Joc în aer liber la grădiniță. De ce sunt jocurile în aer liber atât de importante la grădiniță? A cărui echipă este cel mai probabil să se adune

Jocurile în aer liber sunt de mare importanță în viața unui copil, deoarece reprezintă un mijloc indispensabil pentru ca un copil să dobândească cunoștințe și idei despre lumea din jurul lui. De asemenea, influențează dezvoltarea gândirii, ingeniozitatea, dexteritatea, dexteritatea, morala calități de voință puternică. Jocurile în aer liber pentru copii întăresc sănătatea fizică, învață situații de viață și ajută copilul să obțină o dezvoltare adecvată.

Jocuri în aer liber pentru preșcolari

Jocuri în aer liber pentru preșcolari mai mici

Copii juniori vârsta preșcolarăîn joc au tendința să imite tot ceea ce văd. În jocurile în aer liber ale copiilor, de regulă, nu comunicarea cu semenii se manifestă, ci o reflectare a vieții pe care o trăiesc adulții sau animalele. Copiilor de la această vârstă le place să zboare ca vrăbiile, să sară ca iepurașii, să bată din brațe ca fluturii cu aripi. Datorită capacității dezvoltate de a imita, majoritatea jocurilor în aer liber ale copiilor de vârstă preșcolară primară au un caracter intriga.

• Joc în aer liber „Șoarecii dansează în cerc”

Scop: dezvoltarea activității motorii

Descriere: înainte de a începe jocul, trebuie să alegeți un șofer - o „pisică”. Pisica își alege o „arabă” pentru ea însăși (poate fi o bancă sau un scaun), se așează pe ea și închide ochii. Toți ceilalți participanți își dau mâinile și încep să danseze în jurul pisicii cu cuvintele:

Șoarecii dansează în cerc
Pisica moțește pe aragaz.
Mai silențios decât un șoarece, nu face zgomot,
Nu trezi pisica Vaska,
Pisica Vaska se va trezi -
El ne va destrăma dansul rotund!”

În timp ce pronunță ultimele cuvinte, pisica se întinde, deschide ochii și începe să urmărească șoarecii. Participantul prins devine o pisică, iar jocul începe de la capăt.

• Jocul „Soare și ploaie”

Obiective: să-i învețe pe copii să-și găsească locul în joc, să navigheze în spațiu, să dezvolte capacitatea de a efectua acțiuni la un semnal de la profesor.

Descriere: Copiii stau în hol pe scaune. Scaunele sunt „casa” lor. După cuvintele profesorului: „Ce vreme buna, mergeți la plimbare!”, băieții se ridică și încep să se miște într-o direcție aleatorie. De îndată ce profesorul spune: „Plouă, fugi acasă!”, copiii ar trebui să alerge la scaune și să le ia locul. Profesorul spune „Picurare - picurare - picurare!” Treptat ploaia se potolește și profesorul spune: „Du-te la plimbare. S-a oprit ploaia!”

• Joc „Vrăbiile și pisica”

Obiective: învățați copiii să sară ușor, îndoind genunchii, să alerge, să ocolească șoferul, să fugă, să-și găsească locul.

Descriere: Cercuri sunt desenate pe sol - „cuiburi”. Copii - „vrabiile” stau în „cuiburile” lor pe o parte a locului de joacă. Pe cealaltă parte a site-ului există o „pisică”. De îndată ce „pisica” adoarme, „vrăbiile” zboară pe drum, zboară din loc în loc, căutând firimituri și cereale. „Pisica” se trezește, miaună și aleargă după vrăbii, care trebuie să zboare la cuiburile lor.

Mai întâi, rolul de „pisică” este jucat de profesor, apoi de unul dintre copii.

• Joc în aer liber „Vrăbii și o mașină”

Un alt joc pentru copii de 3-5 ani despre vrăbii.

Obiective: să-i învețe pe copii să alerge în diferite direcții, să înceapă să se miște sau să o schimbe la semnalul conducătorului, să-și găsească locul.

Descriere: Copii - „vrabii”, stau în „cuiburile” lor (pe o bancă). Profesorul înfățișează o „mașină”. De îndată ce profesorul spune: „Vrăbiile au zburat pe potecă”, copiii se ridică de pe bancă și încep să alerge în jurul locului de joacă. La semnalul profesorului: „Mașina se mișcă, vrăbiile zboară la cuiburi!” - „mașina” părăsește „garajul”, iar copiii trebuie să se întoarcă la „cuib” (stau pe bancă). „Mașina” se întoarce în „garaj”.

• Jocul „Pisica și șoarecii”

Există multe jocuri pentru copii cu pisici și șoareci implicați. Iată una dintre ele.

Obiective: Acest joc activ îi ajută pe copii să-și dezvolte capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal. Exersați alergarea în direcții diferite.

Descriere: Copii - „șoarecii” stau în găuri (pe scaune de-a lungul peretelui). Într-unul dintre colțurile locului de joacă stă o „pisică” - un profesor. Pisica adoarme și șoarecii se împrăștie prin cameră. Pisica se trezește, miaună și începe să prindă șoareci, care aleargă în găurile lor și le ocupă locurile. Când toți șoarecii se întorc în găurile lor, pisica trece din nou prin hol, apoi se întoarce la locul său și adoarme.

• Joc în aer liber pentru preșcolari „La ursul din pădure”

Obiective: dezvoltarea vitezei de reacție la un semnal verbal, exersarea copiilor în alergare, dezvoltarea atenției.

Descriere: Dintre participanți, un șofer este ales să fie „ursul”. Pe loc de joaca desenează două cercuri. Primul cerc este bârlogul ursului, al doilea cerc este casa pentru restul participanților la joc. Jocul începe cu copiii care părăsesc casa spunând:

De ursul din pădure
Eu iau ciuperci și fructe de pădure.
Dar ursul nu doarme,
Și mârâie la noi.

Imediat ce copiii au rostit aceste cuvinte, „ursul” fuge din bârlog și îi prinde pe copii. Cel care nu a avut timp să ajungă în casă și a fost prins de „urs” devine șofer („urs”).

• Prin flux (un joc activ cu sărituri)

Obiective: Să învețe cum să sari corect, să mergi pe o potecă îngustă și să menții echilibrul.

Descriere: Două linii sunt trasate pe site la o distanță de 1,5 - 2 metri una de alta. La această distanță, pietricelele sunt desenate la o anumită distanță unele de altele.

Jucătorii stau la linie - pe malul unui pârâu, trebuie să-l traverseze (să sară) peste pietricele fără să se ude picioarele. Cei care s-au împiedicat și și-au udat picioarele merg să le usuce la soare și se așează pe o bancă. Apoi revin în joc.

• Joc „Păsări și pisică”

Obiective: Învățați să respectați regulile jocului. Reacționează la un semnal.

Descriere: pentru joc veți avea nevoie de o mască de pisică și păsări și un cerc mare desenat.

Copiii stau în cerc în exterior. Un copil stă în centrul cercului (pisica), adoarme (închide ochii), iar păsările sar în cerc și zboară acolo, ciugulind boabele. Pisica se trezește și începe să prindă păsările, iar acestea fug din cerc.

• Jocul „Fulgi de zăpadă și vântul”

Sarcini: Exersați alergarea în direcții diferite, fără să vă ciocniți unul de celălalt, acționați după un semnal.

Descriere: La semnalul „Vânt!” copiii - „fulgi de zăpadă” - aleargă în jurul locului de joacă în direcții diferite, învârtindu-se („vântul învârte fulgi de zăpadă în aer”). La semnalul „Fără vânt!” - ghemuiți („fulgi de zăpadă au căzut la pământ”).

Joc în aer liber „Găsește-te un partener”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacității de a efectua acțiuni pe un semnal, de a forma rapid perechi.

Descriere: Participanții stau de-a lungul peretelui. Fiecare dintre ei primește un steag. De îndată ce profesorul dă un semn, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. După comanda „Găsește-te o pereche”, participanții care au steaguri de aceeași culoare sunt împerecheați. Un număr impar de copii trebuie să participe la joc și la sfârșitul jocului unul rămâne fără pereche.

Toate aceste jocuri în aer liber pot fi folosite cu succes pentru a juca grădiniţăîn grup sau la plimbare. Copii de diferite vârste: de la bebeluși de 3 ani la copii grupa mijlocie Copiilor de 4-5 ani le place să se joace cu ei.

• Jocuri in aer liber pentru copii 5-7 ani

Copiii 5-6, 6-7 ani au un caracter activitate de joacă se schimba oarecum. Acum încep deja să fie interesați de rezultatul jocului în aer liber, se străduiesc să-și exprime sentimentele, dorințele și să-și pună în aplicare planurile. Cu toate acestea, imitativitatea și imitația nu dispar și continuă să joace un rol important în viața unui preșcolar mai în vârstă. Aceste jocuri pot fi jucate și la grădiniță.

• Joc „Ursul și albinele”

Sarcini: exersați alergatul, urmați regulile jocului.

Descriere: participanții sunt împărțiți în două echipe - „urși” și „albine”. Înainte de începerea jocului, „albinele” au loc în „stupii” lor (băncile sau scările pot servi drept stupi). La comanda conducătorului, „albinele” zboară spre pajiște după miere, iar în acest moment „ursii” se urcă în „stupi” și se ospătă cu miere. După ce au auzit semnalul „Ursi!”, toate „albinele” se întorc la „stupi” și „înțepă” (salat) „ursii” care nu au avut timp să scape. Data viitoare, „ursul” înțepat nu mai iese să ia miere, ci rămâne în bârlog.

Jocul „Arzători”

Sarcini: exersați alergarea, răspundeți la un semnal, respectați regulile jocului.

Descriere: Jocul implică un număr impar de copii care devin perechi și se țin de mână. În fața coloanei se află un șofer care se uită cu nerăbdare. Copiii repetă cuvintele în cor:

Arde, arde clar
Ca să nu se stingă,
Uită-te la cer -
Păsările zboară
Sună clopotele!
Dată! Două! Trei! Fugi!

De îndată ce participanții rostesc cuvântul „Alergă!”, cei care stau în ultima pereche din coloană își eliberează mâinile și aleargă înainte de-a lungul coloanei, unul pe partea dreaptă, celălalt pe stânga. Sarcina lor este să alerge înainte, să stea în fața șoferului și să-și strângă mâinile din nou. Șoferul, la rândul său, trebuie să prindă una din această pereche înainte de a se ține de mână. Dacă reușiți să prindeți, atunci șoferul și cel prins vor forma o nouă pereche, iar participantul rămas fără pereche va conduce acum.

• Joc în aer liber „Two Frosts”

Un joc binecunoscut pentru preșcolari cu reguli simple. Obiective: dezvoltarea inhibiției la copii, capacitatea de a acționa la un semnal și exersarea alergării.

Descriere: Pe laturile opuse ale sitului sunt doua case, indicate prin linii. Jucătorii sunt așezați pe o parte a terenului. Profesorul selectează două persoane care vor deveni șoferi. Sunt situate în mijlocul zonei dintre case, cu fața spre copii. Acestea sunt două înghețuri - Red Nose Frost și Blue Nose Frost. La semnalul profesorului „Începe!” ambele geruri rostesc cuvintele: „Suntem doi frați tineri, doi geruri sunt îndrăzneți. Sunt Frost Red Nose. Sunt Frost Blue Nose. Care dintre voi va decide să pornească pe acest mic drum?” Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și aleargă spre casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să-i înghețe, adică. atinge cu mâna ta. Cei dintre tipii care au fost atinși de Frost îngheață pe loc și rămân așa până la sfârșitul alergării. Cele înghețate sunt numărate, după care se alătură jucătorilor.

• Jocul „Sly Fox”

Scop: dezvoltarea agilității, vitezei, coordonării.

Descriere: pe o parte a site-ului este trasată o linie, indicând astfel „Casa Vulpii”. Profesorul le cere copiilor, care se află în cerc, să închidă ochii. Profesorul se plimbă în jurul cercului format în spatele copiilor și atinge unul dintre participanți, care din acel moment devine o „vulpe vicleană”.

După aceasta, profesorul îi invită pe copii să deschidă ochii și, privind în jur, să încerce să stabilească cine este vulpea vicleană. Apoi, copiii întreabă de 3 ori: „Vulpe vicleană, unde ești?” În același timp, cei care au întrebat se uită unul la altul. După ce copiii au cerut a treia oară, vulpe vicleană sare în mijlocul cercului, își ridică mâinile și strigă: „Sunt aici!” Toți participanții se împrăștie pe site în toate direcțiile, iar vulpea vicleană încearcă să prindă pe cineva. După ce 2-3 persoane sunt prinse, profesorul spune: „În cerc!” si jocul incepe din nou.

• Jocul „Prindă căprioare”

Obiective: exersarea alergării în diferite direcții, agilitate.

Descriere: Doi ciobani sunt selectați dintre participanți. Jucătorii rămași sunt căprioare situate în interiorul cercului conturat. Păstorii sunt în spatele cercului, unul vizavi de celălalt. La semnalul conducătorului, ciobanii aruncă pe rând mingea către căprioare, care încearcă să ocolească mingea. Cerbul pe care mingea a lovit-o este considerat prins și părăsește cercul. După mai multe repetări, numără numărul de căprioare prinse.

Poezie despre jocul cu mingea la pauză(scris de Svetlana Vetryakova special pentru site)

Să te distrezi jucând
Trebuie să pompați mingea.
Și băieții și fetele
Mingea va fi lovită tare.

Atleți adevărați
Vor alerga la pauză.
Vor sări și vor sări
Și ajungeți din urmă unul pe celălalt.

Vom umfla mingea cu îndemânare
Trebuie doar să ai îndemânarea.
Apăsați mai tare
Fugi repede!

Diverse jocuri cu o minge
Vom începe cu siguranță.
Și în „Broaște” și „Câine”,
În „Rucheek” și în „Fast Ball”.

Am ajuns la cotitură,
Ieșit de pe poartă.
A sărit peste curte
A scăpat prin gard.

Se învârte repede și zboară!
Cine îl va prinde acum?
Grăbește-te și ajunge din urmă
Și spune-i vecinului tău.

Minge strălucitoare multicoloră
Sare viguros, fără ezitare.
Nu mai alerga, distrează-te,
Trebuie să mergem la studii!

Am umflat o minge uriașă,
Ne-am jucat și ne-am relaxat.
E timpul să ne întoarcem la clasă
Avem cursuri acolo.

Joc „Undița”

Obiective: dezvoltarea dexterității, atenției, vitezei de reacție.

Descriere: participanții stau într-un cerc. În centru se află un șofer - un profesor. El ține în mâini o sfoară, la capătul căreia se leagă un mic sac de nisip. Șoferul rotește frânghia într-un cerc chiar deasupra solului. Copiii sar în așa fel încât frânghia să nu le atingă picioarele. Acei participanți ale căror picioare sunt lovite de frânghie sunt eliminați din joc.

• Jocul „Vânători și șoimi”

Sarcini: exersarea alergării.

Descriere: Toți participanții sunt șoimi și se află pe o parte a sălii. Sunt doi vânători în mijlocul sălii. De îndată ce profesorul dă semnalul: „Șoimi, zboară!” participanții trebuie să alerge în partea opusă a sălii. Sarcina vânătorilor este de a prinde (descoperi) cât mai mulți șoimi înainte ca aceștia să aibă timp să treacă linia condiționată. Repetați jocul de 2-3 ori, apoi schimbați driverele.

Joc „Pianjen și muște”

Descriere: într-unul dintre colțurile sălii, un cerc indică o pânză în care se află un păianjen - șoferul. Toți ceilalți băieți sunt muște. Toate muștele „zboară” în jurul holului, bâzâind. La semnalul prezentatorului „Pianjen!” muștele îngheață. Păianjenul iese din ascunzătoare și examinează cu atenție toate muștele. Îi ia pe cei care se mută în rețeaua lui. După două sau trei repetări, se numără numărul de muște prinse.

Joc în aer liber „Capcană de șoareci”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua acţiuni pe un semnal.

Descriere: Doi participanți stau unul față în față, își unesc mâinile și le ridică mai sus. După aceasta, amândoi spun la unison:

„Ce obosiți suntem de șoareci, au mestecat totul, au mâncat totul!
Vom înființa o capcană pentru șoareci și apoi vom prinde șoarecii!”

În timp ce participanții rostesc aceste cuvinte, restul băieților trebuie să alerge sub mâinile strânse. La ultimele cuvinte, prezentatorii își coboară brusc mâinile și îl prind pe unul dintre participanți. Cel prins se alătură prinderilor și acum sunt trei. Deci capcana pentru șoareci crește treptat. Ultimul participant rămas este câștigătorul.

Jocuri în aer liber pentru școlari 7-9, 10-12 ani

De asemenea, școlarilor le place să joace jocuri în pauze sau plimbări. Am selectat jocuri care pot fi jucate în timpul plimbărilor după școală sau în timpul orelor de educație fizică din clasele 1-4. Regulile jocului devin puțin mai complicate, dar principalele obiective ale jocului sunt: ​​agilitatea antrenamentului, reacția, viteza, generalitatea dezvoltarea fizicăși capacitatea de a coopera cu băieții.

