Contacte
principalul / Card.

Ciclicograma Grupul Mijloc al GEF. Cicograful muncii educaționale și educaționale cu copii în grupul de mijloc

1. 7.00 – 8.00 . Recepția copiilor într-un grup sau pe stradă (în funcție de vreme)

2. Conversații cu părinții și copiii despre sănătatea copiilor sau despre problemele actuale.

3. Educația abilităților culturale și igienice.

4. Jocuri independente de copii în centrele de jocuri

5. Misiuni de muncă în colțul naturii și în centrele de jocuri

6. Jocuri didactice.

  • Luni - Jocuri pentru dezvoltarea imaginației creative, Jocuri verbale.
  • Marți - Jocuri de conținut de mediu.
  • Miercuri - Jocuri pentru Clasificare și Seriation.
  • Joi - Jocuri de vorbire, Jocuri pentru dezvoltarea auzului fonderat.
  • Examinarea de vineri a picturilor, ilustrații, dezvoltarea discursului conectat

7. Clădirea pentru încărcare. Gimnastica de dimineata)

8. 7.50-8.05 Conversații cu copii.

  • Luni - Familie, grădiniţă.
  • Marți - țară natală, orașul natal.
  • Miercuri - Educație socio-morală, etichetă.
  • Joi - Obzh.
  • Vineri - adulți de lucru, lumea subiectului

9. 8.20-8.45

Pregătirea pentru micul dejun. Abilități culturale și igienice. Autoservire. Datorie în sala de mese

10. Sănătate de cinci minute: degetul, Jocuri de lubgle, Elemente de psihohynastică

11. Micul dejun. Formarea regulilor culturii alimentare, autoservire. Datorie în sala de mese. Rinse gura.

12. 8.45-8.55 Munca individuala.

  • Luni - Conversații individuale: - pe tema Obzh (săptămâna I); - Conversații etice (I, III); - Comportament în societate (II); - abilități KG (IV).
  • Marți - Dezvoltarea motoarelor superficiale ale dezvoltării cognitive a mâinilor.
  • Miercuri - Jocuri pe formarea de spațiale, culori, valori și forme.
  • Joi-lucrează cu privire la expresivitatea vorbirii (i); Îmbogățirea dicționarului (III);
  • Vineri - dezvoltarea VKR a auzului fonderat (IV).

13. 8.55-9.00 Pregătirea pentru clase. Formarea abilităților de formare la locul de muncă.

14. Clase programate. Între clasă - Jocuri mobile, Exerciții pentru prevenirea tulburărilor de postură, Flatfoot, Insuficiență de viziune.

9.00 –9.20

  • Luni - desen.
  • Marți este un copil și lumea din jur.
  • Miercuri - FMP.
  • Joi - Modelarea.
  • Vineri - Dezvoltarea vorbirii și familiarizării cu ficțiune.

9.30 – 9.50.

  • Luni este muzical.
  • Marți - cultura fizică.
  • Miercuri - muzicale.
  • Joi - cultura fizică.
  • Vineri - Applique / Design, Fizolar Fizolar (seara)

15. 9.50– 10.10 Pregătirea pentru mersul pe jos, dezvoltarea abilităților de autoservire

16. 9.50– 10.10 Jocuri de afara.

  • Luni - cu text poetic.
  • Marți - formarea relațiilor spațiale.
  • Miercuri - cu reguli.
  • Joi - privind dezvoltarea coordonării mișcării.
  • Vineri - jocuri populare.

17. 10.10-11.30 Plimbare. Observații: Pentru vreme, pentru schimbări sezoniere în natură. Viața în natură, pe site. Jocuri de rol-rol. Jocuri didactice, atenție și jocuri erudite. Lucrările individuale privind dezvoltarea tipurilor de bază de mișcări, consolidarea cunoștințelor și a competențelor și a sarcinilor avansate.

Observații:

  • Luni-observare pentru animale sălbatice (animale),
  • Marți - observațiile naturii inanimate,
  • Miercuri - observarea fenomenelor de viață publică.
  • Joi - Mersul Apesei. Didactic jocuri ecologice,
  • Vineri - observații despre natura vie (plante).

Jocuri de afara:

  • Jocuri de luni-public. Jocuri sportive și exerciții fizice
  • Marți -p / și cu p / și cu aruncare. .
  • Miercuri - n / și echilibru, suprapunerea. .
  • Joi - Jocuri folclorice. Sport și exerciții,
  • Vineri - p / și cu alergarea, ascultarea.

