Гра що де дитячому садку. Гра «Що? Де? Коли? » для дітей підготовчий групи і батьків. Раунд загальних питань

ПІБ автора - Харченко Віра Олександрівна
Посада: вихователь
МДОУ "Дитячий садок №235"

Конспект НСД в підготовчій групі на тему:

Підсумкова НСД в підготовчій групі

Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли? »

програма: «Від народження до школи» під редакцією Н.Е.Веракси, Т.С.Комаровой, М.А.Васільевой.

Вікова група: підготовча група

Освітня область:

Тема підсумкової НСД : Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли? »

МЕТА: створення умов для застосування отриманих в різних освітніх галузях знань на практиці. Створити у дітей радісний настрій від усвідомлення того, що вони можуть використовувати свої отримані знання в ігровій діяльності.

Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток», «Фізичний розвиток».

ЗАВДАННЯ

освітні: закріпити вміння розуміти навчальне завдання і виконувати її; закріпити знання про склад чисел в межах 10 з двох менших; називати сусідів чисел; розпізнавати парні і непарні числа; закріпити і систематизувати знання дітей про свята, про їхню історію створення; про людей, які прославили нашу країну; про містах-героях; закріпити знання про тварин і рослини, які занесені до Червоної книги України; тренувати дітей називати слова із заданим звуком; робити звуко-буквений аналіз слів, підбирати схеми до цих слів; вправляти в знанні відрізняти голосні звуки від приголосних, м'які звуки від твердих, дзвінкі звуки від глухих; тренувати фонематичний слух; розвивати зв'язне мовлення дітей; закріплювати знання дітей про різні приладах, для чого вони потрібні і де застосовуються; закріплювати знання про жанрах живопису (пейзаж, натюрморт, портрет); називати відомих художників; вправляти в умінні на слух розпізнавати такі музичні жанри як: марш, пісня, танець; закріплювати знання правил здорового способу життя.

виховні: продовжувати виховувати дружні взаємини між дітьми, чуйність, чуйність, емпатію і толерантність, виховувати допитливість, сміливість, організованість, виховувати навички співпраці та взаємодії, активність і самостійність.

Розвиваючі: розвивати пізнавальну активність, увагу, мова, мислення, спостережливість, пам'ять, дрібну і загальну моторику, розвивати пізнавальний інтерес. Розвивати уміння самостійно робити висновки й умовиводи, домагаючись певного результату. Викликати інтерес до інтелектуальної діяльності.

Види діяльності: пізнавально-дослідницька, соціально-комунікативна, ігрова, рухова.

Форми організації діяльності дітей : бесіда, дидактична ігри та вправи, вирішення проблемних ситуацій, музична гра, заохочення.

Форми реалізації дитячих видів діяльності: подгрупповие, індивідуальна.

ЗАСОБИ : ігрове поле з 8 секторами для гри «Що? Де? Коли? »; дзига зі стрілкою, конверти із завданнями, мультимедійне обладнання, екран, мольберт, музичний супровід до гри, квіти-бали, презентація слайдів до питань по грі, Д / І «Засіли будиночки», Червона книга, картки із зображенням тварин і рослин, кросворд , атрибути до музичної грі «Хор рук», картки з буквами, картки звуко-буквених схем слів, чорний ящик, прилади (ваги, термометр, годинник, компас), музичні твори: 1.Прокофьев С.С. «Марш» з альбому «Дитяча музика» (марш);

3.Шаінскій В.Я. «Пісня про дружбу» (пісня); картки з питаннями по ЗСЖ, медалі «Найрозумніший»

Попередня робота: безпосередньо організована освітня діяльність за різними освітніми областям протягом року.

Хід гри.

Діти проходять в зал і сідають на стільчики. *СЛАЙД № 1 Заставка гри «Що? Де? Коли? » ( звучить музика з гри «Що? Де? Коли? »)

ведучий - Добрий день шановні гості! Увага! Увага! Ми знаходимося в інтелектуальному клубі «Що? Де? Коли? ». Наші телевізійні камери встановлені в дитячому садку № 235. Сьогодні ми проводимо справжнісіньку, найсерйознішу і дуже відповідальну гру, де вам, діти, буде потрібно показати свої знання і вміння, які ви придбали за цей навчальний рік. «Знавцями» нашого клубу сьогодні будуть діти підготовчої групи. Давайте привітаємо нашу команду «Знавців».(Ведучий під музику представляє кожного учасника команди). Сьогодні за ігровим столом гратимуть: 1. Глєбов Тимофій

2. Ларін Михайло 3.Логінов Єгор 4.Дрянцев Ілля 5.Швецов Макар 6.Волков Артем 7. Мавлютова Ольга 8.Неверова Даша 9. Крижанівська Олена 10.Храмцова Єва 11.Кірьянова Юля 12.Надутова АнгелінаВедущій- Перш, ніж почати нашу гру, я попрошу всіх «Знавців» підійти до нас, зробити коло і взятися за руки.ПРОВОДИТЬСЯ ГРА-НАСТРОЙ «Коло радості» Коло широкий бачу я. Встали всі мої друзі! Ми зараз підемо направо, А тепер підемо наліво. У центр кола зберемося І на місце всі повернемося, Всі один одному посміхнемося!ведучий - ось ми з вами і підняли один одному настрій! Пора починати нашу гру! Прошу команду «Знавців» зайняти свої місця за ігровим столом ..(Діти проходять за стіл з ігровим полем). Ведущій- я хочу познайомити вас з правилами нашої гри. Ви бачите на ігровому полі стоїть дзига зі стрілкою і лежать конверти. У кожному конверті знаходиться питання або завдання, на які ви повинні відповісти або виконати. Ми крутимо дзига, коли стрілка зупиняється, ми розкриваємо конверт і виконуємо те завдання, яке нам приготували телеглядачі. А якщо нам потрібна буде музична пауза, ми будемо ставити скрипковий ключ. За правильні відповіді і за правильне виконання завдань команда буде отримувати по квітці.Ведущій- Увага! Сьогодні проти команди знавців грають телеглядачі, а це герої мультфільму«Смішарики». * СЛАЙД № 2 (загальна картинка героїв мультфільму).