Multe jocuri în aer liber sunt universale: atât băieții, cât și fetele le pot juca. Puteți împărți copiii în grupuri de fete și băieți sau după alt principiu.

Jocul „Iepure fără adăpost”

Scop: dezvoltarea atenției, gândirii, vitezei și rezistenței.

Descriere: dintre toți participanții sunt selectați un vânător și un iepure fără adăpost. Jucătorii rămași sunt iepuri de câmp, fiecare desenează un cerc pentru sine și sta în el. Un vânător încearcă să ajungă din urmă cu un iepure fără adăpost.

Un iepure de câmp poate scăpa de un vânător alergând în orice cerc. În același timp, participantul care stă în acest cerc trebuie să fugă imediat, deoarece acum devine un iepure fără adăpost, iar vânătorul îl prinde acum.

Dacă un vânător prinde un iepure de câmp, atunci cel prins devine vânător.

• Joc în aer liber „Picioarele de pe pământ”

Obiective: invata sa urmezi regulile jocului.

Descriere: Șoferul se plimbă prin hol cu ​​alți tipi. De îndată ce profesorul spune: „Prinde!”, toți participanții se împrăștie, încercând să urce la orice înălțime unde își pot ridica picioarele deasupra solului. Poți insulta doar pe cei cu picioarele pe pământ. La sfârșitul jocului, numărul de învinși este numărat și este selectat un nou șofer.

Jocul „Spațiu gol”

Obiective: dezvoltarea vitezei de reacție, a agilității, a atenției, ajuta la îmbunătățirea abilităților de alergare.

Descriere: participanții formează un cerc, iar șoferul este situat în spatele cercului. Atingând umărul unuia dintre jucători, acesta îl provoacă la competiție. După aceasta, șoferul și participantul pe care l-a ales aleargă de-a lungul cercului în direcții opuse. Cel care ia primul spatiu gol, lăsat de jucătorul selectat rămâne în cerc. Cel rămas fără loc devine șofer.

• Joc în aer liber „A treia roată”

Obiective: dezvoltarea dexterității, vitezei, cultivarea simțului muncii în echipă.

Descriere: Participanții merg în cerc în perechi, ținându-se de mână. Distanța dintre perechi este de 1,5 - 2 metri. Doi șoferi, dintre care unul fuge, celălalt îl ajunge din urmă. Jucătorul care alergă poate sta în fața oricărei perechi în orice moment. În acest caz, jucătorul din spate al perechii cu care a stat în fața devine cel care este prins. Dacă, totuși, jucătorul a reușit să-l prindă din urmă și să-și bată joc de el, atunci șoferii își schimbă rolurile.

• Jocul „Shootout”

Obiective: dezvoltarea dexterității, a atenției, a vitezei de reacție.

Descriere: Jocul se joacă pe un teren de volei. După ce s-a retras la 1,5 metri de linia frontului în sală, o linie paralelă cu aceasta este trasată pentru a forma ceva ca un coridor. O linie suplimentară este de asemenea trasată pe cealaltă parte.

Participanții sunt împărțiți în două echipe, fiecare fiind plasată pe jumătatea sa de teren de pe linia de mijloc a coridorului. Ambele echipe trebuie să aleagă un căpitan. Nu poți intra pe teritoriul adversarului. Fiecare jucător care are mingea încearcă să-și lovească adversarul cu ea fără a depăși linia centrală. Jucătorul gras este luat prizonier și rămâne acolo până când jucătorii echipei sale îi aruncă mingea în mâini. După aceasta, jucătorul revine la echipă.

Jocuri în aer liber în timpul mersului

Plimbare cu copiii la grădiniță sau după școală scoala elementara, profesorul are nevoie de ceva care să țină copiii ocupați: o soluție excelentă este organizarea de jocuri în aer liber în timpul unei plimbări. Mai întâi, profesorul îi prezintă copiilor diverse jocuri, iar ulterior copiii înșiși, împărțindu-se în grupuri, vor putea decide ce joc vor să joace. Jocuri activate aer curat au un efect benefic asupra dezvoltării corpului copilului și întărirea sistemului imunitar. Și timpul plimbării zboară.

Înainte de a începe jocul, profesorul trebuie să acorde atenție stării teren de joc: există obiecte inutile, fragmente și ceva care ar putea interfera cu jocul copiilor și ar putea crea un mediu periculos - din păcate, puteți găsi o mulțime de gunoi nu numai pe stradă, ci și pe locul de joacă al unei școli sau grădinițe.

• Joc cu trenul

Obiective: Dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua mişcări după un semnal sonor, consolidarea deprinderii de a construi în coloană. Exersați mersul și alergarea unul după celălalt.

Descriere: Copiii se aliniază într-o coloană. Primul copil din coloană reprezintă o locomotivă, restul participanților sunt vagoane. După ce profesorul sună din fluier, copiii încep să înainteze (fără ambreiaj). Mai întâi încet, apoi mai repede, începând treptat să alerge, spunând „Chu - chu - chu!” „Trenul se apropie de gară”, spune profesorul. Copiii încetinesc treptat și se opresc. Profesorul sună din nou din fluier, iar mișcarea trenului se reia.

• Joc în aer liber „Blind Man's Bluff”

Obiective: dezvoltarea dexterității, dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu, observație.

Descriere: Pentru a juca jocul aveți nevoie de spațiu liber. Un șofer este selectat, legat la ochi și dus în mijlocul șantierului. Șoferul este răsucit de mai multe ori în jurul propriei axe, după care trebuie să prindă orice jucător. Cel care este prins devine șofer.

• Jocul „Ziua și noaptea”

Sarcini: exersați alergarea în diferite direcții, acționați după un semnal.

Descriere: Toți participanții sunt împărțiți în două echipe. O comandă este „zi”, cealaltă este „noapte”. Se trage o linie sau se pune un cordon în mijlocul sălii. Echipele stau la o distanță de doi pași de linia trasă, cu spatele una la alta. La comanda prezentatorului, de exemplu, „Ziua!” echipa cu numele potrivit începe să ajungă din urmă. Copiii din echipa „noapte” trebuie să aibă timp să alerge dincolo de linia condiționată înainte ca adversarii lor să aibă timp să-i păteze. Câștigă echipa care reușește să păteze cei mai mulți jucători din echipa adversă.

• Jocul „Coșuri”

Obiective: exersați alergarea unul după altul, dezvoltați viteza, viteza de reacție și atenția.

Descriere: Sunt selectați doi prezentatori. Unul dintre ei va fi prindetorul, celălalt va fi fugarul. Toți participanții rămași sunt împărțiți în perechi și își unesc mâinile, creând ceva ca un coș. Jucătorii se împrăștie în direcții diferite, iar liderii se despart; Fugazul trebuie să alerge între perechi. Coșurile nu ar trebui să-l prindă pe fugar, iar pentru aceasta el cheamă numele participanților în coșul la care alergă.

• Jocul „Hit and Run”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua acţiuni pe un semnal.

Descriere: Profesorul se află în centrul cercului. Aruncă mingea copilului și îi spune numele. Acest copil prinde mingea și o aruncă înapoi adultului. Când adultul aruncă mingea în sus, toți copiii trebuie să alerge la locul „lor”. Sarcina adultului este să încerce să lovească copiii care fug.

În acest articol am prezentat 29 de jocuri în aer liber cu descriere detaliată regulile jocului. Sperăm că acest material va ajuta la organizarea jocurilor copiilor la școală în timpul recreerii și a orelor de educație fizică, în timpul plimbărilor în instituțiile de învățământ preșcolar și școlile publice.

Compilat de: Oksana Gennadievna Borș, profesor clasele primare, Director adjunct pentru Muncă Educațională.

Cât de amuzant este să privești din lateral cum se joacă puii de animale; cum mamele lor îi învață să stea în ambuscadă, să sară, să alerge și să vâneze. Pe lângă faptul că este foarte incitant și interesant, înțelegem că în aceste jocuri, copiii dobândesc în primul rând abilități care îi ajută să se dezvolte și le vor fi de folos în viitor.

Copiii sunt foarte curioși din fire și, prin urmare, este foarte ușor să-i organizezi într-un fel de joc. Copiii, de regulă, sunt foarte deschiși și iubesc mișcarea, iar pentru ca jocurile în aer liber din grădiniță să fie cât mai benefice, pe lângă activitatea fizică, trebuie să implice o bună activitate psihică și psihică.

Acest lucru este necesar pentru un complet și dezvoltare cuprinzătoare copil. Dacă activitățile mobile sunt organizate corect, acest lucru îi va ajuta pe copii nu numai să dobândească anumite abilități, ci și să învețe lumea din jurul nostru. Când joacă astfel de jocuri, copiii se copiază între ei și îi imită pe adulți, ceea ce îi ajută să stăpânească diverse modele de comportament și să consolideze abilitățile dobândite de copii prin joc.

De regulă, la grădiniță, condiționat, desigur, se împart în trei categorii: populare, jocuri distractive și sport. Acestea din urmă sunt deosebit de mobile și, prin urmare, sunt desfășurate mai des sub formă de activități sportive, olimpiade sau spartachiade. Cu ajutorul lor, se insuflă perfect dragostea pentru sport și activitatea fizică, sănătate și sistemul nervos. Dar, deoarece aceste jocuri sunt foarte active și deosebit de active, este important să monitorizați cu atenție activitatea fizică pe parcursul întregului proces de distracție continuă. Sunt potrivite în principal pentru copiii de vârstă preșcolară mai mare.

Dansurile rotunde și jocurile populare sunt transmise din generație în generație folosind poveștile bunicii. La grădiniță sunt deosebit de relevante și se bucură de mare succes în rândul copiilor din grupe de juniori, dar printre elevii mai mari. Copiilor le iubesc în special pentru că au reguli simple, pe care oricine le înțeleg, indiferent de vârstă. Prin urmare, micii frământați vor fi deosebit de fericiți să joace tag, tag sau ascunselea, mai ales dacă adulții participă la acest joc cu ei.

Dansurile rotunde se desfășoară cel mai adesea în grupurile cele mai tinere, deoarece nu sunt la fel de active ca dansurile sportive sau populare, dar în același timp pot conține elemente de dans, unele mișcări ritmice și chiar text poetic. Datorită acestui fapt, copiii mici învață să-și coordoneze acțiunile cu cuvintele sau muzica și, în același timp, își dezvoltă abilitățile fizice și mentale.

Din păcate, copiii moderni se mișcă foarte puțin. Acest lucru se datorează parțial pentru că mulți dintre ei sunt crescuți acasă și parțial pentru că vârstă fragedă De cele mai multe ori stau la computer sau în fața ecranului televizorului. Prin urmare, părinții ar trebui atenție deosebită acordați atenție să vă asigurați că copilul se mișcă cât mai mult, iar în acest caz, jocurile în aer liber vor fi un asistent indispensabil. La grădiniță, profesorul trebuie să monitorizeze acest lucru. Principalul lucru în această chestiune este puțină dragoste, dorință și imaginație. Și atunci cu siguranță va da roadele potrivite!!

Astăzi vreau să vă vorbesc despre jocurile în aer liber ale copiilor la grădiniță. Cred că acest subiect este foarte relevant nu numai pentru educatori, ci și pentru părinți. Aș dori să remarc că am scris recent un articol pe această temă regulile jocurilor în aer liber la grupa mai tânără. Dacă vrei, atunci citește. Este foarte informativă și utilă.

Pentru mulți profesori de grădiniță, cea mai importantă și presantă problemă este cum să țineți copiii ocupați. Acest lucru este de înțeles, pentru că este pur și simplu imposibil să te descurci singur cu lecțiile. Copiii preșcolari sunt plini de energie. Trebuie să-l pună undeva. Și aici soluția ideală sunt jocurile în aer liber. Apropo, jocurile în aer liber stimulează perfect dezvoltarea dexterității, inteligenței și ingeniozității! Se dovedește că atât copiii sunt ocupați, cât și profesorii sunt mai bine. Nici măcar nu vorbesc despre cât de distractiv va fi pentru toți împreună. Cu această abordare a educației, copiii vor fi bucuroși să înceapă să meargă la grădiniță, pentru că acolo vor fi jocuri!

Ei bine, ne jucăm?

Prinde mingea.

Pentru acest joc veți avea nevoie de baloane și plămâni adulți. Aruncă în aer câteva baloane. Dă-le jucătorilor sarcina de a se asigura că bilele zboară mereu și nu cad pe podea. Lasă-i să sufle peste ele sau să-i arunce cu mâinile.

Lovitură în minge.

Un alt joc cu baloane. Numărul de baloane umflate este egal cu numărul de jucători. Copiii stau într-o linie și fiecare primește o minge cu numele jucătorului. Sarcina este de a sufla mingea până la linia de sosire. Primul câștigă. Acest joc dezvoltă perfect plămânii copiilor, așa că poate fi jucat cât mai des și nu numai la grădiniță, ci și acasă.

Îmbracă-te.

Acest joc de echipă. Împărțiți copiii în mod egal în două echipe. Așezați un pulover și o pălărie pe două scaune. La semnal, fiecare jucător trebuie să alerge până la un scaun și să-și îmbrace hainele. S-a îmbrăcat, s-a dezbracat și s-a făcut deoparte. Apoi următorul jucător fuge și face același lucru. Câștigă echipa cu toți jucătorii care se îmbracă cel mai repede. Acest joc este mai potrivit pentru grupurile mijlocii și mai în vârstă, deoarece este puțin probabil ca copiii să poată pune ei înșiși o jachetă sau alte haine.

Cizme din fetru.

Mi se pare atât de mobil jocul va faceși pentru grupurile mai tinere. Din nou, copiii sunt împărțiți în două echipe. Fiecare echipă primește o pereche de cizme de pâslă, și nu cizme de pâslă obișnuite, ci cizme de adulți. Copiii ar trebui să-i potrivească chiar în pantofi. De asemenea, copiilor li se oferă un singur steag. Un scaun este așezat în fața fiecărei echipe la o distanță de aproximativ 5 metri. Primii jucători din echipă trebuie să alerge la scaunul lor, să-l ocolească în cerc și să se întoarcă înapoi, dând steagul următorului jucător. Câștigă echipa al cărei ultimul jucător este primul care termină ștafeta.

Prinde mingea.

Acest joc cu mingea este despre jocul de joc. Mai potrivit pentru mediu și grup de seniori. Copiii stau în cerc și își aruncă mingea unul altuia. Cel mai incomod jucător care nu reușește să prindă mingea este penalizat. Pedeapsa este să stai pe un picior și să prinzi mingea. Dacă nu prinde mingea, atunci pedeapsa îi crește - să stea pe un genunchi. Data viitoare când nu reușește, va trebui să cadă în genunchi. Dar dacă jucătorul pedepsit prinde mingea, atunci toate eșecurile anterioare sunt iertate.

Depășire.

Acest joc în aer liber de la grădiniță este despre rezistență. Copiii sunt aliniați în linie dreaptă. În același timp, ar trebui să se ghemuiască și să-și țină mâinile pe laterale. Sarcina este să sari la linia de sosire, de exemplu, pe peretele opus. Cel care sare primul câștigă. Și oricine se împiedică în timpul cursei este în afara jocului.

Ciori și vrăbii.

În acest joc, copiii sunt împărțiți în două echipe. O echipă se numește vrăbii, cealaltă se numește corbi. Profesorul explică sarcina fiecărei echipe. De exemplu, echipa „vrăbiilor”, de îndată ce le este strigat numele, ar trebui să se întindă pe podea, iar echipa „corbilor” să stea pe scaune. Toate mișcările sunt efectuate rapid. Cel care greșește este eliminat din echipă și din joc. Câștigă cei care au mai mulți jucători în echipă la sfârșitul jocului.

Pune-ți pălăria.

Acest lucru este foarte joc distractiv la muzica. Copiii stau în cerc. Profesorul pornește muzica și le dă o pălărie de femeie. Copiii o transmit între ei. Profesorul oprește brusc muzica, iar jucătorul care are pălăria în mâini trebuie să o pună rapid pe cap și să meargă în jurul cercului cu un mers feminin. Dacă ezită, este eliminat din joc. Apropo, în loc de pălărie de femeie, poți folosi o șapcă de cowboy sau militar. Atunci aici va trebui să portretizezi un cowboy sau un soldat.

Prinde-mă.

Sunt aleși cei mai deștepți doi copii. Sarcina lor este să prindă alți jucători. Pentru a face acest lucru, trebuie să se țină de mână pentru a forma un cerc (inel) și să prindă alți copii cu acest inel. Jucătorul prins se deplasează deoparte.

Pescuit.

Jucătorii stau în cerc. Liderul stă în centrul cercului. El trebuie să ia o frânghie groasă sau o frânghie și să o răsucească de-a lungul fundului, încercând să atingă picioarele altor jucători cu ea. Jucătorii, la rândul lor, sar în sus pentru ca undița să nu-i lovească. Cine eșuează este eliminat din joc.

oase de pește.

