«Творча майстерня Діда Мороза» у групі «Зірочки». Планування од у старшій групі з фгос. день народження діда морозу У зборі експонатів для музею «Зима» активну участь взяли й батьки вихованців гурту «Зірочки». Батьки разом із дітьм

Наприкінці грудня, згідно з програмою за редакцією Веракси «Від народження до школи», продовжується робота з розширення уявлень дітей про Новорічне свято. Педагог планує, правильному харчуванні, розучування новорічних віршів, музично-дидактичні ігри та вправи на зняття напруги з м'язів очей. Докладний опис пізнавальної діяльності, рухливих ігор та вправ на згуртування колективу, ігор з математики та інше ви знайдете у додатку до плану « Тематичний тиждень«Здрастуйте, Діду Морозе!».

Соціально-комунікативний розвиток

В галузі соціально-комунікативного розвитку вихователь пропонує дітям с.р. ігри «Будівельники», «В театрі», розрізні картинки « Дорожні знаки», Розгляд альбому «Російський народний одяг».

Пізнавальний розвиток

Педагог пропонує дітям настільні ігри математичного змісту, екскурсію територією дитячого садка, вправа «Яка картинка зайва», що сприяє пізнавальному розвитку.

Мовленнєвий розвиток

Для мовного розвиткувихователь планує ігри та вправи на формування ЗКР «Їдемо на конячку», «Завірюха». Продовжується робота з формування граматичного ладу мови, читання новорічних казок та оповідань.

Художньо-естетичний розвиток

У плані відбито заходи, спрямовані на художньо-естетичний розвиток: д.і. «Виклади візерунок», «На що схожий овал», «Придумай танець». Діти виготовляють подарунки для батьків до Нового року.

Фізичний розвиток

Педагог говорить із дітьми про необхідність чистити зуби, пропонує ігри, спрямовані на фізичний розвитокдітей, розучує лічилки та знайомити з іншими способами вибору ведучого.

Ознайомтеся із фрагментом тематичного тижня

Понеділок
ГО		Пізнавальний розвиток	Мовленнєвий розвиток		Фізичний розвиток
1 п.д.	Вранішнє привітання «Зібралися всі діти в коло». Мета: сприяти згуртуванню колективу.	Розмова «Як гарне наше місто під час свята». Мета: розширювати уявлення про людей, які опікуються красою рідного міста.	Логоритмічна вправа «Їдемо на конячку». Мета: формувати ЗКР та мовленнєве дихання.	Виготовлення новорічних подарунків для батьків. Мета: заохотити прагнення дітей порадувати батьків.	Фізхвилинка « Новий рік». Мета: розвивати координацію мови та руху.
Про- гулка	Розчищення від снігу та сміття доріжок на ділянці. Ціль: виховувати працьовитість, комунікабельність, вчити працювати спільно.	Розгляд пташиних слідів на снігу. Мета: розширювати знання про птахів, що зимують, дізнаватися по сліду, якому птаху він належить.	Вправа «Ялинкові іграшки». Мета: вправляти відповідно до прикметників і іменників за пологами.	Розрізні картинки « Музичні інструменти». Ціль: закріпити назви музичних інструментів.	П.І. "Мороз-червоний ніс". Мета: задовольнити потребу дітей у бігу. Вправа "Трамвай". Ціль: закріпити вміння рухатися один за одним.
ОД
2 п.д.	Розмова «Моє заповітне бажання». Мета: вчити дітей доброті та чуйності.	Пізнавально-дослідницька діяльність «Стану води». Мета: нагадати дітям, що вода може бути у різних станах.	Читання С. Борднер "Зустріч Нового року". Мета: продовжити знайомство із казкою.	Творчі ігри у театральному куточку. Ціль: сприяти розвитку творчості в інсценуваннях.	Розмова «Королева Зубна щітка». Ціль: формувати бажання чистити зуби.
Вівторок
ГО	Соціально-комунікативний розвиток	Пізнавальний розвиток	Мовленнєвий розвиток	Художньо-естетичний розвиток	Фізичний розвиток
1 п.д.	Розрізні картинки «Дорожні знаки». Ціль: закріпити назви дорожніх знаків.	Вправа "Скільки ...". Мета: формувати вміння рахувати до 5.	Пальчикова гімнастика «Ялинка» Н. Нищева. Ціль: розвивати дрібну моторику.	Пісенька-інсценування «Понарошки» Железнова. Мета: закріпити вміння грати на музичних інструментах.	Вправа "Сніговий бій". Мета: продовжити формування навичок метання.
Про- гулка	Наведення порядку на ділянці та веранді. Ціль: підготувати веранду до прикраси.	Д.І. «Розклади по порядку». Мета: формувати вміння орієнтуватися розмір предмета.	Д.І. «Веселий рахунок». Мета: закріпити вміння утворювати іменники множини.	Самостійне малювання. Ціль: формувати вміння залишати робоче місце в порядку.	П.І. "Великани - карлики". Мета: домагатися правильного кроку. П.І. "Мороз-червоний ніс". Мета: задовольнити потребу дітей у бігу.
ОД

З 14 по 18 грудня педагогами групи «Зірочки» було організовано «Творчу майстерню Діда Мороза». Вихователі Загуменна Л.А. та Рехтіна А.В. організували безпосередньо – освітню діяльність з дітьми: «Чому розтанула Снігуронька?», де хлопці узагальнили уявлення про властивості води, снігу та льоду. Хлопці із задоволенням проводили досліди та раділи результатам. У ході безпосередньо – освітньої діяльності на тему «Наша ошатна ялинка», діти своїми руками створювали ялинкові іграшки. Діти взяли активну участь у дослідницькій діяльності на тему: «Які бувають ялинкові іграшки?», «Де живе Дід Мороз?».

У рамках Новорічного тижня діти познайомились із тематичною художньою літературою та віршами: І.Суріков «Зима», С.Маршак «Дванадцять місяців», О.С. Пушкін «Зима», а також із музичним класичним твором П.Чайковського «Пори року (Січень)».