Ведущій- подивіться на екран. Ось вони, вони бажають вам успіху в грі! Ну що почнемо?(Відповідь дітей-Да). Ведущій- тож гра починається.ПЕРШИЙ РАУНД .( Ведучий крутить дзига). (Звучить музика). Ведущій- з вами граєЛосяш. Подивіться на екран ось він. *СЛАЙД № 3 Фото Лосяш. Ведущій- він приготував для вас математичні завдання. Давайте підійдемо все сюди. (Діти підходять до мольберта з завданнями). Лосяш пропонує вам зіграти з ним в гру «Засіли будиночки» (склад числа, сусіди чисел).Хід гри: На мольберті розвішані будиночки у кожного будиночка є свій номер № (5,6,7,8,9,10), в кожному будиночку є по два під'їзди і по кілька поверхів. Нам відомі номери квартир тільки в перших під'їздах кожного будинку, а вам діти, необхідно подумати і написати які номери квартир повинні бути по-друге під'їздах кожного будинку. (Наприклад: будинок № 5 1под'езд- квартири з номерамі- 1.2.3.4. (Зверху вниз), отже у другому під'їзді будуть квартири з номерами-4.3.2.1. (Зверху вниз)) (діти виконують завдання). Давайте пройдемо до екрану і подивимося правильну відповідь. (Діти підходять до екрану і дивляться правильну відповідь, роблять висновки). *СЛАЙД № 4 ( Правильну відповідь) . * СЛАЙД № 5 (Заставка Що? Де? Коли?) ведучий - а ще Лосяш хоче дізнатися у вас, чи знаєте ви парні і непарні числа? (Відповіді дітей -нечётние-1.3.5.7.9.- чётние- 2.4.6.8.10.). З чого складається один десяток? (Відповідь-з десяти одиниць). Молодці! Ось ви і заробили перший квітка. ведучий ДРУГИЙ РАУНД . Дзига зупиняється. Ведучий бере конверт, на який показує стрілка, відкриває його.Ведущій- з вами граютьНЮША і кришиться. Подивіться на екран, ось вони.* СЛАЙД № 6 Фото НЮША, кришиться. Ведущій- Вони дуже цікаві і допитливі. Їм дуже подобаються різні свята на них вони люблять грати і веселитися і хотіли б дізнатися у вас, а які свята знаєте ви? Ведущій- зараз на екрані ви побачите кілька фото, вам необхідно буде назвати свято, яке об'єднують ці фото. Увага на екран:* СЛАЙД № 7 (День космонавтики) - 1. Ю.А.Гагарин; - 2. В.В.Терешкова; - 3. С.П.Корольова; - 4. Перший супутник землі. Ведущій- подивіться уважно і скажіть, назва якого свята об'єднують всі ці фото.( Це свято називається - День Космонавтики ). Ведущій- Правильно! А коли святкують це свято?(12 квітня). Ведущій- Молодці! А тепер давайте розглянемо каждоё фото. 1 Хто зображений на цій фотографії?(Ю.А. Гагарін). А хто він? (перший космонавт, який полетів у космос) . Скільки тривав його перший політ?( 108 хвилин, він зробив всього один виток навколо землі). як називався космічний корабель, На якому полетів в космос Ю.О. Гагарін?( «Восток-1»). Ведущій- Давайте подивимося на наступну фотографію. 2 Хто зображений на цій фотографії?(В. В. Терешкова ). А хто вона?(Перша в світі жінка-космонавт, яка самотужки зробила космічний політ в космос). Правильно, В.В. Терешкова провела на орбіті майже три доби і облетіла навколо землі 48 разів. Ведущій- Давайте подивимося на наступну фотографію. 3 Хто зображений на цій фотографії?( С.П. Корольов). Хто він був за професією?(Він був головним конструктором ракетно-космічних систем). А що він конструював?( Він конструював космічні ракети і створив перший супутник землі). Правильно. Ведущій- Давайте подивимося на це фото. 4 Як ви думаєте, що це?(Це супутник землі - літальний апарат, який обертається під коло землі по орбіті) . А для чого він потрібен?(Його використовують для наукових досліджень, для передачі різної інформації на землю). Ведучий - Давайте розглянемо наступні фото. *СЛАЙД № 8 (9 Травня - День Перемоги) - 1. Георгіївська стрічка; - 2.Город - Герой Волгоград; - 3. Пам'ятник піонеру-герою Володі Дубініна; - 4.Памятнік льотчику Олексію Петровичу Маресьєву. ведучий - Як ви думаєте? Яке свято об'єднують всі ці фотографії? (День Перемоги). Коли відзначають це свято?(9 травня). Правильно! Це свято відзначають на честь перемоги нашого народу у ВВВ. А хто скаже, скільки тривала ВВВ? (Вона тривала цілих 4 роки). Ведущій- Молодці! А тепер давайте розглянемо каждоё фото. 1.Посмотріте на це фото, що це?( відповідь-Георгіївська стрічка ). А що символізують кольори Георгіївської стрічки?(Чорний - дим, а оранжевий - вогонь). Правильно. Назва стрічка отримала від імені Георгія Побідоносця. Вона є знаком особистої доблесті і хоробрості солдатів на полі бою. А хто назве мені девіз стрічки? (За службу і хоробрість!). Георгіївська стрічка є символом Дня Перемоги. 2. Давайте розглянемо ось цю фотографію. Яке місто зображений на цій фотографії?(Відповідь-Це місто -герой Волгоград) . А як називається ця стела?(Батьківщина мати). А як називається святе місце, де варто ця стела?(Мамаєв курган). Правильно. Дуже важкі і жорстокі бої йшли під час ВВВ на підступах до міста Волгоград. Але наші солдати не дали німцям захопити місто. Дуже багато наших солдатів загинуло, захищаючи місто від фашистів. А які міста- герої ви ще знаєте?(Москва, Ленінград, Одеса, Керч, Тула, Новоросійськ, Мурманськ, Севастополь, Київ, Мінськ, Смоленськ, Брест). Ведущій- Молодці! А тепер давайте розглянемо наступне фото. 3. Давайте з вами подивимося ось на це фото. Кому був створений цей пам'ятник?( відповідь-Володі Дубініна ) . А хто такий Володя Дубінін? (Відповідь-він був піонером-героєм ) . А яких ще піонерів-героїв ви знаєте?(Відповідь-Валя Котик, Льоня Голіков, Саша Чекалін, Зіна Портнова, Марат Казей). А чим вони займалися під час ВВВ?(Відповідь-вони допомагали партизанам, шкодили німцям) . Молодці! 4. А кому зведений пам'ятник на наступній фотографії?(Відповідь-цей пам'ятник зведений герою ВВВ льотчику Олексію Петровичу Маресьєву). Правильно. А хто нам зможе розповісти, який подвиг він здійснив? (Розповідь дітей про подвиг Маресьєва А.П.) . А яких героїв ВВВ ви ще знаєте?(Відповідь-льотчик-винищувач Кожедуб Іван Микитович, льотчиця-штурман Раскова Марина Михайлівна, стрілець-автоматник Матросов Олександр Матвійович, льотчик Покришкін Олександр Іванович, льотчик-винищувач Талалихин Віктор Васильович, стрілок Клочков Василь Георгійович). Молодці, багато знаєте героїв ВВВ.Ведущій- А тепер давайте подивимося на наступний слайд.* СЛАЙД № 9 (Православний свято-Масляна) - 1. Млинці; - 2.Чучело- Масляної; - 3.Катаніе на санях; - 4.Народние гуляння (хоровод). Ведущій- Як ви думаєте який це свято?(Відповідь-Масляна). Правильно. А що це за свято? (відповідь-це свято символізує проводи зими, зустріч весни). А які головні традиції святкування Масляної?(Відповідь-пекти млинці, ходити в гості, влаштовувати застілля, кататися на санях, водити хороводи, спалювати опудало Масляної). А скільки днів триває Масляна?(Відповідь-сім днів і у кожного дня тижня є своє назва-понедельник-зустріч; вівторок-загравання, середовище-ласунка; четвер-розгул; п'ятниця-тещині Вечірки; суббота- посиденьки зовиці; неділя-проводи). Молодці! Знаєте багато про православні свята.Ведущій- А тепер увага на наступний слайд.* СЛАЙД № 10 (День Росії) - 1. Російський прапор; - 2.Герб Росії; - 3.Красная Площа; - 4.Герб міста Москви. Ведущій- Подивіться уважно на ці фотографії. Здогадалися яке це свято?(Відповідь-День Росії). А коли святкують росіяни це свято?(Відповідь-12 червня). А які традиції притаманні цьому святу?(Відповідь-В Москві на Червоній Площі проходять концерти, патріотичні виступи, які закінчуються святковим салютом). Так вірно! Ми з вами живемо в найбільшій і в найкрасивішою країні, яка називається Росія! А тепер давайте розглянемо символи цього свята. 1. Що ви бачите на екрані?(Відповідь-Російський Прапор). А що означають кольори на нашому прапорі?(Відповідь-білий колір позначає мир і чистоту; синій колір колір безхмарного мирного неба, вірність і правду; червоний колір колір незалежності, вогню, життя, мужності і відваги). Правильно прапор є знаком влади. 2. А що зображено на цьому фото?(Відповідь-це герб Росії). Правильно. Хто зображений на гербі Росії?(Відповідь-на гербі Росії зображений золотий двоголовий орел на тлі червоного щита. На грудях орла святий воїн Георгій Побідоносець, списом вражає змія. Орел є символом непереможності і сили). Правильно, орел на нашому гербі є символом законності, що означає, що наша країна живе за законами честі і справедливості і що наша країна є незалежною державою. 3. Увага на наступне фото. Що це?(Відповідь-це Червона Площа). А де вона знаходиться? (Відповідь-вона знаходиться в місті Москві. Москва є головним містом-столицею нашої Батьківщини). 4. Подивіться, це теж герб, але герб чого? (Відповідь-це герб міста Москви.) Правильно у кожного міста маленького і великого є свій герб. А що зображено на гербі міста Москви?(Відповідь-на червоному щиті в центрі герба міста Москви зображений святий Георгій Побідоносець, що вражає своїм списом дракона. Це один із символів боротьби добра зі злом, світла з темрявою, захисту вітчизни. Георгій Побідоносець, є покровителем міста Москви.). ведучий Давайте розглянемо останнє фото. *СЛАЙД № 11 (Новий рік) - 1. Дід Мороз; - 2. Снігуронька; - 3. Ошатна ялинка; - 4.Терем Діда Мороза у Великому Устюзі. Ведущій- Я думаю, що ви відразу здогадалися, що це за свято?(Відповідь-це свято Новий Рік). Правильно це найулюбленіше свято як дітей так і дорослих. Коли настає Новий Рік?(Відповідь-першого січня). Що є символом Нового року?(Відповідь-Дід Мороз, Снігуронька, вбрана іграшками ялинка, подарунки під ялинкою). А де знаходиться резиденція Діда Мороза?(Відповідь-в Великому Устюзі. Там є сувенірна крамниця і пошта, куди діти зі всієї країни пишуть листи Дідові Морозу). Молодці, багато ви знаєте про свята, які відзначають у нас в Росії.Ведущій- за правильні відповіді Нюша і Крош дають вам ще одну квітку.(Вихователь кладе квітку на край столу). ведучий - Ну, що граємо далі? (Так). Тоді я оголошуюТРЕТІЙ РАУНД . (Ведучий крутить дзига). (Звучить музика). 2 Дзига зупиняється. Ведучий бере конверт, на який показує стрілка, відкриває його.Ведущій- з вами граєКопатичем. * СЛАЙД № 12 Фото Копатичем.

