Рухливі ігри старшої групи. Картотека рухливих ігор Рухлива гра хитра лисиця мета гри
П/і «Мишоловка»
Мета гри : Удосконалювати координацію руху та спритність.
Хід гри: граючі діляться на дві нерівні групи. Найменша група дітей, взявшись за руки, утворює коло. Вони зображують мишоловку. Інші діти (миші) знаходяться поза коло. Зображуючі мишоловку починають ходити по колу, примовляючи:
Ах, як миші набридли,
Всі погризли, всі поїли,
Бережіться ж, шахраї,
Доберемося ми до вас.
Ось поставимо мишоловки,
Переловимо всіх зараз!
Діти зупиняються, піднімають зчеплені руки нагору, утворюючи ворота. Миші вбігають у мишоловку і вибігають із неї. За сигналом вихователя «Хлоп» діти, що стоять по колу, опускають руки, присідають – мишоловка захлопується. Миші, які не встигли вибігти з кола (мишоловки), вважаються спійманими. Спіймані стають у коло, мишоловка збільшується. Коли більшість дітей спіймано, діти змінюються ролями, і гра відновлюється. Гра повторюється 4-5 разів.
м/п «У кого м'яч?»
Мета гри:розвивати уважність; закріплювати вміння виконувати ігрові діїу відповідності до правил.
Хід гри:
Гравці утворюють коло, вибирається ведучий. Він стає в центр кола, а решта дітей щільно рухається один до одного, руки у всіх за спиною.
Вихователь дає комусь м'яч (діаметром 6-8 см.), і діти за спиною передають його по колу. Ведучий намагається вгадати, у кого м'яч. Він вимовляє: "Руки!" - і той, до кого звертаються, повинен виставити обидві руки долонями вгору, ніби показуючи, що м'яча в нього немає. Якщо ведучий вгадав, він бере м'яч і стає в коло, а гравець, у якого знайдений м'яч, починає водити. Гра повторюється.
під/і «Пастка» (з стрічками)
Ціль: Розвивати у дітей спритність, кмітливість. Вправляти у бігу з увертыванием, у лові й у побудові у коло.
Хід гри:Гравці будуються по колу, кожен отримує стрічку, яку він закладає ззаду за пояс або комір. У центрі кола – пастка. За сигналом «Раз, два, три - лови» діти розбігаються, а ловка прагне витягнути в когось стрічку. Стрічки, що втратив, відходить убік. За сигналом «Раз, два, три - у коло швидше біжи!», діти будуються у коло. Вихователь пропонує підняти руки тим, хто втратив стрічку, тобто програв, і підраховує їх. Пастка повертає стрічки дітям. Гра починається з новим ведучим.
Правила:Пастка повинна брати тільки стрічку, не затримуючи граючого. Граючий, що втратив стрічку, відходить убік.
підлога «Фігури»
Ціль:Виховувати творчі здібності.
Хід гри:За сигналом вихователя всі діти розбігаються майданчиком (залом). На наступний сигнал усі граючі зупиняються на місці, де їх застала команда, і приймають якусь позу. Вихователь наголошує на тих, чиї фігури виявилися найбільш вдалими.
м/п «Знайди та промовчи»
Ціль:Розвивати у дітей увагу.
Хід гри:Вихователь заздалегідь ховає якийсь предмет і пропонує дітям знайти його. Той, хто побачив предмет, підходить до вихователя та тихенько повідомляє про знахідку. Педагог відзначає хлопців, які виявилися найуважнішими.
п/і «Ми веселі хлопці»
Ціль: .
Хід гри:Діти стоять на одному боці майданчика за межею. На протилежному боці майданчика проводиться друга характеристика. У центрі майданчика знаходиться пастка. Пастка призначається вихователем або вибирається дітьми. Діти хором вимовляють:
Ми, веселі хлопці,
Любимо бігати та стрибати.
Ну, спробуй нас наздогнати.
Раз, два, три – лови!
Після слова «лови» діти перебігають на інший бік майданчика, а пастка наздоганяє біжать, ловить їх. Той, до кого пастка зможе доторкнутися, перш ніж тікає перетне межу, вважається спійманим. Він відходить убік. Після 2 -3 перебіжок вибирається інший пастка. Гра повторюється 3-4 рази.
Вказівки. Якщо після 2 – 3 перебіжок ловка нікого не спіймає, все одно вибирається новий лов.
під/і «Вудка»
Ціль:Удосконалювати координаційні можливості, зміцнювати м'язи ніг.
Хід гри:Гравці стоять у колі, витримає в центрі кола вихователь. Він тримає в руках мотузку, на кінці якої прив'язаний мішечок із піском. Вихователь обертає мотузку з мішечком по колу над підлогою (землею), а діти підстрибують на двох ногах вгору, намагаючись, щоб мішечок не зачепив ніг. Описав мішечком 2-3 кола, вихователь робить паузу, підраховує кількість зачеплених за мішечок і дає вказівки щодо виконання стрибків.
п/і «Швидко візьми»
мета:Поліпшити швидкість реакції на сигнал.
Хід гри:Діти утворюють коло і за сигналом вихователя виконують ходьбу або біг навколо предметів (кубики, шишки, камінчики), які мають бути на один чи два менше, ніж дітей. На сигнал: "Швидко візьми!" - Кожен гравець має взяти предмет і підняти його над головою. Той, хто не встиг підняти предмет, вважається таким, що програв.
п/і «Порожнє місце»
Ціль:Розвивати вміння орієнтуватися у просторі та швидкості
Біга.
Хід гри:Гравці стають у коло, поставивши руки на пояс, - виходять віконця. Вибирається ведучий. Він ходить позаду кола та й каже: «Навколо будиночка ходжу
І в віконця я дивлюся,
До одного я підійду
І тихенько постукаю.
Після слова «постукаю» водій зупиняється, заглядає у віконце, проти якого зупинився, і каже: «Тук-тук-тук». Той, хто стоїть попереду, запитує: «Хто прийшов?». Ведучий називає своє ім'я. Той, хто стоїть у колі, запитує: «Навіщо прийшов?». Ведучий відповідає: «Бежемо на перегонки», - і обидва біжать навколо тих, хто грає в різні боки. У колі виявляється порожнє місце. Той, хто добіжить до нього першим, залишається у колі; запізнілий стає ведучим, і гра продовжується.
м/п «Класи»
Ціль:Вчити дітей стрибати у довжину.
Хід гри:На асфальті намальовані класики (5 – 6).
Дитина бере плоский камінчик і кидає його до першого класу. Потім стрибає на двох ногах у перший клас, піднімає камінчик і стрибає назад. Кидає камінчик у другий клас, а сам стрибає спочатку до першого класу, а з нього до другого. Так само піднімає камінчик і стрибає через перший клас. Потім кидає до третього класу і так далі, поки не вийде за лінію класу. Після цього починають стрибати решта дітей. Коли черга підійде знову до першої дитини, він бере свій камінчик і кидає до того класу, до якого раніше не потрапив. Так по черзі грають усі діти. Виграє та дитина з групи, яка пройде всі класи першою.
п/і « Не трапись»
Ціль:Розвивати спритність та координацію руху.
Хід гри:Гравці розташовуються навколо шнура, викладеного на підлозі у формі кола. У центрі кола двоє ведучих. За сигналом вихователя діти стрибають на двох ногах у коло і назад із кола з наближенням пасток. Гравець, якого встигли «заплямувати», отримує штрафне очко. Через 50 сік. Гра зупиняється, підраховуються ті, хто програв, гра повторюється з новими ведучими.
під/і «Переліт птахів»
Ціль:Закріплювати лазіння по гімнастичних сходах.
Хід гри:На одному кінці зали знаходяться діти – «птахи». На іншому кінці зали – посібники, на яких можна «злетіти» (гімнастичні лави, куби тощо) – «дерева».
За сигналом вихователя: "Птахи відлітають!" - діти, розмахуючи руками, як крилами, розбігаються у всьому залі; на сигнал: "Буря!" - біжать до пагорбів і ховаються там. Коли вихователь вимовляє «Буря припинилася!», діти спускаються з височини і знову розбігаються залом («птахи продовжують свій політ»). Під час гри вихователь обов'язково здійснює страховку дітей, особливо під час спуску з гімнастичної стінки.
м/п «Не залишайся на підлозі»
Ціль:Розвивати вміння діяти за словесним сигналом, швидко орієнтуватися за умов.
Хід гри:Вибирається ведучий – пастка, яка бігає разом із дітьми по всьому залу (майданчику). Як тільки вихователь сказав: "Лови!" - всі тікають від пастки і намагаються забратися на якесь піднесення (лавку, куб, пеньок і т.д.). Пастка намагається осолити тікає до того, як вони встигнуть стати на піднесення. Діти, до яких пастка доторкнулася, відходять убік. Після закінчення гри підраховується кількість спійманих гравців та обирають іншого ведучого. Гра поновлюється.
п/і «М'яч ведучому»
Ціль:Розвивати спритність та швидкість реакції, вміння грати в колективі.
Хід гри:Гравці розподіляються на 2-3 команди. Кожна команда будується в коло, в центрі кожного кола знаходиться ведучий з м'ячем у руках. Відучі перекидають м'яч гравцям свого кола по черзі та отримують його назад. Коли м'яч обійде всіх гравців, то ведучий піднімає його над головою та каже «Готово!». Чия команда швидше.
під/і «Гуси – лебеді»
Ціль:виховувати у дітей витримку, вміння виконувати рухи за сигналом. Вправлятися у бігуз увертыванием.
Хід гри:На одному боці зали (майданчика) позначається будинок, у якому знаходяться гуси. На протилежному боці зали стоїть пастух. Збоку від будинку лігво (приблизно на середині зали), в якому живе вовк, решта – луг. Вибираються діти, виконують роль вовка і пастуха, інші зображують гусей. Пастух виганяє гусей на луг, вони пасуться та літають.
ПАСТУХ: Гуси, гуси!
ГУСІ: (зупиняються та відповідають хором). Га, га, га!
ПАСТУХ: Їсти хочете?
ГУСІ: Так, так, так!
ПАСТУХ: То летіть!
Гуси: Нам не можна:
Сірий вовк під горою
Не пускає нас додому.
ПАСТУХ: Так летіть, як хочете,
Тільки крила бережіть!
Гуси, розправивши крила (розставивши руки в сторони), летять через луг додому, а вовк, вибігши з лігва, намагається їх зловити (заплямувати). Спіймані гуси йдуть у лігво. Після двох перебіжок підраховується кількість спійманих вовком гусей. Потім вибираються нові ведучі – вовк та пастух.
м/п «Літає – не літає»
Ціль:Розвивати вміння розподілу уваги, вивчати зосередженість.
Хід гри:Діти стоять по колу, у центрі вихователь. Він називає одухотворені та неживі предмети, які літають і не літають. Наприклад, вихователь каже: «Літак літає, стілець літає, горобець літає» і т.д. Діти повинні підняти руки вгору, якщо названо літаючий предмет.
п/і «Вигадники»
Ціль:Розвивати рухову активність дітей.
Хід гри:Вибирається ведучий - витівник, який постає в центр кола, утвореного дітьми. Взявшись за руки, діти йдуть по колу вправо та вліво, промовляючи:
Рівним колом один за одним
Ми йдемо за кроком крок.
Стій на місці! Дружно разом
Зробимо так………..
Діти зупиняються, опускають руки; витівник показує якісь рухи, і всі гравці повинні його повторити.
п/і «Пожежні на навчанні»
Ціль:Закріплювати вміння лазити по гімнастичній стінці, не пропускаючи рейок.
Хід гри:Діти будуються у чотири колони обличчям до гімнастичної стінки – це пожежники. На кожному прольоті гімнастичної стінки на однаковій висоті (на рейці) підвішуються дзвіночки.
За сигналом вихователя: "Марш!" - Діти, стоять першимиу колонах, біжать до гімнастичної стінки, підіймаються по ній, дзвонять у дзвіночок, спускаються вниз і повертаються в кінець своєї колони. Вихователь відзначає дитину, яка найшвидше виконала завдання. Потім знову подається сигнал та біжить наступна група дітей тощо.
Ціль:Розвивати уважність, активність сенсорних систем.
Ходж гри:Гравці стоять у коло, в центрі кола – ведучий із зав'язаними очима. До ведучого підходить один із дітей, що водить на дотик повинен дізнатися свого товариша. Гра триває 5-6 разів, щоразу вибирається новий ведучий.
під/і «Мороз Червоний ніс»
Ціль:Виховувати швидкість і спритність
Хід: На протилежному боці майданчика позначено два будинки, що грають розташовуються
В одному із будинків. Ведучий – Мороз Червоний ніс стає у середині майданчика обличчям до граючих і вимовляє:
Я Мороз Червоний ніс.
Хто з вас наважиться
У дорогу – дорожечку пуститися?
Гравці відповідають хором:
Не боїмося погроз,
І не страшний нам мороз.
Після слова «морозу» діти перебігають через майданчик до іншого будинку, а ведучий наздоганяє їх і намагається торкнутися рукою, «заморозити». «Заморожені» зупиняються на тому місці, де їх доторкнулися, і до закінчення перебіжки стоять не рухаючись. Вихователь разом із Морозом підраховують кількість «заморожених». Після кожної перебіжки обирають нового Мороза. Наприкінці гри порівнюють, який Мороз заморозив більше граючих.
під/і «Мисливці та зайці»
Ціль :Виховувати спритність
Хід:З-поміж граючих вибирається мисливець, інше діти – зайці. На одній стороні залу (майданчика) відводиться місце для мисливця, на іншій – будинок зайців. Мисливець ходить по залі, вдаючи, що шукає сліди зайців, а потім повертається до себе в будинок. Зайці вистрибують із _ за кущів і стрибають (на 2-х ногах, на правій чи лівій – хто як хоче) у різних напрямках. За сигналом: "Мисливець!" - зайці тікають у будинок, а мисливець кидає в них м'ячі (у руках у нього 2-2 м'ячі). Зайці, в яких він потрапив, вважаються підстреленими, і він забирає їх у свій будинок. Після кожного полювання на зайців мисливець змінюється, але вибирається не з числа спійманих.
п/і «Сміливі горобці»
Ціль :Виховувати швидкість і спритність
Хід:Діти будуються в коло, що перед кожним грає два сніжки. У центрі кола ведучий – кішка. Діти зображують горобця і за сигналом вихователя стрибають у коло через сніжки та стрибають назад із кола у міру наближення кішки. Горобець, якого торкнулася кішка. Отримує штрафне очко, але з гри не вибуває. Через деякий час вихователь зупиняє гру і, підраховує кількість «оссалених»; вибирається новий ведучий.
п/і «Хитра лисиця»
Ціль:Виховувати швидкість і спритність
Хід:Гравці стоять у колі на відстані одного кроку один від одного. Осторонь, поза колом позначається будинок лисиці. За сигналом вихователя діти заплющують очі, а педагог обходить їх із зовнішнього боку кола і торкається одного з граючих, який і стає ведучим – хитрою лисою. Потім діти розплющують очі, хором 3 рази (з невеликим інтервалом) запитують (спочатку тихо, потім голосніше): «Хитра лисиця, де ти?» Після третього питання хитра лисиця швидко вибігає на середину кола, піднімає вгору руку і каже: «Я тут!». Усі граючі розбігаються майданчиком, а лисиця їх ловить (торкаючись рукою). Після того, як лисиця спіймає 2-3 хлопців і відведе їх у свій будинок, вихователь вимовляє: «У коло!». Гра поновлюється.
м/п «Школа м'яча»
Ціль :розвиток спритності, швидко реакції, уваги
Ціль:Для гри дається маленький м'яч. Грають діти по одному, по двоє та невеликими групками. Граючий виконує завдання руху по порядку. Успішно впоравшись з одним, він переходить до наступного. Якщо дитина, припустилася помилки, вона передає мене x іншому. При продовженні гри він починає з руху, в якому помилився.
п/і «Ведмеді та бджоли»
Ціль:Виховувати швидкість і спритність
Хід:На одній стороні залу знаходиться вулик, а на протилежному боці луг. Осторонь розташовується барліг ведмедів. За умовним сигналом вихователя бджоли вилітають з вулика (злазять з височини (це може бути гімнастична лава, стінка і т.д.)) летять на луг за медом і дзижчать. Бджоли відлітають, а ведмеді вибігають із барлоги і забираються у вулик (злітають на височину) ласують медом. Як тільки вихователь подає сигнал: «Ведмеді!», бджоли летять до вуликів, а ведмеді тікають у барліг. Бджоли, що не встигли сховатися, жалять (торкаючись рукою). Ужалені ведмеді пропускають одну гру. Гра відновлюється і після її повтору діти змінюються ролями.
під/і «Совушка»
Ціль:Формувати творчу уяву
Хід:З одного боку зали позначається гніздо совушки. У гніздо поміщається ведучий - совушка. Інші діти зображують птахів, метеликів, жуків – розлітаються по всьому залу. Через деякий час вихователь вимовляє: «Ніч!» - і всі граючі зупиняються дома у тих позах, у яких застала ніч. Совушка вилітає зі свого гнізда, махає крилами і дивиться, хто ворушиться. Той, хто ворухнувся, сова веде до свого гнізда. Вихователь вимовляє: «День!» - і метелики, жучки, птахи оживають і знову починають літати, паморочитися. Після двох вильотів сови на полювання підраховується кількість спійманих та вибирається новий ведучий.
п/і «Парний біг»
Ціль:Вчити бігати парами
Хід:«Перемені предмет». Діти (двоє дітей, у кожної в руках кубик) за сигналом педагога біжать до обруча (35 м), міняють кубик на м'яч і повертаються назад до команди. Передають м'яч наступним гравцям. Наступні діти змінюють м'яч на кубик. Завдання для дітей: якнайшвидше поміняти один предмет на інший.