Вихованці взяли активну участь у рухливих іграх: "Два Мороза", "Зроби фігуру", "Заморожу", "Мороз - червоний ніс", "Ми - веселі хлопці", "Кіт і горобці", "Фігура, замри!" та ін.; грали в дидактичні ігри: "Відгадай, що опишу", "Хто на свято до нас приходить?" та ін.; Малорухливі ігри: "Передай сніжок по колу", "Хоровод", "У оленя будинок великий" та ін.

У ході продуктивної діяльності, у «майстерні Діда Мороза» хлопці створювали новорічну ялинку за допомогою відбитка своїх долонь, також хлопці вбирали «створену» новорічну ялинку іграшками, з паперу та картону. Ялинка стала експонатом музею «Зима», організованому у ДОП.

У зборі експонатів для музею «Зима» активну участь взяли й батьки вихованців гурту «Зірочки». Батьки разом із дітьми виконали вдома творчі роботи, вироби, сувеніри. Хочеться висловити подяку батькам гурту «Зірочки» за виявлену творчість та фантазію.

Календарний план другий молодшої групи № 10

Період: 18.12 – 24.12.2018р .

Тема тижня : "Новий рік. Майстерня Діда Мороза»

Завдання : Познайомити дітей з державним святом – Новий рік, продовжувати формувати уявлення про Новий рік, як веселе добре свято. Залучити дітей до оформлення гурту, виготовлення подарунків до свята. Формувати вміння доставляти радість близьким, дякувати за новорічні сюрпризи та подарунки. Заохочувати дітей ділиться своїми бажаннями, враженнями, зберігати в них життєрадісний настрій, прагнення позитивної оцінки оточуючих. Формувати елементарні математичні уявлення. Розвивати творчі та конструктивні здібності дітей.

Підсумковий захід тижня: Виставка виробів «Майстерня Діда Мороза».

Форма проведення : спільно з батькамиВідповідальний: Кисельова О.В.

Освітня діяльністьздійснюється на основі комплексного підходу, що забезпечує інтеграціюГО (мовленнєве, пізнавальне, соціально-комунікативний, фізичний, художньо-естетичний розвиток).

День тижня: Вівторок

Режимні моменти

Ранок: взаємодія із сім'єю

огляд та прийом дітей

Бесіда з ЗОЖ - "З ранку до вечора".

Завдання:Ознайомити із розпорядком дня. Пояснити важливість дотримання режиму.

Ігри-експерименти з різними матеріалами -Лід - гладкий, прозорий. Вода при низькій температурі стає льодом.

Тематичні картинки по ЗОЖ, лід, лопатки, баночки, формочки.

Заряджання

Підготовка до занять

Артикуляційна гімнастика –

Пальчикова гра –

Під час сніданку -

Загадування загадок про зиму, новий рік.

Тематичні картинки (Новий рік)

Великий конструктор, машинки, ляльки, посуд, куб, що розвиває.

Заняття №1 Математика 9.00-9.15

Тема: Заняття №14 «Порівняння предметів за довжиною» (закріплення).(Новікова В.П. стор.32)

Заняття №2 Музика 9.50-10.05

Ранкова прогулянка .

Картотека. Прогулянка №2 (див картотеку)(Грудень)

Підв/гра«Собачка та горобці»

Праця -Підмісти на веранді, прибрати великі сухі гілочки.

Індивідуальна робота з розвитку рухів - Стрибки на двох ногах навколо веранди.

Індивідуальна робота (за образів.областям) - «Назви ласкаво» (сніг, ялинка). Самостійна діяльність

Пісочні набори для гри

Обручі

Кеглі

М'ячі

Щит для метання

Робота перед сном: повернення з прогулянки

Підготовка до обіду, обід

Підготовка до сну

Тиха година

Релаксація перед сномчитання –РНЗ «Мороз Іванович»

Російські народні казки «Мороз Іванович»

Робота після сну: підйом

Гімнастика пробудження

Н/і «Кухарі»

(Вчити дітей називати предмети посуду, пояснювати їхнє призначення)

Масажні килимки

Доріжки здоров'я

Н/і «Кухарі»

Вечір: спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Артикуляційна гімнастика –

« Трубочка, конячка, голочка»

Пальчикова гра - "Сніжок"

Гра «Чудовий мішечок» (Посуд)

Чудовий мішечок, посуд:(каструля, ложка, тарілочка, кухоль, вилка.)

П

Складання дерев'яних вкладок «Парк»

та дорослих

Рухливі ігри (біг, стрибки) П/і «Вгадай де дзвонить дзвіночок», «Пройди не задінь»

(див. картотеку)

Д/і ««Кожну бусинку на ниточку»

Дидактичні ігри(ФЦКМ – предметне оточення)

Д/і «Знайди, що назву»

Гра ситуація «Накриємо святковий стіл для ляльок»

Вечірня прогулянка:

Збирання шишок на вироби.

Взаємодія із сім'єю

Попросити батьків принести цибулю для посадки.

Догляд дітей додому

День тижня середа

Освітня діяльність у режимі дня

(Спільна діяльність дорослого та дітей)

Види діяльності та культурні практики

Організація РППЗ для підтримки дитячої ініціативи

(самостійна діяльність)

Режимні моменти

Групова, підгрупова форма

Підтримка індивідуальності дитини

Ранок: взаємодія із сім'єю

огляд та прийом дітей

Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Бесіда з ОБЖ (дитина та інші люди) "Небезпечні ситуації: контакти з незнайомими людьми на вулиці"

Мета: розглянути та обговорити типові небезпечні ситуації можливих контактів з незнайомими людьми на вулиці, навчити правильно поводитись у таких ситуаціях.

Комунікативні ігри(Навички взаємодії)

«Паровоз»,

«Роздувайся міхур»,

"Дружна пара".

Тематичні картинки «Дитина та інші люди»

Заряджання

Підготовка та проведення сніданку

Підготовка до занять

Ранкова гімнастика – під музичний супровід

Артикуляційна гімнастика –

«Посмішка, паркан, трубочка»

Пальчикова гра -

«1,2,3,4,5 будемо ялинку вбирати»

Робота з формування КДН, культури наказу за столомпід час сніданку -Закріплювати вміння дітей є акуратно, пережовувати їжу із закритим ротом; користуватися серветкою в міру потреби.

