Тематичне планування майстерня Діда Мороза середня група. Проектна робота «В майстерні у Діда Мороза». Ознайомтеся з фрагментом тематичного тижня
В кінці грудня, згідно з програмою під редакцією Веракси «Від народження до школи», триває робота по розширенню уявлень дітей про новорічному святі. Педагог планує, правильне харчування, розучування новорічних віршів, музично-дидактичні ігри та вправи на зняття напруги з очних м'язів. Докладний опис пізнавальної діяльності, Рухливих ігор та вправ на згуртування колективу, ігор з математики та інше ви знайдете в додатку до плану « тематичний тиждень «Здрастуй, Дід Мороз!».
Соціально-комунікативний розвиток
В області соціально-комунікативного розвитку вихователь пропонує дітям с.р. гри «Будівельники», «В театрі», розрізні картинки « Дорожні знаки», Розглядання альбому« Російська народна одяг ».
пізнавальний розвиток
Педагог пропонує дітям настільні ігри математичного змісту, Екскурсію по території дитячого садка, Вправа «Яка картинка зайва», що сприяє пізнавальному розвитку.
Мовний розвиток
Для мовного розвитку вихователь планує ігри та вправи на формування ЗКР «Їдемо на конячці», «Завірюха». Триває робота по формуванню граматичної будови мови, читання новорічних казок і оповідань.
Художньо-естетичний розвиток
У плані відображені заходи, спрямовані на художньо-естетичний розвиток: Д.І. «Виклади візерунок», «На що схожий овал», «Придумай танець». Діти виготовляють подарунки для батьків до Нового року.
Фізичний розвиток
Педагог говорить з дітьми про необхідність чистити зуби, пропонує ігри, спрямовані на фізичний розвиток дітей, розучує лічилки і знайомити з іншими способами вибору ведучого.
Ознайомтеся з фрагментом тематичного тижня
Понеділок |
|||||
| ГО | пізнавальний розвиток | Мовний розвиток | Фізичний розвиток | ||
| 1 п.д. | Ранкове привітання «Зібралися всі діти в коло». Мета: сприяти згуртуванню колективу. | Бесіда «Як гарний наше місто під час свята». Мета: розширювати уявлення про людей, які піклуються про красу рідного міста. | Логоритмічних вправу «Їдемо на конячці». Мета: формувати ЗКР і мовне дихання. | Виготовлення новорічних подарунків для батьків. Мета: заохотити прагнення дітей порадувати батьків. | Физминутку «Новий рік». Мета: розвивати координацію мови і руху. |
| про- Гулка | Розчищення від снігу та сміття доріжок на ділянці. Мета: виховувати працелюбність, комунікабельність, вчити працювати спільно. | Розгляд пташиних слідів на снігу. Мета: розширювати знання про зимуючих птахів, дізнаватися по сліду, який птиці він належить. | Вправа «Ялинкові іграшки». Мета: вправляти в узгодженні прикметників і іменників за родами. | Розрізні картинки « Музичні інструменти». Мета: закріпити назви музичних інструментів. | П.І. «Мороз-червоний ніс». Мета: задовольнити потребу дітей в бігу. Вправа «Трамвай». Мета: закріпити вміння рухатися один за одним. |
| ОД | |||||
| 2 п.д. | Бесіда «Моє заповітне бажання». Мета: вчити дітей доброті та чуйності. | Пізнавально-дослідницька діяльність «Стану води». Мета: нагадати дітям, що вода може бути в різних станах. | Читання С. Борднер «Зустріч Нового року». Мета: продовжити знайомство з казкою. | Творчі ігри в театральному куточку. Мета: сприяти розвитку творчості в інсценуваннях. | Бесіда «Королева Зубна щітка». Мета: формувати бажання чистити зуби. |
вівторок |
|||||
| ГО | Соціально-комунікативний розвиток | пізнавальний розвиток | Мовний розвиток | Художньо-естетичний розвиток | Фізичний розвиток |
| 1 п.д. | Розрізні картинки «Дорожні знаки». Мета: закріпити назви дорожніх знаків. | Вправа «Скільки ...». Мета: формувати вміння рахувати до 5. | Пальчикова гімнастика «Ялинка» Н. Нищева. Мета: розвивати дрібну моторику. | Пісенька-інсценування «Понарошку» Желєзнова. Мета: закріпити вміння підігравати на музичних інструментах. | Вправа «Сніговий бій». Мета: продовжити формувати навички метання. |
| про- Гулка | Наведення порядку на ділянці і веранді. Мета: підготувати веранду до прикраси. | Д.І. «Розклади по порядку». Мета: формувати вміння орієнтуватися на розмір предмета. | Д.І. «Веселий рахунок». Мета: закріпити вміння утворювати іменники множини. | Самостійне малювання. Мета: формувати вміння залишати робоче місце в порядку. | П.І. «Велетні - карлики». Мета: домагатися правильного широкого кроку. П.І. «Мороз-червоний ніс». Мета: задовольнити потребу дітей в бігу. |
| ОД | |||||
Понеділок 14.12.2015г.Тема тижня: «Майстерня Діда Мороза».