Ведущій- Він дуже багато знає про природу, про тварин і про рослини. Увага Питання! У неї занесені рідкісні й знаходяться під загрозою зникнення тварини та рослини. Як ви думаєте, що це?(Відповідь-це Червона книга). Правильно це Червона книга. Проходьте сюди. (Діти проходять до столу, де лежать картинки із зображенням тварин і рослин). Подивіться ось вона. Але сторінки її порожні. А ось і завдання від Копатича.Перед вами на столі знаходяться картинки із зображенням рослин і тварин. (тварини- Бобер річковий, вовк, заєць, кінь Пржевальського, північний олень, барс (сніговий барс), червоний вовк, беломордий дельфін, леопард, білий ведмідь, бурий ведмідь, Морський лев, манул, морж, білий журавель, білий кит, кавказький гірський козел, амурський тигр, зубр, кабан; рослини- конвалія, кульбаба, пролісок, конюшина, купальница, вовче лико, дзвіночок, латаття біле, кубушка, карликовий тюльпан, сосна, жасмин). Деякі з них занесені до Червоної книги. Вам необхідно вибрати серед них тільки ті картинки із зображенням рослин і тварин, які занесені до Червоної книги і приклеїти їх на сторінки книги. завдання зрозуміло? (Так). (Діти виконують завдання все разом). Ведущій- давайте подивимося, що у вас вийшло. Молодці, справилися із завданням. Проходьте займайте свої місця за ігровим столом. А ще Копатич приготував для вас кросворд, коли ви його відгадаєте, то дізнаєтеся назву цікавої тварини.(Діти відгадують кросворд, а відповіді поетапно відображаються на екрані, у вигляді слайдів).

1 тУ ндра

2 Т айга

3 АнтарДо тіда

4 гПро ри

5 порожніН я

6 вПро да

7 авЗ трал

1.Як називається природна зона Землі, де під верхньому шаром грунту лежить вічна мерзлота?(Відповідь-тундра) СЛАЙД № 13

2. Як називається північний ліс, утворений тільки хвойними деревами?(Відповідь-тайга) СЛАЙД №14

3.Самое найхолодніший материк, вкритий кригою?(Відповідь-Антарктида) СЛАЙД №15

4.Место проживання тварин скелелазів: снігового барса, гвинторогого козла, скелястого дамана?(Відповідь-гори) СЛАЙД № 16

5. У цій природній зоні дуже жарко, часто бувають піщані бурі, майже не випадають опади.(Відповідь-пустеля) СЛАЙД №17

6.Где проводять більшу частину свого життя такі тварини як: моржі, тюлені, видри, бобри, бегемоти?(Відповідь-в воді) СЛАЙД №18

7. Як називається материк, який багатий екзотичними і рідкісними тваринами?(Відповідь-Австралія) СЛАЙД №19

Ведущій- давайте з вами прочитаємо, яке ключове слово у нас вийшло?(Діти чітают- качконіс) СЛАЙД №20 Ось подивіться на це дивовижне тварина. Що ви можете розповісти про цю тварину?(Розповідь дітей про качкодзьоба). Молодці, справилися із завданням і відгадали кросворд.

Ведущій- А тепер я пропоную вам трохи пограти, проходите всі сюди (діти проходять в центр залу) (музична пауза)

Проводиться гра «хор- Рук»

(Діти під класичну музику зображують політ метеликів і розпускання квітів).

ведучий - молодці, от ми з вами і відпочили, займайте свої місця за ігровим столом. Ну, що граємо далі? (Так). Тоді я оголошуюЧЕТВЕРТИЙ РАУНД . (Ведучий крутить дзига). (Звучить музика). Дзига зупиняється. Ведучий бере конверт, на який показує стрілка, відкриває його.Ведущій- з вами граєЇжачок. Подивіться на екран, ось він.* СЛАЙД № 21 Фото Їжачок

Ведущій- з вами зараз буде грати Їжачок. Він дуже допитливий, вихований, розважливий, носить окуляри. Він так само як і ви в цьому році піде в школу. Він дуже розумний і знає всі букви Алфавіту. Їжачок хотів би у вас дізнатися, а чи готові ви до школи? Він надіслав вам наступне завдання. Проходьте всі сюди. Подивіться, перед вами на столі лежать предмети, візьміть кожен по одному предмету і назвіть їх (м'яч, машина, лялька, книга, парасольку, замок, ложка, лійка, бант, намисто. шарф, шапка). (Діти беруть предмети і називають їх).

Ведущій- аось тут на килимі перед вами лежать літери, давайте назвемо їх(М, К, З, Л, Б, Ш) Молодці, правильно прочитали літери. А тепер слухайте завдання: вам треба подумати і підійти до тієї букві, з якої починається ваше слово (предмет). Зрозуміло?(Так. Діти виконують завдання, обгрунтовуючи свій вибір). Молодці, зробили правильний вибір.Ведущій- А тепер давайте все підійдемо до мольберта.(На мольберті розвішані звуко-буквені схеми слів). Ви бачите на мольберти схеми. Вам необхідно подумати і підібрати до вашого слова відповідну схему. (Діти виконують завдання і пояснюють свій вибір). Молодці, все вибрали правильно схему до свого слова.Ведущій- А ще Їжачок хотів би у вас дізнатися чим голосні звуки відрізняються від приголосних звуків?(Відповідь-голосні звуки можна проспівати, протягнути, а приголосні не можна). А чим звуки відрізняються від букв?(Відповідь-звуки ми вимовляємо і чуємо, а букви ми бачимо і пишемо). Які приголосні звуки завжди м'які (тверді)?(Відповідь - м'які -Ч, Щ, Й; тверді - Ж, Ш, Ц). Які шиплячі приголосні звуки ви знаєте?(Відповідь-Ж, Ш, Ч, Щ). А чим відрізняються дзвінкі приголосні звуки від глухих?(Відповідь-дзвінкі приголосні звуки складаються з шуму і голоси, а глухі тільки з шуму).

Ведущій- Молодці, справилися з дуже складними завданнями. І ми бачимо, що ви як і Їжачок теж готові йти в школу. Ось вам ще один квітка за правильні відповіді.(Вихователь кладе квітку на край столу).

ведучий - молодці, займайте свої місця за ігровим столом. Граємо далі. Я оголошуюП'ЯТИЙ РАУНД . (Ведучий крутить дзига). (Звучить музика). Дзига зупиняється. Ведучий бере конверт, на який показує стрілка, відкриває його.Ведущій- з вами граєПІН. Подивіться на екран, ось він.* СЛАЙД № 22 Фото Піна

Ведущій- Пін він дуже талановитий. Він конструктор-винахідник, займається технікою і створив робота Бібі. Пін надіслав вам «чорний ящик»(Звучить музика, вноситься «чорний ящик»). А що в «чорному ящику» вам належить вгадати, отгадав загадки, які приготував для вас Пін.(В «чорному ящику» знаходяться такі предмети: ваги, термометр, годинник, компас).

Ведущій- слухайте першу загадку:

Дві сестри гойдалися, Правди домагалися, А коли домоглися, Те зупинилися. (Ваги)

Ведущій- здогадалися, що це?(Відповідь-це ваги) . Правильно! (Провідний дістає з шухляди ваги). А, що таке ваги?(Відповідь-пристрій для вимірювання ваги предметів і маси тіл). А які бувають ваги?(Відповідь - медичні, лабораторні, підлогові, настільні, механічні, електронні, торгові, поштові, ювелірні).

ведучий - Слухайте другу загадку:

Ніг немає, а ходжу, Рота немає, а скажу, Коли спати, Коли вставати, Коли роботу починати. (Години)

Ведущій- здогадалися, що це?(Відповідь-це годинник) . Правильно! (Провідний дістає з шухляди годинник). А для чого потрібні годинник?(Відповідь-для того, щоб знати час ). А які бувають годинник?(Відповідь-«живі» годинник (птахи і рослини), сонячні, пісочний, водяні, механічні, електронні, наручні). Молодці! А як називається професія людини, який лагодить годинники?(Відповідь-годинникар).

Мовне вправа «Годинник»

Кажуть годинник коштує. Кажуть годинник поспішають. Кажуть годинник йде, Але трошки відстають. Ми дивилися з Мишком вшити, Але годинник коштує на місці. (Діти промовляють чітко текст вірша).

ведучий - Слухайте третю загадку:

І в спеку і в мороз За вікном скляний ніс, Щоб в будь-який час року Знали ми, що за погода. (Термометр)

Ведущій- здогадалися, що це?(Відповідь-це термометр) . Правильно! (Провідний дістає з шухляди термометр). А для чого потрібні термометри?(Відповідь-для вимірювання температури тіла людини, для вимірювання температури повітря, води, грунту). Які бувають термометри за своїм наповненням?(Відповідь-спиртові, ртутні, газові; механічні, електронні, рідинні, оптичні).

ведучий - Слухайте четверту загадку:

І в тайзі, і в океані Він знайде шлях будь Уміщається в кишені, І веде нас за собою.