Гра «Моталочки»

Великий і дрібний конструктор, машинки, ляльки, одяг для кукол.посудка, що розвиває Будиночок.

Гра «Моталочки»

Діяльність, спрямована на становлення первинної

ціннісної орієнтації та соціалізації. НОД. Спільна діяльність дітей та дорослих

Заняття №1 Фізкультура 9.00-9.15

Заняття №2 ФЦКМ 9.25-9.40

Тема: "Скоро, скоро Новий рік"

Завдання: активувати враження від свята; Заохочувати висловлювати свої думки зв'язковими пропозиціями; Згадати новорічні вірші, передова інтонація радості, захоплення.

Ранкова прогулянка . Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Картотека. Прогулянка № 4 (див. картотеку) (Грудень)

Хороводна гра -«Мишки водять хоровод»

Праця -згрібання снігу лопатою, розчищаючи доріжку.

Індивідуальна робота з розвитку рухів"Сніжинка чарівна, замри!".

Індивідуальна робота (за образів.областям) – д/і «Який, яка» (снігівик, сніжинка)

Обручі

Кеглі

М'ячі

Щит для метання

Корм для птахів

Робота перед сном: повернення з прогулянки

Підготовка до обіду, обід

Підготовка до сну

Тиха година

Формування КДН та навичок самообслуговування -Вчити дітей намилювати руки до утворення піни, ретельно змивати її, насухо витирати руки та обличчя рушником.

Робота з виховання культури поведінки за столом під час обіду -Закріплювати вміння дітей є акуратно, котлету, відокремлюючи шматочки в міру з'їдання.

Релаксація перед сном

Диск із звуками природи.

Робота після сну: підйом

Гігієнічні та загартовувальні процедури

Гімнастика пробудження

Загартовувальні процедури, профілактичні заходи: ходьба босоніж «Дорожками здоров'я»,дихальна гімнастика – «Вітерець»

Виховання КДН, навичок самообслуговування та взаємодопомоги при одяганні -Вчити дітей одягатися у певній послідовності, вчити користуватися індивідуальним гребінцем.

Формування КДН та навичок самообслуговування дівчаток при розчісуванні.

Після сну намагаємося одягатися самостійно, за потреби просити допомоги у вихователя.

Масажні килимки

Доріжки здоров'я

Диск із музикою

Вечір: спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Артикуляційна гімнастика –

« Трубочка, конячка, голочка»

Пальчикова гра - "Сніжок"

Настільна гра «Чий хвіст?»

Ппідготовка до полуденку, полудень

Виховання культури поведінки під час полуденку- Вчити дітей їсти самостійно, звертати увагу на те, що потрібно правильно тримати столову ложку, нахилятися над тарілкою, намагатися їсти безшумно, пережовувати їжу із закритим ротом.

Малюємо використовуючи трафарети ялинка і розфарбовуємо олівцями, восковою крейдою)

Дихальна гімнастика:

«Чарівні бульбашки»

Трафарети ялинок, кольорові олівці, воскова крейда

Мильні бульбашки

Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Практичне заняття-гра(догляд за хворими) - «Наш ведмедик захворів».

Ігри-драматизації - «Вовк і семеро козенят» за бажанням дітей

Маски, фартух для кози, кепка для вовка, атрибути для гри «Лікарня»

Вечірня прогулянка: самостійна діяльність дітей

Супровід самостійної ігрової, рухової, комунікативної, пізнавально-дослідницької та інших видів дитячої активності

Взаємодія із сім'єю

Побалакати з батьками про настрій дітей.

Консультація для батьків «Безпечний Новий рік», звернути увагу батьків на пам'ятки у приймальні.

Догляд дітей додому

День тижня: Четвер

Освітня діяльність у режимі дня

(Спільна діяльність дорослого та дітей)

Види діяльності та культурні практики

Організація РППЗ для підтримки дитячої ініціативи

(самостійна діяльність)

Режимні моменти

Групова, підгрупова форма

Підтримка індивідуальності дитини

Ранок: взаємодія із сім'єю

огляд та прийом дітей

Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Вигадування кінця історії, казки (ТРВЗ) - Вигадування кінця історії, казки: «До мене прийде Дід Мороз…» – пофантазувати на запропоновану тему.

Ігри з мозаїкою, ігри з прищіпками (ММ )- «Збери сніговика», «Сніжинка», «Зроби хвостик рибці».

Мозаїка,

Гра «Прищіпки»,

Заряджання

Підготовка та проведення сніданку

Підготовка до занять

Ранкова гімнастика – під музичний супровід

Артикуляційна гімнастика –

«Посмішка, паркан, трубочка»

Пальчикова гра -

«1,2,3,4,5 будемо ялинку вбирати»

Робота з формування КДН, культури наказу за столомпід час сніданку -Закріплювати вміння дітей є акуратно, пережовувати їжу із закритим ротом; користуватися серветкою в міру потреби.

Ситуативні бесідина тему «Новорічний ранок» Готуємось до новорічного ранку, розповідаємо які костюми одягнемо, чого чекаємо від свята.

Розгляд картини «Новий рік на порозі»

Тематичні картинки та ілюстрації на тему бесіди.

Великий і дрібний конструктор, машинки, ляльки, посуд, машинка, що розвиває.

Діяльність, спрямована на становлення первинної

ціннісної орієнтації та соціалізації. НОД. Спільна діяльність дітей та дорослих

Заняття №1

Музика 9.00-9.15

За планом музичного керівника.

Заняття №2 Малювання 9.25-9.40

Тема: «Прикрась ялинку». (Колдіна Д.Н. стор. 35)

Ранкова прогулянка . Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Картотека. Прогулянка № 6 (див. картотека) (Грудень)

Підв/гра« Ворона та собачки».

Праця -годування собачки, щенят (покришити хліб, булочку для маленької собачки, почастувати м'якою кісточкою).

