Тиждень веселих ігор та забав мета. Тиждень зимових ігор і забав в дитячому саду. матеріал на тему. Ігри з будівельним матеріалом
Любов Олегівна Семенова
Календарно-тематичне планування по темі «Тиждень веселих ігор і забав ».
Група: старша логопедична
мета: Формувати в дітей уміння влаштовувати своє дозвілля. Ознайомити з різноманітністю ігор і розваг. Розвивати ігрові вміння. Виховувати в дітях бажання отримувати радість від спільних ігор з однолітками і дорослими.
ПОНЕДІЛОК - «ДЕНЬ настільних ігор»
РАНОК:
Ранкова гімнастика.
Бесіда «Різноманітний світ ігор» (Формувати в дітей розуміння різноманіття ігор, познайомити з їх класифікацією. Виховувати вміння планувати і домовлятися про спільні іграх.)
Заучування і обговорення прислів'їв:
Грай, грай, та діло знай.
У грі так в попуті людей дізнаються.
Д / і «Так - ні» (на розвиток слухового уваги, витримки)
Догляд за рослинами в куточку природи (прийоми обприскування, поливу, розпушування грунту)
чергування
Фотовиставка «Граємо все разом».
Настільна гра «Веселі гонки»
Індивідуальна робота: складання розповіді про свою улюблену настільну гру
Прогулянка:
Спостереження за рослинами на грядках
Дослідницька діяльність (в рамках проекту). З'ясувати: де на грядках земля висохла сильніше, чому? (Розвивати пізнавальну дослідницьку діяльність, вміння самостійно робити висновок, на основі побаченого.)
П / і «Ми веселі хлопці», «Вибивний м'яч»
(Формування навички рухової активності дітей, розвиток уваги, спритності, вправності, виховання вміння грати в колективі)
Праця на ділянці - полив городу
Д / і «Яка це гра?» (Класифікація ігор)
Ситуативний розмова «Де не можна грати?»
З / р гра «Сім'я» - «На відпочинку»
(Розвивати уміння розподіляти ролі, розвивати сюжетну лінію, Вміння організовувати своє дозвілля. виховувати доброзичливе ставлення до членів колективу.)
Гра з дзеркалом «Сонячний зайчик»
Індивідуальна робота: стрибки на одній нозі - на розвиток координації рухів
РОБОТА Перед сном
Читання Е. Шварц «Казка про втрачений час»
2 ПОЛОВИНА ДНЯ
Хвилинка здоров'я - оздоровча гімнастика після сну: «Потягування», «Просипалочка-заряжалочка»
Гра - презентація «Моя улюблена настільна гра»- формувати вміння дітей складати зв'язну розповідь про свою улюблену гру за допомогою мнемотабліци, розвивати інтерес дітей до настільних ігор.
Праця - прання лялькового білизни
З / р гра «Магазин іграшок» - «Купівля гри для одного»
(Розвивати уміння вести рольової діалог, допомогти в розвитку сюжету, вміння висловлювати своє бажання, виховувати бажання приносити радість іншим людям, виховувати навички культурного спілкування)
Індивідуальна робота за завданням логопеда
прогулянка
Спостереження за станом погоди, робота з календарем погоди.
П / і на розвиток координації рухів і спритності «Вибивний м'яч».
Настільна гра за бажанням дітей.
Самостійна ігрова діяльність з м'ячами
Робота з батьками: Консультація для батьків «Розвиваюче середовище дитини вдома». Індивідуальні консультації з батьками за наявністю у дітей головного убору.
Вівторок - «ДЕНЬ СПОРТИВНИХ ІГОР»
РАНОК:
Спільна діяльність дорослого і дітей:
Ранкова гімнастика.
Бесіда «Навіщо займатися фізкультурою і спортом?»
(Сприяти формуванню у дітей усвідомлення цінності здорового способу життя, розвивати уявлення про корисність, доцільності фізичної активності, занять фізкультурою і спортом)
Читання і обговорення С. Маршак «Дрімота і позіхання»
Праця на ділянці
Оформлення гірки в пісочниці, зволоження піску
Організація самостійної діяльності дітей:
Розгляд ілюстрацій з видами спорту
Гра «Дізнайся гру за словами»
Самостійна діяльність за інтересами
чергування
Індивідуальна робота:вправи у визначенні першого і останнього звуку в слові
Прогулянка
Спостереження за рослинами у квітнику
(Формувати вміння самостійно вирішувати, який догляд потрібно рослинам).
П / і «Футбол», «Перебрось м'яч через сітку» - формувати навик рухової активності дітей, розвивати вміння грати в колективі
Праця: допомога вихователю в прополюванні, розпушуванні і поливі квітів на клумбі.
Д. гра «1,2,3 - до дерева біжи» - розвивати орієнтування в просторі, вміння знаходити дерево за відмітними ознаками.
Етюд «Дізнайся настрій» (робота з піктограмами)
З / р гра «Сім'я» - «Організація домашнього свята»
(Розвивати уміння організовувати дозвілля своїх гостей, розподіляти ролі, вибудовувати діалог)
Самостійна ігрова діяльність дітей
Індивідуальна робота: розвивати вміння стрибати через коротку скакалку з обертанням вперед і назад
РОБОТА Перед сном
Читання В. Катаєв «Цветик-семицветик»
2 ПОЛОВИНА ДНЯ
Хвилинка здоров'я - розучування нової физминутки
Потрібно спортом займатися,
Кожен день тренуватися.
Ми почнемо без зволікання
І ногами дружно топати,
І руками голосно плескати.
Повороти вліво вправо
Виконуємо ми на славу.
Тепер стрибки на місці.
Ну-ка дружно, ну-ка разом.
Будемо ми здоровими,
Будемо все ми сильними.
Будемо від гімнастики
Найкрасивішими.
Трудове доручення «Наведемо порядок в дід. іграх »
Ситуація для спілкування «Що таке особиста гігієна?»
(Розвиток розуміння значення і необхідності гігієнічних процедур)
З / р гра «Поліклініка» - «Виклик лікаря по телефону для бабусі» Розвивати уміння вести діалог по телефону, використовувати ввічливі звороти мови, розвивати вміння взаємодіяти).
Малювання на тему «Спортивна емблема» (розвиток фантазії, уяви)
Індивідуальна робота за завданням логопеда
прогулянка
Спостереження за природою (Розвивати уміння бачити прекрасне, помічати характерні прикмети літа, передавати свої враження в мові)
П / і на розвиток слухового уваги, швидкості реакції «Барви»
Самостійні ігри дітей
Середовище - «ДЕНЬ УЛЮБЛЕНОЇ ІГРАШКИ І ІГРИ»
РАНОК:
Спільна діяльність дорослого і дітей:
Ранкова гімнастика.