Ведущій- здогадалися, що це?(Відповідь-це компас) . Правильно! (Провідний дістає з шухляди компас). Що таке компас і для чого він потрібен? (відповідь-прилад для орієнтування на місцевості, щоб не заблукати і за допомогою компаса люди визначають сторони світу: північ, південь, захід, схід). А як влаштований компас?(Відповідь-у компаса є циферблат на якому нанесені сторони світу. Основна частина компаса це магнітна стрілка, яка завжди показує на північ. Він дуже необхідний мореплавцям і мандрівникам). Молодці! Вгадали всі прилади, які надіслав вам Пін і розповіли про них. Ось вам ще один квітка за правильні відповіді.(Вихователь кладе квітку на край столу).

ведучий - граємо далі. Я оголошуюШОСТИЙ РАУНД . (Ведучий крутить дзига). (Звучить музика). Дзига зупиняється. Ведучий бере конверт, на який показує стрілка, відкриває його.Ведущій- з вами граєЯК-Карича. Подивіться на екран, ось він.* СЛАЙД № 23 Фото КАК_КАРИЧА

Ведущій- Він дуже розумний, мудрий, виступає в цирку. Як-Карич талановита в усьому: він художник, музикант, дуже любить грати на роялі і добре співає. Він надіслав вам відео питання. Але спочатку він хотів у вас дізнатися, які жанри живопису ви знаєте?(Відповідь-пейзаж, портрет, натюрморт). А, що таке живопис?(Відповідь-вид образотворчого мистецтва, пов'язаний з передачею зорових образів за допомогою нанесення фарб на полотно). А тепер увага на екран, подивіться Кар-Карич надіслав вам фото картин. Вам необхідно буде назвати назву картин, художника, який написав ці картини і жанр живопису в якому вони написані. (Слайд 24- 29)

Ведущій- давайте розглянемо ці картини. (Відповідь-1. «Ранок в сосновому бору» - Шишкін І.І.- пейзаж; 2. «Лісова дорога» - Жуковський С.Ю. - пейзаж; 3. «портрет О. С. Пушкіна» - Жуковський С.Ю. . - портрет; 4. «Купчиха за чаєм» - Кустодієв Б.М. - портрет; 5. «Бузок і три лимона» - Крилов П.М. - натюрморт; 6. «Проліски» - Жуковський С.Ю. - натюрморт ). Молодці, добре розбираєтеся в жанрах живопису. А тепер музичний питання. Кар-Карич хоче у вас дізнатися знаєте л ви жанри музики (марш, танець, пісня). Зараз ви прослухаєте музичні твори і назвете до якого жанру музики відноситься кожне з прослуханих творів і хто його написав. (діти слухають музичні твори і називають їх)

1.Прокофьев С.С. «Марш» з альбому «Дитяча музика» (марш);

2.Чайковскій П.І. «Вальс квітів» з балету «Лускунчик» (танець);

3.Шаінскій В.Я. «Пісня про дружбу» (пісня).

Ведущій- Молодці! Кар-Карич задоволений вашими відповідями і дає вам ще одну квітку.

(Вихователь кладе квітку на край столу).

ведучий - А тепер я оголошую останнійСЬОМИЙ РАУНД У нас на ігровому столі залишився один непрочитаний конверт, давайте візьмемо його і подивимося хто ж з нами буде грати. Ведучий бере конверт і відкриває його.Ведущій- з вами грає Совунья. Подивіться на екран, ось вона.* СЛАЙД № 30 Фото Совунья

Ведущій- Вона обожнює спорт і веде ЗСЖ. Вона хоче з вами пограти в гру «Можна чи не можна» і ще дізнатися як ви ведете ЗСЖ. Виходьте всі на середину залу, зробіть коло.

Правило гри: Я буду називати дії, а ви якщо так можна робити будете стрибати і плескати в долоні, а якщо так робити не можна, то ви будете тупотіти ногами і загрожувати пальчиком.Правила гри зрозумілі всім? Тоді ми починаємо гру.

питання:

1.Закаляться; 2.Есть багато солодкого; 3.Садіться за стіл з брудними руками; 4. За вранці робити зарядку; 5.Засовивать в ніс і вуха сторонні предмети; 6.Полоскать рот після кожного прийому їжі; 7.Не вмиватися і не чистити зуби; 8.Есть сніг; 9.Чіхать на людей; 10.Облізивать пальці; 11.Гулять на свіжому повітрі; 12.Говоріть під час прийому їжі; 13. Є немиті овочі та фрукти; 14.Чітать лежачи; 15.Соблюдать режим дня; 16.Посещать стоматолога двічі на рік; 17. Одягатися по погоді.

ведучий - Молодці! Ми впевнені, що ви теж любите вести здоровий спосіб життя. Ось вам ще один квітка від Совунья.

(Вихователь кладе квітку на край столу).

* СЛАЙД № 31-Заставка гри «Що? Де? Коли? »

ведучий - Ось і закінчилися всі завдання, які приготували для вас наші друзі Смішарики. Давайте підіб'ємо підсумки і порахуємо, скільки кольорів ми з вами заробили в цій грі. (Діти вважають квіти). З рахунком 7-0 в сьогоднішній грі «Що? Де? Коли? » виграє команда «Знавців». Наші «Знавці» перемогли в цій грі, вони відповіли на всі питання правильно. Молодці!

Ви хлопці молодці! Попрацювали від душі. Ви все думали, вирішували, На питання відповідали. Вас з перемогою вітаю, Розумники і розумниці бути бажаю!

Ведущій- Діти, вам сподобалася наша гра? (Так). А які завдання вам найбільше запам'яталися? (Відповіді дітей). Молодці! Наші мультяшні герої дуже задоволені вашими знаннями. І попросили мене за вашу перемогу вручити вам медалі «Найрозумніший»

Звучать фанфари Нагородження команди «Знавців»

Ведущій- Вітаю вас всіх! На цьому наша гра підійшла до кінця, спасибі всім, що були з нами.

На столі по колу розкладаються конверти з питаннями, в центрі - дзига зі стрілкою. Команда складається з шести гравців. На обговорення питання дається одна хвилина. Відповідає капітан. Гра йде до шести очок.

Захід розрахований на дітей 3-4 класів.

питання

До наших днів дійшла історія про те, як англійська моряк надіслав своїй матері цінний на ті часи подарунок - заморський напій. Мати запросила гостей на вишукану страву. Вона зварила весь продукт в мисці, злила непотрібну, на її думку, коричневу гірку воду, розклала по порціях гущу і, приправивши її сметаною, подала до столу.

Цей напій відомий з давніх часів. Вперше його стали пити в Китаї. Пізніше він став популярним напоєм у багатьох країнах, але спочатку вирощувати і готувати його могли далеко не скрізь.

Про який напій йдеться? (Про чай.)

Відомо, що зірки бувають різні: старі і молоді, великі і маленькі, холодні і гарячі. І колір зірок теж різний. Він залежить від температури зірки. Якщо зірка дуже гаряча, то колір її білий або трохи блакитний. Якщо зірка холодніше, як наше Сонце, то колір її жовтий або помаранчевий. А є й зовсім холодні зірки. Який колір вони мають? (Червоний)

Зараз автомобілі в основному працюють на бензині. А ось найперший в історії автомобіль заправлявся не бензин! Їздив такий автомобіль повільно і возив тільки по одному пасажиру. Водія називали «шофером», що в перекладі означає «опалювач» або «кочегар». На чому працював перший в історії автомобіль? (На дровах.)

У всі часи діти любили грати. В хованки, наприклад, наші бабусі грали також, як ми, а дідусі грали в «бабки» (гру з кістками), а ще в футбол, але не гумовим, стрибаючим м'ячем, а важким ганчірковим. А ще наші предки грали з «жівулей». З чого тільки не робили «жівулю»! З глини, з довгою картоплі, з розфарбованої трісочки, оберненої в конфетну папірець, з згорнутої ганчірки. А як в наш час називають «жівулю»? (Лялька)

Ця тварина не вміє бігати, як інші чотириногі. Воно скаче великими стрибками на двох довгих задніх ногах, а короткі передні лапи притиснуті до грудей. Великий хвіст допомагає йому зберігати в стрибку рівновагу, щоб, приземляючись, не впасти, чи не поткнутися носом. Сяде тварина відпочити або поїсти, знову хвіст при справі - звір на нього спирається. А якщо нападуть дикі собаки дінго, то він зуміє їх хвицнути так, що погано їм доведеться. Опирається на хвіст і вдарить задньою ногою.

Кому належить цей чудовий хвіст? (Кенгуру)

Існує легенда про те, як жила в лісі німфа. Вона була дуже балакуча. Богам це не сподобалося, і в покарання вони позбавили її дару мови. Але не зовсім, а так, щоб німфа могла повторювати тільки закінчення чужих, підслуханих у лісі слів.

Так сталося, що німфа зустріла дуже вродливого юнака. Від любові до нього вона стала худнути і врешті-решт перетворилася в невидимку. З тих пір німфа-невидимка, бажаючи нагадати світові про себе, повторює в лісі підслухані нею чужі слова. Назвіть ім'я цієї німфи. (Ехо)

Бліц.(На обдумування кожного питання дається 20 секунд.)