Індивідуальна робота з розвитку рухів – біг змійкою.

Індивідуальна робота (за образів.областям) - "Скажи якої форми?" (трикутна, квадратна).

Самостійна діяльність.

Дитячі лопатки, цебра

Щит для метання

Віник

Кеглі

Корм для птахів

Робота перед сном: повернення з прогулянки

Підготовка до обіду, обід

Підготовка до сну

Тиха година

Формування КДН та навичок самообслуговування -Вчити дітей намилювати руки до утворення піни, ретельно змивати її, насухо витирати руки та обличчя рушником.

Робота з виховання культури поведінки за столом під час обіду -Закріплювати вміння дітей є акуратно, котлету, відокремлюючи шматочки в міру з'їдання.

Релаксація перед сномчитання –

Читання: РНЗ «Снігуронька та лисиця»

Стимулювати бажання дітей допомагати няньці накривати на стіл.

Заохочувати прагнення дітей допомагати товаришам під час підготовки до сну.

Російська народна казка«Снігуронька та лисиця»

Робота після сну: підйом

Гігієнічні та загартовувальні процедури

Гімнастика пробудження

Загартовувальні процедури, профілактичні заходи: ходьба босоніж «Дорожками здоров'я»,дихальна гімнастика – «Дудочка»

Виховання КДН, навичок самообслуговування та взаємодопомоги при одяганні -Вчити дітей одягатися у певній послідовності, вчити користуватися індивідуальним гребінцем.

Доріжки здоров'я

Вечір: спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Артикуляційна гімнастика –

« Трубочка, конячка, голочка»

Пальчикова гра - "Сніжок"

Н/і «Великий - маленький»

Ігри на вибір дітей.

Ппідготовка до полуденку, полудень

Виховання культури поведінки під час полуденку- Вчити дітей їсти самостійно, звертати увагу на те, що потрібно правильно тримати столову ложку, нахилятися над тарілкою, намагатися їсти безшумно, пережовувати їжу із закритим ротом.

Шнурівка «Подорож казками», «Збери намисто».

Шнурівка

Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Ігри-естафети - з музичним супроводом «Хто далі», «Хто швидший»

Спільне оформлення вітального стенду «Символ року»

Театралізовані ігри за мотивами потішок, казок, авторськими казками та сценаріями – казка«Рукавичка»,

«Зимові звірів».

Спортивний інструмент: обручі, кеглі, м'ячі, дуги.

Створення предметно-розвивального середовища для театралізованої гри

Вечірня прогулянка: самостійна діяльність дітей

Супровід самостійної ігрової, рухової, комунікативної, пізнавально-дослідницької та інших видів дитячої активності

Взаємодія із сім'єю

Розмова на тему: «Профілактика грипу та ГРВІ у теплу зимову погоду», звернути увагу батьків на пам'ятки у приймальні.

Спільне оформлення стенду "Символ року".

Догляд дітей додому

Прищеплюємо навички культурного спілкування: говоримо всім «до побачення»

День тижня: П'ятниця

Освітня діяльність у режимі дня

(Спільна діяльність дорослого та дітей)

Види діяльності та культурні практики

Організація РППЗ для підтримки дитячої ініціативи

(самостійна діяльність)

Режимні моменти

Групова, підгрупова форма

Підтримка індивідуальності дитини

Ранок: взаємодія із сім'єю

огляд та прийом дітей

Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Головоломки, кросворди, загадки (мислення) – Загадки про зиму, зимові забави- Формуємо вміння швидко розгадувати загадки

Дидактичні ігри ( трудове виховання ) - Гра«Накриємо стіл для ляльок».

Загадки, віршики про зиму, зимові забави (див. картотеку)

Заряджання

Підготовка та проведення сніданку

Підготовка до занять

Ранкова гімнастика – під музичний супровід

Артикуляційна гімнастика –

«Посмішка, паркан, трубочка»

Пальчикова гра -

«1,2,3,4,5 будемо ялинку вбирати»

Робота з формування КДН, культури наказу за столомпід час сніданку -Закріплювати вміння дітей є акуратно, пережовувати їжу із закритим ротом; користуватися серветкою в міру потреби.

Дидактична гра

«Знайди, що назву»

Самостійна діяльність із спортивним обладнанням: ігри з м'ячами, перекочування, обертання.

Діяльність, спрямована на становлення первинної

ціннісної орієнтації та соціалізації. НОД. Спільна діяльність дітей та дорослих

Заняття №1 9.00 -9.15 Фіз-ра за планом керівника

Заняття №2 Аплікація

Тема:"Гірлянда з прапорців". (Д.Н. Колдіна стор. 33)

Завдання: вчити чергувати деталі аплікації за кольором. Розвивати почуття ритму та відчуття кольору.

Ранкова прогулянка . Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Картотека. Прогулянка №7 (див. картотеку) (Грудень)

Підв/гра« Літак».

Праця -годування птахів (покришити хліб, насіння та погодувати птахів, підзиваючи їх: «Гулі-гулі…»).

Індивідуальна робота з розвитку рухів – гра «Рівним колом»

Індивідуальна робота (за образів.областям) – д/і «Назви одним словом»

Самостійна діяльність

Пісочні набори для гри зі снігом

Обручі

Кеглі, М'ячі

Щит для метання

Корм для птахів

Робота перед сном: повернення з прогулянки

Підготовка до обіду, обід

Підготовка до сну

Тиха година

Формування КДН та навичок самообслуговування -Вчити дітей намилювати руки до утворення піни, ретельно змивати її, насухо витирати руки та обличчя рушником.

Робота з виховання культури поведінки за столом під час обіду -Закріплювати вміння дітей є акуратно, котлету, відокремлюючи шматочки в міру з'їдання.

Релаксація перед сномпрослуховування музичної композиції - звуки природи.

Вчити дітей роздягатися у певній послідовності, акуратно складати свій одяг на стільчику перед сном.

Диск із звуками природи.

Робота після сну: підйом

Гігієнічні та загартовувальні процедури

Гімнастика пробудження

Загартовувальні процедури, профілактичні заходи: ходьба босоніж «Дорожками здоров'я»,

дихальна гімнастика - «Дуємо на сніжинки».

