rece, pentru a trezi un sentiment de admirație pentru frumusețea ei. citeste versetul.:
Lasă frunzele să se învârtească pe cer și frigul este aproape,
Nu voi scăpa niciodată acele verzi!
Uită-te la ținuta mea de pădure,
Doar vii și vorbește cu mine.
Întrebați ce spunem bradului de Crăciun. Oferă-te să te joci de-a v-ați ascunselea cu jucăriile lângă bradul de Crăciun.
P \ Joc „Carusel”
- Abia, abia
Caruselele se învârteau
Și apoi și apoi
Toți fugiți, fugiți, fugiți!
Taci, taci, nu fugi
Opriți caruselul.
Unu și doi, unu și doi
Jocul s-a terminat!
Muncă. Udarea florilor.
Card numărul 9 vara
Observare. Continuați să învățați cum să distingeți insectele de alte viețuitoare. Insectele sunt mici, trăiesc în iarbă, în pământ, în scoarța copacilor, se hrănesc cu iarbă, frunze și nectar.
Joc C\R „Magazin”
P \ Joc „Pisica și șoarecii”
SCOP: Dezvoltarea coordonării mișcărilor.
PROGRESUL JOCULUI:
- Şoarecii au ieşit o dată
Vezi cât este ceasul.
Unu doi trei patru,
Șoarecii au tras greutățile.
Deodată s-a auzit un sunet teribil -
Șoarecii fug!
Un adult bate din palme, un copil- „șoarece” fuge într-o „gaură”, iar o „pisică” îl urmărește.
Muncă. Jucăriile mele de exterior
Card numărul 10 vara
Observare. Ploaie-ploaie, mai multă pădure - urmărind ploaia de primăvară. Să dezvolte la copii idei elementare despre ploaie - ploaia este abundentă, ploaia se năpustește, ploaia picură, picură, ploaia a trecut. Toată lumea este mulțumită de ploaie - iarbă, flori și copaci. Continuați să dezvoltați observația 9 după ploaie, pământul este ud - ploaia s-a udat)
Plouă torenţial de la înălţime
iarba și florile sunt fericite,
fericiți arțari, plopi,
pământ umed bucuros.
Dacă este posibil, urmăriți de la fereastră trecătorii care merg repede, ascunzându-se de ploaie sub o umbrelă.
P / Joc. "Zi noapte"
Privitorul este selectat prin numărare-citire Privitor spune: „zi... zi” copiii merg, sar, aleargă, privitorul spune: „noapte”, copiii îngheață. Cel care s-a mutat a pierdut.
Muncă. Mătura verandă
Card numărul 11 vara
Observare. Afișați caracteristicile vremii de vară cu vânt. Vântul bate - ramurile și copacii se leagănă, frunzele foșnesc. Bate un vânt puternic - crengile se sparg și cad la pământ. Pentru a dezvolta percepția senzorială și răspunsul emoțional la copii (bucurie, surpriză): suflă un vânt cald și blând, oferiți-vă să ascultați cum face zgomot în frunzișul tânăr. Invitați copiii să „căuteze” vântul (copacii se leagănă, iarba se mișcă, se leagănă). Trezește interesul copiilor față de acest fenomen natural. După ce ați observat copiii, distribuiți sultani, plăci turnante și invitați-i să se joace cu ei.
P \ Joc „La ursul din pădure”
Șoferul este selectat, se întoarce. Copiii recită versul: „Ursul are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure, dar ursul nu doarme, totul mârâie la noi”. După aceste cuvinte, copiii se împrăștie, iar ursul conducător prinde. Pe cine prinde, ursul acela.
Joc C\R „Magazin”
Muncă. Plivitul buruienilor din paturile de flori
Card numărul 12 vara
Observare. Arată proprietățile apei. Apa se încălzește la soare și se încălzește. Plantele se toarnă cu apă, păsările beau apă din bălți, când apa este curată, este transparentă. Apa se toarnă, poate fi turnată dintr-un vas în altul.
Joc C\R „Magazin”
P \ Joc „Gâște-lebede”
Lupul conducător este selectat, stă în mijlocul câmpului. Copiii stau într-un rând la o distanță de 5-10 pași de lup și recită o poezie: „Gâște-gâște, ha ha ha, vrei să mănânci? Da da da. Ei bine, zboară acasă. Un lup cenușiu sub munte, ascuțindu-și dinții, bând apă, nu ne dă trecere. Ei bine, zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale.” După cuvinte, toți copiii aleargă pe partea cealaltă, iar lupul prinde. Prins devine un lup.
Muncă. Spălați jucăriile în aer liber.
