Інтерактивні питання для дітей дошкільнят. Інтерактивні ігри в розвитку дітей. Інтерактивні ігри для дошкільнят

Анна Фірсова
Інтерактивні ігри в дитячому садку

нові гри в дитячому саду(інтерактивні ігри) .

Участь інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ) в виховному процесі в дошкільному навчальному закладі - одне з нових і актуальних напрямків у вітчизняній дошкільній педагогіці.

Сучасний розвиток суспільства тісно пов'язане з розширенням інформаційного простору, збільшенням значимості інформаційних ресурсів. Уміння працювати з комп'ютером і інтерактивної дошкою поступово стає вимогою не тільки в початковій школі, а й дошкільному закладі.

Інформаційно-комунікативні технології розвивають в дітях уміння орієнтуватися в інформаційних потоках, вчать працювати з інформацією, знайомлять з сучасними технічними пристроями. Дитина перестає бути пасивним об'єктом навчання і стає активним учасником педагогічного процесу, Що сприяє усвідомленому засвоєнню знань.

Нові інформаційні технології дозволяють будувати навчальний процес на більш високому рівні за рахунок зорового (графіка, анімація, текст, слухового (звук, відео, осязательного (Клавіатура, Інтерактивна дошка) сприйняття.

У порівнянні з традиційними формами навчання дошкільнят інформаційно-комунікативні технології мають ряд переваг:

1. Образна інформація більш зрозуміла дошкільнятам

2. Яскрава картинка, руху, звук привертає увагу дітей

3. В процесі своєї діяльності за комп'ютером, близько інтерактивної дошки дитина набуває впевненість в собі, в тому, що він багато чого може.

Ми розглянемо можливості роботи в ДОУ з інтерактивної дошкою SMART Board - інформаційною системою, що складається з сенсорного екрану, комп'ютера і проектора.

Завдання, які вирішуються при роботі з інтерактивною дошкою:

1. Розвиток пізнавальної та творчої активності дитини, уяви, образного мислення

2. Формування готовності дитини до шкільного навчання

3. Знайомство дітей з можливостями комп'ютерних технологій, формування навичок роботи з інтерактивною дошкою

Технологія роботи дошки, заснована на принципі резистивної матриці, є найпоширенішою в світі і найбезпечнішою для здоров'я. Дошка дозволяє писати і малювати на ній електронними чорнилами і зберігати всі зроблені записи. особливість інтерактивної дошки SMART- тактильне управління, яке допомагає реалізовувати різні стилі навчання, в тому числі і роботу з дітьми з обмеженими можливостями. Дошка реагує на дотик пальця (Або будь-якого іншого предмета) як на натискання комп'ютерної миші.

Велика площа поверхні дошки перетворює спільну діяльність з дітьми в динамічну і захоплюючу гру. На заняттях діти стають повноправними учасниками інтерактивного навчання: Використовують великі яскраві зображення, пересувають букви і цифри, складають слова і пропозиції, переміщують геометричні фігури і різні об'єкти просто пальцями. Дошкільнята, що сприймають інформацію візуально і кинестетически, розуміють і засвоюють запропонований таким чином матеріал набагато ефективніше, ніж тільки зорове сприйняття зображень і добре знайомий метод повторення.

Для роботи на інтерактивної дошці вихователі повинні володіти елементами комп'ютерної грамотності: Знанням пристрої комп'ютера, умінням працювати в програмах: Word, Power Point, SMART Noteboоk, практикою роботи в Інтернеті(Для пошуку зображень і навчальних програм). За допомогою програмного забезпечення SMART Noteboоk можна зберегти свої записи, знімки з екрану або відео, які потім будуть звітним матеріалом і складуть медіатеку дитячого садка.

Створення ігор з використанням інтерактивної дошки.

Матеріал для роботи з інтерактивної дошкою ретельно підбирається педагогами відповідно до віку дітей і вибудовується по перспективному тематичним планом. В Інтернеті існують готові інтерактивні ігри та вправи, Доступні для вільного користування, однак при необхідності не складе труднощів самостійно створити власний продукт, або переробити вже наявний матеріал.

Для підготовки до заняття з використанням інтерактивної дошки існує певний алгоритм, який спрощує роботу вихователя.

алгоритм створення інтерактивних ігор:

1. Визначити тему, тип і мета заняття.

2. Скласти структуру заняття, відповідно до головною метою намітити завдання та необхідні етапи для їх досягнення.

3. Продумати етапи, де необхідне використання інтерактивної дошки. При нестачі комп'ютерного ілюстрованого або програмного матеріалу проводиться пошук в бібліотеці або Інтернеті або складається авторська програма.

4. Апробація заняття. Розглянути доцільність використання комп'ютерного забезпечення в порівнянні з традиційними засобами.

5. Відібрані матеріали оцінити по часу: Їх тривалість не повинна перевищувати санітарних норм. Рекомендується переглянути та прохронометріровани всі матеріали, враховуючи інтерактивний характер

6. Скласти щохвилинний план

7. Скласти остаточний сценарій

8. Заздалегідь підготувати дітей.

9. Провести заняття.

Робота з інтерактивної дошкою дозволяє по-новому використовувати в освітньої діяльності дидактичні ігри та вправи, комунікативні гри, Творчі завдання. застосування інтерактивної дошки в дитячому садку дозволяє розвивати у дітей здатність орієнтуватися в інформаційних потоках навколишнього світу, опановувати практичними навичками роботи з інформацією, розвиває різнобічні вміння, сприяє усвідомленому засвоєнню знань дошкільнятами і підвищує рівень готовності дитини до школи.

Публікації по темі:

Ігри на святах в дитячому садку Музичний стільчик. Цей варіант відрізняється від всім відомого тим, що, коли музика раптово припиняється, гравець, якому не вистачило.

Інтерактивні дидактичні ігри Відео ІКТ є перспективним засобом в розвиваючої роботи з дітьми. Перевага комп'ютера перед класичним заняттям в тому, що анімаційні.

Інтерактивні ігри «Знайди зайвий предмет» ІНТЕРАКТИВНІ ІГРИ «ЗНАЙДИ ЗАЙВА ПРЕДМЕТ» Інтерактивні ігри створені для закріплення знань за темами: - «Садові рослини»; (Слайд №2) - «Ягоди» ;.