Acest joc este potrivit pentru petrecerile de Anul Nou pentru copii. Profesorul spune: „Am împodobit bradul cu diferite jucării, iar în pădure sunt diferiți brazi de Crăciun: lați, jos, înalți și subțiri. La cuvântul „înalți”, jucătorii ridică mâinile în sus, jucătorii „scurți” se ghemuiesc și coboară mâinile, jucătorii „lați” extind cercul, jucătorii „subțiri” îngustează cercul. Data viitoare profesorul spune aceste cuvinte nu în ordine, ci împrăștiate, încercând să deruteze copiii.

Animale.

Jocurile în aer liber de la grădiniță ar trebui să se concentreze nu numai pe dexteritate, ci și pe atenție. De exemplu, jocul „Beasts”. Copiii își aleg șoferul, care va juca rolul Bufniței. Îndatoririle bufniței includ doar vânătoarea. Toți ceilalți copii sunt animale de pădure. Profesorul spune „zi”. Jucătorii încep să alerge prin cameră și să se distreze, dar cu cuvântul „noapte” îngheață și o bufniță iese la vânătoare. Oricine se mișcă sau scoate orice sunet devine prada bufniței, adică părăsește jocul.

Îngheţat.

Copiii stau în cerc cu brațele întinse înainte. Doi șoferi preselectați aleargă în cerc în direcții opuse și încearcă să atingă palmele participanților. Cei atinși sunt înghețați și în afara jocului.

Iepurașul.

Unul dintre jucători devine un iepuraș și stă într-un dans rotund organizat. Copiii dansează în cerc și cântă:

Iepuraș, dansează,
Grey, sari.
Întoarce-te, în lateral,
Întoarce-te, în lateral!
Există undeva unde să sară iepurele,
Există loc pentru ca cel gri să sară afară!

Iepurașul improvizat trebuie să încerce să sară din dansul rotund.

Ghici ce fel de animal este.

Șoferul stă cu spatele la toți copiii. Fiecare jucător la rândul său se apropie de el și scoate un sunet, înfățișând orice animal, de exemplu, o vaca. Șoferul ghicește ce fel de animal este.

Ghici cine este.

Șoferul stă din nou cu spatele la ceilalți copii. Ei vin pe rând la el și spun orice cuvânt. Sarcina șoferului este să ghicească numele vorbitorului.

Trei.

Sunt selectați doi participanți. În fața fiecărei persoane este pus un premiu simbolic. Prezentatorul apelează numerele într-o manieră împrăștiată, de exemplu, 1,5,9,15,20,33,39,65 etc. d. De îndată ce este rostit numărul 3, jucătorii trebuie să-și ia premiul. Cel care ajunge primul acolo câștigă.

Aer, apă, pământ.

Acest tip de joc nu este doar activ, ci și vizează inteligența copiilor. Jucătorii stau în cerc. Liderul merge în fața lor și spune „pământ, aer, apă”, schimbând de fiecare dată aranjamentul cuvintelor. După ce s-a oprit lângă orice copil, liderul spune un cuvânt, de exemplu, „pământ”. Iar copilul ca răspuns trebuie să înfățișeze orice animal care merge pe pământ. Când se spune cuvântul „apă”, jucătorul înfățișează un pește, iar când este folosit cuvântul „aer”, jucătorul înfățișează o pasăre.

Hrăniți iepurele.

Un iepure cu gura sculptată este desenat pe hârtie groasă Whatman. Jucătorii stau la rând. Primei persoane i se dă un morcov și i se leagă la ochi. Sarcina este de a pune un morcov în gura iepurelui. Dacă eșuează, este eliminat din joc. După ce a finalizat sarcina, jucătorul trece morcovul următorului.

Intră în gaură.

Trebuie să jucați acest joc în aer liber la grădiniță afară în timp ce mergeți pe jos. Profesorul face 3 găuri identice în nisip la o distanță de 0,5 m Jucătorul se îndepărtează de câțiva pași de gaură și aruncă o minge mică în ea. Dacă lovește, trece la a doua gaură și apoi la a treia. Apoi repetă totul, dar în ordine inversă. Dar dacă jucătorul nu lovește prima gaură, atunci părăsește jocul.

Călătorie.

Folosind crete colorate diferite, prezentatorul desenează „căi” șerpuitoare și intersectate pe asfalt. Jucătorii trebuie să aleagă o „cale” pentru ei înșiși și să o parcurgă până la linia de sosire, fără să părăsească distanța.

Fură morcovul.

Profesorul desenează un cerc cu diametrul de 8 m Așează 10 cuburi în cerc. În acest joc, cercul simbolizează grădina de legume, iar cuburile simbolizează morcovii. Un paznic este selectat dintre jucători. Sarcina lui este să protejeze morcovii. Jucătorii rămași devin iepuri de câmp. Trebuie să încerce să fure acești morcovi din cercul grădinii. Oricine îl prinde „paznicul” este eliminat din joc. Câștigătorul este cel mai priceput, adică cel care a furat morcovul și nu a fost prins de „paznic”.

Capcană.

Un joc de îndemânare și viteză! Mai mulți participanți își unesc mâinile și formează un cerc. Restul prezintă păsări și insecte, de exemplu, fluturi, albine, muște, țânțari, pițigări etc. Prezentatorul dă un semnal și „capcana” se deschide - copiii din cerc ridică mâinile. În acest moment, toate păsările și insectele pot să meargă, să alerge și să sară în capcană. Următorul semnal este emis și capcana se închide. Toți cei care nu au reușit să iasă din „capcană” se trezesc prinși și stau în cerc, înlocuind alți participanți, care devin păsări. Nu există câștigători în acest joc. Principalul lucru aici este distracția și râsul!

Oferă aceste jocuri în aer liber la grădiniță. Sunt sigur că profesorii tăi îți vor fi foarte recunoscători. O voi face, pentru că indiferent cum l-aș întreba pe fiul meu ce a făcut la grădiniță, el îmi răspunde întotdeauna la fel - au jucat „The Sea is Uneasy”. El, săracul, pur și simplu s-a săturat să se joace în „mare”. Și dacă le arăt profesorilor selecția mea de jocuri în aer liber, cred că nu vor fi supărați, dar măcar vor diversifica cumva viața plictisitoare de zi cu zi a fiului meu. Îi place foarte mult să se joace cu mine diverse jocuri atât mobil, cât și logic. Fată inteligentă!

Rotiți mingea

Sarcini: preda jocuri simple cu o minge; dezvolta atentia si viteza de reactie.

Descrierea jocului: Profesorul așează copiii într-un cerc (3-4 m diametru) sau semicerc. Copilul stă pe podea cu picioarele desfăcute. Profesorul se așează în centru și rostogolește pe rând mingea fiecărui copil, strigându-i numele. Copilul prinde mingea și apoi o rostogolește înapoi către profesor.

Soare și ploaie

Sarcini: dezvolta la copii capacitatea de a alerga in toate directiile, fara a se ciocni unul de celalalt, si de a raspunde rapid la un semnal.

Descrierea jocului: Jocul poate fi jucat atât în ​​interior, cât și în aer liber. Casele sunt fie scaune, fie cercuri pe pământ.

Profesorul întoarce scaunul pentru copii pe spate și îi invită pe toți să facă același lucru cu scaunele lor. „Uite, s-a dovedit a fi o casă”, spune el, așezându-se în fața scaunului și privind prin gaura din spate, ca printr-o fereastră. Chemând copiii pe nume, adultul îi invită pe fiecare dintre ei să „uite pe fereastră” și să fluture cu mâna.

Asa ca scaunele dispuse in semicerc devin case in care locuiesc copii.

„Ce vreme bună! – spune profesorul, privind pe fereastră. „Acum voi ieși și voi chema copiii să se joace!” Iese în mijlocul camerei și îi invită pe toți să facă o plimbare. Copiii aleargă și se adună în jurul profesorului, iar el spune următorul text:

Soarele se uită pe fereastră,

Ochii ni se îngustează.

Vom bate din palme

Și fugi afară!

Copiii repetă rima, iar apoi, la cuvintele „Top-top-top” și „Clap-clap-clap”, toți bat din picioare și bat din palme, imitând profesorul.

„Acum hai să alergăm!” — sugerează profesorul și fuge. Copiii fug în direcții diferite. Deodată profesorul spune: „Uite, plouă! Grăbește-te și du-te acasă!” Toată lumea se grăbește la casele lor.

„Ascultă cum bate ploaia pe acoperișuri”, spune profesorul și, atingând scaunul cu degetele îndoite, imită sunetul ploii. - A devenit foarte plictisitor. Să cerem ploii să nu mai cadă.” Profesorul citește o rimă populară:

Ploaie, ploaie, mai multă distracție,

Picurați, nu scutiți o picătură.

Doar nu ne ucide,

Nu bati la geam degeaba!

Zgomotul ploii se intensifică la început, dar se atenuează treptat și în curând se oprește complet. „Acum voi merge afară să văd dacă ploaia s-a oprit sau nu”, spune profesorul, părăsind casa lui. Se preface că se uită la cer și îi strigă pe copii: „Soarele strălucește! Fara ploaie! Ieși la plimbare!”

Copiii se adună din nou în jurul profesorului și, după el, repetă poezia despre soare și efectuează mișcări amuzante. Poți să alergi, să sari, să dansezi, dar până când profesorul spune din nou: „Oh, începe să plouă!”

Pisica și șoarecii

Sarcini: exersați copiii în târât, capacitatea de a răspunde la un semnal și de a efectua mișcări în conformitate cu textul poeziei.

Descrierea jocului: jocul se joacă cu un subgrup de copii (8-10) într-o cameră (pe covor) sau pe un gazon acoperit cu iarbă moale. În mijlocul încăperii (pe covor) sau gazon, pe marginea ei se pune o scară de gimnastică sau se trage un șnur. Pe o parte a spațiului împrejmuit este o casă de șoareci. Ei aleg o pisică. Ea stă pe un scaun sau pe un ciot. Șoarecii stau în găurile lor, în spatele scărilor. Profesorul spune:

Pisica păzește șoarecii

Ea s-a prefăcut că doarme.

Șoarecii se târăsc din găurile lor (se urcă între șipcile unei scări sau se târăsc pe sub un șnur) și aleargă în jur.

După un timp profesorul spune:

Taci mouse-ul, nu face zgomot,

Nu vei trezi pisica...

Pisica se dă jos de pe scaun, se pune în patru picioare, își arcuiește spatele, spune cu voce tare: „miau” - și prinde șoarecii, ei aleargă în găurile lor (nu se târăște sub snur sau lamele scării). Rolul pisicii este jucat mai întâi de profesor, apoi atribuit celui mai activ copil, iar apoi alți copii sunt implicați în acest rol. Jocul se repetă de fiecare dată cu o pisică nouă.

Picioarele

Sarcini:învață să asculți un adult, să faci mișcări în conformitate cu textul; dezvolta imaginatia.

Descrierea jocului: Profesorul trasează o linie pe pământ. „Aceasta va fi casa noastră”, spune profesorul, „de aici picioarele noastre vor alerga de-a lungul potecii, iar acum vă voi arăta pe unde vor alerga”. Profesorul se îndepărtează de copii la o distanță de 20-25 de pași și trasează o linie paralelă pe pământ: „Copiii se vor opri aici”.

Revenind la băieți, îi ajută să se alinieze la prima linie (de pornire) și pronunță cuvintele sub care vor efectua acțiunile. Apoi îi invită să le repete.

Picioare, picioare,

Am alergat de-a lungul potecii

Au alergat prin pădure,

A sărit peste denivelări

Sari-sari, sari-sari,

Au fugit spre poiană,

Am pierdut un pantof.

Sub aceste cuvinte, copiii aleargă spre cealaltă linie, sar pe două picioare, apropiindu-se de adult (patru sărituri în total). Cu ultimul cuvânt se opresc, se ghemuiesc, se întorc întâi într-un sens sau altul, parcă ar căuta o cizmă. „Am găsit o cizmă!” – spune profesorul, iar toți aleargă înapoi la linia de start. Jocul începe de la capăt.

Bubble

Sarcini:întărește la copii capacitatea de a sta într-un cerc, extinde treptat și restrânge; învață să coordonezi mișcările; dezvolta atentia.

Descrierea jocului: se efectuează un ritual de invitație la joc: „Katenka, hai să ne jucăm!” Profesorul ia copilul de mână și se apropie de următorul copil: „Vanya, hai să ne jucăm!” Copilul îi oferă mâna celui precedent, iar acum cei trei merg să-l invite pe următorul. Așa că toți copiii se țin de mână pe rând. În primul rând, este mai bine să abordați acei elevi care își exprimă dorința de a se alătura jocului și este mai indicat să invitați ultimii copiii timizi.

Copiii, împreună cu profesorul, își dau mâinile, formează un cerc și încep să „umfle bula”: cu capul înclinat în jos, copiii sufla în pumni, stivuiți unul sub celălalt, ca o țeavă. De fiecare dată când se umflă, toată lumea face un pas înapoi, de parcă bula ar fi crescut puțin. Acești pași se repetă de 2-3 ori. Apoi toți își unesc mâinile și extind treptat cercul, mișcându-se și rostind următoarele cuvinte:

Aruncă, bule,

Aruncă în aer, marele,

Stai asa

Nu izbucni.

Se dovedește a fi un cerc mare întins.

Profesorul spune: „Bula a izbucnit!” Toată lumea bate din palme și spune: „Aplaudă!” și alergați împreună într-un grup (spre centru).

După aceasta, jocul începe de la capăt.

Puteți încheia jocul așa. Când bula izbucnește, spuneți: „Bule mici au zburat...” Copiii se împrăștie în direcții diferite.

Carusele

Sarcini:învață să coordoneze mișcările între ele și ritmul textului; dezvolta atentia.

Descrierea jocului:„Acum vom merge cu caruselul”, spune profesorul. „Repetă cuvintele după mine și mișcă-te împreună într-un cerc, astfel încât caruselul să nu se rupă.” Ținându-se de mână, copiii și profesorul se mișcă în cerc și rostesc următoarele cuvinte:

Abia-abia-abia

Caruselul a început să se învârtă.

Și apoi, atunci, atunci

Toată lumea fugi, fugi, fugi!

Hai să alergăm, să alergăm, să alergăm!

Taci, taci, nu te grăbi,

Opriți caruselul.

Unu-doi, unu-doi... (pauză),

S-a terminat jocul.

Sub aceste cuvinte, caruselul se mișcă mai întâi încet într-o direcție, apoi ritmul vorbirii și mișcările se accelerează. Ca răspuns la cuvintele „alergă”, caruselul își schimbă direcția și se învârte mai repede. Apoi ritmul mișcărilor încetinește treptat, iar la cuvintele „Jocul s-a încheiat”, toată lumea se oprește.

Prinde-prinde!

Sarcini: exersează săriturile.

Descrierea jocului: Un obiect ușor, ușor de apucat, este atașat de un băț lung de aproximativ jumătate de metru pe un cordon puternic - o minge de spumă moale, o bucată de hârtie etc. Înainte de a începe jocul, profesorul arată acest băț. Coborându-l și ridicându-l, invită niște copii să prindă obiectul de pe sfoară. Adultul adună în jurul lui copiii care sunt interesați să prindă mingea și îi invită să stea în cerc. El însuși devine în centru.

„Prinde, prinde!” – spune profesorul și aduce obiectul suspendat de băț mai aproape de unul sau celălalt copil. Când bebelușul încearcă să prindă mingea, bățul se ridică ușor și copilul sare să o apuce. Întorcându-se în direcții diferite, adultul încearcă să-i implice pe toți copiii în această distracție.

După ce ai jucat puțin în acest fel, poți schimba ușor regulile. Așadar, copiii prind pe rând mingea, alergând unul pe lângă celălalt pe lângă băț.

Păpușile dansează

Sarcini: invata sa faca acțiuni de joc luați pe rând; cultiva independenta.

Descrierea jocului: Profesorul arată masa pe care se află păpușile. „Uite ce păpuși au venit să se joace cu noi astăzi!”, spune profesoara, încercând să atragă atenția asupra noilor jucării. -Probabil că astfel de păpuși elegante vor să danseze, dar ele însele nu știu să danseze. Sunt mici și sunt obișnuiți să fie ridicați și să dansați cu ei.” Luând păpușa, adultul arată cum să danseze cu ea. Apoi cheamă copiii (de la unu la trei) și îi invită pe toți să aleagă o păpușă. Copiii execută mișcări de dans împreună cu păpuși. La final, păpușile se înclină în mâinile copiilor.

„Acum”, spune adultul, „gândește-te cui să-i dai păpușa ta”. Copiii le dau păpușile celor care nu au dansat încă. Jocul continuă până când toți copiii au dansat cu păpușile.

Jocul poate fi jucat sub acompaniament muzical, și sub cântarea unui adult.

Prezent

Sarcini: cultiva prietenos relații de prietenie; învață să imite mișcările caracteristice unei anumite jucării; dezvolta imaginatia.

