Ігри він для дітей 4-5 років. Картотека "настільно-друкарські ігри" старший дошкільний вік. Хід гри: Вихователь запитує

Розвиваючі ігри для дітей 4 років- Допоможуть вашій дитині в покращення реакції, моторики рук, бажанні досягти мети, вони помічатимуть більше деталей. Батьки, звичайно ж, повинні брати участь у цьому процесі нарівні зі своїми дітьми, пояснюючи деталі та направляючи дітей, встановлюючи деякі правила та навчаючи їх дотримуватись. Діти починають запам'ятовувати все більше нових слів, починають вивчати свої перші цифри і сміливо зможуть дорахувати до п'яти, а до десяти, не плутаючи послідовність цифр. Вони навчаються запам'ятовувати нову інформацію та зберігати її, щоб використати незабаром. Тренується пам'ять, покращується сприйняття з концентрацією уваги. Розвивається мислення, малюки стають більш посидючими, терплячими. Ні для кого не секрет як щільно нові технології зайняли місце в нашому житті і яку важливу роль відіграють у ньому, в тому числі комп'ютер. Іноді, діти виявляють чудеса кмітливості і з дитинства вміють поводитися з різноманітними цікавими електронними приладами, що викликають у них захоплення. Комп'ютер як енциклопедія і джерело знань може бути використаний батьками малюка, щоб вирішити багато їх проблем і відповісти на не меншу кількість питань, що виникають у допитливої ​​дитини, що пізнає світ і вимагає щодня нову порцію знань.

Розвиваючі ігри для дітей 4 років онлайн

Діти поступово вчаться проводити перші порівняння «що більше, а що менше», вважають і порівнюють кількість, відповідають на запитання ігровій форміі не втомлюються вчитися, адже у чотири роки мало хто готовий присвячувати заняттям багато часу та ще й проводити цей час із задоволенням. Розвиваючі ігри для дітей 4 років дають таку можливість і дітям та їхнім батькам. Навчання перестає бути нудним і нецікавим, адже ігрова форма та весела подача не залишать байдужими ніякого малюка, знаходячи підхід і активним та діяльним дітям, і до вдумливих та спокійних хлопців. Малята зможуть знайти перші закономірності, зробити логічні висновки та проаналізувати ситуацію у грі. Їхній творчий потенціал починає розкриватися, і батьки можуть стати свідками перших успіхів своєї дитини в найнесподіванішій сфері, що не може не тішити. Безкоштовні онлайн ігридля дітей 4 роківблаготворно і всебічно впливають на малюка, даючи йому розвиватися в найрізноманітніших напрямках, що допоможе йому надалі і співслужить хорошу службу вже зараз. Варто зауважити, звичайно ж, що такі ігри зазвичай короткі, тому що діти в такому юному віці не повинні довго перебувати за комп'ютером, про що необхідно подбати батькам, а також спершу самим перевірити гру, щоб вона відповідала Вашим вимогам про корисність та ефективність. не травмувала ніжну психіку дитини Найкращий інтервал часу, який піде дитині лише на користь, а не на шкоду, становить 25 хвилин. Це оптимальний час для дітей 4 років, щоб комп'ютерні ігридали нову порцію знань, поштовх і ґрунт, а далі справа батьків, адже що може бути краще за спілкування та розвиваючі ігри з коханою дитиною? Жодна машина не дасть того позитивного впливу на дитину, що буде на неї надано завдяки спільно проведеному з батьками часу.

Ігрові підрозділи:

• 
• 

Ігри на розвиток пам'яті у дітей 4-5 років

Гра "Фотоапарат".

Ціль: розвивати асоціативне мислення, довільну увагу, пам'ять, мовлення.

: картки від лото або будь-які інші зображення.

Опис: протягом 5 секунд демонструвати дитині картку Потім прибрати її та запропонувати згадати, що на ній було зображено. Якщо дитина не може відповісти, поставити йому питання, що наводить: скільки, якого кольору і т.д.

Гра "Знайди відмінності".

Ціль:розвивати вміння порівнювати предмети, що запам'ятовуються, знаходити в них риси подібності і відмінності.

сюжетні картки.

Опис:протягом 2-3 хвилин показувати дитині картку. Потім запропонувати йому другу картку, де відсутні або замінені інші деякі предмети чи дії. Дитина має визначити, що змінилося.

Гра «Сорока-білобока».

Ціль:розвивати концентрацію уваги, пам'ять.

Ігровий матеріал та наочні посібники: 5-6 невеликих предметів (іграшок).

Опис:розкласти на столі предмети (іграшки). Запропонувати дитині уважно подивитися на стіл, запам'ятати які предмети на ній лежать, а потім попросити дитину відвернутися. Забрати або замінити один або кілька предметів. Дитина має визначити, що сорока потягла, а що підмінила.

Гра «Сищики».

Ціль: розвивати асоціативне мислення, пам'ять

Опис:необхідно вибрати одну дитину, яка гратиме роль «розбійника», решта - «сищики». Розповісти разом із дітьми якусь історію, з якої випливає, що «розбійник» тепер має ховатися від «сищиків» і для цього йому треба замаскуватися. «Сищики» під час розповіді уважно розглядають «розбійника», який потім іде маскуватися, а після повернення до кімнати мають знайти зміни у його зовнішності.

Гра «Опиши предмет».

Ціль: вивчати запам'ятовувати ознаки та властивості предмета.

Ігровий матеріал та наочні посібники: знайомі дитині предмети (людина, машина, продукт харчування тощо).

Опис:Діти під керівництвом вихователя обирають знайомий предмет. Вихователь пропонує згадати якнайбільше відмітних ознак і властивостей цього предмета і по черзі називати за однією ознакою. Той, хто програє, вважається тим, хто не зможе згадати нічого про предмет, коли настане його черга.

Гра "Повтори орнамент".

Ціль: сприяти розвитку концентрації уваги, пам'яті

Ігровий матеріал та наочні посібники: намистинки, гудзики, лічильні палички (по 12 штук).