час
Групова, подгрупповие
індивідуальна
Ранок
7.00 – 9.00
Ранкова гімнастика.бесіда : «Як наше місто готується до зустрічі Нового року». мета: Збагачувати уявлення дітей про майбутнє свято, створювати радісне настрій. Мовленнєвий розвиток: І. Токмакова«Живи, ялинка!».
заучування мета: . (Рома, Даша М.).
Настільно-друковані ігри.
мета: Заохочувати прагнення дітей освоїти правила найпростіших настільно-друкованих ігор, Вчити підкорятися правилам в грі.
Наочна інформація для батьків: Давайте почитаємо казка «Як Сорока Клєстов судила»; "Давайте пограємо"; «Вчимося спостерігати за змінами в природі»; «Групи загартовування»; «Причини неефективності впливів, що гартують».
9.00 -09.20
9.30-9.50
11.50-12.10
Пізнавальний розвиток (ФЕМП). «Прямокутник» (закріплення). мета: Продовжувати вчити з рахункових паличок робити прямокутник, Знаходити і називати в оточенні предмети прямокутної форми, повторити тимчасові уявлення: вчора, сьогодні, завтра. (В. Новікова №13 стор.39)
Ігри з психологом
музика за планом фахівця
прогулянка
10.10 – 12.15
Спостереження за погодою. цілі: Продовжувати формувати уявлення про сезонне явище - ожеледиці; розвивати спостережливість.
«Розвиток рухів».
цілі: Закріплювати вміння швидко бігати; розвивати спритність і силу кидка.(Митя, Костя).
Ігри на майданчику за бажанням дітей. мета: Заохочувати прагнення дітей організовувати гру з однолітками, вчити облаштовувати місце для гри, підбирати атрибути, реалізовувати ігровий задум.
Підготовка до обіду, обід.
вчити.
Друга половина дня
15.00 – 16.30
Мовленнєвий розвиток: С.Маршак«Зима».
(Для дитячого садка 4-5 років)
«Підбери слово». мета: Розвивати кмітливість, уміння підбирати потрібні слова за змістом.( Матвій Ч., Даша М.).
Ігри в куточку театру (За вибором дітей).мета: Викликати у дітей потреба в емоційному спілкуванні.
прогулянка
16.30 – 18.45
Трудова діяльність: Розчищення снігу з доріжок, лавок.мета: виховувати бажання допомогти дорослим у прибиранні території від снігу.Рухливі ігри: «Каченята». мета: Вчити встрибують в коло і вистрибувати по команді, знаходити свої «хатинки». «Собачка і горобці». цілі: Закріплювати знання про характерні рухах птахів; вчити імітувати їхні голоси.
Планування виховно-освітньої роботиВівторок 15.12.2015г.
час
Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей
Самостійна діяльність дітей
Взаємодія з батьками, соціальними партнерами
Групова, подгрупповие
індивідуальна
Ранок
7.00 – 9.00
Ранкова гімнастика.
бесіда «Зимові місяці». мета: Вчити дітей називати зимові місяці, давати їм коротку характеристику, складати короткі розповіді по картинках.Мовленнєвий розвиток: В. Біанкі казка:«Синиця календар грудня».
заучування віршів і пісень до Новорічного ранки. мета: Вчити емоційно розповідати напам'ять вірш, передаючи спонукальну і восклицательную інтонацію. (Гліб, Наташа).
самостійна ігрова діяльність дітей, сюжетні ігри (Вибір ігор дітьми за інтересами). мета: Розширювати область самостійних дій дітей у виборі ролі. Вчити об'єднуватися в грі з однолітками, вести рольові діалоги, Проявляти ініціативу і пропонувати нові ролі або дії.
Індивідуальні бесіди і консультації за запитами батьків.
Безпосередньо освітня діяльність
9.00 -09.20
11.50-12.10
Розвиток мовлення. Навчання розповідання за картиною «Ось це сніговик!». мета: Вчити дітей складати розповіді по картині без повторів і пропусків суттєвої інформації. Навчати вмінню придумувати назву картині.(В.В. Гербова Заняття 3 стор. 45)
Фізична культура (вулиця)
прогулянка
10.10-12.15
Спостереження за березою і горобиною. цілі: Формувати знання про життя рослин взимку;виховувати дбайливе ставлення до природи.
«Розвиток рухів».
мета: Тренувати в бігу по вузькій доріжці, з прискоренням і уповільненням темпу.
(Амелія, Тася).
Самостійна рухова діяльність. мета: Вчити дітей самостійно організовувати ігри, знаходити собі заняття за інтересами.
Підготовка до обіду, обід.
Підготовка до сну, денний сон. 12.15 - 15.00
Вчити дітей під час їжі правильно тримати ложку.
вчитиакуратно складати і розвішувати одяг на стільці перед сном.
Друга половина дня
15.00 – 16. 30
Оздоровча гімнастика, ходьба по масажною доріжці.
Мовленнєвий розвиток: Н.Некрасов«Сніжок».
Робота в робочих зошитах з математики В.П. Новикова. (Для дитячого садка 4-5 років)
«З яких фігур складається предмет?».
мета: Вчить дітей відтворювати форму предмета з геометричних фігур.(Даша В., Митя, Матвій Г.).
Настільно-друковані ігри «Парні картинки», «Доміно», «Пазли».мета: Виховувати вміння грати разом, підкорятися правилам.
