Joc ce unde grădiniță. Rezumatul GCD în grupa pregătitoare pe tema: Jocul intelectual „Ce? Unde? Când? Runda de întrebări generale

Joc intelectual"Ce? Unde? Când?" pe tema: „Pe urmele eroilor Soyuzmultfilm” pentru copiii din grupul pregătitor.

Kuzmina Natalya Nikolaevna, profesor de categoria I de calificare, departamentul GBOU „Liceul nr. 1571” educatie prescolara„Raze”.
Descriere: Astăzi, standardele educaționale ale statului federal solicită dezvoltarea diferitelor forme comune de interacțiune între copii și adulți. Metoda proiectului este una dintre formele eficiente și fructuoase de cooperare între copii și adulți.
Prin urmare, proiectul grupului nostru a avut numele: „Soyuzmultfilm pentru copii”.
În acest sens, a fost organizată o formă neconvențională activități educaționale sub forma unui joc intelectual: „Ce? Unde? Când?" pe tema: „Pe urmele eroilor din Sozmultfilm”. Acesta este un fel de consolidare a cunoștințelor și abilităților pe care copiii le-au însușit în timpul proiectului. Materialul va fi util educatorilor, profesorilor din clasele primare.
Ţintă: Generalizați, sistematizați, consolidați cunoștințele dobândite de copii, în cadrul proiectului grupului Soyuzmultfilm pentru copii.
Sarcini:
Educational:
- continuă să-i înveți pe copii să joace jocuri intelectuale, să respecte regulile jocului, să poată asculta profesorul, să răspundă la întrebări;
- generalizați și activați vocabularul copiilor cu cuvinte: joc intelectual, spinning top, sector, clepsidră, cheie de sol, întrebare video, proiector;
- să ofere elevilor plăcere din jocul intelectual;
În curs de dezvoltare:
- dezvoltarea în continuare a curiozității, a calităților comunicative, a activității de vorbire și a abilităților mentale la preșcolari;
- încurajează copiii să exprime un răspuns emoțional la sarcinile îndeplinite (încântare, bucurie, satisfacție);
Educational:
- continua educarea interesului copiilor pentru jocurile intelectuale;
- sa formeze calitatile personale ale copiilor: sentiment de camaraderie, responsabilitate, asistenta reciproca, capacitatea de a lucra in echipa;
- să educe la copii dragostea pentru patria-mamă, pentru oamenii din jur, pentru natură; curaj, bunătate, decență;
- să creeze condiții pentru o cooperare fructuoasă și eficientă între copii și adulți;
Zona educațională:"Dezvoltare cognitiva".
Integrarea domeniilor educaționale:
- « Dezvoltarea vorbirii» (vorbire coerentă, generalizarea dicționarului cu cuvinte noi, sociabilitate);
- „Dezvoltarea socială și comunicativă” (joc, educație morală);
- „Dezvoltare artistică și estetică” (dans muzical – încălzire, design estetic al grupului);
Echipamente si materiale:
tobă de masă, rotiță cu o săgeată, plicuri cu sarcini, o „casă magică” cu o oglindă, un televizor cu imaginea personajelor din desene animate Soyuz, o cheie de sol (pentru o pauză muzicală), jucării cu personaje de desene animate, desene pentru copii, o clepsidră; screensavere muzicale pentru jocul din program: „Ce? Unde? Când? ”, piesa de suport muzicală din desenul animat „Muzicieni din orașul Bremen ”“ Nu există nimic mai bun în lume... ”pentru a prezenta participanții la joc; tablou de bord, calculator, proiector, ecran; medalii de ciocolată și premii stimulative pentru participanții la joc; medalii cu imagini ale personajelor Soyuzmultfilm (fotocopiate și laminate) pentru spectatori.
Muncă preliminară:
Conversație-prezentare: „Istoria creării desenelor animate domestice”, interogarea părinților: „Influența desenelor animate asupra comportamentului copiilor de 6-7 ani”, interogarea copiilor: „Ce desene animate îmi plac?”, organizarea unui muzeu și o expoziție de desene: „Eroii filmelor de desene animate”, ghicirea cuvintelor încrucișate, vizionarea desenelor animate domestice, ascultarea cântecelor din desene animate, susținerea unei clase de master cu părinții „Eroii din Soyuzmultfilm” (hârtie-plastic), vizionarea programului „Ce? Unde? Când?".
Progresul jocului:
Conducere:
- Astăzi este 23 decembrie și începem transmisia în direct a primului joc din seria de iarnă 2016.
(muzica din program sună: „Ce? Unde? Când?” Începutul „Că viața noastră este un joc!”)
- Astăzi echipa clubului intelectual „Know-it-alls” joacă împotriva „Toons”. Și vă prezint participanții la jocul de astăzi:
(piestă muzicală sună din desenul animat „The Bremen Town Musicians” „Nu există nimic mai bun în lume...”)
- Viitoarea interpretă de cântece populare - Maria B.
- Viitorul campion al echipei naționale de fotbal a Rusiei - Kirill.
- Erudit, plin de resurse, dezvoltat cuprinzător - Victoria.
- Cel mai amabil, simpatic, curajos - Michael.
- Viitorul actor de teatru și film și doar un om bun - Artem.
- Cea mai activă, pozitivă - Maria N.
- Cel mai misterios, romantic, tandru - Daria.
- Sportiv, activist - Daniil.
- Și căpitanul echipei, un specialist de top în lucrul cu hârtie în tehnica origami - Alexander.
(participanții stau în jurul mesei)

Conducere:
- Și acum, vă voi prezenta regulile jocului.
Dragi Know-It-Alls, iată masa de joc. În mijlocul mesei există un blat cu o săgeată, iar plicuri zac. Fiecare participant va roti pe rând blatul, spre ce plic va indica săgeata, deschidem acel plic și citim pentru tine o întrebare trimisă de unul dintre Toons. După ce a ascultat întrebarea, echipa poate răspunde imediat sunând la sonerie, anunțându-ne astfel că răspunsul este gata sau ia 1 minut să ne gândim. Echipa ta trebuie să răspundă la toate întrebările care se află în plicuri. În plus, plicurile conțin Blitz - întrebări la care participanții trebuie să răspundă rapid, fără ezitare; „casa magică”; întrebări adresate publicului din sală; întrebare video din partea spectatorului; pauză muzicală; Pauza comerciala. Dacă echipa nu răspunde la nicio întrebare, atunci întrebarea merge către publicul din sală. Și un punct este acordat lui „Toons”. Scorul este afișat pe tabela de marcaj.
Deci, începem jocul „Ce? Unde? Când?"
(muzica din program sună: „Ce? Unde? Când?” „Toartă”). Jucătorul învârte vârful.
Gazda, după ce arată săgeata, deschide plicurile cu întrebări.
- (deschizând plicul) Dragă Know-It-Alls, joacă împotriva ta Regina Zăpezii:
- Atenție la întrebarea: „Ce a străpuns însăși inima eroului din desenul animat The Snow Queen? Care era numele eroului?