Опис:вихователь дає дитині половину ігрового матеріалу, решту бере собі, викладає з бусинок довільну композицію, потім протягом 1-2 секунд показує дитині. Той повинен викласти зі своїх намистин точно таку ж композицію по пам'яті. Потім можна помінятись ролями. Для складання наступних композицій до намистин можна додати лічильні палички та гудзики.

Гра «Запам'ятав – намалював».

Цілі:вчити свідомому сприйняттю; розвивати концентрацію уваги на об'єкті, що запам'ятовується.

Ігровий матеріал та наочні посібники: аркуш паперу, олівці, картон із зображеннями предметів.

Опис: наклеїти на картон шість картинок у два ряди: три зверху, три знизу. На картинках мають бути зображені найпростіші предмети: яблуко, шарф, прапорець, гудзик, голка, ялинка, березовий листок. Протягом однієї хвилини показати дитині верхній ряд. Дитина повинна замалювати те, що вона побачила і запам'ятала. Потім показати також нижній ряд картинок і знову попросити дитину замалювати все те, що він запам'ятав. Відкрити всі картинки одночасно і порівняти, наскільки малюнки дитини відповідають образу.

Гра "Яка вона".

Ціль:сприяти розвитку зорової та слухової пам'яті.

Опис:назвати якийсь предмет і запропонувати дитині уявити, як цей предмет виглядає, якої він форми, кольору, які вона може видавати звуки тощо. Потім попросити описати все те, що він представив. Наприклад: яйце - овальне, біле або коричневе, з цятками, сире або варене, біле і жовте всередині. Потім можна як проговорити ознаки предмета, а й замалювати його.

Гра "Нелогічні асоціації".

Ціль: розвивати асоціативне мислення

Ігровий матеріал та наочні посібники:картки із зображенням предмета.

Опис:необхідно назвати дитині кілька слів, пов'язаних між собою. Наприклад: тарілка, мило, квітка, вулиця. Краще, якщо перед дитиною лежатимуть картки із зображенням цих предметів. Спробувати разом із дитиною знайти асоціації, які б пов'язували ці слова. Для кожної асоціації знайти потрібну картинку. Дати простір уяві дитини, не обмежувати їх рамками логічних асоціацій. В результаті має вийти маленька історія.

Ігри для розвитку уваги у дітей середнього дошкільного віку

Гра "Хто де живе".

Ціль:розвивати зорова увага, пам'ять.

Ігровий матеріал та наочні посібники:малюнки із зображеннями сімей різних звіряток та їхніх будиночків, з проведеними лініями, що з'єднують тварин із їхніми будиночками, які дано в хаотичному порядку.

Опис:потрібно визначити, де чий будиночок, не проводячи олівцем лініями.

Гра «Кульни в долоні».

Цілі: розвивати стійкість та перемикання уваги, пізнавальну активність дитини; розширювати кругозір.

Опис:вихователь називає дитині різні слова, якщо він почув слово, що означає, наприклад, тварина, то обов'язково має ляснути в долоні. Іншим разом запропонувати, щоб дитина вставала щоразу, коли почує слово, що означає рослину. Потім об'єднати перше і друге завдання, тобто дитина плескає в долоні, коли чує слова, що позначають тварин, і встає при проголошенні слів, що позначають рослини. Добре проводити такі ігри із кількома дітьми.

Гра «Викресли всі літери К».

Ціль:розвивати стійкість, розподіл та перемикання уваги.

Ігровий матеріал та наочні посібники:невеликий текст (з газети або журналу), перо.

Опис:запропонувати дитині уважно розглянути літери у тексті та викреслити усі літери «к». Фіксувати час та кількість помилок. Завдання можна ускладнити, попросивши дитину закреслити усі літери «ж» та підкреслити усі літери «у».

Гра «Змінюємо зовнішність».

Ціль:розвивати спостережливість.

Опис: грають кілька людей, всі стають в одну шеренгу, ведучий називає одну дитину і пропонує їй запам'ятати зовнішній виглядкожного учасника гри. На це дається 1-2 хвилини. Потім дитина відвертається, учасники гри, що залишилися, вносять дрібні зміни в свої костюми або зачіски. Повернувшись до гравців, ведучий має назвати зміни, які йому вдалося помітити.

Гра «Вірно-невірно».

Ціль:розвивати увагу, пам'ять.

Опис: вихователь вимовляє різні фрази - вірні та невірні. Якщо фраза вірна, діти аплодують, якщо ні, то тупотять. Наприклад:

Взимку завжди цвітуть ромашки. (Діти туплять.)

Лід - це замерзла вода. (Діти ляскають.)

Вовна у зайців рудого кольору. (Діти туплять.)

Руки перед їжею не треба мити. (Діти туплять.)

Взимку завжди йде сніг. (Діти ляскають і тупотять.)

Гра "Маленький жук".

Ціль:розвивати увагу, просторове мислення.

Ігровий матеріал та наочні посібники: ігрове поле, розкреслене на 16 клітин; гудзики.

Опис: вихователь пропонує дитині допомогти «жуку» (гудзику) дістатися іншого краю поля, при цьому попередивши, що «жук» повзає тільки зигзагами. Вихователь означає короткий відрізок шляху «жука»: «Одна клітина вперед, дві вправо, одна вліво». Дитина повинна уважно прослухати, запам'ятати і пройти цей шлях «жуком» ігровим полем. Коли дитина навчиться запам'ятовувати всі ходи руху жука, можна перейти до складнішого завдання, попросивши малюка виконати ходи подумки і поставити жука на потрібну клітку.

Гра «Виконай на зразок».

Ціль:розвивати концентрацію уваги.

Ігровий матеріал та наочні посібники:лист в клітинку з візерунком з квадратів, кіл, трикутників.

Опис: дитина продовжує на аркуші зразок візерунка (коло, квадрат, трикутник, крапка тощо).

Ігри на розвиток мислення у дітей дошкільнят 4-5 років

Гра «Так-ні».

Цілі: вивчати ставити питання, знаходити критерії класифікації об'єктів навколишнього світу; розвивати вміння слухати, бути уважним.

Опис: вихователь загадує слово або розповідає якусь історію, а діти повинні розгадати слово або пояснити ситуацію, задаючи такі ж питання, на які можна дати одну з відповідей: «так» чи «ні».

