Jocurile lui Nikitin: „Fracțiuni. Metodologie pentru dezvoltarea timpurie a familiei Nikitin Cum să faci singur fracții din cercuri multicolore
Despre rolul jocurilor educative pentru dezvoltarea timpurie a inteligenței copilului. Cum să dezvolți un copil prin joacă.
Nikitin nu fără motiv credea că jucăriile, jocurile, într-un fel sau altul, „simulează însăși viața”. În joc se manifestă diferite aspecte ale personalității copilului, se realizează multe nevoi intelectuale și emoționale și se formează caracterul.
De exemplu, ce se cumpără cel mai des pentru fiice? Tot felul de păpuși, vase, mobilier de jucărie, obiecte de artizanat, mașini de cusut și spălat păpuși - acestea sunt modele reduse ale vieții de familie cu care o femeie va trebui să se confrunte în viitor. Nimeni nu va argumenta că o astfel de pregătire este un lucru bun. Vestea proastă este că de cele mai multe ori gama de jocuri pentru fete se limitează la asta.
Potrivit lui Nikitin, băieții au mai multe oportunități: vehicule controlate și inerțiale, pistoale, pistoale, avioane, dar pe lângă acestea, există modele prefabricate, tot felul de designeri care contribuie la dezvoltarea mentală etc.
Desigur, toate jocurile trebuie să fie adecvate vârstei și să devină mai dificile în timp. Pentru aceasta, Nikitin a dezvoltat o serie de jocuri care pot fi de interes atât pentru un copil de 2-3 ani, cât și pentru un copil de 16 ani, iar unele se pot dovedi dificile chiar și pentru adulți. Se dovedește că aceste jocuri pot fi jucate toată viața, începând de la leagăn. De ce sunt bune? O gamă largă de dificultăți (de la simplu la dificil), moduri diferite de prezentare a informațiilor, care îi permit copilului să avanseze și să se perfecționeze singur.
Pe lângă condițiile avansate de dezvoltare, care au fost discutate mai sus, Nikitin a dezvoltat o serie de jocuri educaționale pentru copiii de orice vârstă. Copilului nu i se impune un program educațional specific. Se cufundă în lumea jocului, în care este liber să aleagă domeniul de activitate. Nimeni nu explică noile reguli copilului, el doar se implică în joc, imitând bătrânii, participând la jocuri colective.
De regulă, este necesară mai întâi participarea activă a adulților sau a fraților și surorilor mai mari, dar apoi copilul o poate face singur. Deci, destul de firesc, bebelușul îndeplinește o serie de sarcini care devin treptat mai complicate. În același timp, nu este recomandat să-l îndemnați - este mai bine dacă se crede. Dacă copilul nu poate face față sarcinii, atunci este necesar să se întoarcă la sarcinile deja stăpânite sau să părăsească temporar acest joc. Dacă se observă că bebelușul a atins limita capacităților sale sau și-a pierdut interesul pentru joc, este mai bine să-l amânați pentru un timp.
Această tehnică permite copilului să caute în mod independent soluții la probleme necunoscute pentru el, să creeze una nouă, care să contribuie la dezvoltare. creativitate... Fiecare joc al lui Nikitin este un set de probleme pe care copilul le rezolvă cu ajutorul cuburilor, cărămizilor, pătratelor din lemn sau plastic, piese de truse de construcție etc. Sarcinile sunt date în diferite forme - sub forma unui model, a unui desen plat , un desen izometric, un desen , instrucțiuni scrise sau orale etc. - și astfel familiarizați copilul cu toate moduri posibile transmiterea de informații.
❧ Jucăriile, jocurile sunt unul dintre cele mai puternice instrumente educaționale în mâinile societății. Jocul este de obicei numit principala activitate a copilului. În joc apar și se dezvoltă diverse aspecte ale personalității sale, multe nevoi intelectuale și emoționale sunt satisfăcute și caracterul este format. Crezi că doar cumperi o jucărie? Nu, proiectezi o personalitate umană! (B. Nikitin)
În toate aceste sarcini există o gamă largă de dificultăți: de la disponibil uneori la un copil de 2-3 ani până la cele extrem de dificile. Creșterea treptată a dificultății sarcinilor în jocurile lui Nikitin îi permite copilului să dezvolte abilități creative, spre deosebire de predarea tradițională, unde totul este explicat și unde se formează doar calitățile performative ale copilului. Prin urmare, este imposibil să-i explic metoda și procedura de rezolvare a problemelor și să-l îndemn - prin cuvânt, gest, privire. Construind un model, implementând o soluție în practică, copilul învață să ia în mod independent totul din realitate. Nici copilului nu trebuie să i se ceară să rezolve problema din prima încercare. Poate că nu s-a maturizat încă, nu s-a copt și este mai bine să așteptați o zi, o săptămână, o lună sau chiar mai mult.
Soluția îi apare copilului nu sub forma abstractă a răspunsului la o problemă matematică, ci sub forma unui desen, model sau structură din cuburi, cărămizi, detalii de set de construcție, adică lucruri vizibile și tangibile. Acest lucru vă permite să comparați vizual sarcina cu soluția și să verificați singur acuratețea implementării acesteia.
Majoritatea jocurilor creative de dezvoltare ale lui Nikitin nu se limitează la sarcinile propuse, ci le permit copiilor și părinților să compună noi versiuni ale sarcinilor și chiar să vină cu noi jocuri de dezvoltare, adică să se angajeze în activități creative de ordin superior.
Toate acestea vă permit să rezolvați simultan mai multe probleme din joc legate de dezvoltarea abilităților creative:
➣ Jocurile lui Nikitin pot stimula dezvoltarea abilităților creative de la bun început vârstă fragedă;
➣ sarcini - „pașii” jocurilor creează întotdeauna condiții care sunt înaintea dezvoltării abilităților;
➣ un copil se dezvoltă cel mai bine dacă de fiecare dată încearcă independent să rezolve cele mai dificile probleme pentru el;
➣ Jocurile lui Nikitin pot fi foarte diverse în conținutul lor și, în plus, ca orice joc, nu tolerează constrângerea și creează o atmosferă de creativitate liberă și veselă;
➣ jucându-se cu copilul, mamele și tații, imperceptibil pentru ei înșiși, dobândesc o capacitate foarte importantă - de a se reține, de a nu interfera cu bebelușul să gândească și să ia singur decizii, să nu facă pentru el ceea ce poate și trebuie să facă se.
Aceste cinci puncte corespund tuturor celor cinci condiții de bază pentru dezvoltarea abilităților. Datorită acestui fapt, jocurile lui Nikitin creează un fel de microclimat pentru dezvoltarea laturilor creative ale unei persoane. în care jocuri diferite dezvolta diferit calitati intelectuale: atenție, memorie, în special memoria vizuală, capacitatea de a găsi dependențe și tipare, clasifica și sistematiza materialul, capacitatea de a combina. În plus, vă permit să creați noi combinații de elemente, detalii, obiecte existente, să formați capacitatea de a găsi greșeli și deficiențe, să dezvoltați reprezentarea spațială și imaginația, capacitatea de a prevedea rezultatele acțiunilor lor.
Luate împreună, aceste calități, aparent, alcătuiesc ceea ce se numește ingeniozitate, ingeniozitate, mentalitate creativă.
Principalul lucru care distinge jocurile de dezvoltare ale Nikitins de numeroasele falsuri și jocuri numite „de dezvoltare” este versatilitatea lor și domeniul nelimitat de creativitate. „Aceste jocuri”, a scris Nikitin, „sunt jocuri pentru întreaga familie”. Le pot juca atât adulții, cât și tinerii. Vârsta este determinată doar de gradul de dificultate al sarcinilor.
Rame și inserții Montessori... Scopul acestor jocuri, pe care Nikitin le oferă celor mici, este formulat astfel: „dezvoltarea tehnicii de folosire a creionului, capacitatea de a trasa și picta, cunoașterea formelor geometrice”. Jocul constă din 16 cadre de o culoare și același număr de inserții pentru ele de alta. Setul include forme geometrice simple: cool, pătrate etc.