В даний час діти ростуть і розвиваються в умовах постіндустріального інформаційного суспільства. З самого народження вони стикаються.

Майстер-клас: Рухливі ігри в дитячому садку «Ми на ярмарок підемо - гри російські народні в кузовок свій зберемо!» Мета: 1. Закріплення навичок гри в російські народні ігри: "Горілки", "Мішечок", "У ведмедя у бору", "Гуси - лебеді", "Карусель". 2. Розвиток.

Для дітей від 3 до 7 років надзвичайно ефективним і дієвим методом навчання є інтерактивна гра. Вона дозволяє в легкій формі розповісти малюкам про навколишній світ, познайомити з героями казок і при цьому вчить їх взаємодіяти один з одним для досягнення кінцевої мети. Про те, які типи інтерактивних ігор для дошкільнят бувають і про те, як їх проводити, ви зможете прочитати в цій статті.

Що це таке?

Сучасне суспільство засноване на комунікації. Від міжособистісних зв'язків залежить кар'єра, дозвілля, сім'я - все найважливіші сфери людини. «Не май 100 рублів, а май 100 друзів» - ця приказка тільки підкріплює необхідність інтерактивних ігор. Так що ж це таке? Ігри в інтерактивному форматі - це діяльність дошкільнят, яка проходить під наглядом вихователя і спрямована на пізнання навколишнього світу і рішення поставлених завдань за допомогою колективної роботи.

Такий формат гри дозволяє навчити дітей безконфліктному і продуктивному спілкуванню з однолітками, стати доброзичливими і терпимими. Головним суб'єктом в інтерактивній грі виступають діти. Найкраще забезпечити їм зручне положення і повна відсутність відволікаючих чинників. Після пояснення правил гри діти повинні самі взаємодіяти між собою, завданням вихователя є м'яко направляти процес в потрібне русло.

Не варто плутати інтерактивну гру з рольової або ділової. У першому варіанті всім присуджуються певні ролі і ситуації, другі спрямовані на розвиток ділових якостей і навичок ведення переговорів. Інтерактивні ігри, в свою чергу, навчають абсолютно іншому - конструктивного спілкування з оточуючими.

види ігор

Серед усього різноманіття ігор для дошкільнят з інтерактивним елементом можна виділити наступні типи:

• Ігри за мотивами казок користуються популярністю в дитячих дошкільних установах. Такі постановки зрозумілі малюкам, адже в них фігурують персонажі, відомі їм з дитинства. Про всяк випадок перед проведенням подібної гри потрібно провести підготовче заняття, яке нагадає дітям про героїв історії. Навідні запитання від учителя допоможуть малятам згадати сюжет і сенс казки.
• Ігри, що знайомлять дітей з навколишнім світом. Для дошкільнят беруться теми простіше: «Домашні тварини», «Тверде-м'яке», «Хто живе в лісі» і т. Д. Для школярів теми можуть бути складніше: гри на розвиток самоконтролю, які вчать груповий підтримки і допомагають краще пізнати однокласників, виходять на перше місце. За допомогою віршованої форми (вона найкраще сприймається на слух) вихователь вітається з дітьми і пояснює, в чому полягатимуть правила.
• Ігри з використанням презентацій або інтерактивної дошки вдало доповнюють заняття і роблять його більш захоплюючим і наочним. Для школярів в презентацію можуть бути включені колективні завдання на грамотність або арифметику, а для дітей молодшого віку - зображення тварин і різноманітні вікторини. Однак, використовуючи комп'ютер, не варто забувати про головну мету інтерактивної гри - налагодження комунікації між дітьми.

Мета і користь

Інтерактивні ігри для дітей ставлять перед собою чіткі завдання:

• Підвищити комунікативні навички дитини.
• Дозволити йому краще пізнати себе і оточуючих його дітей.
• Навчити досягати завдання за допомогою колективної діяльності.
• Освоїти основні життєві правила суспільства.
• Дізнатися краще навчальний матеріал.

Але головною метою дитячої інтерактивної гри залишається розвиток навички успішного і продуктивного спілкування з однолітками. Адже спілкуючись, дитина не тільки вчиться разом досягати наміченого завдання, а й отримує зворотній зв'язок, Яка формує його уявлення про самого себе. Значення такого виду діяльності важко переоцінити, і в багатьох дитячих садах та інших освітніх установах даний метод комунікації є обов'язковою частиною програми.

Інтерактивні ігри для дошкільнят

Найпростіший варіант гри - це варіація на тему казки «Ріпка». Діти вчаться спілкуватися між собою за допомогою міміки і жестів. Після невеликого підготовчого заняття, під час якого учні згадують героїв і сюжет казки, настає основна частина. В ході неї дітям дається завдання: вибудувати картки з персонажами в тому ж порядку, в якому вони з'являються в казці. Ускладнює елементом виступає заборона на використання слів: малюки повинні використовувати тільки жести і міміку.

Ще одним варіантом інтерактивної гри є заняття «Домашній вихованець». За допомогою мультфільмів, віршів або казок дітей на підготовчому занятті знайомлять з обраними тваринам. Потім починається наступний етап: малюкам в їх повне розпорядження надається стіл з папером, клеєм і фарбами. Діти розбиваються на команди по 2-3 людини. Спільно їм необхідно скласти зображення тварини або птиці. Педагог при цьому не повинен ніяк втручатися в гру, йому відводиться роль спостерігача. Після гри відбувається обговорення результатів, вихованці обмінюються один з одним враженнями і обговорюють помилки і вчинки один одного.