Гра «Візуальні "так-ні-ки"».

Цілі:вчити аналізувати; розвивати мислення.

Ігровий матеріал та наочні посібники: картки із зображеннями предметів (тварини) або невеликі іграшки.

Опис:розкласти на столі іграшки або картинки (не більше 10), дати дитині трохи їх розглянути. Потім запитати: Який предмет я загадала? Дитина за допомогою навідних питань (Він лежить у правій половині столу? Знизу? Він жовтого кольору? Він важкий? Він круглий?) Визначає загаданий предмет (картинку). Для початку в ролі запитання краще виступити вихователю. Так дитина швидше зрозуміє сценарій гри.

Гра «Скриня зі скарбами».

Ціль: розвивати уяву, навички аналізу

Ігровий матеріал та наочні посібники:коробка (торба); будь-яка їстівна (ністівна) річ, яка вміщується в коробку (сумку).

Опис:запропонувати дитині за допомогою десяти питань відгадати, що всередині.

Гра «Хто ким був?».

Ціль:розвивати увагу, уяву.

Опис:дитина має назвати стан, що передував тому, що називає йому вихователь.

Наприклад:

Ким був дідок? (Хлопчиком.)

Чим було дерево? (Ростком.)

Чим був Буратіно? (Поліном.)

Гра «Зовні – усередині».

Ціль:навчитися співвідносити поняття "велике" - "маленьке", "всередині" - "зовні".

Опис:назвати дитині пару предметів і попросити її сказати, що може бути всередині, а що — зовні. Наприклад: будинок - подушка, котлета - каструля, серце - кішка, риба - річка, цукор - чай ​​тощо. буд. Потім помінятися ролями - нехай дитина назве пару слів.

Гра "Я-ти".

Ціль: розвивати логічне мислення, швидкість реакції

Опис:дитина повинна швидко зрозуміти, про що говорить суперник, і відповісти їй так само. Наприклад, вихователь каже: «Я – веселка!» Дитина має відповісти: «Я – сонце!» Вихователь продовжує: "Я - небо". Дитина відповідає: "Я - літак". І т. д. (Гра підходить для індивідуальних занять з дитиною та для проведення у невеликому дитячому колективі.)

Гра "Третій зайвий".

Ціль:вивчати класифікувати предмети за ознаками, заданими за умов.

Опис: вихователь називає три слова, наприклад: «собака», «кішка», «риба» Дитина має визначити: всі три слова відносяться до позначень живої природи, по «собака» та «кішка» позначають тварин, а «риба» – ні. Значить слово риба «зайве». Приклади слів: береза, сосна, троянда; мило, шампунь, зубна щітка; молоко, кефір, чай.

Гра «Відгадай за описом».

Цілі:розвивати мову (уміння погоджувати прикметники та іменники); закріплювати знання про поняття, що поєднують собою ті чи інші предмети, істоти.

Опис: заздалегідь підготувати пропозиції-загадки, на які діти повинні дати відповідь

Наприклад:

Красива комаха з різнокольоровими крильцями, любить літати, харчується нектаром. (Метелик.)

Транспорт, довгий, складається з кількох частин, їздить залізними рейками. (Потяг.)

Дика тварина живе в лісі, виє на місяць. (Вовк.)

Дика тварина, з шерстю рудого кольору, у казках завжди обманює. (Лиса.)

Фрукт з жовтою шкіркою. (Лимон.)

Гра "Що спочатку, що потім".

Ціль:вчити розташовувати картинки порядку розвитку сюжету.

Ігровий матеріал та наочні посібники: набори картинок (наприклад, з книги Н. Радлова «Оповідання у картинках»).

Опис: вихователь виймає картинки і показує їх дітям, потім каже, що якщо розташувати їх по порядку, то вийде цікава історія, А щоб правильно покласти, треба здогадатися, що було спочатку, що сталося потім і чим усе скінчилося. Після викладання картинок вихователь просить дітей відігнути приклеєні до них зверху картки. Якщо картинки розташовані правильно, то зверху на картках можна побачити стрілку, що правильно розходиться. Якщо стрілка вийшла неправильною, значить картинки розташовані неправильно, треба виправляти роботу. Після виконання завдання можна запропонувати дітям переказати отриманий сюжет.

Ігри на розвиток мови у дітей дошкільнят 4-5 років

Гра «Який він?».

Ціль: вивчати активно описувати ознаки предметів.

Опис: запропонувати дитині принести все квадратне, що вона знайде в кімнаті Наприклад: книгу, коробку, кубик і т. д. Попросити його описати всі предмети, що об'єднуються однією ознакою - квадратні. Нехай дитина знайде та пояснить подібності та відмінності предметів, а також їх призначення.

Гра «Що ти чуєш?».

Ціль:розвивати слух, здатність до розпізнавання мовних та немовних звуків.

Ігровий матеріал та наочні посібники: музичні інструменти (дудочки, барабан, тріскачки, бубон), фольга, папір, книга.

Опис: вихователь садить дитину на стілець спиною до себе: вона не повинна бачити, тільки чути, а потім визначити, на чому грали або чим виробляли гот чи інший звук Почати доцільно з простого - з музичних інструментів, а потім переходити до іншого: паперу, фольги, перегортання сторінок у книзі. Можна ускладнити завдання, переміщаючись по кімнаті і звук звуку праворуч або ліворуч від дитини. Потім помінятися ролями. Відповідаючи, можна навмисно помилитися та подивитися, чи виправить помилку дитина. Попросіть його повторити звук.

Гра "Хто як розмовляє".

Ціль:тренувати фонетичну пам'ять (сприймати, вимовляти, розрізняти звуки).

Опис: запропонувати дитині показати, як розмовляє корова, як розмовляє її дитинча, чим відрізняються їхні голоси Дитина не лише вчиться розрізняти голоси за декількома ознаками, а й намагається у своїй аналізувати різницю між звуками.

Гра «Зображення-загадки».

Ціль:вчити виділяти головне та другорядне; закріплювати навички опису предметів.

Ігровий матеріал та наочні посібники:картки із зображеннями різних предметів.