Бесіда «Моя улюблена іграшка»
(Познайомити дітей з різноманітністю іграшок, матеріалами з яких вони виготовлені)
Обговорення прислів'я:
Юн - з іграшками, а старий - з подушками.
Хто в ляльки не грав -той щастя не бачив.
Д / гра «Хто більше запам'ятає?» (Розвиток слухової пам'яті та уваги)
Праця Допомога двірнику в прибиранні ділянки
Організація самостійної діяльності дітей:
М / п гра «Зіпсований телефон»
Самостійні ігри з улюбленими іграшками
чергування
Індивідуальна робота: Вправу в підборі слів визначень до слова «іграшка»
Прогулянка
Спостереження за роботою двірника
(Виховання працьовитості, формування звички дотримання чистоти)
Обговорення прислів'я: «Чисто не там, де метуть, а там де не смітять!»
П / і «День і ніч», « морська фігура»- формування навички рухової активності дітей, розвиток швидкості реакції і бігу
Д. гра «Четвертий зайвий»
Праця на ділянці
Допомога двірнику в прибиранні території
Експериментування з піском (в рамках проекту) - фарбування піску гуашшю
З / р гра «Поїдемо на автобусі»
(Розвивати уміння дітей виконувати елементарні правила поведінки в громадському транспорті через ігрові ситуації, самостійно розподіляти ролі водія, контролера, пасажирів з дітьми, людей похилого віку, розвивати рольової діалог, виховувати ввічливість, скромність)
Самостійна ігрова діяльність дітей
Індивідуальна робота:вправу в стрибках у висоту
РОБОТА Перед сном
Читання Дж. Родарі «Чарівний барабан»
2 ПОЛОВИНА ДНЯ
Хвилинка здоров'я - босохожденіе по масажує поверхні
Д / і «Танграм» (розвиток конструктивного досвіду, логічного мислення)
Гра - презентація «Вгадай мою улюблену іграшку»
Розвивати слухове увагу, мислення, формувати вміння дітей описувати з вою улюблену іграшку.
З / р гра «День народження друга» (Обговорити з дітьми правила поведінки в гостях, нагадати, як правильно дарувати і приймати подарунки, спонукати дітей самостійно розвивати сюжет, використовувати ввічливі звороти мови, розвивати діалогічну мова)
Індивідуальна робота за завданням логопеда
прогулянка
Спостереження за хмарами (визначити, які хмари на небі, на що схожі, запропонувати дітям подумати, чому пливуть хмари)
М / п гра на розвиток слухового уваги і логіки «Їстівне - неїстівне»
Ситуація для спілкування «Я образив одного»
Малювання на асфальті за задумом
Самостійні ігри дітей
Робота з батьками: Буклети для батьків «Пограйте з дітьми!». Індивідуальні консультації «Спрощена одяг для дітей влітку».
Четвер - «ДЕНЬ НАРОДНОЇ ІГРАШКИ»
РАНОК:
Спільна діяльність дорослого і дітей:
Ранкова гімнастика.
Розповідь вихователя «Народна іграшка»
(Ознайомити дітей з поняттям «народна іграшка», розповісти про народних іграшках «Димковской і Богородської». Виховувати бажання дізнаватися історію рідної країни).
Розгляд виставки «Народних ляльок»
Ситуативний розмова «Що означає вміти поступатися»
Організація самостійної діяльності дітей:
Розгляд альбомів «Народна іграшка Росії»
Російська народна гра «Чудесний мішечок»
Самостійна ігрова діяльність дітей за інтересами.
Чергування по їдальні (сервіровка столів, допомога дорослим у прибиранні посуду)
Індивідуальна робота: вправа «Стільки ж, більше, менше на 1»
Прогулянка
Спостереження за птахами на ділянці
(Продовжувати знайомити дітей з птахами мешкають на ділянці. Тренувати в впізнаванні за зовнішнім виглядом, голосу, звичкам. Виховання дбайливого ставлення до пернатих)
Дослідницька діяльність: знайди гнізда птахів на ділянці.
П / і «Мишоловка», «Передай м'яч» (естафета) - формування навички рухової активності дітей, розвиток швидкості реакції, координації рухів
Праця - прополка городу від бур'янів
З / р гра «Сім'я - відпочинок на озері»
(Допомогти дітям розвинути сюжет, формувати навички безпечної поведінки біля води, розвивати вміння вести рольової діалог)
Експериментальна діяльність (в рамках проекту) - малювання на піску
Самостійна ігрова діяльність дітей
Ситуативний розмова «Коли пісок небезпечний»
Індивідуальна робота: вправу на розвиток рухів «підскоки з просуванням вперед».
РОБОТА Перед сном
Читання р. н. казки «Олена Премудра»
2 ПОЛОВИНА ДНЯ
Хвилинка здоров'я - босохожденіе по ребристої поверхні
Творча діяльність - розфарбовування народної іграшки
Д. гра «Збери казку»
З / р гра «Сім'я - відпочинок на озері» - продовження
Виготовлення іграшки своїми рука - орігамі.
Індивідуальна робота за завданням логопеда
прогулянка
Спостереження за вітром
(Спостереження з дітьми за ознаками вітряної погоди, порівняти літній і зимовий вітер, запропонувати дітям визначити напрям вітру з допомогу вертушки)
П / п гри на розвиток влучності, вправа в бігу «Зайці в городі», «Вибивний м'яч»
Праця допомогу вихователю в митті іграшок
Самостійні ігри дітей
Робота з батьками: Організація виставки «Народної ляльки». Індивідуальні консультації та бесіди за запитами батьків.
П'ЯТНИЦЯ - «ДЕНЬ М'ЯЧИКА».
РАНОК:
Спільна діяльність дорослого і дітей:
Ранкова гімнастика.
Бесіда «Такий різний м'яч»
(Ознайомити дітей з різноманітністю м'ячів, їх класифікації за призначенням і матеріалів з яких вони виготовлені).
Читання «Що таке добре і що таке погано» У Маяковського (бесіда з прочитаного)
Д / гра «Йшов слово по дорозі - роздягли його на склади»
Організація самостійної діяльності дітей:
М. п. Гра з м'ячем «Їстівне - не їстівні»
Розфарбовування розмальовок, робота з трафаретами і шаблонами.
Самостійна діяльність в центрах активності
чергування
Індивідуальна робота: вправа «Порахуй вагони у потяги» (склад числа з одиниць за допомогою паличок Кюїзенера)
Прогулянка
Спостереження за комахами
Дослідницька діяльність
Спостереження за попелиць на перці і чагарниках (Ознайомити дітей з назвою шкідників на рослинах, способами боротьби з ними).