Для дітей молодшого шкільного віку

Гра з інтерактивними елементами буде зовсім інший для дітей в початкових класах школи. У цьому віці хлопці вже багато знають і вміють, тому і завдання для них будуть на порядок складніше. Ось приклад кількох інтерактивних ігор для школи:

• Тема: «Що може бути небезпечним в навколишньому світі». Школярам потрібно розподілитися по групах: «посуд», «побутова техніка», «одяг» і «меблі». Кожна група дітей повинна за допомогою педагога назвати небезпечні в побуті предмети, які можуть принести шкоду при неправильному поводженні. Потім діти переглядають презентацію на цю тему, закріплюючи отримані знання.
• Для дітей шкільного віку дуже добре підходять інтерактивні ігри, пов'язані з мультфільмами. Використовуючи героїв мультика «Маша і ведмідь», можна привернути увагу дітей молодших класів та змусити їх активніше включатися в гру. Після невеликого підготовчого заняття, в якому висвітлюється тема інтерактивної гри «Де працює повітря», діти діляться на групи і відправляються разом з Машею і ведмедем в казкову подорож по світу. Кожна група повинна назвати ті винаходи людини, які працюють за допомогою повітря. Супроводжує процес інтерактивна презентація.

Настільні ігри

Великої популярності набули інтерактивні настільні ігри, в які із задоволенням грають все - від мала до велика. Тут потрібна певна посидючість і концентрація, тому мінімальний вік дітей для подібних занять - 4-5 років. Сучасний світ настільних ігор пропонує широкий асортимент занять, які не тільки розважать компанію, але і допоможуть вивчити нове або закріпити матеріал. Слово «інтерактивний» в назві вказує на зворотний зв'язок або будь-яке взаємодія. Найчастіше такі настільні ігри реагують на дії дітей і спонукають їх розвивати спритність, дрібну моторику і координацію. Ось приклад такої допомоги:

• всім відома гра «Операція», в якій дитині потрібно акуратно видалити хвороба, не зачіпаючи здорові органи. Така розвага не тільки розвиває координацію, але і допомагає вивчити назви внутрішніх органів людини.
• «Акули полювання» - являє собою настільну гру, Яка складається з ігрового поля, Фішок, чотирьох рибок і голодної акули. Гравці по черзі кидають фішки. Випали кольорові боку на кубиках вказують на рибок того ж кольору. Їх потрібно встигнути пересунути до того, як їх з'їсть голодна акула. Гра не несе особливої \u200b\u200bнавчальної навантаження, але зате дуже подобається дітям.
• «Крокодильчик Дантист» - весела гра, В якій хворому крокодилу потрібно натискати по черзі на всі зуби, по можливості уникаючи хворого. Якщо потрапити на нього, то крокодил відразу ж закриє пащу, що буде означати програш. Гра тренує спритність і координацію.

Ігри, доповнені презентацією

Сучасні засоби, якими укомплектовано школи і дитячі сади, істотно підвищують ефективність інтерактивних ігор. В силу специфіки концентрації уваги, комп'ютерні презентації доцільно застосовувати вже на заняттях з молодшими школярами. Вони можуть підвищити ступінь засвоєння матеріалу і ефективність всього уроку. Презентацію можна використовувати і як доповнення до інтерактивної гри, і як самостійну частину із завданнями, питаннями і вікторинами. На даний момент в Мережі існує безліч прикладів інтерактивних презентацій на будь-які теми.

дидактичні ігри

Не варто плутати інтерактивні ігри для класів з дидактичними. У перших так чи інакше присутнє комунікація, взаємодія. У другій же головним елементом виступає активне пізнання з подальшою оцінкою. Прикладами дидактичної інтерактивної гри можна вважати:

• Ігри з предметами. Дітям необхідно підібрати предмети однакової форми, розміру і т. Д.
• словесні дидактичні ігри зазвичай націлені на поліпшення вимови, розширення словникового запасу дітей.
• Настільно-друковані ігри проводяться за допомогою наочних посібників. Найчастіше це парні картки і «Меморі», які тренують пам'ять і спостережливість дитини.

Алгоритм створення ігор

Всі інтерактивні ігри містять певний алгоритм, який необхідно дотримуватися при створенні сценарію. В процесі гри діти повинні дотримуватися наступних пунктах:

• Отримання знань - перед уроком необхідно пояснити основи конструктивного спілкування, способи і шляхи досягнення потрібного результату.
• Аналіз поведінки інших дітей під час гри допомагає дитині усвідомити чужі наміри і розвинути співчуття і емпатію по відношенню до оточуючих.
• Потім дитина повинна вибудувати стратегію досягнення потрібного йому результату і дотримуватися її під час інтерактивної гри.
• Нарешті, коли за допомогою колективних зусиль і керівництва вихователя, мета буде досягнута, гра вважається завершеною.

Використовуючи цей метод, можна придумати інтерактивну гру для будь-якої теми. Трохи фантазії і творчості - і у вас буде готовий унікальний метод виховання дитини.

Вчені давно встановили, що чоловік 80% інформації засвоює за допомогою очей, і тільки 15% - за допомогою слуху. Тому в рекомендаціях педагогам настійно радять використовувати наочні друковані матеріали або презентації. Вони підвищують мотивацію дітей і допомагають їм краще освоїти мистецтво міжособистісної комунікації.

Також не потрібно забувати про те, що діти повинні досягати поставленої задачі за допомогою колективної роботи, і втручання дорослого в цей процес має бути мінімальним. У завдання педагога входить підготувати малят до заняття, поставити перед ними мета і тільки трохи в разі необхідності направляти їх в ході гри. У разі виконання цих умов користь і ефект інтерактивної гри не змусять себе довго чекати.

підсумки

Кожному вихователю і педагогу хотілося б бачити своїх вихованців успішними і підготовленими до серйозних випробувань за стінами школи. Для ефективного вирішення завдань в дорослому житті часто необхідно тільки одне - спілкування. Інтерактивні ігри для початкової школи допомагають розвинути ці якості в дошкільників і таким чином закласти основу в їх успішне майбутнє.

Часто вихователі використовують на своїх заняттях інтерактивну гру. Вихователь розробляє план заняття, пояснює дітям, що таке інтерактивна гра, стежить і поправляє під час гри дітей, щоб вони змогли досягти поставленої мети.

Що таке інтерактивна гра? Як перекладається слово інтерактивний?

Слово «інтерактивний» прийшло з англійської мови і означає діалог з будь-ким, вести бесіду, можливість взаємодіяти.