Опис:вибирається ведучий. Він дістає з торбинки одну з карток і починає описувати те, що на ній зображено. Гравці пропонують свої варіанти відповіді. Наступним ведучим стає той, хто першим відповів правильно.

Гра «Кроки».

Ціль:сприяти розширенню словникового запасу, розвитку мови.

Опис:дві команди вишиковуються один навпроти одного. Між ними має бути проведена роздільна смуга.

Задається тема гри. Можна використовувати теми, наведені в попередній грі, а також називати слова, склади, певну літеру або звук. Крок можна зробити, назвавши потрібне слово. Перемагає та команда, яка першою дійде до роздільної межі.

Гра «Прийменники».

Ціль:закріплювати навички володіння прийменниками.

Ігровий матеріал та наочні посібники:одноразова картонна тарілка, кубик.

Опис: розкреслити тарілку на сектори У кожному секторі написати прийменники "на", "в", "під", "над", "с", "за", "перед", "к" та ін. Дитина кидає кубик на тарілку. Сектор, до якого потрапив кубик, стає ігровим. З приводом ігрового сектора дитина має вигадати пропозицію. Нехай спочатку воно буде простим.

Гра "Схожі слова".

Цілі:допомогти вивчити синоніми, різні значенняодного й того ж слова; вчити вибирати найточніші слова для опису певного предмета, уникати повторень.

Опис:пояснити дитині, що про те саме можна сказати різними словами:

Наше кошеня веселе. (Кумедний, смішний, потішний, комічний.)

Погода на вулиці сьогодні ХИТ цена. (Сумна, нерадісна.)

Заєць боягузливий, а як ще можна назвати? (Боязливий, боязкий, полохливий.)

Заєць тікає від лисиці. А як ще можна сказати? (Втікає, мчить, рятується втечею, летить на весь дух, забирає ноги.)

Гра "В слова".

Ціль: розширювати словниковий запас.

Опис:запропонувати дитині назвати якнайбільше слів, що позначають іграшки, овочі, дерева, квіти, диких свійських тварин, птахів, інструменти, меблі, професії.

Гра «Зміст слова».

Ціль: вивчати ясно висловлювати думку, вказуючи основний вид використання предмета, описуючи його ознаки.

Опис: запропонувати дитині пояснити, як вона розуміє сенс слів «велосипед», «ніж», «капелюх», «м'яч», «лист», «парасолька», «подушка», «цвях», «осел», «хутро», «алмаз», «з'єднати», «лопата», «меч», «неприємність», «хоробрий», «герой», «вірш» та ін.

Ігри на навчання грамоті для дітей 4-5 років

Гра з картинками у книжці чи журналі.

Цілі: закріпити знання алфавіту; вивчати словотвору; розвивати увагу, зосередженість.

Ігровий матеріал та наочні посібники: книга з картинками (дитячий журнал), олівець.

Опис:разом із дитиною вибрати будь-яку букву, проговорити її кілька разів, згадати, які слова на цю букву вона знає. Потім запропонувати дитині знайти та обвести цю літеру по всій книжковій сторінці. Після цього разом із дитиною підрахувати кількість знайдених букв.

Гра «Хто тут мешкає?».

Цілі:вчити дітей складати слова із запропонованих літер; розвивати навички читання.

Опис:разом з дитиною намалювати на щільному картоні будиночок чи паровозик із вагончиками, ракету чи корабель, літак. У віконце вставити картки з літерами. Дитина має вгадати, які слова живуть у цьому будиночку. Приклад:

A, Л, І, С, Е, О - лисиця, ліс, осел.

К, І, Н, О, Т, С, Л – кіт, кит, слон, кіно.

Гра «Слогом'яч».

Ціль: розвивати навичку поділу слова на склади, швидкість мислення

Ігровий матеріал та наочні посібники: м'яч

Опис:один гравець називає якийсь склад, а інший повинен додати до цього складу закінчення так, щоб вийшло слово. Наприклад, до складу «ко» можна додати «ро- ва» - вийде «корова», до «чи» додати «са» - виходить «лисиця». Важливо, щоб діти дотримувалися правила: ділити слова на склади правильно і вимовляти їх так, як вони пишуться: «корова», але не «кара-ва».

Гра "Книжковий детектив".

Цілі: вивчати співвідносити літери з конкретними картинками; розвивати швидкість мислення.

Ігровий матеріал та наочні посібники: книги з ілюстраціями.

Опис: загадати букву і дати завдання дитині - знайти в книзі картинку на цю букву Якщо грають кілька дітей, ввести елемент змагальності: виграє той, хто знайде більше потрібних картинок. Ускладнити гру можна, загадавши якийсь предмет, зображений у книзі, і попередивши дитину, що у задуманому слові, наприклад, дві літери «про». (Корова.)

Гра «Сищики».

Цілі:закріплювати знання алфавіту; розвивати вміння співвідносити абстрактні літери з літерами, що входять до слова.

Ігровий матеріал та наочні посібники: картки з літерами.

Опис:розкласти картки з літерами на різних предметах. Дитина повинна знайти всі картки та перевірити, чи правильно вони розкладені, тобто чи відповідає буква на картці букві, на яку починається назва цього предмета. Наприклад, картка з буквою «к» лежить на дивані – це неправильно, вона має висіти, наприклад, на картині. Можна ускладнити гру, замінивши картки з літерами на картки зі складами.

Гра «П'ятами».

Ціль: розвивати навичку читання (знайомити з розташуванням слів у тексті, вчити читати з інтонацією).

Опис: вихователь і дитина, сидячи за столом, читати книгу Вихователь читає, а дитина трохи відстає, повторюючи все, що читає вихователь. Дитина не лише чує текст, а й бачить його. Неважливо, що він не читає по-справжньому, він бачить, з чого складаються слова, пропозиції, які розділові знаки супроводжують текст. Він запам'ятовує написання слів, може дізнатися найпростіші, вчиться реагувати на розділові знаки. Дитина перестає боятися довгих слів та речень і намагається правильно вимовляти їх.

Гра «Художник-ілюстратор».

Цілі:вчити поводитися з книгою; прищеплювати любов до книги; розвивати оповідальну промову, уяву, логіку.