Бесіда «Логічні ланцюжки в природі»
П / і «Пронеси не впустити», «Влуч у кошик» - формувати навик рухової активності дітей, розвивати координацію рухів, влучність
Праця на ділянці
Миття листя перців мильною водою від попелиці.
З / р гра «Юні захисники природи» - «Очищення довкілля від сміття ».
Розвивати уміння вибудовувати сюжетну лінію, розподіляти ролі, придумувати діалог. Виховувати дбайливе ставлення до природи)
Викладання фігурок з каменів (розвиток фантазії, дрібної моторики рук).
Індивідуальна робота: «Перестрибни, що не зачепи»
РОБОТА Перед сном
Читання казки Г. Андерсена «Принцеса на горошині»
2 ПОЛОВИНА ДНЯ
хвилинка здоров'я
Що за диво - чудеса:
Раз рука і два рука!
Ось долонька права,
Ось долонька ліва.
І скажу вам, не тая,
Руки всім потрібні, друзі.
Сильні руки не кинуться в бійку.
Добрі руки погладять собаку.
Розумні руки вміють ліпити.
Чуйні руки вміють дружити.
Конкурс дитячих малюнків «Я - граю»
Сюжетно рольові ігри за бажанням і задумом дітей
Праця - наведення порядку в книжковому куточку, при необхідності ремонт книг.
Індивідуальна робота за завданням логопеда
прогулянка
Спостереження за погодою (порівняння погоди вдень і ввечері, її характеристика)
П / і на розвиток спритності, уваги, бега- «Гуси - лебеді»
Ситуативний розмова «Зустрічаємо маму (тата, бабусю і) ввечері в дитячому садку»
Ігри з обручами і скакалками
Фізкультурний свято - особливе, радісна подія в житті дитини. Свято сприяє формуванню основ здорового способу життя, позитивно впливає на розвиток рухових навичок і психічних якостей.
фізкультурно - спортивне свято - форма активного відпочинку дітей і дорослих, що включає різноманітні види фізичних вправ (гімнастика, рухливі і спортивні ігри, вправи).
Свято - завжди радість, веселощі, гарний настрій і багато цікавого.
Тиждень зимових ігор і забав в дитячому саду.
цілі:
- організувати цікаву, різноманітну діяльність дітей на прогулянці;
- зміцнити здоров'я дітей.
завдання:
- розвивати фізичні якості і збагачувати руховий досвід дітей;
- формувати у вихованців потреби в руховій активності і фізичному вдосконаленні;
- зберегти і зміцнити фізичне і психічне здоров'я дітей за допомогою рухової, ігрової та пізнавальної діяльності;
- розвивати вільне спілкування дітей в різних формах і видах діяльності і залучення до елементарних норм і правил взаємини з однолітками і дорослими;
- навчити дітей різним видам спорту.
***
Понеділок.
«Взяття снігової фортеці»
завдання:
- розвивати рухову активність дітей;
- розвивати виразність мови і міміки дітей;
- виховувати почуття товариськості.
1-я половина дня
1.Утреняя гімнастика.
2. Бесіда з дітьми на тему: «Як ми граємо взимку».
3. Творча діяльність:
- виготовлення снігових будівель «Фортеця», «Барикади».
4.Ігровая діяльність:
- рухлива гра «Взяття снігової фортеці»
- рухлива гра «Зайці та вовк»
цілі:
- привчати дітей уважно слухати;
- виконувати стрибки і інші дії відповідно до тексту;
- вчити орієнтуватися в просторі, знаходити своє місце.
2-я половина дня
Читання художньої літератури. (С. Маршак «ескімоська собачка»).
Творча діяльність:
Малювання паличками на снігу.
цілі:
3. Ігрова діяльність:
- гри в сніжки з дітьми середньої групи;
-рухливість гра «Хто кине далі сніжок?»
цілі:
- вчити правилам черговості в грі, що вимагає однакових дій з одним загальним предметом;
- вправляти в метанні на дальність.
вівторок
«День зимових забав»
завдання:
- створити позитивний емоційний настрій від спільної діяльності;
- активізувати наявні знання і вміння дітей;
- закріпити знання про властивості снігу;
-упражнять в орієнтуванні на місцевості;
-виховувати бажання прикрашати навколишній світ.
1-я половина дня.
1.Утренняя гімнастика.
2. Бесіда на тему «Безпека на льоду»
3. Творча діяльність:
гра зі снігом «Побудуємо будинок для зайчика».
4.Ігровая діяльність:
- рухлива гра «Воробушки і автомобіль», рухлива гра «Сніжки і вітер»,
катання ляльок на санках.
цілі:
- привчати дітей бігати в різних напрямках, що не наштовхуючись один на одного, починати рух і міняти його по сигналу вихователя, знаходити своє місце;
- розвивати уяву дітей, уважність, вміння грати в колективі;
- вправляти в бігу, поворотах навколо себе, присіданні.
2-я половина дня.
Читання художньої літератури ( «Лісовий Мишка і пустунка Мишка» під ред. Ю. Ванаг, пров. З латиш. Л.Воронковой).
Творча діяльність: малювання на снігу гуашшю.
Ігрова діяльність:
- рухлива гра «Дід Мороз Червоний ніс».
цілі:
- розвивати вміння виконувати характерні руху;
- тренувати дітей в бігу;
- рухлива гра «Снігова карусель».
Мета: вправляти в орієнтуванні на місцевості.
середа
«Різнокольорові крижинки»
завдання:
- розвивати естетичні почуття і художньо - творчі здібності дітей;
-закріпити раніше отримані в різних видах діяльності знання;
- привчати дітей до спільних дій і дотримання правил в колективній
грі;
- виховувати сміливість і рішучість;
- вправляти в стрибках на двох ногах з просуванням вперед;
-треніровать мовне дихання.
1-я половина дня
Ранкова гімнастика.
Бесіда з дітьми на тему «Взимку на гірці».
3.Творческая діяльність:
- створення снігових будівель і крижаних скульптур, їх прикраса;
- заливка форм для різнобарвного льоду.
4. Ігрова діяльність:
- рухлива гра «Зайчик білий сидить».
цілі:
- привчати дітей діяти за сигналом вихователя;
- вчити дотримуватися найпростіші правила в грі.
- рухлива гра «Бережися - заморожу».
Мета: вправляти в дії за сигналом.
2-я половина дня.
Читання художньої літератури (Й. Чапек «Важкий день».
Творча діяльність:
- складання візерунка з різнокольорових крижинок.
Ігрова діяльність: гра «Сніжинки».