м/п «Хто швидше дістанеться прапорця»
Ціль:удосконалювати вміння повзати на
рачки і вміння орієнтуватися
в просторі
Хід:всі граючі сидять на стільцях. На відстані 5-6 кроків від краю майданчика проводиться характеристика, за якою стає 4-5 дітей. На протилежному боці майданчика з відривом 18 – 20 кроків риси проти кожного ставлять стілець, який кладуть прапорець. Стільці стоять на одній лінії. За сигналом вихователя діти біжать до прапорців, беруть їх, піднімають нагору, потім кладуть назад. Вихователь зазначає, хто з дітей раніше за інших підняв прапорець. Потім всі ті, що бігли, сідають на стільці, а на їхнє місце стають за межі наступні 4-5 осіб. Гра закінчується, коли всі діти пробігають по 1 разу до прапорця.
під/і «Гори, гори ясно!»
Ціль:Розвивати швидкість і спритність
Хід:Гравці стоять у колону по два, тримаючись за руки, попереду колони – ведучий. Діти хором кажуть:
Гори, гори ясно, щоб не згасло.
Глянь на небо: пташки летять,
Дзвіночки дзвенять!
Раз, два, три – біжи!
Після закінчення слів гравці останньої пари опускають руки і біжать на початок колони – один праворуч, інший ліворуч від неї. Ведучий намагається заплямувати одного з гравців, перш ніж той встигне взятися за руки зі своєю парою. Якщо ведучий заплямував гравця, він стає з ним у пару попереду колони.
м/і «Потрап у обруч»
Ціль:Розвивати окомір і точність рухових дій
Хід:Беруть участь 3 команди, побудова дітей у колону за лінією кидка обличчям до стіни (3-4 м від лінії кидка). Навпроти кожної команди на підлозі лежить обруч (1,5-2 м від лінії кидка). Перші гравці тримають у руках м'яч. За сигналом перші гравці кидають м'яч об стіну так, щоб, відскочивши, він потрапив до обруча, потім до них у руки. Впіймавши м'яч, діти передають його наступному, а самі стають наприкінці колони. За кожен точний кидок команді нараховується одне очко. Виграє команда, яка набрала більшу кількість балів.
п/і «Бездомний заєць»
Ціль:Поліпшувати швидкість реакції на звуковий сигнал
Хід:З-поміж граючих вибирається мисливець і бездомний заєць. Інші граючі – зайці креслять собі кружечки (вдома), і кожен встає у нього.
«Бездомний заєць» тікає, а «мисливці» його наздоганяють. «Заєць» може врятуватися від «мисливця», забігши до будь-якого гуртка; тоді «заєць», що стояв у гуртку, повинен зараз же тікати, тому що тепер він стає безпритульним і «мисливець» ловитиме його. Як тільки «мисливець» упіймав (осалив) зайця, він сам стає «зайцем», а колишній «заєць» - «мисливцем».
під/і «Карусель»
Ціль:розвивати у дітей ритмічність рухів та
Вміння узгоджувати їх зі словами
Хід:Діти утворюють коло, тримаючись за шнур правою рукою, йдуть по колу спочатку повільно, потім швидше і переходять на біг. Рухи виконуються відповідно до тексту, який вимовляється вголос:
Ледве, ледве, ледве, ледве
Закружляли каруселі,
А потім коло, коло,
Все бігом, бігом, бігом.
Після того як діти пробіжать 2-3 кола, вихователь організовує їх та подає сигнал до зміни напрямку руху. Гравці повертаються навколо і, перехопивши шнур іншою рукою, продовжують ходьбу та біг. Потім педагог разом із дітьми вимовляє:
Тихіше, тихіше, не поспішайте!
Карусель зупиніть!
Раз – два, раз – два,
Ось і закінчилася гра.
Рух "каруселі" поступово сповільнюється. На слова "Ось і скінчилася гра!" діти зупиняються.
м/п «Збий кеглю»
Ціль:Тренувати влучність, зміцнення м'язів рук
Хід:Гравці стоять у шеренгу за стартовою лінією по 6-8 осіб. За сигналом діти змінюють сніжки, намагаючись збити кеглі (відстань 4-5 м. від стартової лінії). Відзначаються гравці, яким вдалося потрапити по цілях.
п/і «З купини на купину»
Ціль:розвивати вміння стрибати на двох ногах з
просуванням вперед
Хід:Вихователь викладає плоскі обручі у шаховому порядку (по 6 штук на дві лінії). Гравці будуються у дві колони і за командою виконують стрибки на двох ногах із обруча в обруч. Дистанція між дітьми у стрибках у 2-3 обручи, з метою попередження травм. Перемагає команда, яка виконала завдання швидко та правильною
під/і «Зустрічні перебіжки»
Ціль:Закріпити вміння дітей бігати на перегонки
Хід:Група ділиться навпіл. Гравці стають на протилежних сторонах майданчика за лініями в шеренгу на відстані не меншого кроку один від одного. Кожна група дітей має на руках стрічки свого кольору – сині, жовті. За сигналом вихователя «сині», діти із синіми стрічками біжать на протилежний бік. Діти, що стоять навпроти, простягають вперед долоні і чекають, коли ті, хто біжить, доторкнутися до них рукою. Той, кого торкнулися, біжить на інший бік майданчика, зупиняється за межею, повертається і піднімає руку нагору. І т.д.
п/і «Серсо»
Ціль:Розвинути увагу, окомір, координації
рухів, влучність
Хід:Двоє дітей стають один проти одного на невеликій відстані (2-3 м). Одні з них кидають у бік іншого кільця, а той ловить їх на ціпок.
При великому числі учасників діти, розділившись на пари, стають один на одного на відстані 3-4 м. У одного з них (за домовленістю) в руках палиця, у іншого – палиця і кілька кілець (спочатку 2, пізніше 3-4) . Останній надягає на кінчик палиці кільця і пускає їх по одному в бік свого партнера, який ловить кільця на палицю. Коли всі кільця кинуті, провадиться підрахунок спійманих кілець, після чого діти змінюються ролями. Виграє той, хто спіймав більше кілець.
п/і «К&
_____________________________________________________________________________
| № 1. Рухлива гра «Хитра лисиця». | |
| № 2. Рухлива гра «Мишоловка». | |
| № 3. Рухлива гра "Мороз Червоний ніс". | |
| № 4. Рухлива гра «Два морози». | |
| № 5. Рухлива гра «Ми веселі хлопці». | |
| № 6. Рухлива гра «Вовк у рові». | |
| № 7. Рухлива гра «Космонавти». | |
| № 8. Рухлива гра «Стадо і вовк». | |
| № 9. Рухлива гра «Гусі – Лебеді». | |
| № 10. Рухлива гра «Совушка». | |
| № 11. Рухлива гра «Пастки зі стрічками». | |
| № 12. Рухлива гра «Пальники». | |
| № 13. Рухлива гра «Бездомний заєць». | |
| № 14. Рухлива гра «Швидко візьми». | |
| № 15. Рухлива гра «Шишки, жолуді, горіхи». | |
| № 16. Рухлива гра «Карасі та щука». | |
| № 17. Рухлива гра «П'ятнашки». | |
| № 18. Рухлива гра «Чия ланка швидше збереться?» | |
| № 19. Рухлива гра "Карусель". | |
| № 20. Рухлива гра «Білі ведмеді». | |
| № 21. Рухлива гра «Мереживо». | |
| № 22. Рухлива гра «Ловля метеликів». | |
| № 23. Рухлива гра «Виручай!» | |
| № 24. Рухлива гра «Порожнє місце». | |
| № 25. Рухлива гра «Платок». | |
| № 26. Рухлива гра «Філін та пташки». | |
| № 27. Рухлива гра «День та ніч». | |
| № 28. Гра малої рухливості "Стоп!" | |
| № 29. Гра малої рухливості "По місцях". | |
| № 30. Гра малої рухливості «Затійники». | |
| № 31. Гра малої рухливості «Фарби». | |
| № 32. Гра малої рухливості "Раки". | |
| № 33. Гра малої рухливості «Струмок». | |
| № 34. Гра малої рухливості "Хоровод". | |
| № 35. Рухлива гра «Море хвилюється». | |
| № 36. "Проведи - не задінь". | |
| № 37. "Пробіги - не задінь". | |
| № 38. "Естафета парами". | |
| Рухливі ігри та вправизі стрибками. | |
| № 39. Рухлива гра «Хто швидше зніме стрічку». | |
| № 40. Рухлива гра «Вудка». | |
| № 41. Рухлива гра «Не трапись». | |
| № 42. Рухлива гра «Жаби на болоті». | |
| № 43. Рухлива гра "Салка на одній нозі". | |
| № 44. "Пінгвіни". | |
| № 45. «Сміливі горобці». | |
| № 46. "Хто швидше". | |
| киданням та ловом. | |
| № 47. Рухлива гра «Мисливці та зайці». | |
| № 48. Рухлива гра «Зевака». | |
| № 49. Рухлива гра «М'яч ведучому». | |
| № 50. Рухлива гра «М'ячик догори». | |
| № 51. Рухлива гра «Гонка м'ячів». | |
| № 52. Рухлива гра «Закинь м'яч у кільце». | |
| № 53. Рухлива гра «Передай - встань». | |
| № 54. Рухлива гра «Зустріч». | |
| № 55. Рухлива гра «Колобок». | |
| № 56. Рухлива гра «Картопля». | |
| № 57. Гра малої рухливості «Джміль». | |
| № 58. Гра малої рухливості "Щука". | |
| № 59. "Статуї". | |
| № 60. "М'яч у коло". | |
| № 61. «Перекинь і спіймай». | |
| № 62. «Злови м'яч». | |
| № 63. «Скажи навпаки» | |
| Рухливі ігри та вправи зповзанням та лазінням. | |
| № 64. Рухлива гра «Не залишайся на підлозі». | |
| № 65. Рухлива гра «Переліт птахів». | |
| № 66. Рухлива гра «Ведмеді та бджоли». | |
| № 67. Рухлива гра «Пожежні на навчанні». | |
| № 68. Рухлива гра «Ловля мавп». | |
| № 69. «Хто скоріше до прапорця?» | |
| № 70. Гра малої рухливості "У кого м'яч?" | |
| № 71. Гра малої рухливості "Заборонений рух". | |
| № 72. Гра малої рухливості «Вгадай, кого зловили». | |
| № 73. Рухлива гра «Побудуй шеренгу, коло, колону». | |
| № 74. Гра малої рухливості «Хто пішов?» | |
| № 75. Гра малої рухливості «Літає – не літає». | |
| № 76. Гра малої рухливості «Знайди та промовчи». | |
| № 77. Гра малої рухливості «Їстівне - неїстівне». | |
| № 78. Гра малої рухливості «Веселий бубон». | |
| № 79. Гра малої рухливості «Чотири стихії». | |
| № 80. Гра малої рухливості «Антошка». | |
| № 81. Гра малої рухливості "Холодно - гаряче". | |
| № 82. Гра малої рухливості «Мотузка». | |
| № 83. Гра малої рухливості "Водяний". | |
| № 84. Гра малої рухливості "Цар Горох". | |
| № 85. Гра малої рухливості «Луна». | |
| № 86. Гра малої рухливості «Знайдіть відмінності». | |
| № 87. Гра малої рухливості «Ковпачок та паличка». | |
| Ігри на розвиток слухової уваги та фонематичного слуху. | |
| № 89. "Телефон". | |
| № 90. "Ведмідь". | |
| № 91. "Сокіл". | |
| № 93. Гра малої рухливості «Відгадай, що звучить». | |
| № 94. « Почуєш - лясни ». | |
| № 95. « зірке око ». | |
| Лічилки старовинні | |
| Лічилки сучасні | |
| Використана література | |
| Інтернет ресурси |
Рухливі ігри та вправи з ходьбою та бігом.
№ 1. Рухлива гра« Хитра лисиця».
Завдання: Розвивати у дітей витримку, спостережливість. Вправляти у швидкому бігу з увертыванием, у побудові в коло, у лові.
Опис: Гравці стоять по колу на відстані одного кроку один від одного. Поза колом викреслюється будинок лисиці. Вихователь пропонує граючим заплющити очі, обходить коло за спинами дітей і каже «Я йду шукати в лісі хитру й руду лисицю!», торкається одного з граючих, який стає хитрою лисицею. Потім вихователь пропонує граючим відкрити очі і уважно подивитися, хто з них хитра лисиця, чи не видасть вона себе чимось. Граючі 3 рази запитують хором, спочатку тихо, а потім голосніше «Хитра лисиця, де ти?». При цьому всі дивляться один на одного. Хитра лисиця швидко виходить на середину кола, піднімає руку нагору, каже «Я тут». Усі граючі розбігаються майданчиком, а лисиця їх ловить. Спійманого лисиця відводить додому в нору.
Правила:
Лисиця починає ловити дітей тільки після того, як граючі в 3 рази хором спитають і лисиця скаже «Я тут!»
Якщо лисиця видала себе раніше, вихователь призначає нову лисицю.
Гравець, який вибіг за кордон майданчика, вважається спійманим.
Варіанти : Вибираються 2 лисиці
№ 2. Рухлива гра« Мишоловка».
Завдання: Розвивати у дітей витримку, уміння узгоджувати рухи зі словами, спритність. Вправляти у бігу, присіданні, побудові у коло, ходьбі по колу. Сприяти розвитку мови.
Опис: Гравці діляться на 2 нерівні групи. Менша, утворює коло - мишоловку. Інші – миші, вони знаходяться поза коло. Гравці, що зображають мишоловку, беруться за руки і починають ходити по колу, примовляючи «Ах як миші набридли, всі погризли, всі поїли. Бережіться ж шахрайства, дістанемося ми до вас, ось поставимо мишоловку – переловимо всіх зараз». Діти зупиняються і піднімають зчеплені руки нагору утворюючи ворота. Миші вбігають у мишоловку і вибігають із неї, за словами вихователя «Хлоп» діти, що стоять по колу, опускають руки і присідають – мишоловка зачинилася. Гравці, які не встигли вибігти з кола, вважаються спійманими. Спіймані миші переходять у коло і збільшують розмір мишоловки. Коли більшість мишей спіймано, діти змінюються ролями.
Правила:Опускати зчеплені руки за словом «хлоп ». Після того, як мишоловка зачинилася, не можна підлазити під руки
Варіанти:Якщо в групі багато дітей, то можна організувати дві мишоловки і діти бігатимуть у двох.
№ 3. Рухлива гра "Мороз Червоний ніс".
На протилежних сторонах майданчика позначаються два будинки, які грають розташовуються в одному з будинків. Ведучий – Мороз Червоний ніс стає посередині майданчика обличчям до граючих і вимовляє:
Я Мороз Червоний ніс.
Хто з вас наважиться
В дорогу-дорогу пуститися?
Гравці відповідають хором:
Не боїмося погроз,
І не страшний нам мороз.
Після слова «мороз» діти перебігають через майданчик до іншого будинку, а водій обганяє їх і намагається торкнутися рукою, «заморозити». «Заморожені» зупиняються на тому місці, де їх доторкнулися, і до закінчення перебіжки стоять не рухаючись. Вихователь разом із Морозом підраховує кількість «заморожених». Після кожної перебіжки обирають нового Мороза. Наприкінці гри порівнюють, який провідний Мороз заморозив більше гравців.
№ 4. Рухлива гра« Два морози».
Завдання:Розвивати в дітей віком гальмування, вміння діяти за сигналом (за словами). Вправляти у бігу з увертыванием в лові. Сприяти розвитку мови.
Опис:На протилежних сторонах майданчика відзначаються лініями два будинки. Гравці розташовуються з одного боку майданчика. Вихователь виділяє двох ведучих, які стають посередині майданчика між будинками обличчям до дітей. Це Мороз Червоний Ніс і Мороз Синій Ніс. За сигналом вихователя «Починайте», обидва Мороза кажуть: «Ми два брати молоді, два морози зайві. Я - Мороз Червоний Ніс. Я - Мороз Синій Ніс. Хто з вас зважитися, в дорогу-дорогу пуститися?» Усі граючі відповідають: «Не боїмося погроз і не страшний нам мороз» і переходять у будинок на протилежному боці майданчика, а Морози намагаються їх заморозити, тобто. торкнутися рукою. Заморожені зупиняються там, де їх захопив мороз і стоять до закінчення перебіжки всіх інших. Заморожені підраховують, потім вони приєднуються до граючих.
Правила:Гравці можуть вибігати з дому лише після слова мороз. Хто вибіжить раніше і хто залишиться у будинку, вважаються замороженими. Той, кого торкнувся Мороз, зараз же зупиняється. Тікати можна тільки вперед, але не назад і не за межі майданчика.
Варіанти:За однією межею знаходяться діти Синього Мороза, за іншою діти Червоного. На сигнал «сині» біжать сині, а Червоний Мороз ловить і навпаки. Хтось більше зловить.
№ 5. Рухлива гра"Ми веселі хлопці".
Завдання:Розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по словесному сигналу. Вправляти в бігу за певним напрямом із увертыванием. Сприяти розвитку мови.
Опис:Діти стоять на одному боці майданчика. Перед ними проводиться межа. На протилежному боці також проводиться характеристика. Збоку від дітей, на середині між двома лініями, знаходиться пастка, призначена вихователем. Діти хором вимовляють: «Ми веселі хлопці, любимо бігати і скакати, спробуй нас наздогнати. Раз, два, трилови!» Після слова «лови», діти перебігають на інший бік майданчика, а пастка наздоганяє біжать. Той, кого пастка доторкнувся, перш ніж граючий перетнув межу, вважається спійманим і сідає біля пастки. Після 2-3 перебіжок проводиться перерахунок спійманих і вибирається новий пастка.
Правила:Перебігати на інший бік можна лише після слова «лови». Той, до кого доторкнувся пастка відходить убік. Того, хто перебіг на інший бік, за межу, ловити не можна.
Варіанти:Ввести другу пастку. На шляху тікають-перешкода-біг між предметами.
№ 6. Рухлива гра «Вовк у рові».
Поперек майданчика (залу) двома паралельними лініями на відстані близько 100 см одна від одної позначено рів. У ньому знаходиться ведучий – вовк. Інші діти - кози. Вони живуть у будинку (стоять за межею уздовж кордону зали). На протилежному боці зали лінією відокремлено поле. На слова вихователя "Кози, в полі, вовк, у рові!" діти біжать з дому в полі і перестрибує дорогою через рів. Вовк бігає в ров, намагаючись осадити стрибаючих кіз. Осалений відходить убік. Вихователь каже: "Кози, додому!" Кози біжать додому, перестрибуючи шляхом через рів. Після 2-3 перебіжок вибирається або призначається інший ведучий.