Жорстоке розвага людей, при якому гинуть тварини. (Полювання)

Стрімкий наступ військ. (Атака)

Робочий, який весь час щось фарбує. (Маляр)

цей російський народне свято відзначають 24 червня. За старих часів під час свята співали, танцювали, водили хороводи, на голову надівали вінки з квітів. Головна подія свята - це нічні пошуки квітки папороті. Вважалося, що той, хто знайде його, буде багатим і щасливим. Цим святом також відкривався купальний сезон.

Згадайте назву свята. (Свято Івана Купали)

Чорний ящик. (Вгадати, що лежить в чорному ящику.)

Б'ють Ермілку по потилиці.

Він не плаче, тільки ніжку ховає. (Гвоздь)

До тих пір, поки у цього засобу пересування не з`явилася надута повітрям шина, людям здорово довелося помучитися, за що і прозвали його костотряс. Ще одна назва цього засобу пересування - павук, так як спереду у нього стояло величезне металеве колесо з безліччю тонких блискучих спиць, яке дуже нагадувало павутину.

А яку назву у нього зараз? (Велосипед)

Суперблиц. (Залишається один гравець. На обдумування кожного питання йому відводиться 10 секунд.)

Збройні сили країни. (Армія)

Маленька частинка вогню, що злітає в повітря. (Іскра)

Задня частина човна. (Корми)

. «Капут» - так називали цей овоч стародавні римляни. Вони говорили по-латині і жили на березі Середземного моря, звідки і потрапив він до нас, в Росії. «Капут» означає «голова». Овоч справді нагадує голову. Полюбився він жителям російської землі. Саджаючи його на городах, селяни примовляли: «Не будь Голінасті - будь пузастий; не будь порожня - будь густа; не будь стара - будь молода; не будь мала - будь велика ».

Назвіть цей овоч. (Капуста)

Інтелектуальна вікторина "Що де Коли?" для старших дошкільнят ДОУ.

Мета.
1. Доставити дітям радість і задоволення від ігор розвиваючої спрямованості. 2. Підтримати інтерес до інтелектуальної діяльності, бажання грати в ігри, проявляючи наполегливість, цілеспрямованість, взаємодопомога. 3.Уча дітей працювати в підгрупах. 4 Вміти вислуховувати чужу думку, відстоювати свою відповідь і доводити його. 5. Розвивати логічне мислення. 6. Виховувати почуття взаємодопомоги і посидючість.
матеріал.
Стіл з ігровим полем, розділеним на 8 секторів. Ребуси, дорожні знаки, картинки зі складами, картки з цифрами, картками з квітами світлофора, аудіозаписи, фішки.

Звучить заставка передачі "Що? Де? Коли?" Заходять 4 команди дітей / по 5-6 чол. / Кожна команда займає місця за своїм столом.
вихователь: Ми раді вітати вас, дорогі учасники гри, глядачі і гості! Сьогодні у нас пройде розважально - пізнавальна гра "Що де Коли?" В ході гри наші хлопці покажуть свої знання і вміння отримані в дитячому саду. Кожна команда за правильну відповідь буде отримувати фішки у вигляді Суничку, тому що наш дитячий сад називається?

діти: Суниця!
вихователь: В кінці гри ми підведемо підсумки. Хто збере більше всіх фішок - той і буде переможцем гри. Перед нами ігрове поле. По краях розкладені цифри. Я буду крутити стрілку, і на яке завдання вона вкаже, то ви і будете виконувати. Чи готові до гри?

діти: Так!
вихователь: І так привітаємо чотири команди! Команда номер один!
1 команда: "Знайки"!
вихователь: Девіз!
1 команда: Ми сильні і сміливі, спритні, умілі. Наш девіз: Не сумувати! Все пройти і все дізнатися!
вихователь: Команда номер два!
2 команда: "Почемучки"!
вихователь: Девіз!
2 команда: Ми допитливі. Ми з питаннями на "ти". "Чому?" - питання коханий! Допомагає нам рости!
вихователь: Команда номер три!
3 команда: "Мудреці"!
вихователь: Девіз!
3 команда: Ми майже, що мудреці, багато ми читаємо. Розумники і розумниці - багато знати бажаємо!
вихователь: Команда номер чотири!
4 команда: "Світлячки"!
вихователь: Девіз!
4 команда: Нехай світло наш слабкий і ми малі, але ми дружні і тим сильні!
Звучить музика з передачі "Що? Де? Коли?". Вихователь крутить стрілку. Стрілка зупиняється на цифрі 8.

вихователь: І так завдання під номером 8, це "веселі завдання". Зараз я буду зачитувати завдання, ви спільно їх вирішуєте і правильну відповідь мені повинні показать..Карточкі з цифрами лежать перед вами. Дається по 15 сек на завдання.
1 завдання: Яблука в лісі поспіли. Ми покуштувати їх встигли. П'ять рум'яних налитих, три з кислинкою. Скільки їх? (8)
вихователь: Порадившись. Час пішов.
Звучить музика з передачі Що? Де? Коли ?. Діти радяться і вважають. Кожна команда піднімає картку з відповіддю.

вихователь: Добре наступне завдання.
2 завдання: Три ягняти дружно жили, та козенят ще чотири. Порахуй-ка всіх скоріше, скільки їх в родині моєї? (7)
вихователь: Порадившись. Ви мені повинні показати правильну відповідь.

вихователь: І останнє завдання. Завдання на віднімання.
3 завдання: Чотири зайця йшли зі школи і раптом на них напали бджоли, Два зайчика врятувалися від зла, а скільки не встиг? (2)
вихователь: Будьте уважні, радьтеся.

Діти обов'язково повинні між собою радитися і приходити до правильної відповіді. Підводимо підсумки першого завдання. Команди дали правильні відповіді отримують фішки за кожну відповідь.
вихователь: Граємо далі.
Звучить музика з передачі "Що? Де? Коли?". Вихователь крутить стрілку. Стрілка зупиняється на цифрі 7.
вихователь: Завдання під номером 7-бліц Дається по 10 сек на обговорення і відповідь. . Це питання по казках. Хлопці ви любите казки?
діти: Так!
вихователь: Тоді ви повинні знати відповіді на ці питання:
1 питання: Чим змащував свій моторчик Карлсон, який живе на даху? (Варенням).
2 питання: У що перетворила Добра Фея гарбуз для Попелюшки? (В карету).
3 питання: На чому поїхав до Ленінграда людина розсіяний з вулиці Басейної? (Поїздом).
Після кожного питання звучить музика з передачі "Що? Де? Коли?". Команди обговорюють і призначають свого представника для відповіді. Представник кожної команди відповідає. Після чого вихователь зачитує правильну відповідь. За підсумками кожна команда отримує фішки за правильні відповіді.

вихователь: Граємо далі.
Звучить музика з передачі "Що? Де? Коли?". Вихователь крутить стрілку. Стрілка зупиняється на цифрі 3.
вихователь: Подивіться на цю картинку. Петя задумався. Йому скоро йти в школу. Скажіть мені однією фразою що таке школа?

діти: Це там де вчаться, пишуть, вважають, дружать, пізнають і т.д.
вихователь: Добре. Але ось Петя не знає, що йому взяти з собою в школу. У вас на столах лежать конверти. А в конвертах є картинки, дістаньте їх. Які предмети тут зайві і вони вам не знадобляться в школі? І чому? Хвилина на обговорення. Час пішов.
Звучить музика з передачі "Що? Де? Коли?". Діти обговорюють і вибирають картинки із зображенням предметів, які не знадобляться в школі. Після чого представник кожної команди відповідає на питання і пояснює чому той чи інший предмет не знадобиться в школі. За підсумками команди відповіли правильно отримують фішки.

вихователь: Граємо далі.
Звучить музика з передачі "Що? Де? Коли?". Вихователь крутить стрілку. Стрілка зупиняється на цифрі 6.
вихователь: Завдання номер 6. Це правила дорожнього руху. У вас на столах лежать дорожні знаки. Я читаю вірш, а ви йому знаходите відповідний знак, показуєте його мені і називаєте. Увага! Слухаємо!
вихователь: Хлопчик з дівчинкою гуляли, В трикутник забігли. Всі водії на світлі Розуміють - це діти. ( "Обережно, діти".) Який це знак?
вихователь: Що означає цей знак?
діти: Обережно діти!

вихователь: Молодці! Наступне вірш, слухаємо!
Цей знак такого роду: Він на сторожі пішохода. Переходимо з лялькою разом Ми дорогу в цьому місці! ( "Пішохідний перехід".) Який це знак?
Діти піднімають картинку з дорожнім знаком.
вихователь: Що означає цей знак?
діти: Пішохідний перехід!

вихователь: Молодці! Правильно. Наступне вірш Якщо знак такий висить, Значить, тут проїзд закритий. Може бути, асфальт кладуть Або яму риють. Може бути, цегла везуть, Будинок високий будують. ( "Проїзд заборонено".) Який це знак?
Діти піднімають картинку з дорожнім знаком
діти: Проїзд заборонено!