Мета: розвивати мовлення, мислення, пам'ять.
- рухлива гра «Швидкі упряжки».
Мета: навчати бігу по снігу, зміцнювати опорно - руховий апарат.
четвер
«Казковий калейдоскоп»
завдання:
- розвивати уяву, інтерес до казок, казковим героям;
- вчити вести ігровий діалог відповідно до ролі і сюжетом, взаємодіяти в грі з іншими учасниками, слідувати ігровим правилам.
- закріпити вміння ліпити і створювати форму зі снігу.
1-я половина дня.
Ранкова гімнастика.
Бесіда з дітьми на тему «Зимовий ліс» (розглядання альбому).
Мета: виховувати у дітей любов до природи рідного краю, бачити красу зимового лісу, бажання берегти дерева, піклується про жтвотним наших лісів.
Ігрова діяльність:
- гра на дворі «Мороз і вітер».
цілі:
- створювати умови для спільної з педагогами і однолітками діяльності ігрового характеру;
- привчати супроводжувати віршовану мова дорослого діями ілюструє характеру;
- формувати правильну поставу, розвивати почуття рівноваги.
- сюжетно - рольова гра.
2-я половина дня.
Читання художньої літератури (російська народна казка «Гуси - лебеді».
Творча діяльність:
- виставка спільних робіт дітей та батьків «Зимова казка»;
-лепка святкового торта зі снігу.
Мета: вчити ліпити і створювати форму зі снігу.
Ігрова діяльність.
- гра «Дійди до сніжинки»;
Мета: вправляти дітей в ходьбі в заданому напрямку (на вулиці).
- рухлива гра «На санки».
Мета: вправляти в бігу в різні боки, умінні орієнтуватися
в просторі.
П'ятниця
«Сімейний день здоров'я»
завдання:
- викликати в дітей позитивний емоційний настрій;
- розвинути ігрові вміння у дітей;
- вчити пересуванню по гладкій поверхні льоду;
- розвивати спритність і координацію рухів.
1-я половина дня.
Ранкова гімнастика.
Бесіда з дітьми на тему: «Який одяг носять люди взимку?».
Відвідування міні - музею «Здоров'я».
Ігрова діяльність:
- фізкультурний дозвілля з батьками «Веселі зайчишки»;
- гра «Сніжинки».
2-я половина дня.
Читання художньої літератури (В. Маяковський «Що таке добре і що таке погано?»).
Творча діяльність:
- створення творчої колективної роботи «Зимові ігри та забави для хлопчиків і дівчаток нашої групи» (фотографії і малюнки).
3. Ігрова діяльність:
- рухлива гра «Не впади на льоду!»
Залучення до народних традицій розширює кругозір дітей, виховує патріотичні почуття, розвиває пізнавальний інтерес. Один з яскравих, самобутніх російських свят - масляні гуляння, що проходять напередодні Великого поста. Спільне дозвілля згуртовує сім'ю, дарує теплоту спілкування. Обрядові ігри та змагання на Масляну викликають інтерес до фізичних вправ, виховують цілеспрямованість, наполегливість, витривалість, відповідальність, спритність.
Представляємо вам спортивний захід «Масляна!»
«Разом зміцнюємо здоров'я і святкуємо Масляну!»
(Сімейне спортивний захід для підготовчої до школи групи).
цілі:
- долучити дітей і батьків до здорового способу життя.
- розширити знання про російську народну культуру.
завдання:
- розширити знання дітей про народні традиції проводів російської зими і зустрічі весни;
- удосконалювати вміння грати в ігри, які супроводжували масляні гуляння;
- виховувати почуття поваги до традицій і обрядів російського народу;
- зберегти і зміцнити фізичне і психічне здоров'я дітей;
- удосконалювати рухові вміння і навички дітей,
- виховувати інтерес до ігор - естафет;
- розвивати вміння взаємодіяти один з одним в спільних іграх;
- збагатити словник дошкільнят старими споконвічно російськими словами:
заклички, скоморохи, Масляна, состречаем, переканщіца, гостюючи, тріаршінная, двуполтінная, постоли, онучі і т.д.
- розвивати і любов інтерес до народної музики;
- формувати співочі навички.
Підготовча робота:
- ознайомити з традиціями і звичаями російського народу на Масляну.
- розучити заклички, народні пісні та хороводи, ігри, пов'язані з цим святом;
- вчитися стрибати у висоту, вести шайбу ключкою між кеглями «змійкою» і забивати її у ворота, влучати в ціль, стрибати на двох ногах з просуванням вперед;
- залучити батьків для організації спортивних станцій, виконання ролей.
Обладнання: музичний центр, мікрофони, аудіозапис мелодії «Світить місяць», костюми Скоморохов, Зими, Весни, хустки з традиційними візерунками, опудало Масляної, різнокольорові стрічки, жетони, маршрутні листи, тонкий канат з прив'язаними призами (цукерками), шайба, ключка, сніжки за кількістю учасників, різнокольоровий мішок, санки, канат, підноси, млинці, самовар.
***
Скоморохи
Бояри і боярині!
Добродії і добродійки!
До нас на свято поспішайте!
З нами заспівайте і Станцюю!
діти
Що за свято?
Скоморохи
Не чули про нього хіба?
Буде свято тут великий -
Зустрінеться Зима з весною.
діти
Як же до нас весна прийде?
Хіба по снігу дійде?
Ні, наплутали ви що - то!
Скоморохи
А скажіть, вам полювання
Зустріч ту побачити?
Діти. Так!
Скоморохи
Що ж, тоді доведеться кликати
Масляну - Просковею,
Тому що тільки з нею
Зустріч ця відбудеться.
Діти виконують заклички «Масляна»
Масляна, Масляна!
Млинцями переканщіца,
Приходь раненько,
Зустрінемо тебе гарненько:
Сиром, маслом і млинцем,
І рум'яним пирогом!
Скоморохи везуть Масляну, дівчатка йдуть навколо неї хороводом і співають російську народну пісню:
Ой, та Масляна у двір в'їжджає,
Ой, широка на двір в'їжджає.
А ми, дівчата, її состречаем,
А ми, червоні, її шанують.
Ой, широка, гостюючи тиждень.
А ми, дівчата, її состречаем,
А ми, червоні, її шанують.
Діти (хором). Приїхала Масляна! (Розхвалюють її).
Дорога наша гостя Масляна!
Авдотьюшка Іванівна!
Дуня біла, Дуня рум'яна!
Коса довга, тріаршінная.
Стрічка червона, двуполтінная.
Хустка біленький, новомодненькій.
Брови чорні, наведені.
Шуба синя, ластки червоні.
Постоли часті, головаті.
А хто у нас гість великий?