Опис: прочитати дитині вірш чи невелику розповідь Потім запропонувати виконати завдання – підібрати малюнки до прочитаного тексту з інших книжок. Після цього попросити переказати фабулу (короткий сюжет) твори, спираючись на підібрані малюнки.

Ігри на математичний розвиток дітей середнього дошкільного віку

Гра "Правильний рахунок".

Цілі:допомогти засвоєнню порядку дотримання чисел натурального ряду; закріплювати навички прямого та зворотного рахунку.

Ігровий матеріал та наочні посібники:м'яч.

Опис:діти встають у коло. Перед початком домовляються, у якому порядку (прямому чи зворотному) вважатимуть. Потім кидають м'яч та називають число. Той, хто впіймав м'яч, продовжує рахунок, перекидаючи м'яч наступному гравцю.

Гра "Хто де".

Ціль: вчити розрізняти положення предметів у просторі (попереду, ззаду, між, посередині, праворуч, ліворуч, внизу, вгорі).

Ігровий матеріал та наочні посібники: іграшки

Опис:розставити іграшки у різних місцях кімнати. Запитати дитину, яка іграшка стоїть попереду, позаду, поряд, далеко і т.д. Запитати, що знаходиться зверху, що знизу, праворуч, ліворуч і т.д.

Гра «Багато мало».

Ціль:допомогти засвоїти поняття "багато", "мало", "один", "кілька", "більше", "менше", "порівну".

Опис: попросити дитину назвати одиночні предмети чи предмети, яких багато (мало) Наприклад: стільців багато, стіл один, книг багато, тварин мало. Покласти перед дитиною картки різного кольору. Нехай зелених карток буде 9, а червоних – 5. Запитати, яких карток більше, яких менше. Додати ще 4 червоні картки. Що тепер можна сказати?

Гра "Відгадай число".

Цілі:сприяти підготовці дітей до елементарних математичних дій додавання та віднімання; допомогти закріпити навички визначення попереднього та наступного числа в межах першого десятка.

Опис: запитати, наприклад, яке число більше трьох, але менше п'яти; яке число менше трьох, але більше одиниці і т. д. Задумати, наприклад, число в межах десяти і попросити дитину відгадати її. Дитина називає різні числа, а вихователь каже, більше чи менше задуманого назване число. Потім можна змінити з дитиною ролями.

Гра «Рахункова мозаїка».

Цілі:познайомити із цифрами; вивчати встановлювати відповідність кількості з цифрою.

Ігровий матеріал та наочні посібники:лічильні палички.

Опис: разом з дитиною складати цифри або літери за допомогою лічильних паличок. Запропонувати дитині поруч із поставленою цифрою помістити відповідну їй кількість лічильних паличок.

Гра «Точка-мандрівниця».

Цілі: ознайомити з основами написання цифр; розвивати навички тонкої моторики.

Ігровий матеріал та наочні посібники: зошит у клітку, ручка.

Опис:вихователь сідає за стіл, кладе правильно зошит, показує дитині, як правильно тримати ручку. Пропонує пограти в точку-мандрівницю. Для цього потрібно запропонувати дитині поставити крапку у правому верхньому кутку клітини, потім у четвертій клітці лівого кута внизу зошита і т.д.

Гра «Читаємо та рахуємо».

Цілі:допомогти засвоїти поняття "багато", "мало", "один", кілька", "більше", "менше", "порівну", "стільки", "скільки"; розвивати вміння порівнювати предмети за величиною.

Ігровий матеріал та наочні посібники: лічильні палички.

Опис:читаючи дитині книжку, попросити її відкласти стільки лічильних паличок, скільки, наприклад, було звірів у казці. Після того як порахували, скільки в казці звірів, запитати, кого було більше, кого менше, а кого однаково. Порівнювати іграшки за величиною: хто більше – зайчик чи ведмедик? Хто менший? Хто такого ж зростання?

Ігри на вивчення рослинного світу для дітей 4-5 років

Гра «Як живуть дерева?».

Цілі:розвивати мову; допомогти у вивченні рослинного світу.

Ігровий матеріал та наочні посібники: картки із зображеннями дерев у різні пори року (літо – зелене дерево, осінь – дерево з жовтим листям, зима – дерево без листя, весна-дерево з набряклими бруньками).

Опис:з'ясувати, яка пора року зараз. Як виглядають дерева, які у них листочки. Поцікавитися у дитини, чи вона знає, що відбувається з деревами восени, навесні, взимку? Розглянути картинки. Розповісти дитині, що зміна пір року впливає на стан рослин (взимку всі рослини засинають, навесні – прокидаються, восени – готуються до сну тощо).

Гра «Де чий листочок».

Цілі: розвивати вміння класифікувати предмети за ознаками, пам'ять, увагу; допомогти у вивченні рослинного світу.

Ігровий матеріал та наочні посібники: картки із зображеннями дерев (дуб, клен), листя цих дерев, вирізані з паперу або справжні.

Опис: змішати листя Розповісти дитині казку про те, як злий вітер зірвав із дерев і переплутав усі листочки. Їм холодно лежати на землі, вони хочуть повернутись до своїх дерев. Потрібно допомогти листочкам знайти свою маму (тата) – дерево. Запропонувати дитині скласти листя біля дерева. У перші заняття вибирати листя форми, що запам'ятовується (клен, дуб, горобина). У міру вивчення дерев збільшувати кількість різновидів листя та дерев. Підбирати схожі формою листя різних дерев, уважно розглядати їх, знаходячи відмінності.

Гра "Фруктовий сад".

Цілі: розвивати мову, навик класифікації; познайомити із рослинним світом.

Ігровий матеріал та наочні посібники:муляжі фруктів, овочів; картки із зображеннями фруктових дерев.

Опис: розкласти перед дитиною фрукти та овочі. Пояснити, що лялька захотіла зварити компот, але фрукти перемішалися з овочами, а вибрати їх не може, тому що не знає, чим вони один від одного відрізняються. Після того, як виявлено вагу відмінності, запропонувати дитині відокремити фрукти від овочів. Поцікавитись, чи знає дитина, де ростуть фрукти. Розглянути зображені на картинках фруктові дерева. Розрізати яблуко або апельсин, показати дитині сховане в них насіння. Підбити підсумок: фрукти ростуть на деревах. Дерева називаються фруктовими. Спеціально висаджені такі дерева утворюють фруктовий сад. Можна поговорити про те, що готують із фруктів, у які страви їх додають.