Dar înainte de a trece la sarcini, trebuie să îi prezentați și să îi interesați pe copii în jocul în sine. Cunoașterea ar trebui să înceapă cu două sau trei cadre pregătite în prealabil. Pentru început, un cerc, o elipsă și un pătrat sunt potrivite - ca cele mai simple forme. Cadre cu inserții pentru ele sunt așezate în fața copilului și, în același timp, se spune o poveste fictivă, de exemplu: „A fost odată o mișto, elipsă și un pătrat (pe drum, copilul este arătat cifre). Piața din casă avea ferestre pătrate. M-am plimbat în piață și m-am rătăcit. Ce ar trebui să facă? Să ajutăm pătratul să-și găsească casa. Odată - și încercăm să punem un pătrat într-o gaură rotundă... dar nu a mers: aceasta nu este casa lui. Să continuăm să-i căutăm casa... Și iată-l! Uite ce bun este în casa lui.”
La început, toate acțiunile și comentariile sunt făcute de un adult, atrăgând atenția bebelușului, iar în acest moment el poate sorta detaliile propuse, se poate juca cu ele etc. După mai multe demonstrații, puteți face aceste acțiuni cu bebelușul. pen și asigurați-vă că îl lăudați pentru a consolida o atitudine emoțională pozitivă în el pentru joc.
Te poți juca invers: inserția este introdusă în orificiul corespunzător, iar copilul o scoate. Un adult comentează: „Acesta este un cerc, acesta este un pătrat. Bine făcut! Am un cerc! BINE! S-a deschis piata!" Aceasta este o cunoaștere a formelor geometrice, a terminologiei geometrice și a plăcerii reciproce din joc.
După aceea, puteți adăuga un alt set sau puteți înlocui unul dintre cele existente. Așa se stăpânește treptat jocul cu toate figurile geometrice. Este posibil ca la un moment dat copilul să-și piardă interesul pentru joc. Apoi îl puteți îndepărta într-un loc care este clar vizibil, dar inaccesibil pentru copil și puteți reveni la el într-o lună sau două.
Și apoi puteți deja diversifica activitățile: conturați contururile figurilor în cadre, complicând sarcina, faceți-o conform căptușelilor, creați un contur dublu, umbriți și colorați imaginea rezultată, trageți figuri pe număr (trei cercuri, două pătrate), terminați-le, creați desene (de exemplu, un brad de Crăciun poate fi desenat din trei triunghiuri isoscele, un soare poate fi desenat dintr-un cerc etc.). Sau așezați ornamente, jucați-vă cu o pungă magică (puneți mai multe figuri într-o pungă și stabiliți prin atingere ce figură ați primit). Puteți juca jocuri pentru atenție (puneți 3-4 figuri pe masă, apoi fie scoateți una dintre ele, fie schimbați locurile și întrebați ce s-a schimbat). Dacă începeți cu un număr mic de figuri, puteți atrage un copil să se joace încă de la 10-12 luni.
Îndoiți modelul... Jocul este format din 16 cuburi identice. Toate cele șase fețe ale fiecărui cub sunt colorate în patru culori. Acest lucru vă permite să compuneți din ele modele de una, două, trei și chiar patru culori în orice număr de opțiuni. Modelele în sine seamănă cu contururi. diverse subiecte, imagini pe care copiilor le place să le numească.
Într-un joc cu zaruri, copiii fac trei tipuri diferite sarcinile. În primul rând, ei învață să plieze exact același model din cuburi folosind atribuiri de modele. Apoi pune problema inversa: Privind cuburi, desenați modelul pe care le formează. Și, în cele din urmă, al treilea este să veniți cu noi modele de nouă sau 16 cuburi, care nu sunt încă în carte, adică să efectuați o muncă deja creativă. Folosind un număr diferit de cuburi și diferit nu numai ca culoare, ci și ca formă (pătrate și triunghiuri), culoarea cuburilor, puteți modifica dificultatea sarcinilor într-o gamă destul de largă.
În acest joc, abilitatea copiilor de a gândi și de a combina bine se dezvoltă. Cele mai simple modele-sarcini sunt formate din patru cuburi, ele pot fi date copiilor de la 1-1,5 ani. Complicația tiparelor are loc treptat, dar această gradualitate este, desigur, relativă, iar trecerea de la marginile cu o culoare la cele cu două culori este un alt pas în nivelul de complexitate.
„Unicub”. Aceste cuburi versatile îl introduc pe copilul tău în lumea spațiului tridimensional. Dezvoltarea gândirii spațiale va permite copilului în viitor să stăpânească desenul, stereometria, geometria descriptivă.
O gamă largă de sarcini ale „Unicuba” poate captiva copiii cu vârsta între 2-15 ani. Jocul oferă oportunități extraordinare pentru dezvoltarea copilului, în special, capacitatea de a analiza modelele cuburilor de culoare. Prima impresie este că nu există cuburi la fel de colorate, toate cele 27 sunt diferite, deși sunt folosite doar trei culori, iar cubul are șase fețe. Apoi rezultă că există și opt triade, în funcție de numărul de fețe ale fiecărei culori, dar sunt și în funcție de poziția lor relativă?
Jocul învață claritate, atenție, precizie, acuratețe. Pentru a oferi copilului acest joc, părinții trebuie să-și imagineze dacă copilul poate distinge culorile, dacă poate găsi un cub cu două fețe de aceeași culoare, dacă poate adăuga un tren și un turn din cuburi, dacă poate așeza un " loc de joacă”, construiți o „casă” sau „Scara”.
Sarcinile din „Unicub” sunt foarte dificile și necesită mult timp și efort, așa că este necesar să se calculeze capacitățile mentale și fizice ale copilului. Uneori o sarcină este suficientă, mai rar - două sau trei, în funcție de capacitățile copilului.
Sarcinile pot fi date copiilor atât prin desen, cât și oral. La început, copiii înțeleg desenul mai bine decât o explicație verbală, dar asta nu înseamnă că trebuie să fii de acord cu o astfel de unilateralitate. Acolo unde sarcina poate fi dată verbal, aceasta ar trebui folosită. Doar atunci când suntem convinși că bebelușul poate adăuga atât „cubul mic de albastru” (din opt „treshki albastru”), cât și „cubul mare de roșu” (din 27 de cuburi) într-o singură sarcină verbală, putem decide cum să întrebăm it: verbal sau grafic. Cu alte cuvinte, este necesar să aducem copilul într-o poziție în care el percepe la fel de bine sarcinile atât oral, cât și sub formă de desen.
Și, ca întotdeauna în jocurile educaționale, observăm în principal modul în care copilul construiește un model din cărămizi, cum compară desenul și construcția sa, cum gândește câte cărămizi ar trebui luate pentru model și cum decide dacă acest cub este potrivit pentru ea sau nu. Toată munca lui continuă independent, fără explicații din partea bătrânilor. Dar și un adult este interesat de succes, la fel ca un copil mic. Adevărat, este dificil să aștepți ca copilul să găsească el însuși o soluție, dar trebuie să ai răbdare și să-l laudezi. Și amintiți-vă: uneori un bacșiș de la un adult echivalează cu o dezamăgire. De asemenea, este indicat să păstrați o evidență a realizărilor copilului: ce sarcini a îndeplinit și cât timp a petrecut cu acestea, ce sarcini au cauzat dificultăți.
— Îndoiți pătratul. Acest joc a luat naștere dintr-un puzzle în care se cerea să se alăture un pătrat din mai multe piese de diferite forme. Acesta este un puzzle destul de dificil, așa că Nikitin a decis să facă o serie de sarcini mai simple, care duc treptat la rezolvarea celui dificil. S-a dovedit a fi un joc pentru copii de la doi ani.
Cuburi pentru toată lumea... Jocul te învață să gândești în imagini spațiale, să le poți combina și este mult mai dificil decât jocurile cu cuburi obișnuite. De asemenea, dezvoltă abilități de gândire combinatorie și spațială, învață cum să gândești în figuri tridimensionale. Jocul ajută la stăpânirea alfabetizării grafice, pentru a înțelege planul, harta, desenul deja înainte de școală. Cifrele pentru joc oferă posibilități aproape inepuizabile pentru o varietate de combinații și vă permit să faceți o cantitate mare diferite modele sau opțiuni diferite acelasi model. De exemplu, puteți pune toate cele șapte figuri într-un cub în câteva zeci de moduri! În acest fel, regulile jocului sunt similare cu regulile jocului din „Unicub”.