Скоморохи.
Масляна!
(Входять Зима з Весною).
А ось і Зима з Весною зустрілися.
зима
Здрастуй, весь народ чесної!
День сьогодні не простий.
Я прийшла попрощатися з вами!
Над лісами, над полями
До цього дня була господинею.
Я помітити не встигла,
Що закінчений моя черга.
Слідом за мною Весна іде.
весна
Здрастуй, мила Зима,
Тобі на зміну я прийшла.
зима
Здрастуй, мила Весна,
Додому на північ мені пора.
весна
Ти, сестро, не поспішай.
Разом з нами від душі
Пограй та потанцюємо!
зима
Рада я залишитися з вами.
Скоморохи
всіх запрошуємо
На масляні гуляння,
Відкриваємо веселі змагання!
Розбирайте жетони будь-якого кольору!
Кому який замилується.
(Діти вибирають жетони. Учасники з жетонами одного кольору об'єднуються в команди.)
Скоморохи.
А зараз кожна команда повинна придумати собі назву, пов'язане зі святом Масляної.
(Діти придумують назви)
Які гарні назви! Тепер пора кожній команді отримати маршрутний лист. По ньому команди повинні будуть пройти всі станції і зібрати якомога більше жетонів, щоб обміняти їх на млинці. В добру путь!
(На станціях дітей зустрічають батьки - провідні, об'єднують завдання і роздають за правильно виконане завдання жетони).
Станція «Призова».
Мета: удосконалювати вміння стрибати в висоту.
Два батька тримають канат, на якому висять призи. Діти по черзі повинні підстрибнути і зірвати приз.
Станція «Хокейна».
Мета: розвивати координацію рухів.
Батьки пропонують дітям по черзі провести шайбу між кеглями «змійкою» і забити її в ворота.
Станція «Влучний стрілець»
Мета: тренувати влучність. Дорослий тримає корзину, а діти по черзі кидають у кошик сніжки.
Станція «Стрибки в мішках».
Мета: удосконалювати вміння стрибати на двох ногах з просуванням вперед.
Дитина залазить в мішок по пояс і, притримуючи його двома руками, стрибає на двох ногах до кеглі, що відзначає фініш. Потім дитина вилазить з мішка, біжить до команди, тримаючи його в руках, і передає естафету.
Станція «Швидкі саночки».
Мета: створити радісний настрій у дітей.
Папи катають дітей на санках, а потім вся команда катає пап.
(Після відвідин всіх станцій команди повертаються на спортивний ділянку).
Скоморохи.
Настав час перевірити силушку богатирську.
Загальна станція «Перетягування каната».
Мета: розвивати силу.
Дорослі і діти діляться на дві команди і перетягують канат.
Зима.
Прощайте, люди, і вибачте.
Скоморохи.
Ой, що - то млинцями запахло! А щоб нас знайшли, потрібно заспівати пісню про млинці.
Батьки (мами, бабусі) виносять підноси з млинцями і самовар. Діти вимінюють жетони на млинці. Починається загальне чаювання.
Гімнастичні ігри та вправи для дітей другого року життя
(Рекомендації для батьків)
В даний час в російському суспільстві зростає пріоритет сім'ї у розвитку, соціалізації і навчанні дитини. Відомо, що для забезпечення сприятливих умов життя і виховання дитини, формування повноцінної, гармонійної особистості необхідна спільна робота дитячого садка і сім'ї.
Вимоги до умов реалізації ООП відповідно до ФГОС ДО припускають активне включення сім'ї в організовано освітню діяльність. Батьки повноправні учасники педагогічного процесу.
Шановні батьки! Організовуючи спільну діяльність з дітьми, постарайтеся відшукати дитину в собі, згадати теплий і ласкавий світ свого дитинства, рідні і улюблені мамині й татові руки, і тоді ви поринете в атмосферу щастя, подаруйте собі і дітям радість і нові враження від фізичної культури.
Гімнастичні вправи для дорослого і дитини
Ходьба по доріжці.
Позначте доріжку шириною 35-40 см і довжиною 2м. Спонукайте малюка самостійно пройти по ній, дотримуючись рівновагу. Повторити 3-4 рази.
Переступання через палицю.
Покладіть дві палиці на відстані 25-30 см одна від одної. Спонукайте малюка переступати спочатку через одну палицю, потім через іншу. Повторити 3-4 рази.
Проползаніе під мотузкою.
Простягніть мотузку на висоті 25-30 см. Показуючи по іншу сторону іграшку, спонукайте малюка проповзти під мотузком і взяти іграшку. Повторіть4-5 раз.
Перелазить через перешкоду.
Поставте лавочку (на вулиці можна брёвнишко).
Державна освітня установа середня освітня школа № 932,
дошкільне відділення №1.
Південного окружного управління освіти Департаменту освіти м Москви.
«ТИЖДЕНЬ ВЕСЕЛИХ ІГОР І ЗАБАВ»Склала і провела вихователь
з фізичної культури
Желєзнова Є.В.
«ТИЖДЕНЬ ВЕСЕЛИХ ІГОР І ЗАБАВ» понеділок ПЕРША ПОЛОВИНА ДНЯУ ГРУПІ
РАНОК:
прийом дітей
ранок починається з зарядки
бесіди з дітьми (про проведені вихідних, де були, що бачили, що нового дізналися)
дидактична гра «Розрізні картинки»
малорухлива гра «Гаряче - холодно»
пальчикова гра - вправа «Доброго ранку, здрастуй, Іван»
сюжетно-рольова гра «Дитячий світ»
рухлива гра: «Займи свій будиночок»
НА ПРОГУЛЯНЦІ:
спостереження і праця в природі
дидактична гра: «Телефон»
сюжетно-рольова гра: «Зоопарк»
рухливі ігри: «Знайди собі пару»; «Гуси - лебеді» та інші за бажанням дітей
У ГРУПІ:
гімнастика пробудження
настільно - дидактичні ігри (Математичного змісту)
дидактична гра «Дізнайся казку по ілюстрації»
читання казки «Крилатий, волохатий та маслений»
творча композиція (рухові дії за казкою «Крилатий, волохатий та маслений»
НА ПРОГУЛЯНЦІ:
рухливі ігри за бажанням дітей.
вівторок
ПЕРША ПОЛОВИНА ДНЯ
У ГРУПІ
РАНОК:
прийом дітей
ранок починається з зарядки
бесіди з дітьми: «Що таке здоров'я і як його зберігати і примножувати?» (Що діти про здоров'я, свій організм, як вони намагаються не хворіти.)
дидактичні ігри: «Запам'ятай, назви», «Що змінилося»
малорухлива гра «Знайди кожному місце».