18. 11.30-11.50 Reveniți de la o plimbare. Proceduri igienice. Educația culturii comunicării. Jocuri pentru descărcarea psihologică.

19. 11.50-12.20 Abilități de auto-service educație. Cină. Formarea regulilor culturii alimentare. Rinse gura.

20. 12.20- 12.40 Luați în considerare cărți, ilustrații. Pregătirea pentru somn, bai de aer, compassing. Ficțiune de citire

21. 12.40-15.00 Somnul de zi.

22. 15.00-15.25 Gimnastică ascentată, leneș. Proceduri de hardizare (băi de aer, compatibilitate, mers pe jos pe covorașe de masaj și trasee, elemente de masaj punct.)

23. 15.25-15.50 Pregătirea pentru după-amiaza. Proceduri igienice. Abilități de auto-service educație.

24. Școala de după-amiază. Formarea regulilor culturii alimentare. Rinse gura.

25. 15.50- 16.30 Lucrări individuale (hârtie de luni, artizanat din material natural, desen, marți - dezvoltarea mâinilor mici de motilitate, dezvoltarea cognitivă. ; Îmbogățirea dicționarului (III, IV);, vineri - ZK, dezvoltarea auzului fonderat)

26. Activitățile copiilor din grup.

  • Luni - Citirea basmelor populare rusești, jocuri de rol de rol, Joc low-live. ,
  • Marți - Memorarea poemelor. Jocuri de rol-rol Poze.. Joc mobil cu cuvinte
  • Miercuri - citirea povestirilor și basme despre natură, de seară-divertisment. Jocuri dramatice. Jocuri didactice la centrul de muzică și teatru.
  • Joi citește basmele de popoare și scriitori ai lumii, jocuri de proiectare-design. Joc redus de standby de joc senzoric.
  • Vineri - genuri de folclor mic. Lucrați în centrul ecologic, în centrele de jocuri. Jocuri de imprimare de masă. Joc mobil cu cuvinte

27. 16.30 -18.00 Plimbare.

  • Munca în natură, pe site.
  • Jocuri de rol.
  • Jocuri didactice, atenție și jocuri erudite. Lucrările individuale privind dezvoltarea tipurilor de bază de mișcări, consolidarea cunoștințelor și a competențelor și a sarcinilor avansate.
  • Jocuri în mișcare la cererea copiilor

28. Întoarceți-vă de la plimbare. Proceduri igienice.

29. 18.30-19.00 Pregătirea pentru cină. Cină. Educația abilităților culturale și igienice. Autoservire. Cultura comportamentului în timpul meselor.

30. Mergeți. Jocuri în mișcare la cererea copiilor

Svetlana Busarev.
Cicograful muncii educaționale și educaționale cu copii în grup mediu

Cicograful muncii educaționale și educaționale cu copii în grupul mijlociu №3"Smeshariki" Pentru anul universitar 2017-2018

I jumătate din zi

luni

2. Jocuri didactice (gândirea, imaginația)

3. Individual muncă(pe muzică)

4. Activități experimentale

Jocuri S / R

7. Lucrați în colțul natural(observarea plantelor, muncă)

p / M desen

2. Exerciții pentru dezvoltarea respirației de vorbire

3. Individual muncă cu privire la dezvoltarea mâinilor de motilitate superficială

4. Jocuri cu degetul

5. ERS. (Joc didactic, joc folcloric)

6. Clase interesante în centrele de dezvoltare

p / m Modeling / Applique

miercuri

2. Jocuri didactice (gândire, memorie)

3. Individual muncă de dezvoltarea senzorială

4. Jocuri S / R

5. Clase de interes pentru centrele de dezvoltare

2. ERS. (conversație, ilustrații, citirea literaturii subțiri)

4. individ proiectare de lucru

Jocuri S / R

6. Clase interesante în centrele de dezvoltare

2. Jocuri muzicale și didactice

3. Rubrica de poeme, melodii, forme de folclor mici

4. individ muncă

Jocuri S / R

6. Clase interesante în centrele de dezvoltare

7. Copii de atelier (Circular muncă)

Zilnic organizată: Gimnastica de dimineata, datorie, autoservire, munca casnica, procedurile igienice, CCN, conversatie situationala, situatii de vorbire, comunicare pentru adulti cu copii în tipuri diferite Activități, întărire

Direct- Educational activitate: În conformitate cu planul activităților educaționale grupuri

plimbare

In conformitate " Activități educaționale Pentru plimbări. Fișiere de carduri pentru programul zilnic "De la naștere la școală" Editat de N. E. Veracs, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Grup mediu(de la 4 la 5 ani)/ auth. - SOST. O. N. Nobykova, I. S. Batova. - Volgograd.: Profesor. - 199 p.