прогулянка
16. 30 – 1 8 .4 5
Трудова діяльність: Прибирання інвентарю після ігор.мета: Вчити дітей виконувати відповідні трудові операції, звертати увагу на результати роботи.Рухливі ігри: «Миші в коморі». мета: Вчити підповзати, не зачіпаючи дугу, розвиваючи при цьому спритність і вправність. "Чорне і біле". мета: Закріплювати вміння наздоганяти тікають за сигналом в заданому просторі.
Індивідуальні бесіди і консультації з питань батьків.
Планування виховно-освітньої роботиСереда 16.12.2015г.
час
Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей
Самостійна діяльність дітей
Взаємодія з батьками, соціальними партнерами
Групова, подгрупповие
індивідуальна
Ранок
7.00 – 9.00
Ранкова гімнастика.
Бесіда: «Про новорічні іграшки та розглядання картини прикрашеної ялинки». мета: створювати радісне настрій. Мовний розвиток : З.Александрова«Ялинка».
заучування віршів і пісень до Новорічного ранки. мета: Вчити емоційно розповідати напам'ять вірш, передаючи спонукальну і восклицательную інтонацію. (Рома, Амелія).
мета: Вчити аналізувати зразок споруди (виділяти основні частини, розрізняти і співвідносити їх за розміром і формою), створювати споруди пропорційними з наявними іграшками.
Індивідуальні бесіди і консультації за запитами батьків.
Батьківські збори (групове і загальне).
Безпосередньо освітня діяльність
9.00 - 09.20
9.30-9.50
Фізична культура за планом фахівця
Пізнавальний розвиток (ФЦКМ). «Москва новорічна». мета: Розповідь-бесіда про наступаючим святі: прикраса вулиць міста, вітрини магазинів; розучування віршів. ( Н.С. Голіцина перспективне планування Середня група стор. 15)
прогулянка
10.10-12.15
спостереження за вітром.
мета: Вчити визначати наявність і напрямок вітру.
«Влуч грудкою снігу в ціль».
мета: Розвивати окомір і силу кидка.(Уляна, Матвій Г.).
Ігри з виносним матеріалом: іграшки, лопатки.
Підготовка до обіду, обід.
Підготовка до сну, денний сон. 12.15 - 15.00
Вчити дітей під час їжі правильно тримати ложку.
вчитиакуратно складати і розвішувати одяг на стільці перед сном.
Друга половина дня
15.00 – 16.30
Оздоровча гімнастика, ходьба по масажною доріжці.
Мовленнєвий розвиток: С.Есенин«Співає зима - відгукується ...». мета: Сприяти формуванню у дітей інтересу до поезії.Робота в робочих зошитах з математики В.П. Новикова. (Для дитячого садка 4-5 років)
«Скажи навпаки». мета: Тренувати в вживанні в мові антонімів.(Даша М., Ксюша).
Настільно-друковані ігри. мета: Уточнити розуміння дітьми правил знайомих ігор, запропонувати розповісти правила. Вчити дітей грати в парах, по черзі виконуючи ролі організатора, гравця, який перевіряє.
прогулянка
16.30 – 18.45
Трудова діяльність: Приведення в порядок ділянки.мета: Привчати до акуратності.Рухливі ігри: «Ворона - горобець». цілі: - уважно слухати вихователя і виконувати дії по команді; вправляти орієнтуватися в просторі; виховувати дружні взаємини. «Кудлатий пес». мета: Продовжувати вчити пересуватися по майданчику, виконуючи вказівки, які даються в ігровій формі.
Індивідуальні бесіди і консультації з питань батьків.
Планування виховно-освітньої роботиЧетвер 17.12.2015г.
час
Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей
Самостійна діяльність дітей
Взаємодія з батьками, соціальними партнерами
Групова, подгрупповие
індивідуальна
Ранок
7.00 – 9.00
Ранкова гімнастика.бесіда: « Птахи ». мета: Продовжувати знайомити дітей з зимуючими птахами, вчити впізнавати і називати їх.Мовленнєвий розвиток: Р.Кудашева«Зима».
заучування віршів і пісень до Новорічного ранки. мета: Вчити емоційно розповідати напам'ять вірш, передаючи спонукальну і восклицательную інтонацію. (Рома, Даша В.).
Малювання в ІЗО куточку.
Індивідуальні бесіди і консультації за запитами батьків.
Безпосередньо освітня діяльність
9.00 - 09.20
9.30-9.50
Малювання. «Наша святкове ялинка». мета: Вчити дітей передавати в малюнку образ новорічної ялинки. Формувати вміння малювати ялинку з подовжуються донизу гілками. Вчити користуватися фарбами різних кольорів, Акуратно накладати одну фарбу на іншу тільки після висихання. Викликати почуття радості при сприйнятті створених малюнків. (Т.С. Комарова Образотворча діяльність в дитячому садку Середня група № 39 стор. 50)
музика за планом фахівця
прогулянка
10.10-11.45
Спостереження за вороною.
цілі: Продовжувати знайомити з вороною;поглиблювати знання про її проживанні, зовнішньому вигляді, Харчування, розмноження;виховувати гуманні почуття до птахів, бажання піклуватися про них.
«Розвиток рухів».