Card numărul 13 vara
Observare. Arată că ploaia de vară poate fi diferită. Plouă cald vara. După ploaie, pe cer apare un curcubeu. Copacii, casele și pământul sunt ude după ploaie. Ploaia a trecut - au apărut bălți. Te poți plimba desculț în bălți calde.
P \ Joc „Gloguri de zăpadă de hârtie”
Două echipe se aruncă cu bile de hârtie una în cealaltă până când un adult spune: „Opriți!” Copiii care au aruncat bulgări de zăpadă după cuvântul „Stop” Părăsesc echipa. Câștigă echipa care are mai mulți copii.
Joc S \ R „Șoferi”
Muncă. Strângeți toate bulgări de hârtie
Card numărul 14 vara
Observare. Arată proprietățile nisipului. Dimineața, nisipul este udat astfel încât să fie umed și aerul de pe șantier să fie proaspăt. Nisipul uscat se sfărâmă, iar nisipul umed poate fi sculptat în prăjituri de Paște.Puteți desena pe nisip umed, iar dacă veți păși, va rămâne o urmă.
Joc S \ R „Șoferi”
P \ Joc. „Iepurașii de soare”
SCOP: Dezvoltarea dexterității.
PROCESUL JOCULUI: Un adult face iepurași de soare cu o oglindă și spune:
- Iepurașii de soare
Se joacă pe perete
Bine-le cu degetul
Lasă-i să alerge la tine!
Apoi la comandă: „Prindă iepurașul!” - copilul alearga si incearca sa prinda "iepurasul".
Muncă Îndepărtăm florile decolorate și frunzele uscate
Card numărul 15 vara
Observarea trecătorilor în haine de vară și haine pentru copii. Să dezvolte la copii idei elementare despre articolele vestimentare. Pentru a activa vocabularul copiilor (rochie, rochie de soare, tricou, pantaloni scurți, chiloți, șosete, pălărie panama) Dezvoltați percepția senzorială a culorii hainelor (Kolya are un tricou galben, Anya are o rochie roșie)
P \ Joc „Bubble”
Scop: să-i învețe pe copii să stea în cerc, să-l facă mai larg, apoi mai îngust, să-i învețe să-și coordoneze mișcările cu cuvintele rostite.
Aruncă în aer, bule
Aruncă în aer mare
Rămâi așa
Nu izbucni.
Muncă. Măturăm veranda, ștergem banca.
Card numărul 16 vara
Observare. Privind furnicile. Furnicile neobosite lucrează, ducând în casă bastoane, fire de iarbă și paie. Într-un furnicar ca în casa mare, există dormitoare, creșe și multe coridoare
P \ Joc „Bubble”
Scop: să-i învețe pe copii să stea în cerc, să-l facă mai larg, apoi mai îngust, să-i învețe să-și coordoneze mișcările cu cuvintele rostite.
Aruncă în aer, bule
Aruncă în aer mare
Rămâi așa
Nu izbucni.
Muncă. Colectăm pietre și crenguțe uscate pe șantier
Card numărul 17 vara
Observarea frunzelor. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a observa independent, pentru a-i aduce pe copii la concluzia: vântul bate, frunzele fac zgomot. Pentru a stimula un sentiment de respect față de obiectele faunei sălbatice (nu spargem crengi verzi, nu rupem frunze). Această observație este efectuată în mod repetat, copiilor li se poate oferi să găsească o frunză mare și mică, să simtă aroma parfumată a prospețimii etc.
P \ Joc „Nu răni”
Copiii aranjează la întâmplare obiectele pe locul de joacă. La comandă, încep să alerge, dar pentru a nu se ciocni și a nu atinge obiecte. Un copil care atinge un obiect este eliminat din joc. Jocul continuă până când rămâne ultimul jucător. El este un învingător.
Jocul S \ R "Spitalul"
Muncă. Masa și băncile mele.
Card numărul 18 vara
Observare păpădie albă. Să dezvolte la copii idei elementare despre viața unei păpădie în timpul înfloririi sale. Trezește dorința de a admira pufurile zburătoare, capete de flori albe ca zăpada, evocă un răspuns emoțional la un fenomen interesant (a suflat pe o păpădie - pufurile au zburat). A face o ghicitoare: era o floare - ca un gălbenuș, dar acum este ca un bulgăre de zăpadă.
P \ Joc. „Pisica și vrăbiile”
Desenați un cerc în nisip. În centrul cercului se află o pisică. Copiii sunt vrăbii. Sar în jurul cercului, tachina, sar în cerc când pisica lor nu vede și încearcă să nu-i prindă. De îndată ce pisica prinde trei vrăbii, rolul pisicii este transferat celuilalt copil.