1. Observarea (vremea, fenomenele apei, vii și natură neînsuflețită, fenomene de viață publică)

2. Jocuri în mișcare

3. Individual muncă privind dezvoltarea mișcărilor majore

5. Activități independente ale copiilor

II jumătate din zi

luni

1. CMD. (Jocuri didactice)

3. Jocul degetului

4. individ muncă de artistic și estetic Dezvoltare (desen)

Jocuri S / R

1. Jocuri didactice

2. Citirea fictiunii (Memorarea lucrărilor de artă)

3. Individual muncă privind dezvoltarea artistică și estetică (Imploloc / appliques)

4. Conversații și reguli de trafic

5. Clădirea jocurilor

miercuri

1. CMD. (Jocuri didactice)

2. Activitatea teatrală

3. Citirea fictiunii (a spus)

4. Vizualizați desene animate

5. Individual muncă de dezvoltare cognitiva (FMP)

1. Jocuri de dezvoltare Ruchi (cultura sunetului, sistemul gramatical)

2. Citirea fictiunii (lucrați cu poezii)

Jocuri S / R

4. Clase de interes în centrele de dezvoltare

5. Individual muncă de dezvoltarea vorbirii (Dicționar, gramatică)

1. Jocuri didactice ecologice

2. Citirea fictiunii

3. Cooperarea în colțul artei

4. Activitatea muncii în interior

Publicații pe tema:

Planificarea ciclogramei Lucrări educaționale și educaționale pentru anul universitar 2016-2017 în cel de-al doilea cel mai tânăr grup Planificarea ciclogramei Lucrări educaționale și educaționale pentru anul universitar 2016-2017 în 2 grupul cel mai tânăr. Zile ale activităților comune săptămânale.

Planificarea ciclogramei de lucrări educaționale și educaționale pe secțiunea de activitate teatrală în grupurile junior Ciclograma planificării lucrărilor educaționale și educaționale la secțiunea de activitate teatrală în 1 și 2 junior Grupuri Dimineața: Luni.

Planificarea ciclogramei educaționale - lucrare educațională pe zi. Modul activităților comune ale adulților și copiilor, ținând seama de integrarea domeniilor educaționale de activitate independentă a grupului de copii,.

Cicograful muncii educaționale și educaționale Luni Marți Miercuri Joi vineri dimineață 1. Purtați 2. Gimnastica de articulare 3. Gimnastica degetelor 4. Gimnastica respiratorie.

Planul calendaristic al muncii educaționale și educaționale cu copii Planul calendaristic al muncii educaționale și educaționale cu copiii Data săptămânii Întrebări. Lucru in echipa. Activități independente.

Planul calendaristic al activității educaționale și educaționale în grupul de mijloc. Educator: Ovsyannikova N. I. Aprilie 1 săptămână Tema perioadei: "Spring" (continuare). Tema săptămânii: Obiectivele "plantelor de plante": să familiarizeze copiii cu o varietate de plante interioare,

Previzualizare:

Ciclograma îngrijitorului. Grup mediu

7.00 - 8.00. Recepția copiilor într-un grup sau pe stradă (în funcție de vreme)

  1. Conversații cu părinții și copiii despre bunăstarea copiilor sau despre problemele actuale.
  2. Educația abilităților culturale și igienice.
  3. Jocuri independente de copii în centrele de jocuri
  4. Muncii în colțul centrelor de natură și jocuri
  5. Jocuri didactice.

Luni - Jocuri pentru dezvoltarea imaginației creative, Jocuri verbale.

Marți - Jocuri de conținut de mediu.

Miercuri - Jocuri pentru Clasificare și Seriation.

Joi - Jocuri de vorbire, Jocuri pentru dezvoltarea auzului fonderat.

Examinarea de vineri a picturilor, ilustrații, dezvoltarea discursului conectat

  1. Clădire pentru încărcare. Gimnastica de dimineata)

7.50-8.05 Conversații cu copii.

Luni - familie, grădiniță.

Marți - țară natală, orașul natal.

Miercuri - Educație socio-morală, etichetă.

Joi - Obzh.