❧ Nu există sarcini strict limitate și finalizate în jocul „Fold square”, ca în alte jocuri. Sarcina principală a adulților este să treacă de la nivelul de dezvoltare a copilului. Este imperativ să începeți cu sarcini evident ușoare și fezabile, astfel încât copilul să poată fi lăudat și aprobat. start joc nou trebuie neapărat asociat cu experiențe plăcute pentru copil, dacă vrem ca jocurile să-l fascineze. (B. Nikitin)
Cursurile încep cu faptul că, punând o sarcină de desen în fața copilului, adultul îl invită să construiască modelul reprezentat din figuri. După ce a construit unul, trece la următorul, mai complex. De fapt, copilul trebuie să rezolve două probleme în același timp: în primul rând, alege dintre șapte cifre doar două sau trei (sau mai multe, dacă modelul este complex), care sunt necesare pentru a construi un model, În al doilea rând, dați acestor cifre poziția pe care o ocupă în model, adică conectați-le și puneți-le în model. Prima parte este, prin urmare, o analiză mentală a desenului sarcinii - în ce cifre poate fi dezmembrată, iar a doua este o sinteză, mai întâi mentală, apoi obiectivă.
Dar munca de creație principală începe din momentul în care copilul începe să inventeze și să pună cap la cap modele noi care nu sunt în carte. Apropo, conform asigurărilor multor părinți, acest joc este prea dificil pentru copii. Cu toate acestea, copilul se lasă purtat treptat cu inventarea de noi modele și apoi elaborarea sarcinilor pentru adulți.
Fracții... Copiii se confruntă constant cu conceptul de întreg/parte în viața de zi cu zi, încă de la naștere. Tăiem plăcinte, împărțim pizza și mere, ne uităm la ceas, turnăm o anumită cantitate de lichid într-o cană de măsurat. Nu există un motiv pentru a-i spune copilului ce sunt fracțiile?! De asemenea, puteți introduce copilul în fracții cu ajutorul unor ajutoare speciale. Pentru a vă încălzi, puteți lua o portocală și o puteți împărți, însoțind procesul cu o rimă binecunoscută:
Împărțeam o portocală.
Suntem mulți, dar el este unul!
Această felie este pentru un arici!
Această felie este pentru siskin!
Această felie este pentru rătuci!
Această felie este pentru pisoi!
Această felie este pentru castor!
Iar pentru lup - coaja!
El este supărat pe noi - necaz!
Fugi cine unde!
Jocul „Fracțiuni Nikitin” este format din douăsprezece cercuri colorate. Un cerc este un întreg, restul sunt împărțite în părți: în două, trei, patru, cinci, șase și așa mai departe până la douăsprezece. „Folosind totul cool și părțile sale în joc”, a scris Nikitin, „copiii dobândesc și multe idei despre fracții, despre rapoartele lor, deși școala, dintr-un motiv oarecare, împinge asimilarea lor cu 5-6 ani - la clasele 3-4. ”.
Nu există o secvență clară de sarcini ca în alte jocuri. De fiecare dată, toate cele 78 de piese trebuie turnate pe masă sau pe podea și apoi puse înapoi în cutie în cercuri, dacă în joc, desigur, se folosește unealta din lemn „Oxva”. În acest caz, Nikitin definește prima sarcină:
➣ se toarnă fracțiile pe masă sau pe jos;
➣ întoarce-le cu partea vopsită în sus;
➣ aranjați fracțiile în grămezi astfel încât să reunească fracții de culoare identică;
➣ îndoiți un cerc de aceeași culoare din fiecare grămadă;
➣ pune cercurile în rame.
Cum se numesc părțile cercurilor? Pentru cei mici, această sarcină poate dura zile, săptămâni și chiar luni, credea Nikitin. Nu este nevoie să forțezi evenimentele, te poți bucura doar dacă un copil strigă deodată: „sfertul verde”, „jumătatea galbenă”, etc. Copiii care pot număra până la 100 rezolvă această problemă destul de ușor. Numele părților ar trebui să fie date nu numai zilnic, ci și matematic: o secundă, o treime, o patra, o cincime.
Aranjați o bucată de toate culorile la rând:
➣ în ordine: puneți mai întâi partea cea mai mare, apoi cea mai mică, mai puțin - și așa mai departe până la cea mai mică, astfel încât fiecare următoare să fie mai mică decât precedentele;
➣ pune aceleasi bucati una langa alta, dar in gramada. Pune-l pe cel mai mare în partea de jos, iar pe cel mai mic în partea de sus.
Care parte este mai mare? O cincime sau o pătrime? Cum pot verifica asta? Da, puneți pur și simplu cel mai mic pe cel mai mare și totul va fi „evident”, așa cum îi place să spună lui Nikolai Zaitsev.
Sarcini de acest fel pot fi date până când devine clar că copilul a înțeles principiul definiției: „cu cât un cerc este împărțit în mai multe părți, cu atât mai puține părți”. Apropo, cum notezi că 1/4 este mai mult de 1/5 matematic? Aici vor apărea semnele „mai mult” și „mai puțin”.
Câte piese se potrivesc? Exemple de întrebări sarcini: câte sferturi încap într-o jumătate? câte șesime, optimi, zecimi, douăsprezece? de câte ori este o secundă mai mult decât un sfert? o șesime? ce piese si cat vor incape exact intr-o treime? și pe podea evine? de câte ori este o șesime mai mică decât o treime? este posibil să faci un cerc întreg din părți de culori diferite? Ce piese trebuie să iei pentru asta? Câte cercuri multicolore pot fi adăugate din jocul Nikitin Fractions?
Cu propriile mâini. Cartea lui Nikitin dă instrucțiuni detaliate cum să faci singur un manual, de exemplu, din polistiren expandat. Foile trebuie marcate cu o busolă, împărțite în părți și tăiate cu foarfece sau un cuțit de hârtie ascuțit, apoi treceți la jocurile propriu-zise. În general, ele sunt asemănătoare cu jocuri clasice cu indemnizație de achiziție de placaj. Dar există și diferențe asociate cu lipsa ramelor din lemn.
Pentru început, să obținem un întreg cerc, să arătăm că este un întreg. Să întrebăm cum arată: un măr, o lună, o roată? Apoi luăm a doua abruptă, arătăm că se rupe în două jumătăți. Cereți o jumătate din al doilea cerc, atașați-o întregului cerc etc.
Cercurile pot fi conturate cu un creion, apoi pot fi desenate fețe colorate. Din jumătate, dacă o încercuiești, poți face o umbrelă sau o ciupercă. Cu ajutorul unor părți ale unui cerc, puteți vorbi despre astfel de concepte ca aceleași, diferite, la fel, nu la fel. A pune întrebări neașteptate: care este mai mult - o secundă sau o treime? Și apoi arată, oferă copiilor posibilitatea de a ridica piese singuri.
Aliniați piesele de la cel mai mic la cel mai mare. Parcurgeți fiecare cerc, denumind părțile. Dacă sunt două părți, atunci una va fi numită o secundă sau jumătate. Dacă sunt trei părți, atunci o treime, iar dacă sunt douăsprezece, atunci o douăsprezece. Lăsați copilul să aibă întregul set al jocului Nikitin Fractions, adică toate cele 78 de părți. Acum cere o șesime, două șase, șase șase. Din care părți diferite se poate inventa intregul? Este posibil să împărțim cercul în două părți? Și trei? Cum să faci un cerc folosind doar părți roșii și galbene? Este posibil acest lucru în principiu?
Fracțiile sunt un subiect complex, este mai bine să îl abordați din unghiuri diferite, venind cu sarcini noi. Așezați patru bucăți din cercul verde de opt piese. Întreabă cât lipsește. Treceți prin toate cercurile cu această întrebare. În timp ce jucați, concentrați-vă pe următoarele definiții: împărțiți în părți egale, întreg, jumătate, în jumătate, unul din două, o secundă, o douăsprezece, parte.