- Atenție, răspunsul corect este: „Un fragment din „oglinda magică a trollului” a pătruns în inima lui Kai și totul în jur apare în fața lui într-o formă distorsionată...”
- (deschizând plicul) Dragi Know-It-Alls, Golden Antelope joacă împotriva ta:
- Atenție la întrebarea: „Unde locuiește Antilopa de Aur?
(întrebarea este în discuție, participanții dau un răspuns)
- Atentie, raspunsul corect este: "Locuiesc departe, in jungla, langa un munte cocosat, unde foșnește bambusul verde"
-(deschizând plicul) Dragi „știi-toți”, eroii din desenul animat Lupul și Vițelul joacă împotriva ta:
- Atenție la întrebarea: „Ce l-a ajutat lupul să facă țăranul din sat pentru a obține mâncare pentru vițel?”
(întrebarea este în discuție, participanții dau un răspuns)
- Atentie, raspunsul corect este: "Lupul a tocat lemne pentru taran".
-(deschizând plicul) Dragi cunoscuți, personajele din desenul animat Maimuța joacă împotriva voastră:
- Atentie, intrebarea este: "Unde locuiesc maimutele?"
(se discută întrebarea, participanții dau un răspuns)
- Atentie, raspunsul corect este: "Maimutele traiesc in gradina zoologica?"
- (deschizând plicul) Dragi Know-It-Alls, eroii din Prostokvashino joacă împotriva ta.
- Atentie, intrebarea este: "Unde are loc cunostinta cu unchiul Fiodor si pisica Matroskin?"
(întrebarea este în discuție, participanții dau un răspuns)
- Atentie, raspunsul corect este: "Pisica Matroskin si unchiul Fiodor s-au intalnit la intrarea casei pe palier"

-(deschizând plicul) Dragă „Știu-toate”, pisicuța Woof joacă împotriva ta.
- Atentie, intrebarea este: "Unde se ascunde pisoiul Woof, impreuna cu catelul, in timpul unei furtuni?"
(întrebarea este în discuție, participanții dau un răspuns)
- Atentie, raspunsul corect este: „Kitten Woof, impreuna cu catelul, se ascundea in pod”.
Plicul „Blitz - Întrebări”:
- Pisicuța Woof din desene animate latră sau șuiește? (miauna)
- Pe cine a condus bătrâna Shapoklyak pe o sfoară? Pisica sau caine? (Șobolan Lariska)
- Din care desen animat sunt cuvintele: „Băieți, să trăim împreună!” (Pisica Leopold)
- Erou de basm cu trei capete? (Balaur).
Plicul „Întrebări pentru publicul din sală”:
- Felul de mâncare preferat al lui Carlson? (gem și chifle)
- Cum se numește povestea? personaj principal care se face din faina? (Kolobok)
- Mijlocul de transport al lui Baba Yaga? (mortar)
- În acest desen animat, personajul principal este un doctor. A tratat animale, a ajuns la bolnavi pe un vultur, pe o balenă? (Aibolit)
- Un erou de basm cu o elice la spate? (Carlson)
- Cum se numește pisica din Prostokvashino? (pisica Matroskin)
- Cum se numea băiatul de lemn pe care l-a sculptat Papa Carlo?
(Pinocchio).

Plic „Casa magică”
(există o mică oglindă în interiorul casei)
Întrebare: „Eroii au intrat în sală și au văzut imediat acest obiect. Prințesa s-a uitat la el și a spus: „Ce frumusețe!”, Baba Yaga s-a uitat la el și a spus: „Ce monstru!”, Kolobok s-a uitat la el și a spus: „Vreau la fel și pentru mine, doar rotund!”. Acest articol este într-o cutie magică. Ce este asta? (Oglindă).
Plic cu întrebare video:
(ecran cu proiector, întrebarea este pusă de copilul grupului mai mic)
Dragă Know-It-Alls, răspundeți la întrebarea: Această insectă este o fată. S-a plimbat pe câmp și a găsit niște bani, și-a cumpărat un samovar și a aranjat un ceai. Unul dintre invitați, un țânțar, a salvat-o de un păianjen Despre cine este vorba și cum se numește desenul animat? (Personajul principal este o muscă, desenul animat este „Musca Tsokotukha”).
Plic cu pauză publicitară:
Pe ecranul imaginii cu desene animate eroilor unirii, părinții într-o formă poetică fac reclamă:

„Din un zâmbet, bun, pur
Viața devine fără probleme!
Prietenia devine mai puternică cu fiecare zâmbet
Micul Raton te va convinge de asta!

„Îi cheamă pe toți să trăiască împreună,
Răul, sumbru, nu se întâmplă.
Sunt foarte mândru de acest fapt
O pisică pe nume Leopold!

„Câinele Sharik sfătuiește,
Cat Matroskin recomandă:
„Băutură, copii, lapte de vaca,
Vei fi plin de putere și sănătate!”

„Carlson este un iubitor de dulciuri!
Cu siguranță vă iubește pe toți?
El vrea pace
Pentru ca toată lumea să se poată bucura de viață!”

Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii

Conținutul programului;

1)Livrează copiilor bucuria și plăcerea de a dezvolta jocuri.
2) A sustine interes pentru activitatea intelectuală.
3) manifesta perseverență, intenție, asistență reciprocă.
4) Dezvolta atenție, memorie, capacitatea de a analiza, generaliza, trage concluzii.
5) A menționa autocontrol, capacitatea de a dovedi, ingeniozitate și vorbire coerentă.

Materiale pentru lecție:

1) Terenul de joc (un cerc împărțit în 8 sectoare colorate cu săgeți albe).
2) Un spinning mare cu o săgeată și un mic spinning top.
3) Cercuri mici (cu imaginea personajelor de basm - 8 piese).
4) „Cutie” neagră (cutie).
5) Plicuri - 8 buc.
6) Fișe cu întrebări și răspunsuri tipărite (7 buc. + 1 s - pauză muzicală).
7) Glob, hartă cu materiale, lampă.
8) Poze cu animale pe magneți (urs polar, pinguin, girafă, cangur, zebră, leu).
9) O imagine cu o imagine a unui dispozitiv giroscop. Seminte de grau si spic de grau.
10) Ilustrații de oameni în costume tradiționale rusești cu ornamente.
11) Un magnetofon și o casetă cu o înregistrare a operei muzicale „Dansăm și cântăm” (fragment).
12) Premii pentru participanții la joc:
- carti educative pentru copii;
- Cubul lui Rubik (sau orice joc de puzzle)

Munca pregatitoare:

1) Citirea enciclopediilor și uitarea la ilustrații.
2) Deținerea activități cognitive, jocuri didacticeși conversații cu copiii.
3) Vizite în familie la muzee de artă și istorie locală, expoziții la Centrul de Meșteșuguri Populare.
4) Selecția literaturii cognitive și enciclopedice pentru copii din biblioteci.
5) Activitati de cercetare cu copii (realizarea de experimente).
6) Activități artistice cu copiii (desen decorativ și conversații despre portul popular rusesc).