Joc S \ R. „Constructori” Spuneți copiilor despre profesia de constructor. Arată cum să construiești o casă din nisip, pietre, crenguțe uscate. Invitați copiii să-și construiască propriile case.
Muncă. Plivim patul de grădină. Slăbiți cu greble mici
Card numărul 19 vara
Observare. Extindeți-vă înțelegerea despre copaci. Arată cum se deosebesc copacii de foioase de conifere. Arată că fructele de pădure au apărut pe unii copaci în loc de flori.
Jocul S \ R „Șoferi”
P \ Joc „Albine și urs”
Copiii aleargă (zboară) în jurul locului de joacă, fluturând „aripile”. Din când în când prezentatorul spune: „Albine, albine, zburați la stup, aveți grijă de mierea de la urs!” De îndată ce albinele aud aceste cuvinte, trebuie să fugă repede de urs și să zboare în stup (cerc). Ursul ajunge din urmă cu albinele. După ce albinele au zburat în stup, se întorc către urs și bâzâie furioase la el. Jocul se repetă.
Muncă. Măturăm veranda, spălăm jucăriile de pe stradă.
Card numărul 20 vara
Observare. Observăm munca portarului. Dimineața, portarul udă florile pentru a le împiedica să se ofilească, udă cărările și nisipul pentru a bate în cuie praful. Este ușor să respiri afară după udare.
P \ Joc „Șoareci și pisică”
Scop: să-i învețe pe copii să alerge ușor, pe șosete; navigați în spațiu, schimbați mișcările la semnalul profesorului.
Descriere: copiii stau pe bănci sau scaune înalte - aceștia sunt șoareci în găuri. În colțul opus al camerei stă o pisică profesor. Pisica adoarme (închide ochii) și șoarecii se împrăștie prin cameră. Dar pisica se trezește și începe să prindă șoareci. Șoarecii fug repede și se ascund în locurile lor - nurcile. Pisica ia la sine soarecii prinsi. După aceea, pisica se plimbă din nou prin cameră și adoarme din nou.
Muncă. Colectăm frunze și flori pentru herbar.
Inessa Fedorova
Card index al plimbărilor „Toamna. Septembrie. 1 săptămână „grupa 2 mai tineri
Septembrie Luni 1 săptămână # 1
1. Monitorizarea schimbărilor sezoniere.
Din timp toamnă. „Astăzi soarele se încălzește – cald”.
Natura de toamnă: copaci în curte, flori în patul de flori. „Aster dintr-un pat de flori înăuntru Septembrie vei smulge de bucurie".
Ţintă: pentru a forma o idee de schimbare
în natură devreme in toamna; dezvolta capacitatea de a discerne
și caracterizează semnele unui timpuriu toamnă; cultivă dragostea pentru natură.
2. Jocuri în aer liber. (cm « Indexul cărților n / jocuri» v grup)
„Șoareci și o pisică”- numărul general 1
Ţintă
„Găsește-ți casa”- Cu un subgrup de copii nr 2
Ţintă
grup.
3. Activitatea muncii.
Locația activată (asteri)... Florile decorează curtea grădiniței,
incanta adulti si copii. Colectarea semințelor.
Ţintă,
Septembrie Luni 1 săptămână # 1
Seară plimbare:
Ţintă: să formeze o atitudine pozitivă față de muncă
adulti; să se familiarizeze cu munca portarului; crea
condiţii pentru realizarea importanţei acestei specii
Activități.
Ce unelte sunt necesare pentru munca portarului in toamna?
Ce fel de muncă face un îngrijitor?
(Mătură cărările, adună gunoiul.)
Pentru ce este meseria de portar?
(Pentru a-l menține curat pe teritoriul grădiniței.)
2. P / i „Târă-te prin cerc” № 47
... Ţintă
cultiva curajul.
1. Observații ale fenomenelor naturii neînsuflețite.
Zi înnorată. Invitați copiii să privească cerul.
Ce vezi pe cer? Unde este soarele? Fara soare este văzut: era acoperit de nori sau nori. Considera
nori: cum sunt, cum sunt? (Alb, pufos, frumos, ca niște bucăți de vată
Cuvânt artistic: „Norii sunt cai cu aripi albe,
Norii pe care ii repezi fara sa te uiti inapoi.” (S. Kozlov)
Ţintă
schimbări, natură neînsuflețită; dezvoltă abilități
Privește norii, descrie-i.
2. Jocuri în aer liber. (cm « Indexul cărților n / jocuri» v grup)
„Șoareci și o pisică”- numărul general 1
Ţintă: efectuează mișcări pe un semnal;
exercițiu în alergare în direcții diferite.