Виховання КДН, навичок самообслуговування та взаємодопомоги при одяганні -Вчити дітей одягатися у певній послідовності, вчити користуватися індивідуальним гребінцем.

Вчити користуватися всіма видами застібок, дізнаватися про свій одяг, не плутати з одягом інших дітей.

Доріжки здоров'я

Вечір: спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Артикуляційна гімнастика –

« Трубочка, конячка, голочка»

Пальчикова гра - "Сніжок"

Закріплення пальчикової гри«Сніжок»

Організація предметного середовища музикування на муз.інструментах.

Ппідготовка до полуденку, полудень

Виховання культури поведінки під час полуденку- Вчити дітей їсти самостійно, звертати увагу на те, що потрібно правильно тримати столову ложку, нахилятися над тарілкою, намагатися їсти безшумно, пережовувати їжу із закритим ротом.

Д/і (ФЦКМ – соц. оточення) – «У кого хто?» (лісові жителі)

Тематичні зображення лісові жителі. Конструктор

Шнурівка, мозаїка.

Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Виготовлення книжок-малят, складання та обговорення тематичних альбомів, виставок, колекцій - Розглядання з дітьми альбому «Скоро, скоро новий рік» та обговорення виробів, уточнити хто і як допомагав дорослим при виготовленні виробу.

Конструктивно-модельна

діяльність «Дорожки для зайчиків» Вчити будувати доріжки з цегли та пластин.

Альбом із виробами «Скоро, скоро Новий рік»

Ігри щодо інтересів дітей.

Вечірня прогулянка: самостійна діяльність дітей

Супровід самостійної ігрової, рухової, комунікативної, пізнавально-дослідницької та інших видів дитячої активності

Взаємодія із сім'єю

Індивідуальні розмови з батьками щодо поведінки дітей.

Розмова на тему «Прикрасимо гурт разом», звернути увагу батьків на прикрасу до Нового року.

Догляд дітей додому

Нагадувати, дітям не забувати свої іграшки у дитячому садку.

День тижня: Понеділок

«24» грудня 2018р

Освітня діяльність у режимі дня

(Спільна діяльність дорослого та дітей)

Види діяльності та культурні практики

Організація РППЗ для підтримки дитячої ініціативи

(самостійна діяльність)

Режимні моменти

Групова, підгрупова форма

Підтримка індивідуальності дитини

Ранок: взаємодія із сім'єю

огляд та прийом дітей

Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Ситуації спілкування (правове виховання) -

Як правильно одягатися, якщо на вулиці мороз?

Геометричний конструктор– робимо гірку для зайчат

Ігри на формування граматичного ладу мови - Вправа «Один – багато», «Чиє мама, як звуть дитинча»

Тематичні картинки до гри «Один - багато», картинки диких тварин та їх дитинчат. Мозаїка, Ігри в куточку ряження. Геометр.конструктор

Заряджання

Підготовка та проведення сніданку

Підготовка до занять

Ранкова гімнастика – під музичний супровід

Артикуляційна гімнастика –

«Посмішка, паркан, трубочка»

Пальчикова гра -

«1,2,3,4,5 будемо ялинку вбирати»

Робота з формування КДН, культури наказу за столомпід час сніданку -Закріплювати вміння дітей є акуратно, пережовувати їжу із закритим ротом; користуватися серветкою в міру потреби.

Д/і «Можна – не можна»

Хто, що їсть?

Самостійна діяльність дітей за інтересами у куточках групи.

Діяльність, спрямована на становлення первинної

ціннісної орієнтації та соціалізації. НОД. Спільна діяльність дітей та дорослих

Заняття №1 Розвиток мови 9.00 – 9.15

Заняття 2. Повторення казки «Снігуронька та лисиця».
Дидактичні ігри «Відлуння», «Чудовий мішечок»

Ціль. Допомогти дітям згадати казку «Снігуронька та лисиця». Вправляти у вимові слів зі звуком е (гра «Луна»), у визначенні якостей предметів на дотик (гра «Чудовий мішечок»).

Заняття №2 ППДА (вулиця)

За планом фізкультурного керівника.

Ранкова прогулянка . Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Картотека. Прогулянка №8 (див. картотеку) (Грудень)

Підв/гра«Горобці та кіт»

Праця -згрібання снігу лопатками до годівниці та годування птахів.

Індивідуальна робота з розвитку рухів – виконання спортивних вправ Індивідуальна робота (за образами. областям) – малювання паличкою на снігу «Сніговик».

Самостійна діяльність

Корм для птахів

Кеглі,

М'ячі,

Дитячі відра,

лопатки для гри,

Щит для метання,

Палички для малювання.

Робота перед сном: повернення з прогулянки

Підготовка до обіду, обід

Підготовка до сну

Тиха година

Формування КДН та навичок самообслуговування -Вчити дітей намилювати руки до утворення піни, ретельно змивати її, насухо витирати руки та обличчя рушником.

Робота з виховання культури поведінки за столом під час обіду -Закріплювати вміння дітей є акуратно, котлету, відокремлюючи шматочки в міру з'їдання.

Релаксація перед сномчитання –

Стимулювати бажання дітей допомагати няньці накривати на стіл.

Заохочувати прагнення дітей допомагати товаришам під час підготовки до сну.

О. Чусовітіна «Скоро, скоро Новий рік»

Робота після сну: підйом

Гігієнічні та загартовувальні процедури

Гімнастика пробудження - "Комплекс № 2"

Загартовувальні процедури, профілактичні заходи: ходьба босоніж «Дорожками здоров'я»,дихальна гімнастика – «Сніжинка»

Виховання КДН, навичок самообслуговування та взаємодопомоги при одяганні -Вчити дітей одягатися у певній послідовності, вчити користуватися індивідуальним гребінцем.

Вчити користуватися всіма видами застібок, дізнаватися про свій одяг, не плутати з одягом інших дітей.