Cursul lecției;

Pe masă este un teren de joc (un cerc cu 8 sectoare colorate)
Fiecare sector are un plic cu o fișă cu întrebări și răspunsuri.
Un cerc cu ilustrarea unui erou de basm.
Două sectoare sunt ocupate de o cutie neagră și o cheie de sol (care indică o pauză muzicală).
În centrul terenului de joc se află o rotiță cu o săgeată.
Lider – educator.
Conducere:

• Suntem bucuroși să vă urăm bun venit, dragi participanți la joc, spectatori și oaspeți! Jocul nostru se numește „Ce? Unde? Când?". Copiii își vor arăta cunoștințele și aptitudinile în diverse domenii ale științei, tehnologiei și artei. Echipa „Experți” se va lupta cu echipa „Eroii din poveste”, care și-au pregătit deja întrebările dificile, sarcinile dificile și le-au ascuns în plicuri pe terenul nostru de joc.
• Ești gata să joci? Rog echipa de „Cunoscători” să le ocupe locurile.

Îmi amintesc regulile jocului.

• Primul copil învârte vârful, săgeata se oprește, scot din plic un cartonaș cu întrebări. Să începem jocul nostru. Sunete muzicale. Liderul învârte vârful.

Prima intrebare: De ce este zi și noapte?
Răspuns:
„Toată lumea știe că este lumină ziua și întuneric noaptea. Ziua se petrece pe acea parte a globului care este întoarsă spre Soare și este iluminată de razele sale.
Poti sa dovedesti experienţă:
(lumină lampă, glob - rotația „Pământului” în jurul axei sale).
Cealaltă jumătate a globului în acest moment este îndepărtată de Soare și se află în umbră. E noapte acolo. Pământ se învârte tot timpul ca un blat, doar nu la fel de repede. Prin urmare, ziua și noaptea se succed.
Lider (profesor):
- Acesta este răspunsul corect. Și experiența ne-o dovedește.
Ne continuăm jocul.
- Îi cer următorului jucător să învârte vârful.
- Atenție, cunoscători!
Întrebare de la eroul de basm Emelya.

a 2-a întrebare: „De ce nu mănâncă ursii polari pinguini?”
Răspuns: „Ursii nu pot vâna pinguini, deoarece aceste animale trăiesc departe unul de celălalt. Urșii trăiesc în Arctica, iar pinguinii trăiesc în Antarctica. Principalii inamici ai pinguinilor sunt balena, balena ucigașă și leopardul de mare (foca).
Conducere:
- Rog experților să-și dovedească răspunsul cu cardul.
(Copilul arată Polul Nord și Arctica pe hartă, plasează acolo o figură cu magnet urs polar, apoi arată Polul Sud și Antarctica și atașează o figură magnet pinguin).
Conducere:
- Acesta este răspunsul corect.
(Vârful se învârte și profesorul în direcția săgeții îi cere asistentului să aducă Cutie neagră).
Conducere:
- Atentie echipa de cunoscatori!

3. Sarcina de la Thumbelina: ce este in cutia neagra? Ascultăm cu atenție: există ceva în el care poate dormi mult timp, dormi până când apare căldura, lumina, apa.
Ghici ce este în cutia neagră?
Conducere:
- O echipă de experți are trei minute să se gândească.
(clepsidră).
Răspuns: „În cutia neagră, credem că există semințe de plante, o sămânță. Iarna, tot pământul este acoperit de zăpadă, este frig. Și semințele pot dormi mult timp, acoperite cu o pătură de zăpadă. Dar primăvara va veni, soarele se va încălzi, pâraiele vor curge și semințele se vor trezi și vor prinde viață. Semințele plantelor vor începe să germineze, pentru că vor avea căldură, lumină și apă.”
Conducere:
- Un răspuns minunat a fost dat de experți. Să deschidem cutia neagră. Într-adevăr, sunt semințe.
- Pot experții să dea un răspuns, ce semințe de plante sunt în cutia neagră?
(Semințe de grâu).

4 Plumb:
- Să întoarcem din nou vârful. Săgeata indică cardul pe care Cipollino ne-a pregătit-o.
- Ce înseamnă pictograma de pe card?
Treble clef!
Cipollino oferă o pauză muzicală echipei de cunoscători.
Muzica este pornită și copiii efectuează mișcări ritmice.
(Gazda mulțumește echipei și invită jucătorii să le ocupe locurile).
Lupul se învârte.
Conducere:
- Atenție jucători!
Săgeata indică sectorul roșu. Puss in Boots a gătit pentru tine ghicitoare.

5. Ghicitoare:
„Care nu are formă.
Dar se înțeapă, se mulează,
Se ridica.
Asta te poate arde, dar
Este imposibil să trăiești fără ea!”
Conducere:
- O echipă de experți are 3 minute. pentru contemplare.
(Clepsidră).
- Vă rog să-mi dați răspunsul corect.
Răspuns:
„Aceasta este apă. Apa nu are formă. Ia forma unui vas în care este turnat. Când este rece, apa îngheață și se transformă în gheață. O bucată de gheață se poate înțepa și chiar te poate tăia. Iarna cade zăpadă - este o apă atât de înghețată. Zapada este bine mulata. Vara, când este cald, apa se evaporă, se ridică și cade ca ploaia. Apa poate fi fiartă pe aragaz pentru ceai, supă. Dar trebuie să fii atent, apa clocotită poate arde! Toată lumea are nevoie de apă: oameni, animale și plante. Este imposibil să trăiești fără apă!
Conducere:
- Bravo Cunoscători! Ai rezolvat corect ghicitoarea lui Puss in Boots.
- Vă rugăm să întoarceți partea de sus și săgeata indică sectorul verde.
Ne întâmpinăm un erou de basm - fata Scufiță Roșie. Ea ți-a pregătit imagini, în care oamenii sunt înfățișați în costume antice rusești, decorate cu ornamente.
Scufița Roșie își pune întrebarea echipei de cunoscători.

6.Întrebare: De ce ornamentele din costumul rusesc erau amplasate de-a lungul marginii tivului, mânecilor, gulerului?
Răspuns: Au brodat un ornament pe guler, mâneci, marginea tivului hainelor, nu doar pentru frumusețe. Modelul din ornament merge într-un cerc. În antichitate, oamenii credeau că cercul este un simbol al soarelui. Iar soarele dă căldură, lumină, recoltă. Protejează de frig, întuneric, boli, necazuri. Asa de ornament într-un cerc era un talisman- a protejat oamenii de rău. De aceea, gulerele, mânecile, tivul hainelor, curelele și pălăriile erau brodate cu ornamente.
Conducere:
- A fost o întrebare dificilă, dar ai făcut față și ai dat răspunsul corect.
- Ne continuăm jocul. (Vârful se învârte. Săgeata indică sectorul galben).
Conducere:
- Atenție, cunoscători! Plic de la Pinocchio, și în el o întrebare pentru jucători.

7. Întrebare; Găsiți un cuvânt suplimentar: girafă, cangur, zebră, leu.
Răspuns:
a) acesta este un cangur, pentru că locuiește în Australia, iar restul - în Africa;
b) sau este un leu, deoarece el este carnivor iar restul sunt ierbivore.
(Copilul arată Australia și Africa pe hartă - la solicitarea facilitatorului).
Conducere:
- Avem ultimul sector cu plic. Este păzit de un erou de basm - Soldatul de Tină statornic.