Vineri - adulți de lucru, lumea subiectului

8.20-8.45 Pregătirea pentru micul dejun. Abilități culturale și igienice. Autoservire. Datorie în sala de mese

1. Sănătate de cinci minute: degetul, jocuri de bagaje, elemente de psihohynastică

2. Micul dejun. Formarea regulilor culturii alimentare, autoservire. Datorie în sala de mese. Rinse gura.

8.45-8.55 Lucrări individuale.

Luni - Conversații individuale: - pe tema Obzh (săptămâna I); - Conversații etice (I, III); - Comportament în societate (II); - abilități KG (IV).

Marți - Dezvoltarea motoarelor superficiale ale dezvoltării cognitive a mâinilor.

Miercuri - Jocuri pe formarea de spațiale, culori, valori și forme.

Joi-lucrează cu privire la expresivitatea vorbirii (i); Îmbogățirea dicționarului (III);

Vineri - dezvoltarea VKR a auzului fonderat (IV).

8.55-9.00 Pregătirea pentru clase. Formarea abilităților de formare la locul de muncă.

1. Clasele programate. Între clasă - Jocuri mobile, Exerciții pentru prevenirea tulburărilor de postură, Flatfoot, Insuficiență de viziune.

9.00 –9.20

Luni - desen.

Marți este un copil și lumea din jur.

Miercuri - FMP.

Joi - Modelarea.

Vineri - Dezvoltarea vorbirii și familiarizării cu ficțiune.

9.30 – 9.50.

Luni este muzical.

Marți - cultura fizică.

Miercuri - muzicale.

Joi - cultura fizică.

Vineri - Applique / Design, Fizolar Fizolar (seara)

9.50- 10.10 Pregătirea pentru mersul pe jos, dezvoltarea abilităților de autoservire

16. 9.50- 10.10 Jocuri în mișcare.

Luni - cu text poetic.

Marți - formarea relațiilor spațiale.

Miercuri - cu reguli.

Joi - privind dezvoltarea coordonării mișcării.

Vineri - jocuri populare.

10-11.30 plimbare.

Observații: Pentru vreme, schimbările sezoniere în natură. Truut în natură, pe site. Jocuri de joc de sud-roluri. Jocuri didactice, atenție și jocuri erudite. Lucrările individuale privind dezvoltarea tipurilor de bază de mișcări, consolidarea cunoștințelor și a competențelor și a sarcinilor avansate.

Observații:

Luni-observare pentru animale sălbatice (animale),

Marți - observațiile naturii inanimate,

Miercuri - observarea fenomenelor de viață publică.

Joi - Mersul Apesei. Jocuri didactice de mediu

Vineri - observații despre natura vie (plante).

Jocuri de afara:

Jocuri de luni-public. Sport și exerciții,

Marți -p / și cu p / și cu aruncare. .

Miercuri - n / și echilibru, suprapunerea. .

Joi-Jocuri Publice. Sport și exerciții,

Vineri - p / și cu alergarea, ascultarea.

11.30-11.50 Întoarceți de la mers pe jos.

Proceduri igienice. Educația culturii comunicării. Jocuri pentru descărcarea psihologică.

11.50-12.20

abilități de auto-service educație. Cină. Formarea regulilor culturii alimentare. Rinse gura.

12.20- 12.40

Luați în considerare cărți, ilustrații. Pregătirea pentru somn, bai de aer, compassing. Ficțiune de citire

12.40-15.00 de zi somn.

15.00-15.25

Gimnastică ascentată, leneș. Proceduri de hardizare (băi de aer, compatibilitate, mers pe jos pe covorașe de masaj și trasee, elemente de masaj punct.)

15.25-15.50 Pregătirea pentru după-amiaza. Proceduri igienice. Abilități de auto-service educație.

Persoană după-amiază . Formarea regulilor culturii alimentare. Rinse gura.

15.50- 16.30 Munca individuala (Construcția de luni de hârtie, meșteșugurile din material natural, desen, marți - dezvoltarea mâinilor superficiale, dezvoltării cognitive. Enrichment (III, IV);, vineri - ZK, dezvoltarea auzului fonderat)

Activitățile copiilor din grup.

Miasu - Citirea basmelor folclorice rusești, jocuri de rol de rol, un joc sedentar. .

Marți - Memorarea poemelor. Joc-rol-joc joc de jocuri de perete. Joc mobil cu cuvinte

Miercuri - citirea povestirilor și basme despre natură, de seară-divertisment. Jocuri dramatice. Jocuri didactice la centrul de muzică și teatru.