Este indicat să vă asigurați că copilul își va aminti pentru totdeauna cunoștința cu aceste jocuri, astfel încât atitudinea față de ele să fie deosebită și copilul să dorească să se joace mult timp. Prima impresie a jocului este foarte importantă. Nu este deloc indiferent cum să pui cuburile pe masă pentru prima dată. Dacă capacul a fost deschis imediat în fața ochilor copilului, toate cuburile s-au vărsat cu un zgomot și s-au împrăștiat în lateral, nu este de mirare că cea mai preferată distracție a copilului a fost scoaterea cuburilor din cutie exact în același mod. , și nu plierea trenurilor și turnurilor din ele.
Merită repetat din nou: jocurile Nikitin sunt concepute pentru jucând împreună copii si parinti. Gradul de variabilitate a acestora este mare, adică pot fi adaptate la sine, la nivelul și interesele cuiva. Fiecare joc, potrivit autorului, oferă o oportunitate de a te gândi la cum să-l extinzi, ce sarcini noi să-i adaugi, cum să-l îmbunătățești. Această variabilitate a sarcinilor este prevăzută în prealabil, iar trecerea la munca creativă asupra jocurilor în sine va avea mai mult succes, cu atât nivelul abilităților creative ale copilului este mai mare.
Descrierea jocului
Ideea unei fracții ca parte a unui întreg poate fi formată devreme la un copil. Într-adevăr, în viață, vede o jumătate de măr sau chiar un sfert, dă o mușcătură sau rupe jumătate dintr-o bomboană, prăjitură, crutoane. Puteți tăia o plăcintă sau o prăjitură rotundă în părți egale.
Împărțirea sau împărțirea unui întreg cerc s-a dovedit a fi convenabilă pentru joc. Și folosind întregul cerc și părțile sale în joc, copiii dobândesc și multe idei despre fracții, despre rapoartele lor, deși școala din anumite motive împinge asimilarea lor cu 5-6 ani - până în clasa a 3-4-a.
Cum să faci un joc
Pentru a juca, trebuie să găsiți sau să decupați din carton, plastic, placaj sau materiale similare 12 cercuri identice cu un diametru de aproximativ
200 mm, 1–2 mm grosime. Colorează cercurile de pe o parte în 12 culori diferite, astfel încât să poată fi distinse cu ușurință. Luați vopsele tehnice - vopsele nitro sau vopsele în ulei. Puteți, desigur, să vă limitați la lipirea cercurilor cu hârtie colorată, dar apoi se uzează rapid.
Marcați fiecare cerc cu precizie și împărțiți-l în părți egale:
Primul cerc rămâne intact;
Al 2-lea cerc este împărțit în 2 părți în diametru;
3 - în 3 părți de-a lungul razelor;
a 4-a - în 4 părți etc. până la 12 părți, așa cum se arată în fig. 55.
Pe spatele unui întreg cerc, scrieți cu mare numărul 1, iar pe părți, respectiv, 1/2, 1/3, 1/4 etc. până la 1/12.
Stivuirea fracțiilor necesită o cutie pătrată robustă, cu un capac, pentru a ține toate fracțiile în cercuri întregi, precum cel prezentat în Fig. 54. Nu este greu pentru un tată priceput să îndoaie o astfel de cutie dintr-o tablă subțire. Asigurați-vă că copilul poate deschide singur capacul.
Orez. 54
Orez. 55
Cum să joci
Ca si in alte jocuri, depinde de varsta si de nivelul de dezvoltare al copilului, adica de puterea lui, capacitatea de a numara, ingeniozitatea. Dacă copilul nu a văzut cum ai făcut jocul, atunci arată-i cutia închisă și, bineînțeles, intrigă-l cu întrebările: "Ce se ascunde în cutie?" și „Poți să-l deschizi?” Poți chiar să o scuturi și să asculți ce face zgomot în ea.
Este bine dacă puștiul însuși a reușit să afle că capacul de aici nu se va deschide la fel ca în cutiile de carton, ci se mișcă în lateral, ca într-o cutie de creion de școală. Dacă trebuia să ajuți și să arăți cum să deschizi capacul, înseamnă că copilul nu a dobândit ceva important, nu i-ai permis să facă o micro-descoperire.
Acest joc nu are o secvență atât de clară de sarcini ca în alte jocuri; și de fiecare dată toate cele 78 de bucăți trebuie să fie turnate din cutie pe masă sau pe podea, apoi, la sfârșit, să le puneți înapoi în cercuri în cutie. De aceea sarcina numărul 1 pentru bebeluș va consta din mai multe părți:
a) deschideți capacul cutiei;
b) se toarnă toate fracțiile pe masă sau pe jos;
c) răsturnați-le cu partea vopsită în sus, deoarece atunci când sunt turnate din cutie, mulți pot cădea cu spatele în sus; d) extindeți fracțiile în grămezi astfel încât să reunească fracții identice colorate (similar cu problema din „Adăugați un pătrat”);
e) îndoiți un cerc de aceeași culoare din fiecare grămadă;
f) puneți fracțiile în cutie după joc și închideți capacul.
În prima sarcină, cercurile pot fi pliate în orice ordine, este important ca cercul să iasă, iar piesele să se potrivească perfect.
Dacă bătrânii simt că 78 de părți simultan este prea mult și copilul nu va putea face față ambalării tuturor, atunci doar primele câteva trebuie să fie puse în cutie, de exemplu, 1-5, unde există doar 15 bucăți, iar în zilele următoare își măresc treptat numărul.
Problema numarul 2. Care este numele părți ale cercurilor?
Pentru cei mici, această sarcină poate dura zile, săptămâni sau chiar luni. Și nu este nevoie să o forțezi, bucură-te doar dacă numește vreuna dintr-o dată: „jumătate roz” sau „sfert portocaliu”.
Dați nume părților nu numai ale dvs., familiei, gospodăriei, ci și corecte din punct de vedere matematic: „o secundă”, „o treime”, „un sfert”, „o cincime”, etc.
Problema numarul 3. Întinde-te într-un rând o parte din toate culorile: a) în ordine: se pune mai intai partea cea mai mare, apoi din ce in ce mai mica, si tot asa pana la cea mai mica, astfel incat fiecare urmatoarea sa fie mai mica decat precedentele; b) pune aceleași părți una lângă cealaltă, dar într-o grămadă.
Puneți cel mai mare în partea de jos, iar cel mai mic în partea de sus. Îndoiți pentru a face stiva frumoasă (de exemplu, „scara” sau „trepte” pe o parte, pe ambele părți etc.).
Problema numarul 4. Care parte este mai mare: o cincime sau o pătrime? cum sa o verific? (Suprapuneți mai mic pe mai mare.)
Sarcinile, care parte este mai mult sau mai puțin, pot fi date foarte diferite și până când îți devine clar că copilul a înțeles principiul determinării: „cu cât cercul este împărțit în mai multe părți, cu atât mai puține părți”.
Cum se scrie 1/4 Mai mult 1/5 din punct de vedere matematic? (1/4> 1/5). Cum se scrie 1/5 mai mica 1/4 din punct de vedere matematic? (1/5< 1/4).
Problema numarul 5. cat de mult sferturile se potrivesc pe o jumătate? Câte șase, optimi, zecimi, douăsprezece?
La ce orao dată o secundă Mai mult al patrulea, al șaselea, al optulea, al zecelea, al doisprezecelea?
Problema numarul 6. Ce fel piese si Cum se va potrivi exact o treime (a șasea, a noua, a doisprezecea)?
De câte orial șaselea (al nouălea, al doisprezecelea) mai mica o treime?
Problema numărul 7.Este posibil din piese culoare diferita pliază întreg cerc(două culori, trei culori, patru culori)?
Ce piese trebuie să iei pentru asta?
Problema numarul 8.Câte cercuri întregi colorate poți adăuga din jocul „Fracțiuni”? (Care este cel mai mare număr dintre ele?)
Problema numărul 9.Este posibil să adăugați 12 cercuri colorate diferite din toate cele 78 de părți?
Vino cu sarcini noi din jocul „Fracțiuni”.
Descriere
„Fracțiunile” lui Nikitin este una dintre cele mai bune jocuri de matematică, întărind la copil conceptul de fracție ca parte a unui întreg. Setul categoriei I (economie) este format din trei matrice, fiecare dintre acestea conținând cercuri de culori diferite: întregi și împărțite în 2-6 părți egale.