Descrierea jocului:„Îți place când oamenii îți oferă jucării? - profesorul se adresează copiilor. „Acum ne vom oferi cadouri unul altuia.” Adultul îi invită pe copii să formeze un cerc mare și îl cheamă pe cel care va fi primul care va alege un cadou. Copilul merge la mijlocul cercului, iar profesorul și copiii conduc un dans rotund la următoarele cuvinte:

Am adus cadouri tuturor,

Cine vrea o va lua

Iată o păpușă cu o panglică strălucitoare,

Cal, top și avion.

Când cuvintele se termină, copiii se opresc. Profesorul, întorcându-se către copilul care stă în cerc, întreabă care dintre cadourile enumerate ar dori să primească. Dacă bebelușul alege un cal, copiii înfățișează cum un cal galopează dacă se alege o păpușă, toți dansează ca păpușile dacă se alege un blat, iar dacă se alege un avion, imit zborul și aterizarea; avion.

Dacă un copil alege un cal, atunci sub cuvintele:

„Calul nostru galopează chok-chok-chok!

Se aude zgomot de picioare repezi,

Hop-hop-hop! Hop-hop-hop!”

copiii galopează, ridicând picioarele sus, ca caii.

Adresându-se copilului din interiorul cercului, profesorul îl invită să se uite la „ce cai frumoși are” și să aleagă pe cel care i-a plăcut cel mai mult. După ce și-a ales un cadou, copilul ia un loc în dansul rotund, iar cel pe care l-a ales merge la mijlocul cercului. Copiii se țin din nou de mână și repetă cuvintele: „Am adus cadouri tuturor...”

Dacă copilul alege o păpușă, atunci copiii înfățișează păpușile dansând pe loc după cuvintele:

Păpușă, păpușă, dans,

Flutură o panglică strălucitoare.

(Repetați de 2-3 ori.)

Vârful se învârte pe loc, apoi se ghemuiește la cuvintele:

Așa se învârte vârful,

A bâzâit în lateral.

(Se repetă de 2 ori.)

Avionul este înfățișat astfel: fiecare copil pornește motorul, făcând mișcări circulare în fața lui. Apoi își întinde brațele în lateral și aleargă în cerc. După ce a făcut un cerc complet, avionul încetinește și aterizează încet, de exemplu. copilul se ghemuiește.

Iepurașul

Sarcini:

Descrierea jocului: alegeți un „iepuraș” printre copii și plasați-l în centrul cercului. Copiii efectuează mișcări la cuvintele:

Iepuraș alb așezat

Și își clătinește urechile,

Așa, așa

Și își mișcă urechile!

E frig ca iepurașul să stea

Trebuie să ne încălzim labele,

Clap-clap-clap-clap

Trebuie să ne încălzim labele!

E frig ca iepurașul să stea în picioare

Iepurașul trebuie să sară!

Skok-skok-skok-skok,

Iepurașul trebuie să sară!

În primul rând, copiii se ghemuiesc și își folosesc mâinile pentru a imita modul în care iepurașul își mișcă urechile. Apoi mângâie una sau cealaltă mână și bat din palme. Apoi se ridică, sar pe două picioare către „iepurașul” care stă în interiorul cercului, încearcă să-l încălzească, îl mângâie cu afecțiune, apoi se întorc la locul lor. „Bunny” alege un înlocuitor și jocul începe de la capăt.

bunica Malanya

Sarcini:învață să stai în cerc, să faci mișcări în conformitate cu textul, demonstrație.

Descrierea jocului: copiii își dau mâinile, formează un cerc, adultul spune cuvintele:

La Malanya, la bătrână

Locuia într-o colibă ​​mică

Șapte fii, toți fără sprâncene,

Cu asemenea ochi,

Cu urechi ca acestea,

Cu nasuri ca acestea,

Cu un asemenea cap

Cu o asemenea barba...

Nu a mâncat nimic

Am stat toată ziua

S-au uitat la ea

Au facut-o asa...

Sub aceste cuvinte, copiii merg mai întâi într-o direcție într-un cerc, ținându-se de mână. Apoi se opresc și, cu ajutorul gesturilor și expresiilor faciale, înfățișează ceea ce se spune în text: își acoperă sprâncenele cu mâinile, fac „Ochi rotunzi”. „Nas mare”, cap mare, barbă etc. Așezați-vă ghemuit și sprijiniți-vă bărbia cu o mână. La sfârșit, ei repetă orice mișcare după conducător: fac coarne, flutură cu mâinile, sar, se învârte, se înclină, se leagănă dintr-o parte în alta etc.

Cel mai precis

Sarcini: exersați să aruncați pungi la o țintă orizontală; dezvolta acuratețea.

Descrierea jocului: copiii stau în cerc. Un coș mare este plasat în centrul cercului la o distanță de 1-1,5 m de jucători. Băieții au saci de nisip în mâini. Copiii aruncă saci la semnalul profesorului, încercând să intre în coș. Profesorul îi laudă pe cei care au lovit coșul și îi încurajează pe cei care au ratat. Puteți îngreuna jocul prin creșterea distanței până la coș (copiii fac un pas înapoi).

Prinde mingea

Sarcini: dezvolta la copii capacitatea de a menține direcția cerută în timp ce merg și aleargă și o schimbă în funcție de situația actuală, învață-i să alerge în direcții diferite, să nu se atingă, să prindă mingea, să dezvolte atenția și rezistența.

Descrierea jocului: profesorul arată un coș cu mingi și te invită să stai lângă el de-a lungul unei părți a holului. „Prinți mingea”, spune profesorul și aruncă mingi (în funcție de numărul de copii) din coș, încercând să le facă să se rostogolească în direcții diferite. Copiii aleargă după mingi, le iau și le poartă la coș.

Unde sună?

Sarcini: dezvolta atentia si orientarea spatiala a copiilor.

Descrierea jocului: copiii stau cu fața la perete, unul dintre copii se ascunde la celălalt capăt al holului și sună. „Ascultați cu atenție unde sună clopoțelul, găsiți-l”, se adresează educatoarea copiilor. Când găsesc soneria, profesorul îi laudă pe copii. Jocul se repetă.

Târăște-te sub poartă

Sarcini: antrenați copiii să se târască în patru picioare și să se târască pe sub obstacole fără a le atinge.

Descrierea jocului: copiii stau pe scaune așezate de-a lungul unuia dintre pereții sălii. În față, la o distanță de 2-3 m, există un arc - o poartă. Profesorul îl invită pe cel mai curajos copil, îl invită să se târască în patru picioare până la poartă, să se târască sub ea, să se ridice și să se întoarcă la locul lui.

Pe măsură ce stăpânești exercițiul, îl poți complica: târă-te în patru labe și târă-te într-un cerc, târăște-te sub 2-3 arcade stând la o distanță de 1 m unul de celălalt.

Sarcini: Exersați copiii să arunce un obiect la distanță.

Descrierea jocului: copiii stau în rând pe o parte a holului. Toată lumea primește saci de nisip și, la semnalul profesorului, îi aruncă în depărtare. Toată lumea ar trebui să observe unde i-a căzut geanta. La semnalul profesorului, copiii aleargă la genți, îi iau în mâini și îi ridică deasupra capului. Profesorul îi marchează pe cei care au aruncat sacul cel mai departe.

Da, goo-goo!

Sarcini: introducerea jocurilor populare în aer liber; învață să execute mișcări în conformitate cu textul.

Descrierea jocului: adultul așează copiii pe scaune. Trecând de la un copil la altul, el spune: „Ma duc, mă duc, mă duc, îmi voi găsi un prieten!” Apoi se oprește în fața unuia dintre copii. "Vrei să te joci cu mine? – întreabă profesorul. „Atunci hai să mergem împreună.” Profesorul ia copilul de mână și merg împreună, spunând: „Hai, hai, hai, hai să ne găsim un prieten!” Treptat se montează un lanț.

Copiii și profesorul formează un cerc. Un adult citește textul și vă cere să repetați mișcările după el:

Ay gu-gu, gu-gu, gu-gu,

Nu te învârti pe pajiște.

E o băltoacă în pajiște,

Capul tău se va învârti.

O, apă! O, apă!

Ce dezastru!

Sari-sari, sari-sari.

A sărit, a sărit și a sărit,

Am căzut direct într-o băltoacă!

Mișcări: copiii conduc un dans rotund într-o direcție, se ghemuiesc ușor cu ultimul cuvânt al primului catren. Apoi merg pe cealaltă direcție. Fac câteva sărituri și cu ultimul cuvânt se ghemuiesc și se opresc: „cad într-o băltoacă”. Își coboară mâinile, se întorc cu fața spre centru, își duc mâinile la cap și clătina din cap.

Profesorul se apropie de orice copil, îl ia de mâini și îl ajută să sară din băltoacă. Un copil salvat poate, de bunăvoie, să ajute pe oricare dintre jucători să sară din băltoacă. Așadar, copiii, împreună cu profesorul, salvează pe toți, iar jocul începe din nou.

De ursul din pădure

Sarcini: introduceți copiii în jocurile populare rusești în aer liber; învață să alergi la un semnal în direcții diferite fără să te lovești unul de celălalt.

Descrierea jocului: Un „urs” este selectat și se așează pe un scaun în lateral. Restul copiilor merg în jurul lui, „culeg ciuperci și fructe de pădure” și spun:

De ursul din pădure

Eu iau ciuperci și fructe de pădure.

Și ursul stă

Și mârâie la noi.

Cu ultimul cuvânt, ursul se ridică de pe scaun, copiii fug, iar „ursul” îi prinde. În continuare, este ales un nou „urs”.

Albine și urși

Sarcini:învață copiii să acționeze după un semnal; alergați fără să vă ciocniți unul de altul.

Descrierea jocului: copiii sunt împărțiți în două subgrupe: un grup este albinele, celălalt este urșii. Albinele zboară în jurul holului, spunând: „W-w-w”. Profesorul spune cuvintele:

Oh, vin urșii,

Albinele vor lua mierea!

Urșii ies. Albinele bat din aripi, bâzâie, alungă urșii: îi „înțeapă” atingându-i cu mâinile. Urșii fug.

Cine va ajunge primul la steag?

Sarcini:învață să mergi într-o direcție dreaptă; cultiva rezistenta.

Descrierea jocului: Profesorul îi întreabă pe copii care dintre ei poate merge foarte repede. "Toate? Să verificăm!” În primul rând, doi copii concurează. Ei stau pe aceeași linie. Steagul se află pe podea la o distanță de 15-20 de pași. La semnal (lovin tamburul), copiii merg la steag. În același timp, adultul subliniază că trebuie să mergi la steag, dar nu ai voie să alergi. Restul copiilor urmăresc și îl răsplătesc pe câștigător cu aplauze. Sunt selectați participanți noi și jocul continuă.

Avioane

Sarcini: de a antrena copiii în capacitatea de a alerga fără să se ciocnească unul de altul; efectuează mișcări conform unui semnal.

Descrierea jocului: copiii stau pe o parte a holului. Profesorul întreabă: „Ești gata de zbor?” Copiii răspund. Profesorul continuă: „Să pornim motoarele!” Copiii, conform instrucțiunilor profesorului, fac mișcări de rotație cu brațele în fața pieptului. După semnal: „Hai să zburăm!” întinde brațele în lateral și alergă prin hol. La semnal: „Aterizare!” Jucătorii revin la poziția de start.

Mingea mea amuzantă

Sarcini:învață copiii să alerge în direcții diferite fără să se ciocnească unul de celălalt.

Descrierea jocului: copiii stau cu fața către profesor, care ține în mâini o minge mare și frumoasă. Apoi profesorul le arată copiilor cât de ușor și de sus sare mingea dacă o lovești cu mâna pe podea. Apoi le cere copiilor să sară sus, ca niște mingi, și spune cuvintele:

Mingea mea veselă, care sună,

Unde ai început să galopezi?

Roșu, galben, albastru,

Nu pot ține pasul cu tine!

Apoi profesorul aruncă mingea în lateral cu cuvintele: „Acum mingea te va ajunge din urmă - fugi de ea!” Copiii fug.

Iepuri și lup

Sarcini: introduceți copiii în jocurile populare rusești în aer liber; învață copiii să asculte cu atenție profesorul, să execute sărituri și alte acțiuni în conformitate cu textul; învață să navighezi în spațiu.

Descrierea jocului: copiii se prefac a fi iepuri de câmp, profesorul este un lup. Pe o parte a holului pentru iepuri sunt marcate case sau o casă comună. Lupul se ascunde pe partea opusă - în râpă.
Adultul spune:

Iepurașii galopează, țopăie
Spre pajiștea verde,
Ciupesc iarba, ascultă,
Vine un lup?

Conform textului, iepurii sar din case, aleargă prin zonă, apoi sar în două picioare, apoi se așează și ronțăie iarbă. De îndată ce un adult rostește cuvântul „lup”, lupul sare din râpă și aleargă după iepuri, încercând să-i prindă (atinge). Iepurii fug spre casele lor, unde lupul nu-i mai poate prinde. Lupul duce iepurii prinși în râpa lui. Pe viitor, rolul lupului este jucat de copil.

Iepurași amuzanți

Sarcini: Exersați copiii în alergare, sărituri și dezvoltați agilitatea. Încurajează independența. Creați un sentiment de bucurie din activitățile comune cu adulții și colegii.

Progresul jocului: Profesorul spune că în pădure trăiesc iepurași amuzanți cu o mamă iepure și un lup cenușiu care vrea să-i prindă. Apoi se oferă să joace: „Veți fi iepurași amuzanți, iar eu sunt iepurașul tau mama. Iepurașii locuiesc în case”. Profesorul spune:

Case mici

Ei stau într-o pădure deasă.

Iepurași mici

Ei stau în case.

Copiii se ghemuiesc și își duc mâinile la cap, prefăcându-se a fi iepuri.

Mama iepuraș

A alergat prin pădure.

Ea face labele

Am bătut la fereastra tuturor.

Profesorul se apropie de fiecare casă, bate și spune: „Bate, bat, iepurași, să mergem la plimbare. Dacă apare lupul, ne vom ascunde din nou.” Micii iepurași aleargă din case, sar, aleargă și se zbuciuma până când apare un lup (un adult sau un copil mai mare). Iese în poiană și spune: „O, atât de mulți iepurași! Cât de amuzanți sunt. O să-i prind acum”. Iepurașii fug. Lupul se plânge: „O, ce repede aleargă iepurașii. Nu am cum să-i prind din urmă.”

Jocul se repetă de mai multe ori.

cai

Sarcini: să învețe copiii să se miște împreună unul după altul, să coordoneze mișcările și să nu împingă persoana care alergă în față, chiar dacă se mișcă încet.

Descrierea jocului: copiii sunt împărțiți în perechi după dorință: unul este calul, celălalt este coșerul, care înhamează calul (pune frâiele) și se plimbă pe sală de la o parte la alta și înapoi. Încep să se miște după ce profesorul pronunță următoarele cuvinte:

Clack! Clack! Clack! Clack!

Sunt un cal cu partea cenușie.

Îmi bat copitele

Dacă vrei, te dau cu mașina.

Apoi, la propunerea profesorului, copiii își schimbă rolurile și jocul se repetă.

Nu ne este frică de pisică

Sarcini:învață copiii să asculte textul și să răspundă rapid la semnal.

Descrierea jocului: Profesorul ia jucăria pentru pisică și o pune pe un scaun - „pisica doarme”. Prezentatorul spune:

Soareci, soareci, iesiti,

Distreaza-te, danseaza,

Ieși repede

Pisica ticăloasă cu mustață doarme.

Șoarecii înconjoară pisica și încep să danseze cu cuvintele:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Nu ne este frică de pisică.

Pisica se trezește și prinde șoareci (profesorul cu o jucărie îi ajunge din urmă pe copii). Șoarecii aleargă în găurile lor (se așează pe scaune).

mingi

Sarcini: exersați să aruncați mingi în depărtare.

Descrierea jocului: Pentru a juca, trebuie să plasați bile de diferite dimensiuni pe podea: mari și mici. Profesorul explică regulile: aruncați o minge mare în depărtare cu ambele mâini, iar cele mici cu o singură mână. Arată cum să arunci mingi. Copiii stau pe o parte a sălii și repetă acțiunile profesorului. După ce toate mingile sunt aruncate, copiii merg să le adune.

Puiul a ieșit la plimbare

Sarcini:învățați să ascultați cu atenție un adult, să efectuați mișcări în conformitate cu textul.

Descrierea jocului: copiii stau unul după altul în spatele profesorului. Profesorul spune cuvintele:

Puiul a ieșit la plimbare,

Ciupiți niște iarbă proaspătă.

Și în spatele ei sunt băieții,

Pui galbeni.

Co-co-co da co-co-co

Nu merge departe!

Râslă-ți labele,

Căutați cereale.

A mâncat un gândac gras

râme,

Am băut niște apă

O mizerie completă.

Copiii repetă mișcările profesorului: merg, ridicând genunchii sus, batând „aripile”. La cuvintele: „Ko-ko-ko, nu merge departe!” - își scutură degetul. „Greblați cu labele, căutați boabe” - se ghemuiesc și caută boabe. „Au mâncat un gândac gras” - arată grosimea gândacului, „vierme de pământ” - arată lungimea viermelui, „au băut puțină apă” - aplecă-te înainte, mișcă-ți brațele înapoi.