Joi citește basmele de popoare și scriitori ai lumii, jocuri de proiectare-design. Joc redus de standby de joc senzoric.

Vineri - genuri de folclor mic. Lucrați în centrul ecologic, în centrele de jocuri. Jocuri de imprimare de masă. Joc mobil cu cuvinte

16.30 -17.30. Îngrijirea copilului acasă.


P o n e d e l

Dimineaţă

1. "Întâlniri de dimineață" Scopul: Asigurați intrarea treptată a copiilor în ritmul vieții grupului, creați o bună dispoziție, asigurați-vă o comunicare prietenoasă cu colegii.

2. Misiuni de muncă în colțul naturii. Scop: provoacă dorința de a avea grijă de plante; formează o atitudine atentă față de plante; Extindeți cunoștințele despre O. lumea de legume. Învățând pentru a determina care flori au nevoie de udare.

3. Gimnastica de dimineata

4. Exercițiul practic "oglindă" / "poziția corpului în timpul meselor", "prosopul meu", "băieți prietenoși", "când mănânc ..." / formează abilități culturale și igienice, atitudine conștientă față de aspectul său. Învățați să acordați atenție aspectului dvs.

5. D / JOCURI pe educația patriotică.

6. Conversație cu copiii. Familie, grădiniță. (Subiecte: familia mea, odihnindu-se întreaga familie, bunica noastră, bunicul nostru, gospodărie de familie - îndatoririle membrilor familiei)

7. Datoria camerei de mese. Învățarea de a îndeplini datoria, pentru a forma capacitatea de a servi corect tabelul, respectarea regulilor de siguranță și de igienă personală. Îndepărtați munca grea, acuratețea.

A doua jumătate a zilei

2. Conversație pe povară. "Insulele de siguranță".

3. Organizarea de activități în colțul ISO. Activități artistice subiect gratuit. Folosind șabloane. Obiectiv: Continuați să dezvoltați interesul și dorința de a face mai subțire, să dezvoltați sentimente estetice, să remediați abilitățile de a folosi o perie, creion, prompt la fantezie.

4. Sănătate de cinci minute (gimnastică respiratorie - Învățați copiii să respire corect prin nas, gură și când respirați, efectuați diferite exerciții . )

5. Citirea capotei. Literatură (rușii povesti din folclor). Scop: educarea interesului și a iubirii pentru carte, cuvântul poetic.

Seară

1. Vizualizarea albumelor, ilustrații "Orașul meu", "Monumentele Kursk", "pacea animalelor", "păsările". Pentru a forma interes pentru vizualizarea picturilor, ilustrații. Dezvoltați capacitatea de a efectua un dialog cu educatorul: să ascultați și să înțelegeți întrebarea întrebată, este clar să o răspundeți.

2. Scopul jocului S / R: Pentru a forma capacitatea de a crea situații de joc cu jucării, implementați complotul, aplicați experiența și cunoștințele dvs. în joc. Activați un discurs dialogic.

3. Jocuri de descărcare Scop: Învățați să acceptați sarcina din joc, să dezvoltați logica, gândirea, atenția, percepția, percepția vizuală.

4. Jocuri de vorbire. D / și pe dezvoltarea de vorbire. Dezvoltați un discurs coerent, îmbogățiți vocabularul.

MARŢI

Dimineaţă

1. "Procesul-verbal al intrării în ziua": Furnizați o intrare treptată a copiilor în ritmul vieții grupului, creați o bună dispoziție, asigurați-vă o comunicare prietenoasă cu colegii. Să dezvolte încrederea. Să promoveze creșterea psihologică și personală.

2. Atribuțiile de muncă: Curățarea într-o cameră de grup / spălarea jucăriilor, ștergeți rafturile dulapurilor, păpuși, ștergeți hainele de păpuși. Obiectiv: Să învețe să ajute adulții; Pentru a obișnui să lucreze în echipă, învățând să efectueze acțiuni de muncă, să formeze dorința de a menține curățenia, ordinea în grup.

3. Gimnastica de dimineata

4. Exercițiul practic "Reguli de etichete" pentru a forma abilități culturale și igienice, pentru a cunoaște regulile de comportament la masă. Învățați să păstrați aterizarea corectă la masă, să vă exercitați autocontrol. "Aspect" pentru a forma o dorință conștientă de a fi ordonată, obiceiul de a-și monitoriza specii externe. Învățarea de a observa problemele asociate cu aspectul propriu.