„Găsește-ți casa”- Cu un subgrup de copii nr 2
Ţintă: pentru a dezvolta capacitatea de a naviga
în spațiu, rulați unul câte unul peste tot grup.
3. Activitatea muncii.
Concentrarea proceselor de muncă pe îngrijire
despre ceilalți. Forma și culoarea florilor într-o grădină de flori
Locația activată (calendula)... Florile decorează curtea creșei
gradina, incanta adulti si copii. Colectarea semințelor.
Ţintă
grija pentru ceilalti; dezvolta capacitatea de a colecta
seminte de flori; învață să respecte curățenia și ordinea
pe site-ul grădiniței; pentru a educa un gust estetic.
Septembrie Marți 1 săptămână # 2
Seară plimbare:
1. Observarea muncii portarului.
Cărări măturatoare.
Conversație despre importanța păstrării curatei.
Ţintă: să formeze o atitudine pozitivă față de muncă
adulti; să învețe copiii cu ajutorul unui adult să măture
poteci, folosiți corect o perie sau o mătură,
ajutor reciproc; cultivă munca grea.
2. P / i „Târă-te prin cerc” № 47
Ţintă: învață copiii să treacă peste un obstacol,
târă-te fără a atinge un obstacol;
îmbunătăți abilitățile de crawling pe limitat
zonă, dezvolta coordonarea mișcărilor, dexteritatea,
cultiva curajul.
Septembrie Miercuri 1 săptămână Nr. 3
1. Observații asupra natura neînsuflețită... Ploaie.
Auzi ploaia bate pe ferestre
urmăriți cum curge apa în pâraie
pe geamuri, ce bălți pe drumuri.
Poveste de adormit copii:
„Ploaie, ploaie, mai multă distracție!
Picura, picura, nu regreta!
Doar nu ne uda
Nu bati la geam degeaba!” (folclor rusesc)
Ploaia s-a oprit. Au apărut bălți, picăturile strălucesc
pe frunze. Îmbrăcat pe plimbare pe vreme.
Ţintă: pentru a extinde înțelegerea caracteristicii
caracteristici ale naturii timpurii toamnă; dezvoltă abilități
copiii ascultă cu atenție noua rima de creșă, alăturați-vă
într-o conversație bazată pe ceea ce s-a citit; construi abilități
alege haine pentru vreme, îmbracă-te singur,
observați o anumită secvență de îmbrăcare.
2. Jocuri în aer liber. (cm « Indexul cărților n / jocuri» v grup)
„Șoareci și o pisică”- numărul general 1
Ţintă: efectuează mișcări pe un semnal;
exercițiu în alergare în direcții diferite.
„Găsește-ți casa”- Cu un subgrup de copii nr 2
Ţintă: pentru a dezvolta capacitatea de a naviga
în spațiu, rulați unul câte unul peste tot grup.
3. Activitatea muncii.
Adăparea plantelor de ploaie în grup.
Ţintă
pentru plante de interior.
Septembrie Miercuri 1 săptămână Nr. 3
Seară plimbare:
1. Observarea cerului și a norilor.
Zi înnorată.
Ce este cerul? (Albastru, gri; curat, tulbure.)
Ce vezi pe cer? (Nori.)
Mister:
„Vată albă, plutește undeva”. (Nori.)
(folclor rusesc)
Ce se întâmplă cu vremea dacă norii se acoperă
Soare? (Devine noros, rece.)
Să visezi împreună cu copiii cum sunt
nori? Cum pot fi comparate?
Ţintă: contribuie la formarea unui holistic
poze cu lumea, extinde orizonturile copiilor;
dezvoltarea capacității de a observa schimbări în natură;
îmbogăți vocabularul.
2. P / i „Târă-te prin cerc” № 47
Ţintă: învață copiii să treacă peste un obstacol,
târă-te fără a atinge un obstacol;
îmbunătăți abilitățile de crawling pe limitat
zonă, dezvolta coordonarea mișcărilor, dexteritatea,
cultiva curajul.
1. Observarea florei. Mesteacăn.
Oferă să te uiți la mesteacăn, să-i atingi albul
trunchi, admira frumusețea frunzișului galben. Inversa
atenție că copacul este înalt, și pentru a vedea
este de sus, trebuie să ridici capul sus.
Mister:
„Sunt stâlpi albi,
Ei poartă pălării verzi,
Blănos vara,
Galben toamna». (Mesteacăn) (folclor rusesc)
Ţintă: pentru a forma o idee despre \ u200b \ u200bsezon
modificări ale vieții sălbatice; familiariza cu
trăsături caracteristice mesteacănului, conform cărora acesta
se pot distinge de alți copaci.