Tren

Sarcini: dezvolta la copii capacitatea de a efectua mișcări pe baza unui semnal sonor, exersează mersul, alerga unul după celălalt.

Descrierea jocului: copiii se aliniază într-o coloană de-a lungul peretelui sălii.

Profesorul stă în față, el este „locomotiva”, copiii sunt „mașinile”. Copiii nu se țin unii de alții. Profesorul sună din fluier și copiii încep să meargă înainte; la început încet, apoi mai repede și în cele din urmă încep să alerge (în timp ce se mișcă încet, copiii pronunță sunetele „chug-chug-chug”). „Trenul se apropie de gară”, spune profesorul. Copiii încetinesc treptat și se opresc.

Transmite mingea

Sarcini:învățați să vă transmiteți mingea unul altuia; dezvolta viteza.

Descrierea jocului: copiii stau în cerc cu profesorul lor. Profesorul îi dă mingea copilului care stă lângă el, care o dă vecinului său. Mingea trebuie trecută rapid, poate însoțită de muzică. Profesorul încearcă să prindă mingea.

Stonefly

Sarcini:învață să execute mișcări în conformitate cu textul.

Descrierea jocului: copiii și profesorul lor stau în cerc. Profesorul spune:

Soare, soare,

Fund auriu.

Arde, arde clar

Ca să nu se stingă.

Un pârâu curgea în grădină,

Au sosit o sută de turnuri,

Și zăpadele se topesc, se topesc,

Și florile cresc.

Mișcare: copiii merg în cerc. Din cuvintele „un pârâu curge în grădină” - copiii aleargă în cerc, „au zburat o sută de turbii” - își flutură brațele, „năzpadele se topesc” - se ghemuiesc încet, „florile cresc sus” - se ridică în vârful picioarelor și se întind.

Câine Shaggy

Sarcini:învață să asculți cu atenție textul, alergi în funcție de semnal în direcții diferite.

Descrierea jocului: Un scaun este plasat în centrul sălii, iar pe el este plasat un câine de jucărie. Copiii se plimbă în jurul câinelui spunând:

Aici zace un câine zdruncinat

Cu nasul îngropat în labe.

În liniște, în liniște, el minte,

Ori moștenește, ori doarme.

Să mergem la el și să-l trezim.

Și să vedem ce se întâmplă?!

Sub acest text, copiii se apropie de câine. La ultimele cuvinte ale textului, ei își întind mâinile și ating câinele zdruncinat. Profesorul ia jucăria și îi ajunge din urmă pe copii. Copiii aleargă prin sală în direcții diferite. Apoi câinele „obosește” și se culcă din nou.

Sari la balonul cu aer cald

Sarcini: antrenează copiii în sărituri.

Descrierea jocului: copiii stau în cerc, profesorul merge în cerc cu balonîn mâini. Copiii sar, încercând să atingă mingea.

Păsările zboară

Sarcini:învață să imite mișcările păsărilor, acționează după un semnal.

Descrierea jocului: copii - „păsări” stau pe scaune. La cuvintele profesorului: „Da, păsările au zburat!” păsările zboară peste tot hol. La cuvintele profesorului: „Păsările au zburat la cuiburile lor!” copiii se grăbesc și se așează pe scaune. Profesorul numește cea mai deșteptată și mai rapidă pasăre, care a fost prima care a zburat la cuibul ei. Jocul se repetă.

Capcane

Sarcini: dezvolta agilitatea si viteza.

Descrierea jocului: copiii stau pe o parte a holului. Capcana profesorului stă în centru. Copiii spun: „Unul-doi-trei, prindeți!” și fugi în cealaltă parte a holului. Profesorul a spus: „Te prind acum!” prinde copii.

Păsări și pisică

Sarcini: antrenează copiii să alerge în direcții diferite.

Descrierea jocului: copiii sunt „păsări”, profesorul este „pisica”. Profesorul înfățișează o pisică adormită, în timp ce copiii se plimbă: fluturând brațele, așezându-se, ciugulind boabele. Pisica se trezește, spune „miau”, încearcă să prindă păsările, copiii fug în direcții diferite, se ascund în case (stau pe scaune).

Iepurași însorite

Sarcini:învață să alergi cu ușurință, ajungând din urmă cu strălucirea soarelui, schimbând direcția și ritmul de mișcare în conformitate cu natura mișcării razei solare, dezvoltă viteza mișcărilor; să cultive interesul pentru participarea la jocuri în aer liber cu colegii; contribuie la îmbunătățirea sistemelor respiratorii și musculo-scheletice ale corpului copilului; menține o dispoziție emoțională pozitivă în rândul jucătorilor.

Descrierea jocului: Jocul se joacă într-o zi senină și însorită. Un adult ia o oglindă mică afară și îi invită pe copii să vadă apariția razelor de soare.

Iepuraș însorit, sari și sari,
Am ieșit la plimbare
A sărit cu dibăcie pe fereastră,
A alergat de-a lungul acoperișului.
Sari si sari, sari si sari,
A sărit pe fereastră.
Sari si sari, sari si sari,
Și pe nasul lui Antoshka.
- Hei băieți, nu căscați

Și urmărește iepurașul!

Un adult îi invită pe copii să „prindă” o rază de soare care sărind de-a lungul peretelui verandei sau a potecii. Sarcina lui: să miște rapid razele soarelui, astfel încât copiii să fie forțați să alerge activ în jurul zonei, schimbând direcția de mișcare. Câștigă cel care reușește să fie primul care „prinde” raza de soare.

Albinele

Sarcini: introduceți copiii rușilor jocuri populare, dezvolta viteza si agilitatea.

Descrierea jocului: Se desenează un cerc pe pământ și se pune o floare în centru. Profesorul joacă rolul unui gardian, stă în cerc; copii – albine – se ghemuiesc în afara cercului. Profesorul spune:

albine de primăvară,

Aripi de aur,

De ce stai

Nu zburați pe câmp?

Al va ploua peste tine,

Te coace soarele?

Zboară peste munții înalți,

Pentru păduri verzi -

Pe o pajiște rotundă,

Pe o floare azurie.

Albinele încearcă să alerge în cerc și să atingă floarea, iar profesorul încearcă să nu lase pe nimeni să intre. Când copiii reușesc să atingă floarea, jocul se termină cu cuvintele: „Albinele au zburat spre floare!”

Iepurași în casă

Sarcini: crește activitatea motrică a copiilor, dezvoltă viteza și agilitatea; învață să navighezi în spațiu.

Descrierea jocului: Cercuri sunt așezate pe podea în funcție de numărul de copii. Copiii - „iepurași” - sar și aleargă prin sală. Profesorul joacă rolul unui lup. La cuvintele unui adult: „Lupul gri!” - „lupul” pleacă la vânătoare, copiii aleargă în „casele” lor.

— Sări până la balon.

Pe locul de joaca se va intinde un cordon la o distanta de 3-5 m de sol. Bilele sunt legate de el astfel încât să fie deasupra brațelor întinse ale copilului. Profesorul îi invită pe copii să sară în sus și să lovească mingea cu mâinile. Inaltimea bilelor legate se regleaza in functie de inaltimea copiilor si de capacitatile acestora. Adultul are grijă ca copiii, la sărituri, să atingă mingea cu ambele mâini (pentru a încărca uniform mușchii centurii scapulare).

Opțiune cu complicație.

Pe snur se pot atarna clopote, fluturi (din hartie) etc. Profesorul se asigura ca copiii, in timp ce sar, ating obiecte alternativ cu mana dreapta si stanga.

„Tratează veverița cu o nucă.”

Veverița (jucăria) se află pe un raft sau pe o ramură de copac, iar lângă ea, chiar deasupra mâinii ridicate a copilului, atârnă un coș. Pentru a da veveriței o nucă (o pune în coș), copilul trebuie să sară bine. Adultul se asigură că copiii împing cu ambele picioare în același timp și aterizează ușor. Puteți agăța 2-3 coșuri, acest lucru va permite 2-3 copii să efectueze exercițiul în același timp. Tinand cont de inaltimea copiilor, cosurile pot fi agatate la diferite inaltimi.

— Sări cordonul.

Pe podea se întinde un șnur de 3-4 m. Copiii se apropie de șnur și, la semnalul profesorului, sar peste el.

Se pot pune 5-8 snururi de diferite culori in paralel (la o distanta de 50 cm).

— Sari printr-un cerc.

Pe podea este un cerc cu diametrul de 1 m. Copiii sunt rugați să se apropie de el și să sară în el, apoi să sară din cerc. Exercițiul este efectuat de 3 persoane în același timp și repetat de până la 5 ori. Puteți invita copiii să meargă și să alerge în jurul cercului după ce au făcut exercițiile.

„Din cerc în cerc”.

Cercuri plate (3-4) sunt așezate la o distanță de 30 cm una de alta. Copiii sar pe două picioare unul după altul din cerc în cerc, înaintând.

— Prin pârâu.

Există un „flux” făcut din pânză uleioasă pe podea culoare albastră 15-20 cm lățime, 2 m lungime Un adult spune că pârâul este adânc, așa că trebuie să sari mai departe pentru a nu vă uda picioarele. Copiii se apropie de pârâu și sar peste el, împingând cu ambele picioare deodată. Profesorul se asigură că împing mai tare și aterizează încet, îndoind genunchii.

„Sari la steag”.

Steaguri colorate sunt așezate pe scaune sau pe o bancă. La o distanta de 1-1,5 m de scaune se intinde pe podea un cordon. Copiii se apropie de snur și, la semnalul profesorului, sar de pe el pe două picioare, înaintând spre steaguri. Când copiii sunt la steaguri, ar trebui să le ridice, să le fluture și să le pună la loc. Se întorc alergând.

Profesorul se asigură că atunci când copiii fac sărituri, împing cu ambele picioare în același timp și aterizează ușor.

„Pe o cale plană”.

Pe poteci lungi de 2-3 m, copiii sar pe două picioare, mergând înainte. La sfârșitul pistei, fiecare ia o minge din cutie, o rostogolește pe aceeași pistă în direcția opusă și aleargă după ea. Dacă este dificil pentru un copil să finalizeze un exercițiu, atunci nu ar trebui să i se ceară să sară la capătul pistei. Pentru pistă, puteți folosi șnururi colorate, bețe de gimnastică sau pânză uleioasă colorată.

— În jurul cercului.

Copiii stau în cercuri mari, câte 2 persoane. La semnalul profesorului, ei sar din cerc și sar pe două picioare în jurul lui. Fiecare copil face până la 10 sărituri, treptat numărul de sărituri crește până la 15. La semnalul adultului, copiii se odihnesc în cerc. Exercițiul se repetă.

„Sari jospe potecă.”

Copiii sar de pe o bancă de 15 cm înălțime pe o potecă colorată din pânză uleioasă. Ei stau liberi pe bancă, fără a se interfera unul cu celălalt. Când sar, aterizează moale pe ambele picioare.

Opțiune cu complicație. Un adult așează 3-4 bănci de gimnastică paralele între ele la o distanță de cel puțin 1 m, fiecare bancă având piste de culoare diferită. Copiii sar de pe fiecare bancă unul câte unul. Exercițiul se repetă de 3 până la 5 ori, în funcție de capacitățile copiilor.

„Sari josîn cerc”.

Cercuri plate sunt plasate în fața băncii. Copiii stau pe bancă în funcție de numărul de cercuri și sar în ele. Profesorul are grijă ca copiii să aterizeze ușor pe degetele de la picioare.

„Din cub în cub”.

Cu ajutorul copiilor, profesorul așează cuburi în cerc la o distanță de 50-60 cm unul de celălalt. Exercițiul este efectuat de 2-3 copii în același timp. Toată lumea sare de pe cub și se mișcă în cerc la alt cub, se ridică pe el, sare din nou etc.

Jocuri pentru copiii preșcolari mai mari

Etichetă

Material. Bandaj colorat (panglică).

Progresul jocului. Copiii sunt amplasați în diferite locuri ale locului de joacă (limitele acestuia sunt indicate prin steaguri). Eticheta atribuită de profesor sau aleasă de copii, după ce a primit un bandaj colorat (panglică), stă în mijlocul locului de joacă.

După semnalul profesorului „Prin!” toți copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, iar eticheta încearcă să ajungă din urmă pe unul dintre jucători și să-l atingă cu mâna. Cel pe care l-a atins se mută deoparte.

Jocul se termină când eticheta prinde 3-4 jucători.

Când jocul este repetat, este selectată o nouă etichetă.

Dacă eticheta nu poate prinde niciun jucător în 30-40 de secunde, profesorul trebuie să numească un alt șofer.

Gâște-lebede

Progresul jocului. Dintre jucători sunt aleși un lup și un cioban. Restul copiilor sunt gâște. Pe o parte a site-ului există o linie în spatele căreia sunt gâște. Aceasta este casa lor.

Pe partea laterală a site-ului este conturat un loc - bârlogul unui lup.

„Păstorul” alungă „gâștele” la pășunat în pajiște. „Gâștele” merg și zboară peste pajiște.

Păstor. Gâște, gâște!

Gâște (oprește-te și răspund la unison). Ha, ha, ha!

Păstor. Vrei să mănânci?

gâște. Da, da, da!

Păstor. Deci zboară!

gâște. Nu avem voie:

Lupul cenușiu sub munte

Nu ne va lăsa să mergem acasă!

Păstor. Așa că zboară cum vrei!

„Gâștele”, întinzându-și aripile (cu brațele întinse în lateral), zboară acasă prin luncă, iar „lupul”, auzind gâștele, fuge și le traversează calea, încercând să le prindă (atinge-le cu mână).

„Lupul” duce „gâștele” prinse la el. După 3-4 alergări, „gâștele” prinse sunt numărate. Apoi se aleg un nou lup și păstor, iar jocul se repetă.

Instrucțiuni pentru joc. Când învățătorul joacă pentru prima dată, le spune copiilor că gâștele merg pe pajiște, ciugulesc iarba, în timp ce se aplecă, își întind gâtul, iar când zboară, își desfac aripile (ridică brațele în lateral).

Pisica și șoarecele

Progresul jocului. Jucătorii stau în cerc. Se aleg o pisică și un șoarece. „Șoarecele” stă într-un cerc, „pisica” stă în spatele cercului. Restul copiilor, ținându-se de mână, merg în cerc și spun:

Micul alb Vaska umblă,

Coada lui Vaska este gri,

Și săgeata alergă.

Ochii se închid.

Ghearele sunt îndreptate,

Dinții ca un ac.

Doar șoarecii se vor zgâria

Sensibila Vaska este chiar acolo,

Îi va prinde pe toți.

După cuvintele „va prinde pe toți”, copiii se opresc, iar la locul stabilit în cerc, doi copii își ridică mâinile, lăsând un pasaj - o poartă. „Șoarecele”, fugind de „pisica”, poate fugi prin poartă și se târăște sub brațele celor care stau în cerc. „Pisica”, încercând să prindă șoarecele, nu poate alerga decât în ​​cerc prin poartă. Când „pisica” prinde „șoarecele”, alți copii sunt aleși pentru a îndeplini aceste roluri, iar jocul se repetă.

Dacă „pisica” nu poate prinde „șoarecele” pentru o lungă perioadă de timp, profesorul aranjează o poartă suplimentară.

Opțiune de joc.În timp ce copiii merg în cerc, pisica poate fi în centrul cercului, iar șoarecele în afara acestuia. Când pronunță al doilea vers, pisica efectuează mișcări conform textului - închide ochii, își îndreaptă ghearele etc.

Suntem baieti amuzanti...

Progresul jocului. Copiii stau pe o parte a locului de joacă sau lângă peretele camerei. În fața lor este trasată o linie. O linie este de asemenea trasată pe partea opusă a site-ului. De partea copiilor, aproximativ la jumătatea distanței dintre cele două linii, se află o capcană atribuită de profesor sau aleasă de copii.

Copiii recită textul în cor:

Suntem băieți amuzanți

Ne place să alergăm și să ne jucăm.

Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă:

Unu, doi, trei - prind-o!

După cuvântul „prinde!” copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar capcana îi ajunge din urmă. Cel care este atins de capcană înainte ca jucătorul să treacă linia este considerat prins și se așează lângă capcană.

După 2-3 alergări, cele prinse sunt numărate și este selectată o nouă capcană.

Indicații pentru joc. Se alege o nouă capcană chiar dacă cea anterioară nu prinde pe nimeni.

Profesorul se asigură că copiii nu cântă textul, ci îl pronunță expresiv.

Carusel

Material. Cordon.

În versiunea jocului: cercuri.

Progresul jocului. Jucătorii formează un cerc. Profesorul le dă copiilor un șnur ale cărui capete sunt legate.

Copiii, ținând cordonul cu mâna dreaptă, se întorc la stânga și spun poezia:

Abia, abia, abia, abia

Și apoi în jur, în jur,

Caruselul a început să se învârtă.

Toți aleargă, aleargă, aleargă.