În jocul cu cercuri multicolore, cu ajutorul senzațiilor tactile, se pune bazele pentru stăpânirea materialului matematic complex (numerele fracționale, rapoartele și dependențele la împărțirea unui obiect întreg în părți), capacitatea de a sintetiza și analiza și logic gândirea se dezvoltă.
Colectând cercuri nu în cadre, ci pe un plan, copilul dezvoltă acuratețe și perseverență, îmbunătățește abilități motorii fine mâinile.
Sarcinile sunt concepute în așa fel încât copilul însuși să aleagă nivelul de dificultate de care are nevoie, dezvoltându-și treptat abilitățile creative.
Acest manual unic de dezvoltare a fost dezvoltat de profesorii Nikitin, care nu s-au concentrat pe dezvoltarea abilităților de performanță, ci pe învățarea de a gândi, inventa, crea independent. Copilul îndeplinește o sarcină clar stabilită și, în același timp, alege în mod independent calea în care trebuie rezolvată.
Puteți începe jocul eliminând părțile disponibile din cadre și sortându-le după culoare. După ce a întors detaliile în partea din față, colorată, copilul trebuie să-și dea seama cum să facă un cerc din ele. Pe parcursul jocul merge cunoașterea raportului dintre parte și întreg, formă, culoare, dimensiune.
Setul include un cerc eșantion (întreg). Mai întâi, arată-i copilului întreg cercul, apoi scoate-l pe al doilea - „rupt” în jumătate și invită copilul să-l facă din nou întreg. Apoi asigurați materialul rugându-i să numească obiecte rotunde și semicirculare - în casă sau pe stradă. Merită să începeți jocul cu primele patru cercuri, adăugându-le treptat altele mai complexe și, pe baza detaliilor din diferite cercuri, introducerea bebelușului în conceptele de „la fel/diferit”, „mare/mic”. Treptat treptat de la aceste concepte la destul de matematice „mai mult/mai puțin”, „egal”.
Copiii de la trei ani pot începe să se familiarizeze cu compoziția numărului: dacă întoarceți cercurile cu susul în jos cu partea nevopsită, el însuși va vedea că doi este unul și unu, iar cinci este trei și doi sau patru și unul. . Introduceți treptat intrarea, introducându-l pe copil în semnele matematice, cele mai simple exemple de adunare și scădere, inegalități.
Când acest material este stăpânit, puteți trece la fracții: spuneți-ne cum se numesc părțile întregului (o treime, o cincime), cereți una sau alta parte a cercului. Pentru o explicație ușoară, întoarceți piesele pe partea nevopsită. „Uite, trei din cinci piese nu sunt pictate. Acum să numărăm câte sunt pictate și să le numim cu numele corect.”
Jocul vă permite să stăpâniți nu numai fracții, ci și să familiarizați copilul cu conceptul de unghi, varietățile acestuia (drept, plictisitor, ascuțit, extins) și o astfel de măsură a gradului. Și folosind perechi de părți identice, tânărul matematician va stăpâni simetria și va putea așeza compoziții simetrice multicolore.
Acum copilul tău are și mai multe oportunități de a învăța matematica în timp ce se joacă!
Joc - Fracțiuni
Copilul se confruntă constant cu conceptul de întreg - o parte din viața de zi cu zi încă de la naștere. Tăiem plăcinte, împărțim pizza și portocale, ne uităm la ceas, turnăm o anumită cantitate de lichid într-o cană de măsurat. Ceea ce nu este un motiv pentru a-i spune copilului ce sunt fracțiile. De asemenea, puteți introduce copilul în fracții cu ajutorul unor ajutoare speciale. Pentru a vă încălzi, ar trebui să luați o portocală obișnuită și să o împărțiți, însoțind diviziunea cu o rimă binecunoscută:
Am împărțit o portocală
Suntem mulți dintre noi - dar el este unul!
Această felie este pentru un arici!
Această felie este pentru siskin!
Această felie este pentru rătuci!
Această felie este pentru pisoi!
Această felie este pentru castor!
Iar pentru lup - coaja!
Ea este supărată pe noi - necaz!
Fugi cine unde!
Jocul Nikitin Fractions este format din douăsprezece cercuri colorate. Un cerc este un întreg, restul sunt împărțite în părți: în două, trei, patru, cinci, șase și așa mai departe până la douăsprezece. „Folosind întregul cerc și părțile sale în joc”, credea Nikitin, „copiii dobândesc multe idei despre fracții, despre rapoartele lor, deși școala, din anumite motive, împinge asimilarea lor cu 5-6 ani - până în clasa a 3-4-a. „ În Fracțiunile lui Nikitin nu există o secvență clară a sarcinilor, ca în alte jocuri. De fiecare dată, toate cele 78 de părți trebuie turnate pe masă sau pe podea, apoi puse înapoi în cercuri în cutie, dacă, desigur, folosesc manualul din lemn Oksva. În acest caz, Nikitin definește prima problemă:
a) se toarnă fracțiile pe masă sau pe jos
b) răsturnați-le cu partea vopsită în sus
c) descompune fracțiile în grămezi astfel încât să se aducă împreună colorate egal
d) îndoiți un cerc de aceeași culoare din fiecare grămadă
e) pune cercurile în rame.
Cum se numesc părțile cercurilor? Pentru cei mici, această sarcină poate dura zile, săptămâni și chiar luni, a spus Nikitin. Nu este nevoie să forțați evenimentele, doar bucurați-vă dacă un copil strigă deodată: „sfertul verde”, „jumătatea galbenă”, etc. Pentru cei care pot număra până la 100, această sarcină este rezolvată într-o singură ședință. Numele părților ar trebui să fie date nu numai zilnic, ci și matematic: o secundă, o treime, o patra, o cincime.
Întinde-te într-un rând se pune pe rând o parte din toate culorile: a) în ordine: se pune mai întâi partea cea mai mare, apoi din ce în ce mai mică, și tot așa până la cea mai mică, astfel încât fiecare următoare să fie mai mică decât precedentele. b) pune aceleași părți una lângă alta, dar într-o grămadă. Pune-l pe cel mai mare în partea de jos, iar pe cel mai mic în partea de sus.
Care parte este mai mare O cincime sau o pătrime? Cum pot verifica asta? Da, puneți doar cel mai mic pe cel mai mare și totul va fi EVIDENT, așa cum îi place să spună lui N. Zaitsev. Probleme de acest fel pot fi date până când îți devine clar că puștiul a înțeles principiul definiției: „cu cât un cerc este împărțit în mai multe părți, cu atât mai puține părți”. Apropo, cum notezi că 1/4 este mai mult de 1/5 matematic? Aici vor apărea semnul „mai mult” și semnul „mai puțin”.
Câte piese se potrivesc? Câte sferturi încap într-o jumătate? Câte șase, optimi, zecimi, douăsprezece? De câte ori este o secundă mai mult decât un sfert? O șesime? Ce piese și cât de mult se potrivesc exact o treime și jumătate? De câte ori este o șesime mai mică decât o treime? Este posibil să alcătuiți un cerc întreg din părți de culori diferite? Ce piese trebuie să iei pentru asta? Câte cercuri multicolore pot fi adăugate din jocul „Nikitin Fractions”? Care este cel mai mare număr?
Cu propriile mâini Cartea lui Nikitin oferă instrucțiuni detaliate despre cum să faci singur manualul, deci dacă dintr-un motiv oarecare jocul terminat, poate fi tăiat cu ușurință din polistiren expandat. Foile trebuie marcate cu o busolă, împărțite în părți și tăiate cu foarfece sau cuțit de hârtie ascuțit. Și apoi treceți la jocurile reale. În general, ele sunt similare cu jocurile clasice din manualul de cumpărături din placaj. Dar există și diferențe asociate cu lipsa ramelor din lemn.