Доріжки здоров'я

Вечір: спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Артикуляційна гімнастика –

« Трубочка, конячка, голочка»

Пальчикова гра - "Зима"

Розгляд новорічних іграшок та прикрас.

Конструювання спільно з дітьми «Сніжинки»

Ппідготовка до полуденку, полудень

Виховання культури поведінки під час полуденку- Вчити дітей їсти самостійно, звертати увагу на те, що потрібно правильно тримати столову ложку, нахилятися над тарілкою, намагатися їсти безшумно, пережовувати їжу із закритим ротом.

Настільні ігризі шнурівками, намистом, вкладишами, пазлами.

Організація П/і

«Вовк та зайці»

«Заморожу-заморожу»

із групою дітей (з музичним супроводом).

Спільна та самостійна діяльність дітей та дорослих

Ігри-естафети, атракціони - "Веселі старти"

Тематичне малювання (для виставки, конкурсу, альбому) - Розфарбовування«Прикрась рукавичку Діда Мороза»

Спортивний інвентар до естафетів, розмальовки, кольорові олівці, воскова крейда.

Вечірня прогулянка: самостійна діяльність дітей

Супровід самостійної ігрової, рухової, комунікативної, пізнавально-дослідницької та інших видів дитячої активності

Взаємодія із сім'єю

Побалакати з батьками про самопочуття дітей.

Розмова на тему: «Гартування в дитячому садку», звернути увагу батьків на пам'ятки у приймальні.

Догляд дітей додому

Прищеплюємо навички культурного спілкування: говоримо всім «до побачення»

План роботи "Канікули з Дідом Морозом"

1 день 09.01.2017. День сніжинок

Центр ігротека:

Рухлива гра зі стрибками «Злови сніжинку»

Гра зі словами та рухами «Снігова баба»

Центр науки:

Надрукування сніжинок на снігу за допомогою трафаретів – у різну погоду

Досліди зі снігом «Тане - не тане»

Розглядання сніжинок через лупу

Центр книги:

Читання віршів про сніжинки, про снігопад

Центр конструювання:

Викладання сніжинок з паличок

Центр математики:

Вправа «Порахуй сніжинки»

Сьогодні у нас буде «День сніжинки», а значить ми ліпимо, малюємо, співаємо пісні про сніжинку, вчимо вірші, гуляємо і ловимо сніжинки в долоні.

Цікаві факти про сніжинки:

Виявляється, сніжинки обов'язково мають шість променів, немає п'ятикутних чи семикутних сніжинок.

Коли йде сніг дихається легко, це складно з тим, що сніжинки очищають повітря від пилу та гару.

Сніжинки абсолютно прозорі, ми їх сприймаємо білого кольору через заломлення світла на краях кристалів.

Сніжинки утворюються з водяної пари, а не води! Якщо сніжинка розтанула, то відновити її форму неможливо!

Розмова:«Звідки беруться сніжинки? Їх приніс Дід Мороз?».

Читаннякниги "Знайомство з природою Росії" Н.А. Гур'єва, розповідь «Сніг».

«У снігопад, за тихої безвітряної погоди, з хмар на землю падають, наче маленькі парашутики, сніжинки. Раніше думали, що сніг – це замерзлі крапельки води і йде він із тих самих хмар, що й дощ. Але потім вчені довели, що сніг ніколи не народжується зі крапель води. Водяна пара є в повітрі завжди. Навесні, влітку та восени пара перетворюється на краплі дощу, а взимку – на сніжинки. Виявляється, водяні пари піднімаються дуже високо над землею, де дуже холодно, і з них утворюються крихітні кристалики. Кристалік росте, тому що до нього приєднуються інші крихітні кристалики. Поважче, цей кристалик починає опускатися на землю. Падаючи, він продовжує рости і перетворюється на гарну зірочку – сніжинку. Підставивши рукавичку, можна спіймати сніжинку і помилуватися візерунком. Здається, кожна сніжинка не схожа інші, але вчені зуміли виділити кілька основних форм сніжинок. Їм навіть дали назви: зірка, платівка, стовпчик, голка, їжак.

Спостереження за сніжинками: Форма сніжинок залежить від погоди

Трудова діяльність: Прибирання снігу на ділянці

Цілі:зібрати сніг у відро і внести в групу для поливання рослин водою;доручити розчистити доріжки.

Рухливі ігри:«Сніжинки», «Хто швидше добіжить до прапорця?».

Мета: розвивати влучність, спритність, швидкість, кмітливість (ускладнення - включити подолання перешкод).

Індивідуальна робота:«Хто вище стрибне?». Мета: вчити стрибати у висоту, розвивати силу, спритність.

Консультація для батьків: «Склад дитячої аптечки» Ознайомити батьків із необхідним складом дитячої аптечки.

2 день 10.01.2017. - У лісі народилася ялинка

Центр сюжетно-рольовий ігри:

Розігрування ситуації: новий рік для іграшок

Центр науки:

Досліди з водою:

«Кольорова вода»

«Крижані іграшки для ялинки на вулиці»

Центр книги:

Виставка книг про ялинку

Концерт для ляльок: читання віршів про ялинку

Центр мистецтва:

Малювання ватними паличками «Прикрасимо ялинку кулями»

Ліплення "Новорічні кулі"

Центр математики:

Вправа «Дружна сімейка»- Викладання ялинок по висоті

Спостереження:Розгляд вікон ДС, прикрашених до нового року, ялинок.

Спостереження за ялиною

Мета: формувати уявлення про будову ялинки.

Трудова діяльність

Колективна праця на ділянці зі збирання снігу.

Ціль: закріплювати вміння користуватися дерев'яною лопаткою.

Рухливі ігри

«Пастки», «З бережка на бережок».

Мета: вправляти в бігу врозтіч, стрибках через шнур.

Індивідуальна робота

«Дострибай до прапорця», «У комірці».

Мета: вправляти у стрибках на двох ногах із просуванням уперед, у підлізі.

Двигуна: П\і.: «Ялинка»,», п\и «Я морозу не боюся…», п\" Повітряна куля".