В інтерактивній грі відбувається взаємодія між дітьми і вихователем, в грі діти вчаться не тільки новому, а й спілкування, розуміння один до одного, вони під час гри набувають власний досвід, який будуть застосовувати надалі.

Існує кілька варіантів інтерактивних ігор для дітей, але алгоритм проведення інтерактивної гри залишається практично єдиним.

Алгоритм проведення інтерактивної гри

Вихователь готує вправи і завдання для дітей. Краще провести спочатку пробну гру, а на наступному занятті провести підсумкову гру.

Перед дітьми мають на меті гри, і який вони повинні отримати результат в кінці гри, вихователь дає докладну інструкцію, Що має відбуватися під час гри. Пояснити дітям треба детально і дохідливо, щоб діти зрозуміли всю суть гри.

Від початку і до кінця гри діти взаємодіють один з одним, вихователь стежить за ходом гри і поправляє дітей, при необхідності допомагає їм, направляє їх для досягнення поставленої мети.

Коли гра закінчиться, дайте дітям трохи відпочити, щоб вони могли зосередитися і вислухати ваші поради та аналіз гри.

Вихователь обов'язково повинен обговорити з дітьми хід гри, важкі моменти, які дії брали діти під час гри і результат гри.

Найголовніше зробіть так, щоб діти не просто пограли і забули про вашу гру, а щоб вони отримали задоволення від гри і від взаємодії один з одним.

Кілька варіантів інтерактивних ігор для дітей

Варіант 1. Казка «Ріпка»

Спочатку треба провести підготовче заняття, на якому ви читаєте казку «Ріпка» обговорюєте її разом з дітьми.

Які можуть бути питання для обговорення казки?

наприклад:

Що таке ріпка? Відповідь: це овоч.

Де росте ріпка? Відповідь: в городі.

Чому дід не зміг один витягнути ріпку? Відповідь: дід не зміг один витягнути ріпку, тому що вона виросла дуже велика.

Хто допоміг дідові витягнути ріпку? Відповідь: бабка, внучка, жучка, кішка, мишка.

Чому вчить казка «Ріпка»? Відповідь: Треба допомагати і важкі справи робити разом.

Для наступного етапу гри у вас вже є малюнки або фігурки з героями казки роздайте кожній дитині одного героя з казки, а в центрі кімнати поставте ріпку.

Варіант 2. Казка «Теремок»

Спочатку треба провести підготовче заняття, на якому ви читаєте казку «Теремок» обговорюєте її разом з дітьми.

Які можуть бути питання для обговорення казки «Теремок»?

наприклад:

Де знаходиться теремок? Де він розташований? Відповідь: в поле.

Хто перший оселився в теремок? Відповідь: мишка-норушка.

Які звірі прийшли жити в теремок після мишки-норушки? Відповідь: жаба-жаба, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, дзига-сірий бочок.

Чому ведмідь поліз на дах Теремка? Відповідь: тому що ведмідь дуже великий і в теремок він не міг влізти.

Розділіть всіх дітей на команди з шести чоловік.

Тепер запропонуйте дітям намалювати і розфарбувати одного з героїв казки або зліпити його із пластиліну.

Для наступного етапу гри у вас вже є малюнки або фігурки з героями казки роздайте кожній дитині одного героя з казки, а в центрі кімнати поставте теремок.

Кожна дитина повинна самостійно в правильному порядку розташувати свого героя казки.

Після гри вихователь розмовляє з дітьми, аналізує проведену гру, що вийшло, що не вийшло, хто не зміг впоратися із завданням, чому було важко виконати завдання і так далі.

Також можна використовувати для розвитку дитини вдома розвиваючі ігри у дитини буде розвиватися пам'ять увагу і мислення.

Розвиваючі ігри для дітей

Гра 1 «Підводні човни»

Гра «Підводні човни» розвиває увагу дитини.

У морі рухаються підводні човни в напрямках: вліво, вправо, вниз, вгору. На екрані з'являється питання: «Куди вказують човна?», «Куди рухаються човна?». Читайте уважно питання на екрані, стежте за рухом човнів і їх напрямком. За допомогою стрілок розташованих внизу ви повинні правильно відповісти на питання. За правильну відповідь ви отримуєте окуляри і граєте далі. Якщо у вас зо три не правильні відповіді гра закінчується.

Гра 2 «Пильне око»

Гра «Пильне око» розвиває увагу.

Головна суть гри запам'ятати, де знаходяться птах, корабель і сонце і потім вказати де вони були.

На кілька секунд відкривається екран, на ньому намальовані птах, корабель і сонце. Треба запам'ятати, де вони знаходяться. Потім висвічується питання: «Натисніть, де був корабель». Ви повинні вказати, де був корабель. Потім висвічується питання: «Натисніть, де була птах». Ви повинні вказати, де була птах. Потім висвічується питання: «Натисніть, де було сонце». Ви повинні відповісти, де було сонце і так далее.Еслі ви відповіли правильно, то набираєте очки і продовжуєте грати далі.

Гра 3 «Аеропорт»

Гра «Аеропорт» розвиває увагу.

Головна суть гри вказати, куди летить синій літак і звідки летить червоний.

У цій грі по небу летять вертольоти, літаки і різні повітряні судна. По центру намальований літак, треба правильно відповісти на поставлені питання і вказати: «Куди летить літак» і «Звідки летить літак» .Внізу на екрані розташовані чотири стрілки «вгору», «вниз», «вліво» і «вправо» за допомогою цих стрілок ви можете відповісти на питання, клікнувши на них мишкой.Еслі ви відповісте правильно, то продовжуєте набирати очки і граєте далі.

Гра 4 «Концентрація»

Гра «Концентрація» розвиває увагу.

Головна суть гри треба запам'ятати, де знаходяться пари однакових об'єктів і проклікать після того, як осередки закриються.

У цій грі дані об'єкти треба запам'ятати, ці об'єкти, де вони знаходяться, потім осередки закриваються. Вам треба згадати, де знаходилися ці об'єкти і за допомогою мишки проклікать ці ячейкі.Еслі ви відповісте правильно, то продовжуєте набирати очки і граєте далі.

Гра 5 «Переміщення»

Гра «Переміщення» розвиває мислення і пам'ять.