Conform textului, copiii merg în cerc: mai întâi încet, apoi mai repede, iar la final aleargă. În timp ce aleargă, profesorul spune „be-zha-li, be-zha-li”.

După ce copiii aleargă în cerc de 2 ori, profesorul schimbă direcția de mișcare, spunând „întoarce-te!” Jucătorii se întorc în cerc, apucând rapid cablul cu mâna stângă și aleargă în cealaltă direcție.

Apoi profesorul continuă cu copiii:

Taci, taci, nu te grăbi!

Opriți caruselul!

Unu-doi, unu-doi!

Jocul s-a terminat!

Mișcarea caruselului devine treptat mai lentă. La cuvintele „jocul s-a terminat!” copiii coboară cordonul la pământ și se împrăștie în jurul locului de joacă.

După ce copiii s-au odihnit puțin, profesorul sună trei clopoței sau lovește de trei ori în tambur. Jucătorii se grăbesc să-și ocupe locurile pe carusel, adică stau în cerc și iau șnurul. Jocul se reia. Cei care nu au timp să ia loc înaintea celui de-al treilea clopoțel nu merg pe carusel, ci stau în picioare și așteaptă o nouă îmbarcare.

Opțiune de joc. Jocul Carusel poate fi jucat cu cercuri. Fiecare persoană se ține de două cercuri cu o mână și cealaltă, formând un cerc închis. Toate mișcările se fac în același mod ca și cu șnurul.

Când copiii părăsesc caruselul, trebuie să vă asigurați că așează cu grijă cercelele pe podea, apoi când repeți jocul, le puteți ridica rapid și forma din nou un cerc.

Cursă de şoareci

Progresul jocului. Jucătorii sunt împărțiți în două grupe inegale. Un grup mai mic (aproximativ o treime dintre jucători) formează un cerc - o capcană pentru șoareci. Restul înfățișează șoareci. Sunt în afara cercului.

Copiii care înfățișează o capcană de șoareci se țin de mână și încep să meargă în cerc, la stânga și la dreapta, spunând:

Oh, ce obosiți sunt șoarecii,

Doar pasiunea i-a despărțit.

Toată lumea a roade, toată lumea a mâncat,

Se catara peste tot - aici este o nenorocire.

Atenție, ticăloșilor,

Vom ajunge la tine.

Să instalăm capcane pentru șoareci.

Să-i prindem pe toți deodată!

La sfârșitul poeziei, copiii se opresc și își ridică mâinile împreunate. „Șoarecii” intră în capcană de șoareci și fug imediat din cealaltă parte. Conform cuvintelor profesorului „aplaudă!” copiii care stau în cerc coboară brațele și se ghemuiesc - capcana pentru șoareci este considerată trântită. Șoarecii care nu au avut timp să iasă din cerc sunt considerați prinși. De asemenea, stau într-un cerc (dimensiunea capcanei de șoareci crește). Când majoritatea șoarecilor sunt prinși, copiii își schimbă rolurile și jocul se reia.

Indicații pentru joc. Profesorul are grijă ca copiii să pronunțe poezia expresiv, liniștit, cu accente logice, fără a scanda fiecare silabă.

La final, ar trebui să remarcăm cei mai deștepți șoareci care nu au rămas niciodată în capcana pentru șoareci.

Caras și știucă

Progresul jocului. Un copil este ales să joace rolul de știucă. Restul jucătorilor sunt împărțiți în două grupe: unul dintre ei - pietricele - formează un cerc, celălalt - caras, care înoată în interiorul cercului. „Știucă” este situat în afara cercului.

La semnalul profesorului „știucă!” ea fuge repede în cerc, încercând să prindă carasul. „Crucianii” se grăbesc să ia repede un loc în spatele unuia dintre jucători și să se așeze (se ascund în spatele pietricelelor). „Știuca” prinde acei „caras” care nu au avut timp să se ascundă. Cei prinși ies în afara cercului.

Jocul se joacă de 3-4 ori, după care se numără numărul de „caras” prinși. Apoi este selectată o nouă știucă. Copiii care stau în și în interiorul cercului își schimbă locul și jocul se repetă.

Aveți timp să alergați

Material. Snur de 3-4 m lungime.

Progresul jocului. Profesorul cu unul dintre copii ține cordonul de capete și îl rotește încet spre copiii care aleargă. Copiii, unul după altul, trebuie să aibă timp să alerge pe sub snur în momentul în care acesta este în vârf.

Profesorul reglează mișcarea copiilor; Pentru fiecare persoană care alergă, el dă semnalul „Alergă!”

Pe viitor, copiii înșiși trebuie să urmărească mișcarea cordonului și să alerge când acesta este în vârf.

A cărui echipă este cel mai probabil să se adune

Material. Steaguri de 3-4 culori (după numărul de jucători); 3-4 steaguri mari de aceleasi culori; tamburină.

Progresul jocului. Copiii sunt împărțiți în 3-4 grupe cu același număr de jucători: fiecărei grupe i se acordă steaguri de aceeași culoare. La capete diferite ale site-ului sau pe o parte, pe standuri sunt așezate 3-4 steaguri de aceleași culori. Fiecare grup formează o coloană în fața unui steag de culoarea sa.

Când jucătorii se aliniază, profesorul lovește tamburina și copiii încep să meargă, să alerge și să sară în jurul locului de joacă în direcții diferite. Mișcările se modifică în funcție de ritmul și tempo-ul dat de profesor.

La semnalul „la locurile tale!” copiii aleargă la steagul lor și se aliniază într-o coloană (cu fața la steag). Profesorul notează care grup s-a aliniat primul.

Instrucțiuni pentru joc. După 2-3 repetări, jocul se poate complica. În acel moment în care copiii aleargă și sar, profesorul spune „stop!” La acest semnal, toți jucătorii se opresc și închid ochii. Între timp, profesorul schimbă locurile steagurilor și spune „la locurile lor!” Copiii deschid ochii și se grăbesc să se alinieze într-o coloană vizavi de steagul lor. Profesorul notează care coloană a fost construită prima.

Vulpea vicleană

Progresul jocului. Jucătorii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt. Profesorul le cere tuturor să închidă ochii. Copiii închid ochii, iar profesorul se plimbă în jurul cercului (în spatele copiilor) și atinge unul dintre jucători, care devine o vulpe vicleană. Apoi profesorul îi invită pe copii să deschidă ochii și să se uite cu atenție pentru a vedea care dintre ei este vulpea vicleană și dacă se va dărui într-un fel.

Jucătorii întreabă în cor de 3 ori (cu intervale scurte) - mai întâi în liniște, apoi mai tare: „Vulpe vicleană, unde ești?” În același timp, toată lumea se uită unul la altul. Când toți jucătorii (inclusiv vulpea vicleană) întreabă pentru a treia oară: „Vulpe vicleană, unde ești?”, „vulpea vicleană” se duce repede la mijlocul cercului, ridică mâna și spune: „Eu” sunt aici!”

Toți jucătorii se împrăștie pe site, iar „vulpea” îi prinde. Cei prinși, adică cei pe care „vulpea” i-a atins cu mâna, se dau deoparte.

După ce vulpea a prins 2-3 copii, profesorul dă semnalul „cerc!” Copiii formează din nou un cerc, iar jocul se repetă.

Cine este mai probabil

Material. Sărituri (după numărul de copii).

Progresul jocului. Copiii cu frânghiile în mână stau într-o linie pe o parte a locului de joacă pentru a nu interfera între ei. Se trasează o linie la 15-20 de pași de ele. La semnalul convenit, toți copiii sar simultan spre linie. Profesorul marchează copiii care au fost mai devreme la linie.

Săritul coarda

Material. Funie (snur, funie lunga).

Progresul jocului. Doi copii țin o frânghie groasă, snur sau frânghie lungă: unul la un capăt, celălalt la celălalt. Încet și uniform, încep să o răsucească spre copiii care stau în picioare, iar aceștia, în ordinea priorității, sar peste frânghie, încercând să nu o atingă. Cel care îl atinge îl schimbă pe unul dintre cei care răsucesc frânghia.

Indicații pentru joc. În joc, le poți oferi copiilor anumite sarcini, de exemplu: „Cine poate sări de 5-10 ori fără să greșească?”

Păstor și turmă

Material. Bancă de gimnastică (lapci); plasture pentru ochi.

Progresul jocului. Pe o parte a șantierului, o stână este împrejmuită folosind o bancă de gimnastică sau șipci așezate pe cuburi.

Dintre jucători se alege un cioban. Restul sunt oi. „Păstorul” este legat la ochi. El stă nu departe de stână și spune: „Oi, oiță, iată-mă!”

„Oile” sar pe rând peste gard, se apropie de „cioban” și îl întreabă: „Păstor, ciobane, câți pași îmi dai?”

De fiecare dată când „ciobanul” numește un număr (până la 10). „Oaia”, îndepărtându-se de păstor, numără numărul potrivit de pași și opriri.

Când toate „oile” s-au împrăștiat, „păstorul” întreabă: „Unde este turma mea?” Toate „oile” răspund: „Fii, fii, fii...” - apoi tac.

„Păstorul” începe să caute „oile” - le urmărește vocile, iar „oile” stau în locurile lor. Când „ciobanul” atinge pe cineva, el spune: „Oaie, oișoară, cine ești?” „Oaia” răspunde: „Fii, fii, fii”. „Păstorul” trebuie să ghicească cine este. Dacă greșește, toate „oile” încep să beheze și una dintre ele îl duce pe „ciobanul” la stână și se întoarce la locul său.

„Păstorul” întreabă din nou: „Unde este turma mea?” Și jocul continuă până când recunoaște oaia prinsă. Apoi scoate bandajul și devine miel, iar „mielul” devine păstor.

Nu sta pe podea (pe sol)

Material. Diverse articole 25-30 cm înălțime: scări cu trepte, scânduri așezate pe o platformă ridicată, lăzi joase, bănci, bușteni cu diametrul de minim 25 cm; plasture pentru ochi (capac alb); tamburină.

Progresul jocului. În diverse locuri ale site-ului (încăperii), mai aproape de limitele acestuia, sunt amplasate obiecte pregătite. Este selectată o capcană. I-au pus un bandaj pe braț. Copiii sunt așezați pe suprafețe înalte în diferite zone ale locului de joacă.

În ritmul tamburului, copiii sar și aleargă sau sar în jurul locului de joacă, în funcție de tempo și ritmul dat de profesor. Trap ia parte miscarea generala. La semnalul profesorului „Prin!” toți copiii se cațără din nou pe obiectele așezate (altitudini). Capcana îi prinde pe cei care nu au avut timp să sară pe estradă. Cei prinși stau în lateral.

După ce jocul se repetă de 2-3 ori, cei prinși sunt numărați, este selectată o nouă capcană și jocul se reia.

Instrucțiuni pentru joc. Profesorul are grijă ca copiii să sară de pe platformă cu ambele picioare și să aterizeze moale, îndoind genunchii și, de asemenea, ca copiii să se împrăștie prin zonă, departe de obiectele pe care trebuie să se urce.

Undița

Material. Snur 2 m lungime; un sac de nisip cu o greutate de 100-200 g.

Progresul jocului. Jucătorii stau în cerc la o distanță de brațe întinse în lateral. În centrul cercului se află un profesor cu un șnur, de capătul căruia este strâns legat un sac de nisip - aceasta este o undiță. Profesorul ia capătul liber al undiței în mâna dreaptă, astfel încât lungimea acesteia să fie egală cu distanța de la centrul cercului până la picioarele jucătorilor.

Profesorul rotește snurul astfel încât geanta să alunece de-a lungul podelei. Cei care stau în cerc sar în sus în momentul în care geanta se apropie de ei și încearcă să evite ca geanta să le atingă picioarele. Profesorul, când înconjoară cordonul, se întoarce cu acesta sau stă nemișcat, transferându-l din mână în mână (în față și în spate).

Cel lovit de sac este considerat un ratat. Jocul continuă până când cablul a făcut două ture complete.

Profesorul numără pe cine a lovit geanta și de câte ori, după care se reia jocul.

Regulile jocului. Vă puteți atinge piciorul cu geanta nu mai sus decât piciorul. Câștigătorii sunt cei care nu sunt niciodată loviți de o undiță.

Indicații pentru joc. Înainte de începerea jocului, profesorul verifică cum sar copiii.

Lungimea cablului crește sau scade în funcție de dimensiunea site-ului și de numărul de jucători.

Cercuri de zăpadă

Material. 2 foi de placaj cu tinte desenate pe ele cu diametrul de 50-60 cm; bulgări de zăpadă (de 6-8 ori numărul copiilor).

Progresul jocului. Copiii sunt împărțiți în două grupuri egale de câte 4-5 persoane fiecare. Două ținte sunt atașate de gard. Se trasează o linie la o distanță de 3 m de ținte. Fiecare grup se aliniază în fața țintei sale în spatele unei linii care nu are voie să fie depășită.

Fiecare jucător are 6-8 bulgări de zăpadă.

La semnalul profesorului „începe!” Fiecare grup aruncă bulgări de zăpadă, încercând să-și umple cercurile cu ei cât mai repede posibil. Dacă copiii nu au destui bulgări de zăpadă, îi fac chiar acolo. Câștigă grupul care acoperă primul cercul cu bulgări de zăpadă.

Scoala de bal

Material. Minge mică (una sau mai multe).

Progresul jocului. Se dă o minge mică pentru joc. Copiii se joacă singuri, în doi și în grupuri mici. Jucătorul efectuează mișcările date în ordine. După ce a rezolvat cu succes una, trece la următoarea. Dacă un copil greșește, îi pasează mingea altuia. La continuarea jocului, începe cu mișcarea în care a greșit.

Tipuri de miscari:

1. Aruncă mingea în sus și prinde-o cu ambele mâini. Aruncă mingea în sus și, în timp ce zboară, bate din palme în fața ta.

2. Loviți mingea de pământ și prindeți-o cu ambele mâini. Loviți mingea de pământ, bateți simultan din palme în fața dvs. și prindeți-o cu ambele mâini.

3. Stați cu fața la perete la o distanță de 2-3 pași de acesta, loviți mingea de el și prindeți-o cu ambele mâini.

4. Aruncă mingea de perete, așteaptă să lovească pământul, sări de ea și apoi prinde-o.

5. Atingeți mingea pe pământ de până la 5 ori alternativ cu mâna dreaptă și stângă.

Skittles

Material. Chicle; minge de lemn.

Progresul jocului.Știfturile sunt așezate pe rând la o distanță de 3-5 cm unul de celălalt. La o distanță de 1,5-3 m de ele se trasează o linie - capăt. Copiii care se joacă (3-4 persoane), în ordinea priorității (este stabilită chiar de copiii), merg la linia calului și rostogolesc mingea cu forță, încercând să doboare știftul. Știfturile doborâte sunt îndepărtate. Câștigătorul este cel care dă jos mai multe ace cu numărul convenit de bile.

Instrucțiuni pentru joc. Distanța dintre știfturi, precum și de la știfturi la linia mizei, crește treptat.

Puteți juca skittles atât în ​​interior, cât și în aer liber.

Prinderea mingilor cu plase

Material. La colțurile pătratului desenat (100x100 cm) sunt săpați patru stâlpi de 50-60 cm înălțime, pe care se fixează o cupă (15 cm în diametru) cu o bandă elastică, se trece un șnur prin fundul acesteia astfel încât este convenabil să-l apuci, mici bile ușoare sunt plasate în cupa de la tenis de masă (în funcție de numărul de jucători); plase (după numărul de jucători).

Progresul jocului. Acest joc se joacă pe teren. Copiii (2-4 persoane) stau cu plase pe părțile laterale ale pieței. Cineva trage cu forță de sfoară, cupa zboară în sus și aruncă mingile. Jucătorii îi prind cu plase fără să-și părăsească locul. Profesorul marchează copiii care au prins mingile, iar jocul se reia.

Instrucțiuni pentru joc. Dacă sunt mulți oameni care vor să joace, se pun de acord de câte ori o echipă repetă jocul (de 2-3 ori).

În joc puteți folosi plase obișnuite, dar bastoanele trebuie scurtate la 20-30 cm.

Aruncă un inel

Material. Aruncări de inel cu complot sau fără plot (2-6 bucăți); inele (de 3 ori numărul participanților).

Progresul jocului. În grupurile mai vechi se folosesc atât aruncări de inel, cât și non-plot: 2-6 cuie pe suporturi de diferite forme.

Copiii aruncă inele de la o distanță de 1,5-2,5 m.

Jocul se poate juca cu un grup de copii (4-6 persoane). Copiii primesc trei inele și le aruncă pe rând, încercând să aterizeze pe orice cuier.

Profesorul notează care dintre copii va arunca cele mai multe inele.

Opțiune de joc. Copiii aruncă pe rând cu inele până când cineva marchează numărul convenit de puncte (6-10).

liniuțe

Material. Bulgări de zăpadă (în funcție de numărul de participanți).

Progresul jocului. Pe o parte a șantierului, o casă este separată printr-o linie la o distanță de 5-6 m, este trasată o a doua linie, în spatele căreia se află o altă casă. O altă linie este trasată de-a lungul uneia dintre laturi, perpendiculară pe case.