мета: Відпрацьовувати біг «змійкою», оббігаючи поставлені в ряд предмети.(Ульно, Тася).
Ігри з виносним матеріалом.
Підготовка до обіду, обід.
Підготовка до сну, денний сон. 12.20 - 15.00
Вчити дітей під час їжі правильно тримати ложку.
вчитиакуратно складати і розвішувати одяг на стільці перед сном.
Друга половина дня
15.00 – 16.30
Поступовий підйом дітей. Оздоровча гімнастика, ходьба по масажною доріжці. Мовленнєвий розвиток:
Читання за вибором дітей.
Робота в робочих зошитах з математики В.П. Новикова. (Для дитячого садка 4-5 років)
Що іграшка розповідає про себе? ». мета: Вчити дітей описувати предмет, виділяючи його найбільш характерні ознаки, розвивати зв'язне мовлення.(Даша М., Костя).
інсценування казки «Заяча хатинка».
мета: Розвиток вміння взаємодіяти
в колективній грі.
прогулянка
16.30 – 18.45
Трудова діяльність: Підмітання веранди. мета: Вчити правильно користуватися віником. Рухливі ігри: Ворони ». мета: Вчити стрибати на двох ногах, бігати в різних напрямках, чітко і правильно вимовляти текст."Перелітні птахи". цілі: Вчити бігати по всьому майданчику, не стояти біля стінки; влазити на вільне місце, поступаючись один одному; злазити до кінця, не стрибаючи.
Індивідуальні бесіди і консультації з питань батьків.
Планування виховно-освітньої роботиП'ятниця 18.12.2015г.
час
Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей
Самостійна діяльність дітей
Взаємодія з батьками, соціальними партнерами
Групова, подгрупповие
індивідуальна
Ранок
7.00 – 9.00
Ранкова гімнастика.
«Складання описового оповідання за картинкою запропонованим планом». мета: Формування вміння складати описовий розповідь по картинці і запропонованим планом. Сприяти розвитку зв'язного мовлення, уточнення словника по темі «Скоро новий рік». Мовленнєвий розвиток:
Р.Н.С.«Снігуронька».
заучування віршів і пісень до Новорічного ранки. мета: Вчити емоційно розповідати напам'ять вірш, передаючи спонукальну і восклицательную інтонацію. (Амелія, Костя, Ксюша).
Ігри в ігровій зоні.
Індивідуальні бесіди і консультації за запитами батьків.
Безпосередньо освітня діяльність
9.00 -09.20
11.50-12.10
Аплікація. «Намиста на ялинку». мета: Закріплювати знання дітей про круглої і овальної форми. Вчити зрізати кути у прямокутників і квадратів для отримання намистин овальної і круглої форми; чергувати намистинки різно форми; наклеювати акуратно, рівно, посередині аркуша.(Т.С. Комарова Образотворча діяльність в дитячому садку Середня група №38 стор. 49)
Фізична культура за планом фахівця
прогулянка
10.10-12.15
спостереження за вітром.
мета: Продовжувати удосконалювати навички у визначенні наявності та напрямку вітру.
«Розвиток рухів».
мета: Закріплювати навички хорошого відштовхування і м'якого приземлення. (Тася, Матвій Г., Рома).
Трудова діяльність
Прибирання території.
мета: Привчати працювати спільно, домагатися виконання завдання спільними зусиллями.
Підготовка до обіду, обід.
Підготовка до сну, денний сон. 12.15 - 15.00
Вчити дітей під час їжі правильно тримати ложку.
вчитиакуратно складати і розвішувати одяг на стільці перед сном.
Друга половина дня
15.00 – 16.30
Оздоровча гімнастика, ходьба по масажною доріжці.
Мовленнєвий розвиток: російська народна казка«Морозко».
Робота в робочих зошитах з математики В.П. Новикова. (Для дитячого садка 4-5 років)
«Один - багато».
мета: Закріпити вміння утворювати форму мн. числа назв домашніх тварин. (Уляна, Матвій Г.).
Пальчикові ігри.
мета: Сприяти створенню у дітей радісного настрою, привернути увагу до ритмічного звучання слів, до інтонації голосу. Продовжувати вчити наслідувальною ігрових дій.
прогулянка
16.30 – 18.45
Трудова діяльність: Будівлі зі снігу на ділянці.цілі: Вчити допомагати вихователю в будівництві зі снігу; виховувати дружні взаємини.Рухливі ігри: «Два морозу». мета: Робити щеплення вміння виконувати характерні руху відповідно до тексту. «У оленя будинок великий». мета: Закріплювати вміння співвідносити рух з текстом.
Індивідуальні бесіди і консультації з питань батьків.
Асият тажева
Календарний план «Майстерня Діда Мороза»
Календарний план
Тема: « Майстерня Діда Мороза» підсумкове захід: Новорічний ранок.
мета
понеділок
26.12 Ранкова гімнастика
Тема: «Дитинство» стр. 324)
трудові доручення:
Сервіровка стола;
Чергування в куточку природи, по столовій, по заняттях.
Чергування в куточку природи - протерти пил з полиць шаф.
мета: Виховувати працелюбність.
бесіда: «Як наше місто готується до зустрічі Нового року».