Головна суть гри запам'ятовувати переміщення скрині зі скарбами по карті.

У цій грі скриня зі скарбами переміщається по карті, треба запам'ятати, де знаходиться скриню і уважно стежити за стрілками, куди вони показують, за допомогою стрілок ви визначите, куди перемістився сундук.Еслі ви відповіли правильно, ви набираєте очки і продовжуєте грати далі.

Гра 6 «Складні геометричні перемикання»

Гра «Складні геометричні перемикання» розвиває мислення і пам'ять.

Головна суть гри на поле знаходиться об'єкт, властивість якого треба вказати.

У цій грі на екрані з'являється геометрична фігура або інший об'ект.Внізу на екрані розташовані дві кнопки «так» і «ні» за допомогою мишки ви можете відповісти на питання, клікнувши на потрібну кнопку.Чітайте уважно питання на екране.Еслі ви відповіли правильно, ви продовжуєте набирати очки і граєте далі.

Гра 7 «Слідопит»

Гра «Слідопит» розвиває пам'ять.

Головна суть гри треба запам'ятати сліди тварин і повторити їх.

У цій грі на екрані з'являються сліди тварин, дивіться уважно і запам'ятовуйте, в якому порядку з'являються сліди. Потім треба показати який слід з'явився перший, а який другий або навпаки. Читайте уважно питання на екране.Еслі ви відповіли правильно, ви продовжуєте набирати очки і граєте далі.

Гра 8 «БрейнФуд»

Гра «БрейнФуд» розвиває пам'ять і увагу.

Головна суть гри в кожному раунді показаний набір елементів, треба вибирати з набору той, який ще не вибирали в попередніх раундах.

У цій грі на екрані запропоновані напої і їжа. Треба вибрати щось одне. У кожній наступному раунді треба вибрати інше блюдо, яке відрізняється від обраних раніше. Треба запам'ятовувати і вибирати завжди різні страви і напіткі.Еслі ви правильно відповідаєте, ви набираєте бали і продовжуєте грати далі.

Гра 9 «Супер пам'ять»

Гра «Супер пам'ять» розвиває пам'ять і увагу.

Головна суть гри кожен раунд на екрані з'являється новий об'єкт необхідно його вказати, кликнув по ньому.

У цій грі починається раунд і на екрані з'являється картинка, в наступний раунд з'являється ще одна картинка і зберігається стара картинка. Натискати треба тільки нову картінку.Еслі ви правильно відповідаєте, ви набираєте бали і граєте далі.

Гра 10 «Знайди пару

Гра «Знайди пару» розвиває пам'ять і увагу.

Головна суть гри знайти картинку близнюка.

У цій грі розташоване поле, заповнене різними картинками, вам треба знайти і відзначити картинку має картинку блізнеца.Еслі ви відповідаєте правильно, ви набираєте бали і переходите грати далі.

Курси для розвитку інтелекту

Крім ігор, у нас є цікаві курси, які відмінно прокачають Ваш мозок і поліпшать інтелект, пам'ять, мислення, концентрацію уваги:

Розвиток пам'яті та уваги у дитини 5-10 років

Мета курсу: розвинути пам'ять і увагу у дитини так, щоб йому було легше вчитися в школі, щоб він міг краще запам'ятовувати.

Після проходження курсу дитина зможе:

1. У 2-5 разів краще запам'ятовувати тексти, особи, цифри, слова
2. Навчиться запам'ятовувати на більш тривалий термін
3. Збільшиться швидкість спогади потрібної інформації

Секрети фітнесу мозку, тренуємо пам'ять, увага, мислення, рахунок

Якщо ви хочете розігнати свій мозок, поліпшити його роботу, підкачати пам'ять, увагу, концентрацію, розвинути більше креативності, виконувати захоплюючі вправи, тренуватися в ігровій формі і вирішувати цікаві завдання, тоді записуйтеся! 30 днів потужного фітнесу мозку Вам гарантовані :)

Супер-пам'ять за 30 днів

Як тільки запишіться на цей курс - для Вас почнеться потужний 30-денний тренінг розвитку супер-пам'яті і прокачування мозку.

Протягом 30 днів після передплати Ви будете отримувати цікаві вправи та розвиваючі ігри на свою пошту, які зможете застосовувати в своєму житті.

Ми будемо вчитися запам'ятовувати все, що може знадобитися в роботі або особистому житті: вчитися запам'ятовувати тексти, послідовності слів, цифр, зображення, події, які відбулися протягом дня, тижня, місяця і навіть карти доріг.

Гроші і мислення мільйонера

Чому бувають проблеми з грошима? У цьому курсі ми докладно відповімо на це питання, заглянемо всередину проблеми, розглянемо наші взаємини з грошима з психологічної, економічної та емоційних точок зору. З курсу Ви дізнаєтеся, що потрібно робити, щоб вирішити всі свої фінансові проблеми, почати накопичувати гроші і надалі інвестувати їх.

Швидкочитання за 30 днів

Ви б хотіли дуже швидко прочитувати цікаві Вам книги, статті, розсилки і так далі.? Якщо Ваша відповідь "так", то наш курс допоможе Вам розвинути швидкочитання і синхронізувати обидві півкулі головного мозку.

При синхронізованою, спільну роботу обох півкуль, мозок починає працювати в рази швидше, що відкриває набагато більше можливостей. Увага, концентрація, швидкість сприйняття посилюються багаторазово! Використовуючи техніки швидкочитання з нашого курсу ви зможете вбити відразу двох зайців:

1. Навчитися дуже швидко читати
2. Поліпшити увагу і концентрацію, так як при швидкому читанні вони вкрай важливі
3. Прочитувати в день по книзі і швидше закінчувати роботу

Прискорюємо усний рахунок, НЕ ментальна арифметика

Секретні і популярні прийоми і Лайфхак, підійде навіть дитині. З курсу ви не просто дізнаєтеся десятки прийомів для спрощеного та швидкого множення, додавання, множення, ділення, вираховування відсотків, але і відпрацюєте їх в спеціальних завданнях і розвиваючих іграх! Усний рахунок теж вимагає багато уваги і концентрації, які активно тренуються при вирішенні цікавих завдань.