5. Conversație cu copiii. Țara natală, orașul natal. Vizitați dragostea în patria, un sentiment de mândrie. Asigurați-vă materialul trecut - numele orașului, străzilor, pătratelor. Pentru a forma interes în zona dvs. Extindeți orizontul.

Minute de siguranță / plimbare, în grup /

A doua jumătate a zilei

2. Chat pe un apel.

3. Organizarea de activități la muzică. Discotecă. Învățați să efectuați mișcări de dans la muzică.

"Orchestra natura", "sunete ale pădurii", "dansuri amuzante". Audierea melodiilor, muzica. Scop: Extindeți experiența senzuală, dezvoltarea imaginației, stimularea dorinței de a transfera imagini în dans, de a dezvolta o percepție auditivă, să dezvolte un sentiment de ritm, să dezvolte gustul estetic.

4. Sănătate de cinci minute ( jocuri cu degetul /dezvolta motor mic. mâinile, să învețe corect sunetele; Enrich vocabular; să dezvolte degetele pentru scris;

să dezvolte răbdarea și capacitatea de a concentra atenția asupra unei acțiuni fără a distrage atenția; Învățați fantezia /)

5. Gaying out ghicitori. Dezvoltați gândirea, atenția, observarea.

Seară

1. CONSTRUCȚIE ȘI CONSTRUCTIVE "HOME" "GARAGE", etc. Dobândi capacitatea de a construi clădiri de la designer; Învățarea de a construi în secvență adecvată, dezvoltați creativitatea atunci când creați clădiri.

2. Scopul jocului S / R: Organizați utilizarea abilităților capacității de a selecta obiecte și atribute pentru joc, învățați să se comporte dialoguri de roluri.

3. D / și în dezvoltarea cognitivă.

4. Explozie de poeme. Aflați corect și cu o expresie pentru a citi poezii.

Îmbunătățiți abilitățile reticorate ale copiilor. Fixați capacitatea copiilor de a citi prin poemul inimii.

5. Ind. Lucrul. Pregătirea pentru lecția viitoare.

C r e d a

Dimineaţă

1. "Procesul-verbal al intrării în ziua": Furnizați o intrare treptată a copiilor în ritmul vieții grupului, creați o bună dispoziție, asigurați-vă o comunicare prietenoasă cu colegii. Să dezvolte încrederea. Să promoveze creșterea psihologică și personală.

2. Misiuni de muncă în colțul naturii. Scop: provoacă dorința de a avea grijă de plante; formează o atitudine atentă față de plante; Extindeți cunoașterea lumii plantelor.

3. Gimnastica de dimineata

4. Educația abilităților culturale și igienice (ordinea de învățare a îmbrăcămintei, dezbrăcarea) Conversație situațională în timpul dressingului și dezbrăcării. Jocuri didactice.

"Deschideți o păpușă pentru o plimbare", "A temperat o păpușă după o plimbare", "Învățați Katya să se dezbrace după o plimbare", "Vom pune o păpușă pentru a dormi", "Olya sa trezit", "Doll minunat după somn"

"Papusul va vizita", - Ce mai întâi, ce apoi?

Scop: Învață să memorezi secvența de îmbrăcăminte și dezbrăcăminte. Primiți obținutaptitudini. Pentru a forma capacitatea copiilor de a purta o păpușă, respectiv sezonul sezonier, vremea.Învățarea ușoară agățați și pliați hainele. Fixați cunoștințele copiilor despre îmbrăcăminte, lucruri de destinație. Discerne obiectehaine după nume.A solicitat să folosească în discursul de îmbrăcăminte, părțile lor, precum și acțiunile (eliminați, puneți-o, atârnă,put et al.)

Sistematizarea ideilor copiilor despre sănătate

Educați acuratețea și asistența reciprocă.

5. Jocuri independente în colțurile de jocuri.

Minute de siguranță / plimbare, în grup /

A doua jumătate a zilei

1. Gândirea treptată, gimnastica leneșă, încălzire după somn,. Proceduri de hardizare (băi de aer, boscorate pe covoare de masaj)

2. Conversație, Jocuri de Mediu.

3. Organizarea de activități în cartea de cărți. (Proiectarea cărților: cartea mea preferată, expoziția de cărți scriitori, spitalul de rezervare) continuă să îmbunătățească experiența de citire, să aibă plăcere să se întâlnească cu poezia, să formeze interes în carte. Activați vocabularul pe subiect (bibliotecar, cititori, forme, rack)

4. Sănătate de cinci minute (elemente de psihohynastică, - să antreneze mișcări expresive, să elimine tensiunea mentală și să mențină bunăstarea emoțională a copilului)

5. Eticheta "lecții de politețe" pentru a cunoaște regulile de comportament.

6. gratuit activitate de joc. Învățarea în mod independent să găsească cursuri de interes. Ameliorează un sentiment de colectivism, înțelegere reciprocă.