8. Sarcină: (top mic fără suport).
Jucătorii sunt rugați să rotească din nou vârful.
Acordați atenție proprietății principale a blatului: în timp ce se rotește, își păstrează poziția în care se afla când vârful a fost rotit.
- Atentie intrebare Cunoscatori.
Unde folosesc oamenii proprietatea principală a topului?
Răspuns: „Proprietatea vârfului este folosită de oameni în dispozitive care controlează nave, avioane, chiar și rachete. Cu ajutorul unui blat, au venit cu un dispozitiv giroscop. Ajută racheta să zboare exact pe un curs dat, fără ea nu puteți lansa un satelit în spațiu. Giroscopul ajută la combaterea tangajului nave maritime. Menține nava în echilibru într-o furtună. Atunci pasagerii nu se tem de răul de mare. Și mașina navei este mai ușor de lucrat, ceea ce înseamnă că durează mai mult. Giroscopul controlează pilotul automat al aeronavei. Avionul va opri cursul, dar blatul nu vrea să se oprească și dă un semnal - pornește motorul cutiei de direcție. Motorul a pornit, a rotit volanul aeronavei - și a revenit la cursul corect. Aceasta nu este o jucărie simplă - o blat!
Conducere: Acesta este răspunsul corect.
- Bravo, cunoscători, ați reușit să răspundeți la toate întrebările, ați făcut față tuturor sarcinilor. Și am câștigat acest joc.
Echipa Fairytale Heroes te răsplătește cu premii.
Conducere; „Astăzi am devenit cu toții prieteni pentru noi joc inteligent. Și astfel jocul se termină, dar prietenia continuă.

Literatură:

1. Enciclopedia „Ce este? Cine este?" (Editura „Pedagogie”, Moscova, 1975)
2. „Astronomia în imagini” (B. Levin).
3. Jocul ca mijloc de dezvoltare a valorilor culturale și morale ale copiilor de 6-7 ani” (R.A. Zhukova, Volgograd, 2006)
4. „Către un preșcolar - despre istoria și cultura Rusiei” (G.N. Danilina, Moscova, 2005).
5. "Costum Rusia Kievană» (Balashov M.E., Sankt Petersburg, 2002)
6. revista" educatie prescolara„(Nr. 5 pentru 2006).
7. „În unire cu natura” L.I. Grekhova (Manual educațional și metodologic, Moscova-Stavropol, 2002).
8. „Transport: uscat, apă, aer”. (Skorolupova O.A., Moscova, 2006)
9. „Matematica în grădiniţă» (V.P. Novikova, Moscova, 2002).
10. „Către preșcolari despre tehnologie (I.I. Kobitina, Moscova, 1991)

Test intelectual "Ce? Unde? Când?" pentru preșcolari mai mari.

Ţintă.
1. Să aducă bucurie și plăcere copiilor din jocurile educative. 2. Menține interesul pentru activitatea intelectuală, dorința de a juca jocuri, dând dovadă de perseverență, intenție, asistență reciprocă. 3. Învățați copiii să lucreze în subgrupe. 4 Fiți capabil să ascultați părerea altcuiva, să vă apărați răspunsul și să-l justificați. 5. Dezvoltați gândirea logică. 6. Cultivați un sentiment de asistență reciprocă și perseverență.
Material.
Masa cu loc de joacaîmpărțit în 8 sectoare. puzzle-uri, indicatoare rutiere, poze cu silabe, cartonașe cu numere, cartonașe cu culori semafor, înregistrări audio, jetoane.

Economizorul de ecran al programului "Ce? Unde? Când?" Intră 4 echipe de copii / 5-6 persoane fiecare / Fiecare echipă are loc la masa sa.
Educator: Suntem bucuroși să vă urăm bun venit, dragi participanți la joc, spectatori și oaspeți! Astăzi ne vom distra - joc educativ"Ce, unde, când?" În timpul jocului, copiii noștri își vor arăta cunoștințele și aptitudinile dobândite la grădiniță. Fiecare echipă pentru răspunsul corect va primi jetoane sub formă de căpșuni, pentru că grădinița noastră se numește?

Copii: Căpșună!
Educator: La sfârșitul jocului vom rezuma. Cine strânge cele mai multe jetoane va fi câștigătorul jocului. Avem un teren de joc. Există numere de-a lungul marginilor. Voi întoarce săgeata și ce sarcină va indica, apoi veți îndeplini. Ești gata să joci?

Copii: Da!
Educator: Deci, să salutăm cele patru echipe! Echipa numarul unu!
1 echipa:„Cunoștințe”!
Educator: Motto!
1 echipa: Suntem puternici și curajoși, pricepuți, pricepuți. Motto-ul nostru: Nu renunța! Treceți prin toate și aflați totul!
Educator: Echipa numărul doi!
2 echipa:"De ce"!
Educator: Motto!
2 echipa: Suntem minți curioase. Suntem cu întrebări despre „tu”. „De ce?” este întrebarea preferată! Ne ajută să creștem!
Educator: Echipa numărul trei!
3 echipa:„Înțelepți”!
Educator: Motto!
3 echipa: Suntem aproape înțelepți, citim mult. Deștept și deștept - vrem să știm multe!
Educator: Echipa numărul patru!
4 echipa:„Licuricii”!
Educator: Motto!
4 echipa: Să ne fie lumina slabă și să fim mici, dar suntem prietenoși și deci puternici!
Sună ca muzica din programul „Ce? Unde? Când?”. Profesorul întoarce săgeata. Săgeata se oprește la numărul 8.

Educator: Așadar, sarcina numărul 8, acestea sunt „puzzle-uri distractive”. Acum voi citi puzzle-urile, le rezolvați împreună și ar trebui să-mi arate răspunsul corect .. Cărțile cu numere sunt în fața ta. Vi se acordă 15 secunde pentru fiecare puzzle.
1 sarcină: Merele sunt coapte în pădure. Trebuie să le gustăm. Cinci roșii turnați, trei cu acru. Cat de mult? (opt)
Educator: Consulta. Timpul a trecut.
Sună muzică din programul Ce? Unde? Când?. Copiii conferă și numără. Fiecare echipă ridică un cartonaș cu un răspuns.

Educator: Bine, următoarea sarcină.
2 sarcină: Trei miei locuiau împreună și încă patru iezi. Numără pe toți repede, câți sunt în familia mea? (7)
Educator: Consulta. Trebuie să-mi arăți răspunsul corect.

Educator:Și ultima sarcină. Sarcina de scădere.
3 sarcină: Patru iepuri mergeau de la școală și deodată au fost atacați de albine, Doi iepurași au fost salvați de rău, dar câți nu au avut timp? (2)
Educator: Fii atent, consultă.