вихователь: Добре! І останній вірш, будьте уважні! Подивіться, знак небезпечний: Чоловічок в колі червоному перекреслити навпіл. ... Тут машини швидко мчать, Може навіть бути нещастя. ( "Рух пішоходів заборонено".)
Діти піднімають картинку з дорожнім знаком.
вихователь: Що означає цей знак?
діти: Рух пішоходів заборонено!

вихователь: Молодці всі відповіли правильно. Всі команди отримують по фішці. Вихователь разом з дітьми: У місті по вулиці не ходять просто так. Коли не знаєш правил, легко потрапити в халепу. Весь час будь уважний і пам'ятай наперед "Свої має правила шофер і пішохід."
вихователь: Граємо далі. Кручу-верчу відпочивати вже хочу!
Звучить музика з передачі "Що? Де? Коли?". Вихователь крутить стрілку. Стрілка зупиняється на цифрі 5.
вихователь: Хлопці і якраз під номером 5 у нас гра "світлофор". Виходимо все.
Звучить пісня "Світлофор" / Жасмин /. Діти танцюють.
1 куплет:
Кожен з нас знає прекрасно,
Що порушувати дуже небезпечно,
Якщо часом їдеш на червоний
Робиш ти це марно
Чи не виїжджай на перехрестя
Червоне світло горить

Жовтий блимне промінцем світла
Швидкість включай правильно це
Ти полетиш як окрилений
Скоро вже спалахне зелений
Ти вже повір тут недаремно
світлофор варто

Приспів:
Червоний, жовтий і зелений
Стоп, готовий, вперед
Знаємо з давніх-давен
Потрібен нам світлофор
Червоний, жовтий і зелений
Стоп, готовий, вперед
пісеньку мою
Кожен нехай заспіває

2 куплет:
Їдеш додому або на море
Пісеньку співай про світлофор
Нехай напам'ять знає з пелюшок
Пісеньку ту кожна дитина
Чи не виїжджай на перехрестя
Червоне світло горить

Приспів:
Червоний, жовтий і зелений
Стоп, готовий, вперед
Знаємо з давніх-давен
Потрібен нам світлофор
Червоний, жовтий і зелений
Стоп, готовий, вперед
пісеньку мою
Кожен нехай заспіває

Одночасно вихователь показує кольору світлофора. На червоний діти стоять. На жовтий-стрибають. На зелений- крокують. По закінченню пісні команди займають свої місця.

вихователь: Граємо далі.
Звучить музика з передачі "Що? Де? Коли?". Вихователь крутить стрілку. Стрілка зупиняється на цифрі 4.
вихователь: Завдання номер 4. Перед вами лежить слоговая гусениця. На цій гусениці написані склади. Ви повинні зараз за одну хвилину скласти слова з цих складів і записати їх на листочку. Подивимося у якої команди вийде більше слів. І так час пішло, почали!

Зазвучала музика з передачі "Що? Де? Коли?". Діти обговорюють і записують слова. По закінченню, команди зачитують слова і вважають кількість слів.
вихователь: Хлопці ви дуже добре все постаралися. І придумали дуже багато слов.Все команди отримують фішки. Молодці! Оплески гостей.

вихователь: Граємо далі.
Звучить музика з передачі "Що? Де? Коли?". Вихователь крутить стрілку. Стрілка зупиняється на цифрі 2.
вихователь: Завдання номер 2 ребуси. Я зараз роздам вам по 2 ребуса і ви повинні будите за одну хвилину їх розгадати.

конспект організованої освітньої діяльності з дітьми 6-7 років «Інтелектуальна гра« Що? Де? Коли? »

Макарова Наталія Григорівна, вихователь.
Місце роботи: МБДОУ "Дитячий садок комбінованого виду №52», м Новомосковськ Тульська обл.
Опис роботи: Пропоную вам конспект організованою освітньої діяльності з дітьми 6-7 років «Інтелектуальна гра« Що? Де? Коли? » . Даний матеріал несе в собі педагогічну цінність для вихователів дошкільних установ.
мета: Узагальнити, систематизувати, закріпити знання дітей з кількох освітнім областям: «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Фізичний розвиток».
завдання:
освітні:
1.Продолжать вчити старших дошкільників грати в розвиваючі ігри; дотримуватися правил гри; бути стриманими; вміло відповідати на питання вихователя і відгадувати загадки.
2.Закреплять знання дітей про математичних уявленнях, Природному та предметному оточенні; знання російських творів.
3.Обогащать і активізувати словник дітей словами: інтелектуальна гра, раунд, дзига, сектор, пісочний годинник, комп'ютер, мережа інтернет, орнамент.
4.Доставіть вихованцям задоволення від інтелектуальної гри.
Розвиваючі:
1.Продолжать розвивати у старших дошкільників допитливість, комунікативні якості, мовну активність і розумові здібності.
2.Продолжать формувати у дітей психічні процеси: пам'ять, увагу, сприйняття, мислення, мова, уяву, дрібну моторику пальців рук.
3.Побуждать дітей висловлювати емоційний відгук на виконані завдання (захоплення, радість, задоволеність і ін.).
виховні:
1.Продолжать виховувати у старших дошкільників інтерес до інтелектуальних ігор, творчих завдань.
2.Форміровать особистісні якості дітей: почуття товариства, відповідальності, взаємовиручки, вміння працювати в колективі.
3.Продолжать виховувати у дітей любов до російського фольклору (казок, загадок, пісень); моральні якості: Гостинність, доброту, взаємодопомогу, повагу, почуття колективізму і ін.
пріоритетна область: пізнавальний розвиток (ФЕМП, природне оточення, предметне оточення).
Інтеграція освітніх областей:
- мовленнєвий розвиток (Зв'язкова мова, збагачення словника новими словами, комунікабельність в спілкуванні);
- соціально-комунікативний розвиток (гра, трудове і моральне виховання);
- фізичний розвиток (Фіз.мінутка, рухлива гра-розминка);
- художньо-естетичний розвиток (музична розминка-танець, питання по образотворчої діяльності, малювання, естетика оформлення залу).

попередня робота:
1.Чтеніе старшим дошкільнятам пізнавальної інформації з дитячих енциклопедій: «Все про все», «Велика енциклопедія тварин», «Великий атлас тварин», « Рослинний світ»,« Тваринний світ »,« Таємне життя тварин ».
2.Отгадиваніе загадок.
3.Рассказиваніе дітям російських народних казок, Перегляд радянських мультфільмів.
4.Рассматріваніе ілюстрацій із зображенням: казкових героїв, тварин різних поясів, лікарських рослин, предметів народного костюма.
5.Беседи з дошкільнятами про моральну культуру (спілкування, поведінка, увага), допомоги дорослим на занятті (трудове виховання).
6.Разучіваніе фізкультурної хвилинки, рухомий гри-розминки, музичної розминки-танцю.
7.Проведеніе дидактичних ігор з дітьми: «Дізнайся і назви», «Хто, де живе?», «Знайди на атласі», «Четвертий зайвий», «Плутанина», «Намалюй візерунок».
8.Проведення зі старшими дошкільнятами пізнавальних комплексних та інтегрованих занять (ООД), дидактичних ігор і бесід на різні теми.
9.Подбор пізнавальної та енциклопедичної літератури дітям 5-6 років для самостійного вивчення.
10.Проведеніе занять (ООД) з дітьми по образотворчій діяльності (декоративне малювання та бесіди по російському народному костюму).
устаткування:
демонстраційний матеріал: Оформлення музичного залу; столи для учасників гри, провідних і журі; ігровий стіл-коло, розділений на 12 секторів з сектором «бліц» і «музична пауза»; дзига зі стрілкою; питання в конвертах з номерами; чорний ящик з дзеркалом; знак музичної паузи - скрипковий ключ; два комплекти краваток (жовті і червоні) учасникам команд; розпізнавальні знаки на столи зі словами «Знавці» і «Розумники»; розпізнавальні знаки для капітанів - емблеми; музичні заставки для початку гри, для моменту обертання дзиги, для музичних пауз; пісочний годинник; глобус; уривки мелодій з мультфільмів Вінні-Пух, Буратіно, Бременські музиканти, Левеня і черепаха, Кот Леопольд, Мойдодир; 2 мольберта; 2 ватману із завданнями «Вгадай по контуру» (дикі тварини середньої смуги, Африки, Крайньої Півночі); ілюстрації людей в традиційних російських костюмах з орнаментом; відеозапис з питаннями для 2-х команд, що демонструє через комп'ютер, як би з інтернету; 2 конверта з розрізними картинками-пазлами (мати й мачуха, ромашка лікарська); шоколадні медалі для сюрпризних моменту, заохочувальні листівки з назвами: «Знавець», «Найкраща відповідь», «Молодець», «розумник», «Ерудит» та інші.
Роздатковий матеріал: 2 різних комплекту «Веселих картинок» для малювання по пам'яті; картки для завдань з математики в формі будиночка з цифрами на кожного гравця; 2 комплекти паличок Кюїзенера, два різних набору з зображеннями фігур (страус, щеня) для викладання з паличок Кюїзенера за кількістю учасників гри.