висновок

Розвитком дітей треба займатися в будь-якому віці, починаючи з народження і поки він не стане дорослим. Розвиваючі ігри допомагають розвивати дитину додатково, навіть якщо ви зайняті, ви можете пояснити суть гри дитині і він буде грати самостійно. Займайтеся розвитком своїх дітей. Бажаємо вам удачі.

Інтерактивна навчальна гра для старших дошкільнят «Давай пограємо»

мета Створення інтерактивної навчальної гри для дошкільнят та їхніх батьків засобами Microsoft Office Power Point.
Актуальність роботи полягає в поширення можливості презентацій в якості універсальної форми отримання знань, що ставить своїм завданням створення інформаційного представлення, соціальне замовлення.
Завдання, які вирішуються в ході виконання роботи:
Підібрати ілюстративний і звуковий матеріал;
Зібрати посібник в єдиний документ за допомогою гіперпосилань;
Отримати і вдосконалювати знання з Microsoft Office Power Point, Adobe Photoshop.
Практична значимість:
Доступність для кожного користувача. Гра дозволить дошкільнику підготуватися до школи, отримати необхідні базові знання з шкільних предметів початкового класу, Краще пізнати навколишній світ, Навчитися поводитися з комп'ютером.
Залучені джерела: Глобальна мережа Інтернет, електронні підручники та література по Microsoft Office Power Point, Adobe Photoshop, Voice Changer, для створення і редагування фонових малюнків - Adobe Photoshop.
У вік технічного прогресу, робочим інструментом педагога ставати комп'ютер, а можливості комп'ютера не обмежені, адже можна оживити персонажі параграфа підручника в комп'ютерному зображенні, зробити їх яскравими, барвистими і об'ємними, використовуючи звукові ефекти і відео і сучасні досягнення педагогіки, щоб дітям було цікаво вчитися .
Для того щоб створити оболонку гри, впізнаваною дітьми проведено опитування популярності мультсеріалів серед дітей підготовчих груп дитячого садка 82 «Журавлик», школи раннього розвитку «Родничок» Будинку творчості. В опитуванні брало участь 75 дітей. З'ясувалося, що найвищий рейтинг популярності серед дітей 6 річного віку є веселий, спритний і безжурного житель підводного міста Бікіні-Боттом губка Спанч Боб Квадратні Штани. За його веселими пригодами разом з мешканцями вигаданого міста Бікіні-Боттом стежать і дорослі, і діти.
У грі ви зустрінетеся з головними героями - спанчбоб і його друзями. З ними ви підете в подорож, яке представляє собою цікаві розвиваючі ігрові завдання для малюків, які розвивають пам'ять, уяву, логіку. Гра містить завдання про пори року, місяцях, час доби, дні тижня, тварин, птахів, правописі, математики.
Перша сторінка містить інформацію про назву гри зображення персонажів, музику з мультфільму, посилання на інформацію про використаної літератури, запрошення в гру на другий слайд власне ігрове поле, на якому розташовуються будиночки героїв. Клікнувши по будь-якому будиночку лівою кнопкою миші, з будиночка з'являється персонаж. Щоб пограти з що ще героєм, потрібно натиснути на його портрет лівою кнопкою миші. Щоб сховати портрет героя знову клікнути по будиночка.

Навігація по грі проста і здійснюється за допомогою кнопок, що дозволяють рухатися далі до наступного завдання розділу (слайду), або повертатися після виконання завдань героя (розділу) на карту ігрового поля з будиночками і вибирати для подальшої подорожі сподобалися персонажі (розділи).

Застосування тригерів в презентації надає інтерактивність презентації. Тепер картинки, тексти, окремі слова можу з'являтися не по порядку, а в довільному порядку по моїм задумом і в міру виконання завдання.
На прикладі завдання «Прибери зайве» -Овочі (слайд 44), клікнувши на них лівою кнопкою миші так, щоб овочі потрібно прибрати, а фрукти залишити. Щоб діти могли зробити вибір в довільному порядку і навіть припуститися помилки, фруктам - анімацію виходу, овочам - анімацію виділення, так як вони повинні залишатися на слайді при помилковому відповіді, але покажуть помилку виділенням - зміною розміру і звуком.
На основі технології тригерів створені, і більш активні завдання, використовуючи рухомі тригери, завдання «Лопни бульбашка!» (Слайд 8) і «Злови пропливаючу медузу (слайд 38) завдання гравця встигнути лопнути потрібний бульбашка курсором миші, або зловити медузу з правильною відповіддю, поки вона пропливає повз.
За допомогою цієї гри батьки зможуть краще пізнати здібності своєї дитини. Дошкільник легко впорається з цими завданнями, які допоможуть йому поліпшити увагу і логічне мислення. П'ятирічний або шестирічна дитина вже знає цифри і вміє їх писати, для розвитку математичних здібностей, навичок рахунку і пам'яті пропонуємо вирішити математичні головоломки: Порахуй метеликів (слайд 44), збери букет для Сенді (слайд 17), використовуючи код, виріши приклад (слайд 12).

У гру включені завдання на розвиток уважності й посидючості, вони допоможуть малюкові швидше адаптуватися до шкільного режиму. Такі завдання як: Одне рушник відрізняється від усіх (слайд 38), знайди 7 відмінностей в картинках (слайд18), знайди правильну тінь комп'ютера (слайд 24), одна пташка без пари (слайд 7), допоможи зловити медузу (слайд 38).

Завдання - лабіринти навчать дітей логічно прокладати ходи, перебирати всі можливі варіанти, це допоможе дошкільнику самостійно прийти до вірного рішення.

створена комп'ютерна гра доступна для дітей 5 -7 років і їх батьків, які володіють початковими навичками роботи на комп'ютері. Гра затребувана. Вихователі дитячого садка і педагоги Будинку творчості взяли мою гру і застосовують її на заняттях, діти з величезним задоволенням виконує завдання, батьки школи раннього розвитку «Джерельце» Будинку дитячої творчості просять гру в особисте користування після того, як педагоги протестували гру на заняттях в школі раннього розвитку «Джерельце».
Створюючи гру я намагалася відповісти на питання: «Навчання в грі, не про це мріють діти?»