Jucătorii sunt împărțiți în două grupe (echipe, nu mai mult de 6-8 persoane în fiecare). Copiii dintr-o echipă stau de-a lungul liniei oricărei case. O altă echipă este plasată de-a lungul liniei laterale; La picioarele fiecărui copil sunt doi bulgări de zăpadă. La semnalul profesorului, prima echipă aleargă dintr-o casă în alta. Copiii din a doua echipă iau câte un bulgăre de zăpadă și îi aruncă în cei care aleargă. Cei loviti de bulgăre de zăpadă se dau deoparte. La un nou semnal, copiii aleargă spre reversul, cei care stau pe margine aruncă un al doilea bulgăre de zăpadă celor care aleargă. Cei grasi se dau deoparte si de data asta.

Profesorul notează care dintre copiii unuia și celuilalt grup a fost mai îndemânatic, curajos și mai precis. După aceasta, cei care sunt temporar ieșiți din joc revin la echipele lor. Unitățile își schimbă locul și jocul se reia.

Instrucțiuni pentru joc. Bulgări de zăpadă pentru joc pot fi pregătiți din timp și așezați într-o grămadă unde copiii îi vor duce sau îi puteți sculpta chiar acolo înainte de începerea jocului. Pentru a stabili ordinea (ce echipă ar trebui să alerge și care să arunce bulgări de zăpadă), puteți folosi rime de numărare.

Cine este mai rapid la steag?

Material. 4-5 steaguri.

Pentru a face jocul mai dificil: standuri cu o frânghie întinsă la o înălțime de 60 cm.

Progresul jocului. Toți jucătorii stau pe scaune. La o distanta de 5-6 pasi de marginea locului de joaca se traseaza o linie in spatele careia stau 4-5 copii.

Pe partea opusă a șantierului, la o distanță de 18-20 de pași de linie, în fața fiecărei persoane este așezat un scaun, pe care este așezat un steag. Scaunele sunt pe aceeași linie.

La semnalul profesorului (tombând o tamburină sau bătând din palme, sau cuvintele „unu, doi, trei - aleargă!”), copiii aleargă la steaguri, le iau, le ridică și apoi le pun înapoi. Profesorul notează care dintre copii a ridicat primul steagul.

Apoi toți cei care aleargă stau pe scaune, iar în locul lor următorii 4-5 oameni stau peste linie.

Jocul se termină când toți copiii aleargă după steaguri o dată.

Instrucțiuni pentru joc. Când copiii au stăpânit bine această versiune a jocului, se recomandă să adăugați complicații. Pe drumul spre steag sunt amplasate standuri cu frânghie. Copiii se târăsc sub el fără să atingă pământul (podeaua) cu mâinile, se îndreaptă și aleargă mai departe spre steag.

Veverițe în pădure

Material. perete de gimnastică; dispozitive portabile de cățărat: scară dublă, piramidă cu scânduri și scări trase, bănci, scânduri așezate pe cuburi mari și alte dispozitive de cățărat.

Progresul jocului. Jocul se joacă pe un teren sau într-o cameră în care există un perete de gimnastică. În plus, sunt amplasate dispozitive portabile de cățărare.

Se alege șoferul - vânătorul. El stă într-o casă - un cerc desenat în partea opusă a zonei sau a camerei. Restul jucătorilor sunt veverițe, sunt așezați pe scări, bănci etc. - copaci.

La semnalul profesorului „Atenție!” sau lovind o tamburină, toate „veverițele” își schimbă locul: coboară rapid, sar de pe scări, bănci etc. și se urcă pe altele. În acest moment, „vânătorul” îi prinde - îi atinge cu mâna.

Sunt considerate prinse „veverițele” pe care șoferul le atinge cu mâna în timp ce se aflau pe podea, precum și cele care au rămas în locurile inițiale. Ei merg la casa vânătorului și pierd un joc.

Profesorul notează acele veverițe care erau curajoase și dibace. Jocul se joacă de 5-6 ori. Un nou vânător este selectat după 1-2 jocuri.

În timpul jocului, profesorul are grijă ca copiii să folosească diferite dispozitive de cățărare și să nu sară de la o înălțime prea mare.

Pompierii la antrenament

Material. Perete de gimnastică 2-3 clopote.

Progresul jocului. Copiii care se joacă sunt împărțiți în 2-3 grupuri de 5-6 persoane și aliniați în coloane pe peretele de gimnastică la o distanță de 4-5 m Aceștia sunt pompieri, trebuie să poată urca rapid scările.

Un clopot este atârnat pe șina de sus a peretelui de gimnastică vizavi de fiecare unitate.

La semnalul profesorului (un cuvânt sau o lovitură de tamburin), copii stând primulîntr-o coloană, aleargă la peretele de gimnastică, urcă pe el, sună clopoțelul, coboară și stai la capătul coloanei. Profesorul dă din nou semnalul; următoarea pereche sau trei runde etc.

La sfârșitul jocului, profesorul observă „pompierii” mai deștepți care urcă deja rapid scările. După aceasta, jocul se repetă.

Instrucțiuni pentru joc.În timpul jocului, profesorul trebuie să fie lângă peretele de gimnastică, având grijă ca copiii să nu piardă pași sau să sară la cățărare (acesta este de acord cu copiii înainte de începerea jocului).

Animatori (într-un cerc uniform)

Copiii stau în cerc. Profesorul numește unul dintre jucători ca animator. El este în mijlocul cercului. Copiii urmează instrucțiunile profesorului la dreapta sau la stânga sub următorul text:

Într-un cerc uniform,

Unul după altul

Mergem pas cu pas.

Stai pe loc

Împreună împreună

Hai să o facem... așa!

La sfârșitul textului, copiii stau la distanță unul de celălalt.

Animatorul arată o mișcare, iar toți cei care stau în cerc o repetă. Apoi profesorul îl înlocuiește pe animator sau artistul alege pe cineva în locul lui, iar jocul continuă.

Fiecare animator trebuie să vină el însuși cu mișcări și să nu le repete pe cele care au fost deja arătate înaintea lui.

Şapcă şi băţ

Material. Baghetă; capac cu ciucuri.

Progresul jocului. Jucătorii formează un cerc. Șoferul este selectat, primește o baghetă și stă în mijlocul cercului. Profesorul își pune pe cap o șapcă frumoasă cu un ciucuri strălucitor.

Șapca este trasă în jos până la nasul copilului și îi acoperă ochii fără să-i atingă. Copiii, ținându-se de mână, aleargă în cerc și spun: „Unu, doi, trei, patru, cinci - bățul va bate”. În acest moment, șoferul, ghemuit, bate bățul de podea.

Cu ultimul cuvânt, copiii se opresc, iar șoferul întinde bastonul spre copii. Cel spre care a îndreptat bastonul îl apucă de capăt și îl cheamă pe șofer pe nume, iar șoferul ghicește cine l-a sunat. Apoi jocul continuă cu un nou driver.

Faceți o figură

Progresul jocului. Un lider este ales dintre jucători și stă deoparte. Restul copiilor aleargă și sar din picior în picior în toată camera (loc de joacă). La semnalul profesorului (tombând o tamburină sau cuvântul „oprire”), toată lumea se oprește într-o anumită poziție și nu se mișcă.

Prezentatorul parcurge toate „piesele” și o alege pe cea care îi place cel mai mult. Acest copil devine șofer-evaluator, iar șoferul anterior se alătură celorlalți copii, iar jocul se repetă.

Ajunge rapid la locurile tale

Material. Obiecte mici, cum ar fi blocuri (1 mai puțin decât numărul de copii).

Progresul jocului. Copiii stau în cerc la o distanță de brațe întinse unul de celălalt. Locul fiecărui jucător este marcat cu un obiect, de exemplu un cub, care este așezat pe podea.

La semnalul profesorului „fugi!” sau când tamburina este lovită, copiii părăsesc cercul, merg, aleargă sau sar prin întregul loc de joacă (camera). Între timp, profesorul scoate unul dintre articole, privând astfel un copil de un loc. Când se lovește tamburinul sau după semnalul „ia-ți locurile”, toți copiii aleargă în cerc și ocupă orice loc. Celui rămas fără loc, copiii îi spun la unison:

Vanya, Vanya (Masha, Olya etc.), nu căscă,

Luați loc repede.

Când jocul este jucat pentru ultima dată, profesorul pune cubul înapoi, astfel încât toți copiii să aibă loc.

Cine va colecta mai mult

Material. Obiecte mici omogene: conuri, cuburi, bile etc.; 2-3 coșuri (găleți).

Pentru a face jocul mai dificil: legat la ochi.

Progresul jocului. Obiectele mici uniforme se varsă pe podea sau pe o zonă plană.

2-3 copii sunt selectați dintre cei care se joacă și li se dau coșuri sau găleți. La semnalul „unu, doi, trei!” Încep să adune conuri (bile, cuburi), în timp ce li se permite să ia un singur obiect în mână.

La semnalul „oprire!” colectarea articolelor se oprește. Profesorul contează cine a marcat mai mult. Apoi alți copii concurează. Jocul poate fi repetat de câte ori sunt oameni dornici să participe la el.

Pentru copiii mai pricepuți, care au șanse mai mari să fie câștigători decât alții, jocul poate fi complicat: cereți-le să adune obiecte legate la ochi.

Cine are mingea?

Material. Mingea are un diametru de cel mult 15 cm.

Progresul jocului. Jucătorii formează un cerc. Soferul este selectat. El stă în centrul cercului, restul se apropie unul de celălalt, mâinile tuturor sunt la spate.

Profesorul dă cuiva o minge (diametrul nu mai mare de 15 cm), iar copiii o dau în cerc la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea. Spune „mâini”, iar persoana căreia i se adresează trebuie să pună ambele mâini înainte, cu palmele în sus. Dacă șoferul a ghicit corect, el ia mingea și stă în cerc, iar cel care are mingea începe să conducă.

Jocul se repetă până când se epuizează interesul copiilor pentru el.

Inel pe un băț

Material. Un inel din carton sau placaj cu diametrul de 15 cm cu lățimea jantei de 3-4 cm, un șnur, un băț de aproximativ 30 cm lungime.

Progresul jocului. Un șnur este legat de inel, al doilea capăt al căruia este atașat de un băț.

Jucătorii aruncă pe rând inelul și îl prind pe un băț. Fiecare jucător are dreptul să facă 3 încercări la rând și numără de câte ori a reușit să prindă ringul. Apoi îi trece bagheta cu inelul următorului. Jocul se termină când unul dintre copii înscrie numărul convenit de lovituri. 3-5 copii se pot juca.

purici

Material. O cutie care contine 20 de cercuri de plastic (purici) de 4 culori cu diametrul de 12-16mm si grosimea de 1-1.5mm; 4 bucăți de culori diferite cu diametrul de 20-22 mm.

Progresul jocului. Jucătorii (4 persoane - în funcție de numărul de biți) iau din cutie 5 cercuri și o bâtă de o anumită culoare.

Cutia este plasată în mijlocul mesei și o linie de mize este trasă nu departe de ea. Masa este acoperită cu ceva moale (de exemplu, o față de masă).

Jucătorii își pun pe rând puricii pe linia mizei și, apăsând marginea liliacului pe marginea puricei, îl fac să zboare în sus și să cadă în cutie. Primul care își introduce cei cinci purici în cutie câștigă. Apăsând liliacul pe purice cu forțe diferite, puteți ajusta lungimea săriturii acestuia.

Piloți

Material. Jocul se desfășoară pe o zonă în care sunt adăposturi (tufișuri, dealuri, copaci), elice de 3 culori (cu una mai puțin decât numărul de participanți); 3 steaguri (unul de fiecare culoare).

Progresul jocului. Pe o parte a site-ului se află un aerodrom pe care 3 grupuri de copii - piloți - sunt amplasate separat unul de celălalt.

Piloții au elice de o culoare diferită atașată la piept pentru fiecare grupă.

Pe partea opusă a sitului este un loc cu adăposturi unde vor zbura avioanele. „Managerul aerodromului” desemnează ce grup de aeronave va zbura primul. „Piloții” grupului alocat își pornesc motoarele și, la semnalul „șefului” (fluturând steagul), decolează. În acest moment, „piloții” rămași pe aerodrom se odihnesc - întorc spatele celor plecați. După ce au zburat în jurul cercului, „piloții” își continuă zborul mai departe și fiecare aterizează în locuri diferite sub una sau alta acoperire. După aceasta, „șeful” transmite: „Pregătește-te să cauți avioane!” Toți „piloții” se pregătesc să pornească: pompează benzină, pornesc motoarele și, la semnalul „șefului” (fluturând steagul) zboară în căutare.

După ce i-au găsit pe „piloții” din primul grup, toată lumea se întoarce înapoi. Apoi, o altă escadrilă de avioane este alocată zborului și așa mai departe.

Regulile jocului. Grupul de „piloți” numiți de „șeful” decolează. Nu poți să te uiți unde se ascund avioanele. Cel care a fost găsit zboară spre aerodrom și așteaptă să se adune toți „piloții”.

Instrucțiuni pentru joc. Semnalul de zbor este dat de un steag corespunzator de culoare elicelor acestui grup. Semnalul poate fi dat și cu cuvintele „pregătește avioanele albastre pentru zbor!” sau „pregătește avioanele roșii să zboare!” etc.

Pentru a face jocul mai armonios, este necesar să le explicați copiilor că, după semnalul de a începe căutarea, cei care se ascund ar trebui să rămână în spatele adăposturilor lor până când sunt găsiți și să nu schimbe locurile la nesfârșit.

Acest joc nu trebuie transformat într-o competiție obișnuită pentru cea mai rapidă întoarcere la locul său sau pentru cel mai mare număr de aeronave găsite de fiecare individ etc. Este important să creăm o stare de comunitate și de asistență reciprocă copiilor și să transmitem în joc curajul și grija unul față de celălalt care sunt caracteristice piloților noștri.

rechini

Material. O altitudine mică de aproximativ 40 cm, poate fi făcut din scânduri sau zăpadă.

Progresul jocului. Copiii sunt împărțiți în două grupuri inegale: rechini (2-3 participanți) și marinari. Pe navă mare(construit din scânduri, zăpadă sau pictat pe pământ) stă „căpitan”. Îi privește pe „marinarii” înotând în mare (copiii sar de pe navă și aleargă în jurul locului, deschizând brațele de parcă înot). "Rechini!" – strigă căpitanul. „Marinarii” urcă rapid la bordul navei, iar „rechinii” se grăbesc după ei. Nu au prins pe nimeni sau, dimpotrivă, și-au luat prada, „rechinii” înoată spre mare, iar „marinarii” sar din nou în apă, înoată și se scufundă. Deci jocul se repetă de mai multe ori.

Regulile jocului. Prinde numai după cuvântul „rechini!” Rechinii nu au voie să intre pe navă. Cei prinși sunt luați deoparte și pierd un meci.

Indicații pentru joc. Jocul este foarte simplu în reguli și poate fi jucat cu copii dintr-o grupă de vârstă mixtă.

Pentru relaxare, puteți introduce următorul plus: o furtună se ridică pe mare, rechinii se ascund în fund, iar marinarii stau pe navă și ascultă povestea căpitanului sau a unuia din echipaj.

Turişti curajoşi

Material. Frânghie. Jocul trebuie jucat pe teren într-o zi însorită după o ninsoare.

Progresul jocului. Înainte de a începe jocul, profesorul spune:

— Ieri am citit în ziar că mai mulți oameni au urcat pe muntele înalt și înalt Elbrus. A fost greu și înfricoșător să te trezești. Dar turiștii curajoși nu se temeau de pericol. Pentru a împiedica pe cineva să cadă în prăpastie, s-au legat cu o frânghie lungă și au ajuns chiar în vârful muntelui. Hai, adunați-vă aici, turiști curajoși! Acest banc de zăpadă va fi Elbrus. Ne va lua mult timp să ajungem în vârf prin zăpada nedefrișată, prin acele poteci, pe lângă tobogan, prin tunel (arată traseul în jurul șantierului). Iată o frânghie pentru tine. Dar nu ne vom atașa, ci doar o vom prinde și ne vom ține strâns. Voi merge înainte. Sunteți cu toții în spatele meu. Încearcă să nu cazi oriunde mergem. Să vedem cine nu se împiedică niciodată și dă drumul frânghiei.

Copiii, ținând frânghia cu o mână, îl urmează pe profesor. La sfârșitul jocului, profesorul le notează pe cei mai dibaci.

Regulile jocului. Uită-te la picioarele tale, mergi încet, fără să împingi. Nu da drumul frânghiei.

Instrucțiuni pentru joc. Pentru un astfel de joc trebuie să alegeți o zi însorită după o ninsoare. La repetarea jocului, traseul de călătorie poate fi schimbat. La urcare si coborare ar trebui sa incetiniti pasii, tinand cont de cei care merg la final. Copiii mai slabi ar trebui așezați mai aproape de profesor, deoarece este mai dificil să mergi la capătul lanțului.