Хід гри:

ведучий:
- Добрий день, дорогі гості нашого дитячого садка.
- Ласкаво просимо на інтелектуальну гру «Що? Де? Коли? ». Зустрічайте наших знавців.

(Урочисто звучить музична заставка до гри «Що, де, коли?». Діти заходять в зал, шикуються півколом перед ігровими столами, журі та глядачами.)

ведучий:
- Хлопці, подивіться, скільки гостей прийшло на нашу інтелектуальну гру «Що? Де? Коли? ».
- Давайте привітаємо наших гостей (діти вітаються).
Потім ведучий представляє гравцям і гостям членів журі.
- А, тепер, привітайте один одного (команди гравців вимовляють девізи).
1-ий капітан: - Команда «Знавці».
- Наше гасло:
Члени команди «Знавці»:
Ми знавці, а це значить
Нас чекає успіх і чекає удача!
Вперед до перемоги наш девіз!
А, хто слабший - бережися!
2-ий капітан: - Команда «Розумники».
- Наше гасло:
Члени команди «Розумники»:
Ми розумні і сміливі,
А в справі ми вмілі.
Переможемо ми в цей раз!
Нам суперник не указ!
ведучий: - Спасибі командам. - А, зараз, відгадайте загадку:
Є у радості подруга
У вигляді підлозі - кола,
На обличчі вона живе,
Але кудись раптом піде.
Те раптово повернеться
Смуток, туга її боїться? (Посмішка)

Покажіть на своєму обличчі цю подругу. (Всі діти посміхаються.)
ведучий:
- А, зараз, слухаємо умови нашої гри.
Перед нами стіл з 12 секторами, а посередині - дзига зі стрілкою. З кожної команди по черзі виходить один гравець і крутить дзига. Всі виконують завдання, на яке вкаже стрілка. На виконання завдання дається від 1 до 3 хвилин, час фіксується пісочного годинника. Підсумки журі підводить в кінці гри, кожне правильно виконане завдання оцінюється в 1 бал. І ми починаємо нашу гру, запрошуємо знавців зайняти свої місця за ігровими столами.

ведучий: 1 раунд!
(.)
- Увага! Питання!
Графічна розминка «Веселі картинки» ( гра на зорове сприйняття, пам'ять, дрібну моторику рук
Гравцям команд показуються картки (з 9-ма зображеннями предметів) протягом 30 сек. і пропонується їх відтворити по пам'яті на аркушах паперу, розлінованих на 9 частин. ( Гравці 2-х команд за столами виконують завдання.)
ведучий: 2 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (Гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
"Вгадай мелодію" (гра на слухове сприйняття, пам'ять) - проводиться сидячи за ігровими столами.
Звучать мелодії: Вінні-Пух, Буратіно, Бременські музиканти, Левеня і черепаха, Кот -Леопольд, Мойдодир, Летючий корабель, Крокодил Гена і Чебурашка. Знавці по черзі відгадують з якої казки або мультфільму мелодія.
ведучий: 3 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (Гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
Гра «Плутанина» (вправу на увагу, сприйняття, пам'ять) - проводиться стоячи біля мольбертів.
На двох мольбертах розташовуються плакати з контурним зображенням тварин за принципом - накладення один на одного, як би виходить плутанина ліній і зображень. Необхідно розглядати тварина, назвати, виділити зайве з цієї групи (наприклад: всі дикі тварини середньої смуги, а одне - тварина Крайньої Півночі або всі тварини Південних країн, а одне - середньої смуги і т.д.). Діти знаходять і називають по 8 тварин з плутанини, і довідатися яке з них зайве.
(Гравці 2-х команд підходять до своїх мольбертів і виконують завдання.)
Правильні відповіді дітей:
1. Вовк, лисиця, білка, заєць, лось, їжачок, ведмідь ... Зайва мавпа.
2. Жираф, слон, лев, мавпа, зебра, носоріг, ... Зайві: білий ведмідь, кенгуру.

ведучий: 4 раунд.
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)

ведучий:
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (Гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
Дидактична математична гра «Засіли мешканців в будиночки» (приклади на додавання і віднімання) - проводиться сидячи за ігровими столами.
Кожному гравцеві дається картка-будиночок із завданням. Під дахом будиночка - відповідь. У самому будиночку - математичні приклади. Необхідно дописати в прикладах бракуючі цифри, щоб добрати суму, зазначену в картці.
ведучий: 5 раунд.
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? ( гравець відповідає: конверт-загадка)
ведучий: - Вгадайте казкового героя по загадці:
Лікує маленьких дітей.
Лікує пташок і звірів.
Крізь окуляри свої дивиться
Добрий доктор ....
діти: Айболить.
ведучий: - Вірно, Доктор Айболить!
(Ведучий ставить знак музичної паузи.)
Сюрпризний момент - приходить Доктор Айболить. Проводить з дітьми оздоровчу гімнастику. Фізкультурна хвилинка «Зарядка».
ведучий: 6 раунд.
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (Гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
Збери картинки з паличок Кюїзенера(вправу на увагу, сприйняття, розвиток дрібної моторики пальців рук, закріплення квітів і розмірів) - проводиться сидячи за ігровими столами.
(Гравці 2-х команд за столами виконують завдання - викладають з паличок різного кольору фігуру собаки або страуса).
ведучий: - Запрошується журі для оцінки правильності виконання завдань.
(Журі оголошує результати першої частини гри.)
ведучий: 7 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)
- Увага! Чорний ящик! (.)
(Вносять чорний ящик.)
- Вгадай, що в чорному ящику? (Діти кажуть передбачувані відповіді.)
ведучий: - Діти, підказкою буде - загадка. Відгадайте її.
- Принцесу, Бабу Ягу і Колобка запросили на королівський бал.
Зайшли вони в зал і побачили «це».
Баба Яга подивилася і сказала: - Яке страховисько!
Принцеса подивилася і посміхнулася: - Ах! Яка красуня!
А, Колобок, глянувши на «це», вимовив: - Дуже хочу таке ж кругле. (Люстерко)
ведучий: 8 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (Гравець відповідає)
- Увага! Музична пауза!
()
Міні - розминка. (Пантоміма - діти під музику виконують завдання.)
1.У вас в руках яблуко, велике-превелике. Ви широко відкриваєте рот і кусаєте яблуко. Фу! Воно гірке. Ви берете друге яблуко, відкушує. Ой! Воно кисле. Ви виборює третю яблуко, відкушує - солодке ".
2.Перед вами ваза з квітами. Ви вдихаєте аромат квітів. Ах, як це мило!
3. «Покажіть звучать предмети» (всі «об'єкти» звучать, значить, крім пантоміми потрібен і «звук»); мотоцикл, літак, годинник з зозулею,
4.Ізобразі ситуації з життя:
-парикмахер, який робить стрижку, зачіску, голить бороду, заплітає коси, розчісує волосся. -повар, який пече пиріжки, варить суп, чистить картоплю.
5. «Покажи« ходу »(курки, індика, гуски, пінгвіна.)
- пішохода у якого тиснуть черевики.
- людини у якого болить зуб.
-попригайте як жаби, кенгуру, мавпа, пташки.
-макарони варяться.
-макарони зварилися.
ведучий: 9 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (Гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
Бліц - турнір «Веселі задачки» ( словесна розвиваюча гра на розвиток у дошкільнят слухового уваги і логічного мислення, швидкості реакції) - проводиться сидячи за ігровими столами.
(Ведучий читає завдання, команди відповідають по черзі.)
1 питання. - Скільки рогів у двох корів? (4)
2 питання. - Якщо курка стоїть на одній нозі, вона важить 2 кг. Скільки буде важити курка, якщо буде стояти на 2-х ногах? (стільки ж)
3 питання. - На столі лежало 3 груші. Одну з них розрізали навпіл. Скільки груш на столі? (три)
4 питання. - Наречений курки? (Півень)
5вопрос. - У якої фігури немає ні початку, ні кінця? (Коло)
6 питання. - Детсадовский донощик? (Ябеда)
7вопрос. - На одному березі каченята, а на іншому - курчата. Посередині острівець. Хто швидше допливе до острова? (Каченята, курчата не вміють плавати)
8 питання. - Бліда, дуже отруйна на шляху у грибника? (Поганка)
9 питання. - У горщику у Вінні-Пуха? (Мед)
10 вопрос.- Борщ на перше, котлети ....... (На друге).
11 вопрос.- Злива з ледишек? (Град)
12 вопрос.- Йолкіна голки? (Хвоя)
13 вопрос.- Біля стіни стоять діжки, в кожній було по жабі. Якщо було 7 діжок, скільки було б жаб? (сім).
14 вопрос.- Скільки пальців у рукавички? (ні одного).
15 вопрос.- Скільки в порожньому стакані землянічек? (жодної).
16 вопрос.- Куди йде курча, переходячи дорогу? (На іншу сторону дороги).
17 вопрос.- На столі 3 склянки з соком. Маша випила один стакан і поставила на стіл. Скільки склянок на столі? (три)
18 питання. - Маленький, сіренький, на слона схожий? (Слоненя)
19 питання. - Снесла качечка яйце? Хто з нього вилупиться? Курочка або півник? (Каченя)
20 питання. - Ви зліпили дві снігові баби і одну з них народила в шубу і шапку. Яка з них навесні розтане швидше? (Швидше розтане та, що її народила).
21 питання. - Хто їсть жолуді? (Свиня)
22 питання. - Хто їсть банани? (Мавпа)
23 питання. - Хто гризе горіхи? (білка)
24 питання. - Хто їсть мишей? (Кішка)