мета: Збагачувати уявлення дітей про майбутнє свято, створювати радісний настрій
образотворчого мистецтва студія
за планом фахівця.
Спостереження за погодою.
цілі: Продовжувати формувати уявлення про сезонне явище - ожеледиці; розвивати спостережливість.
Рухливі ігри: «Каченята».
мета: Вчити встрибують в коло і вистрибувати по команді, знаходити свої «Будиночки».
«Собачка і горобці».
цілі: Закріплювати знання про характерні рухах птахів; вчити імітувати їхні голоси.
Ігри на майданчику за бажанням дітей.
мета: Заохочувати прагнення дітей організовувати гру з однолітками, вчити облаштовувати місце для гри, підбирати атрибути, реалізовувати ігровий задум. Настільно-друковані ігри.
мета: Заохочувати прагнення дітей освоїти правила найпростіших настольно-друкованих ігор, вчити підкорятися правилам в грі.
Ігри в куточку театру (За вибором дітей).
мета: Викликати у дітей потреба в емоційному спілкуванні.
Атрибути для с / р гри, д / і, настільні ігри.
Самостійна ігрова діяльність дітей в центрах зайнятості.
робота «Підбери слово».
мета: Розвивати кмітливість, уміння підбирати потрібні слова за змістом (Соня П. і Ліза)
Розвиток рухів.
мета: Закріплювати вміння орієнтуватися на ділянці дитячого садка, знаходити предмет за описом.
Рома Г. та Максим.
мета (Андрій і Лев)
Календарний план освітньої діяльності в підготовчій групі з 26.12 - 30.12
Тема: « Майстерня Діда Мороза» підсумкове захід: Новорічний ранок.
мета: Активізація інтересу дітей і батьків до спільної продуктивної діяльності.
День тижня ранок Прогулянка Вечір
27.12 Ранкова гімнастика
Тема: «Якщо з одним вийшов в шлях ...» (Робоча програма за програмою «Дитинство» стр. 324)
бесіда «Зимові місяці».
мета: Вчити дітей називати зимові місяці, давати їм коротку характеристику, складати короткі розповіді по картинках.
Мовний розвиток: В. Біанкі казка: «Синиця календар грудня» .
Спостереження за березою і горобиною.
цілі: Формувати знання про життя рослин взимку; виховувати дбайливе ставлення до природи.
П / і «Перебрось сніжок» - вчити дітей виконувати замах і кидок, метати сніжок на дальність, розвивати координація рухів, рухливість суглобів рук, окомір.
«Совушка».
цілі: Вчити орієнтуватися в просторі; розвивати інтерес до гри.
Праця в природі: Прибирання снігу з будівель. Запропонувати дітям озирнутися і сказати, де сніг необхідний, а де він заважає і його необхідно прибрати.
Самостійна рухова діяльність.
мета: Вчити дітей самостійно організовувати ігри, знаходити собі заняття за інтересами.
Самостійна ігрова діяльність дітей, сюжетні ігри (Вибір ігор дітьми за інтересами).
мета: Розширювати область самостійних дій дітей у виборі ролі. Вчити об'єднуватися в грі з однолітками, вести рольові діалоги, проявляти ініціативу і пропонувати нові ролі або дії.
Настільно-друковані ігри «Парні картинки», «Доміно», «Пазли».
мета: Виховувати вміння грати разом, підкорятися правилам.
Д / І «Я почну, а ти продовж»
мета: Вчити дітей переказувати прочитане твір (Максим і Іллюша)
Заучування віршів і пісень до Новорічного ранки.
мета: Вчити емоційно розповідати напам'ять вірш, передаючи спонукальну і восклицательную інтонацію. Люда і Макар
Календарний план освітньої діяльності в підготовчій групі з 26.12 - 30.12
Тема: « Майстерня Діда Мороза» підсумкове захід: Новорічний ранок.
мета: Активізація інтересу дітей і батьків до спільної продуктивної діяльності.
День тижня ранок НСД Прогулянка Вечір
28.12 Ранкова гімнастика
Тема: «Якщо з одним вийшов в шлях ...» (Робоча програма за програмою «Дитинство» стр. 324)
Чергування в куточку природи - запропонувати протерти пил на великих листах рослин.
мета: Виховувати вміння і бажання доглядати за квітами.
бесіда: «Про новорічні іграшки та розглядання картини прикрашеної ялинки».
мета: Створювати радісний настрій.
Мовний розвиток: З. Александрова «Ялинка».
Самостійна ігрова діяльність дітей в центрах зайнятості.
музичне заняття
«Новорічний ранок» Спостереження за вітром.
мета: Вчити визначати наявність і напрямок вітру.
«Влуч грудкою снігу в ціль».
мета: Розвивати окомір і силу кидка. Ігри з виносним матеріалом: Іграшки, лопатки.
трудова діяльність: Приведення в порядок ділянки.
мета: Привчати до акуратності.
Рухливі ігри: «Ворона - горобець».
цілі: - уважно слухати вихователя і виконувати дії по команді; вправляти орієнтуватися в просторі; виховувати дружні взаємини.
«Кудлатий пес».
мета: Продовжувати вчити пересуватися по майданчику, виконуючи вказівки, які даються в ігровій формі.
Нагадати дітям про необхідність просушувати свої речі після прогулянки.