В ході роботи була використана наступна література:
Стрельникова С.Д. «Мукосолькі», Малинівка, 2008
Свєтлова І.Є. «Підвищуємо інтелект і ерудицію», Ексмо - прес, 2001.
Земцова О.М. «Тести для дітей 4-5 років», Махаон, 2008
Белошистая А.В. «Велика обучалка», ACT, МОСКВА, 2008

Інтерактивна навчальна гра для дошкільнят «Давай пограємо»

При роботі з дошкільнятами вибір інтерактивних ігор, як методу навчання, залишається дискусійним. Його застосування в дитячому саду може залежати від рівня готовності вихователів, оволодіння ними особливостями цієї методики. Всі аспекти цієї проблеми проаналізувати буде важко, але стаття дозволить вихователю розширити уявлення про специфіку використання інтерактивних ігор в навчанні дошкільнят.

Невеликий історичний екскурс

Англійське слово «інтерактивний» позначає можливість розмовляти, взаємодіяти з будь-ким. У порівнянні з активними методами інтерактивні орієнтовані не тільки на велике взаємодія вихователя з дошкільниками, але і на взаємодію останніх один з одним, а роль дошкільника стає домінуючою в процесі навчання. Роль же вихователя тут зводиться до розробки плану заняття та напрямку діяльності дошкільнят до досягнення запропонованих цілей.
В організації інтерактивних ігор з дошкільнятами найважливішим стає створення таких умов, в яких вони придбали б важливий досвід соціальної поведінки. Тут під інтерактивної грою мається на увазі не тільки взаємодія дітей з педагогом і один з одним, але і організована діяльність пізнання в соціальному напрямку. У цих іграх діти не тільки осягають нове, але також вчаться розуміти інших людей і себе самих.

Принцип інтерактивних ігор

Таких ігор придумано безліч, але всі вони подібні і базуються на певному алгоритмі:

• Педагог підбирає для групи дітей вправи і завдання. Іноді потрібно підготовче заняття.
• До дітей доводиться проблема, яка потребує вирішення або мета, яку необхідно досягти.Вихователь повинен вміти чітко сформулювати мету завдання, щоб у дітей не залишилося відчуття незрозумілості і навіть непотрібності пропонованого їм заняття. Їм потрібно пояснити правила гри і чітко проінструктувати.
• Для досягнення поставленої мети дітям доводиться взаємодіяти в процесі гри.Що стосується труднощів на якихось етапах підключається викладач і коригує їх дії.
• Після закінчення гри потрібно дати деякий час дітям на зняття напруги, після чого проаналізувати з ними результати і підвести підсумки. При аналізі потрібно сконцентрувати увагу на емоційну сторону - випробуваних дітьми почуттях, а також обговорити, що їм сподобалося, а що було важко, як ситуація розвивалася, що робили учасники, і який вийшов результат.

Важливо, щоб спробували себе в новій ситуації діти отримали від гри задоволення. Інтерактивну гру не слід плутати з ділової або рольовою грою. Остання більше схожа на театр: вирішення проблеми в ній не є головним, просто є діючі лиця і спостерігачі. при діловій грі формуються професійні навички на основі особистісних якостей і купується досвіду.
Далі будуть запропоновані кілька варіантів типових інтерактивних ігор для середньої і старшої категорії дошкільнят.

13 1

Цікаво, що цікава математика для дошкільнят цікавить не тільки малюків, але часом захоплює і дорослих. Пізнавальні та одночасно інт ...

Гра за мотивами російської народної казки про ріпку

На підготовчому занятті, що передує грі, дітей потрібно ознайомити з даною казкою і обговорити її з ними.
Питання для обговорення:

• Що таке ріпка (вирощується в городі овоч)?
• Чому дідові не вдалося витягнути ріпку поодинці (вона вдалася дуже великий, тому дід і не зміг з нею впоратися самотужки)?
• Хто дідові допомагав (спочатку бабка, потім внучка, Жучка, кішка і, нарешті, мишка)?
• Чому казка вчить (складна справа можна осилити тільки разом)?

Далі педагог пропонує розфарбувати дітям ілюстрації до цієї казки. Щоб перейти до гри, потрібно зібрати 2-3 команди чисельністю по 6-7 дітей. Потрібно заздалегідь підготувати кілька ідентичних комплектів карток, де зображені персонажі з казки, а також фломастери, олівці та пластилін.
Потім педагогу потрібно чітко сформулювати завдання. У сусідній кімнаті на столі є справжня або виліплена з глини, пластиліну або намальована ріпка. Заходячи по черзі в цю кімнату, кожна дитина згадує казку, а потім всі діти разом займаються складанням мозаїки, розташовуючи персонажів в порядку, описаним в казці. Кожній команді видається комплект з картками героїв. Гравець команди вибирає собі героя і кладе його на стіл в тій послідовності, яка існувала в казці.
Далі педагог попереджає учасників гри, що потрібно дотримуватися певні умови:

• часобмежується 10 хвилинами;
• не можна говорити, а спілкуватися тільки жестами та мімікою.

Коли завдання буде виконано, дітям пропонується приступити до наступного етапу: кожна дитина повинна зліпити або намалювати що знаходиться в сусідній кімнаті ріпку. Коли гра закінчується, педагог з дітьми разом аналізують її результати: діляться тим, що вийшло, а що не дуже, кому і чому було важко, чи впоралися.

Гра за мотивами народної казки «Теремок»

Гра проводиться за тим же алгоритмом. Перед її початком відбувається підготовче заняття, де діти знайомляться або згадують сюжет цієї російської народної казки і обговорюють його. Питання, які пропонуються для обговорення:

• Де теремок розташовувався (в поле)?
• Хто першим там влаштувався (мишка-норушка)?
• Які ще тварини жили в теремку (жаба-жаба, лисичка-сестричка, зайчик-побігайчик, дзига-сірий бочок)?
• Чому ведмідь на дах поліз (в теремок він влізти не міг, оскільки був занадто великий)?