Гра «Кімнатні квіти».

Цілі:розвивати навичку самостійності; познайомити із рослинним світом.

Опис: якщо є кімнатні рослини, запропонувати дитині доглядати їх. Дати йому лієчку, навчити розпушувати землю, протирати листя рослин вологою губкою. Розповісти про те, що, перш ніж потрапити на підвіконня, рослини пройшли довгий шлях. Адже багато хто з них прибув до нас з Далеких країн - Індії, Мексики, Африки тощо. Якщо дитина виявить бажання, знайти ці країни на карті світу. Продовжуючи розповідь, пояснити, що погодні умовитих країн відрізняються від наших, тому кожна квітка вимагає особливого догляду: сонце чи тінь, багато чи мало води, спеку чи прохолоду. Пропонуючи полити ту чи іншу рослину, помітити: «Для поливу цієї квітки води в лієчку треба набрати зовсім мало, а цю - любить багато пити, тому постарайся, будь ласка, набрати більше води». Пояснити дитині, для чого в горщиках зроблені отвори, чому землю необхідно розпушувати, навіщо витирати пил із листя тощо.

Використання цієї частини предметно-розвивального середовища спрямоване на:

• розвиток дисциплінованості та здатності завершувати розпочате;
• покращення уваги, розумових процесів, уяви та мовленнєвих навичок;
• фіксування набутих знань та умінь;
• формування вміння працювати в команді, дружелюбності та здатності до співпраці.

Використання ігор дозволяє виявити сферу інтересів дітей, визначаючи їх переваги під час гри. Різноманітний матеріал вчить дошкільнят узагальнювати предмети за певною ознакою, відрізняти їх один від одного залежно від застосування та призначення. Також дитина в ході гри помічає взаємозв'язки між предметами та вчиться складати ціле з отриманих частин.

Важливим ігровим моментомє необхідність вибрати собі партнера для взаємодії та знайти своє місце у групі. Діти розподіляються на пари чи трійки, у своїй велика кількість вихованців групи значно ускладнює завдання.

Вихователю відводиться роль направляючого у грі, він підштовхує дітей до правильних дій, а чи не керує процесом. Також не варто забувати про похвалу та заохочення успіхів дошкільнят.

До картотеки настільно-друкованих ігор для дітей віком 5-6 років, які використовуються в дитячому садку, відносять такі матеріали:

• доміно;
• шашки;
• пазли з різною кількістю деталей;
• картинки, що складаються з кубиків, рисунок на гранях яких відноситься до певного зображення;
• мозаїки;
• дидактичні ігриу картинках.

Використання ігор торкається зорового сприйняття, яке є важливим елементом освітнього процесуу ДОП. Для включення друкованого педагогічного матеріалу діяльність дітей необхідно пам'ятати, що принцип візуалізації передбачає наявність наочного зразка. Тобто, щоб зібрати пазл, дитині знадобиться вихідна ціла картинка як приклад.

Візуальне сприйняття розвивають такі ігри, як мозаїки, картки із зображеннями тварин та рослин, сюжетні картинки. З цією ж метою включаються до роботи дидактичні матеріалиу вигляді картки-поля з набором фішок та кубиків.

Вибір гри з урахуванням особливостей вікового розвитку дитини

Вибір ігрового матеріалу обумовлений віковою групою дітей. У віці 5-6 років настільно-друковані ігри враховують такі особливості розвитку, як:

• необхідність роботи у невеликих групах (2-4 особи). Для цього підійдуть лото та доміно з картинками, кубики, пазли (наприклад, «Склади візерунок»).
• свідомість командної роботи. Цій особливості відповідають ігри з попереднього пункту та інші, наприклад, ігри з карткою-полем. Активно використовуються матеріали на закріплення знань про види транспорту, використання предметів;
• у цьому віці можливий прояв нетерпимості щодо допомоги вихователя чи іншого дорослого, що потребує самостійності в ігровому процесі. У старшого зберігається роль ведучого. Підійде заняття з позначенням протилежних понять, завдання засвоєння професій.

Працюючи з дітьми стежать, щоб усім вистачило реквізиту. Кожна дитина повинна мати свій набір карток, фішок або частину пазла. При першому знайомстві з матеріалом вихованцям знадобиться час вивчення запропонованого перш, ніж розпочнеться гра. У старшій групідітям пропонуються різні сюжети пазлів, оскільки сам процес об'єднання елементів вже відходить на другий план. За наявності вільного часу діти можуть обмінятися набором елементів мозаїки.

Приклади настільно-друкованих ігор для дітей віком 5-6 років

Готова картотека настільно-друкованих ігор для дітей 5-6 років у дитячому садку має відповідати особливостям віку та включати матеріали різної тематики. У картотеку ігор можуть бути додані:

Гра «У гостях у казки»

Ця гра спрямована на соціально-емоційний розвиток вихованців. У процесі дошкільник навчається вирішувати проблемні ситуації та взаємодіяти з іншими дітьми під час обговорення та пошуку рішення. Комплект матеріалів включає:

• 8 або більше ігрових полів;
• картки з історією, де міститься проблемна ситуація;
• фігурки казкових персонажів.

Гра особливо ефективна у невеликому колективі. Ігрові поляі герої розставляються на столі, причому кожне поле пронумеровано. Картки з номерами розміщуються на столі лицьовою стороною донизу. Коли вихованець бере картку та називає номер, ведучий описує суть проблемної ситуації, яку дошкільник має вирішити.

Приклад ігрової ситуації:

• Буратіно та Мальвіна разом грали у пісочниці. У дівчинки не виходили паски і вона заплакала, а Буратіно почав з неї сміятися. Як краще було б діяти на місці Буратіно?

Варіант рішення: грати разом набагато цікавіше, Буратіно мав допомогти Мальвіні, а не дражнити її.

• Мишка, зайчик і жаба гралися на галявині біля теремка. До них підлетів комарик, йому захотілося приєднатися до гри, але він посоромився. Як вчинити в цій ситуації?