Вказівки.Коза вважається спійманою, якщо вовк торкнувся її в той момент, коли вона перестрибувала рів, або якщо вона влучила в рів ногою. Для ускладнення гри можна вибрати 2 вовки.
№ 7. Рухлива гра «Космонавти».
ОписПо кутках та сторонах зали креслять 5-8 великих трикутників – «ракетодромів». Усередині кожного "ракетодрому" малюють 2-5 гуртків - "ракет". І загальна кількість має бути на 5-8 менше, ніж граючих. Гравці, взявшись за руки, у центрі зали утворюють коло. Діти йдуть по колу та примовляють:
Чекають на нас швидкі ракети
Для прогулянок планетами.
На яку захочемо,
На таку полетимо!
Але у грі один секрет:
Запізнілим – місця немає!
Як тільки сказано останнє слово, всі розбігаються «ракетодромами» і намагаються швидше зайняти місця в будь-якій із заздалегідь накреслених «ракет».
Ті, що запізнилися на «рейс», стають у спільне коло, а «космонавти», які посіли місця, голосно по 3 рази оголошують свої маршрути. Це означає, що вони роблять прогулянку у «космосі». Потім усі знову стають у коло, беруться за руки та гра повторюється.
Виграють ті, кому вдалося здійснити три польоти.
Правила гри: 1. Починати гру – лише за встановленим сигналом керівника.
2. Розбігатися – тільки після слів: «Запізнілим – місця немає!»
№ 8. Рухлива гра«Стадо і вовк».
Завдання:Розвивати вміння виконувати рухи за сигналом. Вправляти в ходьбі та швидкому бігу.
Опис:З одного боку майданчика окреслюються гуртки, квадрати. Це споруди: телятник, стайня. Решта зайнята «лугом». В одному з кутів на протилежному боці знаходиться «лігово вовка» (в гуртку). Вихователь призначає одного з тих, хто грає «пастухом», іншого - «вовком», який знаходиться в лігві. Інші діти зображують коней, телят, які знаходяться на скотарні, у відповідних приміщеннях. За знаком вихователя «пастух» по черзі підходить до «дверей» телятника, стайні і ніби відкриває їх. Награючи на дудочці, він виводить усю череду на луг. Сам він іде позаду. Гравці, наслідуючи свійських тварин щипають траву, бігають, переходять з одного місця на інше, наближаючись до лігва вовка. "Вовк"-каже вихователь, всі біжать до пастуха і стають позаду нього. Тих, хто не встиг добігти до пастуха, вовк ловить і відводить у лігво. Пастух відводить стадо на скотарню, де всі розміщуються на своїх місцях.
Правила:Вовк вибігає з лігва лише після слова «вовк». Одночасно з вовком, що вибігає, всі граючі повинні бігти до пастуха. Не встигли встати за пастухом, вовк веде до себе.
Варіанти:У гру включити «водопою», нагинаються і п'ють воду.
№ 9. Рухлива гра"Гусі - Лебеді".
Завдання:Розвивати у дітей витримку, вміння виконувати рухи за сигналом. Вправлятися у бігу з увертыванием. Сприяти розвитку мови.
Опис:На одному боці зали (майданчика) позначається будинок, у якому знаходяться гуси. На протилежному боці зали стоїть пастух. Збоку від будинку лігво (приблизно на середині зали, в якому живе вовк, решта місця – луг. Вибираються діти, що виконують роль вовка та пастуха, інші зображують гусей. Пастух виганяє гусей на луг, вони пасуться та літають.
Пастух: Гуси, гуси!
Гуси (зупиняються і відповідають хором): Га, га, га!
Пастух: Їсти хочете?
Гусі: Так, так, так!
Пастух: То летіть!
Гуси: Нам не можна:
Сірий вовк під горою
Не пускає нас додому.
Пастух: Так летіть, як хочете,
Тільки крила бережіть!
Гуси, розправивши крила (розставивши руки в сторони, летять через луг додому, а вовк, вибігши з лігва, намагається їх зловити. Спіймані гуси йдуть у лігво. Після двох перебіжок підраховується кількість спійманих вовком гусей. Потім вибираються нові ведучі - вовк і пастух. Гра повторюється 2-3 рази.
Правила:Гуси можуть летіти додому, а вовк ловити їх лише після слів «Так летіть, як хочете, тільки крила бережіть». Вовк може ловити гусей на лузі до межі будинку.
Варіанти: Збільшити відстань Ввести другого вовка. На шляху вовка перешкод, який треба перестрибнути.
№ 10 .Рухлива гра «Совушка».
Вибирається ведучий - «совушка», інші діти зображують метеликів, пташок тощо. буд. За сигналом вихователя: «День! »- Діти бігають по всьому залу, на команду: «Ніч! »- завмирають і зупиняються там, де застала їх команда. "Совушка" виходить зі свого гнізда і тих, хто ворушиться, забирає до себе. Гра повторюється.
№ 11. Рухлива гра «Пастки зі стрічками».
Завдання:Розвивати у дітей спритність, кмітливість. Вправляти у бігу з увертыванием, у лові й у побудові у коло.
Опис:Гравці будуються по колу, кожен отримує стрічку, яку він закладає ззаду за пояс або комір. У центрі кола – пастка. За сигналом «біжи» діти розбігаються, а пастка прагне витягнути у когось стрічку. Стрічки, що втратив, відходить убік. За сигналом «Раз, два, три, у коло швидше біжи», діти будуються у коло. Пастка підраховує кількість стрічок і повертає їх дітям. Гра починається з новим пастка.
Правила:Пастка повинна брати тільки стрічку, не затримуючи граючого. Граючий, що втратив стрічку, відходить убік.
Варіанти:Вибрати двох пасток. У гравця, що присів, не можна брати стрічку. Гравці пробігають «доріжкою», «місткою», перестрибуючи через «купини».
№ 12. Рухлива гра «Пальники».
Гравці будуються у дві колони, взявшись за руки парами. Попереду – ведучий. Хлопці хором вимовляють:
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло.
Глянь на небо:
Пташки летять,
Дзвіночки дзвенять!
Раз-два-три – біжи!
Після слова «біжи! » Діти, що стоять в останній парі, опускають руки і біжать на початок колони: один праворуч, інший ліворуч від колони. Ведучий намагається зловити одного з хлопців, перш ніж він встигне знову взятися за руки зі своїм партнером. Якщо ведучому вдається це зробити, він береться за руки з упійманим, і вони постають попереду колони. Той, хто залишився без пари, стає ведучим. Для збільшення рухової активності можна поділити дітей на дві команди.
№ 13. Рухлива гра«Бездомний заєць».
Гравці, крім двох ведучих, поділяються на групи по 3-5 людина. З цією метою найкраще побудувати їх у коло та розрахувати по три чи по п'ять, залежно від кількості граючих. Групи утворюють гуртки і розміщуються у різних місцях майданчика з відривом 2-4 м. У кожному гуртку - лігві - перший номер встає у середині і зображує зайця. Один з ведучих - мисливець, інший - заєць, що не має лігва (безпритульний). Відучі стають осторонь гуртків. Керівник дає команду для початку гри: "Раз, два, три!" На «раз» заєць, що водить, тікає, а на «три» мисливець кидається його ловити. Заєць, рятуючись від мисливця, може забігти в будь-яке лігво (кухоль), в якому граючі тримаються за руки. Тоді заєць, що був там, вибігає, а мисливець починає переслідувати його. Якщо мисливець упіймає зайця, то вони змінюються ролями. Після того, як перші номери зайців побігали, керівник зупиняє гру та пропонує стати зайцями другим номерам, а першим зайняти місця у гуртках. Потім стають зайцями треті номери тощо. Можна змінюватися ролями і таким чином: щоразу, коли заєць забіжить у лігво, він змінюється місцем з черговим гравцем, що стоїть у гуртку. На закінчення гри відзначаються зайці, жодного разу не спіймані. Правилами передбачено, що мисливець може ловити зайця лише поза лігва. Пробігати зайцям через лігво не можна. Якщо заєць вбіг у лігво, він має там залишитися. Як тільки заєць вбіг у лігво, гравець, який там перебуває, повинен негайно вибігти. Гравці, що утворюють гурток, не повинні заважати зайцям вбігати та втікати.
Якщо граючих мало, то гурток утворюють 2-3 особи.
№ 14. Рухлива гра «Швидко візьми».
Діти утворюють коло і за сигналом вихователя виконують ходьбу або біг навколо предметів (кубики, шишки, камінчики, яких має бути на один або два менше, ніж дітей. На сигнал: «Швидко візьми!» - кожен гравець повинен взяти предмет і підняти його над головою Той, хто не встиг підняти предмет, вважається таким, що програє, гра повторюється 2-3 рази.
№ 15. Рухлива гра «Шишки, жолуді, горіхи».
Підготовка.Гравці утворюють коло, в середині якого стає ведучий, а решта, розбившись по трійках, встають один за одним обличчям до центру (перший номер - за три-чотири кроки від ведучого). Керівник дає всім, хто грає назви: перші в трійках «шишки», другі «жолуді», треті «горіхи».
Зміст гри. За сигналом ведучий голосно вимовляє, наприклад: «Горіхи». Всі граючі, названі «горіхами», повинні помінятися місцями, а ведучий прагне стати на будь-яке місце, що звільнилося. Якщо йому це вдається, то гравець, що залишився без місця, стає ведучим. Якщо ведучий скаже «шлунки», міняються місцями, що стоять у трійках другими, якщо «шишки» - стоять у трійках першими. Коли гра освоєна, ведучому можна викликати двох або навіть трьох гравців у трійках, наприклад: шишки, горіхи. Викликані також мають помінятися місцями.
Перемагають гравці, які жодного разу не вели.
Правила гри:
1. Викликаним забороняється залишатися дома.
2. Гравці не можуть перебігати в будь-яку іншу трійку (інакше гравець стає ведучим).
№ 16. Рухлива гра «Карасі та щука».
Одна дитина вибирається щукою, інші граючі розподіляються на дві групи. Одна група утворює коло – це камінці, інша група – карасі, які потрапляють усередину кола. Щука знаходиться поза кола. За сигналом вихователя: «Щука! - вона швидко вбігає в коло, намагаючись зловити карасів. Карасі поспішають скоріше зайняти місце за кимось із граючих і сісти, сховатися за камінчики. Впіймані щукою карасі йдуть за коло і підраховуються. Гра повторюється з новою щукою. Після закінчення гри вихователь відзначає найвправніших ведучих.
№ 17.Рухлива гра «П'ятнашки».
Вибирається ведучий, який отримує кольорову пов'язку, і встає у центр майданчика. Після сигналу: «Лови! - всі діти розбігаються по майданчику, а ведучий намагається наздогнати когось із граючих і торкнутися його рукою. Якщо йому це вдається, дитина, яку він торкнувся, відходить убік. Через деякий час вихователь подає команду: «Стій! », і гра зупиняється, підраховують кількість спійманих ведучих. Гра повторюється з новим ведучим.
№ 18. Рухлива гра «Чия ланка швидше збереться?
Гравці діляться кілька груп з однаковим числом дітей. Кожна група обирає ведучого та стає за ним у колону. Вихователь роздає ведучим стрічки різного кольору. За кольором стрічки ланка одержує найменування - "зелені", "сині", "червоні", і т.п. Вихователь ударяє в бубон, всі граючі починають ходити, бігати, стрибати по майданчику в різних напрямках, змінюючи рухи залежно від темпу, що задається вихователем, і ритму. За сигналом «на місця» ведучі зупиняються на тому місці, де їх застав сигнал, і піднімають стрічку вгору. Інші швидко збираються за ведучим у колони, дорівнюють і стоять по стійці «смирно». Вихователь зазначає, яка ланка зібралася першою.
Варіант.Коли всі перебувають у русі, вихователь каже: «Стій!» Усі граючі зупиняються і заплющують очі, а водячі тим часом перебігають на інші місця, піднімають стрічки та завмирають. Вихователь вимовляє: "На місця!" Діти розплющують очі і поспішають побудуватися за своїм ведучим.
Вказівки.У грі можна використовувати різні побудови та положення: у шеренги, у кола, сісти на підлогу турецькою, зупинитися на одній нозі тощо. Можна запровадити умову: «Роби, як ведучий», тоді, побудувавшись у ланки, діти приймають позу, показану ведучим.
№ 19. Рухлива гра« Карусель».
Завдання:Розвивати у дітей ритмічність рухів та вміння узгоджувати їх зі словами. Вправляти в бігу, ходьбі по колу та побудові у коло.
Опис:Гравці утворюють коло. Вихователь дає дітям шнур, кінці якого пов'язані. Діти, взявшись правою рукою за шнур, повертаються ліворуч і кажуть вірш: «Теле, ледве, ледве, ледве закрутилися каруселі. А потім кругом, навколо, все бігом, бігом, бігом». Відповідно до тексту вірша діти йдуть колом, спочатку повільно, потім швидше, потім біжать. Під час бігу вихователь примовляє: «По-бі-жа-чи». Діти біжать 2 рази по колу, вихователь змінює напрямок руху, кажучи: «Поворот». Гравці повертаються навколо, швидко перехоплюючи шнур лівою рукою і біжать в інший бік. Потім вихователь продовжує разом із дітьми: «Тихіше, тихіше, не спишіть, карусель зупиніть. Раз, два, раз, два, ось і закінчилася гра!». Рухи каруселі стають дедалі повільнішими. За словами «ось і скінчилася гра», діти опускають шнур на землю і розходяться.
Правила:Займати місця на каруселі можна лише за дзвінком. Той, хто не встиг зайняти місце до третього дзвінка, не бере участі в катанні. Робити рухи треба згідно з текстом, дотримуючись ритму.
Варіанти:Кожен має зайняти своє місце. Шнур покласти на підлогу, бігаючи по колу за ним.
№ 20. Рухлива гра «Білі ведмеді».
Підготовка. Майданчик є море. Осторонь окреслюється невелике місце - крижина. На ній стоїть ведучий. білий ведмідь». Інші «ведмежата» довільно розміщуються по всьому майданчику.
Опис "Ведмідь" гарчить: "Виходжу на лов!" - І прагне ловити «ведмежат». Спочатку він ловить одного «ведмежа» (відводить на крижину), потім іншого. Після цього два спіймані «ведмедики» беруться за руки і починають ловити решту гравців. «Ведмідь» відходить на крижину. Наздогнавши когось, два «ведмежа» з'єднують вільні руки так, щоб упійманий опинився між руками, і кричать: «Ведмідь, на допомогу!» "Ведмідь" підбігає, осолює спійманого і відводить на крижину. Наступні двоє спійманих також беруться за руки та ловлять «ведмежат». Гра триває доти, доки не будуть переловлені всі «ведмежата». Останній упійманий стає «білим ведмедем». Перемагає останній спійманий гравець.
Правила гри:
1. «Ведмедик» не може вислизати з-під рук оточуючої його пари, поки не осолило «ведмідь».
2. При лові забороняється хапати тих, хто грає за одяг, а тікаючим вибігати за межі майданчика.
№ 21. Рухлива гра «Мереживо».
Діти обирають двох ведучих, один з них – човник, інший – ткач. Інші стають парами в коло або півколом обличчям до центру. Діти в парах беруть один одного за руки та роблять ворота. Човник встає у другої пари, а ткач – у першої. За сигналом ткача човник починає бігати змійкою, не пропускаючи ворота, а ткач його наздоганяє. Якщо ткач наздожене човник перш, ніж він добіжить до кінця півкола, то він стає човником.
Дитина, яка була човником, йде до початку півкола, вибирає гравця першої пари і встає з ним на протилежному кінці півкола, гравець, що залишився без пари, стає ткачем. Якщо ж човник добіжить до останніх воріт і не буде спійманий, то вони з ткачем стають останніми, а перша пара починає гру. Один із гравців першої пари виконує роль човника, а другий – ткача.
правила. 1. Човник починає гру лише за сигналом ткача. 2. Ткач і човник, пробігаючи під воротами, не повинні чіпати руками гравців, які стоять у парах.
№ 22. Рухлива гра «Ловля метеликів».
З дітей вибирається 4 «ловці». Вони встають у пари та відходять до краю майданчика в одне місце. Інші діти - «метелики». На слова вихователя: «Метелики, метелики в сад полетіли» діти – «метелики» літають – бігають по всьому майданчику. На слово вихователя "ловці!" дві дитини, тримаючись за руки, намагаються зловити метелика: оточити його, з'єднавши вільні руки. Коли ловці зловлять метелика, вони його відводять на край майданчика, на лаву. У цей час решта метеликів сідають навпочіпки. На слова: "Метелики, метелики в поле полетіли" діти - "метелики" стрибають по всьому майданчику. Їх ловлять інша пара ловців. Коли буде спіймано 4-6 метеликів, підраховують скільки зловила кожна пара. Потім вибираються інші ловці.
№ 23. Рухлива гра «Виручай!»
Діти стоять у колі обличчям у центрі. Дві дитини, обрані заздалегідь, виходять з кола і тікають: одна дитина тікає, інша - наздоганяє. Дитина, яка тікає, може врятуватися, вставши ззаду в когось із дітей, які стоять у колі, і сказати: «Виручай!» Та дитина, до якої звернулися, повинна тікати з кола і теж стати позаду іншого. Якщо дитина не встигне підвестися, її зловлять. При повторенні гри вибирають наступну пару дітей.
№ 24. Рухлива гра"Порожнє місце".
Гравці встають у коло, вибирають ведучого. Починаючи гру, він пробігає повз гравців, одного з них плямує і продовжує бігти далі по колу. Заплямований швидко біжить у протилежний бік від ведучого. Хто з них перший добіжить до вільного місця в колі, той і займає його, а той, хто запізнився, стає ведучим.
правила. 1. Якщо діти вдаються до вільного місця одночасно, вони обидва встають у коло, і вибирається новий ведучий. 2. Діти бігають лише за колом. 2. Ті, що стоять у колі, не повинні затримувати тих, хто біжить.
Вказівки до проведення. Грають у цю гру будь-якої пори року на великому майданчику, де можна бігати без перешкод. Учасники гри встають по колу на відстані одного кроку один від одного, руки у всіх опущені. Якщо дітей багато, краще організувати два кола гравців.