Після цього дітям потрібно запропонувати розфарбувати картинки до казки, які обрані педагогом. Далі настає наступний етап інтерактивної гри (див. Попередній варіант). Коли завдання буде виконано, дітлахам пропонується самостійно побудувати теремок з заздалегідь підготовлених педагогом або принесених дітьми матеріалів. Коли гра закінчується, приступають до аналізу її результатів.
Вдаючись під час навчання дошкільнят до інтерактивних ігор, педагог може зіткнутися зі слабкою мотивацією дітей ( «випадання» з гри, відсутність зацікавленості і т. Д.). Є проблеми з методичною літературою та розробкою ігор.

Пам'ять є найважливішою властивістю особистості і проходять в мозку процесом. Без неї неможливо було б розвиток інтелекту в принципі. На щастя, & nb ...

Гра «Домашній вихованець»

Тут також починається з підготовчого заняття, де діток ознайомлять із запропонованим тваринам (тут - куркою), звертаючись до будь-яких видів мистецтва. Пропонують назвати російські народні казки з цією твариною, відгадати загадки, згадати віршики, мультфільми, скоромовки, де героєм виступає курка.
Приклади загадок:
З'явився в жовтій шубці.
Прощайте, дві шкарлупки! (Курча.)

Біле кругле довго лежало,
Раптом затріщало ... (Яйце і курча.)

Був білий будинок,
Чудовий будинок,
І щось застукало в ньому.
І він розбився, і звідти
Живе вибігло диво -
Таке тепле, таке пухнасте
І золоте. (Яйце і курча.)

Всіх я вчасно буджу
Хоч годин не заводжу. (Півень.)

Раніше всіх встає,
«Ку-ку-рі-ку!» - співає. (Півень.)

Прочитавши вірш «Курка» К. Чуковського, викладач розпитує про неї.
Курка-красуня у мене жила.
Ах, яка розумна курка була!
Шила мені каптани, шила чоботи,

Солодкі, рум'яні пекла мені пироги.
А коли впорається, сяде біля воріт -
Казочку розповість, пісеньку заспіває.

Прочитавши дітям казку «Курочка Ряба», педагог запитує, про що вона. Після цього слід казка К. Чуковського про курчати з подальшими питаннями: «Як курча себе повів і чому, хто втішив його?».
«Жив на світі курча. Він був маленький. Ось такий.
Але він думав, що він дуже великий, і важливо задирав голову. Ось так.
І була у нього мама. Мама його дуже любила. Мама була ось така.
Мама годувала його черв'яками. І були ці черв'яки ось такі.
Якось раз налетів на маму Чорний Кіт і прогнав її геть з двору. І був Чорний Кот ось такий.
Курча залишився біля паркану один. Раптом він бачить: злетів на паркан гарний великий півень, витягнув шию ось так. І на все горло закричав: «Кукуріку!». І важливо подивився на всі боки: «Я ледве не молодець? Я ледве не молодець? ». Курчаті це дуже сподобалося. Він теж витягнув шию. Ось так. І, що було сили, запищав: «Пі-пі-пі-пі! Я теж молодець! Я теж молодець! ». Але спіткнувся і гепнувся в калюжу. Ось так.
В калюжі сиділа жаба. Вона побачила його і засміялася: «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Далеко тобі до півня! ». А була жаба ось така.
Тут до курчати підбігла мама. Вона пошкодувала і приголубила його. Ось так".

Потім починається наступний етап інтерактивної гри, що ставить за мету тісніше познайомити дітей з домашнім вихованцем. Одна половина дітей збирається навколо столу з лежачими там білою і кольоровим папером, клеєм, пластиліном, ножицями і деталями конструктора. Їм належить спільно створити образ курчати. При цьому діти не повинні спілкуватися вербально. Педагог може змінювати гру в залежності від підготовленості дітей. Якщо їм важко виконати завдання, то їм пропонують на вибір виготовлення окремих частин курки з будь-якого матеріалу (лапки з пластиліну, крила з паперу, тіло і голову з елементів конструктора). Педагог не повинен нічого за дітей придумувати, а лише направляти в потрібне русло їх творчу фантазію. Закінчивши роботу, діти оцінюють результати і діляться враженнями.А друга група дошкільнят відгадує, що створили діти першої групи.

Світ будь-яку дитину наповнений необхідними для нього речами: пірамідками, різноманітними іграшками, мультиками та стрелялками. Це не дивно, адже для ...

Інтерактивна гра «Лісове тварина»

На підготовчому занятті дітей знайомлять з твариною (нехай це буде білка), читають фрагмент з пушкінської «Казки про царя Салтана», казку «Білка і Вовк» Л. Толстого, пропонують загадки про білок:
Хто з високих темних сосен
У дітлахів шишку кинув
І в кущі через пеньок
Промайнув, як вогник? (Білка.)

Ходжу в пухнастою шубі,
Живу в густому лісі,
В дуплі на старому дубі
Горішки я гризу. (Білка.)

Звірка дізналися ми з тобою
По двох такими прикметами:
Він в шубці сіренької взимку,
А в рудої шубці - влітку. (Білка.)

* * *
Знайте, от що не дрібничка:
Ялина в лісі, під ялиною білка,
Білка пісеньки співає
І горішки все гризе,
А горішки не прості,
Все шкарлупки золоті,
Ядра - чистий смарагд ...
«Білка стрибала з гілки на гілку і впала прямо на сонного вовка. Вовк скочив і хотів її з'їсти. Білка стала просити:
- Пусти мене.
Вовк сказав:
- Добре, я пущу тебе, тільки ти скажи мені, чому ви, білки, так веселі. Мені завжди нудно, а на вас дивишся, ви там нагорі все граєте і стрибаєте.
Білка сказала:
- Пусти мене перш на дерево, я звідти тобі скажу, а то я боюся тебе.
Вовк пустив, а білка пішла на дерево і звідти сказала:
- Тобі від того нудно, що ти зол. Тобі злість серце пече. А ми веселі від того, що ми добрі і нікому зла не робимо ».
Після казки Толстого запитують дітей, що вони дізналися звідси про білок, як повела себе зіштовхнулася з вовком білка?
В кінці дітям читається ще один вірш про білок.