Поговорити з дітьми про правила безпечної поведінки на прогулянці:
одягатися по погоді, не брати в рот сніг, не торкатися мовою до металевих предметів.
Тема: «Санкт - Петербург - новорічний місто»
мета: Розповідь-бесіда про наступаючому святі: Прикраса вулиць міста, вітрини магазинів; розучування віршів.
Настільно-друковані ігри.
мета: Уточнити розуміння дітьми правил знайомих ігор, запропонувати розповісти правила. Вчити дітей грати в парах, по черзі виконуючи ролі організатора, гравця, який перевіряє
Заучування віршів і пісень до Новорічного ранки.
мета: Вчити емоційно розповідати напам'ять вірш, передаючи спонукальну і восклицательную інтонацію.
(Максим і Соня). Ходьба на лижах.
цілі: Вправляти в ходьбі по лижні; розвивати спритність, витривалість (Маша і Софія). «Скажи навпаки».
мета: Тренувати в вживанні в мові антонімів.
Віка і Софія.
Календарний план освітньої діяльності в підготовчій групі з 26.12 - 30.12
Тема: « Майстерня Діда мороза» підсумкове захід: Новорічний ранок.
мета: Активізація інтересу дітей і батьків до спільної продуктивної діяльності.
День тижня Ранок НСД Прогулянка Вечір
29.12 Ранкова гімнастика
Тема: «Як звірі до зими готуються»
.
розгляд ілюстрацій діда Мороза і Снігуроньки
мета: Розвивати пізнавальний інтерес дітей
образотворчого мистецтва студія
за планом фахівця. Спостереження за вітром
цілі: Розширювати і поглиблювати знання про неживу природу;
формувати інтерес до природних явищ.
Трудова діяльність
Споруда гірки.
мета: виховувати доброзичливе ставлення друг до друга.
Рухливі ігри «Хто найвлучніший?».
цілі: Вправляти в метанні предметів;
розвивати окомір. «Зарисуйся дерево».
мета: Закріплювати вміння малювати різноманітні дерева на снігу.
Малювання. «Наша святкове ялинка». мета: Вчити дітей передавати в малюнку образ новорічної ялинки. Формувати вміння малювати ялинку з подовжуються донизу гілками. Вчити користуватися фарбами різних кольорів, акуратно накладати одну фарбу на іншу тільки після висихання. Викликати почуття радості при сприйнятті створених малюнків. (Т. С. Комарова)
дидактична гра «Вгадай, на що схожі візерунки на вікнах»
мета: Закріплення умінь складати розповідь з використанням прикметників описового характеру, знаходити подібності та відмінності, розвивати увагу, уяву, мова.
«Влуч у ціль».
мета: Розвивати окомір і силу кидка.
Миша і Макар.
Заучування віршів і пісень до Новорічного ранки.
мета: Вчити емоційно розповідати напам'ять вірш, передаючи спонукальну і восклицательную інтонацію.
Люда і Саша.
Календарний план освітньої діяльності в підготовчій групі з 26.12 - 30.12
Тема: « Майстерня Діда Мороза» підсумкове захід: Новорічне свято
мета: Активізація інтересу дітей і батьків до спільної продуктивної діяльності.
День тижня Ранок Прогулянка Вечір
30.12 Ранкова гімнастика
Тема: «Як звірі до зими готуються»
(Л. А. Соколова комплекси сюжетних ранкових гімнастик стор. 75).
трудові доручення:
Чергування в куточку природи.
бесіди: «Чому Дід мороз приходить тільки взимку »
мета: Розвивати зв'язне мовлення дітей, допитливість.
гра «Дід мороз пропав»
мета: Розвинути почуття ритму, інтерес до подій, координацію рухів, мова, пам'ять, увагу.
спостереження «Зимовий захід»
мета: Вчити дітей передавати свої роздуми у мові, грамотно будувати висловлювання.
«Рух сніжинок і вітер»
мета: Розвивати спостережливість, вчити милуватися красою зимової природи.
рухлива гра "Два Мороза»
мета: Вчити дітей організовувати гру самостійно »
Спортивна гра хокей з м'ячем.
Закріпити вміння дітей тримати ключку так, що б вона стосувалася поверхні майданчика, вести м'яч в певному напрямку, вчити віддавати пас партнеру. Гра-подорож «В гості до Зими».
мета: Вміти представляти різні ознаки,
явища зими і зображати їх.
театралізована діяльність: «Як лісові звірі готуються до зустрічі з Дідом морозом»
мета: Підтримувати інтерес до театралізованої діяльності шляхом активного залучення дітей в ігрові дії. Вчити передавати характерні образи звірів, придумувати поздоровлення.
Вправа «Зберемо намиста на ялинку діда Мороза»
цілі: Розвинути дрібну моторику пальців рук; закріпити сприйняття форми, кольору. (Ліза і Максим). Метання сніжок у далечінь і в ціль.
мета: Розвивати координацію рухів
Аліса і Рома П.
розучування скоромовки «Ялинка в блискітках»
мета: Розвивати артикуляційний апарат дітей.