№ 25. Рухлива гра «Платок».
Усі учасники гри стають у коло. Той, хто веде з хусткою, йде за колом, кладе його на плече одному з граючих і швидко біжить по колу, а той, кому поклали хустку, бере її в руку і біжить за ведучим. І той і інший намагаються зайняти вільне місце у колі. Якщо гравець з хусткою наздожене ведучого і зможе покласти йому хустку на плече, перш ніж той займе вільне місце в колі, той знову веде, а гравець, що віддав хустку, займає вільне місце. Якщо ж той, хто тікає, першим стане в коло, то ведучим залишається гравець з хусткою. Він іде по колу, комусь кладе хустинку на плече, гра продовжується.
Правила. 1. Діти не повинні перебігати через коло. 2. Під час бігу не дозволяється зачіпати руками, що стоять у колі. 3. Стоячі гравці не повинні затримувати тих, хто біжить. 4. Гравці не повинні повертатися в той час, коли ведучий вибирає, кому покласти на плече хустку.
Вказівки до проведення.Чим більше дітей візьмуть участь у цій грі, тим ширшим буде коло, а це означає, що потрібно більше докласти зусиль, щоб зайняти вільне місце. Діти в колі стоять одна від одної на відстані одного кроку.
№ 26. Рухлива гра «Філін та пташки».
Гравці вибирають пугача, він іде у своє гніздо. Наслідуючи крик того птаха, якого вибрали, граючі літають майданчиком. На сигнал "Філін!" всі птахи намагаються полетіти у свої гнізда. Якщо пугач встигне когось спіймати, то він повинен вгадати, який це птах, і тільки тоді спійманий стає філіном.
Вказівки до проведення. Перед початком гри діти обирають для себе назви тих птахів, голоси яких вони зможуть наслідувати (наприклад, голуб, ворона, галка, горобець, синиця, журавель і т.д.). і т.д.) Птахи від пугача ховаються кожна у своєму гнізді.
Варіант. Діти діляться на 3-4 підгрупи та домовляються, яких птахів вони зображатимуть. Потім підходять до пугача і кажуть: «Ми сороки, де наш дім?»; "Ми чайки, де наш будинок?"; "Ми качки, де наш будинок?" Пугач називає місце, де птахи повинні жити. Птахи літають майданчиком, на слово «Філін» ховаються у свої гнізда. Спійманий птах пугач повинен дізнатися.
№ 27. Рухлива гра «День і ніч".
Гравці розподіляються на дві команди – «День» та Ніч». По середині зали проводиться межа або кладеться шнур. На відстані двох кроків від межі спиною один до одного стають команди. Вихователь каже: "Приготувалися!", потім дає одній команді сигнал до бігу, наприклад, вимовляє: "День!". Діти тікають за умовну межу, а гравці другої команди швидко повертаються навколо і наздоганяють суперників, намагаючись заплямувати їх, перш ніж перетнуть умовну лінію. Виграє команда, яка встигне заплямувати більше гравців протилежної команди.
№ 28. Гра малої рухливості "Стоп!"
На одному боці майданчика окреслюється коло (діаметром близько 1м) – місце для ведучого. На відстані 20-30 кроків від кола, на протилежному кінці майданчика, проводиться лінія кона, за нею стоять гравці. Ведучий, стоячи спиною до поля, голосно каже: «Швидко крокуй, дивись не позіхай... Стоп!» Коли він каже ці слова, діти швидко йдуть до нього, але на слові "Стоп!" завмирають дома. Ведучий швидко оглядається і, помітивши того, хто вчасно не встиг зупинитися і зробив після слова "Стоп!" рух, що повертає його за лінію кона. Той, хто веде знову повертається спиною і говорить слова, а діти починають свій рух з того місця, де їх застав сигнал. Гра триває доти, доки хтось із учасників гри не встане двома ногами в коло, перш ніж ведучий вимовить слово «Стоп!». Той, хто це зробив, стає ведучим, і гра повторюється.
правила. 1. Ведучому не дозволяється озиратися назад до слова «Стоп!». 2. Він може говорити фразу: «Швидко крокуй, дивись, не позіхай... Стоп!» - у будь-якому темпі, але голосно. 3. Гравці починають рух одночасно зі словами ведучого. Дозволяється пересуватися лише кроком.
Вказівки до проведення. Щоб зайняти коло ведучого, потрібно бути уважним, мати витримку і вміти швидко реагувати на сигнал. Це одна з небагатьох ігор, де дитина виграє право вести. Дуже цікаво проходить гра, якщо ведучий говорить слова в різному темпі: дуже швидко, перед словом «Стоп!» роблячи паузу, то починаючи повільно, а закінчуючи скоромовкою. Гра «Стоп!» можна проводити будь-якої пори року.
Варіанти.
1. У всіх учасників гри м'ячі. На слово ведучого: «Швидко крокуй, дивись, не позіхай... Стоп!» - Діти йдуть і одночасно грають у м'яч, виконуючи будь-яку вправу. Вони можуть вести м'яч, відбиваючи його однією рукою, по черзі правою та лівою, підкидати вгору та ловити тощо.
2. Ведучий говорить слова і одночасно грає в м'яч. Пересуваючись, діти виконують ті ж вправи, що й ведучий.
3. М'яч тільки у ведучого. Він каже слова: «Швидко крокуй, дивись, не позіхай». Всі граючі йдуть у бік ведучого: «Раз, два, три, біжи!» На слово «Біжи!» діти біжать до лінії кона, а ведучий швидко повертається і, не сходячи з місця, кидає м'яч у тих, хто тікає. Той, у кого влучив м'яч, стає ведучим.
Якщо ж ведучий схибив, то водить ще раз. Але буває й так, що поки ведучий говорив слова, хтось із дітей дійшов до кола і встиг стати до нього. Ведучий домовляє фразу, передає м'яч тому, хто став у коло, і тікає разом із коня, що грають за лінію.
№ 29. Гра малої рухливості"По місцях".
По колу або дві шеренги одна навпроти іншої ставлять санки. Діти сідають на санки парами (якщо група нечисленна, то по одному). За сигналом вихователя діти встають і розбігаються по всьому майданчику, кружляють у різні боки. На сигнал «По місцях! » усі граючі повинні швидко зайняти свої місця на санчатах. Гра повторюється 2-3 рази.
№ 30. Гра малої рухливості«Вигадники».
Діти стають у коло. Один із граючих вихователь призначає витівником. Він знаходиться у середині кола. діти йдуть за вказівкою вихователя вправо чи вліво під наступний текст:
Рівним колом, один за одним
Ми йдемо за кроком крок.
Стій на місці, дружно разом
Зробимо... ось так...
Після закінчення тексту діти стають з відривом витягнутих рук.
Витівник показує якийсь рух, і всі, хто стоїть по колу, повторюють його. Потім вихователь змінює витівника або витівник вибирає когось замість себе, і гра триває. Кожен витівник сам повинен вигадувати рухи і не повторювати тих, що вже показували до нього.
№ 31. Гра малої рухливості «Фарби».
Гравці сидять на стільчиках або на лавці (можна і на колоді або повалену дереву). Вибирається продавець та покупець. Покупець відходить убік, діти називають продавця, якою фарбою вони хочуть бути. Приходить покупець і каже: «Стук, стукіт.
"Хто там?" - Запитує продавець. Вова (Валя), покупець називає своє ім'я. «Навіщо прийшов?» - "За фарбою". «За який?» - «За червоною (синьою, жовтою...). Покупець називає будь-який колір. Якщо така фарба є, продавець каже, скільки вона коштує (близько 10), і покупець стільки разів ударяє його по долоні. З останньою кількістю «фарба» тікає, а покупець її наздоганяє. Впіймавши фарбу, він відводить її до обумовленого місця. Гра продовжується. Якщо названої фарби немає, продавець каже: «Скачи червоною (зеленою я т. д.) доріжкою на одній ніжці». Покупець скаче до обумовленого місця та повертається. Гра триває доти, доки всі фарби не будуть куплені.
№ 32. Гра малої рухливості«Раки».
Хід гри: Гравці розбираються парами, стають по колу. Кожен у парі повертається спиною один до одного та подає руки. З початком тексту всі пари рухаються в одному напрямку по колу так, що перший у парі йде прямо у напрямку руху і веде за руки другого, що йде задом наперед (це рак). Після закінчення тексту гра повторюється зі зміною напряму.
Тікі-таки, тики-таки,
Ходять у нашій річці раки.
Ходять задом наперед,
Шукають раки в річці брід,
Стали раки воду пити -
Виходь, тобі водити!
Варіант: гра проводиться невеликими підгрупами по 4-5 осіб. Гравці будуються в одну шеренгу у заздалегідь проведеної риси (або біля стіни кімнати). У межі стоїть один з учасників (річка). З початком тексту шеренга повертається спиною до напрямку руху та починає ходьбу, проходячи назад 16 кроків (на рядки 1-4). Далі раки звертаються до річки зі словами:
Річка, річка, де тут брід?
- Ось!
З цими словами річка, ставить у будь-якому місці майданчика обруч, до якого раки повинні підійти також задом наперед.
№ 33. Гра малої рухливості«Струмок».
Хід гри: Всі граючі стають парами один до одного і беруться за руки - це ворота. Діти з останньої пари проходять під воротами і стають попереду колони, за ними йде наступна пара.
Правила: пройти треба так, щоб не зачепити ворота, діти тримають один одного за руки.
№ 34. Гра малої рухливості«Хоровод».
Хід гри: Гравці утворюють два кола, одне всередині іншого, і беруться за руки. За сигналом вчителя вони починають рух у заданий бік (ходьба чи повільний біг). Можна запропонувати ритмічну ходьбу під пісню чи музичний супровід
№ 35. Рухлива гра «Море хвилюється».
Учасники гри розбігаються майданчиком, зупиняються один від одного на відстані 1 м, і кожен своє місце позначає гуртком. Ведучий ходить між граючими, виконуючи різні рухи. Він підходить до тих, хто грає і зі словами «Море хвилюється» кладе руку на плече гравця. Всі, до кого торкається ведучий, йдуть за ним, виконуючи ті ж рухи. Так граючі всі йдуть зі своїх місць. Ведучий веде їх якнайдалі від гуртків. Потім несподівано зупиняється, повертається до тих, хто грає, і швидко каже: «Море спокійно». Ведучий та граючі біжать займати гуртки. Той, хто не встиг зайняти гурток, стає провідним.
№ 36. "Проведи - не задінь".
Уздовж зали (майданчика) по обидва боки ставлять кеглі (або кубики, набивні м'ячі); (6-8 штук; відстань між предметами 30 см). Діти будуються в колону по одному і за сигналом педагога виконують по одному боці залу ходьбу між кеглями в середньому темпі на шкарпетках, руки на пояс (або за голову, зберігаючи гарну поставу (голову і спину тримати прямо); з другого боку біг «змійкою») Повторити 2-3 рази.
№ 37. "Пробіги - не задінь".
Кеглі ставляться в одну лінію на відстані 40 см одна від одної. Колонною по одному діти пробігають «змійкою» між кеглі. Намагаючись не зачепити їх. Вправа повторюється.
№ 38. "Естафета парами".
Діти стають у 2 колони парами за лінію на одному боці майданчика, кількість пар у колонах має бути однаковою. На протилежному боці майданчика (на відстані 6 – 8 м.) поставлені будь-які предмети (куби, дерев'яні цурбачки). За сигналом дорослого перші пари, взявшись за руки, біжать до кубів, оббігають їх і повертаються до кінця своєї колони. Як тільки вони перебіжать лінію старту, тікають другі пари, і так доти, доки не пробіжать усі пари.
Виграє та колона, гравці якої швидше виконають завдання та під час бігу не роз'єднають руки.
Рухливі ігри та вправи зі стрибками.
№ 40. Рухлива гра« Хто швидше зніме стрічку».
Завдання:Розвивати у дітей витримку, вміння діяти за сигналом. Діти вправляються у швидкому бігу, стрибках.
Опис:На майданчику проводиться межа, за якою діти будуються в кілька колон по 4-5 осіб. На відстані 10-15 кроків, навпроти колон натягується мотузка, висота на 15 см. вище піднятих догори рук дітей. Проти кожної колони на цю мотузку накидається стрічка. За сигналом «біжи» всі, хто стоїть першими в колонах, біжать до своєї стрічки, підстрибують і зривають її з мотузки. Той, хто зняв стрічку першим, вважається таким, що виграв. Стрічки знову вішаються, ті, хто були в колоні першими, стають у кінець, а інші рухаються до біса. За сигналом біжать такі діти. І т.д. Підраховуються виграші у кожній колоні.
Правила:Бігти можна тільки після слова «біжи». Зсмикувати стрічку тільки навпроти своєї колони.
Варіанти:Поставити на шляху перебігу перешкоди. Протягнути мотузку на відстані 40 см, під яку потрібно підлізти, не зачепивши її. Провести дві лінії на відстані 30 см, через які треба перестрибнути.
№ 41. Рухлива гра «Вудка».
Діти стоять у колі. У центрі кола вихователь тримає в руках мотузку, на кінці якої прив'язаний мішечок із піском. Педагог обертає мішечок на мотузку по колу над самою землею (підлогою, а діти підстрибують, намагаючись, щоб мішечок не зачепив їх ніг. Попередньо вихователь показує дітям, як слід підстрибувати: енергійно відштовхнутися від підлоги і підібрати ноги під себе. Вихователь обертає мішечок в обидві сторони поперемінно.
№ 42. Рухлива гра «Не трапись».
На підлозі креслять коло (або викладають із шнура). Усі граючі стають за колом на відстані півкроку. Вибирається ведучий. Він стає в коло у будь-якому місці. Діти стрибають у коло та з кола. Ведучий бігає в колі, намагаючись торкнутися тих, хто грає в той час, коли вони знаходяться в колі. Дитина, до якої ведучий доторкнувся, відходить убік. Через 30-40 секунд гра зупиняється. Вибирається інший ведучий, і гра повторюється з усіма дітьми.
Рухлива гра «Жаби в болоті»
На одному боці зали (за межею) знаходиться ведучий-журавель. У середині зали – болото (коло, викладене зі шнура). Навколо сидять діти-жаби і вимовляють:
Ось із насидженої гнилушки
У воду шльопнули жаби.
Кве-ке-ке, ква-ке-ке,
Буде дощ на річці.
Із закінченням слів жаби стрибають у болото. Журавель ловить жаб, які не встигли стрибнути. Спіймана жаба йде у гніздо до журавля. Коли журавель упіймає кілька жаб, вибирають нового журавля, серед тих, хто не разу не був спійманий. Гра поновлюється.
№ 43. Рухлива гра «Салка на одній нозі».
Діти розходяться майданчиком, заплющують очі, руки у всіх за спиною. Ведучий проходить серед них і непомітно одному в руки кладе хустинку. На слово «Раз, два, три, дивись!» діти розплющують очі. Стоячи на місці, вони уважно дивляться один на одного: Хто ж салка? Дитина з хусткою несподівано піднімає її вгору і каже: Я салка! Учасники гри, стрибаючи на одній нозі, намагаються втекти від салки. Той, кого він торкнувся рукою, іде водити. Він бере хустку, піднімає її вгору, швидко каже слова: «Я салка!» Гра повторюється.
правила. 1. Якщо дитина втомилася, вона може стрибати почергово на правій, то на лівій нозі. 2. Коли міняються салки, граючим дозволяється вставати на обидві ноги. 3. Салка теж повинен стрибати, як усі граючі, на одній нозі.
№ 44. "Пінгвіни".
Гравці встають у коло. У кожної дитини мішечок, який він затискає між колінами. На рахунок педагога "1-8" діти виконують стрибки на двох ногах по колу. За сигналом Хоп! » Діти стрибають у коло боком, повертаються на своє місце у колі. Завдання виконується в інший бік.
№ 45. «Сміливі горобці».
Діти будуються в коло, що перед кожним грає два сніжки. У центрі кола ведучий – кішка. Діти зображують горобців і за командою вихователя стрибають у коло через сніжки та стрибають назад із кола у міру наближення кішки. Горобець, якого торкнулася кішка. Отримує штрафне очко, але з гри не вибуває. Через деякий час вихователь зупиняє гру і, підраховує кількість «оссалених»; вибирається новий ведучий. Після закінчення ігрової вправи відзначається найвправніша кішка і сміливі, спритні горобці, що не потрапили до неї в лапи.
№ 46. "Хто швидше".
Гравці будуються у три колони. За командою вихователя гравці, які стоять у колонах першими (у кожного гравця м'яч, стрибають на двох ногах (дистанція 5 метрів) до кошика (обруча) і кладуть у нього м'яч. Повертаються бігом, і як тільки перетнуть зазначену лінію, в гру вступають наступні гравці При повторенні ігрової вправи потрібно взяти м'яч із кошика і швидко повернутися до своєї колони.
Рухливі Ігри та вправи зкиданням та ловом.
№ 47. Рухлива гра «Мисливці та зайці».
З-поміж граючих вибирається мисливець, інші діти – зайці. На одній стороні залу (майданчика) відводиться місце для мисливця, на іншій – будинок зайців. Мисливець ходить по залі, вдаючи, що шукає сліди зайців, а потім повертається до себе в будинок. Зайці вистрибують через кущі і стрибають (на двох ногах, на правій чи лівій – хто як хоче) у різних напрямках. За сигналом: «Мисливець! »- Зайці тікають у будинок, а мисливець кидає в них м'ячі (в руках у нього 2-3 м'ячі). Зайці, в яких він потрапив, вважаються підстреленими, і він забирає їх у свій будинок. Після кожного полювання на зайців мисливець змінюється, але вибирається не з числа спійманих. Щоб уникнути травм у цій грі краще використовувати м'які м'ячі.
№ 48. Рухлива гра «Роззява».
Діти встають у коло на відстані одного кроку один від одного і починають перекидати м'яч, називаючи на ім'я того, хто повинен його ловити. М'яч перекидають, поки хтось із гравців його не впустить. Той, хто впустив м'яч, стає в центр кола і за завданням граючих виконує 1-2 вправи з м'ячем.