Copiii trebuie să se consulte între ei și să ajungă la răspunsul corect. Să rezumam prima sarcină. Echipele cu răspunsuri corecte primesc jetoane pentru fiecare răspuns.
Educator: Continuăm jocul.
Sună ca muzica din programul „Ce? Unde? Când?”. Profesorul întoarce săgeata. Săgeata se oprește la numărul 7.
Educator: Sarcina numărul 7-blitz Se acordă 10 secunde pentru discuție și răspuns. . Acestea sunt întrebări de basm. Vă plac basmele?
Copii: Da!
Educator: Atunci ar trebui să știți răspunsurile la aceste întrebări:
1 intrebare: Cum și-a lubrifiat Carlson, care locuiește pe acoperiș, motorul? (gem).
2 intrebare:În ce a transformat Zâna Bună dovleacul pentru Cenușăreasa? (în trăsură).
3 intrebare: Pe ce a mers distratul de pe strada Basseynaya la Leningrad? (cu trenul).
După fiecare întrebare, muzică din programul "Ce? Unde? Când?" Echipele discută și își desemnează reprezentantul pentru a răspunde. Un reprezentant al fiecărei echipe este responsabil. Profesorul citește apoi răspunsul corect. La final, fiecare echipă primește jetoane pentru răspunsurile corecte.

Educator: Continuăm jocul.
Sună ca muzica din programul „Ce? Unde? Când?”. Profesorul întoarce săgeata. Săgeata se oprește la numărul 3.
Educator: Uită-te la această poză. se gândi Petya. Trebuie să meargă la școală în curând. Spune-mi într-o propoziție ce este o școală?

Copii: Aici studiază, scriu, gândesc, își fac prieteni, învață etc.
Educator: Bine. Dar Petya nu știe ce să ia cu el la școală. Ai plicuri pe mese. Și sunt poze în plicuri, scoate-le. Ce materii sunt de prisos aici și nu vei avea nevoie de ele la școală? Și de ce? Minut de discutie. Timpul a trecut.
Sună ca muzica din programul „Ce? Unde? Când?”. Copiii discută și aleg imagini cu articole care nu vor fi necesare la școală. După aceea, un reprezentant al fiecărei echipe răspunde la întrebare și explică de ce nu va fi nevoie de una sau alta materie la școală. La finalul echipei, cei care au răspuns corect primesc jetoane.

Educator: Continuăm jocul.
Sună ca muzica din programul „Ce? Unde? Când?”. Profesorul întoarce săgeata. Săgeata se oprește la numărul 6.
Educator: Sarcina numărul 6. Acestea sunt regulile trafic. Aveți semne de circulație pe mese. Am citit o poezie și găsești un semn potrivit pentru ea, arată-mi-o și numește-o. Atenţie! Asculta!
Educator: Băiatul și fata mergeau, Au fugit în triunghi. Toți șoferii din lume Înțelegeți - aceștia sunt copii. („Atenție, copii”). Ce este acest semn?
Educator: Ce inseamna acest semn?
Copii: Atentie copii!

Educator: Bine făcut! Poezia următoare, ascultă!
Acest semn este de acest fel: El este în paza pietonului. Să ne mișcăm împreună cu păpușa. Suntem pe drum în acest loc! ("Trecere pentru pietoni.") Ce semn este acesta?
Copiii ridică o poză cu un semn rutier.
Educator: Ce inseamna acest semn?
Copii: Trecere de pietoni!

Educator: Bine făcut! Dreapta. Poemul următor Dacă un astfel de semn atârnă, înseamnă că pasajul este închis aici. Poate pun asfalt sau sapă o groapă. Poate că transportă cărămizi, construiesc o casă înaltă („Nu se permite intrarea”). Ce este acest semn?
Copiii ridică o poză cu un semn rutier
Copii: Drum sus!

Educator: Bun! Și ultimul vers, fii atent! Uite, semnul este periculos: Un omuleț într-un cerc roșu Încrucișat în jumătate. ... Aici mașinile se grăbesc repede, Poate fi chiar nenorocire.(„Traficul pietonal este interzis.”)
Copiii ridică o poză cu un semn rutier.
Educator: Ce inseamna acest semn?
Copii: Interzis Pietoni!

Educator: Bravo, toate au raspuns corect. Toate echipele primesc un cip. Profesor cu copii: Nu mergi doar pe stradă în oraș. Când nu cunoști regulile, este ușor să intri în necazuri. Fiți atenți tot timpul și amintiți-vă în avans „Șoferul și pietonul au propriile reguli”.
Educator: Continuăm jocul. Mă răsucesc, vreau să mă odihnesc deja!
Sună ca muzica din programul „Ce? Unde? Când?”. Profesorul întoarce săgeata. Săgeata se oprește la numărul 5.
Educator: Băieți, și tocmai la numărul 5 avem jocul „semafor”. Ieșim cu toții.
Cântecul „Semafor” / Jasmine / sună. Copiii dansează.
1 cuplet:
Fiecare dintre noi știe foarte bine
Că este foarte periculos să spargi
Dacă uneori te duci la roșu
O faci degeaba
Nu mergeți la intersecție
Lumina roșie este aprinsă

Galben clipește cu o rază de lumină
Setați viteza corect
Vei zbura ca înaripat
În curând va deveni verde
Chiar crezi că aici nu este în zadar
standuri de semafor

Cor:
Roșu, galben și verde
Oprește-te, gata, pleacă
Știm de multă vreme
Avem nevoie de un semafor
Roșu, galben și verde
Oprește-te, gata, pleacă
cantecul meu
Lasă toți să cânte

versetul 2:
Te duci acasă sau la mare
Cântați un cântec despre semafoare
Anunță-l pe de rost din leagăn
Cântecul acela pentru fiecare copil
Nu mergeți la intersecție
Lumina roșie este aprinsă

Cor:
Roșu, galben și verde
Oprește-te, gata, pleacă
Știm de multă vreme
Avem nevoie de un semafor
Roșu, galben și verde
Oprește-te, gata, pleacă
cantecul meu
Lasă toți să cânte

Totodată, profesorul arată culorile semaforului. Copiii stau pe roșu. Pe galben - sari. Pe verde, ei merg. La finalul cântecului, echipele își iau locul.

Educator: Continuăm jocul.
Sună ca muzica din programul „Ce? Unde? Când?”. Profesorul întoarce săgeata. Săgeata se oprește la numărul 4.
Educator: Sarcina numărul 4. În fața ta se află o omidă silabică. Pe această omidă sunt scrise silabele. Acum trebuie să creați cuvinte din aceste silabe într-un minut și să le scrieți pe o bucată de hârtie. Să vedem care echipă primește mai multe cuvinte. Și așa a trecut timpul, a început!

A sunat muzica din programul „Ce? Unde? Când?”. Copiii discută și notează cuvintele. La sfârșit, echipele citesc cuvintele și numără numărul de cuvinte.
Educator: Băieți, ați făcut o treabă foarte bună. Și au venit cu multe cuvinte. Toate echipele primesc jetoane. Bine făcut! Aplauzele oaspeților.

Educator: Continuăm jocul.
Sună ca muzica din programul „Ce? Unde? Când?”. Profesorul întoarce săgeata. Săgeata se oprește la numărul 2.
Educator: Sarcina numărul 2 - puzzle-uri. Vă voi oferi acum 2 puzzle-uri și va trebui să le rezolvați într-un minut.