Seară

1. Conversație "jucăria mea preferată". Jocuri colțuri cu jucării preferate.

2. Scopul jocului S / R: Fixați capacitatea de a distribui roluri, utilizați elemente substituente, construiți independent complotul, interacțiunea jocului.

3. D / și matematică.

4. Citirea "Wise Basme". Formează interes în carte; Învață să te bucuri de întâlnirea cu o carte distractivă, să înveți cu atenție Ascultați lucrări literare, exprimați-vă atitudinea față de citit, dezvoltați imaginația.

5. Conversație despre proverbe și expresii înaripate. Extindeți vocabularul, îmbogăți discursul de conversație, dezvoltați imaginația și gândirea logică.

6. Ind. Lucrați. Pregătirea pentru lecția viitoare.

Ch e t v e r g

Dimineaţă

1 misiuni de muncă în colțurile de jocuri. Obiectiv: Să învețe să ajute adulții; Dobândește munca în echipă, învățând să efectueze muncă.

2. Formarea abilităților culturale și igienice. "Vizitarea lui Moydodyra". Regine de dinți. "Facem o coafură" - Învățați un copil să dețină pieptene de pieptene și pieptene părul cu mișcările de sus"Doll a căzut bolnav." "Nas-kursniki" este folosirea unei batiste nazale. "Copii curate" - verificați cunoștințele despre obiectele de igienă și numirea acestora. (" Ce puteți spune despre ei! "Sarcina jocului. Fiți familiarizați cu obiecte de igienă și utilizarea lor.

Beneficii. Pieptene, perie de unghii, săpun, prosop, chiuvetă, foarfece, apă într-un cerc, păpuși de cauciuc.)

3. Gimnastica de dimineata

4. Conversație despre activitatea adulților. Pentru a oferi copiilor cunoștințe și idei specifice despre muncă și educați respectul pentru activitatea adulților, pentru ao învăța, a dezvolta interesul în muncă.

5. Jocuri independente în colțurile de jocuri. Strângeți abilitățile copiilor pentru a fuziona în joc, distribuiți rolul dvs., utilizați atribute pentru joc.

6. Datorie la lecție: Pregătirea materialelor pentru muncă. Învățarea la datorie de a selecta atributele necesare în conformitate cu conținutul muncii viitoare, verificați corectitudinea pregătirii stațiilor de lucru ale altor copii.

Insulele de securitate / Siguranța la incendiu /

A doua jumătate a zilei

1. Gândirea treptată, gimnastică leneșă, încălzire după somn. Proceduri de hardizare (băi de aer, boscorate pe covoare de masaj)

2. Promovarea la originea culturii populare rusești.

3. Sănătate de cinci minute (gimnastică de articulare). Producem mișcările de înaltă calitate, ale organelor de articulație, pregătiți pentru utilizarea corectă a fundalului, dezvoltăm un limbaj de ridicare.

4. Experimentare, muncă intermerică

5. Jocuri populare.

Jocul S / C: Învață să creeze și să implementeze în mod independent un plan de joc, să îmbunătățească abilitatea de a se uni în joc, distribuie roluri.

6. Conversație "băiat și fată" pentru a forma reprezentări primare de gen, imaginea "I", pentru a aduce respectul pentru colegii dvs. și sexul opus.

Seară

1. Vizualizați ilustrații la basme. Pentru a forma interes pentru vizualizarea picturilor, ilustrații. Dezvoltați capacitatea de a efectua un dialog cu educatorul: să ascultați și să înțelegeți întrebarea întrebată, este clar să o răspundeți.

2. Gimnastica pentru ochi - Distracție, utilă, interesantă! Îndepărtați stresul vizual, dezvoltați funcții oculare, întăriți mușchii ochiului.

3. D / și dezvoltare senzorială.

4. Conversație cu copiii despre participarea și virtutea umană. / bunătate, ospitalitate, milă, loialitate, adevăr și minciuni, ceea ce este bun și ceea ce este rău, toleranță și toleranță, iubire și mângâiere. / Extindeți ideile despre lume, trezind imaginația, educați munca grea, receptivitatea, mila, bunăvoința, bunătate și dragoste de aproape.