Робота з батьками: Папка пересування «Зима та зимові прикмети» Розширити уявлення дітей та батьків про пору року «Зима»

3 день 11.01.2017.- Наш друг Дід Мороз

Центр мистецтва:

Аплікація Рукавичка для Діда Мороза

Центр гри:

Гра з бігом «Заморожу»

Ігри з пазлами «Збери картинку – побачиш Діда Мороза»

Центр науки:

Досліди з папером «Покажемо Діду Морозу чарівні грудочки»- скочування грудочок з різних видівпапери

Центр книги:

Розвага: «Дід Мороз загадує загадки»

Цілі і завдання:

Мета: - Ознайомити дітей з історією походження Діда Мороза.

Історією Дід Морозов із інших країн. Знайомство із фольклором наших далеких предків.

Розвиток рухової сфери у поєднанні з музикою та словом.

Викликати інтерес до навколишнього світу.

Розширювати знання про свято дня народження Діда Мороза.

Розширювати інформаційний простір; збагачувати словниковий запас; систематизувати уявлення дітей про пори року, ознаки зими, назви місяців; підвищення мовної активності дітей.

Розвивати творче мислення, загальну, дрібну, артикуляційну моторику, спрямовану повітряний струмінь; удосконалювати вміння координувати мову з рухом; активізувати словниковий запас; розширювати уявлень дітей про образи Діда Мороза

Активізувати увагу, пам'ять дітей.

Виховувати у дітей інтерес до спільної діяльності з дорослим та однолітками, до змін у природі, що відбуваються взимку.

Робота з дітьми:

Спостереження за змінами у природі.

Читання художньої літератури про зиму, дід морози, використання художнього слова (заучування віршів чітко промовляти слова, відгадування загадок).

Малювання портретів дід морозів, конструювання резиденції Діда Мороза в Устюзі.

Робота з батьками (виготовлення вітальних листівок для Діда Мороза)

Читання з дітьми казок.

Розмова про пори року. День народження діда Мороза.

День народження російського Дід Мороза (слайди)

Заняття з розвитку зв'язного мовлення (Складання оповідання з картини)

Дати дітям можливість відчути себе охоронцями національної культури, традицій Росії

Трудова діяльність: Будівництво снігової гірки

Мета: вчити збирати сніг у купу та утрамбовувати його лопатками.

Рухлива гра: «Собачка та горобці» Цілі:

Індивідуальна робота: Розвиток рухів.

Цілі: - вчити орієнтуватися дільниці; - Знаходити захований предмет за словесним описом.

4 день 12.01.2017.- У гості до зайчика

Центр гри:

Рухлива гра «Зайчик біленький сидить»

Центр мистецтва: Розмальовка «Зайчик»

Ліплення «Пригостимо зайчика морквою»

Центр науки:

Досліди з водою «Прокотимо зайчика на човнику»- випробування різних матеріалів

Центр книги:

Показ настільного театру з казки «Заюшкіна хатинка»

Центр конструювання:

Побудуємо зайчику будиночок (доріжку, паркан)- Обігравання будівлі

Читання оповідання Є. Чарушина «Зайченята»

Пі. "Зайчик без будиночка"

П\і «Зайчики» (дія наслідування). Ціль: розвиток рухових навичок.

Розмова "Дикі тварини"

Спостереження за вітром

Мета: продовжувати вдосконалювати навички у визначенні наявності та напряму вітру.

Трудова діяльність

Згрібання снігу у певне місце для споруд. Цілі:

вчити виконувати завдання добре;

виховувати позитивне ставлення до праці.

Рухливі ігри

«Пастки», «Ворони та гнізда».

Ціль: вчити бігати по всій ділянці, швидко реагуючи на сигнал вихователя.

Бесіда з батьками на тему «Снігові споруди» Долучити батьків до спорудження снігових споруд на ділянці для ігор дітей вихователі

5 день 13.01.2017 - Матрьовини посиденьки

Центр книги:

Знайомство з матрьошкою через загадування загадок про неї

Центр сюжетно-рольовий ігри:

Ситуація «Напоїмо матрьошку чаєм»

Центр мистецтва: Аплікація: «Весела матрьошка»

Малювання пальчиками «Прикрасимо квітами сарафан для матрьошки»

Центр науки:

Досліди з дерев'яними іграшками щодо виявлення їх властивостей

Центр математики:

Вправа: «Підбери хусточки такого кольору, якого сарафан у матрьошки»

Сюж. ролл. ігри: «Сім'я», «У гості до Мани та Вані», за казками «Ріпка» «Теремок»

Ігрові ситуації: «Ми потішки співаємо і трохи пограємо», «День народження»(укр. Нар. Традиція-«Каравай»)

«Баю – баюшки, баю, баю Машеньку мою» (спів колискових)

Дід. Ігри:

«Дізнайся з опису»

«Одягнемо ляльку Дуняшу» (російський національний костюм);

«Одягнемо ляльку Дуняшу на прогулянку» (кожух, шаль, рукавички, валянки)

«Чудова скринька»

«Обід для матрьошки»

Дізнайся за смаком, Дитинчата і дорослі тварини, Хто як кричить

Гра – посиденьки«Ладушки в гостях у бабусі»

Гра – розвага"Кіт Васька", "Ми по кімнаті гуляли"

Гра - хоровод: «Ми-матрошки»

Гра – ситуація: "Музична шкатулка"

Формування позитивного ставлення до історії та культури російського народу

Спостереження за погодоюЦілі:

Продовжувати розширювати та поглиблювати уявлення про сонце у зимових умовах;

Формувати інтерес до неживих об'єктів природи.

Трудова діяльність: Будівництво снігової гірки

Ціль: вчити збирати сніг у купу і утрамбовувати його лопатками

Рухлива гра: «Собачка та горобці» Цілі:

закріплювати знання про характерні рухи птахів;

Індивідуальна робота: Розвиток рухів

Цілі:- вчити орієнтуватися дільниці; - Знаходити захований предмет за словесним описом.

Робота з батьками: Консультація: «Растимо помічника» Дати рекомендації батькам з якого віку найкраще починати привчати до праці вихователі

Проектна робота «У майстерні у Діда Мороза».