2. Jocuri în aer liber. (cm « Indexul cărților n / jocuri» v grup)
„Șoareci și o pisică”- numărul general 1
Ţintă: efectuează mișcări pe un semnal;
exercițiu în alergare în direcții diferite.
„Găsește-ți casa”- Cu un subgrup de copii nr 2
Ţintă: pentru a dezvolta capacitatea de a naviga
în spațiu, rulați unul câte unul peste tot grup.
3. Activitatea muncii.
Tăiați ramurile rupte din copaci împreună cu copiii.
Slăbiți pământul cu o greblă, stropindu-l până la rădăcini
copaci, explicați de ce se face acest lucru.
Ţintă: stimularea dorinței de a participa la îngrijire
pentru plante; insufla respectul pentru natura.
Septembrie Joi 1 săptămână # 4
Seară plimbare:
1. Jocuri cu nisip.
„Ne jucăm în cutia de nisip,
Construim o casă de nisip...” (S. Kashlev)
Nisip uscat - se sfărâmă.
Umed - puteți sculpta.
Când plouă, nisipul este umed.
După nisipul umed, trebuie să vă spălați pe mâini.
După nisip uscat, mâinile pot fi scuturate cu ușurință.
Material detasabil: matrite, lopeți, găleți.
Ţintă: continuă să introduci proprietățile nisipului
2. P / i „Târă-te prin cerc” № 47
Ţintă: învață copiii să treacă peste un obstacol,
târă-te fără a atinge un obstacol;
îmbunătăți abilitățile de crawling pe limitat
zonă, dezvolta coordonarea mișcărilor, dexteritatea,
cultiva curajul.
1. Observarea naturii neînsuflețite. Vânt.
Privește copacii se leagănă, ramurile se îndoaie
frunzele zboară din copaci. Întrebați-i pe băieți de ce este așa
copacii se comportă neliniştit.
Cuvânt artistic:
„Vântul ne bate în față,
Copacul se legăna.
Briza este mai liniștită, mai liniștită
Copacul devine mai jos, mai jos.” (N. Tsvetkova)
Ţintă: dezvolta capacitatea de a privi vântul, determina
anotimp după caracteristică, din punct de vedere emoțional
percepe o poezie,
participa la discutia acesteia.
2. Jocuri în aer liber. (cm « Indexul cărților n / jocuri» v grup)
„Șoareci și o pisică”- numărul general 1
Ţintă: efectuează mișcări pe un semnal;
exercițiu în alergare în direcții diferite.
„Găsește-ți casa”- Cu un subgrup de copii nr 2
Ţintă: pentru a dezvolta capacitatea de a naviga
în spațiu, rulați unul câte unul peste tot grup.
3. Activitatea muncii.
Monitorizarea muncii portarului.
Să atragă atenția copiilor, cum încearcă el, cu îndemânare
actioneaza cu o matura, matura poteci astfel incat tu
unde să joci. Nu poți rupe ramuri de copaci și tufișuri,
arunca gunoiul pe pamant pentru ca locul este necesar
Ţintă: să formeze o atitudine pozitivă față de muncă
adulti; să-i învețe pe copii să observe munca portarului
și determină nevoia muncii lui, păstrează curat
si comanda la site-ul gradinitei.
Septembrie Vineri 1 săptămână # 5
Seară plimbare:
1. Privind vântul.
Atrageți atenția copiilor asupra vârfurilor copacilor
vreme vantoasa. De ce se balansează?
Acest vânt puternic scutură copacii, smulge frunzele de pe ei.
Cuvânt artistic:
„Vânt, adiere, vânt!
De ce scormoni lumea?
Mai bine decât străzile meti
Sau răsuciți morile de vânt.” (J. Akim)
Ţintă: dezvolta capacitatea de a observa vântul;
determină anotimpul după trăsături caracteristice.
2. Activitatea locomotorie:
Ridicarea si coborarea bratelor si mainilor drepte
(imagine cu ramuri legănându-se în vânt.)
Suflarea frunzelor adunate de pe masă.
Distribuiți plăci turnante, sultani, panglici copiilor.
Oferă-te să alergi cu ei, urmărind cum ei
legănându-se.
2. P / i „Târă-te prin cerc” № 47
Ţintă: învață copiii să treacă peste un obstacol,
târă-te fără a atinge un obstacol;
îmbunătăți abilitățile de crawling pe limitat
zonă, dezvolta coordonarea mișcărilor, dexteritatea,
cultiva curajul.