Minge minunată

Material. Minge „minunată” (o bilă formată din piese înșurubate pe o tijă elicoidală); steaguri colorate. În timpul jocului, copiii au citit o poezie de M. Evensen.

Progresul jocului. Copiii pleacă în călătorie și iau cu ei o minge care le arată drumul. Unul dintre copii rostogolește mingea, încercând să o rostogolească mai departe. Și toată lumea spune:

Minge, minge, nu fi leneș,

Întoarce-te oriunde vrei!

Rotiți repede, rostogoliți în ritm,

De-a lungul potecii, peste gropi,

De-a lungul autostrăzii,

Și noi, micuță, suntem în spatele tău.

Toată lumea, stând nemișcată, urmărește cum mingea s-a oprit: dacă mingea s-a înroșit către copii, trebuie să treacă munții (copiii se târăsc în patru picioare prin peșteri sau merg unul după altul, ca pe o scândură îngustă, așezând călcâiul unui picior împotriva degetului celuilalt) ; dacă mingea devine albastră pentru copii, trebuie să înoate peste râu (aleargă prin el, fluturând brațele); dacă mingea se oprește cu dungile înainte, drumul înainte este bun și poți merge de-a lungul ei în pas.

Prin rostogolirea mingii în direcții diferite unul câte unul, copiii călătoresc prin încăpere sau zonă.

Regulile jocului. Efectuați mișcări în funcție de acord: culoare albastră - râu (trebuie să alergați), roșu - peșteri (trebuie să vă târați sau să mergeți ca pe o scândură), dungi înseamnă un drum pietonal convenabil (trebuie să mergeți calm etc.) poate începe să se miște numai după aceea, când mingea s-a oprit.

Instrucțiuni pentru joc. Dacă mingea s-a oprit prea mult și nu este vizibilă nicio culoare, cineva este trimis să investigheze cu steaguri colorate. El ridică un steag de culoarea potrivită și indică astfel mișcarea.

Puteți veni cu o desemnare diferită a căii și alte mișcări. De exemplu, introduceți conducerea mașinilor (alergați cu pași mici), locul de înot (alergarea cu mișcări ale brațelor, ca în înot), traversarea pe cai (săritul din picior în picior), traversarea pe bărci (șezând pe o bancă, înclinarea trunchiului înainte). iar înapoi și mișcă-ți brațele ca și când ar fi vâslit).

Pe drum, puteți aranja o oprire: stați lângă foc (în cerc) și cântați un cântec, întindeți-vă pe iarbă (pe covor) etc. Aceasta va servi ca o pauză de la mișcare.

Este important în acest joc să creați o dispoziție creativă deosebită, să captivați copiii cu aceste imagini, să clarificați sensul acestui joc.

Pompierii

Material. Căști și curele cu secure din carton sau placaj (după numărul de persoane din echipă), volan, sonerie, bancă.

Progresul jocului. Sunt mai multe trupe de pompieri. Sunt formați dintr-un semnalizator, un șofer și 3-5 pompieri (fiecare grup de copii își atribuie singur roluri). Fiecare echipă își cunoaște bine numărul, astfel încât să știe pe cine să meargă la incendiu dacă există un apel.

În așteptarea unui apel, „pompierii” se relaxează în club (se așează pe bănci sau scaune sau se plimbă pe marginea șantierului). Ei pot face ce vor: să cânte la diferite instrumente (să facă mișcări adecvate), să se plimbe prin parc (se plimbă de-a lungul locului de joacă), să citească ziare sau cărți (stați și țineți palmele în fața lor ca și cum ar fi o carte) etc. .

„Persoana de serviciu” (profesorul) merge la telefon (la o jucărie sau pur și simplu își pune un pumn la ureche), află unde este focul (poate o conversație imaginară la telefon cu voce tare), apoi anunță cu voce tare: „Mai întâi. echipă! E un incendiu în casa de acolo, în spatele dealului!” (indică o structură, un arbore etc.).

„Pompierii” din prima echipă aleargă la banca unde sunt lucrurile, își pun repede căștile și curelele, apropie banca de locul incendiului, „șoferul” cu volanul se așează pe marginea din față a băncii, toți ceilalți sunt de ambele părți ale ei, cu spatele unul la celălalt, iar „semnalizatorul” stă în spate pe bancă și sună. „R... r... r...” răcnește „mașina”, „ding, ding, ding”, strigă „semnalizatorul”. Am ajuns.

Toată lumea fuge repede la casa care arde. Unii pompează apă (ținându-și mâinile față în față, apoi mișcându-și brațele în lateral, apoi coborându-le); alții demontează acoperișul cu topoare (se lovesc cu topoarele de zăpadă sau de o clădire înfățișând o casă care arde); încă alții varsă focul (se prefac că au un furtun de incendiu în mână). Apoi „semnalizatorul” cheamă echipa la mașină și, în aceeași ordine în care au ajuns, „pompierii” se întorc din incendiu. Ei pun repede banca la loc, își scot cureaua și căștile, își pun cu grijă toate lucrurile pe bancă și merg la club. „Persoana de serviciu” cheamă o altă echipă, iar jocul continuă până când toată lumea a fost la foc de 1-2 ori.

Regulile jocului. Doar echipa care este chemată poate merge la un incendiu. Pompierii trebuie să-și amintească ordinea specificată de plecare și întoarcere și să pună cu grijă toate lucrurile pe bancă.

Instrucțiuni pentru joc. Dacă există un număr suficient de lucruri necesare pentru joc, puteți trimite simultan două echipe, și uneori chiar trei, la foc. Acesta din urmă este mult mai dificil și este posibil doar într-un grup bine organizat.

Ar trebui să existe o varietate în sarcinile date pompierilor. De exemplu, puteți avertiza că s-a produs un incendiu într-o clădire cu mai multe etaje și trebuie să suflați jetul mai sus (ridicați brațele mai sus, urcați pe o scară sau pe podium etc.). Trebuie indicate locațiile incendiilor la diferite capete ale amplasamentului. Dacă copiii știu numerele, puteți face numere și agăța pe perete numărul echipei care este chemată la foc. Dacă există clădiri pe site, le puteți folosi în acest joc.

Jocurile pot fi diversificate, de exemplu: în loc să vă relaxați într-un club, puteți descrie modul în care pompierii dorm (stau cu ochii închiși), iarna - patinează, alunecă pe poteci de gheață și vara - cum merg cu bicicleta ( sărind din picior în picior de-a lungul potecilor) .

Acest joc poate fi jucat și în interior dacă aveți o cameră mare și spațioasă.

Dacă jocul se joacă în aer liber iarna, puteți face fără căști sau le puteți face din hârtie și le puteți pune deasupra pălăriilor pentru copii (pentru ca acestea să nu zboare de pe cap, trebuie să coaseți o bandă elastică).

broaște

Material.În timpul jocului, copiii au citit o poezie de A. Barto.

Progresul jocului. Un dreptunghi mare este conturat pe sol - acesta este un râu. Malurile sunt desenate pe ambele părți, cu gheață pe ele (cercuri conturate la o astfel de distanță încât să nu fie greu să ajungi de la gheață în apă, adică în dreptunghiul conturat, dintr-o săritură).

„Macaraua” stă în cuibul său, iar „broaștele” (restul copiilor) se așează pe cocoașe și își încep concertul:

Aici dintr-un loc putred cloci

O broască stropită în apă.

Și, umflându-se ca o veziculă,

Ea a început să croncăie din apă:

„Kwa, ke, ke, qua, ke, ke,

Va ploua pe râu”.

Imediat ce „broaștele” își spun ultimele cuvinte, „macaraua” zboară din cuib și le prinde. „Broaștele” nu se dau, sar în apă, unde „macaraua” nu are voie să le prindă.

„Broasca” prinsă rămâne pe humock până când „macaraua” zboară și până când toate „broaștele” ies din nou.

După ce „macaraua” prinde mai multe „broaște” (de exemplu, 3-4), o nouă macara este selectată dintre acei copii care nu au fost niciodată prinși.

Copiii se ghemuiesc pe hummocks și pot înota (a alerga într-un cerc) în apă. Poți să te întorci pe denivelare doar sărind.

Regulile jocului. Puteți începe să vă mișcați numai după ce copiii termină de spus poezia. Prinderea „broaștelor” este permisă numai în afara râului - pe un hummock sau între ele în spatele unui dreptunghi. Fiecare a treia persoană prinsă de „macara” își schimbă rolurile cu el.

Indicații pentru joc. De la hummocks până la râu este de aproximativ 45-55 cm. Este necesar să le arătați copiilor că această distanță trebuie sărită într-o singură săritură. Cuibul macaralei trebuie să fie în apropiere, altfel nu ar putea prinde broasca.

Este necesar să vă asigurați că prima regulă este respectată, deoarece atunci când vorbesc o poezie, copiii se odihnesc după ce sară. De asemenea, ar trebui să li se explice copiilor că „broaștele” nu sar din apă pe cocoașe până când „macaraua” zboară. Astfel, jocul reglează săriturile, altfel copiii vor obosi foarte tare.

Imaginea unei macarale trebuie să fie desenată atât de viu pentru copii încât ei înșiși, în felul lor, o înfățișează în mișcările sale: cum merge pe picioare lungi de-a lungul țărmului, căutând broaște, ce cioc lung are etc. .

cai

Material. Bord, băț.

Progresul jocului. Copiii sunt împărțiți în două grupe inegale: miri (1/3 dintre copii) și cai (restul copiilor). Se conturează un loc - un grajd. În grajd sunt „cai”. „Mirii” stau pe o bancă din apropiere. „Mirele” (profesorul) se apropie de o scândură așezată pe o bancă sau agățată de un copac și bate 15-18 lovituri pe ea cu un băț. În acest timp, „merii” își scot rapid perechea de „cai”, îi înhamă și se aliniază în trei câte unul după altul. „Mirele senior” verifică dacă „caii” sunt bine înhămați. „Dar, hai să mergem!” – poruncește el. Zona este plină de trei alergători. Fiecare „mire” își conduce caii fie la trap, fie la plimbare. „Caii s-au speriat!” - spune „mirele senior”. „Caii” se împrăștie în jurul site-ului. „Mirii” îi ajung din urmă, încercând să încuie cât mai repede toți „caii” în grajd. Apoi „mirele” se așează să se odihnească pe bancă. Copiii își schimbă rolurile și jocul se reia.

Regulile jocului. Trebuie să aveți timp să înhamați „caii” în timp ce loviturile sunt lovite pe bord. Semnalele trebuie respectate. În câmpul cuvintelor „caii s-au speriat” poți prinde orice „cal”. Un cal adus în grajd nu trebuie să fugă.

Instrucțiuni pentru joc. Acest joc este o complicație joc obișnuitîn cai. Mirii sunt desemnați fie prin alegere, fie prin numărare. „Mirele șef” dă semnale în așa fel încât copiii să aibă suficient timp să se miște, dar să nu obosească.

Ca o recreere, puteți introduce următorul plus în joc: „mirele” examinează caii, îi hrănesc și îi curăță. Rolurile din joc se schimbă după ce fiecare „cai” revine la grajd.

Ursul și copiii

Material. În versiunea de joc: orice obiect care înfățișează un vas cu miere sau un stup.

Progresul jocului. Unul dintre copii este ales să joace rolul unui urs. El stă în bârlogul lui (un dreptunghi sau cerc desenat pe marginea zonei). Toți jucătorii înfățișează copii care merg în pădure să culeagă ciuperci sau fructe de pădure (se plimbă prin locul de joacă, se aplecă de parcă ar căuta și culeg fructe de pădure).

„Ursul vine”, spune deodată profesorul. "Nu vă mișcați." „Ursul” iese din bârlog și îi examinează cu atenție pe toți. Îi ia pe cei care se mută la el. După ce a ocolit pe toată lumea, „ursul” intră în bârlogul lui, iar copiii continuă să culeagă din nou boabe.

Jocul se termină când „ursul” prinde numărul convenit de copii (4-6).

Regulile jocului. „Ursul” nu iese din bârlog până când profesorul dă un semnal. Copiii trebuie să se oprească în poziția în care i-a găsit semnalul. „Ursul” îi ia pe cei care se mișcă.

Instrucțiuni pentru joc. Dacă jocul se joacă într-o cameră în care există un covor, copiii se pot întinde pentru a scăpa de „ursul”. Aceasta va fi o odihnă bună după mișcări. Dacă sunt mulți oameni care se joacă, poți alege 2 urși care trebuie să prindă toți copiii. Această opțiune este mai ușoară.

Opțiune de joc. Când câțiva copii sunt prinși, restul merg să-i salveze.

În partea opusă a locului de joacă sau a camerei, unul dintre copiii neprinși așează un obiect care ar trebui să reprezinte o oală cu miere sau un stup (dacă nu este nimic potrivit, acesta poate fi desenat pe pământ). Apropiindu-se de miere, „ursul” își înfige laba în oală sau în stup de 3 ori și se ospătă cu miere (se preface că mănâncă, pocnind limba și întorcând laba mai întâi cu partea exterioară, apoi cu cea interioară). Dacă în acest timp copiii prinși reușesc să fugă din bârlog în casă (marcați pe pământ vizavi de bârlog), ei sunt salvați, „ursul” îi prinde din nou; Apoi se alege un nou urs și jocul începe din nou.

Indicații pentru joc. Această opțiune face posibilă schimbarea mai des a rolurilor în joc și promovarea asistenței reciproce. Distanța dintre casa în care locuiesc copiii și bârlog ar trebui să fie de două ori mai mare decât de la bârlog la stup, astfel încât copiii să aibă timp să „ajute”. Este mai bine dacă „ursul” stă cu spatele la cei care fug din bârlog. Puteți veni cu alte modalități de a „salva” pe cei prinși.

Vânător, iepuri de câmp și câini

Progresul jocului. Zona de joacă înfățișează o poiană în care locuiesc iepuri (copii). Nurcile de iepure (sunt mai multe) sunt situate in jurul poienii la o oarecare distanta una de alta. „Iepurii” trăiesc în vizuini de 4-6.

„Vânătorul” se plimbă cu câinii săi (mai mulți copii) și caută un „iepure” care alergă undeva. Și „iepurii” stau liniștiți, liniștiți, ascunși în găurile lor. „Vânătorul” cu câinii intră în casă (un loc amenajat departe de nurci).

„Iepurii” sar în poiană, sar și chiar pot să galopeze foarte aproape de casa vânătorului.

Deodată „câinii” au început să latre și au fugit. Au fost eliberați de „vânătorul” care anterior îi ținuse în casă (profesorul le ține de mână pentru a permite „iepurilor” să se apropie foarte mult). „Iepurii” fug rapid în vizuinile lor, unde „câinii” nu pot ajunge la ei. „Iepurii de câmp” prinși sunt duși la „vânător” (și ratează un joc).

Jocul continuă până când este prins numărul convenit de „iepuri” (aproximativ 4-5). Apoi se aleg câini noi și jocul începe din nou.

Regulile jocului. „Iepuri de câmp” sar peste poieniș; Cu cât se apropie de casa de vânătoare, cu atât sunt considerați mai curajoși. „Câinii” fug din casă pentru a prinde „iepuri de câmp” numai atunci când „vânătorul” îi trimite. „Iepurii de câmp” prinși nu fug din casa de vânătoare. Poți scăpa în orice gaură.

Instrucțiuni pentru joc. Puteți introduce o specială regula suplimentara: Câinii sunt aleși dintre cei mai curajoși și cei mai buni la sărituri (în acest joc rolul câinilor este deosebit de atractiv), acest lucru îi va încuraja pe copii să se supravegheze și să nu cedeze „câinilor”. Jocul poate fi jucat atât pe site, cât și în interior. Iarna, gropile de iepure pot fi făcute din zăpadă, sub formă de mici garduri de zăpadă (trei laturi blocate, una lăsată pentru intrare). Vara, puteți face nurci din conuri de pin, pietricele sau le puteți desena pe pământ cu un băț.

Rolul vânătorului este jucat de profesor, deoarece este mai puțin atractiv pentru copii și este cel mai potrivit pentru conducerea jocului.

Pentru a încuraja copiii să fie curajoși, puteți desena o grădină de legume lângă casa „vânătorului”, unde vor veni „iepuri de câmp” pentru morcovi și varză.

Acest joc este pentru toată lumea actor este timp de odihnă: pentru „iepuri” - când „vânătorul” se plimbă cu câinii în pădure, pentru „câini” - când „iepurii” sar.

Poți complica treptat jocul introducând următoarele reguli: „iepurii” pot scăpa doar în propria groapă, „câinii” se grăbesc să prindă „iepuri” doar atunci când „vânătorul” spune „ia-l!” Regula finală necesită multă rezistență. Este mai ușor pentru copii când însuși profesorul îi reține și îi trimite afară să-i prindă.

Urmând exemplul acestui joc, puteți desfășura diverse jocuri de vânătoare a diferitelor animale, introducând în același timp o varietate de mișcări. De exemplu, puteți vâna maimuțe care scapă cățărându-se în copaci (copiii se urcă pe scară) etc.