ведучий: 10 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (Гравець відповідає)
- Увага! Конкурс капітанів.
Завдання «Чарівні конверти» (проводиться стоячи за ігровими столами.)
У конвертах лежить об'єкт живої природи, що б вгадати який - потрібно відповісти на питання: З давніх-давен люди помічали, що хворі тварини йдуть, щоб знайти якусь траву, з'ївши яку вони видужували. Так і людина стала шукати допомоги у різних рослин. Як називаються ці рослини? (Відповіді гравців: лікарські, цілющі)
Конверти віддаються капітанам команд.
- І, так, завдання «Дізнайся цілющу траву».
- Потрібно зібрати картинки-пазли, дізнатися траву, назвати її і коротко розповісти про застосування трави.
Правильні відповіді:
1.мать-й-мачуха - збирають влітку, корисно пити відвар цієї трави при застуді і сильному кашлі;
2.ромашка (лікарська) або аптечна - квіти збирають влітку, відваром полощуть горло при ангіні, застосовують як бактерицидний і протизапальний засіб при хворобах горла, шлунка.
ведучий: 11 раунд.
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (Гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
Питання з інтернету. (Завдання проводиться сидячи за ігровими столами.)
(Знавцям задаються питання через комп'ютер завідуючої і методистом дитячого садка.)
Питання 1: - Чому білі ведмеді не їдять пінгвінів?
Правильна відповідь: Ведмеді не можуть полювати на пінгвінів, тому що ці тварини живуть далеко один від одного. Ведмеді - на Північному полюсі в Арктиці, а пінгвіни - на Південному полюсі в Антарктиді.
ведучий: - Прошу знавців довести свою відповідь за допомогою глобуса.
(Діти показують на глобусі: Північний полюс і Арктику; Південний полюс і Антарктиду.)
Питання 2: - Чому орнаменти в російській костюмі розташовувалися по краю подолу, рукавів, ворота?
(Ведучий кладе на столи гравців картинки із зображенням російських костюмів - підказка)
Правильна відповідь: Вишивали орнамент не просто для краси. Візерунок в орнаменті йде по колу. За старих часів люди вірили, що коло - символ сонця. А сонце дає тепло, світло, урожай, захищає від холоду, темряви, хвороб, бід. Тому орнамент вишитий по колу костюма був оберегом - оберігав людей від зла, пристріту.

ведучий: 12 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)
- Увага! Музична пауза. ( Ставиться знак музичної паузи.)
Під пісню «Шалунишки» дитячого ансамблю «Непосиди» проводиться музична розминка-танець.
ведучий: - Слово журі.
(Журі оголошує результати другої частини гри. підводиться підсумок.)

По закінченню інтелектуальної гри ведучий дякує гравцям за участь, глядачів і уболівальників за перегляд.

Під урочисту музику дітям вручаються шоколадні медалі та пам'ятні призи.

Ведучий. Добрий день, шановні знавці! Дуже приємно, що тут зібралися самі знають, самі допитливі і самі уважні. Отже, у нас три ігрових столу, на них прапорці різного кольору. У грі буде декілька раундів по таким темам: географія, музика, світ живої природи, література, загадки. А почнемо з раунду загальних питань. Питання будуть задані трьом командам одночасно, за сигналом «Хвилина пішла» ви починаєте обговорення. Відповідає команда, яка першою підняла прапорець.

Раунд загальних питань

1. Ви все знаєте могутнього богатиря Іллю Муромця. Скільки років пролежав Ілля на печі? (33 роки)

2. Яка гілка не росте на дереві? (Залізнична)

3. Згадайте, яке заклинання знав Мауглі? ( «Ми з тобою однієї крові - ти і я»)

4. Згадайте, в якій казці А. С. Пушкіна була введена принципово нова система оплати праці. Покажіть її. (Три клацання)

5. Взимку холодно, тому ми одягаємося тепло - валянки, шуби, шапки. А чи гріє взимку шуба? (Ні, вона лише зберігає тепло)

6. У кого вуса довші ніг? (У таргана)

7. Що це за трава, яку і сліпі дізнаються? (Кропива)

8. Що носив на передній лапі пудель Артемон з казки А. Толстого «Золотий ключик»? (Срібні годинник)

9. Як називається житлове приміщення для команди на кораблі? (Кубрик)

10. У Стародавній Русі грошима служили срібні бруски. Їх називали гривнями. Якщо річ коштувала менше, ніж весь брусок, то від нього відрубували частина. Як називалася відрубана частина срібного бруска? (Рубль)

раунд бліцвопросов

1. Що спільного у вершника і півня? (Шпори)

2. Яке паливо видобувають на болоті? (Торф)

3. Де танцюють лезгинку? (У Грузії)

1. Під яким кущем сидів заєць під час дощу? (Під мокрим)

3. Що таке чардаш? (Угорський танець)

1. Як можна пронести воду в решеті? (Заморозивши)

2. Яку країну носять на голові? (Панаму)

3. Коли бувають яйця смачні? (Коли їх їж)

географічний раунд

1. Найглибше озеро у світі. (Байкал)

2. На якому материку немає річок? (В Антарктиді)

3. Між якими двома однаковими буквами можна поставити маленьку кінь і отримати назву країни? (Я-поні-я)

4. Назвіть найближчу до Землі зірку. Ця зірка видно в денний час. (Сонце)

музичний раунд

1. Якими нотами можна виміряти відстань? (Мі-ля-ми)

2. Який австрійський композитор в шестирічному віці вже виступав з концертами? (Моцарт)

3. Який композитор складав і грав свої твори, будучи глухим? (Бетховен)

4. Які дві ноти ростуть в городі? (Фа-сіль)

5. Яку пісню співали діти-коротиші, коли літали на повітряній кулі разом з Незнайко? ("У траві сидів коник")

Раунд «Світ живої природи»

1. Яка птах виводить пташенят в будь-які морози? (Клест)

2. Під час польоту цих птахів здається, що рухається суцільне полум'я. Що це за птах? (Фламінго)

3. Яка птах найшвидше літає? (Стриж, до 140 км / год)

4. З якого отруйної рослини готують ліки, що вживається при хворобах серця? (Конвалія)

5. У яких рослин немає коренів, стебел, листя, квітів? (У водоростей)

6. Яке дерево використовують для виготовлення лиж? (Березу)

7. Слід якого хижого звіра схожий на слід людини? (Медведя)

8. З якого дерева роблять сірники? (З осики)

9. Сік якої рослини допомагає при укусах комарів? (Петрушки)

літературний раунд

1. Кому з літературних героїв належать туфлі-скороходи і чарівний посох? (Маленькому Муку)

2. Назвіть трьох російських билинних богатирів. (Добриня Микитич, Ілля Муромець, Альоша Попович)

3. Які ліки хотіла дати Мальвіна Буратіно? (Касторку)

4. Яке вчене звання мав господар лялькового театру Ка рабас-Барабас? (Доктор лялькових наук)

5. Що любив Буратіно більше всього на світі? (Страшні пригоди)

6. Яка грошова монета була в ужитку у жителів містечка з казки «Золотий ключик»? (Сольдо)

7. «невпевнено захитався на тоненьких ніжках, ступив один крок, потім другий, скок-скок, прямо до дверей через поріг і на вулицю». Хто це? (Буратіно)

8. «Вийшов довгий, мокрий-мокрий людина з маленьким-маленьким обличчям, таким зморщеним, як гриб сморчок». Хто це? (Продавець лікувальних п'явок Дуремар)

9. Ким був за професією Гулівер? (Судовим лікарем)

раунд загадок

1. Не стукне, чи не бовкне, а в вікно увійде. (Світанок)

2. Сильніше сонця, слабкіше вітру, ніг немає, а йде, очей немає, а плаче. (Хмара)

3. Шуба нова, а на Подолі діра. (Ополонка)

4. Навколо носа в'ється, а в руки не дається. (Запах)

5. Синій мундир, жовта підкладка, а в середині солодко. (Слива)

6. Не море, не річка, а хвилюється. (Колосся в поле)

7. У воді вона народиться,

Але дивна доля:

Води вона боїться

І гине в ній завжди. (Сіль)

8. Сидить на ложці, звісивши ніжки. (Локшина)

9. Що за звір:

Білий як сніг,

Надутий, як хутро,

Лопатами ходить,

А рогом їсть. (Гусь)

10. Сер, та не заєць, з копитами, та не кінь. (Ослик)

11. Багато рук, а нога одна. (Дерево)

12. Дві дочки, дві матері, так бабуся з онукою. Скільки всіх? (Троє)