Jocul „Ce? Unde? Când?" pentru copiii grupei pregătitoare din grădiniţă

Ţintă:

Generalizați, sistematizați, consolidați cunoștințele copiilor despre materialul acoperit.

Sarcini: 1. Învață să răspunzi la întrebări, ghici ghicitori. Consolidați cunoștințele despre reprezentări matematice, dezvoltarea vorbirii, cunoașterea basmelor populare rusești.

2. Să dezvolte percepția auditivă și vizuală, curiozitatea, vorbirea comunicativă a copiilor;

3. Creșterea la copii a interesului pentru activități-jocuri, motivație pentru învățare; independență, bunăvoință, rezistență, capacitatea de a asculta camarazii fără a-i întrerupe.

4. Să formeze calitățile personale ale copiilor: simțul de camaraderie, responsabilitate, asistență reciprocă, capacitatea de a lucra în echipă.

5. Pentru a dezvolta capacitatea de a lucra independent, urmați instrucțiunile clar definite. Dezvoltați gândirea logică asupra materialului ghicitorilor.
Echipament: un teren de joc cu o săgeată întrebări în plicuri, o cutie neagră, gheață, personaje din basme - Carlson, Cenușăreasa, Pinocchio, Malvina, Nu știu; poze - un borcan cu dulceata, un papuc de sticla, o servieta; plicuri cu sarcini; foi individuale cu litere ale alfabetului, creioane roșii și albastre pentru fiecare copil; insigne, medalii

Conținutul jocului

Etapa 1. Stimulent motivațional (scopul este de a pregăti copiii pentru joc, de a stabili scopurile jocului)
Copiii intră în grup, stau în cerc în jurul profesorului.Salutați oaspeții
Zâmbește peste tot
Și ridică-te repede într-un cerc.
Dă o mână unui prieten din stânga,
Și apoi către vecinul din dreapta,
Dă-i căldură, ca să fie mereu norocos peste tot.
- Băieți, norocul va fi util astăzi pentru voi toți. Sunt cel mai alfabetizat din țara Cunoscătorilor. Vă invit să mergeți în această țară, vă sugerez să jucați jocul „Ce? Unde? Când?”, veți fi asistenții mei. Și poți deveni experți doar parcurgând întregul joc până la sfârșit și completând toate sarcinile. Sunteți o echipă întreagă, pentru a câștiga jocul trebuie să fii atent, activ, să arăți tot ce ai învățat la cursurile noastre.
- Ești gata să începi jocul? Vă invit să vă așezați la mesele de joc. (Copiii stau la mese)

Etapa 2. Principalul este unul de joc (muzica este o coloană sonoră din jocul „Ce? Unde? Când?”)
Atenţie! Atenţie! Eroii de basm joacă împotriva micilor mei jucători, pentru a obține sarcina, trebuie mai întâi să ghiciți eroul de basm. Începem jocul. Sună coloana sonoră „Top” din joc.
Pe terenul de joc cu o săgeată sunt 6 plicuri - sectoare, acum

săgeata s-a oprit la sectorul numărul 1 .

Primul erou de basm joacă împotriva experților.
Pe tablă apare o imagine cu „Jar of Jam”.
- Spune-mi, cărui erou de basm îi aparține acest obiect? (Copiii răspund: Carlson)
Bine făcut. Profesorul expune imaginea lui Carlson
Carlson joacă împotriva cunoscătorilor. Deschidem plicul cu sarcina numărul 1. Profesorul citește: „Dragi experți, trebuie să stabiliți cu ce literă este scris numele dvs., să găsiți această literă în alfabet și să o pictați în culorile dorite: albastru - dacă este o literă consoană. , roșu - dacă este o vocală "
Sarcina 1 „Colorați litera” - trebuie să găsești prima literă a numelui tău pe foaia de alfabet și să o colorezi.
Profesorul, în cursul execuției copiilor, monitorizează corectitudinea implementării și pune întrebări: Ce scrisoare este aceasta? (consoană). Ce mai poți spune despre sunetul ei, cum este? Cum sună în numele tău?
Se aude fonograma „Volchok”.
Educator: Săgeata noastră merge la următoarea sarcină - sectorul numărul 2.

Eroul numărul 2 joacă împotriva experților.
O poză cu „Papucul de cristal” apare pe șevalet.
Educatoare: Spune-mi, cărui personaj îi aparține această piesă de pantofi? (Cenusareasa)
Să ascultăm sarcina de la Cenușăreasa.
„Dragi experți! Îmi place să rezolv puzzle-uri. Dar astăzi sunt confuz și nu știu răspunsul corect. Vă rog să mă ajutați să-l găsesc.

Sarcina 2 „Puzzle-uri amuzante”.

1. Un cățeluș stă pe verandă,

Îi încălzește partea pufoasă.

Altul a venit în fugă

Și s-a așezat lângă el.

Cine va răspunde de la băieți

Câți erau toți cățeii? Deci răspunsul corect este: (2)

2. Alyonka este în vizită

Doi găini în pantofi de bast

Cocoș în cizme

Găină în cercei

Drake într-un caftan,

Rață într-o rochie de soare

Și o vacă în fustă

Într-o haină caldă.

Cine ne va raspunde mai devreme

Câți invitați s-au adunat? Deci răspunsul corect este: (7)

3. Cumva patru băieți

S-au rostogolit pe deal.

Doi oameni stau într-o sanie

Câți au căzut în zăpadă? Deci răspunsul corect este: (2)

4. Mama a cumpărat nouă cârnați.

Kitty a târât unul o oră mai târziu!

Câți cârnați am primit? Deci răspunsul corect este: (8)

Punctele sunt trecute pe tabela de marcaj

Să continuăm jocul. Se aude fonograma „Volchok”.
Profesorul mută săgeata în sectorul numărul 3 . Un erou de basm joacă împotriva cunoscătorilor - sună o ghicitoare:
Merge la școală cu un primer
Băiețel din lemn.
Primește în loc de școală
Într-o cabină de lemn.
Care este numele acestei cărți?
Cum îl cheamă băiatul?
Pinocchio te invită să deslușești ceea ce se află în cutia neagră

Așadar, atenție, se introduce o cutie neagră. Trebuie să ghiciți ce este în întrebare.

Fără scânduri, fără axe,

Podul peste râu este gata:

Pod ca sticla albastra

Alunecos, distractiv, ușor. Deci răspunsul corect este: (gheață)

Din ce este făcută gheața? Deci raspunsul corect este:

(afară din apă)

Ce proprietăți a apei are gheața? Deci raspunsul corect este:

(solid)

Pauza muzicala

Așadar, ne-am jucat și a venit timpul să revenim la întrebări.

Continuăm jocul. Se aude fonograma „Volchok”.

Săgeata merge la sectorul numărul 4. Un erou joacă împotriva ta, recunoaște-l:
Și acesta era prieten cu Pinocchio însuși,
Numele ei este doar băieți, - ....
Așa e băieți, ea este Malvina, este o fată deșteaptă și și-a învățat prietenii. Malvina vrea să te testeze, despre ce știi forme geometrice Oh

Sarcina nr. 4" denumește forme geometrice »
Înainte de a face forme geometrice cerc, dreptunghi, triunghi.