конкурс на кращу кумедну постать «Зроби - раз», «Зроби - два»
посміялися дітвора
пальчикова гра: «У дитячий сад»
сюжетно-рольова гра: «Доктор Айболить»
рухливі ігри: «Хто покликав»; «Дізнайся по голосу»
НА ПРОГУЛЯНЦІ:
спостереження і праця в природі
ігри з м'ячем «Хто більше знає ввічливих слів»
бесіди з дітьми (які прикмети листопада вони знають)
дидактична гра «Що змінилося?»
сюжетно- рольова гра «В гостях у казки»
рухливі ігри: «Перебіжки»; «Вудка»
самостійна ігрова діяльність з виносним матеріалом.
ДРУГА ПОЛОВИНА ДНЯ
У ГРУПІ:
гімнастика пробудження
настільні ігри «Лото», « дитяче доміно»,« Шнуровка »
дидактичні ігри: «Назви слово», «Незакінчений розповідь»
хто швидше збере пазли
сюжетно -ролевие гри: «Лікарня»; «Пожежники»; «Перукарня»
рухливі ігри: «Лети, голубок»; Хто самий уважний? »
гра - забава «Ослік- ваговоз»
рухливі ігри: «Лиса на полюванні» та інші за бажанням дітей
самостійна ігрова діяльність з виносним матеріалом
ПЕРША ПОЛОВИНА ДНЯ
У ГРУПІ
РАНОК:
прийом дітей
ранок починається з зарядки
бесіди з дітьми: «Як ти допомагаєш по дому». (Допомагаєш ти мамі прибирати твою ліжечко? Мити посуд? Робити прибирання в квартирі?)
пальчикова гра: «Браття»
сюжетно-рольова гра «Моя сім'я»
дидактичні ігри: «Влаштуємо ляльці кімнату», «День народження», «Прання білизни»
рухливі ігри: «Кіт і миші»; «Пройди по доріжці»
НА ПРОГУЛЯНЦІ
спостереження і праця в природі
гри - атракціони «Хто швидше перенесе предмети?»; «Хто швидше намотає шнур?»
бесіди з дітьми: «Хто як рятується від морозу» (заєць, лисиця, птиця)
дидактична гра: «Подорож до лісу»
сюжетно-рольова гра: «Гараж»
рухливі ігри: «Третій зайвий»; «Вудка»
ДРУГА ПОЛОВИНА ДНЯ
У ГРУПІ:
гімнастика пробудження
хто швидше збере пазли
настільно - дидактичні ігри: «Ким бути»; «Одягни ляльку»
ігри-атракціони: «Хлопавки»; «Хто раніше дійде до середини?»
сюжетно-рольова гра: «Магазин»
рухливі ігри: «Кругом!»; «Затамуй кулька»
НА ВЕЧІРНЬОЇ ПРОГУЛКЕ
рухливі ігри за бажанням дітей
сюжетно рольова гра: «Міліція нас береже»
самостійна ігрова діяльність з виносним матеріалом
четвер
ПЕРША ПОЛОВИНА ДНЯ
У ГРУПІ
РАНОК:
Ранок починається з зарядки
Дихальна вправа «Коник» - 1 хв.
Вправи для кистей рук з паличкою - 3 хв.
Поперемінне обертання палички кистями рук;
Прокатування палички між долонями вперед-назад, вгору-вниз;
Прокатування палички по руці, починаючи з кінчиків пальців до передпліччя.
Ходьба змійкою, ходьба з зупинкою. За сигналом закрити
очі, покружляти, встояти на місці з заплющеними очима.
Біг на місці - 2 хв.
Рухлива гра «Стрибунці» - 3-4 хв.
Релаксація - 1 хв.
Бесіда з дітьми
«Як і чим можна порадувати близьких»
мета:Уточнити уявлення дітей про добрі і злі вчинки і їх наслідки; навчити дітей бути уважними до оточуючих дорослих і однолітків, рідним; збагатити досвід дітей діями і вчинками, які можуть порадувати близьких; розвинути діалогічну мова дітей.
Педагог пропонує зібратися півколом на стільчиках і розповісти про те, як добрими вчинками діти радують своїх близьких.
пальчикова гімнастика
мета:розвиток рухливості пальців рук.
Діти сидять перед дорослим на стільцях. Вихователь читає вірші, супроводжуючи читання послідовним загинанням пальців на обох руках. Діти повторюють.
Мій Мізинчик, де ти був?
З Безіменним щі варив,
А з Середнім кашу їв.
З Вказівним заспівав.
А великий мене зустрічав
І цукеркою пригощав.
Вказівний на правій
Вів в похід нас всією юрмою.
Середній брат несе рюкзак,
Безіменний ходить так,
А Мізинець став грати,
Братів слухати запрошувати.
Правий же Великий танцював
І на танець запрошував.
Один два три чотири п'ять!
Настільні ігри
1. Гра «Рибалка»
Мета: розвиток дрібної моторики пальців рук, уваги, зорового окоміру, спритності, посидючості.
2. «Мозаїка - головоломка»
Мета: формування наочно - образного мислення, уяви, уваги, розвиток дрібної моторики пальців рук.
3. Міні - «PUZZLE»
Мета: розвиток уваги і спостережливості, логіки і посидючості, дрібної моторики пальців рук, сприйняття кольору і просторового орієнтування.
Сюжетно - рольова гра
"У світі тварин".
мета:закріплювати знання дітей про природу, активізація роботи з розвитку мовлення: діти повинні відчути потребу говорити красиво і правильно, щоб їх було цікаво слухати інших людей.
Обладнаємо в групі міні зоопарк. Кожен з дітей виступає в ролі екскурсовода, розповідаючи про той чи інший тварину.
дидактичні ігри
1. «Запам'ятай рух»
мета:розвиток моторно-слухової пам'яті.
2. «Відповідай швидко»
мета: розвиток швидкості і гнучкості мислення, вправа в класифікації предметів.
НА ПРОГУЛЯНЦІ:
- Спортивне дозвілля «Ми - творці, майстри і фантазери»
Ігри - атракціони
1. «Хто швидше перенесе предмети»
На одній стороні майданчику ставляться на невеликій відстані один від одного два стільці, на яких лежать в рівній кількості предмети (кубики, пірамідки, хусточки).
Навпаки цих стільців на відстані 8 - 10 м ставиться ще два порожніх стільця.
Двоє дітей стають близько стільців в предметами і після сигналу починають по одному переносити предмети на порожні стільці. Виграє той, хто перший перенесе всі предмети.
2. «Не впусти кулька»
Дитина повинна в ложці донести кульку, не впустивши його, до умовного місця, на відстані 6 - 8м.