Правила. 1. Якщо граючий під час виконання вправи впустить м'яч, йому дається додаткове завдання. 2. М'яч дозволяється перекидати один одному лише через центр кола.
Вказівки до проведення. Цю гру краще проводити із невеликою кількістю дітей. М'яч для гри можна взяти будь-якої величини, залежно від умінь дітей: що менше м'яч, то важче його ловити та виконувати вправи.
№ 49. Рухлива гра «М'яч ведучому».
Гравці будуються у дві-три колони. На відстані 1 м від них стоять ведучі з великим м'ячем у руках. Між ними межа, за яку не можна заходити. Ведучий кидає м'яч гравцю, що стоїть першим у колоні; той кидком повертає його назад і біжить у кінець колони, потім ведучий кидає м'яч другому і т.д. Коли перший гравець у колоні знову опиниться на своєму місці, він піднімає руки нагору.
Варіанти гри:
1. Використовувати м'ячі різних розмірів (малі – d= 100-120 мм, великі – d-200-250 мм).
2. Ведучий, кидаючи м'яч гравцю, називає якесь узагальнююче слово, наприклад луг (річка, ліс, транспорт, іграшки, одяг, посуд тощо). Інші діти, приймаючи м'яч, повинні вимовити слова, які цим узагальнюючим словом поєднуються, наприклад рослина - це квітка, трава, ромашка і т.д.
№ 50. Рухлива гра «М'ячик догори».
Діти встають у коло, що веде іде до його середини і кидає м'яч зі словами: «М'ячик догори!» Гравці тим часом намагаються якнайдалі відбігти від центру кола. Ведучий ловить м'яч і кричить: «Стій!» Всі повинні зупинитися, а ведучий, не сходячи з місця, кидає м'яч у того, хто стоїть найближче до нього. Заплямований стає ведучим. Якщо ж ведучий промахнувся, то залишається ним знову і гра продовжується.
правила. 1. Ведучий кидає м'яч якнайвище і тільки після слів: «М'ячик догори!» 2. Ведучому дозволяється ловити м'яч і з одного відскоку від землі. 3. Якщо хтось із тих, хто грає після слів «Стій!» продовжував рухатися, то він повинен зробити три кроки у бік ведучого. 4. Втікаючи від ведучого, діти не повинні ховатися за споруди чи дерева.
Вказівки до проведення.Діти стають у коло близько один до одного. Місце ведучого в центрі кола краще окреслити невеликим гуртком. Якщо ведучий не впіймав м'яч, який далеко покотився, перш ніж кричати: «Стій!», йому треба наздогнати м'яч і повернутися на своє місце. Діти у грі мають бути дуже уважними, швидко реагувати на сигнал.
Варіант.Ведучий стоїть у центрі кола та виконує вправу з м'ячем, діти вважають до п'яти. На рахунок "п'ять" вони швидко розбігаються. Ведучий кричить: «Стій!» - і кидає м'яч у того з тих, хто грає, хто стоїть ближче. Заплямований стає ведучим. Якщо він промахнувся, то повинен наздогнати м'яч, а діти тим часом намагаються втекти якнайдалі. На сигнал «Стій!» всі зупиняються, ведучий знову намагається осолити когось.
№ 51 . Рухлива гра «Перегони м'ячів».
Діти стають по колу на відстані одного кроку один від одного обличчям до центру, розраховуються на перші та другі номери. Так вони поділяються на дві групи (перших та других номерів). У кожній групі граючі обирають ведучих. Вони мають стояти на протилежних сторонах кола. За сигналом ведучі починають перекидати м'яч лише гравцям своєї групи в одному напрямку. Виграє група, в якій м'яч раніше повернувся до ведучого. Діти обирають іншого ведучого. Гра повторюється, але м'ячі перекидаються у зворотному напрямку. За домовленістю гру можна повторити від 4 до 6 разів.
правила. 1. Починати гру ведучим потрібно одночасно за сигналом. 2. М'яч дозволяється лише перекидати. 3. Якщо м'яч впав, то гравець, що впустив його, піднімає та продовжує гру.
Вказівки до проведення. Для гри необхідно два м'ячі різного кольору. Щоб діти зрозуміли правила гри, спочатку потрібно провести її з невеликою групою (8-10 осіб). Гравці повинні точно перекидати м'яч, бути уважними при прийомі м'яча: той, хто ловить, не повинен стояти нерухомо і чекати, коли м'яч потрапить до рук. Йому потрібно стежити за напрямком м'яча, що летить, а якщо потрібно - зробити крок вперед або сісти.
Варіант 1.Діти встають у коло, розраховуються на перші та другі номери. Два гравці, що стоять поруч, - ведучі, вони беруть м'ячі і по сигналу кидають їх один у праву, інший в ліву сторону по колу гравцям з тим самим номером, тобто через одного. Перемагає команда, у якої м'яч швидше повернеться до ведучого.
Варіант 2. Учасники гри стають по колу на відстані кроку один від одного та розраховуються на перші та другі номери. Два гравці, що стоять поряд, - ведучі. Вони беруть м'ячі і за сигналом біжать у протилежні боки за колом. Оббігши коло, встають на своє місце, швидко передають м'яч гравцям з тим самим номером, тобто через одного. Гра продовжується. Перемагає команда, гравці якої першими пробігнуть з м'ячем по колу і менше впустять м'ячів.
правила. 1. Гравцеві дозволяється передавати м'яч гравцеві своєї команди лише тоді, коли він стане на своє місце. 2. М'яч гравці повинні перекидати один одному. 3. Бігти дозволяється тільки за колом.
№ 52. Рухлива гра «Закинь м'яч у кільце».
Ціль:Вчити дітей потрапляти у ціль, кидати м'яч і ловити, розвивати окомір.
Опис:Кільце або кошик підвішують на висоті 120-130 см. Усі граючі стають у колону за межею, проведеною з відривом 1,5 м від мети. Кожна дитина по черзі кидає м'яч у кільце поштовхом від грудей. Той із дітей, хто потрапляє в кільце більше разів, вважається переможцем.
№ 53. Рухлива гра« Передай – устань».
Завдання:Виховувати в дітей віком почуття товариства, розвивати спритність, увагу. Зміцнюються м'язи плечей та спини.
Опис:Гравці будуються у дві колони, на відстані двох кроків одна від одної. У кожній стоять одна від одної на відстані витягнутих рук. Перед колонами проводиться межа. На неї кладуться два м'ячі. За сигналом «сісти» всі сідають, схрестивши ноги. За сигналом «передай» перші в колонах беруть м'ячі і передають через голову позаду сидячим, потім вони встають і повертаються обличчям до колони. М'яч, що отримав, передає його назад через голову, потім встає і теж повертається обличчям до колони і т.д. Виграє колона, яка правильно передала і не кидала м'яча.
Правила:Передавати м'яч тільки через голову та сидячи. Вставати тільки після передачі м'яча за сидячим. Той, хто не зумів прийняти м'яч, біжить за ним, сідає і продовжує гру.
Варіанти:Передавати м'яч праворуч або ліворуч, повертаючи корпус.
№ 54. Рухлива гра «Зустріч».
На майданчику проводять дві лінії на відстані 4-6 м. Гравці діляться на рівні групи і стають одна проти одної за лініями. За сигналом всі одночасно прокочують один одному кулі чи м'ячі, але так, щоб вони зустрілися. Дітям, чиї кулі зустрілися, ведучий дає по одній фішці. Виграє пара, у якої наприкінці гри виявиться більше фішок. Кількість повторень гри за домовленістю.
Вказівки до проведення. Майданчик, де проводиться гра, має бути рівним. Збільшувати відстань між граючими потрібно поступово. Ця гра вимагає від дітей великої уваги та вміння доцільно розподіляти зусилля при відштовхуванні кулі в залежності від відстані. Дітям потрібно підказати, що чим більша відстань прокочування, тим енергійнішим повинен бути поштовх по кулі.
Варіант.У центрі майданчика ставлять прапорець чи будь-який інший предмет. На відстані 1 м від прапорця з двох сторін проводять дві лінії, потім на відстані 1 м від цих ліній проводять другу пару і нарешті третю пару ліній на відстані 1 м від другої. Гравці діляться на рівні групи і стають один проти одного за останніми лініями. За сигналом ведучого всі діти одночасно прокочують кулі (м'ячі) один одному, але так, щоб вони обов'язково зустрілися у центрі. Гравці, чиї "кулі" (м'ячі) зустрілися, переходять на другу лінію, а потім на першу. Перемагають пари, гравці яких першими вийшли на першу лінію.
№ 55. Рухлива гра«Колобок».
Хід гри: М'яч для цієї гри може бути будь-якого розміру. Учасники стають у коло з відривом витягнутих рук друг від друга. У центрі кола – ведучий. Гравці один одному ногами передають м'яч, а ведучий намагається перехопити його. Залишати своє місце гравцям не можна. Вони можуть плавно перекочувати м'яч, відбивати, робити обманні рухи. Не можна лише брати його до рук. А ведучий може чинити як завгодно; затримати м'яч ногою, рукою, вибити за коло, досить навіть трохи доторкнутися до нього.
Якщо ведучому вдасться затримати м'яч, він стає на місце гравця, від якого до нього потрапив м'яч.
№ 56. Рухлива гра"Картопля".
Хід гри.Гравці вибирають ведучого – «картоплю». «Картопля» сідає в центр кола, інші розташовуються навколо нього. Гравці перекидають м'яч один одному, намагаючись, щоб м'яч не впав, а картопля намагається його зловити. Якщо гравцеві, який сидів у центрі, вдалося впіймати м'яч, він міняється місцями з тим, хто його кидав. Той, хто впустить м'яч, сідає центр кола. «Картопля» може вистрибувати і ловити м'яч. Гра закінчується коли всі гравці, крім одного, перетворилися на картоплю.
№ 57. Гра малої рухливості «Джміль».
Хід гри: Гравці сидять по колу. Усередині кола по землі перекочується м'яч. Ті, що грають руками відкочують його від себе, намагаючись осолити іншого (потрапити в ноги). Той, кого торкнувся м'яч (ужалений), повертається спиною до центру кола і в грі не бере участі, доки не буде ссала інша дитина. Тоді він вступає в гру, а знову ужалений повертається спиною в коло.
Правила: м'яч відкочувати лише руками; не можна ловити, затримувати м'яч.
№ 58. Гра малої рухливості "Щука".
Хід гри : Діти стоять по колу. Вибирається "щука". Вона виходить на середину кола. На перші чотири рядки вірша діти перекочують м'яч від одного до іншого через центр кола (крім щуки). На п'ятий рядок вірша м'яч перекочується «щуці», яка бере м'яч, вимовляючи текст шостого рядка, і ніби розглядає м'яч.
Повз ліси повз дачі,
Плив річкою
Червоний м'яч.
Побачила щука: -
Що це за річ?
Досить, хвать.
Не зловити.
М'ячик виринув знову.
Виходь, тобі водити!
На перші три рядки другої строфи вірша «щука» вдаряє м'ячем об підлогу, вимовляючи цей текст, на четвертий рядок вона перекочує м'яч знову дітям, які продовжують перекочувати його знову від одного до іншого через середину. Та дитина, на яку припали слова «Тобі водити», виходить із м'ячем у середину. Він стає «щукою». Гра повторюється.
№ 59. «Зтату».
У цю гру краще грати великим м'ячем. Гравці стають по колу та перекидають м'яч один одному руками. Хто не спіймає м'яча, отримує покарання: продовжує гру, стоячи на одній нозі. Якщо такій позі йому вдається зловити м'яч, то покарання знімається; він стає на обидві ноги. Якщо ж відбувається ще одна помилка, гравець стає на одне коліно. При третій помилці він опускається на обидва коліна. Якщо в цьому положенні гравець спіймає м'яч, то йому прощаються всі покарання, і він продовжує гру, стоячи на обох ногах. А якщо спіткає невдача, доведеться вибути з гри.
№ 60. "М'яч у коло".
Гравці розподіляються на кілька груп по 5-6 хлопців та будуються у коло. У центрі кола ведучий, у нього перед ногами м'яч (великий діаметр). Ведучий прокочує гравцям м'яч ногою (пас ногою, кожен приймає його, а потім посилає ведучому).
№ 61. «Перекинь і спіймай».
Діти розбиваються на пари, руках однієї дитини у кожній парі м'яч (великий діаметр). Вільно розташувавшись у залі, діти перекидають м'яч один одному.
№ 62. «Злови м'яч».
Гравці розподіляються на трійки. Двоє хлопців стають з відривом 2 м друг від друга, руках кожного з них м'яч (великий діаметр); між ними є третій гравець. Діти перекидають м'яч один одному, а гравець, який перебуває між ними, намагається торкнутися м'яча. Якщо йому це вдається, він міняється місцями з тим гравцем, від якого прямував м'яч.
№ 63. "Скажи навпаки".
Діти стоять по колу, кидають та ловлять м'яч із назвою слів-антонімів.
Рухливі ігри та вправи зповзанням та лазінням.
№ 64. Рухлива гра "Не залишайся на підлозі".
За допомогою лічилки вибирається ведучий-пастка. Пастка бігає разом із дітьми по залі (майданчику). Як тільки вихователь скаже «Лови! всі діти розбігаються і намагаються забратися на будь-яке піднесення (лавки, куби, гімнастична стінка). Пастка намагається осолити. Хлопці, яких він доторкнувся, відходять убік. Після закінчення гри підраховується кількість програли і вибирається новий ведучий.
№ 65. Рухлива гра «Переліт птахів».
На одному боці зали знаходяться діти-птахи. З іншого боку розташовують різні посібники – гімнастичні лави, куби, модулі тощо. буд. – це дерева. За сигналом вихователя «Птахи відлітають! » Діти, помахуючи руками як крилами, розбігаються по всьому залу. За сигналом «Буря! » всі птахи біжать до дерев і намагаються якнайшвидше зайняти якесь місце. Коли вихователь вимовляє: «Буря припинилася! », діти спускаються з піднесень і знову розбігаються залом – «птахи продовжують свій політ». Страхування вихователя обов'язкове.
№ 66. Рухлива гра «Ведмеді та бджоли».
На одній стороні залу знаходиться вулик, а на протилежному боці луг. Осторонь розташовується барліг ведмедів. За умовним сигналом вихователя бджоли вилітають з вулика (злазять з піднесень, летять на луг за медом і дзижчать. Бджоли відлітають, а ведмеді вибігають з барлоги і забираються у вулик (влазять на піднесення) ласують медом. Як тільки вихователь подає сигнал «Ведмеді!»). , бджоли летять до вуликів, а ведмеді тікають у барліг.Не встиглих сховатися бджоли жалять (торкаються рукою) Ужалені ведмеді пропускають одну гру Гра відновлюється, і після її повторення діти змінюються ролями.
№ 67. Рухлива гра «Пожежні на навчанні».
Діти будуються у чотири колони обличчям до гімнастичної стінки – це пожежники. На кожному прольоті гімнастичної стінки на однаковій висоті (на рейці) підвішується дзвіночок.
За сигналом вихователя: Марш! »- Діти, які стоять першими в колонах, біжать до гімнастичної стінки, піднімаються по ній, дзвонять у дзвіночок, спускаються вниз і повертаються в кінець своєї колони. Вихователь відзначає дитину, яка найшвидше виконала завдання. Потім знову подається сигнал і біжить наступна група дітей і т. д. При лазінні важливо показати, як виконується хват за рейку - всі пальці хватом зверху, великий палець знизу; звертається увага на те, щоб діти не пропускали рейок (наступаючи на кожну, а з останньої сходили, на стрибаючи. При проведенні цієї гри страховка обов'язкова.
№ 68. Рухлива гра «Ловлямавп».
Діти, що зображують мавп, розташовуються на посібниках для лазіння по один бік майданчика. У протилежному боці перебувають ловці мавп (4-6 дітей). Вони хочуть зманити мавп з дерев та зловити їх. Ловці домовляються, які рухи вони робитимуть. Вони виходять на середину майданчика та показують задумані рухи. Мавпи тим часом швидко влазять на стінку і спостерігають звідти за рухами ловців. Зробивши рухи, ловці йдуть у кінець майданчика, а мавпи злазять з дерев, наближаються до того місця, де були ловці, і наслідують їх рухи. За сигналом вихователя "ловці" мавпи біжать до дерев і залазять на них. Ловці ловлять тих мавп, котрі не встигли влізти на дерево. Спійманих вони ведуть до себе.
Примітка.Треба стежити, щоб діти не зістрибували зі стіни, а спускалися донизу до останньої перекладини. При повторенні гри рухи ловців мають бути новими.
№ 69. «Хто скоріше до прапорця?»
Діти розподіляються на три колони з рівною кількістю граючих у кожній. На відстані 2 м від вихідної межі ставляться дуги (обручі), можна натягнути шнур (висота 50 см від рівня підлоги), і потім на відстані 3 м ставляться прапорці на підставці. Дається завдання: за сигналом вихователя виконати підліз під дугу, потім стрибками на двох ногах дострибати до прапорця, обігнути його і бігцем повернутися в кінець своєї колони. Вихователь відзначає тих дітей у кожній колоні, які швидко і правильно впоралися із завданням, а після закінчення гри відзначає команду, яка набрала більшу кількість очок.
Ігри на розвиток уваги, пам'яті, спостережливості та орієнтування у просторі.
№ 70. Гра малої рухливості"У кого м'яч?"
Завдання:Розвивати у дітей спостережливість, спритність.
Опис:Усі граючі стають у коло впритул, обличчям до центру. Один гравець стає в центр, це говорить. Гравці тримають руки за спиною. Одному дають у руки м'яч. Діти починають передавати м'яч один одному за спиною. Ведучий намагається вгадати у когось м'яч. Він може попросити кожного з тих, хто грає показати свої руки, сказавши «Руки». Граючий простягає обидві руки вперед, долонями до верху. Той, у кого виявився м'яч або хто впустив його, стає в середину, а той, хто веде на його місце.
Правила:М'яч передають у будь-якому напрямку. М'яч передають лише сусідові. Не можна передавати м'яч сусідові після вимоги ведучого показати руки.
Варіанти:Ввести в гру два м'ячі. Збільшити кількість ведучих. Тому, хто мав м'яч дати завдання: пострибати, станцювати тощо.