Pentru început, să obținem un întreg cerc, să arătăm că este un întreg. Să întrebăm, cum arată? La măr, la lună, la roată? Apoi luăm al doilea cerc, arătăm că se rupe în două jumătăți. Cereți o jumătate din al doilea cerc, atașați-o întregului cerc etc. Cercurile pot fi conturate cu un creion, apoi pot fi desenate fețe colorate. Din jumătate, dacă o încercuiești, poți face o umbrelă sau o ciupercă. Cu ajutorul unor părți dintr-un cerc, puteți vorbi despre concepte precum „la fel”, „diferit”, „la fel”, „nu la fel”. A pune întrebări de completat: „care este mai mult: o secundă sau o treime”. Și apoi arată, oferă copiilor posibilitatea de a ridica piese singuri. Aliniați piesele de la cel mai mic la cel mai mare. Parcurgeți fiecare cerc, denumind părțile. Dacă sunt două părți, atunci una va fi numită o secundă sau jumătate. Dacă sunt trei părți, atunci o treime, iar dacă sunt douăsprezece, atunci o douăsprezece. Lăsați copilul să aibă întregul set al jocului Nikitin Fractions, adică toate cele 78 de părți. Acum cere o șesime, două șase, șase șasimi? Care sunt diferitele părți care alcătuiesc un întreg? Este posibil să împărțim cercul în două părți? Și trei? Cum să faci un cerc folosind doar părți roșii și galbene? Este posibil acest lucru în principiu? Lasă-ți cât mai mult kinestezic în cursurile tale, lasă-i pe copii să treacă totul prin mâinile lor. Fracțiile sunt un subiect complex, este mai bine să îl abordați din unghiuri diferite, venind cu sarcini noi. Întindeți patru pene dintr-un cerc verde de opt piese. Întreabă cât lipsește. Treceți prin toate cercurile cu această întrebare. În timpul jocului, subliniați următoarele expresii: „împarte în părți egale”, „întreg”, „jumătate”, „în jumătate”, „unul din doi”, „o secundă”, „o doisprezece”, „parte”.
Boris Pavlovich și Lena Alekseevna Nikitin sunt numiți de mulți clasici ai pedagogiei ruse. Pe exemplul propriei lor familii mari din vremea sovietică, ei au demonstrat cum, rupând stereotipurile stabilite în educație, să ajute un copil să se transforme într-o personalitate independentă, dezvoltată armonios.
Familia Nikitin a fost discutată pentru prima dată la sfârșitul anilor 1950. Satul Bolșevo de lângă Moscova, unde locuiau profesorii, a fost șocat de modul în care tinerii soți își cresc copiii. Comunitatea locală a fost surprinsă de faptul că copiii Nikitin, care alergau desculți în zăpadă și puteau efectua exerciții de gimnastică amețitoare, pur și simplu au fiert de sănătate și uimiți de inteligența lor. Până la vârsta de trei sau patru ani, acești copii stăpâneau deja cititul și noțiunile de bază ale matematicii, cu entuziasm au jucat jocuri inventate de tatăl lor. jocuri de logica, și abia au început să învețe la școală, au sărit peste clasă.
Atunci, în anii 1960-1970, Nikitinii au pus bazele pedagogiei parentale rusești, care sunt folosite și astăzi.
Principii de bază ale creșterii „în mod Nikitin”
Potrivit Nikitins, adulții admit în mod tradițional două extreme în comunicarea cu un copil. Primul este supraorganizare... Adică îngrijire super îngrijitoare și activități continue, divertisment, jocuri. Copilul nu are timp pentru activitate independentă.
A doua extremă este abandon copil. Aceasta înseamnă că comunicarea cu bebelușul se reduce doar la serviciul lui (hrănit, bea, culcat). Această abordare duce la privare (înfometare psihologică), spitalizare (întârziere în emoțional și dezvoltare mentală) și, ca urmare, la retard mintal.
Sistemul Nikitins se bazează, în primul rând, pe muncă, naturalețe, apropiere de natură și creativitate. Băieții sunt stăpânii pe ei înșiși, pe acțiunile și pe rutina lor. Părinții nu îi obligă să facă nimic, ei doar ajută la înțelegerea vieții complexe și a problemelor filozofice. Adulții împing, nu depășesc copiii, intră în dialog cu ei. Sarcina principală a creșterii, potrivit Nikitins, este dezvoltarea maximă creativitate o persoană în creștere și a lui pregătirea pentru viață.
La început, libertatea de creativitate a copiilor în clasă. Fără antrenament special, exerciții, lecții. Copiii fac cât vor, combinând sportul cu toate celelalte activități.
În al doilea rând, îmbrăcăminte ușoară și un mediu sportiv în casă: echipamentele sportive intră în viața de zi cu zi a copiilor încă din copilărie, devin pentru ei un habitat natural, alături de mobilier și alte articole de uz casnic.
În al treilea rând, indiferența părinților față de ce și cum o fac copiii, participarea adulților la jocurile, competițiile pentru copii și, în general, în viața copiilor.
Părinții ar trebui să aibă un singur scop: să nu interfereze cu dezvoltarea copilului, ci să-l ajute, să nu pună presiune asupra copiilor în conformitate cu unele dintre propriile planuri, ci să creeze condiții pentru dezvoltarea lor ulterioară, concentrându-se pe bine. -fiinta si dorinta copiilor.
Lena Alekseevna și Boris Pavlovich nu și-au propus obiectivul de a-și învăța copiii totul cât mai devreme posibil. Ei au observat că copiii dezvoltă mai devreme acele aspecte ale intelectului pentru care au fost create condițiile „avansate” corespunzătoare. Să presupunem că un copil abia a început să vorbească, iar printre jucăriile lui sunt deja cuburi cu litere, un alfabet tăiat, litere din plastic și cifre.
Cum să faci un copil să vrea să studieze?
Deci, condițiile de dezvoltare trebuie să fie înaintea acestui proces. Aceasta înseamnă că trebuie să fie pregătiți în avans. Adică, pe pereții camerei copiilor trebuie să atârnați o hartă a emisferelor, tabele cu sute și mii, litere tipărite și majuscule, instrumente de măsură, cărți. Și primele impresii pot stârni involuntar interesul copilului pentru o anumită zonă de cunoaștere și chiar pot dezvolta anumite abilități. Munca comună sau munca cot la cot este un interes obligatoriu în procesul de muncă și în rezultatele acestuia unul de celălalt și, în același timp, este un motiv de conversație, schimb de opinii. Aici ar trebui să acordați atenție unui punct foarte important: nu trebuie să faceți niciodată pentru copil ceea ce este capabil să facă față cu el însuși și să nu decideți pentru el ce poate decide singur. În orice activitate a copiilor, adulții ar trebui să încerce să încurajeze creativitatea, nu impunându-și opiniile și nu se grăbesc să prevină neapărat o greșeală sau să o sublinieze imediat. Și în caz de eșec, nu învinovăți sau rușina copilul. Dar succesul trebuie sărbătorit fără greșeală și nu te zgâriești la laude. Principalul lucru este că adulții nu rămân niciodată indiferenți la ce și cum fac băieții, ce fac.
Dezvoltarea fizică
Copiii trebuie să fie pregătiți să perceapă cunoștințele nu doar mental, ci și fizic. Corpul copilului este el însuși un instrument de cunoaștere. Nesupraîncărcat cu îmbrăcăminte în exces, neîncărcat cu alimente super-calorice, „îndeplinește” ușor și de bunăvoie cerințele ordinii mentale. Echipamentul sportiv ar trebui inclus în viața copiilor aproape încă din copilărie. Nikitins a acordat o atenție deosebită întăririi. Și experiența lor a arătat că este cale eficientă protejează copilul de majoritatea răcelilor.
Jocuri intelectuale ale Nikitins
Metodologie
Pe lângă condițiile avansate de dezvoltare, care au fost discutate mai sus, Nikitin a dezvoltat o serie de jocuri educaționale pentru copiii de orice vârstă. Copilului nu i se impune un program educațional specific. Se cufundă în lumea jocului, în care este liber să aleagă domeniul de activitate. Nimeni nu explică noile reguli copilului, ci doar se implică în joc cu ajutorul unui basm, imitând bătrânii, participând la jocuri colective. De regulă, este necesară mai întâi participarea activă a adulților sau a fraților și surorilor mai mari, dar apoi copilul o poate face singur. Deci, în mod natural, copilul îndeplinește o serie de sarcini care devin treptat mai complicate. În acest caz, copilul nu trebuie să fie solicitat. Trebuie să i se ofere posibilitatea de a gândi singur. Dacă copilul nu poate face față sarcinii, trebuie să vă întoarceți la sarcini ușoare, deja stăpânite, sau să părăsiți temporar acest joc. Dacă se observă că firimitura a atins plafonul capacităților sale sau și-a pierdut interesul pentru joc, este mai bine să o amânați pentru un timp.