Numiți obiecte asemănătoare acestor forme geometrice.

Săgeata merge la sectorul numărul 5
Un erou de basm joacă împotriva experților:
Mă îmbrac foarte la modă
Voi bate pe oricine
Raspund la toate intrebarile:
— Dați drumul, fraților, nu știu! (Raspuns: nu stiu)
Sarcina numărul 5" Atentie, Blitz-intrebari:»

1. Rața a depus un ou. Cine va ieși din ea? Găină sau cocoș.

2. Ce fel de pieptene nu îți pieptănează părul?

3. Sub ce copac se ascunde un iepure de câmp când plouă?

4. Pe un mesteacăn sunt 6 conuri mari și 2 mici. Câte conuri sunt pe un mesteacăn?

5. Cine este mai mult în pădure: urși sau animale?

Răspunsurile copiilor.

Răspunsuri corecte: 1 - rățușcă, 2 - pieptene pentru cocoș, 3 - umed, 4 - niciunul, 5 - animale.

Săgeata merge la sectorul numărul 6
Atentie intrebare:

„Ghicește melodia” (Sună coloane sonore din desenele animate pentru copii. Copiii își ghicesc numele).

Pauza muzicala! Copiii cântă melodia „Zâmbește”.

Băieți, întâlnirea noastră de toamnă la jocul „Ce? Unde? Când?" cu un scor de 6:0 în favoarea ta. Bine făcut! Vă felicităm!

Cunoscători, ce vă amintiți cel mai mult despre jocul de astăzi?

Ți-a plăcut să fii cunoscători?

Mulțumesc pentru joc interesantși ne vom întâlni la meci din sezonul viitor

Bibliografie:

1. Alyabiev G. M. „Diminețile la grădiniță”, Novosibirsk, ed. „Reef plus-book”, 2004

3. Kuvashova N. G. „Sărbătorile în scoala primara» Ed. Volgograd. "Profesor"

Experții noștri sunt invitați în club! (MUZICĂ)

1. Specialist de frunte in echipamente audio si video - G. Roman

4. Cel mai observator - K. Alexandra

7. Cel mai chibzuit - E. Kirill.

8. Și cel mai-mai-mai mult - căpitanul echipei V. Elizaveta.

Și acum vă voi prezenta regulile jocului!

Vedeți o blat cu o săgeată pe masa de joc și plicuri. Pe fiecare plic este scris un număr, acesta indică numărul întrebării, spre ce plic va indica săgeata topului nostru, deschidem acel plic și citim sarcina. Cunoscătorii trebuie să răspundă la toate întrebările care sunt în 8 plicuri. Experții primesc 1 punct pentru fiecare răspuns corect.

Ţintă:să consolideze și să sistematizeze cunoștințele copiilor în toate secțiunile programului.

Sarcini:
Pentru a consolida imaginea grafică a numerelor studiate, continuați să vă formați capacitatea de a compara numerele după ureche, să numiți vecinii numerelor, capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie, să consolidați cunoștințele formelor geometrice, să consolidați imaginea grafică a numerelor studiate. litere, continuă să învețe să diferențieze conceptele de „număr”, „litera”, continuă să învețe să selecteze cuvinte pentru un anumit sunet;

Pentru a consolida cunoștințele despre anotimpuri, despre zilele săptămânii; consolidarea cunoștințelor despre lumea animală;
Continuați munca la formarea atenției voluntare, îmbunătățiți atenția vizuală, activați procesele de gândire;
Continuați să lucrați în perechi (subgrupe mici), răspundeți la întrebările profesorului cu o propoziție completă, formați-vă capacitatea de a vă organiza propriul loc de muncă, formați-vă abilitatea de autocontrol și control reciproc.

munca de vocabular : număr, literă, dreapta, stânga, sus, aproximativ

Material si echipament : un set de forme geometrice, bucăți de hârtie, creioane, material demonstrativ, șevalet, imagini cu subiect.

Motivația jocului : jocul este o competiție.

Progresul lecției:
1. Moment organizatoric.

Copiii intră în grup, devin repere.
- Băieți, am în mâini un plic de la unchiul Au. Ne-a invitat în împărăția lui și în ceea ce îmi spuneți voi înșivă (conținutul scrisorii este citit)

Regatul Magic - Statul Verde.

În regat sunt atât animale, cât și păsări,

Ciocănitoare și cârtiță, există o vulpe și un pițigoi.

Sunt țânțari, furnici, privighetoare.

Toți sunt prieteni: păsări, flori și animale,

Împărăția mea foarte bogată!

Ce fel de regat?

Răspunsurile copiilor. (Pădure).

Așa este - acesta este tărâmul pădurii. Privește în jur, câți locuitori ai acestui minunat regat ne întâlnesc. Băieți, fiecare locuitor are o farfurie cu un număr în labe, acest număr vă va spune scaunul pe care ar trebui să vă așezați. Aranjați toate animalele în ordine în funcție de numărul lor.

2. Introducere
Înainte de a-și lua locul, toată lumea va trebui să-mi răspundă la o întrebare. Gata?

Scaunul de la numărul 1 va fi ocupat de cel care află la ce număr m-am gândit. Cine vrea să finalizeze această sarcină? (Alyosha Mordashov)

1. Acest număr este mai mare decât 4, dar mai mic decât 6.

-Scaunul de la numarul 2 va fi ocupat de cel care aude ce numar am ratat. Cine vrea să finalizeze această sarcină? (Liza Mordashova)
(numaratoare directa sau inversa)

Scaunul de la numărul 3 va fi ocupat de litera pe care o scriu în palmă. Cine vrea să finalizeze această sarcină? (Nazar Varnakov)

Scaunul de la numărul 4 va fi ocupat de cel care numește ce figură geometrică a ghicit. Cine vrea să finalizeze această sarcină?

(Misha Katin)

Care figură geometrică nu are colțuri?

Scaunul de la numarul 5 va fi ocupat de cel care numeste vecinii numarului 4.... Cine vrea să finalizeze această sarcină? (Polina Talalueva)

Scaunul numărul 6 va fi ocupat de cineva care va spune ce perioadă a anului este? (Masha Ryzhova).

Scaunul de la numărul 7 va fi luat de cel care numără de la 1 la 5? (Katya Daryavin).

Scaunul de la numărul 8 va fi ocupat de cel care va spune ce zi a săptămânii este dacă ieri a fost joi? (Vika Sannikova).

Tanya stă pe un scaun mare, iar Lena pe unul mic.

Băieții i-au invitat pe locuitorii regatului pădurii la un joc intelectual

" Ce? Unde? Când?"

Regulile jocului sunt următoarele: învârti vârful, se oprește și pe ce plic săgeata de sus va indica întrebarea și răspunsul respectiv. Toate întrebările de la locuitorii pădurii.

II. Parte principală
-Dragi jucători. Sarcinile pe care le veți îndeplini vor fi evaluate după cum urmează: pentru fiecare sarcină îndeplinită corect, echipa primește două puncte, dacă jucătorii echipei au greșit o singură greșeală - un punct, dacă echipa nu a făcut față sarcinii - nu se acordă puncte. Și totuși, dacă membrii echipei completează și ajută jucătorii, li se va acorda câte un punct suplimentar fiecare.