№ 71. Гра малої рухливості "Заборонений рух".
Ціль:розвиток зорової уваги
Опис:Гравці крокуючи по колу, повторюють рухи, які їм показує ведучий, але, крім одного, під забороною, наприклад: «Бавовни в долоні». Грайте уважно: хто повторив заборонений рух – стає на кінець колони. Через деякий час уважні гравці виявляться попереду, вони і будуть переможцями.
Правила гри
Діти, йдучи по колу, повторюють усі рухи за вихователем, крім одного, наприклад: «Руки нагору!».
Той, хто виконує заборонений рух, стає в кінець колони. Таким чином, уважніші діти виявляться на початку колони, і вони вважаються переможцями.
№ 72. Гра малої рухливості«Вгадай, кого впіймали».
Завдання:Розвивати спостережливість, активність, ініціативу. Вправляти у бігу, у стрибках.
Опис:Діти сидять на стільчиках, вихователь пропонує піти погуляти до лісу чи полянки. Там можна побачити пташок, жучків, бджіл, жаб, коників, зайчика, їжачка. Їх можна зловити та принести у живий куточок. Гравці йдуть за вихователем, а потім розбігаються в різні боки і вдають, що ловлять у повітрі або присівши на землю. «Пора додому»- каже вихователь і всі діти, тримаючи живність у долоні, біжать додому і займають кожен свій стільчик. Вихователь називає когось із дітей і пропонує показати, кого він упіймав у лісі. Дитина імітує рухи спійманого звіра. Діти відгадують, кого впіймали. Потім вони знову йдуть гуляти до лісу.
Правила:Повертатися за сигналом "Пора додому".
Варіанти:Поїздка поїздом (сидять на стільчиках, імітують руками та ногами руху та стукіт коліс).
№ 73. Рухлива гра «Побудуй шеренгу, коло, колону».
Завдання:Розвивати орієнтування у просторі, вміння виконувати рухи по сигналу. Вправляти у швидкому бігу, ходьбі, підстрибуванні.
Опис:Діти, розділившись на дві групи, будуються біля протилежних сторін майданчика чи кімнати дві шеренги, обличчям друг до друга. За сигналом вихователя ходять або бігають (залежно від темпу та ритму, що задаються ударами в бубон) по всьому майданчику. Припинивши ударяти в бубон, вихователь командує: «Побудуй шеренгу (коло, колону)!» - і діти будуються на своїх місцях у шеренгу (коло, колону). Виграє група, яка швидше і правильніше побудувалась.
Варіанти гри:
1. Вихователь до початку гри повідомляє: під бубон треба ходити, під дзвіночок - бігати повільно, під звуки брязкальця - швидко бігати.
2. Після сигналу потрібно стати точно на своє місце.
3. Кожна група будується біля кеглі певного кольору.
4. Вихователь подає сигнал, показуючи картку із зображенням колони (шеренги, кола).
5. Вихователь подає сигнал, показуючи картку із зображенням шеренги, колони (за зростанням, у зворотному порядку).
№ 74. Гра малої рухливостіХто пішов?
Хід гри:Діти будуються у коло. Ведучий встає в центрі кола і заплющує очі. Вчитель торкається одного з граючих, що стоять у колі, і він тихо виходить із зали. Вчитель дозволяє ведучому розплющити очі і запитує в нього: «Відгадай, хто пішов?» Якщо ведучий відгадав, він встає в коло і вибирає іншого ведучого. Якщо не відгадав, то знову заплющує очі, а той, хто виходив із зали, займає своє колишнє місце в колі. Ведучий розплющивши очі, повинен назвати його.
№ 75. Гра малої рухливості«Літає – не літає».
Хід гри:Діти йдуть у колоні по одному. Вчитель називає різні предмети. Якщо предмет літає, наприклад літак, птах, то діти повинні підняти убік руки і змахнути ними, як крилами, якщо предмет не літає, вони повинні піднімати рук.
Той, хто неправильно підняв руки, вважається таким, що програв
№ 76. Гра малої рухливості«Знайди і промовчи».
Діти стоять вздовж одного боку майданчика до вихователя. За його сигналом повертаються обличчям до стіни. Вихователь у цей час ховає хустинку. Потім за сигналом діти повертаються і починають шукати хустку. Знайшовши, не показуючи виду, підходить до вихователя, тихо говорить йому на вухо, де він виявив хустинку, і встає на своє місце в шерензі (або сідає на лаву, стілець). Гра триває доти, доки більшість дітей не знайдуть хустинку. Гра повторюється 3-4 рази.
№ 77. Гра малої рухливості з м'ячем «Їстівне – неїстівне».
Якщо педагог називає "їстівне" слово, дитина ловить м'яч і тримає, якщо "їстівне" - швидко кидає назад.
№ 78. Гра малої рухливості «Веселий бубон».
Усі встають у велике коло. Ведучий вимовляє слова: «Ти біжи, веселий бубон, швидко, швидко по руках. У кого веселий бубон, той зараз станцює нам». На кому закінчуються слова, ті діти виходять у коло та танцюють. Гра повторюється 2-3 рази.
№ 79. Гра малої рухливості «Чотири стихії».
Мета гри: Розвивати увагу, пов'язану з координацією слухового та рухового аналізаторів
ОписГравці сидять по колу. Ведучий домовляється з ними, що, якщо він скаже слово "земля", всі повинні опустити руки вниз, якщо слово "вода" - витягнути руки вперед, слово "повітря" - підняти руки вгору, слово "вогонь" - зробити обертання руками в променево-зап'ястних. та ліктьових суглобах. Хто помиляється, вважається таким, що програв.
№ 80. Гра малої рухливості "Антошка".
Діти стоять у колі, крокуючи на місці, і вимовляють:
Антошка-картопля, кістяна ніжка,
Сам із вершок, голова із горщик.
Потім усі граючі повертаються спиною в коло, заплющуючи очі, а вихователь накриває покривалом одну дитину. За командою «Поверніться» граючі повертаються обличчям у коло і розплющують очі. Вихователь ставить питання: «Кого не стало?». Діти повинні назвати ім'я дитини, яка захована. Після того, як буде названо ім'я захованої дитини, чарівний мішечок покаже хто в ньому сховався. (2-3 рази).
№ 81. Гра малої рухливості « Холодно – гаряче».
Хід гри: Ведучий виходить із зали, діти ховають предмет. Після цього ведучий входить та шукає предмет. А діти ходять за ним і кажуть:
Холодно…тепло…гаряче…допомагаючи знайти прихований предмет.
№ 82. Гра малої рухливості « Мотузочка».
Беруть довгу мотузку, кінці її зв'язують. Учасники гри встають у коло і беруть мотузку до рук. У середині стоїть ведучий. Він ходить по колу і намагається торкнутися рук одного з гравців. Але діти уважні, вони опускають мотузку та швидко ховають руки. Як тільки ведучий відходить, вони відразу ж беруть мотузку. Кого ведучий ударить по руці, той іде водити.
правила. 1. Гравці повинні мотузку тримати двома руками. 2. Під час гри мотузка не повинна падати на землю.
№ 83. Гра малої рухливості"Водяний".
Хід гри : Діти стоять у колі, водяний у центрі Діти йдуть по колу і кажуть слова, після слів: - Вийди, вийди ... водяний йде з закритими очима, руки вперед, кого зачепить, того й угадує.
Дідусь - Водяний!
Що ти сидиш під водою?
Вийди, вийди хоч на годину.
Вгадай когось із нас!
№ 84. Гра малої рухливості"Цар Горох".
Хід гри: За лічилкою вибирається ведучий - Царь Горох, він відходить від дітей на 8-10 кроків і повертається спиною. Інші діти домовляються, яку дію вони зображатимуть. Цар Горох підходить до дітей і каже:
Діти виконують задуманий рух / стирають, грають на гармошці, підмітають підлогу ... / Цар Горох відгадує. Якщо він не відгадав, то програє, діти кажуть йому, що вони робили та вигадують нову дію.
№ 85. Гра малої рухливості«Відлуння».
Хід гри: Діти йдуть у колоні по одному. Вихователь вимовляє якусь фразу, а діти, як луна, повторюють останнє слово. Наприклад, вчитель каже: "Кукареку" - діти відповідають протяжно: "Ку-ку".
№ 86. Гра малої рухливостіЗнайдіть відмінності.
Хід гри: Усі сідають у коло. Для гри потрібно, щоб граючі уважно оглянули один одного. Коли ведучий виходить із кімнати, учасники повинні зробити невеликі зміни у своєму вигляді: заколоти волосся, забинтувати палець, розстебнути гудзик тощо. Ведучий повинен визначити, що змінилося у гравців. Той, у кого він знайшов найбільше змін, і водитиме.
№ 87. Гра малої рухливості«Ковпачок та паличка».
Ціль:вчити дітей рухатися по колу за годинниковою та проти годинникової стрілки, впізнавати дітей за голосом, виконувати всі сигнали, дотримуватися тиші. Розвивати вміння діяти за сигналом, слухом. Виховувати інтерес до рухливих ігор.
Хід гри: Один з дітей виходить у центр кола з палицею в руках, одягає на голову ковпачок так, щоб він спускався до самого носа, прикриваючи очі Інші діти тримаються за руки, утворюючи коло. Ідуть по колу і кажуть: «Раз, два, три, чотири, п'ять –
Паличка стукатиме». Дитина в ковпачку стукає паличкою, із закінченням слів усі зупиняються, повертаються в середину. Дитина в ковпачку простягає палицю, та на кого вона вказує, береться за кінець палиці, називає ім'я, що стоїть у колі. Дитина в центрі повинна вгадати, хто її покликав, якщо вгадала та йде в середину.
Варіант.Ті, хто стоїть у колі, кажуть:
«1, 2, 3, 4, 5,
Паличка стукатиме,
А як скаже - скок, скок, скок,
Ведучий стукає паличкою, вказує на одного з дітей, той каже останні слова.
Ігри на розвиток слухової уваги та
фонематичний слух.
Хід гри: Діти утворюють коло. Ведучий встає в центрі кола і заплющує очі. Не тримаючись за руки, діти йдуть по колу вправо (ліворуч) і кажуть:
Ми зібралися в рівне коло,
Повернемося раптом,
А як скажемо «Скок-скок-скок»,
Слова «скок-скок-скок» вимовляє одне із дітей за вказівкою вихователя. Ведучий повинен дізнатися, хто сказав ці слова. Якщо він відгадав, він встає на місце слова. Якщо ведучий не впізнав голосу, гра повторюється, а діти йдуть по колу в інший бік.
№ 89. « Телефон».
Всі діти сідають у ряд: хто сидить першим, той телефон. Ведучий на вухо швидко йому каже якесь слово чи коротку пропозицію. Те, що він почув, передає своєму сусідові, той своєю чергою передає це слово наступному гравцю і так до останнього граючого. Після цього всі говорять, що вони чули. Перший, хто переплутав сказане, сідає в кінець, граючі пересуваються ближче до телефону. Кожна дитина може виконувати роль телефону один раз, після чого сідає наприкінці ряду.
№ 90. "Ведмідь".
Хід гри: діти стоять по колу. Вибирається ведмідь, він сідає у середину кола, заплющує очі.
Як під ялинкою сніг, сніг,
І на ялинці сніг, сніг,
І під гіркою сніг, сніг,
І на гірці сніг, сніг,
А під снігом спить ведмідь
Тихіше, тихіше, не шуміти!
На 1 і 3 рядки діти йдуть у коло, на 2 і 4 - з кола, на 5 рядок діти обережно підходять до ведмедя, 6-й рядок вимовляє одна дитина за вказівкою вихователя. Ведмідь має дізнатися за голосом, хто сказав.
№ 91. "Сокіл".
Хід гри : Діти сидять на стільцях по колу. Вибирається сокіл. З початком вірша, який вимовляють усі діти, сокіл пробігає за колом і кидає перо (бутафорське) за спиною одного з дітей.
Пролітав високо сокіл.
Впустив перо в осоку.
Соколиного пера
Не знайти нам до ранку.
Вранці сонечко зійде -
Вова пір'їнку знайде.
Зі словами " Вранці сонечко зійде...»сокіл сідає на вільний стілець в колі з дітьми. Останні три слова вимовляють усі діти, називаючи ім'я тієї дитини, за спиною якої опинилося перо сокола. Він стає соколом. Гра повторюється.
Хід гри: заплющує очі. Діти йдуть по колу, що веде стоїть у середині кола. Із закінченням слів діти зупиняються. Вихователь вказує на когось із граючих.
Правила: ведучому не розплющувати очі, поки не назве того, хто покликає. У цей час усім дотримуватись тиші. «Ми трошки повеселіли,
По місцях усі розмістились.
Ти, ... (ім'я), відгадай,
Хто покликав тебе, дізнайся».
№ 93. Гра малої рухливості «Відгадай, що звучить.
Дорослий пропонує дітям послухати та запам'ятати звучання кожного предмета (як шарудить папір, як дзвенить бубон, який звук видає барабан, як звучить брязкальце). Потім дитина повинна тільки на слух, без зорової опори (дитина відвертається, або іграшки закриваються ширмою) визначити, що звучить. Назва кожного предмета, що звучить, промовляється.
№ 94. « Почуєш - лясни».
Дорослий вимовляє низку звуків (складів, слів); а дитина з заплющеними очима, почувши заданий звук, плескає в долоні.
№ 95. « зірке око».
Дітям пропонується знайти у навколишній обстановці предмети, у назві яких є заданий звук, і його місце у слові.
Лічильники старовинні
Один два три чотири,
П'ять, шість, сім,
Вісім дев'ять десять.
Випливає
Білий місяць!
Хто до місяця дійде,
Той і ховатися піде!
Катилося яблучко
Повз сад,
Повз город,
Повз частокол;
Хто його підніме,
Той геть вийде!
Заєць білий, куди бігав?
У ліс дубовий!
Що там робив?
Лики драв!
Куди клав?
Під колоду!
Хто вкрав?
Вийди геть!
Катився горох стравою.
Ти води, а я не буду.
Чікі-брики, ти куди?
Чики-брики на базар.
Чікі-брики, ти навіщо?
Чики-брики, за вівсом!
Чикі-брики, ти кому?
Чикі-брики, я коню!
Чікі-брики, ти якому?
Чики-брики, вороному!
Таря-Маря
У ліс ходила,
Шишки їла -
Нам веліла.
А ми шишки не їмо,
Тарі-Марі віддамо!
Ходить свинка
Рве траву-мураву.
Вона рве,
І в кошик кладе.
Цей вийде,
Он піде.
Шлакукушка
Повз мережу,
Малі діти
І кричали:
Кук! Мак!»
Один кулак!
Лисиця лісом йшла,
Лисиця лички драла,
Лисиця лапотки плела
Чоловікові двоє,
Собі троє
І дітлахам
По лаптишкам!
Ішла зозуля
Повз мережу,
Малі діти.
Кукушата
Просять пити.
Тобі водити!
Під млином,
Під вертільницею
Побилися два йоржі
Ось і казка вся!
Тара-бара,
Додому час -
Дітлахів годувати,
Телят напувати,
Корів доїти.
Тобі водити!
Зозуля-
Горюшечка
Плетінь плела,
Дітей вела.
Діти йшли,
До кінця дійшли,
До кінця дійшли,
Назад пішли.
Ати-бати, йшли солдати,
Ати-бати, на базар,
Ати-бати, що купили?
Ати-бати, самовар!
Первинники,
Другинчики,
Летіли голубчики
По ранковій росі,
По зеленій смузі.
Тут яблука, горішки,
Медок, цукор,
У куточок!
Ахі, ахи, ахи, ох,
Маша сіяла горох.
Вродився він густий,
Ми помчимося, ти стривай!
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло,
Стій подоле,
Дивись на полі.
Їдуть там трубачі
Та їдять калачі.
Катилася торба
З високого горба.
У цій торбі
Хліб, сіль, пшениця.
Стрибок та скок,
Стрибок та скок,
Скаче зайчик -
Сірий бік.
По лісочку
Стриб-стриб,
По сніжку
Тик-тик-тик.
Під кущ присів,
Сховатись захотів.
Хто його впіймає, той і водить.
Тілі-телі,
На лавці сиділи -
Цар, царевич,
Король, королевич,
Шевець,
А ти хто такий?
Інці-бринці,
Балалайка!
Інці-бринці,
Пограй-но!
Інці-бринці,
Інцьбринці,
Он піду!
Ах ти, совушка-сова,
Ти велика голова!
Ти на дереві сиділа,
Головою ти крутила -
У траву впала,
У яму покотилася!
Доріжкою Дарія йшла,
Клубок ниток знайшла.
Клубок маленький,
Нитки оленьки,
Клубок котиться,
Нитка тягнеться.
Клубок далі, далі, далі, -
Нитка частка, частка, частка.
Я за ниточку взяла,
Потягла, порвала.
За морями, за горами,
За залізними стовпами
На пагорбі теремок,
На дверях висить замок.
Ти за ключиком іди
І замочок відкрий.
Комарики-мошки,
Тоненькі ніжки,
Скачуть по доріжці...
Близько ніч,
Відлітайте геть.
Трух-тух,
Трух-тух-тух,
Ходить двором півень.
Сам зі шпорами,
Хвіст з візерунками.
Під вікном стоїть,
На весь двір кричить.
Хто почує,
Той біжить.
Летіла зозуля повз сад,
Поклювала всю розсаду
І кричала: «Ку-ку-мак,
Розкривай один кулак».
Подивися на небо,
Зірки горять,
Журавлі кричать:
Гу-гу! Втечу!
Раз, два, не воронь,
А біжи, як вогонь.
Стежкою шкереберть
Скаче зайчик босоніж.
Заінька, не біжи -
Ось тобі чоботи,
Ось тобі поясок,
Не поспішай у лісок.
Іди до нас у хоровод
Розважати народ.
Обруч коло,
Обруч коло.
Хто грає,
Буде вже.
Хто не хоче
Бути вужем,
З кола геть!
Покотилося колесо,
Покотилося далеко,
І не в жито,
І не в пшеницю,
А до самої
До столиці.
Колесо хто знайде,
Той веде.