Варіант рішення: комарик мав привітно привітатись і запитати, чи можна приєднатися до гри.

Гра «Підбери слова»

Гра, що сприяє розвитку зв'язного мовлення в дітей віком. Також вона дає змогу розширити словниковий запас. У комплекті 12 карток з картинками та 96, на яких написані слова. Кожна дитина має отримати картинку. Якщо дітей більше, потрібно підготувати додатковий матеріал.

Ведучий показує картку зі словами, діти їх читають. Забирає картку вихованець, до картинки якого слова підходять за змістом. Картотеку настільно-друкованих ігор для дітей 5-6 років поповнюють такою грою та з метою.

Приклад карток-слів:

• магазин: гроші, ваги, прилавок, продавець, вітрина, покупець, каса, чек;
• море: риба, корабель, медуза, моряк, хвиля, острів;
• цирк: клоун, дресирувальник, арена, фокусник, жонглер;
• ліс: шишка, білка, стежка, сосна, гриб, їжачок.

Гра «Лабіринт»

Дітям лунають листи, на яких надруковано лабіринт. Кінцями лабіринту є кішка і кошеня, курка і курча і т. д. Дошкільник повинен олівцем прокреслити шлях від одного персонажа до іншого. Така зміцнює логічні зв'язки і дозволяє натренувати руку для письма.

Гра «Снігова королева»

Ігровий процес, що ґрунтується на сюжеті відомої казки. Вихованці переміщають фігурки полем, потрапляючи у різні ситуації. У процесі розвивається логіка, пам'ять та зорове сприйняття.

Гра «Зоологічне лото»

Використовуються картки із зображеннями звірів та птахів, які допомагають засвоїти назви тварин, розвивати увагу та пам'ять.

При роботі з ігровим матеріалом не варто забувати про хронометраж заняття, який допомагає ефективніше сприймати інформацію та дотримуватись дисципліни під час гри. Рекомендується такий порядок:

• введення - 1-2 хвилини. Вихователь розповідає дітям про призначення розкладених матеріалів, нагадує чи пояснює правила гри;
• 3-8 хвилин займає безпосередньо дію, під час якого ведучий направляє учасників;
• підбиття підсумків - 1-2 хвилини. Вихователь обов'язково хвалить кожну дитину, незалежно від того, хто краще за інших впорався із завданням.

Залежно від обраної гри, у дошкільнят , мовні навички, пізнавальні процеси, . Крім того, виховується вміння дотримуватись правил і взаємодіяти з колективом.

Настільно-друковані ігридля ДОП, включені до картотеки, незамінні як у навчальних заняттях, і під час самостійної діяльності дітей. Вони дозволяють захопити вихованців, водночас пояснюючи різні поняття в ігровій формі. Дошкільнята 5-6 років позитивно реагують на ініціативу дорослого, із задоволенням включаючись у ігровий процес. Різноманітність занять дозволяє індивідуально підійти до кожної дитини і групи дітей в цілому.

Саме у віці 4 років закладаються основи соціальної поведінки. Тому дітям стають цікаві ігри з ляльками, лікарню, водія і так далі. Граючи в ігри для 4 років разом з плюшевими та пластмасовими підопічні, діти навчаються виконувати різні дії та піклуватися про тих, хто цього потребує. Таким чином, вони як би приміряють на себе ту чи іншу соціальну функцію, і наші онлайн-ігри теж враховують це. З їхньою допомогою ваша дитина буде навчатися не тільки швидко, але й із задоволенням!
4 (чотири) роки – у багатьох відношеннях перехідний вік для дівчаток та хлопчиків, коли малюк вже досягає достатнього рівня розвитку, щоб засвоювати знання більш-менш самостійно. На допомогу в цьому йому прийдуть розвиваючі іграшки та програми - такі, як безкоштовні онлайн ігри для дітей 4 років. Які ж розваги будуть найкориснішими для вашого чада в цьому віці?
По-перше, чотири роки цілком можна почати вивчати алфавіт і основи математики, проілюстровані різнокольоровими картинками. Більшість дітей уже вільно розмовляють, тому це найкращий час, щоб попрацювати над промовою і навчитися висловлювати свої думки. У цьому віці дітей цікавить буквально все, що відбувається довкола. Вони завалюють батьків питаннями, і з цим нескінченним потоком «чому» вам теж допоможуть впоратися флеш гри для дітей 4 років, які можна за дві секунди завантажити в браузері.

Комп'ютерні ігри - улюблене заняття дітей будь-якого віку. У цьому розділі ви знайдете ігри для дошкільнят від 3 до 5 років. Важливо, щоб проведення часу біля комп'ютера не перетворилося на бездумне натискання на клавіші. Спеціально для батьків, які переживають за всебічний розвитоксвоїх дітей, тут підібрані веселі ігри, створені для розвитку та навчання наймолодших відвідувачів сайту.

Під час захоплюючої гри дитина вивчить літери, цифри, назви фігур і не лише. Це відмінний спосібдізнатися багато нового про тварин та рослини, пробудити бажання вивчати цікаві фактипро навколишній світ.

Ігри у 3 роки

Трирічна дитина – це малюк, якому все хочеться дізнатися. За допомогою яскравих ігор, що розвивають, батьки зможуть допомогти йому знайти відповіді на багато питань. Зверніть увагу, що перебування біля комп'ютера передбачає перебування батьків. По-перше, є можливість пояснити правила гри маленькому генію, а по-друге, паралельно відповісти на його запитання.

Ігри для дітей 3-річного віку спрямовані на розвиток уваги, колірного сприйняття, пам'яті та логічного мислення. Доклавши невеликих зусиль, малюк обов'язково переможе. Це допоможе бути більш впевненим у своїх силах, стати цілеспрямованим та наполегливим у досягненні задуманого.

Деякі батьки побоюються, що комп'ютерні ігри завдадуть шкоди зору та здоров'ю дитини. Але будьмо чесними. Бездумне перебування перед екраном телевізора не приносить користі. Крім того, серед розвиваючих ігор можна самостійно відбирати матеріал для корисного проведення часу. Головне, обмежувати перебування біля комп'ютера та чергувати онлайн-ігри з рухливими іграми.