Această tehnică permite copilului să caute în mod independent soluții la probleme necunoscute pentru el, să creeze una nouă, adică duce la dezvoltarea abilităților sale creative.
Caracteristici ale jocurilor Nikitinsky
Principala diferență este versatilitatea jocurilor și spațiul nelimitat de creativitate. Ei pot interesa și captiva toți membrii familiei. Jocurile îi învață pe copii, trecând de la sarcini simple la sarcini mai dificile, să obțină bucurie și satisfacție din activitatea mentală, să gândească, uneori să sufere, dar asigurați-vă că atingeți un scop.
Fiecare joc este un set de sarcini pe care copilul le rezolvă cu ajutorul unor cuburi, cărămizi, pătrate și detalii ale unui constructor mecanic. Sarcinile sunt oferite copilului în diferite forme: sub formă de model, un desen plat, un desen izometric, un desen, instrucțiuni scrise sau orale și, astfel, să-l familiarizeze cu diferite moduri de transmitere a informațiilor. Misiunile sunt clasificate de la ușor la dificil.
Există mai multe niveluri de dificultate: de la cele disponibile la un copil de doi-trei ani până la insuportabile pentru un adult obișnuit, astfel încât jocurile pot stârni interesul de mulți ani. Iar creșterea treptată a dificultății sarcinilor permite copilului să se îmbunătățească în mod independent, adică să dezvolte abilități creative.
Folosind jocurile educaționale Nikitin în clasele cu un copil, ar trebui să respectați anumite principii.
- Este imposibil să-i explici copilului metoda și ordinea rezolvării problemelor și este imposibil să-l provoci prin cuvânt, gest sau privire. Implementând practic decizia, copilul învață să ia singur tot ce are nevoie din realitatea înconjurătoare.
- Nu puteți cere și obține ca copilul să rezolve problema din prima încercare. Poate că nu s-a maturizat încă și trebuie să așteptați o zi, o săptămână, o lună sau chiar mai mult.
- Soluția problemei apare în fața copilului sub forma unui desen, model sau structură făcută din cuburi, cărămizi, piese de designer, adică lucruri vizibile și tangibile. Acest lucru îi permite copilului să verifice el însuși acuratețea sarcinii.
- Majoritatea jocurilor educaționale nu se limitează la sarcinile propuse, ci le permit copiilor și părinților să compună noi opțiuni și chiar să vină cu jocuri noi, adică să se angajeze în activități creative.
Asa de, caracteristica principală jocurile de dezvoltare ale Nikitins - că au reușit să combine unul dintre principiile de bază ale învățării - de la simplu la complex - cu o condiție foarte importantă pentru activitatea creativă - să facă totul independent.
Jocurile de dezvoltare dezvoltate de Boris Nikitin sunt descrise de el în carte, care se numește așa - " Jocuri ale mintii„. Iată doar câteva exemple dintre cele mai populare.
Rame și inserții
Acest joc este disponibil pentru cei mai mici. Este format din 16 rame cu inserții în formă forme geometrice: cerc, pătrat, triunghi, elipsă (oval), dreptunghi și așa mai departe. Mai bine să începeți prin a afișa inserțiile. Luați un cerc, un oval, un pătrat, un triunghi echilateral și, numiți, arătați-i copilului. În acest caz, este mai bine să nu le țineți în mâini, ci să le întindeți pe o suprafață simplă (nu pe o față de masă sau un covor colorat, ci măcar pe o foaie de hârtie). După ce ați arătat câte o figură, le puteți oferi copilului pentru acțiuni independente - lăsați-l să se uite și să se joace. Ar fi indicat să-i oferi în același timp o cutie sau borcan, în care să pună toate acestea, apoi să-l toarne înapoi. Treptat, cel mic se va familiariza cu toate cele 16 piese ale setului. Dacă începeți cu un număr mic de figuri, puteți atrage o firimitură în joc, începând de la 10-12 luni. Când copilul crește, puteți complica sarcinile: conturați contururile figurilor cu un creion, mai întâi de-a lungul ramelor, apoi de-a lungul căptușelilor (acest lucru este mai dificil), faceți un contur dublu, umbriți imaginea rezultată, desenați figuri. pe numărare (trei cercuri, două pătrate), creați desene grafice (os de pește din trei triunghiuri isoscele).
Îndoiți modelul
Acest joc are 16 cuburi de lemn cu marginea de 3 cm, unde fiecare fata are o anumita culoare. Cuburile trebuie așezate într-o cutie de lemn sau carton (obligatoriu). Nikitin sfătuiește să începi un joc cu ei de la un an și jumătate. La început (mai ales cu cei mai mici), trebuie doar să stai lângă copil și să examinezi împreună cuburile: „Uite, ce cuburi frumoase! Așa că am luat 4 cuburi: unul, doi, trei, patru. Uite, asta este partea albastră, iar aceasta este cea galbenă... Ce pistă albastră frumoasă am! Să luăm un iepuraș, să vedem cum îi place să călătorească pe ea? Și acum pista a devenit multicoloră: albastru, galben, albastru , galben. " Poate că copilul nu mai ascultă și se uită în jur. Aceasta înseamnă că cunoașterea cuburilor ar fi trebuit încheiată cu câteva minute mai devreme. Jocul nu trebuie să plictisească copilul. Și încă ceva: ca oricare altul, este indicat să-l depozitați într-un astfel de loc, astfel încât copilul să vadă, dar să nu-l poată obține el însuși. Când firimiturile au dorința de a juca, el poate spune sau arăta spre casetă dacă nu știe încă să vorbească. Aceste cuburi contribuie la „dezvoltarea imaginației spațiale, a preciziei, a atenției, a abilităților grafice, a capacității de a analiza, sintetiza și combina”.
Îndoiți pătratul
Acest joc a luat naștere dintr-un puzzle în care se cerea să se alăture un pătrat din mai multe piese de diferite forme. A fost un puzzle destul de dificil, așa că Nikitin a decis să facă o serie de sarcini mai simple. S-a dovedit a fi un joc pentru copii de la doi ani. Are trei categorii de dificultate. Fiecare include 12 pătrate multicolore. Toate cele 12 pătrate sunt amplasate pe placaj de dimensiunea unei foi de peisaj și par a fi introduse în ferestre. Pentru copiii de 2 ani și mai mici, ar trebui lăsate 4 dintre cele mai simple pătrate. Să fie un pătrat întreg, un pătrat din două dreptunghiuri, din două triunghiuri și - tăiat în două părți de-a lungul unei linii întrerupte. Acum poți începe să te joci cu copilul tău. Detaliile trebuie fie așezate în grămezi (fiecare are părți de aceeași culoare), fie este necesar să se arate cum se obține un pătrat întreg din două jumătăți. Apoi, copilului i se oferă posibilitatea de a acționa singur. Treptat, copilul va stăpâni acest nivel și va trece la unul mai dificil. Potrivit lui Nikitin, acest joc contribuie la dezvoltarea percepției culorilor, asimilarea raportului dintre întreg și părți, formarea gândirii logice și capacitatea de a rupe. sarcină dificilăîn câteva simple.
Fracții
Vârsta de începere a acestui joc este diferită, de la 3 la 5 ani. Este un set de trei placaje de dimensiunea unei foi de peisaj. Fiecare dintre ele are 4 cercuri. Toate au aceeași dimensiune, dar culori diferite. Primul cerc este întreg, al doilea este tăiat în două părți egale, al treilea în trei și așa mai departe, până la 12 „felii”. La început, doar primul placaj cu patru cercuri rămâne pentru joc. Cu ajutorul lor, puteți repeta culorile, puteți număra piesele introduse, le puteți compara între ele. Cu ajutorul lor, puteți repeta culorile, puteți număra piesele introduse, le puteți compara între ele. Astfel, copilul se familiarizează cu terminologia matematică. Puteți încerca să faceți un cerc colorat. Este foarte interesant să construiești o scară: în partea de jos - un cerc întreg, apoi o jumătate, apoi o treime. Cu ajutorul lui, puteți înțelege clar de ce o secundă este mai mult de o treime.