Як йшла лисиця стежкою,
Знайшла грамоту в бавовні,
Вона сіла на пеньок
І читала весь день.
Тілі-телі,-
Пташки співали,
Здійнялися, до лісу полетіли.
Стали пташки гнізда вити!
Хто не в'є, тому водитиме!
До бабці, до діда
На коні
У червоній шапці.
По рівній доріжці
На одній ніжці,
У старому лапоточку
По вибоїнах, по купах,
Все прямо і прямо,
А потім раптом... у яму! Бух!
Раз два три чотири п'ять!
Вийшов зайчик погуляти.
Раптом мисливець вибігає,
Прямо в кролика
Стріляє.
Піф! Паф! Не потрапив,
Сірий зайчик
Кінь ретивий
З довгою гривою
Скаче, скаче
По полях.
Тут і там!
Тут і там!
Де проскаче він -
З кола геть!
Півник, півник,
Покажи свій кожушок.
Кожушок горить вогнем,
Скільки пір'їнок на ньому?
Раз два три чотири п'ять...
ЛІЧИЛЬНИКИ СУЧАСНІ
Дзвіночок усіх кличе,
Дзвіночок нам співає
Дінь-бом, Дінь-бом!
Виходь із кола геть!
Ніжки, ніжки бігли по доріжці,
Лугом, лісом стрибали по купи,
Прибігли на галявину, втратили
У коло широке, бачу я,
Встали всі мої друзі.
Я для вас, мої дружки,
Розпочинаю пиріжки:
Швидко потрібно їх спекти,
Ти підеш, затопиш пекти!
Хвилюються хвилі:
Як бути нам без діжки!
Всі гриби в діжках,
Забули про хвилі!
Шукай хвилі ти,
Дуже смачні гриби!
Серед білих голубів
Скаче спритний горобець.
Горобчик-пташка,
Сіра сорочка,
Відгукайся, горобцю,
Вилітай-но, не бійся!
Раз у нашого Степана
Вартував кіт сметану.
А коли настав обід,
Кіт сидить – сметани немає.
Допоможіть Степанові,
Пошукайте з ним сметану.
Косий, косий,
Не ходи босий,
А ходи взутий,
Лапочки закутай.
Якщо будеш ти взутий,
Вовки зайця не знайдуть,
Не знайде тебе ведмідь...
Виходь - тобі горіти!
Взяв Єгор у кутку сокиру,
З сокирою пішов надвір,
Став лагодити Єгор паркан,
Втратив Єгор сокиру.
От і шукає досі...
Шукай і ти сокиру!
Раз пішли хлопці, до річки,
Два весла несли в руках.
Їм назустріч – три овечки
І чотири індики.
Всі хлопці злякалися,
Весла кинули у кущі.
Злякалися, розбіглися,
А знайти їх маєш ти!
Жив у річці один минь,
Два йоржі дружили з ним.
Прилітали до них три качки,
По чотири рази на добу
Раз два три чотири п'ять!
Білки зайців пригощали,
Їм моркву подавали,
Всі горішки самі з'їли,
І тобі водити вели.
Один два три чотири,
Хто не спить у нас у квартирі?
Всім у світі потрібен сон,
Хто не спить, той вийде геть!
Жили були
Чи ти?
Між нами вийшла суперечка.
Хто затіяв, забули
І не дружимо досі.
Раптом гра цього разу
Помирити зуміє нас?
Біля лінійного мосту
Я впіймав у Неві кита,
Сховав за віконце,
З'їла його кішка.
Допомагали два коти,
От і нема тепер кита!
Ти не віриш другові?
Виходь із кола!
Як у нас на сіну
Дві жаби ночували.
Вранці встали, щеї поїли,
А тобі водити вели!
На лужок прийшли білизни
Ведмежата, борсучата.
На зелений на лужок
Приходь і ти, друже.
Тилі-тилі, тилі-бом,
Збив сосну зайчика чолом.
Жаль мені зайчишку,
Носить зайчик шишку.
Швидше збігай у ліс,
Зроби заінь компрес!
Рано, рано ми встаємо.
Гучно сторожа кличемо.
Сторож, сторож, швидше
Виходь годувати звірів.
Повз ліс, повз дачі
Плив річкою червоний м'яч.
Побачила щука.
Що це за річ?
Досить, хвать!
Не зловити.
М'ячик виринув знову.
Виходь, тобі водити.
Тік-трак, Тік-трак,
Під мостом жив старий рак.
Рудий кіт прийшов на міст,
Рак схопив кота на хвіст.
Мяу-мяу, допоможіть!
З хвоста раку відчепіть!
Всі біжать, і ти біжи,
Коту Ваську допоможи.
Півник рубав дрова,
Пироги пекла сова.
З качаном для зайчиків,
Кренделек з медком для ведмедиків.
А ти, друже, з чим хочеш
Один два три чотири!
Жили миші на квартирі,
Чай пили,
Чашки били,
По три гроші платили!
Хто не хоче платити,
Тому й водити!
Скок-поскок, скок-поскок!
Зайчик стрибнув на пеньок.
У барабан він голосно б'є,
До чехарди грати кличе.
Чайки жили біля причалу,
Їхня річка хвилею гойдала.
Раз два три чотири п'ять,
Чики-чики, чики-чок,
Вночі пісні співав цвіркун,
Ми його шукати пішли,
Запалювали ліхтарі,
Заглянули під кущ,
Під пухнастий лопушок.
Де там сховався цвіркун?
Шукай його, друже!
Ішла коза містком
І виляла хвостиком,
Зачепила за перила,
Прямо в річку потрапила.
Хто не вірить – це він,
Виходь із кола геть!
Підігріла чайка чайник.
Запросила вісім чайок.
Прилетіли всі на чай!
Скільки чайок – відповідай?
Скачуть побігайчики,
Сонячні зайчики.
Ми кличемо їх -
Були тут -
І немає їх тут.
Де ж зайчики?
Ти йди їх пошукай.
Бджоли в поле полетіли,
Задзижчали, загули.
Сіли бджоли на квіти.
Ми граємо – водиш ти!
Використана література
Бондаренко Т.М. Фізкультурно-оздоровча робота з дітьми 5 – 6 років у ДНЗ: Практичний посібник для старших вихователів та педагогів ДНЗ, батьків, гувернерів – Воронеж: ІП Лакоцініна Н.А., 2012. – 216 с.
Бондаренко Т.М. Фізкультурно-оздоровча робота з дітьми 6-7 років у ДНЗ: Практичний посібник для старших вихователів та педагогів ДНЗ, батьків, гувернерів – Воронеж: ІП Лакоцініна Н.А., 2012. – 224 с.
Глушкова Г.В., Голубєва Л.Г., Прилепіна І.А. Фізичне вихованняу сім'ї та ДОП: Методичні рекомендації, домашні завдання. - М.: Шкільна Преса, 2005. - 96 с.
Жуков М.М. Рухливі ігри: Навч. для студ. пед. вишів. – М.: Видавничий центр «Академія», 2000. – 160 с.
Казіна О.Б. Весела фізкультура для дітей та їхніх батьків. Заняття, розваги, свята, походи. / Художники Є.А. Афонічова, В.М. курів. - Ярославль: Академія розвитку: Академія Холдинг, 2005. - 140 с., Іл. – (Серія: «Дитячий садок: день за днем. На допомогу вихователям і батькам. Здоров'язберігаючі технології в освіті»).
Як урізноманітнити рухливі ігри // Дошкільне виховання, 2005. № 6.
Катаєва А.А., Стребелєва Є.А. / Дидактичні ігридля дітей/Катаєва А.А. - М., 1993. - 191 с.
Ковалько В.І. Абетка фізкультхвилин для дошкільнят: Практичні розробки фізкультхвилин, ігрових вправ, гімнастичних комплексів та рухливих ігор (середня, старша, підготовча групи). - М.: ВАКО, 2005. - 176 с. – (Дошкільники: вчимо, розвиваємо, виховуємо).
Ковалько В.І. Здоров'язберігаючі технології в початковій школі. 1-4 класи. М.: ВАКО, 2004. - 296 с. – (Педагогіка. Психологія. Управління).
Литвинова М. Ф. Російські народні рухливі ігри: Посібник для вихователя подітий. саду / За ред. Л. У. Руссковой.- М.: Просвітництво, 1986.- 79 з.: ил.
Утробіна К.К. Цікава фізкультура у дитячому садку для дітей 5-7 років. Конспекти нетрадиційних занять та розваг у спортивному залі: Посібник для вихователів та інструкторів з фізкультури - М.: Видавництво ГНОМ та Д, 2003 - 128 с.: Іл.
Інтернет ресурси
Медведєва Т.В. Ігри малої рухливості. [Електронний ресурс]//Режим доступу: http://nsportal.ru/detskii-sad/fizkultura/igry-maloy-podvizhnosti (дата звернення: 04.06.2013 р.)
Медведєва Т.В. Картотека рухливих ігор. [Електронний ресурс]//Режим доступу: http://nsportal.ru/detskii-sad/fizkultura/kartoteka-podvizhnyh-igr-1 (дата звернення: 04.06.2013 р.)
Рухомі ігри для дітей старшого до шкільного віку[Електронний ресурс]//Режим доступу: http://nikolsad.ucoz.ru/load/kartoteka_podvizhnykh_igr_dlja_detej starshego__ doshkolnogo_vozrasta/1-1-0-5 (дата звернення: 05.06.2013 р.)
Рухливі ігри мають велике значення у житті дитини, оскільки є незамінний засіб отримання дитиною знань і поглядів на навколишній світ. Також вони впливають на розвиток мислення, кмітливості, вправності, спритності, морально вольових якостей. Рухливі ігри для дітей зміцнюють фізичне здоров'я, навчають життєвих ситуацій, допомагають дитині отримати правильний розвиток.
Рухомі ігри для дошкільнят
Рухомі ігри для молодшого дошкільника
Діти молодшого дошкільного віку в грі, як правило, наслідують все, що вони бачать. У рухливих іграх малюків, як правило, проявляється не спілкування з однолітками, а відображення того життя, яким живуть дорослі чи тварини. Діти у цьому віці із задоволенням літають як горобці, стрибають як зайчики, змахують руками як метелики крильцями. Завдяки розвиненій здатності до імітації більшість рухливих ігор дітей молодшого дошкільного віку несуть у собі сюжетний характер.
- Рухлива гра "Миші водять хоровод"
Ціль: розвивати рухову активність
Опис: перед початком гри необхідно вибрати ведучого - "кота". Кіт вибирає собі «пічку» (нею може послужити лава або стілець), сідає на неї і заплющує очі. Всі решта учасників беруться за руки і починають водити хоровод навколо кота зі словами:
Миші водять хоровод,
На печі спить кіт.
Тихіше миші, не шуміть,
Кота Ваську не будіть,
Ось прокинеться Васька кіт.
Розіб'є наш хоровод!»
Під час виголошення останніх слів кіт потягується, розплющує очі і починає ганятися за мишами. Спійманий учасник стає котом і гра починається спочатку.
- Гра "Сонечко та дощик"
Завдання: навчити дітей знаходити своє місце у грі, орієнтуватися у просторі, розвивати вміння виконувати по сигналу вихователя.
Опис: Діти сидять у залі на стільцях. Стільчики – це їхній «будинок». Після слів вихователя: «Яка гарна погода, йдіть гуляти! », Хлопці встають і починають рухатися в довільному напрямку. Як тільки педагог скаже: «Дощ пішов, біжіть додому!», діти мають прибігти до стільців та зайняти своє місце. Вихователь засуджує «Кап – кап – кап!». Поступово дощ вщухає і вихователь каже: «Ідіть гуляти. Дощ скінчився!».
- Гра "Горобці та кіт"
Завдання: вчити дітей м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, ухилятися від ведучого, тікати, знаходити своє місце.
Опис: На землі намальовані кола — «гніздечки». Діти — «горобці» сидять у своїх «гніздечках» на одному боці майданчика. З іншого боку майданчика розташувався «кіт». Як тільки «кіт» задріме, «горобці» вилітають на дорогу, перелітають з місця на місце, шукають крихти, зернятка. «Кіт» прокидається, нявкає, біжить за горобцями, які мають полетіти у свої гнізда.
Спочатку роль «кота» виконує вихователь, потім хтось із дітей.
- Рухлива гра "Горобці та автомобіль"
Ще одна гра для дітей 3-5 років про горобців.
Завдання: привчити дітей бігати у різних напрямах, починати рух чи змінювати його за сигналом ведучого, знаходити своє місце.
Опис: Діти – «горобці», сидять у своїх «гніздечках» (на лавці). Вихователь зображує "автомобіль". Як тільки вихователь скаже: «Полетіли горобці на доріжку», діти піднімаються з лави і починають бігати майданчиком. За сигналом вихователя: «Автомобіль їде, летить горобці у свої гніздечка!» - "автомобіль" виїжджає з "гаража", а діти повинні повернутися в "гнізда" (сісти на лаву). "Автомобіль" повертається до "гаража".
- Гра "Кіт та миші"
Існує безліч ігор для дітей з учасниками кітами та мишами. Ось одна з них.
Завдання: Ця рухлива гра допомагає розвивати в дітей віком вміння виконувати рух по сигналу. Вправляти в бігу з різних напрямків.
Опис: Діти – «миші» сидять у норках (на стільцях вздовж стіни). В одному з кутів майданчика сидить кішка — вихователь. Кішка засинає, і миші розбігаються залом. Кішка прокидається, нявкає, починає ловити мишей, які біжать у норки і займають свої місця. Коли всі миші повертаються в нірки, кішка ще раз проходить по залі, потім повертається на своє місце і засинає.
- Рухлива гра для дошкільнят "У ведмедя у бору"
Завдання: розвивати швидкість реакцію словесний сигнал, вправляти дітей у бігу, розвивати увагу.
Опис: Серед учасників обирають одного ведучого, який буде "ведмедем". на ігровий майданчикнакреслити два кола. Перше коло - барліг ведмедя, друге коло - будинок для решти учасників гри. Починається гра з того, що діти виходять із дому зі словами:
У ведмедя в лісі
Гриби, ягоди беру.
А ведмідь не спить,
І на нас гарчить.
Щойно діти промовили ці слова, «ведмідь» вибігає з барлоги та ловить дітей. Той, хто не встиг добігти до будинку і був спійманий «ведмедем», стає ведучим («ведмедем»).
- Через струмок (рухлива гра зі стрибками)
Завдання: Навчити правильно стрибати, ходити вузькою доріжкою, тримати рівновагу.
Опис: На майданчику кресляться дві лінії на відстані 1,5 - 2 метри одна від одної. На цій відстані малюються камінці на певній відстані один від одного.
Гравці стоять у межі — на березі струмка, вони повинні перейти (перестрибнути) його по камінчиках, не намочивши ніг. Ті, хто оступився — намочив ноги, йдуть сушити їх на сонечко — сідають на лаву. Потім знову входять у гру.
- Гра "Пташки та кішка"
Завдання: Вчити дотримуватися правил гри. Реагувати на сигнал.
Опис: для гри знадобляться маска кішки та пташок, накреслене велике коло.
Діти стають по колу із зовнішнього боку. Одна дитина стає в центрі кола (кішка), засинає (заплющує очі), а пташки встрибують у коло і літають там, клюють зерна. Кішка прокидається і починає ловити птахів, а вони тікають за коло.
- Гра "Сніжинки та вітер"
Завдання: Вправляти в бігу в різних напрямках, не натрапляючи один на одного, діяти за сигналом.
Опис: За сигналом "Вітер!" діти — «сніжинки» — бігають майданчиком у різних напрямках, кружляють («вітер кружляє в повітрі сніжинки»). За сигналом "Немає вітру!" - Присідають («сніжинки впали на землю»).
Рухлива гра "Знайди собі пару"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу, швидко будуватися в пари.
Опис: Учасники стоять вздовж стіни. Кожен з них отримує прапорець. Щойно вихователь подасть знак, діти розбігаються майданчиком. Після команди «Знайди собі пару», учасники, які мають прапорці однакового кольору, поєднуються в пари. У грі має брати участь непарна кількість дітей і наприкінці гри одна залишається без пари.
Всі ці рухливі ігри можна успішно використовувати для гри в дитячому садку в групі або на прогулянці. Діти різного віку: від малюків 3-х років до дітей середньої групи 4-5 років із задоволенням грають у них.
- Рухомі ігри для дітей 5-7 років
У дітей 5-6, 6-7 років характер ігрової діяльностідещо змінюється. Тепер їх уже починає цікавити результат рухливої гри, вони прагнуть висловити свої почуття, бажання, здійснити задумане. Однак наслідуваність та імітація не зникають і продовжують відігравати важливу роль у житті старшого дошкільника. У ці ігри можна також грати у дитячому садку.
- Гра "Ведмідь та бджоли"
Завдання: вправлятися в бігу, дотримуватись правил гри.
Опис: учасники діляться на дві команди - "ведмедів" та "бджіл". Перед початком гри «бджоли» займають місця у своїх «вуллях» (вулями можуть послужити лавки, драбинки). За командою ведучого «бджоли» відлітають на луг за медом, а в цей час «ведмеді» забираються в «вулики» та ласують медом. Почувши сигнал «Ведмеді!», всі «бджоли» повертаються в «вулики» і «жалять» (салят) не встигли втекти «ведмедів». Наступного разу ужалений «ведмідь» уже не виходить за медом, а залишається у барлозі.
Гра "Пальник"
Завдання: вправляти в бігу, реагувати на сигнал, дотримуватися правил гри.
Опис: У грі беруть участь непарна кількість дітей, які стають парами та тримаються за руки. Попереду колони знаходиться ведучий, який дивиться вперед. Діти хором повторюють слова:
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло,
Глянь на небо
Пташки летять,
Дзвіночки дзвенять!
Раз! Два! Три! Біжи!
Як тільки учасники вимовляють слово «Біжи!», ті, що стоять в останній парі в колоні, відпускає руки і біжать уздовж колони вперед, один з правого боку, інший — з лівого. Їхнє завдання — вибігти вперед, стати перед ведучим і знову взятися за руки. Ведучий, у свою чергу, повинен зловити когось із цієї пари до того моменту, як вони візьмуться за руки. Якщо вдасться спіймати, то водій із спійманим утворює нову пару, а учасник, що залишився без пари, тепер водитиме.