3. «Хто більше збере предметів»
ДРУГА ПОЛОВИНА ДНЯ
У ГРУПІ:
гімнастика пробудження
настільні ігри: «Доміно», «Пори року», «Ботанічний лото»
ігри з м'ячем
гри малої рухливості: «Море хвилюється раз», «Раз, два, три замри»
НА ВЕЧІРНЬОЇ ПРОГУЛКЕ:
споруда снігових фігур
гри дітей в «сніжки» один з одним
рухливі ігри: «Хто швидше», і інші за бажанням дітей
п'ятниця
Тема дня:«Театралізовані ігри»
ПЕРША ПОЛОВИНА ДНЯ
РАНОК:
прийом дітей
ранок починається з зарядки
бесіди з дітьми «Моя улюблені казки»
конкурс читців
ляльковий театр
«Теремок»
НА ПРОГУЛЯНЦІ:
спостереження за погодою (сонце, небо, сніг, вітер)
розчистити доріжки від снігу
гри зі сніговими будівлями «Фортеця»
рухливі ігри: «Гонка шайби», «Дожени мене», «Передай іншому»
прогулянка по території дитячого садка.
дидактичні ігри: «Що змінилося», «Круглий, квадратний»
ДРУГА ПОЛОВИНА ДНЯ
У ГРУПІ:
гімнастика пробудження
гри з великим будівельним матеріалом
театр казки «Три ведмеді»
дидактичні ігри: «Високий, низький», «Маленький, великий»
НА ВЕЧІРНЬОЇ ПРОГУЛКЕ
катання дітей на санках (снегокатах)
споруда «Лабіринту»
рухливі ігри: «Кіт і миші», «Зайці скачуть на галявинці»
Тема тижня «Веселі ігри та забави»
завдання:
Забезпечити дітям повноцінний активний відпочинок на прогулянці, надати їм можливість брати участь у різноманітних іграх та розважальної діяльності;
Надати допомогу педагогам дошкільних освітніх установ і батькам в організації різноманітної ігрової діяльності, Спортивних розваг на прогулянці в літню пору;
Збагатити досвід роботи вихователів з допомогою взаємних відвідувань різних практичних заходів, організованих в дошкільному навчальному закладі;
розширити перелік спортивних ігор, Забав і розваг, використання яких збагатить зміст прогулянки в літню пору;
Виявити найбільш раціональні прийоми організації розважальної і рухової діяльності дітей на прогулянці влітку, узагальнити кращий досвід роботи педагогів і дошкільного закладу;
Залучити батьків до створення умов для проведення літніх заходів на ділянці.
Понеділок «День м'яча»
Відкриття тижня «Веселі ігри та забави»
Бесіда з дітьми на теми: «Які вам знайомі гри на повітрі?» Яка гра улюблена і чому?
Ігри з м'ячем на прогулянці:
- «Забий гол!»Удар носком ноги по нерухомому м'ячу у ворота.
Діти м'яч штовхнуть ногами,
Він покотиться вперед!
Ми їм допомагатимемо,
М'яч їм будемо віддавати!
- «Жонглери» Перекидання м'яча один одному.
Раз! Два! Три! - м'яч швидше бери!
4-5-6 - Ось він! Ось він тут!
7-8-9 - Хто кидати вміє?
Рухлива гра «Ловець з м'ячем» Ведучий наздоганяє дітей і плямує їх м'ячем. Кого заплямували, сам стає ведучим і бере м'яч собі.
Ярма з м'ячем «Кішки-мишки» Діти стоять, утворюючи коло. Двом дітям на протилежних сторонах дається по м'ячу: Кішка і Мишка! Завдання передавати м'яч від дитини до дитини так, щоб кішка не наздогнала мишку!
Вівторок «День мильних бульбашок»
Пускання мильних бульбашок - одна з найбільш невигадливих, але при цьому найвеселіших дитячих забав! Найкраще ця затія підходить для прогулянок на свіжому повітрі! Вітерець допомагає відправляти різнокольорові мильні кульки в далеку подорож!
Раз! Два! Три! - Я пускаю бульбашки!
Мильні, повітряні, вітерцю слухняні!
Раз! Два! Три! Чотири! П'ять!
Бульбашки летять знову!
Над будинками, над лісами, над зеленими садами!
Ігри: «Хто надує найбільший міхур?», «Дожени міхур і лопни!» та інші.
Дихальна вправа: «Дует вітерець»
Як красиві - подивися!
Мильні бульбашки!
Зграйкою за вітром летять
І на сонечку блищать!
Рухлива гра «Пузир»
Середовище «Пісочні фантазії»
Граючи з піском, діти відчувають себе справжніми творцями і художниками! Діти будують свій власний світ! Світ повний чудес! Одна з улюблених забав дітей!
Конкурс будівель з піску для всіх груп. Політ фантазій і творчих здібностей для всіх і кожного! Нехай на ділянках з'являться дивовижні тварини і птахи, морські мешканці, палаци і замки! Будівлі можна обіграти за допомогою іграшок і будь-якого іншого матеріалу! Фото - звіт і залучення батьків вітається!
Четверг «Малюй на асфальті!»
Малювання на асфальті - це не тільки веселе заняття під час прогулянки. Це і творчість, і пізнання дитиною навколишнього світу. Адже малювати асфальтним крейдою це зовсім не те ж саме, що водити по папері олівцем або пензликом. Тут зовсім інші відчуття. Але ж для дошкільнят творчість - це не стільки результат, скільки процес.
Діти малюють ЛІТО на асфальті!
Хто мені відповість? Хто мені підкаже?
Якого кольору літо скаже ?!
Малювання літнього пейзажу, піску, води, метеликів і всього того, на що здатна дитяча фантазія!
Малювання (колективне) Сонечко! Вихователь малює велике коло, а діти малюють до нього промінчики!
Малювання веселки! Ознайомити дітей з віршиком для запам'ятовування кольорів веселки. Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан!
П'ятниця «День веселих естафет»
Запрошуємо старші і підготовчі групи взяти участь в веселі старти на спортивному ділянці!
Молодші групи проводять «День рухливих ігор» На вибір і за бажанням дітей.
Підготували: Степанова Н.В., Маслова С.В.
Тиждень зимових ігор і забав.
9.01.2018 вівторок.
Ранок.
Бесіда «Весело взимку».
завдання: уточнити уявлення дітей про зимових іграх-забавах; розширювати словник за рахунок іменників (санки, лижі, ковзани, лижники, фігурист, каток).
Сюжетно-рольова гра «Зимова подорож».
Завдання: вчити дітей об'єднуватися в ігрові групи. Формувати вміння рахуватися з інтересами товаришів.