5. Jocuri independente în colțurile de jocuri. Învățând să acționeze ca organizatori ai jocului: să invite tovarăși să participe la joc, să explice regulile, să urmeze execuția. Învățarea de a organiza dvs. de jocuri, găsiți o lecție de interes.

6. Citirea "basmaturilor bune". Formează interes în carte; Învățați să vă bucurați de întâlnirea cu o carte distractivă, să dezvoltați imaginația.

7. Ind. Lucrați. Pregătirea pentru lecția viitoare.

P I T N și C A

Dimineaţă

1. Misiuni de muncă în colțul naturii. Scop: provoacă dorința de a avea grijă de plante; formează o atitudine atentă față de plante; Extindeți cunoașterea lumii plantelor.

2. Conversații cu părinții și copiii despre sănătatea copiilor sau despre problemele actuale.

3. Gimnastica de dimineata

4. Activități independente ale copiilor în colțul cărții. Organizați vizionarea copiilor cu copii, învățând să discutați conținutul lor, inventați povești mici bazate pe basme familiare și arbitrar.

5. Datoria de sufragerie. Învățarea de a servi corect tabelul, acționează independent, cu ușurință.

Învățând să înțeleagă importanța muncii datoriei, rolul muncii în viața oamenilor.

6. Exerciții de jocuri pentru sfera emoțională.

Minute de siguranță / pe o plimbare, într-un grup, subiecte periculoase/

Plimbare:

Activitate independentă a motorului. Asigurați prevenirea supratensiunii emoționale la copii, ajutând la organizarea jocurilor mobile, sportive, S / R. Învățați să vă organizați timpul liber, să intrați în interacțiunea jocului.

A doua jumătate a zilei

1. Gândirea treptată, gimnastica leneșă, încălzire după somn,. Proceduri de hardizare (băi de aer, boscorate pe covoare de masaj)

2. Multional. Filme.

3. Health de cinci minute (jocuri cu degetul / dezvolta mâini de motilitate fine, învață corect sunete; îmbogăți vocabularul; să dezvolte degetele pentru scrisoare; să dezvolte răbdarea și capacitatea de a concentra atenția asupra unei acțiuni, fără a distrage fantezia /)

4. Jocul S / C: Învață să distribuiți în mod independent rolurile ținând cont de posibilitățile intereselor fiecărui copil. Contribuiți la formarea unor relații prietenoase între copii.

5. Competiții. Quiz. Apelați și mențineți un sentiment de bucurie, contribuiți la unificarea copiilor, dezvoltați sfera emoțională pentru a educa optimismul, un sentiment de colectivism.

"Poveste" - continuați numele eroului: "Red ...", "Snowy ...", "Crocodil ...", "Baba ...", "Koschei ..." și așa mai departe.

"Râde nesmeyuana" - Amestecați mișcările nebune și dansul.

"Casa noastra" - la semnalul conducerii de a găzdui în cercul cu întreaga echipă, adică este timpul să fim în "Casa"

Jocuri de teatru. Învățați în mod expres prindeți cuvintele rolului său, completați discursul de către credința corespunzătoare, mișcările.

Seară

1. Jocuri de teatru. Pentru a modela abilitățile rezistenței la sunet. să dezvolte acțiuni de jocuri obiective; Pentru a forma discurs însoțitor, încurajați copiii încearcă să participe la o conversație colectivă, să ia decizii comune; dezvolta imaginația creativă; Încrucișați copiii la improvizație.

2. Jocuri de imprimare de masă. Scop: Să învețe să iei sarcina în joc, să dezvolte logică, gândire, atenție, percepție, percepție vizuală.

3. Citirea literaturii subțiri. Formează interes în carte; Învățați să vă bucurați de întâlnirea cu o carte distractivă, să dezvoltați imaginația. Pentru a forma o înțelegere a faptului că din cărțile puteți învăța multe lucruri noi.

4. Organizarea de activități într-un colț fuzocultural. "Suntem prietenoși cu educația fizică - nu suntem teribili". Cunoștințe securizate O. educație sănătoasă viaţă; Continuați să dezvoltați calități fizice - viteza, puterea, dexteritatea, sărituri, provoacă o dispoziție emoțională pozitivă.

5. Procesul-verbal de relaxare: Învățați să vă relaxați, să vă concentrați atenția, să eliminați excitație, oboseală mentală și fizică.