- Рухлива гра "Два морози"
Відома багатьом гра для дошкільнят з простими правилами. Завдання: розвивати гальмування в дітей віком, вміння діяти за сигналом, вправлятися у бігу.
Опис: На протилежних сторонах майданчика розташовуються два будинки, що позначені лініями. Гравці розташовуються з одного боку майданчика. Вихователь вибирає двох людей, які стануть ведучими. Вони розташовуються посередині майданчика між будинками, повернувшись обличчям до дітей. Це два Морози — Мороз Червоний ніс та Мороз Синій ніс. За сигналом вихователя "Почали!" обидва Морози вимовляють слова: «Ми два брати молоді, два морози видалені. Я — Мороз Червоний Ніс. Я - Мороз Синій Ніс. Хто з вас зважиться в дорогу-дорогу пуститися?» Усі граючі відповідають: «Не боїмося погроз і не страшний нам мороз» і переходять у будинок на протилежному боці майданчика, а Морози намагаються їх заморозити, тобто. торкнутися рукою. Ті з хлопців, яких торкнувся Мороз, застигають на місці і залишаються так стояти до кінця перебіжки. Заморожених перераховують, після чого вони приєднуються до тих, хто грає.
- Гра "Хитра лисиця"
Мета: розвивати спритність, швидкість, координацію.
Опис: З одного боку майданчика креслиться лінія, цим позначається «Будинок лисиці». Вихователь просить заплющити очі дітей, які розташувалися по колу. Педагог обходить за спинами дітей освічене коло, торкається одного з учасників, який з цього моменту стає «хитрою лисицею».
Після цього педагог пропонує дітям розплющити очі і, подивившись довкола, спробувати визначити, хто ж є хитрою лисицею. Далі діти запитують 3 рази: «Хитра лисиця, де ти?». При цьому питаючі дивляться один на одного. Після того, як діти спитали втретє, хитра лисиця стрибає на середину кола, піднімає руки вгору та кричить: «Я тут!». Усі учасники розбігаються майданчиком хто куди, а хитра лисиця намагається когось спіймати. Після того, як 2-3 особи спіймано, педагог каже: «У коло!» і гра починається знову.
- Гра "Ловля оленів"
Завдання: вправлятися в бігу у різних напрямках, спритності.
Опис: Серед учасників вибираються два пастухи. Інші гравці - олені, що знаходяться всередині окресленого кола. Пастухи перебувають за колом, один проти одного. За сигналом ведучого, пастухи по черзі кидають м'яч у оленів, а ті намагаються ухилитися від м'яча. Олень, у якого м'яч влучив, вважається спійманим і виходить із кола. Після кількох повторень підраховує кількість спійманих оленів.
Вірш про гру в м'яч на перерві(написала Ветрякова Світлана спеціально для сайту)
Щоб весело грати
Потрібно м'ячик накачати.
А хлопчики та дівчата
По м'ячу вдарять дзвінко.
Справжні спортсмени
Побіжать на зміну.
Стрибатимуть і скакатимуть
І один одного наздоганяти.
Ми надуємо м'ячик вправно
Потрібно лише мати вправність.
Сильніше натискай,
Швидше тікай!
Ігри різні з м'ячем
Обов'язково розпочнемо.
І в «Жабу», і в «Собачку»,
У «Струмок», і в «Швидкий м'ячик».
Добіг до повороту,
Закотився за браму.
Перестрибнув через двір,
Втік через паркан.
Швидко паморочиться, літає!
Хто його тепер зловить?
Швидше наздоганяй
І передай сусіду.
Різнокольоровий яскравий м'ячик
Без запинки жваво скаче.
Досить бігати, веселитися,
Потрібно нам йти вчитися!
Ми величезний м'яч надули,
Пограли, відпочили.
Нам настав час повернутися до класу,
Там у нас заняття.
Гра "Вудка"
Завдання: розвивати спритність, увагу, швидкість реакції.
Опис: учасники розміщуються по колу. У центрі знаходиться ведучий - вихователь. Він у руках тримає мотузку, на кінці якої прив'язаний невеликий мішечок із піском. Ведучий обертає мотузку по колу над землею. Діти підстрибують таким чином, щоб мотузочка не зачепила їхніх ніг. Ті учасники, яким мотузочка зачепила по ногах, вибувають із гри.
- Гра "Мисливці та соколи"
Завдання: вправлятися у бігу.
Опис: Усі учасники – соколи, що знаходяться на одній стороні зали. Посередині зали знаходяться два мисливці. Як тільки вихователь подасть сигнал: "Соколи, летіть!" учасники мають перебігти на протилежний бік зали. Завдання мисливців зловити (заплямувати) якнайбільше соколів, перш ніж встигнуть перетнути умовну лінію. Повторити гру 2-3 рази, після чого змінити ведучих.
Гра "Павук та мухи"
Опис: в одному з кутів зали гуртком позначається павутиння, в якій знаходиться павук - ведучий. Всі інші хлопці – мухи. Усі мухи «літають» по залі, дзижчать. За сигналом ведучого "Павук!" мухи завмирають. Павук виходить із укриття та уважно оглядає всіх мух. Тих, які поворухнуться, він відводить у своє павутиння. Після двох-трьох повторень підраховується кількість спійманих мух.
Рухлива гра "Мишоловка"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу.
Опис: Два учасники стають один на одного, з'єднують руки і піднімають їх вище. Після цього обоє хором кажуть:
«Як нам миші набридли, усі погризли, усі поїли!
Мишоловку ми поставимо і мишей тоді спіймаємо!»
Поки учасники говорять ці слова, решта хлопців має пробігти під їхніми зчепленими руками. На останніх словах ведучі різко опускають руки та ловлять когось із учасників. Спійманий приєднується до ловців і тепер їх троє. Так поступово мишоловка росте. Учасник, що залишився останнім, є переможцем.
Рухливі ігри для школярів 7-9, 10-12 років
Школярі теж люблять грати в ігри на перервах або прогулянках. Ми підібрали ігри, в які можна грати на прогулянках на подовженні або на уроках фізичної культури в 1-4 класах. Правила гри стають трохи складнішими, але основні завдання ігор: тренування спритності, реакції, швидкості, загальне фізичний розвитокта вміння співпрацювати з хлопцями.
Багато рухливих ігор універсальні: у них можуть грати і хлопчики, і дівчатка. Можна поділити дітей на групи дівчаток та хлопчиків чи за іншим принципом.
Гра "Бездомний заєць"
Мета: розвивати уважність, мислення, швидкість та витривалість.
Опис: З усіх учасників вибираються мисливець та бездомний заєць. Решта гравців — зайці, креслять кожен собі коло і встають у нього. Мисливець намагається наздогнати бездомного зайця, що тікає.
Заєць може врятуватися від мисливця, забігши до будь-якого кола. При цьому той учасник, який стоїть у цьому колі, повинен відразу ж тікати, бо тепер він стає бездомним зайцем, і мисливець ловить його.
Якщо мисливець зайця впіймав, то спійманий стає мисливцем.
- Рухлива гра "Ноги від землі"
Завдання: вчитися дотримуватися правил гри.
Опис: Ведучий разом з іншими хлопцями ходить залом. Як тільки вихователь скаже: «Лови!», всі учасники розбігаються, намагаючись піднятися на будь-яке піднесення, де можна підняти ноги над землею. Осолити можна тільки тих, у кого ноги на землі. Після закінчення гри підраховується кількість програли і вибирається новий ведучий.
Гра "Порожнє місце"
Завдання: розвивати швидкість реакції, спритність, уважність, сприяти покращенню бігових навичок.
Опис: учасники утворюють коло, а водій розташовується за колом. Торкаючись плеча одного з гравців, він тим самим викликає його на змагання. Після цього ведучий і той учасник, якого він обрав, біжать уздовж кола у протилежних напрямках. Той із них, хто першим займе порожнє місце, залишене обраним гравцем, залишається у колі. Той, хто залишився без місця, стає ведучим.
- Рухлива гра "Третій зайвий"
Завдання: розвивати спритність, швидкість, виховувати почуття колективізму.
Опис: Учасники ходять по колу парами, тримаючись за руки. Відстань між парами 1,5 – 2 метри. Двоє ведучих, один із яких тікає, інший наздоганяє. Втікаючий гравець у будь-який момент може стати попереду будь-якої пари. У цьому випадку задній гравець пари, перед якою він встав, стає тим, кого наздоганяють. Якщо все ж таки гравця вдалося наздогнати і осолити, то ведучі змінюються ролями.
- Гра "Перестрілка"
Завдання: розвивати спритність, уважність, швидкість реакції.
Опис: проводиться гра на волейбольному майданчику. Відступивши на 1,5 метра від лицьової лінії всередину зали, проводиться паралельна їй лінія, щоб утворилося щось на зразок коридору. З іншого боку також проводиться додаткова лінія.
Учасники поділяються на дві команди, кожна з яких розміщується на своїй половині майданчика від середньої лінії коридору. В обох командах потрібно вибрати капітана. Заходити на територію суперника не можна. Кожен гравець, у якого м'яч, намагається потрапити їм у свого суперника, не заходячи при цьому за середню лінію. Засалений гравець вирушає в полон і перебуває там, доки гравці його команди не перекинуть йому в руки м'яч. Після цього гравець повертається до команди.
Рухливі ігри на прогулянці
Гуляючи з дітьми у дитячому садку або на продовженні у початковій школі, вихователю потрібно чимось зайняти дітей: відмінним рішенням є організація рухливих ігор під час прогулянки. Спочатку вихователь знайомить дітей із різними іграми, а надалі діти самі, поділяючись на групи, зможуть вирішити, яку гру вони хочуть грати. Ігри на свіжому повітрінадають сприятливий вплив на розвиток дитячого організму та зміцнення імунітету. І час прогулянки летить непомітно.
Перед початком гри вихователю потрібно звернути увагу до стану ігрового поля: чи немає зайвих предметів, уламків та всього того, що може перешкодити дітям грати та створить травмонебезпечну обстановку — на жаль, не тільки на вулиці, а й на майданчику школи чи дитячого садкаможна знайти багато сміття.
- Гра "Потяг"
Завдання: Розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по звуковому сигналу, закріплювати навичка побудови в колону. Вправляти в ходьбі, бігу один за одним.
Опис: Діти будуються в колону. Перша дитина в колоні є паровозом, інші учасники — вагони. Після того як вихователь дає гудок, діти починають рухатися вперед (без зчеплення). Спочатку повільно, потім - швидше, поступово переходячи на біг, вимовляють "Чу - чу - чу!". "Потяг під'їжджає до станції", - каже вихователь. Діти поступово уповільнюють темп та зупиняються. Вихователь знову дає гудок, рух поїзда відновлюється.
- Рухлива гра "Жмурки"
Завдання: виховання спритності, вироблення вміння орієнтуватися у просторі, спостережливості.
Опис: для проведення гри необхідний вільний простір. Вибирається ведучий, якому зав'язують очі та виводять на середину майданчика. Ведучого повертають кілька разів навколо власної осі, після чого він повинен упіймати будь-якого гравця. Спійманий стає ведучим.
- Гра "День та ніч"
Завдання: робити в бігу в різних напрямках, діяти за сигналом.
Опис: Усі учасники поділяються на дві команди. Одна команда "день", інша - "ніч". Посередині зали креслиться лінія або кладеться шнур. На відстані двох кроків від проведеної лінії, спиною один до одного стоять команди. За командою ведучого, наприклад, «День!» команда з відповідною назвою починає наздоганяти. Діти з команди «ніч» повинні встигнути втекти за умовну межу, поки їх не встигли заплямувати суперники. Перемагає та команда, яка встигне заплямувати більшу кількість гравців із протилежної команди.
- Гра "Кошики"
Завдання: робити в бігу один за одним, розвивати швидкість, швидкість реакції, уважність.
Опис: Вибираються двоє провідних. Один із них буде ловцем, інший — утікачом. Всі учасники, що залишилися, діляться на пари і беруться за руки, створюючи щось на кшталт кошика. Гравці розбігаються в різні боки, а ведучі поділяються, ловець намагається наздогнати втікача. Втікач повинен бігати між парами. Кошики не повинні зловити втікача, а для цього він називає імена учасників кошика, до якого підбігає.
- Гра "Хвачай, тікай"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу.
Опис: Вихователь знаходиться в центрі кола. Кидає м'яч дитині та називає його ім'я. Це малюк ловить м'яч і кидає його назад дорослому. Коли ж дорослий кидає м'яч нагору, всі діти повинні втекти у «своє» місце. Завдання дорослого — спробувати потрапити в дітей, що тікають.
У цій статті ми привели 29 рухливих ігор з докладним описомправил гр. Сподіваємося, що цей матеріал допоможе організувати ігри дітей у школі на змінах та уроках фізичної культури, на прогулянці у ДНЗ та ГПД.
Упорядник: Оксана Геннадіївна Борщ, учитель початкових класів, заступник директора з виховної роботи
Дитяча гра «Хитра лисиця» схожа на «Кільце-кільце», але відрізняється своїми правилами. Вона розвиває увагу та терплячість, розкріпачує дітей. Для гри потрібний відкритий майданчик та 6-10 учасників.
Правила гри хитра лисиця
Гравці стають по колу, обличчям один до одного. Руки все забирають за спину. З малюками ведучим вибирають дорослого, серед дітей шкільного віку їм може бути один із гравців. Ведучий стає за колом і проходить за спинами всіх хлопців. Він повинен дуже обережно, непомітно для інших, торкнутися руки одного з гравців. Той, до кого він торкнувся, стає «хитрою лисицею».
Далі ведучий вибирає одного гравця і пропонує йому зазирнути в очі учасників та вгадати, хто ж став «лисою». Гравець може вгадати, але якщо цього не сталося, всі питають: «Хитра лисиця, де ти?», намагаючись визначити її. Якщо "лисиця" виявлена, все починається заново. Якщо ні, то вона вигукує "Я тут" і починає наздоганяти гравців. Завдання наздоганяє зловити трьох тікаючих. Після цього гру розпочинають спочатку. Рухлива гра «Хитра лисиця» - гарна розвага для дітей та дорослих на свіжому повітрі або в приміщенні.
Чулпан Ямалієва
Рухлива гра «Хитра лисиця»
Програмний зміст:
Освітні завдання:
Вчити виконувати правила гри.
Продовжувати навчати дітей самостійно організовувати знайомі рухливі ігри, виявляючи ініціативу та творчість.
-Розвиваючі завдання:
Розвивати швидкість, витривалість.
Удосконалювати рухові вміння та навички дітей.
Виховні завдання:
Виховувати витримку та терпіння.
Матеріали та обладнання: Картинка лисиці.
До початку гри загадати дітям загадку про лисицю, показати картинку з лисицею, нагадати дітям, що лисиця живе у лісі, це дуже хитра та спритна тварина
Організація та збирання дітей 1. Зібрати всіх дітей та загадати загадку, потім показати картинку із зображенням лисиці.
- Діти, відгадайте загадку:
Хвіст пухнастий береже,
І звірятко стереже:
Знають, руду в лісі –
Дуже хитру(лисицю)
Правильно, це лисиця! Подивіться, лисиця руда, Пухнаста і дуже красива. А що можна ще сказати про лисицю, яка вона? (хитра, спритна, швидка).
Де живе лисиця? Як називається її будиночок?
Правильно! Сьогодні ми з вами пограємо в нову рухливу гру, яка називається « Хитра лисиця» .
Пояснення
Ви зараз все станете в коло, дуже близько не вставайте один з одним, за моїм сигналом заплющите очі, а я обходитиму коло і вибиратиму ведучого - « хитру лисицю» .Той до кого я торкнуся ведучого – хитрою лисоютільки він не повинен нікому про це говорити. За моїм сигналом всі розплющать очі і запитають: « Хитра лисиця, ти де?" 3 рази ви повинні запитати про це лисицю. Після третього разу ведучий – хитра лисиця, вибігає в середину кола, піднімає руку вгору і каже: "Я тут!". Всі інші повинні розбігтися майданчиком, а лисиця буде ловити вас, торкатися рукою.
Кого зловить лисиця, того відведе у свій будиночок, у нору Нора лисиці, на іншому кінці майданчика, там де лежить обруч.
Як тільки ви почуєте мої слова: «У коло», ви повинні стати в коло.
Закріплення правил - Як ви повинні стати на початку гри?
- Скільки разів треба спитати: « Хитра лисиця, ти де?
Як лисиця повинна ловити дітей?
Після яких слів лисиця повинна вибігати?
На які слова ви маєте стати в коло?
Керівництво ходом гри 1. Після того, як лисицяспіймає 2-3 дітей і відведе у свій будиночок, гра зупиняється, діти знову встають у коло.
2. Повторити гру 4-5 рази.
3. Після кожного повтору, вибирається нова лисиця.
4. Вказівка: слухати уважно сигнали, лисиці не видавати себе раніше.
5. Якщо лисицявидала себе чимось, призначає іншу лисицю.
Підведенняпідсумків Всі хлопці добре грали, були спритними, швидкими, уважними, молодці! Але самої хитрою лисицею були(імена дітей, найвправнішими були (імена дітей).
Публікації на тему:
Грати люблять усі, але подвійно цікавіше, якщо вигадати свою гру. Можна запроваджувати свої правила, підібрати необхідні атрибути. Рухомий.
Рухлива гра «Мисливці та гуси»Гра – це свідома, активна діяльність дитини, що характеризується точним та своєчасним виконанням завдання, пов'язаних із обов'язковим.
Методична технологія. Рухлива гра «Зима»Рухлива гра «Зима». Варіант 1. У грі беруть участь усі діти групи. Гравці стають врозтіч по залі. В руках інструктор.
Рухлива гра «Автобус»Рухлива гра "Автобус" Рухливі ігри є незамінним засобом розвитку рухів дітей, їх сенсорних, пізнавальних.
Хочу уявити вам гру, яка сама прийшла нам з хлопцями на думку. Спочатку ми почали грати в одну гру в різнокольорових обручах, але потім.
Рухлива гра та її значенняФедеральний державний освітній стандарт (прийнятий 2013 р.) визначає гру як провідний вид діяльності дитини дошкільної.