- Asa de, începem

Prima runda.

(acompaniament muzical)
-Dragi jucători. Înainte sunt patru plicuri cu numere. În fiecare dintre ele ți-a fost pregătită o sarcină. Pentru a afla ce plic se joacă cu noi, trebuie să obțineți un card cu un număr din cutie (pungă). (Cartile cu numere de șmirghel 1,2,3,4.) Trebuie să aflați numărul prin atingere, apoi să-l denumiți și abia apoi să îl arătați tuturor participanților și să selectați un plic cu numărul dorit.
(plic sub numărul 1) Copilul simte numărul, găsește un plic cu acest număr și copiii termină sarcinile.

Profesorul citește prima sarcină:

Dragi jucători, Vulpea vicleană se joacă cu voi „Copii, am un măr întreg în mâini, sunt viclean, dar nu lacom și vreau să-l împart în mod egal între copiii mei” (2, 4)

1. (preparat gr.)

„Împărțiți la patru pui de vulpe”

2. (Sf. gr.)

„Împărțiți puii de vulpe în două”

3. (grupa a treia)

„Arată printre fructele pictate este un măr”

Există un măr de hârtie pe masă în fața fiecăruia dintre voi și trebuie împărțit în părți egale.

Runda a doua.

(acompaniament muzical).

Ursul se joacă cu tine (plic cu imaginea unui urs, am citit sarcina):

1. (preparat gr.)

„Împărțiți cuvântul MED-VED în silabe, numiți primul sunet din acest cuvânt, spuneți cât de moale sau dur este. Numiți mai multe cuvinte unde există un sunet M la început, în mijlocul cuvântului. Ce este, consoană sau vocală? ".

2. (vechi Gr.)

Ce face un urs iarna? Cum se numește locuința lui? Tratamentul preferat urs?"

3. (3 gr.)

„Arată-mi ursuleții”

A treia rundă.

( acompaniament muzical)

Dragi jucători, Bufnița învățată se joacă cu voi, citesc sarcina „Pe mesele voastre sub numărul 3“ Confuzie „. Atenție, sarcina este să numărați câte .... Și notează răspunsul.

1. (podg. Gr.) „Confuzie de 5 litere, numește-le, ce sunt Ch. sau conform?

2. (Sf. Gr.) „O confuzie de 5 forme geometrice, numiți formele, care figură are 3 unghiuri, care figură nu are unghiuri?”

3. (3 gr.) „Arată un cerc cu 4 forme geometrice”

A patra rundă.

Pauza muzicala.

Încărcare pe muzică într-o poiană.

A cincea rundă.

(acompaniament muzical).- Dragi jucători, Iepurele cu urechi lungi se joacă cu voi, am citit întrebarea „În poiiana noastră a apărut un monstru necunoscut, are gâtul lung și capul mic. Dragi experți, spuneți-mi cine este?! »

(Dictare grafică).

Băieți, trebuie să-l ajutăm pe Hare și pentru asta luăm foaia numărul 3 și un simplu creion. Ascultăm cu atenție sarcina iepurelui și o completăm, iar Lena și Tanya vor colora prietenii pentru eroul nostru de prieteni, astfel încât să nu fie atât de speriat..

Să-i răspundem eroului nostru care îl sperie în luminișul pădurii...

(Dinozaur).

A șasea rundă.

(acompaniament muzical)

Jumping Squirrel se joacă cu tine. I-am citit sarcina „Dragi jucători, din toamnă am pregătit stocuri de nuci și le-am îndesat în scorburi de copaci, este deja primăvară și nu-mi găsesc restul stocurilor. Ajuta-ma te rog."

Veverița ți-a pregătit nuci cu sarcini pe care trebuie să le rezolvi, sunt copaci cu răspunsuri în poienă, trebuie să găsești fiecare copac (împart nuci și exemple în 10, copiii le rezolvă și își găsesc copacul)

1. (prep. gr)

Sarcini de la 5 la 10.

2. (st. gr.)

Sarcini de la 1 la 5.

3. (3 gr.)

A șaptea rundă.

(acompaniament muzical)

Dragi jucători, păsările de pădure se joacă cu voi, atenția este o întrebare

1. (preg.g)

Cum se numește fenomenul din natură:

Când soarele răsare peste orizont (RĂSĂRIT)

Când soarele apune sub orizont.(Apus de soare)

2. (st. gr)

Ce animale sălbatice cunoști?

Poți să le numești bebelușii?

Lup (pui), vulpe (pui), iepure de câmp (iepuri), urs (pui), veveriță (veverițe), vulpe (vulpi) ...

3. (3 gr.)

A șaptea rundă.

(Acompaniament muzical) Întrebare pentru oaspeți.

Un stol de rațe a zburat spre sud. Vânătorul a tras și a ucis unul. Câte rațe au mai rămas? (Nu, restul au zburat).

Runda a opta.

(acompaniament muzical)

Atenție experți, întrebare! Lupul Cenușiu se joacă cu tine: „Astăzi este vineri și am primit o invitație la ziua de naștere a Vulpii, care va fi mâine. Îmi poți spune ziua din săptămână când ar trebui să merg la ziua mea de naștere?

1. (gr. preparat)

Numește câte zile într-o săptămână, numește-le.

2. (st. gr.)

Numiți weekendul.

3. (3 gr.)

Runda a noua.

(acompaniament muzical).

Dragi experți se joacă cu voi pasari calatoare: „Cunoscătorii au zburat cu noi 4 stoluri de păsări călătoare, două stoluri au rămas pe lacul mare. Câte haite s-au întors în patria lor?”

1. (gr. preparat)

Numiți condițiile problemei, întrebarea, soluția, răspunsul.

2. (Sf. gr.)

Ce păsări migratoare zboară în zona noastră? Unde zboară iarna, de ce?

3. (3 gr.)

Arată printre pozele cu păsări.

A zecea rundă.

(acompaniament muzical).

Dragi experți, cutie neagră. Întrebare:

Bucuria are un prieten, sub forma unui semicerc,

Ea trăiește pe față, dar dintr-o dată pleacă de undeva.

Apoi întoarce-te brusc. Tristețea, dorul se teme de ea.

Arată-ți pe față această iubită. (Zâmbet)

(Scot un zâmbet din sertar)

Arată tot zâmbetul de pe fețele tale, supărare, surpriză.

3. Partea finală.

Sunteți grozavi, v-ați jucat din toată inima. Și acum toată lumea a zâmbit, echipa de experți de grădiniță (copii în cor - Sunny) este premiată cu un BUFNIȚĂ și medalii de aur. Felicitări.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

Grădinița „Solnyshko” Grădinița de familie

Jocul intelectual „Ce? Unde? Când?"

în grupa de vârstă mai înaintată.

Dezvoltat și implementat:

Mordashova Lilia Ivanovna -

profesor de categoria I calificare

grupă de vârstă mixtă senior

Regiunea Nijni Novgorod

R. D-Konstantinovo