Unicub
Acestea sunt cuburi versatile care introduc bebelusul in lumea spatiului tridimensional. Dezvoltarea gândirii spațiale va permite copilului în viitor să stăpânească desenul, stereometria, geometria descriptivă. Jocul învață claritate, atenție, precizie, acuratețe.
„Unicub” este format din 27 de cuburi mici de lemn. Fețele fiecărui cub sunt pictate în așa fel (trei culori în total), astfel încât această combinație de fețe să fie rară, dacă nu chiar unică. De aceea este atât de dificil să finalizați sarcinile conform schemelor propuse. Nikitin oferă 60 de sarcini pentru „unic”. Prima dintre ele a făcut-o autoarea cu copii de 1,5-3 ani, iar cele mai dificile nu sunt accesibile tuturor adulților.
Fiica lor Anna Ermakova a povestit despre tehnica Nikitins
Discuţie
Bună ziua, dragi colegi... Eu, de fapt, nu am nicio legătură directă cu discuțiile... Eu doar scriu un eseu despre Nikitins... Vă rog, dacă are cineva o astfel de oportunitate, scrie câteva link-uri pe această temă .. Vă mulțumesc tuturor anticipat.
13.12.2008 22:40:07, NatashaDe ce ar trebui un copil sa fie un geniu ???? Principalul lucru este un om EDUCAT, iar el este laureat al Premiului Nobel sau campion olimpic, cui îi pasă? Pentru mine, principalul lucru este că copilul este sănătos și educat...
25.05.2008 20:28:46, TatianaPreluat de aici:
http://www.kp.ru/daily/22570/10110/
„Alexey, fiul cel mare al soților Nikitins, locuiește acum la Londra și practic nu comunică cu familia sa”.
"Al doilea fiu Anton a devenit un chimist talentat. A absolvit catedra de chimie a Universității de Stat din Moscova, conduce un laborator."
"Olya, fiica cea mare, lucrează ca avocat, conduce un departament al Camerei de înregistrare din Moscova. O altă fiică, Anya, este asistentă medicală și mamă a patru copii".
„Julia este manager de turism”.
"Penultimul copil din familie este Ivan. Au fost cei mai puțin experimentați cu el. De exemplu, nu a fost învățat să citească la vârsta de trei ani. Și, probabil, pentru că este singurul acum nu poartă ochelari."
"Lyuba, cea mai mică și ea însăși cu mulți copii, își crește cinci ani. Maternitatea este profesia și vocația ei."
„Și aproape toți nikitini (acum nu numai nikitini, ci și nurori, gineri) locuiesc în vechea casă a tatălui meu. Când am întrebat câți oameni trăiesc simultan sub acoperișul casei lui Bolșev, nimeni nu a putut raspunde cu siguranta..."
alexandre din 6.11.07
uv. Alexandra, uitându-te la link-ul tău, ar trebui să te dezamăgească, tk. Nikitins care vor fi acolo sunt artiști și cântăreți, Tatiana și Serghei. Și, din câte știu, Boris Nikitin nu mai este printre noi, doar soția lui a supraviețuit. Apropo, întrebarea lui Oksana din 23.8.2005 are Nikitins un site care mă interesează și pe mine. Până acum, din păcate, ea însăși nu a găsit-o.
Am 22 de ani, părinții m-au crescut după metoda Nikitin, dar s-au concentrat mai mult pe dezvoltarea fizică(întărire, înot, un minim de îmbrăcăminte și mai multă mișcare din primele zile de viață). Pot spune cu încredere că sunt o persoană fericită și armonioasă, am avut o copilărie minunată și îmi ador părinții. Acum am 2 studii superioare, cunoștințe de 2 limbi (am primit o educație în engleză). Acum studiez și prin corespondență. Toată viața am fost implicat în sport. Dar nu acesta este principalul lucru, dar este importantă zelul pentru noi cunoștințe și realizări, cu care nu se naște toată lumea, dar care poate fi dezvoltată (după metoda Nikitin). Și totuși, n-am făcut niciodată nimic în afara drumului, totul eu însumi (părinții mei doar au creat condițiile). Bebelusul meu are 3 luni, fara scutece, mai multa miscare si bineinteles intarirea pe care o adora. Există armonie și iubire deplină în familie, care mi-a fost transmisă de la părinți, din copilărie. Tehnica Nikitins este grozavă, datorită lor, în maternitățile noastre, acum există o ședere comună în secția mamelor și nou-născuților.
16.07.2007 07:21:00, AlinaEste ciudat că unii consideră dezvoltarea timpurie ca fiind dăunătoare.
Știam alfabetul la 1.5, citit de la 2.8, părinții mei m-au dus la teatru cu 3x (nu sub constrângere, dar - mi-au plăcut și ei și mie). Rezultatul este destul de modest. Membra a Uniunii Scriitorilor de la 18 ani, (in acelasi timp a devenit o sotie fericita), 2 formatii, pana acum doar Cand. Philos. științe, laureat al mai multor concursuri de poezie integral ucrainene, muzician (vioară, chitară), categoria a III-a la badminton.
Geniul, după cum ați văzut deja, nu a ieșit din mine, dar nu a fost crescut. Au crescut o persoană educată și sănătoasă - poate că ceva a funcționat. Sărac din punct de vedere emoțional, de obicei nu sunt numit, mai degrabă problema opusă :)
Iubesc părinții, voi încerca să repet sistemul lor cu copiii mei.
Și despre copiii Nikitins, chiar vreau să-mi amintesc că pur și simplu ... nu s-au îmbolnăvit în copilărie. În general. Puțini?
Fiul meu are 19 luni. Îndoiți pătratul ur 1 colectează jumătate. Desigur, dezvoltă gândirea matematică și logică etc. Consider că cel mai important lucru pentru un copil este dragostea și afecțiunea părinților, iar orice altceva (programele de dezvoltare) este la latitudinea părinților.
03.01.2007 22:49:54, Julia ProkhPot să vă spun despre mine:
Personal nu m-a invatat nimeni anume, doar sora mea este cu 1,5 ani mai mare, conform diagnosticului ar fi trebuit sa ramana in urma in dezvoltare, iar mama s-a angajat sa depaseasca simptomele corespunzatoare diagnosticului.
Mă întorceam de plictiseală.
Pe peretele de deasupra mesei erau litere mari pentru că sora mea avea probleme cu dicția.
Apoi au apărut numerele
Drept urmare, până la vârsta de 3 ani, mi-am citit basmele pentru mine...
Ei bine... a absolvit institut, școală absolventă,
totul este modest - lucrez ca programator, conduc un grup.
(nu există motivație pentru mai mult)
Crin
Până în 2006, am locuit în satul Barabash, Teritoriul Primorsky, în decembrie 1987 l-am născut pe fiul meu Sasha, un an mai târziu am născut-o pe fiica mea Tanya, în timpul sarcinii am auzit la radio despre metoda de creștere a copiilor și despre cărțile Nikitins. În 1988, am găsit cartea Nikitins, în anii următori de creștere a copiilor am încercat să urmez sfaturile Nikitins. Cred că cărțile pentru familia noastră au ajutat foarte mult la creșterea copiilor, au crescut erudici, deștepți, sănătoși.Acum sunt studenți la departamentul bugetar, ambii studenți excelenți. Mulțumesc pentru cărți.
10.01.2007 05:41:16, VictoriaFiul meu mic are un an si trei luni, il asteptam pe al doilea. Folosim diferite metode - gimnastica dinamica, am inotat timp de 4 luni in mare, suntem cu adevarat temperati, folosim metodele de dezvoltare timpurie (Doman). Nu putem face altfel, iar noi înșine suntem interesați, iar băiatul crește fericit.
Cât despre Nikitins. Da, imaginează-te în locul lor! Șapte copii, venituri de cerșetori, iar părinții nu mai erau destul de tineri, din câte știu. Acesta este cât de mult efort au trebuit să depună pentru ca copiii lor să reușească cumva, să supraviețuiască în societatea noastră. Din câte știu, toți copiii Nikitins sunt oameni de succes, nu oligarhi, nu laureați ai Premiului Nobel, dar semnificativi din punct de vedere social în practică. Un astfel de rezultat este destul de așteptat pentru părinții mai mult sau mai puțin conștiincioși ai unui copil - dar aici, dragă, sunt deja șapte copii! Totuși, munca lor, cred, a adus un rezultat bun.