Різновиди ігор на сайті для дітей до 3 років вражає. Кожна дитина знайде собі заняття до душі.

Під час гри діти навчаються підбирати кольори, запам'ятовувати форму предметів, концентрувати свою увагу. Таке заняття добре дисциплінує малюка, вчить старанно виконувати монотонну роботу. Матеріал для розфарбовування спеціально підібраний для дошкільнят: великі малюнки, чіткі лінії, великий вибір кольорів.

Процес малювання приваблює навіть найменших дітей. Це один із найперших видів їх творчості. Малювання онлайн корисне для розвитку дрібної моторикита уяви. Малята люблять експериментувати, що сприяє розвитку їхньої креативності. Навіть, якщо дитина не любить малювати на аркуші паперу, ігри-малюнки припадуть йому до смаку.

• Ігри та

Все, що не розповіли батьки про навколишні об'єкти, малюк дізнається з захоплюючими іграмицього розділу. Він зможе знайти вже відомих тварин та рослин, а також познайомиться з новими представниками флори та фауни. Це відмінний спосіб навчити дитину порівнювати та узагальнювати, розвивати мовлення та вміння давати правильні відповіді на запитання.

Онлайн-ігри для пошуку відмінностей не дозволять дитині занудьгувати. Великий вибірігор з різними сюжетами у супроводі дитячої музики змусять дитину докласти зусиль і знайти відповідь на поставлене запитання. Завдання спрямовані як розвитку пам'яті, а й у логічне мислення.

Чим раніше дитиназацікавиться подібними іграми, тим краще розвиватиметься його слухова та зорова пам'ять. Особливо подобаються маленьким відвідувачам сайту "Генеральне прибирання: пошук речей", "Боб будівельник: пошук зірок", "Світ Ніни: пошук предметів для дівчаток" та інші.

Скільки б ви не придбали пазлів, дітям завжди буде мало. Різноманітні онлайн-пазли для трирічок позитивно впливають розвиток просторового мислення. Дитина з радістю відтворить картинку, щоб показати її батькам. Не забудьте похвалити його. Адже в цьому віці виконання такого легкого завдання – велике досягнення для малюка.

Ігри у 4 роки

У міру дорослішання можна підібрати цікаві ігридля дітей, виходячи з їх переваг. У 4 роки у дитини збільшується словниковий запас, з'являється прагнення використати отриману інформацію. Комп'ютерні онлайн-ігри допоможуть відповісти на запитання, що виникають у допитливого малюка, якому потрібна нова порція знань щодня. Слідкуйте, щоб дитина проводила за монітором не більше півгодини на день. Це оптимальний час, який потрібно, щоб не нашкодити організму, що росте. Вибір ігор 4 роки розширюється, матеріал вивчення стає складнішим.

Щоб дитина виросла повноцінною особистістю, слід подбати про розвиток її інтелекту. Спеціальний підбір ігор допомагає міркувати, вирішувати проблеми та поставлені завдання, дає можливість творити щось нове. Дитині буде запропоновано знайти предмет, що відрізняється, вибрати зайве слово. Особливо подобається дітям відома гра«Їстівне-їстівне».

Якщо перед дитиною ставити нестандартні завдання, її мозок розвивається набагато швидше. Головоломки – відмінний спосіб стимулювання мозкової діяльності та збільшення швидкості обробки інформації. Важливо підбирати головоломки за віком, щоб дитина не нудьгувала, але й не опустила руки.

Діти знають, що марних професій немає. Кожна людина має знайти собі покликання до душі. Вже в 4 роки дитині буде цікаво дізнатися про назви професій різних людей, а також інструментів, які потрібні їм для роботи. Ігри онлайн допоможуть розібратися та будуть цікаві для дитини.

Крім розважальної функції, загадки та ребуси несуть у собі користь інтелектуального розвиткумалюка. Одна з переваг таких завдань – практично немає вікових обмежень. Почніть із найлегших, поступово ускладнюючи гру.

Разом з улюбленими героями діти легко та невимушено зможуть вивчити літери, рахувати їх кількість у словах, навчитися визначати розстановку звуків, поділ на склади. Не всі батьки мають вміння навчати своїх дітей. Онлайн-ігри зроблять це за вас.

Ігри у 5 років

У цьому віці батькам не доводиться зацікавлювати дітей. Вони можуть самостійно визначитися з тим, які онлайн-ігри йому до смаку. У 5 років діти вже непогано володіють комп'ютером і можуть здобувати знання не лише з книжок. У багатьох іграх присутні улюблені герої мультфільмів та коміксів. Юні гравці часто асоціюють себе з ними, намагаючись запозичити їх особисті якості. Також саме час поглибити знання, які потрібні для підготовки до школи.

Настав час навчитися визначати час за механічним та електронним годинником. Маля спробує визначити, скільки часу на запропонованому малюнку. Діти грають разом з феями Вінкс, фіксиками, веселими тваринами та збирають пазли з годинником.

Правил дорожнього рухупочинають навчати дітей з дошкільного віку. Дитячі онлайн-ігри допоможуть відчути себе пішоходом та водієм, а також у доступній формі дізнатися, як уникнути небезпечних моментів на проїжджій частині.

• Ігри для вивчення

У вільний час запропонуйте дитині ознайомитися з іграми зі шкільних предметів. Звичайно, завдання в онлайн-іграх ще зовсім прості, але поступово ускладнюючи їх, ви зможете розширити словниковий запас, навчитися вирішення простих прикладів та познайомитися з англійською лексикою.

Якщо у дитини немає старших братів і сестер, їй буде важко уявити життя школяра. З іграми школа-онлайн малюк зможе ознайомитись із комплексом завдань, які допоможуть підготуватися до подальшого навчання.

Світ не стоїть на місці. Сучасне суспільство вимагає навіть від найменших дітей певних знань. Незабаром ваш малюк піде до школи. Онлайн-ігри допоможуть підготуватися до цього важливому моментуотримавши корисну інформаціюта покращити наявні навички. Ви зможете підібрати ігри окремо для хлопчиків та дівчаток, а також ті, що сподобаються всім малюкам без винятку.