Розширювати уявлення дітей про явища природи в зимову пору року, зимових забавах.
Малювання «Зима-кришталева».
Мета: уточнити знання дітей про зиму. Продовжувати вчити малювати пейзаж, використовуючи виражальні засоби воскові крейди і акварельні фарби. Вчити естетичного сприйняття природи, проявляти творчість і фантазію.
Прогулянка.
Спостереження «Сніг кружляти, літає, літає». Завдання: звернути увагу дітей на різноманітність сніжинок, звернути черговий раз на властивості снігу, розширювати словниковий запас: пухнастий, блискучий, липкий, розсипчастий
Рухливі ігри «Ловишка-ялинки», «Два Мороза».
Завдання: формувати у дітей уміння орієнтуватися в просторі.
Праця: розчищення веранди від снігу.
дидактична гра «Намалюй стільки ж» (малювання на снігу).
Завдання: закріплювати у дітей уміння встановлювати відповідність між кількістю предметів, числом і цифрою.
Будівництво зі снігу снігових будівель, сніжної фортеці. Ігри зі сніговими будівлями.
2-я половина дня.
Прикрашення розмальовок на тему: «Зимові види спорту».
«Зима»
10.01.2018 середа
Ранок.
бесіди про культурні традиції зимових ігор в Росії.
Завдання: познайомити дітей з традиціями свого народу, викликати бажання дізнатися про них більше; розширити кругозір дітей, познайомити з народними іграми і забавами.
Ліплення. «Веселі сніговики».
Цілі: вчити ліпити сніговика, дотримуючись пропорції, розвивати дрібну моторику рук, виховувати акуратність, почуття товариськості.
Прогулянка.
Спостереження за погодою.
Завдання: запропонувати дітям охарактеризувати погоду і відповісти: «Чи завжди в сонячний день буває мороз?» або «Чи завжди під час відлиги похмуро?»
Спостереження «Заморожуємо воду»
Мета: показати дітям, що рідка вода на морозі міняє свій стан - перетворюється в твердий лід, а не в сніг.
народні ігри «Гори, гори ясно», «Золоті ворота», «Колечко».
завдання: удосконалювати вміння дітей правильно виконувати ігрові дії. Розвивати швидкість рухів і реакції, спритність.
Спортивні вправи
«Між сніжками»
2-я половина дня.
читання російської народної казки «Зимовье звірів»
Завдання: розвиток інтересу до казок, казковим героям; створення емоційного позитивного настрою; розвиток уяви.
вечір загадок «Ви дізнаєтеся зиму»
Цілі: виховувати вміння розуміти переносне значення слів і словосполучень, виховувати любов до російського народної творчості.
"Зимові забави" (Консультація для батьків)
Цілі: дати уявлення батькам про видах і значеннях зимових забав, дати рекомендації щодо їх проведення.
11.01.2018 четвер
Ранок.
бесіда з дітьми на тему «Якщо хочеш бути здоровим!»
Завдання: знайомити з зимовими видами спорту; дати уявлення про значення фізичних вправ для організму взимку.
читання казки С.Я. Маршака «Дванадцять місяців»
Цілі: поглиблювати і розширювати знання дітей про творчість С.Я. Маршака, виховувати вміння емоційно сприймати образний зміст казки.
конструювання: «Сніговики зі смужок».
Цілі: продовжувати знайомити з зимовими видами спорту, вчити робити сніговика зі смужок, шляхом склеювання країв. Узагальнювати знання дітей про зиму.
Прогулянка.
Спостереження за живою природою. Спостереження за снегирями.
Завдання: розширювати знання і уявлення про зовнішньому вигляді і звичках снігурів, читати вірші і загадки про снігурів.
Рухливі ігри «Естафета парами», «Доріжка перешкод», «Хто швидше?»
Завдання: вчити дітей дотримуватися правил гри. Розвивати мова, спритність і швидкість реакції.
Праця: прикраса будівель кольоровою водою.
Спортивна гра хокей з м'ячем.
Завдання: вчити дітей ведення м'яча ключкою, обведені перешкод, виконання пасів партнеру. Розвивати координацію рухів, спритність, виховувати витримку.
Ігри зі снігом: споруда снігового будинку.
2-я половина дня.
читання розповіді Ф.Губіна «Гірка».
Завдання: продовжувати привчати дітей слухати розповіді; допомагати дітям правильно сприймати зміст твору, співпереживати його героям.
літературна вікторина «Що? Де? Коли? »
Цілі: уточнити уявлення дітей про зимові види спорту, привчати діяти відповідно до правил гри.
12.01.2018 п'ятниця
Ранок.
бесіда на тему «Лісова казка».
Завдання: закріпити знання дітей про ліс, його мешканців. Формувати вміння передавати зміст казки в малюнку.
Розгляд картин російських художників із зображенням зимових пейзажів, ілюстрацій до казок про зиму.
малювання « Весело качусь я під гору в замет ».
Мета: вчити дітей передавати сюжет доступними графічними засобами. Розвивати композиційні вміння: малювати по всьому аркушу паперу, проводячи лінію горизонту, передавати пропорційні і просторові відносини між об'єктами (І.А. Ликова, стор.116).
Прогулянка.
Спостереження: природа взимку.
Завдання: продовжувати знайомити дітей з характерними особливостями природи взимку. Вчити дітей милуватися красою зимової природи і розповідати про свої почуття.
спостереження
«Отримуємо талу воду»
Мета: показати дітям, що сніг, принесений в тепле приміщення, поступово тане, з нього утворюється тала вода.
«Снігові споруди» - спільна робота вихователів з дітьми зі спорудження гірки для катання і доріжки для ковзання, з подальшим поливом їх водою.
Рухливі ігри «Мороз червоний ніс», «Злови сніжинку»,
«Горілки», «Зоря - заряніца»
Цілі: підтримувати інтерес до російських народних рухливих ігор, вчити виконувати правила гри, проявляти дружбу і взаємодопомогу, виховувати організованість, дружні відносини.
Друкування на снігу.
Завдання: розвивати фантазію, точність рухів, почуття ритму при складанні малюнка на снігу (на рівній поверхні снігу за допомогою різних форм скласти візерунок або картинку, розповісти, що вийшло).
2-я половина дня.
Заучування віршів, присвячених зими.
Завдання: працювати над підвищенням виразності мовлення дітей. Розвивати пам'ять, артистичні здібності.
Гра-експериментування. Досліди «Сніг, лід і вода», «Сліди на снігу».
Завдання: продовжувати знайомити дітей з властивостями снігу, розвивати спостережливість, увагу і мова дітей.
Тиждень зимових ігор і забав.