План роботи "Канікули з Дідом Морозом"
1 день 09.01.2017. день сніжинок
центр ігротека:
Рухлива гра зі стрибками «Злови сніжинку»
Гра зі словами і рухами «Снігова баба»
центр науки:
Віддруковування сніжинок на снігу за допомогою трафаретів - в різну погоду
Досліди зі снігом «Тане - не тане»
Розгляд сніжинок через лупу
центр книги:
Читання віршів про сніжинки, про снігопад
центр конструювання:
Викладання сніжинок з паличок
центр математики:
Вправа «Порахуй сніжинки»
Сьогодні у нас буде «День сніжинки», а значить, ми ліпимо, малюємо, співаємо пісні про снежинке, вчимо вірші, гуляємо і ловимо сніжинки в долоньки.
Цікаві факти про сніжинки:
Виявляється, сніжинки обов'язково мають шість променів, немає п'ятикутних або семикутна сніжинок.
Коли йде сніг дихається легко, це пов'язано з тим, що сніжинки очищають повітря від пилу і гару.
Сніжинки абсолютно прозорі, ми їх сприймає білого кольору через через заломлення світла на краях кристалів.
Сніжинки утворюються з водяної пари, а не води! Якщо сніжинка розтанула, то відновити її форму неможливо!
бесіда: «Звідки беруться сніжинки? Їх приніс Дід Мороз? ».
читання книги «Знайомство з природою Росії» Н.А. Гурьевой, розповідь «Сніг».
«У снігопад, при тихій безвітряну погоду, з хмар на землю падають, точно маленькі парашутики, сніжинки. Раніше думали, що сніг - це замерзлі крапельки води і йде він з тих же хмар, що і дощ. Але потім вчені довели, що сніг ніколи не народжується з крапельок води. Водяна пара є в повітрі завжди. Навесні, влітку і восени пар перетворюється в краплі дощу, а взимку - в сніжинки. Виявляється, водяні пари піднімаються дуже високо над землею, де дуже холодно, і з них утворюються крихітні кристали. Кристалик зростає, тому що до нього приєднуються інші крихітні кристали. Поважчавши, цей кристалик починає опускатися на землю. Падаючи, він продовжує рости і перетворюється в красиву зірочку - сніжинку. Підставивши рукавицю, можна зловити сніжинку і помилуватися її візерунком. Здається, що кожна сніжинка не схожа на інші, але вчені зуміли виділити кілька основних форм сніжинок. Їм навіть дали назви: зірка, платівка, стовпчик, голка, їжак.
Спостереження за сніжинками : Форма сніжинок залежить від погоди.
Трудова діяльністьПрибирання снігу на ділянці.
цілі: Зібрати сніг у відро і внести в групу для поливання рослин водою; доручити розчистити доріжки.
Рухливі ігри:«Сніжинки», «Хто скоріше добіжить до прапорця?».
Мета: розвивати влучність, спритність, швидкість, кмітливість (ускладнення - включити подолання перешкод).
Індивідуальна робота:«Хто вище стрибне?». Мета: вчити стрибати у висоту, розвивати силу, спритність.
Консультація для батьків: «Склад дитячої аптечки» Ознайомити батьків з необхідним складом дитячої аптечки.
2 день 10.01.2017. - В лесу родилась елочка
Центр сюжетно-рольової гри:
розігрування ситуації: Новий рік для іграшок
центр науки:
Досліди з водою:
«Кольорова вода»
«Крижані іграшки для ялинки на вулиці»
центр книги:
Виставка книг про ялинці
Концерт для ляльок: Читання віршів про ялинку
центр мистецтва:
Малювання ватяними паличками «Прикрасимо ялинку кулями»
Ліплення "Новорічні кулі"
центр математики:
Вправа «Дружна сімейка» - викладання ялинок по висоті
спостереження: Розгляд вікон д \\ с, прикрашених до нового року, ялинок.
Спостереження за ялиною
Мета: формувати уявлення про будову їли.
Трудова діяльність
Колективна праця на ділянці з прибирання снігу.
Мета: закріплювати вміння користуватися дерев'яною лопаткою.
Рухливі ігри
«Ловишка», «З бережка на бережок».
Мета: вправляти в бігу врозтіч, стрибках через шнур.
Індивідуальна робота
«Дострибатися до прапорця», «В воротики».
Мета: вправляти в стрибках на двох ногах з просуванням вперед, в подлезании.
рухова: П \\ і .: «Ялинка», », п \\ і« Я морозу не боюся ... », п \\ і" Повітряна куля".
Робота з батьками: Папка пересування «Зима і зимові прикмети» Розширити уявлення дітей і батьків про пори року «Зима»
3 день 11.01.2017.- Наш друг Дід Мороз
центр мистецтва:
аплікація «Рукавичка для Діда Мороза»
центр гри:
Гра з бігом «Заморожу»
Ігри з пазлами «Збери картинку - побачиш Діда Мороза»
центр науки:
Досліди з папером «Покажемо Дідові Морозу чарівні грудочки» - скочування грудочок з різних видів паперу
центр книги:
розвага: «Дід Мороз загадує загадки»
Цілі і завдання:
Мета: - Ознайомити дітей з історією походження Діда Мороза.
Історією Дід Морозов з інших країн. Знайомство з фольклором наших далеких предків.
Розвитку рухової сфери в поєднанні з музикою і словом.
Викликати інтерес до навколишнього світу.