Муніципальний дошкільний навчальний заклад « Дитячий садок№24 комбінованого виду».

Тип проекту: пізнавально-творчий

Учасники проекту:

Вихованці групи;

Вихователі групи: Пародіна І. А., Кириллова М. А.

Батьки вихованців;

Логопед - Дорофєєва О. Ф.

Музикальний керівник.

Термін реалізації: короткостроковий (4 тижні) з 01.12.2015. до 31 12.2015.

Актуальність проекту:

Сучасні діти мало знають про історію виникнення свята, оскільки батьки в основному не мають достатньої інформації про виникнення свята та виготовлення іграшок. Саме в період дошкільного дитинства дитина відкриває для себе чарівний світказок, легенд, сказань. Дуже важливо розбудити у дітях інтерес до вивчення історії культури та традицій своєї країни, виховувати любов до неї. Історичні відомості, як дійшли до нас як із глибини століть, і недавнього минулого, є і засобом емоційно-образного на творчу діяльність дошкільнят. Саме тому так необхідно знайомити дітей із культурою своєї країни, її святами та традиціями зустрічі того чи іншого свята. Знання, отримані в результаті реалізації проекту, дозволять на доступному для дітей рівні розширити уявлення про Новорічне свято з його добрими традиціями та покаже зв'язок колишніх років та наших днів у підготовці та святкуванні Нового року.

Ціль:

Формувати в дітей віком інтерес і прагнення дізнаватися щось собі нове;

Розвиток творчих здібностейдітей;

Сприяти активній взаємодії дітей та батьків у

проектно – дослідницької діяльності.

Завдання:

Розвивати пізнавальний інтересдо теми проекту через читання віршів, сказань, старовинних легенд про новорічні свята, ялинкові прикраси через практичну та творчу діяльність;

Розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запас дітей, фантазію, уяву, творчі здібності;

Виховувати бажання робити подарунки на Новий Рік близьким людям, дбайливо ставитись до новорічних іграшок;

Виховувати любов до історії своєї країни, шанобливе та дбайливе ставлення до її культури та традицій.

Очікувані результати проекту

Розширення знань у дітей про підготовку та святкування Нового Року та про ялинкові прикраси до цього свята.

Зацікавлення дітьми до вивчення історії та традицій народних свят.

Розвиток у дітей допитливості, творчих здібностей, пізнавальної активності, комунікативних навичок.

Етапи реалізації проекту

Підготовчий етап:

Розробка проекту.

Постановка мети та завдання.

Підбір інформаційного матеріалу на тему (вірші, ілюстрації, художня література, створення мультимедійної презентації, матеріалів для художньо-творчої діяльності) .

Розробка конспектів освітньої діяльності.

Основний етап. Спільна діяльність дітей та педагога.

Мовленнєвий розвиток:

Читання художньої літератури

Одоєвський «Мороз Іванович», « Сніжна королева», «Дванадцять місяців», казки: «Морозко», «Новорічні іграшки», «Ялинкові іграшки» та ін.

Розучування віршів та пісень про ялинкові іграшки та Новий рік

Ціль:

Викликати безпосередній відгук та емоційну зацікавленість

при сприйнятті казкових персонажів, вміння встановлювати найпростіші

логічні зв'язки у творі;

Розвивати літературне мовлення, увагу, мислення, музичний слух.

Пізнавальний розвиток

Розгляд

Слайдів мультимедійної презентації: "Як святкують Новий рік в інших країнах?", "Новорічні прикраси та іграшки минулих років";

Виховувати допитливість, інтерес до традицій зустрічі Нового року.

Загадування загадок про Новорічні іграшки

Ціль:

Розвивати образне та асоціативне мислення, уяву, пам'ять.

Підвищувати спостережливість та інтерес до рідної мови, збагачувати мову дітей яскравими образами.

Ігрова діяльність

Дидактичні ігри:

«Прикрась ялинку».

«Яку іграшку зняли з ялинки».

«Придумай казку про ялинку».

Де живе Дідусь Мороз?

Ціль:

Розвивати зорову пам'ять, творча уява.

Розвиток асоціативного мислення, пам'яті та вміння зосередитися.

Розширення словникового запасу.

Спільна праця

Прикрашаємо наш гурт до Нового року.

Ціль:

Формувати позитивне ставлення дитини до праці, бажання прикрасити групу, допомогти молодшим дітям прикрасити приміщення.

Художньо-естетичний розвиток

Аплікація з паперу: «Мавпочка», «Новорічний чобіток».

Ліплення : «Прикраси для ялинки»

Ціль:

Розвивати образотворчі навички, уяву, дрібну моторику.

Художнє конструювання з паперу

Ялинкова іграшка: Сніжинка – пушинка».

Ціль:

Будити фантазію у дітей;

Виховувати в дітях бажання зробити своїми руками оригінальну ялинкову іграшку із звичайних на перший погляд матеріалів;

Розвивати дрібну моторику.

Малювання фарбами, олівцями, крейдою.

«Новорічна композиція», «Наше свято», «Прикрасимо ялинку», «Сніжинки».

Ціль:

Розвиток фантазії та уяви дитини;

Навчання новим способам, прийомам та навичкам роботи з різними матеріалами; - розвивати працьовитість, бажання вчитися та впізнавати нове для себе;

Заключний етап:

1 . Виставка "Новорічний калейдоскоп".

2. Організація та проведення Новорічного ранку 23. 12. 2015р.

Підбиття підсумків.

Діти виявляють інтерес до історії свята його традицій, підготовки та проведення. Із задоволенням включаються до проектної діяльності, пов'язаної з підготовкою до Нового Року.

Відбивають свої враження у творчій діяльності: розповідають, зображують, втілюють образи у іграх, розгортають сюжет тощо.

Робота над проектом «У майстерні Діда Мороза» знайшла гарячий відгук з боку батьків. Вони активно включилися в роботу зі створення ялинкових іграшок, виготовлення разом зі своєю дитиною творчих робіт, а також надали велику допомогу у підготовці та проведенні Новорічного святадля дітей нашої групи