Розширюючі знання про свято день народження Діда Мороза.
Розширювати інформаційний простір; збагачувати словниковий запас; систематизувати уявлення дітей про пори року, ознаках зими, назвах місяців; підвищення мовної активності дітей.
Розвивати творче мислення, загальну, дрібну, артикуляционную моторику, спрямовану повітряний струмінь; удосконалювати вміння координувати мова з рухом; активізувати словниковий запас; розширювати уявлень дітей про образах Діда Мороза
Активізувати увагу, пам'ять дітей.
Виховувати у дітей інтерес до спільної діяльності з дорослим і однолітками, до змін в природі, що відбувається взимку.
Робота з дітьми:
Спостереження за змінами в природі.
Читання художньої літератури про зиму, дід морозах, Використання художнього слова (заучування віршів чітко промовляти слова, відгадування загадок).
Малювання портретів дід морозів, конструювання резиденції Діда Мороза в Устюзі.
Робота з батьками (виготовлення вітальних листівок для Діда Мороза)
Читання з дітьми казок.
Бесіда про пори року. День народження дід Мороза.
Презентація День народження російського Дід Мороза (слайди)
Заняття з розвитку зв'язного мовлення (Складання розповіді по картині)
Дати дітям можливість відчути себе хранителями національної культури, традицій Росії
Трудова діяльність: Споруда сніжної гірки.
Мета: вчити збирати сніг в купу і утрамбовувати його лопатками.
рухлива гра: «Собачка і горобці». цілі:
Індивідуальна робота: Розвиток рухів.
Цілі: - вчити орієнтуватися на ділянці; - знаходити захований предмет по словесному опису.
4 день 12.01.2017.- В гості до зайчика
центр гри:
рухлива гра «Зайчик білий сидить»
центр мистецтва: Розмальовка «Зайчик»
ліплення «Пригостити зайчика морквиною»
центр науки:
Досліди з водою «Прокат зайчика на човнику» - випробування різних матеріалів
центр книги:
Показ настільного театру за казкою «Зайчикова хатинка»
центр конструювання:
Побудуємо зайчику будиночок (Доріжку, парканчик) - обігрування споруди
Читання оповідання Е. Чарушина «Зайчата»
П \\ і. "Зайчик без будиночка"
П \\ і «Зайчика» (дія по наслідуванню). Мета: розвиток рухових навичок.
Бесіда "Дикі тварини"
Спостереження за вітром
Мета: продовжувати удосконалювати навички у визначенні наявності та напрямку вітру.
Трудова діяльність
Зсув снігу в певне місце для будівель. цілі:
вчити виконувати завдання добре;
виховувати позитивне ставлення до праці.
Рухливі ігри
«Ловишка», «Ворони і гнізда».
Мета: вчити бігати по всій ділянці, швидко реагуючи на сигнал вихователя.
Бесіда з батьками на тему «Снігові споруди» Долучити батьків до спорудження снігових будівель на ділянці для ігор дітей вихователі
5 день 13.01.2017 - Матрешкіни посиденьки
центр книги:
Знайомство з матрьошкою через загадування загадок про неї
Центр сюжетно-рольової гри:
ситуація «Напоїти матрьошку чаєм»
центр мистецтва: Аплікація: «Весела матрьошка»
малювання пальчиками «Прикрасимо квітами сарафан для матрьошки»
центр науки:
Досліди з дерев'яними іграшками з виявлення їх властивостей
центр математики:
Вправа: «Підбери хусточки такого кольору, якого сарафан у матрьошки»
Сюж. рол. гри: «Сім'я», «В гості до Мане і Вані», за мотивами казок «Ріпка». «Теремок»
Ігрові ситуації: «Ми потішки співаємо і трохи пограємо», «День народження» (рус. Нар. Традиція-«Коровай»)
«Баю - спатки, баю, баю Машеньку мою» (спів колискових)
Дід. ігри:
«Дізнайся за описом»
«Одягнемо ляльку Дуняшу» (російський національний костюм);
«Одягнемо ляльку Дуняшу на прогулянку» (кожух, шаль, рукавички, валянки)
«Чудовий скринька»
«Обід для матрьошки»
«Дізнайся на смак», «Дитинчата і дорослі тварини», «Хто як кричить»
Гра - посиденьки «Ладушки в гостях у бабусі»
Гра - розвага «Кіт Васька», «Ми по кімнаті гуляли»
Гра - хоровод: «Ми-матрьошки»
Гра - ситуація: "Музична шкатулка"
Формування позитивного ставлення до історії і культурі російського народу
Спостереження за погодоюцілі:
Продовжувати розширювати і поглиблювати уявлення про сонце в зимових умовах;
Формувати інтерес до неживим об'єктам природи.
Трудова діяльність: Споруда сніжної гірки.
мета: Вчити збирати сніг в купу і утрамбовувати його лопатками.
рухлива гра: «Собачка і горобці». цілі:
закріплювати знання про характерні рухах птахів;
Індивідуальна робота: Розвиток рухів.
цілі: - вчити орієнтуватися на ділянці; - знаходити захований предмет по словесному опису.
Робота з батьками: Консультація: «Виховуємо помічника» Дати рекомендації батькам з якого віку найкраще починати привчати до праці вихователі